[r]
(1)hớng dẫn số đề tập làm văn học kì I - Lớp 7 (văn miêu tả v biu cm)
Đề 1: Em hÃy tả lại quang cảnh buổi lễ khai giảng đầu năm học míi võa qua. Gỵi ý:
- Giới thiệu đơi nét ngày khai trờng - Tả bao quát:
+ Quang cảnh ngày khai trờng: Miêu tả từ vào (từ cổng trờng vào đến sân trờng )
+ Không khí ngày khai trờng lên qua trang phục, gơng mặt, nụ cời thầy, côgiáo bạn học sinh: háo hức, phấn khëi
- T¶ chi tiÕt:
+ Diễn biến buổi lễ khai giảng: Thứ tự diễn hoạt động, khơng khí buổi lễ + Chọn tả vài gơng mặt tiêu biểu (thầy, cô, bạn bè) buổi lễ khai giảng -> Tâm trạng em ngời buổi lễ khai giảng kết thúc
- C¶m xóc, suy nghÜ cđa em nhớ lại buổi lễ khai giảng đầu năm học vừa qua - Buớc vào năm học mới, em có nguyện vọng mục tiêu gì?
2: Trong thàng nghỉ hè, em đợc nhiều nơi Hãy miêu tả cảnh đẹp mà em thích nhất.
Gỵi ý:
- Giới thiệu vài nét khái quát cảnh đẹp mà em quan sát đợc (thích nhất) dịp hè - ấn tợng ban đầu em cảnh đẹp đó: ngỡ ngàng, ngạc nhiờn, cun hỳt
- Tả cảnh theo trình tự không gian thời gian (chọn tả chi tiết bật làm rõ nét cảnh)
- Suy nghĩ, tình cảm em dành cho cảnh đẹp đồng thời khẳng định kì diệu, nét tuyệt vời thiên nhiên mà tạo hoá ban tặng (có thể đa vài mong muốn, việc làm cụ thể để giúo bảo vệ, giữ gìn phát huy vẻ đẹp cảnh)
Đề 3: Kể cho bố mẹ (hoặc ngời mà em yêu mến) nghe chuyện lý thú mà em gặp trờng.
Gỵi ý:
- Tình để em kể cho cha mẹ (hoặc ngời em yêu quý) nghe chuyện
- Giới thiệu đôi nét chuyện định kể: Xảy trờng vào thời gian nào? Nhận vật tình xảy câu chuyện?
- Diễn biến câu chuyện (sắp xếp việc để có mâu thuẫn, chọn tình tiêu biểu để hấp dẫn ngời nghe, ngời đọc)
- Kết thúc câu chuyện (mâu thuẫn đợc giải quyết)
- Nhận xét, suy nghĩ em nh bố mẹ câu chuyện Từ rát học sống
§Ị 4: Biểu cảm loài mà em yêu mÕn, thÝch thó. Gỵi ý:
- Giới thiệu đơi nét nêu lí em u thích lồi (cần nêu rõ tên lồi cây) - ấn tợng ban đầu em loài
- ích lợi lồi sống ngờicũng nh thiên nhiên ?
- Vị trí, vai trị li sống em? (có thể kể ngắn gọn kỉ niệm khó qn em với lồi )
- Tình cảm chân thành em dành cho
(2)Đề 5: Cảm nghĩ em nghề dạy học. Gợi ý:
- Hoàn cảnh nảy sinh cảm xúc, suy ngẫm nghề d¹y häc
- Hồi tởng kỉ niệm thầy giáo, từ khẳng định vai trị, vị trí nghề dạy học nghề cao quý xã hội
- Sự khó khăn, vất vả thầy giáo vai trị ngời lái đị đa hêk trẻ cập bến t-ơng lai
- Suy nghĩ tại: Nghề dạy học nói riêng giáo dục nói chung có ảnh hởng to lớn đến phát triển xã hội
- Trong tơng lai: Vai trò ngời thầy giáo khơng thể thiếu đồng thời khẳng định khó khăn, vất vả mà hệ thầy cô giáo phải gánh vác, đơng đầu với đổi dạy học, áp dụng phơng pháp, phơng tiện dạy học đại để bắt kịp với phát triển xã hội
- Tình cảm, thái độ em thầy giáo nói riêng nghề dạy học nói chung Đề 6: Cảm nghĩ thầy (cô) giáo để lại em nhiều kỉ niệm.
Gỵi ý:
- Không gian, thời gian nảy sinh cảm xúc nhớ thầy (cơ) giáo
- Giới thiệu đơi nét thầy (cô) giáo mà em chọn để bày tỏ cảm nghĩ Ngời thầy (cơ) có đặc biệt?
- ấn tợng ban đầu em thầy (cô) giáo : ngoại hình, tích cách, cử chỉ, lời nói - Hồi tởng kỉ niệm thầy (cô) giáo: Sự chăm sóc ân cần, lời dạy bảo nghiêm khắc mà thân thơng
- S khú khn vất vả thầy (cô) giáo nghề dạy học, niềm say mê cơng việc, tình thơng u mà thầy cô dành cho em nh hệ học trị - Vai trị, vị trí thầy (cơ) nói riêng giáo dục nói chung xã hội ngày đợc nâng cao Nghề dạy học nghề khó khăn, vất vả nhng vơ cao q
- Tình cảm em dành cho thầy (cơ) giáo đó: mẫi nhớ thầy, cô; mong muốn thầy cô đợc khoẻ mnh, cụng tỏc tt
Đề 7: Cảm ngĩ nụ cời mẹ. Gợi ý:
- ân tợng ban đầu em nụ cời yêu thơng, gần gũi, ấm áp mẹ - Cảm nhận em vỊ nơ cêi cđa mĐ tõ em cßn thơ bé
- Nụ cời thơng yêu, trìu mến, khích lệ em tiến bộ: Khi em chập chững bớc đầu tiên, em bập bẹ học nói
- Mỗi em mắc lỗi, mải chơi, không học bài, bị điểm vắng nuu cời khuôn mặt mẹ
- Em phải làm để ln ln thấy nụ cời nở môi mẹ? (chăm ngoan, học giỏi, làm nhiều việc tốt )
- Có thể kể kỉ niệm nhỏ hai mẹ để lại nhiều ấn tợng lịng em từ bày tỏ tình cảm chân thành em dành cho mẹ
- Cảm xúc, suy nghĩ em nghĩ tới nụ cời ẹm: tràn đầy tình yêu thơng cho em niềm tin vào phía trớc, sức mạnh để vơn lên học tập, sống
Đề 8: Cảm nhận em sau đọc xong thơ "Xa ngắm thác núi L" "tiên thơ" - Lý Bạch
Gỵi ý:
(3)- Ên tợng chung thơ
- Cm xỳc v hoàn cảnh đời cuả nhà thơ sáng tác năm cuối đời ẩn núi L - Cảm xúc hình ảnh thơ: Tác giả đứng từ xa để nhìn ngắm tồn cảnh thác nớc L Sơn hùng vĩ Vẻ đẹp thác nớc lên câu thơ thật rực rỡ, tráng lệ huyền ảo
- Cảm xúc, suy ngẫm hình ảnh, tâm trạng tác giả lên qua thơ, đứng thiên nhiên rộng lớn, ngắm nhìn thiên nhiên tâm hồn nhạy cảm, thiết tha say đắm -> yêu mến thiên nhiên, tâm hồn phóng khống, mang chí lớn
- Cảm xúc vẻ đẹp ngôn từ, tiết tấu, nhịp điệu, phép tu từ, từ ngữ sáng, gợi hình, gợi cảm, thể thơ thất ngôn tứ tuyệt, phép so sánh, lối nói phóng đại
- Cảm nghĩ giá trị nội dung giá trị nghệ thuật thơ: Bài thơ miêu tả cách sinh động vẻ đẹp từ xacủa thác nớc chảy đỉnh Hơng Lơ, qua thể tình u thiên nhiên đằm thắm, bộc lộ tính cách mnạh mẽ hào phóng tác giả, cho ta thấy nét tài hoa tỏc gi
- Tình cảm em dành cho thơ dự cảm sức sống thơ khứ, tơng lai
Đề 9: Làm thơ lục bát theo mô hình ca dao với chủ đề tự chọn (ít dòng)
Yêu cầu cần đạt:
- Đúng luật thơ lục bát; gồm câu sáu tiếng câu dới tám tiếng, xếp theo mô hình sau:
TiÕng C©u
1 2 3 4 5 6 7 8
6 - B - T - BV
8 - B - T - BV - BV
Chó ý:
- Học sinh làm thơ dới dạng lục bát biến thể ngoại lệ song phải đảm bảo nắm đợc Luật thơ lục bát
- Muèn lµm thơ lục bát hay câu thơ phải có hình ¶nh vµ cã hån