- Học sinh nối tiếp nhau đọc đoạn trong bài, giải thích các từ mới (mục chú giải) và đề xuất cách đọc.. - Đọc theo nhóm...[r]
(1)Thứ hai, ngày 29 tháng 11 năm 2010 Tiết 1,2:Tập đọc - Kể chuyện:
HŨ BẠC CỦA NGƯỜI CHA A/ Mục tiêu :
- Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẩn chuyện với lời nhân vật
- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Hai bàn tay lao động người nguồn tạo nên cải ( Trả lời câu hỏi 1,2,3,4)
- Sắp xếp lại tranh SGK theo trình tự kể lại đoạn câu chuyện theo tranh minh họa ( HS giỏi kể đ ược câu chuyện )
- RLKN: §äc vµ kĨ chun
- GD KNS: Tự nhận thức thân; xác định giá trị ; tích cực lắng nghe B/ Đồ dùng dạy học: - Tranh minh họa truyện SGK
C/ Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Kiểm tra cũ:
- KT “ Nhớ Việt Bắc“ - Nêu nội dung thơ?
- Giáo viên nhận xét, ghi điểm 2.Bài mới:
a) Phần giới thiệu :
b) Luyện dọc kết hợp giải nghĩa từ * Đọc diễn cảm toàn giọng hồi hộp, chậm rải , nhẹ nhàng
* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ
- Yêu cầu HS đọc câu lÇn GV theo dõi sửa sai
- Tõ khã : bát cơm, vất vả, thản nhiên, nước mắt,
- Yêu cầu HS đọc câu lÇn
- Gọi năm em đọc tiếp nối đoạn
- Lắng nghe nhắc nhớ ngắt nghỉ , đọc đoạn văn với giọng thích hợp
- Kết hợp giải thích từ khó sách giáo khoa (dúi , thản nhiên , dành dụm) - Yêu cầu HS đọc đoạn nhóm
- em đọc thuộc lòng thơ TLCH - Cả lớp theo dõi, nêu nhận xét
- Lắng nghe
- Lớp lắng nghe GV đọc mẫu
- Nối tiếp nhau, em đọc câu, kết hợp luyện dọc từ
- Học sinh đọc đoạn trước lớp
- Học sinh nối tiếp đọc đoạn bài, giải thích từ (mục giải) đề xuất cách đọc
(2)- Mời nhóm nối tiếp đọc đồng đoạn
- Mời học sinh đọc lại c) Hướng dẫn tìm hiểu :
- Yêu cầu em đọc đoạn1, lớp đọc thầm theo trả lời nội dung bài:
+ Ông lão người Chăm buồn chuyện ? + Ơng muốn trai trở thành người như ?
- Yêu cầu em đọc thành tiếng đoạn 2, lớp đọc thầm, trao đổi trả lời câu hỏi + Ông lão vứt tiền xuống ao để làm ?
- Mời học sinh đọc đoạn
+ Người làm lụng vất vả tiết kiệm như ?
- Yêu cầu em đọc đoạn 5, lớp đọc thầm:
+ Khi ông lão vứt tiền vào bếp lửa, người con trai làm ?
+ + Vì người trai phản ứng ?
+ Thái độ ông lão thấy con thay đổi ?
+ Tìm câu truyện nói lên ý nghĩa truyện này.
Liên hệ thực tế d) Luyện đọc lại :
- Đọc diễn cảm đoạn 5, nhắc nhở HS cách đọc
- Mời em thi đọc diễn cảm đoạn văn - mời em đọc truyện
- Giáo viên nhận xét, tuyên dương ) Kể chuyện:
1 Giáo viên nêu nhiệm vụ:
- Đọc đoạn trước lớp
- nhóm nối tiếp đọc đồng đoạn
- Một em đọc lại
- em đọc đoạn 1, lớp đọc thầm
+ Ơng buồn trai lười biếng + Ơng muốn siêng năng, chăm chỉ, biết tự kiếm lấy bát cơm
- Một em đọc đoạn 2, lớp theo dõi trả lời :
+ Ông muốn thử xem đồng tiền có phải tự tay anh trai làm khơng Nếu tiếc ngược lại anh không tiếc
- em đọc đoạn 3, lớp đọc thầm
+ Anh phải xay thóc thuê để kiếm ngày bát cơm, dám ăn bát để dành bát … - Một học sinh đọc đoạn
+ Người vội thọc tay vào lửa để lấy tiền mà không sợ bị bỏng
+ Vì anh phải vất vả tháng trời tiết kiệm nên anh quý tiếc đồng tiền làm
+ Ơng lão cười chảy nước mắt vui mừng cảm động trước thây đổi trai + "Có làm lụng vất vả quý đồng tiền Hũ bạc bàn tay con"
- Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu - em lên thi đọc diễn cảm đoạn văn - 1HS đọc lại truyện
(3)2 H/dẫn HS kể chuyện:
Bài tập 1: - Hãy xếp bức tranh theo thứ tự đoạn câu chuyện “Hũ bạc người cha“
- Mời HS trình bày kết xếp tranh - Nhận xét chốt lại ý
* Bài tập :
- Dựa vào tranh minh họa xếp để kể lại đoạn truyện
- Gọi em kể mẫu đoạn
- Mời em tiếp nối thi kể đoạn câu chuyện trước lớp
- Yêu cầu em kể lại câu chuyện - Nhận xét ghi điểm
đ) Củng cố, dặn dò :
- Em thích nhân vật truyện ? Vì sao?
- Dặn nhà tập kể lại truyện
- Lớp quan sát bức tranh đánh số, tự xếp lại tranh theo thứ tự truyện
- em nêu kết xếp
- HS kể mẫu đoạn câu chuyện - em nối tiếp thi kể đoạn
- Một em kể lại toàn câu chuyện trước lớp
- Lớp theo dõi bình chọn bạn kể hay
- Tự nêu ý kiến
Tiết3Tốn:
CHIA SỐ CÓ BA CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ A/ Mục tiêu
- HS biết đặt tính tính chia số có chữ số cho số có chữ số ( chia hết chia có dư) -
- Giáo dục HS thích học tốn B/ Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ, tập học sinh C/ Hoạt động dạy - học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.Bài cũ : Đặt tính tính:
87 : 92 : - Nhận xét ghi điểm
2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài: b) Khai thác :
* Ghi phép tính 648 : = ? lên bảng + Em có nhận xét số chữ số SBC và SC?
- KL: Đây phép chia số có 3CS cho số có
- em lên bảng làm - Cả lớp theo dõi, nhận xét - Lớp theo dõi giới thiệu
- SBC số có chữ số ; số chia số có chữ số
(4)1 chữ số
- Hướng dẫn thực qua bước sách giáo khoa
- Yêu cầu vài em nêu lại cách chia
- Mời hai em nêu cách thực phép tính - GVghi bảng SGK
* Giới thiệu phép chia : 236 : - Ghi lên bảng phép tính: 236 : = ? - HS xung phong thực lên bảng? - Nhận xét, chữa
- Gọi HS nhắc lại cách thực - Ghi bảng SGK
c) Luyện tập
Bài 1: - Gọi nêu tập 1.
- Yêu cầu HS thực bảng con.( cét 1,3, 4)
- Nhận xét chữa Bài :
- Gọi học sinh nờu yờu cầu - Yờu cầu lớp tự làm vào *Theo giõi giúp đỡ HS yếu - Gọi HS kh lờn bảng giải - Nhận xột làm học sinh
Bài 3: - Gọi học sinh đọc tập 3. - Yêu cầu học sinh lớp đọc thầm + Muốn giảm số lần ta làm nào? - Yêu cầu lớp thực vào - Chấm số em, nhận xét chữa d) Củng cố - Dặn dò:
- Nhận xét đánh giá tiết học
- Dặn nhà xem lại BT làm
648
216
04
18
18
- Hai em nêu cách chia - em xung phong lên bảng, lớp thực bảng 236
36 47
236 : = 47 (dư 1) - Một em nêu yêu cầu
- Cả lớp thực làm vào bảng HS yếu , TB nêu cách tính
- Một học sinh nêu yêu cầu - Cả lớp thực làm vào vơ
- Một học sinh lên bảng giải, lớp bổ sung Giải :
Số hàng có tất : 234 : = 26 hàng Đ/ S: 26 hàng - Đổi chéo để kiểm tra - Một em đọc đề 3, lớp đọc thầm + Ta chia số cho số lần
- Cả lớp làm vào
- Một em lên bảng giải bài, lớp nhận xét chữa bài:
+ giảm 432 m lần: 432 : = 54 (m)
(5)Tiết 5: Tốn*: ƠN CHIA SỐ CĨ BA CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ I. Mục tiêu:
- Học sinh biết đặt tính tính chia số có ba chữ số cho số có chữ số - GD tính xác làm tính
II Ho t đ ng d y h c:ạ ộ ọ
Tiết 6: Chính tả*:
MỘT TRƯỜNG TIỂU HỌC VÙNG CAO I Mục tiêu:
- Học sinh viết dúng tả trình bày văn xi - Học sinh có ý thức rèn luyện chữ viết
II Ho t đ ng d y h c.ạ ộ ọ
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Giới thiệu bài: Hướng dẫn tả:
- Giáo viên đọc đoạn viết: Từ " Vừa Dìn vừa kể Cải thiện bữa ăn"
- Học sinh lắng nghe
- Học sinh đọc đoạn viết
(6)H: chữ cần viết hoa? H: Câu nói nhân vật viết nào?
- Hướng dẫn học sinh viết từ khó
3 Giáo viên đọc học sinh viết vào Chấm chữa
- nhận xét rút kinh nghiệm Củng cố dặn dò:
- Nhận xét tiết học - Luyện viết thêm nhà
- Học sinh nêu
- Viết sau dấu hai chấm dấu gạch ngang - Học sinh viết vào bảng
- Cả lớp viết vào
TIẾT 7:Tập đọc* : ÔN HŨ BẠC CỦA NGƯỜI CHA I Mục tiêu:
- Rèn kĩ đọc cho học sinh
- Học sinh đọc thể giọng nhan vật
II Ho t đ ng d y h c:ạ ộ ọ
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Giới thiệu
2 Hướng dẫn luyện đọc :
* Đọc diễn cảm toàn giọng hồi hộp, chậm rải , nhẹ nhàng
* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ
- Yêu cầu HS đọc câu lÇn GV theo dõi sửa sai
- Tõ khã : bát cơm, vất vả, thản nhiên, nước mắt,
- Yêu cầu HS đọc câu lÇn
- Gọi năm em đọc tiếp nối đoạn
- Lắng nghe nhắc nhớ ngắt nghỉ , đọc đoạn văn với giọng thích hợp
- Kết hợp giải thích từ khó sách giáo khoa (dúi , thản nhiên , dành dụm) - Yêu cầu HS đọc đoạn nhóm - Mời nhóm nối tiếp đọc đồng đoạn
- Mời học sinh đọc lại H: Nội dung nói lên điều gì?
- Lắng nghe
- Lớp lắng nghe GV đọc mẫu
- Nối tiếp nhau, em đọc câu, kết hợp luyện dọc từ
- Học sinh đọc đoạn trước lớp
- Học sinh nối tiếp đọc đoạn bài, giải thích từ (mục giải) đề xuất cách đọc
- Đọc theo nhóm
- Đọc đoạn trước lớp
- nhóm nối tiếp đọc đồng đoạn
(7)* Thi đọc
Nhận xét bình chọn bạn đọc hay Dặn: Đọc trước sau
của người nguồn tạo nên cải
Thứ ba, ngày 30 tháng 11 năm 2010 Tiết 2:Tốn:
CHIA SỐ CĨ BA CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ ( t t ) A/ Mục tiêu :
- Biết đặt tính tính chia số có chữ số cho số có chữ số với trường hợp thương có chữ số hàng đơn vị
- GDHS u thích học tốn B/ Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ, đồ dùng toán C/ Hoạt động dạy - học::
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.Bài cũ :
- Đặt tính tính: 905 : 489 : - Nhận xét ghi điểm
2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài: b) Khai thác :
- Ghi phép tính 560 : lên bảng
- Yêu cầu nêu nhận xét đặc điểm phép tính?
- Mời em thực phép tính - Yêu cầu vài em nêu lại cách chia - GV ghi bảng SGK
* Giới thiệu phép chia : 632 :7 - GV ghi bảng: 632 : = ? - Yêu cầu lớp tự thực phép - Mời em lên bảng làm - Gọi HS nêu cách thực - GV ghi bảng SGK
- 2HS lên bảng làm - Lớp theo dõi,nhận xét - Lớp theo dõi giới thiệu
- Đây phép chia số có chữ số cho số có chữ số
- Lớp tiến hành đặt tính 560 56 70 00
- Hai học sinh nhắc lại cách chia
- Lớp dựa vào ví dụ đặt tính tính - em lên bảng làm bài, lớp bổ sung
632
(8)c) Luyện tập:
Bài 1: - Gọi học sinh nêu tập 1. - Yêu cầu HS tự làm
- Yêu cầu em HS y lên bảng làm
- Yêu cầu lớp theo dõi đổi chéo tự chữa
- Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài : - Gọi học sinh nêu yêu cầu - Yêu cầu lớp tự làm
- Gọi em lên bảng giải
- Chấm số em, nhận xét chữa
Bài 3:
- Gọi học sinh đọc
- Yêu cầu lớp thực vào - Gọi em lên bảng giải
- Giáo viên nhận xét đánh giá d) Củng cố - Dặn dò:
- Nhận xét đánh giá tiết học
- Dặn nhà học xem lại tập
02
632 : = 90 (dư 2) - Một em nêu đề
- Cả lớp thực làm vào - học sinh thực bảng
- Đổi chéo để chấm kết hợp tự sửa cho bạn
- Một học sinh nêu yêu cầu - Cả lớp thực làm vào - Một em lên bảng thực hiện, lớp bổ sung: Giải: Thực phép chia ta có
365 : = 52 ( dư )
Vậy năm gồm 52 tuần lễ ngày Đ/ S:52 tuần lễ ngày - Một em đọc yêu cầu
- Cả lớp làm vào vào - HS nêu kết quả, lớp bổ sung:
+ Phép chia 185 : = 30 ( dư 5) - + Phép chia 283 : = ( dư ) - sai
Chính tả: HŨ BẠC CỦA NGƯỜI CHA A/ Mục tiêu:
- Nghe viết tả , trình bày hình thức văn xi - Làm tập điền tiếng có vần ui/ uôi ( BT2 ).Làm BT3 - GDHS Rèn chữ viết đẹp Biết giữ
B/ Đồ dùng dạy học: Bảng lớp viết lần từ ngữ tập C/ Hoạt dộng dạy học::
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Kiểm tra cũ:
- Hãy viết từ sau:tim,nhiễm bệnh,tiền bạc - Nhận xét đánh giá
2.Bài mới:
- 2HS lên bảng viết
(9)a) Giới thiệu bài
b) Hướng dẫn nghe viết : * Hướng dẫn chuẩn bị : - Giáo viên đọc lượt - Yêu cầu em đọc lại
+ Bài viết có câu lời người cha? Ta viết ?
+ Những chữ đoạn văn cần viết hoa?
- Yêu cầu HS luyện viết chữ khó bảng
- Giáo viên nhận xét đánh giá * Đọc cho học sinh viết vào * Chấm, chữa
c/ Hướng dẫn làm tập
Bài : - Nêu yêu cầu tập 2. - Yêu cầu lớp làm vào tập
- Mời nhóm, nhóm em lên bảng thi làm đúng, làm nhanh
- Nhận xét, chốt lại lời giải
Bài : - Gọi học sinh nêu yêu cầu tập 3b. - Yêu cầu nhóm làm vào VBT
- Gọi HS nêu kết làm - GV chốt lại lời giải
- Gọi số em đọc đoạn truyện hoàn chỉnh
d) Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học
- Dặn nhà viết lại cho từ viết sai
- Lớp lắng nghe giới thiệu
- em đọc lại Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung
+ Viết sau dấu hai chấm, xuống dòng, gạch đầu dòng
+ Chữ đầu dòng, đầu câu phải viết hoa - Lớp nêu số tiếng khó thực viết vào bảng
- Cả lớp nghe - viết vào - Nghe tự sửa lỗi bút chì
- Học sinh đọc thầm ND bài, làm vào VBT - nhóm lên thi làm
- Cả lớp nhận xét, bình chọn nhóm thắng
- 5HS đọc lại kết bảng - Lớp sửa theo lời giải đúng:
mũi dao , muỗi , hạt muối , múi bưởi , núi lửa , nuôi nấng , tuổi trẻ , tủi thân - Hai học sinh nêu yêu cầu tập - Lớp thực làm vào tập - em nêu miệng kết
- Cả lớp nhận xét, bổ sung
- – em đọc lại kết bảng mật - – gấc
- Cả lớp chữa vào
Tự nhiên xã hội :
(10)- Kể tên số hoạt động thông tin liên lạc : bưu điện, đài phát thanh, đài truyền
hình
- Nêu ích lợi hoạt động bưu điện, truyền thơng, truyền hình, phát đời sống
B/ Đồ dùng dạy học: Một số bì thư , điện thoại đồ chơi C/ Các hoạt động dạy - học::
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Kiểm tra cũ:
- Hãy nêu nhiệm vụ quan hành chính, văn hóa, giáo dục, y tế
- Nhận xét ghi điểm 2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài: b) Khai thác:
* Hoạt động 1: Thảo luận nhóm
Bước - Chia lớp thành nhóm, mỗi nhóm học sinh
- Yêu cầu nhóm thảo luận, trả lời câu hỏi gợi ý sau:
+ Bạn đến nhà bưu điện chưa? Hãy kể về nhữnh hoạt động diễn bưu điện ? + Nêu ích lợi hoạt đơng bưu điện Nếu khơng có hoạt động bưu điện chúng ta có nhận thư tín, bưu phẩm từ nơi xa gửi có gọi điện thoại được khơng?
* Bước : -Yêu cầu số cặp lên hỏi trả lời trước lớp
- GV kết luận: Bưu điện giúp chúng ta chuyển tin tức, thư tín, bưu phẩm các địa phương nướcng nước và nước
* Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm Bước :
- Chia nhóm, nhóm em, yêu cầu thảo luận theo gợi ý :
+ Nêu nhiệm vụ ích lợi của hoạt
- 2HS trả lời câu hỏi
- Lớp theo dõi
- Các nhóm cử nhóm trưởng để điều khiển nhóm thảo luận theo gợi ý
- Lần lượt cặp lên trình bày trước lớp - Lớp theo dõi, nhận xét bổ sung
(11)động phát thanh, truyền hình ? Bước2
- Mời đại diện nhóm trình bày kết thảo luận
- Nhận xét, kết luận: Đài truyền hình, đài phát sở phát tin tức nước, giúp biết thông tin văn hóa, giáo dục, kinh tế,
Liên hệ thực tế
Hoạt động : Chơi trò chơi "Chuyển thư" - Nêu cách chơi luật chơi
- Cho HS chơi thử - lần chơi chínhthức
3) Củng cố - Dặn dị: - Nhận xét học - Xem trước
- Các nhóm cử đại diện lên trình bày kết thảo luận
- Lớp nhận xét bình chọn nhóm trả lời đầy đủ
- Tham gia chơi TC
- 2HS đọc lại phần ghi nhớ SGK
Thứ tư, ngày 01 tháng 12 năm 2010 Tập đọc:
NHÀ RÔNG Ở TÂY NGUYÊN A/ Mục tiêu:
- Bước đầu biết đọc với giọng kể, nhấn giọng số từ tả đặc điểm nhà Rông Tây Nguyên
- Hiểu đặc điểm nhà Rông sinh hoạt cộng đồng Tây Nguyên gắn với nhà Rông ( trả lời câu hỏi SGK )
- GDHS Biết phong tục vùng miền B/ Đồ dùng dạy học:
Ảnh minh họa nhà rông sách giáo khoa C/ Hoạt động dạy học
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Kiểm tra cũ:
- Gọi HS tiếp nối kể đoạn ( đoạn 3, 4, 5) câu chuyện Hũ bạc người cha và TLCH: Câu chuyện có ý nghĩa gì? - Nhận xét đánh giá
2.Bài mới:
- HS kể lại đoạn câu chuyện TLCH
(12)a) Giới thiệu bài: b) Luyện đọc :
* Đọc diễn cảm toàn
* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:
- Yêu cầu HS đọc nối tiếp câu GV sửa sai cho em
- Rèn đọc từ: sàn nhà, đá, thần làng, tập quán,
- Yêu cầu nối tiếp đọc đoạn trước lớp
- Kết hợp hướng dẫn đọc câu kết hợp giải nghĩa thêm từ : rông chiêng , nông cụ …
- Yêu cầu đọc đoạn nhóm - u cầu lớp đọc đồng tồn c/ Hướng dẫn tìm hiểu
- Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn + Vì nhà rông phải cao ?
- 1HS đọc đoạn 2, lớp đọc thầm
+ Gian đầu nhà rơng trang trí như nào?
- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn
+ Vì nói gian trung tâm của nhà rông ?
+ Từ gian thứ dùng để làm gì?
+ Em nghĩ nhà rơng Tây Ngun sau khi xem tranh, đọc giới thiệu nhà rông?
- Giáo viên tổng kết nội dung d) Luyện đọc lại :
- Đọc diến cảm văn
- Mời HS tiếp nối thi đọc đoạn
- Mời 2HS thi đọc lại
- Nhận xét, bình chọn em đọc hay
- Lớp theo dõi giới thiệu
- Lớp theo dõi lắng nghe đọc mẫu để nắm cách đọc văn miêu tả
- nối tiếp đọc câu trước lớp
- Học sinh đọc nối tiếp đoạn Tìm hiểu nghĩa từ mục giải
- Học sinh đọc đoạn nhóm - Cả lớp đọc đồng lại - Lớp đọc thầm đoạn
+ Vì để dùng lâu dài, chịu gió bão, chứa nhiều người, để voi không đụng , giáo không vướng mái …
- Một em đọc đoạn 2, lớp đọc thầm
+ Gian đầu thờ thần làng nên trang trí nghiêm trang
- Lớp đọc thầm đoạn
+ Vì gian nơi có bếp lửa, nơi già làng thường tụ họp để bàn việc lớn,
+ Là nơi ngủ tập trung trai làng từ 16 tuổi chưa lập gia đình để bảo vệ buôn làng - Rất độc đáo, lạ mắt / Rất tiện lợi với người Tây Nguyên …
- Lớp lắng nghe GV đọc - em lên thi đọc đoạn - em thi đọc
(13)đ) Củng cố - Dặn dò:
- Sau học em có suy nghĩ gì? - Nhận xét đánh giá học
- Dặn dò học sinh nhà đọc lại Toán:
GIỚI THIỆU BẢNG NHÂN A/ Mục tiêu :
- HS biết cách sử dụng bảng nhân - GDHS u thích học tốn
B/ Đồ dùng dạy học: Bảng nhân sách giáo khoa C/ Hoạt động dạy - học::
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.Bài cũ :
- Đặt tính tính: 432 : 489 : - Giáo viên nhận ghi điểm
2.Bài mới:
*) Giới thiệu bài:
1/ Giới thiệu cấu tạo bảng nhân:
Treo bảng nhân kẻ sẵn lên bảng giới thiệu:
- Hàng đầu tiên, cột gồm 10 số từ đến 10 thừa số
- Ngoài hàng cột đầu tiên, số ô tích số: số hàng số cột tương ứng
- Mỗi hàng ghi lại bảng nhân
2.Hướng dẫn cách sử dụng bảng nhân : - Nêu ví dụ: muốn tìm kết x = ? ta tìm số cột đầu tiên, tìm số hàng đầu tiên, dùng thước đặt dọc theo hai mũi tên gặp có số 12
Số 12 tích
Vậy x = 12 *) Luyện tập:
Bài 1:
- Gọi học sinh nêu tập
- Yêu cầu tự tra bảng nhân nêu kết tính
- 2HS lên bảng làm - Lớp theo dõi, nhận xét - Lớp theo dõi giới thiệu
- Lớp quan sát lên bảng theo dõi GV hướng dẫn
- Lớp thực hành tra bảng nhân theo giáo viên hướng dẫn dùng thước dọc theo hai mũi tên để gặp có số 12 tích - HS nêu VD khác
- Vài em nhắc lại cấu tạo cách tra bảng nhân
- Một học sinh nêu yêu cầu tập - Cả lớp tự làm
(14)- Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài : -Yêu cầu học sinh nêu đề - Kẻ sẵn bảng sách giáo khoa - Yêu cầu HS tự làm
- Gọi em lên bảng chữa
- Nhận xét chung làm học sinh * kh¾c sâu cách tìm tích, thừa số cha biết
Bi - Gọi học sinh đọc 3.
- Yêu cầu nêu dự kiện yêu cầu đề - Yêu cầu lớp thực vào
- Theo giõi giúp đỡ HS yếu
-G ọi học sinh kha lên bảng giải - Chấm số em, nhận xét chữa
3) Củng cố - Dặn dò:
- Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm tập
quả Lớp theo dõi bổ sung - Một học sinh nêu yêu cầu - Cả lớp thực nhẩm kết
- em lên bng lm bi, giải thích cách làm lp nhận xét bổ sung
T Số T Số Tích 8 56 - Một em đọc đề
- Phân tích tốn - Cả lớp làm vào
- Một học sinh lên bảng giải bài, lớp bổ sung: Giải :
Số huy chương bạc : x = 24 ( huy chương ) Số huy chương có tất : + 24 = 32 ( huy chương )
Đ/S: 32 huy chương - Vài học sinh nhắc lại cách sử dụng bảng nhân
Tập viết: ÔN CHỮ HOA L A/ Mục tiêu:
- Viết chữ hoa L ( dßng), viết tên riêng Lê Lợi ( dòng) v vit cõu ng dng lần băng cở chữ nhỏ
- GDHS ren ch vit đẹp B/ Đồ dùng dạy học:
- Mẫu chữ viết hoa L; mẫu tên riêng Lê Lợi câu ứng dụng viết dịng kẻ li C/ Các hoạt động dạy - học::
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Kiểm tra cũ:
- Tiết trước em học chữ hoa gì? - Y/c HS nhắc lại từ câu ứng dụng? - Giáo viên nhận xét đánh giá
- Con chữ hoa Y
- 1HS nhắc lại từ: Yết Kiêu; + câu: Khi đói chung dạ Khi rét chung lòng
(15)2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài:- Chữ hoa L b)Hướng dẫn viết bảng * Luyện viết chữ hoa :
- Y/c HS quan sát tên riêng câu ứng dụng có chữ hoa nào?
- Yêu cầu HS nhắc lại cách viết hoa chữ L học lớp
- Viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết - Yêu cầu HS tập viết vào bảng chữ L * Luyệnviết từ ứng dụng ( tên riêng): - Yêu cầu đọc từ ứng dụng
+ Em biết Lê Lợi?
- Giới thiệu : Lê Lợi anh hùng dân tộc có cơng đánh đuổi giặc Minh lập triều đình nhà Lê
+ Trong từ ứng dụng chữ có chiều cao nào?
+ Khoảng cách chữ chừng nào?
- Yêu cầu HS tập viết bảng * Luyện viết câu ứng dụng :
- Yêu cầu học sinh đọc câu ứng dụng + Câu tục khuyên điều gì?
+ Trong câu ứng dụng, chữ có chiều cao nào?
- Yêu cầu HS luyện viết bảng con: Lời nói, lựa lời.
c) Hướng dẫn viết vào :
- Nêu yêu cầu viết chữ L: dòng cỡ nhỏ - Viết tên riêng Lê Lợi dòng cỡ nhỏ - Viết câu tục ngữ: dòng cỡ nhỏ
- Nhắc nhớ học sinh tư ngồi viết , cách viết chữ câu ứng dụng
Kiêu.
- Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu
- Chữ hoa có bài: L
- Học sinh nhắc lại quy trình viết hoa chữ L.
- Lớp thực viết vào bảng
- Một học sinh đọc từ ứng dụng: Lê Lợi - Trả lời
+ Chữ L cao dòng kẽ rưởi, chữ ê, ơ, i: cao dòng kẽ
+ Bằng chữ o
- HS viết bảng con: Lê lợi - em đọc câu ứng dụng: Lời nói chẳng tiền mua Lựa lời mà nói cho vừa lịng nhau.
+ Khun người nói phải biết lựa chọn lời nói, để người nghe cảm thấy dễ chịu, hài lòng
- Chữ L, h, g, l: cao dòng kẽ rưởi Chữ t cao dòng kẻ rưởi, chữ lại cao dòng kẻ
Tập viết bảng con: Lời nói, Lựa lời
(16)đúng mẫu
d/ Chấm chữa đ/ Củng cố - Dặn dò:
- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà luyện viết thêm
- Nghe GV nhận xét
Chiều thứ tư Tiết 5: Tập đọc*: NHÀ BỐ Ơ
I Mục tiêu:
- Học sinh đọc nhịp thơ từ ngữ khó
- Hiểu nội dung bài: Sự ngạc nhiên , ngỡ ngàng bạn nhỏ miền núi thămboos thành phố Bạn thấy khác lạ gợi nhớ đến quê nhà
II Ho t đ ng d y h c:ạ ộ ọ
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Giới thiệu bài: Luyện đọc a GV đọc thơ: b Hướng dẫn luyện đọc - Giáo viên đọc mẫu - Đọc câu thơ
- Đọc khổ thơ trước lớp - Đọc khổ thơ nhóm - Cả lớp đọc đồng
3 Tìm hiểu bài:
H: Quê Páo đâu?Những câu thơ cho biết điều đó?
H: Páo thăm bố đâu ?
H: Những điều khiến Páo thấy lạ ?
H: Những thành phố Páo thấy giống quê nhà?
H: Qua thơ em hiểu điều bạn Páo?
4 Học thuộc lòng thơ: - Học sinh đọc thuộc thơ
- Học sinh theo dõi lắng nghe - Nối tiếp đọc câu
- Học sinh nối tiếp đọc khổ thơ - Đọc nhóm đơi
- Miền núi Nghỉ hè Páo thăm bố Ngọn núi
.nhòa dần sau - Páo thăm bố thành phố - Con đường mà rộng
Sông sâu Người xe Nhà cao
- Nhà cao núi Bậc thang đỉnh đèo - Học sinh trả lời
(17)- Học sinh chọn đọc thuộc lịng khổ thơ thích
- Thi đọc thuộc lòng Củng cố dặn dò: Nhận xét tiết học Dặn: Học
- Học xung phong thi đọc
Thứ năm, ngày 02 tháng 12 năm 2010 Tiết 1: Tập viết*: Thực hành viết viết dẹp 15
I Mục tiêu:
- Rèn kĩ viêt viết đẹp cho học sinh
II Ho t đ ng d y h cạ ộ ọ
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Kiểm tra cũ:
- Tiết trước em học chữ hoa gì? - Y/c HS nhắc lại từ câu ứng dụng? - Giáo viên nhận xét đánh giá
2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài:- Chữ hoa L b)Hướng dẫn viết bảng * Luyện viết chữ hoa :
- Y/c HS quan sát tên riêng câu ứng dụng có chữ hoa nào?
- Yêu cầu HS nhắc lại cách viết hoa chữ L học lớp
- Viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết - Yêu cầu HS tập viết vào bảng chữ L * Luyệnviết từ ứng dụng ( tên riêng): - Yêu cầu đọc từ ứng dụng
+ Em biết Lê Q Đơn?
- Giới thiệu : Lê Quý Đôn nhà bác học tiếng nước ta từ thời xa xưa Ơng có tài xuất thành thơ đối đạp đặc biêt toán học
+ Trong từ ứng dụng chữ có chiều cao nào?
- Con chữ hoa Y
- 1HS nhắc lại từ: Yết Kiêu; + câu: Khi đói chung dạ Khi rét chung lòng
- hs lên bảng, lớp viết bảng con: Yết Kiêu. - Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu
- Chữ hoa có bài: L
- Học sinh nhắc lại quy trình viết hoa chữ L - Lớp thực viết vào bảng
- học sinh đọc từ ứng dụng: Lê Quý Đôn - Trả lời
(18)+ Khoảng cách chữ chừng nào?
- Yêu cầu HS tập viết bảng * Luyện viết câu ứng dụng :
- Yêu cầu học sinh đọc câu ứng dụng + Câu tục khuyên điều gì?
+ Trong câu ứng dụng, chữ có chiều cao nào?
- Yêu cầu HS luyện viết bảng con: c) Hướng dẫn viết vào :
- Nêu yêu cầu viết chữ L: dòng cỡ nhỏ - Viết tên riêng Lê Quý Đôn dòng cỡ nhỏ
- Viết câu tục ngữ: dòng cỡ nhỏ
- Nhắc nhớ học sinh tư ngồi viết , cách viết chữ câu ứng dụng đúng mẫu
d/ Chấm chữa đ/ Củng cố - Dặn dò:
- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà luyện viết thêm
+ Bằng chữ o
- HS viết bảng con: Lê Quý Đôn - em đọc câu ứng dụng:
Lên non biết non cao Lội sông biết sông cạn sâu
+ Khuyên người phải biết vượt qua khó khăn gian khổ thử thách sống - Chữ L, g, l, b: cao dòng kẽ rưởi Chữ t cao dòng kẻ rưởi, chữ lại cao dòng kẻ
Tập viết bảng con: Lên non, Lội sông
- Lớp thực hành viết vào theo hướng dẫn giáo viên
- Nghe GV nhận xét
Tiết2: Toán: GIỚI THIỆU BẢNG CHIA A/ Mục tiêu : - Học sinh biết cách sử dụng bảng chia
- GDHS u thích học tốn
B/ Đồ dùng dạy học: Bảng chia sách giáo khoa C/ Hoạt động dạy - học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.Bài cũ : - Kiểm tả chuẩn bị củaHS. 2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài: b) Khai thác :
1/ Giới thiệu cấu tạo bảng chia
Treo bảng chia kẻ sẵn lên bảng hướng dẫn học sinh quan sát
- Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu
(19)- Các hàng số bị chia , hàng số chia , cột thương cách tìm bảng chia
- Lần lượt giới thiệu tương tự giới thiệu bảng nhân
2.Cách sử dụng bảng chia
- Giáo viên nêu ví dụ muốn tìm kết 12 : = ?
- Hướng dẫn cách dị : tìm số cột đầu tiên theo mũi tên đến số 12 từ số 12 dò tới số hàng Số thương 12
c) Luyện tập:
Bài 1: - Gọi học sinh nêu tập 1
- Yêu cầu tự tra bảng nêu kết tính - Yêu cầu lớp theo dõi đổi chéo tự chữa
- gọi Hs nêu kết
- Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài : - Yêu cầu học sinh nêu đề 2. - Treo bảng kẻ sẵn
- Yêu cầu HS quan sát tự làm
- Gọi em lên bảng tính điền kết vào trống, giải thích cách làm
- Nhận xét làm học sinh
- Khắc sâu cách tìm thương, số bị chia, số chia
Bài - Gọi học sinh đọc
- Yêu cầu nêu dự kiện yêu cầu đề - Yêu cầu lớp thực vào - Gọi em lên bảng giải
- Chấm số em, nhận xét chữa
chia gồm có số bị chia , số chia thuộc hàng cột ô hàng cột thương
- Lớp thực hành tra bảng chia theo hướng dẫn dùng thước dọc theo hai mũi tên để gặp có số thương 12
- Vài em nhắc lại cấu tạo cách tra bảng chia
- Một em nêu yêu cầu đề - Cả lớp thực làm vào
- Nêu miệng cách sử dụng bảng chia để tìm kết
- Đặt thước dọc theo hai số 42 gặp có số ( thương 42 ) …
- lớp theo dõi bổ sung
- Đổi chéo để chấm kết hợp tự sửa
- Một học sinh nêu yêu cầu - Cả lớp tự làm
- Ba em lên bảng tính điền số thích hợp vào trống Lớp theo dõi bổ sung
Số BC 16 45 72 S Chia Thương 4 9 8 - Một em đọc đề
- Cả lớp phân tích toán làm vào - Một học sinh lên bảng giải bài, lớp bổ sung :
(20)d) Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm tập
132 : = 33 (trang ) Số trang sách Minh phải đọc là: 132 – 33 = 99 (trang ) Đ/S: 99 trang - Vài học sinh nhắc lại nội dung Luyện từ câu:
MỞ RỘNG VỐN TỪ: CÁC DÂN TỘC LUYỆN TẬP VỀ SO SÁNH A/ Mục tiêu :
- Biết tên số dân tộc thiểu số nước ta (BT1) - Điền từ ngữ thích hợp vào chổ trống ( BT2 )
- Dựa theo tranh gợi ý, viết ( nói câu có hình ảnh so sánh) (BT3 ) - Điền từ ngữ thích hợp vào câu có hình ảnh so sánh ( BT4 ) - Gdhs Yêu thích học tiếng việt
B/ Đồ dùng dạy học:
- Viết sẵn tên số dân tộc thiểu số phân theo khu vực: Bắc, Trung, Nam
- Viết sẵn câu văn BT2, ba câu văn BT4 Tranh minh họa BT3 SGK C/ Các hoạt động dạy - học::
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Kiểm tra cũ:
- Yêu cầu em làm lại tập 2, ba câu văn BT4
- Nhận xét ghi điểm 2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
b)Hướng dẫn học sinh làm tập: Bài 1: -Yêu cầu đọc nội dung tập - Yêu cầu nhóm làm vào tờ giấy to, xong dán bảng
- Giáo viên chốt lại lời giải
- Dán băng giấy viết tên số dân tộc chia theo khu vực, vào đồ nơi cư trú dân tộc
- Cho HS viết vào VBT tên dân tộc
-Hai em lên bảng làm
- Lớp theo dõi,nhận xét bạn
- Cả lớp theo dõi giới thiệu
- Một em đọc yêu cầu bài: Kể tên số dân tộc thiểu số nước ta mà em biết
- HS làm theo nhóm: thảo luận, viết nhanh tên dân tộc thiểu số giấy
- Đại diện nhóm dán lên bảng, đọc kết
- Lớp nhận xét, bình chọn nhóm thắng
(21)Bài : - Yêu cầu em đọc yêu cầu bài, lớp đọc thầm
- Yêu cầu thực vào VBT
- Mời em lên bảng điền từ, đọc kết - Giáo viên theo dõi nhận xét
Bài 3:
- Yêu cầu HS đọc nội dung tập - Yêu cầu lớp làm vào tập
- Mời em tiếp nối nói tên cặp vật so sánh với bức tranh - Nhận xét chốt lại lời giải
Bài 4:
- Yêu cầu học sinh đọc nội dung tập - Yêu cầu lớp làm vào tập
- Mời HS tiếp nối đọc làm
- Nhận xét chốt lại lời giải đúng, điền TN vào câu văn bảng
3) Củng cố - Dặn dò:
- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học xem trước
+ Tày , Nùng , Thái , Mường , Dao , Hmông,
+ Vân Kiều, Cơ - ho, Khơ - mú, Ê - đê, Ba - na
+ Khơ - me, Hoa , xtriêng,
- Một em đọc tập Lớp đọc thầm - Cả lớp làm
- em lên bảng điền từ, lớp nhận xét bổ sung
Các từ điền vào chỗ trống là: Bậc thang; Nhà rông; Nhà sàn; Chăm.
- Học sinh đọc nội dung tập
- em nêu tên cặp vật so sánh với Lớp bổ sung:
+ Trăng trịn bóng / trăng rằm trịn xoe bóng
+ Mặt bé tươi hoa / Bé cười tươi hoa
+ Đèn sáng / Đèn điện sáng trời
+ Đất nước ta cong cong hình chữ S - Học sinh đọc nội dung tập - Cả lớp tự làm
- em nối tiếp đọc làm mình, lớp nhận xét bổ sung
Các từ cần điền: núi Thái Sơn - nước nguồn chảy - bôi mỡ - núi (trái núi)
- em nhắc lại tên số dân tộc thiếu số nước ta
Thứ sáu, ngày 03 tháng 12 năm 2010 Toán: LUYỆN TẬP
(22)- Biết làm tính nhân ,tính chia (bước đầu làm quen với cách viết gọn ) giải tốn có hai phép tính
- GDHS yêu thích học toán
B/ Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ, VBT C/ Hoạt động dạy - học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.Bài cũ :
- Gọi 2HS lên bảng làm BT - Giáo viên nhận xét ghi điểm 2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài: b) Luyện tập: Bài 1:( cột a,c)
- Gọi học sinh nêu tập
- Yêu cầu em lên bảng tự đặt tính tính kết
- Yêu cầu lớp theo dõi đổi chéo tự chữa
- Giáo viên nhận xét đánh giá Bài : :( cột a,b, c)
- Gọi học sinh nêu yêu cầu - Yêu cầu lớp làm 948: - Yêu cầu HS tự làm
- Nhận xét làm học sinh - Tiến hành lại vào b Con Bài - Gọi đọc sách giáo khoa - Yêu cầu học sinh lớp đọc thầm - Yêu cầu lớp thực vào - Gọi học sinh lên bảng giải - Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 4: - Gọi học sinh đọc
- Hai học sinh lên bảng làm tiết trước
- Lớp theo dõi nhận xét - Lớp theo dõi giới thiệu
- Một em nêu yêu cầu đề - Cả lớp thực làm vào - học sinh thực bảng - Em khác nhận xét bạn - Đổi chéo để KT
- Một học sinh nêu yêu cầu - Cả lớp thực vào b - hc sinh nêu cách thc hin
- Một học sinh đọc đề - Nêu dự kiện yêu cầu đề - Cả lớp làm vào
- Một em giải bảng, lớp nhận xét bổ sung
Giải :
Quãng đường BC dài : 172 x = 688 (m) Quãng đường AC dài :
172 + 688 = 860 (m) Đ/ S: 860 m
(23)- Yêu cầu lớp đọc thầm
- Yêu cầu lớp thực vào - Gọi học sinh lên bảng giải
- Chấm số em, nhận xét chữa
3) Củng cố - Dặn dò:
- Nhận xét đánh giá tiết học
- Dặn nhà xem lại tập làm
- Cả lớp làm vào vào
- Một học sinh lên bảng giải bài, lớp bổ sung: Giải :
Số áo len dệt: 450 : = 90 ( áo ) Số áo len phải dệt :
450 – 90 = 360 ( áo ) Đ/S :360 áo
Tập làm văn:
NGHE - KỂ: DẤU CÀY GIỚI THIỆU VỀ TỔ EM A/ Mục tiêu:
- Nghe kể lại câu chuyện giấu cày
- Viết đoạn văn từ đến câu, ngắn gọn đủ ý giới thiệu tổ - Rèn kỹ nói viết, giáo dục tính tự lập làm
B/ Đồ dùng dạy học: -Tranh minh họa truyện cười Giấu cày SGK, chép sẵn gợi ý kể chuyện ( BT1) Bảng phụ viết sẵn gợi ý (BTphu)
C/ Các hoạt động dạy - học::
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Kiểm tra cũ: - KT chuẩn bị HS 2.Bài mới:
a/ Giới thiệu :
b) Hướng dẫn làm tập :
Bài : - Gọi học sinh đọc tập.
- Yêu cầu HS quan sát tranh minh họa đọc câu hỏi gợi ý
- Giáo viên kể chuyện + Bác nông dân làm ?
+ Khi gọi ăn cơm bác nông dân trả lời nào?
+ Vì bác bị vợ trách ? +Thấy cày bác làm ?
- Kể lại câu chuyện lần
- Học sinh đem chuẩn bị cho GV kiểm tra
- Hai em đọc lại đề tập làm văn
- Đọc thầm câu hỏi gợi ý kết hợp quan sát tranh minh họa
- Lắng nghe giáo viên kể chuyện + Bác nông dân cày ruộng
+ Khi gọi ăn cơm bác hét to : Để giấu cày vào bụi !
+ Vì dấu cày mà la to kẻ gian biết chỗ giấu lấy cày
+ Nhìn trước, nhìn sau khơng có bác ghé tai vợ nói nhỏ :
- Nó lấy cày
(24)- Yêu cầu học sinh giỏi kể lại - Yêu cầu cặp tập kể
- Mời bốn em nhìn bảng thi kể lại câu chuyện trước lớp
- Giáo viên lắng nghe nhận xét
+ Câu chuyện buồn cười chỗ ? Bài tập :
- Gọi học sinh đọc
- Nhắc học sinh dựa vào tập nói tiết trước để viết
- Yêu cầu lớp viết vào
- Mời – em thi đọc văn trước lớp - Nhận xét, chấm điểm c) Củng cố - Dặn dò:
- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà chuẩn bị tốt cho tiết sau
- Một em lên kể lại câu chuyện - Từng cặp kể cho nghe
- em thi kể lại câu chuyện trước lớp
+ Khi đáng nói nhỏ khơng nói cịn khơng đáng nói nhỏ lại nói nhỏ
- Một học sinh đọc đề tập
- Nêu nội dung yêu cầu tập Quan sát mẫu câu hỏi gợi ý dựa vào tiết làm văn trước để viết vào đoạn văn giới thiệu tổ - - em thi đọc đoạn văn trước lớp
- Lớp theo dõi nhận xét bình chọn bạn làm tốt
Chính tả: NHÀ RƠNG Ở TÂY NGUYÊN
A/ Mục tiêu - Nghe viết tả trình bày sẽ, quy định
- Làm tập điền tiếng có vần ưi / ươi (điền tiếng ) - Làm BT3b
- GDHS rèn chữ viết đẹp
B/ Đồ dùng dạy học: - băng giấy viết từ BT2. - băng giấy viết từ tập 3b C/ Hoạt động dạy - học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Kiểm tra cũ:
- Đọc cho HS viết từ sau: mũi dao, muỗi, tủi thân, bỏ sót, đồ xơi
- Nhận xét đánh giá 2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài
b) Hướng dẫn nghe - viết : * Hướng dẫn chuẩn bị : - Đọc đoạn tả
- Yêu cầu hai học sinh đọc lại
- Lớp theo dõi đọc thầm trả lời câu hỏi :
- 2HS lên bảng viết, lớp viết vào bảng
-Lớp lắng nghe giới thiệu -Hai em nhắc lại tựa
- Cả lớp theo dõi giáo viên đọc - 2HS đọc lại
(25)+ Đoạn văn gồm có câu ?
+ Những từ đoạn văn hay viết sai tả?
+ Những chữ cần viết hoa ?
- Yêu cầu học sinh lấùy bảng tập viết tiếng khó
* Đọc cho HS viết vào * Chấm, chữa
c/ Hướng dẫn làm tập Bài : - Nêu yêu cầu tập
- Treo tờ giấy chép sẵn tập lên
- Yêu cầu HS đọc thầm yêu cầu làm cá nhân
- Mời nhóm, nhóm em lên bảng nối tiếp thi làm nhanh
- Nhận xét, chốt lại lời giải - Mời – em đọc lại kết Bài :
- Gọi HS yêu cầu tập - Yêu cầu HS làm cá nhân - Chia bảng lớp thành phần
- Mời nhóm, nhóm em lên chơi trò chơi thi tiếp sức
- Nhận xét, bình chọn nhóm thắng - u cầu lớp chữa vào
d) Củng cố - Dặn dò:
- Nhận xét đánh giá tiết học
- Dặn nhà học xem trước
+ Chữ đầu câu tên riêng Tây Nguyên - Lớp nêu số tiếng khó thực viết vào bảng
- Cả lớp nghe - viết
- Lắng nghe giáo viên đọc để soát tự sửa lỗi bút chì
- Cả lớp đọc thầm yêu cầu tự làm vào VBT
- nhóm lên bảng thi làm
- Lớp nhận xét, bình chọn nhóm thắng - Tự sửa vào (nếu sai)
Khung cửi , mát rượi , cuỡi ngựa gửi thư , sưởi ấm , tưới cây.
- - em đọc lại kết
- Một học sinh nêu yêu cầu tập - HS làm CN
- nhóm lên tham gia chơi TC
Sâu Sâu bọ, chim sâu, sâu xa, sâu sắc, sâu rộng …
Xâu Xâu kim, xâu chuỗi, xâu cá, xâu bánh, xâu xé
- Cả lớp cổ vũ, bình chọn nhóm làm đúng, nhanh
Tự nhiên - xã hội: HOẠT ĐỘNG NÔNG NGHIỆP A/ Mục tiêu: Học sinh biết:
- Kể tên số hoạt động nông nghiệp ( giới thiệu số hoạt động nông nghiệpở
tỉnh nơi em sống )
(26)- GDHS hiểu tầm quan trọng hoạt động nông nghiệp B/ Đồ dùng dạy học:
- Các hình trang 58 , 59 ; tranh ảnh sưu tầm hoạt động nông nghiệp C/ Hoạt đông dạy - học::
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Kiểm tra cũ:
- Hãy kể tên sở thông tin liên lạc mà em biết
- Nêu nhiệm vụ sở thông tin liên lạc - Nhận xét đánh giá
2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài: b) Khai thác:
* Hoạt động : Làm việc theo nhóm
Bước : - chia lớp thành nhóm, nhóm 4 học sinh
- Yêu cầu nhóm quan sát trả lời câu hỏi gợi ý:
+ Kể tên hoạt động giói thiệu trong các tranh ?
+ Các hoạt động mamg lại lợi ích ? Bước :
- Mời đại diện nhóm trình bày kết thảo luận
- KL: Các hoạt động: trồng trọt, chăn nuôi, đánh bắt nuôi trồng thủy sản, trồng rừng gọi hoạt động nông nghiệp
* Hoạt động
Bước : Làm việc theo cặp
- Yêu cầu cặp học sinh trao đổi theo gợi ý : - Hãy kể cho nghe hoạt động nông nghiệp nơi bạn ?
Bước2
- Mời đại diện số cặp lên trình bày trước lớp
- KL
* Hoạt động 3: Triển lãm góc hoạt động nông nghiệp
- em trả lời câu hỏi
- lớp theo dõi, nhận xét ý kiến bạn
- Lớp theo dõi
- Ngồi theo nhóm
- Các nhóm cử nhóm trưởng để điều khiển nhóm thảo luận hồn thành tập phiếu
- Lần lượt đại diện nhóm lên trình bày trước lớp, nhóm khác bổ sung
trồng ngô , khoai , sắn , chè , chăn ni trâu bị …
- Tiến hành thảo luận theo cặp trao đổi nói cho nghe hoạt động nông nghiệp nơi
(27)Bước 1: - Chia lớp thành nhóm phát cho mỗi nhóm tờ giấy
- Yêu cầu nhóm thảo luận trình bày tranh ảnh sưu tầm tờ giấy
Bước 2:
- Mời nhóm treo tranh bảng lớp, bình luận tranh nhóm
- Nhận xét, đánh giá c) Củng cố - Dặn dò:
- Cho liên hệ với sống hàng ngày - Về nhà xem lại chuẩn bị
- Lớp chia nhóm để thảo luận , trao đổi trình bày bức tranh lên tờ giấy lớn - Các nhóm cử đại diện lên trình bày giới thiệu hoạt động nông nghiệp trước lớp
- Lớp quan sát nhận xét bình chọn
(28)
CẮT DÁN CHỮ V
A/ Mục tiêu: - Học sinh biết : - Kẻ, cắt, dán chữ V Kẻ cắt, dán chữ V nét chữ tương đối phẳng
GDHS Học sinh thích cắt , dán chữ
B/ Đồ dùng dạy học: Mẫu chữ V dán mẫu chữ V cắt từ giấy để rời.Tranh quy trình kẻ, cắt, dán chữ V, giấy thủ công , bút màu , kéo thủ công
C/ Hoạt động dạy - học: :
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Kiểm tra cũ:
- Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh - Giáo viên nhận xét đánh giá
2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài: b) Khai thác:
* Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh quan sát
- Cho học sinh quan sát mẫu chữ V nêu nhận xét:
+ Nét chữ rộng ô?
+ Hãy so sánh nửa bên phải nửa bên ytais của chữ V?
+ Nếu gấp đơi chữ V theo chiều dọc nửa bên phải nửa bên trái chữ V thế nào?
- GV dùng mẫu chữ V chưa dán thao tác cho HS quan sát
* Hoạt động : Hướng dẫn mẫu Bước 1: Kẻ chữ V
- Hướng dẫn quy trình kẻ, cắt dán chữ V sách giáo viên
- Sau hướng dẫn xong giáo viên cho học sinh tập kẻ , cắt dán chữ V vào giấy nháp * Hoạt động 3: HS thực hành
- Gọi HS nhắc lại cách kẻ, cắt, dán chữ V - GV nhận xét nhắc lại bước thực theo quy trình
- Theo dõi giúp đỡ em
- Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị tổ viên tổ
- Lớp theo dõi giới thiệu - Cả lớp quan sát mẫu chữ V + Nét chữ rộng 1ô
+ Giống + Trùng khít
- Lớp quan sát GV thao tác mẫu
- Theo dõi GV hướng dẫn
- Tiến hành tập kẻ, cắt dán chữ V theo hướng dẫn giáo viên vào nháp
- Thực hành cắt giấy thủ công theo nhóm
- Các nhóm trưng bày sản phẩm
(29)- Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm theo nhóm
- Đánh giá sản phẩm thực hành HS, biểu dương em làm sản phẩm đẹp
c) Củng cố - Dặn dò:
- Chuẩn bị giấy TC, kéo sau học cắt chữ E
Tiết 5: SINH HOẠT LỚP
I.Mục tiêu: - HS biết việc làm chưa làm của bạn tuần qua
- Nắm phương hướng tuần tới - Có ý thức xây dựng lớp, đoàn kết với bạn bè, II.Chuẩn bị: - Ghi chép cán lớp tuần. III.Lên lớp:
1.Lớp trưởng đánh giá hoạt động lớp tuần (ưu điểm tồn tại) Ý kiến phản hồi HS lớp
3 Ý kiến GV: - Ưu điểm tuần:
+ Đi học chuyên cần,đúng giờ, Làm tốt công tác trực nhật Phong trào học tập sôi
+ Vệ sinh cá nhân số em tốt
+ Trong lớp biết đoàn kết giúp đỡ hoàn thành nhiệm vụ - Tồn tại:
+ Một số HS chưa ý nghe giảng, - Công tác tuần tới:
+ Đẩy mạnh công tác thu nộp
+ Khắc phục nhược điểm tuần + Trang trí lớp học
+ Tăng cường việc học nhà., Tiếp tục làm tốt công tác vệ sinh trực nhật 4 Tổng kết: - Hát tập thể
Tiết 2: Âm nhạc:
(30)A/ Mục tiêu : - Học sinh hát giai điệu lời hát Nhận biết vài nhạc cụ dân tộc : Đàn bầu , nguyệt , tranh
- Giáo dục học sinh tình yêu dân ca nhạc cụ
B/ Đồ dùng dạy học: - Băng nhạc hát máy nghe Chép lời lên bảng phụ - Tranh ảnh vài nhạc cụ dân tộc
C/ Các hoạt động dạy - học :
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Kiểm tra cũ:
- Kiểm tra đồ dùng liên quan tiết học mà học sinh chuẩn bị
2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Khai thác:
* Hoạt động : Dạy lời hát.
- Cho học sinh ôn lại lời hát ngày mùa vui - Cho học sinh nghe băng nhạc lời hát - Cho học sinh đọc đồng lời hát - Dạy hát câu
- Luyện tập luân phiên theo nhóm - Hát lời lời kết hợp Gõ đệm - Hát kết hợp với múa đơn giản
- Từng nhóm học sinh thi biểu diễn trước lớp
*Hoạt động : - Giới thiệu đến học sinh vài nhạc cụ dân tộc
- Nêu tên gọi nhạc cụ theo tranh vẽ vật thật
* Hoạt động : Nghe nhạc
-C ho học sinh nghe hát thiếu nhi trích đoạn nhạc không lời
3) Củng cố - Dặn dò:
- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học
- Dặn nhà học tập hát cho thuộc lời hát
- Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị dụng cụ học tập tổ viên tổ
- Lớp theo dõi giới thiệu
- Học sinh nhắc lại tên hát “ Ngày mùa vui“
- Lớp thực ôn lời hát sở tập lời hát
+ Lớp lắng nghe lời hát qua băng
- Cả lớp đọc đồng lời ca - Hát câu theo GV - Hát luân phiên nhóm
- Học sinh hát hát kết hợp với múa đơn giản – Các nhóm lên thi biểu diễn trước lớp
- Quan sát tramh vật thật để nêu tên nhạc cụ : Đàn bầu , đàn nguyệt , đàn tranh
- Lớp nghe nhạc hát dành cho thiếu nhi nhạc không lời nhạc cụ
Tiết 1: Thể dục:
(31)A/ Mục tiêu : Kiểm tra thể dục phát triển chung.Yêu cầu HS thuộc thực động tác mức độ tương đối xác
B/ Địa điểm phương tiện : Sân bãi vệ sinh sẽ, ghế GV ngồi kiểm tra C/ Lên lớp :
Nội dung phương pháp dạy học Đội hình luyện
tập 1/Phần mở đầu :
- GV nhận lớp phổ biến nội dung tiết học
- Hướng dẫn học sinh tập hợp , nhắc nhớ nội quy tiết kiểm tra - Yêu cầu lớp làm động tác khởi động
- Chạy chậm theo hàng dọc xung quanh sân tập - Chơi trò chơi : ( Làm theo hiệu lệnh )
2/Phần :
- Giáo viên yêu cầu lớp chia thành tổ để giáo viên kiểm tra TDPTC ( động tác )
- Lớp tập theo hàng ngang
- Mỗi lượt em lên thực lần TD - GV theo dõi đánh giá em
+ Hoàn thành : Thuộc từ động tác trở lên thực động tác tương đối thuộc từ – động tác với chất lượng thực động tác tốt có ý thức tốt đánh giá hoàn thành tốt
+ Chưa hoàn thành : Học sinh thuộc động tác thực hiện
được động tác khác thể dục sai sót, thiếu cố gắng luyện tập
* Chơi trò chơi “ Chim tổ “. 3/Phần kết thúc:
- Yêu cầu học sinh làm thả lỏng
- Đi chậm xung quanh vòng tròn vỗ tay hát - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học
- Dặn dò học sinh nhà thực TD vào buổi sáng
GV
GV