GA lop 4 tuan 2

Baøi cuõ : ( 3’ ) - GV goïi 3 HS leân baûng yeâu caàu HS laøm caùc baøi taäp höôùng daãn luyeän taäp theâm cuûa tieát 6, ñoàng thôøi kieåm tra VBT veà nhaø cuûa moät soá HS khaùc. - GV [r]

(1)

Ngày dạy: ……./….……/…………

Môn:Tập đọc Tiết: - Tuaàn:

DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU

I/Mục tiêu

- Đọc lưu lốt tồn bài, biết ngắt nghỉ đúng, biết thể ngữ điệu phù hợp với cảnh tượng, tình biến chuyển truyện

- Hiểu nội dung: Ca ngợi Dế Mèn có lịng nghĩa hiệp, ghét áp bức, bất cơng, bênh vực chị Nhà trị yếu đuối, bất hạnh

Chọn danh hiệu phù hợp với tinh cách Dế Mèn (TLCH SGK) HS khá giỏi chọn danh hiệu hiệp sĩ giải thích lí lựa chọn (CH4)

- Biết bênh vực, giúp đỡ người yếu, em nhỏ

II/ Đồ dùng dạy học

- Tranh minh hoạ nội dung , SGK

III/ Hoạt động dạy học

Khởi động Kiểm tra cũ

Gv gọi 2-3 Hs đọc thuộc mẹ ốm , kết hợp trả lời câu hỏivà nội dung Bài

a/ Giới thiệu bài:

Nêu mục tiêu học b/ Các hoạt động dạy học

TL Hoạt động dạy Hoạt động học

12’ Hoạt động1: Luyện đọc +Mục tiêu

Đọc lưu lốt tồn bài, biết ngắt nghỉ

+Cách tiến hành

-Gv gọi hs đọc tiếp nối đoạn, 2-3 lượt

-Gv theo dõi sửa lỗi phát âm cho hs kết hợp giải nghĩa từ -lủng củng,nặc nô, co rúm lại, béo múp béo míp, quang hẳn

-Gv nhắc nhở hs nghỉ cụm từ đọc giọng câu hỏi

-Hs đocï nối tiếp

+đoạn :từ đầu +đoạn 2: cất tiếng giã û gạo

(2)

10’

-Gv cho hs đọc theo cặp -1-2 hs đọc toàn +Kết luận

Gv đọc diễn cảm toàn Hoạt động2: Tìm hiểu bài

+Mục tiêu: Hiểu nội dung TCH SGK - HS giỏi chọn danh hiệu hiệp sĩ giải thích lí lựa chọn (CH4)

+Cách tiến haønh

-Gv gọi hs đọc to đoạn 1, trả lời câu -Gọi hs đọc to đoạn trả lời câu -Gọi hs đọc to đoạn trả lời câu -Gọi HS khs giỏi trả lời câu

Kết luận

GV hướng dẫn HS rút nội dung, ghi bảng

Hoạt động3: Hướng dẫn đọc diễn cảm +Mục tiêu: Biết thể ngữ điệu phù hợp với cảnh tượng, tình biến chuyển truyện

+Cách tiến hành

-hs đọc nối tiếp đoạn bài, hướng dẫn HS tìm giọng đọc phù hợp

-Gv cho hs luyện đọc theo cặp, thi đua đọc diễn cảm

+Kết luận

Nhận xét, bình chọn HS đọc hay

-Hs đọc

-Hs trả lời –Hs nhận xét -Hs nêu nội dung

- hs luyện đọc diễn cảm -1 vài cặp hs thi đọc

4.Củng cố:

Gọi hs đọc tồn

Qua đoạn trích em học tập Dế Mèn đức tính đáng q? Hoạt động nối tiếp

-Dặn HS nhà đọc lại nhiều lần -Nhận xét tiết học

Rút kinh nghiệm

(3)

Ngày dạy: ……./….……/…………

Môn:Chính tả

Tiết: - Tuần:

Nghe viết : MƯỜI NĂM CÕNG BẠN ĐẾN TRƯỜNG I/ Mục tiêu

1- Nghe viết tả xác , trình bày đẹp đoạn văn: : Mười năm cõng bạn đến trường

2- Luyện phân biệt viết tiếng có vần ăn, ăng âm đầu s/x 3-Giáo dục ý thức rèn luyện chữ đẹp, giữ

Bảng , bảng phụ viết sẵn đề BT2

1 Khởi động Kiểm tra cũ

GV đọc cho HS viết: đàn ngan, bàn, bàng, … Bài

a/Giới thiệu

Nêu mục tiêu học b/Các hoạt động dạy học

TL Hoạt động dạy Hoạt động học

20’ Hoạt động 1: Hướng dẫn Hs nghe viết +Mục tiêu: Nghe viết tả xác , trình bày đẹp đoạn văn: : Mười năm cõng bạn đến trường

+Cách tiến hành

-Gọi 1hs đọc đoạn văn

+Bạn Sinh làm để giúp đỡ bạn ? +Việc làm Sinh đáng tôn trọng điểm ?

-Yêu cầu HS nêu từ khó đễ lẫn lộn viết tả

-Gv y/c hs viết từ kho:ù Ki- lô-mét , khúc khuỷu , ghập ghềnh, …… -Gv đọc

- Gv đọc lại lần cuối tồn cho hs sốt lỗi

-Gv y/c hs đổi soát lỗi

- hs đọc đoạn viết -Hs trả lời

- Hs đọc từ khó vừa tìm - lớp viết vào bảng ,giấy nháp

-Hs nêu cách trình bày , cách viết -Hs viết

-Hs sốt lỗi

(4)

12’

- Chấm bài-10 hs -Gv nhận xét chấm +Kết luận

Nhận xét chấm, chữa lỗi Hoạt động 2: Luyện tập

+Mục tiêu

Phân biệt viết tiếng có vần ăn, ăng âm đầu s/x +Cách tiến hành

Bài tập

-Gv y/c hs đọc đề -Cho HS thi đua

-Gv nhận xét chốt lại lời giải Bài tập

-Gọi Hs đọc đề

-Yêu cầu Hs thi giải nhanh câu đố -Gv nhận xét chốt lại lời giải +Kết luận

Nhận xét phần luyện tập

-Hs mang lên chấm điểm

-Hs trao đổi nhóm đơi -Cả lớp theo dõi -Hs nhận xét -Hs đọc y/c

-Hs viết nhanh vào bảng giơ lên, em xong trước kết thắng

- Hs lên bảng viết lại từ hs vừa viết sai

4 Củng cố

Cho 2HS lên bảng thi đua viết từ: trăn, trăng rằm Hoạt động nối tiếp

-Về nhà viết lại từ viết sai , từ viết dòng, em viết saiquá 4-5 lỗi viết lại

-Nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm

(5)

Ngày dạy: ……./….……/…………

Mơn:Tốn

Tiết: - Tuần:

CÁC SỐ CÓ SÁU CHỮ SỐ I Mục tiêu

1- Kiến thức: -Biết mối quan hệ hàng liền kề

2 - Kĩ năng: - Biết đọc viết số có đến chữ số

3 Thái độ: - Giáo dục học sinh yêu thích học tốn, rèn tính cẩn thận, xác

II: Đồ dùng dạy- học

GV: - Các hình biểu diễn đơn vị, chục, trăm, nghìn, chục nghìn, trăm nghìn SGK

- Các thẻ ghi số gắn lên bảng - Bảng hàng số có chữ số:

Hàng

Trăm nghìn Chục nghìn Nghìn Trăm Chục Đơn vị

HS: SGK

III Hoạt động dạy- học 1 Khởi động: ( 1’)

2 Bài cũ: ( 3’ ) - GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập hướng dẫn luyện tập thêm tiết 5, đồng thời kiểm tra VBT nhà số HS khác - GV chữa bài, nhận xét cho điểm HS

3 Bài mới: a Giới thiệu bài: ( 1’ )

b Các hoạt động

15’ Hoạt động 1: Ôn tập hàng đơn vị, trăm, chục, nghìn, chục nghìn:

+ Mục tiêu : Ôn tập hàng liền kề:

+ Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS quan sát hình vẽ trang SGK yêu cầu em nêu mối quan hệ giũa hàng liền kề;

- Hãy viết số trăm nghìn

- Số 100000 có chữ số, chữ số nào?

Giới thiệu số có sáu chữ số:

- GV treo bảng hàng số có sáu chữ số phần đồ dùng dạy – học

(6)

15’

neâu

* Giới thiệu số 432516

- GV gọi HS lên bảng viết số trăm nghìn, số chục nghìn, số nghìn, số trăm, số chục, số đơn vị vào bảng số

* Giới thiệu cách viết số 432 516

- GV nhận xét / sai hỏi: Số 432516 có chữ số?

*Giới thiệu cách đọc số 432 516 Nêu nhận xét câu trả lời HS

Hoạt động 2:Luyện tập thực hành:

+ Mục tiêu : - Biết đọc viết số có đến chữ số

+ Cách tiến hành: Bài 1- GV gắn thẻ ghi số vào bảng hàng số có chữ số để biểu diễn số 313214, số 523453 yêu cầu HS đọc, viết số

Bài 2- GV yêu cầu HS tự làm

- GV gọi HS lên bảng, HS đọc số cho HS viết số

Bài - GV viết số tập lên bảng, sau số gọi HS đọc số

Bài 4- GV tổ chức thi viết tả tốn, GV đọc số yêu cầu HS viết số theo lời đọc

* Kết luận chốt ý:

- HS lên bảng viết, HS lớp viết vào giấy nháp: 100000

- HS quan saùt bảng số

- HS lên bảng viết số theo yêu cầu

- HS lên bảng viết, HS lớp viết vào giấy nháp (hoặc bảng con)

- HS đọc cặp số

- HS lên bảng đọc, viết số HS viết số vào VBT:

- HS tự làm vào VBT, sau HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra

4 Củng cố: (4’)- GV: Bạn cho ví dụ số có sáu chữ số?

5 Hoạt động nối tiếp:

Dặn dò HS nhà làm tập hướng dẫn luyện tập thêm chuẩn bị sau “luyện tập” Nhận xét tiết học,

Ruùt kinh nghiệm :

(7)

Ngày dạy: ……./….……/…………

Môn:Khoa học

Tiết: - Tuần:

Bài : TRAO ĐỔI CHẤT Ở NGƯỜI

(Tiếp theo)

I/ Mục tiêu

-Kể số quan trực tiếp tham gia vào q trình trao đổi chất người: tiêu hố, hơ hấp, tuần hồn, tiết

- Biết quan ngừng hoạt động, thể sẻ chết - GDHSBVMT - Yêu sống

-Hình trang 8,9 Sgk -Phiếu học tập III/ Hoạt động dạy học Khởi động

Kiểm tra cũ

+Thế q trình trao đổi chất?

+Con người ,động vật ,thực vật sống nhờ gì? Bài

Nêu mục tiêu học

b/ Các hoạt động dạy học

15’ Hoạt động 1: Xác định quan trực tiếp tham gia vào trình trao đổi chất người

+Mục tiêu

Kể tên biểu bên ngồi q trình trao đổi chất quan thực trình

+Cách tiến hành

-Gv tổ chức hoạt động lớp

Yêu cầu hs quan sát hình minh hoạ trang 8,SGK trả lời câu hỏi

1.Hình minh họa quan trao đổi chất? 2.Cơ quan có chức qúa trình trao đổi chất?

Gọi hs lên bảng vừa hình minh hoạ vừa giới thiệu

(8)

15’

-Gv nhận xét câu trả lời hs +Kết luận

-Hình 1vẽ quan tiêu hố, có chức trao đổi thức ăn

-Hình vẽ quan hơ hấp, có chức thực q trình trao đổi khí

-Hình vẽ quan tuần hồn, có chức

vận chuyển chức dinh dưỡng đến tất quan thể Nêu vai trò quan tuần hồn q trình trao đổi chất xảy bên thể

-Hình vẽ quan tiết, có chức thải nước tiểu từ thể ngồi

Hoạt động 2: Tìm hiểu mối quan hệ giữa quan việc thực trao đổi chất người

+Muïc tiêu

Trình bày phối hợp hoạt động quan tiêu hố, hơ hấp, tuần hồn, tiết việc thực trao đổi chất bên thể thể với môi trường

+Cách thực

-Gv tổ chức trò chơi “Ghép chữ vào chỗ … sơ đồ”

+Kết luận

Mục bạn cần biết S/9

HS quan sát tranh trả lời

-Hs đọc mục bạn cần biết

Củng cố

- Em kể tên quan tham gia trình trao đổi chất người - Nêu vai tro øcủa quan q trình trao đổi chất

- GDHSBVMT: Bảo vệ nguồn nước, bảo vệ môi trường. Hoạt động nối tiếp

Về nhà học lại bài, chuẩn bị sau Nhận xét tiết học

(9)

Ngày dạy: ……./….……/…………

Môn:Lịch sử

Tiết: - Tuần:

LÀM QUEN VỚI BẢN ĐỒ(Tiếp theo) I/ Mục tiêu

- Biết đồ hình vẽ thu nhỏ khu vực hay toàn bề mặt Trái Đất theo tỉ lệ định Biết số yếu tố đồ: tên đồ, phương hướng, kí hiệu đồ

- Xác định hướng (Bắc, Nam, Đơng, Tây) đồ theo quy ước ( HS giỏi)

- Có thói quen sử dụng đồ

- Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam - Bản đồ hành Việt Nam

III/ Họat động dạy học

1.Khởi động 2.Kiểm tra cũ

Gọi 2-3 HS trả lời câu hỏi nội dung trước 3.Bài

a/Giới thiệu

Nêu mục tiêu học b/Các hoạt động dạy học

15’ 3.Cách sử dụng đồHoạt động 1: Hoạt động lớp

+Mục tiêu: Khái niệm đồ Biết số yếu tố đồ

+Cách tiến hành

- Yêu cầu HS nêu khái niệm đồ -Yêu cầu HS dựa vào kiến thức học trước trả lời câu hỏi sau:

Tên đồ cho ta biết ?

Dựa vào giải đồ H3 để đọc kí hiệu số đối tượng địa lí

Chỉ phần biên giới đất liền VN với nước láng giềng giải thích lại biết biên giới quốc gia

HS suy nghĩ, trả lời

(10)

15’

-Gọi HS lên bảng đọc tên đồ và vị trí biên giới phần đất liền VN

+Kết luận: Nêu bước sử dụng đồ

4.Bài tập.( HS giỏi)

Hoạt động 2: Thực hành theo nhóm +Mục tiêu: Xác định hướng (Bắc, Nam, Đơng, Tây) đồ theo quy ước

+Cách tiến haønh

Yêu cầu HS làm tập a,b +Kết luận:

Nhận xét đưa lời giải

và vị trí biên giới phần đất liền VN

-HS nhóm làm tập a,b

-Đại diện nhóm trình bày kết

4.Củng cố

-Em nêu bước sử dụng đồ

-Hãy kể tên đồ nước láng giềng với VN 5.Hoạt động nối tiếp

-Dặn HS nhà xem lại chuẩn bị sau -Nhận xét tiết học

(11)

Ngày dạy: ……./….……/…………

Mơn:Tốn

Tiết: - Tuần:

LUYỆN TẬP I Mục tieâu

1 - Kiến thức: - Củng cố đọc, viết số có sáu chữ số

2 - Kĩ năng: - Nắm thứ tự số số có chữ số

3 Thái độ: - Giáo dục học sinh rèn tính cẩn thận, xác

GV: - HS: SGK

III Hoạt động dạy- học 1 Khởi động: ( 1’)

2 Bài cũ: ( 3’ ) - GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập hướng dẫn luyện tập thêm tiết 6, đồng thời kiểm tra VBT nhà số HS khác - GV chữa bài, nhận xét cho điểm HS

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài: ( 1’ )

30’

7’

6’

Hoạt động 1:Hướng dẫn luyện tập:

+ Mục tiêu : Củng cố đọc, viết số có sáu chữ số

- Nắm thứ tự số số có chữ số

+ Cách tiến hành

Bài 1

- GV kẻ sẵn nội dung tập lên bảng yêu cầu HS làm bảng, HS khác dùng bút chì làm vào SGK

Baøi 2a

- GV yêu cầu HS ngồi cạnh đọc số cho nghe, sau gọi HS đọc trước lớp

- GV yêu cầu HS làm phần b

- HS làm theo yêu cầu

- Thực đọc số: 2453, 65243, 762543, 53620

- HS trả lời trước lớp:

Chữ số số 2453 thuộc hàng chục,

(12)

7’

9’

- GV hỏi thêm chữ số hàng khác Ví dụ:

+ Chữ số hàng đơn vị số 65243 chữ số nào?

+ Chữ số số 762543 thuộc hàng nào? …

Baøi 3

- GV yêu cầu HS tự viết số vào VBT

- GV chữa cho điểm HS

Bài 4: (cột a,b)

- GV yêu cầu HS tự điền số vào dãy số, sau cho HS đọc dãy số trước lớp

- GV cho HS nhận xét đặc điểm dãy số

* Kết luận chốt ý:Nhận xét làm HS ghi điểm cho HS làm tốt

65243 thuộc hàng nghìn, số 762543 thuộc hàng trăm, số 53620 thuộc hàng chục nghìn

+ Là chữ số

+ Thuộc hàng trăm nghìn

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào VBT, Sau HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra

- HS làm nhận xét: a) Dãy số tròn trăm nghìn b) Dãy số tròn chục nghìn c) Dãy số tròn trăm

d) Dãy số tròn chục

e) Dãy số tự nhiên liên tiếp - HS lớp

4 Cuûng coá: (4’)

- Trả lời số câu hỏi theo nội dung học

5.Hoạt động nối tiếp:

Dặn dò HS nhà làm tập hướng dẫn luyện tập thêm chuẩn bị sau “hàng lớp”

- Nhận xét tiết học,

Rút kinh nghiệm :

(13)

Ngày dạy: ……./….……/…………

Môn:Luyện từ câu Tiết: - Tuần:

MỞ RỘNG VỐN TỪ : NHÂN HẬU – ĐOÀN KẾT

I/ Mục tiêu

- Mở rộng hệ thống hoá vốn từ ngữ theo chủ điểm Thương người thể thương thân Nắm cách dùng từ ngữ

- Học nghĩa số từ đơn vị cấu tạo từ Hán Việt Nắm cách dùng số từ có tiếng “ nhân” theo hai nghĩa khác nhau: người, lòng thương người BT2, - HS giỏi nêu ý nghĩa câu tục ngữ BT4

- Có ý thức đồn kết, giúp đỡ bạn bè II/ Đồ dùng dạy học

-bảng lớp ,SGK

III /Các hoạt động dạy học 1/Ổn định:hát (1’)

2/Kieåm tra cũ (4’)

- Y/c HS tìm tiếng người gia đình mà phần vần: có âm , 2âm - Gv nhận xét ghi điểm

3/ Bài

a/ Giới thiệu : Gv giới thiệu - ghi tựa bảng – hs nhắc lại b/ Hoạt động dạy học

TL GV HS

12’ Hoạt động 1: Bài

MT: Tìm số từ ngữ theo chủ điểm Thương người thể thương thân

CTH: HĐ nhóm đơi -Gọi hs đọc y/c

-Chia hs thành nhóm đơi y/c hs tìm từ viết vào giấy

-Gv gọi hs nhóm nêu kết

-Gv chốt lại: +Thể hiên lòng nhân hậu , tình cảm u thương đồng loại :lịng thương người, lòng nhân ái, lòng vị tha, …

+Trái nghĩa với nhân hậu :độc ác, ác, tàn bạo, tợn ,…

+Thể tinh thần giúp đỡ: cưu

-Hs đọc y/cbài

(14)

7’

6’

5’

mang, giúp đỡ , cứu trợ ,

+trái nghĩa với từ đùm bọc: ức hiếp, hà hiếp, bắt nạt, …

Hoạt động 2: Bài

MT: Hiểu nghĩa xếp vào cột thích hợp

CTH: HĐ nhóm -gọi hs đọc y/c

-Gv kẻ sẵn bảng thành cột với nội dung 2a, 2b

-y/c hs trao đổi theo cặp -Gọi hs lên bảng làm -Hs nhận xét ,bổ sung

-Gv hỏi hs nghĩa từ vừa xếp

Hoạt động 3: Bài

MT: HS biết đặt câu với từ BT CTH: HĐ cá nhân

Gọi hs đọc y/c -hs tự làm vào

-Gọi hs viết câu đặt lên bảng -Gv gọi hs nhận xét

-Gv nhận xét tuyên dương

Hoạt động 4: Bài - HS giỏi

MT: Biết số thành ngữ, tục ngữ

-gv gọi hs đọc y/c

-y/c hs thảo luận nhóm đơi ý nghĩa cuả câu tục ngữ

-Goïi hs trình bày , Gv nhận xét bổ sung ,tuyên dương

-Hs đọc y/c

-hs trao đổi theo cặp -Hs lên bảng

+ Tiếng nhân có nghĩa người :nhân dân, công nhân , nhân loại , nhân tài + Tiếng nhân có nghĩa lịng thương người: nhân hậu, nhân đức , nhân , nhân từ

-Hs đọc y/c

-Hs suy nghĩ làm -3 hs lên bảng viết -Hs đọc y/c

-Hs trao đổi nhóm đơi

-Hs trình bày ý kiến

4/ Củng cố (2’)

-Gv gọi hs nêu đoạn văn nói lịng nhân hậu – đồn kết -Gv nhận xét tuyên dương

5/ Hoạt động nối tiếp (3’)

-Về nhà học thuộc từ ngữ , câu tục ngữ thành ngữ vừa tìm chuẩn bị sau

-Nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm:

(15)

Ngày dạy: ……./….……/…………

Môn:Kể chuyện Tiết: - Tuần:

KỂCHUYỆN ĐÃ NGHE ĐÃ ĐỌC I/ Mục tiêu

1- Kể lại ngơn ngữ cách diễn đạt truyện thơ nàng tiên ốc học

Thể lời kể tự nhiên , phối hợp lời kể với điệu , nét mặt biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung

2- Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Con người cần yêu thương , giúp đỡ lẫn 3- Có lịng nhân hiền gặp lành

Tranh minh hoạ câu chuyện trang 18

Khởi động (1’) Kiểm tra cũ (4’)

2HS nối tiếp kể lại chuyện “Hồ Ba Bể” Bài

a/ Giới thiệu bài(1’)

TG Hoạt động dạy Hoạt động học

15’ Hoạt động1: Tìm hiểu câu chuyện +Mục tiêu: Hiểu nhớ truyện +Cách tiến hành

-Gv đọc diễn cảm thơ -Gọi hs đọc lại thơ

-Gv nêu câu hỏi , hs trả lời để hs nắm cốt truyện

-Gv gọi hs đọc đoạn

Bà lão nghèo làm nghề để sống ? Con ốc bà bắt có lạ ?

Bà lão làm bắt ốc ? -Gv goị hs đọc đoạn cuối

Khi rình xem , bà lão thấy diều lạ ? Khi bà lão làm ?

Câu chuyện kết thúc ?

-HS theo dõi

-3 HS đọc nối tiếp đoạn -1HS đọc bài, lớp đọc thầm,trả lời câu hỏi

(16)

18’

+Kết luận

Nhận xét, chốt lại ý trả lời

Hoạt động2: Gv hướng dẫn hs kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện

+Mục tiêu: Kể lại ngôn ngữ cách diễn đạt truyện thơ nàng tiên ốc học Hiểu ý nghĩa câu chuyện

+Cách tiến hành

-Gọi 1Hs đọc u cầu tập

-Thế kể lại câu chuyện lời em?

-Gọi hs kể mẫu đoạn

-Gv chia nhóm, y/c hs kể cho nghe trao đổi ý nghĩa câu chuyện

-Gv yêu cầu Hs kể trước lớp +Kết luận

Nhận xét, bình chọn HS kể hay nhất, HS hiểu truyện

-Hs kể đoạn

-Hs kể chuyện theo nhóm trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- Hs kể to trước lớp, nêu ý nghĩa câu chuyện

Cuûng cố

Gọi hs kể lại tồn truyện

Câu chuyện nàng tiên ốc giúp em hiểu điều ? Hoạt động nối tiếp

-Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe tìm đọc câu chuyện nói lịng nhân hậu

-Nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm

(17)

Ngày dạy: ……./….……/…………

Môn:Tập đọc Tiết: - Tuần:

TRUYỆN CỔ NƯỚC MÌNH

I/ Mục tiêu:

- Đọc lưu lốt tồn bài, ngắt nghỉ đúng, phù hợp với âm điệu, vần nhịp câu thơ lục bát Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn thơ với giọng tự hào trầm lắng

- Hiểu ND thơ: Ca ngợi kho tàng truyện cổ đất nước Đó câu chuyện vừa nhân hậu, vừa thông minh, chứa đựng kinh nghiệm quý báu cha ông

- TL câu hỏi SGK; thuộc 12 dòng thơ đầu 10 dòng thơ cuối

- Giáo dục hs sống nhân hậu, biết u thương u thích tìm đọc truyện cổ

II/Đồ dùng dạy học

-Tranh minh hoạ SGK

-Sưu tầm thêm số tranh ảnh truyện cổ như:Tấm cám,Thạch sanh, Cây khế

III/ Hoạt động dạy học

Khởi động Kiểm tra cũ:

Gv gọi 3Hs lên bảng đọc Dế mèn bênh vực kẻ yếu Mỗi Hs đọc 1đoạn kết hợp trả lời câu hỏi

Bài mới:

a/Giới thiệu

Gvgiới thiệu ghi bảng tựa b/ Các hoạt động dạy học

12’ Hoạt động1: Luyện đọc: +Mục tiêu

Đọc lưu lốt tồn bài, ngắt nghỉ đúng, phù hợp với âm điệu, vần nhịp câu thơ lục bát

+Caùch tiến hành

-Hs đọc nối tiếp đoạn thơ -GV kết hợp nhắc nhở sưả sai

-Sau Hs đọc vài lượt GV giúp Hs tìm

-Mỗi hs đọc đoạn nối tiếp hết

(18)

10’

hiểu từ ngữ: độ trì, độ lượng, đa tình , đa mang

+Kết luận

Gv đọc diễn cảm tồn lần Hoạt động2: Tìm hiểu bài

+Mục tiêu: Hiểu ND thơ TL câu hỏi SGK

+Cách tiến hành

-Gv tổ chức cho H s đọc chủ yếu đọc lướt , đọc thầm Hs trao đổi thảo luận dựa theo câu hỏi SGK

-GV nhaän xét – chốt lại +Kết luận

Nêu ND thô

Hoạt động3: Hướng dẫn Hs đọc diễn cảm +Mục tiêu: Đọc với giọng tự hào trầm lắng

+Cách tiến hành

-Ba Hs tiếp nối đọc lại thơ Gv khen ngợi Hs đọc thể nội dung

-Gv chọn, hướng dẫn Hs lớp đọc diễn cảm đoạn thơ theo trình tự hướng dẫn

-Hướng dẫn hs HTL +Kết luận

Nhận xét, bình chọn HS đọc hay nhất, HS có trí nhớ tốt

-Hs luyện đọc theo cặp -1-2 em đọc

-HS thảo luận nhóm câu hỏi SGK

-Từng nhóm đại diện trình bày, nhóm khác bổ sung

-3HS đọc nối tiếp -Luyện đọc theo cặp

Thi đọc diễn cảm đọc TL

Củng cố:

GDHS: Giáo dục hs sống nhân hậu, biết yêu thương, giúp đỡ người xung quanh

Hoạt động nối tiếp

Về nhà em đọc lại nhiều lần HTL thơ Nhận xét tiết học

(19)

Ngày dạy: ……./….……/…………

Mơn:Tốn

Tiết: - Tuần: HAØNG VAØ LỚP I Mục tiêu

1- Kiến thức: Biết hàng lớp đơn vị, lớp nghìn

Biết giá trị chữ số theo vị trí chữ số số

2 - Kó năng:

- Nhận biết giá trị chữ số theo vị trí hàng, lớp

3 Thái độ: - Giáo dục học sinh rèn tính cẩn thận, xác

GV: - Bảng kẻ sẵn lớp, hàng số có sáu chữ số phần học SGK:

Số Hàng Lớp nghìn Lớp đơn vị

trăm nghìn

Hàng chục nghìn

Hàng nghìn

Hàng trăm

Hàng chục

Hàng đơn vị GV vẽ sẵn bảng phần ví dụ (để trống số cột)

HS: SGK

2 Bài cũ: ( 3’ ) - GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập hướng dẫn luyện tập thêm tiết kiểm tra VBT nhà HS, đồng thời kiểm tra VBT nhà số HS khác

3 Bài mới: a Giới thiệu bài: ( 1’)

15’ Hoạt động: Giới thiệu lớp đơn vị, lớp nghìn

+ Mục tiêu: Biết hàng lớp đơn vị, lớp nghìn

+ Cách tiến hành:

- GV: Hãy nêu tên hàng học theo thứ tự từ nhỏ đến lớn?

- GV giới thiệu sau nêu số câu hỏi cho HS trả lời

* Kết luận chốt ý: Hoạt động

Hoạt động 2: Hướng học sinh làm

(20)

15’

taäp

+ Mục tiêu : - Nhận biết vị trí, giá trị chữ số theo hàng lớp

+ Cách tiến hành:

Bài 1

- GV yêu cầu HS nêu nội dung cột bảng số tập

- u cầu HS viết chữ số số 54312 vào cột thích hợp bảng

Bài 2a- GV gọi HS lên bảng đọc

cho HS viết số taäp

+ GV hỏi tương tự với số lại

Bài 2 - GV yêu cầu HS đọc bảng thống

kê tập 2b

- GV yêu cầu HS làm tiếp phần lại

- GV nhận xét cho điểm HS

Bài 3(a,b,c)- GV viết lên bảng số 52314 hỏi: cho HS trả lời

- yêu cầu HS lớp làm phần cịn lại

Bài 4:(a,b) - GV đọc số cho HS viết số

Bài 5: HS giỏi

- GV viết lên bảng số 823573 yêu cầu HS đọc số

Kết luận chốt ý: hoạt động2

- Bảng có cột: Đọc số, viết số, lớp, hàng số - HS đọc: - HS lên bảng viết 54312

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào VBT

- HS đọc cho HS khác viết số 46307,

-1 HS lên bảng đọc cho HSviết

- HS đọc bảng thống kê tập 2b

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào VBT - HS lên bảng viết, HS lớp viết vào VBT

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào VBT - HS đổi chéo để kiểm tra

- HS làm vào VBT, sau HS đọc làm trước lớp, lớp theo dõi kiểm tra

4 Củng cố: (4’) Gọi HS thi đua đọc số 198234 cho biết chữ số thuộc hàng lớp nào?

+ Giáo dục:Tính cẩn thận xác

dặn dò HS nhà làm tập hướng dẫn luyện tập thêm chuẩn bị sau “So sánh số có nhiều chữ số”

(21)

Ngày dạy: ……./….……/…………

Môn:Đạo đức Tiết: - Tuaàn:

Bài 1: TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP

(Tiếp theo) I/ Mục tiêu:

- Nêu số biểu trung thực học tập

- Biết được: Trung thực học tập giúp em học tập tiến bộ, người yêu mến

- Hiểu trung thực học tập trách nhiệm HS - Nêu ý nghĩa trung thực học tập (HS giỏi) - Có thái độ, hành vi trung thực học tập

- Biết quý trọng bạn trung thực, không bao che cho hành vi thiếu trung thực học tập (HS giỏi) GDHTVLTTGĐĐHCM

II/ Tài liệu phương tiện - Tranh ảnh , SGK

- Các mẩu chuyện, gương trung thực học tập 1.Khởi động

Kieåm tra cũ

Để thể lịng tự trọng học tập, em phải nào? 3.Bài

a/ Giới thiệu

10’ HOẠT ĐỘNG1: BT3-Thảo luận nhóm +Mục tiêu: Nêu hướng giải tình

+Cách tiến hành -Yêu cầu đọc đề -Gv chia Hs làm3 nhóm

-Gv đưa tình (bài tập )

Gv y/c nhóm thảo luận nêu cách xử lí tình giải thích lại chọn cách giải

- Gv tổ chức cho hs trình bày kết +Kết luận

-Hs chia thành nhóm -Hs thảo luận

(22)

10’

Gv kết luận cách ứng xử tình

a.Em chấp nhận điểm lần sau em học tốt hơn,em không chép bạn

b.Em báo lại cho cô điểm em để cô ghi lại

c.Em động viên bạn cố gắng làm bàivà nhắc bạn kiểm tra không phép cho bạn chép

HOẠT ĐỘNG 2: BT4

+Mục tiêu: Trình bày tư liệu sưu tầm

+Cách tiến hành

u cầu Hs trình bày giới thiệu mẩu chuyện, gương lòng trung thực học tập mà em biết

+Kết luận: Xung quanh có nhiều gương trung thực học tập Chúng ta cần học tập bạn HOẠT ĐỘNG3: BT4-Trình bày tiểu phẩm

+Mục tiêu: Trình bày tiểu phẩm chủ đề học

+Cách tiến hành

-Gv y/c hs chọn 1trong tình đó, đóng vai thể tình cách xử lí tình

+Kết luận

-Tổ chức nhận xét khen ngợi nhóm trình bày tốt tiểu phẩm

sung

Hs trình kể lại cho lớp nghe Thảo luận lớp; em nghĩ mẩu chuyện gương

-Các nhóm chọn tình huống, xây dựng tiểu phẩm, phân vai, thực tiểu phẩm

-Các nhóm lên thể

Củng cố:

Gv giáo dục Hs: phải sống trung thực học tập Cần cố gắng học tập để tự nâng cao kiến thức

Hoạt động nối tiếp -Nhận xét tiết học

-Thực trung thực học tập nhắc nhở bạn bè thực Rút kinh nghiệm

(23)

Ngày dạy: ……./….……/…………

Môn:Kĩ thuật Tiết: - Tuần:

VẬT LIỆU, DỤNG CỤ CẮT, KHÂU THÊU (tiết 2)

I Mục tieâu

- Kiến thức: - HS biết đặc điểm, tác dụng cách sử dụng, bảo quản vật liệu, dụng cụ đơn giản thường dùng để cắt, khâu thêu

- Kĩ năng: - Biết cách thực thao tác xâu vào kim vê nút (gút chỉ)

- Thái độ: - Giáo dục ý thức thực an toàn lao động

II Đồ dùng dạy- học ( tiết 1) III Hoạt động dạy- học

1 Khởi động: ( 1’)

Bài cũ: ( 3’ ) : 1.Ổn định: Kiểm tra dụng cụ học tập

Bài mới:

a Giới thiệu bài: ( 1’ ): Vật liệu dụng cụ cắt, khâu, thêu

b Các hoạt động

15’ Hoạt động 1

+ Nội dung hoạt động:Hướng dẫn HS tìm hiểu đặc điểm cách sử dụng kim

+ Mục tiêu hoạt động: HS biết đặc điểm, tác dụng cách sử dụng, bảo quản vật liệu, dụng cụ đơn giản thường dùng để cắt, khâu thêu

15’

+ Cách tiến hành:GV cho HS quan sát H4 SGK hỏi :em mô tả đặc điểm cấu tạo kim khâu

- GV nhận xét nêu đặc điểm kim:

- Hướng dẫn HS quan sát H5a, b, c SGK để nêu cách xâu vào kim vê nút

- GV nhận xét, bổ sung

- GV nêu đặc điểm cần lưu ý thực minh hoạ cho HS xem - GV thực thao tác

* Kết luận chốt ý: GV kết luận SGK

Hoạt động 2: Thực hành xâu kim và

-HS quan sát H.4 SGK trả lời:Kim khâu, kim thêu có nhiều cỡ to, nhỏ khác có cấu tạo giống

-HS quan sát hình nêu -HS thực thao tác -Cả lớp theo dõi nhận xét -HS đọc cách làm cách làm SGK

(24)

vê nút

+ Mục tiêu hoạt động: Biết cách thực thao tác xâu vào kim vê nút (gút chỉ)

+ Cách tiến hành:

GV gọi : - em/ nhóm để giúp đỡ lẫn

- GV quan sát, giúp đỡ em lúng túng

- GV gọi số HS thực thao tác xâu kim, nút

- GV đánh giá kết học tập HS

* Kết luận chốt ý: Cách xâu kim vê nút

-HS thực hành theo nhóm -HS nhận xét thao tác bạn -HS lớp

4.Củng cố:(4’) Gọi HS thi đua xâu kim

+ Giáo dục:Ý thức lao động

IV Hoạt động nối tiếp:

- Cho HS xem số sản phẩm đúng, đẹp

- Nhận xét chuẩn bị, tinh thần học tập HS

- Chuẩn bị vật liệu, dụng cụ để học “Cắt vải theo đường vạch dấu”

Ruùt kinh nghiệm

(25)

Môn:Tập làm văn Tiết: - Tuần:

Bài :KỂ LẠI HÀNH ĐỘNG CỦA NHÂN VẬT I/ Mục đích, yêu cầu

- Giúp HS hiểu: Hành động nhân vật thể tính cách nhân vật, nắm cách kể hành động nhân vật (ND ghi nhớ)

- Hs biết dựa vào tính cách để xác định hành động nhân vật (Chim Sẻ, Chim Chích); bước đầu biết xếp hành động theo thứ tự trước sau để thành câu chuyện

- Cần giúp đỡ, chia sẻ với bạn bè II/ Đồ dùng dạy học

-Một vài tờ giấy khổ to viết sẵn:

+Các câu hỏi phần Nhận xét (sau câu có khoảng trống để viết câu trả lời ) Các hành động cậu bé ? Mỗi hành động nói lên điều ? Thứ tự kể hành động ?

+Chín câu văn phần Luyện tập để Hs điền tên nhân vật vào trỗ trống xắp xếp lại cho thứ tự

-VBT Tiếng Việt4, tập (nếu có) III / Các hoạt động dạy học chủ yếu

1/OÅn định:hát (1’) 2/Kiểm tra cũ (4’)

-Gọi hs lên bảng : Thế kể chuyện ?

Những điều thể tính cách nhân vật truyện ? -GV nhận xét ghi điểm

3/ Bài

a/ Giới thiệu (1’): GV giưói thiệu ghi tựa – hs nhắc lại b/ Các hoạt động dạy học

TL GV HS

14’ Hoạt động 1: Nhận xét

MT: Giúp Hs biết : Hành động nhân vật thể tính cách nhân vật, nắm cách kể hành động nhân vật (ND ghi nhớ)

CTH: HĐ nhóm2 -Gv gọi hs đọc truyện

-Gv y/c hs thảo luận nhóm đơi , ghi vắn tắt hành động cậu bé bị điểm không truyện

(26)

16’

+ Thế ghi vắn tắt ?

-Sau Gv y/c hs dựa vào phần ghi vắn tắt để kể lại câu chuyện +Em có nhận xét thứ tự hành động nói ?

+Khi kể lại hành động nhân vật cần ý điều ?

-Gv nhận xét Kết luận :

+Hành động xảy trước kể trước , xảy sau kể sau +Khi kể lại hành động nhân vật cần ý kể hành động tiêu biểu nhân vật Hoạt động 2: Luyện tập

MT: Hs biết vận dụng kiến thức học để xây dựng nhân vật văn cụ thể

CTH: HÑ nhoùm

-GV gọi HS đọc tập + Bài tập y/c ?

-Gv y/c hs thảo luận nhóm đơi -Gv gọi hs kể lại câu chuyện hồn chỉnh

-Gv nhận xét tuyên dương

+ vài cặp trình bày trước lớp

+Là ghi nội dung ,quan trọng

-2-3 hs kể chuyeän

- HS trả lời- HS khác nhận xét

Hs đọc phần ghi nhớ SGK

- hs đọc tập

+Điền tên nhân vật :Chích Sẻ vào trước hành động thích hợp xếp hành động thành câu chuyện

-Hs trao đổi nhóm đơi - Vài hs kể

-Hs nhận xét bổ sung 4/ Củng cố (2’)

Gọi Vài HS nêu ghi nhớ 5/ Hoạt động nối tiếp (2’)

- Về nhà em học thuộc ghi nhớ , viết lại câu chuyện chích sẻ vào - Nhận xét tiết học

Ruùt kinh nghiệm

(27)

Mơn:Tốn

Tiết: - Tuần:

SO SÁNH CÁC SỐ CĨ NHIỀU CHỮ SỐ I Mục tiêu

1 - Kiến thức, Kĩ năng: - Biết so sánh số có nhiều chữ số

- Biết xếp số tự nhiên có khơng q chữ số theo thứ tự từ bé đến lớn 2 Thái độ: - Giáo dục học sinh rèn tính cẩn thận, xác

II Đồ dùng dạy- học

GV: HS: SGK

2 Bài cũ: ( 3’ ) - GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập hướng dẫn luyện tập thêm tiết 8, đồng thời kiểm tra VBT nhà số HS

15’

Hoạt động 1: Hướng dẫn so sánh số có nhiều chữ số:

+ Mục tiêu : : - Biết so sánh số có nhiều chữ số

- Biết xếp số tự nhiên có khơng q chữ số theo thứ tự từ bé đến lớn

+ Cách tiến hành: * So sánh số có số chữ số khác va có số chữ số ø

* Kết luận chốt ý: Hoạt động

Hoạt động 2: Hướng học sinh làm tập

+ Mục tiêu : - Xác định số bé nhất, số lớn có ba chữ số, số bé nhất, lớn có sáu chữ số

+ Cách tiến hành : Bài 1

- GV hỏi: Bài tập yêu cầu làm gì?

- HS nhắc lại kết luận

(28)

Bài 2- GV hỏi: Bài tập yêu cầu làm gì?

- Muốn tìm số lớn số cho phải làm gì?

- GV yêu cầu HS tự làm

Bài 3:- Bài tập yêu cầu chúng

ta làm gì? - GV yêu cầu HS so sánh tự xếp số

Bài 4 :(HS giỏi)

- GV yêu cầu HS mở SGK đọc nội dung tập

- GV yêu - Số có ba chữ số lớn số nào? Vì sao?

- Số có ba chữ số bé số nào? Vì sao?

- Số có sáu chữ số lớn số nào? Vì sao?

- Số có sáu chữ số bé số nào? Vì sao?

* Kết luận chốt ý:

Nêu nhận xét ghi điểm cho HS

- HS đọc hai số nêu kết so sánh

- HS tự làm

- HS nhaän xét làm bảng số HS

-HS giải thích cách điền dấu

- So sánh số điền dấu <, >, = thích hợp vào chỗ trống

- HS lên bảng làm bài, HS làm cột, HS lớp làm vào VBT

- HS nhận xét

- HS chép lại số vào VBT khoanh tròn vào số lớn

- Sắp xếp số cho theo thứ tự từ bé đến lớn

- Phải so sánh số với - HS lên bảng ghi dãy số xếp được, HS khác viết vào VBT

4 Củng cố: (4’) Gọi HS thi đua so sánh số 198234 số 198235 - Muốn tìm số lớn số cho phải làm gì?

- Dặn dò HS nhà làm tập hướng dẫn luyện tập thêm chuẩn bị sau “ Triệu lớp triệu”

……… ……….………

(29)

Moân:khoa học

Tiết: - Tuần:

Bài 4: CÁC CHẤT DINH DƯỠNG CĨ TRONG THỨC ĂN VAI TRỊ CỦA CHẤT BỘT ĐƯỜNG

I/ Mục tiêu

- Kể tên chất dinh dưỡng có thức ăn: chất bột đường, chất đạm, chất béo, vi-ta-min, chất khoáng

- Kể tên thức ăn chứa chất bột đường: gạo, bánh mì, khoai, ngơ, sắn - Nêu vai trò chất bột đường thể: cung cấp lượng cần thiết cho hoạt động trì nhiệt độ thể

- Hàng ngày ăn uống đủ chất GDHSBVMT II/ Đồ dùng dạy học

-Tranh ,hình trang 10,11 SGK III/ Hoạt động dạy học

Khởi động Kiểm tra cũ

+Hãy kể tên quan tham gia vào trình trao đổi chất? +Giải thích sơ đồ trao đổi chất cảu thể người với môi trường? Bài

Nêu mục tiêu học

13’ Hoạt động1: Tập phân loại thức ăn

+Mục tiêu: Sắp xếp thức ăn ngày vào nhóm thức ăn có nguồn gốc động vật nhóm thức ăn có nguồn gốc thực vật

+Cách tiến hành

-Gv y/c hs quan sát hình minh hoạ trang 10,SGKvà trả lời câu hỏi: thức ăn, đồ uống có nguồn gốc động vật, thức ăn, đồ uống có nguồn gốc thực vật?

Gv chia bảng thành cột:nguồn gốc thực vật động vật

+Gv gọi hs lên bảng ghi tên thức ăn đồ uống vào cột phân loại

-Gv gọi hs nói tên loại thức ăn có nguồn gốc động vật thực vật

-Hs quan sát hình minh hoạ suy nghĩ để trả lời câu hỏi

+Hs hs lên bảng ghi tên loại thức ăn, đồ uống Nguồn gốc

Động vật Thực vật

-Hs kể tên loại thức ăn

(30)

10’

-Gv tuyên dương hs tìm tốt +KL:Gv y/c hs đọc phần bạn cần biết Hoạt động 2:Tìm hiểu vai trị chất bột đường

+Mục tiêu: Nói tên vai trị thức ăn chứa chất bột đường +Cách tiến hành

-Gv cho Hs làm việc theo nhóm

-y/c em quan sát hình minh hoạ trang11 trả lời câu hỏi sau:

+Kể tên thức ăn giàu chất bột đường có trang 11/S

-Gv tổ chức nhóm trình bày Kết luận

Mục bạn cần biết S/11

Hoạt động 3: Xác định nguồn gốc của thức ăn chứa nhiều chất bột đường +Mục tiêu: Nói tên vai trị thức ăn chứa chất bột đường +Cách tiến hành

Phát phiếu tập cho HS làm +Kết luaän

Các thức ăn chứa nhiều chất bột đường có nguồn gốc từ thực vật

Hoạt động nhóm đơi

các nhóm trình bày- nhóm khác bổ sung

Hoạt động cá nhân

Cuûng cố

Gv tổ chức cho hs trình bày ý kiến sai giải thích ý kiến a/Hằng ngày cần ăn thịt, trứng, cá đủ

b/Hằng ngày phải ăn nhiều chất bột đường

c/Hằng ngày phải ăn thức ăn có nguồn gốc từ động vật thực vật

GDHSBVMT: Cần bảo vệ nguồn nước, bầu khơng khí lành 5 Hoạt động nối tiếp

-Về nhà em xem lại chuẩn bị sau -Nhận xét tiết học

(31)

Môn:Địa lí Tiết: - Tuần:

DÃY HOÀNG LIÊN SƠN I/ Mục tiêu: Học xong hs biết :

- Chỉ vị trí dãy núi Hồng Liên Sơn lược đồ đồ địa lí tự nhiên Việt Nam, HS giỏi đọc tên dãy núi Bắc Bộ

- Trình bày số đặc điểm dãy núi Hoàng Liên Sơn (vị trí, địa hình, khí hậu) mơ tả đỉnh núi Phan-xi-păng

- Sử dụng bảng số liệu để nêu đặc điểm khí hậu đơn giản; để nhận xét nhiệt độ Sa Pa vào tháng tháng 7.HS giỏi giải thích Sa Pa trở thành nơi du lịch, nghỉ mát

- Tự hào cảnh đẹp thiên nhiên đất nước Việt Nam

-Bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam

-Tranh, ảnh dãy núi đỉnh núi Phan- xi –păng

1.Khởi động 2.Kiểm tra cũ

Gọi 2-3 HS trả lời câu hỏi nội dung học trước 3.Bài mới

a/ Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu học

TL Họat động dạy Hoạt động học

10’

1.Hoàng Liên Sơn-dãy núi cao đồ sộ VN

Hoạt động 1: Làm việc theo cặp

+Mục tiêu: Biết vị trí dãy núi Hồng Liên Sơn lược đồ đồ địa lí tự nhiên Việt Nam HS giỏi đọc tên dãy núi Bắc Bộ

+Cách tiến hành

-Gv treo đồ địa lí tự nhiên Việt Nam y/c hs quan sát dựa vào kí hiệu, tìm vị trí dãy núi Hồng Liên Sơn - Gv y/c hs dựa vào lược đồ hình SGK kênh chữ mục 1, trả lời câu hỏi - Kể tên dãy núi phía bắc nước ta.

-Dãy núi Hoàng Liên Sơn nằm phía sơng Hồng sơng Đà ?

-Đỉnh núi sườn thung lũng dãy núi

-Hs trao đổi nhóm đơi -Hs quan sát đồ

-Hs đọc thầm mục SGK quan sát lược đồ, trả lời câu hỏi

- HS khaù giỏi

(32)

10’

Hồng Liên Sơn ?

+Kết luận: Gv nhận xét, mô tả đồ

Hoạt động 2: Thảo luận nhóm

+Mục tiêu: Chỉ đỉnh núi Phan-xi–păng hình biết độ cao

+Cách tiến hành

-Gv tổ chức hs thảo luận nhóm

Chỉ đỉnh núi Phan- xi – Păng hình cho biết độ cao

-Gv tổ chức cho hs trình bày kết +Kết luận: Gv nhận xét chốt lại ý

2 Khí hậu lạnh quanh năm

Hoạt động 3: Làm việc lớp

+Mục tiêu: Biết đặc điểm khí hậu Hồng Liên Sơn

+Cách tiến hành

-Gv y/c hs đọc SGk trả lời câu hỏi Những nơi cao dãy Hồng Liên Sơn có khí hậu ?

-Tiếp theo Gv y/c hs quan sát đồ địa lí tự nhiên VN

Hãy vị trí Sa Pa đồ cho biết độ cao Sa Pa ?

-Gv y/c hs đọc bảng số liệu

Em có nhận xét nhiệt độ Sa Pa năm ?

-Giải thích Sa Pa trở thành nơi du lịch, nghỉ mát.(Gọi HS giỏi trả lời)

+Kết luận : Ở nơi cao có nhiệt độ lạnh quanh năm

mô tả

-Hs làm việc theo nhóm +Có độ cao 3143 m

-Hs trình bày

-Cả lớp thảo luận, trả lời

+Ở nơi cao có nhiệt độ lạnh quanh năm

+Sa Pa độ cao 1570 m

+Sa Pa có khí hậu quanh năm mát mẻ

Củng cố

Gọi hs lên bảng dãy núi phía bắc nước ta mô tả dãy HLS

Hoạt động nối tiếp

-Về nhà em xem lại chuẩn bị sau -Gv nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm

(33)

Môn:Luyện từ câu Tiết: - Tuần: Bài : DẤU HAI CHẤM

I/ Mục tiêu

- Hiểu tác dụng dấu hai chấm câu: Báo hiệu phận đứng sau lời nói nhân vật lời giải thích cho phận đứng trước

- Nhận biết tác dụng dấu hai chấm (BT1); bước đầu biết dùng dấu hai chấm viết văn (BT2)

- Có lịng nhân hậu GDHTVLTTGĐ ĐHCM (liên hệ) II/ Đồ dùng dạy học

-Bảng lớp ,SGK

III /Các hoạt động dạy học 1/ Ổn định:hát (1’)

2/ Kieåm tra cũ (4’)

- Gv gọi hs lên bảng đọc từ ngữ tìm tục ngữ tiết trước - Gv nhận xét tyuên dương

3/ Bài

a/ Giới thiệu : Gv giới thiệu ghi tựa bảng – hs nhắc lại b/ Hoạt động dạy học

TL GV HS

15’

Hoạt động 1: Nhận xét

MT: Hiểu tác dụng dấu hai chấm câu

CTH: HĐ lớp

-Gv gọi hs đọc y/c lớp đọc thầm tìm hiểu trả lời câu hỏi

- GDHTVLTTGĐ ĐHCM (liên hệ): Nguyện vọng Bác Hồ nói lên lịng dân nước Bác.

+Trong câu văn dấu hai chấm có tác dụng gì? +Nó dùng phối hợp với dấu câu nào?

+Yêu cầu Hs thực tương tự với câu b,c -Qua tìm hiểu ví dụ em cho biết dấu hai chấm có tác dụng ? dấu hai chấm thường phối hợp với dấu ?

-Gv chốt lại kết luận rút ghi nhớ Hoạt động 2: Luyện tập

MT: Biết nhận tác dụng dấu hai chấm câu Biết cách dùng dấu hai chấm

-Hs đọc y/c lớp đọc thầm tìm hiểu

HS trả lời

+ Nó dùng phối hợp với dấu ngoặc kép

(34)

khi viết văn

Bài 1: HĐ nhóm đôi -Gọi hs đoc y/c ví dụ

-Y /c hs thảo luận nhóm đơi tác dụng dấu hai chấm câu văn

-Gọi hs chữa nhận xét -Gv nhận xét tuyên dương Bài 2: HĐ cá nhân

-Gọi hs đọc y/c, lớp đọc thầm -Hs làm vào

-Sau hs làm xong Gv gọi hs đọc đoạn viết trước lớp giải thích tác dụng dấu hai chấm

Gv lớp nhận xét

-Hs đọc y/c

-Hs thảo luận nhóm đôi

-Hs đọc y/c

-Hs làm vào

-Hs làm xong đọc làm trước lớp

-Nêu tác dụng dấu hai chấm? Dấu hai chấm thường phố hợp với dấu nào?

-Gv nhận xét tuyên dương 5/ Hoạt động nối tiếp (2’)

Về nhà tìm tập đọc viết trường hợp dùng dấu hai chấm vàgiải thích tác dụng cách dùng đó, tiết sau mang đến chấm điểm

-Nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm:

……… ……… ………

(35)

Môn:Tập làm văn Tiết: - Tuần:

Bài :TẢ NGOẠI HÌNH CỦA NHÂN VẬT TRONG BÀI VĂN KỂ CHUYỆN I/ Mục đích yêu cầu

- Hs hiểu :Trong văn kể chuyện, việc tả ngoại hình nhân vật cần thiết để thể tính cách nhân vật (Ndghi nhớ)

- Biết dựa vào đặc điểm ngoại hình để xác định tính cách nhân vật ý nghĩa truyện đọc(BT1) Bước đầu biết kể lại câu chuyện Nàng tiên ốc kết hợp tả ngoại hình nhân vật bà lão nàng tiên (BT2)

- Có lịng nhân hâu, biết u yhương, giúp đỡ người khác II/ Đồ dùng dạy học

- SGK , Bài tập viết sẳn phóng to III / Các hoạt động dạy học chủ yếu

1 OÅn định:hát (1’) 2/ Kiểm tra cũ (4’)

- Gv gọi hs lên bảng: Khi kể lại hành động nhận vật cần ý điều ? - Gv nhận xét ghi điểm

3/ Bài

a/ Giới thiệu bài(1’): GV giới thiệu ghi tựa – hs nhắc lại b/ Các hoạt động dạy học

TL GV HS

15’ Hoạt động 1: Nhận xét

MT: Hs hiểu :Trong văn kể chuyện, việc tả ngoại hình nhân vật cần thiết để thể tính cách nhân vật

CTH: HĐ nhóm

-Gv y/c hs đọc đoạn văn

-Gv tổ chức cho hs thảo luận nhóm +Ghi vắn tắt đặc điểm ngoại hình chị nhà Trị: Sức vóc , cánh , trang phục

+Ngoại hình chị nhà trị nói lên điều tính cách thân phận nhân vật ?

+Qua tìm hiểu đặc điểm ngoại hình tính cách chị nhà trị nói lên điều ?

-2-3 hs đọc đoạn văn -Hs chia làm nhóm

Các nhóm thảo luận ghi giấy +Đại diện nhóm trình bày

(36)

15’

Kết luận: Những đặc điểm ngoại hình tiêu biểu góp phần nói lên tính cách thân phận nhân vật làm cho câu chuyện thêm sinh động ,hấp dẫn

Hoạt động : Luyện tập

MT: Bước đầu biết lựa chọn chi tiết tiêu biểu để tả ngoại hình nhân vật kể chuyện

CTH: Bài – HĐ nhóm -Gv y/c hs đọc đoạn văn -Y/c hs thảo luận nhóm đơi

+Tìm chi tiết miêu tả đặc diểm ngoại hình bé liên lạc ?

+ Caùc chi tiết nói lên điều bé ?

Bài 2: HĐ lớp -Gv gọi hs đọc y/c -Gv y/c hs làm miệng

-Gv nhận xét tuyên dương, ghi điểm

-Hs đọc đoạn văn -Hs trao đổi nhóm đơi

+Người gầy , tóc búi ngắn, hai túi áo cánh nâu trể xuống tận đùi, quần ngắn tới gần đầu gối , đôi bắp chân nhỏ động đậy , đôi mắt sáng xếch

+Chú bé nhanh nhẹn ,thông minh , thật thaø

-Hs đọc y/c

3 – hs kể kết hợp tả ngoại hình nhân vật

- Khi tả ngoại hình nhân vạtt cần ý tả ?

- Tại saokhi tả ngoại hình nên tả đặc điểm tiêu biểu -Gv nhận xét tuyên dương

5/ Hoạt động nối tiếp (2’)

- Về nhà em học thuộc ghi nhớ , viết laiï tập vừa làm miệng vào - Nhận xét tiết học

Rút kinh nghiệm

……… ……… ………

(37)

Mơn:Tốn

Tiết: 10 - Tuần:

TRIỆU VÀ LỚP TRIỆU :

I Mục tiêu

- Nhận biết lớp triệu gồm hàng: triệu, chục triệu, trăm triệu - Biết đọc, viết số đến lớp triệu

- Củng cố lớp đơn vị, lớp nghìn, thứ tự số có nhiều chữ số, giá trị chữ số theo hàng

- Ren tính cẩn thận xác

II Đồ dùng dạy- học

GV: Bảng lớp, hàng kẻ sẵn bảng phụ: Đọc

số Viếtsố

Lớp triệu Lớp nghìn Lớp đơn vị

Hàng trăm triệu

Hàng chục triệu

Hàng triệu

Hàng trăm Nghìn

Hàng chục nghìn

Hàng nghìn

Hàng trăm

Hàng chục

Hàng đơn

vò

HS: SGK

2 Bài cũ: ( 3’ ) - GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập hướng dẫn luyện tập thêm tiết

- GV chữa bài, nhận xét cho điểm HS

15’ Hoạt động 1:Giới thiệu hàng triệu, chục triệu, trăm triệu, lớp triệu:

+ Mục tiêu: Biết lớp triệu gồm hàng: triệu, chục triệu, trăm triệu

+ Cách tiến hành:

- GV hỏi: kể hàng học theo thứ tự từ nhỏ đến lớn - Hãy kể tên lớp học

- GV giới thiệu: Như SGK

GV bảng cho HS đọc lại số

KL: - Lớp triệu gồm ba hàng hàng triệu, hàng chục triệu, hàng trăm

- HS Kể tên hàng lớp học - HS lên bảng viết, HS lớp viết vào nháp:

(38)

15’

trieäu

Hoạt động 2: Luyện tập

+ Mục tiêu : - Biết đọc, viết số trịn triệu

+ Cách tiến hành :

Bài 3:- GV yêu cầu HS tự đọc viết số tập yêu cầu

- GV yêu cầu HS vừa lên bảng vào số viết, lần đọc số nêu số chữ số có số

Bài 4:- GV u cầu HS đọc đề - GV: Bạn viết số ba trăm mười hai triệu?

- Nêu chữ số hàng số 312000000?

- GV yêu cầu HS tự làm tiếp phần lại

* KL: Nêu nhận xét ghi điểm cho HS

- HS tự đọc viết số- HS lên bảng làm (mỗi HS viết cột số), HS lớp làm vào VBT

- HS thực yêu cầu - HS lớp theo dõi nhận xét - HS mở đọc thầm để tìm hiểu đề

- HS lên bảng viết, HS lớp viết vào giấy nháp

- HS dùng bút chì điền vào bảng, sau đổi chéo để kiểm tra

- HS lớp

4 Củng cố:(4’) Gọi HS thi đua đọc số 9999998234 cho biết chữ số hàng lớp nào?

dặn dò HS nhà làm tập hướng dẫn luyện tập thêm chuẩn bị sau “ Triệu lớp triệu ( tiếp theo)

Định dạng
Số trang	38
Dung lượng	302 KB