Trong tiếng bác, sách có vần gì đã học? GV giới thiệu bảng ôn tập và gọi học sinh kể những vần kết thúc bằng c, ch đã được học?.. GV gắn bảng ôn tập phóng to và yêu cầu học sinh kiểm tra[r]
(1)TUẦN 20
Thứ hai ngày18 tháng 01 năm 2010 Học vần
ACH I.Mục tiêu:
-Đọc viết vần ach, từ sách Đọc từ câu ứng dụng
-Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Giữ gìn sách II.Đồ dùng dạy học:
-Tranh minh hoạ từ khóa, câu ứng dụng Tranh luyện nói: Giữ gìn sách -Bộ ghép vần GV học sinh
-PP Quan sát, vấn đáp, thực hành III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.KTBC : Hỏi trước Đọc sách kết hợp bảng Viết bảng
GV nhận xét chung
2.Bài mới:
GV giới thiệu tranh rút vần ach, ghi bảng
Gọi HS phân tích vần ach Lớp cài vần ach
GV nhận xét
So sánh vần ach với ac HD đánh vần vần ach
Có ach, muốn có tiếng sách ta làm nào? Cài tiếng sách
GV nhận xét ghi bảng tiếng sách Gọi phân tích tiếng sách
GV hướng dẫn đánh vần tiếng sách Dùng tranh giới thiệu từ “cuốn sách” Hỏi:Trong từ có tiếng mang vần học
Gọi đánh vần tiếng sách, đọc trơn từ sách
Gọi đọc sơ đồ bảng
Hướng dẫn viết bảng con: ach, sách GV nhận xét sửa sai
Học sinh nêu tên trước HS cá nhân -> em
N1 : cá diếc; N2 : công việc Học sinh nhắc lại
HS phân tích, cá nhân em Cài bảng cài
Giống : Bắt đầu a
Khác : ach kết thúc bắt ch a – chờ – ach
CN em, đọc trơn em, nhóm
Thêm âm s đứng trước vần ach, sắc đầu âm a
Toàn lớp CN em
Sờ – ach – sach – sắc - sách
CN em, đọc trơn em, nhóm ĐT Tiếng sách
CN em, đọc trơn em, nhóm CN em
(2)Đọc từ ứng dụng
Giáo viên đưa tranh, mẫu vật vật thật để giới thiệu từ ứng dụng, giải nghĩa từ (nếu thấy cần), rút từ ghi bảng
Viên gạch, sẽ, kênh rạch, bạch đàn
Hỏi tiếng mang vần học từ: Viên gạch, sẽ, kênh rạch, bạch đàn
Gọi đánh vần tiếng đọc trơn từ Gọi đọc toàn bảng
3.Củng cố tiết 1: Hỏi vần học
Đọc
Tìm tiếng mang vần học NX tiết
Tiết Luyện đọc bảng lớp : Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn
Luyện câu : GT tranh rút câu ghi bảng: Bức tranh vẽ gì?
Nội dung tranh minh hoạ cho câu ứng dụng:
Mẹ, mẹ cô dạy Phải giữ đôi tay Bàn tay mà dây bẩn Sách, áo bẩn GV nhận xét sửa sai
Luyện nói : Chủ đề: “Giữ gìn sách vở” GV treo tranh gợi ý hệ thống câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề
GV giáo dục TTTcảm Đọc sách kết hợp bảng GV đọc mẫu lần
GV Nhận xét cho điểm Luyện viết TV
GV thu số em để chấm điểm Nhận xét cách viết
4.Củng cố : Gọi đọc Trò chơi: Tiếp sức
Giáo viên phát giấy cho tổ em chuyền cho viết tiếng có vần ach Hết thời gian cho tổ nộp lại, Giáo viên gắn lên bảng, loại bỏ từ sai Tổ viết nhiều tiếng tổ thắng
GV nhận xét trò chơi
5.Nhận xét, dặn dò: Học bài, xem
HS đánh vần, đọc trơn từ, CN em Gạch, sạch, rạch, bạch
CN em
CN em, đồng Vần ach
CN em
Đại diện nhóm
CN ->8 em, lớp đồng Ba mẹ
HS tìm tiếng mang vần học (có gạch chân) câu, em đánh vần tiếng có gạch chân, đọc trơn tiếng em, đọc trơn toàn câu em, đồng
Học sinh nói dựa theo gợi ý GV Học sinh khác nhận xét
HS đọc nối tiếp kết hợp đọc bảng em Học sinh lắng nghe
Tồn lớp CN em
Đại diện nhóm nhóm 15 học sinh lên chơi trị chơi
(3)nhà, tự tìm từ mang vần vừa học
Toán
PHÉP CỘNG DẠNG 14 + 3 I.Mục tiêu :
-Giúp học sinh biết làm tính cộng PV 20 -Tập cộng nhẩm dạng 14 +
II.Đồ dùng dạy học:
-Bảng phụ, SGK, bó chục que tính que tính rời -Bộ đồ dùng toán
-PP Quan sát, vấn đáp, thực hành III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.KTBC:
Giáo viên nêu câu hỏi: 20 đơn vị chục? 20 cịn gọi gì?
Gọi học sinh bài tập số bảng lớp Cô nhận xét kiểm tra cũ
2.Bài :
Giới thiệu trực tiếp, ghi tựa
3 Giới thiệu cách làm tính cộng dạng 14 + Giáo viên cho học sinh lấy 14 que tính ( gồm bó chục que tính que tính rời), lấy thêm que tính Hỏi tất có que tính? (Cho học sinh đếm số que tính)
Giáo viên cho học sinh đặt số que tính lên bàn (bó chục que tính bên trái, que tính rời bên phải)
Giáo viên thể bảng lớp: Có bó chục, viết hàng chục que tính rời, viết hàng đơn vị Lấy que đặt que rời
Giáo viên nói: Thêm que rời, viết cột đơn vị
Muốn biết có tất que tính ta gộp que tính rời que tính rời, que tính rời Có bó chục que tính rời 17 que tính
Giáo viên hướng dẫn học sinh cách đặt tính: Viết 14 viết cho thẳng cột với (ở cột đơn vị)
Viết dấu cộng (+)
Kẻ vạch ngang số Tính từ phải sang trái
4 Họïc sinh thực hành: (Luyện tập)
20 đơn vị chục
Hai mươi gọi hai chục Học sinh làm bảng lớp Học sinh nhắc tựa
Có 14 que tính, thêm que tính 17 que tính
Học sinh nhắc lại: Có 14 que tính, thêm que tính 17 que tính
Học sinh theo dõi làm theo
14 viết số 14 trên, viết số dưới,
3 cho số hàng đơn vị thẳng
17 cột với số 4, viết dấu + trước Tính từ phải sang trái
4 cộng 7, viết
(4)Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu
Giáo viên lưu ý học sinh viết số thẳng cột hàng đơn vị cộng từ phải sang trái
Bài 2: Gọi nêu yêu cầu bài:
Yêu cầu học sinh tính nhẩm nêu kết Bài 3: Gọi nêu yêu cầu bài:
Cho học sinh làm phiếu học tập, làm xong đọc kết
5.Củng cố, dặn dò: Hỏi tên
Học sinh nêu lại nội dung học
Hạ 1, viết Học sinh làm VBT
Học sinh tính nhẩm nêu kết Học sinh làm phiếu học tập
Học sinh nêu tên bài, nhắc lại cách đặt tính tính: 17 +
Thủ cơng
BÀI : GẤP MŨ CA LÔ (Tiết 2) I.Mục tiêu:
-Giúp HS biết cách gấp gấp mũ ca lô giấy II.Đồ dùng dạy học:
-Mẫu gấp mũ ca lô giấy mẫu -1 tờ giấy màu hình vng
-Học sinh: Giấy nháp trắng, bút chì, thủ cơng -PP Quan sát, vấn đáp, thực hành
III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.Ổn định: 2.KTBC:
Kiểm tra chuẩn bị học sinh theo yêu cầu giáo viên dặn tiết trước
Nhận xét chung việc chuẩn bị học sinh 3.Bài mới:
Giới thiệu bài, ghi tựa Học sinh thực hành:
Giáo viên nhắc lại quy trình gấp mũ ca lô giấy gợi ý để học sinh nhớ nhắc lại quy trình gấp
Đặt giấy hình vng phía màu úp xuống
Gấp lấy đường dấu theo đường chéo
(H2)
Gấp đơi hình vng theo đường gấp chéo
H2 ta H3
Gấp đơi H3 để lấy đường dấu giữa,
mở ra, gấp phần cạnh bên phải vào cho phần mép giấy cách với cạnh điểm đầu cạnh chạm vào đường dấu
Hát
Học sinh mang dụng cụ để bàn cho giáo viên kểm tra
Vài HS nêu lại
Học sinh lắng nghe quy trình gấp mũ ca lô giấy
(5)giữa H4
Lật H4 mặt sau gấp tương tự ta
được H5
Gấp lớp giấy phía H5 lên cho
sát với cạnh bên vừa gấp H6 Gấp theo đường dấu gấp vào phần vừa gấp lên H7 ta H8
Lật H8 mặt sau, làm tương tự
vậy ta H10
Cho học sinh thực hành gấp hình mũ ca lơ Hướng dẫn học sinh trang trí bên ngồi mũ ca lơ cho đẹp theo ý thích em
Quan sát hướng dẫn uốn nắn giúp đỡ em yếu hoàn thành sản phẩm lớp
Tổ chức cho em trưng bày sản phẩm lớp dán vào thủ cơng
4.Củng cố:
Học sinh nhắc lại quy trình gấp mũ ca lơ 5.Nhận xét, dặn dị:
Nhận xét, tuyên dương em gấp đẹp Chuẩn bị học sau: ôn lại nội dung 13, 14, 15 chuẩn bị giấy để kiểm tra hết chương II – Kĩ thuật gấp hình
Học sinh thực hành gấp mũ ca lô giấy
Học sinh trang trí sản phẩm trưng bày sản phẩm trước lớp
Học sinh nêu quy trình gấp mũ ca lô giấy
BU
ỔI CHIỀU
TI ẾNG VI ỆT :
I.Mục tiêu:
- Giúp h ọc sinh luyện đọc đúng, đọc nhanh - Làm tập VBT Tiếng Việt
- Học sinh viết vào câu GV đọc II.Ðồ dùng day học:
- Vở BT Tiếng Việt - Bộ ghép chữ
III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
TIẾT 1 1 Luyện đọc:
- Giáo viên huớng dẫn đọc lại ôn tập - Trị chơi: Thi tìm từ nhanh
2 Luyện nói:
- Phần luyện nói hơm gì? -GV hướng dẫn HS nói
TIẾT 2 3 Luyện làm tập: Bài 1: Nói
- Hs luyện đọc cá nhân, tổ, nhóm
- Thi đua đọc nhanh, dúng theo tổ, cá nhân - HS tìm từ có vần học
- Giữ gìn sách -HS nói theo nhóm
(6)Bài 2: Ðiền vào chỗ trống Bài 3: Viết
- Giáo viên quan sát, giúp đỡ học sinh chậm - Giáo viên chấm, nhận xét
- GV chấm, chữa 4 Luyện viết:
-HD HS viết vào câu GV đọc + Giáo viên đọc mau lần
+ Giáo viên đọc tiếng
- Giáo viên quan sát, giúp đỡ học sinh lúng túng
- Viết chữ khó vào ô ly - Giáo viên viết mau
- Giáo viên quan sát, giúp đỡ học sinh lúng túng
- Giáo viên chấm, nhận xét 5 củng cố dặn dò:
- Học sinh làm theo gợi ý HD giáo viên
Lắng nghe
học sinh viết vào
- HS nhắc lại qui trình viết
- Học sinh viết vào chữ dịng HS vềnhà
TỐN Luyện Tập I Mục tiêu:
- Củng cố khái phép cộng dạng 14+3 -Làm BT VBT
- Học sinh luyện làm tốn đúng, nhanh, u thích mơn toán II Các ho t ng d y h cạ độ ạ ọ
Hoạt động GV Hoạt động HS
GV viết tập lên bảng Bài 1: viết hàng số 14 Bài 2: Ðiền dấu >, <, =
19 13 20 17 12 16
20 12 18 19 14 12
10
Bài 3: Tính
13+2= 14+4= 14+1= 14+3= 14+1= 12-0=
14+5= 14+0= 12-12= Bài 4: Ðiền số thích hợp vào chỗ chấm , ,4 , , ,7, , ,20 - Giáo viên quan sát, giúp đỡ học sinh lúng túng
- Giáo viên chấm, nhận xét Nhận xét học
- Học sinh làm vào ô li HS viết vào
HS tự làm HS tự làm
HS tự làm
(7)Thứ ba ngày19 tháng 01 năm 2010
Học vần
ICH - ÊCH
I.Mục tiêu:
-Đọc viết vần ich, êch, từ: tờ lịch, ếch -Đọc từ câu ứng dụng
-Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Chúng em du lịch II.Đồ dùng dạy học:
-Tranh minh hoạ từ khóa, tranh minh hoạ câu ứng dụng -Tranh minh hoạ luyện nói: Chúng em du lịch
-Bộ ghép vần GV học sinh -PP Quan sát, vấn đáp, thực hành III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.KTBC : Hỏi trước Đọc sách kết hợp bảng Viết bảng
GV nhận xét chung 2.Bài mới:
GV giới thiệu tranh rút vần ich, ghi bảng Gọi HS phân tích vần ich
Lớp cài vần ich GV nhận xét
HD đánh vần vần ich
Có ich, muốn có tiếng lịch ta làm nào? Cài tiếng lịch
GV nhận xét ghi bảng tiếng lịch Gọi phân tích tiếng lịch
GV hướng dẫn đánh vần tiếng lịch Dùng tranh giới thiệu từ “tờ lịch”
Hỏi: Trong từ có tiếng mang vần học
Gọi đánh vần tiếng lịch, đọc trơn từ tờ lịch Gọi đọc sơ đồ bảng
Học sinh nêu tên trước HS cá nhân -> em
N1 : viên gạch; N2 : kênh rạch Học sinh nhắc lại
HS phân tích, cá nhân em Cài bảng cài
i – chờ – ich
CN em, đọc trơn em, nhóm
Thêm âm l đứng trước vần ich nặng âm i
Toàn lớp CN em
Lờ – ich – lich – nặng – lịch
(8)Vần : vần êch (dạy tương tự ) So sánh vần
Đọc lại cột vần
Gọi học sinh đọc toàn bảng
Hướng dẫn viết bảng con: ich, tờ lịch, êch, ếch
GV nhận xét sửa sai Đọc từ ứng dụng
Giáo viên đưa tranh, mẫu vật vật thật để giới thiệu từ ứng dụng, giải nghĩa từ (nếu thấy cần), rút từ ghi bảng
Vở kịch, vui thích, mũi hếch, chênh chếch Gọi đánh vần tiếng có vần học đọc trơn từ
Đọc sơ đồ Gọi đọc toàn bảng 3.Củng cố tiết 1: Hỏi vần học Đọc
Tìm tiếng mang vần học NX tiết
Tiết Luyện đọc bảng lớp : Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn
Luyện câu: GT tranh rút câu ghi bảng: Tơi chim chích
Nhà cành chanh Tìm sâu tơi bắt Cho chanh nhiều Ri rích, ri
Có ích, có ích
GV nhận xét sửa sai
Luyện nói: Chủ đề: “Chúng em du lịch” GV treo tranh gợi ý hệ thống câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề “Chúng em du lịch”
GV giáo dục TTTcảm Đọc sách kết hợp bảng GV đọc mẫu lần
GV Nhận xét cho điểm Luyện viết TV
GV thu số em để chấm điểm Nhận xét cách viết
4.Củng cố : Gọi đọc
CN em, đọc trơn em, nhóm CN em
Giống : kết thúc ch
Khác : êch bắt đầu ê, ich bắt đầu i
3 em em
Nghỉ tiết Toàn lớp viết
Học sinh quan sát giải nghĩa từ GV
HS đánh vần, đọc trơn từ, CN vài em
CN em
CN em, đồng Vần ich, êch
CN em
Đại diện nhóm
CN -> em, lớp đồng
HS tìm tiếng mang vần học (có gạch chân) câu, em đánh vần tiếng có gạch chân, đọc trơn tiếng em, đọc trơn toàn câu em, đồng
Học sinh nói theo hướng dẫn Giáo viên Học sinh khác nhận xét
(9)Trò chơi: Kết bạn
Giáo viên gọi học sinh chia thành nhóm nhóm khoảng 10 em Thi tìm bạn thân Cách chơi:
Phát cho 10 em 10 thẻ ghi từ có chứa vần ich, êch Học sinh biết mang từ chuẩn bị tìm nhóm Những học sinh mang vần ich kết thành nhóm, vần êch kết thành nhóm Những học sinh khơng mang vần không kết bạn Sau GV hơ “kết bạn” học sinh tìm bạn kết thành nhóm Học sinh kết sai nhóm bị phạt lò cò xung quanh lớp vòng
GV nhận xét trò chơi
5.Nhận xét, dặn dò: Học bài, xem nhà, tự tìm từ mang vần vừa học
Toàn lớp CN em
Đại diện nhóm nhóm 10 học sinh lên chơi trò chơi
Học sinh lớp cổ vũ tinh thần bạn nhóm chơi
Học sinh khác nhận xét
Toán LUYỆN TẬP I.Mục tiêu :
-Giúp học sinh rèn luyện kĩ thực phép cộng tính nhẩm II.Đồ dùng dạy học:
-Bảng phụ chuẩn bị 4, SGK -Bộ đồ dùng toán
-PP Quan sát, vấn đáp, thực hành III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.KTBC: Hỏi tên học
Giáo viên nêu yêu cầu cho học sinh làm: Viết theo cột dọc tính kết
15 + 1, 13 + 5, 17 +
Gọi học sinh lên bảng làm (3 em) Cô nhận xét kiểm tra cũ 2.Bài :
Giới thiệu trực tiếp, ghi tựa Hướng dẫn học sinh luyện tập: Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu Hỏi học sinh cách thực này? Bài 2: Gọi nêu yêu cầu bài:
Cho học sinh tính nhẩm nêu kết Bài 3: Gọi nêu yêu cầu bài:
Giáo viên hỏi:
Ở dạng tóan ta thực nào?
Học sinh nêu
3 học sinh làm bảng lớp, học sinh khác theo dõi nhận xét
Học sinh nhắc tựa
Viết số thẳng cột, thực từ phải sang trái
Học sinh nhẩm đọc phép tính kết nối bàn Hết bàn đến bàn khác
(10)Bài 4: Gọi nêu yêu cầu bài:
Giáo viên cần lưu ý học sinh nối phép tính với số ghi kết
Tổ chức luyện tập hình thức thi đua, dãy cử học sinh đại diện cho dãy, học sinh nối tiếp sức phép tính vào số thích hợp Dãy nối nhanh thắng
Tuyên dương dãy thắng 4.Củng cố, dặn dò:
Hỏi tên
Nhận xét tiết học, dặn dò tiết sau
quả cuối sau dấu = Học sinh làm VBT nêu miệng kết
17 19 12 16 14 18
Các phép tính kết khác học sinh tự nối
Học sinh nêu lại nội dung học
Đạo đức:
LỄ PHÉP, VÂNG LỜI THẦY GIÁO, CÔ GIÁO (Tiết 2)
I.Mục tiêu: -Học sinh hiểu cần phải lễ phép, lời thầy giáo giáo người có cơng dạy dỗ em nên người, thương yêu em
-Để tỏ lễ phép, lời thầy giáo, cô giáo, em cần chào hỏi thầy cô giáo gặp gỡ chia tay, nói nhẹ nhàng, dùng tai tay trao hay nhận vật đó, phải thực theo lời thầy, cô giáo không nên làm trái
-Học sinh có tình cảm u q, kính trọng thầy giáo giáo, có hành vi lễ phép, lời học tập rèn luyện sinh hoạt ngày
II.Chuẩn bị:
- Tranh minh hoạ phóng to theo nội dung -Một số đồ vật phục vụ cho diễn tiểu phẩm -PP Quan sát, vấn đáp, thực hành
III Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động học sinh
1.KTBC: Hỏi trước:
Hỏi học sinh nội dung cũ
Khi gặp thầy (cô) giáo phải làm gì? Chúng ta có thực lời thầy (cô) giáo dạy bảo hay không?
GV nhận xét KTBC
2.Bài : Giới thiệu ghi tựa
HS nêu tên học học sinh trả lời
Khi gặp thầy (cô) giáo phải lễ phép cất mũ nón, đứng nghiêm chào thầy (cô) giáo
Chúng ta cần thực lời thầy (cô) giáo dạy bảo
Vài HS nhắc lại
11 + 7
15 + 1
11 + 2
13 + 3 12 + 2
(11)Hoạt động :
Học sinh làm tập
a) Giáo viên gọi học sinh kể trước lớp nội dung tập
b) Cho lớp trao đổi
c) Giáo viên kể 1, gương bạn lớp, trường việc lễ phép lời thầy (cô) giáo
Cho học sinh nhận xét: Bạn câu chuyện lễ phép lời thầy giáo (cô) giáo? Hoạt động 2:
Thảo luận theo nhóm (bài tập 4)
Giáo viên chia nhóm theo tổ (4 nhóm) nêu yêu cầu:
Em làm bạn chưa lễ phép, chưa lời thầy giáo cô giáo?
Tổ chức cho em thảo luận Gọi đại diện nhóm phát biểu ý kiến
GV kết luận: Khi bạn chưa lễ phép, chưa lời thầy giáo cô giáo, em nên nhắc nhở nhẹ nhàng khuyên bạn không nên
Hoạt động 3: Học sinh vui múa hát chủ đề: “Lễ phép, lời thầy giáo cô giáo”
Giáo viên hướng dẫn cho học sinh vui múa theo chủ đề
4 Củng cố: Hỏi tên
Gọi học sinh nêu nội dung học đọc câu thơ cuối
Nhận xét, tuyên dương
4.Dặn dò: Học bài, chuẩn bị sau
Học sinh kể trước lớp theo hướng dẫn giáo viên
Học sinh trao đổi nhận xét Học sinh lắng nghe
Học sinh nhận xét phát biểu ý kiến trước lớp
Học sinh thực hành theo nhóm
Khi bạn chưa lễ phép, chưa lời thầy giáo cô giáo, em nên nhắc nhở khuyên bạn không nên Đại diện nhóm nêu ý kiến Học sinh khác nhận xét bổ sung Học sinh nhắc lại
Học sinh sinh hoạt tập thể múa hát chủ đề “Lễ phép, lời thầy giáo cô giáo”
Học sinh nêu tên nhắc lại nội dung học, đọc câu thơ cuối
Thứ tư ngày 20 tháng 01 năm 2010 Học vần
ÔN TẬP I.Mục tiêu
-Hiểu cấu tạo vần học kết thúc c ch
-Đọc viết cách chắn vần có kết thúc c ch -Đọc từ câu ứng dụng bài, từ, câu có chứa vần học
-Nghe, hiểu kể lại theo tranh câu chuyện kể: Anh chàng ngốc ngỗng vàng II.Đồ dùng dạy học:
-Bảng ôn tập vần kết thúc c, ch
(12)-PP Quan sát, vấn đáp, thực hành
III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.KTBC : Hỏi trước Đọc sách kết hợp bảng Viết bảng
GV nhận xét chung 2.Bài mới:
GV treo tranh vẽ hỏi: Tranh vẽ gì?
Trong tiếng bác, sách có vần học? GV giới thiệu bảng ôn tập gọi học sinh kể vần kết thúc c, ch học?
GV gắn bảng ơn tập phóng to u cầu học sinh kiểm tra xem học sinh nói đầy đủ vần học kết thúc c, ch hay chưa
Học sinh nêu thêm chưa đầy đủ… 3.Ôn tập vần vừa học:
a) Gọi học sinh lên bảng đọc vần học
GV đọc yêu cầu học sinh vần GV đọc (đọc không theo thứ tự)
b) Ghép âm thành vần:
GV yêu cầu học sinh ghép chữ cột dọc với chữ dịng ngang cho thích hợp để vần tương ứng học Gọi học sinh đọc vần vừa ghép
c) Đọc từ ứng dụng
Gọi học sinh đọc từ ứng dụng bài: thác nước, chúc mừng, ích lợi (GV ghi bảng)
GV sửa phát âm cho học sinh
GV đưa tranh dùng lời để giải thích từ cho học sinh hiểu (nếu cần)
d) Tập viết từ ứng dụng :
GV hướng dẫn học sinh viết từ: thác nước, ích lợi Cần lưu ý nét nối chữ
Học sinh nêu tên trước HS cá nhân -> em
N1 : kịch ; N2 : chênh chếch
Bác sĩ khám bệnh cho bạn nhỏ Quyển sách tiếng việt lớp
Ac, ach
Học sinh kể, GV ghi bảng
Học sinh kiểm tra đối chiếu bổ sung cho đầy đủ
Học sinh đọc em
Học sinh theo yêu cầu GV 10 em Học sinh ghép đọc, học sinh khác nhận xét
Cá nhân học sinh đọc, nhóm
(13)trong vần, từ ứng dụng… GV nhận xét sửa sai
Gọi đọc tồn bảng ơn 4.Củng cố tiết 1: Hỏi vần ơn Đọc
Tìm tiếng mang vần học NX tiết
Tiết Luyện đọc bảng lớp : Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn
Luyện câu : GT tranh rút câu ghi bảng: Đi đến nơi
Lời chào trước Lời chào dẫn bước Chẳng sợ lạc nhà Lời chào kết bạn Con đường bớt xa Gọi học sinh đọc GV nhận xét sửa sai
+ Kể chuyện : Anh chàng ngốc ngỗng vàng
+ GV gợi ý hệ thống câu hỏi, giúp học sinh kể câu chuyện: Anh chàng ngốc ngỗng vàng
GV kể lại câu chuyện cho học sinh nghe GV treo tranh kể lại nội dung theo tranh
GV hướng dẫn học sinh kể lại qua nội dung tranh
Ý nghĩa câu chuyện: Nhờ sống tốt bụng Ngốc gặp điều tốt đẹp, lấy cô công chúa làm vợ
Đọc sách kết hợp bảng GV đọc mẫu lần
GV Nhận xét cho điểm Luyện viết TV
GV thu để chấm số em Nhận xét cách viết
5.Củng cố dặn dò: Gọi đọc
Nhận xét tiết học: Tuyên dương
Về nhà học bài, xem nhà, tự tìm từ mang vần vừa học
Toàn lớp viết
4 em
Vài học sinh đọc lại ôn bảng
HS tìm tiếng mang vần kết thúc c, ch câu, em đánh vần, đọc trơn tiếng em, đọc trơn toàn câu em, đồng
Học sinh lắng nghe Giáo viên kể
Học sinh kể chuyện theo nội dung tranh gợi ý GV
Học sinh khác nhận xét Học sinh lắng nghe
Gọi học sinh đọc sách kết hợp bảng em
Toàn lớp
(14)Toán
PHÉP TRỪ DẠNG 17 - 3 I.Mục tiêu :
-Giúp học sinh biết làm tính trừ khơng nhớ PV 20 -Tập trừ nhẩm dạng 17 -
II.Đồ dùng dạy học:
-Bảng phụ, SGK, bó chục que tính que tính rời -Bộ đồ dùng tốn
-PP Quan sát, vấn đáp, thực hành III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.KTBC: Hỏi tênbài cũ
Giáo viên gọi học sinh làm bảng tập Giáo viên nhận xét kiểm tra cũ 2.Bài :
Giới thiệu trực tiếp, ghi tựa
3 Giới thiệu cách làm tính trừ dạng 17 – a Thực hành que tính :
Giáo viên cho học sinh lấy 17 que tính ( gồm bó chục que tính que tính rời), tách thành phần Phần bên trái có bó chục que tính, phần bên phải có que tính rời
Từ que tính rời tách lấy que tính , cịn lại que tính?
b Giáo viên hướng dẫn học sinh cách đặt tính làm tính trừ :
Viết 17 viết cho thẳng cột với (ở cột đơn vị)
Viết dấu cộng (-)
Kẻ vạch ngang số Tính từ phải sang trái
4 Họïc sinh thực hành: (Luyện tập) Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu
Giáo viên lưu ý học sinh viết số thẳng cột hàng đơn vị thực tính trừ từ phải sang trái
Bài 2: Gọi nêu yêu cầu bài:
Học sinh làm bảng lớp Học sinh nhắc tựa
Học sinh thao tác theo hướng dẫn giáo viên
Số que tính cịn lại gồm bó chục que tính que tính rời 14 que tính
Học sinh theo dõi làm theo
17 viết số 17 trên, viết số dưới,
3 cho số hàng đơn vị thẳng
14 cột với số 7, viết dấu - trước Tính từ phải sang trái
(15)Yêu cầu học sinh tính nhẩm nêu kết Bài 3: Gọi nêu yêu cầu bài:
Gọi học sinh đọc tóm tắt tốn Cho học sinh dựa tóm tắt đọc đề tốn Bài tốn cho biết gì?
Bài tốn u cầu gì?
Cho học sinh làm phiếu học tập, làm xong đọc kết
5.Củng cố, dặn dò: Hỏi tên
Học sinh nêu lại nội dung học
Học sinh làm VBT
Học sinh tính nhẩm nêu kết Học sinh đọc tóm tắt
Học sinh đọc đề tốn Có 15 kẹo, ăn Hỏi lại kẹo? Học sinh làm phiếu học tập
Học sinh nêu tên bài, nhắc lại cách đặt tính tính: 17 –
Thứ năm ngày 21 tháng 01 năm 2010 Học vần
OP – AP I.Mục tiêu:
-Đọc viết vần op, ap, từ: họp nhóm, múa sạp -Đọc từ câu ứng dụng
-Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Chóp núi, cây, tháp chng
II.Đồ dùng dạy học:
-Tranh minh hoạ từ khóa, tranh minh hoạ câu ứng dụng -Tranh minh hoạ luyện nói: Chóp núi, cây, tháp chng -Bộ ghép vần GV học sinh
-PP Quan sát, vấn đáp, thực hành III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.KTBC :
Kiểm tra chuẩn bị học sinh đầu học kì II GV nhận xét chung chuẩn bị học sinh 2.Bài mới:
GV giới thiệu tranh rút vần op, ghi bảng Gọi HS phân tích vần op
Lớp cài vần op GV nhận xét
HD đánh vần vần op
Có op, muốn có tiếng họp ta làm nào?
Học sinh mang sách học kì để Giáo viên kiểm tra
HS phân tích, cá nhân em Cài bảng cài
O – pờ – op
CN em, đọc trơn em, nhóm
(16)Cài tiếng họp
GV nhận xét ghi bảng tiếng họp Gọi phân tích tiếng họp
GV hướng dẫn đánh vần tiếng họp Dùng tranh giới thiệu từ “họp nhóm”
Hỏi: Trong từ có tiếng mang vần học Gọi đánh vần tiếng họp, đọc trơn từ họp nhóm Gọi đọc sơ đồ bảng
Vần : vần ap (dạy tương tự ) So sánh vần
Đọc lại cột vần
Gọi học sinh đọc toàn bảng
Hướng dẫn viết bảng con: op, họp nhóm, ap, múa sạp
GV nhận xét sửa sai Đọc từ ứng dụng
Giáo viên đưa tranh, mẫu vật vật thật để giới thiệu từ ứng dụng, giải nghĩa từ (nếu thấy cần), rút từ ghi bảng
Con cọp, đóng góp, giấy nháp, xe đạp
Gọi đánh vần tiếng có chứa vần học đọc trơn từ
Đọc sơ đồ Gọi đọc toàn bảng 3.Củng cố tiết 1: Hỏi vần học Đọc
Tìm tiếng mang vần học NX tiết
Tiết Luyện đọc bảng lớp :
Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn
Luyện câu: GT tranh rút câu ghi bảng: Lá thu kêu xào xạc
Con nai vàng ngơ ngác Đạp vàng khô GV nhận xét sửa sai
Luyện nói: Chủ đề: “Chóp núi, cây, tháp chng”
GV treo tranh gợi ý hệ thống câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề “Chóp núi, cây, tháp chng”
GV giáo dục TTTcảm
thanh nặng âm o Toàn lớp
CN em
Hờ – op – hop – nặng – họp
CN em, đọc trơn em, nhóm ĐT Tiếng họp
CN em, đọc trơn em, nhóm CN em
Giống : kết thúc p
Khác : op bắt đầu ô, ap bắt đầu a
3 em em
Nghỉ tiết Toàn lớp viết
Học sinh quan sát giải nghĩa từ GV
HS đánh vần, đọc trơn từ, CN vài em CN em
CN em, đồng Vần op, ap
CN em
Đại diện nhóm
CN -> em, lớp đồng
HS tìm tiếng mang vần học (có gạch chân) câu, em đánh vần tiếng có gạch chân, đọc trơn tiếng em, đọc trơn toàn câu em, đồng
Học sinh nói theo hướng dẫn Giáo viên
Học sinh khác nhận xét
(17)Đọc sách kết hợp bảng GV đọc mẫu lần
GV nhận xét cho điểm Luyện viết TV
GV thu số em để chấm điểm Nhận xét cách viết
4.Củng cố : Gọi đọc Trò chơi: Kết bạn
Giáo viên gọi học sinh chia thành nhóm nhóm khoảng 10 em Thi tìm bạn thân
Cách chơi:
Phát cho 10 em 10 thẻ ghi từ có chứa vần op, ap Học sinh biết mang từ chuẩn bị tìm nhóm Những học sinh mang vần op kết thành nhóm, vần ap kết thành nhóm Những học sinh khơng mang vần không kết bạn Sau GV hơ “kết bạn” học sinh tìm bạn kết thành nhóm Học sinh kết sai nhóm bị phạt lò cò xung quanh lớp vòng
GV nhận xét trò chơi
5.Nhận xét, dặn dò: Học bài, xem nhà, tự tìm từ mang vần vừa học
Học sinh lắng nghe Toàn lớp
CN em
Đại diện nhóm nhóm 10 học sinh lên chơi trò chơi
Học sinh lớp cổ vũ tinh thần bạn nhóm chơi
Học sinh khác nhận xét
THỂ DỤC
BÀI THỂ DỤC - TRÒ CHƠI
I.Mục tiêu:
-Ôn động tác học Học động tác chân Yêu cầu thực động tác mức tương đối xác
-Điểm số hàng dọc theo tổ Yêu cầu thực mức độ II.Chuẩn bị:
-Dọn vệ sinh nơi tập, kẽ ô chuẩn bị cho trò chơi -PP Quan sát, vấn đáp, thực hành
III Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.Phần mỡ đầu:
Thổi còi tập trung học sinh
Phổ biến nội dung yêu cầu học Giậm chân chỗ đếm theo nhịp (2 phút)
Chạy nhẹ nhàng theo hàng dọc theo địa hình tự nhiên sân trường 50 đến 60 mét
Học sinh sân Đứng chỗ, khởi động
Học sinh lắng nghe nắmYC nội dung học
(18)Đi thường theo vòng tròn (ngược chiều kim đồng hồ) hít thở sâu (1 -> phút)
2.Phần bản:
Ôn động tác TD học : -> lần, động tác x nhịp
Lần 1: Giáo viên hô nhịp làm mẫu
Lần 2: Giáo viên hô nhịp không làm mẫu Lần -> : Giáo viên tổ chức cho học sinh thi dạng cho tổ trình diễn cho cán làm mẫu hô nhịp
+ Học động tác chân: – lần, 2x4 nhịp Giáo viên nêu tên động tác, làm mẫu, giải thích cho học sinh tập bắt chước Sau lần tập thứ nhất, giáo viên nhận xét uốn nắn động tác sai, cho tập lần Chọn học sinh thực động tác tốt lên làm mẫu lớp tuyên dương Cho tập thêm – lần để em quen động tác
+ Điểm số hàng dọc theo tổ: 8 – 10 phút
+ Từ đội hình vịng trịn ơn thể dục, Giáo viên nêu nhiệm vụ học cho học sinh giải tán Sau hơ lệnh tập hợp hàng dọc, dóng hàng; đứng nghiêm, đứng nghỉ Tiếp theo, giáo viên giải thích kết hợp với dẫn tổ làm mẫu cách điểm số (giáo viên xem nội dung PP mục chương I) Lần – 2, tổ điểm số Lần – 4, giáo viên cho học sinh làm quen với cách tổ đồng loạt điểm số Chú ý: Nhắc tổ trưởng thực vai trị
Trị chơi: Nhảy tiếp sức: – lần
GV nêu trị chơi sau giải thích cách chơi, Tổ chức cho học sinh chơi vài lần
3.Phần kết thúc :
GV dùng còi tập hợp học sinh
Đi thường theo nhịp hát -> hàng dọc hát : – phút
Trò chơi hồi tỉnh: Do giáo viên chọn phút GV HS hệ thống học
4.Nhận xét học
Hướng dẫn nhà thực hành
Học sinh thực theo hướng dẫn GV
Học sinh nêu lại quy trình tập động tác biểu diễn tổ
Học sinh thực theo hướng dẫn GV
Học sinh nêu lại quy trình tập động tác chân
Học sinh tập thử Rồi tập thức
Học sinh thực theo hướng dẫn giáo viên
Học sinh thực theo hướng dẫn lớp trưởng
Học sinh nhắc lại quy trình tập động tác học
BU
ỔI CHI ÊU
TI ẾNG VI ỆT :
(19)- Giúp h ọc sinh luyện đọc đúng, đọc nhanh - Làm tập VBT Tiếng Việt
- Học sinh viết vào câu GV đọc II.Ðồ dùng day học:
- Vở BT Tiếng Việt - Bộ ghép chữ
III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
TIẾT 1 1 Luyện đọc:
- Giáo viên hướng dẫn đọc lại ôn tập - Trị chơi: Thi tìm từ nhanh
2 Luyện nói:
- Phần luyện nói hơm gì? -GV hướng dẫn HS luyện nói
TIẾT 2 3 Luyện làm tập:
Bài 1,1: Nối
Bài 2, 2: Ðiền vào chỗ trống Bài 3, 3: Viết
- Giáo viên quan sát, giúp đỡ học sinh chậm - Giáo viên chấm, nhận xét
- GV chấm, chữa 4 Luyện viết:
-HD HS viết vào vởcâu GV đọc + Giáo viên đọc mau lần
+ Giáo viên đọc tiếng
- Giáo viên quan sát, giúp đỡ học sinh lúng túng
- Viết chữ khó vào ly - Giáo viên viết mau
- Giáo viên quan sát, giúp đỡ học sinh lúng túng
- Giáo viên chấm, nhận xét 5 củng cố dặn dị:
- Hs luyện đọc cá nhân, tổ, nhóm
- Thi đua đọc nhanh, theo tổ, cá nhân - HS tìm từ có vần học
- Bài 79, 80
-HS luyện nói theo nhóm
- Học sinh làm tập tập - Học sinh làm theo gợi ý HD giáo viên
Lắng nghe
học sinh viết vào
- HS nhắc lại qui trình viết
- Học sinh viết vào chữ dịng HS vềnhà
TỐN LUYỆN TẬP
I Mục tiêu:Giúp học sinh
- Củng cố khái phép trừ dạng 17-3 -Làm VBT
- Học sinh luyện làm tốn đúng, nhanh, u thích mơn tốn II Các ho t ng d y h cạ độ ạ ọ
(20)GV viết tập lên bảng
Bài 1: viết hàng số 13, 14 15,16,17, hàng số 19
Bài 2: Ðiền dấu >, <, =
18 13 15 17 19 18
17 16 17 13 17 19
7
Bài 3:Tính
17-7= 17-2= 14-3= 18-7= 17-6= 17-3= 17-4= 19-8= 17-1= 17-5= 16-6= 17-1=
Bài 4: Ðền số thích hợp vào chỗ chấm , ,4 , , ,7, , ,19 - Giáo viên quan sát, giúp đỡ học sinh lúng túng
- Giáo viên chấm, nhận xét Nhận xét học
- Học sinh làm vào ô li HS viết vào
HS tự làm HS tự làm
HS tự làm
HS làm BT Vở BT Toán 7,8
Thứ sáu ngày22 tháng 01 năm 2010 Học vần
ĂP - ÂP I.Mục tiêu:
-Đọc viết vần ăp, âp, từ: cải bắp, cá mập .-Đọc từ câu ứng dụng
-Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Trong cặp sách em II.Đồ dùng dạy học:
-Tranh minh hoạ từ khóa, tranh minh hoạ câu ứng dụng -Tranh minh hoạ luyện nói: Trong cặp sách em -Bộ ghép vần GV học sinh
-PP Quan sát, vấn đáp, thực hành III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.KTBC : Hỏi trước Đọc sách kết hợp bảng Viết bảng
GV nhận xét chung 2.Bài mới:
GV giới thiệu tranh rút vần ăp, ghi bảng Gọi HS phân tích vần ăp
Lớp cài vần ăp
Học sinh nêu tên trước HS cá nhân -> em
N1 : đóng góp; N2 : giấy nháp
(21)GV nhận xét
HD đánh vần vần ăp
Có ăp, muốn có tiếng bắp ta làm nào? Cài tiếng bắp
GV nhận xét ghi bảng tiếng bắp Gọi phân tích tiếng bắp
GV hướng dẫn đánh vần tiếng bắp Dùng tranh giới thiệu từ “cải bắp”
Hỏi: Trong từ có tiếng mang vần học Gọi đánh vần tiếng bắp, đọc trơn từ cải bắp Gọi đọc sơ đồ bảng
Vần : vần âp (dạy tương tự ) So sánh vần
Đọc lại cột vần
Gọi học sinh đọc toàn bảng
Hướng dẫn viết bảng con: ăp, cải bắp, âp, cá mập GV nhận xét sửa sai
Đọc từ ứng dụng
Giáo viên đưa tranh, mẫu vật vật thật để giới thiệu từ ứng dụng, giải nghĩa từ (nếu thấy cần), rút từ ghi bảng
Gặp gỡ, ngăn nắp, tập múa, bập bênh
Gọi đánh vần tiếng có chứa vần học đọc trơn từ
Đọc sơ đồ Gọi đọc toàn bảng 3.Củng cố tiết 1: Hỏi vần học Đọc
Tìm tiếng mang vần học NX tiết
Tiết Luyện đọc bảng lớp :
Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn
Luyện câu: GT tranh rút câu ghi bảng: Chuồn chuồn bay thấp
Mưa ngập bờ ao Chuồn chuồn bay cao Mưa rào lại tạnh
GV nhận xét sửa sai
Luyện nói: Chủ đề: “Trong cặp sách em”
ă – pờ – ăp
CN em, đọc trơn em, nhóm
Thêm âm b đứng trước vần ăp sắc đầu âm ă
Toàn lớp CN em
Bờ – ăp – băp – sắc – bắp
CN em, đọc trơn em, nhóm ĐT Tiếng bắp
CN em, đọc trơn em, nhóm CN em
Giống : kết thúc p
Khác : ăp bắt đầu ă, âp bắt đầu â
3 em em
Nghỉ tiết Toàn lớp viết
Học sinh quan sát giải nghĩa từ GV
HS đánh vần, đọc trơn từ, CN vài em CN em
CN em, đồng Vần ăp, âp
CN em
Đại diện nhóm
CN -> em, lớp đồng
(22)GV treo tranh gợi ý hệ thống câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề “Trong cặp sách em”
GV giáo dục TTTcảm Đọc sách kết hợp bảng GV đọc mẫu lần
GV Nhận xét cho điểm Luyện viết TV
GV thu số em để chấm điểm Nhận xét cách viết
4.Củng cố : Gọi đọc Trị chơi:
Tìm vần tiếp sức:
Giáo viên gọi học sinh chia thành nhóm nhóm khoảng em Thi tìm tiếng có chứa vần vừa học
Cách chơi:
Học sinh nhóm nêu vần, học sinh nhóm nêu tiếng có chứa vần vừa học, thời gian định nhóm nói nhiều tiếng nhóm thắng
GV nhận xét trò chơi
5.Nhận xét, dặn dị: Học bài, xem nhà, tự tìm từ mang vần vừa học
Học sinh nói theo hướng dẫn Giáo viên
Học sinh khác nhận xét
HS đọc nối tiếp kết hợp đọc bảng em
Học sinh lắng nghe Toàn lớp
CN em
Đại diện nhóm nhóm học sinh lên chơi trò chơi
Học sinh lớp cổ vũ tinh thần bạn nhóm chơi
Học sinh khác nhận xét
Toán LUYỆN TẬP I.Mục tiêu :
-Giúp học sinh rèn luyện kĩ thực phép trừ dạng 17 - II.Đồ dùng dạy học:
-Bảng phụ chuẩn bị 4, SGK -Bộ đồ dùng toán
-PP Quan sát, vấn đáp, thực hành III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.KTBC: Hỏi tên học
Giáo viên nêu yêu cầu cho học sinh làm: Viết theo cột dọc tính kết
18 – 13 – 17 –
Nhận xét kiểm tra cũ 2.Bài :
Giới thiệu trực tiếp, ghi tựa
Học sinh nêu
3 học sinh làm bảng lớp, học sinh khác theo dõi nhận xét
(23)3 Hướng dẫn học sinh luyện tập: Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu Hỏi học sinh cách thực này? Bài 2: Gọi nêu yêu cầu bài:
Cho học sinh tính nhẩm nêu kết Bài 3: Gọi nêu yêu cầu bài:
Giáo viên hỏi:
Ở dạng toán ta thực nào? Bài 4: Gọi nêu yêu cầu bài:
Giáo viên cần lưu ý học sinh nối phép tính với số ghi kết
Tổ chức luyện tập hình thức thi đua, dãy cử học sinh đại diện cho dãy, học sinh nối tiếp sức phép tính vào số thích hợp Dãy nối nhanh thắng
Tuyên dương dãy thắng 4.Củng cố, dặn dò:
Hỏi tên
Nhận xét tiết học, dặn dò tiết sau
Viết số hàng thẳng cột với nhau, thực từ phải sang trái (làm bảng con)
Học sinh nhẩm đọc phép tính kết nối bàn Hết bàn đến bàn khác
Thực từ tái sang phải ghi kết cuối sau dấu = Học sinh làm VBT nêu miệng kết
Nối theo mẫu
16 14 13 15 17
Các phép tính kết khác học sinh tự nối
Học sinh nhắc lại nội dung
TNXH
AN TOÀN TRÊN ĐƯỜNG ĐI HỌC I.Mục tiêu : Sau học học sinh biết :
-Tránh số tình nguy hiểm xãy đường học
-Quy định đường, thành phố vĩa hè, sang đường có đèn tín hiệu xanh phần đường có vạch quy định Ở nơi khơng có vĩa hè sát lề đường bên phải
-Biết vĩa hè sát lề đường bên phải -Có ý thức chấp hành quy định trật tự ATGT
II.Đồ dùng dạy học:
-Các hình 20 phóng to
-Các bìa trịn màu đỏ, màu xanh hình vẽ phương tiện giao thơng Kịch trị chơi
-PP Quan sát, vấn đáp, thực hành
14 - 1
15 - 1
17 - 2
17 - 5 19 - 3
(24)III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.Ổn định : 2.Bài mới:
Giáo viên nêu: Hãy kể tai nạn giao thông mà chứng kiến?
Theo tai nạn xãy ra?
Để tránh tai nạn xãy Hơm lớp ta tìm hiểu số quy định để đường Giáo viên giới thiệu tựa ghi bảng
Hoạt động : Thảo luận nhóm:
Mục đích: Biết số tình nguy hiểm xãy đường học
Bước 1: Giao nhiệm vụ thực nhiệm vụ Giáo viên chia nhóm, nhóm tình với yêu cầu:
Điều xãy ra?
Em khuyên bạn tình
như nào?
Bước 2: Kiểm tra kết hoạt động Gọi đại diện nhóm trình bày Giáo viên nêu thêm:
Để cho tai nạn không xãy phải
chú ý điều đường? Ghi bảng ý kiến học sinh Hoạt động 2:
Làm việc với SGK:
MĐ: Học sinh nhận biết quy định đường
Các bước tiến hành: Bước 1:
GV giao nhiệm vụ thực hiện:
Cho học sinh quan sát tranh trang 43 trả
lời câu hỏi sau:
+ Bức tranh có khác nhau?
+ Bức tranh người đi vị trí đường?
+ Bức tranh người đi vị trí đường?
+ Đi bảo đảm an toàn chưa? Bước 2: Kiểm tra kết hoạt động:
Gọi học sinh nêu nội dung theo yêu cầu câu hỏi
Giáo viên nêu thêm:
Khi cần ý điều gì?
Học sinh kể tai nạn mà em chứng kiến
Học sinh nhắc lại tựa học
Học sinh lắng nghe nội dung thảo luận Học sinh thảo luận theo nhóm em Nêu tình xãy lời khuyên
Học sinh nhóm trình bày bổ sung cho ý kiến hay
Không chạy lao đường, bám theo ngồi tơ…
Học sinh khác nhắc lại
Học sinh lắng nghe nội dung yêu cầu Học sinh quan sát tranh SGK để hoàn thành câu hỏi giáo viên
Học sinh nói trước lớp cho bạn nghe
(25)Hoạt động 3: Trò chơi : “Đi quy định” MĐ: Học sinh biết thực quy định trật tự ATGT
Các bước tiến hành: Bước 1: Hướng dẫn chơi:
+ Đèn đỏ, tất người phương tiện giao thông phải dừng vạch
+ Đèn xanh, người xe cộ phép lại
+ Đèn đỏ, học sinh cầm biển đỏ đưa lên, đèn xanh đưa biển xanh lên
+ Ai vi phạm luật giao thơng phải nhắc lại quy định đường
Bước 2: Thực trò chơi:
Giáo viên theo dõi học sinh chơi sửa sai giúp học sinh chơi tốt
+ Giáo viên nhận xét hoạt động học sinh
4.Củng cố : Hỏi tên bài:
Giáo viên hệ thống nội dung học Nhận xét Tuyên dương
5.Dăn dò: Học bài, xem Thực luật đường
Cần sát mép đường bên phải cịn đường có vỉa hè vỉa hè
Vài học sinh nhắc lại
Học sinh chí ý lắng nghe quy cách chơi chơi thử vài lần
Học sinh thực trò chơi
Học sinh nêu tên
Học sinh nhắc nội dung học
SINH HOẠT SAO