Giao an lop 1 tuan 1

gao an 1dkndkfndfkjvnkcvnikfbhijdbfvjfnsdncvkasdjbfvsdkljbfsdkjbdgefgagao an 1dkndkfndfkjvnkcvnikfbhijdbfvjfnsdncvkasdjbfvsdkljbfsdkjbdgefgadfgvadfgfgfggao an 1dkndkfndfkjvnkcvnikfbhijdbfvjfnsdncvkasdjbfvsdkljbfsdkjbdgefgadfgvadfgfgfggao an 1dkndkfndfkjvnkcvnikfbhijdbfvjfnsdncvkasdjbfvsdkljbfsdkjbdgefgadfgvadfgfgfggao an 1dkndkfndfkjvnkcvnikfbhijdbfvjfnsdncvkasdjbfvsdkljbfsdkjbdgefgadfgvadfgfgfggao an 1dkndkfndfkjvnkcvnikfbhijdbfvjfnsdncvkasdjbfvsdkljbfsdkjbdgefgadfgvadfgfgfgdfgvadfgfgfg

Trường TH Lê Lợi GV: Nguyễn Thị Chung TRƯỜNG TH LÊ LỢI KHỐI I LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN ( Từ ngày 20 / đến ngày 24 / / 2012) Thứ ngày Tiết Thứ hai Ngày 20/8/2012 Thứ ba 21/8/2012 Thứ tư 22/8/2012 Thứ năm 23/8/2012 Thứ sáu 24/8/2012 Môn học Chào cờ Thể dục Tiếng việt Tiếng việt Đạo đức Tiếng việt Tiếng việt Toán TNXH Tiết PPCT 1 1 Tên dạy Đội hình đội ngũ – TCVĐ Ổn định tổ chức nt Em học sinh lớp ( Tiết 1) Các nét nt Tiết học Cơ thể Tiếng việt Tiếng việt Tốn Thủ cơng Bài 1: e nt Nhiều – Giới thiệu số loại giấy, bìa …… Tiếng việt Tiếng việt Toán Âm nhạc Bài 2: b nt Hình vng, hình tròn Tiếng việt Tiếng việt Toán Mỹ thuật Sinh hoạt 10 1 Dấu sắc ( / ) nt Hình tam giác Quảng Tâm, ngày 17 / 08 / 2012 Người lập Nguyễn Thị Chung Năm học 2011 - 2012 Trường TH Lê Lợi GV: Nguyễn Thị Chung Thứ hai ngày 20 tháng năm 2012 Tiết 1: Tiết 2: Chào cờ Môn: Thể dục Bài: Đội hình đội ngũ – trò chơi vận động I.Mục tiêu: - HS biết cách tập hợp hàng dọc, dóng thẳng hàng dọc - Biết cách đứng nghiêm nghỉ - Nhận biết hướng để xoay người hướng - Biết cách dồn hàng, dàn hàng - Giúp học sinh biết chơi trò chơi “đi qua đường lội.” - Các kỹ sống cần GD cho HS: Kỹ xác định, kỹ hợp tác với bạn bè… II Chuẩn bị: còi, sân tập, tranh vẽ vật III.Các hoạt động dạy -Học chủ yếu Hoạt động dạy Hoạt động học a) Phần mở đầu: - Giáo viên nêu yêu cầu tiết học, giúp học sinh biết cách xếp hàng dọc, hàng ngang -Học sinh tập hợp đội hình b)Phần bản: -Hát tự chọn - Hướng dẫn HS ơn tập đội hình đội ngũ: -Học sinh thực theo Lần GV điều khiển hiệu lệnh: Lần cán lớp điều khiển + Từng tổ thực xếp Lần tổ chức cho HS thi đua hàng dọc, đứng nghiêm, nghỉ, tổ (GV tuyên dương HS, tổ thực tốt) quay phải, quay trái - Trò chơi “đi qua đường lội” Giáo viên + HS thi đua theo tổ hướng dẫn học sinh cách chơi, tổ chức cho học sinh chơi - Giáo viên tuyên dương học sinh bước -Học sinh theo dõi luật chơi đầu biết chơi -Một nhóm chơi thử theo c)Phần kết thúc: hướng dẫn giáo viên, lớp - Yêu cầu học sinh tập hợp đội hình hàng chơi tự chủ ngang -Học sinh tập hợp đội hình - Hướng dẫn học sinh khởi động theo lệnh - Giáo viên dặn dò -nhận xét tiết học -Khởi động khớp cổ tay gối Tiết + 4: Môn: Tiếng việt Tiết + 2: Bài: Ổn định tổ chức A Mục tiêu: - Giúp học sinh ổn định nề nếp vào lớp - Kiểm tra sĩ số học sinh, học cách chào, hỏi, xếp hàng - Học sinh nắm tư ngồi đúng, cách xếp đồ dùng học tập Năm học 2011 - 2012 Trường TH Lê Lợi GV: Nguyễn Thị Chung - Các KNS cần GD cho HS: Kỹ xác định, kỹ giao tiếp, hợp tác… B Các phương pháp: - Phương pháp làm mẫu C Đồ dùng: D Các hoạt động dạy học chủ yếu: I Ổn định tổ chức: Hát II KTBC: Kiểm tra sách đồ dùng học sinh III.Bài mới: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Giới thiệu KTBC: Kiểm tra sách đồ dùng học sinh Bài mới: Giới thiệu nề nếp, nội quy lớp học - Học sinh thực hành theo - Phương pháp làm mẫu - GV làm việc với lớp Củng cố - Dặn dò: Nhận xét tiết học Tiết 5: Môn: Đạo đức Bài 1: EM LÀ HỌC SINH LỚP MỘT (tiết1) A Mục tiêu: I Học xong này, HS có khả năng: - Bước đầu biết trẻ em có quyền có họ tên, có quyền học - Biết tên trường, tên lớp, tên thầy cô giáo số bạn lớp - Biết tự giới thiệu mình; vui thích học II Các kỹ sống cần giáo dục: - Kỹ tự giới thiệu thân - Kỹ thể tự tin trước đông người - Kỹ lắng nghe, tích cực - Kỹ trình bày suy nghĩ, ý tưởng ngày học, thầy cô giáo bạn bè… - Kỹ xác định giá trị B.Các phương pháp / kỹ thuật dạy học tích cực: - PP: Trò chơi, thảo luận nhóm - Kỹ thuật:Động não, chia nhóm, trình bày phút… C Phương tiện dạy học: - Tranh minh họa - Vở BT đạo đức - Các điều 7, 28 Công ước quốc tế quyền trẻ em - Một số hát quyền học tập trẻ em - Một số bóng nhỏ D Tiến trình lên lớp: Tiết I Khởi động: Hát tập thể II Giới thiệu bài: III Bài Năm học 2011 - 2012 Trường TH Lê Lợi Hoạt động GV Hoạt động 1:Trò chơi “ Ném Bóng” (Bài tập 2) Mục tiêu: Thể tự tin trước đơng người; có kỹ tự giới thiệu tên sở thích với người khác; nhớ tên sở thích số bạn lớp; biết trẻ em có quyền có họ tên; rèn cho HS kỹ lắng nghe tích cực Các bước tiến hành: - Gv chia nhóm, hướng dẫn HS cách chơi Gv chơi mẫu - Cho HS chơi thử - Cho HS tiến hành chơi - GD cho HS kỹ giao tiếp Sau HS chơi xong cho HS đàm thoại( Kỹ trình bày suy nghĩ lắng nghe tích cực ) ? Qua trò chơi em biết điều gì? ? Em kể tên sở thích số bạn nhóm? ? Em thấy sở thích bạn có giống khơng? ?… - GV Kết luận Hoạt động 2: Kể ngày học:(Bài tập 3) Mục tiêu: HS ý thức HS lớp Một, vui thích học, HS có kỹ trình bày suy nghĩ, cảm xúc ngày học Cách tiến hành: GD kỹ xác định - Gv chi nhóm yêu cầu HS làm việc theo nhóm: ? Em chuẩn bị cho ngày học? ? Cha mẹ người gia đình chuẩn bị cho ngày học em nào? ? Ai đưa em đến trường ngày học? ? Em có vui HS lớp Một khơng? Vì sao? ? Em cần phải làm HS lớp Một? ? … - u cầu đại diện nhóm trình bày - Các nhóm khác nghe, bổ sung nhận xét GV kết luận Mỗi người có tên Trẻ em có quyền có họ tên Hoạt động 3: Củng cố - dặn dò GV: Nguyễn Thị Chung Hoạt động HS - Nghe GV chia nhóm hướng dẫn cách chơi - HS chơi thử - HS tiến hành chơi - Đàm thoại với GV - Nghe GV kết luận - Làm việc theo nhóm - Đại diện nhóm trình bày, nhóm nghe nhận xét - Nghe GV Kết luận - Nghe Gv củng cố - dặn dò Năm học 2011 - 2012 Trường TH Lê Lợi GV: Nguyễn Thị Chung Thứ ba ngày 21 tháng năm 2012 Tiết + 2: Tiết PPCT: +4 Môn: Học vần Bài: Các nét A Mục tiêu: Giúp học sinh nắm nét - Đọc tên nét - Rèn kỹ viết đúng, đẹp nét - Các KNS cần GD cho HS: kỹ giao tiếp, kỹ xác định giá trị, kỹ lắng nghe tích cực, kỹ hợp tác B.Các phương pháp/ kỹ thuật: - PP làm mẫu, kỹ thuật đặt câu hỏi C Đồ dùng: - Bảng phụ viết sẵn nét - Vở tập viết 1, bút, phấn, bảng D Các hoạt dộng dạy – học chủ yếu: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC I.Ổn định lớp II KTBC III.Bài mới: Giới thiệu – ghi bảng - Học sinh nêu tên Giới thiệu tên nét GV làm việc với lớp - Dùng trực quan treo bảng phụ đọc - HS đọc cá nhân – đồng mẫu nét tên nét Hướng dẫn Học sinh viết nét - Gv viết mẫu lên bảng nét - HS quan sát - Yêu cầu HS viết vào bảng - HS viết vào bảng Nhận xét đánh gía viết học sinh Củng cố _ Dăn dò: Nhận xét tiết học Tiết 3: Mơn: Tốn - Viết vào tập viết - HS nhắc lại nét Bài TIẾT HỌC ĐẦU TIEÂN A Mục tiêu: - Bước đầu biết yêu cầu cần đạt nội dung mơn Tốn, làm quen với SGK, đồ dùng học Toán hoạt động học Tốn - Tạo khơng khí lớp học, HS tự giới thiệu - Các KNS cần GD: KN xác định giá trị, KN tự tin, Hợp tác, lắng nghe tích cực… B Các PP/ kỹ thuật dạy học: - PP đàm thoại, làm mẫu… C Đồ dùng: - SGK Toán - Bộ đồ dùng học Toán HS D Các hoạt động chủ yếu: Năm học 2011 - 2012 Trường TH Lê Lợi Hoạt động dạy Giáo viên hướng dẫn học sinh sử dụng sách Toán 1: - Cho HS xem sách Toán - Hướng dẫn HS mở sách đến trang “Tiết học đầu tiên” - GV giới thiệu sách Toán: + Từ bìa đến “tiết học đầu tiên” + Sau “tiết học đầu tiên”, tiết có phiếu Tên học đặt đầu trang Mỗi phiếu thường có phần học (cho HS xem), phần thực hành Trong tiết học, HS phải làm việc để phát ghi nhớ kiến thức mới, phải làm theo hướng dẫn GV HS làm nhiều tập tốt - Hướng dẫn HS giữ gìn sách Giáo viên hướng dẫn học sinh làm quen với số hoạt động học tập toán lớp 1: - Cho HS mở sách -Hướng dẫn HS quan sát ảnh: + Trong học Toán HS lớp thường có hoạt động nào? Bằng cách nào? Sử dụng dụng cụ học tập nào? - GV tổng kết theo nội dung tranh: Trong tiết học toán có GV phải giới thiệu, giải thích (Hình 1): có HS làm việc với que tính; hình gỗ, bìa để học số (Hình 2): đo độ dài thước (Hình 3): có phải làm việc chung lớp (Hình 4); có phải học nhóm để trao đổi ý kiến với bạn (Hình 5) … Tuy nhiên, học tập toán học cá nhân quan trọng GV: Nguyễn Thị Chung Hoạt động học - Quan sát - HS lấy mở sách toán - HS thực hành gấp mở sách - Mở “Tiết học đầu tiên” -Quan sát, trao đổi, thảo luận Năm học 2011 - 2012 Trường TH Lê Lợi GV: Nguyễn Thị Chung nhất, HS nên tự học bài, tự làm bài, tự kiểm tra kết theo hướng dẫn Thầy Giới thiệu với học sinh yêu cầu cần đạt sau học toán 1: Học toán em biết: - Đếm (từ đến 100); đọc số (đến 100); viết số; so sánh hai số; … - Làm tính cộng, trừ (nêu ví dụ) - Nhìn hình vẽ nêu - Lấy mở hộp toán nêu phép tính giải đựng đồ dùng học toán (nêu ví dụ) Toán lớp - Biết giải toán - HS làm theo GV (nêu ví dụ) -Thực hành - Biết đo độ dài (nêu ví dụ); -Chuẩn bò: Sách toán biết hôm thứ mấy, ngày (ví dụ); biết xem lòch hàng ngày (cho HS xem tờ lòch nêu hôm thứ mấy, ngày …) Đặc biệt, em biết cách học tập làm việc, biết cách suy nghó thông minh biết nêu cách suy nghó em lời (ví dụ) Muốn học toán giỏi em phải học đều, học thuộc bài, làm tập đầy đủ, chòu khó tìm tòi, suy nghó … 4.Giáo viên giới thiệu đồ dùng học Toán HS: - Giơ đồ dùng nêu tên gọi đồ dùng (chưa yêu cầu HS ghi nhớ tên gọi đó) - GV giới thiệu cho HS biết đồ dùng thường dùng để làm gì? (que: dùng học đếm, …) - Hướng dẫn cách mở, đóng, cất hộp; cách lấy đồ dùng theo yêu cầu GV 5.Nhận xét -Dặn dò: - Nhận xét tiết hoïc Năm học 2011 - 2012 Trường TH Lê Lợi GV: Nguyễn Thị Chung Tiết 4: Môn: Tự nhiên – xã hội BÀI 1: CƠ THỂ CHÚNG TA A Mục tiêu: Sau học này,HS biết: -Kể tên phận thể -Biết số cử động đầu cổ,mình,chân tay -Rèn luyện thói quen ham thích họat động để thể phát triển toát Các KNS cần GD cho HS: - Kỹ nhận thức:Nhận thức hoạt động phận bên thể, kỹ giao tiếp, hợp tác với bạn bè học tập… B Các PP/ kỹ thuật: - Thảo luận nhóm, trò chơi… C Đồ dùng dạy học: - Các hình SGK phóng to D Hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Khởi động: -Hát tập thể 2.Kiểm tra: - Gv kiểm tra sách ,vở tập -HS để lên bàn 3.Bài mới: - GV giới thiệu ghi đề Hoạt động 1:Quan sát tranh *Mục tiêu:Gọi tên phận bên thể *Cách tiến hành: Bước 1:HS hoạt động theo cặp - GV hướng dẫn học sinh:Hãy nói tên phận bên thể? - GV theo dõi giúp đỡ HS trả lời Bước 2:Hoạt động lớp - Gv treo tranh gọi HS xung phong lên bảng - Động viên em thi đua nói Hoạt động 2:Quan sát tranh *Mục tiêu:Nhận biết hoạt động phận bên thể gồm ba phàn chính:đầu,mình,tayvà chân *Cách tiến hành: -HS làm việc theo hướng dẫn GV -Đại diện nhóm lên bảng vừa vừa nêu tên phận bên thể -Từng cặp quan Năm học 2011 - 2012 Trường TH Lê Lợi Bước 1:Làm việc theo nhóm nhỏ - GV nêu: Quan sát hình trang nói xem bạn hình làm gì? Nói vơi xem thể gồm có phần? Bước 2:Hoạt động lớp - GV nêu:Ai biểu diễn lại hoạt động đầu,mình,tay chân bạn hình - GV hỏi:Cơ thể ta gồm có phần? *Kết luận: - Cơ thể có phần:đầu,mình,tay chân - Chúng ta nên tích cực vận động.Hoạt động giúp ta khoẻ mạnh nhanh nhẹn GV: Nguyễn Thị Chung sát thảo luận -Đại diện nhóm lên biểu diễn lại hoạt động bạn tranh -HS theo dõi -HS hát học lời -HS theo dõi Hoạt động 3:Tập thể dục -1 HS lên *Mục tiêu: Gây hứng thú rèn mẫu luyện thân thể -Cả lớp tập *Cách tiến hành: Bước1: - GV hướng dẫn học hát: Cúi mỏi lưng -HS nêu Viết mỏi tay Thể dục Là hết mệt mỏi Bước 2: GV vừa làm mẫu vừa hát Bước 3:Gi HS lên thực để lớp làm theo - Cả lớp vừa tập thể dục vừa hát *Kết luận:Nhắc HS muốn thể khoẻ mạnh cần tập thể dục hàng ngày 4.Củng cố,dặn dò: -Nêu tên phận bên thể? -Về nhà hàng ngày phải thường xuyên tập thể dục làm Năm học 2011 - 2012 Trường TH Lê Lợi GV: Nguyễn Thị Chung Nhận xét tiết học Tiết + 2: Thứ tư ngày 22 tháng năm 2012 Môn: Học vần e Tiết PPCT: + Bài: A Mục tiêu: Sau học, HS biết: - Nhaän biết chữ âm e -Trả lời – câu hỏi đơn giản tranh SGK Các KNS cần GD cho HS: - Kỹ giao tiếp, kỹ định giá trị… B Các PP/ kỹ thuật dạy học: - PP đàm thoại, PP làm mẫu, PP thảo luận nhóm… C Đồ dùng dạy học: - Giấy ô li (để treo bảng) có viết chữ e, bảng có kẻ ô li (phóng to) -Sợi dây (hoặc vật tương tự chữ e) để minh hoạ nét cho chữ e -Tranh minh hoạ (hoặc mẫu vật) tiếng: bé, me, xe, ve -Tranh minh hoạ phần luyện nói “lớp học” loài chim, ve, ếch, gấu HS - Sách Tiếng Việt 1, tập (SHS, SGV), tập viết 1, tập - Vở tập Tiếng Việt 1, tập (nếu có) D CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: TIẾ Hoạt động giáo viên Hoạt động học T1 Năm học 2011 - 2012 Trường TH Lê Lợi GV: Nguyễn Thị Chung sinh I Ổn định lớp II Kiểm tra cũ: - GV kiểm tra sách đồ dùng học tập HS - Hướng dẫn em cách giữ gìn sách vở: không làm quăng mép sách, không viết, vẽ vào sách III Bài mới: Giới thiệu bài: - GV nêu câu hỏi: + Các tranh vẽ vẽ gì? - Bé, me, ve, xe tiếng giống chỗ có âm e - Cho HS đồng thanh: e Dạy chữ ghi âm: - GV viết bảng chữ e a) Nhận diện chữ: - GV viết (tô) lại chữ e viết sẵn bảng nói: “Chữ e gồm nét thắt” - GV hỏi: + Chữ e giống hình gì? GV thao tác cho HS xem: từ sợi dây thẳng, vắt chéo lại để thành chữ e, tạo không khí vui tươi cho lớp học b) Nhận diện âm phát âm: - GV phát âm mẫu: e -GV bảng: e GV chỉnh sửa lỗi cụ thể cho HS qua cách phát âm c) Hướng dẫn viết chữ bảng con: - GV viết mẫu bảng lớp chữ e theo khung ô li phóng to vừa viết vừa hướng dẫn + Cách viết: Đặt bút dòng kẻ viết nét thắt cao hai ô li kết thúc dòng kẻ - Cho HS thảo luận trả lời câu hỏi + HS thảo luậïn trả lời (Hình sợi dây vắt chéo) - HS ý, theo dõi cách phát âm GV - HS tập phát âm e nhiều lần - HS ngồi thẳng, ngồi tư - HS viếùt chữ không trung ngón trỏ cho đònh hình trí nhớ trước viết chữ bảng - HS viết vào bảng con: chữ e Năm học 2011 - 2012 Trường TH Lê Lợi GV: Nguyễn Thị Chung - GV nhận xét chữ HS vừa viết lưu ý đặc điểm chữ e Chú ý tuyên dương HS viết đẹp cẩn thận - HS phát âm âm e - HS đọc theo nhóm, bàn, cá nhân TIẾ T2 Luyện tập: a) Luyện đọc: - GV sửa phát âm - HS tập tô chữ e b) Luyện viết: - GV nhắc nhở HS tư ngồi học: lưng thẳng, cầm bút tư c) Luyện nói: - GV treo tranh đặt câu hỏi: + Quan sát tranh em thấy gì? + Mỗi tranh nói loài vật gì? + Các bạn nhỏ tranh học gì? + Các tranh có chung? - GV chốt lại: Học cần thiết vui Ai phải học phải học hành chăm Vậy lớp ta có thích học học tập chăm không? Củng cố – dặn dò: - Củng cố: + GV bảng (hoặc SGK) - Dặn dò: Tiết 3: - HS quan sát vàtrả lời + Cho HS theo dõi đọc theo + HS tìm chữ vừa học - Học lại bài, tự tìm chữ nhà + Xem trước 2: b Mơn: Tốn Bài 2: NHIỀU HƠN, ÍT HƠN A Mục tiêu: Giúp học sinh: - Biết so sánh số lượng hai nhóm đồ vật - Biết sử dụng từ “nhiều hơn”, “ít hơn” để so sánh nhóm đồ vật Năm học 2011 - 2012 Trường TH Lê Lợi GV: Nguyễn Thị Chung Các KNS cần GD cho HS: - KN xác định giá trị, KN giao tiếp, KN hợp tác… B Các PP/kỹ thuật dạy học: - PP đàm thoại, PP trò chơi,… C ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Sử dụng tranh Toán số nhóm đồ vật cụ thể D CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU: Hoạt động GV Hoạt động HS I Ổn định lớp: II KTBC: III Bài mới: Giới thiệu bài: Nhận biết nhiều hơn, hơn: So sánh số lượng cốc số lượng thìa - HS thực hành Ví dụ: cốc, chưa dùng từ “năm”, nên nói: “Có +HS trả lời vào số cốc” cốc chưa có thìa - GV cầm nắm thìa tay (4 cái) nói: + Có số thìa + vài HS nhắc lại - GV gọi HS lên đặt vào cốc thìa hỏi: + Còn cốc chưa có thìa? - GV nêu: Khi đặt vào + vài HS nhắc lại cốc thìa -“Số cốc nhiều số cốc chưa có thìa Ta nói: thìa” “Số thìa số + “Số cốc nhiều số thìa” cốc” (1 vài HS) - GV nêu: Khi đặt vào cốc thìa không thìa để đặt vào cốc lại Ta nói: + “Số thìa số cốc” - Thực hành theo hướng - Cho HS nhắc: dẫn GV nêu: “Số chai số nút 2.GV hướng dẫn HS quan sát chai, số nút chai nhiều hình vẽ học, giới số chai” thiệu cách so sánh số lượng hai nhóm đối tượng sau: -Ta nối … với … - So sánh đối - Nhóm có đối tượng tượng: số bạn trai (chai nút chai, ấm đun nước gái, số bút, … …) bò thừa nhóm có số lượng nhiều hơn, nhóm có Năm học 2011 - 2012 Trường TH Lê Lợi GV: Nguyễn Thị Chung soá lượng Chú ý: Chỉ cho HS so sánh nhóm có không đối tượng, chưa dùng phép đ đếm, chưa dùng từ số lượng … Trò chơi: “Nhiều hơn, hơn” GV đưa nhóm đối tượng có số lượng khác Cho HS thi đua nêu nhanh xem nhóm có số lượng nhiều hơn, nhóm có số lượng Nhận xét - Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn dò: + Chuẩn bò: Sách toán 1, đồ dùng học toán Tiết 4: Mơn: Thủ cơng Bài 1: Giới thiệu số loại giấy, bìa dụng cụ học thủ công A Mục tiêu: Biết số loại giấy, bìa dụng cụ học thủ cơng - Biết sử dụng loại giấy, bìa dụng cụ họa thủ công Các KNS cần GD cho HS: - KN xác định giá trị, KN giao tiếp, KN hợp tác… B Các PP/ kỹ thuật dạy học: - PP đàm thoại C Đồ dùng dạy học: -GV: Các loại giấy màu, bìa dụng cụ học thủ công -HS: Dụng cụ học thủ công D Hoạt động dạy – học chủ yếu: I Ổn định lớp II.KTBC (2’): Kiểm tra việc chuẩn bị HS III Bài mới: Hoạt động GV Hoạt động HS Giới thiệu (1’) : Ghi đề Hoạt động1: (10’) Giới thiệu giấy, bìa Mục tiêu: Cho hs quan sát giấy, bìa Cách tiến hành: Gv cho hs quan sát giấy, bìa + Giới thiệu: Giấy, bìa làm - Hs quan sát Năm học 2011 - 2012 Trường TH Lê Lợi từ bột nhiều loại cây: Tre, nứa, bồ đề + Cho Hs xem mới, giới thiệu giấy bên trong, bìa + Giấy màu để học thủ công, mặt trứơc màu: xanh, đỏ, tím, vàng Mặt sau có kẻ ô Kết luận: Gọi Hs phân biệt giấy, bìa Nghỉ tiết (5’) GV: Nguyễn Thị Chung - Hs trả lời - Hs quan sát Hoạt động 2: (13’) Giới thiệu - Hs trả lời dụng cụ để học thủ công - Mục tiêu: Hs biết dụng cụ để học thủ công - Cách tiến hành: Gv giới thiệu thước kẻ, bút chì, kéo, hồ dán - Kết luận: Gọi hs nêu dụng cụ để học thủ công Hoạt động cuối (3’): Củng cố, dặn dò: - Yêu cầu số Hs nhắc lại nội dung học - Giáo dục tư tưởng: +Cẩn thận dùng kéo + Cất giữ đồ dùng học tập sau sử dụng - Nhận xét tinh thần, thái độ học tập - Dặn dò: Chuẩn bò giấy trắng, giấy màu, hồ dán để học “Xé, dán hình chữ nhật, hình tam giác” Thứ năm ngày23 tháng năm 2012 Tiết + 2: Môn: Học vần Tiết PPCT: + BÀI: CHỮ b A MỤC TIÊU : Sau học, HS biết: - Nhận biết chữ âm b Đọc : be - Trả lời – câu hỏi đơn giản tranh SGK Các KNS cần GD cho HS: - KN giao tiếp với Gv bạn bè lớp học, KN lắng nghe tích cực nghe GV giảng bạn bè phát biểu ý kiến, đọc, KN xác định giá trị học B Các PP/ kỹ thuật dạy học: Năm học 2011 - 2012 Trường TH Lê Lợi GV: Nguyễn Thị Chung - PP đàm thoại, PP làm mẫu, PP thảo luận nhóm… C ĐỒ DÙNG DẠY –HỌC: - Giấy ô li (để treo bảng) có viết chữ b, bảng có kẻ ô li (phóng to) -Sợi dây (hoặc vật tương tự chữ b) để minh hoạ nét cho chữ b - Tranh minh hoạ (hoặc mẫu vật) tiếng: bé, bê, bóng, bà -Tranh minh hoạ phần luyện nói: chim non, gấu, voi, em bé học; hai bạn gái chơi… - Sách Tiếng Việt1, tập (SHS, SGV), tập viết 1, tập - Vở tập Tiếng Việt 1, tập (nếu có) D CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Tiết Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh I Ổn định lớp - Chữ e II Kiểm tra cũ: - 2-3 HS lên bảng - Đọc: chữ e tiếng: + GV chuẩn bò tranh bé, me, xe, ve - Viết: GV đọc cho HS viết - Chữ e III Bài 1.Giới thiệu bài: - GV nêu câu hỏi: + Các tranh vẽ ai? - Cho HS thảo luận + Tranh vẽ gì? trả lời câu hỏi Giải thích: Bé, bê, bà, bóng tiếng giống chỗ có âm b Dạy chữ ghi âm: - GV viết bảng chữ b nói: Đây chữ b (bờ) + Cách phát âm: môi ngậm - Cho HS đồng thanh: b lại, bật ra, có tiếng + GV phát âm: b + HS phát âm a) Nhận diện chữ: em - GV viết (tô) lại chữ b viết sẵn bảng nói: + Chữ b gồm hai nét: nét khuyết nét thắt - GV hỏi: + So sánh chữ b với chữ e học? +HS thảo luậïn trả lời -Giống: nét thắt Năm học 2011 - 2012 Trường TH Lê Lợi GV: Nguyễn Thị Chung e nét khuyết b) Ghép chữ phát âm: b - Bài trước học âm e -Khác: chữ b có Bài học thêm âm thêm nét thắt b Âm b với âm e cho ta tiếng be - GV viết bảng: be hướng dẫn HS mẫu ghép tiếng be SGK b e b e - GV hỏi: Vò trí b e be nào? - GV phát âm mẫu: be GV chỉnh sửa lỗi cụ thể cho HS qua cách phát âm c) Hướng dẫn viết chữ bảng con: * Hướng dẫn viết chữ vừa học: (đứng riêng) - GV viết mẫu bảng lớp chữ b theo khung ô li phóng to vừa viết vừa hướng dẫn qui trình + Cách viết: Đặt bút dòng kẻ viết nét khuyết cao ô li lia bút lên ô li viết nét thắt kếùt thúc dòng kẻ - HS đọc theo: lớp, nhóm, bàn, cá nhân - HS ngồi thẳng, ngồi tư - HS viếùt chữ không trung mặt bàn ngón trỏ cho đònh hình trí nhớ trước viết chữ bảng - HS viết vào bảng con: chữ b - GV nhận xét chữ HS vừa viết lưu ý điểm nét khuyết động tác đầu cách tạo nét thắt nhỏ đoạn cuối viết b * Hướng dẫn viết tiếng có - Viết bảng: be chữ vừa học (trong kết hợp) Lưu ý: nét nối - GV hướng dẫn viết: be b e - GV nhận xét chữa lỗi Luyện tập: a) Luyện đọc: Tiết - HS phát âm âm b tiếng be Năm học 2011 - 2012 Trường TH Lê Lợi GV: Nguyễn Thị Chung - GV sửa phát âm HS vừa nhìn chữ vừa phát âm b) Luyện viết: - GV nhắc nhở HS tư ngồi học: lưng thẳng, cầm bút tư c) Luyện nói: Chủ đề: Việc học tập cá nhân - GV cho HS xem tranh đặt câu hỏi: + Ai học bài? + Ai tập viết chữ e? + Bạn voi làm gì? Bạn có biết đọc chữ không? - HS tập tô chữ b, be - HS quan sát vàtrả lời + Giống: Ai tập trung vào việc học + Khác: Các loài + Các tranh có giống khác nhau, công khác nhau? việc khác nhau: xem sách, tập đọc, tập viết, kẻ vở, vui chơi 4.Củng cố – dặn dò: - Củng cố: + GV bảng (hoặc SGK) - Dặn dò: Tiết 3: + Cho HS theo dõi đọc theo + HS tìm chữ vừa học SGK, báo, hay văn nào, … - Học lại bài, tự tìm chữ vừa học nhà + Xem trước Mơn: Tốn Bài HÌNH VUÔNG, HÌNH TRÒN A Mục tiêu: - Nhận biết hình vuông, hình tròn, nói tên hình * BT cần làm 1; 2; (tr4) - Các KNS cần GD cho HS: KN giao tiếp, KN xác định giá trị, KN hợp tác, lắng nghe tích cực… B Các PP/ kỹ thuật dạy học: - PP đàm thoại, KT hỏi trả lời C Đồ dùng dạy – học: - Một số hình vuông, hình tròn bìa (hoặc gỗ, nhựa…) có kích tước, màu sắc khác - Một số vật thật có mặt hình vuông, hình tròn D CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU: I Ổn định lớp II KTBC: Năm học 2011 - 2012 Trường TH Lê Lợi GV: Nguyễn Thị Chung III Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Giới thiệu hình vuông: - GV giơ bìa - Quan sát nhắc hình vuông cho HS xem, lần lại: giơ nói: + Đây hình vuông +Hình vuông - Cho HS thực hành nhân diện - Lấy từ hộp đồ hình vuông dùng học toán tất hình vuông đặt lên bàn học HS giơ hình vuông nói: “Hình - Cho HS mở SGK phần vuông” học, GV nêu yêu cầu: Nêu tên - Trao đổi nhóm vật có hình vuông? nhóm nêu tên vật có hình Giới thiệu hình tròn: vuông (đọc tên đồ vật) Tiến hành tương tự hình vuông Chú ý: Không nêu câu hỏi: -Thế hình vuông? Thế hình tròn? - Hình vuông có đặc điểm gì? … Thực hành: - Dùng bút chì màu GV đọc yêu cầu bài: tô màu - Bài 1: Tô màu hình - Dùng bút chì màu vuông tô màu - Bài 2: Tô màu hình tròn Khuyến khích cho HS dùng bút chì màu khác để tô - Dùng bút chì màu màu tô màu - Bài 3: Tô màu Nhắc HS hình vuông hình tròn tô màu khác Chú ý: Nếu HS không tô màu vào SGK (vở tập) thay tập hoạt động nối tiếp - Bài 4: Cho HS dùng mảnh giấy (bìa) có hình dạng hình thứ hình thứ hai gấp hình vuông Năm học 2011 - 2012 Trường TH Lê Lợi GV: Nguyễn Thị Chung chồng lên để có hình vuông hình vẽ - Kể đồ vật có Hoạt động nối tiếp: hình vuông, tròn - Yêu cầu: HS nêu tên vật hình vuông, vật hình - Chuẩn bò: Sách tròn (ở lớp, nhà, …) toán 1, đồ dùng học Nhận xét - Dặn dò: toán - Nhận xét tiết học - Học “Hình tam giác” Tiết 4: Mơn: Âm nhạc GV môn dạy Tiết + 2: Tiết PPCT: + 10 Thứ sáu ngày 24 tháng năm 2012 Mơn: Học vần ´ Bài : Dấu sắc A MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: Sau học, HS biết: - Nhận biết dấu sắc sắc - Đọc : bé - Trả lời – câu hỏi đơn giản tranh SGK - HS khá, giỏi luyện nói -– câu xoay quanh chủ đề học tập qua tranh SGK Các KNS cần GD cho HS: - KN giao tiếp với thầy cô bạn bè, KN hợp tác với bạn bè học, KN lắng nghe tích cực nghe GV đọc mẫu bạn đọc B Các PP / kỹ thuật dạy học: - PP đàm thoại, kỹ thuật đăt câu hỏi… C ĐỒ DÙNG DẠY –HỌC: - Giấy ô li (để treo bảng) bảng có kẻ ô li (phóng to) - Các vật tựa hình dấu sắc - Tranh minh hoạ (hoặc mẫu vật) tiếng: bé, cá, (lá) chuối, chó, khế - Tranh minh hoạ phần luyện nói: số sinh hoạt bé nhà trường - Sách Tiếng Việt1, tập (SHS, SGV), tập viết 1, tập - Vở tập Tiếng Việt 1, tập (nếu có) D CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Tiết Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh I Ởn định tổ chức Năm học 2011 - 2012 Trường TH Lê Lợi II Kieåm tra cũ: - Đọc: + GV chuẩn bò tranh - Viết: GV đọc cho HS viết III Bài 1.Giới thiệu bài: - GV nêu câu hỏi: + Các tranh vẽ ai? + Tranh vẽ gì? Giải thích: Bé, cá, (lá) chuối, chó, khế tiếng giống chỗ có dấu sắc GV dấu sắc (/) cho HS phát âm tiếng có sắc - GV nói: Tên dấu dấu sắc Dạy chữ ghi âm: - GV viết bảng dấu nói: Đây dấu sắc + GV phát âm: dấu sắc a) Nhận diện chữ: - GV viết (tô) lại dấu viết sẵn bảng nói: + Dấu sắc nét sổ nghiêng phải - GV đưa hình, mẫu vật dấu sắc chữ để HS có ấn tượng nhớ lâu - GV hỏi: + Dấu sắc giống gì? b) Ghép chữ phát âm: - Bài trước học âm e, b tiếng be Khi thêm dấu sắc vào be, ta tiếng bé - GV viết bảng chữ bé hướng dẫn HS mẫu ghép tiếng bé SGK GV: Nguyễn Thị Chung - Đọc tiếng: be - 2-3 HS lên bảng chữ b tiếng: bé, bê, bóng, bà - Chữ b - Cho HS thảo luận trả lời câu hỏi + Cho HS (cá nhân, đồng thanh): dấu sắc + HS phát âm + HS thảo luậïn trả lời / be bé - HS thảo luận - GV hỏi: Vò trí dấu sắc trả lời bé nào? - GV phát âm mẫu: bé - HS đọc theo: GV chỉnh sửa lỗi cụ thể cho lớp, nhóm, bàn, cá HS qua cách phát âm Năm học 2011 - 2012 Trường TH Lê Lợi GV: Nguyễn Thị Chung c) Hướng dẫn viết dấu bảng con: * Hướng dẫn viết dấu vừa học: (đứng riêng) - GV viết mẫu bảng lớp dấu sắc theo khung ô li phóng to vừa viết vừa hướng dẫn qui trình - GV nhận xét chữ HS vừa viết lưu ý : điểm đặt bút chiều xuống dấu sắc (qua nhận xét chữ cụ thể HS bảng con) * Hướng dẫn viết tiếng có dấu vừa học (trong kết hợp) - GV hướng dẫn viết: bé - GV nhận xét chữa lỗi Luyện tập: a) Luyện đọc: - GV sửa phát âm nhân - HS ngồi thẳng, ngồi tư - HS viếùt chữ không trung mặt bàn ngón trỏ cho đònh hình trí nhớ trước viết chữ bảng - HS viết vào bảng con: dấu / - HS viết vào bảng con: bé Lưu ý: Vò trí đặt dấu chữ e Tiết - HS phát âm tiếng bé Lưu ý: HS vừa nhìn chữ vừa phát âm b) Luyện viết: - HS tập tô chữ be, _ GV nhắc nhở HS tư ngồi bé học: lưng thẳng, cầm bút tư c) Luyện nói: Chủ đề: Bé nói sinh - HS quan sát vàtrả hoạt thường gặp em bé lời tuổi đến trường - GV cho HS xem tranh đặt câu hỏi: + Giống: có + Quan sát tranh, em thấy bạn + Khác: hoạt gì? động: học, nhảy dây, học, tưới rau + Các tranh có giống khác nhau? - HS tích cực phát + Em thích tranh nhất? biểu Vì sao? - GV phát triển chủ đề luyện nói: + Em bạn em Năm học 2011 - 2012 Trường TH Lê Lợi hoạt động kể hoạt động khác nữa? + Ngoài học tập em thích làm nhất? + Em đọc lại tên (bé) Củng cố – dặn dò: - Củng cố: + GV bảng (hoặc SGK) GV: Nguyễn Thị Chung + Cho HS theo dõi đọc theo + HS tìm chữ vừa học SGK, báo, hay văn nào, … Tự tìm chữ vừa học nhà + Cho HS tìm dấu tiếng vừa học Dặn dò : Xem trước Tiết 3: Mơn: Tốn Bài HÌNH TAM GIÁC A MỤC TIÊU: Giúp học sinh: - Nhận biết hình tam giác, nói tên hình Các KNS cần GD cho HS: KN xác định giá trị học, KN giáo tiếp với thầy cô, bạn bè; KN lắng nghe tích cực GV giảng bài… B CÁC PP / KỸ THUẬT DẠY HỌC: - PP đàm thoại, trò chơi, kỹ thuật đặt câu hỏi… C ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Một số hình tam giác bìa (hoặc gỗ, nhựa… ) có kích thước màu sắc khác - Một số đồ vật thật có mặt hình tam giác D CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU: Hoạt động giáo Hoạt động học viên sinh I Ổn định lớp II KTBC: III Bài mới: Giới thiệu bài: - Quan sát nhắc Nhận biết hình tam giác: lại: Giới thiệu hình tam +Hình tam giác giác: + Cho HS chọn -GV giơ nhóm có hình bìa hình tam giác cho HS xem, vuông, hình tròn, hình lần giơ nói: tam giác hình + Đây hình tam giác vuông (để riêng), hình - GV giới thiệu: tròn (để riêng), hình lại đặt bàn + Cho HS trao đổi Năm học 2011 - 2012 Trường TH Lê Lợi GV: Nguyễn Thị Chung - Cho HS thực hành nhân diện hình tam giác - Cho HS mở SGK phần học, GV nêu yêu cầu: Nêu tên vật có hình vuông? Thực hành xếp hình: - GV hướng dẫn: + Dùng hình tam giác, hình vuông có màu sắc khác để xếp thành hình Trò chơi: Thi đua chọn nhanh hình -GV gắn lên bảng hình học: (5 hình tam giác, hình vuông, hình tròn) -Gọi HS lên bảng, nêu yêu cầu: + Em A chọn hình tam giác + Em B chọn hình tròn + Em C chọn hình vuông Sau trò chơi nên nhận xét động viên em tham gia trò chơi Hoạt động nối tiếp: - Yêu cầu: HS nêu tên vật có hình tam giác Nhận xét - Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Học “Luyện tập” nhóm xem hình lại tên gì? + HS lấy hình tam giác nói: Hình tam giác - Lấy từ hộp đồ dùng học toán tất hình tam giác đặt lên bàn học HS giơ hình tam giác nói: “Hình tam giác” - Trao đổi nhóm nhóm nêu tên vật có hình vuông (đọc tên đồ vật) + Thực hành xếp hình, xếp xong tự đặt tên hình - Cho HS thi đua chọn nhanh hình theo nhiệm vụ giao -Kể đồ vật có hình tam giác - Chuẩn bò: Sách toán 1, đồ dùng học toán Tiết 4: Mơn: Mỹ thuật GV môn dạy Tiết 5: Sinh hoạt Năm học 2011 - 2012 ... thiệu (1 ) : Ghi đề Hoạt động1: (10 ’) Giới thiệu giấy, bìa Mục tiêu: Cho hs quan sát giấy, bìa Cách tiến hành: Gv cho hs quan sát giấy, bìa + Giới thiệu: Giấy, bìa làm - Hs quan sát Năm học 2 011 -... lên bảng vừa vừa nêu tên phận bên thể -Từng cặp quan Năm học 2 011 - 2 012 Trường TH Lê Lợi Bước 1: Làm việc theo nhóm nhỏ - GV nêu: Quan sát hình trang nói xem bạn hình làm gì? Nói vơi xem thể gồm... thẳng, cầm bút tư c) Luyện nói: - GV treo tranh đặt câu hỏi: + Quan sát tranh em thấy gì? + Mỗi tranh nói loài vật gì? + Các bạn nhỏ tranh học gì? + Các tranh có chung? - GV chốt lại: Học cần thiết