GA LOP 3 TUAN 31 HOAN CHINH

- Lưu ý HS nhân rồi mới cộng phần nhớ. - Yêu cầu nêu lại cách tính nhân. - Yêu cầu HS thực hiện vào vở. - Yêu cầu lớp theo dõi đổi chéo vở và chữa bài. - Gọi HS khác nhận xét bài bạn. -[r]

(1)

Thứ hai ngày 09 tháng năm 2012 Ngày soạn : 08/4/2012

-Tập đọc – Kể chuyện

Tiết dạy : - 3 Tiết PPCT : 61- 31

Bài : BÁC SĨ Y- ÉC- XANH I Mục tiêu:

* Tập đọc:

- Biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật

- Hiểu ND: Đề cao lối sống cao đẹp Y – éc – xanh (sống để yêu thương, giúp đỡ đồng loại) ; nói lên gắn bó Y – éc – xanh với mảnh đất Nha Trang nói riêng Việt Nam nói chung (trả lời câu hỏi SGK)

* Kể chuyện:

- Bước đầu biết kể lại đoạn câu chuyện theo lời bà khách, dựa theo tranh minh họa,

- HS khá, giỏi biết kể lại câu chuyện theo lời bà khách

* Giáo dục cho HS kĩ sống : Lắng nghe tích cực, thu thập xử lí thơng tin, giải vấn đề, định, trình bày

II Đồ dùng dạy học:

Tranh ảnh minh họa sách giáo khoa, Ảnh bác sĩ Y - éc - xanh III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động HS

*Tập đọc 1 Ổn định tổ chức 2 Kiểm tra cũ

- Gọi HS lên bảng đọc thuộc lòng “Một mái nhà chung” TLCH

- Giáo viên nhận, ghi điểm 3 Bài mới

a Hoạt động : Giới thiệu bài b Hoạt động : Luyện đọc - Đọc mẫu diễn cảm toàn

- Đọc giọng kể thay đổi giọng cho phù hợp với giọng nhân vật

- Hướng dẫn HS luyện đọc từ: Y – éc – xanh, nghiên cứu, ủi, im lặng, vi trùng, chân trời, toa, …

- HS lên bảng đọc thuộc lòng “Một mái nhà chung” TLCH

- Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu - Lớp lắng nghe đọc mẫu

(2)

- Yêu cầu HS luyện đọc câu - Yêu cầu đọc đoạn trước lớp

- Hướng dẫn hiểu nghĩa từ

- Yêu cầu HS đọc đoạn nhóm - Yêu cầu lớp đọc đồng - Yêu cầu HS đọc toàn

c Hoạt động : Tìm hiểu

- Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi:

- Vì bà khách lại mong muốn gặp bác sĩ Y – éc – xanh?

- Em thử đoán xem bà khách tưởng tượng bác sĩ Y – éc – xanh người nào?

- Vì bà nghĩ bác sĩ Y – éc – xanh quên nước Pháp?

- Những câu nói lên lịng yêu nước của bác sĩ Y – éc – xanh?

- Bác sĩ Y – éc – xanh người yêu nước nhưng ông định lại Nha Trang Vì sao?

d Hoạt động : Luyện đọc lại

- Mời HS phân vai nối tiếp thi đọc đoạn câu chuyện

- Mời số HS thi đọc diễn cảm theo vai nhân vật văn

- Lần lượt HS đọc câu

- HS đọc đoạn trước lớp - Hiểu nghĩa từ (ngưỡng mộ, dịch hạch, nơi góc biển chân trời, nhiệt đới, toa hạng ba, … )

- Đọc đoạn nhóm - Lớp đọc đồng - HS đọc toàn

- Cả lớp đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi

- Vì ngưỡng mộ, tị mị muốn biết bác sĩ chọn sống nơi góc bể chân trời để nghiên cứu bệnh nhiệt đới

- Là người ăn mặc sang trọng, dáng người quý phái thực tế ông mặc quần áo ka ki cũ không ủi trông người tàu ngồi toa hạng ba, có đơi mắt đầy bí ẩn ơng làm cho bà để ý

- Vì thấy Y – éc – xanh khơng có ý định trở Pháp

- … Tôi người Pháp Mãi công dân Pháp Người ta sống mà khơng có tổ quốc - Ơng muốn giúp người Việt Nam chống lại bệnh tật …

- HS phân vai (người dẫn chuyện, bà khách, Y – éc – xanh) đọc đoạn

(3)

- Mời HS đọc

- Giáo viên lớp bình chọn bạn đọc hay

* Kể chuyện:

- Yêu cầu HS quan sát tranh. - Mời HS nói vắn tắt nội dung tranh

- Gọi cặp kể lại đoạn câu chuyện - HS thi kể lại toàn câu chuyện trước lớp

- Giáo viên lớp bình chọn bạn kể hay

4 Củng cố - dặn dò:

- Qua câu chuyện em có cảm nghĩ gì? - Giáo viên nhận xét, đánh giá

- Dặn nhà học xem trước

- HS đọc

- Lớp theo dõi bình chọn bạn đọc hay

- Quan sát tranh gợi ý để kể lại câu chuyện

- HS nêu vắn tắt nội dung tranh

- HS nhìn tranh gợi ý kể lại đoạn câu chuyện

- HS lên thi kể câu chuyện trước lớp

- Lớp theo dõi bình xét bạn kể hay

-Toán

Tiết dạy : 4 Tiết PPCT : 151

Bài : NHÂN SỐ CÓ NĂM CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ

I Mục tiêu

- HS biết thực phép nhân số có chữ số với số có chữ số (có nhớ khơng q hai lần nhớ không liên tiếp)

* Giáo dục cho HS kĩ sống : Tư sáng tạo, thu thập xử lí thơng tin, giải vấn đề, định

II Đồ dùng dạy học

- Nội dung tập ghi sẵn vào bảng phụ III Các hoạt động dạy học:

1 Ổn định tổ chức 2 Kiểm tra cũ

- Gọi HS lên bảng làm 1, tiết trước

(4)

- Nhận xét, ghi điểm 3 Bài mới

a Hoạt động : Giới thiệu bài

b Hoạt động : Hướng dẫn phép nhân. - Giáo viên ghi lên bảng phép nhân: 14273 x = ?

- Gọi HS đứng chỗ thực phép nhân giáo viên ghi bảng sách giáo khoa - Ghi bảng phép tính gợi ý để HS nêu cách tính sách giáo khoa

- Lưu ý HS nhân cộng phần nhớ

c Hoạt động : Luyện tập Bài 1:

- Gọi HS nêu tập

- Ghi bảng phép tính - Yêu cầu nêu lại cách tính nhân - Yêu cầu HS thực vào - Yêu cầu lớp theo dõi đổi chéo chữa

- Gọi HS khác nhận xét bạn - Giáo viên nhận xét, đánh giá Bài 2:

- Gọi HS nêu tập - Kẻ lên bảng phép tính - Yêu cầu lớp tính vào

- Mời HS lên bảng làm tập - Gọi HS khác nhận xét bạn - Giáo viên nhận xét, đánh giá Bài 3:

- Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu

- HS nêu cách đặt tính tính: 14273

x 42819

* Lớp theo dõi nhận xét bạn thực

- Đặt tính thực nhân từ phải sang trái

- HS nêu yêu cầu đề - HS nêu lại cách nhân có nhớ - Lớp thực làm vào phép tính cịn lại

- HS lên bảng tính kết quả: 21526 17092 15180 x x x 64578 68368 75900 - Em khác nhận xét bạn

- HS nêu yêu cầu đề - Cả lớp làm vào tập - HS lên bảng tính điền vào bảng, lớp làm vào

(5)

- Yêu cầu lớp thực vào - Mời HS lên bảng giải

- Gọi HS khác nhận xét bạn - Giáo viên nhận xét, ghi điểm 4 Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét, đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm tập

- HS nêu yêu cầu đề - Cả lớp thực vào - HS lên bảng giải

Giải:

Số thóc chuyển lần thứ hai là: 27 150 x = 54 300 (kg) Số kg thóc hai lần chuyển là:

27 150 + 54 300 = 81 450 (kg) Đáp số: 81 450 kg - HS khác nhận xét bạn

-Thứ ba ngày 10 tháng năm 2012

Ngày soạn : 08/4/2012

-Chính tả (Nghe – viết)

Bài : BÁC SĨ Y–ÉC–XANH I Mục tiêu:

- Nghe viết xác trình bày đoạn thuật lời bác sĩ Y – éc – xanh “ Bác sĩ Y – éc – xanh “Trình bày hình thức văn xi

- Làm tập2

* Giáo dục cho HS kĩ sống : Lắng nghe tích cực, quản lí thời gian, viết chữ đẹp, định

- Bảng lớp viết từ ngữ tập III Các hoạt động dạy học:

- Yêu cầu lớp viết vào nháp số từ mà HS tiết trước thường viết sai

- HS lên bảng viết từ hay viết sai tiết trước tiếng có âm đầu tr/ch tiếng có vần viết với êt/êch ,…

(6)

- Nhận xét đánh giá chung phần kiểm tra 3 Bài mới

b Hoạt động : Hướng dẫn nghe viết: Hướng dẫn chuẩn bị :

- Đọc mẫu đoạn viết (giọng thong thả, rõ ràng)

-Yêu cầu HS đọc lại lớp đọc thầm theo

- Vì bác sĩ Y – éc – xanh người Pháp nhưng lại Nha Trang?

- Yêu cầu lấy bảng viết tiếng khó - Giáo viên nhận xét đánh giá

- Đọc cho HS viết vào

- Đọc lại để HS dò bài, tự bắt lỗi ghi số lỗi lề tập

- Thu tập HS chấm điểm nhận xét c Hoạt động : Hướng dẫn làm tập: Bài :

- Nêu yêu cầu tập 2b - Yêu cầu lớp làm vào

- Gọi em đại diện lên bảng thi viết tiếng có âm vần dễ sai

- Yêu cầu lớp quan sát nhận xét bạn - Nhận xét làm HS chốt lại lời giải

Bài 3:

- Nêu yêu cầu tập - Yêu cầu lớp làm vào

- Lớp lắng nghe giới thiệu

- Lớp lắng nghe giáo viên đọc - Ba HS đọc lại

- Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung

- Vì ơng coi trái đất mái nhà chung đứa nhà phải biết yêu thương giúp đỡ

- Lớp viết bảng từ khó : Y- éc – xanh , Nha Trang …

- Lớp nghe viết vào - Nghe tự sửa lỗi bút chì - Nộp lên để giáo viên chấm điểm

- HS làm vào

- HS lên bảng thi đua viết nhanh viết

- Biển – lơ lửng – cõi tiên – thơ thẩn (Giải câu đố : Giọt nuớc mưa)

- Cả lớp theo dõi bạn nhận xét bình chọn người thắng

- HS nêu tập sách giáo khoa

(7)

- Gọi em đại diện lên bảng thi làm nhanh

- Yêu cầu lớp quan sát nhận xét bạn 4 Củng cố - Dặn dò:

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Nhắc nhớ trình bày sách đẹp - Dặn nhà học làm xem trước

- HS lên bảng thi đua làm 3a/ Gió

3b/ Giọt mưa

- Em khác nhận xét làm bạn

- Về nhà học làm tập sách giáo khoa

-Tập đọc

Bài : BÀI HÁT TRỒNG CÂY I Mục tiêu:

- Biết ngắt nhịp đọc dòng thơ, khổ thơ

- Hiểu ND: Cây xanh mang lại cho người đẹp, ích lợi hạnh phúc Mọi người hăng hái trồng (trả lời câu hỏi SGK; Học thuộc lòng thơ)

* Giáo dục cho HS kĩ sống : Lắng nghe tích cực, thu thập xử lí thơng tin, giải vấn đề

- Tranh minh họa thơ sách giáo khoa III Các hoạt động dạy học:

- Gọi HS lên kể lại câu chuyện “Bác sĩ Y–éc–xanh”

- Nhận xét, ghi điểm 3 Bài mới

a Hoạt động : Giới thiệu bài b Hoạt động : Luyện đọc:

* Đọc mẫu ý đọc đúng, diễn cảm thơ (giọng vui tươi, nhấn giọng từ ngữ khẳng định ích lợi hạnh phúc

- HS lên kể lại câu chuyện “Bác sĩ Y – éc – xanh”

(8)

trồng đem lại cho người)

- Hướng dẫn HS đọc từ dễ phát âm sai ảnh hướng phương ngữ như: rung cành cây, lay lay, vòm cây, nắng xa, mau lớn lên

* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:

- Yêu cầu HS đọc dòng thơ

- Mời HS nối tiếp đọc khổ thơ trước lớp, kết hợp giúp HS hiểu nghĩa tù

- Yêu cầu đọc khổ thơ nhóm - Yêu cầu lớp đọc đồng thơ

c Hoạt động : Hướng dẫn tìm hiểu bài: - Yêu cầu lớp đọc thầm thơ

- Cây xanh mang lại cho người?

- Hạnh phúc người trồng ?

- Tìm từ ngữ lặp lặp lại trong Bài thơ Nêu tác dụng chúng?

d Hoạt động : Hướng dẫn học thuộc lòng thơ:

- Mời em đọc lại thơ

- Hướng dẫn đọc thuộc lòng khổ thơ thơ:

- Luyện đọc từ khó

- Lần lượt đọc dòng thơ (mỗi em dòng)

- Nối tiếp đọc khổ thơ trước lớp

- Nối tiếp đọc khổ thơ nhóm

- Cả lớp đọc đồng thơ - Cả lớp đọc thầm thơ + Tiếng hót say mê lồi chim

+ Ngọn gió mát làm rung cành, hoa

+ Bóng mát làm cho người quên nắng

+ Hạnh phúc mong chờ lớn ngày

+ Mong chờ lớn, chứng kiến lớn hàng ngày

- Ai trồng / Người có; Em trồng

- Giúp người đọc dễ hiểu, dễ nhớ khuyến khích người hăng hái trồng

(9)

- Yêu cầu lớp thi đọc thuộc lòng khổ thơ thơ

- Theo dõi bình chọn em đọc tốt 4 Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn nhà học thuộc xem trước

+ HS nối tiếp thi đọc khổ thơ

+ Thi đọc thuộc lòng thơ trước lớp

- Lớp theo dõi, bình chọn bạn đọc đúng, hay

-Toán

Bài : LUYỆN TẬP I Mục tiêu:

- Biết nhân số có năm chữ số với số có chữ số - Biết tính nhẩm, tính giá trị biểu thức

- Nội dung tập ghi sẵn vào bảng phụ III Các hoạt động dạy học:

- Gọi HS lên bảng làm tập tiết trước

- Giáo viên nhận xét, cho điểm 3 Bài mới

a Hoạt động : Giới thiệu bài b Hoạt động : Luyện tập Bài 1:

- Gọi HS nêu yêu cầu tập - Yêu cầu HS tự làm chữa

- Yêu cầu HS lên bảng làm

- HS lên bảng làm tập tiết trước

- Lớp theo dõi giới thiệu

- HS nêu yêu cầu tập - Cả lớp thực làm vào

(10)

- Gọi HS khác nhận xét bạn - Giáo viên nhận xét, đánh giá Bài

- Gọi HS nêu yêu cầu tập - Yêu cầu lớp làm vào tập - Mời HS lên bảng giải - Gọi HS khác nhận xét bạn - Giáo viên nhận xét, sửa chữa

Bài 3

– Mời HS đọc đề

- Yêu cầu lớp làm vào tập - Mời HS lên bảng

- Gọi HS nhận xét bạn

- Nhận xét đánh giá làm HS, sửa chữa

Bài 4

- Mời HS đọc đề - Yêu cầu lớp tính nhẩm

4 Củng cố - Dặn dò

- Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm tập

x x x x 86872 48792 90305 64020 - HS khác nhận xét bạn

- HS nêu yêu cầu tập - Cả lớp làm vào tập - Một HS lên bảng làm: - HS khác nhận xét bạn

Giải :

Số dầu chuyển là: 10715 x = 32145 (lít)

Số lít dầu cịn lại : 63150 – 32145 = 31005 (lít) Đáp số : 31005 lít dầu - Một HS đọc đề

- Lớp thực làm vào

- Một HS lên bảng làm - Hai HS nhận xét bạn

26742 + 14031 x =

26742 + 70155 = 96897 81025 – 12071 x =

81025 - 72426 = 8599

- Một HS đọc đề - Lớp thực tính nhẩm

3000 x = 60001 1000 x = 22000 2000 x = 6000 12000 x = 24000 4000 x = 8000 13000 x = 39000 5000 x = 1000 15000 x = 30000

(11)

Ngày soạn: 08/4/2012

Thể dục

Tiết dạy: 1 Tiết PPCT: 61

Bài : ƠN ĐỘNG TÁC TUNG VÀ BẮT BĨNG CÁ NHÂN TRỊ CHƠI “AI KÉO KHỎE”

I Mục tiêu

- Ơn tung bắt bóng cá nhân u cầu thực động tác

- Trò chơi “ Ai kéo khỏe” Yêu cầu biết cách chơi, bước đầu tham gia chơi để rèn luyện nhanh nhẹn, khéo léo

* Giáo dục cho HS kĩ sống : Lắng nghe tích cực, tung bóng xác, định

II Địa điểm, phương tiện

- Địa điểm : sân trường vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện - Phương tiện : chuẩn bị cịi, bóng nhỏ, kẻ sân chơi trò chơi

III Nội dung phương pháp lên lớp

Nội dung Cách thức tổ chức hoạt động

1 Phần mở đầu(6 phút) - Nhận lớp

- Chạy chậm

- Khởi động khớp - Vỗ tay hát

* Kiểm tra cũ

Phần (24 phút) - Ơn động tác tung bắt bóng cá nhân

- Trò chơi “Ai kéo khỏe ”

3 Phần kết thúc (4 phút ) - Thả lỏng bắp

- GV phổ biến nội dung yêu cầu học - GV điều khiển HS chạy vịng sân - GV hơ nhịp khởi động HS - Quản ca bắt nhịp cho lớp hát - HS lên bảng tập thể dục

- HS +GV nhận xét đánh giá

- GV nêu tên động tác, làm mẫu động tác, kết hợp giải thích cho HS hiểu cách tung bắt bóng hai tay

- GV chọn HS tập bóng tốt lên tập thử - GV nhận xét bổ sung kĩ thuật động tác - Cho HS tập thử GV giúp đỡ sửa sai

- GV chia tổ cho HS tập luyện, tổ trưởng điều khiển quân tổ

- GV tổ sửa sai

- GV nêu tên trò chơi, phổ biến cách chơi, luật chơi - GV chia nhóm Cán nhóm điều khiển Cho đơi thi đấu bạn thắng tuyên dương, bạn thua phải hát

- Cán lớp hô nhịp thả lỏng HS

(12)

- Củng cố - Nhận xét - Dặn dị

- Một nhóm lên thực lại động tác vừa học - GV nhận xét học

- GV tập nhà

Toán

Bài : CHIA SỐ CÓ NĂM CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ I Mục tiêu:

- Biết thực phép chia số có chữ số cho số có chữ số : Trường hợp có lần chia dư số dư cuối

* Giáo dục cho HS kĩ sống : Lắng nghe tích cực, tự nhận thức, giải vấn đề, định

II Đồ dùng dạy học: - Nội dung tập ghi sẵn vào bảng phụ III Các hoạt động dạy học :

- Gọi HS lên bảng sửa tập nhà

- Chấm số học sinh

- Nhận xét đánh giá phần kiểm tra 3 Bài mới

a Hoạt động : Giới thiệu bài b Hoạt động : Hướng dẫn phép chia 37648 : 4

- Giáo viên ghi lên bảng phép chia : 6369 : = ?

- Giáo viên nêu vấn đề

- Gọi HS đứng chỗ thực phép chia nêu cách chia chẳng hạn Ta thực lần chia thực chia – nhân – trừ giáo viên ghi bảng sách giáo khoa

- HS lên bảng chữa tập số

* Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu

- HS nêu cách đặt tính tính : 37648

16 9412 04

08

(13)

c hoạt động : Luyện tập Bài 1: Gọi HS nêu tập sách

- Ghi bảng phép tính - Yêu cầu HS nêu lại cách tính chia - Yêu cầu HS thực vào - Mời em lên bảng tính

- Gọi HS khác nhận xét bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài

- Gọi HS nêu tập sách giáo khoa

-Yêu cầu lớp tính vào - Mời HS lên bảng giải - Yêu cầu lớp đổi chéo chữa

- Gọi HS khác nhận xét bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 3

- Yêu cầu lớp thực vào - Mời HS lên bảng tính kết - Gọi em khác nhận xét bạn - Giáo viên nhận xét sửa chữa

4 Củng cố - Dặn dò:

- Một HS nêu yêu cầu đề

- HS nêu lại cách thực phép chia - Cả lớp thực làm vào phép tính

- HS lên bảng tính kết

84848 24693 23436

04 21212 06 8231 24 7812

08 09 03

04 03 06

08

- HS khác nhận xét bạn

- HS đọc đề sách giáo khoa - Cả lớp làm vào tập - Một HS lên bảng giải

* Giải :

Số gói bánh thùng 36 550 : = 7310 (kg) Đáp số: 7310 kg

- HS đọc đề

- Cả lớp làm vào tập - HS lên bảng tính kết - Hai HS khác nhận xét bạn a/ 69218 – 26736 :

(14)

- Nhận xét đánh, giá tiết học - Dặn nhà học làm tập

- Về nhà học làm tập lại - Xem trước

-Luyện từ câu

Bài : TỪ NGỮ VỀ CÁC NƯỚC –DẤU PHẨY I Mục tiêu:

- Mở rộng vốn từ nước ( kể tên nước giới , biết vị trí tên nước đồ địa cầu Ôn luyện dấu phẩy

* Giáo dục cho HS kĩ sống : Lắng nghe tích cực, hợp tác, trình bày, tư sáng tạo, thu thập xử lí thơng tin, giải vấn đề, định

- Bản đồ Địa cầu, tờ phiếu to viết nội dung tập III Các hoạt động dạy học:

- Yêu cầu HS làm miệng tập tập

- Nhận xét phần kiểm tra cũ 3 Bài mới

b Hoạt động : Hướng dẫn HS làm bài tập:

* Bài : - Yêu cầu HS đọc tập - Yêu cầu lớp đọc thầm

- Treo đồ giới yêu cầu lớp quan sát - Mời HS lên bảng quan sát tìm tên nước đồ

- Yêu cầu HS nối tiếp lên dùng thước đồ tìm tên nước

- Theo dõi nhận xét câu

- Hai HS làm miệng tập tập em làm

- HS khác nhận xét bạn

- HS đọc yêu cầu tập1 sách

- Cả lớp đọc thầm tập

- Lớp quan sát đồ để tìm tên nước

- HS lên đồ nêu tên nước có đồ treo bảng - Lớp nối tiếp em lên nêu tên nước

(15)

- Giáo viên chốt lời giải Bài 2

- Mời HS đọc nội dung tập lớp đọc thầm theo

- Dán tờ giấy khổ to lên bảng lớp - Yêu cầu lớp làm việc theo nhóm

- Mời nhóm cử đại diện lên chơi tiếp sức

- Mời đại diện nhóm đọc lại kết nhóm

- Nhận xét đánh giá bình chọn nhóm thắng

Bài

- Mời HS đọc nội dung tập lớp đọc thầm theo

- Dán tờ giấy khổ to lên bảng lớp - Yêu cầu lớp làm việc cá nhân - Mời em lên thi làm bảng - Nhận xét đánh giá bình chọn em thắng

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học xem trước

- Một HS đọc tập

- Lớp theo dõi đọc thầm theo - Lớp làm việc theo nhóm

- Ba nhóm cử đại diện lên tham gia trò chơi tiếp sức điền kết vào tờ giấy khổ lớn có sẵn - Đại diện đọc lại kết

- Lớp bình chọn nhóm thắng

- Một HS đọc tập

- Lớp theo dõi đọc thầm theo - Lớp làm việc cá nhân

- HS lên thi làm bảng a/ Bằng động tác thành thạo, phút chốc, ba cậu bé … b/ Với vẻ mặt lo lắng, bạn lớp …

- Hai HS nêu lại nội dung vừa học - Lắng nghe

-Tập viết

Bài : ÔN CHỮ HOA V I Mục tiêu:

- Củng cố cách viết chữ hoa V thông qua tập ứng dụng :

- Viết tên riêng (Văn Lang) chữ cỡ nhỏ Viết câu ứng dụng Vỗ tay cần nhiều ngón / Bàn kĩ cần nhiều người cỡ chữ nhỏ

(16)

- Mẫu chữ hoa V mẫu chữ viết hoa tên riêng Văn Lang câu ứng dụng dịng kẻ li

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định tổ chức

2 Kiểm tra cũ

- Kiểm tra HS viết : Uông Bí, Uốn từ thuở cịn non / dạy từ thuở cịn bi bơ), lớp viết bảng con

- Giáo viên nhận xét đánh giá 3 Bài mới

b Hoạt động : Hướng dẫn HS viết trên bảng con

* Luyện viết chữ hoa:

- u cầu tìm chữ hoa có : V, L , B

- Viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết chữ

- Yêu cầu tập viết vào bảng chữ vừa nêu

* HS viết từ ứng dụng tên riêng

- Yêu cầu đọc từ ứng dụng Văn Lang - Văn Lang tên nước Việt Nam thời vua Hùng, thời kì nước Việt Nam

- Yêu cầu tập viết vào bảng *Luyện viết câu ứng dụng :

- Yêu cầu HS đọc câu ứng dụng - Vỗ tay cần nhiều ngón

Bàn kĩ cần nhiều người

- Hướng dẫn hiểu nội dung câu ứng dụng - Yêu cầu luyện viết tiếng có chữ hoa danh từ riêng

- Hai HS lên bảng viết tiếng (ng Bí ; Uốn từ thuở non / dạy con từ thuở bi bô)

- Lớp viết vào bảng ng Bí

- Tìm chữ hoa có tên riêng Văn Lang chữ hoa có : V , L , B

- Lớp theo dõi thực viết vào bảng

- Một HS đọc từ ứng dụng - Lắng nghe để hiểu thêm tên riêng Văn Lang mốc lịch sử dựng nước - HS tập viết bảng - HS đoạc lại từ ứng dụng

(17)

c Hoạt động : Hướng dẫn viết vào vở: - Nêu yêu cầu viết chữ V dòng cỡ nhỏ - Chữ : L , B : dòng

- Viết tên riêng Văn Lang, dòng cỡ nhỏ - Viết câu ứng dụng lần

- Nhắc nhớ tư ngồi viết, cách viết chữ câu ứng dụng mẫu d Hoạt động : Chấm chữa - Giáo viên chấm từ 5- HS - Nhận xét để lớp rút kinh nghiệm 4 Củng cố - Dặn dò:

- Yêu cầu nhắc lại cách viết chữ hoa câu ứng dụng

- Giáo viên nhận xét đánh giá

- Dặn nhà học xem trước

- Luyện viết từ ứng dụng vào bảng (Vỗ tay)

- Lớp thực hành viết vào theo hướng dẫn giáo viên

- Nộp để chấm điểm

- Nêu lại yêu cầu tập viết chữ hoa danh từ riêng

-Thứ năm ngày 12 tháng năm 2012

Ngày soạn: 08/4/2012

Toán

Bài : CHIA SỐ CÓ NĂM CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ (TT) I Mục tiêu:

- HS biết thực phép chia số có năm chữ số cho số có chữ số với trường hợp chia có dư

* Giáo dục cho HS kĩ sống : Thu thập xử lí thơng tin, giải vấn đề, định

- Nội dung tập ghi sẵn vào bảng phụ III Các hoạt động dạy học:

(18)

- Gọi hai HS lên bảng sửa tập nhà

- Chấm hai bàn tổ

a Hoạt động : Giới thiệu bài b Hoạt động : Hướng dẫn phép chia 12485 :

- Giáo viên ghi lên bảng phép chia : 12485 : = ?

- Gọi HS đứng chỗ thực phép chia nêu cách chia (Nêu miệng cách chia)

- Ta thực lần chia thực chia – nhân – trừ giáo viên ghi bảng sách giáo khoa

- Hướng dẫn cách viết phép chia theo hàng ngang

c Hoạt động : Luyện tập: Bài 1:

- Gọi HS nêu tập sách - Ghi bảng phép tính - Yêu cầu HS nêu lại cách tính chia - Yêu cầu HS thực vào - Gọi HS khác nhận xét bạn - Giáo viên hướng dẫn lớp nhận xét đánh giá

Bài

- Gọi HS nêu tập sách - Ghi tóm tắt đề lên bảng

- Yêu cầu lớp làm vào

- HS lên bảng chữa tập số nhà tốn xếp hình

04 4161 18

05

12485 : = 4161 ( dư )

* Lớp theo dõi nhận xét bạn thực

* Hai HS nêu lại cách chia

- HS nêu yêu cầu đề - HS nêu lại cách chia có dư - Lớp thực làm vào - Ba HS lên bảng tính kết

14729 16538 25295 07 7364 15 5512 12 6323 12 03 09

(19)

- Mời HS lên bảng giải

- Giáo viên hướng dẫn lớp nhận xét đánh giá

Bài 3

- Yêu cầu tính kết điền kết quả, số dư vào cột

- Yêu cầu lớp thực vào - Mời HS lên bảng thực - Giáo viên nhận xét đánh giá 4 Củng cố - Dặn dò:

- Một HS lên bảng giải :

- HS đọc đề sách giáo khoa

- Cả lớp thực vào - Một HS lên bảng tính điền

- Lắng nghe

-Chính tả (Nhớ – viết)

Tiết dạy : 2 Tiết PPCT: 62

Bài: BÀI HÁT TRỒNG CÂY

I Mục tiêu:

- Rèn kĩ viết tả, nhớ viết lại xác bốn khổ thơ đầu “ Bài hát trồng “Trình bày quy định tả

- Làm tập

* Giáo dục cho HS kĩ sống : Lắng nghe tích cực, viết chữ đẹp, quản lí thời gian, thu thập xử lí thơng tin, giải vấn đề, định

- Bảng phụ viết lần nội dung tập Bốn tờ giấy khổ A4 để HS làm tập III Các hoạt động dạy học:

- Kiểm tra cũ mời em lên bảng viết từ HS thường hay viết sai

- HS lên bảng viết từ giáo viên đọc : dáng hình, rừng xanh, rung mành, lơ lửng, thơ thẩn, cõi tiên.

(20)

b Hoạt động : Hướng dẫn nghe viết: - Yêu cầu ba HS đọc thuộc lòng lại khổ thơ

- Những chữ đoạn văn cần viết hoa?

- Nhắc nhớ cách viết hoa danh từ riêng

- Yêu cầu HS viết bảng số từ dễ sai

- Mời HS đọc thuộc lòng khổ thơ lần

- Yêu cầu HS viết tả - Theo dõi uốn nắn cho HS

- Thu tập HS chấm điểm nhận xét

c Hoạt động : Hướng dẫn làm tập: Bài 2:

- Nêu yêu cầu tập

- Yêu cầu lớp đọc thầm tập - Yêu cầu lớp làm cá nhân - Mời HS lên bảng thi làm

- Chốt lại lời giải , mời HS đọc lại

Bài 3:

- Nêu yêu cầu tập

- Yêu cầu lớp đọc thầm tập - Yêu cầu lớp làm theo nhóm - Dán tờ giấy lớn lên bảng

- Yêu cầu nhóm nhóm cử bạn

- Lớp lắng nghe giới thiệu - HS đọc thuộc lòng lại bốn khổ thơ đầu, lớp theo dõi đọc thầm theo

- Nêu cách trình bày đoạn văn viết

- Lớp thực viết vào bảng từ dễ nhầm lẫn

- Gấp sách giáo khoa nhớ lại để chép vào

- Nhìn bảng để sốt tự sửa lỗi bút chì

- HS đọc lại yêu cầu tập - Cả lớp thực vào sửa

- HS lên bảng thi làm nhanh

2a/ Rong ruổi, rong chơi, thong dong, trống giong cờ mở, gánh hàng rong.

- Lớp nhận xét bạn bình chọn nhóm làm nhanh làm

- Một hai HS đọc lại - HS đọc lại yêu cầu tập - Cả lớp thực vào sửa

(21)

lên bảng thi làm

- Yêu cầu lớp nhận xét chốt ý - Mời đến em đọc lại đoạn văn - Giáo viên nhận xét đánh giá

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Nhắc nhớ tư ngồi viết trình bày sách đẹp

- Dặn nhà học làm xem trước

3a/ Con ngựa hồng ngày trời rong ruổi đường Bướm là con vật thích rong chơi Sáng sớm đồn thuyền thong dong khơi Nguyễn Hiền đỗ trạng nguyên, làng trống giong cờ mở để đón Sáng sớm mẹ em quảy ghánh hàng rong bán cháo.

- Lớp nhận xét bạn bình chọn nhóm làm nhanh làm

- Một hai HS đọc lại

- HS nhắc lại yêu cầu viết tả

-Thể dục

Bài : ÔN ĐỘNG TÁC TUNG VÀ BẮT BĨNG CÁ NHÂN TRỊ CHƠI “AI KÉO KHỎE”

I Mục tiêu

- Ôn tung bắt bóng cá nhân Yêu cầu thực tương đối động tác

- Trò chơi “ Ai kéo khỏe” Yêu cầu biết cách chơi, tham gia chơi tương đối chủ động

* Giáo dục cho HS kĩ sống : Lắng nghe tích cực, tung bóng xác, định

II Địa điểm, phương tiện

- Địa điểm : sân trường vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện - Phương tiện : chuẩn bị cịi, bóng nhỏ, kẻ sân chơi trò chơi

III Nội dung phương pháp lên lớp

(22)

1 Phần mở đầu(6 phút) - Nhận lớp

- Chạy chậm

- Khởi động khớp - Vỗ tay hát

* Kiểm tra cũ

Phần (24 phút) - Ôn động tác tung bắt bóng cá nhân

- Trị chơi “Ai kéo khỏe ”

3 Phần kết thúc (4 phút ) - Thả lỏng bắp

- Củng cố - Nhận xét - Dặn dò

- GV phổ biến nội dung yêu cầu học - GV điều khiển HS chạy vịng sân - GV hơ nhịp khởi động HS - Quản ca bắt nhịp cho lớp hát - HS lên bảng tập thể dục

- HS +GV nhận xét đánh giá

- GV hướng dẫn lại tư chuẩn bị tung bắt bóng

- GV chọn HS tập bóng tốt lên tập thử - GV nhận xét bổ sung kĩ thuật động tác - Cho HS tập chỗ

- GV cho HS tập theo đôi - GV nhắc nhở, sửa sai cho HS

- GV nêu tên trò chơi, phổ biến cách chơi, luật chơi - GV chia nhóm Cán nhóm điều khiển Cho đơi thi đấu bạn thắng tuyên dương, bạn thua phải hát

- HS theo vòng tròn vừa vừa thả lỏng bắp - HS + GV hệ thống

- GV nhận xét học

- GV tập nhà : Ôn tung bắt bong cá nhân

-Thứ sáu ngày 13 tháng năm 2012

Ngày soạn : 08/4/2012

Tập làm văn

Bài : THẢO LUẬN VỀ BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG I Mục tiêu:

- Biết trao đổi ý kiến chủ đề “ Em cần làm để bảo vệ môi trường ?”

* Giáo dục cho HS kĩ sống : Lắng nghe tích cực, tự nhận thức, xác định giá trị cá nhân, tư sáng tạo, thu thập xử lí thơng tin, giải vấn đề, định, hợp tác

(23)

- Tranh ảnh đẹp loại hoa, cảnh thiên nhiên, ảnh môi trường bị tàn phá hủy hoại Bảng lớp ghi câu hỏi gợi ý để HS trao đổi họp, Bảng phụ viết trình tự bước tổ chức họp

III Các hoạt động dạy học: 1 Kiểm tra cũ:

2 Bài mới:

- Gọi HS lên bảng đọc thư gửi cho bạn nhỏ nước học tiết tập làm văn tuần 30

3 Bài mới

b Hoạt động : Hướng dẫn làm tập: Bài 1:

- Gọi HS đọc tập.

- Yêu cầu HS nhắc lại trình tự bước tổ chức họp …

- Điều cần bàn bạc họp nhóm : Em cần làm để bảo vệ mơi trường

- Chia lớp thành nhóm, nhóm định nhóm trưởng để điều khiển họp - Mở bảng phụ viết sẵn gợi ý họp

- Mời HS đọc

* Mời ba nhóm thi tổ chức họp

- Yêu cầu nhóm cử đại diện nêu nội dung biện pháp bảo vệ mơi trường nhóm trước lớp

- Nhận xét đánh giá khên nhóm đề nhiều biện pháp hay

- HS lên bảng “ Đọc thư viết để gửi cho bạn nhỏ nước qua TLV học.”

- HS lắng nghe

- HS đọc yêu cầu đề

- HS nhắc lại trình tự bước tổ chức họp …

- Lắng nghe để nắm yêu cầu tổ chức họp

- Lớp chia thành nhóm để tổ chức họp

- HS đọc lại gợi ý thảo luận bảo vệ môi trường

- Thực họp đưa ý kiến , HS ghi lại ý kiến bạn tổ

(24)

Bài : (giảm tải)

- Khuyến khích HS nhà viết 4 Củng cố - Dặn dò:

- Yêu cầu HS nhắc lại học - Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn nhà chuẩn bị tốt cho tiết sau

- HS nhắc lại nội dung học

Toán

Bài : LUYỆN TẬP I Mục tiêu:

- Biết chia số có năm chữ số cho số có chữ số trường hợp thương có chữ số

- Rèn kĩ giải tốn có hai phép tính

- Nội dung tập ghi sẵn vào bảng phụ III/Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra cũ:

2.Bài mới:

- Gọi HS lên bảng sửa tập nhà - Chấm số HS

a Hoạt động : Giới thiệu bài b Hoạt động : Hướng dẫn phép chia 28921 : - Giáo viên ghi lên bảng phép chia : 28921 : = ?

- Hai HS lên bảng chữa tập số - Lớp theo dõi nhận xét bạn

(25)

- Gọi HS đứng chỗ thực phép chia nêu cách chia (Nêu miệng cách chia)

- Ta thực lần chia thực tiết trước Trong lượt chia cuối (Hạ ; chia viết thương)

- Hướng dẫn cách viết phép chia theo hàng ngang

- Yêu cầu HS nêu lại cách chia c Hoạt động : Luyện tập - Bài 1:

- Ghi bảng phép tính - Yêu cầu nêu lại cách thực phép chia

- Yêu cầu lớp thực vào vở, mời HS lên bảng đặt tính tính

- Gọi em khác nhận xét bạn - Giáo viên nhận xét, sửa chữa Bài

- Giáo viên ghi bảng phép tính - Yêu cầu lớp đặt tính tính vào vở, mời hai HS lên bảng giải

- Gọi HS khác nhận xét

- Giáo viên nhận xét, sửa chữa Bài 3

- Gọi HS đọc

- Yêu cầu lớp thực vào - Mời HS lên bảng giải

- Giáo viên hướng dẫn HS nhận xét, sửa chữa

09 7230 12

01

28921 : = 7234 (dư 1) * Hai HS nêu lại cách chia

- Một HS nêu yêu cầu đề - Nêu lại cách chia

- Hai HS lên bảng tính kết - HS khác nhận xét bạn 12760 : = 6380

18752 ; = 6250 ( dư 2) 25704 : = 5140 ( dư ) - HS đọc đề

- HS lên bảng đặt tính tính a/ 15273 : = 5091

b/ 18842 : = 4710 (dư 2) c/ 36083 : = 9020 (dư 3)

- Một HS đọc đề - Cả lớp thực vào

- Một HS lên bảng giải * Giải :

(26)

Bài 4

- Gọi HS đọc

- Yêu cầu lớp thực vào - Mời HS nêu miệng kết nhẩm - Giáo viên hướng dẫn HS nhận xét, sửa chữa

Số kg thóc Tẻ kho : 27280 – 6820 = 20460 (kg) Đáp số: Nếp : 6820 kg Tẻ : 20460 kg - HS đọc

- Cả lớp làm vào tập - Một HS nêu cách nhẩm

* Nhẩm : 15 nghìn : = nghìn - Vậy 15 000 : = 000

-Sinh hoạt

Bài: SINH HOẠT CUỐI TUẦN 31 I Mục Tiêu

- Nắm bắt tình hình lớp tuần 31, tổng kết hoạt động tuần 31 ; nêu biện pháp phương huớng hoạt động tuần 32

* Giáo dục cho HS kĩ sống : Lắng nghe tích cực, tự nhận thức, xác định giá trị cá nhân, tư sáng tạo, thu thập xử lí thông tin, giải vấn đề, định

II Nội dung :

- Lớp hát tập thể

- Các tổ trưởng báo cáo tình hình tổ tuần 31 - Hai lớp phó báo cáo tình hình lớp tuần 31 - Các học sinh lớp phát biểu ý kiến

- Lớp trưởng tổng hợp đánh giá tình hình chung lớp tuần 31 - GV tổng hợp nhắc nhở chung tình hình lớp tuần 31

- Ban cán lớp nêu phương hướng hoạt động tuần 32