giao an tuan 30,31

Trường TH Thạnh Bình B BÁO GIẢNG TUẦN 31 TỪ NGÀY 09 - 04 - 2012 ĐẾN NGÀY 13 - 04 - 2012 Thứ Ngày Tiết Môn Tiết (CT) Tên bài dạy Giảm tải Đồ dùng dạy học Hai 1 TĐ 61 Ăng co Vát Tranh MH 2 TOÁN 151 Thực hành (tt) 2 Bảng phụ 3 ĐĐ 31 Bảo vệ môi trường (T2) KNS Tranh MH 09/04 4 5 CC 31 SHDC 6 Ba 1 LTVC 61 Thêm trạng ngữ cho câu Bảng phụ 2 3 TOÁN 152 Ôn tập về số tự nhiên 2,3b Tranh MH 10/04 4 KHOA 61 Trao đổi chất ở TV Tranh MH 5 KC 31 KC được CK hoặc tham gia KNS Tranh MH 6 Tư 1 TĐ 62 Con chuồn chuồn nước Tranh MH 2 TOÁN 153 Ôn tập về số tự nhiên (tt) 4,5 Bảng nhóm 3 11/04 4 LS 31 Nhà Nguyễn thành lập Bản đồ,lươc đồ 5 TLV 61 LTMTcác bộ con vật 6 Năm 1 CT 31 Nghe lời chim nói Bảng phụ 2 3 KHOA 62 ĐV cần gì để sống ? KNS Tranh MH 12/04 4 LTVC 62 Thêm TN chỉ NC cho câu Bảng phụ 5 TOÁN 154 Ôn tập về số tự nhiên (tt) 4,5 Bảng nhóm 6 Sáu 1 TLV 62 LTXDĐV miêu tả con vật Bảng nhóm 2 ĐL 31 Thành phố Đà Nẵng Bản đồ,lươc đồ 3 TOÁN 155 Ôn tập về các phép với số N 3 Bảng nhóm 13/04 4 5 SHTT 31 SHTT 6 Thứ hai ngày 09 tháng 04 năm 2012 Môn: TẬP ĐỌC Bài: ĂNG – CO - VÁT I.Mục tiêu - Đọc đúng: ăng-co Vát, Căm- pu-chia, lấp loáng, thốt nốt ; chữ số la mã XII Toàn bài đọc với giọng chậm rãi, tình cảm, kính phục, ngưỡng mộ ăng- co Vát GV: Nguy n Hoàng Tu nễ ấ - Lớp 4/3 - Tuần 31 – Năm học : 2011-2012 - 1 – P.HT Nguyễn Văn Hà đã duyệt 06/4/2012 Trường TH Thạnh Bình B - Hiểu nội dung: Ca ngợi Ăng-co Vát, một công trình kiến trúc và điêu khắc tuyệt diệu của ND Căm-pu-chia. - GD HS biết bảo vệ các công trình kiến trúc II.Phương tiện: - GV Tranh minh hoạ bài đọc. +Bảng phụ viết sẵn đoạn văn - HS: SGK, vở ghi III. Các hoạt động chính. Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1/ Ổn định tổ chức 2/ Bài cũ : - Đọc thuộc lòng bài dòng sông mặc áo? - Nhận xét - ghi điểm? 3/Bài mới: a. Giới thiệu: Các em đã học chủ điểm khám phá thế giới đã đưa chúng ta đi du lịch những cảnh đẹp trong nước . Bài học hôm nay sẽ đưa các em ra nước ngoài thăm đền Ăng - co- vát của đất nước Căm- pu- chia. Đây là 1 công trình kiến trúc và điêu khắc tuyệt diệu vào bậc nhất trên thế giới. b. Luyện đọc : - Bài chia 3 đoạn - HS đọc nối tiếp- Kết hợp sửa lỗi phát âm ngắt giọng cho HS Chú ý câu: " Những ngọn tháp cổ kính" -HS phát hiện từ khó đọc - HS đọc theo cặp - HS đọc chú giải và giải nghĩa các từ - HS đọc toàn bài - GV đọc mẫu toàn bài c. Tìm hiểu bài: - Ăng-co-vát được xây dựng ở đâu và có từ bao giờ? - Khu đền chính đồ sộ NTN? ( Đưa tranh) - Khu đền chính được xây dựng kỳ công - 3 em đọc và trả lời câu hỏi trong SGK - HS đọc nối tiếp mỗi em 1 đoạn + Đoạn 1: Từ đầu….thế kỉ XII + Đoạn 2: Đền chính, xây gạch vỡ + Đoạn 3: Còn lại - HS đọc câu dài - 3 em tìm từ và đọc - Nhóm đôi - 2 em - 1 em giỏi - Lắng nghe - Ở Căm-pu- chia từ thế kỷ XII - Gồm 3 tầng với những ngọn tháp lớn, ba tầng hành lang dài gần 1500m; có 938 gian phòng. - Tháp dựng bằng đá ong… Tường nhẵn bóng như mặt ghế đá được GV: Nguy n Hoàng Tu nễ ấ - Lớp 4/3 - Tuần 31 – Năm học : 2011-2012 - 2 – P.HT Nguyễn Văn Hà đã duyệt 06/4/2012 Trường TH Thạnh Bình B NTN? - Du khách cảm thấy NTN khi thăm Ăng - co- vát? Tại sao? - Phong cảnh khu đền vào lúc hoàng hôn có gì đẹp? - Bài chia mấy đoạn ? hãy nêu ý chính của từng đoạn? - Nội dung chính của bài cho biết gì? d. Luyện đọc diễn cảm: - Đọc nối tiếp toàn bài - Toàn bài đọc với giọng thế nào? - Hướng dẫn đọc diễn cảm đoạn 3 - Đưa bảng phụ - GV đọc mẫu - Đọc thầm đoạn văn và cho biết ta nghỉ hỏi ở chỗ nào? và nhấn giọng những từ nào? - Luyện đọc theo cặp - Thi đọc diễn cảm? Nhận xét – Đánh giá: - Đọc nối tiếp toàn bài? 4/ Củng cố- dặn dò: - Nếu có dịp chúng ta đến thăm đền - Dặn về học bài và chuẩn bị bài: Chuyện cổ tích. - Nhận xét về giờ học. ghép bằng tảng đá lớn đẽo gtj vuông vức và lựa ghép vào nhau kín khít như xây gạch vữa - Du khách sẽ thấy như lạc vào thế giới của nghệ thuật chạm khắc và kiến trúc cổ đại. Vì nét kiến trúc ở đây rất độc dáo và có từ lâu đời. - Hoàng hôn Ăng-co-vát thật huy hoàng: Ánh sáng chiếu soi vào bóng tối cửa đề; những ngọn tháp… - Bài chia 3 đoạn: + Đoạn 1: Giới thiệu chung về khu đền Ăng - co- vát + Đoạn 2: Đền Ăng - co- vát được xây dựng rất to đẹp + Đoạn 3: Vẻ đẹp uy nghi. thâm nghiêm của khu đền lúc hoàng hôn * Ca ngợi vẻ đẹp tráng lệ , uy nghi của đền Ăng-co Vát, một công trình kiến trúc và điêu khắc tuyệt diệu của ND Căm-pu-chia - 3 em nối tiếp nhau đọc - Toàn bài đọc với giọng chậm rãi, tình cảm, kính phục, ngưỡng mộ ăng- co Vát - HS nghe - Tuỳ HS - Nhóm 2 - 5 em - 3 em IV. Rút kinh nghiệm tiết dạy Môn:TOÁN Bài: THỰC HÀNH (tiếp theo): I. Mục tiêu GV: Nguy n Hoàng Tu nễ ấ - Lớp 4/3 - Tuần 31 – Năm học : 2011-2012 - 3 – P.HT Nguyễn Văn Hà đã duyệt 06/4/2012 Trường TH Thạnh Bình B - Biết cách vẽ trên bản đồ (có tỉ lệ cho trước) một đoạn thẳng AB (thu nhỏ) biểu thị đoạn thẳng AB có độ dài thật cho trước. - Giáo dục HS tích cực học bài. II.Phương tiện: - GV: Thước dây - HS: chuẩn bị giấy vẽ, thước thẳng có vạch chia xăng-ti-mét, bút chì. III. Các hoạt động chính Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1/Ổn định tổ chức 2/ Bài cũ: - Nêu cách đo đoạn thẳng trên mặt đất? - Nhận xét đánh giá? 3/Bài mới: a.Giới thiệu : Trong giờ thực hành trước các em đã biết cách đo độ dài khoảng cách giữa hai điểm A và B trong thực tế, giờ thực hành này chúng ta sẽ vẽ các đoạn thẳng thu nhỏ trên bản đồ có tỉ lệ cho trước để biểu thị các đoạn thẳng trong thực tế. b. Nội dung bài Ví dụ: Một bạn đo độ dài đoạn thẳng AB trên mặt đất được 20cm. Hãy vẽ đoạn thẳng AB đó trên bản đồ có tỉ lệ 1 : 400 - Để vẽ được đoạn thẳng AB trên bản đồ, trước hết chúng ta cần xác định gì? - Có thể dựa vào đâu để tính độ dài của đoạn thẳng AB thu nhỏ. - Hãy tính độ dài đoạn thẳng AB thu nhỏ. Vậy đoạn thẳng AB thu nhỏ trên bản đồ tỉ lệ 1 : 400 dài bao nhiêu cm. - Hãy nêu cách vẽ đoạn thẳng AB dài 5cm. - GV yêu cầu HS thực hành vẽ đoạn thẳng AB dài 20cm trên bản đồ tỉ lệ 1 : 400 c.Luyện tập: Bài 1 - 3 HS 2 em đọc- lớp đọc thầm - Chúng ta cần xác định được độ dài đoạn thẳng AB thu nhỏ. - Dựa vào độ dài thật của đoạn thẳng Ab và tỉ lệ của bản đồ. - HS tính và báo cáo kết quả trước lớp : 20m = 2000cm Độ dài đoạn thẳng AB thu nhỏ là : 2000 : 400 = 5 (cm) - Dài 5cm. - 1 HS nêu trước lớp, HS cả lớp theo dõi và nhận xét. + Chọn điểm A trên giấy. + Đặt một đầu thước tại điểm A sao cho điểm A trùng với vạch số 0 của thước. + Tìm vạch chỉ số 5cm trên thước, chấm điểm B trùng với vạch chỉ 5cm của thước. + Nối A với B ta được đoạn thẳng AB có GV: Nguy n Hoàng Tu nễ ấ - Lớp 4/3 - Tuần 31 – Năm học : 2011-2012 - 4 – P.HT Nguyễn Văn Hà đã duyệt 06/4/2012 Trường TH Thạnh Bình B GV yêu cầu HS nêu chiều dài bảng lớp đã đo ở tiết thực hành trước. - GV yêu cầu HS vẽ đoạn thẳng biểu thị chiều dài bảng lớp trên bản đồ có tỉ lệ 1 : 50. Bài 2 - GV yêu cầu HS đọc đề bài trong SGK. - Để vẽ được hình chữ nhật biểu thị nền phòng học trên bản đồ tỉ lệ 1 : 200, chúng ta phải tính được gì ? - GV yêu cầu HS làm bài. 4/Củng cố – dặn dò - Dặn HS về nhà chuẩn bị bài sau. - Nhận xét giờ học độ dài 5cm. - HS nêu (có thể là 3m) - HS tính độ dài đoạn thẳng thu nhỏ biểu thị chiều dài bảng lớp và vẽ Ví dụ : - Chiều dài bảng là 3m. - Tỉ lệ bản đồ 1 : 50 3m = 300cm Chiều dài bảng lớp thu nhỏ trên bản đồ tỉ lệ 1 : 50 là : 300 : 50 = 6 (cm) 6 cm A B Tỉ lệ 1 : 50 - 1 HS đọc trước lốp, HS cả lớp đọc trong SGK. - Phải tính được chiều dài và chiều rộng của hình chữ nhật thu nhỏ. - HS thực hành tính chiều rộng, chiều dài thu nhỏ của nền lớp học và vẽ 8m = 800cm; 6m = 600cm Chiều dài lớp học thu nhỏ là : 800 : 200 = 4 (cm) Chiều rộng lớp học thu nhỏ là : 600 : 200 = 3 (cm) IV. Rút kinh nghiệm tiết dạy GV: Nguy n Hoàng Tu nễ ấ - Lớp 4/3 - Tuần 31 – Năm học : 2011-2012 - 5 – P.HT Nguyễn Văn Hà đã duyệt 06/4/2012 Trường TH Thạnh Bình B Môn:ĐẠO ĐỨC Bài: BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG ( Tiết 2) I. Mục tiêu: Học xong bài này HS có khả năng: - Con người phải sống thân thiện với môi trường vì cuộc sống hôm nay và ngày mai, con người có trách nhiệm giữ gìn môi trường trong sạch. - Biết bảo vệ môi trường trong sạch. - Đồng tình ủng hộ những hành vi bảo vệ môi trường. KNS:- Kĩ năng trình bày các ý tưởng bảo vệ môi trường ở nhà ở trường. - Kĩ năng thu thập xử lí thông tin liên quan đến ô nhiễm môi trường và các hoạt động bảo vệ môi trường. - Kĩ năng bình luận, xác định các lựa chọn, các giải pháp tốt nhất để bảo vệ môi trường ở nhà và ở trường. - Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm bảo vệ môi trường ở nhà và ở trường. II.Phương tiện - GV: 1 số thông tin về môi trường Việt Namvà địa phương - HS: Giấy, bút vẽ III. Các hoạt động chính: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1/ Ổn định tổ chức 2/KTBC -Tại sao môi trường bị ô nhiễm? -Vì sao chúng ta cần bảo vệ môi trường? 3/ Bài mới a. Giới thiệu bài: Bảo vệ môi trường là điều cần thiết mà ai cũng phải có trách nhiệm thực hiện. Vậy các em đã và đang bảo vệ môi trường như thế nào?Tiết hôm nay các e sẽ học tiếp. b. Nội dung bài *Hoạt động 1: Tập làm “nhà tiên tri” (BT2- sgk) a,Mục tiêu: cung cấp cho HS các kiến thức về bảo vệ môi trường. b, Cách tiến hành: -Chia HS thành nhóm 4 giao nhân vật cho từng nhóm. a, Dùng điện dùng chất nổ để đánh cá tôm. b, Sử dụng thuốc bảo vệ thực vật không đúng quy định c, Đốt phá rừng - 2 em thực hiện YC -Các nhóm tiến hành thảo luận (mỗi nhóm 1 tình huống) -Từng nhóm trình bày kết quả làm việc. -Các loài cá tôm bị diệt, ảnh hưởng đến sự tồn tại của chúng và thu nhập của con người sau này. -Thực phẩm không an toàn, ảnh hưởng GV: Nguy n Hoàng Tu nễ ấ - Lớp 4/3 - Tuần 31 – Năm học : 2011-2012 - 6 – P.HT Nguyễn Văn Hà đã duyệt 06/4/2012 Trường TH Thạnh Bình B d,Chất thải của nhà máy Chưa được xử lý đã cho chảy xuống sông hồ. đ, Quá nhiều ô tô, xe máy chạy trong thành phố e, Các nhà máy hoá chất Nằm gần khu dân cư hay nguồn nước. *Hoạt động 2: bày tỏ ý kiến (Bt3-sgk) a, Mục tiêu: HS biết bày tỏ ý kiến trước những việc làm thể hiện việc bảo vệ môi trường và những việc chưa thể hiện ý thức bảo vệ môi trương f b, Cách tiến hành -y/c HS làm việc theo cặp -Kết luật về ý kiến đúng a, Không tán thành b, không tán thành c, Tán thành d, Tán thành g, Tán thành *Hoạt động 3: Xử lý tình huống (BT4-sgk) -Chia HS thành các nhóm -Nêu n/v thảo luận a, Mẹ em đặt bếp than tổ ong trong phòng để đun nấu b, Anh trai em nghe nhạc, mở tiếng quá lớn c, Lớp em tổ chức thu nhặt phế liệu và dọn sạch đường làng -Nhận xét kết quả làm việc của từng nhóm. 4/ Củng cố- dặn dò. - HS đọc ghi nhớ -Nhắc HS tích cực tham gia các hoạt động bảo vệ môi trường ở địa phương Nhận xét giờ học đến sức khoẻ con người và làm ô nhiễm nguồn nước -Gây ra hạn hán, lũ lụt, hoả hoạn, xói mòn đất, sạt núi, giảm lượng nước ngầm dự chữ… -Làm ô nhiễm không khí (bụi, tiếng ồn) -Làm ô nhiễm nguồn nước, không khí - -Từng cặp HS thảo luận -đại diện 1 số HS trình bày -Từng nhóm nhận nhân vật, thảo luận… -Đại diện từng nhóm trình bày và đưa ra những cách xử lý. -Thuyết phục mẹ chuyển bếp than sang chỗ khác -Đề nghị anh trai giảm âm thanh -Em sẽ cùng tham gia thu nhặt phế liệu và dọn sạch đường làng. -2 HS đọc ghi nhớ IV. Rút kinh nghiệm tiết dạy Thứ ba ngày 10 tháng 04 năm 2012 GV: Nguy n Hoàng Tu nễ ấ - Lớp 4/3 - Tuần 31 – Năm học : 2011-2012 - 7 – P.HT Nguyễn Văn Hà đã duyệt 06/4/2012 Trường TH Thạnh Bình B Môn: LUYỆN TỪ VÀ CÂU Bài:THÊM TRẠNG NGỮ CHO CÂU I.Mục tiêu: - HS hiểu thế nào là trạng ngữ, ý nghĩa của trạng ngữ. - HS nhận diện được tạng ngữ trong câu và biết đặt câu có trạng ngưc. - Giáo dục HS tích cực học bài. II.Phương tiện: - GV: Bảng phụ viết sẵn 2 câu văn bài 1( nhận xét) và bài 1 (phần luyện tâp) - HS: SGK, vở ghi III. Các hoạt động chính: Họat động của thầy Hoạt động của trò 1/Ổn định tổ chức 2/ Bài cũ: - Câu cảm dùng để làm gì?Nhờ dấu hiệu nào để nhận biết câu cảm? - Lấy ví dụ về câu cảm? 3 Bài mới: a. Giới thiệu bài: b. Nội dung bài - .Nhận xét: - Đưa bảng phụ. - Đọc phần cô ghi phấn màu? - Phần đó giúp em hiểu điều gì? - Đặt câu hỏi cho phần cô ghi phấn màu? - Nhận xét gì về vị trí của phần ghi phấn màu? Khi thay đổi vị trí của phần phấn màu thì nghĩa của câu không thay đổi. Phần ghi phấn màu gọi là trạng ngữ. Đó là thành phần phụ trong câu xác định thời gian, nơi chốn, Nguyên nhân, mục đích… Trạng ngữ trả lời cho những câu hỏi nào? -Ghi nhớ: - Luyện tập: Bài Nêu yêu cầu? GV nhận xét chữa bài. a)Ngày xưa, ruà… ( chỉ thời gian) b)Trong vườn, muôn …( nơi chốn) - 3 em nêu ghi nhớ - 3 em - 2 em đọc bài - 2 em đọc - Nguyên nhân vì sao I-ren trở thành nhà khoa học nổi tiếng . Và sau này giúp em xác định được thời gian I-ren trở thành một nhà khoa học. - Vì sao I-ren trở thành… + Nhờ đâu I-ren trở thành… + Bao giờ I-ren trở thành… - Có thể đứng đầu hoặc cuối câu. - Khi nào, ở đâu, vì sao, để làm gì -5 em nhắc lại - Tìm trạng ngữ trong các câu sau? HS làm vào vở, hs nêu nối tiếp câu trả lời. GV: Nguy n Hoàng Tu nễ ấ - Lớp 4/3 - Tuần 31 – Năm học : 2011-2012 - 8 – P.HT Nguyễn Văn Hà đã duyệt 06/4/2012 Trường TH Thạnh Bình B c)Từ tờ mờ sáng, cô Thảo….Vì vậy, (Thời gian, kết quả)mỗi năm cô chỉ về…. Bài 2 - Viết một đoạn văn ngắn từ 3 đến 5 câu kể về một lần em được đi chơi xa, trong đó ít nhất có 1 câu dùng trạng ngữ? - Gọi HS đọc bài của mình 4/Củng cố- dặn dò: - Thế nào là trạng ngữ? - Dặn về xem lại bài. - Nhận xét giờ học HS làm vào vở, 1 em lên bảng. Sáng chủ nhật tuần trước, cả nhà em đi thăm ông bà ngoai. Trên đường về quê, em gặp rất nhiều cảnh đẹp. Về quê rất vui nên tuần nào em cũng thích về. - 2 em IV. Rút kinh nghiệm tiết dạy Môn: KHOA HỌC Bài:TRAO ĐỔI CHẤT Ở THỰC VẬT I. Mục tiêu: Sau bài học, có thể : - Kể ra những gì thực vật thường xuyên phải lấy từ môi trường và thải ra môi trường trong quá trình sống. - Vẽ và trình bày sơ đồ trao đổi khí và trao đổi thức ăn ở thực vật. II.Phương tiện: - GV: Hình trang 122 – 123; Giấy A 4 . - HS: SGK, vở ghi III.Các hoạt động chính: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1/Ổn định tổ chức: 2/ Kiểm tra bài cũ: - Không khí có những thành phần nào? Kể tên các chất khí quan trọng đối với đời sống TV ? - Nhận xét 3/ Bài mới: a. Giới thiệu bài – Viết đầu bài. Thực vật không có cơ quan tiêu hoá, hô hấp riêng như người và động vậtnhưng chúng sống được là nhờ quá trình trao đổi chất với môi trường. Trong quá trình đó diễn ra như thế nào? các em cùng tìm hiểu qua bài học hôm nay. b. Nội dung bài Hoạt động 1: - Lớp hát đầu giờ. - 2 em - Nhắc lại đầu bài. Phát hiện những biểu hiện bên ngoài của sự GV: Nguy n Hoàng Tu nễ ấ - Lớp 4/3 - Tuần 31 – Năm học : 2011-2012 - 9 – P.HT Nguyễn Văn Hà đã duyệt 06/4/2012 Trường TH Thạnh Bình B * Mục tiêu: Hiểu và tìm được trong hình vẽ những gì TV phải lấy từ môi trường và thải ra môi trường những gì trong quá trình sống. * Cách tiến hành: - HS quan sát hình SGK và kể tên những gì được vẽ trong hình ? + Nêu những yếu tố đóng vai trò quan trọng đối với sự sống của cây xanh có trong hình ? + Ngoài ra còn có những yếu tố nào giúp cây xanh sống được ? + Kể tên những yếu tố cây thường xuyên phải lấy từ môi trường và thải ra môi trường trong quá trình sống ? + Quá trình trên được giọ là gì ? Hoạt động 2: * Mục tiêu : Vẽ và trình bày được sơ đồ trao đổi khí và trao đổi thức ăn ở thực vật. * Cách tiền hành - Gv phát giấy cho từng nhóm * Kết luận: 4/Củng cố – Dặn dò: - Thế nào là sự trao đổi chất ở thực vật? - Nhận xét tiết học. - Về học kỹ bài và CB bài sau. trao đổi chất của thực vật. - Quan sát H 2 (trang 122), thảo luận nhóm đôi. - Ánh sáng, nước, chất khoáng trong đất. - Khí Cac-bon-nic và Ôxy. - Các chất khoángcó trong đất,nước, khí Cac- bo-nic, Ôxy, và thải ra hơi nước, khí Cac-bo- nic,, chất khoáng khác… - Quá trình đó được gọi là quá trình trao đổi chất giữa thực vật và môi trường. Thực hành vẽ sơ đồ trao đổi chất ở thực vât. - HS làm việc theo nhóm. - Đại diện nhóm treo sản phẩm và trình bày trước lớp. - 1 – 2 HS nêu bài học. IV. Rút kinh nghiệm tiết dạy Môn:TOÁN Bài:ÔN TẬP VỀ SỐ TỰ NHIÊN I. Mục tiêu Giúp HS ôn tập về : - Đọc viết số tự nhiên trong hệ thập phân. - Hàng và lớp ; giá trị của chữa số phụ thuộc vào vị trí của nó trong một số cụ thể. - Dãy số tự nhiên và một số đặc điểm của dãy số này. II.Phương tiện: - GV: Bảng phụ kẻ sẵn nội dung bài tập 1. - HS: SGK, vở ghi III. Các hoạt động chính Hoạt động của thầy Hoạt động của trò GV: Nguy n Hoàng Tu nễ ấ - Lớp 4/3 - Tuần 31 – Năm học : 2011-2012 - 10 – P.HT Nguyễn Văn Hà đã duyệt 06/4/2012 . Ôn tập về số tự nhiên 2,3b Tranh MH 10/04 4 KHOA 61 Trao đổi chất ở TV Tranh MH 5 KC 31 KC được CK hoặc tham gia KNS Tranh MH 6 Tư 1 TĐ 62 Con chuồn chuồn nước Tranh MH 2 TOÁN 153 Ôn tập về số. nhóm trình bày và đưa ra những cách xử lý. -Thuyết phục mẹ chuyển bếp than sang chỗ khác -Đề nghị anh trai giảm âm thanh -Em sẽ cùng tham gia thu nhặt phế liệu và dọn sạch đường làng. -2 HS. thiệu bài: - Cho HS quan sát tranh trong sách SG Đất nước ta có rất nhiều cảnh vật đáng yêu, nên thơ, Nếu buết cách quan sát và ngắm nhìn ta sẽ thấy thế giới xung quanh thật đẹp. Qua bài