Baøi 1:- Goiï 1 HS ñoïc noäi dung BT1 - Goïi moät HS yeâu caàu cuûa baøi taäp 2 -Cho HS thaûo luaän nhoùm 6 vaø traû lôøi caùc caâu hoûi trong SGK.. a) Chi ñoäi 5A ghi bieân baûn [r]
(1)Thứ hai, ngày 22/11/2010 Tập đọc
Tiết : 27 CHUỖI NGỌC LAM
I Mục tiêu: - Đọc diễn cảm văn ; biết phân biệt lời người kể lời nhân vật, thể tính cách nhân vật
- Hiểu ý nghĩa : Ca ngợi người có lòng nhân hậu, biết quan tâm đem lại niềm vui cho người khác (Trả lời CH 1,2,3 SGK)
- Giáo dục học sinh phải biết sống đẹp nhân vật câu truyện để đời trở nên tốt đẹp
II.Đồ dùng dạy học:Tranh vẽ phóng to SGK. III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
1 Ổn định :
- 2 Bài cũ: Học sinh đọc trồng rừng ngập mặn trả lời câu hỏi - Giáo viên nhận xét cho điểm
3 Bài mới: Chuổi ngọc lam
TG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ HĐBT
10’
10’
Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh luyện đọc tìm hiểu
- Yêu cầu học sinh nối tiếp đọc toàn
- GV sửa lổi cho HS - GV chia đoạn
- Truyện có nhân vật nào? - Yêu cầu HS đọc tên riêng - GV gọi HS đọc phần giải
• Giáo viên đọc mẫu
Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu
- Yêu cầu HS đọc thầm trả lời câu hỏi
+ Cô bé mua chuỗi ngọc lam để tặng ai?
+ Cơ bé có đủ tiền mua chuỗi ngọc không?
+ Chi tiết cho biết điềøu đó?
+ Chị cô bé Gioan tìm gặp Pi-e làm gì?
- học sinh giỏi đọc toàn
- Chú Pi-e, cô bé Gioan, chị cô bé - HS đọc nối tiếp đoạn - HS luyện đọc theo cặp
- HS đọc thầm trả lời, HS trả lời câu hỏi
- Cô bé mua chuỗi ngọc lam đểû tặng chị nhân ngày lễ Nơ-en Đó lầ người chị thay mẹ nuôi cô từ mẹ
- Cơ bé khơng có đủ tiền để mua chuỗi ngọc lam
- Cô bé mở khăn tay, đổ lên bàn nắm xu nói số tiền đập lợn đất
(2)10’
+ Vì Pi-e nói em bé trả giá cao để mua chuỗi ngọc?
+ Em nghĩ nhân vật câu chuyện này?
Hoạt động 3: Học sinh đọc diễn cảm - Tổ chức cho HS luyện đọc phần theo vai
- Giáo viên đọc mẫu
- HS thi đọc diễn cảm phần - GV nhận xét
- Cho HS nêu nội dung - GV chốt: “Ca ngợi người có lịng nhân hậu, biết quan tâm đem lại niềm vui cho người khác.”
Củng cố.
- Học xong em có suy nghó nhân vật truyện? Hãy nêu ý nghó
chuỗi ngọc khơng? Chuỗi ngọc có phải ngọc thật khơng? …
+ Vì bé mua chuỗi ngọc tất số tiền mà em có
+ Các nhân vật câu chuyện người tốt, có lịng nhân hậu
- HS thảo luận nhóm 4, đọc phân vai
- HS tìm cách đọc
- Hai nhóm tham gia thi đọc - HS nhận xét
- HS neâu - HS neâu
4-Hoạt động nối tiếp:2’
- Về nhà tập đọc diễn cảm văn Nhận xét tiết học
TOÁN:
Tiết : 66 CHIA MỘT SỐ TỰ NHIÊN CHO MỘT SỐ TỰ NHIÊN MÀ THƯƠNG TÌM ĐƯỢC LÀ MỘT SỐ THẬP PHÂN
I Mục tiêu: - Biết chia số tự nhiên cho số tự nhiên mà thương tìm số thập phân vận dụng giải tốn có lời văn
- BT cần làm : Bài (a) ; Bài
- Giáo dục học sinh u thích mơn học II Chuẩn bị:Phấn màu, bảng phụ. III Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1 Ổn định
2 Bài cũ:
- Học sinh sửa tiết trước - Giáo viên nhận xét ghi điểm
(3)HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1:
Ví dụ 1: HDHS chia 27 : = ? m
- Tổ chức cho học sinh làm
- Giaùo viên chốt lại
Ví dụ 2: HDHS làm vào nháp 43 : 52 = ?
• Giáo viên chốt lại: Theo ghi nhớ Hoạt động 2:
Bài 1a:
- Học sinh làm bảng - GV nhận xét, bổ sung
Bài 2:
- Giáo viên nêu yêu cầu - Giáo viên cho HĐ nhóm
GV nhận xét ghi điểm Củng cố.
- Học sinh nhắc lại quy tắc chia
- Lần lượt học sinh trình bày - Cả lớp nhận xét
27 : = m dö m
0 20
6,75 30
4 27
- Thử lại: 6,75 = 27 m - Học sinh thực 43,0 52 43 0,82 40 36
• Thử lại: 0,82 x 52 + 0,36 = 43 - Học sinh dựa vào ví dụ, nêu ghi nhớ
- Học sinh đọc đề
- Học sinh làm bảng - Học sinh nêu lại cách làm - Học sinh đọc đề – Tóm tắt: - Thảo luận nhóm
- HS nêu cách giải
- Học sinh làm bảng - Lớp làm vào
Giaûi
Số vải để may quần áo là: 70 : 25 = 2,8 (m)
Số vải để may quần áo là: 2,8 x = 16,8 (m)
Đáp số : 16,8 m - Học sinh nhắc
- Nhận xét tiết học 4-Hoạt động nối tiếp:2’
(4)LỊCH SỬ: Tiết: 14
THU - ĐÔNG 1947, VIỆT BẮC “ MỒ CHÔN GIẶC PHÁP”.
I Mục tiêu: - HS trình bày sơ lược diễn biến chiến dịch Việt Bắc thu – đông năm 1947 lược đồ, nắm ý nghĩa thắng lợi (phá tan âm mưu tiêu diệt quan đầu não kháng chiến, bảo vệ địa kháng chiến) :
+ Âm mưu Pháp đánh lên Việt Bắc nhằm tiêu diệt quan đầu não lực lượng đội chủ lực ta để mau chóng kết thúc chiến tranh
+ Quân Pháp chia làm mũi (nhảy dù, đường đường thuỷ) tiến cơng lên VB
+ Qn ta phục kích chặn đánh địch với trận tiêu biểu : Đèo Bông Lau, Đoan Hùng, … Sau tháng bị sa lầy, địc rút lui, đường rút chạy quân địch bị ta chặn đánh dội
+ Ý nghĩa : Ta đánh bại công quy mô địch lên VB, phá tan âm mưu tiêu diệt quan đầu não chủ lực ta, bảo vệ địa kháng chiến
- Tự hào dân tộc, yêu quê hương, biết ơn anh hùng ngày trước II Chuẩn bị: Bản đồ hành Việt Nam Lược đồ phóng to.
- Tư liệu chiến dịch Việt Bắc năm 1947 III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
1 OÅn ñònh:
2 Bài cũ: “Thà hi sinh tất định không chịu nước”. - Giáo viên nhận xét ghi điểm
3.Bài mới:
“Thu đông 1947, Việt Bắc mồ chôn giặc Pháp”
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Hoạt động 1: Giao nhiệm vụ cho HS: + Vì địch mở cơng lên VB?
+ Nếu diễn biến sơ lược chiến dịch VB thu – đơng 1947?
+ Nêu ý nghóa chiến thắng VB thu – đông 1947
Hoạt động 2: Chiến dịch Việt Bắc thu đông 1947
* Thảo luận theo nhóm nội dung:
- Tinh thần cảm tử quân dân thủ đô Hà Nội nhiều thành phần khác vào cuối năm 1946 đầu năm 1947 gây cho địch khó khăn gì?
- Muốn kết thúc nhanh chiến tranh, địch
- Hát
- HS trả lời câu hỏi SGK
(5)phải làm gì?
- Tại Việt Bắc trở thành mục tiêu công địch?
- Giáo viên nhận xét + chốt
- Sử dụng đồ giới thiệu địa Việt Bắc Hoạt động 3: Hình thành biểu tượng chiến dịch Việt Bắc thu đông 1947
- Giáo viên sử dụng lược đồ thuật lại diễn biến chiến dịch Việt Bắc thu đơng 1947
• Thảo luận nhóm nội dung:
- Lực lượng địch bắt đầu công lên Việt Bắc?
- Sau tháng công lên Việt Bắc quân địch rơi vào tình thế nào?
- Sau 75 ngày đêm đánh địch, ta thu kết nào?
- Chiến thắng có tác động đến kháng chiến nhân dân ta?
- Giáo viên nhận xét, chốt 4 Củng cố
- Nêu ý nghĩa lịch sử chiến dịch Việt Bắc thu đông 1947
+ Giáo viên nhận xét, tuyên dương
- Học sinh thảo luận theo nhóm - Đại diện số nhóm trả lời
- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung
- Học sinh lắng nghe ghi nhớ diễn biến chiến dịch
- Thảo luận theo nhóm
- Trình bày kết thảo luận - Các nhóm khác nhận xét bổ sung - Học sinh nêu
- Học sinh thi đua theo dãy 4-Hoạt động nối tiếp:2’ - Chuẩn bị: “Chiến thắng biên giới thu đông 1950”. Nhận xét tiết học
Thứ ba, ngày 23/11/2010 TỐN
Tiết: 67
LUYỆN TẬP
I Mục tiêu: - Biết chia số tự nhiên cho số tự nhiên mà thương tìm số thập phân vận dụng giải tốn có lời văn
- BT cần làm : Bài ; Bài ; Bài - Giáo dục học sinh yêu thích môn học
II Chuẩn bị: Phấn màu, bảng phụ bảng con, SGK III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
1 n định: 2 Bài cũ:
(6)3 Bài mới: Luyện tập.
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Bài tập 1: Cho HS tính - GV nhận xét, sửa sai
- Giáo viên chốt lại: thứ tự thực biểu thức
Bài tập 3:
- Cho HS đọc yêu cầu
- Cho HS thảo luận nhóm tìm cách giải
- Nhận xét, ghi điểm Bài tập 4:
- Cho HS đọc yêu cầu
- HDHS tóm tắt tìm cách giải - Chấm chữa
- Nhận xét, ghi điểm làm bảng 4 Củng cố : HS nhắc lại nội dung luyện tập. 5 Dặn dò:
- Làm tập vào
- Chuẩn bị: “Chia số tự nhiên cho số thập phân”
- Học sinh đọc đề
- Học sinh lớp làm vào - học sinh sửa bảng - Cả lớp nhận xét
- Đọc đề bài, nêu yêu cầu
- HS nêu lại quy tắc tính chu vi tính diện tích hình chữ nhật
- Thảo luận nhóm
- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào - Lớp nhận xét, bổ sung
- Đọc yêu cầu bài, nêu tóm tắt - Thảo luận nhóm
- HS làm bảng lớp, lớp làm vào
- Nhận xét tiết học 4-Hoạt động nối tiếp:2’
LUYỆN TỪ VAØ CÂU: Tiết: 27
ÔN TẬP VỀ TỪ LOẠI.
I Mục tiêu: - Nhận biết danh từ chung, danh từ riêng đoạn văn BT1 ; nêu quy tắc viết hoa danh từ riêng học (BT2) ; tìm đại từ xưng hô theo yêu cầu BT3 ; thực yêu cầu BT4 (a,b,c)
- HS khá, giỏi làm toàn BT4
- HS u thích Tiếng Việt, tìm từ mở rộng tìm từ học II Chuẩn bị: Giấy khổ to phô tô nội dung bảng từ loạiï. III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
1 n định:
2 Bài cũ: Luyện tập quan hệ từ.Học sinh đặt câu có quan hệ từ. • Giáo viên nhận xétù
(7)HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Bài tập 1:
- HDHS tìm hiểu tập
- Gọi HS nhắc lại định nghĩa danh từ chung danh từ riêng
- Dán lên bảng tờ phiếu ghi nội dung cần ghi nhớ
• Giáo viên nhận xét – chốt lại Bài tập 2:
- Cho HS nhắc lại quy tắc viết hoa danh từ riêng học
- GV nhn xét, choẫt lái Baøi 3:
- Cho HS nhắc lai kiến thức cần ghi nhớ đại từ
- GV choát lại Bài tập 4:
- GV mời em lên bảng
- GV nhận xét + chốt
4 Củng cố: Đặt câu có danh từ, đại từ làm chủ ngữ
- Nhận xét, ghi điểm
- Học sinh đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm
- HS nhắc lại định nghĩa - HS đọc
- Lớp đọc thầm đoạn văn, làm vào phiếu học tập
- HS trình bày - Cả lớp nhận xét
- Học sinh đọc – Cả lớp đọc thầm - HS nhắc lại
- HS viết bảng danh từ riêng VD như: Nguyễn Huệ, Chợ Rẫy, Bình Phước, …
Pa-ri, An-pơ, …
Bắc Kinh, Tây Ban Nha, … - HS đọc yêu cầu - HS nhắc lại - HS làm vào
+ Đại từ xưng hô: tôi, chúng tôi, mày, chúng mày, - HS nhận xét, bổ sung
- Học sinh đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm
- Học sinh làm viết danh từ – đại từ - Học sinh sửa
- Thi đua theo tổ đặt câu 4-Hoạt động nối tiếp:2’
- Chuẩn bị: “Oân tập từ loại (tt)” - Nhận xét tiết học
KHOA HỌC: Tiết 27
(8)I Mục tiêu: - Nhận biết số tính chất gạch, ngói. - Kể tên số loại gạch, ngói cơng dụng chúng - Quan sát, nhận biết số vật liệu xây dựng : gạch, ngói
* GD BVMT (Liên hệ) : Qua học, GD HS ý thức khai thác hợp lí đất để sản xuất gạch, ngói.
II Chuẩn bị: Chuẩn bị tranh SGK Chuẩn bị vài viên gạch, ngói khơ chậu nước
III Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1 Ổn định:
- 2 Bài cũ: Đá vôi.2 Học sinh trả lời.
+ Kể tên số vùng núi đá vôi nước ta mà em biết? + Kể tên số loại đá vơi cơng dụng + Nêu tính chất đá vơi
- Giáo viên nhận xét
3 Bài mới: Gốm xây dựng: gạch, ngói.
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Hoạt động 1: Thảo luận.
* Kể tên số đồ gốm ; phân biệt được gạch, ngói với loại đồ sành, sứ.
Bước 1:Giáo viên chia lớp thành nhóm để thảo luận: xép thông tin tranh ảnh sưu tầm loại đồ gốm
Bước 2: Giáo viên hỏi:
+ Tất loại đồ gốm làm gì?
+ Gạch, ngói khác đồ sành đồ sứ điểm nào?
- Giáo viên nhận xét, chốt ý Hoạt động 2: Quan sát.
* HS nêu công dụng gạch, ngói. Bước 1: Giáo viên chia nhóm để thảo luận - Nhiệm vụ thảo luận: Quan sát hình sách nêu tên số loại gạch cơng dụng
Bước 2:
- Giáo viên nhận xét chốt lại - Giáo viên treo tranh, nêu câu hỏi:
+ Trong loại ngói này, loại dùng để lợp mái nhà hình a
+ Nêu cách lợp loại ngói hình a + Nêu cách lợp loại ngói hình b
- Học sinh thảo luận nhóm, trình bày vào phiếu
- Đại diện nhóm treo sản phẩm giải thích - Học sinh phát biểu cá nhân
- Học sinh nhận xét
- Học sinh quan sát vật thật gạch, ngói, đồ sành, sứ
- học sinh nhắc lại
- Học sinh thảo luận nhóm ghi lại vào phiếu
- Đại diện nhóm trình bày kết
- Học sinh quan sát vật thật loại ngói - Học sinh trả lời cá nhân
- Học sinh nhận xét
(9)- Giáo viên nhận xét - Giáo viên hỏi:
+ Trong khu nhà em ở, có mái nhà lợp ngói khơng?
+ Ngơi nhà sử dụng loại ngói gì? + Gạch, ngói làm nào? - Giáo viên nhận xét, chốt ý
Hoạt động 3: Thực hành.
* HS làm thí nghiệm để phát số tính chất gạch, ngói.
Bước 1: Giáo viên giao vật dụng thí nghiệm cho nhóm trưởng
- Giáo viên giao yêu cầu cho nhóm thực hành
Bước 2:
• Giáo viên hỏi:
- Điều xảy ta đánh rơi viên gạch ngói?
+ Gạch, ngói có tính chất gì? - Giáo viên nhận xét, chốt ý 4 Củng cố:
- Giáo viên tổ chức trị chơi “Chọn vật liệu xây nhà”
- Giáo viên phổ biến cách chơi
- Giáo viên nhận xét khen ngợi, GD BVMT.
- Học sinh nhận xét - học sinh nhắc lại
- Học sinh quan sát thực hành thí nghiệm theo nhóm
- Học sinh thảo luận nhóm
- Đại diện nhóm báo cáo kq’ thực hành giải thích tượng
- Lớp nhận xét - Học sinh trả lời - Học sinh nhận xét - học sinh nêu
- Học sinh chia dãy cử đại diện thực trò chơi
4-Hoạt động nối tiếp:2’ Xem lại bài, học ghi nhớ. - Chuẩn bị: Xi măng
Nhận xét tiết học
ĐẠO ĐỨC: Tiết :14
TÔN TRỌNG PHỤ NỮ (Tiết 1)
I Mục tiêu: - Nêu vai trị phụ nữ gia đình ngồi xã hội.
(10)* GD TGĐĐHCM (Liên hệ) : Bác Hồ người coi trọng phụ nữ Qua học, GD cho HS đức tính tơn trọng phụ nữ
TTCC 1,3 NX 5: Cả lớp.
*GDKNS: KN Ra định ; KN Giao tiếp.
II Chuẩn bị: Tranh, ảnh, thơ, hát, truyện ca ngợi người phụ nữ Việt Nam, thẻ bày tỏ thái độ
III Các PP/KTDH: Thảo luận nhĩm ; Trình bày ý kiến cá nhân IV Các hoạt động dạy học chủ yếu:
1 Ổn định:
2 Bài cũ: Nêu việc em làm để thực truyền thống kính già yêu trẻ của dân tộc ta
3 Bài mới: Tôn trọng phụ nữ.
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Hoạt động 1: Giới thiệu tranh trang 22 – 23 SGK. - Nêu yêu cầu cho nhóm
+ Em kể cơng việc người phụ nữ gia đình xã hội mà em biết?
+ Tại người phụ nữ người đáng kính trọng?
- Có phân biệt đối xử trẻ em trai em gái Việt Nam không? Cho ví dụ: Hãy nhận xét tượng tập (SGK) Làm để đảm bảo đối xử công trẻ em trai gái theo Quyền trẻ trẻ em?
- Chọn nhóm tốt nhất, tuyên dương - Cho HS nêu ghi nhớ
Hoạt động 2: Bài tập 1.
- Giao nhiệm vụ cho nhóm học sinh thảo luận ý kiến tập
+ Kết luận: Ý kiến a,b Các ý kiến khác biểu thái độ chưa phụ nữ
Hoạt động 3: Bài tập 2:
- Nêu yêu cầu HDHS cách bày tỏ thái độ qua việc giơ thẻ màu
- GV nêu ý kiến - GV nhận xét , bổ sung - GV kết luận
* GDKNS: Cần đối xử với phụ nữ nào? 4 Củng cố - Cho HS nhắc lại học.
GV liên hệ,
Thảo luận nhóm
- Các nhóm thảo luận theo yêu cầu GV:
- Từng nhóm trình bày - Bổ sung ý
(11)4-Hoạt động nối tiếp:2’ Tìm hiểu chuẩn bị giới thiệu người phụ nữ mà em kính trọng (có thể bà, mẹ, chị gái, cô giáo phụ nữ tiếng xã hội)
- Sưu tầm thơ, hát ca ngợi người phụ nữ nói chung phụ nữ Việt Nam nói riêng
- Chuẩn bị: tiết Nhận xét tiết học
Thứ tư, ngày 24/11/2010 Tập đọc
Tieát : 28
HẠT GẠO LÀNG TA.
I Mục tiêu: - Biết đọc diễn cảm thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm.
- Hiểu nội dung, ý nghĩa : Hạt gạo làm nên từ công sức nhiều người, lòng hậu phương với tiền tuyến năm chiến tranh (Trả lời CH SGK, học thuộc 2-3 khổ thơ.)
II Chuẩn bị:Tranh vẽ phóng to SGK. III Các hoạt động dạy học chủ yếu : 1 Ổn định:
- 2 Bài cũ: Chuỗi ngọc lam Học sinh đọc diễn cảm đoạn trả lời câu hỏi theo đoạn. - Giáo viên nhận xét, ghi điểm
3 Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh luyện đọc
- Gọi 1HS đọc toàn
- Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp tiếp khổ thơ
- Kết hợp sửa lổi phát âm cho Hs - Y c HS luyện đọc theo cặp - Gọi HS đọc
• Giáo viên đọc mẫu
Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu
- GV cho HS thảo luận nhóm 6, đọc thầm trả lời câu hỏi SGK
- GV nêu câu hỏi mời đại diện nhóm phát biểu
- Cho HS nêu nội dung
- học sinh giỏi đọc toàn
- Học sinh đọc nối tiếp khổ thơ
- HS luỵện đọc theo cặp - Hs đọc
- Học sinh đọc phần giải
- HS thảo luận nhóm trả lời - Mỗi HS trả lời câu hỏi - HS khác nhận xét
(12)Hoạt động 3: Rèn học sinh đọc diễn cảm
- Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm
- Gọi HS đọc nối tiếp khổ thơ - Tổ chức cho HS đọc khổ
- Giáo viên đọc mẫu
- Cho HS luyện đọc theo cặp
- Tổ chức cho học sinh đọc diễn cảm - Nhận xét sửa sai
- Cho HS học thuộc lòng - Giáo viên nhận xét, ghi điểm
Củng cố.Cho HS nhắc lại nội dung bài
trong năm chiến tranh - HS nhắc lại nội dung
HS tìm cách đọc hay -Theo dõi tìm cách đọc
- HS thi đọc diễn cảm - Nhận xét
- HS tự học thuộc lịng
- Học sinh hát Hạt gạo làng ta
4-Hoạt động nối tiếp:2’
- Học sinh thuộc lòng thơ khổ thơ em u thích.Nhận xét tiết học Chuẩn bị: “Bn Chư-lênh đón giáo”
TỐN: Tiết : 68
CHIA MỘT SỐ TỰ NHIÊN CHO MỘT SỐ THẬP PHÂN
I Mục tiêu: - Biết : Chia số tự nhiên cho số thập phân ; vận dụng giải bài tốn có lời văn
- BT cần làm : Bài ; Bài
- Giáo dục học sinh yêu thích môn học
II Chuẩn bị: Bảng phụ ghi quy tắc chia số tự nhiên cho số thập phân III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
1 Ổn định: 2 Bài cũ:
- Học sinh sửa bài: 2/ 68
- Giáo viên nhận xét, ghi điểm
3 Bài mới: Chia số tự nhiên cho số thập phân.
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Hoạt động 1: Giáo viên hướng dẫn học sinh hình thành quy tắc
- HDHS tính so sánh Ví dụ a:
- Học sinh tính bảng (maët 1) 25 :
(25 5) : (4 5) (mặt 2) - So sánh kết
4,2 :
(13)- Giáo viên chốt, ghi quy tắc (SGK) lên bảng
- Giáo viên nêu ví dụ
+ HDHS hình thành phép tính + HDHS tìm kết quả:
+ HDHS đặt tính
- GV nhận xét, kết luận qui tắc - HDHS thực VD2 tương tự VD1 * Lưu ý HS thêm chữ số
Hoạt động 2: Bài 1:
- GV nhận xét, sửa sai Bài 3:
- HDHS tìm hiểu đề - Cho HS thảo luận nhóm
- GV nhận xét, ghi điểm Củng cố
- Cho học sinh nêu lại cách chia số tự nhiên cho số thập phân
- So sánh kết 37,8 :
(37,8 100) : (9 100) - So sánh kết - Học sinh nêu nhận xét qua ví dụ - HS đọc đề bài, nêu yêu cầu
- HS neâu cách tính diện tích cách tìm chiều chiều rộng HCN
+ Từ quy tắc ta có phép tính: 57 : 9,5 = ? (m)
+ HS dựa vào cách tính VD a để tìm kết quả: 57 : 9,5 = (57 x 10) : (9,5 x 10)
57 : 9,5 = 570 : 95 =
+ HS đạt tính thực tính: 570 9,5
00 (m)
- Vaäy: 57 : 9,5 = (m) - HS nêu quy tắc
- Thực VD2 tương tự VD1 - Học sinh đọc đề
- Học sinh làm bảng, lớp làm vào - Lớp nhận xét
- Đọc đề bài, nêu yêu cầu
- Thaûo luận nhóm 4, nêu cách làm
- HS làm bảng, lớp làm vào Giải
1m sắt cân nặng là: 16 x 0,8 = 20 (kg)
Thanh sắt loại dài 0,18m cân nặng là: 20 x 0,18 = 3,6 (kg)
(14)4-Hoạt động nối tiếp:2’ - Làm tập2 - Chuẩn bị: Luyện tập
Nhận xét tiết học Tập làm văn Tiết : 27
LÀM BIÊN BẢN CUỘC HỌP.
I Mục tiêu: - HS hiểu biên họp, thể thức, nội dung biên (ND Ghi nhớ)
- Xác định trường hợp cần ghi biên (BT1, mục III) ; biết đặt tên cho biên cần lập BT1 (BT2)
- Giáo dục học sinh tình trung thực, khách quan
*GDKNS: KN Ra định ; KN Giải vấn đề. II Chuẩn bị: Bảng phụ ghi phần họp. III Các PP/KTDH: Phân tích mẫu ; Trình bày phút. IV Các hoạt động dạy học chủ yếu:
1.Ổn định : 2 Bài cũ:
- Gọi HS lên đọc đoạn văn tả ngoại hình người em thường gặp viết lại - Giáo viên chấm điểm
3 Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Hoạt động 1:
Bài 1:- Goiï HS đọc nội dung BT1 - Gọi HS yêu cầu tập -Cho HS thảo luận nhóm trả lời câu hỏi SGK
a) Chi đội 5A ghi biên để làm gì? b)+ Cách mở đầu biên có giống, điểm khác cách mở dầu kết thúc đơn?
+ Cách kết thúc biên có điểm giống điểm khác cách mở đầu đơn? c) Nêu tóm tắt điều cần ghi vào biên
• Giáo viên chốt lại
Phân tích mẫu
- Học sinh đọc phần lệnh toàn văn biên họp chi đội – Cả lớp đọc thầm
- Cả lớp theo dõi
+ Học sinh thảo luận nhóm trả lời ba câu hỏi (SGK)
- Để nhớ việc xảy ra,ý kiến người, điều thống nhất…
- Giống: quốc hiệu, tiêu ngữ, tên văn
-Khác:biên khơng có tên nơi nhận:thời gian, địa điểm
- Giống: có tên, chữ kí người có trách nhiệm
- Khác biên họp có chữ kí, khơng có lời cảm ơn đơn
(15)• Rút phần ghi nhớ Hoạt động 2:
• Luyện tập
-Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập
• Giáo viên nhận xét: bình chọn bạn làm biên toát
- Cho HS đọc yêu cầu tập
-Nhận xét sửa sai
*GDKNS: Hãy kể số trường hợp cần lập biên bản.
Củng cố.
họp , (ý kiến tóm tắt) , kết luận họp, chữ ký chủ tọa thư ký
- HS laéng nghe
- Học sinh đọc ghi nhớ
- học sinh đọc yêu cầu, lớp đọc thầm trả lời câu hỏi
- Hoïc sinh làm
- Học sinh trình bày Trình bày phút
- HS đọc thầm suy nghĩ trả lời
- Lần lượt Hs đặt tên cho biên tập
- Nhận xét bổ sung
- 2HS nhắc lại nội dung ghi nhớ 4-Hoạt động nối tiếp:2’ Học thuộc lòng ghi nhớ.Nhận xét tiết học
(16)Địa lí Tiết :14
GIAO THÔNG VẬN TẢI
I.Mục tiêu: - Nêu số đặc điểm bật giao thông nước ta : + Nhiều loại đường phương tiện giao thông
+ Tuyến đường sắt Bắc – Nam quốc lộ 1A tuyến đường sắt đường dài đất nước
- Chỉ số tuyến đường đồ đường sắt Thống nhất, quốc lộ 1A - Sử dụng đồ, lược đồ để bước đầu nhận xét phân bố GTVT
- HS khá, giỏi : + Nêu vài đặc điểm phân bố mạng lưới GTVT nước ta
+ Giải thích nhiều tuyến giao thơng nước ta chạy theo chiều Bắc – Nam * GD ATGT : Tuân thủ tín hiệu đèn điều khiển GT (HĐ3 Bài – Sách Thỏ
Rùa…).
II Chuẩn bị: + Bản đồ giao thông Việt Nam
+ Một số tranh ảnh loại hình phương tiện giao thơng III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
1.OÅn định :
2 Bài cũ: “Cơng nghiệp (tt)”. - Gọi HS lên bảng trả lời - Nhận xét, đánh giá
3 Bài mới: “Ôn tập”.
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Hoạt động 1: Tìm hiểu loại hình giao thông vận tải
+ Bước 1:Cho HS thảo luận nhóm đơi trả lời
- Hãy kể loại hình giao thơng vận tải đất nước ta mà em biết
- Quan sát hình 1, cho biết loại hìng vận tải có vai trị quan trọng việc chuyên chở hàng hoá
+ Bước 2: Cho HS trình bày kết - Gv kết luận
- Hãy kể tên phương tiện giao thông thường sử dụng
GV chốt lại
Hoạt động 2:Phân bố số loại hình giao
- HS thảo luận nhóm đơi trả lời
- Đường ô tô, đường sắt, đường sông, đường biển, đường hàng không
- Đường tơ có vai trị quan trọng việc chuyên chở hàng hoá khách hàng - HS trình bày kết vừa thảo luận - HS nhận xét bổ xung
+ Đường ô tô: phương tiện loại ô tô, xe máy …
+ Đường sắt : tàu hoả
+ Đường sông: tàu thuỷ, ca nô, tàu cánh ngầm, thuyền, bè …
+ Đường biển: tàu biển
(17)thoâng
- Bước 1:Cho HS làm tập - Bước 2: Cho hS trình bày kết
- Gv nhận xét kết luận Rút học
Củng cố
- Nước ta có loại hình giao thơng vận tải nào?
- Giáo viên nhận xét, chốt ý
- Tìm hình 2: quốc lộ 1A, đường sắt Bắc-Nam , sân bay quốc tế: Nội Bài, Tân Sơn Nhất …
- HS lên bảng trình bày kết quả, đồ vị trí đường sắt Bắc-Nam, quốc lộ 1A, sân bay, cảng biển
- HS nhaän xét bổ xung
- HS nhắc lại nội dung học
- HS trả lời
4-Hoạt động nối tiếp:2’ ø: Ôn bài. Chuẩn bị: Thương mại, du lịch Nhận xét tiết học
Thứ năm, ngày 25/11/2010 Chính tả
Tiết :14
NGHE- VIẾT: CHUỖI NGỌC LAM.
I Mục tiêu: - Nghe - viết tả, trình bày hình thức đoạn văn xi.
- Tìm tiếng thích hợp để hoàn chỉnh mẩu tin theo yêu cầu BT3 ; làm BT (2) a / b BT CT phương ngữ GV soạn
- Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ II Chuẩn bị: Bảng phụ, từ điển.
III Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1 Ổn định:
2 Baøi cuõ:
- - Gọi HS lên bảng ghi từ khác âm đầu s/x Học sinh ghi: sương mù, - Giáo viên nhận xét, cho điểm
3 Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh viết tả
- Gọi Hs đọc đoạn viết
- Nội dung đoạn văn gì? + HDHS viết từ khó
- u cầu HS tìm từ khó - Cho HS viết từ khó
- Hs đọc
- học sinh nêu nội dung
- HS tìm từ khó: ngạc nhiên, nơ-en, Pi-e, trầm ngâm, chuỗi …
(18)- Đọc cho học sinh viết - Đọc lại học sinh soát lỗi - Giáo viên chấm số
Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm
Bài 2: Cho HS đọc 2a - HDHS làm theo mẫu
• Giáo viên nhận xét Bài 3:
- Giáo viên cho học sinh nêu yêu cầu tập
• Giáo viên nhận xét, ghi điểm Củng cố
- Giáo viên nhận xét
- Học sinh tự soát bài, sửa lỗi
- học sinh đọc u cầu 2a
- Nhóm: tìm tiếng có phụ âm đầu tr/ch - Ghi vào giấy, đại nhiện nhóm lên bảng đọc kết nhóm
- Cả lớp nhận xét
- học sinh đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm
- Điền vào chỗ trống hoàn chỉnh mẫu tin - Học sinh sửa nhanh
- Học sinh đọc lại mẫu tin - Lớp nhận xét, bổ sung
- Thi tìm từ láy có âm đầu ch/tr 4-Hoạt động nối tiếp:2’ Nhận xét tiết học.
Về nhà sửa lỗi viết sai.
Toán Tiết : 69
LUYỆN TẬP.
I Mục tiêu: - Biết : Chia số từ nhiên cho số thập phân ; vận dụng để tìm x giải tốn có lời văn
- BT cần làm : Bài ; Bài ; Bài
- Giáo dục học sinh yêu thích môn học, vận dụng điều học vào sống II Chuẩn bị: Phấn màu, bảng phụ Bảng con, SGK
III Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1 Ổn định :
2 Bài cũ: Chia số tự nhiên cho số thập phân. - Học sinh sửa 3/70 (SGK)
- Giáo viên nhận xét vàghi điểm 3 Bài mới: Luyện tập.
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Bài 1: Cho HS làm cá nhân • Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề
(19)chia?
• Giáo viên theo dõi cách làm học sinh sửa chữa uốn nắn
Bài 2:
• Giáo viên u cầu học sinh đọc đề
• Giáo viên cho học sinh nêu lại quy tắc tìm thành phần chưa biết?
• Giáo viên nhận xét – sửa Bài 3:
- Yêu cầu Hs đọc đề
• Giáo viên nhận xét ghi điểm 4 Củng cố.
- Học sinh nêu quy tắc chia số tự nhiên cho mốt số thập phân
bài vào
- Học sinh sửa - Cả lớp nhận xét
- Nhắc lại chia số thập phân cho số tự nhiên -Học sinh đọc đề – Cả lớp đọc thầm
- Hoïc sinh laøm baøi
a)X x 8,6 = 387 b) 9,5 x X = 399 X = 387 : 8,6 X = 399 :9,5 X = 45 X = 42 - Học sinh sửa (lần lượt học sinh) - Cả lớp nhận xét
- Học sinh đọc đề
- Suy nghĩ nêu cách giải - Học sinh làm vào - Học sinh lên bảng sửa - Cả lớp nhận xét
- HS neâu quy taéc
4-Hoạt động nối tiếp:2’ - Chuẩn bị: Chia số thập phân cho số thập phân. Nhận xét tiết học
KỂ CHUYỆN: Tiết :14
PA-XTƠ VÀ EM BÉ.
I Mục tiêu: - Dựa vào lời GV tranh minh họa, học sinh kể lại đoạn, kể nối tiếp đoạn câu chuyện
- Biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện
- HS khá, giỏi kể lại toàn câu chuyện
- Yêu mến, biết ơn nhà khoa học cống hiến tài năng, sức lực cho lợi ích xã hội II Chuẩn bị: Bộ tranh phóng to SGK.
III Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1 Ổn định:
2 Bài cũ: Lần lượt học sinh kể lại việc làm bảo vệ môi trường. - Giáo viên nhận xét, ghi điểm
(20)HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1:
Đề 1: Kể lại câu chuyện theo tranh: “Pa-xtơ em bé”
• Giáo viên kể chuyện lần
• Viết lên bảng tên riêng từ mượn tiếng nước ngoài: Lu-i Pa-xtơ, cậu bé Giơ-dép, thuốc vắc-xin, …
• Giáo viên kể chuyện laàn
- Kể lại đoạn câu chuyện, dựa vào tranh
Hoạt động 2:
• Yêu cầu học sinh kể theo nhóm
•• Giáo viên đặt câu hỏi:
+ Em nghó ông Lu-i Pa-xtơ?
+ Nếu em ông Lu-i Pa-xtơ, em có cảm giác cứu sống em bé?
+ Nếu em em bé ơng cứu sống em nghĩ ơng?
Củng cố.
- Bình chọn bạn kể chuyện hay - Nhận xét, tuyên dương
- Học sinh đọc yêu cầu đề - Cả lớp lắng nghe
- Học sinh kể dựa theo tranh - Tổ chức nhóm
- Lần lượt nhóm, nhóm trưởng cho học sinh kể
- Học sinh tập cách kể lẫn
- Học sinh thi kể lại toàn câu chuyện - Cả lớp nhận xét – chọn nhóm kể hay biết diễn tả phối hợp với tranh
- Học sinh kể lại toàn câu chuyện - Học sinh trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Học sinh trả lời, nêu ý nghĩa câu chuyện
- Cả lớp nhận xét - Lớp chọn
4-Hoạt động nối tiếp:2’ - Về nhà tập kể lại chuyện. Chuẩn bị: “ Kể lại câu chuyện em đọc, nghe”
LUYỆN TỪ VAØ CÂU: Tiết :28
ÔN TẬP VỀ TỪ LOẠI
I Mục tiêu: - Xếp từ in đậm đoạn văn vào bảng phân loại theo yêu cầu BT1
- Dựa vào ý khổ thơ hai Hạt gạo làng ta , viết đoạn văn theo yêu cầu BT2 - Có ý thức sử dụng từ loại nói, viết
II Chuẩn bị: Bảng phân loại động từ, tính từ, quan hệ từ. III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
(21)2 Bài cũ:
- Gọi HS lên bảng tìm danh từ chung, danh từ riêng tập sau - Học sinh sửa tập
+ Bé Mai dẫn Tâm vườn chim Mai khoe: Tổ chúng làm Còn tổ cháu làm
Giáo viên nhận xét – cho điểm 3.Bài mới: “Ôân tập từ loại”
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Bài 1:Gọi HS đọc yêu cầu tập
- Cho HS nhắc lại kiến thức học động từ, tính từ, quan hệ từ
- Nhận xét ghi điểm Bài 2:
- Cho hS làm việc cá nhân
- Giáo viên nhận xét sửa sai cho HS Củng cố.
- Học sinh đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm
- Học sinh làmviệc cá nhân – Đọc kĩ đoạn văn - 1HS lên bảng làm
- Phân loại từ vào bảng phân loại
Động từ Tính từ Quan hệ từ Trảlời, nhìn,
vịn,hắt,thấy lăn trịn, đón,bỏ
Xa, vời vợi
Qua,ở, với
- Cả lớp nhận xét
- Học sinh đọc kết cột - HS đọc khổ thơ Hạt gạo làng ta - HS làm viết đoạn văn ngắn tả người mẹ cấy lúa Sau đó, động từ , tính từ, quan hệ từ dùng đoạn văn
- Hs nối tiếp đọc kết làm - Cả lớp nhận xét đoạn văn hay - Thi diễn đạt đoạn văn nối tiếp (mỗi học sinh câu) theo u cầu có danh từ, động từ, tính từ mà dãy nêu
4-Hoạt động nối tiếp:2’ Nhận xét tiết học - Chuẩn bị:“Mở rộng vốn từ:Hạnh phúc”
Thứ sáu, ngày 26/11/2010 TOÁN:
Tiết :70 CHIA MỘT SỐ THẬP PHÂN CHO MỘT SỐ THẬP PHÂN
I Mục tiêu: - Biết chia số thập phân cho số thập phân vận dụng giải tốn có lời văn
- BT cần làm : Bài (a,b,c) ; Bài - Giáo dục học sinh yêu thích môn hoïc
(22)III Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1 Ổn định:
2 Bài cũ: Luyện tập. - học sinh sửa 4/70
- Giáo viên nhận xét, ghi điểm
3 Bài mới: Chia số thập phân cho số thập phân.
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh
hiểu nắm quy tắc chia số thập phân cho số thập phân
Ví dụ 1:
23,56 : 6,2
• Hướng dẫn học sinh chuyển phép chia 23,56 : 6,2 thành phép chia số thập phân cho số tự nhiên
- HDHS đặt tính tính
• Giáo viên chốt lại -• Giáo viên nêu ví dụ 2:
82,55 : 1,27
• Giáo viên chốt lại ghi nhớ
Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh thực hành
Bài (a,b,c):
• Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại quy tắc chia
- Giáo viên yêu cầu học sinh làm vào
- Giáo viên nhận xét sửa Bài 2: Làm
• Giáo viên yêu cầu học sinh , đọc đề, phân tích đề, tóm tắc đề, giải
- GV nhận xét, ghi điểm Củng cố
- Học sinh chia nhóm
- Mỗi nhóm cử đại diện trình bày + HS nêu cách chuyển thực
23,56 : 6,2 = (23,56 × 10) : (6,2 x 10)
= 235,6 : 62 - HS làm bảng lớp, lớp làm vào
23,5,6 6,2 3,8 (kg)
- HS nêu cách chia - Học sinh thực vd - Học sinh trình bày – Thử lại - Cả lớp nhận xét
- Học sinh nêu ghi nhớ - Học sinh đọc đề
- học sinh làm bảng, lớp làm vào
- Hoïc sinh nhận xét
- Học sinh đọc đề – Tóm tắt
- học sinh nêu cách giaûi
- học sinh sửa bảng, lớp làm vào
Giaûi
(23)0,76 x = 6,08 (kg) Đáp số: 6,08 kg - HS nêu lại quy tắc 4-Hoạt động nối tiếp:2’ - Làm BT3 vào vở.
- Chuẩn bị: “Luyện tập.” Nhận xét tiết học
KHOA HỌC:
Tiết :28 XI MĂNG.
I Mục tiêu: - Nhận biết số tính chất xi măng. - Nêu số cách bảo quản xi măng
- Quan sát nhận biết xi măng
* GD BVMT (Liên hệ) : Qua học, GD HS ý thức khai thác hợp lí nguồn vật liệu để sản xuất xi măng.
II Chuẩn bị: Hình vẽ SGK trang 52, 53 xi măng. III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
1 Ổn định:
2 Bài cũ: - Những đồ vật gọi đồ gốm ? - Gạch, ngói làm cách ? - Nêu tính chất gạch, ngói
- Giáo viên nhận xét, ghi điểm 3 Bài mới: Xi măng
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Thảo luận.
* Kể tên số nhà máy xi măng ở nước ta.
- Cho HS thảo luận câu hỏi theo cặp
+ Ở địa phương bạn, xi măng dùng để làm gì?
+ Kể tên số nhà máy xi măng nước ta
Hoạt động 2: Thực hành xử lí thơng tin
* Kể tên vật liệu dùng để sản xuất xi măng Nêu tính chất, cơng dụng xi măng.
Bước 1: Làm việc theo nhóm
- Cho HS đọc thông tin thảo luận câu hỏi sách GK
- Thảo luận theo cặp trả lời: + Xi măng dùng để trợn vữa, xây nhà
+ Nhà máy xi măng Hoàng Thạch, Bỉm Sơn, Nghi Sơn, Hà Tiên, …
(24)Bước 2: Làm việc lớp
- GV hỏi thêm : Xi măng làm từ vật liệu ?
- GV kết luận: Xi măng dùng để tạo vữa xi măng, bê tông bê tông cốt thép Các SP từ xi măng sử dụng XD từ cơng trình đơn giản đến cơng trình phức tạp địi hỏi sức nén, sức đàn hồi, sức đẩy cao cầu, đường, nhà cao tầng, cơng trình thuỷ điện, … Nhắc nhở HS có ý thức khai thác hợp lí các nguồn vật liệu để sản xuất xi măng.
Củng cố
- Yêu cầu HS nêu cách bảo quản xi măng
- GV nhận xét, chốt yù
- Các nhóm khác bổ sung - HS trả lời
HS nêu : Cần cất giữ xi măng nơi khô ráo, chưa sử dụng tránh để xi măng tiếp xúc với nước
4-Hoạt động nối tiếp:2’ - Xem lại nội dung bài. - Chuẩn bị: “Thủy tinh”
Nhận xét tiết học
Tập làm văn Tiết : 28
LUYỆN TẬP LÀM BIÊN BẢN CUỘC HỌP.
I Mục tiêu: - Ghi lại biên họp tổ, lớp chi đội thể thức, nội dung theo gợi ý SGK
- Giáo dục học sinh tính trung thực, khách quan * GDKNS: KN định ; KN Hợp tác.
II Chuẩn bị: Bảng phụ viết sẵn đề gợi ý, dàn ý phần bên họp III Các PP/KTDH : Thảo luận nhĩm
IV Các hoạt động: 1.Ổn định :
- 2 Bài cũ: Làm biên họp HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ tiết TLV trước
- Nhận xét ghi điểm 3
(25)HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh
làm tập
+ Em chọn họp để viết biên bản? Cuộc họp bàn việc gì?
+ Cuộc họp diễn vào lúc ? Ở đâu ?
+ Cuộc họp có tham gia ? + Ai điều hành họp ?
+ Những nói họp, nói ?
+ Kết luận họp ? Hoạt động 2: HDHS thực hành viết biên
- Yêu cầu HS làm cá nhân
- GV nhận xét, ghi điểm cho HS viết đạt yêu cầu: (đúng thể thức, viết rõ ràng, mạch lạc, đủ thông tin, viết nhanh)
- GV treo biên mẫu lên bảng *GDKNS: Cần làm tiến hành làm biên họp?
4 Củng cố.
- Giáo viên nhận xét, lưu ý
Thảo luận nhóm
- HS đọc yêu cầu
- HS nối tiếp giới thiệu họp định viết biên VD: Biên họp tổ, họp lớp, … + Họp vào lúc 16h30 chiều thứ sáu phòng học lớp 5A
+ Có thành viên tổ; Có 31 tthành viên lớp thầy giáo chủ nhiệm …
+ Bạn Hoàng lớp trưởng
+ Các thành viên tổ nêu ý kiến
+ Các thành viên tổ thống ý kiến với
- HS laøm baøi vaøo giấy
- Vài HS trình bày kq’ - HS nhận xét, bổ sung
- HS đọc biên - Học sinh nêu ghi nhớ
- Nêu kinh nghiệm có sau làm
4-Hoạt động nối tiếp:2’ - Chuẩn bị: “Luyện tập tả người (tả hoạt động)”. Nhận xét tiết học
Kó thuật
Tiết :14 CẮT , KHÂU , THÊU TỰ CHỌN (tt)
I MỤC TIÊU: - Vận dụng kiến thức, kĩ học để thực hành làm sản phẩm yêu thích
- Có ý thức tự phục vụ ; giúp đỡ gia đình TTCC 2,3 NX 4: Những HS chưa đạt.
(26)III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1 Khởi động : Hát
2 Bài cũ : Cắt , khâu , thêu nấu ăn tự chọn (tt) - Kiểm tra việc chuẩn bị nhóm
3 Bài mới : Cắt , khâu , thêu tự chọn (tt)
a) Giới thiệu bài : Nêu mục đích , yêu cầu cần đạt tiết học b) Các hoạt động chủ yếu :
23’
6’
Hoạt động : HS thực hành làm sản phẩm tự chọn
- Kiểm tra chuẩn bị nguyên vật liệu , dụng cụ thực hành HS - Phân chia vị trí cho nhóm thực hành
- Đến nhóm quan sát , hướng dẫn thêm
Hoạt động : Đánh giá kết thực hành
- Tổ chức cho nhóm đánh giá chéo theo gợi ý SGK
- Nhận xét , đánh giá kết thực hành nhóm , cá nhân
- Thực hành nội dung tự chọn
Báo cáo kết
4-Hoạt động nối tiếp:2’
- Giáo dục HS có ý thức tự phục vụ ; giúp gia đình việc nội trợ - Nhận xét tiết học
- Nhắc HS đọc trước học sau
(27)SINH HOẠT TẬP THỂ :
TOÅNG KẾT TUẦN 14
I.Mục tiêu: - HS biết ưu điểm, hạn chế mặt tuần 14. - Biết đưa biện pháp khắc phục hạn chế thân
- Giáo dục HS thái độ học tập đắn, biết nêu cao tinh thần tự học, tự rèn luyện thân
II Đánh giá tình hình tuần qua:
* Nề nếp: - Đi học đầy đủ, - Duy trì SS lớp tốt
- Nề nếp lớp tương đối ổn định * Học tập:
- Dạy-học PPCT TKB, có học làm trước đến lớp - Một số em chưa chịu khó học nhà
* Văn thể mó:
- Thực hát đầu giờ, cuối nghiêm túc - Tham gia đầy đủ buổi thể dục
- Thực vệ sinh hàng ngày buổi học - Vệ sinh thân thể, vệ sinh ăn uống : tốt
* Hoạt động khác:
- Sinh hoạt Đội quy định
- Tham gia tốt phong trào chào mừng ngày NGVN III Kế hoạch tuần 15:
* Nề nếp:
- Tiếp tục trì SS, nề nếp vào lớp quy định - Đi học đều, nghỉ học phải xin phép
- Khắc phục tình trạng nói chuyện riêng học - Chuẩn bị chu đáo trước đến lớp
* Học tập:
- Tiếp tục dạy học theo PPCT – TKB tuần 15 - Tích cực tự ơn tập kiến thức học
- Đẩy mạnh việc tự học nhà
- Tổ trực trì theo dõi nề nếp học tập sinh hoạt lớp - Thi đua hoa điểm 10 lớp, trường
- Khắc phục tình trạng quên sách đồ dùng học tập HS * Vệ sinh:
- Thực VS lớp - Giữ vệ sinh cá nhân, vệ sinh ăn uống * Hoạt động khác:
- Nhắc nhở HS tham gia Kế hoạch nhỏ, heo đất tham gia đầy đủ hoạt động lên lớp ; thực tiết kiệm lượng điện, nước chất đốt
(28)