GIAO AN TUAN 15 MOI NAM 2011

ThÊy nhãm nµo cßn lóng tóng th× c« ®Õn gîi ý h- íng dÉn trÎ biÕt ph©n vai vµ nhËn vai ch¬i cho phï hîp... §éng viªn khuyÕn khÝch trÎ t×m tßi vµ më réng vai ch¬i..[r]

Hoạt động góc chủ điểm Thế giới động vật

“

”

Tuần 15 từ ngày 17

–

21 /12 2007

Nội dung Chuẩn bị Yêu cầu Phơng pháp

I Góc phân vai

1 Cửa hàng bán các vật sống trong rừn

2 Cửa hàng ăn uống

3 Bác sỹ thú y

II/Góc xây dựng. - Xây dựng trại chăn nuôi.

- Lắp ghép hình vật chuồng thú, hàng rào

III Góc th viện sách.

- Xem tranh trun, tranh ¶nh, an bum vỊ vật sống rừng, trẻ kể chuyện sáng tạo theo tranh

IV.Góc nghệ thuật

- Nặn vật sống rừng (thỏ, voi, gấu )

. - In hình vật tô màu

- Các mô hình vật sống rừng, tiền - Soong nồi, bát, thìa, dao, trứng, nem

- áo mũ bác sỹ, thuốc,kim tiêm

- Khối gỗ loại, sỏi hột hạt, hoa, thảm cỏ chuồng chăn nuôi

Nút lắp ghép loại

- Tranh truyện ảnh vật sống rõng

đất nặn, bảng… mơ hình số vật sống

- Trẻ biết thể vai trị nhận, sử dùng tiền để mua vật Ngời bán biết giới thiệu vật mà cửa hàng có bán Ngời mua biết chọn vật muốn trao đổi với ngời bán giá mua bán

- Trẻ biết tham gia chơi nhận vai chơi nhóm phản ánh lại thực sống ngời bán hàng

- ăn uống biết giới thiệu với khách hàng những

- ăn mà cửa hàng chế biến ,khách hàng đến gọi ăn,biết gọi ăn mà thích

- Còn biết công việc bác sỹ thú y khám chữa bênh cho vật, hớng dẫn ngời chăn nuôi cách nuôi cách chữa, chăm sóc cho vËt, cã mèi quan hƯ qua l¹i víi nhãm chơi, trang trại chăn nuôi

- Tr bit s dụng nguyên liệu khác để xây dựng trại chăn ni có bố cục hợp lý Tự biết xây dựng bảo vệ cơng trình

- Trẻ biết sử dụng nút lắp ghép để ghép hình vật, chuồng thú hàng rào.

- Trẻ biết gọi tên vật biết tập kể truyện sáng tạo theo tranh

- Tr biết nặn số vật đơn giản biết sử dụng kỹ nặn khác tạo c

1 Thoả thuận trớc khi chơi

- Cô thoả thuận với chủ điểm chơi “Thế giới động vật “ hoạt động chủ đề nhỏ Động vật sống rừng - Trao đổi với trẻ góc chơi chủ điểm?

(Gãc, PV, XD, HT, NT,TN)

- Thoả thuận nhóm chơi góc chơi (góc phân vai có nhóm chơi hàng bán vật sống rừng, cửa hàng ăn uống, bác sỹ thú y Góc xây dựng có nhóm xây dựng trại chăn nuôi, nhóm lắp ghÐp)

+ Nhắc lại trở số hành vi đạo đức chơi, nề nếp lấy cách sp xp chi

2 Quá trình chơi:

- Cơ cho trẻ tự góc chơi, vài nhóm chơi trẻ thính, thoả thuận phân vai chơi nhận vai chơi đa ý đồ chơi nhóm

- Trẻ thoả thuận ý quan sát xem trẻ thoả thuận chơi với Thấy nhóm cịn lúng túng đến gợi ý h-ớng dẫn trẻ biết phân vai nhận vai chơi cho phù hợp Nhắc nhở trẻ quy định chúng nhóm

- Hát vận động hát đội

- Cắt dán làm an bum ảnh vËt sèng rõng

V Gãc häc tËp

- Chơi với toán, tập viết chữ số Tô màu nối nhóm với số l-ợng tứng ứng - Tô màu chữ in rống tên vật

. VI Góc thiên nhiên

- chăm sóc c©y

rõng

- Tranh vẽ vật, giấy A4, màu, bút ch - Dạy trẻ hát số hát đội

- sè hình ảnh vật sống rừng, hồ dán, kéo

- Vở toán, bút màu, bút chì

- Các chữ in rỗng từ tên vật

Bình tới, khăn ẩm, nớc

con vËt

- Trẻ biết tơ màu in hình vật đẹp

- TrỴ høng thó tham gia hát múa

- Trẻ biết cầm kéo cắt hình vật dán làm an bum ảnh vật

- Trẻ biết tô biét chữ số Tô màu nhóm có số lợng nối với số tơng ứng

- Tô màu cho tên vật

- trẻ biết sử dụng bình tới nớc cho cây, lau lá, nhặt vàng

gúc chi ng viờn khuyến khích trẻ tìm tịi mở rộng vai chơi Cơ cần ý giúp đỡ trẻ q trình chơi để trẻ hồn thiện dần vai chơi Trẻ chơi tạo tình khác nhóm chơi, vai chơi Tạo mối quan hệ vai chơi với nhóm chơi với nhóm chơi khác nhng h-ớng chủ điểm chơi - Trẻ tham trị chơi ý đến chuẩn mực vai chơi để uấn nắn sửa sai cho trẻ kịp thời Quá trình trẻ tham gia chơi cô giúp trẻ nắm bắt đợc đặc điểm bật số vật, cấu tạo hình dạng, thức ăn nơi sống… trẻ biết phân loại vật ( nhóm dữ, nhóm hiền lành) Nắm đợc ích lợi nh tác hại số lồi vật đó, mơi trờng, ngời trẻ có ý thức bảo vệ lồi động vật

3 KÕt thóc bi ch¬i

- đến nhóm chơi gợi ý cho trẻ nhận xét nhóm vai chơi, đạo đức vai… - Nhận xét chung lớp: nhắc nhỏ, tuyên dơng nhóm chơi tốt… Nề nếp xếp cất chơi…

Thứ Ngày 17 tháng 12 năm 2007

Nội dung CB Yêu cầu Phơng pháp

1 Đón trẻ

- chơi lắp ghép

- lp học xẽ - đồ chơi lắp

- trẻ đến lớp ngoan ,biết chào cô ,bố mẹ ,biết chơi ,tập thể dục động tác

- niềm nở nhẹ nhàng đón trẻ vào lớp

- Hớng trẻ chơi bạn

- thĨ dơc s¸ng

- điểm danh ghép … động tác - Gợi ý tổ xem hôm bạn nghỉ học …

2 Trò chuyện sáng

ng vt sng rừng

- Trẻ biết kể tên vật sống rừng – số đặc điểm bật vật

- Trao đổi trị chuyện với trẻ: có vật sống rừng số đặc điểm ,cấu tạo … gd trẻ

3 Hoạt động ngoài trời

a Hoạt động có mục đích

- «n kiÕn thøc vÏ gµ trèng

- PhÊn, tranh, mÉu

- Trẻ sử dụng kỹ vẽ học để tạo đợc sản phẩm (gà trống)

- ĐH vịng trịn, phát phấn cho trẻ, cho trẻ qn sát tranh mẫu để vẽ Trẻ qs lại trnah mẫu để vẽ Trẻ vẽ co gợi ý cho trẻ thể đợc đặc điểm chúng chân cao, cổ dài, cong dài…

b Trị chơi vận động

- Cáo Thỏ Mũ cáo Trẻ hứng thú tham giavào trò chơi, p/ nhanh với tín hiệu

- Cách chơi: trẻ làm Cáo kẻ khác làm Thỏ, Thỏ kiếm ăn thấy Cáo gầm phải chạy nhanh chuồng Thỏ bị cáo chạm vào bị bắt

- tổ chức cho trẻ chơi 4- lần động viên khuyến khích trẻ tham gia chơi,bao quát trẻ chi

c Chơi tự - trẻ chơi ngoan

- Đảm bảo an toàn cho trẻ

- QS nhắc nhở trẻ chơi.bao quát chung

4 Sinh hoạt chiều

- VĐ nhẹ: Đu quay

- LQKT: Nặn vật -đất nặn,bảng

- trẻ thoải mái sau ngủ dậy

- tÝch cùc tham gia lµm quen víi kiÕn thøc míi

- cô cho trẻ tập đu quay lần - cho trẻ quan sát ,đàm thoại mẫu hớng dẫn trẻ cách nặn

Hoạt động chung: Th dc

Lăn bóng tay ®i theo bãng

I Mục đích yêu cầu 1 Kiến thức:

- Trẻ biét lăn bóng tay, lăn bóng liên tục, tay khơng dời bóng theo đờng dích dắc

- TrỴ høng thó tham gia chơi trò chơi bịt mắt bắt dê

2 Kỹ năng:

Tr xoố rng bn tay, tay cầm bóng cúi khom ngời để lăn bóng theo bóng lăn khơng chạm vào chớng ngại vật

3 T tëng:

RÌn lun sù khÐo lÐo cho bàn tay trẻ trẻ hứng thú tham gia häc tËp, häc cã lÒ nÕp

* 90 – 95% k t

II, Chuẩn bị :

Xắc xô, bóng, khăn bịt mắt, mô hình voi, gấu hố c©y

Hoạt động cơ Hoạt động trẻ A ổn định: Trò chuyện v ng vt sng rng

B Bài dạy: - trẻ tích cực cô trò chuyệnvề vËt sèng rõng

1 Khỏi động

Cho trẻ làm đoàn tầu đến rừng xaunh thăm vật sống rừng Cho trẻ kiểu khác (cô ngợc chiều với trẻ)

- Trẻ thành vòng tròn kết hợp kiểu khác theo hiệu lệnh cô

2 Trong ng

a Tập Bài tập phát triĨn chung :

- Tay 1: tay ®a tríc gËp tríc ngùc (2LX8N)

- §H: hàng ngang - Chân 2: Ngồi khuỵu gối (2LX8N)

- Bụng1: Đứng cúi gần ngời trớc, tay chạm chân (4L X8N)

- Bật 3: bật tách khÐp ch©n (2LX8N)

- Trẻ tập động tác, phối hợp chân tay nhịp nhàng

b Vận động bản: lăn bóng tay i theo búng

- Giới thiệu tên tập - trẻ lắng nghe cô giới thiệu tên tập ghi nhớ tên

* Cô tập mẫu:

- Lần 1: Khơng phân tích Lần 2: Phân tích động tác

+ TTCB: Cói khom ngêi chân khuỵu gối, tay cầm bóng, xoè réng tay

- Trẻ ý xem cô tập mẫu, nghe phân tích cách thực tập qua trẻ ghi nhớ cách tập

+ Thực hiện: Đẩy bóng nhẹ lăn trớc đồng thời di chuyển bóng theo đờng dích zắc qua đến chỗ vật rừng gọi tên đem bóng để vào rổ cuối hàng đứng cô nhắc trẻ (tay xèo rộng tiếp xúc với bóng khơng để rời bóng)

- LÇn 3: cho trẻ lên tập (cô nhắc cho trẻ xem bạn lăn bóng tay không rời bóng, tay xèo rộng, lăn dich zăc qua không chạm vào

- trẻ mạnh dạn lên tập cho lớp xem

* Trẻ thực hiện:

- Lần lợt cho trẻ lên tập theo nhóm - trẻ lợt cô quan sát sửa sai động viên khuyến khích trẻ thực tốt tập

- ý sửa sai cho trẻ tập yếu - củng cố cho trẻ tập tốt lªn tËp

-Trẻ mạnh dạn tham gia tập luyện tay lăn bóng (tay xèo rộng ln tiếp xúc với bóng theo bóng dich zắc qau cây, khơng chạm vào đến chỗ có vật…

c Trò chơi vận động: Bịt mắt bt dờ

Giới thiệu trò chơi cách chơi: nhóm trẻ làm dê kiếm ăn vừa vừa kêu be be (dê bịt mắt) trẻ làm sói ngồi hang (sói bịt mắt) có tiếng dê kêu sói di bắt dê (các trẻ khác cầm tay thành vòng tròn xung quanh dê sói)

- trẻ ý nghe cô cô giới thiệu cách chơi ,luật chơi qua nắm đợc tên trị chơi, cách chơi luật chơi hứng thú tham gia vo trũ chi

chơi 5-6 lần -Luật chơi: dê bị sói chạm vào ngời nh lµ

bị bắt phải ngồi lần chơi (hoặc đổi vai làm sói -Tổ chức cho trẻ chơi 4-5 lần ,tuỳ theo hứng thú tr

3 Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng

V Đánh giá sau tiết dạy

………

………

………

………

………

.

………

.

………

.

………

Thứ Ngày 18 tháng 12 Năm 2007

Nội dung CB Yêu cầu Phơng pháp

1 Đón trẻ -lớp học xẽ - vòng

- trẻ đén lớp ngoan ,biết chào cô ,cất đồ dùng nơi quy định ,biết gắn ảnh

- chơi tự chọn - thể dục sáng

- ®iĨm danh

thể dục - biết chơi - biết dàn hàng ,tập thể dục động tác - biết tổ vắng bạn

- nhắc nhở trẻ dàn hàng tập thể dục ,động tác với lời ca

- gợi ý trẻ xem bạn nghỉ tổ ,trong lớp

2.Trò chuyện sáng

Nhng vËt d÷ (sèng rõng)

Tranh hå, sư tư, c¸o

- Trẻ gọi tên

số đặc điểm vật - Cô trao đổi trò chuyện cho trẻkẻ tên vật dữ? Vì dữ? g/d trẻ đến thăm vờn bách thú phải đứng xa không đợc đùa nghịch 3 Hoạt động trời

a Hoạt động có mục đích

H¸t vỊ c¸c vËt sèng rõng

TrỴ høng thó tham gia

hát mùa ĐH vịng trịn, trẻ hátkết hợp vận động (vỗ tay, múa) nhịp nhàng theo lời ca Cô ý sửa sau cho trẻ)

b Trò chơi vận động Bịt mắt bắt dê

c Chơi tự

Khăn

bt mt Tr nm c cỏch chi,lut chi, hng thỳ chi

Đảm bảo an toàn cho trẻ

Cụ cựng tr nm tay thành vòng tròn: bạn làm dê, bạn làm ngời bắt dê đứng (đều bịt mắt) ngời bắt phải nghe theo tiến kêu be be dờ bt

Tổ chức cho trẻ (chơi 5- 6) Sinh ho¹t chiỊu

- VĐ nhẹ: - LQKT: ĐV sống

rõng - tranhmét sè vËt sèng rõng

- Trẻ đợc tỉnh táo sau giấc ngủ

- Trẻ biết tên gọi đặc điểm số động vật sống rng

- ĐH vòng tròn, cô tập trẻ lần

- Cho quan sỏt, nhn xột đặc điểm vật.chú ý gọi trẻ yếu kẽm

Hoạt động chung: Tạo hình

Nặn vật gần gũi (ĐT)

I Mục đích, yêu cầu:

1.KiÕn thøc

- Trẻ biết tởng tợng nhớ lại hình dáng số vật gần gũi biết nặn lại đợc dáng vật trạng thái vận động: đứng (Thỏ, gấu, gà )

2 Kỹ năng

- Tr bit s dụng kỹ xoay tròn, lăn dọc, ấn bẹp, gắn nối tạo hình vật cân đối, màu sắc đất nặn phù hợp

3 T tëng

* 90% trẻ đạt yêu cầu

II ChuÈn bÞ

- số mẫu nặn cô: gà, vịt, thỏ, rắn, gấu - Bảng, đất nặn cho trẻ

- Bàn trng bày sản phẩm

Toán, MTXCL, ÂN

IV Cách tiến hành

Hot ng cơ Hoạt động trẻ

A ổn định

H¸t Gà trống, mèo con, cún - Trẻ hát vui chơi

B Bài dạy:

1 Gõy hng thú vào đề tài.

- Các vừa hát hát nói gì? Con mèo, gà trống, cún - Ngồi vật cịn biết có vật nào?

(2-3 trẻ kể) Trẻ kể theo hiểu biết - Rất yêu vật, bạn nhỏ nặn đợc nhiều

vật khác gửi đến tặng lớp Chúng xem bạn nặn đợc vật no nhộ

Trẻ ý nghe cô nói

b Quan sát mẫu gợi ý

- gì? - Con gà

- Con g bn nặn có gì? - Đầu, mình, chân, cánh - gà đợc nặn nh ? - Mình, u, uụi trũn (mỡnh

to đầu nhỏ hơn, ®i nhá nhÊt)

- Sử dụng kỹ để nặn? - Xoay tròn, gắn nối - k/qlại đặc im g bng nhng biu cm

* Đây gì? có - Con thỏ có thân, đầu

- Con th c nn nh th nào? - Đầu, thân đợc xoay tròn lại lăn

- K/q lại biểu cảm

- Tiếp tục cho trẻ quan sát vịt, gấu cho trẻ nhận xét nhanh cách nặn

dọc, ấn bẹp

- Đếm sô vật bạn nặn đựơc? - trẻ đếm 1-5

c Trao đổi ý định nn ca tr

- Ngoài vật có nhiều vật khác

nh: chó, voi, chim - trẻ biết cịn nhiều vậtkhác - Hỏi 2-3 trẻ xem trẻ định nặn gì?

- Nặn vật nh nào? nặn trớc nặn sau - Trẻ nói lên ý định nặn mình, trao đổi với cách nặn vật

2 TrỴ thùc hiƯn

- Cơ bao qt động viên khuyến khích trẻ tạo sản phẩm - Cơ hd trẻ biết cách thực nặn đợc theo ý định kỹ nặn học Khuyến khích trẻ sang tạo nặn vật t khác

- Quan tâm giúp đỡ trẻ yếu để trẻ tạo đợc sản phẩm

- trẻ biết sử dụng kỹ nặn học để tạo hình vật theo ý định mình., biết nặn cân đối, sử dụng đất màu phù hợp, có nhiều sáng tạo nặn

3 NhËn xÐt s¶n phÈm:

- ĐV lớp cố gắng tạo sản phẩm?

- Gợi ý cho 3-4 trẻ chọn nặn đẹp có sáng tạo để nhận xét (Bạn có đợc chọn giới thiệu nặn mình)

+ V× thích nặn bạn? + Bạn nặn nh nµo?

sáng tạo + Các phần vật cân đối, mịn đẹp cha?

+ Bạn sử dụng kỹ để nặn? + Bạn nặn thêm gì?

+ Bạn nặn đợc vật?

- Cô nhận xét số đẹp có sáng tạo số cha đẹp - Trẻ ý nghe cô nhận xét, biết u, khuyết điểm bạn

c KÕt thóc:

- Đọc đồng dao “Con vơi voi”

V Đánh giá sau tiết dạy: - Trẻ đọc thu dọn đồ dùngcất nơi quy định

văn học :Nàng tiên ốc I Mục đích, u cầu:

1 KiÕn thøc:

- TrỴ nhí tên thơ, tên tác giả, hiểu nội dung th¬

- Trẻ cảm nhận thể đựơc âm điệu nhịp điệu chậm rãi thơ - Trẻ hứng thú đọc diễn cảm, đọc tranh thơ ch to

2 Kỹ năng:

- Rốn luyn trả lời rõ ràng mạch lạc, nói đủ câu

- Rèn cho trẻ đọc thơ diễn cảm, rõ ràng nhịp thể đợc tình cảm qua giọng đọc, cử chỉ, nét mặt

- Trẻ biết đọc thơ chữ to dòng lần lợt từ trái sang phải từ xuống dới

3 T tëng:

Giáo dục trẻ có lịng nhân hậu tốt bụng, biết yêu thơng, giúp đỡ ngời xung quanh

* 95% trẻ đạt yêu cầu II.Chuẩn bị

- Tranh minh hoạ thơ - Tranh thơ chữ to

- Đạo cụ: Mơ hình nhà, chum nớc, ốc, dịng suối, trang phục, đóng kịch

III Néi dung tích hợp

ÂN, Toán, dinh dỡng

IV Cách tiến hành

Hot ng cụ Hot ng trẻ

A ổn định:

- H¸t tôm cá cua thi tài

* Trũ chuyn v động vật sống dới nớc (lồng dd) - Trẻ hát vui ti v lm ng tỏc

B Bài dạy: 1 Gây hứng thú

- Các xem cô có ? - Con ốc - Chúng áp tai vào ốc nghe thấy tiếng

sóng biển đấy? (bật đàn tiếng sóng biển) - Trẻ ý nghe - Tiếng sóng biển dạt dào, dạt thầm kể cho chúng

mình nghe câu chuyện kể ốc nhỏ có vỏ xanh biếc, ốc có điều đặc biệt? Muốn biết nghe cô đọc thơ “ – Nàng tiên ốc” ST nhà thơ Phan Thị Thanh Nhàn

2 Cô đọc thơ:

* Nói nội dung thơ: Bài thơ kể bà già nghèo nh-ng hiền lành nhân hậu Khi bà bắt đợc ốc bà khônh-ng bán mà đem nuôi Nàng tiên ốc để giúp đỡ bà ,Bà đập vỡ vỏ ốc từ mẹ sống với hnh phỳc

- trẻ ý lắng nghe cô nói hiểu nội dung thơ

- Ln 2: Cô đọc d/c kết hợp cho trẻ xem tranh minh hoạ - trẻ lắng nghe cô đọc thơ xem tranh minh ho

3 Đàm thoại:

- Cơ vừa đọc thơ gì? sáng tác? - Nàng tiên ốc – ST PTT Nhàn - Cô viết tên thơ đọc ? - Trẻ đọc đồng tên thơ - Tìm chữ học - Trẻ tìm chữ

- Bài thơ kể bà già làm nghề gì? - Bà già mò cua, bát ốc + Hãy đọc câu thơ nói điều - “Xa có… bắt ốc”

- Bà bắt đợc ốc nh nào? - Con ốc có vỏ xanh biêng biếc + Hãy đọc câu thơ nói lên vẻ đẹp ốc? - “Một hôm… ốc khác”

- Bà làm với ốc - Thả ốc vào chum nớc + Câu thơ cho biết điều đó? - “Bà thơng …… làm” * Giải thích từ chum: đd để dựng nớc đợc làm từ

đất sét nung lên mà miền quê hay dùng

- Từ có ốc nhà bà có chuyện xẩy

giúp bà? - Sân nhà sạchốc giúp “Đến khi…… đ cỏ”ợc nàng tiên * Giải thích từ “Tinh tơm” nghĩa việc làm

xong gọn gàng - trẻ lắng nghe - Bà già làm để nàng tiên ốc lại với mình? - Bà đập vỡ vỏ ốc

+ Hãy đọc đoạn thơ đó? - “Bà già thấy Vào nữa” -Hai mẹ sống với nh nào? - Hai mẹ sống hạnh phúc + Hãy đọc câu thơ nói tình cảm mẹ con? “Hai mẹ yêu nhau”

- Vì bà già đợc nàng tiên ốc giúp đỡ? - Vì bà tốt bụng có lịng nhân hậu

- Qua thơ học tập đựơc điều gì? + Chúng thể đức tính nh nào? (Với câu hỏi cô cho cá nhân, tt đợc trả lời)

- Phải chăm làm việc giúp đỡ ngời

* Cô giáo dục trẻ: Qua thơ học tập tính nhân hậu, tốt bụng chăm giúp đỡ ngời Có nh đợc ngời u quí đợc hởng sống hạnh phúc

- trẻ ý lắng nghe nói hiếu đợc đức tính tốt

4 Dạy trẻ đọc thơ:

(cô trao đổi với trẻ cách đọc thơ: Đọc nhẹ nhàng tình cảm, ý nhấn từ “xinh xinh”, “biếng biếc” , “đập vỡ” đọc cao giọng câu “đến thấy lạ.) - Cô lớp đọc diễn cảm (1-2 lần)

(q trình trẻ đọc thơ ý sửa sai cho trẻ, thờng trẻ đọc dùng nhịp điệu, đọc diễn cảm thể điệu phù hợp)

- Trẻ biết cách đọc thơ diễn cảm - Trẻ đọc thuộc thơ, đọc diễn cảm thể tình cảm đọc - qua cử chỉ, điệu

- Cho tổ đọc thơ nói tiếp - Trẻ đọc nối tiếp - Cho trẻ lên xếp lại tranh theo thứ tự đọc

trọn vẹn thơ từ đầu đến cuối - Trẻ đọc diễn cảm + Cô cho trẻ đọc thơ chữ to (cô h/d cách đọc)

+ Chỉ tranh cho lớp đọc - Trẻ đọc diễn cảm

+ Cho trẻ lên tự tranh đọc thơ chữ to - trẻ từ, hình ảnh đọc diễn cảm

- Cho trẻ đọc thơ diễn cảm, kết hợp với cháu đóng vai

c KÕt thóc :

- Cho trẻ hát Nàng tiên ốc

V ỏnh giỏ sau tiết dạy - trẻ vừa hát vừa làm động tác

Thứ 4: Ngày 19 tháng 12 Năm 2007

Nội dung CB Yêu cầu Phơng pháp

1 Đón trẻ

- Chơi tự chọn

Thể dục sáng - Điểm danh

- chi lắp ghép - vịng thể dục

- Sỉ ®iĨm danh

- trẻ đén lớp ngoan ,biết chào cô ,bố mẹ biết cất đồ dùng nơi quy định

- biết chơi lắp ghép

- biết dàn hàng tập thể dục động tác - biết bạn nghỉ lớp tổ

- niềm nở,nhẹ nhàng đón trẻ vào lớp ,nhắc trẻ cất đồ dùng nơi quy định ,gắn ảnh tổ

- Hớng trẻ chơi bạn ,nhắc trẻ không đợc quang ném đồ chơi

- nhắc nhở trẻ tập thể dục động tác …

- C¸c vËt hiỊn lµnh

sèng rõng - Tranhmét sè vËt sèng rõng

- Trẻ gọi tên, đặc điểm, TA, số vật hiền lành

- Cơ trao đổi trị chuyện trẻ để trẻ nêu lên nhận xét theo hiểu biết 3 Hoạt động ngồi trời

a Hoạt động có mc ớch

viết chữ, u,, e, ê

- số 5,6,7 -trắng thẻPhấn chữ số

- Tr bit viết chữ số theo qui trình chữ viết

- Cô cho trẻ quan sát thẻ đọc phát âm sau viết lại chữ số vừa đọc

b Trò chơi vận động

- Gấu ong Sân chơi - Trẻ chơi cáchchơi, luật chơi phản ứng nhanh với tín hiệu

- Các gấu kiếm mật ong ăn ong phát bay đuổi bắt gấu phải chạy nhanh nhà (chơi -6 lần) c Chơi tự - Đảm bảo an toàn cho

trẻ - Cô bao quát nhắc nhở trẻchơi 4 Sinh hoạt chiều

- VĐ nhẹ: Nào chúng

ta tập TD - Trẻ đợc tỉnh táo saugiấc ngủ - ĐH vịng trịn trẻtham gia tập - Làm quen KT: Toán

- Đếm đến ,nhận biết nhóm có đối t-ợng , nhận biết số

- Trẻ biết đếm đến 8, nhận biết nhóm có ĐT, NB số

- Cô hớng dẫn trẻ nh phần so¹n

MTXQ : Động vật sống rừng I Mục đích yêu cầu

1 KiÕn thøc:

- Trẻ biết gọi tên, phân biệt đợc số vật sống rừng theo đặc điểm bật

- Biết so sánh, phân nhóm vật theo đặc điểm chung

2 Kỹ năng:

- Tr bit núi rừ rng mch lạc đủ câu, qua học phát triển khả ý, ghi nhớ có chủ định, phát triển tính nhạy cảm giác quan

- BiÕt so sánh giống khác của vËt

3 T tëng:

Trẻ biết ích lợi, tác hại loài ngời * Trẻ đạt 85- 95%

II ChuÈn bÞ

- Mô hình số vật sống rừng: Voi, hổ, gấu, khỉ, hơu - Mỗi trẻ lo tô vật sống rừng

- tranh vật thức ăn cho trẻ chơi trò chơi

III Nội dung tích hợp

ấn, Toán

IV Cách tiến hành

Hot Động Của cô hoạt động trẻ A ổn định:

Hát “Ơ voi” Trẻ hát kết hợp làm động tác

1 Khai thác hiểu biết trẻ:

- vËt giíi thiƯu - Hỉ: Hỉ lµ tí sống rừng già nghe tiếng gầm ai cịng sỵ

Thỏ: Tớ bạn Thỏ, Đi ngắn tai dài Tớ chạy tài đến đâycùng học

Gấu: Gấu đen tớ, thu làm mật ong ngủ mùa đông đến xuân dậy

Mời bạn nhỏ đến thăm bạn khu rừng

2 Quan sát đàm thoại

( Trẻ thành vịng trịn lấy mơ hình vật sau

nhóm trao đổi ,nhận xét) - trẻ biết lấy vậtvềnhóm trao đổi ,nhận xét vật

a Tæ 1: Con Voi: Con Voi

- Con cã nhËn xÐt g× vỊ Voi

( Nếu trẻ trả lời cha đầy đủ câu hỏi gợi ý để trẻ khác nhận xét bổ xung)

- Con Voi có đầu, thân, đầu có vịi dài, có ngà trắng, tai to, mắt, chân voi to nh cột đình làng nặng nề, nhỏ ngắn vật hiền lành

+ Voi dùng vịi để làm gì? + Voi thích ăn gì? sống đâu? + Voi giúp ngời làm gì?

- Để thức ăn đa vào miệng, để hút nớc,voi thích ăn mía - kéo gỗ

- Cơ khái quát lại đặc điểm voi

b Con Hæ :

- Tổ đến thăm gì? - Con Hổ - tổ có nhận xét gỡ v h ?

(Bạn khác bổ sung ý kiến trẻ trả lời thiêu)

- Cô chốt lại đặc điểm Hổ

- hổ có đầu, mình, chân đuôi

- Hổ có lông vàng văn đen, dáng nhẹ nhàng, thon, thích ăn thịt vật nhỏ vật dữ, sống rừng

* So s¸nh voi , hỉ :

- Khác điểm gì? - Voi có vòi, ngà, chân to, taito, vật hiền lành thích ăn mía

- cô khái qúat điểm khác - Hổ có lông vằn đen, đuôi dài, chân có móng vuốt, dáng nhẹ nhàng vật thích ăn thịt vật khác - Giống điểm nào? - Đều có đầu, chân, đuôi

con vật sèng rõng

c Quan s¸t khØ :

- Tổ thăm vật gì?

- tổ có nhặn xét khỉ ? (Đặt câu hỏi gợi ỹ kẻ không núi c ht)

- Cô khái quát lại

- Con KhØ

- Con khỉ có đầu mình, có chân, chân trớc khỉ khéo léo nh tay ngời Con khỉ thích đánh đu leo trèo, thích ăn bánh kẹo hoa quả, khỉ sống rừng vật hiền lành, tinh nghịch

- Tỉ 4: ®ang cïng xem vËt g×? - Con GÊu Con cã nhËn xÐt g× vỊ GÊu?

- Khái qt lại đặc điểm khỉ

- Gấu có đầu, mình, chân gấu có lơng xám, to dáng lặt lè chân có móng dài sắc nhọn để tự vệ, sống rừng, thích ăn mật ong, vật hiền hành

* So s¸ch khỉ, gấu:

- Khác điểm g×?

Khỉ nhỏ, nhanh nhẹn, có chân trớc kéo léo nh tay ngời, hay đánh đu nh tay ngời, hay đánh đu leo trèo, thích ăn quả,hay bắt ch-ớc ngời

- Gêu cã ch©n to có móng nhọn ngời to dàng lặc lè, thích ăn mật ong

- Giống điểm gì?

(có chốt lại điểm khác giống vật) - Đều vật hiền lành sốngtrong rừng

đ Quan sát hơu:

(Tơng tự nh vật trên) - Trẻ quan sát nhận xét đặc điểmcon vật

3 KĨ vµ xem thêm:

- Kể: Ngoài vật vừa xem, rừng có

những vật khác? - Trẻ kể tên cá vật mà trẻbiết - Xem thêm: cho ta xem thêm số vËt kh¸c nh:Sư tư,

cáo hỏi 1- đặc điểm bật vật

- Trẻ gọi tên nói vài đặc điểm vt

4 Trò chơi luyện tập:

* Chơi thi nhanh

Cách chơi: Cô có tranh vẽ vật thức ăn, yêu cÇu:

+ đội nối TĂ phù hợp với vật

+ đội khoanh tròn vật hiền lành viết số tơng ứng với số vật hiền lành (chơi phút)

- Cho trẻ chơi ý động viên trẻ viết số tơng ứng sau trẻ chơi xong cô kiểm tra kt qu

* Chơi lô tô:

- Xếp vật nghe cô đọc câu đố (gọi tờn vt yờu

cầu chọn lô tô) - Trẻ chọn lô tô gọi tên convật,biết chơi theo yêu cầu cô - Xếp vật theo nhóm (đuôi dài-ngắn) (hiền lành-

ác) nhận xét kết chơi

c Kết thúc: Hát Hơi voi dê: - Trẻ hát vui chơi

âm nhạc: Chú đội xa

Nghe hát : Chú đội ma. Trò chơi : Sol-mi (cách chơi 2) I/ Mục đích yêu cầu.

1 KiÕn thøc.

- Dạy trẻ hát thuộc, hát rõ lời, hát nhịp thể tình cảm hát “ Chú đội xa” Biết gõ đệm theo nhịp 3/8 đệm cho hát

- Trẻ đợc nghe hát “ đội ma” qua hát cảm nhận đợc vất vả đội nhng đầy vui tơi qua mắt yêu đời đội

- Trẻ đợc tham gia chơi trò chơi son mi, trẻ phản ứng nhanh với độ cao nốt nhc

2 Kỹ năng:

- Tr hỏt th đợc giai điệu tha thiết tình cảm hát gõ đệm nhịp nhàng theo nhịp 3/8 đệm cho lời ca bài: “Chú đội xa”

- Phát triển khă cảm thụ âm nhạc khiếu âm nhạc cho trẻ

3 T tởng:

Giáo dục trẻ lòng yêu mến, quý trọng đội… * 90 – 95% trẻ đạt yêu cầu

II Chuẩn bị

Đàn, phách tre, sắc xô

III Nội dung tích hợp

- Toán

IV Cách tiến hành

HĐC HĐT

A n nh:

Đọc thơ: Chú Chú Êy nhØ

Mà mặc quần áo xanh Chú đội mũ có vành Trên vàng lấp lánh Chú đeo quân hàm đỏ Vai nặng trĩu ba lô Chân giày bụi gió A Chú đội hành quân”

- trẻ tích cực tham gia đọc thơ

- Các vừa đọc thơ nói ai? - Về đội

- Chú đội vất vả nh nào? - Vai mang ba lô nặng đờng hành quân tới chiến trờng

- Các đất nớc đợc hồ bình độc lập, cho đợc vui chơi học hành đội phải chiến đấu vất vả, hy sinh thân mình, quên miền vui sẵn sàng chịu đựng gian khổ mùa xuân đất nớc nở hoa mãi hát vang lời ca để cảm n cỏc chỳ no

- trẻ ý lắng nghe cô nói

B Bài dạy:

1 Hỏt : Chú đội xa

- Lần 1: Hát vòng tròn,làm động tác theo nhịp

bài hát - Trẻ hát vui tơi, rõ lời, hát thuộcđúng g/đ hát thể tình cảm yên mến chủa đội biết làm động tác theo nhịp hát - Lần 2: Hát nhún theo nhp ca bi hỏt

- Lần 3: Hát nối tiếp

- Trẻ biết hát nhún theo nhịp hát

2 Nghe hỏt: đội ma

Nơi biên giới; Hải đảo xa sơi có nắng gió

cơn ma làm cho đời ngời lính thêm vui tơi vơi bớt nỗi nhớ nhà, ngời thân Chúng thấy đợc điều qua hát đội ma sáng tác …

- Trẻ ý lắng nghe nói hiểu đ-ợc thiếu thốn ca cỏc chỳ b i

- Hát lần1: Hát vui tơi thể tình cảm hát

- Lần 2: Cho trẻ nghe giai điệu h¸t

- Trẻ ý lắng nghe hát cảm nhận đợc vất vả thiếu thốn nhng đầy lòng yêu đời đội - trẻ lắng nghe giai điêụ hát

3 Vận động: Gõ đệm theo nhịp 3/8 đệm hát “chú đội xa”

Nơi quê nhà xa xôi chúng cháu nhớ chú, ngời đem lại sống vui tơi cho chúng cháu Sau bạn 5TC xin gửi đến t/c yêu mến qua giọng hát thật hay vỗ tay thật theo nhịp 3/8 đến đội

Lần 1: Cả lớp hát + vỗ tay theo nhịp 3/8 đệm hát Lần 2: Từng tổ gõ đệm = nhạc cụ

- Nhãm trẻ trai trẻ gái vđ - Cá nhận trẻ tham gia

- Các vừa hát vừa gõ đệm theo nhịp 3/8 hát gì: st ai?

- Trẻ hát vui chơi gõ đệm theo nhịp 3/8 cho hát nhịp nhàng - Chú đội xa

4 Trò chơi âm nhạc: Sol – mi (hai mèo) cách chơi : Cô đánh đàn cho trẻ nghe nốt nhạc Sol-mi, cô vừa đàn vừa xớng âm nốt nhạc Cho trẻ tập xớng âm theo Sau trẻ xớng âm đợc nốt nhạc Sol- mi cô cho chơi

- trẻ ý nghe cô giới thiệu cách chơi , luật chơi qua trẻ ghi nh cỏch chi ,lut chi

Lần 1: Cô xớng âm Son - mi, mì - son - Trẻ xớng âm theo cô Lần 2: Cô xớng âm Sol,

- Cô xớng âm mì

- Lần 3: cô xớng âm mì-sol

- Trẻ xớng âm mì - Trẻ xớng âm Sol - Trẻ xớng âm sol-mi (Cho trẻ chơi theo tổ, cá nhân, lớp

Cô ý sửa sai cho trẻ - trẻ hứng thú tham gia chơi chơitốt trò chơi

c KÕt thóc

Hát “Chú đội xa”

V Đánh giá sau tiết dạy:

Thứ Ngày 20 Tháng12 Năm 2007

Nội dung CB Yêu cầu Phơng pháp

1.Đón trẻ - Chơi tự chọn - thể dục sáng

- Điểm danh

2 Trò chuyện sáng

- lớp học Vòng thể dục sổ điểm danh

- trẻ đén lớp ngoan biết chào cô ,biết cất đồ dùng nơi quy định ,

biết chơi tập thể dục động tác

- nhẹ nhàng đón trẻ vào lớp ,h-ớng trẻ chơi bạn

- nhắc nhở trẻ dàn hàng ,tập thể dục ,đúng động tác

- gợi hỏi trẻ hôm bạn ngoan tổ ,trong lớp

Cách chăm sóc bảo vệ tiÕp xóc víi thó rõng

- Trẻ biết đợc số thú rừng biết ngời không đợc săn bắn, phải bảo vệ thú rừng

- Cơ trao đổi với trẻ để trẻ biết có thái độ đúng, biết cách phòng trách xảy tai nạn tiếp xúc với thú rừng (tham quan )

3.Hoạt động ngồi trời a Hoạt động có mục đích

- Quan s¸t mét sè

vËt sèng rõng - tranhmét sè vËt sèng rõng

- Trẻ nhận biết tên ,đặc điểm số vật sốn rừng

- Cô cho trẻ quan sát tranh dùng số câu hỏi để đàm thoại với trẻ vật

b Trị chơi vận động

Chã sãi xấu tính Mũ sói - Trẻ biết cách thamgia chơi TC phản ứng nhanh với tín hiệu

- Cô giới thiệu cách chơi: chó sói ngồi nấp hang, thỏ kiếm ăn sói rình bắt , thấy thỏ sói gừm lên đuổi bắt Thỏ bị chạm vào phải lần chơi

4 Sinh hoạt chiều

- VĐ nhẹ: Đu quay - VQKT: chữ i,t,c

-ThỴ

chữ - Trẻ đợc tỉnh táo saugiấc ngủ - trẻ phát âm chuẩn chữ i,t,c

- ĐH vòng tròn, trẻ cô tập Cô dạy trẻ phát âm, tìm chữ

Hoạt động chung: Toán

đếm đến nhận biết nhóm có đối tợng

nhận biết số 8

I Mục đích, yêu cầu 1 Kiến thức:

- Trẻ biết đếm đến 8, nhận biết nhóm có số lợng nhận biết số - Ôn nhận biết số lợng phm vi

2 Kỹ năng:

- Tr có kỹ xếp tơng ứng có kỹ so sánh số lợng nhóm đối tợng - Luyện kỹ tơ màu cho vật có số lng

3 T tởng:

Giáo dục trẻ yªu q vËt, häc tËp cã nỊ nÕp

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng cô

- mèo, cá, thẻ số tõ 1-8

- số đồ dùng đồ chơi, vật có số lợng để xung quanh lớp - Đàn, tranh vẽ vật có số lợng

2 Đồ dùng trẻ

- Mi trẻ số đựng thỏ, củ cà rốt Các thẻ số từ 1-8 (2 số 8) - Bảng con, giấy vẽ hồ dán, gà vịt giấy

III Néi dung tÝch h¬p

ÂN, MTXQ, TH IV Cách tiến hành

HĐC HĐT

A ổn định tổ chức

- Trß chun vật rừng - trẻ trò chuyện

B Bài dạy

1 Ôn nhận biết số lợng phạm vi 7:

- Cỏc xem đến thăm lớp - Bạn Gấu - Chúng chơi đốn tuổi bạn gấu qua tiếng gõ sắc xô

của cô, cô gõ tiếng bạn gấu tuổi (cơ gõ ting sc xụ)

- Trẻ nghe nói bạn gấu tuổi

- Chúng hÃy tặng quà có số lợng số tuổi

ca bạn gấu tìm số lợng tơng ứng - Trẻ tìm nhóm có sốlợng tím số đặt bào

- Bạn gấu mời cùgn tham gia trị chơi đếm tay

xem giỏi đếm tìm số lợng tơng ứng - Trẻ biết đếm nhẩm tay vàtìm số tơng ứng - Cô cho trẻ lên bịt mắt đếm nút khăn tìm số

t-¬ng øng

2 Tạo nhóm có số lợng đếm đến nhận biết nhóm có 8 đối tợng nhận bit s 8:

a Cô làm mẫu:

vật khác bạn gấu tạm biệt để đón bạn đến (Gấu ngồi)

- Chúng xem đến với lớp (xếp mèo) - Các bạn mèo - Các mèo thích bắt cá rủ câu

+ Có mèo câu đợc cá Bạn xếp giúp cô

cá dới mèo (mỗi mèo cá) - Trẻ gắn cá dới mèotrẻ đếm đến - Cô trẻ kiểm tra s cỏ

- Cho trẻ so sánh số mèo số cá

+ Số mèo cá nh - Mèo cá không

+ Số nhiều hơn? nhiều mấy? Vì biết? - Số mèo nhiều cá số cá số mèo 1, có chí mèo cá - Muốn số mèo số cá ta phải làm gỉ? Có

mèo cha có cá nên cô không muốn bớt mà cô muốn thêm vào, bạn giúp cô

- Phải bớt mèo thêm cá

- trẻ lên thêm cá thêm

7 thêm lµ mÊy? lµ

- Cùng đếm số cá xem có khơng? - Trẻ đếm 1-8 cá 1…8 mèo

- So sánh số mèo cá nh nào?

- mèo tơng ứng với số mấy? - Số mèo cá nhauđều số - Cô giới thiệu số 8, đọc mẫu: số - Trẻ nhận biết số

+ Cho trẻ đọc - Cùng đọc: số - Xếp số tơng ứng vứi số cá - Xếp số

- Cô bớt cá vậy: bớt mÊy? (sè mÊy) - Sè

- Cơ bớt tiếp con, bớt cịn mấy? - bớt 3, số (cất mèo – cho đếm ngợc) - bớt cịn

b TrỴ thùc hiƯn:

- Trời nắng đẹp Thỏ rủ chơi có Thỏ kiếm đợc bạn cà rốt lấy cà rốt cho Thỏ

TrỴ xÕp Thá

- XÕp cđa cµ rèt (xÕp 1-1)

- Hãy đếm xem có phải củ cà rốt không nào? đến cà rốt - So sánh số Thỏ cà rốt sau cho thêm vào cho số lợng

nhóm - đặt số tơng ứng - Bớt dần tìm số tơng ứng

- Trẻ biết so sánh nói kết thêm bớt theo yêu cầu đặt tơng ứng

* Tìm xung quanh lớp vật, đồ dùng có số lợng - đặt thẻ

số - Trẻ tìm nhóm có số lợnglà (chọn đặt thẻ số 8)

3 LuyÖn tập số lợng số 8:

- Trờn bảng có vẽ nhiều vật cá, mèo, gà, vịt đội lên đua tìm nhóm vật có số lợng tô màu viết số tơng ứng Đội tô ỳng thỡ thng cuc

Luật chơi: cô bật nhạc bắt đầu, tắt nhạc dừng tay

- Trẻ nghe cô giới thiệu cách chơi

- Trẻ hứng thú tham gia chơi

- Trẻ chơi xong: Cô kiểm tra kết * Trò chơi: Thi khÐo h¬n

Cơ chuẩn bị nhiều vật vật dán cho đủ viết số Ai dán đúng, viết số lợng cô yêu cầu đợc khen (cô kiểm tra kết quả)

- Cả lớp thi đua dán vật loại viết số tơng ứng theo yêu cầu cô

c Kết thúc

V Đánh giá sau tiết dạy:

Thứ Ngày 21 Tháng 12 Năm 2007

Nội dung

CB

Yêu cầu

Phơng pháp

1 Đón trẻ

chơi tự cọn -Thể dục sáng - ®iĨm danh

- đồ chơi lắp ghép

- trẻ ngoan ,biết chào cô ,bố mẹ biết chơi .tạp thể dục động tác

- biết bạn nghỉ tổ ,trong líp

- nhẹ nhàng đón trẻ vào lớp ,nhắc trẻ cất đồ dùng quy định ,nhắc trẻ chơi ,chơi song cất đồ dùng gọn gàng ngăn nắp - cô gợi ý trẻ xem bạn no ngh t

2 Trò chuyện sáng

- HĐ ngày nghỉ - Trẻ nói đợc 1số hoạtđộng thờng làm ngày nghỉ

- Trao đổi với trẻ: ngày nghỉ đợc đâu? ngày nghỉ đợc bố mẹ đa sở thú cha? thấy gì?

3 Hoạt động trời

a- Hoạt động có mục đích

- Vẽ vật bé thích - Phấn - Trẻ biết sử dụng kỹnăng vẽ để vẽ đợc vật theo ý thích ca mỡnh

b TCVĐ: Bịt mắt bắt dê bịt

mt chy ui theo ting dờkờu để bắt cách chơi luật chơi sau đóT/C cho trẻ chơi 5-6 lần c Chơi tự

4 Sinh hoạt chiều

- VĐ nhẹ: Đu quay

- Đảm bảo an toàn cho trẻ

- Tr c tỉnh táo sau giấc ngủ tra

- Cô bao quát động viên, h-ớng dẫn trẻ thực theo yêu cu

- ĐH vòng tròn cô tập trẻ

Cô tập trẻ lần - LQKT: TD- BËt xa, nÐm

xa ,ch¹y nhanh 10m

- Biểu diễn văn nghệ chào mừng ngày thành lập qn đội nhân dân việt nam

V¹ch chn tói cát - một, số hát

- trẻ tích cùc tham gia lµm quen víi kiÕn thøc míi

- trẻ tích cực tham gia múa hát chào mừng ngày thành lập quân đội nân dân việt nam

- cô giới thiệu tập ,và tập mẫu cho trẻ xem ,cho trẻ tập ý sửa sai cho trẻ - cô giới thiệu ,bật đàn cho trẻ hát múa hát đội

chữ cái: Làm quen chữ i, t c

I Mục đích, yêu cầu

1 KiÕn thøc:

-Trẻ nhận biết phát âm chữ i, t, c: Nhận giống khác chữ cỏi ú

- Tích cực tham gia vào trò chơi củng cố cách nhận biết chữ cái, U,Ư, I, T, C

2 Kỹ năng:

- Tr s dụng kỹ số môn học khai: kỹ quan sát so sánh nhận biết chữ cú ch nh

- Trẻ phát âm chuẩn: Rõ ©m, trßn tiÕng

3 T tëng:

Giáo dục trẻ biết u q chăm sóc vật ni gần gũi * 90- 95% trẻ đạt yêu cầu

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng cô: Tranh khỉ, cáo, que chỉ, thẻ chữ I, T, C Đồ dùng trẻ: Mỗi trẻ chữ I, T, C, U, Ư

Cái côn vật, loại rau củ có chứa chữ I, T, C Tránh vật có chứa chữ U, Ư, I, T, C,

III Néi dung tÝch hỵp:

- âm nhạc ,toán

IV Cách tiến hành.

HĐC HĐT

A, n nh

- Hát Mèo vµ cón con” ( cho mét trư nãi vµ hái vỊ

tiếng kêu vật gia đình - Trẻ hát vui tơi.1 trẻ nói: loa loa loa , hôm trờng tớ mở hội thi tài bắt chớc tiếng kêu đoán nhanh tên chúng Loa4 mời bạn thi.

- Xung quanh chóng có nhiều vật khác - (Trẻ hứng thú nghe đoán tên vật qua tiêng kêu.)

1 Làm quen chữ i,t, c a, Làm quen với chữ i:

- Chỳng xem có tranh đây? - Con khỉ (trẻ đọc đồng thanh) - Con khỉ sống đâu? - rừng

- Trong từ khỉ có chữ học chữ i- so sỏnh

thẻ chữ i trogn thẻ cô đa với chữ i hòng từ - So sánh nói giống * Cô phát âm mẫu: i (3 lần) - Trẻ nghe cô phát âm - Cả lớp phát âm: 3-5 lần - Cả lớp phát âm

- Cá nhân 7-8 trẻ phát âm (cô sửa sai cho trẻ) trẻ phát âm chuẩn, rõ ràng * Giới thiệu cấu tạo chữ i: phần nét thẳng đứng dấu

chấn đọc i Trẻ nắm đợc cấu tạo chữ - Cá nhân trẻ nhắc lại – lớp nhắc lại cấu tạo chữ Trẻ nhắc lại cấu tạo

chữn i - Giới thiệu chữ i viết thờng – lp c Tr phỏt õm

b Làm quen chữ T:

Cụ c cõu

Con đuôi ngắn tai dài

Mắt hồng lông mợt có tài nh¶y nhanh”

Con Thá

- Giới thiệu tranh thỏ cho trẻ đọc cho học tìm ch

cái giống từ Trẻ tìm ch÷ O * Giíi thiƯu ch÷ T: tõ thỏ có chữ mà cô

s dạy chữ T có thẻ chữ T xem có giống chữ T từ khụng?

Trẻ so sánh nói giống

- Cô phát âm mẫu lần Trẻ nghe cô phát âm + Cả lớp phát âm Trẻ phát âm chuẩn + Cá nhân phát âm (7-8 trẻ)

* Giới thiệu cấu tạo chữ T: gồm nét thẳng đứng nét

thẳng ngang ngắn đọc T Trẻ nắn đợc cấu tạo chữ T - Cho trẻ nhắc lại cấu tạo nét chữ - lớp nhắc Nói cấu tạo chữ T - Giới thiệu chữ t viết thờng – cho trẻ phát âm Trẻ phát âm

* So s¸nh chữ i T

- Khỏc iim ? - Chữ i có dấu chấm chữT có nét thẳng ngang - Giống điểm nào? - Đều có nét thẳng đứng - Cơ chốt lại - trẻ ý lắng nghe nói - Làm quen chữ C

- Cô đa tranh cho trẻ đọc đến chữ từ Trẻ đọc cáo, đếm 1- chữ - Giới thiệu chữ C

- Cô đọc mẫu lần Trẻ nghe cô phát âm + Cho trẻ đọc (cả lớp – CN) Trẻ phát âm chuẩn - Giới thiệu cấu tạo chữ C: gồm nét cong hở bên phải đọc

là C Trẻ nắm đợc cấu tạo chữ

+ Trẻ nhắc lại cấu tạo chữ - lớp nhắc lại - Nhắc lại cấu tạo chữ - Giới thiệu chữ c viết thờng

* Ch¬i TC: Chữ xuất chữ biến

TC: củng cố nhận biết phát âm chữ i,t, c, u, lớp đọc

ocn voi voi xếp chữ ngồi theo nhóm - Trẻ đọc viết chữ theonhóm Giơ chữ đọc tên chữ theo yêu cầu

- Cơ nói tên chữ hay cấu tạo chữ yêu cầu trẻ chọn chữ giơ lên đọc to lên chữ.( cô ý sửa sai cho tr)

2 Trò chơi với chữ i,t,c a Trò chơi: siêu thị:

- Cỏch chi: cụ mi đội lên chơi mua vật

mình thú đợc tham gia chơi - Luật chơi: Đội lấy đúng, nhiều thắng

(ch¬i phót)

- Cơ kiểm tra kết công bố đội thắng - Trẻ cô kiểm tra kết đội

b TC: cách cửa kỳ diệu:

- Trên cô có tranh có từ hình ảnh nhng thiếu chữ cái.: Vậy hÃy lên chơi cầm theo chữ chạy ghép vào chỗ trèng tõ cho thµnh tõ hoµn chØnh nÕu dùng cánh cửa kỳ diệu mở

- Trẻ nghe cô giới thiệu cách chơi nắm đợc cách chơi

- Cô T/C cho trẻ chơi 3- lần sau lần chơi cho trẻ đổi thẻ

chữ cho - trẻ hứng thú tham gia chơi.biết ghép đứng chữ để tạo thành tà hoàn chỉnh (sau lần chơi biết đổi thẻ chữ cho nhau)

c KÕt thóc:

H¸t: “C¸c vËt sèng rừng

V Đánh giá sau tiết dạy: