ÂM NHẠC THƯỜNG THỨC: VÀI NÉT VỀ ÂM NHẠC THIẾU NHI VIỆT NAM I. MỤC TIÊU: 1- Kiến thức: - Hát ôn để cảm nhận tính chất nhịp nhàng của nhịp 4 3 ; sự mềm mại của giọng thứ qua TĐN. - Hiểu âm nhạc thiếu nhi và một bộ phận trong nền âm nhạc Việt Nam. 2- Kỹ năng: - Hát ôn diễn cảm, hồn thiện bài hát Khúc hát bốn mùa. - Ôn TĐN đúng cao độ, tiết tấu và tính chất nhịp 4 3 . 3- Thái độ: - Yêu thích và nhận thấy nét đẹp trong các ca khúc thiếu nhi, hứng thú học môn Âm nhạc. II. CHUẨN BỊ: 1- Tài liệu tham khảo: - Sách giáo khoa và sách giáo viên Âm nhạc 7. - Tuyển tập ca khúc thiếu nhi - Đặc san Báo TNTP - Hà Nội, 2000. 2- Đồ dùng dạy học: + Giáo viên: - Đàn Organ, máy hát, băng nhạc, thanh phách. + Học sinh: - Sách giáo khoa Âm nhạc 7, thanh phách. 3. Kiểm tra bài cũ: 1- Hãy thể hiện diễn cảm bài hát Khúc ca bốn mùa? 2- hãy hát lời ca bài TĐN số 7 kết hợp đánh nhịp 4 3 ? III. TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC: 1- Ổn định tổ chức. 2- Kiểm tra bài cũ. 3- Bài mới. NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS BỔ SUNG Nội dung 1: - Cho HS nghe lại bài hát. - Lắng nghe Ôn tập bài hát - Đệm đàn cho HS luyện thanh. - Luyện thanh khởi động giọng theo đàn. - Yêu cầu HS hát ôn kết hợp đánh nhịp - Hát ôn theo đàn kết hợp đánh nhịp - Gọi cá nhân HS thể hiện - Cá nhân HS thể hiện bài hát cho đàn - Chia nhóm ôn luyện: yêu cầu HS hát rõ lời, ngân đủ phách và hát nhẹ nhàng, tự nhiên. - Luyện tập theo nhóm tổ yêu cầu hát ôn kết hợp đánh nhịp và vận động nhẹ tại chỗ. - Đệm đàn cho HS hát ôn hồn thiện bài hát Khúc hát bốn mùa - Tập vào bài đồng đều, đúng nhịp phách và truyền cảm. Nội dung 2: NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS BỔ SUNG Ôn tập Tập đọc nhạc TĐN số 7 - Đàn giai điệu bài TĐN số 7 - Lắng nghe và đọc thầm theo đàn - Cho HS luyện thanh - Luyện thanh theo đàn (Am) - Yêu cầu HS thể hiện tiết tấu bài TĐN - Thực hiện tiết tấu bài TĐN số 7 theo đàn. - Đệm cho HS đọc ôn bài TĐN - Đọc ôn bài TĐN theo đàn, đọc ôn kết hợp gõ tiết tấu, gõ phách theo nhịp hoặc đánh nhịp 4 3 - Đệm đàn cho HS hát lời ca. - Hát ôn lời ca diễn cảm kết hợp đánh nhịp 4 3 - Chia nhóm luyện tập. - Luyện tập theo nhóm, tổ. Nội dung 3: NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS BỔ SUNG Âm nhạc thường thức - Giới thiệu sơ lược về nhu cầu của trẻ thơ đối với âm nhạc, ca hát. - Là nhu cầu rất cần thiết đối với trẻ em từ xưa đến nay - Cho HS đọc bài viết trong SGK - Đọc bài trong SGK - Ca khúc viết cho thiếu nhi bắt đầu xuất hiện từ thời gian nào? - Âm nhạc dành cho thiếu nhi bắt đầu xuất hiện từ cách mạng tháng Tám - 1945. - Phân chia giai đoạn (tương đối) + Giai đoạn trước CMT8 1954 + Giai đoạn từ 1954 1975 + Giai đoạn từ 1975 nay - Căn cứ vào các mốc thời gian xác định các bài hát tiêu biểu ở từng giai đoạn. - Khi học hát, nghe các bài hát thiếu nhi em có cảm nhận gì? - Bài hát có nội dung hay, gần gũi với tuổi thơ - hồn nhiên, trong sáng - Khuyến khích, động viên HS hát và chú ý nghe - xem các chương trình ca nhạc thiếu nhi. * Đánh giá kết quả học tập: - HS rất thích thú khi tìm hiểu về âm nhạc thiếu nhi Việt Nam đặc biệt là được nghe các ca khúc thiếu nhi nổi tiếng ở từng giai đoạn. IV. HƯỚNG DẪN TỰ HỌC: 1- Bài vừa học: - Tự hát ôn hồn thiện lời ca bài TĐN số 7 và bài hát Khúc hát bốn mùa. - Sưu tầm các bài hát thiếu nhi mà em thích (đóng tập) - tập hát. 2- Bài sắp học: - Tìm hiểu về cuộc đời và sự nghiệp của cố nhạc sĩ Trịnh Công Sơn. - Ôn lại các bài hát, các bài TĐN đã học. - Xem và ôn lại kiến thức Nhạc lí: quãng, cách xác định quãng. V. RÚT KINH NGHIỆM: - Cho HS sưu tầm các bài hát thiếu nhi nổi tiếng. - Trò chơi: nghe ca khúc đốn bài hát, tác giả và giai đoạn sáng tác. . ÂM NHẠC THƯỜNG THỨC: VÀI NÉT VỀ ÂM NHẠC THIẾU NHI VIỆT NAM I. MỤC TIÊU: 1- Kiến thức: - Hát ôn để cảm nhận tính chất nhịp nhàng của nhịp. nhận thấy nét đẹp trong các ca khúc thiếu nhi, hứng thú học môn Âm nhạc. II. CHUẨN BỊ: 1- Tài liệu tham khảo: - Sách giáo khoa và sách giáo viên Âm nhạc 7. - Tuyển tập ca khúc thiếu nhi - Đặc. hồn nhi n, trong sáng - Khuyến khích, động viên HS hát và chú ý nghe - xem các chương trình ca nhạc thiếu nhi. * Đánh giá kết quả học tập: - HS rất thích thú khi tìm hiểu về âm nhạc