hình học 6 kì 2 soạn theo chương trình mới

Ngày giảng: Lớp 6A1: Lớp 6A2: Lớp 6A3: Lớp 6A4: CHƯƠNG II: GÓC Tiết 15: Bài 1: NỬA MẶT PHẲNG I: MỤC TIÊU 1. Kiến thức - Học sinh hiểu về mặt phẳng, khái niệm nửa mặt phẳng bờ a, cách gọi tên nửa mặt phẳng bờ đã cho. - Hiểu về tia nằm giữa hai tia khác. 2. Kĩ năng - Nhận biết nửa mặt phẳng - Biết vẽ và nhận biết tia nằm giữa hai tia khác 3. Thái độ - Hs có thái độ nghiêm túc trong học tập. II: CHUẨN BỊ 1. GV: Bảng phụ, thước thẳng, compa 2. HS: Thước thẳng, compa III: TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1. Ổn định tổ chức Lớp 6A1: Lớp 6A2: Lớp 6A3: Lớp 6A4: 2. Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra đồ dùng học sinh 3. Bài mới HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ KIẾN THỨC CẦN ĐẠT - Quan sát hình 1 và cho biết: - Hãy nêu một vài hình ảnh của mặt phẳng. - Nửa mặt phẳng bờ a là gì? - Thế nào là hai nửa mặt phẳng đối nhau? 1. Nửa mặt phẳng bờ a Hình gồm đường thẳng a và một phần đường thẳng bị chia ra bởi a gọi là một nửa mặt phăng bờ a. Hai nửa mặt phẳng có chung bờ gọi là hai mặt phẳng đối nhau Bất kì đường thằng nào nằm trên mặt phẳng cũng là bờ chung của hai mặt phẳng 1 - Khi vẽ một đường thẳng trên mặt phẳng thì đường thẳng này có quan hệ gì với hai nửa mặt phẳng? Quan sát hình 2 và cho biết: Hãy gọi tên các nửa mặt phẳng . Các nửa mặt phẳng đó có quan hệ gì? Hai điểm M và N có quan hệ gì? Hai điểm N và P có quan hệ gì? - Yêu cầu Hs làm?1 Quan sát hình 3 và cho biết: - Khi nào tia Oz nằm giữa tia Ox và tia Oy? Trong các hình 3a, b, c hình nào tia Oz nằm giữa hai tia Ox và Oy? - Tại sao ở hình 3 c, tia Oz không nằm giữa hai tia Ox và Oy? đối nhau a Hinh 2 (II) (I) M N P - Nửa mặt phẳng I là nửa mặt phẳng bờ a chứa điểm M còn nửa mặt phẳng II có bờ a chứa điểm P. Nửa mặt phẳng I và nửa mặt phẳng II là hai nửa mặt phẳng đối nhau. Hai điểm M, N nằm cùng phía đối với đường thẳng a. Hai điểm N, P (M, P) nằm khác phía đối với đường thẳng a ?1 - Đoạn thẳng MN không cắt a, đoạn thẳng MP có cắt đường thẳng a. 2. Tia nằm giữa hai tia a) x z y O M N b) x z y O M N 2 c) x y z O M N Hình 3 - ở hình 3a, tia Oz cắt đoạn thẳng MN, với M thuộc Ox, N thuộc Oy ta nói tia Oz nằm giữa hai tia Ox và Oy. - ở hình 3b Tia Oz nằm giữa hai tia Ox và tia Oy vì tia Oz cắt đoạn thẳng MN - ở hình 3c Tia Oz không nằm giữa hai tia Ox và Oy vì tia Oz không cắt đoạn thẳng MN 4. Củng cố. - Yêu cầu HS làm bài 4. SGK a A B C 5. Hướng dẫn học ở nhà - Học bài theo SGK - Làm các bài tập còn lại trong SGK. =&= ……………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… 3 a. Nửa mặt phẳng bờ a chứa điểm A và nửa mặt phăng bờ B chứa điểm B b. oạn thẳng BC không cắt đường thẳng a. - Yêu cầu học sinh làm bài 3. SGK a) nửa mặt phẳng đối nhau b) đoạn thẳng AB Ngày giảng: Lớp 6A1: Lớp 6A2: Lớp 6A3: Lớp 6A4: Tiết 16: BÀI 2: GÓC I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức - Biết góc là gì? Góc bẹt là gì? 2. Kĩ năng - Biết vẽ góc, biết đọc tên góc, kí hiệu góc - Nhận biết điểm nằm trong góc 3. Thái độ - Học sinh có thái độ nghiêm túc trong học tập II: CHUẨN BỊ - GV: Bảng phụ, Thước thẳng, SGK - HS: Thước thẳng, SGK III: TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1. Ổn định tổ chức Lớp 6A1: Lớp 6A2: Lớp 6A3: Lớp 6A4: 2.Kiểm tra bài cũ Nửa mặt phẳng bờ a là gì? Chữa bài tập 5 SGK. Đáp án: Tia OM nằm giữa hai tia OA và OB vì tia OM cắt đoạn thẳng AB 3. Bài mới HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ KIẾN THỨC CẦN ĐẠT - Quan sát hình và cho biết: - Góc là gì? - Nêu các yếu tố của góc. - Gọi tên các góc trong hình 4 và viết bằng kí hiệu. - Chỉ ra cạnh và đỉnh của góc. 1. Góc Góc là hình gồm hai tia chung gốc Gốc chung của hai tia gọi là đỉnh. Hai tia gọi là hai cạnh của góc. - Góc xoy có đỉnh O, 2 cạnh Ox và Oy . - Góc xOy: kí hiệu · xOy - Góc MON: kí hiệu · MON 4 Quan sát hình 4c và cho biết: - Góc bẹt là gì? - Làm? SGK - Nêu hình ảnh thực tế của góc bẹt - Muốn vẽ góc ta cần vẽ các yếu tố nào? (Vẽ đỉnh và các cạnh của góc) - Vẽ hai tia chung gốc và đặt tên cho góc. - Quan sát hình 5 và đạt tên cho góc tương ứng với µ 1 O ; µ 2 O - Góc O1 là góc xOy, góc O2 là góc yOt - Làm bài tập 6 SGK - Làm miệng trả lời câu LỚP Cả năm: 37 tuần , 140 tiết Học kì I: 18 tuần x tiết/tuần = 72 tiết + tuần dự phòng Học kì II: 17 tuần x tiết/tuần = 68 tiết + tuần dự phòng (Phân chia theo học kỳ tuần học) I PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH Cả năm 140 tiết Số học 111 tiết Hình học 29 tiết 58 tiết 14 tiết Học kỳ I: 14 tuần đầu x tiết = 42 tiết 14 tuần đầu x tiết = 14 tiết 19 tuần, 72 tiết 4 tuần cuối x tiết = 16 tiết tuần cuối x tiết = tiết 53 tiết 15 tiết Học kỳ II: 15 tuần đầu x tiết = 45 tiết 15 tuần đầu x tiết = 15 tiết 18 tuần, 68 tiết tuần cuối x tiết = tiết tuần cuối x tiết = tiết Tuần cuối học kỳ thời lượng lại dành cho ơn tập HỌC KỲ II Chương II Góc §1: Nửa mặt phẳng 15 §2: Góc 16-17 §3: Số đo góc 18 §5: Vẽ góc cho biết số đo · · · §4: Khi : xOy ? + yOz = xOz 19 20 Luyện tập 21 §6: Tia phân giác góc 22 Luyện tập 23 §7: Thực hành đo góc mặt đất 24-25 §8: Đường tròn 26 §9: Tam giác 27 Ơn tập chương II 28 Kiểm tra 45 phút (Chương II) 29 TUẦN: NS: NG: ChƯ¬ng II - Gãc TiÕt 15: Nưa mỈt ph¼ng I Mơc tiªu: KiÕn thøc: + HS hiĨu thÕ nµo lµ nưa mỈt ph¼ng, Lµm quen víi c¸ch phđ nhËn mét kh¸i niƯm + NhËn biÕt tia n»m gi÷a hai tia theo h×nh vÏ Kü n¨ng: + BiÕt c¸ch gäi tªn nưa mỈt ph¼ng, biÕt vÏ tia n»m gi÷a hai tia Th¸i ®é: + CÈn thËn, chÝnh x¸c II Chuẩn bị: - ThÇy: SGK, B¶ng phơ, thưíc th¼ng - Trß : GK, B¶ng nhãm III Phư¬ng ph¸p: - Hoạt động nhóm; Luyện tập thực hành; Đặt giải vấn đề; Thuyết trình đàm thoại IV Tiến trình lên lớp: 1, Ổn định: 6a1 2, Kiểm tra: Xen lẫn 3, Bài mới: Ho¹t ®éng cđa thÇy vµ trß Néi dung *GV : Giíi thiƯu vỊ mỈt ph¼ng: Trang giÊy, mỈt ph¼ng lµ h×nh ¶nh cđa mỈt ph¼ng MỈt ph¼ng nµy kh«ng cã giíi h¹n *HS: Chó ý vµ lÊy vÝ dơ vỊ mỈt ph¼ng *GV : Dïng mét trang giÊy minh häa: NÕu ta dïng kÐo ®Ĩ c¾t ®«i trang giÊy th× ®iỊu g× x¶y ? *HS: Tr¶ lêi *GV : Khi ®ã ta ®ỵc hai phÇn riªng biƯt cđa mỈt ph¼ng: phÇn chøa kỴ xäc, vµ phÇn kh«ng cã kỴ xäc Ngêi ta nãi r»ng hai phÇn mỈt ph¼ng riªng biƯt ®ã gäi lµ c¸c nưa mỈt ph¼ng cã bê a *HS: Chó ý vµ lÊy vÝ dơ minh häa *GV : ThÕ nµo lµ hai nưa mỈt ph¼ng bê a ? *HS: Tr¶ lêi *GV : NhËn xÐt vµ kh¼ng ®Þnh: H×nh gåm ®êng th¼ng a vµ mét phÇn mỈt ph¼ng bÞ chia bëi a ®ỵc gäi lµ mét nưa mỈt ph¼ng bê a Nưa mỈt ph¼ng bê a VÝ dơ: Dïng kÐo c¾t ®«i trang giÊy ta ®ỵc hai nưa mỈt ph¼ng VËy: H×nh gåm ®êng th¼ng a vµ mét phÇn mỈt ph¼ng bÞ chia bëi a ®ỵc gäi lµ mét nưa mỈt ph¼ng bê a Chó ý: - Hai nưa mỈt ph¼ng cã chung bê ®ỵc gäi lµ hai nưa mỈt ph¼ng ®èi - BÊt k× mét ®êng th¼ng nµo n»m trªn mỈt ph¼ng còng lµ bê chung *HS: Chó ý nghe gi¶ng vµ ghi bµi *GV : Cho biÕt hai nưa mỈt ph¼ng cã chung bê a cã cđa hai nưa mỈt ph¼ng ®èi mèi quan hƯ g× ? *HS: Tr¶ lêi *GV : NhËn xÐt Hai nưa mỈt ph¼ng cã chung bê ®ỵc gäi lµ hai nưa mỈt VÝ dơ: ph¼ng ®èi *GV : Quan s¸t h×nh SGK - trang 72 NhËn xÐt: - Hai mỈt ph¼ng ( I ) vµ ( II ) cã quan hƯ g× ? - VÞ trÝ cđa hai ®iĨm M,N so víi ®êng th¼ng a ? - Hai mỈt ph¼ng (I) vµ (II) lµ hai - VÞ trÝ cđa ba ®iĨm M, N, P so víi ®êng th¼ng a ? mỈt ph¼ng ®èi *HS: Tr¶ lêi - Hai mỈt ph¼ng ( I ) vµ ( II ) lµ hai mỈt ph¼ng ®èi - Hai ®iĨm M, N n»m cïng phÝa víi ®êng th¼ng a - Hai ®iĨm M, N n»m cïng phÝa víi ®êng th¼ng a - Hai ®iĨm M, N n»m kh¸c phÝa víi ®êng th¼ng a - Hai ®iĨm M, N n»m kh¸c phÝa víi *GV : NhËn xÐt vµ yªu cÇu häc sinh lµm ?1 ®êng th¼ng a a, H·y nªu c¸c c¸ch gäi tªn kh¸c cđa hai nưa mỈt ?1 ph¼ng ( I ) vµ ( II ) a, - Nưa mỈt ph¼ng chøa ®iĨm M, b, nèi M víi N, nèi M víi P §o¹n th¼ng MN cã c¾t a N kh«ng ? §o¹n th¼ng MP cã c¾t a kh«ng ? - Nưa mỈt ph¼ng chøa ®iĨm P *HS: Hai häc sinh lªn b¶ng b, - MN ∩ a= ∅ *GV : - Yªu cÇu häc sinh nhËn xÐt - MP ∩ a= I - NhËn xÐt *HS: NhËn xÐt vµ ghi bµi KÕt ln:HS nªu kh¸i niƯm nưa mỈt ph¼ng bê a Ho¹t ®éng 2: Tia n»m gi÷a hai tia (15 phót): - Mơc tiªu: Nhận biết tia nằm hai tia qua hình vẽ - §å dïng d¹y häc: B¶ng phơ, thíc th¼ng - C¸ch tiÕn hµnh: *GV : Tia lµ g× ? Tia n»m gi÷a hai tia §a h×nh (SGK- trang 72) lªn b¶ng phơ: VÝ dơ: H×nh (SGK- trang 72) ë mçi h×nh vÏ trªn, h·y cho biÕt: VÞ trÝ t¬ng ®èi cđa tia Oz vµ ®o¹n th¼ng MN ? *HS: Tr¶ lêi *GV : ë h×nh a ta thÊy tia Oz ∩ MN t¹i ®iĨm n»m gi÷a ®o¹n th¼ng MN, ®ã ta nãi: Tia Oz n»m gi÷a hai tia Ox vµ tia Oy *HS: Chó ý nghe gi¶ng *GV : Yªu cÇu häc sinh lµm ?2 - ë h×nh 3b, tia Oz cã n»m gi÷a hai tia Ox vµ tia Oy ? - ë h×nh 3c, tia Oz cã c¾t ®o¹n th¼ng MN kh«ng ? Tia Oz cã n»m gi÷a hai tia Ox vµ tia Oy ? *HS:Tr¶ lêi *GV : - NhËn xÐt - Yªu cÇu häc sinh lªn b¶ng lÊy mét vÝ dơ bÊt k× vỊ tia n»m gi÷a hai tia NhËn xÐt: ë h×nh a ta thÊy tia Oz ∩ MN t¹i ®iĨm n»m gi÷a ®o¹n th¼ng MN, ®ã ta nãi: Tia Oz n»m gi÷a hai tia Ox vµ tia Oy ?2 - ë h×nh 3b, tia Oz cã n»m gi÷a hai tia Ox vµ tia Oy - ë h×nh 3c, tia Oz kh«ng c¾t ®o¹n th¼ng MN Tia Oz cã kh«ng n»m gi÷a hai tia Ox vµ tia Oy KÕt ln: GV nªu ®iỊu kiƯn tia n»m gi÷a hai tia Tỉng kÕt vµ híng dÉn häc tËp ë nhµ (5phót) 4,Cđng cè: HS: Bµi ( SGK – T.73) a) Nưa mỈt ph¼ng bê a chøa ®iĨm A vµ nưa mỈt ph¨ng bê B chøa ®iĨm B b) §o¹n th¼ng BC kh«ng c¾t ®êng th¼ng a 5,Hưíng dÉn nhà - VỊ nhµ häc bµi cò vµ lµm c¸c bµi tËp SGK - Chn bÞ bµi míi “ Gãc ” TUẦN: NS: NG: TiÕt 16: gãc I Mục tiêu: Kiến ...LỜI GIỚI THIỆU Bộ môn Hát - nhạc trong nhà trường nói chung là một bộ môn quen thuộc và vô cùng hấp dẫn đối với các em học sinh nhưng làm thế nào để truyền đạt kiến thức cho các em say sưa, hứng thú với bộ môn, lĩnh hội được kiến thức một cách đầy đủ nhất thì quả là khó với đối tượng học sinh ở lứa tuổi thiếu nhi (tiểu học). Chương trình Hát - nhạc nói chung cũng như chương trình Hát - nhạc khối lớp 5 nói riêng với 8 bài hát bắt buộc và một số bài hát có thể dùng thay thế đều đóng góp sự phát triển về tâm lí, tình cảm của lứa tuổi thiếu nhi. Những kỹ năng đơn giản nhất về đọc, chép nhạc đã giúp các cho các em có quan niệm về ghi chép âm thanh và đọc được những bản nhạc, đoạn trích nhạc đơn giản đã được học. Những mẩu chuyện âm nhạc, những bài nghe nhạc đã giúp học sinh có hiểu biết ban đầu về nền nghệ thuật âm nhạc Việt Nam và thế giới. Cùng với sự phát triển nhân cách của các em học sinh trong 5 năm dưới mái trường tiểu học đã tạo cho các em những hiểu biết về tri thức khoa học, về thiên nhiên, về đất nước, về con người và đặc biệt tạo cho các em tình yêu quê hương đất nước, con người qua những bản nhạc lời ca nhằm hoàn thiện nâng cao trình độ văn hoá, âm nhạc của mỗi em để các em phát triển toàn diện. Qua nhiều năm tham gia giảng dạy môn Hát - nhạc trong nhà trường phổ thông và trực tiếp dạy môn Hát - nhạc khối lớp 5, tôi rất tâm đắc với nội dung cũng như phương pháp đặc thù của bộ môn. Chính vì vậy, mà qúa trình giảng dạy, hướng dẫn học sinh học tập tôi đã rút ra những bài học kinh nghiệm và trở thành nghệ thuật dạy học của riêng mình. Nay tôi đưa ra để các bạn đồng nghiệp cùng trao đổi. PHẦN THỨ NHẤT: NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG I- Lý do chọn đề tài: 1- Lý do khách quan: Hát - nhạc là 1 bộ môn quan trọng đặc biệt là cần thiết cùng với 9 môn học bắt buộc trong chương trình học ở bậc tiểu học. Học môn Hát - nhạc nhằm giáo dục cho học sinh những tư tưởng tình cảm, phẩm chất đạo đức tốt đẹp góp phần đào tạo các em trở thành những con người phát triển toàn diện. Chính vì vậy có thể khẳng định việc giảng dạy bộ môn nghệ thuật trong các trường học nói chung và với bộ môn Hát - nhạc nói riêng là hết sức quan trọng và cần thiết. Đối với học sinh lớp 5 việc giảng dạy môn Hát - nhạc cho đối tượng học sinh mà kiến thức của âm nhạc còn quá ít ỏi, chỉ là những hiểu biết ban đầu nên không phải tất cả các giáo viên đều thuần thục trong giảng dạy. Một trong những vấn đề làm cho việc giảng dạy môn Hát - nhạc trong trường tiểu học nói chung và Hát - nhạc lớp 5 nói riêng chưa cao một phần phụ thuộc vào một số giáo viên còn thiếu kinh nghiệm giảng dạy phương pháp chưa phù hợp với đặc thù bộ môn để có những thủ thuật giảng dạy phù hợp vơí môn học. 2- Lý do chủ quan: Nhận thức của gia đình, học sinh có những nơi những lúc còn chưa đầy đủ về bộ môn. Họ cho rằng môn học Hát - nhạc chỉ là môn “ phụ” chỉ chú trọng đầu tư vào môn văn, toán, nên việc đầu tư cho bộ môn chưa nhiều dẫn đến hiệu quả giảng dạy của bộ môn chưa cao. Trình độ kiến thức và năng lực sư phạm của một số giáo viên dạy Hát - nhạc còn nhiều hạn chế. Hơn nữa để giảng dạy tốt môn Hát - nhạc ngoài việc đầu tư về thời gian của giáo viên thì các trang thiết bị hiện đại đầu tư cho bộ môn như: Đài, băng ghi âm bài hát, phòng học riêng cho môn học, tranh minh hoạ, đèn chiếu cũng góp phần rất lớn tới hiệu quả giảng dạy. Bản thân tôi là giáo viên dạy môn Hát - nhạc ở bậc tiểu học trước thực trạng cơ sở vật chất đầu tư cho môn học còn nhiều hạn chế , rất mong muốn nghiên cứu sáng kiến này nhằm khắc phục những khó khăn, tìm ra những biện pháp để cùng các bạn đồng nghiệp nâng cao hiệu quả trong việc giảng dạy Hát - nhạc ở bậc tiểu học đặc biệt là Hát - nhạc lớp 5 tốt hơn và hoàn thiện hơn. II- Mục đích nghiên cứu đề tài: Nhằm nâng cao trình độ, năng lực sư phạm của bản thân, nâng cao nghiệp vụ sư phạm và làm quen với công tác nghiên cứu khoa học. Góp phần nâng cao chất lượng giáo dục và đào tạo nói chung, nâng cao hiệu quả giảng dạy môn Hát - nhạc lớp 5 III- ECF Saint Too Canaan College 2014 - 2015 English Language S.2 Second Term Revision Test Revision Guideline Exam date Time & Duration Question Types Chapters / Units covered Paper 1 Reading and General English 20/3/2015 60 mins Part A Reading comprehension - 1 passage - 1 poem Part B Usage - 7 sections z Blank-filling z Sentence-rewriting z Proofreading Oxford English 2A and 2B Units 1 – 6 Grammar: z Comparative and Superlative adjectives z Comparing quantities z Using as…as…; the same as; different from; like; alike; too many, too few, too little and enough z Past Continuous Tense z Past Continuous Tense with while and when z Connectives of reason: as, because, since z Connectives of result: so, therefore, as a result z Adverbs of manner z Present Perfect Tense z Time words z Reflexive pronouns z Prepositions: by, on, off, in and out (of) z Adverbs of sequence z Reporting orders, requests and advice z Using adjectives to report feelings and opinions z Conditional sentences about possible situation and facts z Relative Pronouns, defining and non-defining relative clauses z Nouns with and without articles Vocabulary: Oxford English 2BUnits 5 & 6 ^JSJBm. NGUYEN TRONG TUAN (CHU BIEN) ThS. DANG PHUC THANH - NGUYEN TAN SIENG (Gido vien cliuy§ii toan va nang khieu) hi,; 'Uit Bdi duong hoc sinh gidi nociffiT Danh cho hoc sinh kha, gidi va chuqen loan Biensoan thgochuongtrlnhnidi KH THIT VIEWTIfv'HeiN'H THUAW NHA XU^T BAN T6NG H0P THANH PH^ Hd CHi MINH JCgi noi ddu Cuon sach "Boi dtiditg hoc sinh gidi Hinh hoc 10" la mot tai lieu tham khao mon toan dung trong truong trung hoc pho thong, nh^m muc dich giijp cho hoc sinh ren luyen cac ky nang giai cac dang toan theo yeu cau Chuan Kien thuc - Ky nang cua chuang trinh, tren ca so do tai lieu con giiip cho cac em tiep can, giai cac de thi Dai hoc, Cao dang va cac bai toan nang cao danh cho cac hoc sinh kha - gioi. " • Noi dung cuon sach gom 3 chuang, tuan tu theo sach giao khoa Hinli hoc 10 hien hanh. Moi chuang gom cac chuyen de tuong ung vai cac bai hoc (§) duoc trinh bay theo cau true sau A. Tom tat li thui/et. ' ' I B. Mot so dang toan. C. Luyen tap. Cuoi nidi chuang la phan cac bai tap on cudi chuang bao gom cac bai tap tong hap kien thuc trong chuang. Trong hai phan B. Mot so dang toan va C. Luyen tap, cac bai tap dugc trinh bay theo tung dcing, tu dan gian den phiic tap, ngoai cac bai theo dang Chuan Kien thuc - Ky nang, chung toi da trinh bay them cac bai tap mai, dang kho, phiic tap phuc vu cho doi tugng hoc sinh kha - gioi nham phat huy kha nang tu duy linh boat, sang tao, doc lap a moi em. De hoc tot tai lieu nay, hoc sinh can nSm vung li thuyet, cac dang toan va cac bai tap c6 lai giai mau. Voi tinh than tu hoc mot each nghiem tue, khoa hoc, chiing toi hi vong rang tai lieu nay c6 the giiip cho cac em cai thien dugc nang luc hoc toan cua ban than va vuan len trinh do kha, gioi. Dii da CO gSng rat nhieu, nhung thieu sot la dieu kho tranh khoi, rat mong cac thay, c6 giao va cac em hoc sinh gop y de cuon sach nay dugc dieu chinh, bo sung, hoan thien han trong Ian tai ban. Cdctdcgid Wtd sdch Khang Viet xin trdn trgng giai thieu t&i Quy doc gid vd xin idng nghe moi y kien dong gop, de cuon sdch ngdy cang hay horn, bo ich hem. Thuxinguive: , Cty TNHH Mot Thanh Vien - Dich Vu Van Hoa Khang Viet. 71, Dinh Tien Hoang, P. Dakao. Quan 1, TP. HCM Tel: (08) 39115694 - 39111969 - 3911968 - 39105797 - Fax: (08) 39110880 Hoac Email: khangvietbookstore@yahoo.com.vn Cty TNHU MIV DVVH Khang Vi£> Chirofng 1 VECTO §1. KHAI NIEM VECTQ A. TOM TAT LI THUYET m 1. ^inhnghia ' • Vecta la mot doan thMng c6 huong, nghla la trong hai diem miit ciia dpan thang, da chi ro diem nao la diem dau, diem nao la diem cuoi. • Ki hieu vecto c6 M la diem dau va N la diem cuoi la MN . Nhieu khi nguoi ta dung ki hieu a de chi mot vecto AB nao do. • Vecta CO diem dau va diem cuoi triing nhau dugc ggi la vecta - khong, ki hi?u la 0. 2. Jiai vecta cung phuang, ciing hitang • Gia ciia vecto AB: Cho AB khac 0. Duong thJing AB dugc ggi la gia ciia AB. • Hai vecto cung phuang: Hai vecta dugc ggi la cung phuang neu chiing CO gia song song hoac trung nhau. • Neu hai vecta cung phuang thi hoac chiing cung huong, hoac chiing ngugc huang. Chu y. Vecta - khong AA c6 gia la mgi duang thJing qua A; 0 cimg phuang va cung huang voi mgi vecta. Tren hinh ve ta c6 cac vecto AB, CD, EG ciing phuong vai nhau, trong do LỊCH BÁO GIẢNG KHỐI:...2.........LỚP:.......2D........ TUẦN THỨ: ..1............ Từ ngày:..10..../.9...../2012.... đến ngày:...15.../...9.../2012.... Thứ ngày HAI ........ Tiết Thứ Buổi sáng Môn 1 C.cờ 2 TV Em là học sinh chăm chỉ (T1) 3 TV Em là học sinh chăm chỉ (T2) 4 Toán Ôn tập các số đến 100 (T1) 1 TV Em là học sinh chăm chỉ (T3) 2 Toán Ôn tập các số đến 100 (T2) 3 TV Em biết thêm nhiều điều mới ( T1) 4 ATGT Các loại đường giao thông Môn Buổi chiều 5 BA ........ 5 TƯ ........ NĂM ........ 1 TV 2 Toán Số hạng- Tổng 3 TV Em biết thêm nhiều điều mớ 4 5 LTV Em là học sinh chăm chỉ 1 TV Tự thuật của em ( T1) 2 Toán Đề- Xi- mét ( T1) 3 TV Tự thuật của em ( T2) 4 LTT Luyện tập 1 TV Tự thuật của em ( T3) 2 Toán Đề- Xi- mét ( T2) 3 LTV Tự thuật của em 4 HĐTT SHL tuần 1 5 1 SÁU 2 3 ........ 4 5 BẢY ........ 1 Em biết thêm nhiều điều mớ Trường Tiểu học Nguyễn Ngọc Bình Giáo viên: Huỳnh Thị Cường Tiếng Việt: Ngày dạy 10/ 9/ 2012 EM LÀ HỌC SINH CHĂM CHỈ ( T1, 2) A/ Hoạt động cơ bản: Bài 3: GV chuẩn bị đầy đủ lý lịch học sinh. B/ Hoạt động thực hành: Bài 1: Sau hoạt động nhóm đôi, giáo viên chốt ý, trả lời từng câu trước lớp. - Thực hiện tiếp bài 2 mới hết tiết 2 Toán: ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 ( T1) A/ Hoạt động thực hành: Bài 1: GV chuẩn bị các thẻ từ 0 đến 9 Bài 6,7: HS làm vào vở, GV chấm bài. B/ Hoạt động ứng dụng: - Hướng dẫn học sinh trả lời miệng bài 2 - Chép bài 1 vào vở về nhà thực hiện có sự giúp đỡ của người lớn. 2 Trường Tiểu học Nguyễn Ngọc Bình Giáo viên: Huỳnh Thị Cường Tiếng Việt: Ngày dạy 11/ 9/ 2012 EM LÀ HỌC SINH CHĂM CHỈ ( T3) B/ Hoạt động thực hành: Cho học sinh làm bài 4 vào vở ( Hướng dẫn học sinh cách kẻ khung khi làm bài tập) C/ Hoạt động ứng dụng: Cho học sinh về hỏi người thân về nơi sinh, quê quán, chỗ ở của em và số điện thoại của gia đình. Toán: ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 ( T2) A/ Hoạt động thực hành: - GV chuẩn bị các thẻ từ 0 đến 9 - Hướng dẫn học sinh làm bài 5b, 6, 7 vào vở. - Sửa bài trên bảng. - Hướng dẫn học sinh làm bài 1, 2 Tiếng Việt: EM BIẾT THÊM NHIỀU ĐIỀU MỚI (T1) A/ Hoạt động cơ bản: Bài 5: Viết chữ hoa A cỡ vừa 1 dòng, cỡ nhỏ 1 dòng, chữ Anh cỡ nhỏ 1 dòng, 2 lần từ ngữ: Anh em hoà thuận. 3 Trường Tiểu học Nguyễn Ngọc Bình Giáo viên: Huỳnh Thị Cường Ngày dạy 12/ 9/ 2012 Tiếng Việt: EM BIẾT THÊM NHIỀU ĐIỀU MỚI ( T2) B/ Hoạt động cơ bản: Bài 1: Chú ý cho học sinh yếu dựa trên từng tranh đồng thời có sự hướng dẫn của giáo viên để kể lại từng đoạn trong câu chuyện. Bài 3: Kiểm tra những em yếu đã học thuộc bảng chữ cái chưa. Nếu chưa thuộc thì giáo viên ghi vào vở để các em về nhà dễ dàng học thuộc. Toán: SỐ HẠNG- TỔNG ( T1) A/ Hoạt động cơ bản: Bài 1: Chuẩn bị các thẻ số và thẻ dấu, để HS ghép các phép tính. - Viết các phép tính vào bảng con. Tiếng Việt: EM BIẾT THÊM NHIỀU ĐIỀU MỚI ( T3) B/ Hoạt động thực hành: - Hướng dẫn học sinh làm việc cá nhân vào vở bài 1,2,3…. GV chấm bài C/ Hoạt động ứng dụng: - Cho HS chép bài 1, 2 về nhà thực hành với người lớn. Luyện Tiếng Việt: EM LÀ HỌC SINH CHĂM CHỈ * Rèn đọc: - Cho các em đọc thầm bài Có công mài sắt, có ngày nên kim. - Cho học sinh rèn đọc theo nhóm đôi: Mỗi em đọc mỗi đoạn nối tiếp nhiều lần - Cho học sinh thi đọc giữa các nhóm 4 Trường Tiểu học Nguyễn Ngọc Bình Giáo viên: Huỳnh Thị Cường Tiếng Việt: Ngày dạy 13/ 9/ 2012 TỰ THUẬT CỦA EM ( T1,) B/ Hoạt động cơ bản: Bài 1: Cho nhiều em tự giới thiệu về mình trước lớp để cả lớp cùng biết rõ hơn về bạn. Bài 3: Trước khi cho học sinh đọc từ và lời giải nghĩa từ GV nên cho học sinh sinh đọc thầm và đọc trong nhóm 1- 2 lần cho các bạn cùng nghe bài Tự thuật. Toán: ĐỀ- XI-MÉT ( t1) A/ Hoạt động (cơ bản) thực hành: Bài 1: Theo dõi các nhóm đo băng giấy. Bài 3; Hướng dẫn học sinh chơi trò chơi “ xếp thẻ” Tiếng Việt: TỰ THUẬT CỦA EM ( T2) B/ Hoạt động cơ bản: Bài 5: Em biết ngày sinh, quê quán, nơi ở… của bạn Bùi Thanh [...]... HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRỊ NỘI DUNG GV dùng bảng phụ đã vẽ sẵn các hình sau và u cầu HS cho biết nội dung kiến thức của mỗi hình - M x a M O y Hình 1 x Hình 2 x O O O y Hình 3 Hình 4 O z y Hình 6 y O Hình 5 A z y x O y O Hình7 x y z C B Hình 8 R Hình 9 Hình 10 HĐ 2: Dạng tốn củng cố lý thuyết ( 12 ) Gv treo bảng phụ ghi bài tập u cầu học sinh hoạt động nhóm Bài tập 1: Điền từ (cụm từ) thích hợp và chỗ...BAC = 60 0 ABC = 60 0 ⇒ BAC = ABC = ABC ( = 60 0 ) ABC = 60 0 - HS nhắc lại nội dung học và vẽ lại nội dung bài bằng bản đồ tư duy 5 Hướng dẫn HS tự học ở nhà: - Học bài và xem lại các bài tập đã chữa * Bài 14Tr 79 - SGK (GV hướng dẫn HS dự đốn và đo bằng thước đo độ) - Góc vng : hình 1, hình 5; Góc bẹt: Hình 2; Góc nhọn: Hình 3, hình 6 Góc tù: hình 4 - BTVN: 13; 15; 16; 17 Tr 79, 80 – SGK... tam giác trên hình đó ? Điểm nào nằm ngồi ∆ABI, ∆AIC ? Vì sao khơng có tam giác BIC ? - GV: nhận xét, chốt lại 5 Hướng dẫn học ở nhà (2 ) - HS học bài theo SGK và làm bài tập 46 ở nhà - Tiết sau : Ơn tập chương II Cần chuẩn bị trả lời các câu hỏi ơn tập và làm các bài tập ở trang 96 SGK 32 TUẦN: NS: NG: Tiết 28 : ƠN TẬP CHƯƠNG II I Mục tiêu: 1 Về kiến thức: Hệ thống hóa kiến thức trong chương , chủ... cố (8’) GV hướng dẫn HS giải bài tập 24 , 25 , 27 (SGK-84,85) Bài 27 (SGK – T.85) Tia OC nằm giữa tia OA và OB Vì ·AOB > ·AOC · Nên ·AOB = ·AOC + COB 0 Mà ·AOB = 145 ; ·AOC = 550 · => BOC = 1450- 550= 900 5 Hướng dẫn học ở nhà (1’) - Học bài và làm các bài tập 26 , 28 , 29 (SGK-85) · · - Đọc trước bài: Khi nào thì xOy + ·yOz = xOz 16 TUẦN: Ngµy so¹n: Ngµy gi¶ng : Tiết 20 : §4 KHI NÀO THÌ · · + ·yOz = xOz... - xOt t' 1000 x' x O 25 HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRỊ · ' = x· ' Ot - x· ' Ot ' C2 : tOt ¶ - ·yOt ' · ' = tOy C3 : tOt NỘI DUNG Kết quả : · ' = xOx · ' - ( xOt · 0 · 0 · 0 C4 : tOt + x· ' Ot ' ) x· ' Ot = 130 , xOt ' = 140 ; tOt ' = 90 HĐ 2: Luyện vẽ hình và tính tốn hình học Bài 36: (SGK -87) phức tạp hơn (15’) n Bài tập 36 : y z HS vẽ hình theo đề bài GV hướng dẫn HS cách tính mƠn theo thư tự m · · ·... cực trong học tập, vẽ hình chính xác II Chuẩn bị của GV& HS 1 GV: thước thẳng, compa, bảng phụ … 2 HS: học bài, làm bài và nghiên cứu trước nội dung bài mới III Phương pháp giảng dạy Nêu & giải quyết vấn đề, vấn đáp, hoạt động nhóm IV Tiến trình bài dạy: 1 Ổn định tổ chức (1’) 2 Kiểm tra bài cũ, đặt vấn đề vào bài mới (2 ) * Kiểm tra: (lồng trong giờ học) * Đặt vấn đề: Như SGK 3 Nội dung bài mới: HOẠT... trong bài - Làm các bài tập 20 , 21 , 22 (SGK) - Đọc trước bài: Tia phân giác của góc TUẦN: NS: NG: TiÕt 21 : Lun tËp I.Mơc tiªu: 1 KiÕn thøc: - T¸i hiƯn l¹i c¸c kh¸i niƯm: 2 gãc kỊ nhau, phơ nhau, kỊ bï, bï nhau 2 Kü n¨ng: - NhËn biÕt 2 gãc kỊ nhau, phơ nhau, kỊ bï, bï nhau - BiÕt tÝnh sè ®o gãc II Chn bÞ: GV: KÕ ho¹ch bµi gi¶ng HS: Häc bµi vµ lµm bµi tËp III.Tiến trình dạy học :  ỉn ®Þnh:  KiĨm tra:... TIẾT 29 : KIỂM TRA 45 PHÚT( Chương II ) I Mục đích của đề kiểm tra 1.Phạm vi kiến thức: từ tiết 15 đến tiết 27 theo PPCT .Mục đích kiểm tra: • Đối với Hs: kiểm tra việc nắm vững kiến thức của Hs về các nội dung đã học ở trong chương II • Đối với Gv: qua việc kiểm tra việc nắm kiến thức của Hs, Gv phân loại được học sinh và có kế hoạch đổi mới phương pháp dạy học hoặc kế hoạch bồi dưỡng, phụ đạo cho HS 2. .. nghiêm túc, tích cực trong học tập II Chuẩn bị của GV& HS 1 GV: thước, Êke, compa, bảng phụ … 2 HS: học bài, làm bài và nghiên cứu trước nội dung bài mới III Phương pháp giảng dạy Nêu & giải quyết vấn đề, vấn đáp, hoạt động nhóm IV Tiến trình bài dạy: 1 Ổn định tổ chức (1’) 2 Kiểm tra bài cũ, đặt vấn đề vào bài mới (6 ) * Kiểm tra: Đường tròn (O:R) là gì ? Vẽ đường tròn (O;2dm) trên bảng Vẽ đường kính... bảng phụ 2 HS: thước đo góc, thước kẻ, compa, học bài và nghiên cứu trước nội dung bài mới 3 Phương pháp giảng dạy Nêu và giải quyết vấn đề, vấn đáp, hoạt động nhóm IV Tiến trình bài dạy: 1 Ổn định tổ chức (1’) 2 Kiểm tra bài cũ, đặt vấn đề vào bài mới (7’) * Kiểm tra: Khi nào thì tổng số đo hai góc xOy và yOz bằng số đo góc xOz? Thế nào là 2 góc kề bù? Vẽ hình minh họa * Đặt vấn đề: GV treo hình vẽ ... x a M O y Hình x Hình x O O O y Hình Hình O z y Hình y O Hình A z y x O y O Hình7 x y z C B Hình R Hình Hình 10 HĐ 2: Dạng tốn củng cố lý thuyết ( 12 ) Gv treo bảng phụ ghi tập u cầu học sinh hoạt... nhà: - Học xem lại tập chữa * Bài 14Tr 79 - SGK (GV hướng dẫn HS dự đốn đo thước đo độ) - Góc vng : hình 1, hình 5; Góc bẹt: Hình 2; Góc nhọn: Hình 3, hình Góc tù: hình - BTVN: 13; 15; 16; 17 Tr... xOt = 120 0 Bài tập 12 Tr 79 – SGK ( Thảo luận nhóm theo cặp) 10 BAC = 60 0 ABC = 60 0 ⇒ BAC = ABC = ABC ( = 60 0 ) ABC = 60 0 - HS nhắc lại nội dung học vẽ lại nội dung đồ tư Hướng dẫn HS tự học nhà: