Đang tải... (xem toàn văn)
- Bieát theâm moät soá töø ngöõ (keå caû tuïc ngöõ , töø Haùn Vieät ) noùi veà yù chí, nhò löïc cuûa con ngöôøi ; böôùc ñaàu bieát xeáp caùc töø Haùn Vieät (coù tieáng chí) theo hai nho[r]
(1)TUAÀN 12
Thứ hai , ngày tháng năm 2009 TOÁN
Nhân số với tổng I) Yêu cầu cần đạt :
Giuùp hs
- Biết thực phép nhân số với tổng, nhân tổng với số * BTCL : Bài ; câu a1ý , câu b 1ý ; Hs khá, giỏi làm
II)Đồ dùng dạy học
-Bảng phụ phần ghi nhớ
III)Hoạt động dạy học 1)KT cũ
-Gọi hs lên làm lại BT tiết trước -NX-cho điểm
2)Bài mới
Giới thiệu bài
a)Tính so sánh giá trị hai biểu thức
- * (3+5) vaø * + *
-Từ so sánh biểu thức với nhau? -NX
b)Nhân số với tổng
-Chỉ bên trái dấu nhân số với tổng, biểu thức bên phải tổng tích số với số hạng tổng
-Ta KL, treo bảng phụ Ta có biểu thức: a * (b+c) = a* b + a* c
c)Thực hành Bài 1
-Gọi hs đọc y/c
-Y/c hs tự làm bài( làm viết chì ) -Gọi hs nêu kết
-NX,cho điểm
Bài : câu b/ 5 * 38 + * 62 -Gọi hs đọc y/c cách : = 190 + 310 -Y/c hs tự làm = 500 -Gọi hs lên bảng sửa cách : * (38 + 62) -NX,cho điểm = * 100
= 500
Baøi
-Gọi hs đọc y/c
-Y/c hs làm vào -NX
3)Củng cố,dặn dò
-NX tiết học -Dặn dò hs
-Làm -NX
-2 em lên bảng làm -Bằng
-NX -HS nghe
-Đọc lại
-Đọc
-Laøm baøi vaøo SGK mẫu -Nêu
-NX
-Đọc : câu a/ 36* ( 7+3)
caùch cách : -Làm bài: 36* (7+3) 36* + 36 * 3
-Sửa = 36* 10 = 252 + 108 -NX = 360 = 360
(2)TẬP ĐỌC
“Vua tàu thủy” Bạch Thái Bưởi I) Yêu cầu cần đạt :
- Biết đọc văn với giọng kể chậm rãi; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn
-Hiểu nợi dung truyện : Ca ngợi Bạch Thái Bưởi, từ cậu bé mồ côi cha nhờ giàu nghị lực ý chí vươn lên trở thành nhà kinh doanh tên tuổi lẫy lừng (trả lời câu hỏi 1,2,4 SGK) * Hs giỏi trả lời CH3(SGK)
II)Đồ dùng dạy học
-Tranh SGK
-Bảng phụ ghi ND đoạn văn cần luyện đọc
III)Hoạt động dạy học 1)KT cũ
-Gọi 2-3 hs đọc đoạn trước trả lời câu hỏi nội dung
-NX-cho điểm
2)Bài mới
Giới thiệu bài a)Luyện đọc
-Gọi hs giỏi đọc -Gọi hs đọc tiếp nối +Lượt 1:Rèn từ khó +Lượt 2:Giải nghĩa từ -Y/c hs đọc theo cặp -Gọi hs đọc lại
-Đọc mẫu : chậm rãi, kể, sảng khối, hấp dẫn, trang trọng
b)Tìm hiểu bài
Câu :Trước mở cơng ty vận tải đường thủy Bạch Thái Bưởi làm công việc gì? Câu :Bạch Thái Bưởi thắng cạnh tranh không ngang sức với chủ tàu người nước ngồi nào?
Câu 3: ( Hs khá, giỏi)Em hiểu bậc anh hùng kinh teá?
Câu : Nhờ đâu mà Bạch Thái Bưởi thành công?
c)Đọc diễn cảm
-Gọi hs đọc nối tiếp lại -Hướng dẫn đọc diễn cảm
-Nêu hướng dẫn cụ thể đoạn cần đọc lớp: “Từ đầu đến nản chí” Nhấn giọng số từ ngữ gợi tả, gợi cảm
-Đọc mẫu
-Y/c hs đọc theo cặp -Gọi hs thi đọc trước lớp -NX,tuyên dương hs
3)Củng cố,dặn dò
-Câu chuyện ca ngợi điều gì?
-Đọc trả lời câu hỏi theo y/c GV -NX
-Đọc
-Đọc tiếp nối
-Đọc theo cặp -Đọc
-Nghe
-Năm 21…khai thác mo -Ơng cho người…trơng nom
-Là người có thắng lợi to lớn kinh doanh ; có tính phi thường kinh doanh ; …
-Nhờ giàu ý chí, nghị lực, có chí kinh doanh ; người có đầu óc, biết tổ chức kinh doanh ; … -Đọc
-Nghe
-Đọc theo nhóm đơi -Thi đọc
-NX
(3)-NX tiết học -Dặn doø hs
-Nghe
Thứ ba , ngày tháng năm 2009 TOÁN
Nhân số với hiệu I) Yêu cầu cần đạt :
Giuùp hs bieát:
-Biết thực phép nhân số với hiệu, nhân hiệu với số
-Biết giải tốn tính giá trị biểu thức liên quan đến phép nhân số với hiệu, nhân hiệu với số
* BTCL : Baøi 1,3,4
II)Hoạt động dạy học 1)KT cũ
-Gọi hs lên bảng tính theo cách 7*(3+9)
-NX-cho điểm
2)Bài mới
Giới thiệu bài
a)Tính so sánh giá trị hai biểu thức
3*(7-5) vaø 3*7-3*5 -NX
-Từ ta nhận thấy hai biểu thức vơi nhau?
-NX
b)Nhân số với hiệu:
-Phía bên trái dấu nhân số với hiệu, biểu thức bên phải hiệu tích số với số bị trừ số trừ Từ ta KL
-Treo bảng phụ
-Ta viết dạng biểu thức: a* (b - c) = a* b - a* c
b)Thực hành Bài 1
-Gọi hs đọc y/c
-Y/c hs laøm baøi vaøo SGK( viết chì) -NX,tuyên dương
Bài ( dành cho Hs ,giỏi)
-Gọi hs đọc y/c
-Y/c hs tự làm vào -NX,tuyên dương
Baøi 3
-Gọi hs đọc y/c
-Y/c hs tự làm vào sửa -NX
Baøi 4
-Gọi hs đọc y/c
-Y/c hs tự làm vào sửa -NX
3)Củng cố,dặn dò
-2 em làm -NX
-2 em tính -NX
-Bằng -NX
-Đọc lại
-Đọc -Làm -NX -Đọc -Làm -NX
-Đọc
-Làm sửa (ĐS : 5250 quả) -NX
-Đọc y/c
(4)-Gọi hs nhắc lại phần NX SGK -NX tiết học
-Dặn dị hs làm -Đọc lại-Nghe
-CHÍNH TẢ (Nghe viết) Một chiến sĩ giàu nghị lực I) Yêu cầu cần đạt :
- Nghe – viết CT ; trình bày đoạn văn -Làm BT tả phân biệt tr/ch
II)Hoạt động dạy học 1)KT cũ
-Gọi hs lên bảng viết từ sau: bom, lái, đáy biển
-NX,cho điểm
2)Bài mới
Giới thiệu bài
a)Hướng dẫn viết tả
-Đọc cho hs nghe
-Gọi hs nêu từ khó dễ viết sai -Cho hs viết bảng từ -Đọc cho hs viết câu,cụm từ ngắn -Đọc cho hs soát lại viết
-Chấm NX chấm
b)Hướng dẫn làm BT tả Bài 2
-Gọi hs đọc BT 2/a -Y/c hs tự làm -Gọi hs lên bảng sửa
-NX-tuyên dương gọi hs đọc lại hồn chỉnh
3)Củng cố,dặn dò
-NX tiết học -Dặn dò hs
-Viết theo y/c GV -NX
-Nghe -Đọc thầm
-Chiến sĩ, hỏng, triển lãm, trân trọng -Phân tích viết bảng từ -Viết tả
-Sốt -Nghe
-Đọc -Làm
-Trung-chín-trái-chắn-chê-chết-cháu-cháu-chắt-truyền-chẳng-trời-trái
-NX đọc
-Nghe
-KHOA HOÏC
Sơ đồ tuần hoàn nước tự nhiên I) Yêu cầu cần đạt :
- Hoàn thành sơ đồ vịng tuần hồn nước thiên nhiên
- Mơ tả vịng tuần hồn nước tự nhiên : vào sơ đồ nói bay hơi, ngưng tụ nước tự nhiên
II)Hoạt động dạy học 1)KT cũ
-Mây hình thành nào? -Mưa từ đâu ra?
-NX-cho điểm
2)Bài mới
Giới thiệu bài
(5)a)Hoạt động 1:Hệ thống hóa kiến thức vịng tuần hồn nước tự nhiên
*Mục tiêu:Biết vào sơ đồ nói bay hơi, ngưng tụ nước tự nhiên
*Cách tiến hành:
-Y/c hs QS hình 1,
-Kể cảnh vẽ hình ?
-Từ tóm tắt lại sơ đồ chữ mô tả mây mây
mưa nước nước nước
-Gọi hs nhìn sơ đồ trình bày lại -NX-KL lại
b)Hoạt động 2: Vẽ sơ đồ vịng tuần hồn nước tự nhiên
*Mục tiêu: HS biết vẽ trình bày sơ đồ vịng tuần hồn nước tự nhiên
*Cách tiến hành:
-Gọi hs đọc mục vẽ trang 49 -Y/c hs làm cá nhân -Gọi hs nêu kết -NX-KL lại
* BVMT : Vậy em tưởng tượng nước trong tự nhiên bị nhiễm nước mưa có bị nhiễm khơng ? ……Vì phải có ý thức giữ mơi trường nước xung quanh.
3)Củng cố-dặn dò:
-Nói lại vịng tuần hồn nước tự nhiên? -NX tiết học dặn dò hs
-QS
-Vài em kể -QS
-Trình bày -NX
-Đọc y/c S/49 -Làm -Nêu -NX
-Vaøi em -Nghe
-LUYỆN TỪ VAØ CÂU
Mở rộng vốn từ: Ý chí - Nghị lực I) Yêu cầu cần đạt :
- Biết thêm số từ ngữ (kể tục ngữ , từ Hán Việt ) nói ý chí, nhị lực người ; bước đầu biết xếp từ Hán Việt (có tiếng chí) theo hai nhóm nghĩa (BT1) ; hiểu nghĩa từ nghị lực (BT2) ; điền số từ (nói ý chí, nghị lực ) vào chỗ trống đoạn văn (BT3); hiểu ý nghĩa chung số câu tục ngữ theo chủ điểm học (BT4)
II)Hoạt động dạy học 1)KT cũ
-Tính từ ? Cho VD ? -NX,cho điểm
2)Bài
Giới thiệu bài a)Bài 1
-Gọi hs đọc BT
-Y/c hs làm nhóm đôi -Gọi hs nêu kết -NX-KL :
-Trả lời -NX
(6)+Chí có nghĩa rất, : chí phải, chí lí, chí thân, chí tình, chí cơng
b)Bài 2
-Gọi hs đọc y/c -Y/c hs làm -Gọi hs nêu kết -NX
a) Kiên trì ; c) Kiên cố ; d) Chí tình, chí nghóa
c)Baøi 3
-Gọi hs đọc y/c -Y/c hs làm vào -Gọi hs nêu kết -NX-tuyên dương hs
Baøi 4
-Gọi hs đọc y/c -Y/c hs làm vào -Gọi hs nêu kết -NX-tuyên dương hs
a) Vàng phải thử lửa biết vàng thật hay giả Người phải thử thách gian nan biết nghị lực biết tài
b) Từ nước lã mà làm thành hồ, từ tay không mà dựng đồ thật tài giỏi, ngoan cường
3)Củng cố,dặn dò
-NX tiết học -Dặn dò hs
+Chí có nghĩa ý muốn bền bỉ, theo đuổi mục đích tốt đẹp : ý chí, chí khí, chí hướng, chí
-Đọc -Làm -Nêu -NX
-Đọc -Làm
-Nêu (nghị lực – nản chí – tâm – kiên nhẫn, chí – nguyện vọng)
-NX -Đọc -làm -Trả lời -NX
c) Phải vất vả lao động gặt hái thành công Không thể tự dưng mà thành đạt, kính trọng, có người hầu hạ, cầm tàn, cầm lọng che cho
-Nghe
-ĐẠO ĐỨC
Hiếu thảo với ông bà cha mẹ (Tiết 1) I) Yêu cầu cần đạt :
Giúp hs biết:
- Con cháu phải hiếu thảo với ông bà, cha mẹ để đền đáp công lao ông bà, cha mẹ sinh thành, ni dạy
- Biết thể lịng hiếu thảo với ơng bà, cha mẹ số việc làm cụ thể sống ngày gia đình
* Hiểu : Con cháu có bổn phận hiếu thảo với ơng bà, cha mẹ để đền đáp công lao ông bà, cha mẹ sinh thành, ni dạy
II)Hoạt động dạy học 1) Giới thiệu bài 2)Bài
a)Hoạt động 1:Thảo luận chuyện Phần thưởng
-Gọi hs đọc truyện -Gọi hs đọc câu hỏi
-Có NX việc làm bạn Hưng? -Gọi hs đọc câu hỏi
-Bà cảm thấy trước việc làm cháu
-Đọc truyện -Đọc câu hỏi
-Hưng cậu bé hiếu thảo thể qua việc làm cậu
(7)mình? -NX-KL
b)Hoạt động 2:Thảo luận nhóm
-Gọi hs đọc BT1
-Y/c hs thảo luận nhóm đôi -Gọi hs nêu kết
-NX-KL
c)Hoạt động 3:Thảo luận nhóm
-Gọi hs đọc BT2
-Y/c hs thảo luận nhóm -Gọi hs nêu kết -NX-KL
-Viết ghi nhớ lên bảng
*Hoạt động nối tiếp
Nhắc nhở hs chuẩn bị tiết tới
3)Cuûng cố – dặn dò
-Tại phải hiếu thảo với ông bà, cha mẹ
-Gọi hs đọc lại ghi nhớ -NX tiết học
-Dặn dò hs
-NX -Đọc
-Thảo luận nhóm -Trình bày
-NX -Đọc Bt
-Thảo luận nhóm -Trình bày
-NX
-Đọc ghi nhớ
-Vì ơng bà, cha mẹ người sinh thành, nuôi dưỡng ta nên người
-Đọc -Nghe
-Thứ tư , ngày tháng năm 2009 TOÁN
Luyện tập I) Yêu cầu cần đạt :
Giúp hs biết:
- Vận dụngđược tính chất giao hoán, kết hợp phép nhân, nhân số với tổng ( hiệu ) thực hành tính nhanh
* BTCL : Bài 1( dòng 1); a,b (dòng 1); Bài 4(chỉ tính chu vi)
II)Hoạt động dạy học 1)KT cũ
-Nêu tính chất giao hốn phép nhân? -Nêu tính chất kết hợp phép nhân? -Cách nhân tổng với số? -Cách nhân hiệu với số? -NX
2)Dạy mới Giới thiệu bài Thực hành Bài ( dòng 1)
-Gọi hs đọc y/c 135 * (20 + 3) -Y/c hs làm sửa = 135 * 20 + 135 * -NX,tuyên dương = 2700 + 405
= 3105 Bài
-TLCH theo y/c GV
-NX
-Đọc 642 * ( 30 -6)(tương tự -Làm sửa kết
15408)
(8)-Gọi hs đọc y/c
-Y/c hs tự làm sửa -NX,tun dương
Bài ( tính chu vi )
-Gọi hs đọc y/c
-Hướng dẫn HS biết cách làm -Y/c hs làm sửa -NX ,tun dương
3)Củng cố,dặn dò
-NX tiết học -Dặn dò hs
-Đọc
-Làm sửa 5* 36 * = 36 * * -NX = 36 * 10 = 360 -Đọc
Chiều rộng sân vậnđộng -Làm sửa 180 :2 = 90 (m) -NX Chu vi sân vân động (180 * 90) = 16200 (m) -HS nghe ĐS : 16200 mét
-KỂ CHUYỆN Kể chuyện nghe,đã đọc I) Yêu cầu cần đạt :
- Dựa vào gợi ý ( SGK), biết chọn kể lại câu chuyện ( mẫu chuyện, đoạn truyện ) nghe, đọc nói người có nghị lực, có ý chí vươn lên sống
- Hiểu câu chuyện nêu nội dung truyện
* Hs khá, giỏi kể câu chuyện SGK; lời kể tự nhiên, có sáng tạo
II)Đồ dùng dạy học:
-Bảng phụ ghi đề bài, gợi ý
III)Hoạt động dạy học
1)KT cũ
-Gọi hs kể lại truyện Bàn chân kì diệu -Gọi hs nêu ý nghóa truyện
-NX-cho điểm
2)Bài mới
Giới thiệu bài a)Tìm hiểu đề bài
-Gọi hs đọc đề
-Gạch chân: nghe đọc, có nghị lực -Gọi hs đọc tiếp nối đọc gợi ý
-Y/c hs giới thiệu câu chuyện
-Động viên,khuyến khích hs đọc sách,báo -Gọi hs đọc lại gợi ý
b)Kể chuyện theo nhóm
-Y/c hs kể chuyện theo nhóm -QS giúp đỡ hs
c)Thi kể trước lớp
-Tổ chức cho hs thi kể trước lớp -Y/c hs khác đặt câu hỏi với bạn kể: +Bạn thích chi tiết nào?Vì sao?
+Bạn đọc truyện đâu hay nghe đâu? +Ý nghĩa truyện gì?
-NX
3)Củng cố,dặn dò
-2-3 hs kể
-Nêu ý nghóa truyện -NX
-Đọc -QS -Đọc
-Giới thiệu trước lớp -Đọc
-Kể theo nhóm
-Thi kể trước lớp
-Đặt câu hỏi với bạn kể
(9)-NX tiết học -Dặn dò hs
-ĐỊA LÍ
Đồng Bắc Bộ I) u cầu cần đạt :
Giúp hs biết:
- Nêu số đặc điểm tiêu biểu địa hình, sơng ngịi đồng Bắc Bộ :
+ Đồng Bắc Bộ phù sa sơng Hồng sơng Thái Bình bồi đắp nên ; đồng lớn thứ hai nước ta
+ Đồng Bắc Bộ có dạng hình tam giác, với đỉnh Việt Trì, cạnh đáy đường bờ biển + Đồng Bắc Bộ có bề mặt phẳng, nhiều sơng ngịi, có hệ thống đê ngăn lũ - Nhận biết vị trí đồng Bắc Bộ đồ (lược đồ) tự nhiên Việt Nam - Chỉ số sơng đồ (lược đồ ) : sông Hồng , sơng Thái Bình
* Hs khá, giỏi :
+ Dựa vào ảnh SGK, mô tả đồng Bắc Bộ : đồng phẳng với nhiều mảnh ruộng , sơng uốn khúc , có đê mương dẫn nước
+ Nêu tác dụng hệ thống đê đồng Bắc Bộ
II)Đồ dùng dạy học:
-Bản đồ địa lí tự nhiên VN
III)Hoạt động dạy học
1)KT baøi cũ
-Nêu đặc điểm địa hình vùng trung du Bắc Bộ? -Nêu địa hình khí hậu Tây Nguyên? -NX-cho điểm
2)Bài mới
Giới thiệu bài
a)Hoạt động 1:Làm việc lớp
-Treo đồ địa lí tự nhiên VN đồng Bắc Bộ
-Gọi hs lại
-Đây đồng có đỉnh Việt Trì, cạnh đáy đường bờ biển, có dạng hình tam giác
b)Hoạt động 2:Làm việc theo nhóm
-Gọi hs đọc mục TLCH sau theo nhóm đơi : +ĐBBB phù sa sông bồi đắp ? +ĐBBB có S lớn thứ ĐB nước ta ?
+Địa hình (bề mặt) ĐB có đặc điểm ? -Gọi hs nêu kết
-NX-KL lại
c)Hoạt động 3:Làm việc lớp
-Treo đồ
-Hãy tìm sơng Hồng, sơng Thái Bình đồ ?
-Tại sông có tên gọi sông Hồng?
-Trả lời câu hỏi GV -Trả lời
-NX
-QS
-Vài em lại -HS nghe
-Đọc mục TLCH
+Sông Hồng sơng Thái Bình +Thứ sau ĐBNB
+Khá phẳng mở rộng biển Rộng khoảng 15 000 km2
-Nêu -NX
-QS
(10)-Chỉ lại sông
-Khi mưa nhiều em thấy nước sơng ngịi, hồ ao nào?
-Mùa mưa đông Bắc Bộ trùng với mùa năm?
-Vào mùa mưa nước sông nào? NX-KL lại nói thêm : Hiện tượng lũ lụt nơi khủng khiếp gây thiệt hại tính mạng tài sản người dân
d)Hoạt động :
-Y/c hs đọc mục 2, thảo luận TLCH sau : +Để ngăn lũ người dân nơi làm gì? +Hệ thống đê có đặc điểm gì? +Ngồi đắp đe người dân cịn làm gì? -Gọi hs nêu kết
-Giới thiệu hình -NX-KL lại
3)Củng cố,dặn dò
-ĐBBB sơng bồi đắp ?
-ĐBBB có đặc điểm, địa hình, sơng ngịi ntn ? -Gọi hs đọc ghi nhớ
-NX tiết học dặn dò hs
năm, gọi sơng Hồng -QS
-Dâng cao gây lũ lụt -Mùa
-Nước sơng…đồng -NX
-Đọc TLCH theo nhóm đôi : +Đắp đê dọc bên bờ sông
+Đê dọc hai bờ sông, cao vững chắc, dài hàng nghìn km
+Cịn đào nhiều kênh mương để tưới tiêu nước cho đồng ruộng
-Neâu -NX
-Trả lời -Đọc -Nghe
-TẬP ĐỌC Vẽ trứng I) Yêu cầu cần đạt :
- Đọc tên riêng nước (Lê – ô –nác – đô Vin – xi, Vê – rô – ki –ô) ;bước đầu đọc diễn cảm lời thầy giáo( nhẹ nhàng, khuyên bảo ân cần )
-Hiểu nợi dung truyện : Nhờ khổ cơng rèn luyện Lê-ô-nác-đô đa vin-xi trở thành họa sĩ thiên tài ( trả lời ccác câu hỏi SGK)
II)Đồ dùng dạy học:
-Tranh SGK
-Bảng phụ ghi ND, đoạn văn cần luyện đọc
III)Hoạt động dạy học 1)KT cũ
-Gọi 2-3 hs đọc Vua tàu thủy Bạch Thái Bưởi trả lời câu hỏi nợi dung
-NX cho điểm
2)Bài mới
Giới thiệu bài a)Luyện đọc
-Gọi hs giỏi đọc -Gọi hs đọc tiếp nối +Lượt 1:Rèn từ khó +Lượt 2:Giải nghĩa từ -Y/c hs đọc theo cặp
-Đọc trả lời câu hỏi theo y/c GV -NX
-Đọc
-Đọc tiếp nối
(11)-Gọi hs đọc lại
-Đọc mẫu : giọng nhẹ nhàng, từ tốn b)Tìm hiểu bài
-Gọi hs đọc lại TLCH nội dung : +Vì ngày đầu học vẽ, cậu bé Lê-ô-nác-đô đa vin-xi cảm thấy chán ngán?
+Thầy Vê-rơ-ki-ơ cho học trị vẽ trứng để làm gì? + Lê-ơ-nác-đơ đa Vin-xi thành đạt nào? + Theo em, nguyên nhân khiến Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi trở thành họa sĩ tiếng? + Nguyên nhân quan trọng nhất? -NX
c)Đọc diễn cảm
-Gọi hs đọc nối tiếp lại -Hướng dẫn đọc diễn cảm
-Nêu hướng dẫn cụ thể đoạn cần đọc lớp: “Thầy Vê-rô-ki-ô … ý” Nhấn giọng số từ ngữ gợi tả, gợi cảm
-Đọc mẫu
-Y/c hs đọc theo nhóm đơi -Gọi hs thi đọc trước lớp -NX,tun dương hs
3)Củng cố,dặn dò
-Nội dung đọc ? -NX tiết học, dặn dò hs
-Đọc -Nghe
-Đọc TLCH :
+ Vì suốt mười ngày cậu phải vẽ nhiều trứng
+ Sẽ biết…chính xác
+ Trở thành danh hoạ kiệt xuất … phục hưng + Ơng ham thích vẽ ; ơng có người thầy giỏi ; … + Sự khổ công luyện tập ông
-NX -Đọc -Nghe
-Đọc theo nhóm đơi -Thi đọc
-NX
-Nhờ khổ công rèn luyện Lê-ô-nác-đô đa vin-xi trở thành họa sĩ thiên tài
-Nghe
-KĨ THUẬT
Khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột (Tiết 3) II)Đồ dùng: Bộ đồ dùng cắt, khâu, thêu,….của GV HS
III)Hoạt động dạy học
1)KT cũ
-Gọi hs nhắc lại quy trình cách khâu học tiết đọc lại ghi nhớ
-NX,tuyên dương
2)Bài mới
Giới thiệu bài a)Hoạt động : HS thực hành
-Gọi hs nhắc lại ghi nhớ thực thao tác gấp vải -GV NX chốt lại
+Bước : gấp vải +Bước : Khâu viền… -Cho hs thực hành cá nhân -QS giúp đỡ hs
b)Hoạt động : Đánh giá kết học tập hs -Cho hs trưng bày sản phẩm
-Nêu tiêu chí đánh giá
+Gấp mép vải tương đối phẳng,…
-Nhắc lại -NX
-Nhắc lại làm mẫu -NX nghe
(12)+Khâu viền đường gấp = mũi khâu đột +Mũi khâu tương đối phẳng…
+Hoàn thành sản phẩm đùng
-Y/c hs dựa vào tiêu chí tự đánh giá -GV NX đánh giá, tun dương
3)Củng cố, dặn dò
-Gọi hs đọc lại ghi nhớ -NX tiết học
-Daën doø hs
-Tự đánh giá -NX
-Đọc -Nghe
Thứ năm , ngày tháng năm 2009 TOÁN
Nhân với số có hai chữ số I) Yêu cầu cần đạt :
Giuùp hs:
- Biết cách nhân với số có hai chữ số
- Biết giải toán liên quan đến phép nhân với số có hai chữ số * BTCL : Bài 1(a,b,c) ,bài Hs giỏi làm
II)Hoạt động dạy học
1)KT baøi cũ
-Gọi hs lên bảng làm tính -NX-cho điểm
2)Bài mới
Giới thiệu bài a)Tìm cách tính 36 * 23
-Y/c hs áp dụng t/c số nhân với tổng để tính : 36 * 23 = ?
-Tức tính 36 * 36 * 20
-Còn phép tính 36 * 23 ta chưa học ta tìm cách tách ra: 23 tổng 20 ta có:
36 * 23 = 36 * (20 + 3) = 36 * 20 + 36 * = 720 + 108 = 828 -NX
b)Giới thiệu cách đặt tính tính:
-Ta trực tiếp đặt tính ln (Vừa làm vừa nói SGK)
-Giới thiệu cho hs biết 108 gọi tích riêng thứ I ; 72 gọi tích riêng thứ hai (nếu viết đầy đủ 720) ; ý cách viết hai tích riêng
c)Thực hành Bài (a,b,c)
-Gọi hs đọc y/c
-Cho hs làm vào bảng -NX,tuyên dương
Bài ( Hs khá,giỏi)
-Gọi hs đọc y/c
-Làm theo y/c GV -NX
-HS làm
-HS nghe -HS tính
-QS vaø nghe
-Đọc -Làm -NX
(13)-Hướng dẫn cách làm -Y/c hs làm vào -Gọi hs lên bảng sửa -NX,tuyên dương
Baøi 3
-Gọi hs đọc y/c
-Y/c hs làm vào -Gọi hs lên bảng sửa -NX,tun dương
3)Củng cố,dặn dò
-Nx tiết học -Dặn dò hs
-Làm -Sửa -NX -Đọc
-Laøm baøi
-Sửa (ĐS : 1200 trang) -NX
-Nghe
-TẬP LÀM VĂN
Kết văn kể chuyện I) Yêu cầu cần đạt :
- Nhận biết hai cách kết ( kết mở rộng, kết không mở rộng) văn kể chuyện ( mục I BT1, Bt2 mục III)
- Bước đầu viết đoạn kết cho văn kể chuyện theo cách mở rộng (BT3, mục III )
II)Hoạt động dạy học 1)KT cũ
-Gọi hs đọc mở gián tiếp Hai bàn tay -NX-cho điểm
2)Dạy mới:
Giới thiệu bài
a)NX
BT1 BT2 -Gọi hs đọc y/c -Gọi hs nêu ý kiến
-NX-KL : “Thế vua mở khoa thi … VN ta” -Y/c hs đọc thầm lại
BT3 -Gọi hs đọc y/c
-Y/c hs làm theo nhóm -Gọi hs nêu kết quaû -NX-KL
BT4 -Gọi hs đọc y/c
-Y/c hs làm theo nhóm -Gọi hs nêu kết -NX-KL :
+Cách kết truyện cho biết kết cục câu chuyện kg bình luận thêm cách kết kg mở rộng
-Vậy có cách mở bài?
-Đọc -NX
-Đọc y/c -Đọc y/c -Nêu kết -NX
-Đọc lại -Đọc y/c -Làm -Nêu -NX -Đọc y/c -Làm -Nêu -NX
+Cách kết NX sau cho biết kết cục, có lời đánh giá, NX, bình luận thêm câu chuyện cách kết mở rộng
(14)b)Ghi nhớ:
-Gọi hs đọc ghi nhớ
c)Luyện tập:
BT1 -Gọi hs đọc y/c
-Y/c hs làm theo nhóm -Gọi hs nêu kết -NX-KL :
+Không mở rộng : a BT2
-Gọi hs đọc y/c -Y/c hs làm -Gọi hs nêu kết
-NX-KL : Không mở rộng : a, b BT3
-Gọi hs đọc y/c -Y/c hs làm -Gọi hs nêu kết -NX-KL
3)Củng cố ,dặn dò
-Gọi hs đọc ghi nhớ -NX tiết học
-Dặn dò hs
-Đọc phần ghi nhớ
-Đọc y/c -Làm VBT -Trả lời -NX
+Mở rộng : b, c, d, e -Đọc y/c
-Đọc thầm Một người trực -Trả lời
-NX -Đọc y/c -Làm VBT -Vài em đọc -NX
-Đọc -Nghe
-LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tính từ (tt) I) u cầu cần đạt :
- Nắm đựơc số cách thể mức độ đặc điểm, tính chất (ND ghi nhớ )
- Nhân biết từ ngữ biểu thị mức độ đặc điểm, tính chất(BT1, mục III); bước đầu tìm số từ ngữ biểu thị mức độ đặc điểm, tính chất tập đặt câu với từ tìm ( BT2, BT3, mụcIII)
II)Hoạt động dạy học 1)KT cũ
-Gọi hs đọc thuộc lòng lại câu tục ngữ -NX,cho điểm
2)Bài
Giới thiệu bài a)NX
BT1 -Gọi hs đọc y/c
-Y/c hs làm nhóm -Gọi hs nêu kết -NX-KL
a)Mức đợ trắng bình thường b)Mức độ trắng
BT2 -Gọi hs đọc y/c
-Y/c hs làm nhóm -Gọi hs nêu kết -NX-KL
-2-3 hs đọc theo y/c GV -NX
-Đọc -Làm -Sửa -NX
c)Mức độ trắng cao (nhiều)
(15)a)Thêm từ rất vào trước t/t trắng rất trắng b)Ghi nhớ
-Gọi HS đọc ghi nhớ
c)Luyeän taäp:
BT1 -Gọi hs đọc y/c -Y/c hs làm -Gọi hs nêu kết -NX-KL
+Thơm đậm ngọt, xa, thơm lắm, ngà trắng ngọc, trắng ngà ngọc, đẹp hơn, lộng lẫy hơn, tinh khiết
BT2 -Gọi hs đọc y/c -Y/c hs làm -Gọi hs nêu kết -NX-KL
BT3 -Gọi hs đọc y/c -Y/c hs làm -Gọi hs nêu kết -NX-KL
3)Củng cố – dặn dò:
-Gọi hs đọc lại ghi nhớ -Dặn dị HS
-NX tiết học
c, b)Tạo phép so sánh cách ghép từ hơn , nhất với t/t trắng bằng trắng hơn, trắng nhất
-Vaøi em
-Đọc y/c -Làm VBT -Nêu -NX
-Đọc y/c -Làm -Trả lời -NX -Đọc y/c -Làm -Vài em -NX -Đọc -Nghe
-KHOA HỌC Nước cần cho sống I) Yêu cầu cần đạt :
- Nêu vai trò nước đời sống, sản xuất sinh hoạt :
+ Nước giúp thể hấp thu chất dinh dưỡng hoà tan lấy từ thức ăn tạo thành chất cần cho sống sinh vật Nước giúp thải chất thừa, chất độc hại
+ Nước sử dụng đời sống ngày, sản xuất nông nghiệp, công nghiệp
Các hoạt động dạy học 1)KT cũ
-Trình bày sơ đồ vịng tuần hồn nước tự nhiên?
-NX-cho điểm
2)Bài mới
Giới thiệu bài
Hoạt động 1:Tìm hiểu vai trị nước sống người, động vật thực vật
*Mục tiêu: Nêu số VD chứng tỏ nước cần cho sống người động vật thực vật
*Cách tiến hành:
(16)-Y/c hs dựa vào tranh SGK/50 trả lời câu hỏi sau +Tìm hiểu trình bày vai trị nước đ/v người
+ Tìm hiểu trình bày vai trị nước đ/v động vật
+ Tìm hiểu trình bày vai trò nước đ/v thực vật
-Y/c hs thảo luận nhóm để trình bày -Gọi hs nêu kết
-NX-KL
Hoạt động 2:Tìm hiểu vai trị nước sản xuất nơng nghiệp, cơng nghiệp, vui chơi giải trí *Mục tiêu:Nêu dẫn chứng vai trị nước sản xuất nơng nghiệp, cơng nghiệp vui chơi giải trí
*Cách tiến hành:
-Con người cần nước vào việc khác? -Y/c hs cho VD vấn đề
-NX-KL mục bạn cần biết
3)Củng cố,dặn dò
-Nước có cần cho sống khơng ? Vì ?
ø-Gọi hs đọc mục bạn cần biết -NX tiết học dặn dò hs
-Đọc câu hỏi S/50
+Nếu thiếu nước người, động vật, thực vật chết
-Thảo luận nhóm -Vài em
-NX
-Vệ sinh, vui chơi, sản xuất, … -Nêu VD
-NX -Trả lời -Đọc -Nghe
-Thứ sáu , ngày tháng năm 2009 Mĩ thuật
Vẽ tranh : Đề tài sinh hoạt I) Yêu cầu cần đạt :
- Hiểu đề tài sinh hoạt qua hoạt động diễn rahằng ngày - Hs biết cách vẽ đề tài sinh hoạt
- Vẽ tranh đề tài sinh hoạt
II)Chuẩn bị:
-SGK, SGV -Dụng cụ vẽ -Bài cũ cuûa HS
III)Hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1)KT cũ: 2)Dạy mới: Giới thiệu bài
a)Hoạt động 1:Tìm chọn ND đề tài
-Tranh vẽ đề tài gì? -NX
-Vì em biết? -NX
-Hãy kể số sinh hoạt thường ngày em nhà hay trường?
-QS tranh S/30 -Câu cá
(17)-NX
b)Hoạt động 2: Cách vẽ tranh
-Đó bước vẽ vẽ tranh
* BVMT : Muốn vẽ tranh đẹp chúng ta cần phải biết yêu quí có ý thức giữ gìn cảnh đẹp đất nước
c)Hoạt động 3:Thực hành
-Cho HS xem maãu
-Trước vẽ cần QS kĩ mẫu xếp cho cân đối, vẽ theo trình tự nêu, cho màu theo ý thích
-QS giúp đỡ em
d)Hoạt động4 :NX, đánh giá
-NX
3)Củng cố – dặn dò:
-Ai chưa xong nhà tiếp tục làm tiết sau KT -NX tiết hoïc
-NX
-Đọc mục S/30 -QS tranh S/31 -Đọc mục
-HS vẽ -Trình bày -NX
-TẬP LAØM VĂN Kể chuyện (KT viết) I) Yêu cầu cần đạt :
- Viết văn kể chuyện yêu cầu đề bài, có nhân vật, việc, cốt truyện ( mở bài, diễn biến , kết thúc)
- Diễn đạt thành câu , trình bày ; độ dài viết khoảng 120 chữ ( khoảng 12 câu)
II)Đồ dung dạy học:
-Bảng phụ ghi đề -Ghi dàn ý
III)Hoạt động dạy học 1)KT cũ
-Có cách mở bài? -Có cách kết bài? -NX-cho điểm
2)Bài mới
Giới thiệu bài
-Treo đề -Treo dàn ý
-Y/c hs chọn đề để làm -Y/c hs viết
-Thu chấm
3)Củng cố,dặn dò
-NX tiết học -Dặn dò hs
-Vài em -Phần ghi nhớ -NX
-Đọc đề -Đọc
-Suy nghĩ chọn đề -Làm vào VBT -Nộp -Nghe
(18)Giuùp hs biết:
- Thực nhân với số có hai chữ số
- Vận dụng vào giải tốn có phép nhân với số có hai chữ số * BTCL : Bài 1,2(cột 1,2),bài Hs khá, giỏi làm 4,5
II)Hoạt động dạy học 1)KT cũ
-Gọi hs lên bảng tính số BT tiết trước -NX-cho điểm
2)Bài mới
Giới thiệu bài
Baøi 1
-Gọi hs đọc y/c
-Y/c hs laøm vào bảng -NX,tuyên dương
Bài ( coät 1,2 )
-Gọi hs đọc y/c
-Y/c hs tự làm vào SGK sửa -NX,tuyên dương
Baøi 3
-Gọi hs đọc y/c
-Y/c hs tự làm vào -Gọi hs lên bảng sửa -NX ,tuyên dương,cho điểm
Baøi (Hs khá, giỏi)
-Gọi hs đọc y/c
-Y/c hs tự làm vào -Gọi hs lên bảng sửa -NX ,tun dương,cho điểm
3)Củng cố,dặn dò
-NX tiết học -Dặn dò hs làm
-Làm theo y/c GV -NX
-Đọc
-Làm : kết a/ 1462 ; b/ 16692 ; c/ 47311 -NX
-Đọc
-Làm sửa bài: kết 234 ; 2340 -NX
-Đọc Đổi 24 = 1440 phút -Làm Trong 24 tim đập khoảng : -Sửa 75 * 1440 = 108 000 (lần) -NX Đáp số : 108 000 lần -Đọc
-Làm
-Sửa Đáp số : 570 học sinh -NX
-Nghe
-LỊCH SỬ Chùa thời Lý I) Yêu cầu cần đạt :
Giúp hs biết
- Biết biểu phát triển đạo Phật thời Lý + Nhiều vua nhà Lý theo đạo Phật
+ Thời Lý, chùa xây dựng nhiều nơi
+ Nhiều nhà sư giữ cương vị quan trọng triều đình
II)Đồ dùng:bảng phụ chuẩn bị câu hỏi
III)Hoạt động dạy học 1)KT cũ
-gọi HS nhắc lại ghi nhớ ? -NX,cho điểm
-Trình bày -NX
2)Bài mới
Giới thiệu
(19)(Thay từ “thịnh đạt” = “rất phát triển”) -Y/c hs dựa vào đoạn đầu SGK, TLCH sau : -Vì đến thời Lý đạo phật trở nên phát triển ?
-Vì dân ta tiếp thu đạo phật ? -NX-KL lại
b)Hoạt động 2: Làm việc cá nhân
-Y/c hs đọc “chùa nơi tu … độc ác” -Thời Lý chùa sử dụng vào việc ? -NX-KL lại
c)Hoạt động 3: Thảo luận nhóm
-Chùa thời Lý xây dựng với quy mô ntn ? -Kiến trúc chùa ntn ?
-NX-KL lại mô tả thêm : Tượng phật Adiđà, chùa cột, chùa Keo khẳng định chùa cơng trình có kiến trúc đẹp
* BVMT : Chùa cơng trình có kiến trúc đẹp có giá trị lịch sử cần phải bảo vệ …… 3)Củng cố,dặn dị
-Vì thời Lý chùa xây dựng nhiều ? -Gọi hs đọc ghi nhớ
-NX tiết học -Dặn dò hs
-Nghe TLCH :
-Vì vua theo đạo phật Nhân dân theo đạo phật đơng Kinh thành Thăng Long, làng xã có nhiều chùa
-Vì đạo phật dạy người phải yêu thương đồng loại …
-NX -Đọc
-Là nơi tu hành nhà sư, nơi tổ chức lễ bái đạo phật ; trung tâm văn hoá làng xã -NX
-Quy mô lớn
-Độc đáo đẹp -NX
-Vì thời Lý đạo phập phát triển rộng rãi nước,…