GIAO AN TUAN 30

3) Mỗi loài cây khác nhau cần một lượng nước khác nhau, cùng một loài cây trong những giai đoạn phát triển khác nhau cần những lượng nước khác nhau.. Giới thiệu bài: Thực vật[r]

(1)

TUẦN 30

Thứ hai , ngày 02 tháng năm 2012

TẬP ĐỌC Tiết 59

HƠN MỘT NGHÌN NGÀY VỊNG QUANH TRÁI ĐẤT I Mục đích, yêu cầu:

- Biết đọc diễn cảm đoạn với giọng tự hào, ca ngợi

- Hiểu nội dung, ý nghĩa: Ca ngợi Ma-gien-lăng đoàn thám hiểm đ dũng cảm vượt bao khó khăn, hi sinh, mát để hồn thành sứ mệnh lịch sử: khẳng định trái đất hình cầu, pht Thi Bình Dương vùng đất ( Trả lời đươc câu hỏi1, 2, 3, SGK)

KNS*: - Tự nhận thức, xác định giá trị thân. - Giao tiếp: trình by suy nghĩ, ý tưởng. II/ Đồ dùng dạy-học:

Bảng phụ viết đoạn luyện đọc

III/ Các hoạt động dạy-học:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A/ KTBC: Trăng từ đâu đến? - Gọi hs đọc thuộc lòng thơ nêu nội dung

- Nhận xét, cho điểm

B/ Dạy-học mới:

1) Giới thiệu bài: Bài đọc Hơn

nghìn ngày vịng quanh trái đất giúp em biết chuyến thám hiểm tiếng vòng quanh trái đất Ma-gien-lăng, khó khăn, gian khổ, hi sinh, mát đoàn thám hiểm phải trải qua để thực sứ mệnh vẻ vang

2) HD đọc tìm hiểu bài a) Luyện đọc:

- Luyện đọc: Xê-vi-la, Tây Ban Nha, Ma-gien-lăng, Ma-tan

- Gọi HS nối tiếp đọc đoạn

- Giải nghĩa từ: Ma-tan, sứ mạng - Bài đọc với giọng nào? - YC hs luyện đọc nhóm đơi - Gọi hs đọc

- hs đọc thuộc lòng nêu nội dung: Bài thơ thể tình cảm yêu mến, gần gũi nhà thơ với trăng

- Lắng nghe

- Luyện cá nhân

- hs đọc nối tiếp đoạn

- Giọng rõ ràng, chậm rãi, cảm hứng ngợi ca

(2)

- GV đọc diễn cảm

b) Tìm hiểu bài

KNS*: - Giao tiếp: trình by suy nghĩ, ý tưởng.

- Ma-gien-lăng thực thám hiểm với mục đích gì?

- Đồn thám hiểm gặp khó khăn dọc đường?

- Hạm đội Ma-gien-lăng theo hành trình nào?

- Đoàn thám hiểm Ma-gien-lăng đạt kết gì?

- Câu chuyện giúp em hiểu nhà thám hiểm?

C/ HD đọc diễn cảm

- Gọi hs đọc lại đoạn

- YC hs lắng nghe, tìm từ ngữ cần nhấn giọng

- HD đọc diễn cảm đoạn 2,3 - YC hs luyện đọc theo cặp

- Tổ chức cho hs thi đọc diễn cảm

- Cùng hs nhận xét, tuyên dương bạn đọc tốt

C/ Củng cố, dặn dò:

KNS*: - Tự nhận thức, xác định giá trị thân.

- Hãy nêu nội dung bài?

- Kết luận nội dung (mục I) - Về nhà luyện đọc nhiều lần - Bài sau: Dịng sơng mặc áo

- Lắng nghe

- Cuộc thám hiểm Ma-gien-lăng có nhiệm vụ khám phá đường biển dẫn đến vùng đất - Cạn thức ăn, ngọt, thủy thủ phải uống nước tiểu, ninh nhừ giày thắt lưng da để ăn Mỗi ngày có vài ba người chết phải ném xác xuống biển Phải giao tranh với thổ dân

- HS chọn ý c

- Chuyến thám hiểm kéo dài 1083 ngày khẳng định trái đất hình cầu, phát Thái Bình Dương nhiều vùng đất

+ Những nhà thám hiểm dũng cảm, dám vượt khó khăn để đạt mục đích đặt

+ Những nhà thám hiểm người ham hiểu biết, ham khám phá lạ, bí ẩn

+ Những nhà thm hiểm có nhiều cơng hiến lớn lao cho lồi người

- hs đọc to trước lớp

- Lắng nghe, trả lời: mênh mơng, Thái Bình Dương, bát ngát, chẳng thấy bờ, cạn, hết sạch, uống nước tiểu, ninh nhừ giày, thắt lưng da, vài ba người chết, ném xác, ổn định

- HS luyện đọc theo cặp - Vài hs thi đọc diển cảm

(3)

TOÁN Tiết 146 LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu:

- Giải tốn Tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số

- Biết nêu tóan Tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số theo sơ đồ cho trước

Bài tập cần làm 1, . II/ Các hoạt động dạy-học:

A/ Giới thiệu bài: Tiết tốn hơm nay,

các em tiếp tục luyện tập tốn tìm hai số biết hiệu tỉ hai số

B/ Hướng dẫn luyện tập Bài 1: Gọi hs đọc đề

- YC hs suy nghĩ, nêu bước giải

- Yc hs tự làm bài, gọi hs lên bảng giải

Bài 3: Gọi hs đọc đề - Yc hs làm vào

- Lắng nghe

- hs đọc đề + Vẽ sơ đồ

+ Tìm hiệu số phần + Tìm số thứ hai

+ Tìm số thứ - Tự làm

Hiệu số phần là: - = (phần)

Số thứ hai là: 30 : = 15 Số thứ là: 30 + 15 = 45

Đáp số: số thứ nhất: 45 Số thứ hai: 15 hs đọc đề

- Tự làm , hs lên bảng giải Hiệu số phần nhau: - = (phần) Số gạo nếp là:

540 : = 150 (kg) Số gạo tẻ là:

540 + 180 = 720 (kg) - Quan sát

(4)

- Chấm bài, yc hs đổi kiểm tra - Nhận xét

Bài 4: Vẽ sơ đồ lên bảng

- YC hs nhìn vào sơ đồ, suy nghĩ sau đọc đề tốn đặt trước lớp

- Chọn vài đề toán, hs phân tích, nhận xét

- YC hs tự giải tốn đặt, gọi vài em lên bảng giải

- Cùng hs nhận xét kết luận giải

- Về nhà tự giải lại toán làm lớp

- Bài sau: Luyện tập chung - Nhận xét tiết học

- Lần lượt đọc đề toán trước lớp - Tự làm bài, vài em lên bảng giải

Đạo đức Tiết 30

BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG ( Tiết 1) I/ Mục tiêu:

- Biết cần thiết phải bảo vệ môi trường trách nhiệm tham gia bảo vệ môi trường

- Nêu việc làm phù hợp với lứa tuổi để bảo vệ môi trường

KNS*: - Kĩ trình by cc ý tưởng bảo vệ môi trường nhà ở trường.

- Kĩ thu thập xử lí thơng tin lien quan đến ô nhiễm môi trường hoạt động bảo vệ môi trường.

- Kĩ bình luận, xc định lựa chọn, giải pháp tốt nhất để bảo vệ môi trường nhà trường.

- Kĩ đảm nhận trách nhiệm bảo vệ môi trường nhà và ở trường.

#* Giảm tải: Khơng yu cầu HS lựa chọn phương án phân vân trong các tình by tỏ thi độ cc y kiến: tn thnh, phn vn hay khơng tn thnh m cĩ hai phương án: tán thành không tán thành.

II/ Đồ dùng dạy-học:

- Cc bìa màu xanh, đỏ, trắng - Phiếu giao việc

(5)

A/ KTBC: Tôn trọng luật giao thông (tiết

2)

- Cần làm để tham gia giao thơng an tồn?

- Nhận xét

B/ Dạy-học mới: * Khởi động:

- Em nhận từ mơi trường? - Mơi trường cần thiết cho sống người Vậy cần làm để bảo vệ mơi trường? Các em tìm hiểu qua học hơm

* Hoạt động 1: Trao đổi thông tin

KNS*: - Kĩ thu thập xử lí thông tin lien quan đến ô nhiễm môi trường hoạt động bảo vệ môi trường.

- Gọi hs đọc kiện SGK/43 - Gọi hs đọc câu hỏi SGK/44

- Các em thảo luận nhóm để trả lời ca'c câu hỏi sau:

1) Qua thông tin trên, theo em môi trường bị ô nhiễm nguyên nhân nào?

2) Những tượng ảnh hưởng đến sống người?

3) Em làm để góp phần bảo vệ mơi trường?

- Gọi đại diện nhóm trình bày (mỗi nhóm câu)

Kết luận: Hiện nay, môi trường bị

ô nhiễm trầm trọng, xuất phát từ nhiều

- hs trả lời

+ Để tham gia giao thơng an tồn, điều trước hết phải chấp hành nghiêm chỉnh luật lệ an toàn giao thơng Sau cần phải vận động người xung quanh tham gia giao thơng an tồn

+ Nước; khơng khí; cây; thức ăn, - Lắng nghe

- hs nối tiếp đọc to kiện - hs nối tiếp đọc to trước lớp - Chia nhóm thảo luận

- Đại diện nhm trình by

1) Do đất bị xói mịn, khai thác rừng bừa bãi, , vứt rác bẩn xuống sông, ao, hồ, chặt phá cối, dầu đổ vào đại dương, sử dụng thực phẩm an tồn, vệ sinh mơi trường kém,

2) Diện tích đất trồng trọt giảm, thiếu lương thực dẫn đến nghèo đói, gây nhiễm biển, sinh vật biển bị chết nhiễm bệnh, người bị nhiễm bệnh, lũ lụt, hạn hán xảy gây ảnh hưởng đến sống người,

(6)

nguyên nhân: khai thác rừng bừa bãi, vứt rác xuống sông, ao hồ, dầu đổ sông, Môi trường ô nhiễm ảnh hưởng lớn đến đời sống người: bệnh, đói nghèo, chết mơi trường ô nhiễm

- Môi trường bị ô nhiễm chủ yếu gây ra? Thầy mời em đọc phần ghi nhớ SGK/44

- Bảo vệ môi trường trách nhiệm ai?

* Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến (BT1 SGK/ 44)

KNS*: - Kĩ trình by cc ý tưởng bảo vệ môi trường nhà ở trường.

- Kĩ bình luận, xc định các lựa chọn, giải pháp tốt nhất để bảo vệ môi trường nhà ở trường.

- Gọi hs đọc BT1

- GV nêu ý kiến, em cho ý kiến có tác dụng bảo vệ mơi trường giơ thẻ xanh, sai giơ thẻ màu đỏ, Sau em giải thích ý kiến sai em phân vân

a) Mở xưởng cưa gỗ gần khu dân cư b) Trồng gây rừng

c) Phân loại rác trước xử lí

d) Giết mổ gia súc gần chuồng nước sinh hoạt

đ) Làm ruộng bậc thang e) Vứt rác súc vật đường

- Vài hs đọc to trước lớp trả lời: Môi trường bị ô nhiễm chủ yếu người gây

- Của người sống hơm mai sau

- hs nối tiếp đọc

- Lắng nghe, thực giơ thẻ sau tình

a) Sai gây gây nhiễm khơng khí tiếng ồn ảnh hưởng đến sức khỏe người

b) Thẻ đỏ

c) thẻ đỏ (hoặc xanh)

d) sai làm nhiễm nguồn nước, ảnh hưởng đến sức khỏe người

đ) thẻ đỏ (xanh) Vì làm ruộng bậc thang tiết kiệm nước, tận dụng tối đa nguồn nước

(7)

g) Dọn rác thải đường phố h) Đặt khu chuồng trại gia súc để gần nguồn nước ăn

Kết luận: Môi trường bị ô nhiễm trầm

trọng người gây Vì làm việc có tác dụng bảo vệ môi trường như: trồng xanh, dọn rác thải đường phố,

- Gọi hs đọc lại ghi nhớ

- Thực hành bảo vệ môi trường

- Về nhà tìm hiểu tình hình bảo vệ mơi trường địa phương

- Nhận xét tiết học

khỏe người.)

g) thẻ đỏ (vì vừa giữ vẻ mỹ quan thành phố, vừa giữ cho mơi trường đẹp)

h) sai ô nhiễm nguồn nước - Lắng nghe

- vài hs đọc ghi nhớ - Lắng nghe, thực

Thứ ba , ngày 03 tháng năm 2012

LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 59

MỞ RỘNG VỐN TỪ: DU LỊCH – THÁM HIỂM I/ Mục tiêu:

Biết số từ ngữ liên quan đến hoạt động du lịch thám hiểm (BT1, BT2); bước đầu vận dụng vốn từ đ học theo chủ điểm du lịch, thám hiểm để viết đoạn văn nói du lịch hay thám hiểm (BT3)

II/ Các hoạt động dạy-học:

A/ KTBC: Giữ phép lịch bày tỏ

yêu cầu, đề nghị

- Gọi hs nhắc lại ghi nhớ , làm lại BT4 - Nhận xét

1) Giới thiệu bài: Nêu MĐ, YC

bài học

2) HD làm tập

Bài 1: Gọi hs đọc y/c nội dung - Yc hs làm nhóm ( nhóm làm phiếu)

- hs thực theo yc - Lắng nghe

(8)

- Gọi hs trình bày, đọc từ tìm

- Gọi nhóm dán phiếu, trình bày

a) Đồ dùng cần cho chuyến du lịch:

va li, cần câu, lều trại, giày, mũ, áo bơi, thiết bị nghe nhạc, điện thoại, thức ăn, nước uống

c) Tổ chức, nhân viên phục vụ du

lịch: Khách sạn, hướng dẫn viên, nhà

nghỉ, tua du lịch, tuyến du lịch

Bài 2: Gọi hs đọc yêu cầu nội dung - Tổ chức cho hs thi tiếp sức

- Cùng hs nhận xét, tuyên dương nhóm thắng

a) Đồ dùng cần cho thám hiểm:

la bàn, lều trại, quần áo, đồ ăn, nước uống, dao, hộp quẹt,

Bài 3: Gọi hs đọc yêu cầu

- Hướng dẫn: Các em tự chọn nội dung viết vẽ du lịch, thám hiểm kể lại chuyến du lịch mà em tham gia có sử dụng số từ ngữ thuộc chủ điểm mà em tìm BT1,2 - Gọi hs làm phiếu dán trình bày

- Cùng hs nhận xét, sửa chữa cách dùng từ, đặt câu

- Về nhà viết hoàn chỉnh BT vào - Bài sau: Câu cảm

- Trình bày

b) Phương tiện giao thông : Tàu

thuỷ, bến tàu, ô tô, xe buýt, máy bay, sân ga, sân bay, bến xe, vé xe,

d) Địa điểm tham quan, du lịch: phố

cổ, bãi biển, công viên, hồ, núi, thác nước, đền, chùa, di tích lịch sử, bảo tàng,

- hs đọc to trước lớp - hs dãy thực

b) Những khó khăn, nguy hiểm cần vượt qua: báo, thú dữ, núi cao, vực sâu, rừng rậm, sa mạc, mưa bão,

c) Những đức tính cần thiết của

người tham quan: kiên trì, dũng cảm,

can đảm, táo bạo, bền gan, thông minh, nhanh nhẹn, sáng tạo, ham hiểu biết, thích khám phá

- hs đọc y/c

- Lắng nghe, làm ( hs làm phiếu)

* Tuần qua lớp em trao đổi, thảo luận nên tổ chức tham quan, du lịch đâu Địa phương chúng em có nhiều địa điểm thú vị, hấp dẫn: bãi biển, thác nước, núi cao Cuối chúng em định tham quan thác nước Chúng em phân công chuẩn bị đầy đủ đồ dùng cho tham quan: lều trại, mũ, dây, đồ ăn, nước uống Có bạn cịn mang theo bóng, vợt, cầu lơng, máy nghe nhạc, điện thoại - Lắng nghe, thực

(9)

TOÁN Tiết 147 LUYỆN TẬP CHUNG I/ Mục tiêu:

Giải tốn Tìm hai số biết tổng (hiệu) tỉ số hai số Bài tập cần làm 2,

A/ KTBC:

- Gọi hs nhắc lại bước giải tìm hai số biết tổng tỉ , tìm hai số biết tổng hiệu hai số

B/ HD luyện tập

Bài 2: Gọi hs đọc đề

- YC hs suy nghĩ nêu bước giải - YC hs tự giải toán

Bài 4: Gọi hs đọc đề

- YC hs suy nghĩ nêu bước giải - YC hs giải tốn nhóm đơi

- hs nhắc lại

* Tìm hai số biết tổng tỉ: Vẽ sơ đồ

Tìm tổng số phần Tìm số

* Tìm hai số biết hiệu tỉ Vẽ sơ đồ

Tìm hiệu số phần Tìm số

- hs đọc đề + Xác định tỉ số + Vẽ sơ đồ

+ Tìm hiệu số phần + Tìm số

Vì số thứ giảm 10 lần số thứ hai nên số thứ hai 1/10 số thứ

Hiệu số phần 10 - = (phần) Số thứ hai: 738 : = 82

Số thứ là: 738 + 82 = 820

Đáp số: số thứ nhất: 820; số thứ hai: 82 - hs đọc đề

+ Vẽ sơ đồ

+ Tìm tổng số phần + Tính độ dài đoạn đường - Làm nhóm đơi

Tổng số phần là: + = (phần)

(10)

- Về nhà làm lại toán giải lớp

- Bài sau: Luyện tập chung - Nhận xét tiết học

dài là:

840 : x = 315 (m)

Đoạn đường từ hiệu sách đến trường dài là:

840 - 315 = 525 (m)

Đáp số: Đoạn đường đầu: 315 m Đoạn đường sau: 525m

KHOA HỌC Tiết 59

NHU CẦU CHẤT KHỐNG CỦA THỰC VẬT I/ Mục tiêu:

Biết loài thực vật, giai đoạn phát triển thực vật có nhu cầu chất khống khc

-Hình minh hoạ trang 118, SGK (phóng to có điều kiện) -Tranh (ảnh) bao bì loại phân bón

A/ KTBC: Nhu cầu nước thực

vật

1) Nêu ví dụ chứng tỏ lồi khác có nhu cầu nước khác nhau? 2) Nêu ví dụ chứng tỏ loài cây, giai đoạn phát triển khác cần lượng nước khác nhau?

3) Nhu cầu nước thực vật nào?

hs trả lời

1) bèo, rau nhút, rau dừa, súng cần nhiều nước, xương rồng, phi lao thích sống cạn, lốt, khoai mơn ưa nơi ẩm ướt

2) Lúa thời kì làm địng cần nhiều nước, đến lúa hạt khơng cần nhiều nước

(11)

1 Giới thiệu bài: Thực vật muốn sống phát triển cần phải cung cấp chất khống có đất Tuy nhiên, lồi thực vật lại có nhu cầu chất khống khác Bài học hôm giúp em hiểu điều

2 Bài mới:

* Hoạt động 1: Vai trị chất khống thực vật

Mục tiêu: Kể vai trò chất khoáng đời sống thực vật

- YC hs quan sát hình cà chua: a, b, c, d thảo luận nhóm cho biết + Cây cà chua phát triển tốt nhất? Hãy giải thích sao? Điều giúp rút kết luận gì?

+ Cây phát triển , tới mức không hoa, kết được? Tại sao? Điều giúp em rút kết luận gì?

- Kể chất khống cần cho cây?

Kết luận: Nếu cung cấp đủ

các chất khoáng phát triển tốt Nếu khơng cung cấp đủ chất khống phát triển kém, cho suất thấp không hoa, kết Ni tơ chất khoáng quan trọng mà cần

* Hoạt động 2: Nhu cầu chất khoáng thực vật

Mục tiêu: Nêu số ví dụ loại khác nhau, giai đoạn phát triển khác nhau, cần lượng chất khoáng khác

Nêu ứng dụng trồng trọt nhu cầu chất khoáng

- YC hs thảo luận nhóm để hoàn thành phiếu học tập

- Lắng nghe

- Quan sát thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trình bày

+ Cây a phát triển tốt bón đủ chất khống Điều giúp em biết muốn phát triển tốt cần cung cấp đủ chất khống

+ Cây b phát triển nhât thiếu ni tơ Điêu giúp em hiểu chất khoáng ni tơ cần nhiều - ni tơ, ka li, phốt

- Lắng nghe

- Nhận phiếu, làm việc nhóm - Trình bày (Vài hs lên làm bảng)

(12)

+Những loại cần cung cấp nhiều ni-tơ ?

+Những loại cần cung cấp nhiều phôt ?

+Những loại cần cung cấp nhiều kali ?

+Em có nhận xét nhu cầu chất khống ?

+Hãy giải thích giai đoạn lúa vào hạt khơng nên bón nhiều phân ?

+Quan sát cách bón phân hình em thấy có đặc biệt ?

-GV kết luận: Mỗi loài khác cần loại chất khoáng với liều lượng khác Cùng cây, vào giai đoạn phát triển khác nhau, nhu cầu chất khống khác

Ví dụ : Đối với cho quả, người ta thường bón phân vào lúc đâm cành, đẻ nhánh hay hoa giai đoạn đó, cần cung cấp nhiều chất khoáng

3.Củng cố

+Người ta ứng dụng nhu cầu chất khoáng trồng trồng trọt ?

4.Dặn dò

-Chuẩn bị tiết sau -Nhận xét tiết học

ni-tơ

+Cây lúa, ngô, cà chua, … cần nhiều phôt

+Cây cà rốt, khoai lang, khoai tây, cải củ, … cần cung cấp nhiều kali

+Mỗi lồi khác có nhu cầu chất khoáng khác

+Giai đoạn lúa vào hạt khơng nên bón nhiều phân đạm phân đạm có ni-tơ, ni-tơ cần cho phát triển Lúc lúa tốt dẫn đến sâu bệnh, thân nặng, gặp gió to dễ bị đổ

+Bón phân vào gốc cây, khơng cho phân lên lá, bón phân vào giai đoạn hoa

-Lắng nghe

+Nhờ biết nhu cầu chất khống lồi người ta bón phân thích hợp phát triển tốt Bón phân vào giai đoạn thích hợp cho suất cao, chất lượng sản phẩm tốt

KỂ CHUYỆN Tiết 30

(13)

I/ Mục tiêu:

- Dựa vo gợi ý SGK, chọn kể lại câu chuyện ( đoạn truyện) đ nghe, đ đọc nói du lịch hay thám hiểm

- Hiểu nội dung câu chuyện (đoạn truyện) đ kể v biết trao đổi nội dung,ý nghĩa câu chuyện (đoạn truyện)

- Truyện đọc lớp - Bảng lớp viết đề

- Một tờ phiếu viết dàn ý kể chuyện: + Giới thiệu tên câu chuyện, nhân vật

+ Mở đầu câu chuyện (chuyện xảy nào, đâu?) + Diễn biến câu chuyện

+ Kết thúc câu chuyện

- Bảng phụ viết tiêu chuẩn đánh giá KC

A/ KTBC: Đôi cánh ngựa trắng

- Gọi hs kể đoạn câu chuyện nêu ý nghĩa truyện

- Nhận xét

1) Giới thiệu bài: Tiết học hôm nay,

các em kể câu chuyện nghe, đọc du lịch, thám hiểm Để kể được, em phải tìm đọc truyện nhà nhớ lại câu chuyện nghe

- Kiểm tra việc chuẩn bị hs

2) HD hs kể chuyện

a) HD hs hiểu yêu cầu bài

- Gọi hs đọc đề

- Gạch dưới: nghe, đọc , du lịch, thám hiểm

- Gọi hs đọc gợi ý 1,2

- Theo gợi ý, có truyện có SGK Các em kể truyện Bạn kể chuyện SGK cộng thêm điểm

- Gọi hs nói tiếp nói: Em chọn kể chuyện gì? Em nghe kể

- hs thực y/c: Phải mạnh dạn đây, mở rộng tầm hiểu biết, mau khôn lớn, vững vàng

- Lắng nghe

- hs đọc to trước lớp - Theo dõi

- hs đọc - Lắng nghe

(14)

chuyện từ ai, đọc truyện đâu?

- Dán tờ phiếu ghi vắn tắt dàn ý KC, gọi hs đọc

- Nhắc nhở: Các em kể tự nhiên, với giọng kể, nhìn vào bạn người nghe kể Với truyện dài, em kể 1-2 đoạn

b) HS thực hành kể chuyện trao đổi nội dung câu chuyện

- Các em kể cho nghe câu chuyện nhóm đơi Kể xong trao đổi với ý nghĩa câu chuyện

- Tổ chức cho hs thi kể chuyện trước lớp

- YC hs lắng nghe, trao đổi câu chuyện

- Cùng hs nhận xét, bình chọn bạn có truyện hay nhất, kể chuyện hấp dẫn nhất, đặt câu hỏi hay

trái đất nhà hàng hải Ma-gien-lăng Đây tập đọc SGK TV4 + Em kể chuyện thm hiểm Vịnh ngọc trai thuyền trưởng Nê-mô Truyện em đọc Hai vạn dặm biển

+ Em kể chuyện người chinh phục đỉnh núi Ê-vơ-rét Truyện em đọc báo TNTP

+ Em kể chuyện Ếch chẫu chàng Câu chuyện này, bà em kể cho em nghe vào tuần trước bà giải thích câu: Ếch ngồi đáy giiếng

- hs đọc to trước lớp - Lắng nghe

- Thực hành kể chuyện nhm đôi

- Vài hs thi kể chuyện trước lớp - Trao đổi câu chuyện

+ Bạn nói ý nghĩa câu chuyện bạn vừa kể

+ Bạn có thích nhân vật câu chuyện khơng? Vì sao?

+ TRong câu chuyện này, bạn thích chi tiết nhất?

+ Bạn có suy nghĩ sau nghe xong câu chuyện?

(15)

- Về nhà kể lại câu chuyện lớp cho người thân nghe

- Chuẩn bị sau: Kể chuyện du lịch cắm trại mà em tham gia Mang đến lớp ảnh chụp du lịch hay thăm người thân, xa

- Lắng nghe, thực

Thứ tư , ngày 04 tháng năm 2012

TẬP ĐỌC Tiết 60

DỊNG SƠNG MẶC ÁO I/ Mục tiêu:

- Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn thơ với giọng vui, tình cảm

- Hiểu nội dung: Ca ngợi vẻ đẹp dịng sơng qu hương (trả lời câu hỏi SGK, thuộc đoạn thơ khoảng dịng)

Bảng phụ ghi đoạn luyện đọc

A/ KTBC: Hơn nghìn ngày

vòng quanh trái đất

1) Ma-gien-lăng thực thám hiểm với mục đích gì?

2) Đoàn thám hiểm Ma-gien-lăng đạt kết gì?

1) Giới thiệu bài: Bài thơ dòng sông

mặc áo quan sát, phát tác giả vẻ đẹp dịng sơng q hương-một dịng sơng dun dáng, ln đổi màu sắc theo thời gian, theo màu trời, màu nắng, màu cỏ

2) HD đọc tìm hiểu bài

2 hs đọc trả lời

1) Cuộc thám hiểm Ma-gien-lăng có nhiệm vụ khám phá đường biển dẫn đến vùng đất

2) Chuyến thám hiểm kéo dài 1083 ngày khẳng định trái đất hình cầu, phát Thái Bình Dương có nhiều vùng đất - Lắng nghe

(16)

a) Luyện đọc:

- Gọi hs nối tiếp đọc đoạn

+ Lượt 1: Luyện phát âm: khuya, nhòa, vầng trăng, ráng vàng

HD nghỉ dòng thơ

Nép rừng bưởi / lặng yên đôi bờ

Sáng / thơm đến ngẩn ngơ

Dịng sơng mặc / áo hoa

Ngước lên / gặp la đà

Ngàn hoa bưởi nở nhòa áo // + Lượt 2: Hd giảng từ : điệu, hây hây, ráng

- Bài đọc với giọng nào? - Yc hs luyện đọc nhóm đơi - Gọi hs đọc

- GV đọc diễn cảm

b) Tìm hiểu bài:

- Vì tác giả nói dịng sơng điệu?

- Màu sắc dịng sơng thay đổi ngày?

- Cách nói "dịng sơng mặc áo" có hay?

- Em thích hình ảnh bài? Vì sao?

c) Hướng dẫn đọc diễn cảm và HTL thơ

- Gọi hs đọc lại đoạn

- Luyện cá nhân - hs đọc

- Lắng nghe, giải nghĩa - Nhẹ nhàng, ngạc nhiên - Luyện đọc nhm đôi - hs đọc

- Lắng nghe

- Vì dịng sơng ln thay đổi màu sắc giống người đổi màu áo

Nắng lên áo lụa đào thướt tha; trưa -xanh may; chiều tối - mu áo hây hây ráng vàng; Tối - áo nhung tím thêu trăm ngàn lên; Đêm khuya - sông mặc áo đen; Sng - lại mặc áo hoa

+ Đây hình ảnh nhân hóa làm cho sơng trở nên gần gũi với người

+ Hình ảnh nhân hóa làm bật thay đổi màu sắc dịng sơng theo thời gian, theo màu trời màu nắng, mu cỏ

+ Nắng lên mặc áo lụa đào thướt tha Vì hình ảnh sơng mặc áo lụa đào gợi cảm giác mềm mại, thướt tha, với dịng sơng

(17)

- YC hs lắng nghe, tìm từ cần nhấn giọng

- Khi đọc cần nhấn giọng từ ngữ gợi cảm, gợi tả vẻ đẹp dịng sơng, thay đổi màu sắc đến bất ngờ dịng sơng

- HD hs đọc diễn cảm đoạn - YC hs nhẩm thơ

- Tổ chức cho hs thi đọc diễn cảm

- YC hs nêu nội dung thơ - Về nhà tiếp tục luyện HTL thơ - Bài sau: Ăng-co Vát

- Lắng nghe, trả lời: điệu làm sao, thướt tha, bao la, thơ thẩn, hây hây ráng vàng, ngẩn ngơ, áo hoa, nở nhòa,

- Nhẩm thơ

- Vài hs thi đọc thuộc lòng trước lớp - Bài thơ phát tác giả vẻ đẹp dịng sơng q hương Qua thơ, người thấy thêm yêu dng sông quê hương

TỐN Tiết 148

LUYỆN TẬP CHUNG I/ Mục tiêu:

- Thực phép tính phân số

- Biết tìm phn số số va tính diện tích hình bình hnh - Giải tốn liên quan đến tìm hai số biết tổng (hiệu) hai số

Bài tập cần làm: Bài 1, 2, Bài 3 II/ Các hoạt động dạy-học:

A/ Giới thiệu bài: Nêu MĐ, YC

học

B/ Hướng dẫn luyện tập

Bài 1: Gọi hs nhắc lại qui tắc cộng, trừ, nhân, chia phân số thứ tự thực phép tính biểu thức có phân số

- YC hs thực vào bảng

Bài 2: Gọi hs nhắc lại qui tắc tính diện tích hình bình hành tìm phân số số

- YC hs tự làm

-Lắng nghe - Vài hs nhắc lại - Thực bảng a) 13 10 26 ) ; 14 11 56 44 ) ; ) ; 72 13 ) ; 20 23   e d c b

- Lấy đáy nhân chiều cao

- hs lên bảng giải, lớp làm vào Chiều cao hình bình hành: 18 x 10( )

9

cm



(18)

Bài 3: Gọi hs đọc đề toán - Bài toán thuộc dạng gì?

- Nêu bước giải tốn tìm hai số biết tổng tỉ hai số đó?

- YC hs giải tốn nhóm đơi (2 nhóm làm phiếu)

- Về nhà xem lại - Bài sau: Tỉ lệ đồ - Nhận xét tiết học

18 x 10 = 180 (cm2) Đáp số: 180 cm2 - hs đọc to trước lớp

- Dạng tìm hai số biết tổng tỉ hai số

+ Vẽ sơ đồ

+ Tìm tổng số phần + Tìm số

- Giải tốn nhóm đơi Búp bê:

Ô tô:

Tổng số phần nhau: + = (phần) Số ô tô có:

63 : x = 45 (ô tô) Đáp số: 45 ô tô

LỊCH SỬ Tiết 30

NHỮNG CHÍNH SÁCH VỀ KINH TẾ VÀ VĂN HĨA CỦA VUA QUANG TRUNG

I/ Mục tiêu:

Nêu công lao Quang Trung việc xây dựng đất nước:

+ Đ cĩ nhiều sch nhằm “Pht triển kinh tế: “Chiếu khuyến nơng”, đẩy mạnh phát triển thương nghiệp Các sách có tác dụng thúc đẩy kinh tế phát triển

+ Đ cĩ nhiều sch nhằm pht triểu văn hóa, giáo dục: “Chiếu lập học”, đề cao chữ Nơm,… Các sách có tác dụng thúc đẩy văn hóa, giáo dục phát triển

II /Các hoạt động dạy-học:

A/ KTBC: Quang Trung đại phá quân

Thanh

(19)

Thân, Quang Trung làm gì?

2) Qn ta cơng đồn Hà Hồi vào thời gian nào?

3) Vì quân ta đánh thắng 29 vạn quân Thanh?

1) Giới thiệu bài: Các em biết Quang Trung nhà quân đại tài Khơng vậy, ơng cịn biết đưa tổ chức thực sch kinh tế, văn hóa tiến Bài học hơm tìm hiểu sách kinh tế văn hóa vua Quang Trung

2 Bi mới:

* Hoạt động 1: Quang Trung xây dựng đất nước

- Nêu: Dưới thời Trịnh-Nguyễn phân tranh, ruộng đất bị bỏ hoang, kinh tế không phát triển Sau đánh đuổi quân Thanh, vua Quang Trung có nhiều sách kinh tế

- Cc em thảo luận nhĩm đôi trả lời câu hỏi sau: Vua Quang Trung có sách kinh tế? Nội dung tác dụng sách đó?

Kết luận: Vua Quang Trung ban hành

Chiếu khuyến nông; đúc tiền mới, YC nhà Thanh mở cửa biên giới cho dân hai nước tự trao đổi hàng hóa, mở cửa biển cho thuyền nước ngồi vào bn bán

* Hoạt động 2: Quang Trung-Ơng

Điệp Tại ơng cho lính ăn tết trước chia thành đạo quân tiến đánh Thăng Long

2) Vào đêm mùng Tết năm Kỉ Dậu 3) Vì qn ta đồn kết lịng đánh giặc lại có nhà vua sáng suốt huy - Lắng nghe

- Lắng nghe

- Thảo luận nhm đơi, sau trả lời + Nội dung: Lệnh cho dân trờ quê cày, khai phá ruộng hoang Chỉ vài năm mùa mng tốt tươi trở lại

Cho đúc tiến mới, mở cửa biên giới với Trung Quốc dân nước tự trao đổi hàng hóa; mở cửa biển cho thuyền nước ngồi vào bn bán

+Tác dụng: Thúc đẩy ngành nơng nghiệp, thủ cơng phát triển, hàng hóa khơng bị ứ đọng

(20)

vua trọng bảo tồn vốn văn hóa dân tộc

- Các em dựa vào thông tin SGK thảo luận nhóm trả lời: Tại vua Quang Trung lại đề cao chữ nôm? - Giảng: Vua Quang Trung coi trọng tiếng nói dân tộc, muốn đưa tiếng nói chữ Nơm thành chữ viết nước ta, thay cho chữ Hán Các văn kiện nhà nước viết chữ Nơm Năm 1789 kì thi Hương tổ chức Nghệ An, thí sinh phải thi thơ phú chữ Nôm

- Em hiểu câu "Xây dựng đất nước lấy việc học làm đầu" vua Quang Trung nào?

Kết luận: Chữ Nôm chữ dân

tộc Việc vua Quang Trung đề cao chữ Nôm nhằm đề cao tinh thần dân tộc Đất nước muốn phát triển được, cần phải đề cao dân trí, coi trọng việc học hành

* Hoạt động 3: Tình cảm người đời sau vua Quang Trung

- Cơng việc thuận lợi điều xảy ra?

- Tình cảm người đời ơng sao?

Kết luận: Quang Trung mất,

công việc mà ông tiến hành phải dang dở Ơng để lại lịng người dân thương tiếc vô hạn Quang Trung -ông vua thật tài đức độ

C/ Củng cố, dặn dị:

- Kể sách kinh tế, văn

- Thảo luận nhóm 4, trả lời

+ Vì chữ Nơm có từ lâu đời nước ta Đề cao chữ Nôm đề cao vốn quí dân tộc, nhằm bảo tồn phát triển chữ viết dân tộc

- Lắng nghe

- Vì học tập giúp người mở mang kiến thức làm việc tốt hơn, sống tốt Công xây dựng đất nước cần người tài, học thành tài để giúp nước

- Lắng nghe

- Năm 1792 vua Quang Trung - Người đời vô thương tiếc ông vua tài đức độ

- Lắng nghe

(21)

hóa, giáo dục vua Quang Trung - Gọi hs đọc ghi nhớ

- Giáo dục: Nhớ ơn Vua Quang Trung - Bài sau: Nhà Nguyễn thành lập

- Vài hs đọc to trước lớp

TẬP LÀM VĂN Tiết 59

LUYỆN TẬP QUAN SÁT CON VẬT I/ Mục tiêu:

Nêu nhận xét cách quan sát miêu tả vật qua văn Đàn ngan nở (BT1, BT2); bước đầu biết cách quan sát vật để chọn lọc chi tiết bật ngoại hình, hoạt động tìm từ ngữ để miêu tả vật (BT3, BT4)

II Đồ dùng dạy-học:

- Tranh minh họa tập đọc

- Một tờ giấy khổ rộng viết Đàn ngan nở - Một số tranh ảnh chó, mèo

A/ KTBC: Cấu tạo văn miêu

tả vật

Gọi hs đọc nội dung cần ghi nhớ , đọc lại dàn ý chi tiết tả vật nuôi nhà

- Nhận xét

1) Giới thiệu bài: Các em biết cấu

tạo văn tả vật Tiết học giúp em biết quan sát vật, biết chọn lọc chi tiết đặc sắc vật để miêu tả

2) HD quan sát

Bài 1,2: Gọi hs đọc nội dung BT

- Treo tranh đàn ngan: Đàn ngan nở thật đẹp Tác giả sử dụng từ ngữ hình ảnh làm cho đàn ngan trở nên sinh động đáng yêu nào? Chúng ta phân tích

+ Để miêu tả đàn ngan tác giả quan

- hs thực theo y/c

- Lắng nghe

- hs đọc to trước lớp - Quan sát, lắng nghe

(22)

sát phận chúng (HS trả lời, GV gạch chân phấn màu phận tác giả quan sát)

+ Những câu văn miêu tả đàn ngan mà em cho hay?

- YC hs ghi vào hình ảnh, từ ngữ miêu tả mà thích

Kết luận: Để miêu tả vật sinh động, giúp người đọc hình dung vật nào, cc em cần quan sát thật kĩ hình dung, số phận bật, phải biết sử dụng màu sắc đặc biệt, biết liên tưởng đến vật, vật khác để so sánh hình ảnh vật tả sinh động Học cách miêu tả Tơ Hồi, em miêu tả chó mèo mà em có dịp quan sát

Bài 3: Gọi hs đọc yêu cầu - Kiểm tra việc lập dàn ý hs

- Khi tả ngoại hình chó mèo, em cần tả phận nào?

- Gợi ý: Các em viết lại kết quan sát cần ý đặc điểm để phân biệt vật em tả khác vật loại nét đặc biệt màu lông, ci tai, ria, tả ý chọn nét bật

- Gọi hs đọc kết quan sát, GV ghi

cái đầu, hai chân

Hình dáng: to trứng tí Bộ lơng: vàng óng, màu tơ nõn

Đôi mắt: hạt cườm, đen nhánh hạt huyền, long lanh đưa đưa lại có nước

Cái mỏ: màu nhung hươu, vừa ngón tay đứa bé đẻ có lẻ mềm thế, ngăn ngắn

Cái đầu: xinh xinh, vàng mượt

Hai chân: lủn chủn, bé tí màu đỏ hồng

- Ghi vào - Lắng nghe

- hs đọc y/c

- lông, ci đầu, hai tai, đôi mắt, ria, bốn chân, đuôi

- Lắng nghe , ghi nhớ

(23)

nhanh vào bảng

Các phậnTừ ngữ miêu tả chó

Bộ lông hung vằn đen, mu vàng nhạt, đen gỗ mun, tam thể

cái đầu tròn trịn nhu cam sành, trịn bóng

Hai tai dong dỏng, dựng đứng, thính, hai hình tam giác nhỏ ln vểnh lên

Đơi mắt trịn hai hịn bi ve, hạt nhãn long lanh, đưa đưa lại

bộ ria trắng cước, vểnh lên, đen màu lông, cứng thép bốn chân thon nhỏ, bước êm, nhẹ lướt mặt đất, ngắn chùn với móng sắt nhọn

Cái dài, tha thướt, duyên dáng, ngoe nguẩy lươn

- Cùng hs nhận xét, khen ngợi hs biết dùng từ ngữ, hình ảnh sinh động

Bài 4: Gọi hs đọc yc

- Gợi ý: Khi miêu tả vật miêu tả ngoại hình, em cịn phải quan sát thật kĩ hoạt động vật Mỗi vật có tính nết, hoạt động khác với chó mèo khác, tả em cần tả đặc điểm bật

- Gọi hs đọc kết quan sát, ghi kết vào cột

Hoạt động mèo

- quấn quýt bên người

- nũng nịu dịu đầu vào chân em đòi bế

- ăn nhỏ nhẹ, khoan thai, từ vào

- bước nhẹ nhàng, rón - nằm im thin thít rình chuột

- vờn chuột đến chết nhai

Từ ngữ miêu tả mèo

tồn thân màu đen, màu xám, lơng vàng mượt

trông yên xe đạp

tai to, mỏng, ln cụp phía trước, thính, hai tai hai mít nhỏ dựng đứng

trong xanh nước biển, mắt đen pha nâu

râu ngắn, cứng quanh mép

- chân cao, gầy với móng đen, cong khoằm lại

đi dài, cong phất trần phe phẩy

- hs đọc y/c

Hoạt động chó

- lần có người vẫy mừng rối rít

- nhảy chồm lên em

- chạy nhanh, hay đuổi gà, vịt - rón rén, nhẹ nhàng

- nằm im, mắt lim dim giả vờ ngủ

(24)

ngau ngáu

- nằm dài sưởi nắng hay lấy tay rửa mặt

Cùng hs nhận xét, khen ngợi hs biết dùng từ ngữ, hình ảnh sinh động

- Về nhà dựa vào kết quan sát hoàn thành đoạn văn miêu tả hình dáng hoạt động chó mèo

- Bài sau: Điền vào giấy tờ in sẵn

Thứ năm , ngày 05 tháng năm 2012 CHÍNH TẢ Tiết 30

( Nhớ – viết) ĐƯỜNG ĐI SA PA I/ Mục tiêu:

- Nhớ – viết tả; biết trình bày đoạn văn trích - Làm tập tả phương ngữ (2) a / b, (3) a / b

A/ KTBC: YC hs tự viết vào B tiếng

có nghĩa bắt đầu ch/tr - Nhận xét

1) Giới thiệu bài: Nêu MĐ, YC học

2) HD nhớ-viết

- Gọi hs đọc thuộc đoạn văn

- Trong đoạn viết có chữ viết hoa?

- YC hs đọc thầm lại đoạn văn, tìm từ khó viết, dễ lần

- HD phân tích viết vào B: khoảnh khắc, hây hẩy, nồng nàn, diệu kì

- Gọi vài hs đọc thuộc lòng lại - YC hs tự viết

- Chấm chữa bài, yc hs đổi kiểm

- HS thực viết vào B

- Lắng nghe

- hs đọc thuộc lòng trưc lớp - Tên riêng chữ đầu câu - Lần lượt pha't biểu

- Lần lượt phân tích viết vào B - Vài hs đọc thuộc lòng

- Tự viết

(25)

tra

- Nhận xét

3) HD làm tập Bài 2: Gọi hs đọc y/c

- Gợi ý: Các em thêm dấu cho vần để tạo nhiều tiếng có nghĩa

- YC hs làm nhóm - Tổ chức cho hs thi tiếp sức

- Cùng hs nhận xe't tun dương nhóm tìm nhiều từ

Bài 3: Gọi hs đọc yc - YC hs tự làm

- Gọi hs đọc đoạn văn điền hoàn chỉnh

- Cùng hs nhận xe't kết luận lời giải

- Ghi nhớ từ ngữ tìm BT2

- Bài sau: Nghe lời chim nói - Nhận xét tiết học

- hs đọc y/c

- Lắng nghe, ghi nhớ - Làm nhóm - nhóm lên thi tiếp sức - hs đọc y/c

- Làm vào VBT - hs đọc lại đoạn văn - Nhận xét

b) viện - giữ - vàng - dương - giới

TOÁN Tiết 149

TỈ LỆ BẢN ĐỒ I/ Mục tiêu:

Bước đầu biết ý nghĩa hiểu tỉ lệ đồ Bài tập cần làm

- Bản đồ Thế giới, đồ VN

1 Giới thiệu tỉ lệ đồ

- Cho hs xem đồ giới đồ VN có ghi tỉ lệ

- Gọi hs đọc tỉ lệ đồ

- Giới thiệu: Các tỉ lệ : 10 000 000; : 500000 ghi ca'c đồ gọi tỉ lệ đồ

- Quan sát

(26)

+ Tỉ lệ đồ : 10 000 000 cho biết hình nước VN vẽ thu nhỏ mười triệu lần, chẳng hạn: Độ dài cm đồ ứng với độ dài thật 10 000 000 cm hay 100 km

+ Tỉ lệ đồ : 10 000 000 viết dạng phân số

10000000

; tử số cho biết độ dài thu nhỏ đồ đơn vị đo độ dài (cm, dm, m, ) mẫu số cho biết độ dài thật tương ứng 10 000 000 đơn vị đo độ dài (10 000 000 cm, 10 000 000 dm, 10 000 000m,.)

2) Thực hnh:

Bài 1: Gọi hs đọc y/c - Hỏi câu

Bi 2: Gọi hs đọc y/c

- Tổ chức HS thảo luận nhóm đơi - Gọi HS trình by kết

3 Nhận xét – dặn dò:

- Nhận xt tiết học

- Bài sau: Ứng dụng tỉ lệ đồ

- hs đọc y/c - Lần lượt trả lời

1) Trên đồ tỉ lệ : 1000, độ dài mm ứng với độ di thật 1000mm, cm ứng với 1000cm; 1dm ứng với 1000 dm

- hs đọc y/c

- HS thảo luận nhóm đơi trình by kết

Tỉ lệ đồ

1: 1000

1: 300 1:10000 1:50 Độ

dài thu nhỏ

1cm 1dm 1mm 1m

Độ dài thật

1000c m

300d m

10000m m

500 m

(27)

KHOA HỌC Tiết 60

NHU CẦU KHƠNG KHÍ CỦA THỰC VẬT I/ Mục tiêu:

Biết loài thực vật, giai đoạn phát triển thực vật có nhu cầu khơng khí khác

Phiếu học tập

A/ KTBC: Nhu cầu chất khoáng

thực vật

1) Gọi hs đọc mục bạn cần biết SGK/118

2) Nhu cầu chất khoáng thực vật nào? Nêu ví dụ

1) Giới thiệu bài: Nếu cung cấp đầy đủ nước, chất khống, ánh sáng thiếu khơng khí khơng thể sống Khơng khí có ý nghĩa đời sống thực vật? Các em tìm hiểu qua học hơm

2) Bi mới:

Hoạt động 1: Tìm hiểu trao đổi khí thực vật trình quang hợp hơ hấp

Mục tiêu: Kể vai trị khơng

khí đời sống thực vật; phân biệt quang hợp hơ hấp

- Khơng khí có thành phần nào? - Kể tên khí quan trọng

1) hs đọc to trước lớp

2) Các loài khác cần loại chất khoáng với liều lượng khác VD: lúa, ngô cần nhiều ni-tơ phốt pho; cà rốt, khoai lang cần nhiều ka-li; loại rau lấy sợi đay, gai cần nhiều ni-tơ Cùng giai đoạn phát triển khác nhau, nhu cầu chất khoáng khác

- Lắng nghe

- Khơng khí gồm thành phần khí xi khí ni-tơ Ngồi ra, khơng khí cịn chứa khí các-bơ-níc

(28)

đời sống thực vật

- Quan sát hình 1,2 SGK/120,121 thảo luận nhóm đơi để trả lời câu hỏi sau: 1) Trong quang hợp, thực vật hút khí thải khí gì?

2) Trong hơ hấp, thực vật hút khí thải khí gì?

3) Q trình quang hợp xảy nào? 4) Q trình hơ hấp diễn nào? 5) Điều xảy với thực vật hai trính ngừng?

Kết luận: Thực vật cần khơng khí để

quang hợp hô hấp Cây dù cung cấp đủ nước, chất khống ánh sáng thiếu khơng khí khơng sống

Hoạt động 2: Tìm hiểu số ứng dụng thực tế nhu cầu không khí của thực vật

Mục tiêu: HS nêu vài ứng dụng

trong trồng trọt nhu cầu khơng khí thực vật

- Nêu vấn đề: Thực vật "ăn" để sống? Nhờ đâu thực vật thực điều kì diệu đó?

- Thực vật khơng có quan tiêu hóa người động vật chúng phải thực trình trao đổi chất "ăn", "uống", "thải ra" Khí các-bơ-níc có khơng khí hấp thụ, nước chất khống cần thiết có đất rễ hút lên Thực vật thực khả kì diệu nhờ chất diệp lục có Trong có chứa chất diệp lục nên thực vật sử dụng lượng ánh sáng Mặt Trời để tạo chất bột đường từ khí các-bơ-níc nước để ni dưỡng thể - Nêu ứng dụng trồng trọt nhu cầu khí các-bơ-níc thực vật

trọng thực vật

- Quan sát tranh, thảo luận nhóm đơi - Đại diện nhóm trả lời

1) Hút khí các-bơ-níc thải khí ơ-xi 2) Hút khí xi thải khí các-bơ-níc nước

3) Khi có ánh sáng Mặt Trời 4) Diễn suốt ngày đêm 5) Thực vật chết

- Lắng nghe

- Trả lời theo hiểu - Lắng nghe

- Muốn cho trồng đạt suất cao tăng lượng khí các-bơ-níc lên gấp đơi

+ Bón phân xanh, phân chuồng cho vù loại phân phân huỷ thải nhiều khí các-bơ-níc

(29)

- Nêu ứng dụng nhu cầu khí ơ-xi thực vật

Giảng: Thực vật khơng có quan hơ

hấp riêng, phẩn tham gia hô hấp, đặc biệt quan trọng rễ Để có đủ ơ-xi giúp q trình hơ hấp tốt, đất trồng phải tơi, xốp, thoáng

Kết luận: Biết nhu cầu khơng

khí thực vật giúp người đưa biện pháp để tăng suất trồng như: bón phân xanh phân chuồng ủ kĩ vừa cung cấp chất khoáng, vừa cung cấp khí các-bơ-níc cho Đất trồng cần tơi , xốp , thống khí

- Gọi hs đọc mục bạn cần biết SGK/121 - Về nhà xem lại

- Bài sau: Trao đổi chất thực vật

khơng khí lành cho người động vật hô hấp

- Lắng nghe, ghi nhớ

- Vài hs đọc to trước lớp

LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 60

CÂU CẢM

I/ Mục tiêu:

- Nắm cấu tạo tác dụng câu cảm (ND Ghi nhớ)

- Biết chuyển câu kể đ cho thnh cu cảm (BT1, mục III); bước đầu đặt câu cảm theo tình cho trước (BT2), nêu cảm xúc lộ qua câu cảm (BT3)

- Bảng lớp viết sẵn câu cảm BT1 - Một bảng nhĩm để nhóm thi làm BT2

III/ Các hoạt động dạy-học:

A/ KTBC: MRVT: Du lịch-Thám hiểm

- Gọi hs làm lại tập - Nhận xét

1) Giới thiệu bài: Trong sống,

- hs đọc đoạn văn viết hoạt động du lịch hay thám hiểm

(30)

các em gặp chuyện khiến em phải ngạc nhiên, vui mừng, thán phục buồn bực Trong tình đó, em thường biểu lộ thái độ câu cảm Bài học hơm giúp em tìm hiểu loại câu

2) Tìm hiểu bài

- Gọi hs nối tiếp đọc BT1,2,3 - Hai câu văn dùng để làm gì?

- Cuối câu có dấu gì?

Kết luận: Câu cảm câu dùng để bộc

lộ cảm xúc: vui mừng, thán phục, đau xót, ngạc nhiên người nói Trong câu cảm thường có từ ngữ: ôi, chao, chà, trời, quá, lắm, thật viết cuối câu cảm thường có dấu chấm than - Gọi hs đọc ghi nhớ

3) Luyện tập

Bài 1: Gọi hs đọc yc BT

- YC hs tự làm (phát bảng nhĩm cho hs)

- Gọi hs phát biểu ý kiến

- Mời hs dán bảng nhĩm , nhận xét, chốt lại lời giải

Câu kể

a) Con mèo bắt chuột giỏi b) Trời rét

c) Bạn Ngân chăm d) Bạn Giang học giỏi

Bài 2: Gọi hs đọc y/c - YC hs làm theo cặp

- hs nối tiếp đọc

- Chà, mèo có lơng đẹp làm sao! dùng để thể cảm xúc ngạc nhiên, vui mừng trước vẻ đẹp bô lông mèo

- A! mèo khôn thật! dùng để thể cảm xúc ngạc nhiên, vui mừng trước vẻ đẹp lông mèo

- Cuối câu có dùng dấu chấm than - Lắng ngh e

- Vài hs đọc trước lớp - hs đọc y/c

- Tự làm

- Lần lượt phát biểu

Câu cảm

- Chà, mèo bắt chuột giỏi quá! - Ôi, trời rét quá!

- Bạn Ngân chăm quá! - Chà, bạn Giang học giỏi ghê! - hs đọc y/c

(31)

Bài tập 3: Gọi hs đọc y/c

- Nhắc nhở: Các em cần nói cảm xúc bộc lộ câu cảm Có thể nêu thêm tình nói câu

a) Ơi, bạn Nam đến kìa!

b) Ồ, bạn Nam thông minh quá!

c) Trời, thật kinh khủng!

- Về nhà học thuộc nội dung cần ghi nhớ

- Tự đặt câu cảm viết vào - Bài sau: Thêm trạng ngữ cho câu

b) Ôi, cậu nhớ ngày sinh nhật à, thật tuyệt!

- Trời ơi, lâu gặp cậu! - Trời, bạn làm cảm động quá! - hs đọc y/c

a) Bộc lộ cảm xúc mừng rỡ (Hôm lớp tham quan Việc Bảo tàng Quân đội Mọi người tập trung đông đủ, thiếu bạn Nam Tất nng lịng chờ đợi, bạn nhìn thấy Nam từ xa lại, kêu lên: Ôi, bạn Nam đến kìa!)

b) Bộc lộ cảm xúc thán phục (Cô giáo cho lớp đố thật khó, bạn Nam giải Bạn Hải thán phục lên: Ồ, bạn Nam thông minh quá!)

c) Bộc lộ cảm xúc ghê sợ (Em xem trích đoạn phim kinh dị Mĩ, ti vi, thấy vật quái dị, em lên: Trời, thật kinh khủng!)

BUỔI CHIỀU :

Tiết 1 ƠN TỐN

(32)

Tỉ lệ đồ : 1000 : 400 : 10 000 1: 000 000

Độ dài thu nhỏ 1cm 1m 1dm 1mm

Độ dài thật

2/ Một miếng bìa hình bình hành có chiều cao 12cm , độ dài đáy chiều cao Tính diện tích miếng bìa

Bài giải

Tiết 2 ƠN CHÍNH TẢ

Đọc cho HS viết đoạn truyện sau : "Chinh phục đỉnh Ê-vơ-rét "

(Sách thực hành TV Toán tập / trang 81)

Theo tin từ Nê-pan , vào lúc 30 30 sáng ngày 22 – – 2008 (giờ Việt Nam) , ba vận động viên Bùi Văn Ngợi , Phan Thanh Nhiên Nguyễn Mậu Linh trở thành người Việt Nam chinh phục thành công đỉnh Ê-vơ-rét cao 8848 mét

Đoàn leo núi Việt Nam trải qua hành trình gian khổ 45 ngày đêm Xuất phát ngày – Thành phố Hồ Chí Minh , đồn đến Nê-pan với tâm chinh phục "nóc nhà giới"

Tiết

ÔN LUYỆN TỪ VÀ CÂU

(33)

Thứ sáu , ngày 06 tháng năm 2012

TẬP LÀM VĂN Tiết 60

ĐIỀN VÀO GIẤY TỜ IN SẴN I/ Mục tiêu:

Biết điền nội dung vào chỗ trống giấy tờ in sẵn: Phiếu khai báo tạm trú, tạm vắng (BT1); hiểu tác dụng việc khai báo tạm trú, tạm vắng (BT2)

KNS*: - Thu thập, xử lí thơng tin.

- Đảm nhận trách nhiệm công dân. II/ Đồ dùng dạy-học:

- pô tô phiếu khai báo tạm trú, tạm vắng cỡ to

A/ KTBC: Gọi hs đọc lại đoạn văn tả ngoại hình mèo (hoặc chó) viết BT3, hs đọc đoạn văn tả hoạt động mèo (hoặc cho chó) viết BT4 - Nhận xét

1) Giới thiệu bài: Nêu MĐ, YC tiết

học

2) HD hs làm tập

Bài tập 1: Gọi hs đọc yêu cầu nội dung phiếu

KNS*: - Thu thập, xử lí thơng tin.

- Treo tờ phiếu phơ tơ phóng to lên bảng, giải thích từ ngữ viết tắt: CMND ( chứng minh nhân dân)

- Gợi ý: BT đặt tình em mẹ đến chơi nhà bà tỉnh khác Vì vậy:

+ Ở mục Địa chỉ, em phải ghi địa người họ hàng

+ Ở mục Họ tên chủ hộ, em phải ghi tên chủ nhà nơi mẹ em đến chơi

+ Ở mục Họ tên, em phải ghi họ, tên

- hs thực theo yc

- Lắng nghe

- hs đọc to trước lớp - Lắng nghe

(34)

của mẹ em

+ Ở mục Ở đâu đến đâu, em khai nơi mẹ em đâu đến (khơng khai đâu, hai mẹ khai tạm trú, không khai tạm vắng)

+ Ở mục Trẻ em 15 tuổi theo, em phải ghi họ, tên em,

+ Ở mục 10 Em điền ngày, tháng, năm + Mục Cán đăng kí mục dành cho cán (cơng an) quản lí khu vực tự kí viết họ, tên Cạnh mục dành cho Chủ hộ (người họ hàng em) kí viết họ tên

- YC hs tự điền nội dung vào phiếu - Gọi hs nối tiếp đọc tờ khai - Cùng hs nhận xét

Bài tập 2: Gọi hs đọc yc

KNS*: - Đảm nhận trách nhiệm công dân.

- Điền xong, em đưa cho mẹ Mẹ hỏi: "Con có biết phải khai báo tạm trú, tạm vắng không?" Em trả lời mẹ nào?

Kết luận: Cần phải đăng kí tạm trú, tạm

vắng rời đến nơi khác sinh sống

- Ghi nhớ cách điền vào phiếu khai báo tạm trú, tạm vắng

- Bài sau: Luyện tập miêu tả phận vật

- Tự điền vào phiếu - Nối tip đọc tờ khai - Nhận xét

- hs đọc to trưc lớp

- Suy nghĩ, trả lời: Phải khai báo tạm trú, tạm vắng để quyền quản lí người có mặt vắng mặt nơi người nơi khác đến Khi có việc xảy ra, quan Nhà nước có điều tra, xem xét

- Lắng nghe, ghi nhớ

TOÁN Tiết 150

ỨNG DỤNG CỦA TỈ LỆ BẢN ĐỒ I/ Mục tiêu:

Bước đầu biết số ứng dụng tỉ lệ đồ Bài tập cần làm 1, .

(35)

Hình vẽ SGK

1 Giới thiệu toán 1:

- YC hs xem đồ trường Mầm Non nêu toán

Trên đồ, độ rộng cổng trường thu nhỏ bao nhiêu?

Tỉ lệ đồ bao nhiêu?

cm đồ ứng với độ dài thật bao nhiêu?

cm đồ ứng với ngồi thực tế?

- YC hs trình bày giải

2 Giới thiệu toán 2:

- YC hs đọc đề toán

+ Độ dài thu nhỏ đồ bao nhiêu?

+ Tỉ lệ đồ bao nhiêu?

+ 1mm đồ ứng với độ dài thực bao nhiêu?

+ 102 mm đồ ứng với độ dài thật bao nhiêu?

3) Thực hành:

Bài 1: YC hs làm vào SGK, sau đọc

kết

Bài 2: Yc hs làm vào vở, hs lên bảng giải

- Xem đồ - Là cm - Tỉ lệ : 300 - 300 cm - 600 cm - HS giải

Chiều rộng thật cổng trường: x 300 = 600 (cm)

600 cm = 6m Đáp số: 6m - hs đọc đề toán

+ Là 102 mm + : 000 000

+ mm đồ ứng với độ dài thực

1 000 000 mm

+ Là 102 x 000 000 - Trình bày giải

Quãng đường Hà Nội - Hải Phòng dài là:

102 x 000 000 = 102 000 000 (km)

102 000 000 mm = 102 km Đáp số: 102 km

- Tự làm bài, sau nêu kết quả: 000 000 cm; 45 000dm; 100000mm

- Tự làm

Chiều dài thật phòng học là: x 200 = 800 (cm)

(36)

- Về nhà xem lại - Bài sau: Thực hành - Nhận xét tiết học

Đáp số: 8m

ĐỊA LÍ Tiết 30

THÀNH PHỐ ĐÀ NẴNG I.Mục tiêu

Nêu số đặc điểm chủ yếu thành phố Đà Nẳng: Vị trí ven biển đồng duyên Hải miền trung

Đà Nẳng thành phố cảng lớn đầu mối nhiều tuyến đường giao thông Đà Nẳng trung tâm công nghiệp địa điểm du lịch

Chỉ thành phố Đà Nẳng đồ ( lược đồ)

II.Chuẩn bị

-Bản đồ hành VN -Một số ảnh TP Đà Nẵng

III.Hoạt động lớp

1.Ổn định 2.KTBC

+Vì Huế gọi TP du lịch +Nêu học

GV nhận xét, ghi điểm

3.Bài

a.Giới thiệu bài: Ghi tựa b.Phát triển

-GV đề nghị HS quan sát lược đồ hình 24 nêu tên TP phía nam đèo Hải Vân

1.Đà Nẵng- TP cảng

-GV yêu cầu HS quan sát lược đồ nêu:

+Đà Nẵng nằm vị trí nào?

+Giải thích Đà Nẵng đầu mối giao thơng lớn duyên hải miền Trung?

-GV yêu cầu HS quan sát hình để nêu

-HS trả lời

-Cả lớp nhận xét, bổ sung

-Cả lớp quan sát , trả lời -Hs Hoạt động nhóm quan sát trả lời

(37)

đầu mối giao thơng có Đà Nẵng?

-GV nhận xét rút kết luận: Đà Nẵng đầu mối giao thông lớn duyên hải miền Trung TP nơi đến nơi xuất phát nhiều tuyến đường giao thông: đường sắt, bộ, thủy, hàng không

2.Đà Nẵng- Trung tâm cơng nghiệp

-GV cho nhóm dựa vào bảng kê tên mặt hàng chuyên chở đường biển để trả lời câu hỏi sau:

+Em kể tên số loại hàng hóa đưa đến Đà Nẵng hàng từ Đà Nẵng đưa nơi khác tàu biển

-GV giải thích: Hàng từ nơi khác đưa đến ĐN chủ yếu sản phẩm ngành công nghiệp hàng ĐN làm chở địa phương nước xuất nước chủ yếu nguyên vật liệu, chế biến thủy hải sản

3.Đà Nẵng- Dịa điểm du lịch

-Cho HS đọc đoạn văn SGK để bổ sung thêm số địa điểm du lịch khác Ngũ hành sơn, Bảo tàng Chăm Đề nghị HS kể thêm địa điểm khác mà HS biết

- GV nói ĐN nằm bờ biển có cảnh đẹp, có nhiều bãi tắm thuận lợi cho du khách nghỉ ngơi Do ĐN đầu mối giao thông thuận tiện cho việc lại du khách có Bảo tàng Chăm, nơi du khách đến tham quan, tìm hiểu đời sống văn hóa người Chăm

4.Củng cố

- HS đọc khung

-Cho HS lên vị trí TP ĐN đồ nhắc lại vị trí

-Giải thích lí ĐN vừa TP cảng, vừa TP du lịch

5 Dặn dò

-Về xem lại chuẩn bị bài: “Biển, đảo và quần đảo”.

-Nhận xét tiết học

-HS quan sát nêu

- Hoạt động nhóm -HS lớp lắng nghe

-Hoạt động cá nhân

-HS tìm

-2 HS đọc

-HS tìm trả lời -Cả lớp lắng nghe

(38)

SINH HOẠT CUỐI TUẦN

I Nhận xét tuần qua :

 Thực nội quy

 Vệ sinh phịng lớp , sân trường  Chăm sóc

 Chuyên cần

II Kế hoạch tuần tới :

 Phân công làm vệ sinh  Chăm sóc

 Thực nội quy

BUỔI CHIỀU :

Tiết

ƠN TẬP LÀM VĂN

Hướng dẫn HS hồn thành tập tiết tuần 30 (Sách thực hành TV Tốn trang 83,84)

Tiết ƠN TỐN Yêu cầu HS làm tập tiết tuần 29 ( Sách thực hành Tv Toán / trang 79,80) 1/ Số ?

a/ Trên đồ tỉ lệ : 5000 , chiều dài sân trường đo 2cm Như , độ dài thật sân trường m

b/ Biết độ dài thật quãng đường AB 50km , đồ tỉ lệ : 000 000 , độ dài quãng đường AB đo cm

2/ Trên đồ tỉ lệ : 000 000 , quãng đường Hà Nội – Hải Phòng đo 102mm Hỏi chiều dài thật quãng đường Hà – Nội – Hải Phòng km ?

(39)

Tiết

ÔN TẬP ĐỌC VÀ KỂ CHUYỆN

Tổ chức cho HS thi đọc hai tập đọc vừa học tuần 30 Duyệt khối trưởng

Lâm Phương Trang

Duyệt BGH

Định dạng
Số trang	39
Dung lượng	291,5 KB