Giáo án lớp 7 môn Âm Nhạc: ÂM NHẠC THƯỜNG THỨC:Một số thể loại bài hát ppsx

- Nhận diện đúng và chính xác các thể loại bài hát.. - Nhận diện đúng và chính xác các thể loại bài hát.. 3- Thái độ: Tạo hứng thú trong việc tìm hiểu và phân loại từng thể loại bài hát

ÂM NHẠC THƯỜNG THỨC: Một số thể loại bài hát

I MỤC TIÊU:

1- Kiến thức: - Ôn bài TĐN s61 6 với yêu cầu cao: cao độ, trường độ, lời ca theo

đúng giai điệu

- Nhận diện đúng và chính xác các thể loại bài hát

2- Kỹ năng: - Thể hiện đọc ôn nhạc bài TĐN đúng yêu cầu, tự sáng tác lời mới cho

bài TĐN

- Nhận diện đúng và chính xác các thể loại bài hát

3- Thái độ:

Tạo hứng thú trong việc tìm hiểu và phân loại từng thể loại bài hát

II CHUẨN BỊ:

1- Tài liệu tham khảo: - Sách giáo khoa và sách giáo viên Âm nhạc 7

- Thể loại bài hát của âm nhạc Việt Nam - Hội âm nhạc

Việt Nam, 1998

2- Đồ dùng dạy học:

+ Giáo viên: - Đàn Organ, thanh phách, băng nhạc, máy hát, bảng phụ

+ Học sinh: - Sách giáo khoa Âm nhạc 7, thanh phách

3 Kiểm tra bài cũ: 1/ Thực hiện tiết tấu bài TĐN số 6

2/ Hát lời ca bài TĐN số 6 kết hợp đánh nhịp

4 2

III TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC:

1- Ổn định tổ chức

2- Kiểm tra bài cũ

3- Bài mới

Nội dung 1:

Ôn tập TĐN

- Bài TĐN chia làm mấy câu?

- Cho HS nghe lại bài TĐN số 6

- 4 câu - HS nêu rõ 4 câu

- Lắng nghe

- Đệm đàn cho HS luyện thanh - Luyện thanh theo đàn:

gam A-H-C-D-E-F-G-(A)

- Cho HS ôn tiết tấu bài TĐN - Thực hiện tiết tấu bài

TĐN theo đàn

- Đàn cho HS đọc ôn tồn bài - Đọc ôn tồn bài 2-3 lần

theo đàn

- Gọi vài cá nhân đọc - Cá nhân đọc tồn bài

theo đàn

- Chia nhóm luyện tập - Ôn luyện theo từng

nhóm

- Đàn 1 câu bất kỳ cho HS nhận diện

- Lắng nghe và nhận diện câu nhạc

đàn kết hợp gõ tiết tấu

- Cho HS hát lời ca - Hát lời ca bài TĐN

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS BỔ SUNG

- Gọi những HS xung phong hát lời ca tự sáng tác

- Thể hiện lời ca tự sáng tác

- Đệm cho HS đọc tồn bài - Đọc tồn bài theo đàn

Nội dung 2: Âm

nhạc thường thức

- Để phân chia các bài hát, người

ta căn cứ vào đâu?

- Phân chia bài hát phải căn cứ vào nội dung, sắc thái (tính chất) của bài hát

- Ở từng thể loại gọi HS đọc bai - Đọc bài viết trong

SGK theo từng thể loại

- Cho HS nghe bài Ru em, Ru con và tự rút ra khái niệm về hát

ru

- hát ru là giai điệu nhẹ nhàng, tiết tấu đung đưa, thể hiện tình yêu của mẹ - con

- Tính chất của nhịp

4

2

? - Sôi nổi, hùng tráng,

phù hợp nhạc hành khúc, trẻ em

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS BỔ SUNG

- Cho HS nghe Hành khúc Đội TNTP Hồ Chí Minh, Hành khúc tới trường rút ra khái niệm

- Hành khúc có âm điệu khỏe mạnh, hùng tráng, phù hợp với bước chân đi đều

- Tiến hành tương tự với các thể loại còn lại

- Xếp các bài hát đã học vào các thể loại vừa tìm hiểu

- Bài hát lao động: Đi cắt lúa Bài hát minh họa, vui chơi: Ca ngợi

Tổ quốc, Lí cây đa, Ánh trăng

- Bài hát trữ tình: Mùa xuân về, Em là bông hồng nhỏ, Xuân về trên bản

- Cách sắp xếp chỉ mang tính tượng trưng, không phải chính xác tuyệt đối

* Đánh giá kết quả học tập:

- HS hứng thú khi tìm hiểu các thể loại bài

IV HƯỚNG DẪN TỰ HỌC:

1- Bài vừa học: - Hát thuộc lời ca bài TĐN số 6 "Xuân về trên bản"

- Nắm các thể loại bài hát đã học

2- Bài sắp học: - Phân tích bài hát Khúc ca bốn mùa (Nguyễn

V RÚT KINH NGHIỆM:

Ở mỗi thể loại, GV có thể cho HS tự đưa ra ví dụ và yêu cầu HS hát bài hát đó