giao an lop 4 tuan 14

HS moãi nhoùm ñoïc thaàm laïi ñoaïn vaên ôû baøi 1, trao ñoåi, ghi laïi vaøo baûng nhöõng ñieàu caùc em hình dung ñöôïc veà caây xoaøi, caây côm nguoäi, laïch nöôùc theo lôøi mieâu [r]

Tuaàn 14

Ngày soạn: 20/11/2009

Ngày giảng: Thứ hai ngày 23 tháng 11 năm 2009 Tiết 1: Tập đọc

Bài 27: Chú Đất Nung

I Mục tiêu:

- Biết đọc văn với giọng đọc chậm rãi, bước đầu biết đọc nhấn giọng số từ ngữ gợi tả, gợi cảm phân biệt lời người kể với lời nhân vật (chàng kị sĩ, ơng Hịn Rấm, bé Đất)

- Hiểu ND: Chú bé Đất can đảm, muốn trở thành người khoẻ mạnh, làm nhiều việc có ích dám nung lửa đỏ (trả lời CH SGK)

- Giáo dục HS lòng can đảm, biết làm việc có ích

II Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ đọc

-Bảng phụ ghi câu, đoạn văn cần hướng dẫn

III - Các hoạt động dạy – học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra cũ : Văn hay chữ tốt

- Yêu cầu HS đọc trả lời câu hỏi SGK

- GV nhận xét, ghi điểm Dạy

a Giới thiệu

b Luyện đọc:

* Luyện đọc nối tiếp:

- Đọc theo hàng ngang + sửa lỗi phát âm - Đọc theo hàng dọc + giải nghĩa từ khó - Đọc nối tiếp + đọc câu văn khó

+ GV đưa câu văn cần hướng dẫn

- HS đọc, trả lời câu hỏi SGK

- HS chia đoạn: đoạn - HS đọc

- HS đọc

- GV + HS nhận xét, tuyên dương *Luyện đọc nhóm:

* GV đọc mẫu tồn c Tìm hiểu bài:

- Gọi HS đọc dòng đầu

? Cu Chắt có đồ chơi ? Chúng khác

? Nêu ý đoạn

- Yêu cầu HS đọc thầm dòng tiếp ?Chú bé Đất đâu gặp chuyện ?

? Đoạn muốn nói điều

- GV yêu cầu HS đọc lướt đoạn

? Vì bé Đất định trở thành Đất Nung

- Chi tiết “ nung lửa “ tượng trưng cho điều ?

+ 2HS thi đọc

- HS luyện đọc nhóm đơi - 1HS đọc toàn

- Là chàng kị sĩ cưỡi ngựa bảnh , nàng công chúa ngồi lầu son, bé đất

- Chàng kị sĩ, nàng cơng chúa quà ngày tết Trung thu cu Chắt tặng Các đồ chơi làm bột nặn, màu sắc sặc sỡ, trông đẹp Chú bé Chắt đồ chơi cu Chắt tự nặn lấy từ đát sét Chú hịn đất mộc mạc có hình người

*Giới thiệu đồ chơi cu Chắt - HS đọc trả lời câu hỏi:

+Đất từ người cu Đất giây bẩn hết quần áo hai người bột Chàng kị sĩ phàn nàn Cu Chắt bỏ riêng hai người bột vào lọ thuỷ tinh

* Chú bé Đất hai người bộtlàm quen với nhau.

- HS đọc, thảo luận trả lời theo nhóm:

+Vì sợ ơng Hịn Rấm chê nhát + Vì muốn xơng pha, muốn trở thành người có ích

? Nêu ý đoạn

*Nêu nội dung

d Đọc diễn cảm

- Gọi HS nối tiếp đọc ? Nêu giọng đọc

- GV đưa đoạn văn cần luyện đọc - GV + HS nhận xét, tuyên dương Củng cố – Dặn dị

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị : Chú Đất Nung (tt )

con người trở nên mạnh mẽ, cứng cỏi

+ Lửa thử vàng, gian nan thử sức, luyện gian nan, người vững vàng , dũng cảm

* Chú bé Đất trở thành Đất Nung

- Noäi dung :Chú bé Đất can đảm, muốn trở thành người khoẻ mạnh, làm nhiều việc có ích dám nung lửa đỏ

- HS đọc

- Luyện đọc diễn cảm phân vai theo nhóm

- HS thi đọc

***************************************

Tiết 2: Đạo đức

Baøi 14: Biết ơn thầy cô giáo

I - Mục tiêu:

- Biết công lao thầy giáo, cô giáo

- Nêu việc cần làm để thể biết ơn thầy giáo, cô giáo - Lễ phép, lời thầy giáo, cô giáo

II - Đồ dùng học tập

- SGK

1 Kiểm tra cũ : Hiếu thảo với ông bà, cha mẹ

- Em hiểu hiếu thảo với ông bà cha mẹ? Điếu xảy cháu khơng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ ?

- GV nhận xét, ghi điểm Dạy :

a Giới thiệu

b - Hoạt động 1: Xử lí tình ( trang 20 , 21 SGK )

- Yêu cầu HS xem tranh SGK nêu tình

-> Kết luận :Các thầy giáo, cô giáo dạy dỗ em biết nhiều điều hay, điều tốt Do em phải kính trọng, biết ơn thầy giáo, giáo

c - Hoạt động : Thảo luận nhóm đơi (bài tập SGK )

- Yêu cầu nhóm HS làm - Nhận xét đưa phương án tập

+ Các tranh , , : Thể thái độ kính trọng , biết ơn thầy giáo , cô giáo + Tranh : Không chào giáo giáo khơng dạy lớp biểu không tôn trọng thầy giáo , cô giáo

d – Hoạt động : Thảo luận nhóm ( Bài tập SGK )

- Chia lớp thành nhóm Mỗi nhóm nhận băng chữ viết tên việc làm

- HS neâu

- Dự đốn cách ứng xử xảy

- Lựa chon cách ứng xử trình bày lí lựa chọn

- Thảo luận lớp cách ứng xử

- Từng nhóm HS thảo luận

- HS lên chữa tập nhóm khác nhận xét , bổ sung

trong tập yêu cầu HS lựa chọn việc làm thể lịng biết ơn thầy giáo , giáo

=> Kết luận : Có nhiều cách thể lịng biết ơn thầy giáo , giáo - Các việc làm (a) , (b) , (d) , (e) , (g) việc làm thể kiện lịng bi ết ơn thầy giáo , giáo

3 Củng cố – dặn dò

- Sưu tầm hát, thơ, ca dao, tục ngữ, truyện ca ngợi công lao thầy giáo, giáo

- Từng nhóm lên dán băng chữ nhận theo cột “ Biết ơn” hay “ Không biết ơn” bảng tờ giấy nhỏ ghi việc nên làm mà nhóm thảo luận Các nhóm khác góp ý kiến , bổ sung

- – HS đọc ghi nhớ SGK

***************************************

Tiết 2: Toán

B

ài 56: Chia số cho tổng

I Mục tiêu:

- Biết chia tổng cho số

- Bước đầu biết vận dụng tính chất chia tổng cho số thực hành tính

- Giáo dục H ý thức tự giác, tích cực học tập II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ, VBT

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1 Kiểm tra cũ:

- GV yêu cầu HS làm tập 2/ VBT - GV nhận xét, ghi ñieåm

2 Dạy mới:

a Giới thiệu bài:

b Tìm hiểu tính chất chia số cho một tổng.

- GV viết bảng: (35 + 21) : 7, yêu cầu

- HS làm - HS nhận xét

HS tính

- Yêu cầu HS tính tiếp: 35 : + 21 : - Yêu cầu HS so sánh hai kết - GV viết bảng :

(35 + 21) : = 35 : + 21 : 7

- GV gợi ý để HS nêu:

(35 + 21) : = 35 : + 21 : 7

tổng : số = SH : SC + SH : SC

- Từ rút tính chất: Khi chia

tổng cho số , số hạng của tổng chia hết cho số chia ta có thể chia số hạng cho số chia, rồi cộng kết tìm được.

c Thực hành Bài tập 1:

- Tính theo hai cách

Bài tập 2:

- Cho HS tự tìm cách giải tập

- Yêu cầu HS làm phần a, b, c để phát tính chất tương tự chia hiệu cho số: Khi chia một hiệu cho số , số bị trừ số trừ chia hết cho số chia ta có thể lấy số bị trừ số trừ chia cho số chia, rồi lấy kết trừ

3 Củng cố dặn dò: - GV nhận xét học

-Chuẩn bị bài: Chia cho số có chữ số

(35 + 21) : = 56 : = - Hs thực tính:

35 : + 21 : = + = - HS tính nháp

- HS so sánh nêu: kết hai phép tính

- HS tính & nêu nhận xét - HS nêu

- Vài HS nhắc lại

- HS làm

- Từng cặp HS sửa thống kết

quaû

- HS nêu lại mẫu

- HS làm - HS sửa

T

ieát 4: Khoa hoïc

Bài 27: Một số cách làm nước

I

Mục tiêu:

- Biết phải diệt hết vi khuẩn loại bỏ chất độc tồn nớc

II

.Đồ dùng dạy học:

Hình vẽ SGK Phiếu học tập Mơ hình dụng cụ lọc nước III.Hoạt động giảng dạy:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra cũ:

- Nêu nguyên nhân làm nước bị ô nhiễm - Nêu tác hại nước bị ô nhiễm sức khoẻ người

2 Dạy mới: a Giới thiệu bài:

b Hoạt động 1:Tìm hiểu số cách làm sạch nước

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi sau: kể số cách làm nước mà gia đình em hay địa phương thường làm?

-GVgiảng:Thơng thường có cách lọc nước: Lọc nước

2 Khử trùng nước Đun nước

c Hoạt động 2: Thực hành lọc nước

- GV chia nhóm hướng dẫn nhóm làm thực hành thảo luận theo bước sgk / 56

- GV nhaän xét chốt ý

d Hoạt động 3: Tìm hiểu quy trình sản xuất nước sạch

Làm việc theo nhóm

- GV u cầu nhóm đọc thơng tin sgk/57 trả lời vào phiếu

- GV chia lớp thành nhóm nhỏ phát phiếu học tập cho nhóm

- HS nêu

- HS trả lời tự

- HS làm việc theo nhóm

- Đại diện nhóm trình bày sản phẩm nước lọc kết thảo luận

- GV gọi số HS lên trình bày - GV chữa

GV kết luận

e Hoạt động 4: Thảo luận cần thiết phải đun sôi nước uống

- Nước làm cách uống chưa? Tại sao?

- Muốn có nước uống phải làm gì?

3 Củng cố dặn dò:

-Kể số cách làm nước tác dụng cách

-Kể tác dụng giai đoạn việc lọc nước

- Chuẩn bị 27

- HS đánh số thứ tự vào cột giai đoạn dây chuyền sản xuất nước

HS trả lời cá nhân

******************************************

Tiết 5: Chào cờ

*********************************************************************

Ngày soạn: 21/11/2009

Ngày giảng: Thứ ba ngày 24 tháng 11 năm 2009 Tiết 1: Luyện từ câu

Bài 27: Luyện tập câu hỏi

I Mục tiêu:

- Đặt câu hỏi cho phận xác định câu (BT1) nhận biết số từ nghi vấn đặt CH với từ nghi vấn ( BT2 , BT3 , BT4 ) ; bước đầu nhận biết số dạng câu có từ nghi vấn khơng dùng để hỏi (BT5)

II Đồ dùng dạy học:

- Giấy khổ to viết BT 1.SGK, VBT.

III Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra cũ:

-Câu hỏi dùng để làm gì? Cho ví dụ -Em nhận biết câu hỏi nhờ dấu hiệu nào? Cho ví dụ

-Cho ví dụ câu hỏi để tự hỏi mình?

- GV nhận xét Dạy mới: a Giới thiệu bài:

b Hướng dẫn luyện tập: * Bài tập + 2

-Yêu cầu HS tự đặt câu hỏi cho phần in đậm - GV chốt dán phần tập lên bảng  Hăng hái khỏe nhấ ai?  Trước học, em thường làm gì?  Bến cảng nào?

 Bọn trẻ xóm em hay tha diều đâu? *Bài tập 2:

- GV yêu cầu HS trao đổi nhóm HS Mỗi nhóm viết nhanh câu hỏi vào giấy ứng với từ cho

- GV nhận xét chốt * Bài tập 3, 4

a) Bài tập 3:

- GV mời 2, HS làm bảng phụ gạch từ nghi vấn câu

- GV nhận xét chốt  Có phải – không?  aø?

+Baøi taäp 4:

- GV yêu cầu HS đặt câu hỏi với từ cặp từ nghi vấn BT

- GV nhận xét * Bài tập

- GV nhận xét chốt

- HS đọc u cầu tập - HS phát biểu

- Cả lớp nhận xét

- HS đọc yêu cầu

- HS đọc thầm phút suy nghĩ - Đại diện nhóm trình bày kết

- HS viết vào VBT

- HS đọc u cầu tìm từ nghi vấn câu hỏi

- HS nhận xét

- HS đọc u cầu suy nghĩ - HS nêu câu hỏi

- Đọc yêu cầu

 câu câu hỏi, không dùng dấu chấm hỏi câu b, c, e

+ Câu b: nêu ý kiến người nói + Câu c, e: nêu đề nghị

3 Cuûng cố – Dặn dò: - Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài: Dùng câu hỏi vào mục đích khác

- HS làm việc cá nhân

- HS nêu ý kiến – Nhận xét

****************************************

Tiết 2: Toán

Bài 57: Chia cho số có chữ số

I Mục tieâu:

- Thực phép chia số có nhiều chữ số cho số có chữ số (chia

hết, chia có dư)

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ, VBT

III.Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1 Kiểm tra cũ:

- GV yêu cầu HS sửa làm nhà

GV nhaän xét, ghi điểm

2 Dạy mới:

a Giới thiệu

b Trường hợp chia hết: 128 472 : = ?

a Đặt tính

b Tính từ trái sang phải

- Lưu ý HS lần chia tính nhẩm:

chia, nhân, trừ nhẩm

c Trường hợp chia có dư: 230 859 : = ?

a Đặt tính

b Tính từ trái sang phải : Tiến hành

- HS sửa

- HS nhận xét

- HS đặt tính

- HS tính nêu miệng cách tính - HS ghi : 128 472 : = 21 412

-HS đặt tính

trường hợp chia hết

d.Thực hành

Bài tập 1:(dòng 1,2)

- Yêu cầu HS thực bảng - Lưu ý : a) Chia hết

b) Chia có dư Bài tập 2:

- Yêu cầu HS thực bảng

3.Củng cố dặn dò: - GV nhận xét học

- Chuẩn bị bài: Luyện tập

230 859 : = 46 171 ( dö )

- HS tính

- HS đọc tốn

- Chọn phép tính thích hợp

- HS đặt tính tính vào giấy nháp - HS trình bày giải

***************************************

Tiết 3: Chính tả (Nghe - viết)

Bài 14: Chiếc áo búp bê I Mục tiêu:

- Nghe - viết CT; trình bày văn ngắn

- Làm BT (2) a / b BT(3) a / b, BT CT GV soạn

II

Đồ dùng dạy học: - Băng phụ Bảng

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra cũ:

- HS nhớ viết, ý: bay lên, dại dột,rủi ro, non nớt,hì hục, Xi-ơn-cốp-xki

- GV nhận xét Dạy mới:

a Giới thiệu bài:

b Hướng dẫn HS nghe – viết - GV đọc đoạn văn

- HS lên bảng, lớp viết vào nháp - Lớp tự tìm từ có vần s/x.

? Chiếc áo đẹp

- GV u cầu HS đọc thầm, thảo luận nhóm đơi tìm từ khó

- GV đọc từ: Búp bê, phong phanh, xa tanh, mật ong, loe ra, mép áo, khuy bấm, nẹp áo

- GV hỏi HS cách trình bày - GV đọc

- GV đọc lại - GV thu c

Bài tập tả: * Bài tập 2a:

- GV yêu cầu HS đọc 2a - GV nhận xét

3

Củng cố dặn dò: - GV nhận xét học - Dặn dò chuẩn bị sau

- Cổ áo dựng cao, hàng khuy, hàng cúc…

- HS thực yêu cầu

- 1HS lên bảng, lớp viết nháp - HS nêu cách trình bày

- HS gấp SGK - HS viết

- HS đổi chéo soát

- HS làm việc cá nhân tìm tình từ có hai tiếng đầu bắt đầu s hay x - HS lên bảng phụ làm tập

****************************************

Ti

ết 4: Kể chuyện

Bài 14: Búp bê ai? I Mục tiêu:

- Dựa theo lời kể GV, nói lời thuyết minh cho tranh minh hoạ (BT1), bước đầu kể lại câu chuyện lời kể búp bê kể phần kết câu chuyện với tình cho trước (BT3)

- Hiểu lời khuyên qua câu chuyện: Phải biết gìn giữ, yêu quý đồ chơi

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ truyện SGK băng giấy cho HS thi viết lời thuyết minh cho tranh (BT1) + băng giấy GV viết sẵn lời thuyết minh

III Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra cũ: - GV nhận xét, ghi điểm 2.Dạy mới:

a.Giới thiệu bài:

b GV kể toàn câu chuyện (2, lần) - Lần 1: GV kể toàn câu chuyện

- Lần 2: GV kể chuyện + tranh minh hoạ

- Lần 3: GV kể lại toàn câu chuyện c Hướng dẫn HS kể chuyện:

*Bài tập 1: (Tìm lời thuyết minh cho tranh)

-GV nhắc HS ý tìm cho tranh lời thuyết minh ngắn gọn,bằng1 câu

-GV gắn tranh minh họa cỡ to lên bảng, mời HS gắn lời thuyết minh tranh

-GV gắn lời thuyết minh thay lời thuyết minh chưa

Tranh 1:Búp bê bị bỏ qn tủ.Tranh 2: Mùa đơng khơng có váy áo, búp bê bị lạnh cóng, cịn chủ ngủ chăn ấm.Tranh 3: Đêm tối, búp bê bỏ cô chủ đi.Tranh 4: Một bé tốt bụng xót thương búp bê nằm đống (hoặc búp bê gặp ân nhân)Trạnh 5: Cô bé may váy áo cho búp bê

Tranh 6: Búp bê sống hạnh phúc tình yêu thương cô chủ

2 HS đọc lại câu chuyện em chứng kiến tham gia thể tinh thần kiên trì vượt khó

-HS nghe

- HS nghe + quan sát tranh minh hoạ - HS ý nghe

-HS nghe kết hợp nhìn hình minh hoạ -HS đọc yêu cầu BT1

-HS làm việc nhóm , trao đổi, tìm lời thuyết minh cho tranh

-6 HS lên bảng

-Cả lớp phát biểu ý kiến

-1 HS đọc lại lời thuyết minh tranh Có thể xem cốt truyện, dựa vào cốt truyện HS kể tồn câu chuyện

- GV yêu cầu HS kể chuyện

Bài tập 3:Kể phần kết câu chuyện với tình

3. Củng cố – dặn dò:

GV: Câu chuyện muốn nói với em điều gì?

GV nhận xét tiết học.Biểu dương em học tốt Chuẩn bị tập KC tuần 15

a.HS kể chuyện theo nhóm

-Bạn bên cạnh bổ sung,góp ý cho bạn b.HS thi kể chuyện trước lớp

-Đại diện nhóm thi kể lại câu chuyện lời búp bê

-1HS đọc yêu cầu

-Cả lớp đọc thầm lại, suy nghĩ , tưởng tượng khả xảy tình chủ cũ gặp lại búp bê tay cô chủ

-HS phát biểu, trao đổi, thảo luận hướng xảy

Kể phần kết câu chuyện theo hướng

1HS giỏi kể lại tồn câu chuyện theo cách kết thúc

-HS phát biểu tự

*****************************************

Tieát 5: Mó thuật

Bài 14: Vẽ theo mẫu: Mẫu có hai đồ vật

(GV chuyên dạy)

**********************************************************************

Ngày soạn: 22/11/2009

Ngày giảng: Thứ tư ngày 25 tháng 11 năm 2009 Tiết 1: Tập đọc

Bài 28: Chú Đất Nung (TT)

- Biết đọc với giọng chậm rãi, phân biệt lời người kể với lời nhân vật (chàng kị sĩ, nàng công chúa, Đất Nung)

- Hiểu ND: Chú Đất Nung nhờ dám nung lửa trờ thành người hữu ích, cứu sống người khác (trả lời CH 1,2,4,trong SGK)

- HS khá, giỏi trả lời CH3 (SGK)

II - Đồ dùng dạy học: - Tranh mimh hoạ đọc

III - Các hoạt động dạy – học

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Kiểm tra cũ :

- Yêu cầu HS đọc trả lời câu hỏi SGK

- GV nhận xét, ghi điểm 2.- Dạy

a Giới thiệu

b Luyện đọc:

* Luyện đọc nối tiếp

- Nối tiếp hàng ngang + sửa lỗi phát âm - Nối tiếp hàng dọc + giải nghĩa từ khó - Nối tiếp + đọc câu văn khó

+ GV đưa câu văn khó

- GV + HS nhận xét, tuyên dương * Luyện đọc nhóm:

* GV đọc diễn cảm tồn

c. Tìm hiểu

- GV u cầu HS đọc thầm từ đầu đến nhũn chân tay

- Kể lại tai nạn hai người bột ?

- HS đọc, trả lời câu hỏi SGK

- HS chia đoạn: đoạn - 6HS đọc

- 6HS đọc

+ HS nêu cách ngắt nghỉ, nhấn giọng + 2HS thi đọc

- HS luyện đọc theo nhóm bàn - 1HS đọc tồn

- HS thực yêu cầu

- Theo em thuyền mảnh thuyền ?

-> Ý đoạn gì?

- GV yêu cầu HS đọc lướt phần lại - GV cho HS thảo luận nhóm

- Đất Nung làm thấy hai người bột gặp nạn ?

- Vì Đất Nung nhảy xuống nước, cứu hai người bột ?

- Câu nói cộc tuếch Đất Nung cuối truyện có ý nghĩa ?

=> Câu nói có ý nghĩa : cần phải rèn luyện cứng rắn , chịu đượoc thử thách , khó khăn , trở thành người có ích

- Hãy đặt tên khác thể ý nghóa truyện viết vào nháp ?

-> Nêu đoạn :

d Luyện đọc diễn cảm: - GV gọi HS nối tiếp đọc ? Giọng đọc

- GV đưa đoạn văn cần luyện đọc

người chạy trốn, thuyền lật , cà hai bị ngấm nước , nhũn chân tay

- Thuyeàn nhỏ

Chàng kị sĩ cơng chúa bị nạn - HS thực yêu cầu

- Đất Nung nhảy xuống nước, vớt họ lên phơi nắng cho se bột lại

- Vì Đất Nung nung lửa, chịu nắng , mưa, nên không sợ nước, không sợ bị nhũn chân tay gặp nước hai người bột

- Đọc lại đoạn văn “ Hai người bột tỉnh dần … hết “

- Câu nói ngắn gọn, thẳng thắn có ý thông cảm với người bột sống lọ thuỷ tinh , không chịu thử thách

+ Ai chịu rèn luyện, người trở thành hữu ích

+ Can đảm rèn luyện gian khổ, khó khăn

+ Lửa thử vàng, gian nan thử sức + Vào đời biết

+ Tốt gỗ tốt nước sơn

+ Sự khác người bột người đất nung

- GV + HS nhận xét, tuyên dương -

Củng cố – Dặn dò

- Câu chuyện muốn nói với em điều ?

- Nhận xét.Chuẩn bị: Cánh diều tuổi thô

- HS nêu giọng đọc

- HS nêu cách ngắt nghỉ, nhấn giọng - HS luyện đọc theo nhóm

- HS thi đọc

- Đừng sợ gian nan thử thách

- Muốn trở thành người cứng rắn , mạnh mẽ, có ích , phải dám chịu thử thách , gian nan

******************************************

Tiết 2: Tốn

Bài 68: Luyện tập

I Mục tieâu:

- Thực phép chia số có nhiều chữ số cho số có chữ số - Biết vận dụng chia tổng ( hiệu ) cho số

* BTCL : Bài 1, 2a, 4a Học sinh làm II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ, VBT

III Các hoạt động dạy học

1)Kiểm tra cũ

-Gọi hs lên bảng làm sau : 45872 : 120483 : -NX-cho điểm

2)Dạy mới:

a Giới thiệu bài

b Luyện tập: Baøi 1

-Gọi hs đọc y/c -Làm vào bảng

- GV nhận xét, chốt kết Bài 2a -Gọi hs đọc y/c

-Hỏi cách tìm

-Làm theo y/c GV - Nhận xét

-HS đọc u cầu - HS làm

-Y/c hs tự làm vào -Gọi hs sửa

-NX,tuyên dương, cho điểm Bài 4a

-Gọi hs đọc y/c

-Hướng dẫn hs làm -Y/c hs tự làm -Gọi hs sửa

-NX ,tuyên dương, cho điểm

3)Củng cố,dặn dò -NX tiết học -Dặn dò hs

- HS làm baøi

câu a/ Số lớn :

( 42056 +18472) : = 30489 Số bé

30489 – 18472 = 12017 ĐS : số bé : 12017 ; số lớn : 30489 - HS đọc yêu cầu - HS tự làm cách 1: ( 33164 + 28528) : = 61692 : = 15423

caùch : 33164 : + 28528 :

= 8291 + 7132 = 15423

************************************************

Tieát 3: Tập làm văn

Bài 27: Thế miêu tả?

I Mục tiêu:

- Hiểu miêu tả (ND Ghi nhớ)

- Nhận biết câu văn miêu tả truyện chú Đất Nung (BT1, mục III); bước đầu biết viết 1, câu miêu tả hình ảnh u thích thơ Mưa (BT2)

II Đồ dùng dạy học: - Phiếu học tập, VBT

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra cũ:

2 Dạy mới: a Giới thiệu bài:

- GV nêu tình huống: người hàng xóm có mèo bị lạc Người hỏi người xung quanh mèo Người phải nói để tìm mèo? Người tìm mèo nói tức làđã làm cong việc miêu tả mèo

b.Nhận xét Bài 1:

Bài 2:

-GV giải thích thực u cầu - GV phát phiếu học cho nhóm

Bài 3: HS trả lời câu hỏi sau:

-Để tả hình dáng xồi, màu sắc xoài cơm nguội, tác giả phải dùng giác quan để quan sát ?

-Để tả chuyển động cây, lạch nước, tác giả phải dùng giác quan ?

-Nhờ giác quan tác gải biết nước chảy róc rách ?

-Vậy muốn miêu tả vật, người viết phải làm

- Phải nói rõ mèo to hay nhỏ, lơng màu gì, mèo đực hay mèo cái…

-Một HS đọc yêu cầu -Cả lớp đọc thầm đoạn văn, tự gạch tên vật miêu tả SGK

-Một HS đọc yêu cầu bài, đọc cột theo chiều ngang HS nhóm đọc thầm lại đoạn văn 1, trao đổi, ghi lại vào bảng điều em hình dung xồi, cơm nguội, lạch nước theo lời miêu tả

-Đại diện nhóm trình bày -Cả lớp GV nhận xét, kết luận -1, HS đọc lại bảng kết -Dùng mắt để nhìn

-Dùng mắt để nhìn -Dùng tai để nghe

gì ?

c Ghi nhớ:

d. Luyện tập: Bài tập 1:

Bài tập 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm

3 Củng cố – Dặn dò: - GV nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài: Cấu tạo văn miêu tả đồ vật

giaùc quan

-1, HS đọc nội dung phần ghi nhớ

-Cả lớp đọc thầm lại

-1 HS đọc yêu cầu

-Cả lớp đọc thầm lại truyện “chú Đất Nung” để tìm câu văn miêu tả truyện

-1 HS đọc toàn văn yêu cầu

-Cả lớp đọc thầm lại, ghi lại hình ảnh thơ mà em thích Sau đó, viết 1, câu tả hình ảnh

-HS nối tiếp đọc làm

-Cả lớp GV nhận xét

*****************************************

Tiết 4: Thể dục

Bài 27 I Mục tiêu:

- Thực động tác thể dục phát triển chung - Biết cách chơi tham gia trị chơi “Đua ngựa”

II Địa điểm – phương tiện

- Địa điểm: Trên sân trường Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn - Phương tiện: Chuẩn bị cịi

III Nội dung – phương phaùp

1 Phần mở đầu:

- GV nhận lớp phổ biến nội dung, yêu cầu giê häc

- Chấn chỉnh trang phục tập luyn - ng

- Đứng chỗ hát vỗ tay Ph an cụ baỷn:

a Bài thể dục phát triển chung:

- Ơn động tác thể dục phát triển chung: Vươn thở, tay, chân, lưng bụng, phối hợp, thăng bằng, nhảy, điều hoà

- GV nhận xét, sửa sai - GV nhận xét, đánh giá b Trò chơi vận động: Trò chơi “Đua ngựa” - GV nêu tên trò chơi

- Giải thích luật chơi, cách chơi - Tổ chức cho HS chơi

- GV nhận xét, tuyên dương Phần kết thúc:

- Thả lỏng

- Đứng chỗ hát vỗ tay - GV + HS hệ thống học - GV nhận xét học

- Thu dọn sân bãi

x x x x x x x x x x O

- Laàn 1: GV điều khiển

- Lần 2: Lớp trưởng điều khiển

x x x x x x x x x x O

- Cả lớp thi đua tập luyện

- HS chơi thử - Cả lớp chơi x x x x x O

*********************************************

Tiết 5: Lịch sử

Bài 14: Nhà Trần thành laäp

- Biết sau nhà Lý nhà Trần, kinh Đô Thăng Long, tên nước Đại Việt:

+ Đến cuối kỉ XII nhà Lý ngày suy yếu, đầu năm 1226, Lý Chiêu Hoàng nhường cho chồng Trần Cảnh, nhà Trần thành lập

+ Nhà Trần đặt tên kinh đô Thanh Long, tên nước Đại Việt

II Đồ dùng dạy học :

- Tìm hiểu thêm kết Lý Chiêu Hồng Trần Cảnh; q trình nhà Trần thành lập

- Phiếu học tập

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ:

- Nguyên nhân khiến quân Tống

xâm lược nước ta?

- Hành động giảng hoà Lý Thường

Kiệt có ý nghóa nào?

- GV nhận xét

2 Dạy mới:

a.

Giới thiệu bài:

b.Hoạt động :Làm việc cá nhân

-Y/c hs đọc thầm SGK để tìm hiểu : Nhà Trần thực sách ? -Y/c hs làm việc theo nhóm đơi để TLCH

-Gọi hs nêu kết

- GV nhận xét, kết luận

- HS trả lời

- HS nhận xét

-Đọc thầm

- HS thực yêu cầu -Trình bày

+Lập Hà đê sứ, khuyến nơng sứ, đồn điền sứ (GV giải thích theo từ Việt)

+Đặt chuông trước điện để dân đánh có điều cầu xin bị oan ức

+Đất nước chia làm 12 lộ, lộ phủ, châu, huyện, xã

+Mỗi cấp có quan cai quản +Đứng đầu nhà nước vua +Vua thường nhường sớm

c Hoạt động 2:Làm việc lớp

-Những việc làm vua Trần nhằm để làm ?

- GV nhận xét, kết luận

3)Củng cố,dặn dò

-Nhà Trần đời hoàn cảnh ? -Nhà Trần có việc làm để củng cố xây dựng đất nước ?

-Gọi hs đọc ghi nhớ -NX tiết học

-Dặn dò hs

-Nhằm củng cố, xây dựng đất nước phát triển tốt

- HS trả lời

**********************************************************************

Ngày soạn: 23/11/2009

Ngày giảng: Thứ năm ngày 26 tháng 11 năm 2009 Tiết 1: Luyện từ câu

Bài 28: Dùng câu hỏi vào mục đích khác I Mục tiêu:

- Biết đọc số tác dụng câu hỏi (ND Ghi nhớ).

- Nhận biết tác dụng câu hỏi (BT1) bước đầu biết dùng CH để thể thái độ khen, chê, khẳng định yêu cầu, mong muốn tình cụ thể (BT2, mục III)

- HS khá, giỏi nêu vài tình dùng CH vào mục đích khác (BT3, mục III)

II Đồ dùng dạy học:

- Giấy khổ to - SGK, VBT

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1 Kiểm tra cũ:

- Mời HS làm lại BT - GV nhận xét

2 Dạy mới: a.Giới thiệu bài: b Phần nhận xét Bài tập 1:

- GV yeâu cầu HS làm

Bài tập 2:

GV yêu cầu: Phân tích câu hỏi: Sao mày nhát thế? Chứ sao?

Bài tập 3:

- GV nhận xét chốt:

- Các cháu nói nhỏ khơng? (câu hỏi khơng dùng để hỏi mà để yêu cầu cháu nói nhỏ hơn)

b. Phần ghi nhớ

- GV gọi HS đọc ghi nhớ d Phần luyện tập:

* Bài tập 1:

- Nhận xét

- HS đọc đoạn đối thoại ơng Hịn Rấm với Cu Đất truyện “Chú Đất Nung”

- Cả lớp đọc thầm, tìm câu hỏi đoạn văn

*Sao mày nhát thế? *Nung ạ? Chứ sao? - HS đọc yêu cầu - HS thực yêu cầu

a) Câu hỏi 1: Đây câu dùng để hỏi điều chưa biết, ơng Hịn Rấm biết cu Đất nhát

- Câu: phải hỏi ->để chê cu Đất

b) Câu hỏi 2: “Chứ sao?” -> câu không dùng để hỏi Tác dụng để khẳng định: đất nung lửa - HS suy nghĩ, làm

- HS nối tiếp đọc ghi nhớ

- GV yêu cầu HS viết mục đích câu bên cạnh câu

- GV nhaän xét chốt * Bài tập 2:

- GV nhận xét * Bài tập 3:

GV lưu ý: Mỗi em nêu tình

- GV nhận xét

3 Củng cố – Dặn dò: - Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài: MRVT: Đồ chơi, trị chơi

hỏi

*Câu a: Có nín không? -> thể yêu cầu

*Cây b: Vì cậu lại làm phiền lòng cô vậy? -> ý chê trách

*Câu c: Em vẽ mà bảo ngựa à? -> Chê

*Câu d: Chú miền Đông không? -> Dùng để nhờ cậy giúp đỡ

- HS đọc yêu cầu - HS làm

- HS thực yêu cầu

**********************************************

Tiết 2: Tốn

Bài 69: Chia số cho tích I Mục tiêu:

- Thực phép chia số cho tích

* BTCL : Bài 1, HS khá, giỏi làm II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ, VBT

III Các hoạt động dạy học

1 Kiểm tra cũ

-Gọi hs lên bảng làm tập -NX-cho điểm

2 Dạy mới

a Giới thiệu bài

b Tính so sánh giá trị ba biểu thức

-Viết bảng :

24 : (3 * 2) = 24 : = ; 24 : : = : = ;

24 : : = 12 : =

-Hỏi hs cách tính biểu thức -Từ có so sánh biểu thức? 24 : (3 * 2) = 24 : : = 24 : :

c Tính chất số chia cho tích -Biểu thức : 24 : (3 * 2) có dạng ntn ? -Khi tính giá trị biểu thức em làm ntn ?

-Còn cách tính khác ?

-3 gọi biểu thức ? -Vậy chia số cho tích thừa số ta làm nào?

d Thực hành *Bài 1

-Gọi hs đọc y/c

-Y/c hs laøm baøi

-Gọi hs sửa -NX,tuyên dương

*Baøi 2

-Gọi hs đọc y/c

-Hướng dẫn mẫu -Y/c hs làm vào

- HS tính

- HS trả lời

- Các giá trị -1 số chia cho tích

- HS neâu

-Lấy 24 : chia tiếp cho lấy 24 : chia tiếp cho

-Là thừa số

-Khi chia…cho thừa số kia(vài em)

- HS đọc yêu cầu - HS tự làm

b/ 72 : (9 x ) 28 : (7 x 2) = 72 : : = 28 : : = : = : = = - HS đọc yêu cầu - HS quan sát

- HS laøm baøi

-Gọi hs sửa -NX,tuyên dương, cho điểm

c)Bài 3(dành cho HS khá, giỏi) -Gọi hs đọc y/c

-Hướng dẫn hs giải -Y/c hs làm vào -Gọi hs lên bảng sửa -NX,tuyên dương

3 Củng cố,dặn dò

-Gọi hs nhắc lại kiến thức cần ghi nhớ -Nx tiết học

-Daën doø hs

= 150 : : 10 = 80 : : = 30 : 10 = 10 : = = 5 - HS đọc yêu cầu

-Nghe trả lời -Làm

-Sửa (có cách giải ; ĐS : 1200 đ) -Nêu lại

*********************************************

Tiết 3: Khoa học

Bài 28: Bảo vệ nguồn nước I .Mục tiêu:

- Nêu đợc số biện pháp để bảo vệ nguồn nớc: + Phải vệ sinh xunng quanh nguồn nc

+ Làm nhà tiêu tự hoại xa ngn níc

+ Xư lÝ níc thải bảo vệ hệ thống thoát nớc thải - Thùc hiƯn b¶o vƯ ngn níc

II

Đồ dùng dạy học:

-Hình vẽ SGK.Giấy A0 đủ cho nhóm, bút màu đủ cho HS III

Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

Kiểm tra cũ:

- Nêu số cách làm nước

- Tại phải đun sôi nước trước uống? - GV nhận xét, cho điểm

2 Dạy mới: a Giới thiệu bài:

b

Hoạt động 1: Tìm hiểu biện pháp bảo vệ nguồn nước

- GV yêu cầu HS quan sát hình trả lời câu hỏi/58 sgk

- GV gọi số HS trình bày kết làm việc theo cặp

- Tiếp theo GV u cầu HS liên hệ thân, gia đình địa phương làm để bảo vệ nguồn nước

- GV chốt ý, kết luận

c.

Hoạt động 2: Vẽ tranh cổ động bảo vệ nguồn nước

- GV chia nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm:

 Xây dựng bảng cam kết bảo vệ nguồn nước

 Thảo luận để tìm ý cho nội dung tranh tuyên truyền cổ động người bảo vẽ nguồn nước

 Phân công viên thực nhiệm

mình

- GV đến nhóm kiểm tra giúp đỡ

- GV nhận xét tuyên dương sáng kiến cổ động Tranh hay xấu không quan trọng

3

Củng cố dặn dò:

-Nêu việc nên hay không nên làm để bảo vệ nguồn nước

- Hai HS quay lại với chỉvào hình vẽ, nêu việc nên, khơng nên làm để bảo vệ nguồn nước

-HS làm việc theo hướng dẫn GV

- HS trình baøy

- HS làm theo hướng dẫn GV

Nhóm trưởng điều khiển bạn làm việc GV hướng dẫn

-Chuẩn bị 30

***********************************************

Tiết 4: Kó thuật

Bài 14: Thêu móc xích I Mục tiêu:

- HS biết cách thêu móc xích ứng dụng thêu móc xích - Thêu mũi thêu móc xích

- HS hứng thú học thêu

II Đồ dùng dạy học:

- Vải trắng 20 x 30cm

- Chỉ màu, kim, kéo, thước, phấn

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động củahọc sinh Kiểm tra cũ:

- HS nêu lại phần ghi nhớ

- Nêu điểm cần lưu ý thêu móc xích

2 Dạy mới: a.Giới thiệu bài:

b Hoạt động 1: Thực hành thêu móc xích - HS thực hành bước thêu móc xích (2, mũi)

- GV nhận xét củng cố bước: * Bước 1: Vạch dấu đường thêu

* Bước 2: Thêu móc xích theo đường vạch dấu

- Kiểm tra chuẩn bị HS nêu thời gian hoàn thành sản phẩm

- GV quan sát dẫn em lúng túng, thực thao tác chưa kĩ thuật c Hoạt động 2: Đánh giá kết

- GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm thực hành.Nêu tiêu chuẩn đánh giá: *Thêu kĩ thuật.Các vịng móc nối

-HS nêu

- HS thực hành thêu móc xích

vào chuỗi mắt xích tương đối Đường thêu phẳng Hoàn thành sản phẩm thời gian

- GV nhận xét, đánh giá sản phẩm 3) Củng cố – Dặn dò:

- Chuẩn bị bài:Cắt khâu thêu sp tự chọn

*********************************************

Tiết 5: m nhạc

Bài 14: Ôn tập hát: Trên ngựa ta phi nhanh, Khăn quàng thắm vai em

(GV chuyên dạy)

**********************************************************************

Ngày soạn: 14/11/2009

Ngày giảng: Thứ sáu ngày 17 tháng 11 năm 2009 Tiết 1: Tập làm văn

Bài 28: Cấu tạo văn miêu tả đồ vật I. Mục tiêu:

- Nắm cấu tạo văn miêu tả đồ vật, kiểu bài, kết bài, trình tự miêu tả phần thân (ND Ghi nhớ)

- Biết vận dụng kiến thức họcđể viết mở bài, kết cho văn miêu tả trống trường (mục III)

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ cối xay.SGK Bảng phụ viết sẵn dàn ý tập

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra cũ:

? Thế miêu tả GV nhận xét, cho điểm 2.Dạy mới:

a Giới thiệu bài: b Phần nhận xét: *Bài 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu

-HS neâu - Nhận xét

- Bài văn tả ?

- Tìm phần mở kết ? - Mỗi phần nói lên điều ?

- Các phần mở kết giống với cách mở bài, kết em học ?

Baøi 2

c. Phần ghi nhớ

- GV gọi HS đọc ghi nhớ d Phầøn luyện tập

Bài tập 1:

- GV chốt

- Câu văn tả bao quát “Anh chày trống … bảo vệ”

- Bộ phận trống tả: trống

- HS đọc cối tân

- Đọc từ ngữ thích - HS quan sát tranh minh hoạ - HS suy nghĩ trả lời câu hỏi

- Bài văn tả cối xay gạo tre - Phần mở bài: Cái cối xinh xinh xuất giấc mộng, ngồi chễm chê gian nhà trống

- Phần kết bài: Cái cối xay đồ dùng sống …theo dõi bước anh

- Mở theo kiểu trực tiếp - Kết theo kiểu mở rộng

- Tả bao quát hình dáng chung từ phận lớn đến phận nhỏ Sau vào tả phận công cụ cối

- Cả lớp đọc thầm yêu cầu - Dựa vào kết để suy nghĩ trả lời câu hỏi

- HS đọc nội dung cần ghi nhớ - Cả lớp đọc thầm lại

- HS nối tiếp đọc nội dung bài: em đọc thân văn tả trống, em đọc yêu cầu

- Cả lớp đọc thầm, làm việc cá nhân - HS phát biểu, trao đổi

- Cả lớp GV nhận xét - Làm việc cá nhân

ngang lưng trống, đầu trống - Yêu cầu HS làm câu d vào VBT - GV nhận xét

3 Củng cố – dặn dò: - GV nhận xét học

- Chuẩn bị bài: Luyện tập miêu tả đồ vật

của

- HS khác nhận xét

**********************************************

Tiết 2: Tốn

Bài70: Chia tích cho số

I M uïc tieâu:

- Thực phép chia tích cho số - Làm tập liên quan

II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ, VBT

III Các hoạt động dạy học

1 Kiểm tra cũ

-Gọi hs lên bảng làm tập tiết trước - GV nhận xét, cho điểm

2 Dạy mới

a Giới thiệu bài

b Tính so sánh giá trị biểu thức

(trường hợp thừa số chia hết cho số chia)

-Viết bảng :

(9 * 15) : = 135 : ; * (15 : 3) = * vaø (9 : 3) * 15 = * 15

- GV yêu cầu hs tính

-u cầu hs so sánh giá trị biểu thức

-Vaäy : (9 * 15) : = * (15 : 3) = (9 : 3) * 15

c Tính so sánh giá trị hai biểu thức

(trường hợp với thừa số kg chia hết cho số chia)

-Làm theo y/c GV

- HS quan sát - HS thực tính

-Viết bảng :

(7 * 15) : = 105 : - Yêu cầu hs tính -So sánh hai giá trị ?

-Vậy ta có : (7 * 15) : = * (15 : 3)

d Tính chất tích chia cho số -Biểu thức (9 * 15) : có dạng ntn ?

-Khi tính giá trị biểu thức em làm ntn ? -Em có cách tính khác mà tính giá trị biểu thức ?

-9 15 biểu thức (9 * 15) : ? -Vậy tính tích chia cho số, ta lấy thừa số chia cho số (nếu chia hết), nhân kết với số

-Với biểu thức (7 * 15) : ta kg lấy ( : 3) * 15 ?

-Nhắc hs làm nhớ chọn thừa số chia hết cho số chia

e Thực hành *Bài 1

-Gọi hs đọc y/c

-Hướng dẫn hs làm -Y/c hs làm vào -Gọi hs lên bảng sửa

- GV nhận xét, tuyên dương,cho điểm Bài

-Gọi hs đọc y/c

-Hướng dẫn hs làm -Y/c hs tự làm

- H quan sát

-Tính giá trị hai biểu thức -Bằng (đều 35) -1 tích chia cho số

-Tính ngoặc trước tính sau

-Lấy 15 : lấy kết nhân với lấy : lấy kết nhân với 15

-Là thừa số tích ( * 15) -Nghe lặp lại

-Vì kg chia hết cho -Nghe

- HS đọc yêu cầu - HS làm

a/ Caùch :(8 * 23) :4 = 184 : 4

= 46

Caùch : : * 23 = * 23

= 46

- HS đọc yêu cầu - HS làm

-Gọi hs sửa -NX,tun dương

3)Củng cố,dặn doø

-Gọi hs nhắc lại kiến thức cần ghi nhớ -NX tiết học

-Dặn dò hs

= 100

- Hs trình bày -Nêu lại

-nghe

**********************************************

Tiết 3: Địa lí

Bài 14: Hoạt động sản xuất người dân đồng Bắc Bộ

I Mục tiêu:

- Nêu số hoạt động sản xuất chủ yếu người dân đồng Bắc

Boä:

+ Trồng lúa, vựa lúa lớn thứ nước

+ Trồng nhiều ngô, khoai, ăn quả, rau xứ lạnh, nuôi nhiều lợn gia cầm - Nhận xét nhiệt độ Hà nội: tháng lạnh, tháng 1, 2, nhiẹt độ 200C từ đó biết đồng bắc Bộ có mùa đơng lạnh

II Đồ dùng dạy học:

- Bản đồ nông nghiệp Việt Nam Tranh ảnh trồng trọt, chăn ni đồng

Bắc Bộ(SGK)

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động củ giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra cũ:

- Nêu đặc điểm nhà ở, làng xóm

của người dân đồng Bắc Bộ?

- Lễ hội người dân đồng Bắc Bộ

được tổ chức vào thời gian nào? Nhằm mục đích gì?

- Trong lễ hội có họat động nào? - Kể tên lễ hội tiếng đồng

Bắc Bộ mà em biết?

- GV nhận xét

2

Dạy mới a Giới thiệu bài:

-HS trả lời

b.Hoạt động1: Hoạt động cá nhân

- Đồng Bắc Bộ có thuận lợi

để trở thành vựa lụa lớn thứ hai đất nước?

- Nêu thứ tự công việc cần phải làm

trong q trình sản xuất lúa gạo, từ em rút nhận xét việc trồng lúa gạo người nơng dân?

-GV giải thích thêm đặc điểm lúa nước

c Hoạt động 2: Hoạt động lớp

- GV yêu cầu nêu tên trồng, vật

ni khác đồng Bắc Bộ

- GV giải thích: Do có sẵn nguồn thức

ăn lúa gạo & sản phẩm phụ lúa gạo nên nơi nuôi nhiều lợn, gà, vịt

d.Hoạt động 3: Làm việc nhóm

- Mùa đơng đồng Bắc Bộ dài bao

nhiêu tháng? Khi nhiệt độ nào?

- Quan sát bảng số liệu & trả lời câu hỏi

trong SGK

- Nhiệt độ thấp vào mùa đơng có thuận lợi &

khó khăn cho sản xuất nông nghiệp?

- Kể tên loại rau xứ lạnh trồng

đồng Bắc Bộ? (GV gợi ý: Hãy nhớ lại xem Đà Lạt có loại rau xứ lạnh nào? Các loại rau có trồng đồng Bắc Bộ không?)

- GV giải thích thêm ảnh hưởng gió mùa

Đơng Bắc thời tiết, khí hậu đồng Bắc Bộ

- GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện phần trình

bày

3 Củng cố, dặn dò:

-HS dựa vào SGK, tranh ảnh & vốn hiểu biết, trả lời theo câu hỏi gợi ý

- HS trình bày kết quả, lớp thảo luận

-HS dựa vào SGK, tranh ảnh nêu tên trồng, vật nuôi khác đồng Bắc Bộ

-HS dựa vào SGK, thảo luận theo gợi ý

Thuận lợi: trồng thêm vụ đông (ngô, khoai tây, su hào, bắp cải, cà rốt,cà chua, xà lách, )

Khó khăn: rét lúa số lọai bị chết

- GV yêu cầu HS trình bày hoạt động

sản xuất đồng Bắc Bộ

- Chuẩn bị bài: Hoạt động sản xuất

người dân đồng Bắc Bộ (tiết 2)

**********************************************

Tiết 4: Thể dục

Bài 28 I Mục tiêu:

- Thực động tác thể dục phát triển chung - Biết cách chơi tham gia trị chơi “Đua ngựa”

II Địa điểm – phương tiện

- Địa điểm: Trên sân trường Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn - Phương tiện: Chuẩn bị cịi

III Nội dung – phương pháp

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Phần mở đầu:

- GV nhận lớp phổ biến nội dung, yêu cầu häc

- Chấn chỉnh trang phục tập luyện - ng

- Đứng chỗ hát vỗ tay Ph an cụ baỷn:

a Baứi thể dục phát triển chung:

- Ơn động tác thể dục phát triển chung: Vươn thở, tay, chân, lưng bụng, phối hợp, thăng bằng, nhảy, điều hoà

- GV nhận xét, sửa sai - GV nhận xét, đánh giá b Trò chơi vận động: Trò chơi “Đua ngựa” - GV nêu tên trò chơi

- Giải thích luật chơi, cách chơi - Tổ chức cho HS chơi

x x x x x x x x x x O

- Lần 1: GV điều khiển

- Lần 2: Lớp trưởng điều khiển

x x x x x x x x x x O

- Cả lớp thi đua tập luyện

- GV nhận xét, tuyên dương Phần kết thúc:

- Thả lỏng

- Đứng chỗ hát vỗ tay - GV + HS hệ thống học - GV nhận xét học

- Thu dọn sân bãi

- Cả lớp chơi x x x x x O

********************************************

Tiết 5: Sinh hoạt tập thể

Sinh hoạt tuần 14 I Mục tiêu:

- Đánh giá lại hoạt động lớp tuần 13

- Đề bịn pháp phương hướng hoạt đọng cho tuần 14 - Giáo dục HS tinh thần phê tự phê

II Chuẩn bị:

- Sổ ghi chép GV HS III Các hoạt động:

Cán lớp nhận xét:

- Lớp trưởng nhận xét chung hoạt động cua rlớp tuần qua - Các lớp phó nhận xét mảng hoạt động phụ trách Giáo viên nhận xét chung:

* Neà nếp, chuyên cần:

- HS học tương đối đầy đủ nhiên có tượng nghỉ học khơng có lí do: em Phương

- Thực xếp hàng đầy đủ, nhanh nhẹn, truy nghiêm túc * Học tập:

- Đa số em có ý thức học làm trước đến lớp Ben cạnh vần số e chưa thực hiẹn tốt: Phương, Hoa

* Đạo đức:

- HS ngoan ngoãn, lễ phép, biết chào hỏi thầy - Biết đồn kết, giúp đỡ bạn bè

* Veä sinh:

- Vệ sinh lớp chưa sẽ, trực nhật muộn - Vệ sinh cá nhân tương đối sẽ, gọn gàng Biện pháp, phương hướng:

- HS thảo luận đưa biện pháp khắc phục phương hướng hoạt động cho tuần 15

- GV chốt lại biện pháp phương hướng