BÀI 17: NITO I Mục tiêu học Kiến thức, kĩ – Phát biểu trạng thái tự nhiên nguyên tố nitrogen – Giải thích tính trơ đơn chất nitơ nhiệt độ thường thông qua liên kết giá trị lượng liên kết – Trình bày hoạt động đơn chất nitơ nhiệt độ cao hydrogen, oxygen Liên hệ trình tạo cung cấp nitrate (nitrat) cho đất từ nước mưa – Giải thích ứng dụng đơn chất nitơ khí lỏng sản xuất, hoạt động nghiên cứu Thái độ – Học sinh có thái độ tích cực, chủ động tiếp thu kiến thức – Rèn luyện tư nghiên cứu khoa học thông qua thực hoạt động , thí nghiệm – Giúp học sinh biết yêu quý nguồn tài nguyên thiên nhiên , tự giải thích tượng xảy tự nhiên – Giáo dục môi trường , biết cách sử dụng hợp lý phân bón để tốt cho mà bảo vệ mơi trường + + + + + + + II Định hướng phát triển lực – Năng lực chung: Năng lực tự chủ tự học Năng lực giao tiếp hợp tác Năng lực giải vấn đề sáng tạo Năng lực sử dụng ngơn ngữ hóa học – Năng lực mơn hóa học: Năng lực nhận thức hóa học Năng lực tìm hiểu giới tự nhiên góc độ hóa học Năng lực vận dụng kiến thức kĩ học Chuẩn bị giáo viên học sinh Chuẩn bị giáo viên : - Phiếu học tập - Các movie thí nghiệm - Máy tính , máy chiếu - Bảng tuần hồn nguyên tố hóa học - Giấy Chuẩn bị học sinh: - Đọc trước nhà - Tìm kiến thức có liên quan đến chủ đề III Phương pháp dạy học - Phương pháp dạy học nhóm - Phương pháp đàm thoại tìm tịi - Kĩ thuật khăn trải bàn - Kĩ thuật chia nhóm - Phát giải vấn đề - Phương pháp sử dụng phương tiện trực quan IV Tổ chức dạy học A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG GV : Em cho biết Nito chiếm bao phần trăm thể tích khơng khí Nito có vai trị quan trọng sống ? HS : Đưa ý kiến trả lời … GV : Tóm tắt lại ý kiến , khen ngợi hiểu biết học sinh nêu mục đích học : Nito có vai trị quan trọng sống sản xuất Nito khí khơng trì sống sống lại khơng thể khơng có mặt nito Lịch sử tìm nito gắn liền việc tìm thành phần khơng khí chất khí oxi, hidro Bài học hơm tìm hiểm khí quan trọng Nito B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Giáo viên chia học sinh thành nhóm đặt tên nhóm 1, nhóm 2, nhóm 3, nhóm ( tùy theo số lượng học sinh để chia nhóm , khơng chia số học sinh giáo viên linh hoạt ) HS HS Kết thảo luận nhóm HS HS Bước Hoạt động Phiếu học tập số Nghiên cứu cấu tạo, tính chất vật lí dự đốn tính chất hóa học Nito Nội dung thảo luận: Trả lời câu hỏi sau ; - Cho biết vị trí Nito BTH? Viết cấu hình electron nguyên tử Nhận xét liên kết phân tử Nito - Quan sát bình chứa khí Nito Sau cho tàn đóm cháy dở vào bình , cho vật vào bình nút lại Từ nêu tính chất vật lý Nito - Xác định số oxh Nito chất sau : NH3, N2, N2O, NO, N2O3, NO2, HNO3 Từ dự đốn tính chất hóa học Nito GV: Cho Hs thời gian trình bày giấy A2 thảo luận Hoạt động Phiếu học tập số Nghiên cứu tính chất hóa học Nito Nội dung thảo luận : Trả lời câu hỏi sau - Dựa vào đặc điểm cấu tạo nguyên tử , phân tử Nito , số oxi hóa Nito hợp chất dự đốn tính chất hóa học Nito Theo em phản ứng xảy Nito chất phải thực điều kiện ? Vì ? - Viết phương trình hóa học Nito cho Nito tác dụng với Na, Mg, H2, O2 - Cho học sinh xem video thí nghiệm , quan sát tượng , sau hồn thành vào bảng Từ xác định thay đổi số oxi hóa nguyên tố Nito rút kết luận tính chất hóa học Nito STT Tên TN Hiện tượng PTHH Vai trò Nito PTHH Nito tác dụng Magie Nito tác dụng Liti Nito tác dụng Canxi Nito tác dụng Oxi GV: Cho Hs thời gian trình bày giấy A2 thảo luận Hoạt động Phiếu học tập số Nghiên cứu ứng dụng, điều chế, trạng thái tự nhiên Nito Nôi dung thảo luận - Nêu phương pháp điều chế Nito công nghiệp PTN Viết phương trình ( có ) - Nêu vai trò tác hại Nito với đời sống - Trong tự nhiên Nito tồn trạng thái ? Gồm đồng vị ? GV: Cho Hs thời gian trình bày giấy A2 thảo luận Bước : Cho học sinh lên trình bảng dán lại câu trả lời nhóm cho học sinh nhận xét Giáo viên nhận xét, chấm điểm nhóm Phiếu học Nhóm Nhóm Nhóm Nhóm tập số sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp sp Bước : GV tổng kết , rút kinh nghiệm cho nhóm chiếu bảng tổng kết C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP GV ; cho học sinh chơi trò chơi để nhớ lại kiến thức vừa học, khắc sâu ghi nhớ học Nhóm đến đích với số điểm nhiều giành phần quà ( Mỗi nhóm có thời gian 10 giây thảo luận đưa đáp án nhóm chọn số câu từ 1-8 Chọn tùy ý số câu ) Câu 1: Ở điều kiện thường , Nito phản ứng với A Mg B K C Li D F2 Câu : Trong hợp chất Nito có cộng hóa trị tối đa A B C D Câu Người ta sản xuất khí Nito cơng nghiệp cách sau : A Chưng cất phân đoạn khơng khí lỏng B Nhiệt phân dung dịch NH4NO2 bão hòa C Dùng photpho để đốt cháy hết oxi khơng khí D Cho khơng khí qua bột đồng nung nóng Câu : Trong PTN , Nito tinh khiết điều chế từ A Khơng khí B NH3, O2 C NH4NO2 D Zn HNO3 Câu : N2 thể tính khử phản ứng với A H2 B O2 C Li D Mg Câu 6: Thể tích khí Nito thu nhiệt phân 10g NH4NO2 A 11,2 B 5,6 C 3,5 D 2,8 Câu : Dãy chất sau Nito có số oxi hoa tăng dần A NH3, N2, NO, N2O, ALN B NH4Cl, N2O5, HNO3, Ca3N2, NO C NH4Cl, NO, NO2, N2O3, HNO3 D NH4Cl, N2O, N2O3, NO2, HNO3 Câu : Trong công nghiệp, phần lớn lượng nito sản xuất dùng để A Làm môi trường trơ luyện kim, điện tử … B Tổng hợp phân đạm C Sản xuất axit nitric D Tổng hợp amoniac E HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG, MỞ RỘNG Em tìm hiểu xem " Thợ lặn lặn lâu bị say Nito ( tinh thần bàng hoàng, cử động tự nhiên, tựa say rượu ) ? Và em tìm hiểu qua sách vở, mạng tìm hiểu Nito bảo quản trái , bình chữa cháy , cơng nghiệp chế biến rượu Củng cố , luyện tập Giáo viên giao nhiệm vụ nhà cho học sinh Yêu cầu học sinh ôn đọc ... luận tính chất hóa học Nito STT Tên TN Hiện tượng PTHH Vai trò Nito PTHH Nito tác dụng Magie Nito tác dụng Liti Nito tác dụng Canxi Nito tác dụng Oxi GV: Cho Hs thời gian trình bày giấy A2 thảo... hóa học Nito Nội dung thảo luận : Trả lời câu hỏi sau - Dựa vào đặc điểm cấu tạo nguyên tử , phân tử Nito , số oxi hóa Nito hợp chất dự đốn tính chất hóa học Nito Theo em phản ứng xảy Nito chất... trạng thái tự nhiên Nito Nôi dung thảo luận - Nêu phương pháp điều chế Nito công nghiệp PTN Viết phương trình ( có ) - Nêu vai trò tác hại Nito với đời sống - Trong tự nhiên Nito tồn trạng thái