Đang tải... (xem toàn văn)
+ Nêu được ví dụ về vật có động năng, thế năng của lò xo khi bị nén(dãn) Mô tả sự chuyển hóa giữa động năng,thế năng, và sự bảo tồn cơ năng?. CHƯƠNG II : NHIỆT HỌC.[r]
(1)Kế hoạch giảng dạy vật lý 8
I. ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH 1 C¬ së lÝ ln
Kế hoạch mơn Vật lí đợc xây dựng sau:
- Căn vào hớng dẫn thực nhiệm vụ năm häc 2008 - 2009 bËc THPT sè 7475 ngµy 15/8 năm 2008 BGD & ĐT
- Căn vào hớng dẫn thực nhiệm vụ năm học 2010 - 2011 hớng dẫn thực chơng trình THCS năm học 2010 - 2011 Sở GD & ĐT BRVT, Phòng GD & ĐT Châu Dức
- Căn vào kế hoạch năm học 2010 - 2011 trờng tổ Lý-CN trờng THCS Quảng Thành - Căn vào đặc điểm mơn Vật lí chơng trình Vật Lí
- Căn vào đặc điểm tâm sinh lí lứa tuổi HS khối 2 Cơ sở thực tiễn
a.VÒ häc sinh *Thn lỵi:
- Học sinh hứng thú học tập đặc thù mơn có nơi dung sát với thực tế đời sống dụng cụ thí nghiệm phong phú Một số em có khả học tập bộ mơn tốt
- Có động học tập đắn tính thiết thực môn môn khoa học ứng dụng - Học sinh trờng có truyền thống hiếu học đợc phụ huynh quan tâm
- Các em có đầy đủ SGK, ghi, đồ dùng học * Khú khn:
-Với HS môn mẻ nên với kiến thức kinh nghiệm, sống nghèo nàn, môn học trở lên khó víi häc sinh
- Một số HS cha thực ý tới môn cách nghiêm túc nh cha vận dụng làm thí nghiệm nhà, không xem trớc nội dung học theo yêu cầu GV, đẫn đến học tập theo nhóm đạt kết khơng cao
- Vì hầu hết em sinh gia đình nơng nghiệp nên thời gia học tập hạn chế - Các em có sách tham khảo
b VỊ giáo viên
- GV ging dy ỳng chuyờn môn đào tạo
- Đã trải qua nhiều năm đổi phơng pháp dạy học theo chơng trình SGK nên GV rút đợc nhiều kinh nghiệm từ năm trớc - GV nắm vững đợc phơng châm giảng dạy theo phơng pháp
c VỊ c¬ së vËt chÊt
- Thiết bị đồ dùng dạy học tơng đối đầy đủ - Phịng mơn tơng đối tốt
- Th viện trờng có đầy đủ SGK, SGV có nhiều sách tham khảo GV tham khảo
-Thiết bị đồ dùng số cũ có độ xác cha cao nên dẫn đếnTNo cha thành cơng theo ý muốn
d C¸c u tố liên quan khác
- Trong quỏ trình dạy- học mơn, ln nhận đợc đạo sát Phòng GD & ĐT Châu Đức, BGH, Tổ chuyên môn trờng THCS Quảng Thành - Nhận đợc quan tâm địa phơng hội cha mẹ HS
(2)II. KẾ HOẠCH CHUNG CỦA BỘ MÔN :
Câu trúc : Gồm chương
Chương I : Cơ học(21 tiết)
Chương II : Nhiệt học (14 tiết)
- Kỹ đề xuất dự toán giả thuyết đơn giản mối quan hệ hay chất tượng vật vật lý
- Kỹ đề xuấtphương án thí nghiệm đơn giản để kiểm tra dự toán giả thuyết đề
- Kỹ diễn đạt rõ ràng, xác ngơn ngữ vật lý
- Yêu cầu chương
CHƯƠNG I : CƠ HỌC
+ Mô tả chuyển động học tính tương đối chương, nêu thí dụ số dạng chuyển động
+ Biết vận tốc đại lượng đặc trưng tốc độ chuyển đọng biết cách tính vận tốc chuyển động vận động vận tốc trung bình
+ Nêu ví dụ thực tế vè tác dụng lực: Biết biểu diễn lực
+ Mô tả xuất lực ma sát Nêu cách làm tăng (giảm), nhận biết quán tính giải thích số tượng qn tính
+ Biêt áp suất mối quan hệ áp suất với lực tác dụng điện tích tác dụng lực – giải thích số tượng tăng giảm áp suất đời sống
+ Chứng tỏ tồn áp suất khí quyển, áp suất chất lỏng, tính áp suất chất lỏng theo độ sâu trọng lượng riêng chất lỏng giải thích ngun tắc bình thơng
+ Nhận biết lực đẩy Acsimét, tính độ lớn lực này,giải thích nổi, điều kiện nổi:
+ Phân biệt khái niệm công học công dùng đời sóng Tính cơng theo lực quảng đường dịch chuyển Nhận biết bảo tồn cơng máy đơn giản, từ suy định luaatj cơng dùng cho máy đơn giản
+ Biết ý nghĩa cơng suất, biết tính cơng suất tính cơng thời gian + Nêu ví dụ vật có động năng, lị xo bị nén(dãn) Mơ tả chuyển hóa động năng,thế năng, bảo tồn
CHƯƠNG II : NHIỆT HỌC
+ Nhận biết chất cấu tạo từ phân tử chuyển động hỗn độn không ngừng,mối quan hệ nhiệt đọ chuyển động phân tử
+ Biết nhiệt gì? Nêu cách làm biến đổi nhiệt năng, biết cách truyền nhiệt tự nhiênvà vâvj dụng để giải thích hiênh tương tự nhiênvà sống
+ Xác định nhiệt lượng vật thu vào, tỏa ra.Giải tạp cơng thứctính nhiệt lượng phương trình cân nhiệt + Nhận biết chuyển hóa lượng trình nhiệt thừa nhận bỏa tồn q trình
(3)+ Biết tính hiệu suất động nhiệt
III.CHỈ TIÊU PHẤN ĐẤU
Chất lợng đại trà đạt 96% HS có điểm TB mơn xếp loại TB trở lên
Líp SÜ sè SL Giỏi % SL Khá % SLTrung Bình% SL Yếu %
8A1 39
8A2 39
8A3 36
8A4 36
8A5 34
8A6 37
8A7 37
Khèi
IV.BIỆN PHÁP THỰC HIỆN
- Thực phân phối chơng trình cđa bé m«n
- Thực phơng pháp đặc thù môn: Từ quan sát tợng, làm thí nghiệm đến kết luận - Học sinh nhận thức, có động đắn học mơn
- Chuẩn bị tốt tiết học đặc biệt tiết học có TN
- Bồi dỡng sát đối tợng học sinh để phát huy lực, khiếu
V. KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY THEO PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH :
CHƯƠNG Tuần Tiết Tên bài Dự kiến khăc sâu KT- KN ĐDDH – Tài liệu tham khảo Dự kiến kiểm
tra Rút kinh nghiệm
C
H
Ư
Ơ
N
G
I
C
Ơ
H
Ọ
C 01 1 Chuyển động
cơ học
- Nêu vấn đề chuyển đọng học, tính tương đối chuyển động đứng yên, dạng chuyển động học thường gặp
- Biết XĐ trạng thái vật vật chọn làm mốc
- Đồ dung
+ Tranh vẽ(H.1.SGK) *(H.1.2.SGK)
+ Tranh vẽ(H,1.3.SGK) - SGK SGV
02 Vận tốc - Nắm cách nhận biết nhanh chậm
của chuyển động
- Nắm vững công thức V= : ý nghĩa K/n vận tốc, đơn vị vận tốc
- Đồng hồ bấm giây - Tranh vẽ
(4)- Áp dụng tính S.T
03 Chuyển động
đều Chuyển động không
- Phát biểu định nghĩa chuyển động điều, nêu ví dụ
- Nêu ví dụ chuyển động khơng đẳctưng chuyển động nàylà vận tốc thay đổi
- Biết tính vận tơc
Máng nghiêng, bánh xe đồng hồ bấm giây
_ SGK+ SGV
04 Biểu diễn lực - Nêu thí dụ thể lựctác dụng làm
thay đổi vận tốc
- Nhận biết lực đại lượng vectơ Biểu diễn vectơ lực
- Hình vẽ H.4.3; H.4.4 - SGK+SGV
05 Sự cân
lực Quán tính
- Nêu ví dụ hai lực cân bằng, đặc điểm lực biểu thị vectơ lực - Làm trắc nghiệm để kiểm tra khẳng địnhvề kết tác dụngcủa lực cân
- Nêu ví dụ quán tính giải thích số tượng
- Máy A tút - Xe lăn, búp bê - Bảng 5.1 - SGK+SGV
06 Lực ma sát - Biết loại lực học lực ma sát
- Phân biệt xuất lực ma sát trượt, ma sát lăn,ma sát nghỉ đặc điểm loại
- Làm TN để phát ma sát nghỉ
- Phân tích lực ma sát có lợi lực ma sát làm hại
- Nêu cách khắc phục ma sát có hại vận dụng ma sát có lợi
- Mỗi nhóm học sinh lực kế miếng gỗ( mặt nhẵn mặt nhóm) cân
- Tranh vẽ 6.3;6.4;6.5
(5)C
H
Ư
Ơ
N
G
I
C
Ơ
H
Ọ
C 07 7 Áp suất
Kiểm tra 1tiết - ĐN áp lực, áp suất - Viết công thức nêu tên đơn vị đại lượng công thức
- Vận dụng công thức để giải tập áp lực, áp suất
- Nêu cách làm tăng giảm áp suất đời sống, giái thích số tượng
- Ôn tập
- Hệ thống kiến thức học từ 1-bài `
- Tranh vẽ H.7.1;7.2;7.3 - Mỗi nhóm học sinh chậu nhựa đựng bột mì - ba miếng kim loại hình họp chữ nhật dụng cụ thí nghiệm
- SGK SGV - điểm trắc nghiệm
- điểm tự luận điểm tập vận dụng
08 Áp suất chất
lỏng bình thông
- Chứng tỏ tồn áp suất lòng chất lỏng
- Viết cong thức tính áp suất chất lỏng, nêu tên đơn vị đại lượng công thức
- Vận dụng công thức đẻ giải tập - Nêu ngun tắc bình thơng
- 01 bình có đáy C lỗ A,B thành bịt cao su mỏng
09 Áp suất khí
quyển - GT tồn áp suất khí - GTTN To-ri-xe-li tượng đơn giản
-Hiểu độ lớn áp suất khí tính theo độ cao cột thủy ngân biết đổi từ đơn vị mmHg sang đơn vị N/m2+
- Hai vỏ chai nươc khoáng nhựa mỏng
- Một ống thủy tinh dài từ 10-15cm, tiết diện từ2-3mm2 - Một cốc nước
10 10 Ơn tập - Hệ thống hóa kiến thức trọng tâm chuyển
động, vận tốc chuyển động, liên quan lực vận tốc
- Lực cân bằng, lực ma sát,quán tính,áp suất - Biết vận dụng công thức để giải
tập đơn giản chuyển động áp suất
- Hệ thống ôn tập cho trước
11 11 Kiểm tra Kiểm tra viểc HS nắm kiến thức
bản học chuyển động, cân lực, áp suất, áp suất chất lỏng, áp suất khí
(6)Biết giảt thích số vấn đề liên quan, có kỹ tính tốn, vận dụng kiến thức học vào tập cụ thể
12 12 Lực đẩy
Acsimet - Nêu tượng chứng tỏ tồn lực đẩy Acsimet rõ đặc điểm lực
- Viết công thức tính đọ lớn lực đẩy Acsimet, nêu tên đơn vị đại lượng công thức
- GT tượng đơn giản có liên quan
- Vận dụng tính tốn tập
- Đồ dùng TN0 hình vẽ 10.2;10.3 SGK
- SGK+SGV
13 13 Thực hành
Nghiệm lại lực đẩy Acsimet
- Viết công thức lực đẩy Acsimet, nêu tên đơn vị đại lượng công thức - Tập đề suất phương án TN dụng cụ cho
- Sử dụng lực kế, bình chia độ để làm TN0 kiểm chứng độ lớn FA
- Lực kế GDH 2.5N - Vật nặng
nhơmV=50cm3
- Bình chia độ - Giá đỡ, bình nước - Khăn lau
Kiểm tra 15 phút
14 14 Sự - GT vật nổi, vật chìm vật lơ
lửng – Nêu điều kiện vật vật - GT tượng vật thường gặp đời sống
+ Chuẩn bị cho nhóm HS - Một côc thủy tinh to đựng nứơc
- đinh, miếng gỗ nhỏ
- Một ống nghiệm nhỏ cố định cắt làm vật lơ lửng- Hình vẽ SGK
15 15 Cơng học - Nêu ví dụ có cơng học
khơng có cơng học, khác biệt - Nắm vững tính cơng tên gọi, đơn vị đại lượng Công thức:A= F.S - Vận dụng để làm tập tính cơng trường hợp lực phương với chuyển dời
(7)vật
16 16 Định luật
công
- phát biểu định luật công
- Vận dụng định luật để giải tập mặt phẳng nghiêng ròng rọc động
- Một lực kế - SGK vật lý loại SN
- Một RRĐ, SBT nặng 200g
- Giá, thước đo - SGK.SGV
17 17 Công suất - Nắm khái niệm công suất
- Biết lấy ví dụ minh họa
- viết biểu thức công suất đơn vị công suất, vận dụng để giải tập đơn giản
- Tranh vẽ - SGK vật lý H15.1 SGK
- SGK,SGV sách tập
18 18 Ôn tập - Hệ thống hóa kiến thức trọng tâm chương
I: Cơ Học từ đến 15
Biết vận dụng công thức để giải tập đơn giản chuyển động áp suất
- Hệ thống ôn tập cho trước
19 19 Kiểm tra học
kì I
Đề chung - điểm trắc nghiệm
- điểm tự luận
- điểm tạp vận dụng Cơ năng: Thế
năng, động
- Biết tìm ví dụ minh họa cho khái niệm năng,thế năng,động
- Thế phụ thuộc độ cao so với mặt đất, đọng phụ thuộc vào khối lượngvà vận tốc vật
- Tranh vẽ (H 16.1a h16.1b)SGK
- Lò xo tròn, nặng - Sợi dây, bao diêm - SGK SGV
20 20 Sự chuyển hóa
và bảo toàn
- Nắm vững định luật bảo toàn - Biết nhận lấy ví dụ chuyển hóa lẫn động thực tế
- Tranh vẽ H17.1 SGK - Con lắc đơn giá treo - SGK SGV
21 20 Câu hỏi
tập tổng kết chương I Cơ học
- Ôn tập hệ thống kiến thức phần học
- Vận dụng kiến thức để giải tập
- GV vẽ to bảng chữ trị chơi
- Dặn học sinh ôn tập
(8)cấu tạo
thế cấu tạo hạt riêng biệt,giữa chúng có khoảng cách - Bước đầu nhận biết TN mơ hình - Vận dụng giải thích số tượng trongthực tế
có đường kính cỡ 20mm - Khoảng 100cm3 rượu 100cm3 nứớc
- Bình chia độ có GHĐ
100cm3 ĐCNN 2cm3
- khoảng 100cm3 ngô, 100cm3 cát khô mịn
- SGK SGV
23 23 Nguyên tử,
phân tử chuyển động hay đứng yên
- Giải thích chuyển động Brao
- Chỉ tương tự chuyển động bóng khổng lồ vơ số hoạt động xơ đẩy từ nhiều phía chuyển động Brao
- Nắm khí phân tử, nguyên tử chuyển động nhanh t0 vật cao - GT số tượng thực tế
- Đồ dùng TN H20.4 - Tranh cẽ tượng khuếch tán
- SGK SGV
24 24 Nhiệt - Phát biểu ĐN nhiệt mối quan
hệ nhiệt với nhiệt độ vật - Tìm ví dụ tượng công truyền nhiệt
- Phát biểu định nghĩa nhiệt lượng đơn vị nhiệt lượng
- bóng cao su - Một miếng kim loại
- Một phích nước nóng cốc thủy tinh
25 25 Kiểm tra tiết - Đánh giá khả tiếp thu kiến thức vận
dụng kiến thức học từ 19- 26 - Câu hỏi trắc ghiệm điểm- Câu hỏi tự luận điểm
26 26 Dẫn nhiệt - Tìm ví dụ thực tế dẫn
nhiệt
- So sánh tính dẫn nhiệt chất rắn, lỏng,khí - Thực TN (22.1); (22.2); (22.3); (22.4)
- Dụng cụ TN dụng cụ TNt lý
- Làm TN (h22.1); (h22.2); (h22.3); (h22.4)SGK SGV
27 27 Đối lưu- Bức
xạ nhiệt
- Nhận biết dòng đối lưu chất lỏng chất khí
- Biết đối lưu xảy mơi trường - Tìm ví dụ xạ nhiệt
- Nêu tên hình thức truyền nhiệt chủ yếu
(9)chất rắn,lỏng, khí,chân khơng
28 28 Cơng thức
tính nhiệt lượng
- Nắm yếu tố,quyết định độ lớn nhiệt lượng vật cần thu vào để nóng lên - Nắm vững cơng thức nhiệt lượng
- Mơ tả TN tả Q phụ thuộc m chất làm vật
- Dụng cụ TN minh họa hình 24.1;24.2;24.3 - Bảng 24.3;24.4 SGK.SGV
29 29 Phương trình
cân nhiệt
- phát biểu nội dung nguyên lý truyền nhiệt
- Viết đựợc PT cân cho trường hợp có hai vật trao đổi nhiệt giãu vật
- Chuẩn bị trước tập cho trước
- SGK SGV
30 30 Bài tập - Nắm kiến thức nhiệt lượng Nội dung tập
31 31 Năng suất tỏa
nhiệt nhiên liệu
- HS phát biểu định nghĩa suất tỏa nhiệt
- Viết cơng thức tính nhiệt lượng nhiên liệu bị đốt cháy tỏa
- Nêu đưopực tên đơn vị dại lượng công thức
- Tranh ảnh,tư liệu,khai thác dầu khí Việt Nam
- SGK SGV
32 32 Sự bảo toàn
năng lượng tượng
- Tìm VD truyền năng,nhiệt từ vật sang vật khác, chuyển hóa dạng năng nhiệt - Phát biểu định luật bảo tồn chuyển hóa lượng
- GT số tượng liên quan
- vẽ phóng to bảng 27.1 27.2
33 33 Động nhiệt - Phát biểu ĐNĐCN
- Mô tả cấu tạo chuyển động ĐCN
- Viết cơng thức tính hiệu suất ĐCN nêu tên đơn vị đại lượng
- Giải BT đơn giản ĐCN
- Hình vẽ loại ĐCN - Hình vẽ phóng to động nổ kỳ
34 34 Câu hỏi
tổng kết chương II Nhiệt học
- Hệ thống kiến thức chươngII - Vận dụng giải số tập
(10)35 35,3
6 Ôn tập - Hệ thống kiến thức năm học - Vận dụng giải số tập học nhiệt học
- Hệ thống câu hỏi
- Hệ thống tập cho trước
37 37 Kiểm tra học
kỳ II
- Đảm bảo kiến thức - Trãi rộng chương trình
Đề chung phơtơ trước phát cho học sinh
IV/ Biện pháp thực chương trình:
- Xây dựng nề nếp ý thức tự học học sinh
- Phân công học sinh giỏi giúp đỡ học sinh yếu
- Xây dựng hệ tống tập, luyện tập giúp học sinh nhà
- Kiểm tra đồ dùng học tập học sinh
- gây hứng thú cho em học
- Mỗi tiết học có dụng cụ thí nghiệm
- Phối hợp GVCN,phụ huynh để kết hợp giáo dục học sinh
- Liên kết trao đổi việc kiểm tra đánh giá học sinh
V/ Các tiêu phấn đấu: