- GV nhaän xeùt & choát yù GV yeâu caàu HS ñoïc thaàm ñoaïn 2 - Caùch nghó cuûa chuù heà coù gì khaùc vôùi caùc vò ñaïi thaàn & caùc nhaø khoa hoïc.. - Tìm nhöõng chi tieát [r]
(1)Ngày soạn: 04/12/2010 Ngày dạy: 06/12/2010
Tập đọc
TIẾT 34 : RẤT NHIỀU MẶT TRĂNG I.MUÏC TIÊU :
+ Hiểu từ ngữ
- Hiểu nội dung bài: Cách nghĩ trẻ em giới, mặt trăng ngộ nghĩnh, khác với người lớn
+ HS đọc lưu lốt tồn
- Biết đọc diễn cảm văn – giọng nhẹ nhàng, chậm rãi, đọc phân biệt lời người dẫn truyện với lời nhân vật: hề, nàng công chúa nhỏ
+ Thích thú tìm hiểu câu chuyện hay II.CHUẨN BỊ:
- Tranh minh hoạ
- Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
THỜI
GIAN HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1 phuùt phuùt
30 phuùt
Ổn định :
2.Bài cũ: Trong quán ăn “ba cá bống” - GV yêu cầu – HS nối tiếp đọc & trả lời câu hỏi nội dung đọc
- GV nhận xét & chấm điểm 3.Bài mới:
Giới thiệu
Rất nhiều mặt trăng là câu chuyeän cho
các em thấy cách hiểu giới trẻ thơ khác với người lớn
Hoạt động1: Hướng dẫn luyện đọc GV giúp HS chia đoạn tập đọc
GV yêu cầu HS luyện đọc theo trình tự các đoạn (đọc 2, lượt) - Lượt đọc thứ 1: GV ý khen HS đọc kết hợp sửa lỗi phát âm sai, ngắt nghỉ chưa giọng đọc không phù hợp
- HS nối tiếp đọc - HS trả lời câu hỏi
- HS nhận xét
- HS nêu:
+ Đoạn 1: dịng đầu (cả triều đình khơng biết làm cách tìm mặt trăng cho cơng chúa)
+ Đoạn 2: ……… tất nhiên vàng (chú hỏi công chúa nghĩ mặt trăng nào)
+ Đoạn 3: phần lại (chú mang đến cho cô công chúa nhỏ “một mặt trăng” cô bé mong muốn
- Lượt đọc thứ 1:
+ Mỗi HS đọc đoạn theo trình tự đoạn tập đọc
(2)- Lượt đọc thứ 2: GV yêu cầu HS đọc thầm phần thích từ cuối đọc
Yêu cầu HS đọc lại toàn bài GV đọc diễn cảm bài
Giọng nhẹ nhàng, chậm rãi đoạn đầu, nhấn giọng từ ngữ thể bất lực vị quan triều, buồn bực nhà vua khơng biết làm chiều lịng nàng cơng chúa nhỏ Đọc đoạn sau: phân biệt lời (vui, điềm đạm) với lời nàng công chúa (hồn nhiên, ngây thơ) Đoạn kết đọc với giọng vui, nhịp nhanh
Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1 - Cơ cơng chúa nhỏ có nguyện vọng gì?
- Trước u cầu cơng chúa, nhà vua làm gì?
- Các vị đại thần & nhà khoa học nói với nhà vua địi hỏi nàng cơng chúa?
- Tại họ cho địi hỏi thực được?
- GV nhận xét & chốt ý GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2 - Cách nghĩ có khác với vị đại thần & nhà khoa học?
- Tìm chi tiết cho thấy cách nghĩ cô công chúa nhỏ mặt trăng khác với cách nghĩ người lớn?
GV nói thêm: Chú hiểu trẻ em nên cảm nhận đúng: nàng cơng chúa bé nhỏ nghĩ mặt trăng hồn toàn khác với cách nghĩ mặt trăng người lớn, quan đại thần & nhà khoa học
- GV nhận xét & chốt ý
- Lượt đọc thứ 2:
+ HS đọc thầm phần giải - 1, HS đọc lại toàn
- HS nghe
HS đọc thầm đoạn
- Cơng chúa muốn có mặt trăng & nói khỏi có mặt trăng - Nhà vua cho vời tất vị đại thần, nhà khoa học đến để bàn cách lấy mặt trăng cho công chúa
- Họ nói địi hỏi khơng thể thực
- Vì mặt trăng xa & to gấp hàng nghìn lần đất nước nhà vua
=> Cơ cơng chúa nhỏ muốn lấy mặt trăng HS đọc thầm đoạn
- Chú cho trước hết phải hỏi xem công chúa nghĩ mặt trăng / Chú cho công chúa nghĩ mặt trăng không giống người lớn
- HS nêu
(3)4 phút
1 phuùt
GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn 3 - Sau biết rõ cơng chúa muốn có “mặt trăng” theo ý nàng, làm gì?
- Thái độ công chúa nhận q?
GV nhận xét & chốt ý
Hoạt động 3: Hướng dẫn đọc diễn cảm
Hướng dẫn HS đọc đoạn văn - GV mời HS đọc tiếp nối đoạn (theo cách phân vai) - GV hướng dẫn, điều chỉnh cách đọc cho em
Hướng dẫn kĩ cách đọc đoạn văn - GV treo bảng phụ có ghi đoạn văn cần đọc diễn cảm (Thế đến gặp cô chủ nhỏ ……… Tất nhiên là bằng vàng rồi)
- GV trao đổi, thảo luận với HS cách đọc diễn cảm (ngắt, nghỉ, nhấn giọng)
- GV sửa lỗi cho em 4.Củng cố
- Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? 5.Dặn dò:
- GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS học
- Yêu cầu HS nhà tiếp tục luyện đọc văn, chuẩn bị bài: Rất nhiều mặt trăng (tt)
=> Công chúa cho mặt trang to móng tay chút
HS đọc thầm đoạn
- Chú đến gặp thợ kim hoàn, đặt làm mặt trăng vàng, lớn móng tay cơng chúa, cho mặt trăng vào sợi dây chuyền vàng để cơng chúa đeo vào cổ
- Cơng chúa thấy mặt trăng vui sướng khỏi giường bệnh, chạy tung tăng khắp khu vườn
=> Chú lấy mặt trăng cho công chúa
- Một tốp HS đọc toàn truyện theo cách phân vai (người dẫn truyện, hề, nàng công chúa nhỏ)
- HS nhận xét, điều chỉnh lại cách đọc cho phù hợp
- Thảo luận thầy – trị để tìm cách đọc phù hợp
- HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp
- HS đọc trước lớp
- Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm (đoạn, bài, phân vai) trước lớp
(4)Toán Ngày soạn: 04/12/2010
Ngày dạy: 06/12/2010
BÀI: LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU :
- Giúp HS rèn luyện kĩ thực phép chia - Vận dụng vào làm tập
- Tính xác tốn, tính cẩn thận làm II.CHUẨN BỊ:
- VBT
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU THỜI
GIAN HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1 phuùt phuùt
30phuùt
Ổn định :
2.Bài cũ: Chia cho số có ba chữ số (tt)
GV yêu cầu HS sửa làm nhà GV nhận xét
Bài mới:
Hoạt động1: Giới thiệu Hoạt động 2: Thực hành
Bài tập 1:
- Thương có chữ số - Thương có ba chữ số - Thương có bốn chữ số Bài tập 2:
- Yêu cầu HS đọc đề giải 18kg : 240 gói
?kg : gói
Bài tập 3:
- Giải tốn có lời văn Lưu ý: u cầu HS nhắc cách tìm số trung bình cộng
HS sửa HS nhận xét
HS đặt tính tính
Từng cặp HS sửa & thống kết
HS làm HS sửa
Bài giải 18 kg = 18 000 g gói có số gam muối là: 18 000 : 240 = 75 ( g) Đáp số: 75g
(5)5 phút 4.Cho HS nhắc lại cách tính diện tíchCủng cố - Dặn dò: ,chu vi HCN ,cách chia số Nhắc nhở HS học Chuẩn bị Kiểm tra
346 m
Ngày soạn: 04/12/2010 Ngày dạy: 06/12/2010
Đạo đức
BAØI: YÊU LAO ĐỘNG (Tiết 2)
I.MUÏC TIÊU :
- Bước đầu biết giá trị lao động
- Tích cực tham gia cơng việc lao động lớp, trường, nhà, phù hợp với khả thân
- Biết phê phán biểu chây lười lao động II.CHUẨN BỊ:
- SGK
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU THỜI
(6)1 phuùt phuùt
30 phuùt
4 phuùt
1 phuùt
1
Ổn định :
2.Bài cũ: Yêu lao động (tiết 1) - GV yêu cầu HS đọc ghi nhớ - GV nhận xét
3.Bài mới:
Giới thiệu
Hoạt động1: Làm việc theo nhóm đơi (bài tập 5)
- GV u cầu HS đọc nội dung tập
- GV nhận xét & nhắc nhở HS cần phải cố gắng học tập, rèn luyện để thực ước mơ nghề nghiệp tương lai
Hoạt động 2: HS trình bày, giới thiệu viết, tranh vẽ (bài tập 3, 4, 6)
- GV u cầu HS trình bày theo nhóm - GV nhận xét, khen nhóm trình bày tốt
4.Củng cố
GV kết luận chung:
- Lao động vinh quang Mọi người cần phải lao động thân, gia đình & xã hội
- Trẻ em cần tham gia công việc nhà, trường & xã hội phù hợp với khả thân 5.Dặn dò:
- Làm tốt việc tự phục vụ thân Tích cực tham gia vào công việc nhà, trường & ngồi xã hội -Chuẩn bị bài: Kính trọng, biết ơn
- HS nêu - HS nhận xét
- HS trao đổi với nội dung theo nhóm đơi
- HS trình bày trước lớp - Lớp thảo luận, nhận xét
- HS trình bày theo nhóm - Cả lớp thảo luận, nhận xét
(7)Ngày soạn: 04/12/2010 Ngày dạy: 07/12/2010
Tốn
BÀI: LUYỆN TẬP CHUNG I.MỤC TIÊU :
Giúp HS rèn luyện kó
- Thực phép tính nhân & chia.Giải tốn có lời văn ,đ ọc biểu đồ & tính tốn số liệu biểu đồ
- Vận dụng kiến thức học vào làm tốn - Tính xác toán
II.CHUẨN BỊ: - Vở
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU THỜI
GIAN HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1 phuùt phuùt
30phuùt
Ổn định :
2.Bài cũ: Luyện tập
GV u cầu HS sửa làm nhà GV nhận xét
Bài mới:
Hoạt động1: Giới thiệu Hoạt động 2: Thực hành
Bài tập 1:
- GV theo dõi & giúp đỡ HS yếu
Baøi tập 2:
Bài tập 3:
- Giải tốn có lời văn
Bài tập 4:
- u cầu HS đọc kĩ biểu đồ trả lời câu hỏi
4.Củng cố:
HS sửa HS nhận xét
HS tính tích hai số, tìm thừa số ghi vào
HS tính thương hai số, tìm số bị chia hay số chia ghi vào
HS đặt tính thực phép chia cho số có ba chữ số
HS sửa HS làm Các bước giải:
+ Tìm đồ dùng học tốn Sở Giáo dục – Đào tạo nhận
+ Tìm số đồ dùng học toán trường HS sửa
(8)4 phuùt
1 phuùt
Có loại biểu đồ ? Nêu cách thực chia ? GV nhận xét cho điểm Dặn dò:
Chuẩn bị: Dấu hiệu chia hết cho
HS nêu cách thực
(9)Chính tả
BÀI: MÙA ĐÔNG TRÊN RẺO CAO (Nghe – Viết) PHÂN BIỆT l / n, ât / âc
I.MỤC TIÊU :
- Nghe – viết tả, trình bày văn miêu tả Mùa đơng rẻo cao - Luyện viết chữ có âm đầu l/n vần ât/âc
- Trình bày cẩn thận, - Có ý thức rèn chữ viết đẹp II.CHUẨN BỊ:
- Phieáu viết nội dung BT2a, BT3 - VBT
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU THỜI
GIAN HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1 phuùt phuùt
30 phuùt
1
Ổn định : 2.Bài cũ:
- GV kiểm tra lại BT2a - GV nhận xét & chấm điểm 3.Bài mới:
Giới thiệu
Hoạt động1: Hướng dẫn HS nghe - viết tả
- GV đọc đoạn văn cần viết tả lượt
- GV yêu cầu HS đọc thầm lại đoạn văn cần viết & cho biết từ ngữ cần phải ý viết
- GV viết bảng từ HS dễ viết sai & hướng dẫn HS nhận xét
- GV yêu cầu HS viết từ ngữ dễ viết sai vào bảng - GV đọc câu, cụm từ lượt cho HS viết
- GV đọc tồn tả lượt
- GV chấm số HS & yêu cầu cặp HS đổi soát lỗi cho
- GV nhận xét chung
Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm tập tả
- HS viết bảng lớp, lớp viết bảng - HS nhận xét
- HS theo doõi SGK
- HS đọc thầm lại đoạn văn cần viết
- HS nêu tượng dễ viết sai: trườn xuống, chít bạc, khua lao xao
- HS nhận xét
- HS luyện viết baûng
- HS nghe – viết - HS soát lại
- HS đổi cho để sốt lỗi tả
(10)5 phút
Bài tập 2a:
- GV mời HS đọc yêu cầu tập 2a
- GV dán bảng tờ phiếu
- GV nhận xét kết làm HS, chốt lại lời giải - Lời giải đúng: loại nhạc cụ – lễ hội – nổi tiếng
Bài tập 3:
- GV mời HS đọc yêu cầu tập
- GV dán bảng tờ phiếu cho nhóm HS thi tiếp sức
- GV nhận xét kết làm HS, chốt lại lời giải - Lời giải đúng: giấc mộng – làm người – xuất hiện – nửa mặt – lấc láo – cất tiếng – lên tiếng – nhấc chàng – đất – lảo đảo – thật dài – nắm tay
4.Củng cố - Dặn dò:
- GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS
- Nhắc HS viết sai tả ghi nhớ để khơng viết sai từ học
- Chuẩn bị bài:
- HS lên bảng thi làm
- Từng em đọc đoạn văn điền đầy đủ tiếng cần thiết vào ô trống
- Cả lớp nhận xét kết làm - Cả lớp sửa theo lời giải - HS đọc yêu cầu tập - nhóm HS lên bảng thi tiếp sức
- đại diện nhóm đọc đoạn văn điền đầy đủ tiếng cần thiết vào ô trống
- Cả lớp nhận xét kết làm - Cả lớp sửa theo lời giải
(11)Luyện từ câu BÀI: CÂU KỂ AI LÀM GÌ? I.MỤC TIÊU :
- HS nắm cấu tạo câu kể Ai làm gì?
- Nhận hai phận chủ ngữ, vị ngữ câu kể Ai làm gì?, từ biết vận dụng kiểu câu kể Ai làm gì? vào viết
- Yêu thích tìm hiểu Tiếng Việt II.CHUẨN BỊ:
- Giấy khổ to viết sẵn câu đoạn văn BT1 (phần nhận xét) để phân tích mẫu
- Phiếu kẻ bảng để HS làm BT2, (phần nhận xét) - tờ phiếu viết nội dung BT1 (phần luyện tập)
- băng giấy – băng giấy viết câu kể Ai làm gì? có đoạn văn BT1 (phần luyện tập)
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU THỜI
GIAN HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1 phuùt phuùt
30 phuùt
Ổn định : 2.Bài cũ: Câu kể
- GV yêu cầu HS nhắc lại ghi nhớ - GV nhận xét & chấm điểm 3.Bài mới:
Giới thiệu
Hoạt động1: Hình thành khái niệm Bước 1: Hướng dẫn phần nhận xét Bài tập 1, 2
- GV HS phân tích, làm mẫu câu
- Câu Từ ngữ Từ ngữ hoạt người động vật hoạt động
Người lớn đánh trâu
đánh trâu cày người lớn ra cày
GV phát phiếu kẻ bảng để HS trao đổi, phân tích tiếp câu cịn lại Chú ý: khơng phân tích câu khơng có từ hoạt động (vị ngữ câu cụm danh từ)
- HS nhắc lại ghi nhớ
Bài tập 1, 2
- HS tiếp nối đọc yêu cầu - HS GV phân tích mẫu câu
- HS trao đổi theo nhóm
- Đại diện nhóm trình bày kết phân tích câu
(12)GV nhận xét kết làm việc nhóm, chốt lại lời giải
Bài tập 3
- GV HS đặt câu hỏi mẫu cho câu thứ hai:
- Câu Câu hỏi cho Câu hỏi cho từngữ từ ngữ hoạt động người hoạt động Người lớn Người lớn Ai đánh trâu đánh trâu làm gì? cày? người lớn
- GV phát phiếu kẻ bảng để HS trao đổi, phân tích tiếp câu lại - GV nhận xét kết làm việc nhóm, chốt lại lời giải
Bước 2: Ghi nhớ kiến thức
- Yêu cầu HS đọc thầm phần ghi nhớ
Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập Bài tập 1:
- GV mời HS đọc yêu cầu tập - GV nhận xét, chốt lại cách dán tờ phiếu, mời HS giỏi lên bảng, gạch câu kể Ai làm gì? có đoạn văn
Bài tập 2:
- GV mời HS đọc yêu cầu tập - GV nhận xét
Bài tập 3:
- GV mời HS đọc yêu cầu tập - GV nhắc HS viết xong đoạn văn gạch bút chì mờ câu đoạn văn câu kể Ai làm gì? - GV nhận xét
Bài tập 3
- HS đọc yêu cầu
- HS trao đổi theo nhóm
- Đại diện nhóm trình bày kết phân tích câu
- Cả lớp nhận xét
- HS đọc thầm phần ghi nhớ
- – HS đọc to phần ghi nhớ SGK
- HS đọc yêu cầu tập - HS làm việc cá nhân vào VBT
- Mỗi bàn cử đại diện lên sửa tập
- HS đọc yêu cầu tập
- HS trao đổi theo cặp, xác định phận chủ ngữ, vị ngữ câu văn vừa tìm BT1
- HS lên bảng trình bày kết làm
- HS đọc yêu cầu tập
- Một số HS tiếp nối đọc làm – nói rõ câu văn câu kể Ai làm gì? trong đoạn văn
- Cả lớp nhận xét
Ví dụ đoạn văn mà tất câu câu kể Ai làm gì?
(13)4 phút phút
4.Củng cố :
Thế câu kể Ai làm gì? GV nhận xét cho điểm Dặn dò:
- GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS
- Yêu cầu HS học thuộc phần ghi nhớ
- Chuẩn bị bài: Vị ngữ câu kể Ai làm gì?
em bữa ăn sáng thật ngon lành Em cùng nhà ngồi vào bàn ăn sáng Bố chải đầu, mặc quần áo đưa em đến trường
HS nêu
(14)Kỹ thuật
Cắt khâu thêu sản phẩm tự chọn (tt) I.MỤC TIÊU :
-HS thực cắt ,khâu thêu sản phẩm mà thích
- HS thực sản phẩm đẹp khéo léo ,sắc nét ,biết trang trí sản phẩm - Tính thẩm mĩ thực sản phẩm
II.CHUẨN BỊ:
-Vật liệu thực
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU THỜI
GIAN
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1phuùt 4phuùt
30phuùt
1 phút
1.nđịnh: 2.Bài cũ:
Kiểm tra chuẩn bị HS GV nhận xét
3.Bài mới:
Giới thiệu bài: Thực hành:
GV cho HS nêu yêu cầu đề HS nêu sản phẩm để thực hành Cho HS thực hành
GV quan sát HS thực hành HS lúng túng GV hướng dẫn thêm cho HS GV đánh giá sản phẩm HS :
GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm thực hành
GV nêu tiêu chuẩn đánh giá:
+ Vẽ sang sản phẩm chọn bố trí cân đối vải
+ Thêu phận hình cam
+ Thêu kỹ thuật
+Màu sắc thêu lựa chọn phối màu hợp lý
+Hoàn thành sản phẩm thời gian qui định
4.Dặn dò: Về học
Chuẩn bị sau :tiết
Hát
HS thực
HS thực hành HS nêu
Chọn đẹp trưng bày
Ngày soạn: 04/12/2010 Ngày dạy: 07/12/2010
(15)BÀI 33: ÔN TẬP HỌC KÌ I.MUÏC TIÊU :
- HS củng cố hệ thống kiến thức:
1 ‘Tháp dinh dưỡng cân đối’
2 Một số tính chất nước khơng khí; thành phần nước khơng khí
3 Vịng tuần hồn nước tự nhiên
4 Vai trò nước khơng khí sinh hoạt , lao động sản xuất vui chơi giải trí
- HS có khả năng: vẽ tranh cổ động bảo vệ mơi trường nước khơng khí - HS thực tính ham học
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Hình vẽ SGK
- Sưu tầm tranh ảnh đồ chơi việc sử dụng nước, khơng khí sinh hoạt, lao động sản xuất vui chơi giải trí
- Giấy khổ to, bút màu đủ dùng cho nhóm - Hình vẽ SGK
- Đồ dùng thí nghiệm theo nhóm SGK III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
THỜI
GIAN HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1 phuùt phuùt
30 phút
Ổn định:
Baøi cũ:
- Xác định lại thành phần khơng khí gồm khí ơ-xi trì cháy ni-tơ khơng trì cháy
- Ngồi chất học, khơng khí gồm chất gì?
- GV nhận xét, chấm điểm 3.Bài mới:
Hoạt động 1: Giới thiệu
Hoạt động 2: Trò chơi “Ai nhanh, đúng” Mục tiêu: Giúp HS củng cố hệ
thống kiến thức về: - Tháp dinh dưỡng cân đối
- Một số tính chất nước khơng khí; thành phần nước khơng khí
- Vịng tuần hồn nước tự nhiên Cách tiến hành:
- GV chia nhóm phát hình vẽ “Tháp dinh dưỡng cân đối” chưa hoàn thiện
- GV yêu cầu HS thi hồn thiện trình bày trước lớp
- GV viên chấm điểm, đội cao điểm
- HS trả lời - HS nhận xét
- HS thi hoàn thiện bảng “Tháp dinh dưỡng cân đối”
(16)4 phút
1 phút
nhất thắng
- GV chuẩn bị phiếu ghi sẵn câu hỏi trang 62/SGK
- GV cho đại diện nhóm lên bốc thăm trả lời câu hỏi, nhóm có nhiều bạn trả lời thắng
- GV chốt ý 4.Củng cố
Cho HS nhắc lại kiến thức học GV nhận xét
5.Dặn dò:
- GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS
- Chuẩn bị bài: Ôn tập & kiểm tra học kì I (tt)
trước lớp
-Từng đại diện nhóm lên trả lời câu hỏi mà bốc thăm
HS thực
Ngày soạn: 04/12/2010 Ngày dạy: 08/12/2010
(17)BÀI: DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO MỤC TIÊU :
Giúp HS
+ Nắm dấu hiệu chia hết cho & không chia hết cho - Nắm khái niệm số chẵn & số lẻ
+ Vận dụng để giải tập liên quan đến chia hết cho & không chia hết cho + Tính xác tốn
II.CHUẨN BỊ: - Vở
- Giấy khổ lớn có ghi sẵn toán chia (cột bên trái: số chia hết cho 2, cột bên phải:
các số không chia heát cho 2)
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU THỜI
GIAN HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1 phuùt phuùt
30 phút
1
Ổn định : 2.Bài cũ:
- GV ơn lại cho em chia hết & không chia hết (chia có dư) thơng qua ví dụ đơn giản như: 18 : = 19 : = (dư 1) Khi 18 chia hết cho 3, 19 không chia hết cho
3.Bài mới:
Giới thiệu :
Hoạt động1: GV hướng dẫn HS tự tìm dấu hiệu chia hết cho
a) GV đặt vấn đề:
Mục tiêu: Giúp HS hiểu cần phải học dấu hiệu chia hết mà không thực ln phép tính chia.
- Trong tốn học thực tế, ta không thiết phải thực phép chia mà cần quan sát, dựa vào dấu hiệu mà biết số có chia hết cho số khác hay không Các dấu hiệu gọi dấu hiệu chia hết Việc tìm dấu hiệu chia hết khơng khó, lớp tự phát dấu hiệu Trước hết tìm dấu hiệu chia hết cho
b) GV cho HS tự phát dấu hiệu chia hết cho 2.
HS neâu HS nhận xét
HS tự tìm & nêu
(18)Mụctiêu : Giúp HS tự tìm kiến thức: dấu hiệu chia hết cho 2
Các bước tiến hành
+ Bước 1: GV giao nhiệm vụ cho HS: Tự tìm vài số chia hết cho & vài số không chia hết cho
+ Bước 2: Tổ chức thảo luận để phát dấu hiệu chia hết cho
+ GV giao cho nhóm giấy khổ lớn có cột có ghi sẵn phép tính
+ Các nhóm tính nhanh kết & ghi vào giấy
+ HS ý số chia hết có số tận số nào, số khơng chia hết có số tận số để từ rút kết luận
+ Bước 3: GV cho HS nhận xét gộp lại: “Các số có tận 0, 2, 4, 6, chia hết cho 2”
+ Tiếp tục cho HS quan sát cột thứ hai để phát số tận 1, 3, 5, 7, khơng chia hết cho (các phép chia có số dư 1)
+ Bước 4: Yêu cầu vài HS nhắc lại kết luận học
+ Bước 5: GV chốt lại: Muốn biết số có chia hết cho hay không cần xét chữ số tận số đó.
Hoạt động 2: GV giới thiệu số chẵn & số lẻ
Mục tiêu: Giúp HS hiểu số chẵn là những số có tận 0, 2, 4, 6, 8 (các số chẵn) Số lẻ số có tận 1, 3, 5, (số lẻ) GV hỏi: Các số chia hết cho số có chữ số cuối (hàng đơn vị) số chẵn hay lẻ?
GV chốt: Các số chia hết cho số chẵn (vì chữ số hàng đơn vị số chẵn) Rồi GV yêu cầu HS tự tìm ví dụ số chẵn (số gồm nhiều chữ số)
GV hỏi: số gọi số chẵn?
Đối với số lẻ: Tiến hành tương tự
HS thực theo nhóm
Vài HS nhắc lại
HS nêu
Vài HS nhắc lại
HS nêu
HS laøm baøi
(19)4 phút
1 phút
treân
Hoạt động 3: Thực hành
Mụctiêu: Giúp HS vận dụng dấu hiệu chia hết cho để giải bài tập liên quan đến chia hết cho & không chia hết cho 2.
Bài tập 1:
- GV u cầu HS chọn số chia hết cho & điền vào dòng để trống VBT
- Yêu cầu HS giải thích lí chọn số
Bài tập 2:
- GV u cầu HS đọc lại u cầu
- Yêu cầu HS làm Bài tập 3:
- u cầu HS tự làm vào vở, sau chữa miệng
Bài tập 4:
- u cầu HS tự làm, sau vài HS chữa bảng lớp
4.Củng cố
Cho HS nhắc lại dấu hiệu chia hết cho
GV nhận xét
5.D ặn dị:
Chuẩn bị bài: Dấu hiệu chia hết cho
HS làm HS sửa HS làm HS sửa HS làm HS sửa
Các số chia hết cho là:98,1000,744,7 536, 782
Các số không chia hết cho 2: 35,89,867, 84 638, 401.Vì số chia hết cho số có số tận : 0,2,4,6,8
HS làm 20,34, 46,78 235, 341,457
346,436,643,463,364,634 340,342,344,346,348,350
8 347,8 349, 351, 353,8 355,8 357 HS nêu
(20)K
ể chuyện
BÀI: MỘT PHÁT MINH NHO NHỎ I.MỤC TIÊU :
+ Dựa vào lời kể GV & tranh minh hoạ, HS kể lại câu chuyện Một phát minh nho nhỏ, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt cách tự nhiên
- Hiểu nội dung câu chuyện: Cô bé Ma-ri-a ham thích quan sát, chịu suy nghĩ nên phát quy luật tự nhiên Biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện: Nếu chịu khó tìm hiểu giới xung quanh, ta phát nhiều điều lí thú & bổ ích
+ Có khả tập trung nghe kể chuyện, nhớ chuyện
- Chăm theo dõi bạn kể chuyện Nhận xét, đánh giá lời kể bạn, kể tiếp lời kể bạn
+ Tính mạnh dạn tự tin kể, ln tìm tịi học hỏi II.CHUẨN BỊ:
- Tranh minh hoạ
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU THỜI
GIAN HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1 phuùt phuùt
30 phuùt
Ổn định :
2.Bài cũ: Kể chuyện chứng kiến, tham gia
- Yêu cầu HS kể lại câu chuyện chứng kiến, tham gia - GV nhận xét & chấm điểm 3.Bài mới:
Hoạt động1: Giới thiệu
- Câu chuyện Một phát minh nho nhỏ các em nghe hôm kể tính ham quan sát, tìm tịi, khám phá quy luật giới tự nhiên nữ bác học người Đức thuở cịn nhỏ Đó bà Ma-ri-a Gô-e-pớt May-ơ (sinh năm 1906 – năm 1972) Hoạt động 2: HS nghe kể chuyện GV kể lần 1
- GV kết hợp vừa kể vừa giải nghĩa từ
GV kể lần 2
- GV vừa kể vừa vào tranh minh hoạ
- Phần lời ứng với: Tranh 1:
- HS keå
- HS trả lời câu hỏi - HS nhận xét
(21)4 phút
1 phút
+ Ma-ri-a nhận thấy lần gia nhân bưng trà lên, bát đựng trà đầu dễ trượt đĩa Tranh 2:
+ Ma-ri-a tò mò, khỏi phịng khách để làm thí nghiệm
Tranh 3:
+ Ma-ri-a làm thí nghiệm với đống bát đĩa bàn ăn Anh trai Ma-ri-a xuất & trêu em Tranh 4:
+ Ma-ri-a & anh trai tranh luận điều cô bé phát
Tranh 5: Người cha ơn tồn giải thích cho hai
GV kể lần 3
Hoạt động 3: Hướng dẫn HS kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện
Hướng dẫn HS kể chuyện
- GV mời HS đọc yêu cầu tập
a) Yêu cầu HS kể chyện theo nhoùm
b) Yêu cầu HS thi kể chuyện trước lớp
Trao đổi ý nghĩa câu chuyện
- Yêu cầu HS trao đổi bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện - GV nhận xét, chốt lại
- GV lớp bình chọn bạn kể chuyện hay nhất, hiểu câu chuyện
4.Củng cố
Cho HS kể lại câu chuyện GV nhận xét
5.Dặn dò:
- GV nhận xét tiết học, khen ngợi HS kể hay, nghe bạn chăm chú, nêu nhận xét xác
- Yêu cầu HS nhà tập kể lại
- HS nghe, kết hợp nhìn tranh minh hoạ
- HS nghe
HS đọc yêu cầu tập a) Kể chuyện nhóm
- HS kể đoạn câu chuyện theo nhóm tư (4 HS)
- Mỗi HS kể lại toàn câu chuyện b) Kể chuyện trước lớp
- Vài tốp HS thi kể chuyện đoạn theo tranh trước lớp
- Vài HS thi kể lại toàn câu chuyện - HS trao đổi, phát biểu
- HS cuøng GV bình chọn bạn kể chuyện hay nhất, hiểu câu chuyện nhaát
(22)câu chuyện cho người thân - Chuẩn bị bài:
(23)Địa lí
ÔN TẬP, KIỂM TRA ĐỊNH KÌ CUỐI HỌC KÌ I I MỤC TIÊU:
Nội dung ôn tập kiểm tra định kì:
Hệ thống lại đặc điểm tiêu biểu thiên nhiên, địa hình, khí hậu, sơng ngịi; dân tộc, trang phục, hoạt động sản xuất Hồng Liên Sơn, Tây Ngun, trang du Bắc Bộ, đồng Bắc Bộ
II CHUẨN BỊ:
Bản đồ thiên nhiên, hành Việt Nam Lược đồ khung Việt Nam treo tường cá nhân III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1’ 4’
30’
1) Ổn định:
2) Kiểm tra cũ: Thủ đô Hà Nội
- Tìm dẫn chứng thể Hà Nội là: + Trung tâm trị
+ Trung tâm kinh tế
+ Trung tâm văn hoá, khoa học - Nhận xét kiểm tra cũ
3) Dạy mới:
a/ Giới thiệu bài: Ơn tập, kiểm tra cuối học kì I
b/ Hướng dẫn ôn tập:
Giáo viên chia nhóm, treo đồ Việt Nam hướng dẫn học sinh thảo luận câu hỏi sau:
+ Nêu đặc điểm địa hình Hồng Liên Sơn?
+ Khí hậu nơi nào?
+ Nêu đặc điểm địa hình trung du Bắc Bộ? + Cây trồng chủ yếu gì?
+ Kể tên trồng vật nuôi Tây Nguyên?
+ Kể tên lễ hội Tây Nguyên
+ Nêu đặc điểm vùng đồng Bắc Bộ?
- Hát tập thể
- Học sinh thực theo yêu cầu
- Cả lớp ý theo dõi
- Học sinh hình thành nhóm, xem đồ thảo luận:
+ Là dãy núi đồ sộ, có nhiều đỉnh nhọn, sườn dốc, thung lũng hẹp sâu
+ Khí hậu nơi cao lạnh quanh năm
+Là vùng đồi, sườn thoải, xếp cạnh bát úp
+Cây trồng chủ yếu chè, cọ ăn như: vải, dứa, cam………
+ Những trồng vật ni Tây Ngun:
Cây trồng: tiêu, cà phê, cao su … Vật nuôi: trâu, boø, voi ………
+ Lễ hội cồng chiêng, hội đua voi, hội đâm trâu, lễ ăn cơm mới…
(24)4’
1’
+ Nhờ đâu vùng đồng Bắc Bộ trở thành vựa lúa lớn thứ hai nước?
+ Kể tên số loại trồng, vật nuôi vùng đồng Bắc Bộ?
- Mời học sinh trình bày kết
- Nhận xét, bổ sung, chốt lại nội dung 3) Củng cố:
- Giáo viên cho học sinh chơi trò “Đố bạn”
+ Cách chơi: Giáo viên chia lớp thành hai nhóm: học sinh nhóm nêu câu hỏi – học sinh nhóm trả lời – Tổ trọng tài nhận xét cho điểm
+ Hết thời gian quy định nhóm nhiều điểm nhóm thắng
+ Giáo viên học sinh nhận xét, tuyên dương nhóm thắng
4) Nhận xét, dặn dò:
- Giáo viên nhận xét tiết ôn tập
- Dặn học sinh chuẩn bị kiểm tra cuối học kì I
Bình bồi đắp Đặc điểm vùng đồng Bắc Bộ địa hình tương đối phẳng l2 đồng lớn thứ hai nước, rộng khoảng 15000 km2
+ Nhờ có đất phù sa màu mỡ, nguồn nước dồi dào, người dân có nhiều kinh ngiệm trồng lúa
+ Một số loại trồng vùng đồng Bắc Bộ lúa, ngô, khoai, ăn quả, loại rau xứ lạnh
+ Vật nuôi: gia súc, gia cầm, đánh bắt cá tơm
- Học sinh trình bày kết
- Nhận xét, bổ sung, chốt lại nội dung
- Học sinh thực chơi hướng dẫn
- Học sinh giáo viên nhận xét, tuyên dương nhóm thắng
- Cả lớp ý theo dõi
(25)Lịch sử (tiết 17) ƠN TẬP
I MỤC TIÊU:
Hệ thống lại kiện tiêu biểu giai đoạn lịch sử từ buổi đầu dựng nước đến cuối kỉ XIII: Nước Văn Lang, Âu Lạc; nghìn đấu tranh giành độc lập; buổi đầu độc lập; nước Đại Việt thời Lý; nước Đại Việt thời Trần
II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
- Bảng thời gian
- Một số tranh ảnh lấy từ đến 16
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’
4’
30’
1) Ổn định:
2) Kiểm tra cũ:
Nêu số kiện tiêu biểu ba lần chiến thắng quân Mông – Nguyên
3) Tổ chức ôn tập:
a/ Giới thiệu bài:Ôn tập
Hoạt động 1: Hoạt động lớp
- Giáo viên gắn lên bảng bảng thời gian yêu cầu học sinh ghi nội dung giai đoạn tương ứng với thời gian
- Yêu cầu học sinh trình bày lời giai đoạn lịch sử vừa ghi
- Nhaän xét, bổ sung chốt lại
Hoạt động 2: Thảo luận nhóm
* Giáo viên chia nhóm yêu cầu nhóm thảo luận câu hỏi:
- Đinh Bộ Lĩnh có cơng với đất nước?
- Hát tập thể
- Quyết tâm chống giặc quân dân nhà Trần: tập trung vào kiện Hội nghị Duyên Hồng, Hịch tướng sĩ, việc chiến sĩ thích vào tay hai chữ “Sát Thát” chuyện Trần Quốc Toản bóp nát cam Tài thao lược tướng sĩ mà tiêu biểuàa Trần Hưng Đạo (thể việc giặc mạnh, quân ta chủ động rút khỏi kinh thành, chúng suy yếu quân ta tiến công liệt giành thắng lợi; quan ta dùng kế cắm cọc gỗ tiêu diệt địch sông Bạch Đằng) - Học sinh theo dõi
- Học sinh theo dõi lên bảng ghi nội dung giai đoạn tương ứng với thời gian
- Học sinh trình bày lời giai đoạn lịch sử vừa ghi
- Nhận xét, bổ sung, chốt lại
* Học sinh hình thành nhóm, nhận yêu cầu thảo luận:
(26)4’ 1’
- Đại La chọn làm kinh năm nào? Do đứng đầu?Vì Lí Thái Tổ chọn Đại La làm kinh đô?
- Nhà Trần đời hoàn cảnh nào?
- Nhà Trần có việc làm để củng cố, xây dựng đất nước?
- Ý chí tâm chống qn xâm lược Mơng – Nguyên nào?
- Cho học sinh nhóm thảo luận - Mời đại diện nhóm trình bày kết - Nhận xét, bổ sung, chốt lại nội dung
b/ Củng cố:
Yêu cầu HS nêu lại nội dung vừa ôn tập
c/ Nhận xét, dặn dò:
- Nhận xét tiết ôn tập
- Dặn học sinh chuẩn bị kiểm tra HKI
thắng Năm 968 ơng đãthống giang sơn, lên ngơi Hồng đế, đặt tên nước Đại Cồ Việt, niên hiệu Thái Bình
- Đại La chọn làm kinh đô năm 1010 Do Lý Thái Tổ đứng đầu Đại La trung tâm đất nước, đất rộng, phẳng, lại màu mỡ,muôn vật phong phú tốt tươi, dân không khổ ngập lụt - Lý Huệ Tơng khơng có trai, nhường ngơi cho gái Lý Chiêu Hồng Chiêu Hồng lấy Trần Cảnh, nhường ngơi cho chồng Năm 1226 nhà Trần thành lập
- Để củng cố, xây dựng đất nước nhà Trần đã:
+ Lập thêm Hà đê sứ, khẩn hoang
+ Trai tráng 18 tuổi tuyển vào quân đội thời bình tham gia sản xuất, lúc có chiến tranh tham gia chiến đấu
- Ý chí tâm chống quân xâm lược Mông – Nguyên nhân dân ta thể hiện:
+ Trần Thủ Độ nói: “Đầu thần chưa rơi xuống đất xin bệ hạ đừng lo.”
+Các bô lão đồng hô vang “Đánh”
+ Trần Hưng Đạo viết Hịch tướng sĩ + Binh sĩ thích vào cánh tay hai chữ “Sát Thát”
- Học sinh nhóm thảo luận - Đại diện nhóm trình bày kết - Nhận xét, bổ sung, chốt lại nội dung - HS báo cáo kết làm việc trước lớp - HS nhận xét
(27)Ngày dạy: 08/12/2010
Tập đọc
BÀI: RẤT NHIỀU MẶT TRĂNG (tt) I.MUÏC TIÊU :
+ Hiểu từ ngữ bài
- Hiểu nội dung bài: Trẻ em ngộ nghĩnh, đáng yêu Các em nghĩ đồ chơi vật có thật đời sống Các em nhìn giới xung quanh, giải thích giới xung quanh khác người lớn
+ HS đọc lưu lốt tồn
- Biết đọc diễn cảm văn với giọng kể linh hoạt (căng thẳng đoạn đầu; nhẹ nhàng đoạn sau)
- Đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật: hề, nàng công chúa nhỏ + Biết thể nhìn riêng giới xung quanh
II.CHUẨN BỊ:
- Tranh minh hoạ
- Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
THỜI
GIAN HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1 phuùt phuùt
30phuùt 1.
Ổn định :
2.Bài cũ: Rất nhiều mặt trăng - GV yêu cầu – HS nối tiếp đọc & trả lời câu hỏi nội dung đọc
- GV nhận xét & chấm điểm 3.Bài mới:
Giới thiệu bài
Trong tiết tập đọc trước, em biết phần đầu truyện Rất nhiều mặt trăng Tiết học này, tìm hiểu phần câu chuyện
Hoạt động1: Hướng dẫn luyện đọc
GV giúp HS chia đoạn tập đọc
GV yêu cầu HS luyện đọc theo trình tự đoạn (đọc 2, 3 lượt)
- Lượt đọc thứ 1: GV ý khen HS đọc kết hợp sửa lỗi phát âm sai, ngắt nghỉ chưa
- HS nối tiếp đọc - HS trả lời câu hỏi
- HS nhận xét
HS nghe
HS neâu:
+ Đoạn 1: dòng đầu + Đoạn 2: dòng + Đoạn 3: phần lại - Lượt đọc thứ 1:
+ Mỗi HS đọc đoạn theo trình tự đoạn tập đọc
(28)hoặc giọng đọc không phù hợp - Lượt đọc thứ 2: GV yêu cầu HS đọc thầm phần thích từ cuối đọc
Yêu cầu HS đọc lại toàn bài GV đọc diễn cảm bài
Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài
GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1 - Nhà vua lo lắng điều gì?
- Nhà vua cho vời vị đại thần & nhà khoa học đến để làm gì?
- Vì lần vị đại thần & nhà khoa học lại không giúp nhà vua?
- GV nhận xét & chốt ý
GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn còn lại
- Chú đặt câu hỏi với công chúa hai mặt trăng để làm gì?
- Cơng chúa trả lời nào? - Cách giải thích cơng chúa nói lên điều gì? Chọn câu trả lời hợp với ý em nhất?
- GV nhận xét & chốt ý
Hoạt động 3: Hướng dẫn đọc diễn cảm
Hướng dẫn HS đọc đoạn văn - GV mời HS đọc tiếp nối đoạn (theo cách phân vai)
- GV hướng dẫn, điều chỉnh cách đọc cho em
Hướng dẫn kĩ cách đọc đoạn
+ HS đọc thầm phần giải - 1, HS đọc lại toàn
- HS nghe
HS đọc thầm đoạn
- Nhà vua lo lắng đêm mặt trăng sáng vằng vặc bầu trời, công chúa thấy mặt trăng thật, nhận mặt trăng đeo cổ giả, ốm trở lại - Để nghĩ cách làm cho công chúa nhìn thấy mặt trăng
- Dự kiến: Vì mặt trăng xa & to, toả sáng rộng nên khơng có cách làm cho cơng chúa khơng nhìn thấy / Vì vị đại thần & nhà khoa học nghĩ cách che giấu mặt trăng theo kiểu nghĩ người lớn ………
=>Nhà vua lo lắng công chúa biết trăng giả
HS đọc thầm đoạn
- Chú muốn dị hỏi cơng chúa nghĩ thấy mặt trăng chiếu sáng bầu trời, mặt trăng nằm cổ
- HS nêu lại câu trả lời công chúa - HS suy nghĩ, lựa chọn câu trả lời hợp lí theo suy nghĩ (ý c: Cách nhìn trẻ em giới xung quanh khác người lớn)
=>Công chúa hiểu nghe nói
- Một tốp HS đọc toàn truyện theo cách phân vai (người dẫn truyện, hề, nàng công chúa nhỏ)
(29)4 phút
1 phút
văn
- GV treo bảng phụ có ghi đoạn văn cần đọc diễn cảm
- GV trao đổi, thảo luận với HS cách đọc diễn cảm (ngắt, nghỉ, nhấn giọng)
- GV sửa lỗi cho em 4.Củng cố
- Em nêu ý nghóa câu chuyện?
5.Dặn dò:
- GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS học - Yêu cầu HS nhà tiếp tục luyện đọc văn, chuẩn bị bài: Ôn tập học kì (tiết 1)
- Thảo luận thầy – trị để tìm cách đọc phù hợp
- HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp
- HS đọc trước lớp
- Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm (đoạn, bài, phân vai) trước lớp
HS neâu
(30)Ngày dạy: 09/12/2010
Tốn
BÀI: DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO 5 I.MỤC TIÊU :
Giúp HS
+ Nắm dấu hiệu chia hết cho & không chia hết cho
+ Vận dụng dấu hiệu chia hết cho để chọn hay viết số chia hết cho - Củng cố dấu hiệu chia hết cho 5, kết hợp với dấu hiệu chia hết cho + Tính tốn tốn
II.CHUẨN BỊ: - Vở
- Giấy khổ lớn có ghi sẵn tốn chia (cột bên trái: số chia hết cho 5, cột bên phải:
các số không chia hết cho 5)
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU THỜI
GIAN HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1 phuùt phuùt
30phuùt 1.
Ổn định : 2.Bài cũ:
GV yêu cầu HS sửa làm nhà
GV nhận xét 3.Bài mới:
Giới thiệu :
Hoạt động1: GV hướng dẫn HS tự tìm dấu hiệu chia hết cho 5 & khơng chia hết cho 5.
Mục tiêu: Giúp HS tự tìm ra kiến thức: dấu hiệu chia hết cho & không chia hết cho 5.
Các bước tiến hành
+ Bước 1: GV giao nhiệm vụ cho HS: Tự tìm vài số chia hết cho & vài số không chia hết cho + Bước 2: Tổ chứa thảo luận để phát dấu hiệu chia hết cho
+ GV giao cho nhóm giấy khổ lớn có cột có ghi sẵn phép tính
+ Các nhóm tính nhanh kết & ghi vào giấy
HS nêu HS nhận xét
HS tự tìm & nêu
(31)+ HS ý số chia hết có số tận số nào, số khơng chia hết có số tận số để từ rút kết luận
+ Bước 3: GV cho HS nhận xét gộp lại: “Các số có tận 0, chia hết cho 5”
+ Tiếp tục cho HS quan sát cột thứ hai để phát số tận khơng phải 0, khơng chia hết cho
+ Bước 4: Yêu cầu vài HS nhắc lại kết luận học
+ Bước 5: GV chốt lại: Muốn biết số có chia hết cho hay khơng cần xét chữ số tận cùng bên phải hay thì số chia hết cho 5; chữ số tận cùng khác 0, số khơng chia hết cho 5.
Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1:
- GV yêu cầu HS chọn số chia hết cho & điền vào dòng để trống VBT
- Yêu cầu HS giải thích lí chọn số
Bài taäp 2:
- GV yêu cầu HS đọc lại u cầu
- Yêu cầu HS làm Bài tập 3:
- u cầu HS thảo luận nhóm đơi để nêu ý kiến thảo luận cần chọn chữ số tận chữ số Từ GV gợi ý để HS tự ghép số chia hết cho từ chữ số đó, thông báo kết - GV thống kết Bài tập 4:
- Cách 1: Cho HS tìm số chia hết cho trước, sau xét xem có chia hết cho khơng, có chọn
Vài HS nhắc lại
HS laøm baøi
Từng cặp HS sửa & thống kết
HS làm HS sửa HS làm HS sửa 35,660,3000,945
HS laøm baøi 150< 155< 160
3 575 < 580 < 585 335,340,345,350,355,360 507,570,750,705
(32)4 phuùt
1 phút
- Cách 2: Trước cho HS tự làm bài, GV gợi ý để HS tự phát dấu hiệu số vừa chia hết cho vừa chia hết cho theo bước sau: + Bước 1: Nêu dấu hiệu chia hết cho (cách số có chữ số tận 0, 2, 4, 6, 8)
+ Bước 2: Nêu dấu hiệu chia hết cho (cách số có chữ số tận 0, 5)
+ Bước 3: Cả dấu hiệu chia hết vào chữ số tận cùng, có chữ số tận giống dấu hiệu chia hết cho trên? (GV tô đậm dùng viết màu viết lại số đó: số 0)
+ Bước 4: GV hỏi: để số vừa chia hết cho vừa chia hết cho tận phải chữ số mấy?
Từ cho HS tự làm vào Bài b, c làm tương tự
4.Củng cố
Cho HS dấu hiệu chia hết cho GV nhận xét
5 Dặn dò:
Chuẩn bị bài: Luyện taäp
35,945
HS nêu
(33)Khoa học (tiết 34)
ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA HỌC KÌ I
I MỤC TIÊU:
Ôn tập kiến thức về: - Tháp dinh dưỡng cân đối
- Một số tính chất nước khơng khí; thành phần khơng khí - Vịng tuần hồn nước tự nhiên
- Vai trị nước khơng khí sinh hoạt, lao động sản xuât vui chơi giải trí
II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
- Hình vẽ “Tháp dinh dưỡng cân đối” chưa hồn thiện đủ dùng cho nhóm
- Sưu tầm tranh ảnh hợac đồ chơi việc sử dụng nước, khơng khí sinh hoạt, lao động sản xuất vui chơi giải trí
- Giấy khổ to, bút màu đủ dùng cho nhóm
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’
4’
30’
1) Ổn định:
2) Kiểm tra cũ:
- Khơng khí gồm thành phần nào? - Nhận xét, cho điểm
3) Dạy mới:
Giới thiệu: Ôn tập kiểm tra học kì I
Hoạt động 1: Trị chơi “Ai đúng, nhanh”
- Chia nhóm, phát hình vẽ “Tháp dinh dưỡng cân đối” chưa hoàn thiện
- Yêu cầu nhóm thi đua hồn thiện
- Nhận xét sản phẩm tuyên bố kết thi ñua
- Đọc câu hỏi chuẩn bị trứơc + Khơng khí có thành phần nào? + Khơng khí có tính chất gì? ………
Hoạt động 2: Triển lãm tranh ảnh việc sử dụng nước, khơng khí sinh hoạt, sản xuất vui chơi
- Các nhóm tập trung tranh ảnh tư liệu sưu tập trình bày cho vừa đẹp vừa khoa học
- Haùt tập thể
- Học sinh thực - Cả lơp theo dõi
- Các nhóm thi đua hồn thiện “Tháp dinh dưỡng cân đối”
- Đại diện nhóm trình bày
- Nhận xét sản phẩm tuyên bố kết thi đua
- Học sinh trả lời câu hỏi cộng điểm cho nhóm trả lời
(34)4’
1’
- Yêu cầu nhóm trình bày sản phẩm nhóm trả lời câu hỏi có ban giám khảo Tham quan nhóm khác
- Nhận xét, đánh giá cho điểm theo nhóm
Hoạt động 3: Vẽ tranh cổ động:
- Yêu cầu học sinh chọn chủ đề cho tranh nhóm: Bảo vệ mơi trường nước bảo vệ mơi trường khơng khí
- Yêu cầu học sinh trình bày kết - Nhận xét, đánh giá chấm điểm
3) Củng cố:
Triển lãm tranh tài liệu hoạt động 3, cho học sinh tham quan tự lớp, đặt câu hỏi cho nhóm
4) Nhận xét, dặn dò:
- Giáo viên nhận xét tiết học - Chuẩn bị kiểm tra
thích sản phẩm nhóm
- Các nhóm trình bày sản phẩm nhóm trả lời câu hỏi có ban giám khảo Tham quan nhóm khác
- Nhận xét, đánh giá cho điểm theo nhóm
- Nhóm trưởng điều khiển bạn làm việc theo chủ đề chọn
- Trình bày kết làm việc Đại diện nêu ý tưởng nhóm Các nhóm khác bình luận, góp ý
- Nhận xét, đánh giá
- Học sinh thực theo yêu cầu
- Cả lớp ý theo dõi
(35)Tập làm văn
BÀI: ĐOẠN VĂN TRONG BAØI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT
I.MUÏC TIÊU :
- HS hiểu cấu tạo đoạn văn văn miêu tả đồ vật, hình thức thể giúp nhận biết đoạn văn
- Luyện tập xây dựng đoạn văn văn miêu tả đồ vật - Biết giữ gìn sử dụng cối.
II.CHUẨN BỊ:
- Phiếu khổ to viết bảng lời giải BT2, (Phần nhận xét)
1) Mở Đoạn Giới thiệu cối tả 2) Thân - Đoạn
- Đoạn
Tả hình dáng bên cối
Tả hoạt động cối (Tả ích lợi cối) 3) Kết Đoạn Nêu cảm nghĩ cối
Bút & phiếu khổ to để HS làm BT1 (Phần luyện tập III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
THỜI
GIAN HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1 phút 4 phút
30phút
1.Ổn định:
2.Bài cũ: Trả viết cho HS miêu tả đồ chơi mà em thích GV nhận xét
3.Bài mới:
Giới thiệu bài:
Hoạt động Phần nhận xét Cho HS đọc3 tập GV giao việc cho HS làm GV nhận xét chốt lại lời giải:
=> GV rút ghi nhớ Hoạt động 2 Phần luyện tập Cho HS đọc Cây bút máy Gvgiao việc cho HS làm bảng phụ GV chốt lại lời giải
a/Bài văn gồm đoạn ,mỗi lần lên xuồng dòng đoạn
b/Đoạn tả hình dáng bên ngồi bút máy
Hát HS nghe
1 HS đọc lớp theo dõi
Cả lớp đọc thầm Cái cối tôm HS làm việc theo cặp
Cho HS làm phiếu em đọc ghi nhớ
HS theo dõi SGK HS làm bảng phụ lên báo cáo
(36)4 phút
1 phút
c/Đoạn tả ngòi bút
d/Câu mở đầu đoạn : “ Mở lắp ra,em thấy ngịi bút…nhìn khơng rõ”
Câu kết đoạn : “ Rồi em tra lắp bút….vào cặp”
Đoạn văn tả ngịi bút ,cơng dụng nó,cách bạn HS giữ gìn ngịi bút
GV cho HS đọc GV giao việc
Cho HS làm gv nhận xét chốt lại
4.Củng cố:
Cho HS nhắc lại ghi nhớ GV nhận xét
Nhận xét lớp học 5.Dặn dò:
Về học
Chuẩn bị sau: LT xây dựng văn miêu tả
HS làm thu chấm
Cho HS nhắc lại ghi nhớ
(37)Toán
BÀI: LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU :
- Củng cố dấu hiệu chia hết cho & dấu hiệu chia hết cho
- Biết kết hợp dấu hiệu để nhận biết số vừa chia hết cho vừa chia hết cho tận phải
- Tính cẩn thận làm tốn II.CHUẨN BỊ:
- Vở
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU THỜI
GIAN HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1 phuùt phuùt
30phuùt 1.
Ổn định :
2.Bài cũ: Dấu hiệu chia hết cho 5 GV yêu cầu HS sửa làm nhà Yêu cầu vài HS nhắc lại dấu hiệu chia hết cho 2, Cho ví dụ minh họa rõ số chia hết cho 2, 5; số không chia hết cho 2, GV nhận xét
3.Bài mới:
Hoạt động1: Giới thiệu mới. Hoạt động 2: Thực hành
Bài tập 1:
- Khi chữa GV cho HS nêu số viết phần làm & giải thích lại chọn số đó? Bài tập 2:
- Tiến hành tương tự Bài tập 3:
Khi chữa bài, yêu cầu HS tự kiểm tra lại kết theo bước nhỏ sau:
+ Các số em viết hình trịn có chữ số chưa?
+ Các em kiểm tra xem tận số có chữ số 0, 2, 4, 6, chưa?
Bài tập 4:
- Khi chữa GV ý nêu yêu cầu HS nêu lí chọn số phần
- GV nêu lưu ý khuyến khích HS
HS sửa HS nhận xét
HS laøm baøi
Từng cặp HS sửa & thống kết
HS làm HS sửa
(38)4 phuùt
1 phuùt
làm theo cách (như tập dấu hiệu chia hết cho 5) nhanh, gọn, thông minh Bài tập 5:
- Sau cho HS làm bài, GV cho HS rút kết luận nhỏ: cách làm thứ hai rõ ràng giúp ta giải nhanh, gọn, xác
4.Củng cố
Nêu dấu hiệu chia hết cho 5?
5.Dặn dò:
Chuẩn bị bài: Dấu hiệu chia hết cho
HS làm HS sửa
Vài HS nêu
(39)Luyện từ câu
BAØI: VỊ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LAØM GÌ? I.MỤC TIÊU :
- HS hiểu câu kể Ai làm gì?, vị ngữ nêu lên hoạt động người hay vật - Vị ngữ câu kể Ai làm gì? thường động từ & cụm động từ đảm nhiệm - u thích tìm hiểu Tiếng Việt.
II.CHUẨN BỊ:
- băng giấy – băng viết câu kể Ai làm gì? tìm BT1 (phần nhận xét) để HS làm BT2 (phần nhận xét)
- Phiếu viết câu kể Ai làm gì? BT1 (phần luyện tập) - Phiếu kẻ bảng nội dung BT2 (phần luyện tập)
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU THỜI
GIAN HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1 phút 4 phút
30phút
1.Ổn định:
2.Bài cũ: cho HS làm tâp 1 Bài tập câu kể Ai làm gì? GV nhận xét cho điểm
3.Bài mới:
Giới thiệu bài: Hoạt động Phần nhận xét
Cho HS đọc yêu cầu Cho HS làm
GV chốt lại:
Đoạn văn có câu có câu kể Ai làm gì?
Câu 1: Hàng trăm voi tiến bãi
Câu 2: Người buôn làng kéo nườm nượp
Câu 3: Mấy anh niên khua chiêng rộn ràng
Cho HS tìm VN câu
Bài 4:
GV cho HS đọc yêu cầu đề Cho HS làm
Câu trả lời đúng: ý b
VN câu động từ từ kèm theo (cụm động từ) tạo thành
Cho HS đọc ghi nhớ Hoạt động
Luyện tập
Bài 1: cho HS đọc yêu cầu tập
Cho HS làm
Hát
2 HS lên làm
HS đọc yêu cầu
Nêu hoạt động vật Chỉ hoạt động người
Chỉ hoạt động người
HS đọc
HS đọc ghi nhớ
(40)4 phút
1 phút
GV chốt lại lời giải đúng:
Trong đoạn văn có câu kể Đó câu 3,4,5,6,7
b/ GV phát phiêu cho HS GV chốt lại :
Câu 3: Thanh niên đeo gùi vào rừng
Câu 4: Phụ nữ giặt giũ bên giếng nước
Câu 5: Em nhỏ đùa vui trước sân nhà
Câu 6: Các cụ già chụm đầu bên ché rượu cần
Câu 7: Các bà,các chị sửa soạn khung cửi
Bài 2: Cho HS đọc yêu cầu đề Cho HS làm
GV chốt lại lời giải đúng:
Đàn có trắng+ bay lượn cánh đồng
Bà em + kể chuyện cổ tích Bộ đội + giúp dân gặt lúa
Bài 3: GV cho HS quan sát tranh phóng to bảng
Cho HS trình bày
GV chốt lại ý kiến 4.Củng cố:
Cho HS đọc ghi nhớ GV nhận xét
Nhận xét lớp học 5.Dặn dò:
Về học
Chuẩn bị sau:Ôn tập
HS làm
HS làm tìm VN câu kể
Cho HS làm nối Lớp nhận xét
Cho HS đọc
(41)T ập làm văn
BAØI: LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I.MỤC TIÊU :
- HS tiếp tục tìm hiểu đoạn văn: biết xác định đoạn văn thuộc phần văn miêu tả, nội dung miêu tả đoạn, dấu hiệu mở đầu đoạn văn - Biết viết đoạn văn văn miêu tả đồ vật
- u Tiếng Việt ,có sáng tạo miêu tả II.CHUẨN BỊ:
- Một số kiểu, mẫu cặp sách HS
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU THỜI
GIAN HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1 phuùt phuùt
30 phuùt 1.
Ổn định : 2.Bài cũ:
- u cầu HS nhắc lại kiến thức đoạn văn văn miêu tả đồ vật Sau đọc đoạn văn tả bao quát bút em - GV nhận xét & chấm điểm 3.Bài mới:
Hoạt động1: Giới thiệu Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập
Bài tập 1:
- GV mời HS đọc yêu cầu tập
- GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng:
a) Các đoạn văn thuộc phần văn miêu tả?
b) Xác định nội dung miêu tả đoạn văn?
c) Nội dung miêu tả đoạn báo hiệu câu mở đầu đoạn từ ngữ nào?
- HS nhắc lại kiến thức đoạn văn văn miêu tả đồ vật
- HS đọc đoạn văn tả bao quát bút em
- HS nhaän xeùt
- HS đọc yêu cầu tập
- Cả lớp đọc thầm lại đoạn văn tả cặp, làm cá nhân trao đổi bạn bên cạnh
- HS phát biểu ý kiến – HS giỏi trả lời câu hỏi
a) Cả đoạn văn thuộc phần thân
b) Đoạn 1: Tả hình dáng bên cặp
Đoạn 2: Tả quai cặp & dây đeo
Đoạn 3: Tả cấu tạo bên cặp
c) Đoạn 1: Đó cặp màu đỏ tuơi
Đoạn 2: Quai cặp làm sắt không gỉ ………
(42)4 phút phút
Bài tập 2:
- GV mời HS đọc yêu cầu tập
- GV nhắc HS lưu ý:
+ Đề yêu cầu em viết đoạn văn (không phải bài), miêu tả hình dáng bên ngồi (khơng phải bên trong) cặp em bạn em Em nên viết dựa theo gợi ý a, b, c + Để cho đoạn văn tả cặp em không giống cặp bạn khác, em cầu ý đặc điểm riêng cặp Kết hợp quan sát với tìm ý (ghi ý vào giấy nháp)
+ Tập diễn đạt, xếp ý, kết hợp bộc lộ cảm xúc tả
- GV nhận xét
- GV chọn – viết tốt, đọc chậm, nêu nhận xét, chấm điểm Bài tập 3:
- GV mời HS đọc yêu cầu tập
- GV nhắc HS ý: đề yêu cầu em viết đoạn văn tả bên (không phải bên ngồi) cặp
- GV nhận xeùt
- GV chọn – viết tốt, đọc chậm, nêu nhận xét, chấm điểm 4.Củng cố
Cho HS đọc viết Dặn doø:
- GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS
- Yêu cầu HS nhà hoàn chỉnh lại đoạn văn thực hành luyện viết lớp
- Chuẩn bị bài: Ôn tập học kì I
- HS đọc u cầu tập & gợi ý - HS đặt trước mặt cặp sách để quan sát & tập viết đoạn văn tả hình dáng bên ngồi cặp sách theo gợi ý a, b, c
- HS tiếp nối đọc đoạn văn
- HS đọc yêu cầu tập & gợi ý - HS đặt trước mặt cặp sách để quan sát & tập viết đoạn văn tả hình dáng bên ngồi cặp sách theo gợi ý a, b, c