giao an lop 1

Trong tiếng bác, sách có vần gì đã học? GV giới thiệu bảng ôn tập và gọi học sinh kể những vần kết thúc bằng c, ch đã được học?.. GV gắn bảng ôn tập phóng to và yêu cầu học sinh kiểm tra[r]

(1)

TUẦN 20

Thứ hai ngày18 tháng 01 năm 2010 Học vần

ACH I.Mục tiêu:

-Đọc viết vần ach, từ sách Đọc từ câu ứng dụng

-Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Giữ gìn sách II.Đồ dùng dạy học:

-Tranh minh hoạ từ khóa, câu ứng dụng Tranh luyện nói: Giữ gìn sách -Bộ ghép vần GV học sinh

-PP Quan sát, vấn đáp, thực hành III.Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.KTBC : Hỏi trước Đọc sách kết hợp bảng Viết bảng

GV nhận xét chung

2.Bài mới:

GV giới thiệu tranh rút vần ach, ghi bảng

Gọi HS phân tích vần ach Lớp cài vần ach

GV nhận xét

So sánh vần ach với ac HD đánh vần vần ach

Có ach, muốn có tiếng sách ta làm nào? Cài tiếng sách

GV nhận xét ghi bảng tiếng sách Gọi phân tích tiếng sách

GV hướng dẫn đánh vần tiếng sách Dùng tranh giới thiệu từ “cuốn sách” Hỏi:Trong từ có tiếng mang vần học

Gọi đánh vần tiếng sách, đọc trơn từ sách

Gọi đọc sơ đồ bảng

Hướng dẫn viết bảng con: ach, sách GV nhận xét sửa sai

Học sinh nêu tên trước HS cá nhân -> em

N1 : cá diếc; N2 : công việc Học sinh nhắc lại

HS phân tích, cá nhân em Cài bảng cài

Giống : Bắt đầu a

Khác : ach kết thúc bắt ch a – chờ – ach

CN em, đọc trơn em, nhóm

Thêm âm s đứng trước vần ach, sắc đầu âm a

Toàn lớp CN em

Sờ – ach – sach – sắc - sách

CN em, đọc trơn em, nhóm ĐT Tiếng sách

CN em, đọc trơn em, nhóm CN em

(2)

Đọc từ ứng dụng

Giáo viên đưa tranh, mẫu vật vật thật để giới thiệu từ ứng dụng, giải nghĩa từ (nếu thấy cần), rút từ ghi bảng

Viên gạch, sẽ, kênh rạch, bạch đàn

Hỏi tiếng mang vần học từ: Viên gạch, sẽ, kênh rạch, bạch đàn

Gọi đánh vần tiếng đọc trơn từ Gọi đọc toàn bảng

3.Củng cố tiết 1: Hỏi vần học

Đọc

Tìm tiếng mang vần học NX tiết

Tiết Luyện đọc bảng lớp : Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn

Luyện câu : GT tranh rút câu ghi bảng: Bức tranh vẽ gì?

Nội dung tranh minh hoạ cho câu ứng dụng:

Mẹ, mẹ cô dạy Phải giữ đôi tay Bàn tay mà dây bẩn Sách, áo bẩn GV nhận xét sửa sai

Luyện nói : Chủ đề: “Giữ gìn sách vở” GV treo tranh gợi ý hệ thống câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề

GV giáo dục TTTcảm Đọc sách kết hợp bảng GV đọc mẫu lần

GV Nhận xét cho điểm Luyện viết TV

GV thu số em để chấm điểm Nhận xét cách viết

4.Củng cố : Gọi đọc Trò chơi: Tiếp sức

Giáo viên phát giấy cho tổ em chuyền cho viết tiếng có vần ach Hết thời gian cho tổ nộp lại, Giáo viên gắn lên bảng, loại bỏ từ sai Tổ viết nhiều tiếng tổ thắng

GV nhận xét trò chơi

5.Nhận xét, dặn dò: Học bài, xem

HS đánh vần, đọc trơn từ, CN em Gạch, sạch, rạch, bạch

CN em

CN em, đồng Vần ach

CN em

Đại diện nhóm

CN ->8 em, lớp đồng Ba mẹ

HS tìm tiếng mang vần học (có gạch chân) câu, em đánh vần tiếng có gạch chân, đọc trơn tiếng em, đọc trơn toàn câu em, đồng

Học sinh nói dựa theo gợi ý GV Học sinh khác nhận xét

HS đọc nối tiếp kết hợp đọc bảng em Học sinh lắng nghe

Tồn lớp CN em

Đại diện nhóm nhóm 15 học sinh lên chơi trị chơi

(3)

nhà, tự tìm từ mang vần vừa học

Toán

PHÉP CỘNG DẠNG 14 + 3 I.Mục tiêu :

-Giúp học sinh biết làm tính cộng PV 20 -Tập cộng nhẩm dạng 14 +

II.Đồ dùng dạy học:

-Bảng phụ, SGK, bó chục que tính que tính rời -Bộ đồ dùng toán

1.KTBC:

Giáo viên nêu câu hỏi: 20 đơn vị chục? 20 cịn gọi gì?

Gọi học sinh bài tập số bảng lớp Cô nhận xét kiểm tra cũ

2.Bài :

Giới thiệu trực tiếp, ghi tựa

3 Giới thiệu cách làm tính cộng dạng 14 + Giáo viên cho học sinh lấy 14 que tính ( gồm bó chục que tính que tính rời), lấy thêm que tính Hỏi tất có que tính? (Cho học sinh đếm số que tính)

Giáo viên cho học sinh đặt số que tính lên bàn (bó chục que tính bên trái, que tính rời bên phải)

Giáo viên thể bảng lớp: Có bó chục, viết hàng chục que tính rời, viết hàng đơn vị Lấy que đặt que rời

Giáo viên nói: Thêm que rời, viết cột đơn vị

Muốn biết có tất que tính ta gộp que tính rời que tính rời, que tính rời Có bó chục que tính rời 17 que tính

Giáo viên hướng dẫn học sinh cách đặt tính: Viết 14 viết cho thẳng cột với (ở cột đơn vị)

Viết dấu cộng (+)

Kẻ vạch ngang số Tính từ phải sang trái

4 Họïc sinh thực hành: (Luyện tập)

20 đơn vị chục

Hai mươi gọi hai chục Học sinh làm bảng lớp Học sinh nhắc tựa

Có 14 que tính, thêm que tính 17 que tính

Học sinh nhắc lại: Có 14 que tính, thêm que tính 17 que tính

Học sinh theo dõi làm theo

14 viết số 14 trên, viết số dưới,

3 cho số hàng đơn vị thẳng

17 cột với số 4, viết dấu + trước Tính từ phải sang trái

4 cộng 7, viết

(4)

Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu

Giáo viên lưu ý học sinh viết số thẳng cột hàng đơn vị cộng từ phải sang trái

Bài 2: Gọi nêu yêu cầu bài:

Yêu cầu học sinh tính nhẩm nêu kết Bài 3: Gọi nêu yêu cầu bài:

Cho học sinh làm phiếu học tập, làm xong đọc kết

5.Củng cố, dặn dò: Hỏi tên

Học sinh nêu lại nội dung học

Hạ 1, viết Học sinh làm VBT

Học sinh tính nhẩm nêu kết Học sinh làm phiếu học tập

Học sinh nêu tên bài, nhắc lại cách đặt tính tính: 17 +

Thủ cơng

BÀI : GẤP MŨ CA LÔ (Tiết 2) I.Mục tiêu:

-Giúp HS biết cách gấp gấp mũ ca lô giấy II.Đồ dùng dạy học:

-Mẫu gấp mũ ca lô giấy mẫu -1 tờ giấy màu hình vng

-Học sinh: Giấy nháp trắng, bút chì, thủ cơng -PP Quan sát, vấn đáp, thực hành

III.Các hoạt động dạy học :

1.Ổn định: 2.KTBC:

Kiểm tra chuẩn bị học sinh theo yêu cầu giáo viên dặn tiết trước

Nhận xét chung việc chuẩn bị học sinh 3.Bài mới:

Giới thiệu bài, ghi tựa Học sinh thực hành:

Giáo viên nhắc lại quy trình gấp mũ ca lô giấy gợi ý để học sinh nhớ nhắc lại quy trình gấp

Đặt giấy hình vng phía màu úp xuống

 Gấp lấy đường dấu theo đường chéo

(H2)

 Gấp đơi hình vng theo đường gấp chéo

H2 ta H3

 Gấp đơi H3 để lấy đường dấu giữa,

mở ra, gấp phần cạnh bên phải vào cho phần mép giấy cách với cạnh điểm đầu cạnh chạm vào đường dấu

Hát

Học sinh mang dụng cụ để bàn cho giáo viên kểm tra

Vài HS nêu lại

Học sinh lắng nghe quy trình gấp mũ ca lô giấy

(5)

giữa H4

 Lật H4 mặt sau gấp tương tự ta

được H5

 Gấp lớp giấy phía H5 lên cho

sát với cạnh bên vừa gấp H6 Gấp theo đường dấu gấp vào phần vừa gấp lên H7 ta H8

 Lật H8 mặt sau, làm tương tự

vậy ta H10

Cho học sinh thực hành gấp hình mũ ca lơ Hướng dẫn học sinh trang trí bên ngồi mũ ca lơ cho đẹp theo ý thích em

Quan sát hướng dẫn uốn nắn giúp đỡ em yếu hoàn thành sản phẩm lớp

Tổ chức cho em trưng bày sản phẩm lớp dán vào thủ cơng

4.Củng cố:

Học sinh nhắc lại quy trình gấp mũ ca lơ 5.Nhận xét, dặn dị:

Nhận xét, tuyên dương em gấp đẹp Chuẩn bị học sau: ôn lại nội dung 13, 14, 15 chuẩn bị giấy để kiểm tra hết chương II – Kĩ thuật gấp hình

Học sinh thực hành gấp mũ ca lô giấy

Học sinh trang trí sản phẩm trưng bày sản phẩm trước lớp

Học sinh nêu quy trình gấp mũ ca lô giấy

BU

ỔI CHIỀU

TI ẾNG VI ỆT :

I.Mục tiêu:

- Giúp h ọc sinh luyện đọc đúng, đọc nhanh - Làm tập VBT Tiếng Việt

- Học sinh viết vào câu GV đọc II.Ðồ dùng day học:

- Vở BT Tiếng Việt - Bộ ghép chữ

III Các hoạt động dạy học:

TIẾT 1 1 Luyện đọc:

- Giáo viên huớng dẫn đọc lại ôn tập - Trị chơi: Thi tìm từ nhanh

2 Luyện nói:

- Phần luyện nói hơm gì? -GV hướng dẫn HS nói

TIẾT 2 3 Luyện làm tập: Bài 1: Nói

- Hs luyện đọc cá nhân, tổ, nhóm

- Thi đua đọc nhanh, dúng theo tổ, cá nhân - HS tìm từ có vần học

- Giữ gìn sách -HS nói theo nhóm

(6)

Bài 2: Ðiền vào chỗ trống Bài 3: Viết

- Giáo viên quan sát, giúp đỡ học sinh chậm - Giáo viên chấm, nhận xét

- GV chấm, chữa 4 Luyện viết:

-HD HS viết vào câu GV đọc + Giáo viên đọc mau lần

+ Giáo viên đọc tiếng

- Giáo viên quan sát, giúp đỡ học sinh lúng túng

- Viết chữ khó vào ô ly - Giáo viên viết mau

- Giáo viên chấm, nhận xét 5 củng cố dặn dò:

- Học sinh làm theo gợi ý HD giáo viên

Lắng nghe

học sinh viết vào

- HS nhắc lại qui trình viết

- Học sinh viết vào chữ dịng HS vềnhà

TỐN Luyện Tập I Mục tiêu:

- Củng cố khái phép cộng dạng 14+3 -Làm BT VBT

- Học sinh luyện làm tốn đúng, nhanh, u thích mơn toán II Các ho t ng d y h cạ độ ạ ọ

GV viết tập lên bảng Bài 1: viết hàng số 14 Bài 2: Ðiền dấu >, <, =

19  13 20  17 12  16



20 12 18  19 14  12

10 

Bài 3: Tính

13+2= 14+4= 14+1= 14+3= 14+1= 12-0=

14+5= 14+0= 12-12= Bài 4: Ðiền số thích hợp vào chỗ chấm , ,4 , , ,7, , ,20 - Giáo viên quan sát, giúp đỡ học sinh lúng túng

- Giáo viên chấm, nhận xét Nhận xét học

- Học sinh làm vào ô li HS viết vào

HS tự làm HS tự làm

HS tự làm

(7)

Thứ ba ngày19 tháng 01 năm 2010

Học vần

ICH - ÊCH

I.Mục tiêu:

-Đọc viết vần ich, êch, từ: tờ lịch, ếch -Đọc từ câu ứng dụng

-Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Chúng em du lịch II.Đồ dùng dạy học:

-Tranh minh hoạ từ khóa, tranh minh hoạ câu ứng dụng -Tranh minh hoạ luyện nói: Chúng em du lịch

-Bộ ghép vần GV học sinh -PP Quan sát, vấn đáp, thực hành III.Các hoạt động dạy học :

GV nhận xét chung 2.Bài mới:

GV giới thiệu tranh rút vần ich, ghi bảng Gọi HS phân tích vần ich

Lớp cài vần ich GV nhận xét

HD đánh vần vần ich

Có ich, muốn có tiếng lịch ta làm nào? Cài tiếng lịch

GV nhận xét ghi bảng tiếng lịch Gọi phân tích tiếng lịch

GV hướng dẫn đánh vần tiếng lịch Dùng tranh giới thiệu từ “tờ lịch”

Hỏi: Trong từ có tiếng mang vần học

Gọi đánh vần tiếng lịch, đọc trơn từ tờ lịch Gọi đọc sơ đồ bảng

N1 : viên gạch; N2 : kênh rạch Học sinh nhắc lại

i – chờ – ich

Thêm âm l đứng trước vần ich nặng âm i

Toàn lớp CN em

Lờ – ich – lich – nặng – lịch

(8)

Vần : vần êch (dạy tương tự ) So sánh vần

Đọc lại cột vần

Gọi học sinh đọc toàn bảng

Hướng dẫn viết bảng con: ich, tờ lịch, êch, ếch

GV nhận xét sửa sai Đọc từ ứng dụng

Vở kịch, vui thích, mũi hếch, chênh chếch Gọi đánh vần tiếng có vần học đọc trơn từ

Đọc sơ đồ Gọi đọc toàn bảng 3.Củng cố tiết 1: Hỏi vần học Đọc

Luyện câu: GT tranh rút câu ghi bảng: Tơi chim chích

Nhà cành chanh Tìm sâu tơi bắt Cho chanh nhiều Ri rích, ri

Có ích, có ích

GV nhận xét sửa sai

Luyện nói: Chủ đề: “Chúng em du lịch” GV treo tranh gợi ý hệ thống câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề “Chúng em du lịch”

4.Củng cố : Gọi đọc

Giống : kết thúc ch

Khác : êch bắt đầu ê, ich bắt đầu i

3 em em

Nghỉ tiết Toàn lớp viết

Học sinh quan sát giải nghĩa từ GV

HS đánh vần, đọc trơn từ, CN vài em

CN em

CN em, đồng Vần ich, êch

CN em

Đại diện nhóm

CN -> em, lớp đồng

Học sinh nói theo hướng dẫn Giáo viên Học sinh khác nhận xét

(9)

Trò chơi: Kết bạn

Giáo viên gọi học sinh chia thành nhóm nhóm khoảng 10 em Thi tìm bạn thân Cách chơi:

Phát cho 10 em 10 thẻ ghi từ có chứa vần ich, êch Học sinh biết mang từ chuẩn bị tìm nhóm Những học sinh mang vần ich kết thành nhóm, vần êch kết thành nhóm Những học sinh khơng mang vần không kết bạn Sau GV hơ “kết bạn” học sinh tìm bạn kết thành nhóm Học sinh kết sai nhóm bị phạt lò cò xung quanh lớp vòng

5.Nhận xét, dặn dò: Học bài, xem nhà, tự tìm từ mang vần vừa học

Toàn lớp CN em

Đại diện nhóm nhóm 10 học sinh lên chơi trò chơi

Học sinh lớp cổ vũ tinh thần bạn nhóm chơi

Học sinh khác nhận xét

Toán LUYỆN TẬP I.Mục tiêu :

-Giúp học sinh rèn luyện kĩ thực phép cộng tính nhẩm II.Đồ dùng dạy học:

-Bảng phụ chuẩn bị 4, SGK -Bộ đồ dùng toán

1.KTBC: Hỏi tên học

Giáo viên nêu yêu cầu cho học sinh làm: Viết theo cột dọc tính kết

15 + 1, 13 + 5, 17 +

Gọi học sinh lên bảng làm (3 em) Cô nhận xét kiểm tra cũ 2.Bài :

Giới thiệu trực tiếp, ghi tựa Hướng dẫn học sinh luyện tập: Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu Hỏi học sinh cách thực này? Bài 2: Gọi nêu yêu cầu bài:

Cho học sinh tính nhẩm nêu kết Bài 3: Gọi nêu yêu cầu bài:

Giáo viên hỏi:

Ở dạng tóan ta thực nào?

Học sinh nêu

3 học sinh làm bảng lớp, học sinh khác theo dõi nhận xét

Học sinh nhắc tựa

Viết số thẳng cột, thực từ phải sang trái

Học sinh nhẩm đọc phép tính kết nối bàn Hết bàn đến bàn khác

(10)

Giáo viên cần lưu ý học sinh nối phép tính với số ghi kết

Tổ chức luyện tập hình thức thi đua, dãy cử học sinh đại diện cho dãy, học sinh nối tiếp sức phép tính vào số thích hợp Dãy nối nhanh thắng

Tuyên dương dãy thắng 4.Củng cố, dặn dò:

Hỏi tên

Nhận xét tiết học, dặn dò tiết sau

quả cuối sau dấu = Học sinh làm VBT nêu miệng kết

17 19 12 16 14 18

Các phép tính kết khác học sinh tự nối

Đạo đức:

LỄ PHÉP, VÂNG LỜI THẦY GIÁO, CÔ GIÁO (Tiết 2)

I.Mục tiêu: -Học sinh hiểu cần phải lễ phép, lời thầy giáo giáo người có cơng dạy dỗ em nên người, thương yêu em

-Để tỏ lễ phép, lời thầy giáo, cô giáo, em cần chào hỏi thầy cô giáo gặp gỡ chia tay, nói nhẹ nhàng, dùng tai tay trao hay nhận vật đó, phải thực theo lời thầy, cô giáo không nên làm trái

-Học sinh có tình cảm u q, kính trọng thầy giáo giáo, có hành vi lễ phép, lời học tập rèn luyện sinh hoạt ngày

II.Chuẩn bị:

- Tranh minh hoạ phóng to theo nội dung -Một số đồ vật phục vụ cho diễn tiểu phẩm -PP Quan sát, vấn đáp, thực hành

III Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động học sinh

1.KTBC: Hỏi trước:

Hỏi học sinh nội dung cũ

Khi gặp thầy (cô) giáo phải làm gì? Chúng ta có thực lời thầy (cô) giáo dạy bảo hay không?

GV nhận xét KTBC

2.Bài : Giới thiệu ghi tựa

HS nêu tên học học sinh trả lời

Khi gặp thầy (cô) giáo phải lễ phép cất mũ nón, đứng nghiêm chào thầy (cô) giáo

Chúng ta cần thực lời thầy (cô) giáo dạy bảo

Vài HS nhắc lại

11 + 7

15 + 1

11 + 2

13 + 3 12 + 2

(11)

Hoạt động :

Học sinh làm tập

a) Giáo viên gọi học sinh kể trước lớp nội dung tập

b) Cho lớp trao đổi

c) Giáo viên kể 1, gương bạn lớp, trường việc lễ phép lời thầy (cô) giáo

Cho học sinh nhận xét: Bạn câu chuyện lễ phép lời thầy giáo (cô) giáo? Hoạt động 2:

Thảo luận theo nhóm (bài tập 4)

Giáo viên chia nhóm theo tổ (4 nhóm) nêu yêu cầu:

Em làm bạn chưa lễ phép, chưa lời thầy giáo cô giáo?

Tổ chức cho em thảo luận Gọi đại diện nhóm phát biểu ý kiến

GV kết luận: Khi bạn chưa lễ phép, chưa lời thầy giáo cô giáo, em nên nhắc nhở nhẹ nhàng khuyên bạn không nên

Hoạt động 3: Học sinh vui múa hát chủ đề: “Lễ phép, lời thầy giáo cô giáo”

Giáo viên hướng dẫn cho học sinh vui múa theo chủ đề

4 Củng cố: Hỏi tên

Gọi học sinh nêu nội dung học đọc câu thơ cuối

Nhận xét, tuyên dương

4.Dặn dò: Học bài, chuẩn bị sau

Học sinh kể trước lớp theo hướng dẫn giáo viên

Học sinh trao đổi nhận xét Học sinh lắng nghe

Học sinh nhận xét phát biểu ý kiến trước lớp

Học sinh thực hành theo nhóm

Khi bạn chưa lễ phép, chưa lời thầy giáo cô giáo, em nên nhắc nhở khuyên bạn không nên Đại diện nhóm nêu ý kiến Học sinh khác nhận xét bổ sung Học sinh nhắc lại

Học sinh sinh hoạt tập thể múa hát chủ đề “Lễ phép, lời thầy giáo cô giáo”

Học sinh nêu tên nhắc lại nội dung học, đọc câu thơ cuối

Thứ tư ngày 20 tháng 01 năm 2010 Học vần

ÔN TẬP I.Mục tiêu

-Hiểu cấu tạo vần học kết thúc c ch

-Đọc viết cách chắn vần có kết thúc c ch -Đọc từ câu ứng dụng bài, từ, câu có chứa vần học

-Nghe, hiểu kể lại theo tranh câu chuyện kể: Anh chàng ngốc ngỗng vàng II.Đồ dùng dạy học:

-Bảng ôn tập vần kết thúc c, ch

(12)

-PP Quan sát, vấn đáp, thực hành

III.Các hoạt động dạy học :

GV treo tranh vẽ hỏi: Tranh vẽ gì?

Trong tiếng bác, sách có vần học? GV giới thiệu bảng ôn tập gọi học sinh kể vần kết thúc c, ch học?

GV gắn bảng ơn tập phóng to u cầu học sinh kiểm tra xem học sinh nói đầy đủ vần học kết thúc c, ch hay chưa

Học sinh nêu thêm chưa đầy đủ… 3.Ôn tập vần vừa học:

a) Gọi học sinh lên bảng đọc vần học

GV đọc yêu cầu học sinh vần GV đọc (đọc không theo thứ tự)

b) Ghép âm thành vần:

GV yêu cầu học sinh ghép chữ cột dọc với chữ dịng ngang cho thích hợp để vần tương ứng học Gọi học sinh đọc vần vừa ghép

c) Đọc từ ứng dụng

Gọi học sinh đọc từ ứng dụng bài: thác nước, chúc mừng, ích lợi (GV ghi bảng)

GV sửa phát âm cho học sinh

GV đưa tranh dùng lời để giải thích từ cho học sinh hiểu (nếu cần)

d) Tập viết từ ứng dụng :

GV hướng dẫn học sinh viết từ: thác nước, ích lợi Cần lưu ý nét nối chữ

N1 : kịch ; N2 : chênh chếch

Bác sĩ khám bệnh cho bạn nhỏ Quyển sách tiếng việt lớp

Ac, ach

Học sinh kể, GV ghi bảng

Học sinh kiểm tra đối chiếu bổ sung cho đầy đủ

Học sinh đọc em

Học sinh theo yêu cầu GV 10 em Học sinh ghép đọc, học sinh khác nhận xét

Cá nhân học sinh đọc, nhóm

(13)

trong vần, từ ứng dụng… GV nhận xét sửa sai

Gọi đọc tồn bảng ơn 4.Củng cố tiết 1: Hỏi vần ơn Đọc

Luyện câu : GT tranh rút câu ghi bảng: Đi đến nơi

Lời chào trước Lời chào dẫn bước Chẳng sợ lạc nhà Lời chào kết bạn Con đường bớt xa Gọi học sinh đọc GV nhận xét sửa sai

+ Kể chuyện : Anh chàng ngốc ngỗng vàng

+ GV gợi ý hệ thống câu hỏi, giúp học sinh kể câu chuyện: Anh chàng ngốc ngỗng vàng

GV kể lại câu chuyện cho học sinh nghe GV treo tranh kể lại nội dung theo tranh

GV hướng dẫn học sinh kể lại qua nội dung tranh

Ý nghĩa câu chuyện: Nhờ sống tốt bụng Ngốc gặp điều tốt đẹp, lấy cô công chúa làm vợ

Đọc sách kết hợp bảng GV đọc mẫu lần

GV thu để chấm số em Nhận xét cách viết

5.Củng cố dặn dò: Gọi đọc

Nhận xét tiết học: Tuyên dương

Về nhà học bài, xem nhà, tự tìm từ mang vần vừa học

Toàn lớp viết

4 em

Vài học sinh đọc lại ôn bảng

HS tìm tiếng mang vần kết thúc c, ch câu, em đánh vần, đọc trơn tiếng em, đọc trơn toàn câu em, đồng

Học sinh lắng nghe Giáo viên kể

Học sinh kể chuyện theo nội dung tranh gợi ý GV

Học sinh khác nhận xét Học sinh lắng nghe

Gọi học sinh đọc sách kết hợp bảng em

Toàn lớp

(14)

Toán

PHÉP TRỪ DẠNG 17 - 3 I.Mục tiêu :

-Giúp học sinh biết làm tính trừ khơng nhớ PV 20 -Tập trừ nhẩm dạng 17 -

-Bảng phụ, SGK, bó chục que tính que tính rời -Bộ đồ dùng tốn

1.KTBC: Hỏi tênbài cũ

Giáo viên gọi học sinh làm bảng tập Giáo viên nhận xét kiểm tra cũ 2.Bài :

3 Giới thiệu cách làm tính trừ dạng 17 – a Thực hành que tính :

Giáo viên cho học sinh lấy 17 que tính ( gồm bó chục que tính que tính rời), tách thành phần Phần bên trái có bó chục que tính, phần bên phải có que tính rời

Từ que tính rời tách lấy que tính , cịn lại que tính?

b Giáo viên hướng dẫn học sinh cách đặt tính làm tính trừ :

Viết 17 viết cho thẳng cột với (ở cột đơn vị)

Viết dấu cộng (-)

Kẻ vạch ngang số Tính từ phải sang trái

4 Họïc sinh thực hành: (Luyện tập) Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu

Giáo viên lưu ý học sinh viết số thẳng cột hàng đơn vị thực tính trừ từ phải sang trái

Học sinh làm bảng lớp Học sinh nhắc tựa

Học sinh thao tác theo hướng dẫn giáo viên

Số que tính cịn lại gồm bó chục que tính que tính rời 14 que tính

Học sinh theo dõi làm theo

17 viết số 17 trên, viết số dưới,

3 cho số hàng đơn vị thẳng

14 cột với số 7, viết dấu - trước Tính từ phải sang trái

(15)

Yêu cầu học sinh tính nhẩm nêu kết Bài 3: Gọi nêu yêu cầu bài:

Gọi học sinh đọc tóm tắt tốn Cho học sinh dựa tóm tắt đọc đề tốn Bài tốn cho biết gì?

Bài tốn u cầu gì?

Cho học sinh làm phiếu học tập, làm xong đọc kết

5.Củng cố, dặn dò: Hỏi tên

Học sinh làm VBT

Học sinh tính nhẩm nêu kết Học sinh đọc tóm tắt

Học sinh đọc đề tốn Có 15 kẹo, ăn Hỏi lại kẹo? Học sinh làm phiếu học tập

Học sinh nêu tên bài, nhắc lại cách đặt tính tính: 17 –

Thứ năm ngày 21 tháng 01 năm 2010 Học vần

OP – AP I.Mục tiêu:

-Đọc viết vần op, ap, từ: họp nhóm, múa sạp -Đọc từ câu ứng dụng

-Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Chóp núi, cây, tháp chng

-Tranh minh hoạ từ khóa, tranh minh hoạ câu ứng dụng -Tranh minh hoạ luyện nói: Chóp núi, cây, tháp chng -Bộ ghép vần GV học sinh

1.KTBC :

Kiểm tra chuẩn bị học sinh đầu học kì II GV nhận xét chung chuẩn bị học sinh 2.Bài mới:

GV giới thiệu tranh rút vần op, ghi bảng Gọi HS phân tích vần op

Lớp cài vần op GV nhận xét

HD đánh vần vần op

Có op, muốn có tiếng họp ta làm nào?

Học sinh mang sách học kì để Giáo viên kiểm tra

O – pờ – op

(16)

Cài tiếng họp

GV nhận xét ghi bảng tiếng họp Gọi phân tích tiếng họp

GV hướng dẫn đánh vần tiếng họp Dùng tranh giới thiệu từ “họp nhóm”

Hỏi: Trong từ có tiếng mang vần học Gọi đánh vần tiếng họp, đọc trơn từ họp nhóm Gọi đọc sơ đồ bảng

Vần : vần ap (dạy tương tự ) So sánh vần

Hướng dẫn viết bảng con: op, họp nhóm, ap, múa sạp

GV nhận xét sửa sai Đọc từ ứng dụng

Con cọp, đóng góp, giấy nháp, xe đạp

Gọi đánh vần tiếng có chứa vần học đọc trơn từ

Tiết Luyện đọc bảng lớp :

Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn

Luyện câu: GT tranh rút câu ghi bảng: Lá thu kêu xào xạc

Con nai vàng ngơ ngác Đạp vàng khô GV nhận xét sửa sai

Luyện nói: Chủ đề: “Chóp núi, cây, tháp chng”

GV treo tranh gợi ý hệ thống câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề “Chóp núi, cây, tháp chng”

GV giáo dục TTTcảm

thanh nặng âm o Toàn lớp

CN em

Hờ – op – hop – nặng – họp

CN em, đọc trơn em, nhóm ĐT Tiếng họp

Giống : kết thúc p

Khác : op bắt đầu ô, ap bắt đầu a

3 em em

HS đánh vần, đọc trơn từ, CN vài em CN em

CN em, đồng Vần op, ap

CN em

Đại diện nhóm

Học sinh nói theo hướng dẫn Giáo viên

(17)

Đọc sách kết hợp bảng GV đọc mẫu lần

GV nhận xét cho điểm Luyện viết TV

4.Củng cố : Gọi đọc Trò chơi: Kết bạn

Giáo viên gọi học sinh chia thành nhóm nhóm khoảng 10 em Thi tìm bạn thân

Cách chơi:

Phát cho 10 em 10 thẻ ghi từ có chứa vần op, ap Học sinh biết mang từ chuẩn bị tìm nhóm Những học sinh mang vần op kết thành nhóm, vần ap kết thành nhóm Những học sinh khơng mang vần không kết bạn Sau GV hơ “kết bạn” học sinh tìm bạn kết thành nhóm Học sinh kết sai nhóm bị phạt lò cò xung quanh lớp vòng

5.Nhận xét, dặn dò: Học bài, xem nhà, tự tìm từ mang vần vừa học

Học sinh lắng nghe Toàn lớp

CN em

Đại diện nhóm nhóm 10 học sinh lên chơi trò chơi

THỂ DỤC

BÀI THỂ DỤC - TRÒ CHƠI

I.Mục tiêu:

-Ôn động tác học Học động tác chân Yêu cầu thực động tác mức tương đối xác

-Điểm số hàng dọc theo tổ Yêu cầu thực mức độ II.Chuẩn bị:

-Dọn vệ sinh nơi tập, kẽ ô chuẩn bị cho trò chơi -PP Quan sát, vấn đáp, thực hành

III Các hoạt động dạy học :

1.Phần mỡ đầu:

Thổi còi tập trung học sinh

Phổ biến nội dung yêu cầu học Giậm chân chỗ đếm theo nhịp (2 phút)

Chạy nhẹ nhàng theo hàng dọc theo địa hình tự nhiên sân trường 50 đến 60 mét

Học sinh sân Đứng chỗ, khởi động

Học sinh lắng nghe nắmYC nội dung học

(18)

Đi thường theo vòng tròn (ngược chiều kim đồng hồ) hít thở sâu (1 -> phút)

2.Phần bản:

Ôn động tác TD học : -> lần, động tác x nhịp

Lần 1: Giáo viên hô nhịp làm mẫu

Lần 2: Giáo viên hô nhịp không làm mẫu Lần -> : Giáo viên tổ chức cho học sinh thi dạng cho tổ trình diễn cho cán làm mẫu hô nhịp

+ Học động tác chân: – lần, 2x4 nhịp Giáo viên nêu tên động tác, làm mẫu, giải thích cho học sinh tập bắt chước Sau lần tập thứ nhất, giáo viên nhận xét uốn nắn động tác sai, cho tập lần Chọn học sinh thực động tác tốt lên làm mẫu lớp tuyên dương Cho tập thêm – lần để em quen động tác

+ Điểm số hàng dọc theo tổ: 8 – 10 phút

+ Từ đội hình vịng trịn ơn thể dục, Giáo viên nêu nhiệm vụ học cho học sinh giải tán Sau hơ lệnh tập hợp hàng dọc, dóng hàng; đứng nghiêm, đứng nghỉ Tiếp theo, giáo viên giải thích kết hợp với dẫn tổ làm mẫu cách điểm số (giáo viên xem nội dung PP mục chương I) Lần – 2, tổ điểm số Lần – 4, giáo viên cho học sinh làm quen với cách tổ đồng loạt điểm số Chú ý: Nhắc tổ trưởng thực vai trị

Trị chơi: Nhảy tiếp sức: – lần

GV nêu trị chơi sau giải thích cách chơi, Tổ chức cho học sinh chơi vài lần

3.Phần kết thúc :

GV dùng còi tập hợp học sinh

Đi thường theo nhịp hát -> hàng dọc hát : – phút

Trò chơi hồi tỉnh: Do giáo viên chọn phút GV HS hệ thống học

4.Nhận xét học

Hướng dẫn nhà thực hành

Học sinh thực theo hướng dẫn GV

Học sinh nêu lại quy trình tập động tác biểu diễn tổ

Học sinh thực theo hướng dẫn GV

Học sinh nêu lại quy trình tập động tác chân

Học sinh tập thử Rồi tập thức

Học sinh thực theo hướng dẫn giáo viên

Học sinh thực theo hướng dẫn lớp trưởng

Học sinh nhắc lại quy trình tập động tác học

BU

ỔI CHI ÊU

TI ẾNG VI ỆT :

(19)

- Giúp h ọc sinh luyện đọc đúng, đọc nhanh - Làm tập VBT Tiếng Việt

- Học sinh viết vào câu GV đọc II.Ðồ dùng day học:

- Vở BT Tiếng Việt - Bộ ghép chữ

III Các hoạt động dạy học:

TIẾT 1 1 Luyện đọc:

- Giáo viên hướng dẫn đọc lại ôn tập - Trị chơi: Thi tìm từ nhanh

2 Luyện nói:

- Phần luyện nói hơm gì? -GV hướng dẫn HS luyện nói

TIẾT 2 3 Luyện làm tập:

Bài 1,1: Nối

Bài 2, 2: Ðiền vào chỗ trống Bài 3, 3: Viết

- Giáo viên quan sát, giúp đỡ học sinh chậm - Giáo viên chấm, nhận xét

- GV chấm, chữa 4 Luyện viết:

-HD HS viết vào vởcâu GV đọc + Giáo viên đọc mau lần

+ Giáo viên đọc tiếng

- Viết chữ khó vào ly - Giáo viên viết mau

- Giáo viên chấm, nhận xét 5 củng cố dặn dị:

- Hs luyện đọc cá nhân, tổ, nhóm

- Thi đua đọc nhanh, theo tổ, cá nhân - HS tìm từ có vần học

- Bài 79, 80

-HS luyện nói theo nhóm

- Học sinh làm tập tập - Học sinh làm theo gợi ý HD giáo viên

Lắng nghe

học sinh viết vào

- HS nhắc lại qui trình viết

- Học sinh viết vào chữ dịng HS vềnhà

TỐN LUYỆN TẬP

I Mục tiêu:Giúp học sinh

- Củng cố khái phép trừ dạng 17-3 -Làm VBT

- Học sinh luyện làm tốn đúng, nhanh, u thích mơn tốn II Các ho t ng d y h cạ độ ạ ọ

(20)

GV viết tập lên bảng

Bài 1: viết hàng số 13, 14 15,16,17, hàng số 19

Bài 2: Ðiền dấu >, <, =

18  13 15  17 19  18



17  16 17  13 17  19

7 

Bài 3:Tính

17-7= 17-2= 14-3= 18-7= 17-6= 17-3= 17-4= 19-8= 17-1= 17-5= 16-6= 17-1=

Bài 4: Ðền số thích hợp vào chỗ chấm , ,4 , , ,7, , ,19 - Giáo viên quan sát, giúp đỡ học sinh lúng túng

- Giáo viên chấm, nhận xét Nhận xét học

- Học sinh làm vào ô li HS viết vào

HS tự làm HS tự làm

HS tự làm

HS làm BT Vở BT Toán 7,8

Thứ sáu ngày22 tháng 01 năm 2010 Học vần

ĂP - ÂP I.Mục tiêu:

-Đọc viết vần ăp, âp, từ: cải bắp, cá mập .-Đọc từ câu ứng dụng

-Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Trong cặp sách em II.Đồ dùng dạy học:

-Tranh minh hoạ từ khóa, tranh minh hoạ câu ứng dụng -Tranh minh hoạ luyện nói: Trong cặp sách em -Bộ ghép vần GV học sinh

GV giới thiệu tranh rút vần ăp, ghi bảng Gọi HS phân tích vần ăp

Lớp cài vần ăp

N1 : đóng góp; N2 : giấy nháp

(21)

GV nhận xét

HD đánh vần vần ăp

Có ăp, muốn có tiếng bắp ta làm nào? Cài tiếng bắp

GV nhận xét ghi bảng tiếng bắp Gọi phân tích tiếng bắp

GV hướng dẫn đánh vần tiếng bắp Dùng tranh giới thiệu từ “cải bắp”

Hỏi: Trong từ có tiếng mang vần học Gọi đánh vần tiếng bắp, đọc trơn từ cải bắp Gọi đọc sơ đồ bảng

Vần : vần âp (dạy tương tự ) So sánh vần

Hướng dẫn viết bảng con: ăp, cải bắp, âp, cá mập GV nhận xét sửa sai

Đọc từ ứng dụng

Gặp gỡ, ngăn nắp, tập múa, bập bênh

Gọi đánh vần tiếng có chứa vần học đọc trơn từ

Tiết Luyện đọc bảng lớp :

Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn

Luyện câu: GT tranh rút câu ghi bảng: Chuồn chuồn bay thấp

Mưa ngập bờ ao Chuồn chuồn bay cao Mưa rào lại tạnh

GV nhận xét sửa sai

Luyện nói: Chủ đề: “Trong cặp sách em”

ă – pờ – ăp

Thêm âm b đứng trước vần ăp sắc đầu âm ă

Toàn lớp CN em

Bờ – ăp – băp – sắc – bắp

CN em, đọc trơn em, nhóm ĐT Tiếng bắp

Giống : kết thúc p

Khác : ăp bắt đầu ă, âp bắt đầu â

3 em em

HS đánh vần, đọc trơn từ, CN vài em CN em

CN em, đồng Vần ăp, âp

CN em

Đại diện nhóm

(22)

GV treo tranh gợi ý hệ thống câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề “Trong cặp sách em”

4.Củng cố : Gọi đọc Trị chơi:

Tìm vần tiếp sức:

Giáo viên gọi học sinh chia thành nhóm nhóm khoảng em Thi tìm tiếng có chứa vần vừa học

Cách chơi:

Học sinh nhóm nêu vần, học sinh nhóm nêu tiếng có chứa vần vừa học, thời gian định nhóm nói nhiều tiếng nhóm thắng

5.Nhận xét, dặn dị: Học bài, xem nhà, tự tìm từ mang vần vừa học

Học sinh nói theo hướng dẫn Giáo viên

HS đọc nối tiếp kết hợp đọc bảng em

Học sinh lắng nghe Toàn lớp

CN em

Đại diện nhóm nhóm học sinh lên chơi trò chơi

Toán LUYỆN TẬP I.Mục tiêu :

-Giúp học sinh rèn luyện kĩ thực phép trừ dạng 17 - II.Đồ dùng dạy học:

-Bảng phụ chuẩn bị 4, SGK -Bộ đồ dùng toán

1.KTBC: Hỏi tên học

Giáo viên nêu yêu cầu cho học sinh làm: Viết theo cột dọc tính kết

18 – 13 – 17 –

Nhận xét kiểm tra cũ 2.Bài :

Học sinh nêu

3 học sinh làm bảng lớp, học sinh khác theo dõi nhận xét

(23)

3 Hướng dẫn học sinh luyện tập: Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu Hỏi học sinh cách thực này? Bài 2: Gọi nêu yêu cầu bài:

Cho học sinh tính nhẩm nêu kết Bài 3: Gọi nêu yêu cầu bài:

Giáo viên hỏi:

Ở dạng toán ta thực nào? Bài 4: Gọi nêu yêu cầu bài:

Giáo viên cần lưu ý học sinh nối phép tính với số ghi kết

Tổ chức luyện tập hình thức thi đua, dãy cử học sinh đại diện cho dãy, học sinh nối tiếp sức phép tính vào số thích hợp Dãy nối nhanh thắng

Tuyên dương dãy thắng 4.Củng cố, dặn dò:

Hỏi tên

Nhận xét tiết học, dặn dò tiết sau

Viết số hàng thẳng cột với nhau, thực từ phải sang trái (làm bảng con)

Học sinh nhẩm đọc phép tính kết nối bàn Hết bàn đến bàn khác

Thực từ tái sang phải ghi kết cuối sau dấu = Học sinh làm VBT nêu miệng kết

Nối theo mẫu

16 14 13 15 17

Các phép tính kết khác học sinh tự nối

Học sinh nhắc lại nội dung

TNXH

AN TOÀN TRÊN ĐƯỜNG ĐI HỌC I.Mục tiêu : Sau học học sinh biết :

-Tránh số tình nguy hiểm xãy đường học

-Quy định đường, thành phố vĩa hè, sang đường có đèn tín hiệu xanh phần đường có vạch quy định Ở nơi khơng có vĩa hè sát lề đường bên phải

-Biết vĩa hè sát lề đường bên phải -Có ý thức chấp hành quy định trật tự ATGT

-Các hình 20 phóng to

-Các bìa trịn màu đỏ, màu xanh hình vẽ phương tiện giao thơng Kịch trị chơi

-PP Quan sát, vấn đáp, thực hành

14 - 1

15 - 1

17 - 2

17 - 5 19 - 3

(24)

III.Các hoạt động dạy học :

1.Ổn định : 2.Bài mới:

Giáo viên nêu: Hãy kể tai nạn giao thông mà chứng kiến?

Theo tai nạn xãy ra?

Để tránh tai nạn xãy Hơm lớp ta tìm hiểu số quy định để đường Giáo viên giới thiệu tựa ghi bảng

Hoạt động : Thảo luận nhóm:

Mục đích: Biết số tình nguy hiểm xãy đường học

Bước 1: Giao nhiệm vụ thực nhiệm vụ Giáo viên chia nhóm, nhóm tình với yêu cầu:

 Điều xãy ra?

 Em khuyên bạn tình

như nào?

Bước 2: Kiểm tra kết hoạt động Gọi đại diện nhóm trình bày Giáo viên nêu thêm:

 Để cho tai nạn không xãy phải

chú ý điều đường? Ghi bảng ý kiến học sinh Hoạt động 2:

Làm việc với SGK:

MĐ: Học sinh nhận biết quy định đường

Các bước tiến hành: Bước 1:

GV giao nhiệm vụ thực hiện:

 Cho học sinh quan sát tranh trang 43 trả

lời câu hỏi sau:

+ Bức tranh có khác nhau?

+ Bức tranh người đi vị trí đường?

+ Đi bảo đảm an toàn chưa? Bước 2: Kiểm tra kết hoạt động:

Gọi học sinh nêu nội dung theo yêu cầu câu hỏi

Giáo viên nêu thêm:

 Khi cần ý điều gì?

Học sinh kể tai nạn mà em chứng kiến

Học sinh nhắc lại tựa học

Học sinh lắng nghe nội dung thảo luận Học sinh thảo luận theo nhóm em Nêu tình xãy lời khuyên

Học sinh nhóm trình bày bổ sung cho ý kiến hay

Không chạy lao đường, bám theo ngồi tơ…

Học sinh khác nhắc lại

Học sinh lắng nghe nội dung yêu cầu Học sinh quan sát tranh SGK để hoàn thành câu hỏi giáo viên

Học sinh nói trước lớp cho bạn nghe

(25)

Hoạt động 3: Trò chơi : “Đi quy định” MĐ: Học sinh biết thực quy định trật tự ATGT

Các bước tiến hành: Bước 1: Hướng dẫn chơi:

+ Đèn đỏ, tất người phương tiện giao thông phải dừng vạch

+ Đèn xanh, người xe cộ phép lại

+ Đèn đỏ, học sinh cầm biển đỏ đưa lên, đèn xanh đưa biển xanh lên

+ Ai vi phạm luật giao thơng phải nhắc lại quy định đường

Bước 2: Thực trò chơi:

Giáo viên theo dõi học sinh chơi sửa sai giúp học sinh chơi tốt

+ Giáo viên nhận xét hoạt động học sinh

4.Củng cố : Hỏi tên bài:

Giáo viên hệ thống nội dung học Nhận xét Tuyên dương

5.Dăn dò: Học bài, xem Thực luật đường

Cần sát mép đường bên phải cịn đường có vỉa hè vỉa hè

Vài học sinh nhắc lại

Học sinh chí ý lắng nghe quy cách chơi chơi thử vài lần

Học sinh thực trò chơi

Học sinh nêu tên

Học sinh nhắc nội dung học

SINH HOẠT SAO