tuan31lop4minhgui

- GV yeâu caàu ñaïi dieän moät vaøi nhoùm nhaéc laïi coâng vieäc caùc em ñaõ laøm vaø GV ñieàn yù kieán cuûa caùc em vaøo baûng.. Hoaït ñoäng 2 : Döï ñoaùn keát quaû thí nghieäm.[r]

TuÇn 31

Thứ hai ngày tháng năm 2012 Tập đọc

¡ng - co Vát I/ Mục tiêu:

- Biết đọc diễn cảm đoạn với giọng chậm rãi, biểu lộ tình cảm kính phục, ngỡng mộ

- Nội dung : Ca ngợi Ăng-co Vát, cơng trình kiến trúc điêu khắc tuyệt diệu nhân dân Cam-pu-chia ( Trả lời đợc câu hỏi SGK)

II/ Đồ dùng dạy - học: - ảnh khu đền Ăng-co Vát

- Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn cần luyện đọc

III/ Các hoạt động dạy- học :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

A/KTBC:

- Gọi HS đọc thuộc lịng thơ: Dịng sơng mặc áo trả lời câu hỏi nội dung bài. - GV nhận xét, cho điểm

B/Bµi míi. 1.Giíi thiƯu bµi.

(?) Em biết cảnh đẹp đất nớc ta giới ?

- GV giíi thiƯu bµi vµ ghi b¶ng

2.Hớng dẫn luyện đọc & tìm hiểu bài. a.Luyện đọc.

+ Bài văn chia làm đoạn? - HS đọc toàn

- Gọi HS tiếp nối đọc đoạn (2 lợt) GV ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS

- Gọi HS đọc phần giải SGK - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - GV hớng dẫn cách đọc đọc mẫu b.Tìm hiểu bài.

- Yêu cầu HS đọc thầm toàn trao đổi TLCH:

+ Ăng-co Vát đợc xây dựng đâu ? Từ ?

+ Khu đền đợc xây dựng nh ? + Du khách cảm thấy nh thăm Ăng-co Vát ? Tại lại nh ?

+ Đoạn tả khu đền vào thời gian ?

+ Lúc hồng hơn, phong cảnh khu đền có đẹp ?

- Giảng: Khu đền Ăng-co Vát quay hớng tây nên vào lúc hồng hơn, ánh mặt trời vàng soi vào bóng tối cửa đền, vào tháp, những thềm đá rêu phong, làm cho quang cảnh khu đền uy nghi, gợi trang nghiêm tụn kớnh.

+ Bài văn cho ta thấy điều gì? - GV ghi bảng

C Đọc diễn cảm.

- Gọi HS tiếp nối đọc toàn Yêu cầu vả lớp theo dõi tìm cách đọc hay

- GV treo bảng phụ ghi sẵn đoạn văn

Ton b khu n quay v hng tõy cỏc ngỏch

- Yêu cầu HS nêu cách ngắt nhịp, từ ngữ cần nhấn giọng

- GV đọc mẫu

- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Tổ chức cho HS thi đọc

- GV nhËn xÐt, cho ®iĨm

- HS thực theo yêu cầu GV - Các HS kh¸c nhËn xÐt, bỉ sung

- HS tiÕp nối phát biểu - Lắng nghe, ghi

+ Bài chia làm đoạn - HS đọc

+ Đoạn 1: Từ đầu kỉ XII + Đoạn 2: Tiếp theo xây gạch vữa + Đoạn 3: Còn lại

- HS c

- HS ngồi bàn đọc tiếp nối đoạn - Lắng nghe Theo dõi

- HS ngồi bàn đọc thầm, trao đổi tiếp nối TLCH

+ Ăng-co Vát đợc xây dựng Cam-pu-chia đầu kỉ XII

+ Khu đền gồm tầng nh xây gạch vữa + Cảm thấy nh lạc vào giới nghệ thuật chạm khắc kiến trúc cổ đại

+ Vµo lóc hoµng h«n

+ Vào lúc hịang hơn, cảnh khu đền thật huy hoàng: ánh sáng chiếu soi … toả từ ngách - Lắng nghe

- Tr¶ lêi - L¾ng nghe

- HS nối tiếp đọc, tìm giọng đọc - Đọc thầm đoạn văn

- L¾ng nghe, theo dâi

C/.Cđng cố, dặn dò. - GV nhận xét tiết học

- Dặn HS : nhà học chuẩn bị sau:

Con chuồn chuồn nớc - L¾ng nghe

_ Toán

Thực hành I Mục tiêu :

Biết đợc số ứng dụng tỉ lệ đồ vào vẽ hình II Đồ dùng dạy - học :

- Thớc dây cuộn, số cọc để cắm mốc, giấy bút để ghi chép III Hoạt động dạy - học:

Hoạt động thầy Hoạt động trị

A KiĨm tra bµi cị:

Bài 1:Trên đồ tỉ lệ 1:1000, chiều dài sân trờng 6cm.Tính chiều dài thật sân trờng

Bài 2: Chiều rộng sân trờng 40m Trên đồ tỉ lệ 1:1000, chiều rộng sân trờng dài cm? - GV nhận xét chấm im

B Dạy mới. 1 Giới thiệu

2 Hớng dẫn vẽ đoạn thẳng AB đồ:

VÝ dô:

- Gọi HS đọc SGK nêu cách thực - Cách thực hiện:

(?) Muốn vẽ thu nhỏ độ dài đoạn thẳng theo tỉ lệ cho trớc ta làm nào?

§ỉi 20m = 2000cm

Bớc 1: Tính độ dài đoạn thẳng AB đồ: 2000 : 400 = ( cm)

Bớc 2:Vẽ đoạn thẳng có độ dài 5cm đồ 3 Luyện tập:

Bài 1

a) Yêu cầu : Vẽ đoạn thẳng biểu thị chiều dài bảng lớp em theo tØ lƯ : 50 -GV chia líp thµnh nhóm, nhóm HS b) Chuẩn bị:

- Thíc d©y cn

- Một số cọc để cắm mốc - Thớc dài, ê ke

c) Thùc hµnh

+Bớc 1: Đo độ dài cạnh bảng lớp học. + Bớc 2: Tính độ dài thu nhỏ cạnh vừa đo đợc theo tỉ lệ :50

+ Bớc 3: Vẽ chiều dài bảng theo kÝch thíc thu nhá.

PhiÕu sè liƯu:

Chiều dài bảng lớp học: 30m = 3000 cm

Chiều dài bảng lớp thu nhỏ đồ tỉ lệ :50

3000 : 50 =60cm

- GV cho HS ghi chép số liệu vẽ sơ đồ vào

C Củng cố, dặn dò:

- Giáo viên nhận xét tiết học

- Dặn HS chuẩn bị sau: Ôn tập số tự nhiên

- HS lên bảng chữa Đ/s: 60 m

§/s: 4cm - HS nhËn xÐt

- HS đọc VD SGK(Không yêu cầu thực hành) - HS đọc SGK nêu cách thực

- HS trả lời

- HS nêu bớc tổng qu¸t

- HS nối đọc yêu cầu, chuẩn bị thực hành - Chia lớp thành nhóm, nhóm HS - Nhóm trởng phân cơng bạn làm - HS chuẩn bị

- HS thùc hµnh

- HS ghi chép số liệu vẽ sơ đồ vào tập + Tính CD, CR HCN thu nhỏ

- HS tÝnh vµ vÏ

Khoa häc

- Trình bày đợc trao đổi chất thực vật với môi trờng: thực vật thờng xuyên phải lấy từ môi trờng chất khống, khí các-bơ-níc, khí ơ-xi thải mơi trờng nớc, khí ơ-xi, chất khống khác

- Thể trao đổi chất thực vật với môi trờng sơ đồ II Đồ dùng dy - hc :

- Hình minh hoạ trang 122 SGK

- Sơ đồ trao đổi khí trao đổi thức ăn thực vật viết vào bảng phụ - Bảng nhóm

III Hoạt động dạy - học :

Hoạt động giáo viên hoạt động học sinh

A KiĨm tra bµi cũ:

- Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi

+ Khụng khớ cú vai trũ nh đời sống thực vật?

+ HÃy mô tả trình hô hấp quang hỵp ë thùc vËt?

+ Để trồng cho suất cao hơn, ngời ta tăng lợng không khí cho cây?

- NhËn xÐt, cho ®iĨm B Bµi míi.

1 Giíi thiƯu bµi:

+ Nếu không thực trao đổi chất với môi trờng ngời, động vật hay thực vật sng c khụng?

- HS lên bảng lần lợt TLCH

- Nhận xét, bổ sung cho bạn

+ Đều không sống đợc 2 Giảng bài:

Hoạt động 1: Trong trình sống thực vật

lấy thải môi trờng gì? - Lắng nghe - Yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ SGK

mụ t nhng gỡ trờn hỡnh vẽ mà em biết đợc - Gọi HS trình bày HS khỏc b sung

+ Những yếu tố nào, thờng xuyên phải lấy từ môi trờng trình sống? + Trong trình hô hấp thải môi trờng gì?

+ Quỏ trỡnh trờn đợc gọi gì?

+ Thế trình trao đổi chất thực vật? Hoạt động 3: Thực hành: Vẽ sơ đồ trao đổi chất ở thực vật

- Tổ chức cho HS hoạt động nhóm - Phát bảng cho nhóm

- Yêu cầu: Vẽ sơ đồ trao đổi chất thực vật gồm trao đổi khí trao đổi thức ăn

- GV giúp đỡ, hớng dẫn nhóm

- Gọi đại diện HS trình bày, nhóm nói về sơ đồ, nhóm khác bổ sung

- NhËn xÐt, khen thëng C Củng cố, dặn dò.

+ Th no l trao đổi chất thực vật? - Nhận xét tit hc

- Dặn HS nhà học chuẩn bị sau.

- Thảo luận nhóm

- HS nối tiếp trình, HS khác bổ sung

- Hoạt động nhóm theo hớng dẫn GV

- Tham gia vẽ sơ đồ trao đổi khí trao đổi thức ăn thực vật

- đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung

- HS nªu

Thø ba ngày tháng năm 2012

Kỹ thuật

Lắp xe ô tô tải (Tiết 1) i Mục tiêu:

- Học sinh lắp đợc phận sản phẩm theo yêu cầu kỹ thuật

- Rèn luyện tính cẩn thận, an tồn lao động thực thao tác lắp, tháo chi tiết xe ôtô tải

- Cã ý thức coi trọng sức lao động

II Đồ dùng Dạy - Học: - Mẫu xe tô tải lắp sẵn - Bộ lắp ghép mơ hình kĩ thuật

III HOạt Động Dạy - Học :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

A KiĨm tra bµi cị

- KiĨm tra sù chn bÞ cđa HS NhËn xÐt chung - Tỉ trëng báo cáo B Bài

Giới thiƯu bµi.

- Nêu nhiệm vụ tiết học ghi bảng đầu 2 GV hớng dẫn quan sát nhận xét. - Cho HS quan sát mẫu xe ô tô tải lắp

- HS ghi vë

- HS nối tiếp trả lời:5 phận: đỡ - Hớng dẫn HS quan sát kĩ phận trả lời câu

hái:

+ Để lắp đợc xe ô tô tải, cần phận? + Nêu tác dụng xe ô tô tải?

3 Híng dÉn thao t¸c kÜ tht a, Híng dÉn chän chi tiÕt.

- GV HS chọn chi tiết theo SGK cho đủ

giá bánh xe, giá đỡ bánh xe, thành xe, trục bánh xe, ca bin

+ Chë hµng

- HS chọn chi tiết xếp chi tiết chọn vào nắp hộp theo theo loại

B, L¾p tõng bé phËn

* Lắp giá đỡ trục bánh xe sàn ca bin - Y/c HS quan sát H2

+ Để lắp đợc phận cần chọn chi tiết số l-ợng bao nhiêu?

- GV l¾p mÉu + L¾p ca bin

- Y/c HS quan s¸t H3

- Gäi HS nêu bớc lắp ca bin

* Lắp thành sau thùng xe lắp trục bánh

- Y/c HS nêu tên số lợng chi tiết để lắp thùng xe trục bánh xe

- Gọi HS lên lắp - GV nhận xét c, Lắp ráp xe tải:

- GV lp rỏp xe tải theo quy trình SGK - GV kiểm tra chuyển động xe

d, GV híng dẫn HS tháo rời chi tiết xếp gọn vào hộp.

C Củng cố, dặn dò - NhËn xÐt giê häc

- HS tr¶ lêi HS khác nhận xét, bổ sung (nếu cần)

- HS quan sát GV làm

+ Có bốn bớc HS kh¸c nhËn xÐt, bỉ sung

- HS theo dâi - HS kh¸c nhËn xÐt - HS theo dâi

- HS nhËn xÐt vỊ chiÕc xe « t« tải - HS tháo xếp chi tiết vào hộp

To¸n

Ôn tập số tự nhiên I Mục tiêu:

- Đọc, viết đợc số TN hệ thập phân

- Nắm đợc hàng lớp, giá trị chữ số phụ thuộc vào vị trí chữ số số cụ thể

- Dãy số TN số đặc điểm II Đồ dùng dạy - học:

- PhÊn mµu

III Hoạt động dạy - học :

Hoạt động thầy Hoạt động trò A Kiểm tra cũ:

H·y vẽ biểu thị phòng học có chiều dài thËt lµ 10m, chiỊu réng lµ 5m theo tØ lƯ 1:100

- GV nhËn xÐt, bỉ sung B.Bµi míi

1 Giới thiệu : 2.Ôn tập :

Bµi 1:

Trớc làm 1, GV cho HS nêu cách đọc số 24 308

+ Số gồm nghìn, trăm, chục, đơn vị?

- Y/c HS lµm bµi

- GV nhËn xÐt cho điểm

Bài 3: a) Đọc số nêu giá trị chữ số số

- Y/c HS nêu rõ C/số thuộc hàng lớp nào?

b) Ghi giá trị chữ số hàng,(Theo mẫu):

Bi 4: a)Trong dóy số tự nhiên, hai số liên tiếp nhau đơn vị

b) Sè tù nhiªn bÐ số c) Không có STN lớn - GV chèt

+Nêu đặc điểm dãy số TN C Củng cố, dặn dò:

- NhËn xÐt tiÕt häc

- DỈn HS : Chn bị sau: Ôn tập số tự nhiên (Tiếp)

- HS lên bảng ghi số theo lời đọc GV - HS tự làm sau nghe bạn phân tích mẫu

- HS ch÷a miÖng

- HS tự làm sau nghe bạn phân tích mẫu

- HS ch÷a miƯng - GV nhËn xÐt

- HS lµm bµi chữa bảng - Lắng nghe

_ Luyện từ câu

Thêm trạng ngữ cho câu I/ Mục tiêu:

- HS hiểu trạng ngữ, ý nghĩa trạng ngữ

- Nhn din c trng ng câu, bớc đầu viết đợc đoạn văn ngắn có câu có sử dụng trạng ngữ

HS giỏi: Viết đợc đoạn văn có câu dùng trạng ngữ ( BT2) II/ Đồ dựng dy - hc:

- Bảng phụ viết sẵn câu văn phần nhận xét - BT1 viết sẵn vào bảng phụ

III/Cỏc hot ng dy hc :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

A/KTBC:

- Gọi HS lên bảng Mỗi HS đặt câu cảm + Câu cảm dùng để làm ? Nhờ dấu hiệu em nhận biết đợc câu cảm?

- GV nhËn xÐt, cho điểm B/Bài mới.

1.Giới thiệu bài.

- GV viết lên bảng câu văn: Hôm nay, em đợc cô giáo khen.

- Y/c HS đọc tìm CN, VN câu - GV giới thiệu ghi bảng

2 NhËn xÐt: *Bµi 1, , 3.

- Yêu cầu HS tiếp nối đọc yêu cầu BT

+ Em đọc phần in nghiêng câu + Phần in nghiêng giúp em hiểu điều gì?

+ Em đặt câu hỏi cho phần in nghiêng - GV ghi nhanh câu HS vừa đặt lên bảng - GV kết luận câu

+ Em thay đổi vị trí phần in nghiêng câu

- HS thùc hiÖn theo yêu cầu GV

- Các HS khác nhận xÐt, bæ sung

- HS đọc làm

Hôm nay, em / đ ợc cô giáo khen CN VN - Lắng nghe, ghi - HS nối tiếp đọc

+ Nhờ tinh thần ham học hỏi, sau + Hiểu nguyên nhân I-ren trở thành nhà khoa học lớn sau giúp em xác định đợc thời gian I-ren trở thành nhà khoa học

- HS tiếp nối đặt câu - HS tiếp nối đặt câu

+ Em cã nhËn xét vị trí phần in nghiêng?

+ Khi ta thay đổi vị trí phần in nghiêng, nghĩa câu có bị thay i hay khụng?

+ Trạng ngữ trả lời cho câu hỏi ? + Trạng ngữ có vị trí câu? 3 Ghi nhớ.

- Gọi HS đọc phần ghi nhớ SGK - Yêu cầu HS đặt câu có trạng ngữ - GV ý sửa lỗi cho HS

4 LuyÖn tËp.

* Bµi 1.

- Gọi HS đọc yêu cầu ni dung BT

- Yêu cầu HS tự làm (nhắc HS dùng bút chì gạch chân dới phận trạng ngữ

- Gọi HS nhận xét

- GV kết luận lời giải

+ Em hÃy nêu ý nghĩa trạng ngữ câu?

* Bµi 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu BT

- Yêu cầu HS tự làm HS giỏi: Viết đợc đoạn văn có câu dùng trạng ngữ

- Gọi HS đọc đoạn văn GV ý sửa lỗi dùng từ, đặt câu cho HS

- GV cho ®iĨm HS viết tốt C/ Củng cố, dặn dò.

- Gọi HS nhắc lại ghi nhớ trạng ngữ - GV nhËn xÐt tiÕt häc

cuối câu CN, VN Nghĩa câu không thay đổi.) - Lắng nghe

(Khi nào? đâu? Vì sao? Để làm gì) (Đầu câu, cuối câu chen CN,VN) - HS đọc

- 3-5 HS tiếp nối đặt câu

- HS đọc

- HS làm bảng, dới làm vào VBT - Nhận xét, bổ sung

(a.Trạng ngữ thời gian b.Trạng ngữ nơi chốn

c.Trng ng ch thời gian, kết Thời gian) - HS đọc

- HS tự làm bài, đổi cho để chữa - 3-5 HS đọc

- HS nhắc lại - Lắng nghe

ChÝnh t¶

Nghe lêi chim nãi I/ Mơc tiªu:

- Nghe- viết tả ; biết trình bày dịng thơ, khổ thơ theo thể thơ chữ - Làm tập tả: Phân biệt l/n , ?/~

II/ Đồ dùng dạy - học: - Giấy khổ to bút

- Bài tập 2a viết sẵn vào bảng phụ

III/ Cỏc hot động dạy - học :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

A/KTBC:

- Gọi HS lên bảng, HS tìm từ tìm đợc BT1 tiết tả tuần 30

- HS nêu lại tin BT2 - GV nhận xét, cho điểm B/Bài mới.

1.Giới thiệu.

- GV nêu yêu cầu học - Ghi bảng

2.Hớng dẫn viết tả. a.Tìm hiểu nội dung thơ. - GV đọc thơ

- Gọi HS đọc lại (?) Lồi chim nói điều ?

b.Híng dÉn viÕt tõ khã.

- u cầu HS tìm từ khó viết - GV đọc cho HS luyện viết từ c.Viết tả.

- GV đọc cho HS viết - Đọc soát lỗi

- HS thực theo yêu cầu GV - Các HS khác nhận xét, bổ sung

- Lắng nghe, ghi vë

- Lắng nghe, theo dõi - HS đọc

(Lồi chim nói cánh đồng mùa nối mùa với ngời say mê lao động, thành phố đại, cộng trình thuỷ điện.) + Các từ khó: lắng nghe, bận rộn, say mê, rừng sâu, ngỡ ngàng, khiết

- HS viÕt bµi

d.GV chÊm bµi, nhận xét. - Yêu cầu HS thu 15

3.Híng dÉn lµm bµi tËp.

*Bµi 2a.

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập

- u cầu HS hoạt động nhóm hồn thnh ni dung

- GV phát giấy bút cho nhóm - Yêu cầu HS tìm từ

- Gọi nhóm dán phiếu lên bảng đọc từ nhóm tìm đợc

- Gọi nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV kết luận từ đúng:

a) Trêng hỵp chØ viÕt víi l không viết với n: là, lÃi,làm,lẳng, lủng, lặp,lỏng

- Trờng hợp viết với n không v iết với l: này, nằm, nấu, nêm, nếm, nệm, nớc, nÕn

Bµi 3a.

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập - Yêu cầu HS tự làm bài, HS làm bảng - Gọi HS nhận xét

- GV kết luận lời giải đúng:

- Gọi HS đọc lại đoạn văn hoàn chỉnh b Hớng dẫn HS làm phần b tơng tự phần a C/Củng cố, dặn dò.

- GV nhËn xÐt tiÕt häc

- Về nhà đọc lại từ vừa tìm đợc, học thuộc mẩu tin chuẩn bị sau

- HS thu theo yêu cầu GV - HS đọc

- Hoạt động nhóm hồn thành u cầu - Các nhóm nhận giấy bút

- Dán phiếu, đọc phiếu - Nhận xét, bổ sung - Lắng nghe

- HS đọc

- HS lµm bảng, dới làm vào VBT - Nhận xét, bæ sung

- Lắng nghe - HS đọc - Lắng nghe _

Thứ t ngày tháng năm 2012 Kể chuyện

Kể chuyện đợc chứng kiến tham gia I/ Mục tiêu:

- Chọn đợc câu chuyện tham gia (hoặc chứng kiến) nói du lịch hay cắm trại, chơi xa, …

- Biết xếp việc theo trình tự thành hợp lí để kể lại rõ ràng; biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện

II/ §å dùng dạy - học:

- Bảng phụ

III/Các hoạt động dạy - học :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

A/ KTBC:

- Gọi HS kể lại câu chuyện nghe, đọc du lịch hay thám hiểm

- HS nêu ý nghĩa câu chuyện bạn võa kĨ - GV nhËn xÐt, cho ®iĨm

B/ Bài mới: 1 Giới thiệu:

GV nêu yêu cầu giê häc Ghi b¶ng 2 Híng dÉn kĨ chun

a) Tìm hiểu đề bài - Gọi HS đọc bi

+ Đề yêu cầu kể chuyện g×?

- GV dùng phấn màu gạch chân dới từ ngữ : du lịch, cắm trại, em đợc tham gia - Gọi HS nối tiếp đọc gợi ý SGK + Nội dung câu chuyện gì?

+ Khi kĨ, em nªn dïng tõ xng hô nh nào? + HÃy giới thiệu với bạn câu chuyện em kể

b) Kể nhãm

- Yêu cầu HS hoạt động nhóm kể lại chuyến du lịch hay cắm trại mà nhớ cho

- HS thùc theo yêu cầu GV

- Lng nghe Ghi - HS đọc

- HS nối tiếp đọc thành tiếng

+ Kể chuyến du lịch cắm trại mà em đợc tham gia

các bạn nghe

- GV bao quát chung giúp đỡ nhóm gặp khó khăn

c) KĨ tríc líp

- Tỉ chøc cho HS thi kÓ

- Yêu cầu HS theo dõi hỏi lại bạn kể phong cảnh, hoạt động vui chơi, giải trí, cảm nghĩ bạn sau chuyến

- Gäi HS nhËn xÐt bạn kể, bình chọn bạn kể lại chuyến ấn tợng

- GV cho điểm HS kể tốt C/ Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xÐt giê häc

- Dặn HS : VN viết lại câu chuyện CBBS

- L¾ng nghe

- Hoạt động nhóm kể cho nghe.1 bạn kể, bạn khác lắng nghe, hỏi lại bạn phong cảnh, hoạt động vui chơi, giải trí ấn tợng, cảm nghĩ bạn đến

- - HS thi kể trao đổi ý nghĩa truyện, cảm nghĩ sau chuyn i

- HS bình chọn - Lắng nghe

Địa lí

Thành phố Đà Nẵng I - Mục tiêu:

- Nêu đợc số đặc điểm chủ yếu thành phố Đà Nẵng: + Vị trí ven biển, đồng duyên hải miền Trung

+ Đà Nẵng thành phố cảng lớn, đầu mối nhiều tuyến đờng giao thông + Đà Nẵng trung tâm công nghiệp, địa điểm du lịch

- Chỉ đợc thành phố Đà Nẵng lợc đồ (bản đồ)

HS giỏi: Biết đợc loại đờng giao thông từ thành phố Đà Nẵng tới tỉnh khác II- Đồ dùng dạy - học:

- Bản đồ hành Việt Nam - Một số ảnh thành phố Đà Nẵng

III/ Các hoạt động dạy- học :

Hoạt động thầy Hoạt động trị

A/ KT bµi cị:

+ Nêu dẫn chứng chứng tỏ Huế thành phố có thiên nhiên đẹp với nhiều cơng trình kiến trúc cổ?

+ Vì Huế đợc gọi thành phố du lịch? - GV nhận xét, đánh giá

B/ Bµi míi: 1/ Giíi thiƯu bµi:

GV giới thiệu Đà Nẵng dựa vào đồ 2/ Giảng bài:

Hoạt động 1: Đà Nẵng - thành phố cảng

- GV giao nhiƯm vơ cho hs : Quan sát hình trang 147 cho biết :

+ Đà Nẵng có vị trí đâu ? (phía so với đèo Hải Vân? Giáp đâu ?

+ Từ Đà Nẵng tới tỉnh khác loại đờng giao thông ?

- Tổ chức h/s trình bày kết quả, đồ - GV chia nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm : Dựa vào hình trang 147, sgk, ảnh, kênh chữ, vốn hiểu biết, cho biết :

+ Đà Nẵng có thuận lợi để trở thành thành phố cảng ?

+ Xác định hình 1, vị trí cảng Tiên Sa cảng sơng Hàn

+ Nhận xét tàu đỗ cảng Tiên Sa từ em rút kết luận cng Tiờn Sa ?

+ Dựa vào bảng mục trang 148, sgk, cho biết cảng biển Đà Nẵng có vai trò nh việc trở hàng hoá ?

- T chc cho h/s trỡnh bày kết kết hợp đồ

Hoạt động 2: Đà Nẵng - trung tâm công nghiệp.

- h/s tr¶ lêi - h/s tr¶ lêi

- H/s khác nhận xét, bổ sung - Lắng nghe, ghi vë

- HS nhËn nhiƯm vơ

- hs trình bày kết quả, đồ, học sinh khác nhận xét bổ sung

-H/s nhËn nhiƯm vơ th¶o ln hoàn thành yêu cầu

- GV chia nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm : dựa vào tranh ảnh, kênh chữ cho biết:

+ Đà Nẵng có ngành công nghiệp nào?

+ Kể tên hàng công nghiệp từ Đà nẵng chuyển nơi khác đến Đà Nẵng đờng biển ?

- Gọi đại diện nhóm báo cáo kết

Hoạt động 3: Đà Nẵng - địa điểm du lịch

- GV giao nhiệm vụ cho hs thảo luận theo nhóm 4: + Những địa điểm Đà Nẵng thu hút khách du lịch, địa điểm nằm đâu?

+ Dựa vào tranh ảnh, kênh chữ, vốn hiểu biết cho biết : Đà Nẵng cịn có địa điểm khác có sức thu hút khách du lịch ?

- Tổ chức cho h/s trình bày kết , C/ Củng cố- Dặn dò:

- §äc ghi nhí

- Thi giíi thiƯu vỊ §µ Nẵng qua tranh ảnh - Dặn HS chuẩn bị sau

- Các nhóm nhận nhiệm vụ, thảo luận hoàn thành yêu cầu

- nhóm báo cáo, c¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt, bỉ sung

- H/s chia nhóm thảo luận hoàn thành yêu cầu giáo viên

nhóm trả lời, nhóm khác bổ sung - Lắng nghe, ghi nhớ

- h/s đọc

- C¸c tỉ tham gia thi _

Tập đọc

Con chn chn níc I/ Mơc tiªu:

- Biết đọc diễn cảm đoạn với giọng nhẹ nhàng, tình cảm, bớc đầu biết nhấn giọng từ ngữ miêu tả vẻ đẹp chuồn chuồn nớc, cảnh thiên nhiên đất nớc tơi đẹp

- Nội dung: Ca ngợi vẻ đẹp sinh động chuồn chuồn nớc cảnh đẹp quê hơng ( Trả lời đợc câu hỏi SGK)

II/ Đồ dùng dạy - học:

- Tranh minh hoạ tập đọc SGK

- Bảng phụ ghi sẵn câu văn cần luyện đọc III/Các hoạt động dạy - học :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

A/ KTBC: - Gọi HS đọc tiếp nối đoạn của Ăng- co vát HS đọc toàn trả lời câu hỏi nội dung

- GV nhËn xÐt vµ cho điểm B/ Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

- GV cho HS quan sát tranh minh hoạ hỏi: + Bức tranh vẽ cảnh gì?

+ Nhìn tranh, em thấy cảnh quê hơng nh nào?

- GV giới thiệu ghi bảng

2 Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài a) Luyện đọc:

+ Bài chia làm đoạn? - Gọi HS đọc toàn

- Gọi HS tiếp nối đọc đoạn (2 lợt) GV ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS Chú ý câu cảm: Ôi chao! chuồn chuồn nớc mới đẹp làm sao!

- Yêu cầu luyện đọc theo cặp

- GV hớng dẫn cách đọc đọc mẫu b) Tìm hiểu bài:

- Yêu cầu HS đọc thầm, trao đổi TLCH:

+ Chú chuồn chuồn nớc đợc miêu tả đẹp nh nào?

+ Chú chuồn chuồn nớc đợc miêu tả đẹp nhờ biện pháp nghệ thuật nào?

+ Em thÝch h×nh ảnh so sánh nào? Vì sao? + Em hiểu phân vân ntn?

- Gi HS c on

+ Cách miêu tả chuồn chuồn nớc có hay? + Tình u q hơng, đất nớc tác giả thể

- HS thùc theo yêu cầu GV - Các HS khác nhận xét bổ sung - HS quan sát trả lêi

- Lắng nghe Ghi - Bài chia làm 2đoạn - HS đọc

- HS tiếp nối đọc đoạn - 2HS ngồi bàn đọc tiếp nối đoạn - HS ngồi bàn trao đổi TLCH + cánh mỏng nh giấy bóng phân vân + Nghệ thuật so sánh

- HS trả lời theo ý thích + Hồi hộp cha định đậu hay bay - Lắng nghe

- HS đọc

qua câu văn nào? - Gọi HS đọc toàn

+ Néi dung gì? - GV ghi bảng

c) Đọc diễn cảm

- Yờu cu2 HS ni tiếp đọc đoạn Cả lớp đọc thầm tìm cách đọc hay

- GV treo bảng phụ ghi sẵn đoạn văn luyện đọc (Đoạn 1)

- Yêu cầu HS nêu cách đọc, từ ngữ cần nhấn giọng?

- GV đọc mẫu - Luyện đọc theo cặp - Tổ chức cho HS thi đọc - GV nhận xét cho điểm C/ Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét học

- DỈn HS : VN học CBBS

+ Câu: Mặt hồ trải rộng mênh mông trời xanh cao vút

- HS đọc - 2- HS nêu - Lắng nghe

- HS đọc, lớp đọc thầm tìm giọng đọc - Đọc thầm đoạn văn

- HS nêu - Lắng nghe

- HS ngồi bàn luyện đọc - 3- HS thi đọc diễn cảm - Lắng nghe

Toán

Ôn tËp vỊ sè tù nhiªn(tiÕp) I Mơc tiªu:

- So sánh đợc số có đến sáu chữ số

- Biết xếp bốn số tự nhiên theo thứ tự từ lớn đến bé, từ bé đến lớn II Đồ dùng dạy - học:

- PhÊn mµu

III Hoạt động dạy - học :

Hoạt động thầy Hoạt động trò A Kiểm tra bi c:

Đọc số sau: 67 457; 127 345 Và cho biết giá tri chữ số - GV nhận xét cho điểm

B Bài mới 1.Giới thiệu 2.Ôn tập

Bài 1:

- Gọi HS đọc y/c - Y/c HS làm bi

-Y/ c HS giải thích cách điền dấu

Bµi 2:

Gọi HS đọc y/c -y/c HS lm bi

- Y/c HS giải thích cách xÕp sè

Bµi 3:

- Gọi HS đọc y/c - y/c HS làm C Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học

- Dặn HS : Chuẩn bị sau: Ôn tập sè tù nhiªn (TiÕp)

- HS viết số, đọc số, lớp viết nháp - Nhận xét

- Lắng nghe, ghi - HS đọc y/c

- HS lên bảng làm, lớp làm - Chữa

-HS gii thớch cỏch lm -HS c

- HS tự làm ,2 HS lên bảng làm - Chữa

- HS Lắng nghe Thứ năm ngày tháng năm 2012

Tập làm văn

Luyện tập miêu tả phận cđa vËt I/ Mơc tiªu:

- Lun tËp quan s¸t c¸c bé phËn cđa vËt

- Biết sử dụng từ ngữ miêu tả, hình ảnh so sánh để làm bật đặc điểm vật II/ Đồ dùng dạy học:

- HS chuẩn bị tranh ảnh vật mà em yêu thích - BT1 viết sẵn vào bảng phụ

- Giấy khổ to bút

III/ Cỏc hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

A/KTBC:

- Gọi HS đọc đoạn văn miêu tả hình dáng vật

- Gọi HS đọc đoạn văn miêu tả hoạ động vt

* GV nhận xét, cho điểm B/Bài mới.

1.Giới thiệu bài.

- GV nêu yêu cầu học Ghi bảng 2.Hớng dẫn làm tập.

* Bµi 1,2 :

- Goi HS đọc yêu cu v ni dung BT

- Yêu cầu HS dùng bút chì gạch chân dới từ ngữ miêu tả phận vật - GV chia bảng thành cột: Các phận từ ngữ miêu tả

- Gi HS nờu nhng b phn đợc miêu tả từ ngữ miêu tả phận đó.GV ghi nhanh lên bảng

C¸c bé phËn - Hai tai:

- Hai lỗ mũi: - Hai hàm răng: - Bàn:

- Ngực: - Bốn chân: - Cái đuôi:

* Bµi 3

- Gọi HS đọc yêu cầu ni dung

- Yêu cầu HS tự làm HS lµm bµi vµo giÊy khỉ to

*Gợi ý: HS dùng dàn ý quan sát tiết trớc để miêu tả Chú ý sử dụng màu sắc thật đặc trng để phân biệt vật với vật khác Trớc hết lập dàn ý nh bảng, sau viết lại thành đoạn văn

- Gọi HS lên dán phiếu bảng

- Gäi HS kh¸c nhËn xÐt, bỉ sung GV sưa ch÷a thËt kÜ cho tõng HS

- Gọi HS dới lớp đọc đoạn văn * GV nhận xét, cho điểm HS viết tốt C/Củng cố, dặn dò.

- GV nhËn xÐt giê häc

- Về nhà hoàn thành đoạn văn tả phận vật chuẩn bị sau

- Lắng nghe, ghi - HS đọc

- Tù lµm bµi

- HS nèi tiếp phát biểu Mỗi HS nêu phận

Từ ngữ miêu t¶

- To, dựng đứng đầu đẹp - ơn ớt động đậy

- Tr¾ng muèt - Đợc cắt phẳng - Nở

- Khi đứng dậm lộp cộp đất - Dài, ve vẩy hết sang phải lại sang trái - HS đọc

- HS tù lµm bµi vµo vë, HS lµm bµi vµo giÊy khỉ to

- L¾ng nghe

- HS dán phiếu bảng đọc - Các HS khác nhận xét, bổ sung

- 3-5 HS đọc đoạn văn - Lắng nghe

Khoa häc

Động vật cần để sống ? I Mục tiêu :

- Nêu đợc yếu tố cần để trì sống động vật :nớc, thức ăn, khơng khí, ánh sáng II Đồ dùng dạy - học :

- Tranh minh ho¹ trang 124, 125 SGK - PhiÕu th¶o luËn nhãm

III Hoạt động dạy - học :

Hoạt động thầy Hoạt động trị

A Kiểm tra cũ :

- Gọi HS lên bảng vẽ trình bày sơ đồ trao đổi khí trao đổi thức ăn thực vật

- Nhận xét sơ đồ, cách trình bày cho điểm HS

B Dạy :

1 Giới thiệu bài: Thực vật cần để sống?

- HS lên bảng trình bày sơ đồ - Nhận xét, bổ sung

- HS tr¶ lêi

- GV liên hệ giới thiệu 2 Giảng bài.

Hot ng 1 : Trỡnh by cách tiến hành thí nghiệm động vật cần để sống.

Bước : Tổ chức hướng dẫn

- GV chia lớp thµnh nhóm vµ u cầu nhãm làm việc theo thứ tự sau :

+ Đọc mục quan sát trang 124 SGK để xác định điều kiện sống chuột thí nghiệm

+ Nêu nguyên tắc thí nghieäm

+ Đánh dấu vào phiếu theo dõi điều kiện sống

Bước : Nhóm trưởng điều khiển bạn làm việc theo hướng dẫn GV

- GV kiểm tra giúp đỡ nhóm làm việc Bước :

- GV u cầu đại diện vài nhóm nhắc lại cơng việc em làm GV điền ý kiến em vào bảng

Hoạt động 2 : Dự đốn kết thí nghiệm.

Bước :

- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm dựa vào câu hỏi trang 125 SGK :

+ Dự đoán xem chuột hộp chết trước ? Tại ? Những chuột lại ? + Kể yếu tố cần để vật sống phát triển bình thường

Bước :

- Đại diện nhóm trình bày dự đốn kết - GV kể thêm mục dự đoán ghi tiếp vào bảng - Kết luận : Như mục bạn cần biết trang 125 SGK

C Củng cố, dặn dò :

+ Động vật cần để sống? - Nhận xét tit hc

- Dặn HS nhà su tầm tranh, ảnh vật khác

- HS c

- HS tiến hành mô tả, phân tích thí nghiệm nhóm

- Đại din nhóm tr li

- Tho luận dự đoán kết

- Đại diện nhóm trình bày kết - HS tr¶ lêi

- L¾ng nghe _

Toán

Ôn tập số tự nhiên (tiÕp)

I Mơc tiªu:

Giúp HS ôn tập dấu hiệu chia hết cho 2, 5, 3, giải toán liên quan đến chia hết cho số

II §å dïng d¹y - häc:

- PhÊn mµu

III Hoạt động dạy - học :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

A KiĨm tra bµi cị:

Bài 1: Viết số theo thứ tự từ lớn đến bé a , 10 261; 590; 1567; 897

b, 4270; 2518; 2490; 2476

Bài 2: Điền dấu vào chỗ chÊm 12 345 12 435

56 780 56 708

- GV chấm điểm B Dạy mới. 1 Giới thiệu GV nêu mục đích y/c 2 Luyện tập:

Bµi 1:

- Y/c HS đọc đề làm bi

- Gọi HS chữa y/c HS giải thích rõ cách chọn số

Bài 2 :

- Gọi HS đọc đề - Y/c HS lm bi

- Chữa bảng y/c HS giải thích cách điền số

- GV nhận xét, cho điểm

Bài 3.

- Gọi HS đọc yêu cầu + số x phải thoả mãn ĐK nào?

+ x võa lµ số lẻ vừa số chia hết cho x có tận mấy?

+ HÃy tìm số tận 5, lớn 23 nhỏ 31? - Y/c HS làm

- GV gọi HS lên chữa C Củng cố, dặn dò:

- HS nhắc lại nội dung luyện tËp - GV nhËn xÐt tiÕt häc

- HS nhận xét - Lắng nghe, ghi - HS đọc đề - 2HS lên bảng làm

- HS tự làm chữa Khi chữa bài, giải thích cách làm

- HS c yờu cầu tập - HS làm bảng

- HS chữa bài, giải thích cách làm - Cả lớp đổi chéo chữa - HS đọc yêu cầu

- HS tr¶ lời HS khác nhận xét

- HS làm bảng - Chữa

- Lắng nghe

Đạo đức

B¶o vƯ môi trờng (tiết 2) I Mục tiêu:

- Bit đợc cần thiết phải bảo vệ môi trờng trách nhiệm tham gia bảo vệ môi trờng - Nêu đợc việc cần làm phù hợp với lứa tuổi để bảo vệ môi trờng

- Tham gia bảo vệ môi trờng nhà, trờng học nơi công cộng bàng viêc làm phù hợp với khả

II Đồ dùng dạy - häc:

- Các thẻ xanh, đỏ, vàng + Phiếu học tập.

III Các hoạt động dạy - học :

Hoạt động thầy Hoạt động trũ

A, KTBC: HS trả lời câu hỏi

+Vì phải bảo vệ mơi trờng Em làm để góp phần bảo vệ mơi trờng? - HS đọc học?

- GV nhận xét cho điểm B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

GV nêu yêu cầu học Ghi bảng 2 Hớng dẫnthực hành:

*Hot ng 1: Tp làm Nhà tiên tri“ ” (BT2, SGK)

- GV treo bảng phụ ghi sẵn tình mời HS đọc yêu cầu, nội dung BT

- Yêu cầu HS hoạt động nhóm 4, nhóm nhận tình để thảo luận

- Gäi lÇn lợt nhóm báo cáo kq, nhóm khác nhận xÐt, bæ sung

-GV đánh giá kết kết luận ý đúng:

*Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến (BT3, SGK ) - GV treo bảng phụ ghi sẵn nội dung BT, gọi HS đọc nội dung

- Yêu cầu HS hoạt động nhóm nêu ý kiến nhóm thẻ xanh, đỏ (đồng tình, khơng đồng tình)

- GV lần lợt nêu ý kiến, yêu cầu số HS

- HS thực theo yêu cầu cđa GV - C¸c HS kh¸c nhËn xÐt, bỉ sung

- L¾ng nghe, ghi vë

- HS đọc yêu cầu nội dung

- Hoạt động nhóm 4, hồn thành u cầu GV - Đại diện nhóm báo cáo

trình bày ý kiến - GVKL đáp án a, b Không tán thành c, d, đ Tán thành

* Hoạt động 3: Xử lí tình (BT4, SGK) - GV treo bảng phụ ghi sẵn tình huống, u cầu HS hoạt động nhóm thảo luận tìm cách xử lí, nhóm nhận tình (Có thể đóng vai)

- Gọi đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận

* Hoạt động 4: Liên hệ thân + Em làm để bảo vệ mơi trờng?

- GV kết luận ý tuyên dơng HS có việc làm thiết thực để bảo vệ mụi tr-ng

C Củng cố, dặn dò.

- Gọi HS đọc phần ghi nhớ SGK - GV nhận xét học

- HS đọc yêu cầu nội dung

- Hoạt động nhóm hồn thành yêu cầu - HS thể thẻ xanh, đỏ - Lắng nghe

- Các nhóm quan sát nhận tình huống, hoạt động nhóm

- Đại diện nhóm trình bày, nhóm kh¸c nhËn xÐt, bỉ sung

- Lắng nghe - 1-2 HS đọc - Lắng nghe

Thứ sáu ngày tháng năm 2012 Tiếng Anh

Gv chuyên dạy

Lịch sử

Nhà nguyễn thành lập I/ Mục tiªu:

- Nắm đợc đơi nét thành lập nhà Nguyễn:

+ Sau Quang Trung qua đời, triều đại Tây Sơn suy yếu dần Lợi dụng thời Nguyễn ánh huy động lực lợng công nhà tây Sơn Năm 1802, triều Tây Sơn bị lật đổ, Nguyễn ánh lên ngơi Hồng đế, lấy niên hiệu Gia Long, định đô Phú Xuân ( Huế)

- Nêu vài sách cụ thể vua nhà Nguyễn để củng cố thống trị:

+ Các vua nhà Nguyễn khơng đặt ngơi hồng hậu, bỏ chức tể tớng, tự điều hành việc hệ trọng nớc

+ Tăng cờng lực lợng quân đội ( với nhiều thứ quân, nơi có thành trì vững chắc…) + Ban hành Bộ luật Gia Long nhằm bảo vệ quyền hành tuyệt đối nhà vua, trừng trị tàn bạo kẻ chống đối

II/ Đồ dùng dạy - học: - Hình minh hoạ sgk - Phiếu hoạt động nhóm

III/ Các hoạt động dạy - học :

Hoạt động thầy Hoạt động trị

A/KT bµi cị:

+ HÃy kể lại sách kinh tế, văn hóa giáo dục vua Quang Trung

+ Giải thích vua Quang Trung lại ban hành sách kinh tế văn hố - GV nhận xét, đánh giá

B/ Bµi míi: 1/ Giới thiệu bài:

- GV nêu nội dung học 2/ Giảng bài:

Hot ng 1: Hon cảnh đời nhà Nguyễn.

+ Nhà Nguyễn đời hoàn cảnh nào? - GV giới thiệu thêm hoàn cảnh lịch sử Nguyễn ánh lên ngơi

+ Sau lên ngơi hồng đế, Nguyễn ánh lấy niên hiệu gì? Đặt kinh đâu? Từ năm 1802 đến năm 1858, triều Nguyễn trải qua đời vua nào?

Hoạt động 2: Sự thống trị nhà Nguyễn - GV tổ chức cho h/s thảo luận theo nhóm hồn thành u cầu phiếu

- h/s tr¶ lêi - h/s tr¶ lêi

- NhËn xÐt, bỉ sung câu trả lời bạn - Lắng nghe, ghi

- h/s trả lời câu hỏi

(Sau vua Quang Trung mất, triều Tây Sơn suy yếu Lợi dụng hồn cảnh đó, Nguyễn ánh đem qn công lật đổ nhà Tây Sơn lập nhà Nguyễn)

- H/s đọc nội dung phiếu - Thảo luận hoàn thành phiếu

- Cho đại diện nhóm phát biểu ý kiến

Hoạt động 3: Đời sống nhân dân dới thời Nguyễn.

+ Với cách thống trị hà khắc vua nhà Nguyễn, sống nhân dân ta nào? C/ Củng cố, dặn dò:

+ Em có nhận xét triều Nguyễn luật Gia Long?

- §äc ghi nhí

- Chia nhóm thảo luận hồn thành u cầu - h/s đọc

- C¶ nhãm th¶o luËn

- nhóm phát biểu, nhóm phát biểu ý Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- Lắng nghe, ghi nhớ

(Cuộc sống nhân dân vô cïng khỉ cùc) - L¾ng nghe, ghi nhí

- 2-3 h/s bày tỏ ý kiến - h/s đọc

Luyện từ câu

Thêm trạng ngữ nơi chốn cho câu I Mục tiêu:

- Hiu ý nghĩa, tác dụng trạng ngữ nơi chốn câu - Xác định đợc trạng ngữ nơi chn

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng lớp viết câu phần nhận xét, bảng phơ viÕt néi dung BT1 - B¶ng nhãm + bót d¹

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động giáo viên

Hoạt động học sinh A KT cũ:

- Yêu cầu HS lên bảng Mỗi HS đặt câu có trạng ngữ nêu ý nghĩa TN

- Gọi HS đọc đoạn văn ngắn chơi xa, có dùng TN

- Gäi HS nhận xét bạn - Nhận xét, cho điểm

- HS lên bảng đặt câu - HS đọc đoạn văn - Nhận xét

B D¹y mới 1 Giới thiệu bài - TN có tác dụng gì?

- Tiết học em tìm hiểu kỹ TN nơi chốn câu

- Lắng nghe, ghi

2 Giảng bài a.NhËn xÐt

* Bµi 1

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung BT - HS đọc to - Yêu cầu HS tự làm theo cặp Hớng dẫn HS dùng bút

chì gạch chân dới phận TN vào SGK - Cặp đôi - Gọi HS phát biểu, GV chữa

- Nhận xét, kết luận câu trả lời * Bài 2

- Hãy đặt câu hỏi cho phận TN tìm đợc câu trên?

- HS tiếp nối đặt câu hỏi - TN nơi chốn có ý nghĩa gì? H/s trả lời

- TN nơi chốn trả lời cho câu hỏi nào? b Ghi nhí

- Gọi HS đọc phần ghi nhớ - HS tiếp nối đọc

- Yêu cầu HS đặt câu có TN nơi chốn - HS tiếp nối đọc câu c Luyện tập

- Gọi HS đọc yêu cầu, nội dung BT - HS đọc

- Yêu cầu HS tự làm - HS làm bảng HS dới lớp dùng bút chì gạch vào SGK TN

- Gọi HS nhận xét bạn làm

- Nhn xột, kt lun lời giải - Nhận xét * Bài 2

- Gọi HS đọc yêu cầu, nội dung BT - HS đọc

- Yêu cầu HS tự làm - HS tự làm vào SGK - Gọi HS đọc câu hoàn thành Gọi HS khác bổ sung

đặt câu khác GV sửa cho HS Nhận xét, kết luận câu trả lời * Bài

- Đọc câu văn hoàn thành - Chữa

- Gọi HS đọc yêu cầu, nội dung BT

- HS đọc

- GV chia HS thµnh nhãm

- Hoạt động nhóm

- Phát bảng bút cho nhóm - Yêu cầu HS đặt tất câu

- Bộ phận cần điền để hoàn thiện câu văn phận nào?

- Lµ hai bé phËn chÝnh CN vµ VN

- Yêu cầu nhóm lên treo bảng

- Gọi c¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt, bỉ sung GV ghi nhanh lên bảng

- Nhận xét, bổ sung

- NhËn xÐt, kÕt luËn chung

- ViÕt bµi vµo

C Củng cố, dặn dò

- Gi HS đọc ghi nhớ

- Nhận xét tiết học - HS c

Toán

Ôn tập phép tính với số tự nhiên I Mục tiêu:

- Biết đặt tính thực cộng, trừ số tự nhiên - Vận dụng tính chất phép cộng để tính thuận tiện - Giải đợc tốn có liên quan đến phép cộng phép trừ II đồ dùng dạy - học:

- PhÊn mµu

III Hoạt động dạy - học :

Hoạt động thầy Hoạt động trị

A KiĨm tra bµi cị:

Bµi 1: Cho số 0; 5; hÃy tạo số có chữ số chia hết cho

Bµi 2: TÜm x biÕt x lµ sè chia hết cho thỏa mÃn điều kiện : 40 < x < 43

- GV chÊm ®iĨm B Dạy mới. 1.Giới thiệu bài:

GV nêu y/ c mục đích học 2.Ơn tập

Bài 1:

- Gọi HS nêu y/c - Y/c HS làm

- HS lên bảng chữa Mỗi HS chữa - Dới lớp nêu dấu hiệu chia hết

- HS nhận xét

- HS nêu yêu cầu

- HS lên bảng đặt tính tính

- Củng cố cách cộng, trừ (đặt tính, thực phép tính)

Bµi 2:

- Y/c HS đọc đề tự làm

- GV gọi HS chữa bài, y/c HS giải thích cách làm - GV nhận xét, đánh giá

Bµi 4:

- Gọi HS đọc y/c

- GV nhắc HS áp dụng t/c học phép cộng số tự nhiên để tính theo cách thuận lợi

- Gọi HS chữa bài, y/c HS nói rõ áp dụng t/c để tính ?

C.Củng cố, dặn dò:

- Giáo viên nhËn xÐt tiÕt häc

nhau để kiểm tra chéo - Nhận xét làm - HS nêu yêu cu

- HS tự làm chữa

- HS nêu lại quy tắc tìm số hạng cha biết, số bị trừ cha biết

- HS khác nhận xét - HS nêu yêu cầu - Lắng nghe

- HS lên bảng làm bài, lớp làm - HS chữa giải thích cách làm _

Tập làm văn

Luyện tập xây dựng đoạn văn miêu tả vật I Mục tiêu:

- Nhận biết đợc đoạn văn ý đoạn văn tả chuồn chuồn nớc - Biết xếp câu cho trớc thành đoạn văn

- Bớc đầu viết đợc đoạn văn có câu mở đầu cho sẵn II Đồ dùng dy - hc:

- Bảng phụ viết câu văn BT2 - Bảng phụ bút

III Các hoạt động dạy - học :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

A KT bµi cị:

- Gọi HS đọc lại ghi chép sau quan sát - HS thực yêu cầu phận vật mà u thích

- NhËn xÐt, cho điểm B Dạy 1 Giới thiệu bài

2 Híng dÉn «n tËp

* Bµi 1

- Gọi HS đọc yêu cầu BT

- Yêu cầu HS đọc thầm Con chuồn chuồn

nớc xác định đoạn văn tìm ý của đoạn

- Gäi HS ph¸t biĨu ý kiÕn, HS kh¸c theo dâi, nhËn xÐt bỉ sung ý kiÕn cho b¹n

- NhËn xÐt, kÕt luËn * Bµi 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu, nội dung BT - Yêu cầu HS làm việc theo cặp

- Gợi ý HS xếp câu theo trình tự hợp lý Đánh số 1, 2, để liên kết câu theo thứ tự thành đoạn văn - Gọi HS đọc đoạn văn hoàn chỉnh Yêu cầu HS khác nhận xét

- Kết luận lời giảng * Bài 3

- Gọi HS đọc yêu cầu gợi ý BT - Yêu cầu HS tự viết

- Chữa

- Yờu cu HS treo bảng, đọc đoạn văn GV sửa lỗi dùng từ, đặt câu, diễn đạt cho HS

- Gọi HS dới lớp đọc đoạn văn - Cho điểm HS viết tt

C Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiÕt häc

- Dặn HS : Về nhà hoàn thành đoạn văn vào quan sát ngoại hình, hoạt động vật mà em yêu thích, ghi lại KQ quan sát

- HS đọc to - Làm cá nhân

- HS phát biểu thống ý kiến

- Lắng nghe - HS đọc

- HS bàn trao đổi, thảo luận, làm văn

- L¾ng nghe

- HS đọc đoạn văn - Nhận xét

- Lắng nghe - HS đọc to

- HS viết vào bảng nhóm HS viết vào vë BT

- Theo dâi

- - HS đọc đoạn văn - Lắng nghe

SINH HOẠT LP, I

Em yêu quý mẹ cô giáo I MỤC TIÊU :

Giúp HS :

- Thực nhận xét, đánh giá kết công việc tuần 31 - Biết công việc tuần tới để xếp, chuẩn bị

- Giáo dục rên luyện cho HS tính tự quản, tự giác, thi đua, tích cực tham gia hoạt động Đội, lớp, trường

II CHUẨN BỊ :

- Bảng ghi sẵn tên hoạt động, công việc HS tuần - Sổ theo dõi hoạt động, công việc HS

III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :

hoạt động thầy hoạt động trò

1 Nhận xét, đánh giá tuần 31:

GV ghi công việc HS dựa vào để nhận xét đánh giá:

- Chuyên cần, học - Chuẩn bị đồ dùng học tập

-Vệ sinh thân, trực nhật lớp, trường

Tổ trưởng điều khiển tổ viên tổ tự nhận xét,đánh giá

- Đồng phục, khăn quàng, bảng tên

- Xếp hàng vào lớp, thể dục, múa hát tập thể Thực tốt A.T.G.T

- Bài cũ,chuẩn bị - Phát biểu xây dựng - Rèn chữ, giữ

- Ăn quà vặt - Tiến - Chưa tiến

2 Sinh hoạt Đội, phương hướng tuần 32 - Nhắc HS tiếp tục thực công việc Đội, lớp đề

- Thực tt A.T.G.T

- Biểu diễn văn nghệ: hát hát ca ngợi Mẹ cô giáo

- Tổ viên có ý kiến

- Các tổ thảo luận, tự xếp loai tổ Ban cán lớp nhận xét đánh giá tình hình lớp tuần qua xếp loại tổ:

Tổ 1: Tổ 2: Tổ 3:

- Lớp theo dõi - tiếp thu

HS tự tìm hát biểu diễn theo nhóm cá nhân

_