- Cả hai đề bài (Kể một việc làm tốt của em hoặc của những người xung quanh để bảo vệ môi trường/Kể một hành động dũng cảm bảo vệ môi trường), đều tác dụng giáo dục HS về ý thức BVMT...[r]
(1)Lịch báo giảng Lớp - TuÇn 13 Từ 08/11 – 12/11/2010
THỨ TIẾT MÔN TÊN BÀI Tiết
PPCT ĐDDH 08/11 TOÁN TĐ K.HỌC ĐĐ
Luyện tập chung Người gác rừng tí hon Nhơm
Kính già u trẻ ( T2 )
61 25 25 13
Bảng phụ
Tranh sgk,Bảng phụ Tranh sgk,Bảng phụ Tranh sgk,Bảng phụ 09/11 T LTVC CT
Luyện tập chung
MRVT : Bảo vệ môi trường N-V : Hành trình bâyg ong
62 25 13
Bảng phụ
Bảng phụ , tranh ST Bảng phụ 10/11 T TLV KC K.HỌC
Chia STP cho STN
Luyện tập tả người ( Tả ngoại hình ) K/c chứng kiến tham gia Đá vôi 63 25 13 25 Bảng phụ
Bảng phụ ,Tranh sgk Tranh sgk,Bảng phụ Tranh sgk,Bảng phụ 11/11 T ĐL TĐ Luyện tập
Công nghiệp TT ) Trồng rừng ngập mặn
64 13 26
Bảng phụ
Tranh sgk ,Bảng phụ Tranh sgk,Bảng phụ 12/11 T TLV LTVC LS SHL
Chia STP cho 10 ; 100 ; 1000 ; … Luyện tập tả người ( Tả ngoại hình ) Luyện tập quan hệ từ
Thà hy sinh tất ……
65 26 26 13
Bảng phụ
Tranh sgk,Bảng phụ Bảng phụ
Tranh sgk Ngày soạn : 07/11/2010
Ngày dạy :08/11/2010
Thứ hai : Mơn : Tập đọc – Toán – Khoa học – Đạo đức Tiết 1: Tập đọc:
Người gác rừng tí hon I/ Mục đích yêu cầu :
-Biết đọc diễn cảm với giọng kể chậm rãi, phù hợp với diễn biến việc
-HiĨu y/n : BiĨu d¬ng ý thức bảo vệ rừng, thông minh dũng cảm công dân nhỏ tuổi (Tr li c c.hi 1,2,3b SGK)
- Gv hướng dẫn HS tìm hiểu để thấy hành động thơng minh dũng cảm bạn nhỏ việc bảo vệ rừng Từ đó, HS nâng cao ý thức BVMT. II/ Đồ dùng dạy học:
- Thầy : Bảng phụ
- Trò : Đồ dùng học tập III/ Các hoạt động dạy học:
- Ổn định tổ chức 1' Hát - Kiểm tra : 3'
(2)- Bài : 33' a) Giới thiệu : Ghi bảng b) Nội dung dạy:
1 em đọc toàn - Bài chia làm đoạn
- Đọc nối tiếp lần đọc từ khó đọc giải
- Giáo viên đọc mẫu
- Đọc thầm câu hỏi đoạn
- Theo lối ba Thoạt tiên phát thấy dấu chân người lớn hằn mặt đất bạn nhỏ thắc mắc nào?
- Lần theo dấu chân bạn nhỏ nhìn thấy nghe thấy gì? - Kể việc làm bạn nhỏ cho thấy bạn người thông minh, dũng cảm?
- HS trao đổi theo nhóm đơi
- Vì bạn nhỏ tự nguyện tham gia bắt bọn trộm gỗ?
-Em học tập bạn nhỏ điểm gì? c- Luyện đọc
- HS đọc nối tiếp - Đọc theo cặp đôi
- em đọc diễm cảm đoạn - Thi đọc diễn cảm
- Qua tác giả cho em biết điều gì? - HS đọc nội dung
- Luyện đọc - Tìm hiểu
- "Hai ngày đâu có đồn khách tham quan nào"
- Hơn chục to bị chặn thành khúc dài: Bọn chộn gỗ bàn dùng xe để chuyển gỗ ăn trộm vào buổi tối - Bạn người thông minh thắc mắc thấy dấu chân
- Bạn người dũng cảm chạy gọi điện thoại báo công an hành động bọn xấu
- Vì bạn yêu rừng, sợ rừng bị tàn phá Vì bạn hiểu rừng tài nguyên chung phải có trách nhiệm giữ gìn bảo vệ
* Nội dung: Biểu dương ý thức bảo vệ rừng, thông minh dũng cảm công dân nhỏ tuổi
4- Củng cố - Dặn dò: 3'
- Nhắc lại nội dung - Về chuẩn bị cho tiết sau
Điều Chỉnh , Boå sung :
(3)Luyện tập chung I/ Mục đích yêu cầu :
BiÕt:
-Thực phép cộng, trừ, nhân số thập phân -Nh©n mét sè thËp ph©n víi tỉng hai sè thËp phân -Bài , Bài , Bài 4a
II/ Đồ dùng học tập:
Thầy: Giấy trong, bút Trò : Bảng
III/ Các hoạt động dạy học:
1- Ổn định tổ chức 1': Hát 2- Kiểm tra: 3'
2,5 x 0,2 x = 0,5 x = 1,5
Muốn nhân số thập phân với số tự nhiên ta làm nào? 3- Bài mới: 33'
a- Giới thiệu bài: Ghi bảng b- Nội dung bài:
- Bài yêu cầu làm gì?
- Gọi học sinh lên bảng làm - Dưới lớp làm vào bảng - Nhận xét chữa
- Học sinh yêu cầu - Học sinh lên bảng giải - Dưới lớp làm giấy nháp - Nhận xét chữa
- Học sinh đọc tốn - Học sinh làm theo nhóm - Hai nhóm làm vào giấy khổ to - Làm xong dán lên bảng trình bày - Nhận xét chốt lại lời giải - Nêu yêu cầu bài?
- Học sinh làm vào phiếu tập
* Bài 1: (61) Tính
a) 375,86 b) 80,475 + - 29,05 26,827 404,91 53,648
c) 48,16 x 3,4 = 163,744 *Bài 2: (61) Tính nhẩm
a) 78,29 x 10 = 782,9 78,29 x 0,1 = 7,829
b) 265,307 x 100 = 26530,7 265,307 x 0,01 = 2,65307 Bài 3: (62) Bài giải
Giá tiền kg đường
38500 : = 7700 (đồng) Số tiền mua 3,5 kg đường 7700 x 3,5 = 26950 (đồng)
Mua 3,5 kg đườg phải trả số tiền mua kg đường (cùng loại)
38500 - 26950 = 11550 (đồng) Đáp số: 11550 đồng
* Bài 4: Tính so sánh giá trị của: (a + b) x c a x b + b x c
a 2,4
b 3,8
c 1,2
(a + b) x c
(2,4 + 3,8) x 1,2 = 7,44
a x c + b x c
(4)6,5 2,7 0,8 (6,5 + 2,7) x 0,8 = 7,36 6,5 x 0,8 + 2,7 x 0,8 = 7,36 - Bài yêu cầu làm gì?
- Học sinh thảo luận theo nhóm đơi - nhóm làm vào giấy khổ to Làm xong dán lên bảng trình bày lời giải - Nhậ xét chốt lại lời giải
( a + b) x c = a x b + b x c
b) Tính cách thuận tiện 9,3 x 6,7 + 9,3 x 3,3
= 9,3 x ( 6,7 + 3,3 ) = 9,3 x 10
= 93 4- Củng cố - Dặn dò: 3'
- Nhận xét tiết học - Về học chuẩn bị cho tiết sau
Điều Chỉnh , Bổ sung :
Tiết Khoa học :
Nhôm I/ Mục đích yêu cầu :
-NhËn biÕt mét sè tÝnh chÊt cđa nh«m
-Nêu đợc số ứng dụng nhôm sản xuất đời sống
-Quan sát, nhận biết số đồ dùng làm từ nhôm nêu cách bảo quản chúng
II/ Đồ dùng học tập: Thầy: Phiếu
Trò : Sưu tầm số đồ dùng làm nhôm III/ Các hoạt động dạy học:
1- Ổn định tổ chức 1': Hát 2- Kiểm tra: 3'
Nêu tính chất đồng? 3- Bài mới: 27'
a- Giới thiệu bài: Ghi bảng b- Nội dung bài:
* Hoạt động 1: Hoạt động nhóm - Cho HS quan sát hình SGK nêu tên đồ dùng, làm nguyên liệu nào?
- Em biết đồ dùng làm nhôm?
- Hoạt động 2: Học sinh làm vào phiếu toàn?
1 - Một số đồ dùng làm nhôm - Xông, chảo, ấm, thìa, cặp lồng đựng thức ăn, mâm làm nhôm - Khung cửa sổ, chắn bùn xe đạp, tàu hỏa, ô tô, số phận xe máy 2- So sánh nguồn gốc tính chất nhơm hợp kim nhôm
(5)
Nguồn gốc
- Có vỏ trái đất quặng nhôm
- Nhôm số kim loại khác đồng, kẽm
Tính chất
- Có màu trắng bạc, nhẹ sắt đồng Có thể kéo thành sợi dát mỏng khơng bị gỉ bị số a xít ăn mịn Dẫn điện, dẫn nhiệt tốt
- Bền vững nhôm
-Trong tự nhiên nhôm có đâu?
- Nhơm pha trộn với kim loại để tạo hợp kim nhôm? - Đọc mục bạn cần biết
- Nhà em có đồ dùng làm nhơm nêu cách bảo quản?
- Nhôm sản xuất từ quặng nhơm - Nhơm pha trộn với đồng kẽm để tạo hợp kim nhôm
Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét tiết học
- Về học chuẩn bị cho tiết sau Điều Chỉnh , Bổ sung :
Tiết Đạo đức:
Kính già yêu trẻ (tiếp) I/ Mục đích u cầu :
-Biết cần phải tôn trọng người già, giúp đỡ em nhỏ
-Nêu hành vi thể tôn trọng, lễ phép, giúp đỡ người già, nhường nhịn em nhỏ
-Có thái độ hành vi thể tôn trọng, lễ phép, giúp đỡ người già, nhường nhịn em nhỏ.
II/ Đồ dùng dạy học:
- Thầy: Phiếu học tập - Trò : Đồ dùng III/ Các hoạt động dạy học:
- Ổn định tổ chức 1' Hát - Kiểm tra : 3'
Đối với cụ già em nhỏ gặp khó khăn phải làm gì? - Bài : 27'
a) Giới thiệu : Ghi bảng b) Nội dung dạy:
(6)- Trên đường học em thấy em bé bị lạc khóc tìm mẹ, em làm gì?
- Em làm thấy hai em nhỏ đánh để tranh giành bóng? - Lan chơi nhảy dây bạn có cụ igià đến hỏi thăm đường Nếu Lan em làm gì?
- Làm vào phiếu học tập - Học sinh đọc tập: - em lên bảng làm
- Dưới lớp làm vào phiếu tập:
- em đọc tập:
- Học sinh làm vào bảng
- Tìm số phong tục tập qn tơt đẹp thể tình cảm kính già yêu trẻ dân tộc Việt Nam?
- Hãy kể phong tục tập quán kính già yêu trẻ địa phương?
- Em dừng lại dỗ dành hỏi tên địa Sau dẫn em đến đồn cơng an để nhờ tìm gia đình em bé Nếu nhà me gần đưa em nhà
- Em can để hai em không đánh Sau hướng dẫn em chơi chung thay phiên chơi
- Em ngừng nhảy dây hỏi lại cụ xem cụ cần hỏi thăm nhà Nếu biết dường em cho cụ em lễ phép : Bà cháu Bài 2: Em đánh dấu x vào ô trống trước ý đúng:
1- ngày rành riêng cho thiếu niên Ngày tháng x
Ngày tháng
2- Ngày rành riêng cho người cao tuổi Ngày 22 tháng 12
Ngày tháng 10 x
Bài 3: Ý ý đây:
- ý: a, b, c Thục hành:
- Người già chào hỏi, mời ngồi chỗ trang trọng
- Con cháu ln quan tâm, chăm sóc tặng q cho ông bà, bố mẹ
- Tổ chức lễ thượng thọ cho ông bà - Trẻ em mừng tuổi, tặng quà vào dịp lễ Tết
4- Củng cố - Dặn dò: 3'
- Nhận xét tiết học - Về học chuẩn bị cho tiết sau
Điều Chỉnh , Boå sung :
Ngày soạn : 08/11/2010 Ngày dạy :09/11/2010
(7)Tiết 1: Luyện từ câu:
Mở rộng vốn từ : Bảo vệ môi trường I/ Mục đích yêu cầu :
Hiểu đợc “khu bảo tồn đa dạng sinh học” qua đoạn văn gợi ý BT1; xếp từ ngữ hành động mơi trờng vào nhóm thích hợp theo yêu cầu BT2 ;viết đợc đoạn văn ngắn môi trờng theo yêu cầu BT3
- Giáo dục lòng u q ý thức bảo vệ mơi trường có hành vi đắn với môi trường xung quanh
II/ Đồ dùng học tập:
Thầy: Bảng phụ
Trò : Vở tập tiếng Việt III/ Các hoạt động dạy học:
1- Ổn định tổ chức 1': Hát 2- Kiểm tra: 3'
- Đặt câu có quan hệ từ cho biết từ ngữ nối với từ ngữ câu?
3- Bài mới: 33' a- Giới thiệu bài: Ghi bảng b- Nội dung bài:
- Học sinh đọc tập - nêu yêu cầu bài? - Học sinh làm theo cặp đôi
- Ba nhóm làm vào giấy khổ to làm xong dán lên bảng trình bày - Nhận xét chữa
- Nêu yêu cầu bài? - Học sinh lên bảng làm
- Dưới lớp làm vào phiếu tập - Nhận xét chữ
- Đọc tập 3:
- Nêu yêu cầu bài?
- Cho học sinh làm vào giấy khổ to - Lớp làm vào tập
*Bài tập 1: (126 - 127)
- Khu bảo tồn đa dạng sinh học nơi lưu giữ nhiều loài động vật Rừng nguyên sinh Nam Cát Tiên khu bảo tồn đa dạng sinh học rừng có động vật, có thực vật phong phú
*Bài 2: (127)
- Hành động bảo vệ môi trường (trồng cây, trồng rừng, phủ xanh đồi trọc) - Hành động phá hoại mơi trường (phá rừng, đánh bắt cá mìn, xả rác bừa bãi )
Bài 3: (127) Viết đoạn văn ngắn - Vừa qua quê em, công an tạm giữ xử phạt năm niên đánh bắt cá mìm
4- Củng cố - Dặn dò: 3'
- Nhận xét tiết học - Về học chuẩn bị cho tiết sau
(8)
Tiết 2: Toán:
Luyện tập chung I/ Mục đích yêu cầu :
BiÕt:
-Thùc phép cộng, trừ, nhân số thập phân
-VËn dơng tÝnh chÊt nh©n mét sè thËp ph©n víi mét tỉng, mét hiƯu, hai sè thËp ph©n thùc hµnh tÝnh
- Bµi , Bµi , Bµi b , Bµi
II/ Đồ dùng học tập:
Thầy: Phiếu học tập Trò : Đồ dùng học tập III/ Các hoạt động dạy học:
1- Ổn định tổ chức 1': Hát 2- Kiểm tra: 3'
2,48 + 3,5 = 5,98 ; 1,62 - 0,8 = 0,82 3- Bài mới: 33'
a- Giới thiệu bài: Ghi bảng b- Nội dung bài:
- Bài yêu cầu làm gì?
- Gọi học sinh lên bảng làm - Dưới lớp làm giấy nháp - Nhận xét chữa
- Nêu yêu cầu bài?
- Học sinh thảo luận theo nhóm - Hai nhóm làm vào giấy khổ to Làm xong dán lên bảng trình bày
- Nhận xét chữa
- Bài yêu cầu làm gì?
- Bài gồm có yêu cầu? - Gọi học sinh lên bảng giải - Dưới lớp làm giấy nháp - Nhận xét chữa
Bài : (62)
a) 375,84 - 95,69 + 36,78 = 280,15 + 36,78 = 316,93
b) 7,7 + 7,3 x 7,4
= 7,7 + 54,02 = 61,72 Bài :(62) Tính hai cách a) (6,75 + 3,25) x 4,2
= 10 x 4,2 = 42
* Cách 2: (6,75 + 3,25) x 4,2 = 6,75 x 4,2 + 3,25 x 4,2 = 28,35 + 13,65 = 42
Bài : (62)
(9)- Học sinh đọc bà - Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?
- Học sinh lên bảng làm - Dưới lớp làm giấy nháp - Nhận xét chữa
* 5,4 x X = 5,4 với X = 5,4 x = 5,4
* 9,8 x X = 6,2 x 9,8 9,8 x 6,2 = 6,2 x 9,8 Bài : Bài giải Giá tiền mét vải
60000 : = 15000 (đồng) 6,8 mét vải nhiều mét vải 6,8 - = 2,8 (m)
6,8 m vải phải trả số tiền nhiều mua m vải (cùng loại
15000 x 2,8 = 42000 (đồng) Đáp số : 42000 đồng Củng cố - Dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- Về làm chuẩn bị cho tiết sau Điều Chỉnh , Bổ sung :
Tiết 3: Chính tả : Nhớ viết
Hành trình bầy ong I/ Mục đích yêu cầu :
-Nhớ – viết tả, trình bày câu thơ lục bát
-Làm đợc tập2a/b BT3a/b tập phơng ngữ GV chọn
II/ Đồ dùng học tập:
Thầy: Phiếu tập
Trò : Vở tiếng việt tập III/ Các hoạt động dạy học:
1- Ổn định tổ chức 1': Hát 2- Kiểm tra: 3'
- Viết : sản xuất, xuất sắc 3- Bài mới: 33'
a- Giới thiệu bài: Ghi bảng b- Nội dung bài:
- Gọi em đọc thuộc - Cả lớp đọc thầm lại
- Hướng dẫn viết từ khó
- Học sinh tự nhớ hai khổ thơ viết - Đổi chéo soát lỗi
- Giáo viên chấm nhận xét
(10)c - Luyện tập - Học sinh đọc - Bài yêu cầu làm gì? - Gọi học sinh lên làm
- Dưới lớp làm vào lài tập - Nhận xét chữa
- Bài : Tìm từ ngữ chứa tiếng sau
củ sâm, xanh sẫm, ông sẩm, sâm sẩm tối
sương giá, sương mù, sương muối, sung sướng
say sưa, sửa chữa, cốc sữa, sứa
siêu nước, cao siêu, siêu âm, siêu
xâm nhập, xâm lược
xương tay, xương trâu, công xưởng
ngày xưa, xưa xa xưa
xiêu vẹo, nhà xiêu xiêu lòng
4 Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét tiết học
- Về chuẩn bị cho tiết sau Điều Chỉnh , Bổ sung :
Ngày soạn : 09/11/2010 Ngày dạy :10/11/2010
Thứ tư : Môn : Toán – Tập Làm văn – Kể chuyện – Khoa học Tiết 1: Tập làm văn :
Luyện tập tả người I/ Mục đích yêu cầu :
-Nêu đợc chi tiết tả ngoại hình nhân vật quan hệ chúng với tính cách nhân vật văn, đoạn văn ( BT1)
-BiÕt lập dàn ý văn tả ngời thờng gặp ( BT2)
II/ Đồ dùng học tập:
Thầy: Bảng phụ, bút Trò : Đồ dùng học tập III/ Các hoạt động dạy học:
1- Ổn định tổ chức 1': Hát 2- Kiểm tra: 3'
Nêu cấu tạo văn tả người? 3- Bài mới: 32'
a- Giới thiệu bài: Ghi bảng b- Nội dung bài:
- Học sinh đọc tập 1:
- Đoạn tả đặc điểm ngoại hình
Bài tập 1: a) Đọc Bà
(11)của bà?
- Tóm tắt chi tiết miêu tả tường câu?
- Các chi tiết quan hệ với nào?
- Đoạn tả đặc điểm ngoại hình bà?
- Đoạn văn tả đặc điểm ngoại hình bạn Thắng?
- Học sinh làm theo nhóm
- Các nhóm làm xong đại diện nhóm trình bày
- Nhóm khác nhận xét bổ sung
- Những đặc điểm cho biết điều tính tình Thắng?
- Học sinh đọc tập - Nêu yêu cầu bài?
- Học sinh thảo luận theo cặp đơi - nhóm làm vào giấy khổ to
- Đại diện nhóm trình bày phần thảo luận nhóm
mắt nhìn đứa cháu cậu bé
- Câu 1: Mở đoạn giới thiệu bà ngồi cạnh cháuchải đầu
- Câu 2: Tả khái quát mái tóc bà với đặc điểm đen, dày, dài kì lạ - Câu 3: Tả độ dày mái tóc qua cách bà chải đầu, động tác - Ba câu ba chi tiết quan hệ chặt chẽ với nhau, chi tiết sau làm rõ chi tiết trước
* Đoạn 2: Tả giọng nói, đơi mắt khn mặt bà (gồm có câu) - Câu 1, tả giọng nói
- Câu tả thay đổi đôi mắt bà mỉm cười
- Câu tả khuôn mặt bà
b) Đọc "Chú bé vùng biển" gồm câu - Câu 1: Giới thiệu chng Thắng - Câu 2: Tả chiều cao Thắng - Câu 3: Tả nước da Thắng - Câu 4: Tả thân hình Thắng - Câu 5: Tả cặp mắt to sáng - Câu 6: Tả miệng tươi hay cười - Câu 7: Tả trán dô bướng bỉnh - Tất đặc điểm
Bài : Lập dàn ý
- Tả người mà em quen biết (thầy giáo, giáo, cơng an, người hàng xóm )
4 Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét tiết học
- Về chuẩn bị cho tiết sau Điều Chỉnh , Bổ sung :
(12)Chia số thập phân cho số tự nhiên I/ Mục đích yêu cầu :
BiÕt chia mét sè thËp ph©n cho mét sè tự nhiên, biết vận dụng thực hành tính Bài , Bµi
II/ Đồ dùng học tập:
Thầy: Bảng phụ - Bút Trò : Bảng
III/ Các hoạt động dạy học:
1- Ổn định tổ chức 1': Hát 2- Kiểm tra: 3'
Tính cách thuận tiện 4,5 x 3,6 + 6,4 x 4,5
= 4,5 x (3,6 + 6,4) = 4,5 x 10 = 45 3- Bài mới: 33' a- Giới thiệu bài: Ghi bảng b- Nội dung bài:
- em đọc toán
- Bài toán cho biết gì? Hỏi gì? - Muốn biết đọan dây dài mét ta làm nào?
- Nêu cách thực chia số tự nhiên cho số tự nhiên ta làm nào?
- Vậy 8,4 : bao nhiên?
- Nêu cách thực phép chia để tìm kết đó?
- Tương tự ví dụ gọi học sinh lên bảng giải
- Dưới lớp làm vào bảng - Nhận xét chốt lại lời giải
- Muốn chia số thập phân cho số tự nhiên ta làm nào?
c - Luyện tập
- Bài yêu cầu làm gì?
- Gọi học sinh lên bảng giải - Dưới lớp làm vào bảng - Nhận xét chốt lại lời giải đúmg - Bài yêu cầu làm gì?
- Học sinh làm theo cặp đôi
1- Ví dụ 1:
84 : = ? m , ta có: 8,4 m = 84 dm
84
04 21 (dm) 21 dm = 2,1 m
8,4
04 2,1 (m)
b) Ví dụ 2: 72,58 : 19 = ? 72,58 19
15 3,82 38
* Quy tắc: SGK * Bài 1: (64)
a) 5,28 b) 99,2 68 1,32
08 272 1,4 00 * Bài 2: (64) Tìm x
(13)- Hai nhóm làm vào giấy khổ to - Nhận xét chốt lại lời giải đúmg - Học sinh đọc toán
- Gọi học sinh lên bảng giải - Dưới lớp làm giấy nháp
X = 8,4 : X = 0,25: X = 2,8 X = 0,05 * Bài 3: (64) Bài giải
Trung bình xe máy 126,54 : = 42,18 (km)
Đáp số: 42,18 km Củng cố - Dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- Về học chuẩn bị cho tiết sau Điều Chỉnh , Bổ sung :
Tiết Khoa học:
Đá vôi I/ Mục đích yêu cầu :
-Nhận biết số tính chất đá vôi công dụng đá vôi -Quan sát, nhận biết đá vôi
- Từ việc nêu tính chất cơng dụng đá vơi GV liên hệ ý thức bảo vệ và khai thác nguồn tài ngun hợp lí tránh suy thối tài nguyên ô nhiễm môi tr -ờng sản xuất nguyên liệu gây ra.
II/ Đồ dùng dạy học:
- Thầy: Giấm, đá cuội, đá vơi
- Trị : Chuẩn bị theo nhóm: Giấm, đá cuội, đá vơi III/ Các hoạt động dạy học:
- Ổn định tổ chức 1' Hát - Kiểm tra : 3'
- Nêu tính chất nhôm hợp kim nhôm?
- Khi sử dụng đồ dùng nhôm cần lưu ý điều gì? - Bài : 27'
a) Giới thiệu : Ghi bảng b) Nội dung dạy:
* Hoạt động 1: Làm việc cá nhân: - Quan sát hình minh họa 54 nêu nội dung hình đó?
- Em cịn biết vùng nước ta có nhiều đá vơi núi đá vôi?
* Hoạt động 2: Hoạt động nhóm - Giao cho nhóm hịn đá cuội hịn đá vơi
1- Một số vùng núi đá vơi nước ta: - Động Hương Tích Hà Tây
- Hang động Phong Nhã - Kẻ Bàng Quảng Ninh - Núi Ngũ Hành Sơn Đà Nẵng - Tỉnh Ninh Bình có nhiều đá vơi 2- Tính chất đá vơi
(14)- Cọ sát hai đá vào - Quan sát chỗ cọ sát nhận xét
- Qua thí nghiệm em rút kết luận gì?
- Dùng bơm tiêm hút giấm lọ - Nhỏ giấm vào hịn đá vơi đá cuội - Quan sát miêu tả tượng sảy
- Qua hai thí nghiệm em thấy đá vơi có tính chất gì?
- Học sinh thảo luận theo cặp đơi - Đá vơi dùng để làm gì?
- Đọc mục bạn cần biết
- Chỗ cọ sát hịn đá vơi bị mài mịn chỗ cọ sát hịn đá cuội có màu trắng vụn đá vôi
- Đá vôi mềm đá cuội * Thí nghiệm 2:
- Trên hịn đá vơi có sủi bọt có khói bay lên, hịn đá cuội khơng có phản ứng gì, giấm bị chảy
- Đá vôi không cứng lắm, dễ bị mịm nhỏ giấm vào sủi bọt
3- ích lợi đá vơi
- Đá vôi dùng để nung vôi, lát đường, xây nhà, sản xuất xi măng, làm phấn viết, tạc tượng, tạc đồ lưu niệm 4- Củng cố - Dặn dò: 3'
- Nhận xét tiết học - Về học chuẩn bị cho tiết sau
Điều Chỉnh , Bổ sung :
Tiết 4: Kể chuyện:
Kể chuyện chứng kiến tham gia I/ Mục đích yêu cầu :
-Kể đợc việc làm tốt hành động dũng cảm bảo vệ môi trờng thân xung quanh
- Cả hai đề (Kể việc làm tốt em người xung quanh để bảo vệ môi trường/Kể hành động dũng cảm bảo vệ môi trường), tác dụng giáo dục HS ý thức BVMT
II/ Đồ dùng dạy học:
- Thầy : Bảng phụ ghi đề - Trò : Đồ dùng học tập III/ Các hoạt động dạy học:
- Ổn định tổ chức 1' Hát - Kiểm tra : 3'
(15)- Bài : 33' a) Giới thiệu : Ghi bảng b) Nội dung dạy:
- em đọc đề bài:
- Em đọc sách giáo khoa sưu tầm tranh ảnh việc làm tốt bảo vệ môi trường?
- em đọc lại đề - Nêu yêu cầu đề - Đọc gợi ý: SGK (2 em)
- Dựa vào gợi ý 1, xác định việc làm tốt bảo vệ môi trường em kể:
- Học sinh tự giới thiệu việc làm tốt bảo vệ mơi trường chuyện gì?
- Em khác nhận xét - Gọi học sinh kể chuyện - Học sinh kể theo cặp đôi - Kể trước lớp
Đế bài:
1- Kể việc làm tốt em người xung quanh để bảo vệ môi trường
2 - Kể hành động dũng cảm bảo vệ môi trường
* Những việc làm tốt bảo vệ môi trường
* Hành động dũng cảm bảo vệ môi trường
- Học sinh kể chuyện 4- Củng cố - Dặn dò: 3'
- Nhận xét tiết học
- Về kể chuyện cho bạn nghe chuẩn bị cho tiết sau Điều Chỉnh , Bổ sung :
Ngày soạn : 10/11/2010 Ngày dạy :11/11/2010
Thứ năm : Mơn : Tập đọc – Tốn – Địa lí Tiết Toán:
Luyện tập I/ Mục đích u cầu :
BiÕt chia sè thËp ph©n cho số tự nhiên Bài , Bài
II/ Đồ dùng dạy học:
(16)- Trò : Bảng III/ Các hoạt động dạy học:
- Ổn định tổ chức 1' Hát - Kiểm tra : 3'
48,32 ; 12,050 13 08 12,08 110 1,805 032 605
(17)
4-Củng cố - Dặn dò: 3'
- Nhận xét tiết học - Về làm chuẩn bị cho tiết sau
Điều Chỉnh , Bổ sung :
- Bài yêu cầu làm gì?
- Gọi học sinh lên bảng làm - Dưới làm vào bảng
- Học sinh nêu cách thực phép chia
- Trong phép chia tìm thương bao nhiêu? Số dư bao nhiêu?
- Bài yêu cầu làm gì? - Học sinh nêu cách làm - Làm theo cặp đôi
- Các nhóm báo cáo kết - Nhận xét chốt lại lời giải
- em đọc tốn
- Bài tốn cho biết gì? Hỏi gì? - Gọi học sinh lên bảng làm - Dưới lớp làm giấy nháp
Bài 1: (64) Đặt tính tính: 67,2 ; 3,44 42 9,6 34 0,86 24
42,7 ;46,827
07 6,1 18 5,203 027
Bài 2: (64) a) 22,44 18 44 1,24
84 Thương 1,24 số dư 12 0,12
Thử lại 1,24 x 18 + 0,12 = 22,44
b) Tìm số dư phép chia sau 43,19 21
119 2,05
14 Số dư 0,14
Bài 3: (65) Đặt tính tính: a) 26,5 25
150 1,06 00
b) 12,24 20 024 0,612 40
Bài 4: Bài giải:
(18)Tiết Địa lí:
Cơng nghiệp ( Tiếp theo) I/ Mục đích u cầu :
-Nêu đợc tình hình phân bố số ngành công nghiệp:
+Công nghiệp phân bố rộng khắp đắt nớc nhng tập trung nhiều đồng ven biển
+Công nghiệp khai thác khống sản phân bố nơi có mỏ, ngành CN khác phân bố chủ yếu vùng đồng ven biển
+Hai trung tâm công nghiệp lớn nớc ta HN TPHCM -Sử dụng đò, lợc đồ để bớc đầu nhận xét phân bố CN
-Chỉ số trung tâm công nghiệp lớn đồ HN, TPHCM, Đà Nẵng,…
II/ Đồ dùng dạy học:
- Thầy : Bản đồ kinh tế Việt Nam
- Trò : Sưu tầm tranh ảnh số trng tâm công nghiệp nước ta III/ Các hoạt động dạy học:
- Ổn định tổ chức 1' Hát - Kiểm tra : 3'
- Hãy kể tên số ngành công nghiệp nước ta? - Bài : 28'
a) Giới thiệu : Ghi bảng b) Nội dung dạy:
- Hoạt động 1:
- Quan sát hình cho biết tên tác dụng lược đồ?
- Tìm nơi có ngành cơng nghiệp khai thácthan, dầu mỏ, a pa -tít, cơng nghiệp nhiệt điện, thủy điện? - Tổ chức cho HS thi ghép kí hiệu vào lược đồ?
* Hoạt động 2: Làm vào phiếu
- Xắp xếp ý cột A với ý cột B cho
1- Phân bố ngành công nghiệp - Lược đồ công nghiệp Việt Nam cho ta biết ngành cônng nghiệp phân bố ngành cơng nghiệp - Công nghiệp khai thác than Quảng Ninh
- Phát cho HS kí hiệu ngành công nghiệp cho HS lên dán vào lược đồ
A - Ngành công nghiệp 1- Điện (nhiệt điện)
2 - Điện (thủy điện) - Khai thác khống sản,
4 - Cơ khí, dệt may, thực phẩm
B - Phân bố
1- Ở nơi có nhiều thác ghềnh - Nơi có mỏ khống sản
3 - Nơi có nhiều lao động nguyên liệu , người mua hàng
(19)Trung tâm lớn Thành phố Hồ Chí Minh
Trung tâm lớn
- Hà Nội, Hải Phòng, Biên Hòa, Thủ Dầu Một, Biên Hòa, Vũng Tàu
Trung tâm vừa - Thái Nguyên, Việt Trì, Cẩm Phả, Cần Thơ, Đà Nẵng, Nha Trang, Phúc Yên
4- Củng cố - Dặn dò: 3'
- Nhắc lại nội dung - Về chuẩn bị cho tiết sau
Điều Chỉnh , Bổ sung :
Tiết 3: Tập đọc
Trồng rừng ngập mặn I/Mục đích yêu cầu :
-Biét đọc với gịong thông báo rõ ràng, rành mạch phù hợp với nội dung văn khoa học
-Hiểu nội dung: nguyên nhân khiến rừng ngập mặn bị tàn phá; thành tích khơi phục rừng ngập mặn; tác dụng rừng ngập mặn đợc phục hồi (Trả lời c.hỏi SGK)
- Giúp HS tìm hiểu biết nguyên nhân hậu việc phá rừng ngập mặnvà thấy phong trào trồng rừng ngập sôi khắp cả nước tác dụng rừng ngập mặn phục hồi
II/ Đồ dùng học tập:
Thầy: Bảng phụ ghi đoạn Trò : Đồ dùng học tập III/ Các hoạt động dạy học:
1- Ổn định tổ chức 1': Hát 2- Kiểm tra: 3'
Học sinh đọc bài: '' Người gác rừng tí hon '' 3- Bài mới: 33'
a- Giới thiệu bài: Ghi bảng b- Nội dung bài:
- em đọc
- Bài chia làm đoạn?
- Học sinh đọc nối tiếp lần đọc từ khó đọc giải
- Giáo viên đọc mẫu
- Nêu nguyên nhân hậu việc phá rừng ngập mặn?
1- Luyện đọc 2- Tìm hiểu
- Nguyên nhân : chiến tranh, trình quai để lấn biển làm đầm nuôi tôm
(20)- Vì tỉnh ven biển có phong trào trồng rừng ngập mặn?
- Em nêu tỉnh ven biển có phong trào trồng rừng ngập mặn? - Nêu tác dụng rừng ngập mặn phục hồi?
c- Luyện đọc diễn cảm:
- Học sinh nối tiếp đọc đoạn - Luyện đọc theo cặp
- Thi đọc diễn cảm - Nêu nội dung bài? - Học sinh đọc nội dung
cịn, đê điều dễ bị xói lở, vỡ có gió bão, sóng lớn
- Các tỉnh làm tốt thông tin tuyên truyền để người dân hiểu rõ tác dụng rừng ngập mặn việc bảo vệ đê điều
- Minh Hải, Bến Tre Trà Vinh, Sóc Trăng, Hà Tĩnh, Nghệ An, Thái Bình, Hải Phịng, Quảng Ninh
- Đã phát huy tác dụng bảo vệ vững đê biển, tăng thu nhập cho người dân nhờ lượng hải sản tăng nhiều, loài chim nước trở nên phong phú
Nội dung: Bài văn cho hiểu trồng rừng ngập mặn có tác dụng bảo vệ vững chác đê biển, tăng thu nhập cho người dân
4 Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét tiết học
- Về học chuẩn bị cho tiết sau Điều Chỉnh , Boå sung :
Ngày soạn : 11/11/2010 Ngày dạy :12/11/2010
Thứ sáu : Môn : Luyện từ câu – Toán – Tập làm văn – Lịch sử – Sinh hoạt lớp
Tiết 1: Tập làm văn:
Luyện tập tả người (Tả ngoại hình) I/ Mục đích yêu cầu :
-Viết đợc đoạn văn tả ngoại hình ngời em thờng gặp dựa vào dàn ý kết quan sát có
II/ Đồ dùng dạy học:
- Thầy: Bảng phụ ghi đề - Trò : Đồ dùng
(21)- Ổn định tổ chức 1' Hát - Kiểm tra : 3'
Nêu cấu tạo văn tả người? - Bài : 33'
a) Giới thiệu : Ghi bảng b) Nội dung dạy:
- Học sinh đọc đề (2 em)
- Học sinh đọc gợi ý SGK (4 em) - em đọc dàn ý chuyển thành đoạn văn
- Em viết đoạn văn bài? - em đọc lại gợi ý 4:
- Học sinh viết đoạn văn - Kiểm tra lại cách viết - Học sinh đọc viết
- Giáo viên chấm điểm số bài:
Đề bài: Dựa vào dàn ý mà em lập trước, viết đoạn văn tả ngoại hình người mà em thường gặp
- Chú Ba vẻ ngồi khơng có đặc biệt Quanh năm tháng, chó người đồng phục cơng an Dáng người nhỏ nhắn, giọng nói nhỏ nhẹ
4- Củng cố - Dặn dò: 3'
- Nhận xét tiết học - Về viết lại chuẩn bị cho tiết sau
Điều Chỉnh , Bổ sung :
Tiết Toán:
Chia số thập phân cho 10, 100, 1000 I/ Mục đích yêu cầu :
Biết chia số thập phân cho 10, 100, 1000,…và vận dụng để giải tốn có lời văn Bài , Bài (a,b ) , Bài
II/ Đồ dùng học tập:
Thầy: Bảng phụ - Bút Trò : Bảng
III/ Các hoạt động dạy học:
1- Ổn định tổ chức 1': Hát 2- Kiểm tra: 3'
9,6 20 * Muốn chia số thập phân cho số tự nhiên ta làm 160 0,48 nào?
(22)
- Nhận xét phép chia
- Học sinh thảo luận cặp đôi để tìm kết
- Gọi học sinh lên bảng trình bày cách giải
- nhận xét chốt lại lời giải - Nhận xét hai số 213,8 21,38? - Muốn chia số thập phân cho 10 ta làm nào?
- Tương tự ví dụ gọi học sinh lên bảng giải
- Dưới lớp làm vào bảng - Nhận xét chốt lại lời giải
- Muốn chia số thập phân cho 100 ta làm nào?
- Học sinh lấy ví dụ cha số thập phân cho 1000?
- Muốn chia số thập phân cho 10, 10, 1000 ta làm nào?
c - Luyện tập
- Bài yêu cầu làm gì? - Học sinh chơi trị chơi
- Nhận xét chốt lại lời giải đúmg - Bài yêu cầu làm gì?
- Học sinh làm theo cặp đơi - Hai nhóm làm vào giấy khổ to - Nhận xét kết phép tính? - Học sinh đọc toán
- Gọi học sinh lên bảng giải - Dưới lớp làm giấy nháp - Nhận xét chữa
1- Ví dụ 1: 213,8 : 10 = ? 213,8 10
13 21,38 38 80
213,8 : 10 = 21,38 * Nhận xét1: SGK
b) Ví dụ 2: 89,13 : 100 89,13 19 913 0,8913
130 300
89,13 : 100 = 0,8913 * Nhận xét : SGK
* Quy tắc: SGK
* Bài 1:(66) Tính nhẩm
a) 43,2 : 10 = 4,32 ; 0,65 : 10 = 0,065 432,9 : 100 = 4,329
13,96 : 1000 = 0,01396 * Bài 2: (66)
a- 12,9 : 10 = 1,29 12,9 x 0,1 = 1,29 b- 123,4 : 100 = 1,324
và 123,4 x 0,01 = 1,234 * Bài 3: (66) Bài giải Số gạo lấy
537,25 : 10 = 53,725 ( tấn) Số gạo lại kho
537,25 - 53,725 = 483,525(tấn) Đáp số: 483,525 Củng cố - Dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- Về học chuẩn bị cho tiết sau Điều Chỉnh , Bổ sung :
(23)Tiết Lịch sử:
Thà hi sinh tất cả, định khơng chịu nước. I/ Mục đích u cầu :
-Biết thực dân Pháp trở lại xâm lợc Toàn dân đứng lên kháng chiến chống Pháp + Cách mạng tháng Tám thành công, nớc ta dành đợc độc lập nhng thực dân Pháp trở lại xâm lợc nớc ta
+ Rạng sáng ngày 19-12-1946 ta định phát động toàn quốc kháng chiến
+ Cuộc chiến đấu diễn liệt thủ đô Hà Nội thành phố khác toàn quốc
II/ Đồ dùng dạy học:
- Thầy : Phiếu học tập - Trò : Đồ dùng III/ Các hoạt động dạy học:
- Ổn định tổ chức 1' Hát - Kiểm tra : 3'
- Vì nói: Sau cách mạng tháng Tám, nước ta tình '' nghìn cân treo sợi tóc ''
- Nhân dân ta làm để chống ''giặc đói giặc dốt '' - Bài : 27'
a) Giới thiệu : Ghi bảng b) Nội dung dạy:
* Hoạt động 1:
- Đọc thầm đoạn từ đầu đến Hà Nội - Sau ngày cách mạng tháng Tám thành cơng, thực dân Pháp có hành động gì?
- Những việc làm chúng thể dã tâm gì?
- Trước hồn cảnh Đảng Chính phủ nhân dân ta phải làm gì?
* Hoạt động 2: Thảo luận nhóm - Trung ương Đảng Chính phủ định phát động toàn quốc kháng chiến vào thời gian nào?
- Ngày 20/12/1946 có kiện xảy ra?
- em đọc lời kêu gọi Bác Hồ - Lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến
1- Thực dân Pháp quay lại xâm lược nước ta
- Đánh chiếm Sài Gòn mở rộng xâm lược Nam Bộ Đánh chiếm Hà Nội, Hải Phòng - Ngày 18/12/1946 chúng gửi tối hậu thư đe dọa Bắt đầu từ ngày 20/12/1946 quân đội Pháp đảm
nhiệm việc trị an thành phố Hà Nội - Thực dân Pháp tâm xâm lược nước ta lần
- Cầm súng đứng lên chiến đấu để bảo vệ độc lập dân tộc
2- Lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến Chủ tịch Hồ Chí Minh
(24)của Chủ tịch Hồ Chí Minh thể gì?
* Thảo luận theo cặp đôi
- Thuật lại chiến đấu quân dân thủ đô Hà Nội, Huế, Đà Nẵng? - Quan sát hình cho biết hình chụp cảnh gì?
- Việc quân dân Hà Nội chiến đấu gian chân địch gần hai tháng trời có ý nghĩa gì?
- Hình chụp cảnh gì?Cảnh thể điều gì?
- Ở địa phương, nhân dân chiến đấu với tinh thần nào?
- Cho thấy tinh thần tâm chiến đấu hi sinh Độc lập tự nhân dân ta
- Chúng ta hi sinh không chịu làm nô lệ
3- "Quyết tử cho Tổ quốc sinh" - Phố Mai Hắc Đế Hà Nội dựng chiến lũy
- Cuộc chiến đấu chống quân xâm lược diễn liệt 4- Củng cố - Dặn dò: 3'
- Nhận xét tiết học - Về học chuẩn bị cho tiết sau
Điều Chỉnh , Bổ sung :
Tiết Luyện từ câu:
Luyện tập quan hệ từ I/ Mục đích yêu cầu :
-Nhận biết đợc cặp quan hệ từ theo y/c Bt1
- Biết sử dụng cặp quan hệ từ phù hợp (BT2); bớc đầu nhận biết đợc tác dụng quan hệ từ qua việc so sánh đoạn văn (BT1)
- Cả tập sử dụng ngừ liệu có tác dụng nâng cao nhận thức BVMT cho HS.
II/ Đồ dùng dạy học:
- Thầy: Bảng phụ viết tập - Trò : Vở tập tiếng Việt III/ Các hoạt động dạy học:
- Ổn định tổ chức 1' Hát - Kiểm tra : 3'
- Viết đoạn văn khoảng câu bảo vệ môi trường? - Bài : 33'
(25)- em đọc yêu cầu tập 1: - Nêu yêu cầu
- Làm theo cặp đôi - em đọc tập - Nêu yêu cầu - Học sinh làm theo nhóm - Các nhóm báo cáo kết
- Đọc tập (2 em) - Nêu yêu cầu bài? - Gọi học sinh làm cặp đôi - em làm vào giấy - Gọi học sinh nêu ý kiến
Bài 1: Tìm cặp từ quan hệ câu sau
a) nhờ mà
b) Khơng mà cịn Bài (131)
a) Mấy năm qua, làm tốt công mtác thông tin, tuyên truyền nên ven biển trồng rừng ngập mặn
b) Chẳng ven biển mà rừng ngập mặn
Bài 3: (131) Hai đoạn văn sau có khác nhau? Đoạn văn hay hơn? Vì sao?
- So với đoạn a, đoạn b có thêm quan hệ từ cặp quan hệ từ câu sau: Câu 6: Vì Mai
Câu 7: Cũng vậy, bé
Câu 8: Vì chẳng kịp nên bé - Đoạn a hay đoạn b Vì quan hệ từ cặp quan hệ từ thêm vào câu 6, 7, đoạn b làm cho câu văn nặng nề
4- Củng cố - Dặn dò: 3'
- Nhận xét tiết học - Về học chuẩn bị cho tiết sau
Điều Chỉnh , Bổ sung :
Tiết :
Sinh hoạt I/ Mục đích yêu cầu :
- Nắm ưu khuyết điểm tuần qua - Phương hướng phấn đấu tuần tới - Giáo dục HS có ý thức phấn đấu mặt II/ Đồ dùng dạy học:
Thầy: Nội dung sinh hoạt Trò: Đồ dùng
III/ Nội dung sinh hoạt:
(26)2- Nhận xét tuần - Lớp trưởng nhận xét
- Giáo viên nhận xét bổ sung
a- Đạo đức: Các em ngoan ngoãn, có ý thức tu dưỡng đạo đức Thực tốt nội quy quy chế trường lớp đề Song bên cạnh cịn tượng nơ đùa trớn:
b- Học tập: Các em học tương đối đầy đủ, Trong lớp ý nghe giảng hăng hái phát biểu ý kiến xây dựng bài:
Bên cạnh cịn tượng không học cũ: c- Các hoạt động khác:
- Thể dục, ca múa hát tập thể tham gia nhiệt tình có chát lượng - Vệ sinh lớp gọn gàng
- Duy trì bảo vệ tốt thư viện xanh 3- Phương hướng tuần tới
- Khắc phục tượng nô đùa trớn, khơng học cũ - Duy trì tốt thư viện xanh
- Duy trì tốt nề nếp thể dục vệ sinh Điều Chỉnh , Boå sung :