giao an 5 tuan den 3

- Höôùng daãn hoïc sinh ñoïc vaø laàn löôït traû lôøi caùc caâu hoûi c ủa từng đoạn (SGK) - GV nhaän xeùt vaø ruùt ra noäi dung baøi. Hoaït ñoäng 4: Luyeän ñoïc dieãn caûm - Giaùo vieân[r]

(1)

Tuần Ngày soạn: 19/8/2012

Ngày dạy: 20/8/2012 Tốn

ÔN TẬP KHÁI NIỆM VỀ PHÂN SỐ I/ Mục tiêu:

- Giúp HS củng cố khái niệm ban đầu phân số; biết đọc, viết phân số

- Ôn tập cách biểu diển phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác ,viết số tự nhiên dạng phân số HS lớp làm tất tập

- GD hoïc sinh tính cẩn thận II/ Chuẩn bị:

- Bộ đồ dùng dạy học Toán 5, II/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:

(2)

1.Ổn định:

2.Kiểm tra cũ:

- Kiểm tra chuẩn bị HS - GV nhận xét

3.Bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu - Nêu mục tiêu , yêu cầu Hoạt động 2: :Ôn tập KN phân số

- GV hướng dẫn HS quan sát bìa nêu tên gọi phân số, tự viết phân số đọc phân số

? Nêu nhận xét phân số gợi ý SGK Hoạt động 3:Luyện tập – Thực hành Bài 1: a) Đọc phân số:

5 ;

25 ; 100

91 ; 38

60 ; 17

85 1000

b) Nêu tử số mẫu số phân số - Nhận xét tuyên dương đánh giá

Bài 2: Viết thương sau dạng phân số: : 75 : 10 : 17

- GV hướng dẫn làm mẫu , tổ chức HS làm việc cá nhân

- Nhận xét đánh giá , tuyên dương

Bài 3: Viết số tự nhiên sau dạng phân số có mẫu số 1:

- GV yêu cầu HS làm

- Nhận xét , đánh giá , tuyên dương Bài 4: a, b Viết số thích hợp vào trống: a- Tổ chức HS chơi trò chơi “Ai nhanh, đúng” -Nhận xét , đánh giá, tuyên dương

4 Củng cố, dặn dò: - GV tổng kết học

-CBB sau: Ôn tập tính chất phân soá

- 5-6 HS - HS ghi nhớ

- Học sinh nêu kiến thức có liên quan nêu khái niệm phân số

- HS đọc yêu cầu

- Lần lượt HS đọc nêu tử số mẫu số phân số

- Lớp nhận xét bổ sung

- HS đọc nêu yêu cầu tập

- Lần lượt HS lên bảng, lớp làm bảng

3 : =

5 75 : 10 = 75

100 : 17= 17 - HS đọc nêu yêu cầu

-1 HS làm bảng phụ trình bày trước lớp 32 =

32

51; 105 = 105

1 ; 1000 = 1000

1 - Nhận xét bổ sung

- HS đọc u cầu a) =

6

6 b) = - HS thi đua, lớp làm nháp - Nhận xét bổ sung

RKN -Ngày soạn: 19/8/2012

Ngày dạy: 20/8/2012 Tập đọc

THƯ GỬI CÁC HỌC SINH I/ Mục tiêu:

(3)

- Hiểu nội dung thư : Bác Hồ khuyên học sinh chăm học, biết nghe lờithầy, yêu bạn

- Học thuộc lịng mơt đoạn thư: Sau 80 năm … công học tập em ( Trả lời câu hỏi 1,2,3)

II/Chuẩn bị: -Tranh minh hoạ SGK, bảng phụ viết đoạn thư HS HTL. III/Các hoạt đông dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định:

2.Kiểm tra cuõ:

- Kiểm tra chuẩn bị học sinh 3.Bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiêïu: -Nêu mục tiêu học Hoạt động 2: Luyện đọc - Giáo viên đọc mẫu - Chia đoạn

- Mời học sinh đọc nối tiếp lần - Nhận xét, phát từ khó: - Cho học sinh đọc theo cặp

- Mời học sinh đọc nối tiếp lần 2, kết hợp giải nghĩa từ khó: kiến thiết, hoàn cầu,

- Gọi HS đọc toàn

- Nhận xét đánh giá, tuyên dương Hoạt động 3: Tìm hiểu bài.

- Hướng dẫn học sinh đọc trả lời câu hỏi tìm hiểu theo đoạn

- GV nhận xét rút nội dung thư

Hoạt động 4: Luyện đọc diễn cảm học thuộc lòng -Giáo viên treo bảng phụ đọc mẫu

- GV yêu cầu HS nhẩm học thuộc lòng đoạn “Sau 80 năm … công học tập em” - Tổ chức đọc theo nhóm

- Tổ chức đọc thi đua trước lớp - GV nhận xét, tuyên dương 4 Củng cố – Dặn dị:

- Hệ thống học Nhận xét tiết học

- Dặn HS xem lại chuẩn bị sau

- HS để SGK, tập lên bàn - Cả lớp lắng nghe

- Cả lớp lắng nghe - đoạn

- HS đọc nối tiếp.- HS luyện đọc từ khó - HS luyện đọc

- HS đọc nối tiếp, kết hợp giải nghĩa từ khó - học sinh đọc

- 2-3 HS, nhận xét

- HS đọc trả lời câu hỏi, lớp nhận xét bổ sung

- HS theo dõi nhắc lại - Lớp thep dõi

- HS đọc - HS đọc

- Nhận xét bổ sung

- – HS trả lời củng cố

- Bài: Quang cảnh làng mạc ngày muøa

RKN: -Ngày soạn: 19/8/2012

(4)

LÝ TỰ TRỌNG

I/ Mục tiêu:

- Dựa vào lời kể GV tranh minh hoạ HS kể đoạn toàn chuyện HS giỏi kể câu chuyện cách sinh động, nêu ý nghĩ câu chuyện - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi anh Lý Tự Trọng giàu lịng u nước, dũng cảm bảo vệ đồng chí, hiên ngang, bất khuất trước kẻ thù

II/ Chuẩn bị:

- Tranh minh hoạ cho truyện

- Bảng phụ ghi phần thuyết minh cho tranh II/ Các hoạt động dạy- học chủ yếu:

2.Kiểm tra cũ: - Kiểm tra dụng cụ học tập - Nhận xét

3.Bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu bài. - Nêu mục tiêu , yêu cầu học Hoạt động 2:GV kể chuyện

- GV kể chuyện trơn lần cho HS nghe - GV kể lần kết hợp tranh minh hoạ Hoạt động 3: Hướng dẫn HS kể chuyện a) Kể nhóm:

- Yêu cầu HS thuyết minh tranh ngắn gọn lời

- Tổ chức HS kể chuyện nhóm theo hướng dẫn:

+ Yêu cầu em kể lại đoạn nhóm theo tranh

+ Yêu cầu HS kể lại câu chuyện theo nhóm

- GV giúp đỡ nhóm b) Kể trước lớp:

- Tổ chức nhóm thi kể

- Yêu cầu HS kể tiếp nối đoạn truyện - Gọi HS kể toàn truyện Khuyến khích bạn lớp đưa câu hỏi cho bạn kể:

- Nhận xét đánh giá 4 Củng cố – Dặn dị:

- Hệ thống học, nêu ý nghóa câu

-3-4 HS

- HS ý

- HS lắng nghe nhớ chuyện - HS lắng nghe theo dõi tranh - - HS nêu miệng

- HS chia thaønh nhóm, nhóm HS

- Mỗi em kể đoạn - HS kể theo nhóm

- HS nhóm thi kể tiếp nối đoạn truyện (2 nhóm kể)

- Lắng nghe

- 3HS thi kể Các bạn lớp đưa câu hỏi cho bạn kể

- – HS neâu ý nghóa

(5)

chuyện

- Nhận xét tiết học

đọc

Ngày dạy: 21/8/2012

Tốn

ÔN TẬP TÍNH CHẤT CƠ BẢN CỦA PHÂN SỐ

I/ Mục tiêu:

- Giúp HS biết tính chất phân số, vận dụng tính chất phân số để rút gọn phân số, qui đồng mẫu số phân số ( trường hợp đơn giản)

- HS lớp làm tập 1, HS giỏi làm tất tập II Chuẩn bị:

- Bảng phụ băng giấy ghi tính chất phân số III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:

2.Kiểm tra cũ: - Kiểm tra tập tiết trước - Nhận xét

3.Bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu bài: - Nêu mục tiêu , yêu cầu học

Hoạt động 2: Ơn tập tính chất phân số. - GV viết ví dụ lên bảng:

? Khi nhân tử số mẫu số phân số với số tự nhiên khác ta gì?

? Khi chia tử số mẫu số cho số tự nhiên khác ta gì?

- Nhận xét, kết luận

? Ta thường ứng dụng tính chất phân số để làm gì?

- Nhận xét, kết luận

Hoạt động :Luyện tập - Thực hành: Bài 1: Rút gọn phân số

15 ;

25 18

;

27 36

; 64 - Nhận xét đánh giá, tuyên dương Bài 2: Quy đồng mẫu số phân số:

- - HS

- HS ý

- HS lên bảng làm Cả lớp làm bảng Hs ơn lại tính chất phân số

- Rút gọn phân số quy đồng mẫu số phân số

- 1HS làm bảng phụ, lớp làm vào 15 15 :

2525 : 55;

18 18 : 2727 : 93 36 36 :

6464 : 16

- HS đọc nêu yêu cầu tập - HS làm bảng phụ Cả lớp làm vào a)

2 vaø

5

8

2 16 3 24



 

 ;

5 15 8 24



 

(6)

a) 3 vaø

5 8 b)

1 4 vaø

7 12 c)

5 6 vaø

3 - GV hướng dẫn làm mẫu

- Nhận xét đánh giá , tuyên dương 4.Củng cố – Dặn dị:

- Hệ thống học Nhận xét tiết học - Dặn dò:CBB: Ôn tập So sánh hai phân số

b) 4 vaø

7

12

1 3 4 12



 

 ;

c) 6 vaø

3

8

5 20 6 24



 

 ;

3 3 8 24



 



-

Ngày dạy: 21/8/2012

Chính tả

VIỆT NAM THÂN YÊU ( Nghe – viết) I/ Mục tiêu:

- Nghe – viết đúng, trình bày tả “Việt Nam thân u”.Khơng mắc q lỗi bài; trình bày hình thức thơ lục bát

- Tìm tiếng thích hợp với ô trống theo yêu cầu tập 2; thực BT

II/ Chuẩn bị:- Bảng phụ ghi tập, phiếu học tập BT3 / SGK. II/ Các hoạt động dạy- học chủ yếu:

- Nhận xét chung chữ viết HS 3.Bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Nêu mục tiêu , yêu cầu học

Hoạt động 2:GV hướng dẫn HS nghe -viết

a) Tìm hiểu nội dung bài - GV đọc lần

? Nêu nội dung thơ? b) Hướng dẫn viết từ khó - u cầu HS tìm từ khó

- Hướng dẫn HS phân tích từ khó - u cầu HS đọc viết từ khó - Đọc lại lần

c) Viết tả

d) Hướng dẫn HS soát lỗi. d) Thu, chấm bài.

- HS

- HS ý

- HS đọc lại HS lắng nghe dò

- Bài thơ cho thấy người Việt Nam vất vả, phải chịu nhiều thương đau ln có lịng nồng nàn u nước, đánh giặc giữ nước

- HS: mênh mông, dập dờn, vất vả, nhuộm bùn, súng gươm,…

(7)

Hoạt động 3: Hướng dẫn HS làm bài tập

Bài 2: Gọi HS đọc nêu yêu cầu BT. - GV phát phiếu học tập, yêu cầu HS làm

- GV hướng dẫn cách làm - Nhận xét chữa

Bài 3: Gọi HS đọc nêu yêu cầu BT. - Phát phiếu học tập cho HS

- Tổ chức HS hoạt động cá nhân sau nêu kết qua.û

- Nhận xét chữa 4 Củng cố – Dặm dị:

- Hệ thống học Nhận xét tiết học - Dặn HS xem lại chuẩn bị sau

- Cả lớp viết vào theo lời đọc GV - HS soát lỗi

- HS chữa lỗi

- HS đọc nêu yêu cầu BT - HS làm việc theo nhóm

- Lời giải là: ngày, ghi, ngát, ngữ, nghỉ, gái, có, ngày , của, kết, của, kiên, kỉ. - Đại diện nhóm trình bày kết

- Vài HS nối tiếp đọc lại văn hồn chỉnh

- Nêu yêu cầu tập

- HS tự làm vào phiếu học tập - Nhận xét bổ sung

- 3– HS

- Chuẩn bị bài: Lương Ngọc Quyến

Ngày dạy: 21/8/2012

Luyện từ câu

TỪ ĐỒNG NGHĨA

I/ Mục tiêu: GVgiúp học sinh:

- Bước đầu hiểu từ đồng nghĩa từ có nghĩa giống gần giống nhau; hiểu từ đồng nghĩa hồn tồn từ đồng nghĩa khơng hồn tồn.( Ghi nhớ) - Tìm từ đồng nghĩa theo yêu cầu BT1, BT2 ( số từ); đặt câu với cặp từ đồng nghĩa, theo mẫu (BT3) HS ,giỏi đặt câu với 2,3 cặp từ đồng nghĩa tìm (BT3)

- Bảng phụ ghi phần nhận xét tập II/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:

(8)

1 Ổn định:

2.Kiểm tra cũ: 3.Bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu bài. - Nêu mục tiêu , yêu cầu học

Hoạt động 2 : Hình thành kiến thức từ đồng nghĩa. Bài Gọi HS đọc toàn nội dung bài.:

? Tìm từ in đậm so sánh nghĩa chúng? - Nhận xét kết luận

Bài Gọi HS đọc yêu cầu tập.: Yêu cầu HS thảo luận nhóm - Rút nội dung phần ghi nhớ Hoạt động 2: Luyện tập

Bài 1: Gọi HS đọc nội dung tập. HS làm việc cá nhân

- Nhận xét tuyên dương đánh gia.ù

Bài 2 : Tìm từ đồng nghĩa với từ sau đây: đẹp, to lớn, học tập.

- GV hướng dẫn làm mẫu , tổ chức HS hoạt động nhóm đôi

-Nhận xét đánh giá , tuyên dương

Bài 3: Đặt câu với cặp từ đồng nghĩa em vừa tìm tập 2?

- Tổ chức hoạt động cá nhân

- GV khuyến khích HS khá, giỏi đặt 2, cặp từ đồng nghĩa

- Nhận xét , đánh giá , tuyên dương 4.Củng cố – Dặn dò:

- Hệ thống học Nhận xét tiết học

- Dặn dò: Về nhà xem lại chuẩn bị sau

- HS ý

- Nêu yêu cầu tập Và giải thích

- 2HS đọc nêu yêu cầu tập - HS thảo luận nhóm đơi

Nêu kết – lớp nhận xét - Nhiều HS đọc lại, lớp đọc *- 2HS đọc nêu nội dung tập - nước nhà, hồn cầu, non sơng, năm châu - nước nhà - non sơng; hồn cầu - năm châu -Nhận xét bổ sung

- 2HS đọc nêu nội dung tập

- HS làm theo nhóm đôi, trình bày bảng phụ -Nhận xét bổ sung

- 2HS đọc nêu nội dung tập

-2-4 HS làm bảng phụ trình bày câu văn - HS đặt câu

Nhận xét bổ sung - – HS

- Chuẩn bị bài: Luyện tập từ đồng nghĩa

RKN: -Ngày soạn: 19/8/2012 Ngày dạy: 22/8/2012

Toán

ÔN TẬP SO SÁNH HAI PHÂN SỐ

I/ Mục tiêu:

- Giúp HS nhớ lại biết cách so sánh hai phân số có mẫu số khác mẫu số - Biết xếp ba phân số theo thứ tự từ bé đến lớn từ lớn đến bé

(9)

- Bảng phụ ghi ý SGK trang III/ Các hoạt động đạy học chủ yếu:

3.Bài mới:

Hoạt động 1:Giới thiệu bài. - Nêu mục tiêu , yêu cầu học

Hoạt động 2: Ôn tập khái niệm cách so sánh hai phân số

? Neâu cách so sánh hai phân số có mẫu số? Nêu ví dụ?

? Muốn so sánh phân số khác mẫu số ta làm nào?

Hoạt động 3: Luyện tập. Bài 1: 11 11 12 14 15 10 17 17 - Tổ chức HS làm theo nhóm đơi - Cho HS trình bày kết

- Nhận xét tuyên dương đánh gia.ù Bài 2: Viết phân số sau theo thứ tự từ bé đến lớn:

a) ; ; 17

18 b) ; ; - Yêu cầu HS làm

- Hệ thống học Nhận xét tiết học - Dặn CBB sau: Ôn tập so sánh hai phân số ( tt)

- 3-4 HS

- HS ghi nhớ

- Khi so sánh phân số có mẫu số, ta so sánh tử số với Phân số có tử số lớn phân số lớn hơn, phân số có tử số bé phân số bé

- Muốn so sánh phân số khác mẫu số ta quy đồng mẫu số phân số đó, sau so sánh phân số có mẫu số

- HS đọc nêu yêu cầu tập - HS thảo luận theo nhóm đơi - Trình bày kết

4

11 11 ; 12 14 ;

15 10 17 17 ;

2 3 - Lớp nhận xét bổ sung

- HS nêu yêu cầu BT - HS theo doõi

- HS làm bảng phụ trình bày trước lớp a) ; ; 17

18 b) ; 8; ; - Nhận xét bổ sung

- – HS

Bài QUANG CẢNH LÀNG MẠC NGÀY MÙA

(10)

I/Mục tiêu

- Giúp học sinh đọc lưu lốt tồn bài, đọc từ khó Biết đọc diễn cảm đoạn bài, nhấn giọng từ ngữ tả màu vàng cảnh vật

- Hiểu từ ngữ phân biệt sắc thái từ đồng nghĩa màu vàng

- Hiểu nội dung: Bức tranh làng quê vào ngày mùa đẹp.( Trả lời câu hỏi SGK)

II Chuaån bò

- Tranh minh hoạ SGK Bảng Phụ ghi đoạn thơ đọc diễn cảm III Các hoạt động dạy học:

-Kiểm tra “ Thư gửi học sinh” 3.Bài mới:

- Mời học sinh đọc nối tiếp lần

- Nhận xét, phát từ khó: quả xoan, xõa xuống, vàng giịn, vàng xuộm,

- Cho học sinh đọc theo cặp

- Mời học sinh đọc nối tiếp lần 2, kết hợp giải nghĩa từ khó: lui, kéo đá,

- Hướng dẫn học sinh đọc trả lời câu hỏi tìm hiểu nội dung theo đoạn - GV nhận xét rút nội dung

Hoạt động 4: Luyện đọc diễn cảm - Giáo viên treo bảng phụ đọc mẫu - Tổ chức đọc theo nhóm

- Tổ chức đọc thi đua trước lớp - GV nhận xét, tuyên dương 4 Củng cố – Dặn dò: - Hệ thống học - Nhận xét tiết học

- 3-4HS

- Cả lớp lắng nghe - Hs theo dõi - đoạn

- HS đọc nối tiếp - HS luyện đọc từ khó - HS luyện đọc

- HS đọc nối tiếp, kết hợp giải nghĩa từ khó

- học sinh đọc - 2-3 HS, nhận xét

- HS đọc trả lời câu hỏi, lớp nhận xét bổ sung

-

HS nêu nội dung

- HS theo dõi nhắc lại - Lớp thep dõi

(11)

Ngày dạy: 22/8/2012 Tập làm văn

Bài CẤU TẠO CỦA BÀI VĂN TẢ CẢNH I/ Mục tiêu:

- Nắm cấu tạo ba phần ( mở bài, thân bài, kết bài) văn tả cảnh.( ND ghi nhớ)

- Chỉ rõ cấu tạo ba phần “Nắng trưa”.(mục III) II/ Chuẩn bị:

- Bảng phụ nghi phần nhận xét tập II/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:

2.Kieåm tra cũ:

- Kiểm tra chuẩn bị HS - Nhận xét

3.Bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu bài. - Nêu mục tiêu , yêu cầu học Hoạt động 2: Tìm hiểu ví dụ

Bài 1: Gọi HS đọc nêu yêu cầu tập ? Hồng hơn thời điểm ngày? ? Hãy đọc thầm văn tìm phần mở bài, thân bài, kết của văn? - Nhận xét kết luận

Bài 2: Yêu cầu HS đọc “ Quang cảnh làng mạc ngày mùa” “Hồng sơng Hương”

- Xác định thứ tự miêu tả - So sánh thứ tự miêu tả hai văn với

- Tổ chức hoạt động nhóm Hoạt động 3: Ghi nhớ

? Bài văn tả cảnh gồm có phần nào? ? Nhiệm vụ phần gì? - u cầu HS nhắc lại

Hoạt động 4: Luyện tập.

- Treo bảng phụ có ghi văn “Nắng trưa” ? Nêu nhận xét cấu tạo vaên

- HS đọc văn nêu yêu cầu tập - Hồng thời gian cuối buổi chiều, mặt trời lặn

- HS thảo luận nhóm đôi trình bày kết

- Nhận xét boå sung

- HS đọc nêu yêu cầu tập - HS thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm trình bày kết - Lớp nhận xét bổ sung

- Bài văn tả cảnh gồm có phần: Mở , thân bài, kết

- HS ghi nhớ nhiều HS đọc lại - HS đọc văn

(12)

“Nắng trưa”?

- Tổ chức HS làm việc nhóm đơi - Theo dõi giúp đỡ HS khó khăn - Nhận xét tuyên dương đánh gia.ù 4 Củng cố – Dặn dị:

- Hệ thống học Nhận xét tiết học - Dặn HS xem lại CBB sau: Luyện tập tả cảnh

- HS nêu Bài văn nắng trưa gồm đủ phần:

-Nhận xét bổ sung - – HS

- Chuẩn bị sau: Luyện tập tả cảnh

Ngày dạy: 23/8/2012 Toán

Bài: ÔN TẬP SO SÁNH HAI PHÂN SỐ (tt ) I/ Mục tiêu:

- Giúp HS biết so sánh hai phân số với đơn vị ( với );so sánh hai phân số có tử số HS lớp làm tập 1, 2, 3; HS giỏi làm tất tập - GD tính cẩn thận

II/ Chuẩn bò:

- Bảng phụ ghi tập 1,4 III/ hoạt động dạy học chủ yếu:

(13)

1.Ổn định:

3.Bài mới:

Hoạt động :Luyện tập – Thực hành Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu tập. a) 2

b) Nêu đặc điểm phân số lớn 1? phân số 1? phân số bé 1? - Nhận xét đánh giá

Baøi 2: a) So sánh phân số:

5 7

5 9 vaø

5 6

11 vaø

11 b) Nêu cách so sánh hai phân số có tử số?

- Nhận xét tuyên dương đánh gia.ù Bài 3: Phân số lớn hơn?

a) 4 vaø

5 b)

2 7 vaø

4 9 c)

5 8 vaø

8 - Tổ chức HS thi đua theo trò chơi “ Ai nhanh, đúng”

- Nhận xét đánh giá , tuyên dương 4.Củng cố – Dặn dò:

- Hệ thống học - Nhận xét tiết học

-3-4 HS

- HS ý

- HS đọc yêu cầu BT 5 2   

HS nêu , lớp nhận xét - HS làm bảng phụ

2 5 >

2 7

5 9 <

5 6

11 >

11

- HS nêu lớp nhận xét bổ sung - HS đọc nêu yêu cầu BT a)

3 4 >

5

7 b) 7 <

4

9 c) 8 <

8 - HS Chia làm nhóm, HS cịn lại cổ vũ - HS làm bảng lớpï

- Nhận xét bổ sung - – HS

- Chuẩn bị bài: Phân số thập phân

Ngày dạy: 23/8/2012

Luyện từ câu

LUYỆN TẬP VỀTỪ ĐỒNG NGHĨA

I/ Mục tiêu:

(14)

- Tìm từ đồng nghĩa với từ màu sắc ( số màu nêu BT1) đặt câu với từ vừa tìm BT1 (BT2).Hiểu nghĩa từ học

- Chọn từ thích hợp để hoàn chỉnh văn (BT3) HS khá, giỏi đặt câu với 2,3 từ tìm BT1

- Bảng phụ nghi tập, Tự điển tiếng Việt II/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Thế từ đồng nghĩa? Nêu VD? Thế từ đồng nghĩa hoàn toàn? Nêu VD?

Thế từ đồng nghĩa khơng hồn toàn? Nêu VD

- Nhận xét 3.Bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu bài. - Nêu mục tiêu , yêu cầu học Hoạt động2 : Luyện tập – Thực hành. Bài 1:Tìm từ đồng nghĩa:

a) Chỉ màu xanh c) Chỉ màu trắng b) Chỉ màu đỏ d) Chỉ màu đen - Treo bảng phụ hướng dẫn

- Tổ chức HS hoạt động cá nhân - Nhận xét đánh giá, tuyên dương

Bài2:Đặt câu với từ em vừa tìm được tập1

- Treo bảng phụ có ghi câu văn làm ví dụ - Tổ chức HS làm việc cá nhân GV khuyến khích HS đặt câu với 2,3 từ tìm

- Nhận xét tuyên dương đánh giá Bài 3: Treo bảng phụ hướng dẫn. - Tổ chức cho HS hoạt động nhóm + Đọc kĩ đoạn văn

+ xác định nghĩa từ ngoặc + Xác định sắc thái câu với từ ngoặc để chọn từ thích hợp

+ Đọc lại đoạn văn hoàn chỉnh để kiểm tra lại

- HS trả lời

- HS ghi nhớ

- HS đọc nêu yêu cầu tập - 1-2 HS làm bảng phụ nêu kết qua.û a) Xanh biếc, xanh lè, xanh rì, xanh thẳm,…

b) Đỏ chói, đỏ hoe, đỏ rực, đỏ thắm, đỏ tía,…

c) Trắng tinh, trắng phau, trắng ngà, trắng xóa, trắng ngần, trăng trắng, … d) đen sì, đen kịt, đen thui, đen lánh,… - HS đọc nêu nêu yêu cầu tập - 4HS đặt câu bảng lớp Cả lớp làm vào

- Nhiều HS nêu miệng câu văn vừa đặt - Lớp nhận xét bổ sung

- HS đọc đoạn văn, theo dõi chọn từ thích hợp

- Các nhóm làm bảng phụ trình bày trước lớp

- Đáp án: chọn từ sau để điền vào chỗ trống: điên cuồng, nhô lên, sáng rực, gầm vang, hối hả.

(15)

- Nhận xét , đánh giá , tuyên dương 4.Củng cố – Dặn dị:

- – HS

- Chuẩn bị bài: Mở rộng vốn từ: Tổ quốc.

Ngày soạn: 19/8/2012

PHÂN SỐ THẬP PHÂN I/ Mục tiêu:

- Giúp HS biết đọc,viết phân số thập phân Biết có số phân số viết thành phân số thập phân biết cách chuyển phân số thành phân số thập phân

- HS lớp làm tập: 1, 2, 3, (a,c) HS khá, giỏi làm tất tập

- Bảng phụ ghi ví dụ Băng giấy ghi kết luận III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:

(16)

1 Ổn đinh:

2 Kiểm tra cũ: - Kiểm tra tập tiết trước - Nhận xét

3.Bài mới:

Hoạt động 2: Ôn tập khái niệm số thập phân.

- GV viết lên bảng phân soá: 17

; ; ; 10 100 1000 .

? Em có nhận xét mẫu số phân số trên?

- GV: Các phân số có mẫu số 10, 100, 1000,… gọi phân số thập phân Hoạt động 3:Luyện tập – Thực hành.

Bài 1: Đọc phân số thập phân: 21 625 2005

; ; ;

10 100 1000 1000000

- Yêu cầu HS đọc phân số - Nhận xét tuyên dương đánh giá Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu BT

- GV đọc n yêu cầu HS viết - Nhận xét tuyên dương đánh giá

Bài 3: Phân số phân số thập phân?

3 100 17 69 ; ; ; ; 10 34 1000 2000 - Gọi HS đọc yêu cầu BT - Tổ chức hoạt động nhóm đơi - Nhận xét đánh giá, tuyên dương 4.Củng cố – Dặn dị:

- Dặn HS xem lại CBB: Luyện tập

- 3-4 HS

- HS ý

-HS đọc phân số

+ Các phân số có mẫu số là: 10, 100, …

+ Mẫu số phân số chia hết cho 10…

- HS nghe nhắc laïi

- HS đọc nêu yêu cầu BT

- HS nối tiếp đọc phân số thập phân

- Lớp nhận xét bổ sung * HS đọc nêu yêu cầu BT

- 1HS lên bảng lớp viết Cả lớp viết vào bảng

- Lớp nhận xét bổ sung - HS đọc nêu yêu cầu BT

- 2– nhoùm làm bảng phụ, trình bày kết

Phân số

4 17 ;

10 1000 phân số thập phân

- đội, đội cử 4HS đại diện - 3-4 HS

Ngaøy dạy: 24/8/2012

Tập làm văn

(17)

I/ Mục tiêu:

- HS nêu nhận xét cách miêu tả cảnh vật văn :Buổi sớm cánh đồng ( BT1) Qua HS hiểu nghệ thuật quan sát miêu tả văn tả cảnh

- Lập dàn ý văn tả cảnh buổi ngày ( BT2) II/ Chuẩn bị:

- Quan sát trước nhà cảnh buổi ngày, tranh ảnh phong cảnh II/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:

? Nêu cấu tạo văn tả cảnh? - Nhận xeùt

3.Bài mới:

Hoạt động2 : Hướng dẫn HS làm tập. Bài 1: Yêu cầu HS đọc nêu yêu cầu bài tập

- Tổ chức hoạt động nhóm đơi

- Yêu cầu HS trình bày nối câu hỏi:

? Tác giả tả vật buổi sớm mùa thu?

? Tác giả quan sát vật giác quan nào?

? Tìm chi tiết thể quan sát tinh tế tác giả?

- Nhận xét, tuyên dương

Bài 2: Treo bảng phụ ghi đề hướng dẫn phân tích đề

- Tổ chức HS làm việc cá nhân - Theo dõi giúp đỡ HS khó khăn - Nhận xét đánh giá tuyên dương 4.Củng cố – Dặn dò:

- 3-4 HS

- HS ý

- HS đọc văn nêu yêu cầu tập -2 HS thảo luận, trả lời câu hỏi - Cánh đồng buổi sớm, đám mây, vòm trời, giọt mưa, sợi cỏ, gánh rau, bó hoa huệ, bầy sáo, mặt trời - Xúc giác thị giác

- HS nêu ý kiến - Nhận xét, bổ sung

- HS đọc nêu yêu cầu tập

- -2 HS viết bảng phụ trình bày trước lớp

(18)

RKN: - -Tuần Ngày soạn: 26/8/2012

Ngày dạy: 27/8/2012 Tốn

Tiết 6, Bài: LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu:

- Giúp HS biết đọc, viết phân số thập phân đoạn tia số - Chuyển số phân số thành phân số thập phân

- HS lớp làm BT1, BT2, BT 3; HS giỏi làm tất BT II/ Chuẩn bị:

- Bảng phụ ghi tia số tập III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định:

2 Kiểm tra cũ: - Kiểm tra tập tiết trước - Nhận xét

3.Bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu bài. - Nêu mục tiêu , yêu cầu học Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập.

Bài 1: - GV phát phiếu học tập. - Tổ chức HS làm việc cá nhân - Nhận xét, đánh giá

Bài 2: Viết phân số sau thành phân số thập phân:

11 ;

15 ;

31 - Tổ chức HS làm theo nhóm đơi - Nhận xét tun dương đánh giá Bài 3: Viết phân số sau thành phân số thập phân có mẫu số 100:

6 ; 25

500 ; 1000

18 200

- - HS

- HS ý

- HS nhận phiếu hình SGK - HS làm bảng phu.ï

- Nhận xét, bổ sung

- 2HS đọc nêu yêu cầu tập

- 2HS làm bảng phụ, lớp làm vào nháp 11 11 55

2 10



 

 ;

15 15 25 375 4 25 100



 



31 31 62 5 10



 



- 2HS đọc nêu yêu cầu tập - HS làm bảng phụ; lớp làm vào

6 24 25 25 100



 

(19)

- Gọi HS đọc nêu yêu cầu tập - Tổ chức HS làm việc cá nhân - Nhận xét, đánh giá

4.Củng cố – Dặn dò: - Hệ thống học - Nhận xét tiết học

- Dặn HS xem lại chuẩn bị baøi sau

500 500 :10 50 1000 1000 :10 100 

18 18 : 200200 : 100 - Lớp nhận xét bổ sung - – HS

- Chuẩn bị bài: Ôn tập phép cộng phép trừ hai phân số.

Tiết: Bài NGHÌN NĂM VĂN HIẾN I/Mục tiêu:

- Biết đọc văn khoa học thường thức có thống kê

- Hiểu nội dung bài: Việt Nam có truyền thống khoa cử thể văn hĩa lâu đời ( Trả lời tất câu hỏi bài)

II: Chuẩn bị :

- Tranh minh hoạ đọc SGK Bảng phụ kẻ sẵn bảng thống kê để luyện đọc III/Các hoạt động dạy học:

- Kiểm tra “Quang cảnh làng mạc ngày muøa”

- Mời học sinh đọc nối tiếp lần - Nhận xét, phát từ khó: - Cho học sinh đọc theo cặp

- Mời học sinh đọc nối tiếp lần 2, kết hợp giải nghĩa từ khó: chứng tích, văn hiến,

- 3-4HS

- Cả lớp lắng nghe - HS theo dõi - đoạn

- HS đọc nối tiếp

- HS luyện đọc từ khó:Quốc Tử Giám,Thiên Quang,

- HS luyện đọc

(20)

- Hướng dẫn học sinh đọc trả lời câu hỏi đoạn (SGK) - GV nhận xét rút nội dung Hoạt động 4: Luyện đọc diễn cảm - Giáo viên treo bảng phụ đọc mẫu - Tổ chức đọc theo nhóm

- Tổ chức đọc thi đua trước lớp - GV nhận xét, tuyên dương 4 Củng cố – Dặn dò: - Hệ thống học - Nhận xét tiết học

khó

- học sinh đọc - 2-3 HS, nhận xét

- HS đọc , trả lời câu hỏi, lớp nhận xét bổ sung

HS trả lời câu hỏi mối đoạn ruta ý đoạn

HS theo dõi nhắc lại Nêu nội dung phần mục tiêu - Lớp thep dõi

- Chuẩn bị bài: Sắc màu em yêu

Ngày dạy: 27/8/2012

Kể chuyện

Tiết 2, Bài: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I/ Mục tiêu:

- HS chọn truyện viết anh hùng, danh nhân nước ta kể lại rõ ràng đủ ý

- Hiểu nội dung biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện.(HS giỏi tìm truyện ngồi SGK, kể chuyện cách tự nhiên, sinh động

II/ Chuẩn bị: - Một số truyện , báo viết anh hùng, danh nhân đất nước. II/ Các hoạt động dạy- học chủ yếu:

- Kiểm tra HS kể lại câu chuyện tiết trước - Nhận xét

3.Bài mới:

Hoạt động 2:GV Hướng dẫn HS kể chuyện a/ Hướng dẫn tìm hiểu đề bài

- Treo đề lên bảng

-3-4 HS

- HS ý - 2HS đọc đề

(21)

? Những người gọi anh hùng, danh nhân?

- Hướng dẫn cách kể

? Em giới thiệu câu chuyện mà em kể ?

b/ Keå nhóm

- Chia lớp thành nhóm, u cầu em kể cho bạn nhóm nghe câu chuyện

- GV giúp đỡ nhóm, gợi ý - Nhận xét, xác nhận

c/ Thi kể trao đổi ý nghĩa câu chuyện Hoạt động 3:Học sinh kể chuyện - Tổ chức HS thi kể trước lớp

- Gọi HS nhận xét bạn kể theo tiêu chí nêu

- Tổ chức bình chọn: HS có câu chuyện hay nhât, HS kể chuyện hấp dẫn

- Nhận xét, đánh giá 4 Củng cố – Dặn dò:

? Con người cần làm để thiên nhiên tuoi đẹp?

- Nhận xét tiết học

được người đời ghi nhớ

- Anh hùng người lập nên công trạng đặc biệt, lớn lao nhân dân, đất nước

- HS nối tiếp giới thiệu

- Từng HS kể, trao đổi ý nghĩa câu chuyện, nhận xét nhóm - Các bạn nhóm trả lời - Các bạn nhóm hỏi người kể - 5-10 HS

- Nhận xét bạn kể trả lời câu hỏi - Cả lớp tham gia bình chọn

- – HS

- Chuẩn bị bài:Kể chuyện chứng kiến tham gia.

Tiết 7, Bài: ÔN TẬP VỀ PHÉP CỘNG VÀ PHÉP TRƯ ØHAI PHÂN

SỐ

I/ Mục tiêu:

- Giúp HS củng cố kĩ thực phép cộng phép trừ hai phân số có mẫu số hai phân số không mẫu số HS lớp làm 1, (a,b), - GD tính xác cẩn thận cho HS

II/ Chuẩn bị:- Mơ hình thực phép cộng phép trừ hai phân số có mẫu số khác mẫu số

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:

(22)

1.Ổn định:

3.Bài mới:

Hoạt động 2: Ôn tập phép cộng phép trừ hai phân số

Yêu cầu HS nhắc lại cách thực cộng, trừ hai phân số có mẫu số khác mẫu số - Nhận xét, kết luận

Hoạt động 3:Luyện tập – Thực hành

Bài 1:Tính: a)

6 8 b)

3 8 c)

1 6 d)

4 6

- Gọi HS đọc nêu yêu BT - Tổ chức HS làmviệc cá nhân

- Nhận xét tuyên dương đánh giá

Baøi 2:(HS giỏi làm c) Tính: a)

2

5



b)

7



- GV hướng dẫn làm mẫu , tổ chức hs làm việc nhóm đôi - Nhận xét đánh giá , tuyên dương

Bài 3:Gọi HS đọc nêu yêu cầu BT

- Hướng dẫn HS phân tích đề làm

- Chấm số - Nhận xét chữa

- 3-4 HS

- HS ý

2 – HS nhắc lại

- 2HS đọc nêu yêu BT

- Lần lượt HS làm bảng phụ, lớp làm nháp a)

6 48 35 83 8 56 56 56b)

3 24 15 8 40 40 40 c)

1 10 13 12 12 12    d)

4 18 18 18    - Lớp nhận xét bổ sung

- 2HS đọc nêu yêu BT

- HS làm bảng phụ trình bày trước lớp a)

2 15 17

5 5

   

b)

5 28 23

7 7

   

- 1HS làm bảng phụ, lớp làm vào Sau chấm xong HS nhận xét chữa

- – HS

(23)

Ngày dạy: 28/8/2012 Chính tả

Tiết 2,Bài: LƯƠNG NGỌC QUYẾN (Nghe – viết) I/ Mục tiêu:

- Nghe – viết tả ;trình bày hình thức văn xuôi - Ghi lại phần vần tiếng ( từ đến 10 tiếng) BT2; chép vần tiếng vào mơ hình, theo u cầu (BT3)

II/ Chuẩn bị:- Bảng phụ ghi tập, phiếu học tập BT3 / 17 SGK. II/ Các hoạt động dạy- học chủ yếu:

- Nhận xét chung chữ viết HS

3.Bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Nêu mục tiêu , yêu cầu học Hoạt động 2:GV hướng dẫn HS nghe - viết

a) Tìm hiểu nội dung bài - GV đọc lần

? Nêu vài nét em biết Lương Ngọc Quyến?

? Ơng giải thoát khỏi nhà giam nào?

b) Hướng dẫn viết từ khó - u cầu HS tìm từ khó

- Hướng dẫn HS phân tích từ khó - Yêu cầu HS đọc viết từ khó - Đọc lại lần

c) Viết tả

d) Hướng dẫn HS soát lỗi. d) Thu, chấm bài.

- HS

- HS ý

- HS đọc lại HS lắng nghe dò - Lương Ngọc Quyến nhà yêu nước Oâng tham gia chống thực dân Pháp bị giặt khoét bàn chân, luồn dây thép buộc chân vào xích sắt

- Ngày 30-08-1917 khởi nghĩa Thái Nguyên Đội Cấn lãnh đạo bùng nổ

- HS: mưu, kht, xích sắt, giải thốt,… - HS lắng nghe

- HS luyện viết từ khó - Lớp nhận xét bổ sung

- Cả lớp viết vào theo lời đọc GV - HS soát lỗi

(24)

Hoạt động 3: Hướng dẫn HS làm bài tập

Bài 2: Yêu cầu HS đọc nêu yêu cầu BT

- Tổ chức hoạt động nhóm đơi - u cầu HS đọc lại đoạn văn điền

- Nhận xét chữa

Bài 3: GV phát phiếu học tập cho HS

- Tổ chức HS hoạt động cá nhân - Nhận xét chữa

- HS đọc nêu u cầu

- Các nhóm làm vào bảng phụ trình bày kết

- Nhận xét bổ sung - Nêu yêu cầu tập

- HS tự làm vào phiếu học tập nêu kết Nhận xét bổ sung

- 3– HS

- CBB :Nhớ - viết: Thư gửi học sinh

RKN: - -Ngày soạn: 26/8/2012

Ngày dạy: 28/8/2012

Luyện từ câu

Tiết 3, Bài : MỞ RỘNG VỐN TỪ: TỔ QUỐC I/ Mục tiêu: GVgiúp học sinh:

- Tìm số từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc trong TĐ CT học(Bt1); tìm thêm số từ đồng nghĩa với từ Tổ Quốc (BT2); tìm số từ chứa tiếng quốc

- Biết đặt câu với trongnhững từ ngữ nói Tổ quốc, quê hương (BT4) HS giỏi có vốn từ phong phú, biết đặt câu với từ ngữ nêu BT4

II/ Chuẩn bị:- Bảng phụ nghi tập, Từ điển tiếng Việt. II/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:

(25)

1.Ổn định:

2.Kiểm tra cũ: - Kiểm tra từ đồng nghĩa - Nhận xét

3.Bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu bài. - Nêu mục tiêu , yêu cầu học Hoạt động 2: Luyện tập – Thực hành

Bài 1:Yêu cầu HS xem tập đọc: Thư gửi học sinh, Việt Nam thân yêu

? Tìm từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc?

- Nhận xét đánh giá, tuyên dương ? Em hiểu Tổ quốc có nghĩa gì? Bài 2: Tìm thêm từ đồng nghĩa với Tổ quốc

- Tổ chức HS chơi trò chơi “Ai nhanh đúng”

- Cho đội đại diện lên bảng lớp thi đua

- Nhận xét tuyên dương đánh giá Bài 3: Treo bảng phụ hướng dẫn. - Tổ chức hoạt động nhóm

- Nhận xét , đánh giá , tuyên dương Bài 4: GV treo bảng phụ ghi đề bài. - Tổ chức hoạt động cá nhân

- Yêu cầu HS đọc câu văn - Nhận xét chữa câu văn cho HS 4.Củng cố – Dặn dị:

- 3-4 HS

- HS ý

- HS thảo luận nêu kết

+ Thư gửi học sinh: nước, nước nhà, non sông.

+ Việt Nam thân yêu: đất nước, quê hương. - Tổ quốc đất nước gắn bó với người dân nước đó,…

- HS thảo luận theo nhóm đôi

- Đồng nghĩa với từ Tổ quốc là: đất nước, quê hương, giang sơn,…

- đội thi đua , lớp cổ vũ - Lớp nhận xét bổ sung - Nêu yêu cầu tập

- Các nhóm làm bảng phụ trình bày trước lớp:

+ Các từ chứa tiếng quốc: quốc ca, quốc sách, quốc tịch, quốc khánh,…

- 1-2 HS làm bảng phụ, lớp làm vào - HS nối tiếp đọc câu văn

- CBB: Luyện tập từ đồng nghĩa

Ngày dạy: 29/8/2012 Toán

Tiết 8, Bài: ÔN TẬP PHÉP NHÂN VÀ PHÉP CHIA HAI PHÂN

(26)

I/ Mục tieâu:

- Giúp HS củng cố kĩ thực phép nhân phép chia hai phân số HS lớp làm tập: Bài (cột 1,2); (a,b,c); HS giỏi làm tất BT

- GD: tính xác cẩn thận II/Chuẩn bị:

- Bảng phụ băng giấy ghi qui tắc III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:

3.Bài mới:

Hoạt động 1:Giới thiệu bài. - Nêu mục tiêu, yêu cầu học

Hoạt động 2: Ôn tập khái niệm phép nhân phép chia hai phân số Yêu cầu HS nhắc lại cách nhân chia hai phân số

Hoạt động 3:Luyện tập: Bài 1: Tính:

a) 10 9 ;

6 :

5 7 b)

8



;

3:

- Tổ chức HS làm việc cá nhân

- Nhận xét đánh giá tuyên dương

Bài 2:Gọi HS đọc nêu yêu cầu BT

- GV hướng dẫn làm mẫu , tổ chức HS làm theo nhóm đơi - Nhận xét đánh giá , tuyên dương

Bài 3: Gọi HS đọc nêu yêu cầu BT

- - 4HS

- HS ý 2-3 HS nhắc lại

- Lần lượt HS làm bảng phụ Cả lớp làm vào nháp

a)

3 4 12 10 10 90 15



   

 ;

6 14 :

5   5

b)

3 12

8 8



   

;

1

3:

2



 

- HS đọc nêu yêu cầu BT - HS theo dõi

- 2HS làm bảng phụ trình bày trước lớp - Nhận xét bổ sung

-1HS làm bảng phụ, lớp làm vào Bài giải

Diện tích bìa là:

1 1 3 6(m2)

Diện tích phần bìa là:

1 :

6 18(m2)

(27)

Hướng dẫn phân tích đề Tổ chức làm vào

- Nhận xét chữa bài, tun dương

- – HS - CBB: Hỗn số

Ngày dạy: 29/8/2012 Tập đọc Tiết4, Bài: SẮC MAØU EM YÊU I.Mục tiêu:

- Giúp HS đọc trôi chảy,diễn cảm thơ với giọng nhẹ nhàng, tha thiết

- Hiểu nội dung ,ý nghĩa thơ:Tình cảm yêu quê hương,đất nước với sắc màu, người vật đáng yêu bạn nhỏ (Trả lời câu hỏi SGK; thuộc lòng khổ thơ mà em thích)

II/Chuẩn bị

- Tranh minh hoạ màu sắc

- Bảng phụ ghi đoạn thơ luyện đọc III/Các hoạt động dạy học:

- Kiểm tra bài: Nghìn năm văn hiến 3.Bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiêïu: - Nêu mục tiêu học Hoạt động 2: Luyện đọc - Giáo viên đọc mẫu - Chia khổ

- Mời học sinh đọc nối tiếp lần - Nhận xét, phát từ khó - Cho học sinh đọc theo cặp - Mời học sinh đọc nối tiếp lần - Nhận xét đánh giá, tuyên dương

- -4 HS

- Cả lớp lắng nghe - Cả lớp lắng nghe - khổ thơ

- HS đọc nối tiếp

-HS luyện đọc từ khó rực rỡ, ngoan,yên tĩnh,

(28)

Hoạt động 3: Tìm hiểu bài.

- Hướng dẫn học sinh đọc, trả lời câu hỏi đoạn kết hợp giải nghĩa mộ số từ khĩ hiểu

- GV nhận xét rút nội dung thơ Hoạt động 4: Luyện đọc diễn cảm - Giáo viên treo bảng phụ đọc mẫu - Tổ chức đọc theo nhóm

- Tổ chức đọc thi đua trước lớp - GV nhận xét, tuyên dương

Hoạt động5:Hướng dẫn HS học thuộc lòng

- GV yêu cầu HS nhẩm học thuộc lòng khổ thơ mà em thích

- Tổ chức HS thi đọc thuộc lòng - Nhận xét tuyên dương

4 Củng cố – Dặn dò: - Hệ thống học - Nhận xét tiết học

- 2-3 HS, nhận xét

- HS đọc, trả lời câu hỏi, lớp nhận xét bổ sung

- HS neâu mục tiêu HS khác nhắc lại

- Lớp thep dõi - HS đọc - HS đọc

- Nhận xét bổ sung - HS học thuộc lòng - HS thi đọc thuộc lòng - – HS trả lời củng cố

- chuaån bị bài: Lòng dân (phần 1)

Ngày dạy: 29/8/2012 Tập làm văn Tiết 3, Bài: LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I/ Mục tiêu:

- Biết phát hình ảnh đẹp văn tả cảnh ( Rừng trưa Chiều tối) (BT1).

- Dựa vào dàn ý văn tả cảnh buổi ngày lập tiết học trước, viết đoạn văn có chi tiết hình ảnh hợp lí (BT2)

- Dàn ý tiết học trước, tranh ảnh phong cảnh - Bảng phụ

II/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:

- Kiểm tra kiến thức tiết trước HS - Nhận xét

(29)

3.Bài mới:

Hoạt động 2: Hướn dẫn HS làm tập Bài 1: Yêu cầu HS đọc nêu yêu cầu tập

a/ Bài Rừng trưa

- Tổ chức hoạt động cá nhân - Nhận xét, động viên, kết luận b/ Bài Chiều tối tiến hành

Bài 2: Treo đề , tổ chức hướng dẫn HS phân tích đề

- GV lưu ý HS: Mở bài kết bài phần dàn ý, song nên chọn viết đoạn phần thân bài - Tổ chức HS làm việc cá nhân - Theo dõi giúp đỡ HS khó khăn - Nhận xét tuyên dương đánh gia.ù 4.Củng cố – Dặn dị:

- HS yù

- HS đọc văn nêu yêu cầu tập - HS tự tìm hình ảnh đẹp thích nêu trước lớp đồng thời giải thích thích ( - HS)

- H S, dựa vào dàn ý tranh ảnh viết đoạn văn tả cảnh buổi ngày

- HS làm bảng phụ trình bày trước lớp

- – HS khác đọc đoạn văn - Lớp nhận xét bổ sung

- – HS

- CBB: Luyện tập làm báo cáo thống kê

Ngày dạy: 30/8/2012

Toán Tiết 9, Bài: HỖN SỐ

I/ Mục tiêu:

- Giáo viên giúp HS nhận biết hỗn số ,biết đọc, viết hỗn số;biết hỗn số có ba phần nguyên phần phân số HS lớp làm tập 1, 2a HS lớp làm tất BT

- GD tính xác, cẩn thận

(30)

3.Bài mới:

Hoạt động 2: Giới thiệu khái niệm về Hỗn số.

- Treo bảng phụ SGK hướng dẫn học sinh kiến thức Hỗn số ( Ví dụ SGK) ? Nêu nhận xét hỗn số?

Hoạt động 3: Luyện tập

Bài 1: GV treo tranh a, b, c lên bảng

- Yêu cầu HS tìm hỗn số biểu diễn hình

- GV cho HS nối tiếp đọc hỗn số - GV nhận xét, tuyên dương

Bài 2: - GV vẽ tia số SGK lên bảng, yêu cầu lớp làm

- GV nhaän xét, tuyên dương 4.Củng cố – Dặn dò:

- 5-6 HS

- HS ý

- Học sinh nêu kiến thức có liên quan nêu cách đọc viết Hỗn số - Hỗn số gồm có phần: phần nguyên phần phân số Phần phân số hỗn số bé đơn vị

- HS quan saùt tranh

- Viết hỗn số tương ứng với hình - HS nối tiếp đọc hỗn số tương ứng với hình

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào

- Chuẩn bị bài: Hỗn số (tt)

Ngày dạy: 30/8/2012

Luyện từ câu

Tiết 4, Bài: LUYỆN TẬP VỀTỪ ĐỒNG NGHĨA I/ Mục tiêu: GV giúp học sinh:

(31)

- Biết viết đoạn văn miêu tả khoảng câu có sử dụng số từ đồng nghĩa(BT3)

II/ Chuẩn bị: Bảng phụ nghi tập. II/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:

- Kiểm tra kiến thức tiết trước - Nhận xét

3.Bài mới:

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS thực hành BT Bài 1: GV treo bảng phụ hướng dẫn.

- Tổ chức HS hoạt động cá nhân - Nhận xét đánh giá, tuyên dương Bài 2:

- Treo bảng phụ có ghi từ đồng nghĩa - Tổ chức HS làm việc nhóm theo hướng dẫn: + Chia bảng thành cột, cột nhóm từ đồng nghĩa

+ Đọc từ cho sẵn

+ Tìm hiểu nghĩa từ

+ Xếp từ đồng nghĩa với vào cột - Nhận xét tuyên dương đánh gia.ù

Bài 3: Treo bảng phụ ghi đề bài, hướng dẫn. - Yêu cầu HS làm

- Yêu cầu vài HS đọc đoạn văn - Nhận xét, đánh giá, tun dương

- 5-6 HS

-HS ý

- Đọc đoạn văn nêu u cầu tập

- 1-2 HS làm bảng phụ nêu kết quả:

mẹ, má, u, bu, bầm, mạ từ đồng nghĩa

- Nhận xét boå sung

- Đọc nêu yêu cầu tập

- nhóm làm vào bảng phụ trình bày kết

Các nhóm từ đồng nghĩa bao la

mênh mông mát ngát thênh thang

lung linh long lanh lóng lánh lấp lống lấp lánh

vắng vẻ hiu quạnh vắng teo vắng ngắt hiu hắt - Lớp nhận xét bổ sung

- 1HS làm vào bảng phụ, lớp làm vào

- 3-5 HS đọc đoạn văn - Nhận xét bổ sung - 3– HS

- CBB: Mở rộng vốn từ:Nhân dân

(32)

Ngày dạy: 31/8/2012 Toán Tiết 10,Bài: HỖN SỐ(TT) I/ Mục tiêu:

- Giáo viên giúp HS biết cách chuyển hỗn số thành phân số vận dụng phép tính cộng, trừ, nhân, chia hai phân số để làm tập HS lớp làm (3 hỗn số đầu), (a,c); (a,c) HS khá, giỏi làm tất tập - GD tính cẩn thận, xác

II/Chuẩn bị: Các bìa cắt hình vẽ SGK. III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:

3.Bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Nêu mục tiêu , yêu cầu học Hoạt động 2: Hướng dẫn cách chuyển hỗn số thành phân số. ? Muốn chuyển hỗn số thành phân số ta làm nào?

Hoạt động 3: Luyện tập

Bài 1: Chuyển hỗn số sau thành phân số: 3; 5; 4; 7; 10 10

- Tổ chức HS làm việc cá nhân - GV theo dõi, giúp đỡ Hs lúng túng

Bài 2: Chuyển hỗn số thành phân số thực phép tính:

a)

1

3 3 c)

3 10

10 10 - Gọi HS đọc nêu yêu cầu BT - GV hướng dẫn làm mẫu

- - HS

-HS ghi nhớ

+ Tử số phần nguyên nhân với mẫu số cộng với tử số phần phân số

+ Mẫu số mẫu số phần phân số - 2HS đọc nêu yêu cầu tập

1

3 3

 

 

;

2 22

5 5

 

 

; 13

3

4 4

 

 

;

5 68

7 7

 

 

; 10 10 103

10

10 10 10

 

 

- 1HS làm bảng phụ, lớp làm vào a)

1 12 19

3 3 3 3 b)

2 65 38 103

7 7   - Nhận xét bổ sung

(33)

- Yêu cầu HS làm

- Chuẩn bị bài: Hỗn số (tt)

Ngày dạy: 31/8/2012 Tập làm văn

Tiết 4, Bài: LUYỆN TẬP LÀM BÁO CÁO THỐNG KÊ I/ Mục tiêu:

- HS nhận biết bảng số liệu thống kê, hiểu cách trình bày số liệu thống kê hai hình thức: nêu số liệu trình bày bảng (BT1)

- Biết thống kê số HS lớp theo mẫu (BT2)

- Giáo dục KNS: Thu thập, xử lí thơng tin; hợp tác (cùng tím kiếm số liệu, thơng tin); thuyết trình kết tự tin, xác định giá trị.

II/ Chuaån bò:

- GV: Bảng phụ; Phiếu học tập BT 2/ 23 SGK - HS: Tập, SGK, bút II/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:

3.Bài mới:

Hoạt động1: Giới thiệu bài. - Nêu mục tiêu , yêu cầu học

Hoạt động2 : Hướng dẫn HS luyện tập Bài 1:GV yêu cầu HS đọc nêu yêu cầu tập

-Yêu cầu trả lời câu hỏi a, b, c (PP phân tích mẫu).

a) Nêu số khoa thi, số tiến sĩ nước ta từ năm1075 đến năm 1919?

? Nêu số khoa thi, số tiến sĩ số trạng nguyên triều đại?

? Nêu số bia số tiến sĩ có tên khắc bia cịn lại đến ngày nay?

b) Các số liệu thống kê trình bày hình thức nào?

- HS đọc văn “ Nghìn năm văn hiến” nêu yêu cầu tập.

- Nhiều HS nêu ý kiến trả lời câu hỏi a, b, c SGK/ 23

+ Từ 1075 đến 1919 số khoa thi: 185; số tiến sĩ: 2896

+ HS nối tiếp đọc lại bảng thống ke

+ Số bia: 82; số tiến só co tên khắc bia là: 1006

(34)

c) Các số liệu thống kê nói có tác dụng gì?

- Nhận xét, động viên, kết luận

Bài 2: GV yêu cầu HS đọc yêu cầu tập - Tổ chức HS làm việc nhóm tổ (kt trao đổi trong tổ)

- Theo dõi giúp đỡ HS khó khăn

- Yêu cầu HS trình bày kết ( kt trình bày 1 phuùt)

- Nhận xét tuyên dương đánh gia.ù 4.Củng cố – Dặn dị:

trên bảng số liệu; nêu số liệu + Giúp người đọc tìm thông tin dễ dàng, dễ so sánh số liệu triều đại

- Đọc nêu yêu cầu tập - Các nhóm làm bảng phụ - Lớp nhận xét bổ sung

- Đại diện nhóm trình bày kết - – HS

- Chuẩn bị sau: Luyện tập tả cảnh.

RKN: Tuần Ngày soạn: 03/9/2012

Ngày dạy: 04/9/ 2012

Toán Tiết 11, Bài: LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu: Giúp HS:

- Củng cố cách chuyển hỗn số thành phân số

- Củng cố kĩ thực phép tính cộng, trừ,nhân chia hỗn số,và biết so sánh hỗn số HS lớp làm (2ý đầu); (a,d); HS khá, giỏi làm tất tập

II/ Chuẩn bị:- GV: Bảng phụ HS: Bút bảng ép. II/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:

3.Bài mới:

Hoạt động 1.Giới thiệu bài: - Nêu mục tiêu , yêu cầu học Hoạt động 2: Luyện tập - Thực hành.

Bài 1:Chuyển hỗn số sau thành phân số

3

5;

9

- 5-6 HS

- HS ghi nhớ

- Lần lượt HS lên bảng, lớp làm bảng con:

3 13

5 5

 

 

;

4 49

9 9

 

(35)

- GV tổ chức HS làm việc cá nhân - Nhận xét đánh giá tuyên dương

Baøi 2: So sánh hỗn số:

9

10 vaø

10;

10 vaø

5 - u cầu HS làm theo nhóm đơi - Nhận xét đánh giá , tuyên dương Bài 3: Chuyển hỗn số thành phân số thực phép tính:

a)

1 1

2 3b)

2

3 7 c)

2

3 4d) 1

3 : 2

- Yêu cầu HS làm - Giúp đỡ HS thắc mắc Củng cố, dặn dò: - Hệ thống học - Nhận xét tiết học

- 2HS làm bảng phụ trình bày trước lớp

3 10 >

9

10;

10 =

5 - Nhận xét bổ sung

- 2HS đọc nêu yêu cầu tập - 1HS làm bảng phụ, lớp làm vào a)

1 17 1

2 3 2 36 b)

2 11 23

3  3 21 c)

2 21

2 14

3 4 3  d)

1 14 : :

2 2 9 - Nhận xét bổ sung

- – HS

- Chuẩn bị sau: Luyện tập chung

Ngày dạy: 04/9/ 2012 Tập đọc

Tiết, Bài : LÒNG DÂN (phần 1) I/Mục tiêu:

- Giúp HS đọc văn kịch: Biết đọc ngắt giọng, thay dổi giọng đọc phù hợp với tính cách nhân vật tình kịch

- Hiểu nội dung ý nghĩa phần đoạn kịch: Ca ngợi Dì Năm dũng cảm, mưu trí lừa giặc, cứu cán cách mạng ( Trả lời câu hỏi 1,2,3) HS khá, giỏi biết đọc diễn cảm kịch theo vai, thể tính cách nhân vật

II Chuẩn bị

- Tranh minh hoạ SGK Bảng phụ viết đoạn cần hướng dẫn đọc III/Các hoạt động dạy học:

- Kiểm tra “ Sắc màu em yêu” - Nhận xét

(36)

3.Bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiêïu: -Nêu mục tiêu học Hoạt động 2: Luyện đọc

- Giáo viên đọc mẫu - Chia đoạn - Mời học sinh đọc nối tiếp lần - Nhận xét, phát từ khó: chõng tre,,

- Cho học sinh đọc theo cặp - Mời học sinh đọc nối tiếp lần - Nhận xét đánh giá, tuyên dương Hoạt động 3: Tìm hiểu bài.

- Hướng dẫn học sinh đọc, trả lời câu hỏi Chú cán gặp chuyện nguy hiểm?

Dì Năm nghĩ cách để cứu cán bộ?

Chi tiết làm em thích thú nhất? Vì sao?

- GV nhận xét, rút nội dung * Hoạt động 3:Luyện đọc diễn cảm: - Giáo viên treo bảng phụ đọc mẫu - Tổ chức đọc theo nhóm

- Tổ chức đọc thi đua trước lớp - Nhận xét tun dương

4.Củng cố, dặn dò: - Hệ thống học - Nhận xét tiết học

- HS đọc nối tiếp, - học sinh đọc - 2-3 HS, nhận xét

- HS đọc thầm trả lời câu hỏi, lớp nhận xét bổ sung kết hợp giải nghĩa từ khó - Chú bị bọn giặc đuổi bắt, chạy vào nhà Dì Năm

- Dì vọâi đưa cho áo khác để thay, cho bọn giặc không nhận ra; bảo ngồi xuống chõng vờ ăn cơm, làm chồng dì

- HS nối tiếp nêu - HS nhắc lại

- HS theo dõ.i

- HS đọc thử diễn xuất - nhóm HS đọc

- – HS trả lời củng cố - Chuẩn bị bài: Lòng dân ( phần 2)

RKN: Ngày soạn: 03/9/2012

Ngày dạy: 04/9/ 2012

Môn Kể chuyện

Tiết 3, Bài: KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM

GIA

I/ Mục tiêu:

1 Rèn kĩ nói:Tìm câu chuyện người có việc làm tốt góp phần xây dựng quê hương đất nước Biết xếp việc thành câu chuyện Biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện

- Kể chuyện tự nhiên

(37)

II/ Chuẩn bị: - Một số truyện có nội dung đề bài. - Bảng phụ viết gợi ý

II/ Các hoạt động dạy- học chủ yếu:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định :

2 Kiểm tra cuõ:

- Kiểm tra HS kể lại câu chuyện tiết trước

Hoạt động 1: Giới thiệu bài. - Nêu mục tiêu , yêu cầu học Hoạt động 2:GV Hướng dẫn HS kể chuyện

a/ Hướng dẫn tìm hiểu yêu cầu đề bài: ? Đề yêu cầu gì?

? Yêu cầu đề kể việc gì? ? Nhân vật câu chuyện em kể ai?

? Hãy nêu việc làm tốt, góp phần xay dựng quê hương, đất nước? - Yêu cầu HS giới thiệu câu chuyện - Nhận xét, xác nhận

Hoạt động 3:Học sinh kể chuyện - Tổ chức HS hoạt động nhóm đơi kể lại câu chuyện

- Tổ chức HS kể trước lớp - Nhận xét, đánh giá 4 Củng cố – Dặn dò: - Hệ thống học - Nhận xét tiết học

-3-4 HS

- HS ý

- Yêu cầu kể lại việc làm tốt góp phần xây dựng quê hương đất nước - Việc làm tốt, góp phần xây dựng quê hương, đất nước

- Là người xung quanh em, người có việc làm thiết thực cho quê hương, đất nước

- HS nối tiếp phát biểu

- HS nối tiếp giới thiệu câu chuyện - HS kể theo nhóm đơi, sau thi kể trước lớp câu chuyện

- Nhận xét đặt câu hỏi câu chuyện - – HS nêu ý nghóa

- – HS

- Chuẩn bị sau: Tiếng Vĩ cầm Mỹ Lai.

(38)

Tiết 12 ,Bài: LUYỆN TẬP CHUNG I/ Mục tiêu: Giúp HS củng cố :

- Cách chuyển phân số thành phân số thập phân Chuyển hỗn số thành phân số

- Chuyển số đo từ đơn vị bé đơn vị lớn, số đo có hai đơn vị thành đơn vị đo-tức số đo viết dạng hổn số kèm theo tên đơn vị đo

- HS lớp làm tập: 1; (2 hỗn số đầu); 3; HS khá, giỏi làm tất tập

II/Chuẩn bị:- Bảng phụ ghi tập. III/ CaÙc hoạt động dạy học chủ yếu:

3.Bài mới:

Hoạt động 1.Giới thiệu bài. - Nêu mục tiêu , yêu cầu học

Hoạt động 2: Luyện tập – Thực hành. Bài 1: Chuyển phân số sau thành phân số thập phân:

14 70; 11 25; 75 300; 23 500

- Nhận xét đánh giá tuyên dương Bài 2: Chuyển hỗn số sau thành phân số 5;

- Nhận xét đánh giá tuyên dương Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu tập - GV hướng dẫn HS làm mẫu - Tổ chức HS làm theo nhóm tổ - Nhận xét đánh giá , tuyên dương Bài 4: Viết số độ dài (theo mẫu) 5m7dm; 2m3dm; 4m37cm; 1m53cm - GV yêu cầu HS làm

- Nhận xét, tuyên dương 4.Củng cố – dặn dò:

3-4 HS - HS ghi nhớ

- 2HS đọc nêu yêu cầu tập - 1HS làm bảng phụ, lớp làm bảng

14 14 : 70 70 : 10 ;

11 11 44 25 25 100



 



75 75 : 25 300 300 : 100 ;

23 23 46 500 500 1000



 



- 2HS đọc nêu yêu cầu tập - 2HS làm bảng phụ trình bày trước lớp

2 42

5 5

 

 

;

3 23

4 4

 

 

- 2HS đọc nêu yêu cầu tập, - HS theo dõi

- Các tổ thi đua làm trình bày kết - Nhận xét bổ sung

2m3dm = 2m +

3 10m =

3

10m 4m37cm = 4m +

37 100m =

37

100m 1m53cm = 1m +

53 100m =

53

(39)

- – HS

Chuẩn bị sau: Luyện tập chung

Ngày dạy: 05/9/ 2012 Chính tả

Tiết 3, Bài: THƯ GỬI CÁC HỌC SINH( Nhớ - viết) I/ Mục tiêu:

- Nhớ – viết đúng, trình bày hình thức văn xi tả “Thư gửi học sinh” Đoạn từ “ 80 năm giời… công học tập em”

- Chép tiếng hai dịng thơ vào mơ hình cấu tạo vần (BT2); biết cách đặt dấu vần HS khá, giỏi nêu quy tắc đánh dấu tiếng

II/ Chuẩn bị: - Bảng phụ ghi tập, phiếu học tập B2 / 26 SGK. II/ Các hoạt động dạy- học chủ yếu:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định :

2 Kiểm tra cũ :

- GV đọc số từ :khoét,buộc,giải thoát, …

Hoạt động 2:GV hướng dẫn HS nhớ -viết

a) Tìm hiểu nội dung bài - GV đọc thuộc lịng

? Câu nói Bác thể điều ? b) Hướng dẫn viết từ khó

- u cầu HS tìm từ khó

- Hướng dẫn HS phân tích từ khó - u cầu HS đọc viết từ khó - Gọi HS đọc thuộc lòng - GV hướng dẫn HS cách trình bày c) Viết tả

d) Hướng dẫn HS soát lỗi. d) Thu, chấm bài

Hoạt động 3: Luyện tập – Thực hành.

- 1HS lên bảng, lớp viết vào bảng

- HS ý

- HS lắng nghe dò

- Thể niềm tin Người cháu thiếu nhi- chủ nhân đất nước

- HS nêu:yếu hèn, kiến thiết, vinh quang,… - HS theo dõi

- HS luyện viết từ khó - – HS đọc thuộc lòng - Cả lớp viết tả vào

- HS sốt lỗi bạn theo hướng dẫn GV

- HS chữa lỗi

- HS đọc nêu yêu cầu

(40)

Bài 2: GV phát phiếu học tập cho HS. - Tổ chức hoạt động nhóm đơi

- u cầu HS nêu kết qua.û - Nhận xét chữa 4.Củng cố- dặn dò: - Hệ thống học - Nhận xét tiết học

trình bày kết - Nhận xét bổ sung - 3– HS

Chuẩn bị bài: Anh đội Cụ Hồ gốc Bỉ

Ngày dạy: 05/9/ 2012 Luyện từ câu

Tiết Bài: MỞ RỘNG VỐN TỪ: NHÂN DÂN I/ Mục tiêu: GV giúp học sinh:

- Xếp từ ngữ cho trước chủ điểm Nhân dân vào nhóm thích hợp (BT1); nắm số thành ngữ, tục ngữ nói phẩm chất người Việt Nam (BT2); hiểu nghĩa từ dồng bào, tìm từ bắt đầu tiếng đồng, đặt câu với tiếng dồng vừa tìm (BT3)

- HS giỏi thuộc thành ngữ, tục ngữ BT2; đặt câu với từ tìm (BTc) II/ Chuẩn bị:

- Bảng phụ nghi tập đáp án BT3 II/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:

3.Bài mới:

Hoạt động 1.Giới thiệu bài. - Nêu mục tiêu , yêu cầu học Hoạt động 2: Luyện tập.

Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu tập. - GV treo bảng phụ hướng dẫn - Tổ chức HS hoạt động nhóm đơi - Nhận xét đánh giá, tuyên dương

Bài 2: Gọi HS đọc nêu yêu câu bài tập

- GV treo bảng phụ có ghi câu thành

- - HS

- HS ghi nhớ

- HS đọc nêu yêu cầu tập - HS làm bảng phụ nêu kết quả: a) Cơng nhân: thợ điện, thợ khí. b) Nơng dân:thợ cấy, thợ cày.

c) Doanh nhân:tiểu thương, chủ tiệm. d)Quân nhân:đại úy, trung sĩ.

e) Trí thức: giáo viên,bác sĩ, kĩ sư.

(41)

ngữ, tục ngữ

- Tổ chức HS hoạt động nhóm - Nhận xét tuyên dương đánh giá Bài 3: Gọi HS đọc nêu yêu cầu bài tập

? Vì người Việt Nam ta gọi đồng bào?

? Tìm từ bắt đầu tiếng đồng (có nghĩa cùng)

? Đặt câu với từ vừa tìm được?

- Nhận xét , đánh giá , tuyên dương 4 Củng cố – dặn dị:

trung học.

- Các nhóm thi đua làm bảng phụ trình bày miệng trước lớp

- Lớp nhận xét bổ sung - Đọc nêu yêu cầu tập

- Vì sinh từ bọc trăm trứng mẹ Âu Cơ

+ đồng nghiệp, đồng thời, đồng môn, đồng loại, đồng ngũ, đồng hành, đồng đội,… - HS nối tiếp đọc câu với từ vừa tìm

- Chuẩn bị sau:Luyện tập từ đồng nghĩa.

Ngày dạy: 05/9/ 2012 Toán

Tiết 13 Bài LUYỆN TẬP CHUNG

I/ Mục tiêu: Giáo viên giúp HS củng cố về:

- Cộng trừ hai phân số,hỗn số; tính giá trị biểu thức với phân số - Chuyển số đo có hai tên đơn vị đo thành số đo có tên đơn vị đo - Giải tốn: Tìm số biết giá trị phân số số

- HS lớp làm tập: Bài 1(a,b); 2(a,b); 4(3 số đo 1,3,4) HS khá, giỏi làm tất tập

II/Chuẩn bị:- Bảng phụ ghi tập. III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:

3.Bài mới:

Hoạt động 1.Giới thiệu bài - Nêu mục tiêu , yêu cầu học

Hoạt động 2: Luyện tập – Thực hành

- - HS - HS ý

- 2HS đọc nêu u cầu tập

(42)

Bài 1: Tính a)

7

9 10 b) 8

- Tổ chức HS làm việc cá nhân - Nhận xét đánh giá tun dương

Bài 2: Tính a)

5

8 5 b)

1

10 4 - Tổ chức HS làm việc cá nhân - Nhận xét đánh giá tuyên dương

Bài 4: Viết số đo độ dài (theo mẫu):

9m5dm; 7m3dm; 8dm9cm; 12cm5mm

Maãu: 9m5dm = 9m + 10m = 9

5 10 m

- Yêu cầu Hs làm - Nhận xét

4.Củng cố – dặn dò: - Hệ thống học - Nhận xét tiết học

baûng con: a)

7 70 81 151

9 10 90 90 90 b)

5 20 21 41 8 24 24 24

- Lần lượt HS lên bảng, lớp làm vào bảng con:

a)

5 25 16 5 40 40 40

b)

1 11 22 15

10 10 4   20 20 20 - Lớp nhận xét bổ sung

- 2HS đọc nêu yêu cầu tập - 1HS làm bảng phụ, lớp làm vào 7m3dm = 7m +

3

10m = 7 10m 8dm9cm = 8dm +

9

10dm = 8 10dm 12cm5mm = 12cm +

5

10mm = 12 10mm - HS theo dõi nêu kết quả, lớp nhận xét - – HS

- Chuẩn bị sau: Luyện tập chung

Ngày dạy: 05/9/ 2012 Tập đọc

Tiết: Bài LÒNG DÂN (PHẦN 2) I/Mục tiêu:

- Giúp HS đọc phần tiếp kịch

- Đọc ngữ điệu câu kể, hỏi, cảm,cầu khiến; biết đọc ngắt giọng, thay đổi giọng phù hợp tính cách nhân vật tình đoạn kịch HS khá, giỏi biết đọc diễn cảm đoạn kịch theo phân vai, thể tính cách nhân vật

(43)

- Tranh minh hoạ đọc SGK - Bảng phụ viết đoạn cần luyện đọc, trang phục dụng cụ đóng kịch

III/Các hoạt động dạy học:

- Kiểm tra “ Lòng dân” - Nhận xét

3.Bài mới:

- Mời học sinh đọc nối tiếp lần

- Nhận xét, phát từ khó: miễn cưỡng, ngượng ngập,,

- Cho học sinh đọc theo cặp - Mời học sinh đọc nối tiếp lần - Gọi HS đọc toàn

- Hướng dẫn học sinh đọc trả lời câu hỏi, kết hợp giải nghĩa từ khó

- GV nhận xét, rút nội dung * Hoạt động 3:Luyện đọc diễn cảm: - Giáo viên treo bảng phụ đọc mẫu - Tổ chức đọc theo nhóm

- Tổ chức đọc thi đua trước lớp - Nhận xét tun dương

4.Củng cố, dặn dò: - Hệ thống học - Nhận xét tiết học

- - 4HS

- HS đọc nối tiếp, - học sinh đọc - 2-3 HS, nhận xét

- HS đọc ,trả lời câu hỏi, lớp nhận xét bổ sung - HS nhắc lại

- HS đọc thử diễn xuất - nhóm HS đọc

- Chuẩn bị bài: Những sếu giấy

Ngày dạy: 05/9/ 2012 Tập làm văn

(44)

- Giúp HS tìm dấu hiệu báo mưa đến, từ ngữ tả tiếng mưa hạt mưa, tả cối, vật, bầu trời văn “ Mưa rào” từ nắm cách quan sát chọn lọc chi tiết văn tả cảnh

- Biết chuyển điều quan sát mưa thành dàn ý thể quan sát riêng thân

- HS khá, giỏi trình bày dàn ý trước lớp mạch lạc, rõ ràng ,tự tin II/ Chuẩn bị:

- Tranh ảnh cảnh mưa Bảng phụ II/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:

- Kiểm tra kiến thức tiết trước HS

Hoạt động 1.Giới thiệu bài. Nêu mục tiêu , yêu cầu học Hoạt động 2: Hướng dẫn HS luyện tập.

Bài 1:Gọi HS đọc nêu yêu cầu tập

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm ? Những dấu hiệu báo mưa đến?

? Tìm từ ngữ miêu tả tiếng mưa hạt mưa từ lúc bắt đầu đến lúc kết thúc

mưa?

? Tìm từ ngữ tả cối, vật, bầu trời sau trẫn mưa? ? Tác giả quan sát mưa giác quan nào?

- Nhận xét, động viên ,kết luận Bài 2: Gọi HS đọc nêu yêu cầu tập

? Phần mở cần nêu gì? ? Em miêu tả mưa theo trình tự nào?

- Tổ chức HS làm việc cá nhân - Theo dõi giúp đỡ HS khó khăn

- - HS

HS ghi nhớ

- HS đọc văn nêu yêu cầu tập - HS đọc trả lời câu hỏi - Mây: nặng, đặc xịt, lổm ngổm dầy trời,… - Gió: thổi giật, đổi mát lạnh,…

- Tiếng mưa lẹt đẹt, lách tách; sau mưa ù xuống, rào rào, sầm sâp,đồm độp, đập bùng bùng vào lòng chuối Hạt mưa: lăn xuống, tuôn rào rào, xiên xuống, lao xuống, giọt ngã, giọt bay, bụi nước tỏa trắng xóa

- HS neâu

- Tác giả quan sát mưa thị giác, thính giác, xúc giác khứu giác

- Giới thiệu điểm quan sát mưa hay dấu hiệu báo mưa đến

- Theo trình tự thời gian: miêu tả cảnh vật mưa

- HS tự viết thành dàn ý miêu tả mưa

- HS làm bảng phụ trình bày trước lớp - – HS khác đọc dàn ý

(45)

- Yêu cầu HS trình bày

- Nhận xét tuyên dương đánh giá

4.Cuûng cố – dặn dò: - Hệ thống học - Nhận xét tiết học

- – HS

- Chuẩn bị sau:Luyện tập tả cảnh

Ngày dạy: 06/9/ 2012 Tốn

Tiết 14 Bài LUYỆN TẬP CHUNG I/ Mục tiêu: Giáo viên giúp HS củng cố về:

- Nhân, chia hai phân số

- Tìm thành phần chưa biết phép tính với phân số

- Chuyển số đo có hai tên đơn vị thành số đo dạng hỗn số với tên đơn vị đo - Tính diện tích mảnh đất HS lớp làm tập 1, tập 2, tập 3; HS khá, giỏi làm tất tập

II/Chuẩn bị:

- Bảng phụ ghi tập

3.Bài mới:

Hoạt động 1.Giới thiệu bài. - Nêu mục tiêu , yêu cầu học Hoạt động 2: Luyện tập – Thực hành.

Baøi 1: Tính

- Nhận xét đánh giá tuyên dương Bài 2: Tìm x

- Yêu cầu HS laøm baøi

- GV theo dõi, giúp đỡ HS lúng túng

- Nhận xét đánh giá , tuyên dương Bài 3: Viết số đo độ dài (theo mẫu)

-3-4 HS - HS ý

a)

7 28 5 45 b)

1 17 153

4 5 4 20 c)

1 8 :

5 8  5 35 d)

1 :1 :

5 10  - 2HS đọc nêu yêu cầu tập

- 2HS làm bảng phụ trình bày trước lớp a)

1 x 

b)

3 10 x 

5 x 

(46)

2m15cm; 1m75cm; 5m36cm; 8m8cm Maãu: 2m15cm = 2m +

15 100m =

15

100m - Yêu cầu HS laøm baøi

- GV theo dõi, giúp đỡ HS lúng túng

- Nhận xét đánh giá , tuyên dương 4.Củng cố – dặn dò:

- Dặn HS xem lại chuẩn bị baøi sau

x

10 x

- 2HS đọc nêu yêu cầu tập - 1HS làm bảng phụ, lớp làm vào 1m75cm = 1m +

75 100m =

75

100m 5m36cm = 5m +

36 100m =

36

100m 8m8cm = 8m +

8 100m =

8

100m

- – HS - Chuẩn bị sau: Ôn tập giải toán

Ngày dạy: 06/9/ 2012 Luyện từ câu

Tiết Bài LUYỆN TẬP VỀTỪ ĐỒNG NGHĨA I/ Mục tiêu: GV giúp học sinh:

- Biết sử dụng từ đồng nghĩa cách thích hợp (BT1); hiểu ý nghĩa chung số tục ngữ (BT2)

- Dựa theo ý khổ thơ “Sắc màu em yêu” để viết đoạn văn miêu tả vật có sử dụng 1,2 từ đồng nghĩa (BT3) HS khá, giỏi biết dùng nhiều từ đồng nghĩa đoạn văn viết theo BT3

- Bảng phụ nghi tập

II/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:

(47)

1.Ổn định:

3.Bài mới:

Hoạt động 1.Giới thiệu bài. Nêu mục tiêu , yêu cầu học

Hoạt động 2:Hướng dẫn HS làm tập. Bài 1: Gọi HS đọc nêu yêu cầu tập

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm đơi, tìm từ thích hợp điền vào trống

- Gọi HS trình bày kết

Bài 2: Gọi HS đọc nêu yêu cầu bài tập

- GV phát phiếu học tập cho nhóm - Yêu cầu HS làm

- Gọi nhóm trình bày kết - Nhận xét đánh giá, tuyên dương

Bài 3: Gọi HS đọc nêu yêu cầu bài tập

- Yêu cầu HS đọc “Sắc màu em yêu” sau dựa vào ý viết đoạn văn - Tổ chức hoạt động cá nhân

- Nhận xét , đánh giá , tuyên dương 4 Củng cố – dặn dò:

- 3-4 HS

- HS ý

- 2HS đọc nêu yêu cầu tập - 2HS làm bảng phụ, lớp làm vào - Kết luận đúng: đeo, xách, vác, khiêng, kẹp.

- 1HS đọc lại đoạn văn hoàn chỉnh - 2HS đọc nêu yêu cầu tập - nhóm nhận phiếu làm

+ Nghĩa chung câu tục ngữ là: gắn bó với quê hương tình cảm tự nhiên. - 2HS đọc nêu yêu cầu tập - 2HS đọc “Sắc màu em yêu”

- 1HS viết bảng phụ trình bày trước lớp

- Chuẩn bị sau:Từ trái nghĩa

* Rút kinh nghiệm:

-Ngày soạn: 03/9/2012

Ngày dạy: 07/9/ 2012 Toán

Tiết 15 Bài ƠN TẬP VỀ GIẢI TỐN I/ Mục tiêu:

(48)

hiệu tỉ số hai số đó) HS lớp làm BT1; HS khá, giỏi làm tất BT

- GD tính cẩn thận II/Chuẩn bị:

- Bảng phụ ghi tập.

3.Bài mới:

Hoạt động 1.Giới thiệu bài. - Nêu mục tiêu , yêu cầu học

Hoạt động 2: Ôn tập giải toán Bài toán 1: Gọi HS đọc u cầu bài tốn

- Yêu cầu HS làm - Nhận xét

? Nêu cách giải tốn tìm hai số biết tổng tỉ số hai số đó? Hoạt động 3:Luyện tập – Thực hành.

Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu tốn. a)? Bài tốn thuộc dạng tốn gì? - Yêu cầu HS làm

b)? Bài toán thuộc dạng tốn gì? - u cầu HS làm

- Giúp đỡ HS yếu, chấm số HS

- Dặn HS xem lại chuẩn bị

- - HS - HS ý

- 2HS đọc nêu yêu câu tập - 1HS lên bảng, lớp làm vào nháp

- Các bước giải tốn tìm hai số biết tổng tỉ số hai số là:

+ Vẽ sơ đồ minh họa tốn + Tìm tổng số phần + Tìm giá trị phần

+ Tìm số

- 2HS đọc nêu u câu tập - 1HS lên bảng, lớp làm vào nháp - HS làm bảng phụ , lớp làm vào

Bài giải

a)Tổng số phần nhau:7 + = 16 (phần) Số thứ là: 80 : 16 x = 35

Số thứ hai là: 80 – 35 = 45 Đáp số: 35 45

Bài giải

b)Hiệu số phần nhau:9 – = (phần) Số thứ là: 55 : x = 99

Số thứ hai là: 99 – 55 = 44 Đáp số: 99 44 - – HS

(49)

baøi sau

Ngày dạy: 07/9/ 2012 Tập làm văn

Tiết Bài LUYỆN TẬP TẢ CẢNH

I/ Mục tiêu:

- Học sinh nắm ý đoạn văn hồn chỉnh đoạn văn theo nội dung đoạn ( BT1)

- Dựa vào dàn ý văn tả mưa lập tiết trước, viết thành đoạn văn có chi tiết hình ảnh hợp lí (BT2) HS khá, giỏi biết hồn chỉnh đoạn văn BT1 chuyển phần dàn ý thành đoạn văn miêu tả sinh động

II/ Chuẩn bị:- Tranh ảnh cảnh mưa Bảng phụ II/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:

3.Bài mới:

Hoạt động 1.Giới thiệu bài. - Nêu mục tiêu , yêu cầu học Hoạt động 2: Luyện tập – Thực hành. Bài 1:Yêu cầu HS đọc yêu cầu tập ? Đề văn mà bạn Quỳnh Liên làm gì? ? Em viết thêm vào đoạn văn bạn Quỳnh Liên?

- Yêu cầu HS làm

- Nhận xét, động viên, đánh giá

Bài 2: Yêu cầu HS đọc yêu cầu tập. - Tổ chức HS làm việc cá nhân

- Theo dõi giúp đỡ HS khó khăn - Nhận xét tuyên dương đánh giá

-3 -4 HS

- HS ghi nhô.ù

- HS đọc đoạn văn nêu yêu cầu tập

+ Tả quang cảnh sau mưa + Đoạn 1: Viết thêm câu tả mưa. + Đoạn 2: Viết thêm chi tiết, hình ảnh miêu tả chị gà mái tơ, đàn gà con, mèo khoang sau mưa

+Đoạn 3: Viết thêm câu văn miêu tả một số cây, hoa sau mưa.

+ Đoạn 4: viết thêm câu tả hoạt động con người đường phố.

- HS chọn đoạn để hoàn chỉnh

- HS chọn viết bảng phụ , trình bày trước lớp

(50)

4.Củng cố – dặn dò: - Hệ thống học - Nhận xét tiết học

lớp

- – HS khác đọc đoạn văn - Lớp nhận xét bổ sung

- – HS

- Chuẩn bị sau:Luyện tập tả cảnh

Định dạng
Số trang	50
Dung lượng	344,88 KB