Tieng Viet Lop 3 tuan 1

- Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ; bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật.. - Hiểu nội dung bài: Ca ngợ[r]

(1)

Tiết 1, 2: CẬU BÉ THÔNG MINH I Mục đích, yêu cầu:

Tập đọc:

- Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ; bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật

- Hiểu nội dung bài: Ca ngợi thơng minh tài trí cậu bé (Trả lời câu hỏi SGK)

Kể chuyện: Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ

II Đồ dùng dạy - học:

- Tranh minh hoạ tập đọc truyện kể

- Bảng viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc III Các hoạt động dạy - học:

Giáo viên Học sinh

1 Ổn định: Dạy mới: a Giới thiệu bài: b Luyện đọc: - Đọc toàn

- Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Theo dõi, điều chỉnh lỗi phát âm cho HS

c Hướng dẫn HS tìm hiểu bài: Câu 1, 2:

- GV nêu câu hỏi

Câu 3:

- GV nêu câu hỏi - GV HS nhận xét Câu 4:

- GV mời HS nêu câu hỏi - Nhận xét

- HS đọc từ khó

- Đọc câu theo dãy bàn - Đọc đoạn trước lớp - Đọc đoạn nhóm - HS đọc lại đoạn

- HS đọc thầm đoạn 1, trả lời Mỗi làng vùng nộp gà trống biết đẻ trứng

- HS đọc thầm đoạn 2, trả lời Cậu nói “bố đẻ em bé”, từ làm cho nhà vua thấy lệnh ngài vơ lí

- HS nêu câu hỏi, đọc thầm đoạn 4, trả lời

(2)

- Cho HS đọc thầm bài, thảo luận nhóm trả lời: Câu chuyện nói lên điều gì?

d Luyện đọc lại:

- GV đọc mẫu đoạn - Cả lớp GV nhận xét, bình chọn

con dao thật sắc để khỏi phải thực lệnh vua

- Ca ngợi tài trí cậu bé

- Đọc truyện theo vai

Kể chuyện a GV nêu nhiệm vụ:

b Hướng dẫn HS kể đoạn câu chuyện theo tranh

- Mời HS tiếp nối nhau, quan sát tranh kể đoạn câu chuyện Nếu HS kể lúng túng, GV đặt câu hỏi gợi ý

- Sau lần kể, lớp GV nhận xét: nội dung, cách diễn đạt, cách thể

- Khen ngợi HS có lời kể sáng tạo

3 Củng cố, dặn dò:

- GV nêu câu hỏi: Trong câu chuyện này, em thích ai? (HS phát biểu nêu lí thích) GV tổng kết nội dung học

- Dặn HS chuẩn bị - Nhận xét tiết học

- Quan sát tranh minh hoạ đoạn câu chuyện, nhẩm kể chuyện

- Kể chuyện theo tranh

Tiết 3: HAI BÀN TAY EM I Mục đích, yêu cầu:

- Đọc đúng, rành mạch , biết nghỉ sau khổ thơ, dòng thơ

(3)

- Tranh minh hoạ tập đọc SGK

- Bảng phụ viết khổ thơ cần hướng dẫn HS luyện đọc HTL III Các hoạt động dạy - học:

1 Ổn định:

2 Kiểm tra cũ:

GV gọi HS tiếp nối kể lại đoạn câu chuyện Cậu bé thông minh trả lời câu hỏi nội dung đoạn

3 Dạy mới:

a Giới thiệu bài: b Luyện đọc: - Đọc toàn thơ

- Hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ

- GV nhận xét

c Hướng dẫn HS tìm hiểu bài: Câu 1:

- GV nêu câu hỏi - Nhận xét

Câu 2:

- Nhận xét Câu 3:

- GV nêu câu hỏi - Nhận xét

d HTL thơ

- Hướng dẫn HS đọc TL 1-2 khổ thơ

4 Củng cố, dặn dò:

- Cho HS nêu ý nghĩa thơ - GV nhận xét tiết học Yêu cầu HS nhà học bài, chuẩn bị

- Đọc từ khó

- Đọc dịng thơ theo dãy bàn

- Đọc khổ thơ nhóm - Đọc thơ

- HS đọc thầm khổ thơ trả lời

- Những nụ hoa hồng

- HS đọc câu hỏi, đọc thẩm khổ thơ lại, trả lời

- Nhủ bé; kề lên má, ấp cạnh lòng, chải răng, chải tóc, viết chữ, tâm

- HS đọc thầm bài, trả lời

(4)

Tiết 1: Chính tả (tập chép)

Tiết 1: CẬU BÉ THƠNG MINH I Mục đích, u cầu:

- Chép xác trình bày quy định CT; không mắc lỗi

- Làm BT (2)a/b; điền 10 chữ tên chữ 10 chữ vào trống bảng (BT3)

II Đồ dùng đạy học:

- Bảng lớp viết sẵn đoạn văn HS cần chép: nội dung BT2b (viết lần) - Bảng phụ kẻ bảng chữ tên chữ BT3

- VBT

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

1 Ổn định: Dạy mới: a Giới thiệu bài:

b Hướng dẫn HS tập chép: - Đọc đoạn chép

- Hướng dẫn HS nhận xét tả

- Nhận xét

- Theo dõi, uốn nắn - Chấm, chữa

- Chấm khoảng - nhận xét

c Hướng dẫn HS làm BT:

BT2b: Cho HS nêu yêu cầu BT, lớp làm vào bảng con, HS làm bảng lớp Nhận xét BT3: GV mở bảng phu kẻ sẵn bảng chữ, nêu yêu cầu BT

- Nhận xét

3 Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét tiết học, nhắc nhở HS khắc phục thiếu sót

- Nhìn bảng đọc lại đoạn chép - Viết từ khó: nhỏ, bảo, cỗ, xẻ, dao thật sắc

- Chép vào

- Tự chữa lỗi bút chì lề vào cuối chép

2b đàng hoàng, đàn ông, sáng

loáng

- HS làm mẫu: ă –

- HS làm bảng lớp Cả lớp làm vào bảng

(5)

(nếu có)

- Dặn HS chuẩn bị

Tiết 2: Tập viết

Tiết 1: ƠN CHỮ HOA: A I Mục đích, u cầu:

- Viết chữ hoa A (1 dòng), V, D (1 dịng); viết tên riêng Vừ A Dính (1 dòng) câu ứng dụng: Anh em… đỡ đần (1 lần) chữ cỡ nhỏ Chữ viết rõ ràng, tương đối nét thẳng hàng; bước đầu biết nối nét chữ viết hoa với chữ viết thường chữ ghi tiếng

II Đồ dùng dạy học: - Mẫu chữ viết hoa A

- Tên riêng câu tục ngữ viết dịng kẻ li - VTV Tập Bảng con, phấn

III Các hoạt động dạy - học:

1 Ổn định: 2 Dạy mới:

a Giới thiệu bài:

b Hướng dẫn HS viết bảng

- Viết mẫu, kết hợp nhắc lại cách viết

- Nhận xét

- Giới thiệu: Vừ A Dính thiếu niên người dân tộc Hmơng, anh dũng hi sinh kháng chiến chống thực dân Pháp để bảo vệ cán cách mạng

-Giúp HS hiểu: Anh em thân thiết, gắn bó với chân với tay, lúc phải yêu thương, đùm bọc

- Tìm chữ viết hoa có bài: V, A, D

- Viết bảng

- Đọc từ ứng dụng

- Tập viết bảng

- Đọc câu ứng dụng

(6)

nhau

c Hướng dẫn HS viết vào TV - GV nêu yêu cầu viết

d Chấm, chữa

- Chấm - bài, nhận xét để lớp rút kinh nghiệm

- GV nhận xét tiết học - Dặn HS chuẩn bị sau

- Viết vào

Luyện từ câu

Tiết 1: ÔN VỀ TỪ CHỈ SỰ VẬT SO SÁNH I Mục đích, yêu cầu:

- Xác định từ ngữ vật (BT1)

- Tìm vật so sánh với câu văn, câu thơ (BT2) - Nêu hình ảnh so sánh thích lí thích hình ảnh (BT3)

- Bảng phụ viết sẵn khổ thơ nêu BT1

- Bảng lớp viết sẵn câu văn, câu thơ BT2 - Tranh minh hoạ cánh diều giống dấu III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

b Hướng dẫn HS làm BT: BT1:

- HS đọc yêu cầu BT, làm CN

- HS làm bảng - Nhận xét

BT2:

- HS đọc yêu cầu BT - HS làm mẫu

- Cả lớp trao đổi theo cặp HS làm bảng

1 Tay em đánh Răng trắng hoa nhài Tay em chải tóc Tóc ngời ánh mai.

2a Hai bàn tay: hoa đầu cành b Mặt biển: gương khổng lồ c Cánh diều: dấu

(7)

- Nhận xét BT3:

- HS đọc yêu cầu, phát biểu

- Nhận xét

- GV tổng kết nội dung tiết học - Nhận xét tiết học

- Dặn HS chuẩn bị sau

3 Hình ảnh a: hai bàn tay em bé ví với bơng hoa

Hình ảnh b: cảnh biển đẹp Hình ảnh c: so sánh thật hay Hình ảnh d: dầu hỏi ví với vành tai nhỏ

Chính tả (nghe - viết)

Tiết 2: CHƠI CHUYỀN I Mục đích, yêu cầu:

- Nghe - viết CT; trình bày hình thức thơ; khơng mắc lỗi

- Điền vần ao/oao vào chỗ trống (BT2) - Làm BT(3)a/b

- Bảng phụ viết lần nội dung BT2 - VBT

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

1 Ổn định: 2 Kiểm tra:

- HS viết: dân làng, gió - GV nhận xét, sửa chữa

3 Dạy mới:

b Hướng dẫn HS nghe - viết: - Đọc thơ lần

- Giúp HS nắm nội dung thơ - Hướng dẫn HS nhận xét tả

- Đọc lại Cả lớp đọc thầm

(8)

- Nhận xét, sửa chữa - Đọc cho HS viết - Chấm, chữa

- Chấm - bài, nhận xét c Hướng dẫn HS làm BT tả:

BT2:

- Nêu yêu cầu BT, mở bảng phụ, mời HS lên bảng làm Cả lớp làm vào giấy nháp

- Nhận xét, chữa BT3b:

- Cho HS đọc yêu cầu BT, làm vào bảng Nhận xét, chữa

- GV nhận xét tiết học, nhắc nhở HS khắc phục thiếu sót viết

- Dặn HS chuẩn bị sau

- Viết từ khó

- Viết

- Tự chữa lỗi bút chì lề

2 Ngọt ngào, mèo kêu ngoao

ngoao,…

3b ngang - hạn - đàn

Tiết 2: Tập làm văn

Tiết 1: NÓI VỀ ĐỘI TNTP ĐIỀN VÀO GIẤY TỜ IN SẴN I Mục đích, yêu cầu:

- Trình bày số thơng tin tổ chức Đội TNTP Hồ Chí Minh (BT1)

- Điền nội dung vào mẫu Đơn xin cấp thẻ đọc sách (BT2) II Đồ dùng dạy học:

VBT

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

(9)

Bt1:

- Giới thiệu Đội TNTP

BT2:

- Giúp HS nêu hình thức mẫu đơn xin cấp thẻ đọc sách

- Cả lớp GV nhận xét

- GV nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS nhớ mẫu đơn, thực hành điền xác vào mẫu đơn in sẵn để xin cấp thẻ đọc sách tới thư viện

- Dặn HS xem trước

- Đọc yêu cầu BT

- Trao đổi nhóm để trả lời câu hỏi - Nhận xét, bổ sung

1a Đội TNTP thành lập ngày 15/5/1941

b Những đội viên Đội là: Nông Văn Dền (Kim Đồng), Nông Văn Thân, Lý Văn Tịnh, Lý Thị Mỳ, Lý Thị Xậu

- Đọc yêu cầu BT

- HS làm mẫu (miệng) Nhận xét