Qua các bài học, các em được nghe hát, nghe nhạc, được tập hát, được biết một số kiến thức phổ thông về âm nhạc...Tất cả những điều đó sẽ tạo nên một trình độ văn hoá âm nhạc tối thiểu đ[r]
(1)Sáng kiến kinh nghiệm
Tên đề tài:
Một vài đổi phương pháp giảng dạy môn âm nhạc lớp 1. I - Đặt vấn đề:
I - Đặt vấn đề:
Âm nhạc ngày trở thành mơn học thức chương trình đào tạo phổ thơng lớp tiểu học
Âm nhạc nhu cầu đời sống tinh thần trẻ, trẻ em tham gia ca hát hoạt động để nhận thức giới xung quanh thân Những hình tượng âm hát, nhạc tác động vào cảm xúc em, giúp cho việc phát triển trí tuệ, óc tưởng tượng có tác dụng giáo dục tình cảm, đạo đức tốt
Qua học, em nghe hát, nghe nhạc, tập hát, biết số kiến thức phổ thơng âm nhạc Tất điều tạo nên trình độ văn hố âm nhạc tối thiểu để góp phần mơn học khác giáo dục nhân cách, làm cho nội dung học tập trường phổ thơng có tính tồn diện, làm thăng bằng, hài hoà hoạt động học tập trẻ
Hiện nay, Bộ Giáo dục Đào tạo có cơng văn thức việc giảm tải dạy học Vì đội ngũ giáo viên có cố gắng đổi phương pháp dạy học để đảm bảo nâng cao chất lượng lên lớp không làm em sức Các em vừa lĩnh hội tri thức đồng thời hoạt động, vui chơi
Để làm vậy, người giáo viên phải say mê Âm nhạc, yêu mến trẻ, có kiến thức âm nhạc cần thiết phương pháp giáo dục Âm nhạc Tiểu học nói chung lớp nói riêng
II - Các bước tiến hành: II - Các bước tiến hành:
Ở lớp 1, dạy âm nhạc cho em chủ yếu dạy hát, thông qua dạy hát để giáo dục âm nhạc Trong học, em tập hát cho giai điệu, tiết tấu, hát phù hợp với lứa tuổi Đó 12 hát có cấu trúc ngắn gọn, giai điệu đơn giản, tính chất nhẹ nhàng, vui tươi, nội dung lành mạnh, đượ xếp từ dễ đến khó tầm cữ giọng phù hợp với trẻ em lớp Đồng thời, em làm quen với hát tập thể, biết hát đồng hồ giọng bạn
Bên cạnh em nghe biết cách phân biệt âm cao thấp, dài ngắn với tốc độ khác
(2)Chính đặc điểm đây, từ đầu năm học nghiên cứu để tìm phương pháp dạy cho phù hợp với nội dung dạy tiết dạy đồng thời tạo hứng thú học tập học sinh Các em học tiết học nhẹ nhàng, thoải mái hiệu
Để cụ thể xin trình bày âm nhạc cụ thể học sinh lớp Tiết 27: Học hát: Bài hồ bình cho bé (tiếp theo)
A/ mục tiêu:
Để dạy tiết cho sinh động, gây hứng thú học tập cho học sinh trước hết định mục tiêu
Đây hát ca ngợi sống hồ bình Bài có giai điệu vui tươi, nhịp nhàng, có hình tượng đẹp gợi cảm lời ca
Ở tiết trước em làm quen với giai điệu lời ca
Ở tiết này, giáo viên hướng dẫn em hát theo sắc thái tình cảm hướng dẫn em số động tác phụ hoạ đơn giản Để từ đó, em biểu diễn trước đơng người tham gia trị chơi âm nhạc vui thích
Bên cạnh đó, em cịn giới thiệu cách đánh nhịp 2/4 để em hiểu tay huy giáo viên học hát Đồng thời em làm quen với việc hát kết hợp với đánh nhịp
Tóm lại, nội dung tiết học bổ xung, hỗ trợ cho làm cho em luyện tập hát nhiều hình thức, nhiều khía cạnh, làm cho tiết học sinh động nhẹ nhàng hiệu
B/ Sự chuẩn bị giáo viên
Sự chuẩn bị giáo viên bước quan trọng góp phần đáng kể tạo nên thành công tiết học
Ở chuẩn bị sau: 1.
Về phần ôn tập hát:
Tôi tập hát chuẩn xác, có sắc thái biểu cảm hát để hát mẫu cho học sinh Ngồi tơi cịn chuẩn bị đơi phách, trống nhỏ, song loan để học sinh biểu diễn kết hợp gõ nhạc cụ trước lớp (100% học sinh trường có phách riêng mình)
Đàn c gan điện tử làm nhạc cụ cần thiết Nó sử dụng suốt tiết học Để đôi tay làm động tác phụ họa, huy học sinh hát, ghi âm giai điệu hát vào nhớ đàn
2.
Về phần tập vận động phụ hoạ
(3)Động tác 1: tay từ từ đưa từ thẳng lên cao nghiêng sang trái sang phải (mô tay phất cờ) Động tác ứng với câu hát
Động tác 2: tay giang rộng sang hai bên làm động tác cánh chim bay lần Động tác ứng với câu hát
Động tác 3: Vỗ tay theo nhịp Khi vỗ tay nghiêng đầu tay sang trái sang phait theo nhịp Khiu nghiêng bên chân đưa lên phía trước lại đưa (theo phách)
Động tác 4: tay đưa lên cao đầu taọ thành vòng tròn (hai đầu bàn tay chạm vào nhau, bàn tay ngửa lên trên)
3 Để thuận lợi cho việc giới thiệu cách đánh nhịp 2/4, vẽ sơ đồ cách đánh nhịp vào giấy khổ to Khi cần dùng nam châm dính lên bảng bảng phụ vừa gọn nhẹ lại vừa động
Phương pháp dạy môn Hát - nhạc cho học sinh tiểu học nói chung mơn âm nhạc cho học sinh lớp nói riêng khoa học sư phạm Để giảng dạy tốt môn này, giáo viên cần có kiến thức âm nhạc vững vàng biết vận dụng cách sáng tạo phương pháp dạy học để đạt thành công dạy
Sau xác định rõ mục tiêu chuẩn bị chu đáo cho học, cảm thấy tự tin để bước vào giảng
C/ Vào
a/ Hoạt động 1: Ôn tập hát
Tôi cho lớp hát theo đàn (2 lần liên tục) để em nhớ lại giai điệu lời ca
Sau tơi cho em hát thi đua theo nhóm (tổ 1, tổ 3, 4) kết hợp vỗ tay theo phách Với hình thức hát thi đua, em hào hứng cố gắng nhóm muốn đội giành phần thắng
Sau nhóm hát xong, giáo viên nhận xét ưu điểm khuyết điểm nhóm cho điểm đánh giá để em biết chưa để lần sau cố gắng
Để tránh lặp lặp lại làm em nhàm chán, cho em thay đổi hình thức hát Các tổ hát nối tiếp nhau:
(4)Tổ 4: Hát câu hát
Khi em thuộc hát rồi, cho em hát kết hợp gõ phách theo tiết tấu lời ca (Mỗi em mua đôi phách để sử dụng học lớp và để luyện tập thêm nhà)
Đây hình thức để rèn luyện nhịp điệu, tiết tấu tốt Nó giúp em khắc sâu tiết tấu hát cách hứng thú dễ dàng
Ngoài phách, nhạc cụ gõ khác trống, song loan, tơi dùng với số lượng em lên biểu diễn trước lớp để em làm quen với nhieèu âm sắc khác
Khi em gõ tiết tấu thành thạo rồi, lại yêu cầu em phải lưu ý mặt biểu diễn: Khi hát em không đứng yên mà phải nhún chân theo nhạc nhịp nhàng, hát câu hát em gõ phách, nghiêng sang trái, đầu nghiêng Sang câu hát lại nghhiêng sang phải Cứ hết Như trông lớp sinh động đáng yêu
b/ Hoạt động 2: Tập vận động phụ hoạ
Sau em ngôn ngữắm vững giai điệu, lời ca tiết tấu hát, hướng dẫn em vài động tác múa phụ hoạ Bởi đặc điểm học sinh tiểu học nói chung lớp nói riêng em thích hoạt động
Nếu suốt tiết học em phải ngồi nghiêm gây cho em căng thẳng, gị bó, khơng gây hứng thú học tập em Khi hát kết hợp làm động tác múa phụ hoạ thấy em thích học nhanh động tác giáo viên hướng dẫn Đặc biệt có em sáng tạo thêm động tác đẹp phù hợp Do đó, cịnlà hình thức để phát triển khả cảm thụ âm nhạc học sinh
c/ Hoạt động 3: Biểu diễn
Sau cho lớp hát + múa hát (2 lần) Tơi lại thay đổi hình thức biểu diễn: em không hát chỗ mà lên biểu diễn trước lớp
Tôi cho em thi đua bạn nam bạn nữ Đại diện cho em nam(4 em) lên hát + múa phụ hoạ Đại diện cho em nữ (4 em) lên hát + múa phụ hoạ
Sau cho em khác nhận xét phần biểu diễn bạn Đa số em nhận xét tương đối tốt Các em bạn hát múa đẹp, bạn cịn sai sót
(5)d/ Hoạt động 4: giới thiệu đánh nhịp 2/4
Tơi dính bảng phụ có vẽ sơ đồ cách đánh nhịp lên bảng để học sinh quan sát
Sau đó, tơi hướng dẫn em cách đánh nhịp quan sát giáo viên làm mẫu em thực hành điều khiển giáo viên
(Các em đánh nhịp, giáo viên đếm theo phách)
Khi em đánh nhịp tương đối thành thạo giáo viên cho em ghép với nhạc hát
Qua hình thức này, em hiểu tay huy giáo viên trình tập hát khắc sâu thêm hát mà em học
Để củng cố học tơi cho em chơi trị chơi âm nhạc
Tôi dùmg phách (hoặc trống) gõ theo tiết tấu câu hát cho học sinh nhận xét xem tiết tấu câu hát nào?
(Hình tiết tấu nhắc lại hát)
Đây hình thức khắc sâu tiết tấu hát
tôi đánh đàn giai điệu câu hát cho học sinh nhận xét câu hát (giáo viên làm câu: c1 c3 giống nhau, câu 4)
Đây hình thức giúp em ghi sâu giai điệu hát mà rèn luyện phát triển tai nghe nhạc em
Nếu trò chơi học em thể tốt thành công học cao Các em tiếp thu cách nhẹ nhàng, thoải mái hào hứng
Kết thúc tiết học cho lớp hát múa lại hát III - Kết
III - Kết
(6)Nhiều năm qua, công nhận Giáo viên dạy giỏi trường Năm học 200-2001 công nhận Giáo viên dạy giỏi cấp Quận
Trong đợt hội diễn văn nghệ vừa qua Cơng đồn ngành Giáo dục Quận Đống Đa tổ chức, tập thể giáo viên học sinh trường tham gia đạt giải A1 Tuy nhiên, q trình giảng dạy mơn Âm nhạc cịn nhiều bổ xung phát triển nên tơi nghĩ phải thường xuyên rèn luyện bồi dưỡng để giảng dạy tốt
Cho đến giờ, khối trường tơi có kết sau:
- Các em thích mơn âm nhạc
- Đa số em hát hát sử dụng nhạc cụ gõ thành thạo
- 50% loại giỏi
- 45%loại
- 5%loại trung bình
- Nhiều em bồi dưỡng làm nịng cốt văn nghệ trường
IV - Rút học kinh nghiệm IV - Rút học kinh nghiệm
Xã hội ngày phát triển, địi hỏi trình độ người phải nâng cao mặt Do tơi nghĩ cần phải cố gắng nhiều để giảng dạy ngày tốt Vì trăn trở đó, tơi rút vài kinh nghiệm nhỏ sau:
Đối với giáo viên
- Tăng cường dự giờ, học hỏi đồng nghiệp
- Lắng nghe ý kiến đạo chuyên viên để rút phương pháp
dạy tốt
- Trong học nên có sáng tạo để học thêm hấp dẫn
- Sử dụng giáo cụ trực quan triệt để
- Chuẩn bị chu đáo trước lên lớp
- Thường xuyên đọc nghiên cứu tài liệu có liên quan đến môn học
Đối với học sinh
- u thích mơn học, lớp chăm nghe giảng
- Biết nhận xét ưu khuyết điểm bạn học
- Chuẩn bị đầy đủ sách nhạc cụ gõ
V - Phương hướng tới V - Phương hướng tới
Trên vài kinh nghiệm nhỏ tơi q trình dạy mơn Âm nhạc cho học sinh lớp Tơi thấy cần phải học hỏi nhiều để đem đến cho em học Âm nhạc thật thú vị hiệu
(7)
Giáo án Âm nhạc 1
Tiết 27: Học hát Bài hoà bình cho bé (tiếp theo)
I- Mục tiêu:
- Học sinh hát giai điệu thuộc hát
- Học sinh biết hát kết hợp làm số động tác múa phụ hoạ
- Học sinh giới thiệu cách đánh nhịp 2/4
II- Giáo viên chuẩn bị:
- Hát chuẩn xác, có sắc thái biểu cảm
- Đàn oóc (ghi âm sẵn hát).
- Nhạc cụ gõ (1 đôi phách, trống, song loan).
- Một vài động tác phụ hoạ
- Cách đánh nhịp 2/4
- Vẽ sơ đồ cách đánh nhịp giấy khổ to
- nam châm dính bảng
III- Các hoạt động dạy-học chủ yếu:
1. Ôn tập hát:
Tiết trước em học hát Hồ bình cho bé Các em cịn nhớ hát khơng? (có ạ!)
Bây em hát lại hát nhé!
(Giáo viên bật đàn-học sinh hát hát lần liên tục)
Cô khen nhớ hát Bây hát thi nhóm xem nhóm hát hay nhé! Cơ mời nhóm (gồm tổ 1, 2)
Sau mời nhóm (gồm tổ 3, 4)
(Giáo viên nghe , nhận xét cho điểm đánh giá Giáo viên sửa chữa chỗ em hát chưa thật xác nhắc em hát sắc thái tình cảm hát)
Bây hát nối tiếp nhé! Tổ 1: Hát câu
(8)Tổ 4: Hát câu
Các nhớ giai điệu lời ca hát đó! Bây giờ, lấy đôi phách
Chúng ta hát kêté hợp gõ phách theo tiết tấu lời ca
(Giáo viên bật đàn - học sinh hát kết hợp gõ theo tiết tấu lời ca Giáo viên gõ phách với em)
Bạn xung phong lên bảng hát lại hát nào? (Giáo viên gọi em:
em lên hát kết hợp gõ trống theo tiết tấu 1 em lên hát kết hợp gõ song loan theo tiết tấu)
Sau đó, cho học sinh nhận xét Giáo viên cho điểm
Cô khen hát hay gõ theo tiết tấu tốt Bây đứng lên hát lại hát lần nhé! Lần lưu ý cách biểu diễn nhé!
Câu hát nghiêng đầu sang trái, tay gõ tieets tấu nghiêng sang trái, đến câu hai lại đổi sang bên phải Cứ hết thấy lớp trơng đáng u nhiều đấy!
(Giáo viên bật đàn-học sinh hát Giáo viên huy theo nhịp 2/4)
2 Tập vận động phụ hoạ
Cô khen hát hay Bây có muốn dạy múa khơng? (có ạ!) nhờ lớp hát để múa cho lớp xem nhé!
(Giáo viên bật đàn-học sinh hát Giáo viênlàm động tác phụ hoạ lần)
Bài có câu hát ứng với động tác:
Động tác 1: (Câu hát 1): Mô tay phất cờ
Động tác 2: (Câu hát 2): Mô chim bay
Động tác 3: (Câu hát 3): Vỗ tay theo nhịp kết hợp nhún chân nhịp nhàng
Động tác 4: (Câu hát 4): tay giơ lên cao tạo thành vòng tròn
(Giáo viên làm chậm hướng dẫn học sinh làm động tác)
(9)Bây hát, múa theo nhạc nhé1
(Giáo viên bật đàn-học sinh hát + múa hát lần)
3. Biểu diễn:
Có khen hát muấ đẹp Sau lớp tổ chức buổi biểu diễn nhé1
Cô mời bạn lên hát kết hợp gõ phách theo tiết tấu nào? (Cho học sinh nhận xét, giáo viên cho điểm động viên)
Bây tổ chức thi tài bạn Nam bạn Nữ lớp nhé!
Cô mời đại diện bạn Nam! (4 em)
Cô mời đại diện bạn Nữ! (4 em)
(Giáo viên nhận xét - cho điểm động viên)
- Tiếp theo bạn xung phong lên biểu diễn cho lớp xem nào! (Giáo
viên gọi đến em)
4. Giới thiệu cách đánh nhịp 2/4:
Bài hát Hồ bình cho bé viết nhịp 2/4
Đây sơ đồ cách đánh nhịp 2/4 (Giáo viên dính tờgiấy có vẽ sơ đồ cách đánh nhịp 2/4 lên bảng nam châm)
Đánh nhịp 2/4 gồm động tác:
Động tác 1: Đưa tay xuống phách mạnh Động tác 1: Đưa tay lên phách nhẹ
Bây lớp hát hát để cô đánh nhịp cho xem nhé! (Giáo viên bật đàn, học sinh hát Giáo viên đánh nhịp lần)
Các làm theo cô! Giáo viên làm mẫu đếm chậm Bây giờ, vừa hát vừa đánh nhịp nhé!
(Chưa có nhạc)
(10)Chúng ta lại thi đua xem nhóm đánh nhịp giỏi nào1 Khi nhóm đánh nhịp nhóm hát kết hợp gõ nhẹ theo phách nhé!(Giáo viên cho nửa lớp đánh nhịp, nửa hát gõ theo phách sau lại đổi phiên)
Bạn huy cho lớp hát lại hát nào!(Giáo viên chọn em đánh nhịp tốt lên bảng huy cho lớp hát lần)
Hơm nay, khen lớp hát hay, đánh nhịp giỏi Bây cổ thử xem tai nghe âm nhạc lớp có tốt khơng nhé! Cô gõ tiết tấu câu bài, đố câu hát nhé!
(Giáo viên gõ tiết tấu câu hát lần, gọi học sinh nhận xét Nếu đúng giáo viên cho điểm động viên)
Các thử nghe lại xem cịn tiết tấu câu hát nữa! (Gọi học sinh trả lời)
Hình tiết tấu lặp lặp lại suốt hát ạ! Sau cô đánh đàn giai điệu câu hát
Các nghe xem câu hát nhé! (Giáo viên tấu giai điệu câu hát 1rồi gọi học sinh nhận xét)
Bạn phát Đó cịn giai điệu câu hát (Gọi học sinh trả lời:c3)
Đúng rồi, giai điệu câu hát hoàn toàn giống Các lại nghe giai điệu câu hát khác nhé!
(Giáo viên tấu giai điệu câu gọi học sinh nhận xét)
Cô khen lớp nghe tiết tấu nghe nhạc giỏi
Về nhà nhớ ôn lại hát kết hợp với đánh nhịp làm động tác múa nhé!
Trước kết thúc tiết học, cô mời lớp đứng lên hát múa lại hát nào! (Giáo viên đánh đàn-học sinh hát, múa)
Thống kê nội dung chương trình âm nhạc lớp
Thống kê nội dung chương trình âm nhạc lớp
I - Tập hát: I - Tập hát:
12 hát (bao gồm dân ca, hát trẻ em nước chủ yếu hát nước ngoài)
(11)1 10 11 12
Quê hương tươi đẹp
Mời bạn vui múa ca
Tìm bạn thân Lý xanh Đàn gà Sắp đến tết Bầu trời xanh Tập tầm vông Quả
Hồ bình cho bé Đi tới trường
Năm ngón tay ngoan
(Dân ca Nùng) (Phạm Tuyên) (Việt Anh)
(Dân ca Nam bộ) (Phi -líp-pen-cơ) (Hồng Vân) (Nguyễn Văn Quỳ) (Lê Hữu Lộc) (Xanh xanh) (Huy Trân) ( Đức Bằng) (Trần Văn Thụ)
II - Phát triển khả nghe nhạc:
1 Các em nghe số hát:
- Các em nge giải thích sơ qua ý nghĩa Quốc ca để từ
có thái độ nghiêm trang chào cờ (Tiết 16)
- Các em nghe số hát thiếu nhi chon lọc (Hoặc trích đoạn bản
nhạc khơng lời) ở tiết 23, 28, 33
2. Các em nghe tập phân biệt âm cao, thấp, ngắn, dài
với tốc độ khác (ở tiết 20)
3. Các em tập nhận hướng chuỗi âm thanh: lên,
xuống, ngang (ở tiết 22)
4. Các em tập vài nhạc cụ gõ với tiết tấu đơn giản Dùng
nhạc cụ gõ đệm theo hát (Sử dụng thường xuyên tiết học)
5. Ngoài em nghe kể chuyện âm nhạc với đời sống
(Tiết 16).
Mục lục Mục lục
I - Đặt vấn đề:
(12)II - Các bước tiến hành:
II - Các bước tiến hành:
III - Kết
III - Kết
IV - Rút học kinh nghiệm
IV - Rút học kinh nghiệm
V - Phương hướng tới
V - Phương hướng tới
Minh hoạ: Giáo án Âm nhạc
Tiết 27: Học hát Bài hồ bình cho bé (tiếp theo)