Phấn thông vàng” của xuân diệu dưới góc nhìn phong cách học

ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TRẦN THỊ KIM XUYẾN “PHẤN THÔNG VÀNG” CỦA XUÂN DIỆU DƯỚI GĨC NHÌN PHONG CÁCH HỌC LUẬN VĂN THẠC SĨ NGÔN NGỮ HỌC Đà Nẵng - Năm 2019 ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TRẦN THỊ KIM XUYẾN “PHẤN THÔNG VÀNG” CỦA XUÂN DIỆU DƯỚI GĨC NHÌN PHONG CÁCH HỌC Chun ngành: Ngơn ngữ học Mã ngành: 82.29.02.0 LUẬN VĂN THẠC SĨ NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: PGS.TS BÙI TRỌNG NGOÃN Đà Nẵng - Năm 2019 v MỤC LỤC LỜI CẢM ƠN i LỜI CAM ĐOAN ii THÔNG TIN KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU BẰNG HAI NGÔN NGỮ TIẾNG VIỆT VÀ TIẾNG ANH iii MỤC LỤC v DANH MỤC CÁC BẢNG vii MỞ ĐẦU 1 Tính cấp thiết đề tài Tổng quan đối tượng nghiên cứu Mục đích nghiên cứu 4 Đối tượng phạm vi nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu Dự kiến đóng góp đề tài .5 Bố cục đề tài CHƯƠNG NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG 1.1 Cơ sở lí luận 1.1.1 Phong cách chức ngôn ngữ nghệ thuật 1.1.2 Các lớp từ vựng tiếng Việt biện pháp tu từ từ vựng – ngữ nghĩa .9 1.1.3 Câu tiếng Việt biện pháp tu từ cú pháp 17 1.1.4 Liên kết văn mạch lạc văn .19 1.1.5 Đặc điểm ngôn ngữ thể loại truyện ngắn 21 1.2 Xuân Diệu tập truyện ngắn “Phấn thông vàng” 22 1.2.1 Xuân Diệu 22 1.2.2 Giới thiệu chung tập truyện “Phấn thông vàng” 24 Tiểu kết Chương .25 CHƯƠNG ĐẶC ĐIỂM TỪ VỰNG – NGỮ NGHĨA TRONG TẬP TRUYỆN NGẮN “PHẤN THÔNG VÀNG” CỦA XUÂN DIỆU .26 2.1 Các lớp từ vựng xuất với tần số cao tập truyện “Phấn thông vàng” 26 2.1.1 Từ cũ (từ cổ từ lịch sử) 26 2.1.2 Từ thi ca 28 2.1.3 Từ Hán – Việt 30 2.1.4 Từ láy 32 2.2 Các trường từ vựng phân chia theo phạm vi biểu vật truyện ngắn tập “Phấn thông vàng” 34 2.3 Các biện pháp tu từ từ vựng - ngữ nghĩa 37 2.3.1 Nhóm so sánh tu từ .37 2.3.2 Nhóm ẩn dụ tu từ 39 vi 2.3.3 Nhóm hốn dụ tu từ 43 2.3.4 Nhóm đồng nghĩa kép 45 2.3.5 Nhóm điệp ngữ 46 Tiểu kết Chương .48 CHƯƠNG CÁC KIỂU CÂU VÀ CÁC BIỆN PHÁP TU TỪ CÚ PHÁP TRONG TẬP TRUYỆN NGẮN “PHẤN THÔNG VÀNG” CỦA XUÂN DIỆU 49 3.1 Các kiểu câu phân loại theo cấu trúc 49 3.1.1 Câu đơn .49 3.1.2 Câu phức .53 3.1.3 Câu ghép .55 3.2 Một số kiểu câu giàu sắc thái tu từ .58 3.2.1 Câu đặc biệt 58 3.2.2 Câu tỉnh lược 59 3.2.3 Câu bậc 60 3.2.4 Câu có tình thái ngữ 62 3.2.5 Câu có quán ngữ tình thái 64 3.3 Các biện pháp tu từ cú pháp .67 3.3.1 Lặp cấu trúc cú pháp 67 3.3.2 Phép liệt kê 68 3.3.3 Phép im lặng 69 3.3.4 Câu hỏi tu từ 70 Tiểu kết Chương .71 CHƯƠNG KẾT CẤU TRUYỆN VÀ TÍNH MẠCH LẠC TRONG TẬP TRUYỆN NGẮN “PHẤN THÔNG VÀNG” CỦA XUÂN DIỆU 72 4.1 Kết cấu truyện ngắn 72 4.1.1 Kết cấu truyện ngắn theo lí luận văn học kết cấu truyện ngắn theo tu từ học văn 72 4.1.2 Kết cấu truyện ngắn Xuân Diệu 74 4.2 Liên kết văn tính mạch lạc truyện ngắn Xuân Diệu 78 4.2.1 Liên kết văn truyện ngắn Xuân Diệu 78 4.2.2 Mạch lạc văn truyện ngắn Xuân Diệu 83 Tiếu kết Chương .85 KẾT LUẬN 86 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO PHỤ LỤC vii DANH MỤC CÁC BẢNG Số hiệu Tên bảng Trang bảng 2.1 Bảng thống kê từ cổ tập truyện ngắn “Phấn thông vàng” 26 2.2 Bảng thống kê lớp từ thi ca tập truyện ngắn “Phấn thông vàng” 28 2.3 Bảng thống kê lớp từ thi ca tập truyện ngắn “Phấn thông vàng” 32 Bảng thống kê biện pháp tu từ ngữ nghĩa tập truyện ngắn 2.4 37 “Phấn thông vàng” Bảng thống kê kiểu so sánh tu từ tập truyện ngắn “Phấn 2.5 37 thông vàng” Bảng thống kê biện pháp ẩn dụ tu từ tập truyện ngắn “Phấn 2.6 39 thông vàng” Bảng thống kê biện pháp hoán dụ tu từ tập truyện ngắn 2.7 43 “Phấn thông vàng” Bảng thống kê biện pháp tu từ đồng nghĩa kép tập truyện 2.8 45 ngắn “Phấn thông vàng” Bảng thống kê biện pháp tu từ điệp ngữ tập truyện ngắn 2.9 46 “Phấn thông vàng” Bảng thống kê số lượng kiểu câu sử dụng tập truyện 3.1 49 ngắn “Phấn thông vàng” (Phân chia theo cấu trúc) Bảng thống kê kiểu câu đơn sử dụng tập truyện ngắn 3.2 49 “Phấn thông vàng” Bảng thống kê kiểu câu phức sử dụng tập truyện ngắn 3.3 53 “Phấn thông vàng” Bảng thống kê kiểu câu ghép sử dụng tập truyện ngắn 3.4 55 “Phấn thông vàng” Bảng thống kê kiểu câu giàu sắc thái tu từ tập truyện ngắn 3.5 58 “Phấn thông vàng” Bảng thống kê kiểu câu đặc biệt trongtập truyện ngắn “Phấn 3.6 58 thơng vàng” Bảng thống kê kiểu câu có tình thái ngữ tập truyện ngắn 3.7 64 “Phấn thông vàng” Bảng thống kê biện pháp tu từ cú pháp tập truyện ngắn 3.8 67 “Phấn thông vàng” Bảng thống kê phép liên kết hình thức tập truyện ngắn 4.1 78 “Phấn thông vàng” MỞ ĐẦU Tính cấp thiết đề tài Phong cách học phận ngôn ngữ học nghiên cứu nguồn phương tiện ngôn ngữ dồi nguyên tắc lựa chọn, sử dụng phương tiện việc diễn đạt nội dung tư tưởng, tình cảm nhằm đạt hiệu thực tế mong muốn phong cách chức ngôn ngữ định Đối tượng trực tiếp phong cách học là: “nội dung biểu cảm ngôn ngữ; quy luật lựa chọn sử dụng phương tiện ngôn ngữ; phong cách chức ngôn ngữ nghệ thuật” [66, tr.22] Trong đó, văn chương quan niệm loại hình nghệ thuật, phản ánh sống hình tượng sử dụng phương tiện ngôn ngữ Do đó, nghiên cứu ngơn ngữ văn chương góc nhìn phong cách học đường hướng phù hợp để nhận diện lực phương tiện ngôn ngữ tác phẩm văn chương cụ thể Xuân Diệu tác gia lớn văn học Việt Nam đại Ơng khơng nhà thơ mà cịn bút văn xi độc đáo sau nhà nghiên cứu, phê bình văn học có uy tín Nghiên cứu đời nghiệp sáng tác Xuân Diệu, nhà nghiên cứu thường tập trung chủ yếu thơ phê bình văn học ơng Có thể tìm thấy nhiều cơng trình nghiên cứu, phê bình văn học thơ mảng phê bình văn học Xuân Diệu Trái lại, tập văn xuôi “Phấn thông vàng” chưa quan tâm vị trí giới nghệ thuật Xuân Diệu Mới có vài khóa luận tốt nghiệp, luận văn thạc sĩ tìm hiểu “Phấn thơng vàng” góc độ nghiên cứu văn học Trong đó, văn xi Xn Diệu vừa mang đại tiếng Việt nửa đầu kỉ XX, vừa mang cảm quan nghệ sĩ ông Hồi Thanh phát Đề tài chúng tơi thực cách bổ khuyết vào khoảng trống Năm 1939, Xuân Diệu tập hợp truyện ngắn đăng báo Ngày cho xuất tập truyện “Phấn thông vàng” Tập truyện để lại dấu ấn đặc điểm ngôn ngữ truyện độc đáo, đặc sắc Xuất phát từ điều đó, việc nghiên cứu “Phấn thông vàng” Xuân Diệu góc nhìn phong cách học khơng góp phần tìm hiểu phong cách ngôn ngữ tác giả giai đoạn văn học định mà cho thấy vẻ đẹp ngôn ngữ hoạt động hành chức Đề tài góp phần làm cụ thể thêm lý thuyết phong cách chức ngôn ngữ nghệ thuật; biện pháp tu từ từ vựng- ngữ nghĩa, biện pháp tu từ cú pháp,… Trong đề tài, người viết có gợi mở làm sáng tỏ thêm cách nhìn chức năng, vai trò biện pháp tu từ mối quan hệ với tác phẩm nghệ thuật tư sáng tạo người nghệ sĩ Tổng quan đối tượng nghiên cứu Xuân Diệu tài thật văn học nước nhà Chính văn chương Xuân Diệu đối tượng hấp dẫn giới nghiên cứu ... thành phong cách ngữ, phong cách văn hóa (văn học) phong cách chức nghệ thuật Trong phong cách văn hóa, tác giả phân chia thành sáu phong cách chức gồm: phong cách khoa học, phong cách luận, phong. ..ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TRẦN THỊ KIM XUYẾN “PHẤN THÔNG VÀNG” CỦA XUÂN DIỆU DƯỚI GĨC NHÌN PHONG CÁCH HỌC Chun ngành: Ngơn ngữ học Mã ngành: 82.29.02.0... phong cách báo chí – tin tức, phong cách hành – cơng vụ, phong cách cổ động phong cách nghệ thuật Như vậy, Võ Bình xem phong cách chức ngôn ngữ nghệ thuật phong cách độc lập Trong ? ?Phong cách học