Đang tải... (xem toàn văn)
Rèn kỹ năng tư duy : Từ tính khử khác nhau của kim loại biết cách chọn phương pháp thích hợp để điều chế kim loạiB. Kỹ năng viÕt ph¬ng tr×nh ho¸ häc.[r]
(1)Ngày soạn: 15/11/09 Tiết 31-B i 21 : Điều chế kim loại
Ngày giảng:18/11/09 (Tit 1)
A Mục tiêu học KiÕn thøc
Học sinh hiểu : Nguyên tắc chung việc điều chế kim loại Học sinh biết : Các phương pháp điều chế kim loại
Kĩ
Rốn k tư : Từ tính khử khác kim loại biết cách chọn phương pháp thích hợp để iu ch kim loi K nng viết phơng trình hoá học
B Chuẩn bị
Thầy: Giỏo án Nghiên cøu tµi liƯu + sưu tầm tranh ảnh minh cho bi ging Trò: Nghiên cứu trước bµi nhà
c Các hoạt động dạy – học ổn định tổ chức
Kiểm tra cũ: Khụng
Bài giảng
* ĐVĐ:
Hoạt động thầy v trũ Ni dung
* HĐ 1: Tìm hiểu nguyên tắc điều chế kim loại
- GV: HS nghiên cứu SGK + Kiến thức dãy điện hoá kim loại, trả lời câu hỏi:
+ Nguyên tắc điều chế kim loại? - HS: Tr li cõu hi
*HĐ 2: Tỡm hiu cỏc phơng pháp điều chế kim loại
- GV: C s khoa học phương pháp nhiệt luyện điều chế kim loại gì? - HS: Trả lời câu hỏi
- GV: Cho HS vận dụng viết phương trình phản ứng điều chế Cu, Fe, Cr, Zn Biết cặp xảy phản ứng là: CuO với H2, Fe2O3 với CO, Cr2O3 với Al
ZnO với C?
- HS: Viết phương trình phản ứng
-GV: Những kim loại thường điều chế phương pháp nhiệt luyện ?
I Nguyªn t¾c điều chế kim loại
Thực q trình khử ion dương kim loại thành nguyên tử kim loại (kim loại tự do)
Mn+ + ne -> M
II Phơng pháp iu ch kim loi 1 Phơng pháp nhiệt luyện
- Dựng chất khử C, CO, H2, Al, kim
loại kiềm, kim loại kiềm thổ, để khử ion kim loại hợp chất nhiệt độ cao
*Ví dụ:
0
2 0
2
t cao
Cu O H Cu H O
0
3
2 3 2 3
t cao
Fe O C O Fe CO
0
3 0
2 2 2
t cao
Cr O Al Cr Al O
0
2 0
t cao
ZnO C Zn C O
(2)- HS trả lời
- GV: Lưu ý cho HS số vấn đề sử dụng phương pháp nhiệt luyện để điều chế kim loại
- GV: Cơ sở khoa học phương pháp thuỷ luyện điều chế kim loại làgì?
- GV: Cho HS vận dụng viết sơ đồ, phương trình phản ứng điều chế Cu từ quặng Malakit CuCO3.Cu(OH)2
- HS: Viết sơ đồ, phương trình phản ứng điều chế Cu từquặng Malakit
CuCO3.Cu(OH)2
-GV: Cho HS vận dụng viết sơ đồ, phương trình phản ứng điều chế Ag từ quặng Ag2S
-HS: Viết sơ đồ, phương trình phản ứng điều chế Ag từ quặng Ag2S
-GV: Mở rộng cho HS biết thêm cách điều chế Ag từ quặng bạc sunfua Ag2S
và điều chế Au (có lẫn đất đá) dung dịch xyanua NaCN, O2
*Lưu ý:
- Nếu dùng chất khử kim loại kiềm, kim loại kiềm thổ phản ứng phải thực chân khơng mơi trường khí trơ (VD: Ca + V2O5)
-Nếu quặng sunfua kim loại Cu2S, ZnS,
FeS2 phải chuyển sunfua kim loại thành oxit
kim loại khử oxit kim loại chất khử thích hợp
VD: Với quặng ZnS:
0
2
2
2Zn S 3O t cao 2ZnO 2S O
2 0
t cao
ZnO C Zn C O
- Với kim loại có tính khử kém: Hg, Ag cần đốt cháy quặng sunfua -> kim loại mà dùng chất khử
0
2 0
2
t cao
Hg S O Hg S O
2 Phương pháp thuỷ luyện(phương pháp ướt) - Dùng dung dịch thích hợp: H2SO4,HNO3,
NaCN, NaOH, để hoà tan kim loại hợp chất kim loại thành dung dịch(dạng phức, muối ) tách dung dịch khỏi phần khơng tan có quặng -> khử ion kim loại dung dịch kim loại có tính khử mạnh hơn: Zn, Fe, Ni,
* Ví dụ 1:
Điều chế Cu từ quặng Malakit CuCO3.Cu(OH)2
Sơ đồ điều chế:
CuCO3 Cu(OH)2 H SO2 CuSO4 Fe Cu
Phương trình phản ứng:
CuCO3 + H2SO4 CuSO4 + CO2 + H2O
Cu(OH)2 + H2SO4 CuSO4 + 2H2O
0 2
4
Fe Cu SO Fe SO Cu
* Ví dụ 2: Điều chế Ag từ quặng Ag2S
3
2
HNO Cu
Ag S AgNO Ag
0
2
2 3
(3)- GV: Phương pháp thuỷ luyện dùng để điều chế kim loại có tính khử nào?
f
3
2 ( ) 2
Cu Ag NO Cu NO Ag gjAg3
- Phương pháp thuỷ luyện dùng để điều chế kim loại có tính khử yếu(đứng sau hiđro): Cu, Hg, Ag, Au
4 Cñng cè: Cho HS vận dụng l m mà ột số tập 5 Híng dÉn häc tËp:
Häc theo vë ghi + SGK.Nghiên cứu bµi míi Lµm bµi tËp bµi 1, 3, 4-SGK (Trang 98) D Rót kinh nghiƯm:
- Phương pháp thuỷ luyện dùng để điều chế kim loại có tính khử yếu(đứng sau hiđro): Cu, Hg, Ag, Au