Nâng cao kỹ năng làm việc nhóm cho giáo viên ở trường THCS bùi thị xuân

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG CÁN BỘ QUẢN LÝ GIÁO DỤC TP HỒ CHÍ MINH TIỂU LUẬN CUỐI KHÓA Lớp bồi dưỡng CBQL Trường THCS Năm học 2017 – 2018 NÂNG CAO KỸ NĂNG TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG LÀM VIỆC NHÓM CHO GIÁO VIÊN TRƯỜNG THCS BÙI THỊ XUÂN Xã Tân Long, Huyện Phú Giáo, Tỉnh Bình Dương Học viên: NGUYỄN THỊ THANH THỦY Đơn vị công tác: Trường THCS Bùi Thị Xuân, Xã Tân Long, Huyện Phú Giáo, Tỉnh Bình Dương Bình Dương, tháng 8/2018 Lời cảm ơn Đầu tiên, xin gửi lời cảm ơn chân thành sâu sắc đến tồn thể q thầy trường CBQLGD Thành phố Hồ Chí Minh giúp đỡ tơi thời gian học tập nghiên cứu tài liệu Tôi xin chân thành biết ơn tận tình hướng dẫn truyền đạt kiến thức công tác quản lý, giúp hiểu rõ để vận dụng vào thực tế cho công tác nâng cao kỹ làm việc nhóm cho giáo viên đạt hiệu để góp phần phát triển tồn diện cho giáo viên THCS trường Tơi xin cảm ơn Sở Giáo dục – Đào tạo Tỉnh Bình Dương, Phịng Giáo dục – Đào tạo Huyện Phú Giáo, Hiệu trưởng trường THCS Bùi Thị Xuân tạo điều kiện cho tơi tham gia lớp học bổ ích Chân thành cảm ơn! MỤC LỤC Lý chọn đề tài………………………………………………………… 04 1.1 Lí pháp lí………………………………………………………………04 1.2 Lí lí luận………………………………………………………………04 1.3 Lí thực tiển……………………………………………………………05 Phân tích tình hình thực tế kỹ làm việc nhóm cho giáo viên trường THCS Bùi Thị Xuân ………………………………………………………….06 2.1 Khái quát Trường THCS Bùi Thị Xuân…………………………… 06 2.2 Thực trạng kỹ làm việc nhóm giáo viên trường Trường THCS Bùi Thị Xuân………………………………………………………………….10 2.3 Những điểm mạnh, điểm yếu, hội, thách thức để nâng cao kỹ làm việc nhóm cho giáo viên Trường THCS Bùi Thị Xuân………………….16 2.3.1 Điểm mạnh………………………………………………………………16 2.3.2 Điểm yếu……………………………………………………………….17 2.3.3 Cơ hội……………………………………………………………………17 2.3.4 Thách thức………………………………………………………………18 2.4 Những việc làm kinh nghiệm thực tế, nguyên nhân thành công chưa thành công việc nâng cao kỹ làm việc nhóm cho giáo viên Trường THCS Bùi Thị Xuân …………………………………………….……………18 2.4.1 Những việc làm 18 2.4.2 Nguyên nhân thành công 22 2.4.3 Những nguyên nhân chưa thành công………………………………….22 Kế hoạch hành động nâng cao kỹ làm việc nhóm cho giáo viên Trường THCS Bùi Thị Xuân năm học 2018-2019……………………………24 Kết luận kiến nghị………………………………………………………33 4.1 Kết luận………………………………………………………………… 33 4.2 Kiến nghị…………………………………………………….……………33 LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI: 1.1 Lý pháp lý: Căn Thông tư 12/2011/TT-BGDĐT ban hành Điều lệ trường THCS ngày 28/03/2011 Bộ giáo dục đào tạo; Theo tài liệu bồi dưỡng cán quản lý trường THCS Bộ giáo dục đào tạo Modul -chuyên đề 18: kỹ làm việc nhóm; chuyên đề 19: phong cách lãnh đạo; Căn định trường việc phân công nhiệm vụ đầu năm 2018 – 2019 giáo viên; Căn biên họp hội đồng trường ngày tháng năm 2018 việc phân công công việc cho tổ trưởng tổ chun mơn, hiệu phó trường THCS Bùi Thị Xn 1.2 Lý lý luận: Nhóm khơng đơn giản tập hợp nhiều người làm việc làm việc đạo nhà quản lý Nhóm tập hợp cá nhân có kỹ bổ sung cho cam kết chịu trách nhiệm thực mục tiêu chung Vì thành viên nhóm cần có tương tác với với trưởng nhóm để đạt mục tiêu chung Các thành viên nhóm phải có phụ thuộc vào thơng tin để thực phần việc Như có nhiều hình thức nhóm khác như: Nhóm bạn học tập, nhóm bạn sở thích, nhóm khiếu, nhóm kỹ năng, câu lạc bộ, nhóm làm việc theo dự án, nhóm làm việc tổ chức Nhưng tất phải xây dựng tinh thần đồng đội, tin tưởng tơn trọng lẫn nhau, ngồi cịn phải tạo môi trường hoạt động mà thành viên nhóm cảm thấy tự tin, thoải mái để làm việc, hợp tác hỗ trợ để đạt đến mục tiêu đặt Điều quan trọng phải giúp cho thành viên nhóm tin cống hiến cho tập thể đánh giá đắn, xác nhận tưởng thưởng xứng đáng, khơng có khó khăn gây ảnh hưởng đến quyền lợi người Những thành viên nhóm phải xác định thành tập thể có từ đóng góp tích cực người Nói cách đơn giản, nhóm làm việc nhóm tạo tinh thần hợp tác, biết phối hợp phát huy ưu điểm thành viên nhóm để đạt đến kết tốt cho mục đích mà nhóm đặt Để nhóm làm việc tốt việc diễn kế hoạch mang lại hiệu cần có tổ chức nhóm: Phân cơng vai trị, nhiệm vụ cụ thể để phát huy ưu điểm cá nhân, xác định mục tiêu rõ ràng cho nhóm, cơng với thành viên, trao quyền lực cho thành viên khen, thưởng kịp thời gặp gỡ thường xuyên 1.3 Lý thực tiễn: Những năm gần phong trào đổi công tác quản lý giáo dục, người quản lý không ngừng tiếp cận công tác quản lý mới, có quản lý giáo viên q trình làm việc nhóm Tuy nhiên, thực tế cho thấy khơng phải làm việc nhóm trường thành công Một lý dẫn đến thất bại người quản lý chưa trang bị đầy đủ kỹ làm việc nhóm hiệu Trong trường THCS Bùi Thị Xuân nay, làm việc theo tập thể (nhóm) cần thiết hết Đơn giản khơng hồn hảo, làm việc theo nhóm tập trung mặt mạnh người bổ sung cho Có câu: “nhiều đầu luôn sáng suốt đầu sáng suốt nhất” Hơn nữa, chẳng cáng đáng hết việc Bản thân với lực tính cách có ảnh hưởng lên nhóm, đồng thời chịu tác động bạn bè điều tốt lẫn xấu: “Gần mực đen, gần đèn sáng” Nhờ hoạt động nhóm, vừa phát triển kỹ cá nhân, thu nạp kiến thức, kinh nghiệm cho thân, đồng thời góp phần vào hoạt động đem lại giá trị vật chất tinh thần cho tập thể, cộng đồng Ngay từ xưa, ông bà ta có câu: “Một làm chẳng nên non, ba chụm lại nên núi cao” Làm việc nhóm tinh thần đồng đội có nghĩa tạo mơi trường mà giáo viên ln cảm thấy thoải mái, tự tin để làm việc với nhau, hợp tác hỗ trợ lẫn làm tốt cơng việc đạt kết quả, mục tiêu chung nhóm Khi học qua chuyên đề: “Kỹ làm việc nhóm” chương trình lớp bồi dưỡng lớp cán quản lý Trường cán quản lý Giáo dục thành phố Hồ Chí Minh năm 2018-2019, tơi thấy “Nâng cao kỹ làm việc nhóm cho giáo viên trường THCS Bùi Thị Xuân” quan trọng tơi định chọn đề tài để góp phần quản lý tốt cho nhà trường PHÂN TÍCH TÌNH HÌNH THỰC TẾ VỀ NÂNG CAO KỸ NĂNG LÀM VIỆC NHÓM CHO GIÁO VIÊN CỦA TRƯỜNG THCS BÙI THỊ XUÂN, HUYỆN PHÚ GIÁO, TỈNH BÌNH DƯƠNG 2.1 Giới thiệu khái quát trường THCS Bùi Thị Xuân: Trường Trung học sở Bùi Thị Xuân thành lập theo Quyết định số 79/2010/QĐ-UB ngày 12/3/2010 Chủ tịch Ủy ban nhân dân huyện Phú Giáo, sở tách từ trường Trung học phổ thông Tây Sơn Tọa lạc ấp 5, xã Tân Long, huyện Phú Giáo, tỉnh Bình Dương; có tổng diện tích đất 13097m2, xây dựng từ năm 2010,có kết cấu lầu,với 14 phòng học, phòng chức năng, phòng truyền thống, phòng học đa đầy đủ phịng phục vụ cho cơng tác hành văn phịng Năm học 2017-2018 trường có tổng số cán bộ, giáo viên, nhân viên 65 người, có 100% đạt trình độ chuẩn, 50.8% đạt chuẩn Tồn trường có 22 lớp học với tổng số học sinh 634 học sinh Trường có tổ chức Chi Đảng gồm 20 đảng viên, hàng năm Chi đạt chi vững mạnh Các tổ chức Cơng đồn, Đồn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh hàng năm đạt vững mạnh Chi đảng tổ chức đồn thể hoạt động tích cực, phối hợp tốt với Ban đại diện cha mẹ học sinh góp phần giúp nhà trượng hồn thành tốt nhiệm vụ giáo dục Trong năm qua, trường thành lập, xa trung tâm huyện trường Trung học sở Bùi Thị Xuân bước khẳng định uy tín, chất lượng trường địa bàn huyện Nhà trường xây dựng đội ngũ giáo viên tương đối đồng chuyên môn, nghiệp vụ; chất lượng giáo dục bước vào ổn định phát triển Với nỗ lực không ngừng đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên học sinh, năm 2011 trường Ủy ban nhân dân tỉnh Bình Dương Quyết định cơng nhận trường đạt chuẩn Quốc gia giai đoạn 2011-2015 Năm học 2015-2016 trường đạt danh hiệu “tập thể lao đông tiên tiến” Sở Giáo dục Đào tạo Bình Dương tặng giấy khen Năm học 2016-2017 trường đạt danh hiệu “tập thể lao đông tiên tiến” Ủy ban nhân dân huyện Phú Giáo tặng giấy khen Năm học 2017 – 2018 năm học tiếp theo, nhà trường thực Thông tư số 42/2012/TT-BGDĐT ngày 23/11/2012 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục quy trình, chu kỳ kiểm định chất lượng giáo dục sở giáo dục phổ thông, sở giáo dục thường xuyên để xác định trạng, điểm mạnh, điểm yếu, xác định kế hoạch cải tiến chất lượng giáo dục theo tiêu chí Từ đó, nhà trường cam kết, bước phấn đấu thực biện pháp cải tiến để nâng cao chất lượng giáo dục Số lớp Số lớp Năm học Năm học Năm 2013-2014 2014-2015 học Năm 2015-2016 học Năm 2016-2017 học 2017-2018 Khối lớp 6 6 Khối lớp 5 6 Khối lớp 4 6 Khối lớp 4 4 Cộng 17 19 20 21 22 Số phòng học Năm học Năm 2013-2014 Tổng số 17 Phòng học kiên 17 học Năm 2014-2015 cố học Năm học Năm học 2015-2016 2016-2017 2017-2018 14 14 14 14 14 14 14 14 Phòng học tạm (mượn) Cộng 17 14 14 14 19 Cán quản lý, giáo viên, nhân viên a) Số liệu Tổng số Hiệu trưởng Nữ Dân tộc Trình độ đào tạo Đạt Trên Chưa đạt chuẩn chuẩn chuẩn 01 01 01 01 02 01 02 02 Giáo viên 42 29 42 19 Nhân viên 20 12 20 07 Cộng 65 42 65 29 Phó hiệu trưởng 01 01 Ghi b) Số liệu năm gần đây: Năm học Năm học Năm học Năm học Năm học 2013- 2014-2015 2015-2016 2016- 2014 Tổng số giáo viên Tỷ lệ Tỷ lệ viên/học sinh 2018 34 37 39 42 giáo 1,82 giáo 1,8 giáo 1,85 giáo 1,9 giáo 1,9 giáo viên/lớp viên/lớp viên/lớp viên/lớp viên/lớp 0,1 giáo 0,1 giáo 0,1 giáo 0,1 giáo 0,1 giáo viên/học viên/học viên/học viên/học viên/học viên/lớp giáo 31 2017 2017- sinh sinh sinh sinh sinh 04 01 11 01 13 Tổng số giáo viên dạy giỏi cấp huyện tương đương Tổng số giáo viên dạy giỏi cấp tỉnh 01 trở lên Học sinh: Năm học Năm học Năm học Năm học Năm học 2013- 2014- 2015- 2016- 2017- 2014 2015 2016 2017 2018 Tổng số 590 562 615 633 634 - Khối lớp 177 180 201 172 175 - Khối lớp 147 149 159 190 152 - Khối lớp 111 132 137 136 179 - Khối lớp 143 101 118 135 128 Nữ 301 287 326 335 331 Dân tộc 4 09 09 Đối tượng 22 29 16 01 01 sách Khuyết tật 1 02 04 Tuyển 145 160 186 168 179 Lưu ban 64 28 21 29 29 Bỏ học 6 663 634 Học buổi/ngày Bán trú Nội trú Tỷ lệ bình quân 34,7 học 29,57 học 30,75 học 30,14 học 28,82 học học sinh/lớp sinh/ lớp sinh/ lớp sinh/ lớp sinh/ lớp sinh/ lớp 100% 100% 100% 100% 100% 97,9% 97,03% 100% 97,7% 97,66% - Nữ 80 73 58 86 65 - Dân tộc 1 9 2 1 Tỷ lệ học sinh 132/143 103/106 84/104 85/121 114/119 thi vào lớp 10 (92,3%) (97,2%) (80,1%) (70,3%) (95,8%) Tỷ lệ học độ tuổi - Nữ - Dân tộc Tổng số học sinh/học viên hồn thành chương trình cấp học/tốt nghiệp Tổng số sinh/học học viên giải cấp tỉnh Tổng số học sinh giỏi quốc gia 2.2.Thực trạng hoạt động nhóm Trường THCS Bùi Thị Xuân: 2.2.1 Mặt làm được: Với tiến phi thường công nghệ thông tin truyền thông, khối lượng thông tin tri thức tăng, địi hỏi người phải có khả thích ứng nhanh chóng liên tục, tri thức mà kỹ với tốc độ cao Do đó, trước việc tích lũy kiến thức nhớ số 1, phương tiện lưu trữ đầy đủ sẳn sàng cho việc truy cập 10 Ngoài cịn khuyến khích xây dựng mối quan hệ thân thiết thành viên trường như: tổ chức đợt bồi dưỡng, sinh hoạt chuyên môn trường Khơng cịn tổ chức ngày hội, ngày lễ, du lịch để giáo viên có hội trị chuyện, trao đổi, vui vẻ tạo mối thân tình tập thể nhà trường Tổ chức thao giảng chuyên đề cho giáo viên dự học hỏi, đầu năm họp chuyên môn đưa kế hoạch thao giảng năm Trao quyền lực cho thành viên: Nên giao cho thành viên chịu trách nhiệm trực tiếp cơng việc đó, như: phân cơng L làm tổ trưởng chun mơn, có quyền dự giờ, kiểm tra, đánh giá chất lượng, hiệu công tác ni dưỡng, chăm sóc, giáo dục HS, tham gia đánh giá, xếp loại giáo viên theo Chuẩn nghề nghiệp giáo viên THCS; đề xuất khen thưởng, Tuy nhiên cô phải thực tốt nhiệm vụ Nên khen thưởng cho khối kịp thời, điều tạo tinh thần làm việc đồng đội, giúp hâm nóng động làm việc nhiệt tình đội ngũ Ví dụ: Qua đợt tra tồn diện Phịng giáo dục tập thể có cố gắng bật, làm việc nhiệt tình kết trường đạt loại tốt Vào họp nêu gương, khen ngợi, động viên tập thể cần trì phát huy có Để tạo mối thân thiết trường, đồng thời giải vấn đề, hay hiểu hiệu làm việc, yêu cầu thành viên có dịp rà sốt điều cần phải làm nhằm cải thiện tinh thần làm việc đồng đội Không thể thiếu gặp gỡ thường xuyên qua buổi họp hàng tháng, hàng tuần Nếu họp không nghĩa họp tạo nên tốn tiền của, sức người, thời gian có khơng có hiệu Nhưng họp điều quan trọng trao đổi, khơi dậy tham gia tích cực chủ động thành viên, làm sáng tỏ vấn đề, đóng góp ý kiến cho định, làm cho thành viên dấn thân nhiều triển khai họ thấy rõ chuyện Để họp thành công cần chuẩn bị tốt nội dung họp, xác định rõ thời gian họp thời gian kết thúc, bên cạnh khơng nên xem thường việc xếp chỗ ngồi ảnh 21 hưởng đến thông đạt, đến tác động qua lại thành viên.Trưởng nhóm thành viên phải nghe thấy 2.4.2.Nguyên nhân thành công: - Phân chia thời gian cho việc cụ thể - Trước tiến hành họp nhóm nhóm trưởng nên giao cơng việc cho thành viên cơng việc nhóm Ví dụ: Nhóm cần ý tưởng làm đồ dùng dạy học để dự thi cấp huyện, nhóm trưởng giao cho thành viên phải đưa hai hay ba đồ dùng cho nhóm! Làm chia công việc cho tất người không thối thác trách nhiệm! - Ý kiến người – tiến hành họp nhóm, nhóm trưởng cho thành viên khoảng phút để trình bày ý tưởng mình, ghi lại ý tưởng đó! Làm bạn có nhiều lựa chọn cho cơng việc mình! - Thảo luận để có ý kiến chung – dành thời gian nhiều cho công việc thảo luận chung này, người đưa ý kiến góp ý cho ý kiến người khác Cuối nhóm trưởng hỏi ý kiến tất thành viên xem ý kiến tốt đáp ứng u cầu cơng việc làm hài lịng tất cả! Như thành viên phải hoạt động ỷ lại cho người khác! - Họp nhóm có tranh luận thành viên nhóm cần phải biết tơn trọng khác biệt để chấp nhận ý kiến khác mình! Đừng để tơi q cao bạn làm việc nhóm Nếu khơng kết họp nhóm khơng đạt ý muốn * Bài học kinh nghiệm: + Thống phân công thành viên nhóm + Tơn trọng ý kiến đóng góp lẫn thành viên nhóm + Các thành viên phải có đóng góp ý kiến 2.4.3 Những nguyên nhân chưa thành công: 22 - Quá nể nang mối quan hệ: Các giáo viên trẻ xây dựng mối quan hệ tốt thành viên tổ nhóm, tỏ coi trọng thành viên nhóm nên tranh luận đè nén cho nhẹ nhàng Đơi có cãi vặt theo kiểu cơng tư lẫn lộn Còn tranh luận hiệu trưởng, coi biểu không tôn trọng, nhường dưới, đánh giá sang lĩnh vực đạo đức, thái độ làm việc “Dĩ hòa vi quý”, việc xây dựng mối quan hệ tốt thành viên quan trọng việc cơng trình bị chậm tiến - Thích làm vừa lịng người khác cách ln tỏ đồng ý người khác đưa ý kiến không đồng ý chẳng hiểu Điều làm cho nhóm hiểu lầm nhau, chia năm sẻ bảy làm làm Còn người khác ngồi chơi xơi nước Ai hài lịng, cịn cơng việc khơng hồn thành Nếu hiệu trưởng đưa ý kiến trở thành khuôn vàng thước ngọc, thành viên việc tỏ ý tán thành mà chẳng phản đối * Bài học kinh nghiệm: Các thành viên nhóm phải việc, đâu tình cảm để phân biệt, không lẫn lộn với để đến đích thống ý kiến đạt kết cao công việc 23 KẾ HOẠCH HÀNH ĐỘNGVẬN DỤNG NHỮNG ĐIỀU ĐÃ HỌC TRONG VIỆC NÂNG CAO KỸ NĂNG LÀM VIỆC NHÓM CHO GIÁO VIÊN CỦA TRƯỜNG THCS BÙI THỊ XUÂN: (Kế hoạch thực dự kiến từ tháng 9/2018 đến tháng 8/2019) tiêu Người thực Người/đơn Điều kiện thực Cách thức thực Dự kiến rủi Biện pháp Nội dung Mục Công việc cần đạt vị phối ro khó khăn Khắc phục hợp thực Nghiên Nắm vững Hiệu trưởng Văn thư cứu tài liệu kiến thức Phó Hiệu - Tài liệu nghiên - Văn thư tìm kiếm Khơng cứu chun đề loại tài liệu kỹ thời có Tranh thủ gian buổi học tập kỹ làm trưởng “Kỹ làm làm việc nhóm nhiều chuyên đề việc nhóm, việc nhóm” từ trang mạng, nghiên nhược - Thời gian: bạn đồng nghiệp, công việc ngày Tháng 09/2018 nhà sách, thư trường nhiều “Kỹ ưu làm việc điểm nhóm” làm nhóm việc - Kinh phí: viện… 50.000đ ( in tài - BGH họp chọn liệu học tập) loại tài liệu nghiên cứu phù hợp nhất, gần gũi, phù hợp với 24 để trưa lại cứu quan chủ thứ 7, nhật để nghiên cứu điều kiện nhà trường -Tự nghiên cứu tài liệu, rút học kinh nghiệm cho thân nhằm thực công việc tốt 2.Trao đổi Thống Hiệu trưởng Các kinh nghiệm vận dụng Phó hiệu trưởng tổ - Các tài liệu Ban giám hiệu lên kế Lúc kỹ làm hoạch làm việc nhóm nhóm trưởng cụ thể cho kỹ kinh nghiệm trưởng chuyên việc nhóm làm mơn - nhóm việc vào với cơng tác đầu Lên kế hoạch Thời chia kinh ngần ngại họp gian: nghiệm kỹ làm với kế hoạch thực Tháng 10/2018 phí: nhóm trưởng nắm bắt thực nhóm trưởng thấy tự thành nâng cao kỹ - viên photo tài liệu thơng tin có kỹ theo cách tin hơn, thực Ban giám việc nhóm hiệu Triển khai Giúp làm Kinh việc nhóm cho mới, chưa cho nhóm việc họp nên không tốt trưởng kỹ nhóm biết làm việc hiệu nhóm: 98.000đ giáo Hiệu trưởng, Tổ Trưởng - Kế hoạch làm - Phân công thành Việc 25 đạt thực Tổ chức thực kế hoạch viên hiểu rõ Phó làm việc kế hoạch, trưởng hiệu tất việc nhóm giáo viên - Thời viên thời gian theo kế gian: phân phối phù hợp, hoạch nhóm mục tiêu, Tháng 11/2018 hướng dẫn cơng việc - đạo việc 100.000đ (in kế - Riêng kế hoạch tập trung vào nhóm việc hoạch cho GV) việc làm làm kinh cách thức tiến hành chậm trể cuối phí: cho hợp lý nhóm ngày tháng, giáo viên cịn tránh trùng với ngày tổ nhóm, phải hội thi, chức lễ hội lể trường nhóm xây dựng ngày quy trình vào thống 20/11,… kế hoạch trường nên - Khi thống nhất, làm việc người phải nhóm khơng tâm triển khai thực kế Có vấn đề phát hoạch sinh cần hội ý nhóm đảm bảo để điều chỉnh hay xử thời lý Tạo mối Tập thể sư Hiệu trưởng, Tồn quan hệ tốt phạm kết đồn phó trưởng thể - hiệu giáo viên Thời - Kinh 26 gian gian: - Trao đổi với giáo Có Tháng 12/2018 chưa viên cơng việc, giáo số Tìm hiểu viên ngun nhân, phí: gia đình, chưa có thái tâm tư nguyện thành 50.000 đ (Trang sống…trước tổ độ tích cực vọng giáo viên trí hoa tươi bàn chức họp nhóm làm việc) hợp tác vào viên đó, động - Tạo gần gũi, thân công tác làm viên, trao đổi mật, cởi mở, dân chủ việc nhóm lợi ích họp tầm quan trọng nhóm việc hợp - Khích lệ cán tác làm việc bộ, giáo viên có hồn nhóm với cảnh khó khăn giáo biết vươn lên viên chưa tích sống ln cực hồn thành tốt nhiệm vụ Tổ chức Nâng cao kỹ Hiệu trưởng, Phòng GD, - Tài liệu tổ chức - Triển khai nội dung Một số giáo Trao đổi chuyên bồi đề dưỡng việc làm phó nhóm trưởng, kỹ làm cho tập thể tổ việc hiệu Giáo viên trưởng nhóm cán chuyên môn cho tập thể giáo viên chuyên đề, máy chuyên đề kỹ viên chiếu, máy vi làm việc nhóm tính - Thời nắm bắt kịp gọn, gần gũi, - Thảo luận rút nội triển khai dễ hiểu, đưa gian: dung cốt lõi vấn nội dung làm thêm Tháng 01, tháng đề làm việc nhóm 27 khơng nội dung ngắn việc ví dụ nhóm thực tế nhằm cán nhà trường 02/2019 giáo - viên nhà trường Kinh - Tổ chức minh hoạ (do trình độ giúp giáo viên phí: cách làm việc nhóm giáo 300.000 đ (in tài giáo viên không liệu chuyên đề trường bồi đều), viên tiếp thu dễ đồng từ có khơng ý kiến dưỡng - Đánh giá rút kinh nêu ý kiến thảo luận thiết báo cáo viên) nghiệm trường thảo thực luận Nâng cao 80% kỹ làm thành việc nhóm Hiệu trưởng, Cơng viên phó điều có kỹ trưởng làm việc nhóm Hiệu đoàn, Sân trường, Các thành viên nêu ý Đưa Tổ chức họp chi phịng họp cơng kiến đóng góp hình đồn, GV đồn, chi đồn Thời điểm mạnh, thực đoàn chi gian: điều cần khắc tổ chức đoàn đưa Tháng 03/2019 Kinh thức tổ công phục thành phong trào hình thức phí: viên nhóm chưa phù hợp thực 300.000đ ( chi biện pháp khắc với tình tổ chức phong trào) 28 phục hạn chế thực tế phong trào cho như: Giáo dục nhà trường phù hợp với đạo đức cho HS, tình hình thực phương pháp giảng tế dạy, hoạt động trường nhà phong trào, đồn thể….đưa hình thức họp hiệu quả, nhẹ nhàng, đạt kết cao Thường Phát xuyên theo huy Hiệu trưởng, Công đồn phó hiệu Chi dõi tạo lực trưởng chủ giáo động viên Các sáng qua hội trưởng tạo, đồng thi, đề gian: - Cho giáo viên tham Có vài Ban giám hiệu 04/2019 gia vào việc đóng góp giáo viên phải động thường xuyên ý kiến họ chưa chủ viên, đơn - Kinh 300.000đ phí: lần làm việc động (tổ nhóm tham đốc… để họ gia tham thấy lợi chức chuyên đề, - Thường xuyên tạo gia chưa tích ích việc hội cho giáo cực làm việc nhóm giáo viên thao giảng viên phát huy giúp cho họ q lực thơng qua có nhiều thành trình làm ngày lể 20/11, 8/3 tích tốt có giáo viên chia nhiều nhóm để thi nấu ăn, thức thi trò chơi, làm qua giảng dạy, đồ dùng dạy học, viết làm thuận chuyên Thời đoàn Tháng giáo viên tổ - hội thi ) việc nhóm 29 kiến ĐDDH, SKKN, chuyên SKKN, thao đề thao giảng… giảng, chuyên đề Phối hợp Nhằm nắm Hiệu trưởng tổ trưởng với ban giám rõ Phó hiệu tham hoạt gia vào động trưởng nhóm, buổi họp Nắm bắt kịp nhóm thời giáo viên hiệu Thời gian:Tháng Tham dự họp nhóm Khi có ban Cho họ thấy 05, tháng với tổ khối để giám hiệu bình 06/2019 thực tổ sơ kết hướng, tham dự họp đẳng dân chủ, xuyên thường đảm bảo đầy đủ chung số công việc làm giáo viên trách nhiệm Lắng nghe ý kiến căng thẳng hợp chia tác với thông tin nguyện vọng, đề xuất đóng góp ý tinh thần đồng nhóm giáo viên, để điều kiến chưa đội ban chỉnh rút kinh nghiệm mạnh dạn giám hiệu làm tốt giáo viên giúp họ tự tin mạnh dạn tham gia đóng góp kiến nêu lên ý tưởng 30 loại Hiệu Trưởng tổ trưởng Thời xuyên kiểm q Phó Tháng tra giám sát trình hoạt trưởng Thường Phân hiệu gian: Kiểm tra kế Việc kiểm tra Sắp xếp thời 07/2019 hoạch họp nhóm chưa gian hợp lý và thường xuyên nhóm trưởng, kiểm thường xuyên kiểm hoạt động tra giám sát nhằm bận nhiều thường xuyên động nhóm, quan nhóm sát nhóm có mâu thuẩn nội chun mơn thực để hóa giải, khơng quy để chúng ảnh hưởng trình, đảm đến công việc, giúp bảo thành viên nắm yêu cầu bắt kịp thời nhũng nội dung đề điều chỉnh, tránh nhận thức mơ hồ kịp thời phát công 10 Đánh giá Để rút kinh Hiệu Trưởng Tổ trưởng Thời lại kết nghiệm Tháng 08/2019 Phó hiệu việc gian: - BGH họp đưa Kết làm Cố gắng thực tiêu chí để đánh giá việc nhóm theo nâng cao kỹ cải tiến chất trưởng - 50.000đ (in - Họp tổ trưởng sát thực, làm lượng việc nhóm luận thảo nhóm, để tăng hiệu Kinh tiêu chí phí: nhóm đưa chưa ngun tắc đảm đánh để lấy ý kiến cho tiêu tình cảm, vị bảo tính hài giá, phiếu đánh chí đánh giá 31 tra nể… hoà hợp lý hành, điều giá nhóm) - BGH tổ chức đánh để giá lại q trình làm xem xét q việc nhóm để chỉnh trình làm sữa cách làm việc cho việc nhóm phù hợp với đơn vị đạt kết trường - Đưa phương án cho kỹ làm việc nhóm đạt hiệu cao sau rút kinh nghiệm từ việc làm chưa làm 32 Kết luận kiến nghị: 4.1 Kết luận: a) Tính cần thiết cấp bách: - Kỹ làm việc nhóm cần thiết cho người giáo viên có ảnh hưởng trực tiếp đến chất lượng, hiệu hoạt động tập thể, ảnh hưởng đến hiệu giáo dục toàn trường - Hiệu trưởng cần thường xuyên nâng cao kỹ làm việc nhóm đổi cách thức làm việc nhóm cho giáo viên b) Các giải pháp để làm việc nhóm thành cơng: - Các thành viên nhóm phải hiểu mục tiêu nhóm - Các thành viên nhóm phải biết lắng nghe ý kiến Tất thành viên nhóm có lịng tin vào thành viên khác nhóm - Khả thảo luận, đưa vấn đề cho thành viên nhóm để giải - Trưởng nhóm ln người hướng thành viên vào điều quan trọng để tạo nên thành công - Các thành viên phải trao đổi, suy xét ý tưởng đưa - Mỗi thành viên nhóm phải tơn trọng ý kiến - Các thành viên nhóm phải biết giúp đỡ - Các thành viên đưa ý kiến chia sẻ kinh nghiệm cho nhóm - Mỗi thành viên phải đóng góp trí lực thực kế hoạch đề - Hiệu trưởng giáo viên nhà trường phải tự nghiên cứu tài liệu hoạt động nhóm kỹ làm việc nhóm qua tài liệu, cổng thơng tin điện tử 4.2 Kiến nghị: - Với Sở Giáo dục Đào tạo Bình Dương: Thường xuyên mở lớp bồi dưỡng chuyên môn đặc biệt hoạt động nhóm để giáo viên cán quản lý có hội học tập rèn luyện 33 - Với Phòng Giáo dục Đào Tạo Phú Giáo: Đầu tư sở vật chất tối thiểu cho trường THCS huyện Thường xuyên mở lớp bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ cho giáo viên cán quản lý - Với Trường THCS Bùi Thị Xuân: Nhà trường cần tạo điều kiện nhiều để giáo viên có hội làm việc nhóm Tham mưu nguồn lực từ xã hội để đầu tư sở vật chất cho nhà trường để thuận lợi cho công tác giáo dục 34 TÀI LIỆU THAM KHẢO - Thông tư 12/2011/TT-BGDĐT ban hành Điều lệ trường THCS ngày 28/03/2011 Bộ giáo dục đào tạo - Theo tài liệu bồi dưỡng cán quản lý trường THCS Bộ giáo dục đào tạo Modul - Chuyên đề 18: Kỹ làm việc nhóm; Chuyên đề 19: Phong cách lãnh đạo - Nguyễn Thị Thu Hiền (2012), kỹ làm việc nhóm Trường cán quản lý giáo dục Thành phố Hồ Chí Minh - Kế hoạch thực nhiệm vụ năm học 2018-2019 Trường THCS Bùi Thị Xuân, huyện Phú Giáo, tỉnh Bình Dương 35 ... tế kỹ làm việc nhóm cho giáo viên trường THCS Bùi Thị Xuân ………………………………………………………….06 2.1 Khái quát Trường THCS Bùi Thị Xuân? ??………………………… 06 2.2 Thực trạng kỹ làm việc nhóm giáo viên trường Trường... giáo 1,8 giáo 1,85 giáo 1,9 giáo 1,9 giáo viên/ lớp viên/ lớp viên/ lớp viên/ lớp viên/ lớp 0,1 giáo 0,1 giáo 0,1 giáo 0,1 giáo 0,1 giáo viên/ học viên/ học viên/ học viên/ học viên/ học viên/ lớp giáo 31... Cơ sở vật chất trường điểm trường hạn chế 2.4 Những việc làm kinh nghiệm thực tế, nguyên nhân thành công chưa thành công việc nâng cao kỹ làm việc nhóm cho giáo viên trường THCS Bùi Thị Xuân: