Đang tải... (xem toàn văn)
- Cả lớp đọc thầm lại đoạn văn, tìm danh từ riêng, danh từ chung, HS làm bài nhóm 2... - 2 HS làm bài trên phiếu. Khi viết tên người, tên địa lý nước ngoài ta viết hoa chữ cái đầu của m[r]
(1)Tuần 14
Thứ hai ngày 22 tháng 11 năm 2010 Sáng
Tp c
Tiết 27: Chuỗi ngọc lam I Mục tiêu: Giúp HS:
- Đọc lu lốt, diễn cảm tồn bài, biết đọc phân biệt lời kể nhân vật, thể tớnh cỏch nhõn vật; cụ ngõy thơ, hồn nhiờn: Chỳ Pi-e nhõn hậu, tế
nhị, chị cô bé thẳng, thật
- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi ba nhân vật người có lịng nhân hậu, biết quan tâm đem lại niềm vui cho người khác
- Có lòng nhân hậu - Ngồi học t
II Đồ dùng dạy - học:
Tranh minh hoạ đọc SGK, b¶ng phơ
III Các hoạt động dạy - học: 1/ Kiểm tra cũ.
- HS đọc Trồng rừng ngập mặn, trả lời câu hỏi nội dung 2 Bài mới.
* Giới thỉệu chủ điểm: Vì hạnh phúc người Giới thiệu bài: Chuỗi ngọc lam * Hướng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu bài:
a/
Luyện đọc
- HS đọc bi
- HS chia đoạn, nêu số nhân vËt truyÖn
- HS đọc cỏc đoạn GV kết hợp cho HS tỡm hiểu giọng đọc toàn bài, giọng cỏc nhõn vật: Toàn đọc với giọng kể chậm rói, nhẹ nhàng
Lời bé Gioan: ngây thơ, hồn nhiên khen chuỗi ngọc đẹp, khoe nắm xu lấy từ lợn đất tiết kiệm…
Lời Pi-e: điềm đạm, nhẹ nhàng, tế nhị Lời cô chị: lịch sự, thật
b Hướng dẫn HS luyện đọc đoạn tìm hiểu bài:
* Đoạn
- GV hớng dẫn HS chia đoạn nhỏ phần 1: đoạn
- HS đọc nối tiếp đoạn GV kết hợp hướng dẫn HS:
+ Luyện đọc từ khó: Pi-e, Nơ-en,; giải: Lễ nơ-en
+ Cụ mua chuỗi ngọc lam để tặng ai? (Cô bé mua chuỗi ngọc lam để tặng cho chị gái lễ Nơ - en Đó ngời chị thay mẹ nuôi co mẹ mất)
+ Em có đủ tiền để mua chuỗi ngọc lam khơng? Chi tiết cho biết điều đó?
(2)+ í đoạn núi gỡ? (Cuc i thoi gia Pi-e cô bé)
- HS phân vai c li đoạn
* Đoạn 2:
- HS nối tiếp đọc
- HS giải thÝch từ: giáo đường
- HS đọc lướt để trả lời câu hỏi: + Chị bé tìm gặp Pi-e để làm gì?
(Vì khơng tin em có tiền mua chuỗi ngọc lam q giá nên chị bé Gioan mang chuỗi ngọc đến cửa hàng, tìm gặp chủ cửa hàng anh Pi - e để xác minh.)
+ Vì Pi-e nối cô bé trả giá cao để mua?
(Vì em bé mua chuỗi ngọc lam tất số tiền em dành dụm đợc/ Hoặc: Vì em lấy tất số tiền mà em đập lợn đất để mua quà tặng chị.)
+ Em nghĩ nhân vật câu chuyện này?
(Cả ba nhân vật có tính cách cao đẹp, đáng q, biểu qua lòng nhân ái, vị tha:
Bé Gioan muốn bày tỏ tình yêu mến biết ơn chị gái qua hành động mua tặng chị chuỗi ngọc lam lễ Nơ - en
ChÞ bÐ Gioan thơng em, sợ em làm điều dại dột
Anh Pi - e thông cảm thấu hiểu lòng chân thành bé Gioan chị gái Anh muốn mang lại niềm vui cho hai chị em coi niềm vui mình)
+ í đoạn núi gỡ? (Tính cách cao cao đẹp ba nhân vật)
- HS đọc lại đoạn (đọc phân vai)
- Câu chuyên ca ngợi điều gì? (Ca ngợi ba nhân vật người có lịng nhân hậu, biết quan tâm đem lại niềm vui cho người khác)
c
LuyÖn đọc diễn cảm :
- HS nhắc lại giọng đọc toàn giọng nhận vật - Từng tốp HS phân vai đọc lại toàn câu chuyện - HS luyện đọc theo nhóm
- Tổ chức thi đọc diễn cảm đoạn
- Lớp GV bình chọn nhóm đọc tốt 3 Củng cố, dặn dò:
- GV liên hệ, giáo dục HS, nhận xét tiết học Nhắc nhở HS phải biết sống đẹp nhân vật câu chuyện để đời trở nên tốt đẹp
Đạo đức
Tiết 14: Tôn trọng phụ nữ I
Mơc tiªu : Gióp HS:
(3)- Nêu đợc việc cần làm phù hợp với lứa tuổi thể tôn trọng phụ nữ - Không phân biệt đối xử với chị em gái, bạn gái ngời phụ nữ khác - Ngồi học t
II
Đồ dùng dạy - học: Thẻ màu, tranh ảnh SGK III Các hoạt động dạy - học
1/ Bµi cị.
+/ Em làm để thể tình cảm kính già u trẻ?
2/ Bµi míi.
Giới thiệu Dạy - học
a Hoạt động 1: Tìm hiểu thơng tin trang 22 SGK
+ HS làm việc (nhóm 2) quan sát, giới thiƯu néi dung bøc ¶nh SGK - Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét bæ sung
- GV kết luận: Những bà mẹ nói ngời phụ nữ khơng có vai trị quan trọng gia đình mà cịn góp phần lớn vào cơng đấu tranh bảo vệ xây dựng đất nớc ta lĩnh vực quân sự, khoa học, thể thao, kinh tế
- HS th¶o luËn:
+ Em kể công việc ngời phụ nữ gia đình, xã hội mà em biết?
+ Tại ngời phụ nữ ngời đáng đợc kính trọng? - HS trình bày ý kiến, lớp bổ sung
- HS đọc phần ghi nhớ SGK (23) b Hoạt động 2: Làm tập 1/24
- HS lµm việc cá nhân hoàn thành tập - HS trình bày, nhận xét, bổ sung GV kết luận:
+ Các việc làm biểu tôn trọng phụ nữ (a), ( b) + Việc làm cha tôn trọng phụ nữ lµ (c), (d)
c Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ (Bài tập SGK/ 24)
- GV lần lợt nêu ý kiến, lớp bày tỏ thái độ theo cách giơ thẻ màu - GV mời số HS giải thích lý do, lớp bổ sung, GV kết luận:
+ Tán thành với ý kiến (a), (d)
+ Không tán thành với ý kiến (b), (c),(đ) ý kiến thể thiếu tôn trọng phụ nữ
3/ Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét học, dặn HS ôn chuẩn bị sau: Tìm hiểu chuẩn bị giới thiệu ngời phụ nữ mà em kính trọng, yêu mến; Su tầm thơ hát ca ngợi ngời phụ nữ nói chung ngời phụ nữ VN nói riêng
ChiỊu
LÞch sư
Tiết 14: Thu - đông 1947, Việt bắc Mồ chôn giặc Pháp“ ” I Mục tiờu: Giúp HS:
- Biết trình bày sơ lợc diễn biến chiến dịch Việt Bắc thu-đụng 1947 lợc đồ
- Nắm đợc ý nghĩa chiến thắng Việt Bắc khỏng chiến dõn
tộc ta: Ta đánh bại công quy mô địch lên Việt Bắc, phá tan âm mu tiêu diệt quan đầu não chủ lực ta, bảo vệ địa kháng chiến
(4)II Đồ dùng D-H:
Bản đồ hành chớnh Việt Nam, Lược đồ chiến dịch Việt Bắc - Thu đụng 1947 III Các hoạt động dạy - học:
1 KTBC:
- Tại ta phải tiến hành kháng chiến toàn quốc?
- Lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến Chủ tịch HCM thể điều gì? 2 Bài mới:
Giới thiu bi:
Dạy - học
a Nguyên nhân ta mở chiến dịch:
- HS Làm việc theo nhóm Tìm hiểu địch âm mưu mở công quy mô lên Việt Bắc, theo câu hỏi:
+ Muốn nhanh chãng kết thúc chiến tranh, thực dân Pháp phải làm gì? (Thực
dân Pháp âm mưu mở công với quy mô lớn lên Việt Bắc)
+ Tại địa Việt Bắc trở thành mục tiêu cơng qn Pháp? (Vì nơi tập trung quan đầu não kháng chiến đội chủ lực ta Nếu đánh thắng chúng sớm kết thúc chiến tranh xâm lược đưa nước ta chế độ thuộc địa)
+ Trước âm mưu thực dân Pháp, Đảng phủ ta có chủ trương gì? (Trung ương Đảng chủ trì Chủ tịch HCM họp định: phải phá tan công mùa đông giặc)
- Các nhóm nêu câu trả lời GV ghi ý lên bảng b Diễn biến chiến dịch:
- HS làm việc theo nhóm
- HS đọc SGK, dựa vào SGK, lược đồ trình bày diễn biến chiến dịch Việt Bắc thu đông năm 1947
- HS: Thảo luận theo ý:
+ Quõn địch cụng lờn Việt Bắc theo đường? (Quân địch công lên Việt Bắc lực lợng lớn chia thành đờng: Binh đoàn quân dù nhảy dù xuống thị xã Bắc Kạn, Chợ Mới, Chợ Đồn; Bộ binh theo đờng số công lên đèo Bông Lau, Cao Bằng vòng xuống Bắc Kạn; Thuỷ binh từ Hà Nội theo sông Hồng sông Lô quan Đoan Hùng đánh lên Tuyên Quang.)
(5)+ Sau tháng công lên Việt Bắc, quân địch rơi vào tình thế nào? (Chúng bị sa lầy Việt Bắc, địch buộc phải rút quân Thế đường rút quân chúng bị ta chặn đánh dội Bình Ca, Đoan Hùng)
+ Sau 75 ngày đờm chiến đấu qũn ta thu kết sao? (Ta tiêu diệt 3000 tên địch, bắt giam hàng trăn tên,bắn rơi 16 máy bay địch, phá huỷ hàng trăm xe giới, tàu chiến, ca nô Ta đánh bại công quy mô lớn địch lên Việt Bắc, bảo vệ đợc quan đầu não kháng chiến.)
- Đại diện nhóm trình bày
- Lp theo dõi, bình chọn bạn trình bày hay - GV nhận xét, đánh giá chung
c Ý nghĩa chiến dịch:
- HS: Hoạt động nhóm đơi
+ Chiến thắng có tác động đến kháng chiến nhân dân ta? (Phá tan âm mưu“đánh nhanh - thắng nhanh” thực dân Pháp Buộc chúng phải chuyển sang đánh lâu dài với ta.)
+ Sau chiến dịch quan đầu nÃo kháng chiến ta Việt bắc nh nào? (C quan đầu não kháng chiến Việt Bắc bo v vng chc)
+ Chiến dịch Việt Bắc thắng lợi chứng tỏ điều sức mạnh trun thèng cđa nh©n d©n ta? (cho thấy sức mạnh đoàn kết tinh thần đấu tranh kiên
cường nhân dân ta.)
+ Thắng lợi chiến dịch có tác động nh đến tinh thần chiến đấu nhân dân nớc? (Thắng lợi chiến dịch cổ vũ phong trào đấu tranh tồn
dân ta)
- HS tr×nh bµy, nhËn xÐt, bỉ sung
- GV chốt ý chính, ghi bảng
- HS đọc lại phần kết luận SGK (32)
+/ Tại nói: Việt Băc thu - đông 1947 “mồ chôn giặc Pháp”? (Vì chiến dịch Việt Bắc thu - đơng 1947, giặc Pháp dùng không quân, thuỷ quân binh ạt cơng lên Việt Bắchịng tiêu diệt quan đầu não ta đẻ kết thúc chiến tranh xâm lợc Nhng chúng bị đánh bại, giặc Pháp chết nhiều vơ kể Vì nói chiến dịch Việt Bắc thu - đơng 1947 “mồ chôn giặc Pháp”.)
3 Củng cố - dặn dò:
- GV nhËn xÐt ti t h c.Yêu c u HS v nh häc bµi vµ chuÈn bị sau.
Tiếng Việt («n)
Luyện viết: Đơn xin gia nhập hội chữ thập đỏ I
Mục tiªu: Gióp HS:
(6)- Viết chữ viết thường có đơn
- Ngồi học t
II
Đồ dùng D-H:
- V luyn vit, bng mẫu chữ viết hoa, bảng
III
Các hoạt động D-H:
1 Hướng dẫn HS viết chữ chữ in hoa tìm hiểu cách trình bày đơn - HS quan sát bảng chữ cái, luyện viết vào bảng chữ viÕt thường: h, b, l,
r; chữ viÕt hoa: B, S, N, G, K, V, H
- GV chữa nét chữ cho HS hướng dẫn cách viết 2 HS luyện viết vào vở:
- HS nhìn mẫu vµ viÕt vào
- GV lưu ý HS viết tên thơng tin liên quan phần có dấu (…) - GV lưu ý HS cách ngồi viết, cách cầm bút
- Lưu ý HS cách trình bày 3 Nhận xét, đánh giá:
- GV kiểm tra viết số em, lỗi, yêu cầu HS sửa - HS đổi cho nhau, sốt lỗi
- HS ®ọc lại nhớ lại cách trình bày đơn học
- GV nhận xét học
ThĨ dơc (Soạn riêng)
Thứ ba ngày 23 tháng 11 năm 2010 Sáng
Khoa học
Tiết 27: Gốm xây dùng: G¹ch, ngãi I Mục tiêu: Gióp HS:
- Kể tên số đồ gốm
- Phân biệt g¹ch, ngói đồ sành, sứ
- Kể tờn số loại gạch, ngúi cụng dụng chỳng, nêu đợc số tớnh
chất gạch, ngói
- Ngồi học t
II Đồ dùng D-H:
- Hình trang 56,57 SGK, gạch, ngói, chậu nước, số đồ gốm sưu tầm III Các hoạt động D-H:
1 Kiểm tra cũ:
+/ Kể tên số vùng cã đá vôi nước ta
(7)a Hoạt động 1: Tính chất gạch, ngói - HS: Thảo luận nhóm
- HS: Các nhóm xếp thông tin tranh ảnh sưu tầm loại đồ gốm bảng nhóm
- Các nhóm treo bảng cử người giới thiệu
+/ Tất cỏc loại đồ gốm làm gỡ? (Đều đợc làm từ đất sét)
+ Gạch, ngúi khỏc đồ sành, sứ điểm nào? (Đồ sành sứ đồ gốm đ-ợc tráng men, trạm khắc hoa văn tinh xảo lên đóa nên trông chúng khác lạ đẹp mắt )
- HS nêu câu trả lời, GV chốt lại kết luận b
Hoạt động 2: Cơng dụng gạch ngói - HS làm việc theo nhóm
- HS: Các nhóm làm tập theo yêu cầu mục quan sát SGK, ghi kt qu quan sỏt theo mu:
Hình Công dụng
H×nh
H×nh
H×nh
+/ Để lợp mài nhà hình 5, người ta sử dụng loại gạch, ngói hình 4? - Đại diện nhóm nêu câu trả lời, nhóm khác nhận xét
- GV nhËn xÐt, chèt ý
c Hoạt động 3: Thực hành nhóm
- HS quan sát kĩ viên gạch nhận xét
- Làm thực hành: Thả viên gạch khô vào nước, quan sát nhận xét tượng xảy ra, giải thích
+/ Điều xảy ta đánh rơi viên gạch ngói? - Một số em nêu lại tính chất gạch, ngói
- HS đọc mục: Bạn cần biết SGK (57)
3 Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét học, dặn HS học chuẩn bị sau
Luyện từ câu Tiết 27: ¤n tËp vỊ tõ lo¹i I
Mơc tiªu: Gióp HS:
- Hệ thống hố kiến thức học từ loại danh từ, đại từ; quy tắc viết hoa danh từ riêng
- Nõng cao bước kĩ sử dụng danh từ, đại từ - Ngồi học t
II Đồ dùng D - H:
(8)III Hoạt động D - H: 1 KTBC:
- HS đặt câu sử dụng cặp quan hệ từ học 2 Bài :
Giới thiệu bài:
Hướng dẫn HS làm tập: * Bài (137):
- HS đọc yêu cầu
- GV dán lên bảng tờ phiếu viết nội dung cần ghi nhớ
- HS nhìn phiếu trình bày định nghĩa danh từ chung danh từ riêng
- GV nhắc HS ý: Bài có nhiều danh từ chung, em cần tìm danh từ chung
- Cả lớp đọc thầm lại đoạn văn, tìm danh từ riêng, danh từ chung, HS làm nhóm
- HS làm phiếu - HS trình bày kết
- GV nhận xét chốt lại lời giải đúng: + Danh từ riêng đoạn: Nguyên
+ Danh từ chung đoạn: giọng, chí gái, hàng, nước mắt, vệt, má, chị, ta, má, mặt, phía, ánh đèn, mày, tiếng, dàn, hát, mùa, xuân, năm
* Bài (137)
- HS đọc yêu cầu tập.
- HS nhắc lại quy tắc viết hoa danh từ riêng học.
- Nêu ví dụ: Khi viết tên người, tên địa lý VN cần viết hoa chữ đầu tiếng tạo thành tên riêng Khi viết tên người, tên địa lý nước ta viết hoa chữ đầu phận tạo thành tên Vd: Pa-ri; An-pơ
- Nếu phận tạo thành tên gồm nhiều tiếng tiếng cần có gạch nối Những tên riêng nước ngồi phiên âm Hán Việt viết hoa giống cách viết hoa tên riêng Việt Nam Bắc Kinh; Tây Ban Nha
* Bài (137)
- HS đọc yêu cầu
- GV cho HS nhắc lại kiến thức cần ghi nhớ đại từ
(9)Bên cạnh từ nói trên, người Việt Nam cịn dùng nhiêu danh từ người làm đại từ xưng hô theo thứ tự bậc, tuổi tác, giới tính, ơng, bà, anh, chị, em, cháu, thầy, bạn….)
- Cả lớp đọc thầm đoạn văn BT1, trao đổi bạn tìm đại từ xưng hô đoạn văn, gạch chân
- Gạch đại từ xưng hơ tìm - HS trình bày làm, nhận xét GV chốt ý:
(Đại từ xng hô đoạn văn: chị, em, t«i, chóng t«i)
* Bài (138)
- Một HS đọc yêu cầu
- GV nhắc HS ý thực yêu cầu BT1 theo thứ tự bước - Cả lớp đọc thầm lại yêu cầu tập, làm cá nhân
- HS nối tiếp phát biểu ý kiến GV nhận xét nhanh, mời bạn lên trình bày bảng
- Cả lớp GV chốt lại lời giải a Danh từ Đại từ làm CN
trong kiểu câu: Ai làm gì?
b DT ĐT làm CN kiểu câu: Ai làm nào? c DT ĐT làm CN
kiểu câu: Ai làm gì?
d DT tham gia phận vị ngữ kiểu câu: Ai gì?
1 Nguyên (DT) quay sang tôi… Tôi (ĐT) nhìn em cười… Ngun (DT) cười…
4 Tơi (ĐT) chẳng buồn làm mặt nữa… Chúng tôi (ĐT) đứng 1. Một năm mới (Cụm DT) bắt đầu 1.Chị (ĐT gốc DT) chị gái em nhé!
2.Chị (ĐT gốc DT) chị… 1.Chị chị gái em nhé! 2.Chị chị của em mãi 3 Củng cố - dặn dị:
GV nhËn xÐt giê häc, dỈn HS chuẩn bị sau
Kĩ thuật
(10)I Mục tiêu : Gióp HS:
- Biết cách cắt, khâu, thêu trang trí túi xách tay đơn giản - Thêu đẹp
- Có lòng yờu thớch lao động - Ngồi học t
II Chuẩn bị :
- Túi thêu mẫu, khung thêu, thêu túi thêu dë giê tríc
III Các hoạt động dạy học: 1/ Bài cũ:
- Kiểm tra phần chuẩn bị tiết trước 2/ Bài mới:
a/ Hoạt động 4: HS thực hành khâu túi - HS nêu bước khâu túi
( Khâu miệng túi, thân túi, khâu quai túi, đính quai túi vào miệng túi.) + Cần khâu miệng túi nào?
+ Khâu mũi khâu đột hay khâu thường? - GV hướng dẫn tương tự với bước khác - Cho HS thực hành theo nhóm để giúp đỡ - GV theo dõi, uốn nắn thêm
b/ Hoạt động 5: Đánh giá sản phẩm
- HS tiếp tục thao tác thực hành để hoàn thành sản phẩm - Gọi HS nhắc lại yêu cầu sản phẩm
- Cho nhóm trưng bày sản phẩm tự đánh giá bạn - GV nhận xét, đánh giá kết học tập HS
3/ Nhận xét, dặn dò:
- GVnhận xét sựchuẩn bị, tinh thần, thái độ học tập kết thực hành HS - Về nhà đọc tham khảo từ đến 14 SGK để biết thêm dụng cụ nấu ăn ăn uống thơng thường gia đình
ChiỊu
KĨ chun
TiÕt 14: Pa - xt¬ em bé I Mc tiêu: Giúp HS:
- Dựa vào lời kể cô tranh minh hoạ, kể lại đoạn toàn câu chuyện Pa-xtơ em bé lời
- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Tài lòng nhân hậu, yêu thương người bác sĩ Pa-xtơ khiến ơng cống hiến cho lồi người phát minh khoa học lớn lao
- RÌn kĩ kể chuyện
(11)II dùng D-H:
- Tranh minh hoạ truyện tranh kể chuyện lớp III Các hoạt động D-H:
1 KTBC:
- HS kể lại việc làm tốt bảo vệ môi trường mà em làm chứng kiến 2 Bài mới:
Gii thiu bi
Dạy - học
a/ GV kể chuyện
* GV kể chuyện lần 1:
- HS nghe kể, ghi lại tên nhân vật truyện
- HS đọc tên nhân vật, GV ghi nhanh lên bảng: Bác sĩ Pa-xtơ, cậu bé Giô-dép, người mẹ
* GV kể lần 2: Vừa kể vừa vào tranh minh họa - HS nêu nội dung tranh
- GV kết luận, ghi ý
* Tranh 1: Chú bé Giơ-dép bị chó cắn mẹ đưa đến nhờ Lu-i Pa-xtơ cứu chữa
* Tranh 2: Pa-xtơ trăn trở, suy nghĩ phương cách chữa trị cho cậu bé * Tranh 3: Pa-xtơ định phải tiêm vắc xin cho Giô-dép
* Tranh 4: Pa-xtơ thức suốt đêm ròng để định tiêm mũi thứ 10 cho Giô-dép
* Tranh 5: Sau ngày chờ đợi, Giơ-dép bình n mạnh khoẻ * Tranh 6: Tượng đài Lu-i Pa-xtơ viện chống dại mang tên ông b Hướng dẫn HS kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện
- Một HS đọc yêu cầu tập
- GV nhắc HS kết hợp KC với trao đổi ý nghĩa câu chuyện * Kể chuyện theo nhóm:
- HS kể tiếp nối theo tranh, trao đổi với ý nghĩa câu chuyện - - GV giúp đỡ HS gặp khó khăn
* Vịng 1: Mỗi bạn kể tranh
* Vòng 2: Kể câu chuyện nhóm * Kể chuyện trước lớp:
- HS thi kể tiếp nối: nhóm HS em kể nội dung tranh - Gọi HS kể toàn truyện
(12)+ Vì sao: Pa-xtơ phải suy nghĩ day dứt nhiều trước tiêm vắc xin cho Giơ-dép?
+ Câu chuyện muốn nói điều gì? (Câu chuyện ca ngợi tài lòng nhân hậu, yêu thương người bác sĩ Pa-xtơ Tài lịng nhân hậu ơng giúp ơng cống hiến cho lồi người phát minh khoa học lớn lao)
- GV nhận xét, cho điểm, bình chọn HS kể chuyện hay nhất, hiểu câu chuyện
3 Củng cố, dặn dò:
+/ Chi tiết truyện làm em nhớ nhất?
- GV nhận xét tiết học, dỈn HS v nh k l i câu chuy n cho ngề ể ệ ười thân nghe
ThĨ dơc
(Soạn riêng)
Thứ t ngày 24 tháng 11 năm 2010 Sáng
Tp c
Tiết 28: Hạt gạo làng ta I Mc tiêu: Giúp HS:
- Đọc lưu loát diễn cảm thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm, tha thiết - Hiểu ý nghĩa thơ: Hạt gạo làm nên từ mồ hôi, công sức cha mẹ, bạn thiếu nhi lịng hậu phương góp phần vào chiến thắng tiền tuyến thời kì kháng chiến chống Mĩ
- Học thuộc lũng thơ - Ngồi học t
II Đồ dùng D-H:
-Tranh minh hoạ SGK III Hoạt động D-H :
1 Kiểm tra cũ:
- HS: em đọc phân vai Chuỗi ngọc lam trả lời câu hỏi nội dung đọc
2 Bài mới:
Giới thiệu
(13)a/ Hướng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu * Luyện đọc:
- Một HS đọc thơ
- Từng tốp HS tiếp nối đọc khổ thơ GV kết hợp hướng dẫn HS: + Đọc đúng: quang trành quết đất, tiền tuyến
+ Tìm hiểu giọng đọc tồn bài: giọng nhẹ nhàng, tình cảm, tha thiết + Giúp HS hiểu từ ngữ : Kinh thầy, hào giao thông, trành - GV đọc mẫu thơ
* Tìm hiểu
- HS đọc thầm khổ thơ 1:
+ Em hiểu hạt gạo làm nờn từ gỡ? (Hạt gạo đợc làm nên từ tinh týt đất (có vị phù sa), nớc (có hơng sen thơm hồ nớc đầy) cơng sức tình cảm ngời, cha mẹ (có lời mẹ hát bùi đắng cay)
+ Những hình ảnh nói lên nỗi vất người nơng dân? (Giät må h«i sa MÑ em xuèng cÊy)
- GV nhấn mạnh nỗi vất vả, chăm người nông dân - HS đọc khổ thơ cuối:
+ Tuổi nhỏ gúp cụng gúp sức để làm hạt gạo? (Các bạn thiếu nhi thay cha anh chiến trờng bà nông dân gắng sức lao động, làm hạt gạo đẻ tiếp sức cho tiền tuyến )
+ Vỡ tỏc giả gọi hạt gạo “hạt vàng”? (Vì hạt gạo quý, đợc làm từ đất, từ nớc, từ mồ hôi công sức ngời Hạt gạo nhỏ bé mà ý nghĩa lớn lao.)
b Luyện đọc diễn cảm học thuộc lòng thơ - HS: em nối tiếp đọc thơ
- HS: Nhắc lại giọng đọc toàn
- GV hướng dẫn em đọc diễn cảm thể nội dung khổ thơ, thơ
- GV hướng dẫn lớp luyện đọc diễn cảm khổ thơ cuối - HS nêu cách đọc diễn cảm khổ thơ cuối
(14)- HS thi đọc thuộc lòng khổ thơ, thơ
- Lớp GV nhận xét, bình chọn bạn đọc hay nhất, thuộc ghi điểm
+/ Bài thơ nói điều gì? (Hạt gạo làm nên từ mồ hôi, công sức cha mẹ, bạn thiếu nhi lòng hậu phương góp phần vào chiến thắng tiền tuyến thời kì kháng chiến chống Mĩ.)
- HS nêu lại đại ý
- T hát cho HS nghe Hạt gạo làng ta 3 Củng cố, dặn dò
- GV nh n xét ti t h c Yêu c u HS v nh HTL c b i th ậ ế ọ ầ ề
Tập làm văn
Tiết 27: Làm biên họp I Mc tiêu: Gióp HS:
- Hiểu biên họp Thể thức biên Nội dung, tác dụng biên Trường hợp cần lập biên bản, trường hợp không cần lập biên
- Biết cách làm biên họp - Ngồi học t
II Đồ dùng D - H:
- Bảng phụ ghi nội dung cần ghi nhớ học - Bảng phụ ghi nội dung tập
III Hoạt động D - H: 1 Bài cũ:
2 - em đọc đoạn văn tả ngoại hình người em thường gặp viết lại GV nhận xét, chấm điểm
2 Bài
Giới thiệu
Dạy - học
a/ Phn Nhn xét
(15)- Một HS đọc nội dung BT Toàn văn Biên đại hội chi đội Cả lớp theo dõi SGK
* Bài (142) Trả lời câu hỏi:
- Mt HS đọc yêu cầu BT
- HS đọc lướt Biên họp chi đội, trao đổi bạn bên cạnh, trả lời câu hỏi BT2:
+ Chi đội lớp 5A ghi biên để làm gì? (Ghi biên họp để nhớ việc xảy ra, ý kiến ngời vấn đề, điều thống cha thống xem xét lại cần thiết.)
+ Cách mở đầu kết thúc biên có giống, điểm khác cách mở đầu kết thúc đơn? ( * Mở đầu: Giống nhau: Có quốc hiệu, tiêu ngữ, tên văn bản; Khác nhau: Biên khơng có tên nơi nhận (kính gửi), thời gian, địa điểm làm biên ghi ở phần nội dung * Kết thúc: Giống nhau: Có tên, chữ kí ngời có trách nhiệm; khác nhau: Biên họp có hai chữ kí (của chủ tịch th kí), khơng có lời cảm ơn nh đơn.)
+ Nêu tóm tắt điều cần ghi vào biên (Biên ghi lại thời gian, địa điểm họp; thành phần tham dự; chủ toạ, th kí; nội dung họp (diễn biến, tóm tắt các ý kiến, kết luận họp), chữ kí chủ tịch th kí.)
- HS nªu ý kiÕn, nhËn xÐt GV nhËn xÐt, kÕt luËn chung
b Phần Ghi nhớ:
- Thế biên bản? Một biên thường gồm phần? - GV chốt lại thành ghi nhớ SGK
- - em đọc nội dung ghi nhớ SGK - Vài HS nói lại nội dung cần ghi nhớ c
Luyện tập * Bài (142).
- Một HS đọc nội dung BT
- Cả lớp đọc thầm lại nội dung bài, suy nghĩ, trao đổi bạn để trả lời câu hỏi: + Trường hợp cần ghi biên bản, trường hợp khơng cần Vì sao?
- HS phát biểu ý kiến, trao đổi, tranh luận
- GV dán lên bảng tờ phiếu viết nội dung tập
- HS nêu ý kiến, nhận xét GV nhận xét, chốt ý
(16)- HS suy nghĩ đặt tên cho biên VD: Biên đại hội chi đội
Biên bàn giao tài sản
Biên xử lý vi phạm pháp luật giao thông Biên xử lý việc xây dựng nhà trái phép 3 Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét tiết học, dặn HS ghi nhớ thể thức trình bày biên họp; nhớ lại nội dung họp (có thực) tổ, lớp chi đội để chuẩn bị ghi lại biên họp tiết TLV tới
Chiều
Tiếng Việt (ôn)
Tập làm văn: Luyện tập tả ngời (Tả ngoại hình)
* Đề bài: Hãy viết văn tả ngoại hình người mà em thường gặp. I.
Mục tiªu: Gióp HS:
- Viết tả ngoại hình hon chnh, giu hỡnh nh - Rèn luyện kĩ viết văn tả ngời
- Ngồi học t
II
Đồ dùng dạy - học:
Sách BDHS giỏi môn TV 5, b¶ng phơ, vë TLV
III Các hoạt động D-H: 1 Lập dàn ý:
- HS đọc đề HS suy nghĩ, nối tiếp giới thiệu người chọn tả - Lớp GV lập dàn ý chung bảng lớp
- HS đọc lại dàn ý lập 2 HS viết bài.
- GV hớng dẫn HS dựa vào dàn ý vừa lập để viết thành văn hoàn chỉnh
- HS vit bi vào GV quan sát chung, lu ý HS: Khi viết nên s dng cỏc
biện pháp so sánh, tính từ tả đặc điểm người, viết giàu cảm xúc, trình bày câu, ý trôi chảy
3 Đánh giá viết:
- Một số em đọc viết trước lớp
- Lớp GV nghe, nhận xét, sửa chữa câu, ý chưa phù hợp - GV biểu dương văn tốt, có sáng tạo
4 Nhận xét học.
(17)Luyện từ câu Tiết 28: Ôn tập từ loại I Mc tiêu: Giúp HS:
- H thng hoỏ kiến thức học động từ, tớnh từ, quan hệ từ - Biết sử dụng kiến thức cú để viết đoạn văn ngắn - Rèn kĩ dùng từ, đặt câu, viết văn
- Ngồi học t
II Đồ dùng D-H:
- B¶ng phơ ghi định nghĩa ĐT, TT, QHT
- B¶ng phơ kẻ bảng phân loại ĐT, TT, QHT (bài tập 1)
III Hoạt động D-H: 1 KTBC:
- HS tìm danh từ chung danh từ riêng, câu sau: Bé Mai dần Tâm vườn chim Mai khoe:
- Tổ chúng làm Còn tổ cháu gài lên + DT chung: Bé, vườn, chim, tổ
+ DT riêng: Mai, Tâm 2 Bài mới:
Giới thiệu bài:
Hướng dẫn HS làm tập *
Bài tập :
- 1HS đọc yêu cầu nội dung nội dung tập - HS trả lời câu hỏi?
+ Thế động từ? (là từ hoạt động trạng thái vật)
+ Thế tính từ? (là từ từ miêu tả đặc điểm tính chất vật, hoạt động trạng thái )
+ Thế quan hệ từ: (là từ nối TN câu với nhau, nhằm thể MQH TN câu ấy)
- HS làm việc cá nhân: Phân loại từ ghi vào bảng phân loại
- em làm bảng nhóm, đính bảng, lớp GV nhận xét, chốt lời giải + Động từ: trả lời, vịn, nhìn, hắt, thấy, lăn, trào, đón, bỏ
+ Tính từ: xa, vời vợi, lớn + QH từ: qua, với
*
Bài tập :
- Một HS đọc yêu cầu bài
(18)- GV gợi ý: dựa vào ý khổ thơ, viết đoạn văn ngắn tả người mẹ cấy lúa trưa tháng nóng nực Chỉ động từ, tính từ, quan hệ từ dùng đoạn văn
- HS làm vào GV quan sát, giúp đỡ HS gặp khó khăn
- HS tiếp nối đọc kết làm - GV nhận xét, chấm điểm
- Cả lớp bình chọn bạn viết đoạn văn hay nhất, tên từ loại đoạn văn
3 Củng cố- dặn dò:
- GV nhận xét tiết học
- Yêu cầu HS viết on cha t v nh hon chnh Thứ năm ngày 25 tháng 11 năm 2010
Sáng
Chính tả (Nghe - viết) Tiết 14: Chuỗi ngọc lam I.Mc tiªu: Gióp HS:
- Nghe - viết tả, trình bày đoạn văn Chuỗi ngọc lam
- ễn lại cỏch viết từ ngữ cú õm đầu tr/ch ao/au - Có ý thức tự giác học tập, giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập - Ngồi học t
II Đồ dùng D - H:
- B¶ng phơ, SGK, b¶ng con, vë CT, từ điển TV
III C¸c h oạt động D - H: 1 KTBC:
- HS viết từ khác âm đầu s/x - GV nhận xét, cho điểm
2 Bài :
Giới thiệu bài:
Dạy - học
a/ Hng dn HS nghe - viết tả:
- HS đọc đoạn văn cần viết Lớp theo dõi +/ Nội dung đoạn văn nói gì?
- HS đọc thầm lại đoạn văn, ý cách viết câu đối thoại, câu hỏi, câu cảm, từ ngữ dễ viết sai
(19)- HS nghe viết vào GV quan sát, nhắc nhở HS ngồi viết t
- GV đọc cho em sốt lại tồn - Chấm, chữa
b/ Hướng dẫn HS làm tập tả * Bài a (136)
- HS nêu yêu cầu BT
- HS trao đổi nhanh nhóm
- u cầu nhóm tìm từ ngữ chứa cặp tiếng bảng; - Các nhóm thi ti p s c, m i em ch y lên b ng vi t nh ng t ng tìm ế ứ ỗ ả ế ữ c đượ Tranh ảnh, tranh, tranh giành, tranh việc,… Trưng bày, đặc trưng, trưng dụng, sáng trưng,… Trúng đích, bắn trúng, trúng tuyển, trúng cử,… Leo trèo, trèo cây,… Quả chanh, lanh chanh, chanh chua… Bánh chưng, chưng hửng
Chúng ta, dân chúng, công chúng, chúng sinh Hát chèo, chèo đò, chèo chống - Cả lớp T nhận xét, bổ sung
- Đánh giá cao nhóm tìm nhanh *
Bài (137)
- GV nhắc HS ghi nhớ điều kiện tập nêu - Cả lớp đọc thầm đoạn văn: Nhà môi trường 18 tuổi - HS làm việc cá nhân, điền vào ô trống
- T dán lên bảng - tờ phiếu viết sẵn mÈu tin 2, HS lên bảng thi làm
đúng, nhanh
- HS làm xong đọc lại mÈu tin điền chữ hoàn chỉnh
- Cả lớp GV nhận xét, ghi điểm
- Một HS đọc lại mÈu tin điền chữ
3 Củng cố- dặn dò:
- GV nhận xột tiết học, dặn HS rèn viết lại từ ngữ viết cha đúng, cha p v chun b bi sau
Địa lí
Tiết 14: Giao thông vận tải
I/ Mục tiªu: Gióp HS:
- Biết nước ta có nhiều loại hình phương tiện giao thơng Loại hình vận tải đường tơ có vai trị quan trọng việc chuyên chở hàng hoá hành khách
(20)- Có ý thức bảo vệ đường giao thông chấp hành luật giao thông đường
- Ngồi học t
II §å dùng D - H :
- Một số tranh ảnh loại hình phương tiện giao thơng, SGK III Các hoạt động D - H:
1 KTBC:
- Vì ngành CN dệt may, thực phẩm tập trung nhiều vùng ĐB vùng ven biển?
- Kể tên nhà máy thuỷ điện, nhiệt điện lớn nước ta Chỉ vị trí chúng đồ
2 Bài mới:
Giới thiệu Dạy - học
a/ Các loại hình giao thơng vận tải: * Hoạt động 1: Làm việc theo nhóm:
- HS thi kể loại hình phương tiện giao thơng vận tải - Chọn đội chơi, đội em, đứng thành hàng dọc
- Phát cho em đầu hàng viên phấn
- Mỗi HS viết tên loại hình phương tiện giao thông; HS đội tiếp nối viết
- Trò chơi: Thực phút
- Hết thời gian đội kể kể nhiều đội thắng - T kết luận:
+ Nước ta có đủ loại hình giao thơng vận tải; đường tơ, đường sắt, đường sông, đường biển, đường hàng không
+ Đường tơ có vai trị quan trọng việc chuyên chở hàng hoá hành khách
2 Phân bố số loại hình giao thơng: * Hoạt động 2: Làm việc cá nhân
- Bước 1: HS làm tập mục SGK
- HS dựa vào lược đồ để tìm, mạng lưới giao thơng nước ta - Bước 2: HS trình bày, đồ.
- GV kết luận:
+ Nước ta có mạng lưới giao thơng toả khắp đất nước + Các tuyến giao thơng chạy theo chiều Bắc - Nam
+ Quốc lộ 1A, đường sắt Bắc - Nam tuyến đường ô tô đường sắt dài nhất, chạy dọc theo chiều dài đất nước
(21)GV: Hiện nước ta xây dựng tuyến đường để phát triển kinh tế -Xã hội vùng núi phía Tây đất nước? (Đường HCM)
- HS đọc mục kết luận SGK (98) Củng cố, dặn dị:
- GV nhËn xÐt giê häc, liªn hệ nhắc nhở HS ý thức chấp hành luật giao thông, dặn HS ôn chuẩn bị sau
Chiều
Khoa học Tiết 28: Xi măng I Mục tiêu: Sau học, HS biết:
- Kể tên vật liệu dùng để sản xuất xi măng. - Nêu tính chất cơng dụng xi măng
- Ngồi học t
II
§å dùng D-H:
- Hình thơng tin trang 58, 59 SGK III Các hoạt đông D-H:
1 Kiểm tra cũ:
- HÃy nêu tính chất công dụng gạch, ngãi?
2 Bµi míi:
a/ Nguồn gốc tính chất xi măng * Hoạt động 1: Thảo luận nhóm
- Ở địa phương em, xi măng dùng dể làm gì? (Xi măng dùng để trộn vữa xây nhà để xây nhà)
- Kể tên số nhà máy xi măng nước ta.( VD: Nhà máy xi măng Hoàng Thạch, Bỉm Sơn, Đông Hà, Nghi Sơn, Bút Sơn, Hà Tiên, )
* Hoạt động 2: Thực hành xử lý thông tin
*Bước 1: Làm việc theo nhóm 4: HS đọc thông tin thảo luận câu hỏi trang 59 * Bước 2: Làm việc lớp
- Đại diện nhóm trình bày câu hỏi SGK, nhóm khác bổ sung
- HS nhắc lại tính chất củ a xi măng b/ Công dụng xi măng
- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Xi măng làm vật liệu nào? - Chốt ý chính:
(Xi măng dùng để sản xuất vữa xi măng, bê tông bê tông cốt thép Các sản phẩm từ xi măng sử dụng xây dựng cơng trình đơn giản đến cơng trình phức tạp đòi hỏi sức nén, sức đàn hồi, sức kéo sức đẩy cao cầu, đường, nhà cao tầng, ccác cơng trình thuỷ điện )
(22)3 Củng cố, dặn dò:
- HS nhắc nội dung
- hệ thống bài, nhận xét gi hc
Thứ sáu ngày 26 tháng 11 năm 2010 Tập làm văn
Tiết 28: Luyện tập làm biên họp I
Mc tiêu: Gióp HS:
- Từ hiểu biết có biên họp, biết thực hành viết biên họp
- Rèn kĩ viết đơn, trình bày - Ngồi học t
II Đồ dùng D - H:
- Bảng phô viết đề bài, gợi ý 1, dàn ý biên họp
II Các hoạt động D-H: 1 KTBC:
- HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ tiết TLV trước 2 Bài mới:
Gii thiu bi
Dạy - học míi
a/ Hướng dẫn HS làm tập
- Một HS đọc đề gợi ý 1, 2, SGK
(Đề bài: Ghi lại biên họp tổ, lớp chi đội em.)
- Nhiều HS nói trước lớp: Các em chọn viết biên họp nào? Cuộc họp bàn vấn đề diễn vào thời điểm nào?
- GV lớp trao đổi xem họp ấy có cần ghi biên không - GV nhắc HS ý trình bày biên theo thể thức biên - GV đính lên bảng b¶ng phơ ghi nội dung gợi ý 3, dàn ý biên
họp, HS đọc lại
- HS làm theo nhóm - Đại diện nhóm đọc biên - Cả lớp GV nhận xét
(23)- HS viết lại vào biên chữa lại 3 Củng cố - dặn dị:
- GV nhận xét tiết học, dỈn HS nhà sửa lại biên vừa lập lớp, chu n bẩ ị b i sau.à
Sinh ho¹t
Kiểm điểm tuần 14 I/ Mục tiêu.
- Đánh giá hoạt động lớp tuần qua - Đề nội dung phơng hớng, nhiệm vụ tuần tới - Giáo dục HS ý thức chấp hành nội quy trờng lớp
II/ ChuÈn bÞ.
- Giáo viên: nội dung buổi sinh hoạt - Häc sinh: ý kiÕn ph¸t biĨu
III/ Tiến trình sinh hoạt.
1/ ỏnh giỏ cỏc hot động lớp tuần qua.
a/ C¸c tỉ thảo luận, kiểm điểm ý thức chấp hành nội quy thành viên tổ - Tổ trởng tổng hợp, báo cáo kết kiểm điểm
- Lp trởng nhận xét, đánh giá chung hoạt động lớp - Báo cáo giáo viên kết đạt c tun qua
- Đánh giá xếp loại c¸c tỉ
- Giáo viên nhận xét đánh giá chung mặt hoạt động lớp:
Về học tập; đạo đức; trì nề nếp, vệ sinh, múa hát, tập thể dục giờ; hoạt động khác
*Tuyên d ơng: * Phê bình:
2/ Đề nội dung phơng hớng, nhiệm vụ tuần 15:
- Phát huy u điểm, thành tích đạt đợc - Tiếp tục chăm sóc cơng trình măng non
(24)