Giao an 4 tuan 30 moi

- Biết được một số từ ngữ liên quan đến hoạt động du lịch và thám hiểm (BT1, BT2) ; bước đầu vận dụng vốn từ đã học theo chủ điểm du lịch, thám hiểm để viết được đoạn văn nói về du lịch [r]

(1)

KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY TUẦN 30 Thứ/

ngày Môn Tiết Tên dạy

THGD BVMT SDN LTK HQ Ghi chú HAI 02-4 KH (BM) LS (BM) Tập đọc Toán Chào cờ 59 30 59 146 30

Nhu cầu chất khống thực vật Những sách kinh tế văn … Hơn nghìn ngày vịng quanh TráiĐất Luyện tập chung

Chào cờ đầu tuần BA 03-4 LTVC Đạo đức TD (BM) Tốn Chính tả 60 30 59 147 30

Mở rộng vốn từ :Du lịch - Thám hiểm Bảo vệ môi trường (T1)

Kiểm tra nhảy dây Tỉ lệ đồ

Đường Sa Pa (nhớ viết)

TP TP ĐC

TƯ 04-4 Tập đọc Toán KT (BM) K.chuyện MT (BM) 60 148 30 30 30

Dịng sơng mặc áo

Ứng dụng tỉ lệ đồ Lắp xe nôi(Tiết 2)

Kể chuyện nghe, đọc Tập nặn tạo dáng Đề tài tự chọn

KTTT ĐC NĂM 05-4 ÂN (BM) TD (BM) LTVC Toán TLV 30 60 60 149 59

Ôn tập bài:Chú voi con…,Thiếu nhi … Môn tự chọn TC: “Kiệu người”

Câu cảm

Ứng dụng tỉ lệ đồ (TT)

Luyện tập quan sát vật ĐC

SÁU 06-4 KH (BM) ĐL (BM) Toán TLV HĐTT 60 30 150 60 30

Nhu cầu khơng khí thực vật Thành phố Huế

Thực hành

Điền vào giấy tờ in sẵn Tổng kết cuối tuần

(2)

KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY TUẦN 30 Thứ/

ngày

Môn Tiết Tên dạy THGD

BVMT SDNL TKHQ HAI 28-3 Tập đọc Toán Đạo đức Lịch sử Chào cờ 59 146 30 30 30

Hơn nghìn ngày vịng quanh TráiĐất Luyện tập chung

Bảo vệ môi trường (T1)

Những sách kinh tế văn … TP TP

BA 29-3 LTVC MT (BM) TD (BM) Toán Khoa học 59 30 59 147 59

Mở rộng vốn từ :Du lịch - Thám hiểm Bài 30

Bài 59 Tỉ lệ đồ

Nhu cầu chất khoáng thực vật

TƯ

30-3 Tập đọcTốn

Chính tả Địa lí KC 60 148 30 30 30

Dịng sơng mặc áo

Ứng dụng tỉ lệ đồ Đường Sa Pa (nhớ viết) Thành phố Huế

Kể chuyện nghe, đọc KTTT

NĂM 31-3 ÂN (BM) TD (BM) LTVC Toán TLV 30 60 60 149 59

Ôn tập bài:Chú voi con…,Thiếu nhi … Bài 60

Câu cảm

Ứng dụng tỉ lệ đồ (TT) Luyện tập quan sát vật SÁU 01-4 Toán KT (BM) TLV Khoa học HĐTT 150 30 60 60 30 Thực hành

Lắp xe nôi(Tiết 2) Điền vào giấy tờ in sẵn

Nhu cầu khơng khí thực vật Tổng kết cuối tuần

(3)

Thứ hai, ngày 02 tháng năm 2012 Tập đọc:Tiết 59

Bài: HƠN MỘT NGHÌN NGÀY VỊNG QUANH TRÁI ĐẤT I Mục đích, yêu cầu:

- Biết đọc diễn cảm đoạn với giọng tự hào, ca ngợi

- Hiểu ND, ý nghĩa :Ca ngợi Ma-gien-lăng đoàn thám hiểm dũng cảm vượt qua bao khó khăn, hy sinh, mát để hoàn thành sứ mạng lịch sử: khẳng định trái đất hình cầu, phát Thái Bình Dương vùng đất (trả lời CH 1,2,3,4 SGK)

(HS khá, giỏi trả lời CH5 SGK)

- Giáo dục hs yêu thích du lịch thám hiểm II Đồ dùng dạy – học:

- GV: Chân dung Ma-gien-lăng, bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn cần luyện đọc, đồ giới

- HS: SGK, xem trước III Các hoạt động dạy - học

TG Hoạt động GV Hoạt động HS

1’ 4’

27’ 1’ 8’

10’

1 Ổn định

2 Kiểm tra cũ: Gọi Hs đọc thuộc lòng “Trăng ơi… từ đâu đến?” trả lời câu hỏi cuối - Nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới

3.1: GTB: Dùng chân dung Ma-gien-lăng

3.2: Hoạt động 1: Luyện đọc - Gọi HS đọc

- Hướng dẫn cách đọc - tổ chức đọc nối tiếp

- Tổ chức tìm hiểu số từ khó hiểu

- GV đọc mẫu

3.3: Hoạt động 2: Tìm hiểu * Yêu cầu Hs đọc thầm toàn thảo luận nhóm đơi câu hỏi sau : - Ma-gien-lăng thực thám hiểm với mục đích ?

- Vì Ma-gien-lăng lại đặt tên cho Đại dương tìm Thái Bình Dương ?

- Đồn thám hiểm gặp khó khăn dọc đường ?

- Hs đọc trả lời câu hỏi

- Nhắc đề

- Hs khá, giỏi đọc, lại đọc thầm - Theo dõi

- Đọc lượt (mỗi lượt hs) - Đọc phần giải

- lắng nghe

* Hs đọc thầm , trao đổi nhóm đơi trả lời câu hỏi :

- có nhiệm vụ khám phá đường biển dẫn đến vùng đất

- Vì ơng thấy nơi sóng yên, biển lặng nên đặt tên Thái Bình Dương

- hết thức ăn, nước ngọt, thuỷ thủ phải uống nước tiểu, ninh nhừ giày thắt lưng da để ăn Mỗi ngày có vài ba người chết, phải giao tranh với dân đảo Ma-tan Ma-gien-lăng chết

(4)

8’

2’

1’

- Đoàn thám hiểm bị thiệt hại nào?

- Hạm đội Ma-gien-lăng theo hành trình ?

- Đồn thám hiểm đạt kết ?

- Mỗi đoạn nói lên điều ?

-Câu chuyện giúp em hiểu

về nhà thám hiểm? (HS khá, giỏi)

- Nêu nội dung văn ?

3.4: Hoạt động 3: Đọc diễn cảm - Gọi Hs đọc theo đoạn

- Tổ chức bình chọn giọng đọc hay - Treo bảng phụ , hướng dẫn luyện đọc tổ chức nhóm

- Tổ chức cho hs thi đọc - Nhận xét, tuyên dương 4 Củng cố

-Muốn khám phá giới, em cần làm gì?

- Liên hệ giáo dục Hs chăm học ham khám phá

5 Dặn dò:

- Chuẩn bị bài: Dịng sơng mặc áo - Nhận xét tiết học

- Đồn thám hiểm có 50 thuyền thuyền lớn, gần 200 người bỏ mạng dọc đường, huy Ma-gien-lăng …

- Hạm đội Ma-gien-lăng theo hành trình châu Âu – Đại Tây Dương – châu Mĩ – Thái Bình Dương – châu Á – Ấn Độ Dương – châu Phi

- khẳng định trái đất hình cầu, phát Thái Bình Dương

- Ý đoạn :

+ Đ1 : Mục đích thám hiểm + Đ2 : Phát Thái Bình Dương + Đ3 :Những khó khăn đoàn thám hiểm

+ Đ4 :Giao tranh với tộc Ma-tan + Đ5 : Trở Tây Ban Nha

+ Đ6 : Kết đoàn thám hiểm -Những nhà thám hiểm dũng cảm, dám vượt qua khó khăn để đạt mục đích đặt

- Ca ngợi Ma-gien-lăng đoàn thám hiểm dũng cảm vượt qua bao khó khăn, …

- Hs đọc

- nhận xét bình chọn - Luyện đọc theo nhóm ba - Hs tham gia

- học giỏi, ham học hỏi, ham hiểu biết, ham đọc sách khoa học, dũng cảm, không ngại khó khăn

- nghe

- Nghe ghi nhớ

(5)

Toán: Tiết 146

Bài : LUYỆN TẬP CHUNG

I Mục đích, yêu cầu

- Thực phép tính phân số

Biết tìm phân số số tính diện tích hình bình hành

Giải tốn liên quan đến tìm hai số biết tổng (hiệu) hai số

- Rèn kĩ tính tốn, giải tốn, tìm diện tích - Bài tập: ; ;

- Giáo dục HS cẩn thận, ham học toán II Đồ dùng dạy – học :

- GV: bảng phụ - HS: học cũ III Các hoạt động dạy – học:

1’ 4’ 27’ 1’ 26’ 6’ 7’ 8’

1 Ổn định

2 Kiểm tra cũ: Gọi HS lên bảng làm tập

- nhận xét, ghi điểm 3 Bài mới

3.1 GTB: Nêu mục đích yêu cầu

3.2 Hướng dẫn làm tập

Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu

- Tổ chức làm cá nhân vào nêu miệng

- Nhận xét tuyên dương Bài 2: Gọi Hs nêu yêu cầu

- Muốn tính diện tích hình bình hành ta làm ?

- Tổ chức thảo luận theo cặp làm vào vở, nhóm hs làm bảng phụ

- Chữa bài, nhận xét

Bài 3: tập yêu cầu làm gì? - Hướng dẫn hs tổ chức làm nhóm đơi

- hs làm 3, VBTT

- nghe nhắc đề - Hs nêu yêu cầu

- Hs làm cá nhân Các kết a 20 23 ; b 72 13 ; c 48 36 ; d 56 44 ; e 13 - Hs nhận xét

- Hs nêu u cầu

- Diện tích hình bình hành chiều cao nhân với cạnh đáy

- Hs làm theo nhóm đơi-2 nhóm hs làm bảng phụ :

Chiều cao hình bình hành :

10

9

18  (cm)

Diện tích hình bình hành : 18 x 10 = 180 (cm2)

Đáp số : 180 cm2 - Hs nhận xét

- Hs nêu yêu cầu

- Hs học nhóm đơi – nhóm làm bảng phụ

Ta có sơ đồ : Búp bê :

(6)

3’

2’ 1’

- chữa bài, ghi điểm

Bài 4: (HS khá, giỏi làm thêm)

Bài 5: (HS giỏi làm thêm)

4 Củng cố

- Bài học củng cố kiến thức gì? - Liên hệ giáo dục

5.Dặn dò

- Chuẩn bị Tỉ lệ đồ -Nhận xét tiết học

63:7x5=45(ôtô)

Đáp số : 45 ơtơ - Hs trình bày ; hs nhận xét

- Vẽ sơ đồ

Hiệu số phần : – = 7(phần)

Tuổi : 35 : x = 10 (tuổi) Đáp số : 10 tuổi

Phân số phần tơ màu hình H phân số phần tơ màu hình B - Hs nêu

- nghe

(7)

Lịch sử: Tiết 30

Bài : NHỮNG CHÍNH SÁCH VỀ KINH TẾ VÀ VĂN HỐ

CỦA VUA QUANG TRUNG. I Mục đích, yêu cầu:

- Nêu công lao Quang Trung việc xây dựng đất nước

(HS khá, giỏi: Lí giải Quang Trung ban hành sách kinh tế

và văn hố “Chiếu khuyến nơng”, “Chiếu lập học”, đề cao chữ Nôm,…)

- Rèn luyện hs kĩ quan sát ghi nhớ kiến thức

- Giáo dục hs tự hào vua Quang Trung đất nước Việt Nam II. Chuẩn bị :

- Gv : tư liệu - Hs : học cũ III Hoạt động dạy học :

1’ 4’ 27’ 1’ 14’ 12’

1 Ổn định: 2 Kiểm tra :

-Nêu diễn biến trận Quang Trung đại phá quân Thanh?

- Gv nhận xét ghi điểm 3 Bài :

3.1 Giới thiệu bài: gv nêu yêu cầu

3.2.Hoạt động 1: Quang Trung xây dựng đất nước

- GV yêu cầu hs đọc SKG thảo luận nhóm để hồn thành

(HS khá, giỏi: Lí giải sao Quang Trung ban hành sách về kinh tế văn hố “Chiếu khuyến nông”, “Chiếu lập học”, …)

- GV tổ chức trình bày - Gv nhận xét giảng

3.3.Hoạt động 2: Quang Trung – Ông vua ln trọng bảo tồn văn hố dân tộc.

- Gv tổ chức hs học nhóm đơi thảo luận + Theo em, vua Quang Trung lại

- hát - hs

- Nghe tin quân Thanh sang xâm lược nước ta, Nguyễn Huệ ngơi Hồng Đế … - Hs nhận xét

- Hs nhắc đề

- Hs đọc SGK , thảo luận nhóm hồn thành phiếu tập :

Chính

sách Nội dung sách Tác dụng xãhội

Nông nghiệp

Ban hành “Chiếu….” …

Vài năm sau mùa màng …

Thương nghiệp

- Đúc đồng tiền - …

- Thúc đẩy … - …

Giáo dục - Chiếu lập

học - …

- Khuyến khích nhân …

- Bảo tồn… - Đại diện nhóm trình bày

- nghe

(8)

2’

1’

đề cao chữ Nôm ?(HS khá, giỏi)

+ Em hiểu câu “Xây dựng đất nước lấy việc học làm đầu”

- Gv nhận xét giảng thêm 4 Củng cố :

- Nội dung tiết học hôm ?

- Em nghĩ vua Quang Trung ? (Kết hợp giáo dục hs)

5 Dặn dò :

-Học bài, xem 27 - GV nhận xét tiết học

của dân tộc, thể ý thức tự cường dân tộc

+ Vì học tập giúp người mở mang kiến thức làm việc tốt Công việc xây dựng đất nước cần người tài, học thành tài giúp đất nước

- nghe - Hs nêu - Hs nêu - nghe

Tốn : ƠN LUYỆN TUẦN 30 I Mục đích, u cầu:

1 Củng cố dạng tốn tìm hai số biết tổng (hiệu) tỉ số Rèn kĩ giải tốn tìm hai số biết tổng(hiệu) tỉ số Giáo dục hs say mê học toán

II. Chuẩn bị : - GV: tập - HS : học cũ

III Hoạt động dạy học :

Hoạt động giáo viên TG Hoạt động học sinh

1 Ổn định: 1’ - hát

(9)

2 Kiểm tra : Chấm hs

3 Bài :

3.1 Giới thiệu bài : GV nêu yêu cầu

3.2 Ôn luyện :

- GV giúp đỡ hs

Bài1: Hồng Loan mua tổng cộng 40 vở, biết lần số Hồng lần số Loan Hỏi bạn mua ?

Bài : Hiện tuổi bố gấp lần tuổi con, bốn năm tổng tuổi hai bố 53 tuổi Hỏi bố tuổi? Con tuổi ?

Bài 3: Tìm hai số chẵn, biết số bé

1

số lớn chúng có số chẵn

4 Củng cố :

- Nêu nội dung tiết học ? Gd hs say mê học tốn 5 Dặn dị :

- GV nhận xét tiết học

3’ 33’

2’ 1’

- Hs nộp - nghe nhắc đề - Hs làm vào :

1 Ta biết lần số Hồng lần số Loan tức số Hồng

3

số Loan

Tổng số phần : + = (phần) Số Hồng : 40 : x = 16 (quyển) Số Loan : 40 – 16 = 24 (quyển) Đáp số : 16 ; 24

2 Tổng số tuổi hai bố : 53 – x = 45 (tuổi)

Tổng số phần : 1+4=5(phần) Tuổi : 45 : = (tuổi) Tuổi bố : 45 – = 36 (tuổi) Đáp số : Bố : 36 tuổi ; Con : tuổi Với hai số chẵn cần tìm bảy số chẵn chúng ta có số chẵn liên tiếp Giữa hai số chẵn liên tiếp cách “một khoảng” đơn vị, số chẵn liên tiếp có khoảng

Hiệu hai số chẵn cần tìm : x = 16 Hiệu số phần : – = (phần) Số thứ : 16 : =

Số thứ hai : + 16 = 24 Đáp số : ; 24

- nêu

- Nghe ghi nhớ

HĐTT : TÌM HIỂU NGÀY GIỖ TỔ HÙNG VƯƠNG : 10 – (ÂM LỊCH). I Mục đích, yêu cầu :

1 Hs hiểu ý nghĩa ngày giỗ tổ Hùng Vương Rèn kĩ ghi nhớ kiến thức học

3 Giáo dục hs say mê tìm hiểu kiến thức tự hào dân tộc Việt Nam II Chuẩn bị : - Gv: Tư liệu - Hs : Tìm hiểu tư liệu III Lên lớp :

1 Chuẩn bị :

- Hs tập hợp vòng tròn

2 Nội dung :

- Gv hs tìm hiểu truyền thuyết Hùng Vương hình thức trị chuyện : + Giỗ tổ Hùng Vương 10 – âm lịch hàng năm

(10)

+ Gv kể truyền thuyết vua Hùng Vương

- Qua câu chuyện gv kết hợp giáo dục lòng yêu nước, tự hào dân tộc Việt Nam

3 Tổng kết :

- Gv hệ thống lại truyền thuyết Hùng Vương

4 Dặn dò : Tìm hiểu ngày giải phóng Miền Nam : 30 -4

Chính tả : Tiết 30

(11)

Bài : ĐƯỜNG ĐI SA PA (Nhớ – viết) I Mục đích,yêu cầu :

- Nhớ - viết CT ; biết trình bày đoạn văn trích Làm BT CT phương ngữ (2) a/b ; (3) a/b

-Rèn luyện kĩ viết tả viết tiếng có âm r/d//gi v/d/gi - Giáo dục hs ý thức rèn luyện nét chữ nết người

II Chuẩn bị :

- GV: bảng phụ -HS : xem III Hoạt động dạy học :

1’ 3’

27’ 1’ 16’

10’ 5’

1 Ổn định :

2 Kiểm tra : Gv tổ chức kiểm tra hs

3.1 : Giới thiệu : GV nêu yêu cầu

3.2 : Nhớ - viết : Đường Sa Pa

- Gọi hs đọc

+ Phong cảnh Sa Pa thay đổi nào?

+ Vì Sa Pa gọi “món q tặng diệu kì” thiên nhiên ?

- Gv yêu cầu viết từ dễ sai + Nêu cách trình bày viết ? - Gv tổ chức hs viết

- Gv treo bảng phụ ghi đoạn văn - Gv chấm điểm nhận xét

3.3: Các tập tả. Bài 2:

- Gv tổ chức hs tự làm cá nhân

- hát

- 1hs đọc cho hs viết bảng – lớp viết nháp: lếch thếch, nết na, chênh chếch, trắng bệch,

- Hs nhận xét - Hs nhắc đề

- Hs đọc thuộc lịng đoạn từ Hơm sau …đất nước ta

+ Phong cảnh Sa Pa thay đổi theo thời gian ngày : mùa thu, mùa đơng, mùa xn

+ Vì Sa Pa có phong cảnh đẹp thay đổi mùa ngày thật có

- Cả lớp đọc thầm viết từ dễ sai

+ Viết hoa chữ đầu câu, hai đoạn cách dòng

- Hs nhớ -viết ; Hs soát lỗi - Hs đổi chấm lỗi

- Hs theo dõi rút kinh nghiệm - Hs nêu yêu cầu lựa chọn

- Hs làm vào – hs làm bảng lớp

Các từ là:

a.- lệnh, rong chơi, nhà rông, rửa tay, …

- da thịt, dong, dông, dưa hấu, …

- gia đình, giong buồm, nòi giống, giữa,…

b.- va chạm, võng, vồng cải, đánh vữa,… - da thịt, dong, dông, dưa hấu, …

(12)

5’

3’ 1’

- Gv tổ chức hs chữa tuyên dương

Bài 3: Nêu yêu cầu ?

- Gv tổ chức hs tự làm cá nhân

- Gv tổ chức hs chữa tuyên dương

4 Củng cố :

- Giờ học rèn luyện cho em điều ? (gv kết hợp giáo dục tính cẩn thận) 5 Dặn dò :

-Về nhà sửa lỗi sai xem tuần 31

- gia đình, giong buồm, nịi giống, giữa,…

- Hs nhận xét

- Hs nêu yêu cầu lựa chọn

- Hs làm vào BTTV – hs làm bảng ; Các từ là:

a giới, rộng, biên giới, dài

b thư viện, lưu giữ, vàng, đại dương, giới

- Hs trình bày; Hs nhận xét

- Kĩ viết tả viết tiếng có âm đầu dễ lẫn

- Lắng nghe ghi nhớ

Toán : Tiết 147

(13)

Bài : TỈ LỆ BẢN ĐỒ I Mục đích, yêu cầu :

- Bước đầu nhận biết ý nghĩa hiểu tỉ lệ đồ - Rèn luyện kỹ quan sát

- Bài tập : ;

-Giáo dục hs tính cẩn thận, say mê học tốn II Đồ dùng dạy học :

- GV :Bảng phụ - HS : học cũ III Các hoạt động dạy học chủ yếu :

TG Hoạt động GV. Hoạt động HS

1’ 4’ 27’ 1’ 10’ 16’ 7’ 6’ 3’ 2’

1 Ổn định tổ chức :

2 Kiểm tra: - Gọi 2hs lên bảng, chấm 3hs

- GV theo dõi, nhận xét, ghi điểm 3 Bài :

3.1: Giới thiệu bài :

GV nêu yêu cầu ghi đề

3.2.Tỉ lệ đồ

- Gv dùng đồ Việt Nam lựoc đồ để giới thiệu tỉ lệ đồ

3.3 Luyện tập

Bài1: Nêu yêu cầu ?

- Gv tổ chức hs thảo luận nhóm đơi câu hỏi :

+ Tỉ lệ 1: 1000, độ dài 1mm ứng với độ dài thật ? + Tỉ lệ 1: 1000, độ dài 1cm ứng với độ dài thật ? + Tỉ lệ 1: 1000, độ dài 1m ứng với độ dài thật ?

- Gv nhận xét, ghi điểm hỏi thêm

Bài 2: Tổ chức

Bài3: (HS khá, giỏi làm thêm)

4 Củng cố :

- Nội dung tiết học hơm nay? (Gv kết hợp giáo dục hs tính cẩn

- Lớp hát

-2 hs lên bảng làm 4,5 VBTT - hs nộp

- HS nhận xét

- Lắng nghe nhắc đề

- Hs quan sát, nhận biết đọc tỉ lệ 1.- HS nêu yêu cầu

- Hs thảo luận nhóm đơi câu hỏi, trình bày nối tiếp :

+ Tỉ lệ 1: 1000, độ dài 1mm ứng với độ dài thật 1000 mm

+ Tỉ lệ 1: 1000, độ dài 1cm ứng với độ dài thật 1000 cm

+ Tỉ lệ 1: 1000, độ dài 1m ứng với độ dài thật 1000m

2

Tỉ lệ đồ 1:100

0

1:300 1:10000 1:500

Độ dài thu nhỏ 1cm 1dm 1mm 1m

Độ dài thật 1000

cm 300 dm 10000 mm 500m

a Sai khác tên đơn vị đo

b Đúng 1dm đồ ứng với 10000dm thực tế

c Sai khác tên đơn vị đo

d Đúng 10000dm=1000m=1km - nêu

(14)

1’ thận )5 Dặn dò :

- Học xem Ứng dụng tỉ lệ …

- Gv nhận xét tiết học

- Lắng nghe

(15)

Luyện từ câu: Tiết 59

Bài : MỞ RỘNG VỐN TỪ : DU LỊCH – THÁM HIỂM

I Mục đích, yêu cầu :

- Biết số từ ngữ liên quan đến hoạt động du lịch thám hiểm (BT1, BT2) ; bước đầu vận dụng vốn từ học theo chủ điểm du lịch, thám hiểm để viết đoạn văn nói du lịch hay thám hiểm (BT3)

- Rèn kĩ nhận biết, sử dụng từ ngữ để viết đoạn văn - Giáo dục hs yêu thích du lịch, thích khám phá

II Đồ dùng dạy học :

- GV: bảng phụ - HS: học cũ III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1’ 3’

27’ 1’ 26’

8’

10’

1 Ổn định tổ chức : 2 Kiểm tra cũ :

- Muốn lời yêu cầu đề nghị lịch ta làm ?

3.1 Giới thiệu

- GV nêu yêu cầu ghi đề

3.2 Hướng dẫn làm tập

Bài : Nêu yêu cầu ? - Gv tổ chức học nhóm đơi

- Gv nhận xét ghi điểm Bài 2: Nêu yêu cầu ? - Gv tổ chức tương tự

Bài : - Nêu yêu cầu ? - Gv hướng dẫn

- Gv tổ chức học cá nhân - Gv tổ chức trình bày

- Lớp hát - hs nêu

- nghe nhắc đề - Nêu yêu cầu

- Hs học nhóm đơi, thảo luận nối tiếp nêu:

a va li, cần câu, lều trại, giày thể thao, …

b tàu thuỷ, bến tàu, ôtô con, máy bay, …

c khách sạn, hướng dẫn viên, nhà nghỉ, …

d phố cổ, bãi biển, công viên, hồ nước, …

- Hs nhận xét - Nêu u cầu

- Hs học nhóm đơi nêu nối tiếp : a la bàn, lều trại, thiết bị an toàn, đồ ăn, …

b vực sâu, rừng rậm, sa mạc, mưa gió, rét, …

c kiên trì, dũng cảm, can đảm, thơng minh,…

- Nêu yêu cầu - nghe

- Hs học cá nhân viết đoạn văn nói hoạt động du lịch hay thám hiểm

(16)

3’

1’

- Gv nhận xét sửa sai 4 Củng cố :

- Nêu nội dung tiết học ?

(Gv gd hs say mê học Tiếng Việt) 5 Dặn dò, nhận xét :

-Về nhà học bài, xem Câu cảm - Gv nhận xét tiết học

- nghe - Hs nêu

- nghe ghi nhớ

Khoa học : Tiết 59

(17)

Bài :NHU CẦU CHẤT KHOÁNG CỦA THỰC VẬT

1 Biết loài thực vật , giai đoạn phát triển thực vật có nhu cầu chất khoáng khác

2 Hs rèn kĩ ứng dụng nhu cầu chất khoáng thực vật trồng trọt Giáo dục hs ý thức say mê tìm hiểu khoa học

II Chuẩn bị : - Gv : tranh, giấy khổ lớn - Hs : học cũ

III Các hoạt động dạy học chủ yếu :

1’ 3’ 27’

1’ 13’

13’

1 Ôn định tổ chức : 2 Kiểm tra cũ:

-Nêu nhu cầu nước thực vật? - Gv nhận xét ghi điểm

3.Bài mới:

3.1 Giới thiệu bài: GV nêu yêu cầu

3.2.Hoạt động1: Vai Trò chất khoáng thực vật

- Gv tổ chức hs thảo luận nhóm đơi câu hỏi:

+ Trong đất yếu tố cần cho phát triển ?

+ Vì người ta bón phân cho trồng?

+ Em biết loại phân thường dùng bón cho ?

- Gv giới thiệu tranh hỏi :

+ Các cà chua phát triển nào?

- Gv giảng thêm

3.3 Hoạt động 2: Nhu cầu chất khoáng thực vật

- Gv yêu cầu hs đọc SGK hỏi :

+ Những loại cần cung cấp Nitơ nhiều ?

+ Những loại cần cung cấp Photpho nhiều ?

+ Những loại cần cung cấp Kali nhiều ?

- hát - hs

- Hs nhận xét

- Lắng nghe nhắc lại đề

- Hs học nhóm đôi câu hỏi trả lời : + Trong đất có mùn, đất sét, chất khống, xác động vật, khơng khí nước cần cho sống phát triển + bón phân để cung cấp thêm chất khoáng cần thiết cho

+ phân đạm, lân, kali, vô cơ, phân bắc, phân xanh,…

- Hs quan sát trả lời câu hỏi :

+ Cây a) phát triển tốt nhất, cao, xanh, nhiều quả, to mọng nước bón đầy đủ chất khống

+ Cây b) thiếu Nitơ nên hoa hay kết

+ Cây c) thiếu Photpho nên phát triển kém, thân gầy, bé, ít, cịi cọc,…

- Hs đọc sách trả lời câu hỏi :

+ lúa, ngô, cà chua, rau muống, bắp cải, rau dền, rau đay, …

+ lúa, ngô, cà chua,…

(18)

3’

1’

+ Em có nhận xét nhu cầu chất khống ?

+ Giải thích giai đoạn lúa vào hạt khơng nên bón nhiều phân ?

+ Quan sát cách bón phân hình em thấy có đặc biệt ?

4 Củng cố:

-Người ta ứng dụng nhu cầu chất khoáng trồng trồng trọt nào?

- Gv giáo dục hs ý thức vận dụng hiểu biết vào việc chăm sóc cối

5 Dặn dò:

- Học xem 60 - Gv nhận xét tiết học

các chất khoáng khác

+ Vì bón phân lúa tốt dễ dẫn đến sâu bệnh, thân nặng,

+ Bón phân vào gốc cây, khơng cho phân lên lá, bón phân vào giai đoạn hoa

- Người ta bón phân thích hợp phát triển tốt Bón phân giai đoạn thích hợp cho suất cao, chất lượng tốt - Hs nghe

- Hs lắng nghe ghi nhớ

Thể dục: KIỂM TRA NHẢY DÂY I Mục đích, yêu cầu :

1 Kiểm tra nhảy dây chân trước, chân sau

2 Rèn kĩ thực , nhanh , dứt khoát khéo léo Giáo dục học sinh tính kỉ luật

II Địa điểm, phương tiện : Sân trường có cịi , dây III Ho t đ ng d y h c :ạ ộ ọ

Nội dung ĐL phương pháp tổ chức

(19)

T

G SL

A Phần mở đầu :

- Gv nhận lớp phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu học

- Cho lớp khởi động : xoay khớp cổ chân, cổ tay, hông , thể phát triển chung

8’ 2L

Tập đồng loạt

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV

B Phần :

1 Kiểm tra nhảy dây cá nhân kiểu chân trước, chân sau

+ Kiểm tra đợt hs + Cách đánh giá :

- A+: Nhảy kiểu, đạt thành tích 6

lần liên tục trở lên

- A: Nhảy kiểu , tối thiểu lần - B : Nhảy sai

24’

Theo nhóm hs

* * * GV

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * C Phần kết thúc :

- Thả lỏng

- Hệ thống học - Nhận xét tiết học

- Dặn dò giao tập nhà

5’ * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV

(20)

Kể chuyện : Tiết 30

Bài :KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC

- Dựa vào gợi ý SGK, chọn kể lại câu chuyện (đoạn truyện) nghe, đọc nói du lịch hay thám hiểm

- Hiểu nội dung câu chuyện (đoạn truyện) kể biết trao đổi nội dung, ý nghĩa câu chuyện (đoạn truyện )

- Giáo dục hs yêu thích du lịch thám hiểm GD ý thức BVMT

II Đồ dùng dạy học :

- GV :bảng phụ, tư liệu - HS: học cũ III Hoạt động dạy học :

1’ 4’ 27’

1’ 10’

16’

1 Ổn định : 2 Kiểm tra :

3.1 Giới thiệu bài :Gv nêu yêu cầu

3.2 Hướng dẫn hs kể chuyện : a Hướng dẫn tìm hiểu đề : - Gv tổ chức tìm hiểu đề :

- Gv treo bảng phụ có ghi gợi ý 1, + Em giới thiệu câu chuyện mà kể có nội dung nhân vật nói lịng dũng cảm?

* GDBVMT: Qua việc hướng dẫn tìm hiểu đề, giúp HS mở rộng vốn hiểu biết thiên nhiên, môi trường sống nước giới

3.3 Kể chuyện

- Gv tổ chức hs học nhóm đơi - Gv tổ chức trước lớp

- GV nhận xét ghi điểm tuyên dương

- hát

- hs kể lại chuyện Đôi cánh Ngựa Trắng

- Hs nhận xét - Hs nghe nhắc đề - Hs đọc đề

- Hs xác định đề gạch chân từ ngữ quan trọng : Kể câu chuyện em được nghe, đọc du lịch hay

thám hiểm

- Hs đọc gợi ý 1, + Hs giới thiệu

Ví dụ : Em kể chuyện Rơ-bin-sơn đảo hoang mà em đọc tập chuyện thiếu nhi

…

- Hs học theo cặp : kể trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- Hs thi kể trước lớp

+ Hs trao đổi với lớp nhân vật, chi tiết, ý nghĩa câu chuyện

+ Hs nhận xét bình chọn bạn kể hay nhất, có câu trả lời hay

(21)

2’

1’

4 Củng cố :

- Qua câu chuyện em hiểu điều gì?

Gv gd hs yêu du lịch thám hiểm 5 Dặn dò :

- Về nhà tập kể xem kể chuyện tuần 31

- Ca ngợi người dũng cảm thám hiểm vùng đất lạ

- Nghe ghi nhớ

(22)

Toán : Tiết 148

Bài : ỨNG DỤNG CỦA TỈ LỆ BẢN ĐỒ

- Bước dầu biết số ứng dụng tỉ lệ đồ - Rèn luyện kỹ tính tốn

- Bài tập: ;

-Giáo dục hs tính cẩn thận, say mê học tốn

ĐC: Với tập cần làm, cần làm kết quả, khơng cần trình bày bài giải.

1’ 4’ 27’

1’ 6’

6’

14’ 6’

3.2 Bài toán :

- Gv treo đồ Trường mầm non xã Thắng Lợi nêu toán - Gv hướng dẫn giải :

+ Trên đồ, độ rộng cổng trường thu nhỏ cm ?

+ Bản đồ vẽ theo tỉ lệ ?

+ 1cm đồ ứng với độ dài thật cm?

+ 2cm đồ ứng với độ dài thật cm?

- Gv tổ chức hs trình bày

3.3 Bài tốn :

- Gv tổ chức tương tự toán

3.4.Luyện tập

- Gv tổ chức hs thảo luận nhóm đơi

- Lớp hát

- HS nhận xét

- Hs quan sát nêu lại toán - Hs theo dõi trả lời :

+ độ rộng cổng trường thu nhỏ 2cm + Tỉ lệ : 300

+ 1cm đồ ứng với độ dài thật đồ 300 cm

+ 2cm đồ ứng với 2x300 = 600cm - Hs trình bày :

Chiều rộng thật cổng trường : x 300 = 600 (cm) = (m) Đáp số : 6m

Quãng đường Hà Nội – Hải Phòng dài : 102 x 000 000 = 102 000 000 (mm) 102 000 000 = 102 km

Đáp số : 102 km 1.- HS nêu u cầu

- Hs thảo luận nhóm đơi hoàn thành bảng

(23)

5’

3’ 2’

1’

- Gv nhận xét, ghi điểm

Bài 2:

- Gv tổ chức hs làm cá nhân

- Gv tổ chức chữa ghi điểm

4 Củng cố :

- Nội dung tiết học hôm nay? (Gv kết hợp giáo dục hs tính cẩn thận )

5 Dặn dò :

- Học xem Ứng dụng tỉ lệ …

Tỉ lệ đồ 1:500000 1:15000 1:2000

Độ dài thu nhỏ

2cm 3dm 50mm

Độ dài thật 1000000

cm

45000 dm

100000 mm - HS nêu yêu cầu

- Hs tự làm cá nhân

Chiều dài thật phịng học : x 200 = 800 (cm) = (m) Đáp số : 8m - Hs trình bày nhận xét

Quãng đường Tp HCM – Quy Nhơn dài 27 x 2500000 = 67500000(cm)

= 675(km)

Đáp số : 675 km - nêu

- Lắng nghe

(24)

Tiếng việt : ÔN LUYỆN TUẦN 30

I Mục đích yêu cầu:

1.Củng cố về: từ ngữ thuộc chủ điểm Du lịch – Khám phá ; chuyển câu kể thành câu khiến ; cảm thụ thơ Trăng … từ đâu đến ?

2 Rèn hs kĩ sử dụng từ ngữ , viết câu khiến cảm thụ văn học Giáo dục hs say mê học văn

II Chuẩn bị: - GV : bảng phụ ghi đề - HS : học cũ III Hoạt động dạy học :

Hoạt động giáo viên T

G Hoạt động học sinh 1 Ổn định:

2 Kiểm tra : Vở hs 3 Bài mới:

3.2 Bài tập :

- Gv tập(Gv theo dõi giúp đỡ hs )

Bài : Xếp từ ngữ có tiếng du cho ngoặc đơn thành ba nhóm :

a tiếng du có nghĩa “di chuyển thường xuyên không cố định”

b tiếng du có nghĩa “đi xa nơi sống để làm việc”

c tiếng du có nghĩa “một khúc sông” (du hành, du lịch, du canh, du hành vũ trụ, thượng du, du cư, du học, du mục, trung du, du kích, ngao du, phiêu du, hạ du, viễn du, du học sinh, du ngoạn, du xuân )

Bài 2: Xếp từ ngữ có tiếng lịch cho ngoặc đơn thành ba nhóm :

a tiếng lịch có nghĩa “trải qua, kinh qua”

b tiếng lịch có nghĩa “bản sách ghi ngày, tháng năm năm nhiều năm”

c tiếng lịch có nghĩa “bản ghi ngày, thực công việc theo kế hoạch dự định”

(du lịch, lịch lãm, lịch bàn, lịch treo, lịch kỉ, lịch sự, lai lịch, giở lịch, xé lịch, lịch cơng tác, lí lịch, lịch học, lịch thi học kì)

Bài 3: Viết đoạn nói cảm nghĩ em sau học thơ Trăng …từ đâu đến? Của nhà thơ Trần Đăng Khoa - Gv hướng dẫn hs viết

1’ 1’ 32’

2’

- hát - hs

- nghe nhắc đề - Hs làm vào :

a tiếng du có nghĩa “di chuyển thường xuyên không cố định”: du canh, du cư, du mục, du kích, ngao du, phiêu du, viễn du b tiếng du có nghĩa “đi xa nơi sống để làm việc”: du hành, du lịch, du hành vũ trụ, du học sinh, du ngoạn, du xuân

c tiếng du có nghĩa “một khúc sơng”: thượng du, hạ du, trung du

2

a tiếng lịch có nghĩa “trải qua, kinh qua”: du lịch, lịch lãm, lịch sự, lai lịch, lí lịch b tiếng lịch có nghĩa “bản sách ghi ngày, tháng năm năm nhiều năm”: lịch bàn, lịch treo, lịch kỉ, giở lịch, xé lịch

c tiếng lịch có nghĩa “bản ghi ngày, thực công việc theo kế hoạch dự định”: lịch công tác, lịch học, lịch thi học kì

3 - nghe

(25)

- Gv nhận xét ghi điểm

4 Củng co:

- Em học điều qua tiết học này? - gv đọc số văn hay

(Gv kết hợp giáo dục hs say mê học TV ) 5 Dặn dị:

- Xem ơn tập kiến thức tuần 30 ; GV nhận xét tiết học

1’

- nêu

- Nghe rút kinh nghiệm - nghe ghi nhớ

Kĩ thuật : LẮP XE NÔI (Tiết 1) I Mục đích, yêu cầu :

1 Hs biết chọn đủ chi tiết để lắp xe nôi; lắp phận lắp ráp xe nơi kĩ thuật, quy trình

2 Rèn luyện hs kĩ lắp phận lắp ráp xe nôi kĩ thuật, quy trình

3 Gd hs ham thích lắp ghép có tác phong cơng nghiệp II Chuẩn bị : - Gv hs : lắp ghép

III Hoạt động dạy học :

Hoạt động giáo viên TG Hoạt động học sinh 1 Ổn định :

2 Kiểm tra : Đồ dùng hs 3 Bài mới :

3.1 Giới thiệu bài: Gv nêu yêu cầu

3.2 Hoạt động1: Quan sát mẫu nhận xét.

- Gv giới thiệu mẫu : Xe nôi + Xe nơi có phận ? + Tác dụng phận ? + Em thường thấy đu đâu ?

3.3 Hoạt động 2: Gv hướng dẫn thao tác kĩ thuật

- Gv hướng dẫn hs : a Chọn chi tiết b Lắp phận : - Lắp tay kéo

- Lắp giá đỡ trục bánh xe

- Lắp đỡ giá đỡ trục bánh xe - Lắp thành xe mui xe

- Lắp trục bánh xe c Lắp ráp xe nôi d Tháo chi tiết 4 Củng cố :

- Nêu lại quy trình lắp xe nơi? Giáo dục hs say mê lắp ráp 5 Dặn dò :

- Về nhà chuẩn bị tiết

1’ 2’ 33’

2’ 1’

- hát

- lấy đồ dùng - nghe nhắc đề - Hs quan sát mẫu

+ tay kéo, đỡ giá bánh xe, giá đỡ bánh xe, thành xe với mui xe, trục bánh xe + hs nêu

+ nhà trẻ , công viên , nhà

- Hs quan sát trả lời câu hỏi gv trình gv hướng dẫn hs thực mẫu theo yêu cầu gv

- Hs nêu

(26)

Thứ năm ngày 12 tháng năm 2007

Thể dục: MÔN TỰ CHỌN – TRỊ CHƠI “KIỆU NGƯỜI” I Mục đích, u cầu :

1 Hs ôn đá cầu học ném bóng ; Hs tham gia chơi chủ động, sáng tạo trò chơi “kiệu người”

2 Rèn kĩ thực , nhanh , dứt khoát khéo léo Giáo dục học sinh tính kỉ luật

II Địa điểm, phương tiện : Sân trường có cịi , bóng, cầu III Ho t đ ng d y h c :ạ ộ ọ

Nội dung ĐL phương pháp tổ chức

T

G SL

A Phần mở đầu :

- Gv nhận lớp phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu học

- Cho lớp khởi động : xoay khớp cổ chân, cổ tay, hông , thể phát triển chung

8’ 2L

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV

B Phần : Môn tự chọn :

- Ôn đá cầu : Chuyền cầu mu bàn chân

- Học ném bóng

2 Trị chơi “Kiệu người ” - Gv hướng dẫn chơi - Hs nhắc lại cách chơi - Hs chơi thử

- Hs chơi thi đua

10’

3L

Tập theo nhóm

* * * * * * * * *

* * * * * * * * * GV

* * * * * * * * *

GV

C Phần kết thúc : - Thả lỏng

- Hệ thống học - Nhận xét tiết học

- Dặn dò giao tập nhà

5’ * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV

(27)

Thứ tư, ngày 04 tháng năm 2012 Tập đọc : Tiết 60

Bài : DỊNG SƠNG MẶC ÁO I Mục đích, yêu cầu :

- Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn thơ với giọng vui, tình cảm - Hiểu ND : Ca ngợi vẻ đẹp dịng sơng q hương (trả lời CH SGK; thuộc đoạn thơ khoảng dòng)

- GD hs tự hào thêm yêu thiên nhiên, đất nước Việt Nam II Đồ dùng dạy học :

- GV : Tranh, bảng phụ – HS : Học cũ xem III Các hoạt động dạy học :

1’ 4’ 27’

1’ 8’

10’

1 Ổn định : 2 Kiểm tra :

3.1:GTB : Gv dùng tranh

3.2 : Luyện đọc:

- Gv tổ chức hs luyện đọc :

+ Gv theo dõi hướng dẫn hs đọc : - Gv tổ chức đọc trước lớp

- Gv tổ chức hs nhận xét - Gv tổ chức giải nghĩa từ - Gv nhận xét đọc mẫu

3.3 :Tìm hiểu bài:

- Gv tổ chức hs trả lời câu hỏi theo nhóm

+ Vì tác giả nói dịng sông “điệu”?

+ Tác giả dùng từ ngữ tả điệu dịng sơng ?

+ Màu sắc dịng sơng thay đổi ngày ? Hãy tìm từ ngữ, hình ảnh nói lên thay đổi ?

+ Vì tác giả nói dịng sơng mặc áo lụa đào nắng lên, mặc áo xanh

- Hát, sĩ số

- hs đọc trả lời câu hỏi Hơn nghìn ngày vịng quanh Trái Đất

- Hs nhận xét - Nghe nhắc đề -2 hs đọc nối tiếp thơ + Hs : Dịng sơng … lên + Hs : Khuya ….nở nhoà áo + Hs đưa từ khó phát âm để đọc đúng: …

- nhóm đọc (mỗi nhóm hs) + hs đọc

- Hs nhận xét để rút giọng bài: Đọc diễn cảm thơ với giọng vui, dịu dàng, ngạc nhiên

- Hs đưa từ chưa hiểu nghĩa - nghe

- Hs học nhóm đơi trả lời câu hỏi: + dịng sơng ln thay đổi màu sắc giống người đổi màu áo

+ thướt tha, may, ngẩn ngơ, nép, mặc áo hồng, áo xanh, áo vàng áo đen, áo hoa,…

+ Màu sắc dịng sơng lụa đào, áo xanh, hây hây ráng vàng, nhung tím, áo đen, áo hoa thay đổi theo thời gian: nắng lên – trưa – chiều tối – đêm khuya – sáng sớm …

(28)

8’

2’

1’

trưa đến?

+ Cách nói “Dịng sơng mặc áo” có hay ?

+ dịng đầu thơ miêu tả ? + dòng thơ cuối cho em biết điều ?

+ Nêu nội dung thơ ?

3.4:Đọc diễn cảm :

- Gv hướng dẫn đọc diễn cảm thơ

- Gv nhận xét, tuyên dương ghi điểm

4 Củng cố :

-Em thích hình ảnh thơ? Vì sao?

Gv kết hợp giáo dục hs tự hào thêm yêu thiên nhiên, đất nước 5 Dặn dò :

-Học xem tuần31 -Gv nhận xét tiết học

+ làm cho dòng sông trở nên gần gũi, giống người, làm bật thay đổi màu sắc dịng sơng theo thời gian, màu nắng, màu cỏ …

+ miêu tả màu áo dịng sơng vào buổi sáng, trưa, chiều, tối

+ miêu tả màu áo dịng sơng lúc đêm khuya trời sáng

+ Ca ngợi vẻ đẹp dịng sơng q hương

- Hs theo dõi đọc

+ Hs thi đọc cá nhân diễn cảm khổ thơ + Hs thi đọc thuộc lòng khổ thơ + Hs thi đọc thuộc lòng thơ - Hs nhận xét bình chọn - Hs nêu

- nghe ghi nhớ

(29)

Toán : Tiết 149

Bài :ỨNG DỤNG CỦA TỈ LỆ BẢN ĐỒ (Tiếp theo)

- Biết số ứng dụng tỉ lệ đồ - Rèn luyện kỹ tính tốn

- Bài tập : ;2

- Giáo dục hs tính cẩn thận, say mê học toán

ĐC: Với tập cần làm, cần làm kết quả, không cần trình bày bài giải.

1’ 4’ 27’

1’ 6’

6’

14’ 6’

3.2 Bài toán :

- Gv treo đồ Trường mầm non xã Thắng Lợi nêu toán - Gv hướng dẫn giải :

+ Khoảng cách hai điểm A B sân trường dài m ? + Bản đồ vẽ theo tỉ lệ ?

+ Bài toán yêu cầu em tính ? + Làm để tính ? - Gv tổ chức hs trình bày

3.3 Bài toán :

- Gv tổ chức tương tự toán

3.4.Luyện tập

- Gv tổ chức hs thảo luận nhóm đơi

- Lớp hát

- HS nhận xét

- Hs quan sát nêu lại toán - Hs theo dõi trả lời :

+ Khoảng cách hai điểm A B sân trường dài 20m

+ Tỉ lệ : 500

+ Bài tốn u cầu tính khoảng cách hai điểm A B đồ

+ Lấy độ dài thật chia cho 500 - Hs trình bày :

20m = 2000cm

Khoảng cách hai điểm AvàB đồ

2000 : 500 = (cm) Đáp số : 4cm

41km = 41 000 000 mm

Quãng đường Hà Nội – Sơn Tây đồ :

41 000 000 : 000 000 = 41 (mm) Đáp số : 41 mm 1.- HS nêu yêu cầu

(30)

5’

3’

2’ 1’

- Gv nhận xét, ghi điểm

Bài 2:

- Gv tổ chức hs làm cá nhân

- Gv tổ chức chữa ghi điểm

4 Củng cố :

- Nội dung tiết học hôm nay? (Gv kết hợp giáo dục hs tính cẩn thận )

5 Dặn dò :

- Học xem Thực hành - Gv nhận xét tiết học

Tỉ lệ đồ 1:10000 1:5000 1:20000

Độ dài thu nhỏ 5km 25m 2km

Độ dài thật 50000km 125000m 40000km

- HS nêu yêu cầu - Hs tự làm cá nhân 12km = 200 000 cm

Quãng đường AB đồ dài : 200 000 : 100 000 = 12 (cm) Đáp số : 12cm - Hs trình bày nhận xét 15m = 1500cm ; 10m = 1000cm

Chiều dài hình chữ nhật đồ : 1500 : 500 = (cm)

Chiều rộng hình chữ nhật đồ : 1000 : 500 = (cm)

Đáp số : 3cm ; 2cm - nêu

- Lắng nghe

(31)

Tập làm văn : Tiết 59

Bài : LUYỆN TẬP QUAN SÁT CON VẬT

I Mục đích, yêu cầu:

- Nêu nhận xét cách quan sát miêu tả vật qua văn Đàn ngan

mới nở (BT1, BT2); bước đầu biết cách quan sát vật để chon lọc chi tiết bật ngoại hình, hoạt động tìm từ ngữ để miêu tả vật (BT3, BT4)

- Rèn luyện kĩ quan sát để miêu tả vật -Giáo dục hs ý thức say mê học Tiếng Việt II Chuẩn bị :

- Gv : bảng phụ, giấy khổ lớn, tranh - HS : Học cũ III Các hoạt động dạy học chủ yếu :

1’ 4’ 27’

1’ 26’

5’ 7’

7’

1 Ổn định: 2 Kiểm tra:

- Gv nhận xét ghi điểm 3 Bài mới :

3.2 Luyện tập:

Bài :

- Gv yêu cầu hs đọc văn Bài :

- Gv tổ chức hs thảo luận nhóm đơi câu hỏi SGK

- Gv nhận xét kết luận Bài : Nêu yêu cầu ? - Gv hướng dần hs viết - Gv tổ chức viết cá nhân - Gv nhận xét ghi điểm Bài : Nêu yêu cầu ? Tiến hành tương tự

- hát

- hs đọc dàn ý tả vật nuôi nhà - Hs nhận xét

- Hs nghe nhắc đề - Hs nêu yêu cầu

- hs đọc văn – lớp đọc thầm - Hs nêu yêu cầu

- Hs thảo luận nhóm đơi trình bày : + Tác giả miêu tả phận : hình dáng, lơng, đơi mắt, mỏ, đầu, hai chân

+ Chỉ to trứng tí

+ Bộ lơng vàng óng, màu tơ nõn

+ hột cườm, đen nhánh hạt huyền, long lanh đưa đưa lại có nước

+ Cái mỏ màu nhung hươu, vừa ngón tay đứa bé đẻ có lẽ mềm thế, ngăn ngắn

+ Cái đầu xinh xinh, vàng mượt

+ Hai chân lủn chủn, bé tí màu đổ hồng

- Hs nhận xét bổ sung - Hs nêu yêu cầu

- Hs nghe

- Hs viết cá nhân – hs làm bảng phụ - Hs nhận xét bổ sung

- Hs nêu yêu cầu

(32)

2’

1’

4 Củng cố :

- Em lưu ý điều quan sát vật ?

Gv giáo dục hs ý thức say mê viết văn

5 Dặn dị :

- Hồn chỉnh Xem tuần 31 - GV nhận xét tiết học

- nêu

- nghe thực

(33)

Khoa học : Tiết 60

Bài : NHU CẦU KHƠNG KHÍ CỦA THỰC VẬT

1 Biết loài thực vật , giai đoạn phát triển thực vật có nhu cầu khơng khí khác

2 Hs rèn kĩ ứng dụng nhu cầu khơng khí thực vật trồng trọt Giáo dục hs ý thức say mê tìm hiểu khoa học

II Chuẩn bị : - Gv : tranh, bảng phụ III Hs : tranh ảnh

III Các hoạt động dạy học chủ yếu :

1’ 3’

27’ 1’ 13’

13’

1 Ôn định tổ chức : 2 Kiểm tra cũ:

-Nêu vai trò chất khoáng thực vật?

- Gv nhận xét ghi điểm 3.Bài mới:

3.2.Hoạt động1: Vai trị khơng khí trong q trình trao đổi khí thực vật.

- Gv tổ chức hs học nhóm đơi, quan sát hình trang 120, 121 thảo luận câu hỏi :

+ Khơng khí có thành phần ?

+ Những khí quan trọng thực vật ?

+ Trong trình quang hợp, thực vật hút khí thải khí gì?

+Khi hơ hấp , thực vật hút khí thải khí gì?

+Điều xảy hai trình ngừng hoạt động?

- Gv kết luận: Thực vật cần khơng khí để quang hợp hơ hấp

3.3 Hoạt động 2:Ứng dụng nhu cầu khơng khí thực vật trồng trọt

- Tổ chức cho HS làm việc cá nhân

+Thực vật “ăn” để sống? Nhờ đâu thực vật thực điều kì diệu đó? +Nêu ứng dụng trồng trọt nhu cầu khí các-bơ-níc , khí xi thực vật - Gv nhận xét kết luận: Biết nhu

- hát - hs

- Hs nhận xét

- Lắng nghe nhắc lại đề

- Hs học nhóm đơi, quan sát hình trang 120, 121 thảo luận câu hỏi :

+ ô xi , nitơ, khí khác

+ Những khí quan trọng thực vật : xi , các-bơ-níc

+ …hút các-bơ-níc , thải khí xi +…hút khí xi, thải các-bơ-níc +…thực vật bị chết

-HS phát biểu

+Thực vật khơng có quan tiêu hóa chúng “ăn” “uống” …

+…tăng lượng khí các-bơ-níc lên gấp đơi…

+Trồng nhiều xanh để điều hịa khơng khí, tạo nhiều khí ô xi giúp cho bầu không khí lành…

(34)

3’

1’

cầu khơng khí thực vật giúp đưa biện pháp để tăng suất trồng

4 Củng cố:

- Nội dung tiết học hôm nay?

- Gv giáo dục hs ý thức vận dụng hiểu biết vào việc chăm sóc cối

5 Dặn dò:

- Học xem tiết sau - Gv nhận xét tiết học

-HS nêu

- Hs lắng nghe ghi nhớ

(35)

Thứ năm, ngày 05 tháng năm 2012.

Luyện từ câu : Tiết 60

Bài : CÂU CẢM. I Mục đích, yêu cầu :

- Nắm cấu tạo tác dụng câu cảm (ND ghi nhớ)

- Biết chuyển câu kể cho thành câu cảm (BT1, mục III), bước đầu đặt câu cảm theo tình cho trước (BT2), nêu cảm xúc bộc lộ qua câu cảm (BT3)

(HS khá, giỏi đặt câu cảm theo yêu cầu BT3 với dạng khác nhau)

-Giáo dục hs ý thức dùng từ, đặt câu II Đồ dùng dạy học :

-GV: bảng phụ - HS: học cũ III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1’ 4’

27’ 1’ 10’

2’ 14’

5’

1 Ổn định tổ chức : 2 Kiểm tra cũ :

- Kiểm tra HS đọc đoạn văn viết hoạt động du lịch hay thám hiểm (BT3)

- Nhận xét , ghi điểm 3 Bài :

3.1 Giới thiệu

- GV nêu yêu cầu ghi đề

3.2 Nhận xét.

-Gọi HS tiếp nối đọc BT 1,2,3

-Tổ chức cho HS trao đổi theo cặp thực yêu cầu

-Yêu cầu nhóm báo cáo kết

-GV kết luận :

+Câu cảm dùng để biểu lộ cảm xúc người nói

+Trong câu cảm thường có từ ngữ: ơi, chao, trời, quá, lắm,…

3.3 Ghi nhớ: 3.4 Luyện tập:

Bài 1: Nêu yêu cầu BT -Cho HS trao đổi theo cặp

- Lớp hát - hs

- Hs nhận xét

- nghe nhắc đề

- HS tiếp nối nêu u cầu

-Thảo luận nhóm đơi trả lời câu hỏi: +Câu : Chà, mèo có lơng đẹp làm sao! thể cảm xúc ngạc nhiên, vui mừng

+ Câu: A! mèo khôn thật.-thán phục

+Cuối câu có dấu chấm than

-3,4 em nêu (SGK) -HS nêu

-Thảo luận nhóm đơi trình bày kết quả:

a Con mèo bắt chuột giỏi

Chà (Ôi…) mèo này…giỏi quá! b Trời rét

(36)

5’

4’

2’

1’

-GV nhận xét, ghi điểm

Bài : Mời hs đọc yêu cầu - GV tổ chức hs học cá nhân

- Gv nhận xét ghi điểm Bài

-Gv tổ chức học nhóm đơi

-GV nhắc: Cần nói cảm xúc bộc lộ câu cảm

+ Có thể thêm tình hng nói câu đó…

(HS khá, giỏi đặt câu cảm theo yêu cầu BT3 với dạng khác nhau)

- Gv nhận xét ghi điểm 4 Củng cố :

- Nội dung học hôm nay?

Gv giáo dục hs ý thức nói, viết câu

5 Dặn dò, nhận xét :

- Về nhà học bài, xem tuần 31 - Gv nhận xét tiết học

c Bạn Nguyên chăm Bạn Nguyên chăm quá! d Bạn Giang học giỏi

Chà , bạn Giang học giỏi ghê! -HS nhận xét

- Hs nêu yêu cầu a -Trời , cậu giỏi thật! -Bạn thật tuyệt! -Bạn giỏi quá! -Bạn siêu quá!

b Ôi, cậu nhớ ngày sinh nhật à, tuyệt quá!

…

- HS nhận xét - Hs nêu yêu cầu

- Hs học nhóm đơi, nối tiếp trình bày Ví dụ:

a Ơi, bạn Nam đến kìa! (bộc lộ cảm xúc mừng rỡ)

b Ồ! Bạn Lan thông minh quá! (thán phục)

- Hs nhận xét - HS nêu

- Lắng nghe

(37)

Thứ sáu, ngày 06 tháng năm 2012.

Toán : Tiết 150

Bài : THỰC HÀNH. I Mục đích, yêu cầu :

- Tập đo độ dài đoạn thẳng thực tế, tập ước lượng - Rèn luyện kỹ thực hành đo đạc

- Bài tập: (HS đo độ dài đoạn thẳng thước dây, bước chân) - Giáo dục hs tính cẩn thận, say mê học toán

- GV HS : thước dây cuộn, cọc tiêu III Các hoạt động dạy – học

1’ 4’ 27’

1’ 12’

14’ 7’

7’

1 Ổn định

2 Kiểm tra cũ: Gọi HS lên bảng làm tập

- Nhận xét, ghi điểm 3 Bài mới

3.1 GTB: Nêu mục đích yêu cầu

3.2 Hướng dẫn thực hành lớp:

a Đo đoạn thẳng mặt đất:

- Hướng dẫn HS cách đo độ dài đoạn thẳng cách xác định điểm thẳng hàng mặt đất

b Gióng thẳng hàng cọc tiêu mặt đất:

- Dùng cọc tiêu gióng thẳng hàng để xác định điểm thẳng hàng mặt đất

3.3 Thực hành ngồi lớp:

-GV chia lớp thành nhóm nhỏ - Giao nhiệm vụ cho nhóm

Bài 1: Thực hành đo độ dài

+Yêu cầu : Dựa vào cách đo hướng dẫn để đo độ dài điểm cho trước

-GV kiểm tra, ghi nhận kết nhóm

Bài 2: Tập ước lượng độ dài

- hs làm 3, VBTT

- nghe nhắc đề

-Nghe hướng dẫn nhắc lại

+Ví dụ: Đo đoạn thẳng AB mặt đất * Thực :

+Cố định đầu thước dây điểm A cho vạch O thước trùng với điểm A

+ Kéo thẳng dây thước điểm B +Đọc số đo vạch trùng với điểm B - HS theo dõi

+Nhóm 1: đo chiều dài lớp học +Nhóm 2: đo chiều rộng lớp học

+Nhóm 3: đo khoảng cách bàng

-HS đo ghi kết theo nội dung (SGK)

(38)

2’ 1’

-Hướng dẫn HS thực yêu cầu -GV nhận xét

4 Củng cố:

-Nêu nội dung tiết học

-Cho HS nhắc lại cách đo độ dài 5.Dặn dò, nhận xét:

-Về nhà tập đo chiều dài, chiều rộng sân

-Chuẩn bị tiết sau -Nhận xét tiết học

-Mỗi em ước lượng xem 10 bước khoảng mét dùng thước đo kiểm tra lại

-HS nêu

-Nghe ghi nhớ

(39)

Tập làm văn : Tiết 60.

Bài : ĐIỀN VÀO GIẤY TỜ IN SẴN. I Mục đích, yêu cầu:

- Biết điền nội dung vào chỗ trống giấy tờ in sẵn : Phiếu khai báo tạm trú, tạm vắng (BT1); hiểu tác dụng việc khai báo tạm trú, tạm vắng (BT2)

- Rèn luyện kĩ điền mẫu giấy tờ

- Giáo dục hs ý thức chấp hành tốt quy định Nhà nước II Chuẩn bị :

- Gv : bảng phụ HS : Học cũ III Các hoạt động dạy học chủ yếu :

1’ 4’

27’ 1’ 26’ 18’

8’

1 Ổn định: 2 Kiểm tra:

-2 HS đọc đoạn văn tả ngoại hình

vật viết (BT3), em đọc đoạn văn (BT4)

- Gv nhận xét ghi điểm 3 Bài mới :

3.2 Hướng dẫn luyện tập:

Bài 1 : Nêu yêu cầu

- GV hướng dẫn để HS biết cách điền nội dung ô trống mục * BT nêu tình giả định(em mẹ em đến chơi…) Vì vậy:

+Ở mục địa chỉ: Ghi địa người họ hàng

+Mục Họ tên chủ hộ: em phải ghi tên chủ nhà nơi mẹ em đến chơi +Ở mục 1: em phải ghi họ, tên mẹ em

+……

-Cho HS làm cá nhân

-Nhận xét làm

Bài 2: Nêu yêu cầu BT

-Tổ chức cho HS trao đổi theo cặp -Các nhóm trình bày kết

-hát

- hs thực yêu cầu - Hs nhận xét

-Hs nghe nhắc đề -HS nêu yêu cầu BT

- Nghe hướng dẫn để biết cách thực

-HS làm cá nhân, điền nội dung vào phiếu khai báo

-HS tiếp nối đọc tờ khai -HS khác nhận xét

-HS nêu yêu cầu

-Thảo luận để biết tác dụng việc khai báo tạm trú, tạm vắng:

Phải khai báo tạm trú, tạm vắng để chính quyền địa phương quản lí được những người có mặt vắng

(40)

2’ 1’

-GV nhận xét, kết luận 4 Củng cố :

- Nêu nội dung tiết học

-Cần phải khai báo tạm trú, tạm vắng… 5 Dặn dò :

- Chuẩn bị tiết sau: tuần 31 - GV nhận xét tiết học

mặt nơi , người nơi khác đến Khi có việc xảy ra, quan Nhà nước có để điều tra, xem xét.

-HS nêu

-Nghe ghi nhớ

(41)

Địa lí : Tiết 30

Bài :THÀNH PHỐ HUẾ I Mục đích ,yêu cầu :

1 - Nêu số đặc điểm chủ yếu thành phố Huế - Chỉ thành phố Huế đồ (lược đồ)

2 Rèn hs biết dựa vào tranh, ảnh, đồ để tìm kiến thức Giáo dục hs thêm yêu tự hào với thành phố Huế II Chuẩn bị :

- GV: đồ, tranh ảnh , bảng phụ - HS : học cũ III Các hoạt động dạy học chủ yếu :

1’ 4’

27’ 1’ 9’

8’

9’

1 Ổn định tổ chức : 2 Kiểm tra :

-Kể lễ hội ĐB DHMT mà em biết?

3.1 Giới thiệu bài: Từ tranh ảnh

3.2.Hoạt động1: Thành phố bên dịng sơng Hương thơ mộng

- Gv treo đồ Việt Nam yêu cầu hs học nhóm đơi

+ Thành phố Huế nằm tỉnh nào? + Thành phố nằm phía dãy Trường Sơn

+ Từ nơi em đến thành phố Huế theo hướng

+ Dịng sơng chảy qua thành phố Huế?

- Gv tổ chức trình bày

3.3 Hoạt động 2: Thành phố đẹp với nhiều cơng trình kiến trúc cổ

- Gv tổ chức học cá nhân

+ Kể tên cơng trình kiến trúc kinh thành Huế?

+ Các cơng trình có từ ? Vào thời vua ?

3.4 Hoạt động : Thành phố Huế – Thành phố du lịch

- Gv giới thiệu hình hỏi :

+ Nếu thuyền xi dịng sơng Hương tham quan địa điểm du lịch Huế ?

- Lớp hát - hs

- Hs nhận xét - nghe nhắc đề

- Hs học nhóm đơi, quan sát đồ , thảo luận :

+ nằm tỉnh Thừa Thiên – Huế

+ TP nằm phía Đơng dãy núi Trường Sơn

+ Từ nơi em đến Huế theo hướng Bắc + Sông Hương hay sơng Hương Giang - Hs trình bày kết hợp đồ - Hs học cá nhân trả lời

+ kinh thành Huế , chùa Thiên Mụ , lăng Tự Đức , Điện Hòn Chén

+ Các cơng trình có từ lâu 300 năm trước, vào thời nhà Nguyễn

- Hs quan sát hình trả lời :

+ ngắm cảnh đẹp: Điện Hịn Chén , lăng Tự Đức, chùa Thiên Mụ, kinh thành Huế, cầu Tràng Tiền, chợ Đông Ba, khu lưu niệm Bác Hồ

(42)

2’

1’

- Gv treo tranh ảnh giới thiệu địa danh

- Gv tổ chức học nhóm : Chọn địa danh để giới thiệu hoạt động du lịch có

- Tổ chức trình bày

- Gv nhận xét tuyên dương 4 Củng cố :

- Nội dung tiết học hôm ?

- Gv hệ thống lại toàn giáo dục hs

5 Dặn dò, nhận xét :

- Về nhà học Chuẩn bị 28 ; Gv nhận xét tiết học

- Hs học nhóm Ví dụ :

+ Sơng Hương dịng sơng thơ mộng, nước chảy êm đềm uốn lượn thành phố Đi thuyền sông Hương; nghe hát …

- Đại diện nhóm thi đua trình bày

- Hs nhận xét bình chọn nhóm kể hay - nêu

- lắng nghe ghi nhớ

(43)

Đạo đức : Tiết 30

Bài : BẢO VỆ MƠI TRƯỜNG (Tiết 1). I.Mục đích, yêu cầu :

- Biết cần thiết phải bảo vệ môi trường (BVMT) trách nhiệm tham gia BVMT

- Nêu việc cần làm phù hợp với lứa tuổi để BVMT

- GD HS ý thức tham gia BVMT nhà, trường học nơi công cộng việc làm phù hợp với khả

GD SDNLTK&HQ II Đồ dùng dạy học :

- GV: phiếu giao việc

- HS : Tìm hiểu

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1’ 4’

27’ 1’ 6’

10’

1.Ổn định :

2 Kiểm tra cũ:

- Nêu việc làm thể em chấp hành Luật ATGT

- Nội dung cần ghi nhớ? - GV nhận xét, đánh giá 3 Bài mới:

3.1.GTB: GV nêu yêu cầu tiết học

3.2.Hoạt động 1:Khởi động : Trao đổi ý kiến:

+ Em nhận từ mơi trường? -GV kết luận : Môi trường cần thiết cho người…

3.3 Hoạt động 2: Tìm hiểu thơng tin trang 43,44-SGK (Thảo luận nhóm) - GV chia nhóm, yêu cầu nhóm đọc thảo luận kiện nêu - Nhận xét , kết luận

-Yêu cầu HS đọc giải thích ND cần ghi nhớ

* Theo em , có trách nhiệm tham gia BVMT?

- Yêu cầu HS nêu công việc cụ thể thực

* Kết luận: BVMT giữ cho môi trường lành, sống thân thiện với

-2 HS - HS nêu

-HS khác nhận xét -Nghe nhắc lại đề -HS nêu

-HS đọc thông tin, thảo luận theo nhóm

-Đại diện nhóm báo cáo kết + Đất bị xói mịn : diện tích đất trồng trọt giảm, thiếu lương thực nghèo đói +Dầu đổ vào đại dương: gây ô nhiễm biển , sinh vật biển chết…

+ Rừng bị thu hẹp : lũ lụt, hạn hán tăng, …

+ Tất người phải có trách nhiệm tham gia BVMT phù hợp với lứa tuổi…

-HS nêu

(44)

10’

2’ 1’

môi trường ; trì, bảo vệ sử dụng tiết kiệm, hiệu nguồn tài nguyên thiên nhiên

3.4.Hoạt động 3: Bài tập (làm việc cá nhân)

- Bày tỏ ý kiến đánh giá

- Mời số HS giải thích lí lựa chọn

* Kết luận: Đồng tình, ủng hộ hành vi BVMT góp phần sử dụng tiết kiệm, hiệu lượng

*Liên hệ, giáo dục HS việc giữ gìn , bảo vệ nguồn nước sinh hoạt gia đình địa phương

4 Củng cố :

- Vì cần phải BVMT? 5 Dặn dị :

- Tìm hiểu tình hình BVMT địa phương em; chuẩn bị BT thực hành

- Nhận xét tiết học

-HS nêu yêu cầu BT

-HS suy nghĩ bày tỏ ý kiến + Các việc làm BVMT : (b-c-đ-g)

+ Mở xưởng cưa gỗ gần khu dân cư gây ô nhiễm khơng khí tiếng ồn (a)

+Giết mổ gia súc gần nguồn nước sinh hoạt , vứt xác súc vật đường, đặt khu chuồng trại gia súc gần nguồn nước ăn làm ô nhiễm nguồn nước (d - e –h)

-HS nêu

- Nghe thực

(45)

Hoạt động tập thể : SINH HOẠT LỚP TUẦN 30.

I Mục đích , yêu cầu :

1 HS biết nội dung tiết sinh hoạt lớp, tổng kết tuần qua, biết công việc tuần đến Rèn kĩ nhận xét góp ý

3 Giáo dục ý thức xây dựng tập thể, đoàn kết học tập, phê tự phê II Chuẩn bị :

-Các tổ chuẩn bị sổ ghi chép tuần -GV chuẩn bị kế hoạch cho tuần tới

III Nội dung sinh hoạt :

Hoạt động GV Hoạt động HS

12’

8’

1 Nhận xét hoạt động tuần:

GV nhận xét, đánh giá:

*Ưu điểm :

- Đạo đức: Đa số em ngoan ngỗn , kính trọng thầy cơ, u mến bạn bè,… - Học tập: Duy trì nề nếp học tập tuần 30, có cố gắng học tập …

-Lao động : Vệ sinh lớp học , vệ sinh cá nhân tốt

-Văn thể : hát đầu giờ, cuối buổi tốt *Tồn : Ý thức học tập số em chưa cao, cịn nói chuyện , chữ viết cịn cẩu thả Nhiều em nghỉ học bị ốm nên ảnh hưởng đến việc học tập,… 2 Phương hướng tuần tới :

- Ơn định nề nếp tập trung ơn tập theo chương trình

- Thực chương trình tuần 31 - Vệ sinh trường lớp, vệ sinh cá nhân - Thực đồng phục đến trường - Mang đầy đủ sách, , đồ dùng học tập

- Học làm nhà cho thật tốt - Tiếp tục rèn chữ, giữ

- Sinh hoạt văn nghệ

Lớp trưởng chủ trì:

1- Các tổ báo cáo tình hình hoạt động tổ tuần

2.Các lớp phó nhận xét thêm số mặt: học tập, lao động , văn thể,… HS khác bổ sung thêm ý kiến (nếu thấy cần)

4 Lớp trưởng tổng hợp ý kiến mời GV nhận xét

- Những HS mắc khuyết điểm nêu hướng khắc phục tuần tới

- HS sinh hoạt văn nghệ

(46)

Định dạng
Số trang	46
Dung lượng	494,5 KB