Giao an que huong yeu qui 5 tuoi

-Cách chơi: Cô đặt 10 vòng tròn trên sân nhà mỗi một lần chơi cô cho trẻ chơi theo từng nhóm mỗi nhóm cô chọn 11 trẻ đi theo vòng tròn và hát bài “Quê hương tươi đẹp” và phải nhớ v[r]

(1)

Chủ đề 9: quê hơng - đất nớc – Bác hồ kính yêu(3tuần) Chủ đề nhánh 1: quê hơng yêu quí (1 tuần)

Thời gian thực từ: 26 /03 / 2012 – 30/ 03/ 2012 Tổ chức hoạt động

Kế hoạch đón trẻ- Trị chuyện- Thể dục sáng

Ho¹t

động Nội dung MĐYC Chuẩnbị Cách tiến hành

đón trẻ, trị chuyệ n buổi sáng

- Cơ đón trẻ vào lớp

-Trò chuyện với trẻ số danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử quê hơng trẻ - Cho trẻ xem tranh ảnh quê h-ơng yªu q cđa bÐ

-Trẻ đến lớp biết chào

- TrỴ biÕt kĨ vỊ sè danh lam thắng cảnh , di tích lịch sử quê hơng trẻ

-Tr xem tranh v bit c nội dung tranh vẽ gì?, cảnh đẹp gì, ý nghĩa tranh

- Gi¸o dơc trẻ biết yêu quý quê hơng

- Lớp học gọn gàng - Tranh ảnh sách báo cũ, - Tranh ảnh miền quê nơi trẻ sinh sèng

- Cơ đón trẻ vào lớp vui vẻ tơi cời niềm nở,nhắc trẻ cất đồ dùng nơi qui định -Cơ gợi ý hớng dẫn trẻ trị chuyện kể danh lam thắng cảnh địa phơng:

-Hang cá cẩn thủy

-Đền lê Lai-Lê Lợi ë Ngäc LỈc

Các lễ hội mờng nơi trẻ sinh sống -Chùa cửa đạt

- Cho trẻ xem tranh ảnh quê hơng trẻ ,đàm thoi v trũ chuyn vi tr

+ Đây tranh vẽ cảnh ?

+ Ai có nhận xét tranh + Bức tranh nói điều ?

-Lễ hội làng có vào ngày nào? có vui không, có lễ hội gì?

Thể dục sáng

BTPTC

Gồm động tác

- H« hÊp - Tay - Ch©n - Bơng - Bật Tập kết hợp với hát Múa với bạn tây nguyên

- Tr tập động tác BTPTC

- Phát triển thể lực rèn luyện sức khỏe cho trẻ

- Tập thể dục cho thể khỏe mạnh, sảng khối tinh thần hít thở khơng khí lnh vo lỳc sỏng sm - Sân tập thoáng mát - Trang phục cô trẻ gọn gàng thoải mái

+ Khi ng: Cho tr i vòng tròn kết hợp kiểu chân chuyển đội hình thành hàng ngang dàn cách theo tổ + Trọng động: Bài tập phát triển chung(

Kết hợp lời hát)

Hụ hp: Thi bóng

-Động tác tay: Tay ®a phÝa tríc lªn cao

Chân:

Bụng: Đứng nghiêng người sang hai bên

Bật : Bật chỗ

*Hồi tĩnh: Trẻ nhẹ nhàng 1-2 vịng

Hoạt động góc

Góc hoạt

Nội dung hoạt

(2)

động Góc phân vai

-Lễ hội làng ta, cửa hàng thực phẩm/siêu thị(Quầy thực phẩm), nhà hàng ăn uống( Chế biến ăn đặc sản quê hương)

-Trẻ hứng thú chơi,biết đóng vai chơi thể mối quan hệ vai chơi

- Trẻ biết bắt chớc công việc ngời bán hàng (bày hàng hóa, lấy hàng theo yêu cầu), ngời mua hàng (gọi tên thứ cần mua, trả tiền)

- Trẻ biết nấu trình bày ăn đặc sản vùng miền

- Quầy hàng có đồ lu niệm: quần áo, giày dép, bu thiếp…

- Bộ đồ chơi nấu ăn, loại rau c qu, cỏc mún n

- Giấy màu, bìa cactông, vỏ hộp, len, vải vụn, sỏi, vỏ hến

Góc xây dựng/G

hép hình

-Xếp hình vườn

hoa , cánh đồng làng, khu di tích lịch sử, làng quê

-Trẻ phối hơp để xây công viên với nhiều loại đồ chơi, xanh khác nhau, biết lắp ghép đồ chơi - Cùng bố trí cơng trình hợp lý - Biết trang trí xung quanh mơ hình cho đẹp mắt

- C¸c loại khối xốp, nhựa; gạch, xanh, hoa, thảm cỏ, hàng rào - Sỏi, bìa cac tông, vỏ hộp

Góc häc tËp-s¸ch

- Chọn gắn tranh ảnh với địa danh cho trớc

- Phân loại loại sản phẩm đặc trng làng q qua lơ tơ

- Kh¸m ph¸ th viƯn nhÝ

- Trẻ biết chọn gắn tranh ảnh địa danh lên rãnh bóng kính

- Trẻ biết chọn hình học để xếp thành số địa danh

- Biết phân nhóm theo c trng

- Biết lật giở sách, xem hiĨu néi dung s¸ch tranh

- Lơ tơ, hình ảnh cắt rời địa danh tỉnh

- Các hình tròn, vuông, tam giác, chữ nhật - Sách tranh : Quờ

hng ca bộ; báo Hoạ Mi…

Góc nghệ thuật

-L mà đồ

chi:Rau

,qu Vẽ,tô màu,

ct dn, nn cỏc loại đặc sản/trang phục truyền thống, - Nghe biểu diễn hát chủ đề

- Làm am-bum: "Quờ hng yờu

quớ

- Trẻ biÕt l m đồ chơi loại rau,

củ…, biết vẽ, tô màu, nặn, cắt dán loại trang phục, đặc sản truyền thống quê hương

- Hứng thú nghe biểu diễn với nhạc cụ bàt hát học

- Biết dán hình cắt sẵn để làm am-bum

- Giấy A4, giấy màu, bút màu, đất nặn, bảng…

- Băng đĩa nhạc chủ đề, loại nhạc cụ, mũ múa cho trẻ

- Một số tranh ảnh, họa báo cắt rời hình ảnh đất nớc – quê hơng – Bác Hồ…

Góc thiên nhiên

- Chơi với cát nớc, chăm sóc - Đúc bánh cát

- Tr c chi vi cát, nớc; biết đong n-ớc, biết làm khuôn cát

- Biết tới cây, bỏ vàng

- Chậu cát nớc, dụng cụ đo, đong nớc - Khuôn

- Bình tới Cách tiến hành

Hoạt động cụ Hoạt động trẻ

.Hoạt động 1: Ổn định gây hứng thú:

-Cho trẻ đọc thơ “Quê em”

-Cho trẻ xem tranh ảnh làng quê, sau trẻ trị chuyện: -Thế q hơng xã nào?, huyện nào?, tỉnh nào?

-Làng quê có tên gọi gì? Thuộc thôn gì?

-Lng quờ thuc vựng nụng thôn, đồng hay miền núi?

(3)

-Thế từ lúc đến trị chuện có liên tởng đến chủ đề mà tuần tìm hiểu?

.Hoạt động 2: Thỏa thuận trước chơi:

-Giới thiệu tên trị chơi, góc chơi

Hơm có thích làm thợ xây ko ?

+ Ai đóng vai cỏc chỳ th xõy xõy dựng quê hơng cña bÐ

?

+Vậy làm bác bán hàng luuw niệm, cửa hàng ăn uống + Chơi lễ hội làng chơi góc chơi ?

- Tiến hành tương tự , góc khác

- Hơm dự định chơi trị chơi góc chơi ?

- Khi chơi phải ?

.Hoạt động 3: Quá trình chơi :

-Cơ đến góc để hướng dẫn trẻ cách thể vai chơi

-Bao quát trẻ chơi mở rộng nội dung chơi giúp trẻ liên kết nhóm chơi

- Cơ cho trẻ góc chơi , trẻ cha thoả thuận đợc vai chơi giúp trẻ thoả thuận

- Trong q trình trẻ chơi bao qt chung lớp , kịp thời sử lý tình góc

- Cơ giúp trẻ liên kết góc chơi , gợi ý mở rộng nội dung chơi cho trẻ

.Hoạt động 4: Nhận xét sau chơi :

Cơ đến góc chơi nhận xét nhóm chơi, nhắc trẻ cất dọn đồ chơi

Cùng tập trung lại góc chơi tạo nhiều sản phẩm đẹp để nhận xét tham quan Cho trẻ cất kí hiệu bảng

- Cho trẻ tự nhận xét kết chơi , biết thoả thuận , vai chơi chơi đoàn kết

VD : Các bác xây dựng hôm xây ? + Ai người động ?

+ Buổi chơi sau bác dự định xây dựng ?

- Cơ nhận xét chung lớp - tuyên dương trẻ , gợi ý , ý tưởng cho buổi chơi sau

.Hoạt động 5:Kết thúc, nhận xét, chuyển hoạt động:

- Cô trẻ hát ''Quê hương tươi đẹp '' sân chơi

-Chủ đề quê hơng yờu quớ

- Trẻ lắng nghe -Trẻ trả lời

- Chơi , không tranh dành đồ chơi …

- Về góc chơi chọn

- Trẻ nhận xét -Thu dọn đồ dùng , chi

- Hát sân chơi

Trò chơi có luật Tên trò

chơi Yêu cầu Chuẩn bị Cách tiến hành

TCĐK: Chuyện

Thánh gióng

- Trẻ biết sử dụng giọng điệu nhân vật, biết thể vai chơi, hứng thú với trò chơi

- Mt s đồ dùng phục vụ cho đóng kịch

- Cơ làm ngời dẫn truyện , cho trẻ đóng vai nhân vật đóng kịch, hớng trẻ tập đóng vai nhân vật truyện

- Trẻ thể đợc giọng điệu nhân vật truyện

TCDG:

(4)

cê” vui vỴ

-RÌn cho trỴ sù nhanh nhĐn , khÐo lÐo ,dỴo dai

vòng tròn ,ở mối đầu sân vẽ vạch ngang làm mốc khoảng 6-7m

phe m số thứ tự( Đếm to cho đối phơng biết) Chọ cháu làm trởng trò điều khiển chơi

-Trởng trị gọi số( Ví dụ số 2) cháu giơ số phe chạy lên để cớp cờ chạy phe cháu cớp đợc cờ đa khỏi vòng mà khơng bị bạn đối phơng đập cháu cớp cờ phải chạy nhanh mang cờ cho phe bạn phe đối phơng đuổi kịp đập vào ngời bạn cớp cờ chạy đợc phe phe cớp cờ đợc điểm Trờng trò lại gọi số khác trị chơi tiếp tục nh

TCV§:

Nhảy tiếp sức

- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể - Rèn luyện sức khoẻ phản xạ nhanh nhẹn khéo léo dẻo dai cho trẻ

-Vẽ hàng vòng tròn nối tiếp đờng kính vịng trịn khoảng 40-50cm đầu hàng đặt ống cờ ống có cờ khác màu

-Luật chơi: Khi nhảy đến ống cờ phải đổi cờ chạy đa cho bạn đứng đầu hàng

Khi nhận đợc cờ, bạn đầu hàng đợc chạy tiếp

-Cách chơi: Chia trê thành tổ xếp thành hàng dọc nòa cháu nghe hiệu lệnh “hai, ba” cháu thứ hàng nhảy liên tiếp lên phía trớc laqays cờ cahyj nhanh đa cho bạn thứ hai Khi cháu thứ hai nhận đợc cờ tiếp tục nhảy lên đến ống cờ đổi cờ khác chạy đa cho bạn thứ cháu nhảy xong xuống cuối hàng đứng.nếu không nhớ đổi cờ lợt nhảy lại lần

TCHT

Tìm ngời láng giềng

-Phát triển khả ghi nhớ, quan sát cho trẻ -Ôn luyện số từ 1-10

-Thẻ số từ 1-10, hình vuông cã kÝch thíc 10 x 10cm

-Cho trỴ ngåi hình vòng cung, phát cho trẻ thẻ số

-Cơ trẻ ngồi phía trớc bạn giơ thẻ số cháu khác có số kế cạnh số đứng hai bên số đó( nhiều cháu thẻ chữ số xếp thành hàng dọc phía sau bạn có số kế cạnh

Hoạt động trời

Tên hoạt động Nội dung hoạt động

Mục đích yêu cầu Chuẩn bị Cách tiến hành Quan sát có mục đích -Trị chuyện ,tìm hiểu, quan sỏt tranh quê hơng yêu quí bé

- Trẻ biết tên gọi quê hơng nơi trẻ sinh sống - Biết số phong tục tập quán, truyền thống quê hơng - Biết số đặc sản, lễ hội, dân ca, nghề truyền thống - Rèn kỹ nhận biết, phân biệt, so sánh

- Phát triển ngôn ngữ, cách diễn đạt cho trẻ

- Giáo dục trẻ biết tự hào quê hơng, yêu mến quê hơng

- Tranh nh

về số mô hình sản xuất trồng, vật nuôi quê hơng Thúy Sơn số phong tục tập quán quê h-ơngcác lế hội truyền thống

* Trũ chuyện chủ điểm : - Cụ cựng trẻ hỏt “Quê hơng em tơi đẹp trò chuyện nội dung hát:

(5)

- TrỴ cã ý thøc

häc tập - Giỏo dc tr phi bithào yêu quê hơng nơi trẻ tự sinh sống

Trũ chơi vận động

* Ch¹y tiÕp søc

-Bẫy chuột

- Phát triển vận động cho trẻ - Củng cố vốn từ cho trẻ

- Rèn luyện phản xạ nhanh với tín hiệu

-Vẽ hàng vòng tròn nối tiếp đ-ờng kính vịng trịn khoảng 40-50cm đầu hàng đặt ống cờ ống có cờ khỏc mu

- Cô giới thiệu tên trò chơi

- Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi

- Phân vai chơi( Nếu có) - Cho trẻ chơi

- Quan sát nhận xét trẻ chơi

Chơi tự do

Chơi với gậy, vòng thể dục đồ chơi có sẵn ngồi trời

Thoả mãn nhu cầu vui chơi rèn luyện sức khoẻ cho trẻ, trẻ tắm nắng gió hít thở khơng khí lành

Gậy thể dục, vịng thể dục, bóng…

Cô giới thiệu đồ chơi cho trẻ, cho trẻ tự lựa chọn trị chơi bao qt quan sỏt tr chi

Kế hoạch ngày

Thứ ngày 26 tháng 03 năm 2012

I) ún tr – trò chuyện – Thể dục sáng – ĐIỂM DANH :

ii) hoạt động HỌC có chủ định:

Làm quen với tác phẩm văn học

Thơ: Giếng làng em

1) Mc ớch :

a.Kiến thức:

-Trẻ thuộc tên thơ, tên tác gi¶

-Thuộc hiểu nội dung thơ:Biết biết đợc làng em có giếng để ngời dùng chung, nơi để ngời thờng xuyên gặp gỡ, trũ chuyn

b.Kỹ năng:

-Tr tr li trn câu, đọc diễn cảm thơ

-Phát triển ngôn ngữ, óc sáng tạo, trí tởng tợng cho trẻ:Tởng tợng hình ảnh, âm thanh, động tác, minh họa phù hợp với nội dung thơ

c.Thái độ:

-Hình thành trẻ tình yêu quê hơng yêu quí

2) Chuẩn bị:

- Tranh minh họa truyện -Tranh thơ chữ to

* Tích hợp: Tóan, âm nhạc, MTXQ, thể dục

3) T chc hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

 Ho t độ ng : ổn định lớp, gây hứng thú:

(6)

cách chơi: Mỗi nhóm đứng thành hình vịng cung, nắm tay lại xếp chồng lên

-TÊt hát: Chặt dừa Chừa đậu

ép trái dầu Cây chụm lửa

Mt bạn không xếp chồng tay, vừa hát vừa tay vào chồng aty từ xuống dới.Hát mối từ đồng dao vào nắm tay đến từ cuối “Lửa” trúng nắm tay bạn phải rút tay nh cho đế hết nắm tay trị chơi chấm dứt -Cụ v tr cựng trũ chuyn:

+ nhà cã giÕng kh«ng?

+Giếng nhà giếng đào hay giếng khoan? +Giếng đào nhà có sâu khơng?có nhiều nớc khơng?

+Vì ngời lại phải đào giếng?

Các nớc dùng đế sinh hoạt quân trọng sống ngày nên nhà cần có giếng để laaysd cho sinh hoạt ngày

 Hot ng 2:Bi mi:

.Đọc thơ diễn cảm.

-Có thơ nói giếng làng em “Giếng làng em” Hơm đọc thơ thật hay

- Lần 1: đọc diễn cảm thơ -Cô vừa đọc thơ gì?

- LÇn 2: Tranh minh hoạ -Bài thơ nói gì?

Cỏc ạ! Bài thơ nói giếng làng ngày xa ngời khó khăn nên khơng có tiềng để đào cho ngời nh mà làng đào chung giếng ngời đến giếng làng để lấy nớc cho gia đình giếng làng trở thành nơi cho bà gặp gỡ, trò chuyện, hỏi thăm sức khỏe

.Đàm thoại-giảng giải- trích dẫn.

- Cụ vừa đọc cho nghe thơ ? Do s¸ng t¸c?

-Giếng làng nơi cơng cộng hay nhà? -Để có đợc giếng đào?

-Thế bạn nhỏ làm giếng đợc sẽ?

Các giếng làng nơi làng có giếng để dùng chung cô bác đào bạn nhỏ góp cơng sức giữ gìn cho giếng làng thêm y

-Trẻ chơi

- Trẻ trả lời

- Lng nghe cụ c

- Bài thơ Giếng làng em

-Cái giếng làng em

- Trẻ trả lời

(7)

.Trớch: “ Giếng làng em mát Cô bác đào Em góp cơng lao Giữ gìn sẽ”

-Thế nớc giếng đợc nhà thơ ví nh nào?

-Khi tËp trung lÊy níc giÕng nÐt mỈt cđa mäi ngêi sao?

-Cịn ơng đợc nhà thơ ví giếng nh nhỉ? -Các có biết ngày tháng ơng trăng trịn khơng?

các nớc giếng mát mẻ ngời làm mết có dịng nớc mát để rửa chân tay, ể sinh hoạt ngời tập trung vui vẻ bên cời nói vui vẻ ơng trăng thơ đợc nhà thơ ví giếng tròn nh oonmg trăng có biết khơng ngày 15 hàng tháng trăng lại trịn nớc giếng trng có ơng trăng in hình dới

.Trích: Giếng em mát mẻ Vui vè bà con

Kìa ông trăng tròn -Các thấy thơ nói nhỉ?

-Cũn có u q hơng khơng? -Thế làm quê hơng thêm đẹp giơng nh bạn nhỏ thơ nào? +Cơ giáo dục trẻ lịng u quê hơng vệ sinh nơi

* .Dạy trẻ đọc thơ diễn cảm :

- Bây cô dạy cho thơ nhÐ

- Cho lớp đọc lần - Cho tổ đọc nối tiếp

- Cho nhóm bạn trai, nhóm bạn gái đọc - Cho cá nhân đọc

( Cô khuyến khích trẻ đọc kèm theo điệu bộ, nhắc nhớ trẻ đọc diễn cảm ,thể tìn cảm thơ)

.Hoạt động 3: Trò chơi Thi vẽ đẹp :“ ” -Cho trẻ vẽ giếng làng em

-Cơ quan sát khuyến khích trẻ vẽ đẹp -Cơ nhận xét vẽ đẹp

.Hoạt động 4:Kết thúc, nhận xét, chuyển hoạt động:

* Cho trẻ hát “Quê hơng tơi đẹp”

-GiÕng em m¸t mẻ -vui vẻ bà -Ông trăng tròn -Trẻ trả lời

- Trẻ vẽ

-Về quê hơng -Có

-Trẻ trả lời

-Tr c

- Trẻ đọc ln phiên

-TrỴ vÏ

-Trẻ hát vận động

(8)

1.Hoạt động có mục đích: Quan sát hội trờng văn hóa thơn 2.Chơi vận động: Chạy tiếp sức.

3.Ch¬i tù do:

IV) H oạt động góc :

1.Gãc ph©n vai: -Lễ hội làng ta, cửa hàng thực phẩm,nhà hàng ăn uống( Chế biến

các ăn đặc sản q hương)

2.Gãc x©y dùng: -Xếp hình vườn hoa , cánh đồng làng

3.Gãc nghÖ thuËt: -L m đồ chơi:Rau ,quả nặn loại đặc sản/trang phục truyền

thống,

- Nghe biểu diễn hát chủ đề

4.Góc Thiên nhiên: - Chơi với cát nớc, chăm sóc c©y

V)VỆ SINH -TRẢ TRẺ:

VI)ĐĨN TRẺ- TRỊ CHUYỆN BUỔI CHIỀU: VII) HOẠT ĐỘNG CHIỀU:

1.Ôn c: Thơ Giếng làng em

2.Lm quen bi mi:Trò chuyện quê hơng bé

3.Trũ chi học tập: Tìm ngời láng giềng

4.Chi t do: Cho trẻ chơi tự theo ý thích góc

VIII) VỆ SING- TRẢ TRẺ:

-Nªu gơng cuối ngày-Nhận xét bé ngoan ngày-cắm cờ bé ngoan -Vệ sinh.

-Chơi tự chọn góc(Cô quản trẻ)

-Trả trẻ: Dn dũ, trũ chuyn với trẻ phụ huynh trước

Nhận xét cuối ngày

1.Tên trẻ nghỉ học lí do:

2.Hoạt động có chủ đích :

3.Các hoạt động khác ngày :

4.Những trẻ có biểu đặc biệt :

5.Những vấn đề cần lưu ý khác :

        

I) ún trẻ - Trò chuyện - Điểm danh - Thể dục sáng: II) Hoạt động Học có chủ định:

(9)

1.Mục đích:

a KiÕn thøc:

-Trẻ biết tên làng ,xóm, phố phờng xã quê trẻ nơi trẻ sinh sống với gia đình, họ hàng, láng giềng, bà bác…và tình cảm u thơng gắn bó ngời với

-Trẻ tên vài cảnh đẹp, di tích lịch sử, cơng trình văn hóa nghề truyn thng lng quờ ca mỡnh

b.Kỹ năng:

-Rèn luyện cho trẻ khả ghi nhớ sử dụng ngôn ngữ để gọi tên làng, di tích lịch sử, tên danh nhân văn hóa làng q

c.Thái độ:

-Gi¸o dục trẻ tình cảm yêu mến, tự hào truyền thống văn hóa di tích lịch sử, nghề truyền thống làng quê

2.Chuẩn bị :

- Các tranh ảnh quê hơng cẩm sơn bé có: Cảnh chợ; đồi chè; vờn mía… - Giấy vẽ bút màu đủ cho trẻ

- Một số hát : Cẩm sơn quê hơng tôi, quê hơng em tơi đẹp

3.Tổ chức hoạt động:

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

.Hoạt động 1:Ổn định gõy hứng thỳ - Cho trẻ đọc thơ “Em yêu nhà em”

-Hỏi trẻ vừa đọc thơ gì? - Trong thơ tả nhà bạn có ? cháu (đàn gà, chim sẻ, rau muống, hoa sen, chuối …)

- Bài thơ tả cảnh nhà bạn quê có nhiều cảnh đẹp, thơ mộng như: ao muống, cá cờ, chuối mật, nơi có nhiều kỷ niệm bạn, dù bạ có đâu xa bạn nhớ nhà thân yêu

- Nhà cháu đâu? Ở có gì? Quanh cảnh nhà cháu nào?

-Hàng ngày chỗ khu nhà cháu cháu gặp ai? Quanh cảnh khu nhà cháu nào?

-Cơ tóm ý nói nơi có bà con, người hàng xóm gần gũi xung quanh gọi hàng xóm, nơi sinh lớn lên gọi quê hương

.Hoạt động 2: Trò chuyện quê hơng

bÐ:

.Cảnh vật làng quê bé:

Cho tr xem tranh ảnh làng q -Sau trẻ trị chuyện:

-C¸c cã biÕt chóng ta học chủ điểm gì? -Thế quê hơng xÃ nào?

-Huyện gì? -Tỉnh gì?

-Làng quê có tên gọi gì? -Thuộc thôn gì?

-Lng quờ chỏu thuc nụng thụn , đồng hay miền núi?

-Trẻ đọc thơ

Chỏu tr li theo ý tr

-Quê hơng yêu quí

-XÃ Thúy Sơn -Huyện Ngọc lặc -Tỉnh Thanh Hóa -Làng nhàng -Thôn Giang sơn

(10)

-Con có biết làng q có cơng trình hay cảnh đẹp khơng?

-Loại bóng mát đợc trồng nhiều làng quê ?

-Đờng làng quê có phẳng sÏ kh«ng?

-Thế đờng làng quê đờng gì?

-Từ đờng làng cánh đồng có xa khơng?

-Thế cánh đồng làng thờng trồng loại gì?

-Nhµ ë gần nhà ai? Nhà nhà bà họ hµng víi con?

-Các ngơi nhà làng đợc lợp vật liệu gì?

-ở làng có nhà xây dựng đợc ngơi nhà 2-3 tầng cha?

-Bà làng xóm thờng đế thăm, giúp đỡ nhà vào dịp nào?

-Nhà bạn đợc cơng nhận gia đình văn húa ri

.Nghề truyền thống làng quê bé:

-Các bạn có biết bố, mẹ bà làng xóm làm nghề không?

-Nhng lỳc nông nhàn (Rỗi việc đồng áng) bố mẹ bà lối xóm thờng làm thêm nghề phụ nữa?

.Di tÝch lÞch sư, danh lam thắng cảnh, danh nhân văn hoa làng quê bé:

-Các có biết xÃ Thúy sơn có gì?

-Cô cho trẻ quan sát tranh

+Tranh v ngi dõn mặc đồng phục dân tộc mờng

-Tranh vÏ trang phục dân tộc

-ở quê hơng làng xóm có lễ hội gì?

-Cú danh làm thắng cảnh nào? -Món ăn đặc trng dân tộc? -Những ngời phụ nữ(bà, m) thng mc trang phc gỡ?

-Đây gì?

-Các thấy váy nh nào? -Mọi ngời thờng mặc vào dịp nào?

-Cụ cho trẻ xem tranh khu phố thị có nhiều ngơi nhà san sát nhau, khu chung cư nhà cao tầng…và trò chuyện với trẻ vùng thành thị -Hỏi cháu có u q làng xóm, phố phường cháu khơng ? Vì ? Mọi người tình cảm đồi với ?

-Cơ tóm ý nói với trẻ người sinh lớn lên vòng tay yêu thương gia đình, bà làng xóm, nơi có kỉ niệm đẹp xa nhớ q hương Cơ thường nhớ v quờ hng ca

-Miền núi -Trẻ trả lời

-Cây đa, bàng, phợng -Có

-Đờng nhựa -Gần

-Lúa, ngô, lạc, hành -Trẻ trả lời

-Trẻ trả lời -Trẻ trả lêi

-Ngµy tÕt, nhµ cã viƯc hiÕu, hû…

-Trẻ trả lời

-Nghề nông

-Trẻ trả lời

-Trẻ quan sát tranh thảo luận

-Thịt muối, bánh -Váy mờng

-Vỏy mng -Rt đẹp

(11)

mỡnh nghệ an quê hơng làng nhàng Thúy Sơn ,huyện Ngọa Lặc ,Thanh Hóa

.Hoạt động 3: Trò chơi luyện tập:

.Trò chơi 1: Nghe dân ca đoán vùng miền“ ” - Chia trẻ làm đội , nghe cô hát đoạn hát, đội lắc chuông, lắc trớc dành quyền trả lời thể lại hát Nếu trả lời sai lợt chơi

.Trò chơi 2:Làm bánh nặn hoa sẳn có của địa phơng.

Thi xem đội nặn nhanh nhiều - Cho trẻ đếm số lợng quả, bánh

.Hoạt động 4: Kết thúc, nhận xét, chuyển hoạt động:

-Cho trẻ hát Quờ hng ti p

-Trẻ chơi

-Trẻ nặn bánh,

-Tr hỏt v ng

Iii) Hoạt động ngồi trời:

1.Hoạt động có mục đích: Nhặt sỏi xếp làng quê bé 2.Chơi vận động: Chạy tiếp sức.

3.Ch¬i tù do:

các ăn đặc sản quê hương)

3.Gãc nghÖ thuËt: -L m đồ chơi:Rau ,quả nặn loại đặc sản/trang phục truyền

thống,

- Nghe biểu diễn hát chủ đề

4.Góc học tâp –sách:- Chọn gắn tranh ảnh với địa danh cho trớc

VI)ĐÓN TRẺ- TRÒ CHUYỆN BUỔI CHIỀU: VII) HOẠT ĐỘNG CHIỀU:

1.ễn bi c: Trò chuyện quê hơng bé

2.Làm quen mới: Đếm đến 10, nhận biết nhóm có 10 đối tượng.Nhận biết số 10

3.Trị chơi d©n gian: Cíp cê

4.Chơi tự do: Cho trẻ chơi tự theo ý thích góc

-Nêu gơng cuối ngày-Nhận xét bé ngoan ngày-cắm cờ bé ngoan -Vệ sinh.

-Trả trẻ: Dn dũ, trũ chuyện với trẻ phụ huynh trước

(12)

           

I) ún tr - Trũ chuyện - Điểm danh - Thể dục sáng: II) Hoạt ng hc cú ch nh:

Làm quen với toán

Đếm đến 10-Nhận biết nhóm có 10 đối t-ợng.Nhận biết số 10.

1.Mục đích:

a.KiÕn thøc:

-Giúp trẻ ơn luyện nhóm đối tợng phạm vi -Nhận biết chữ sụ 10

-Nhận biết sô lợng ,số thø tù ph¹m vi 10 -Cđng cè mét số hiểu biết trẻ quê hơng

b.Kỹ năng:

-Giỳp tr luyn m n 10 nhận biết chữ số 10

c.Thái độ:

-Giáo dục trẻ biết yêu quê hơng biết vệ sinh làng xóm nơi

2.Chn bÞ:

a.Chuẩn bị cơ:

-1 số trang phục đân tộc giống trẻ , số nhóm đồ vật lễ hội như:, trống, chiêng…

b.Chuẩn bị cho trẻ:

- Mỗi trẻ chữ số từ 1-10

-Mỗi trẻ lơ tơ áo, quần, nhóm áo, quần có số lượng phạm vi 10

3.Tổ chức hoạt động:

.Hoạt động 1.Ổn định gây hứng thú:

-Cho trẻ hát “Quê hương tươi đẹp” -Bài hát nói gì?

-Thế q có cảnh đẹp gì? -Ở q có lễ hội gì?

-Các có tham dự lễ hội chưa?

-Trong lễ hội thích nội dung nhất? -Các có u q hương khơng?

Các chuẩn bị cho ngày lễ hội văn hóa

của người mường hơm

-Trẻ hát vận động -Quê hương

-Trẻ kể -Múa hát -Rồi

(13)

dự lễ hội

.Hoạt động 2.Ôn luyện đếm số

trong phạm vi 9:

-Trong lễ hội vui có nhiều trống để ban nhạc biểu duễn đếm số trống? -9 trống ứng với số mấy?

-Ngoài trống lế cịn có nữa? -Đúng chiêng nét văn hóa đặc trưng người mường

-có nhiều chiêng đếm xem có chiêng?

-8 tiếng chiêng ứng với số mấy? -Muốn có chiềng phải làm sao?

-Bạn lên tìm thêm cài chiêng để thêm vào cho đủ nào?

-Các nghe xem gõ tiếng trống nhé? -Muốn có đủ tiếng trống phải làm sao? -Bạn lêm gõ thêm tiếng trống giúp cô nào?

.Hoạt động Đếm đến 10 Nhận biết

nhóm có 10 đối tượng ,nhận biết số 10:

-Thế trang phục đặc trưng người phụ nữ mường con?

-Các thấy bà, mẹ mặc váy nào?

-Hôm bà, mẹ gửi váy mường đẹp đến lễ hôi để dự thi lấy áo xếp thành hàng ngang vừa xếp vừa đếm xem có áo nhé? -Các lại lấy số váy đặt tương ứng 1-1 áo nhẩm đếm xem coa váy nhé?

Bây lớp đếm lại xem hai nhóm có số lượng nhé?

-Cho trẻ đếm số áo -Cho trẻ đếm số váy

-Bạn thông minh cho lớp biết số áo số váy nhóm nhiều ,nhiều mấy?

-Nhóm ít mấy?

-Muốn nhóm áo nhóm váy phải làm gì?

-Thế thêm váy với cô nào?

-Bây lớp đếm lại xem hai nhóm nào?

-1,2,3,4….9.9 trống -số

-Chiêng

-1,2… 8.8 chiêng -Số

-Thêm chiêng -1 trẻ lêm tìm thêm -1,2,3… tiếng trống -gõ thêm tiếng trống ạ? -Trẻ lên gõ

-Váy mường -Đẹp

-Trẻ xếp 10 áo -Trẻ xếp váy

-1,2,3,4,5,6,7,8.9.10.10 áo -1,2,3,4,5,6,78.9.10.10 váy -nhóm áo nhiều nhiều

-Nhóm váy ít -Thêm váy

(14)

Thế hai nhóm chưa bao nhiêu?

-Để ứng với 10 váy ứng với số mấy? -Để biểu thị cho 10 áo ứng với thẻ số mấy?

-Cơ có số đây?

-Đúng thẻ số 10 gồm có hai số số số ghép lại thành số 10

-Cô mời bạn lên tìm gắn số tương ứng với số lượng nhóm áo nhóm váy

-Cô phát âm số 10 nhiều lần cho trẻ nghe rõ cho trẻ phát âm

-Bây hát chọn số 10 đặt lên nhóm áo nhóm váy nào?

-Ở lễ hội khách tham quan thấy váy đẹp nên đem triển lãm háy giúp khách tham quan cất váy nào? -10 bớt mấy?

-9 váy bớt mấy? -7 váy bớt mấy? -4 bớt mấy? -3 bớt mấy?

-1 váy cât nốt lại mấy? -Cho trẻ đến số áo

-Cho trẻ bớt dần số áo

-Các tìm xung quanh lớp xem có nhóm có số lượng 10

-Các tìm nhiều nhóm đồ chơi có số lượng 10 chọn số để đặt vào?

.Hoạt động Trò chơi luyện tập nhận biết

số 10:

-Ngày hội vui tham dự trò chơi dân gian trị chơi “Ai nhanh hơn”

-Cách chơi: Cơ đặt 10 vịng trịn sân nhà lần chơi cô cho trẻ chơi theo nhóm nhóm chọn 11 trẻ theo vịng tròn hát “Quê hương tươi đẹp” phải nhớ vịng trịn đội có hiệu lệnh “Trời mưa” trẻ đội phải nhảy vào vòng tròn bạn vào vòng tròn chậm chân phải nhảy lò cò vịng -Sau lần chơi trẻ đếm xem bạn vòng tròn bạn, tương ứng với số

-Bằng 10 -Số 10

-Số 10 -Số 10

-Trẻ lên gắn số -Trẻ đọc số 10 -Trẻ đặt số 10

-Trẻ cất váy -Còn

-Còn -Còn -Còn -Còn -Hết -Trẻ đếm -Trẻ tìm

-số 10

(15)

.Hoạt động 5.Kết thúc, nhận xét, chuyển

hoạt động:

-Cho trẻ đọc thơ Ging lng em -Tr c th

Tạo hình

vẽ miền núi quê hơng em

1 Mc đích :

a.KiÕn thøc:

-Trẻ biết miêu tả cảnh miền núi theo ý hiểu biết trẻ

- Trẻ biết cỏch vẽ nét học

- Củng cố kỹ vẽ nÐt th¼ng, nét xiên, nét tròn K nng tụ mu, phi hp mu,

b.Kỹ :

-Luyn cỏch b cc tranh sử dụng màu

- Phát triển khả sáng tạo trẻ, sử dụng màu, NVL để vẽ

c.Thái độ:

- Giáo dục trẻ qua vẽ trẻ yêu quí thiên nhiên, yêu quí phong cảch làng quê nơi trẻ sống

- Giáo dục trẻ khéo léo, kiên nhẫn hoàn thành sản phẩm, biết yêu thích đẹp

2 ChuÈn bÞ:

a Đồ dùng cơ : tranh gợi ý.

-Tranh 1 : tranh phêng cđa miỊn núi

- Tranh 2 :cảnh làng quê nông thôn có nhà sàn, núi sông - Giy bỳt ( để gợi ý trẻ yếu )

- Góc dán sản phẩm

b Đ ồ dïng củ a tr ẻ :

- Giấy vẽ

- Bỳt m u , sáp màu, khn lau, cỏc ph liu ht ht, giy mu

* Tích hợp: Âm nhạc MTXQ, trò chơi

3 T chc hot ng:

 Hoạt động 1: ổn định gây hứng thú

Cho trẻ hát bài:” Múa với bạn tây nguyên” - Bài hát nhắc tới điều gì?

Các ạ! Tây nguyên vùng đất xa chúng ta, có nhiều núi cao rừng rậm, có nhiều thú rừng

- Thế câc biết vật sống rừng? - Các nhìn xem có tranh đây?

- Các quan sát xem nhà họ có giống nhà khơng?

ở miền núi có nhiều nhà sàn, phía có nhiều cột bậc thang.Miền núi phảI sàn tránh thú rừng quấy phá, người ta thường làm chuồng trâu, chuồng ngựa cịn gia đình có bạn nhà sàn khơng?

-Ở người dân tộc mường cịn

- Trẻ thực theo cô - Trẻ trả lời

- Trẻ quan sát trả lời theo c©u hái cđa bøc tranh

(16)

nhiều nhà dân nhà sàn Hôm lớp mở thi để chọn bé khéo tay thi cấp trường, cô cho vẽ :”Miền núi”, có thích khơng?

.Hoạt động 2: Quan sát tranh đàm thoại:

 Tranh 1: Tranh phêng cđa miỊn nói?

- Tranh vẽ gì?

- Ai có nhận xét tranh này?

Trong tranh ngơi nhà đợc vẽ nh nào? có mầu gì?

- Bè cơc cđa bøc tranh nh nào? - Có nhà đây?

.Tranh 2: Cảnh miền núi:

- Tranh vẽ gì?

- Ai có nhận xét tranh này?

Trong tranh cỏc ngơi nhà đợc vẽ nh nào? có mầu gì?

- Bè cơc cđa bøc tranh nh thÕ nào? - Có nhà đây? - Cây cối tranh nh nào?

+ So sánh: Hai tranh có điểmgì gống khác nhau?

-Nhµ hai bøc tranh nµy nh thÕ nµo?

* Cơ gợi hỏi ý định trẻ:

- Cơ hỏi 2- trẻ xem thích vẽ gì, vẽ nào? Cô gợi ý để trẻ vẽ thêm cảnh

Cô nhắc trẻ cách bố cục tranh, cách tô màu cho phù hợp Khi vẽ phải ngồi nào? Cầm bút tay nào?

 Hoạt động : Trẻ thực hoạt động nghệ thuật

- Trẻ vẽ, cô quan sát sữa ngồi cho trẻ, khuyến khích trẻ sáng tạo

Có thể giúp đỡ trẻ cịn lúng túng Động viên trẻ vẽ thêm chi tiết phụ

VD: Cây ông mặt trời, mây tạo nên tranh đẹp

 Hoạt động 4: Trng bày sản phẩm

- Cô tập trung cho trẻ trưng bày sản phẩm để trẻ quan sát, nhận xét Cô thấy hôm nhiều bạn vẽ cảnh miền núi đẹp cô khen chung lớp

- Cháu nhận xét tranh cháu thích, gọi chủ tranh nói nội dung tranh , cháu nhận xét cách vẽ, tô màu, bố cục tranh, cách sáng tạo…

- Cô chọn sản phẩm hoàn chỉnh nhận xét, khen ngợi sản phẩm chưa hoàn chỉnh để bổ sung cho hoàn chỉnh

 Hoạt động5: Kết thúc, nhận xét, chuyển hoạt ng:

+ Kết thúc: Cô nhận xét khen ngợi trẻ

-Cho trẻ hát Quờ hng tươi đẹp”

Trẻ nêu ý định trẻ

Trẻ nêu

- trỴ thùc hiƯn

- TrỴ nhận xét bạn

-Tr hỏt vận động

(17)

1.Hoạt động có mục đích: Quan sát nhà sàn 2.Chơi vận động: Chạy tiếp sức.

3.Ch¬i tù do:

các ăn đặc sản quê hương)

3.Góc học tâp –sách: - Phân loại loại sản phẩm đặc trng làng quê qua lô tụ

4.Góc Thiên nhiên: - Đúc bánh cát

1.Ôn cũ: Đếm đến 10, nhận biết nhóm có 10 đối tượng.Nhận biết số 10

2.Làm quen mới: Làm quen với chữ S,X

3.Trũ chơi đóng kịch: Thánh gióng

VIII) VỆ SING- TR TR:

-Trả trẻ: Dn dũ, trũ chuyn vi tr v phụ huynh trước

            

KÕ hoạch ngày

I)đón trẻ –trị chuyện – Thể dục sáng - điểm danh: ii) hoạt động học có chủ định:

Làm quen với chữ cái

(18)

1) Mục đích: a.Kiến thức:

-Trẻ nhận biết phát âm âm chữ s, x, biết nhận cấu tạo chữ cái: s, x

b Kỹ năng:

-rèn kỹ phát âm, trẻ nói từ, tiếng trọn vẹn, thể nội dung chủ điểm -Nhận chữ học vừa học xong từ

-Phát triển vốn từ cho trẻ, ngôn ngữ cho trẻ

-Trẻ phát âm chữ x, s biết phân biệt đặc điểm giống khác hai chữ x, s ,

c Thái độ :

-Giáo dục trẻ biết yêu quí cảnh đẹp quê hương đất nước

2) ChuÈn bÞ:

- Tranh có chứa chữ s , x ( Hoa cối xay, đền ngọc sơn ) - ThỴ tõ cã chứa chữ s , x

- Thẻ chữ cho cô trẻ - Các nét chữ cắt rời

3) Tổ chức hoạt động:

 Hoạt động1: Ổn định gõy hứng thú

-Cô trẻ đọc thơ “Hạt gạo làng ta”

-Các thấy cánh đồng lúa q có gì?

-Các có u q hương khơng? -Ở cạnh nhà có gì?

-Mọi người sống với nào? -Ở quê có gì?

-Các bà mẹ thường mặc váy ngày lễ tết?

Hơm tìm hieur quê

hương qua tiết học chữ

 Hoạt động2: Làm quen với chữ cỏi:

.Làm quen với chữ S:

Về mùa hè, quê hương có nhiều loại hoa đua nở Các có biết có loại hoa đặc trưng mùa hè khơng?

“Hoa nở mùa hè

Trong đầm thơm ngát xoè che ô” Là hoa gì?

Cô cho trẻ xem tranh : Hoa sen -Cơ có tranh đây?

-Thế cịn tranh vẽ ? -Lá sen màu ?

-L¸ sen to hay nhá

-Thế hoa sen sống đâu?

-Các thấy hoa sen nào?

-Trẻ đọc thơ

-Lúa, ngơ, aocá, đầm sen -Có

-Trẻ trả lời -Đoàn kết -Trẻ kể -Váy mường

-Hoa sen -Hoa sen -Màu xanh -To

(19)

-Cô cho trẻ đọc từ tranh

-Ai giỏi cho biết từ hoa sen có chữ ? -Cơ cho trẻ đếm

-Cơ có thẻ chũ bạn giỏi lên ghép cho cô từ “Hoa sen”

-Cả lớp quan sát xem bạn ghép từ “Hoa sen” có khơng?

-Trong từ Hoa sen có chữ cái? -Ai lên nhặt chữ học nào?

-Còn lại chữ có biết chữ gì? -Đúng chữ s mà hôm cô cho làm quen tiếp

-Cô phát âm chữ s lần -Cho trẻ phát âm

-Trẻ phát âm lớp, tổ, nhóm -Trẻ phát âm cá nhân

-Cô ý cho trẻ phát âm -Ai có nhận xét chữ s ?

-Cơ chốt lại: chữ s chữ gồm có nét móc cong đầu

-Đây chữ s gì? -Cịn chữ s gì? -Cịn chữ s gì?

-3 chữ có cách viết khác cách đọcgiống đọc s

.Làm quen chữ X:

-Cơ lại có tranh vẽ đây? -Thế hoa cối xay có màu gì?

-Cơ đố lớp hoa cối xay thơ khơng?

-Thế cô đọc đoạn thơ ngày 8-3

-Dưới tranh có từ “Hoa cối xay” lớp đọc

-Bạn giỏi lên ghép từ “Hoa cối xay” giống với từ tranh

-Bạn ghép nào? -Cả lớp đọc lại

-Đếm xem có chữ cái?

-Bạn lên nhặt cho lớp phát âm chữ học

-Còn lại chữ lớp?

-Đúng chữ x mà hôm cô cho làm quen tiếp

-Đẹp Hoa sen

Trẻ đọc từ1- lần -Trẻ lên ghép

Cã ¹!

-6 chữ

-1 trẻ lên nhặt cho lớp

phát âm

-Chữ s

-Trẻ phỏt õm1-2 lần, - tổ nhúm phỏt õm -cá nhân phỏt õm -Tr nhn xột

-Ch s in thường -s viết thường -S in hoa -Trẻ đọc -Hoa cối xay

-M u đỏ -B i ng y 8-3à

-Trẻ đọc theo cô

-Trẻ đọc -trẻ lên ghép

-Đúng

-9 chữ

(20)

-Cô phát âm mẫu lần

-Trẻ phát âm: Cả lớp, cá nhân -Đây chữ x gì?

-Cịn chữ x gì? -Cịn chữ x gì? -Cô cho trẻ phát âm

.So sánh cấu tạo chữ s chữ x

+ Giống nhau: + Khác nhau:

Chữ s chữ giống cách đọc, đọc s

Khác : Chữ s phát âm đầu lưỡi phảI cong lên

Chữ x viết nét xiên chéo nhau, Cịn chữ s viết nét móc đầu

 Hoạt động3: Trũ chơi luyện tập:

Trò chơi 1: Tạo chữ x, s thể người.

- Chúng dùng ngón tay đan chéo để tạo chữ x dùng cánh tay để chèo tạo chữ x

+ Thay đổi: tạo chữ s, x người xếp thành hàng dọc sau đố đứng chéo tạo chữ x

- chữ s: Các xếp thành hàng sau uốn cong đầu tạo thành chữ s

Trò chơi 2:: Tìm chữ s, x thơ:” Hoa

sen”

Luật chơi: Cô chia trẻ làm tổ, thời gian phút trẻ tìm chữ s, x gạch chân , đếm ghi số lượng tương ứng vào ô trống

Nếu tổ xong trước thắng

 Hoạt động4: Kết thỳc, nhận xột, chuyển hoạt

động:

-Cho trẻ hát “ Quê hương tươi đẹp”

-trẻ phát âm -x in thường x viết thường -x in hoa -Trẻ đọc

Về cách đọc

Giống cách đọc Trẻ nêu

-Trẻ làm

-Trẻ chơi

-Trẻ hát vận động

1.Hoạt động có mục đích: Trị chuyện q hơng làng xóm 2.Chơi vận động: Chạy tiếp sức.

3.Ch¬i tù do:

của quê hương)

3.Gãc nghÖ thuËt: -L m đồ chơi:Rau ,qu Vẽ,tô màu, ct dỏn, nn cỏc loi c

sản/trang phục truyền thống, - Nghe biểu diễn hát chủ đề

(21)

1.Ôn cũ: Làm quen với chữ S, X

2.Làm quen mới: Hát “ Q hương tươi đẹp”

3.KĨ chun s¸ng tạo : Kể chuyện quê hơng bé

-Trả trẻ: Dặn dò, trò chuyện với trẻ phụ huynh trước

            

I ) đón trẻ – trị chuyện – Thể dục sáng - điểm danh:

ii) hoạt động học có chủ nh:

Âm nhạc

Hỏt ng:Quờ hng ti p Nghe hỏt:i cy

Trò chơi âm nhạc:Nhận hình đoán tên hát

1) Mc ớch:

a.KiÕn thøc:

-Trẻ thuộc hát “Quê hơng tơi đẹp” dân ca nùng đặt lời Thanh Hoàng -Trẻ hiểu đợc nội dung hát, hát giai điệu, nh tờn bi hỏt, tỏc gi

b.Kỹ năng:

(22)

-Phát triển trí nhớ âm nhạc, trẻ nhận giai điệu hát ,nói tên hát, tên điệu dân ca

c.Thái độ:

-Hiểu đợc ý nghĩa lờ ca từ hát “Quê hơng tơi đẹp” -Thể thái độ yêu mến q hơng

2) Chn bÞ:

- Đồ dùng, đồ chơi âm nhạc

- H×nh cã nội dung hát nói quê hơng, mũ múa * Thơ, MTXQ, AN, trò chơi

3 T chức hoạt động:

Hoạt động cô Họat động trẻ

.Hoạt động 1:Ổn định gây hứng thú

- Cô trẻ đọc thơ '' Em yêu nhà em '' - Đàm thoại trò chuyện với trẻ làng quê -Các vừa c bi th gỡ?

-Thế có yêu nhà không? -Nhà đâu?

-ở có gì?

-H»ng ngµy ë khu nhà con gặp ai? -Quang cảnh nhà nh thÕ nµo?

Nơi có ngời bà con, hàng xóm, bạn bè,,,nơi sinh lới lên đợc gọi gì?

 Hoạt động 2: Hát vận động theo nhạc

“ Quê hơng tơi đẹp '' +Gi ới thiệu bài :

-Các quê hơng nơi ngời đợc sinh lớn lên vịng tay u thơng cùa gia đình, bà làng xóm nơi có kỷ niện đẹp mà ngời xa nhớ quê h-ơng cảm xúc đợc Thanh hoàng dịch từ giai điệu dân tộc nùng đoa “Quê hơng tơi đẹp”mà hôm cụ mỡnh s hc y

+Cô hát mẫu:

-Lần 1: Cô hát trọng vẹn diễn cảm hát -Cô vừa hát gì? sáng tác?

-Lần 2; Cô hát thể minh họa h¸t

-Bài hát nói điều gì? -Hát ng:

-Cô cho trẻ hát cô 2-3 lần -Cô cho trẻ hát theo tổ

-Cho trẻ hát nối cô theo tổ, hát theo ký hiƯu tay h¸t to, h¸t nhá

-Để hát hay sinh động nghĩ

- Tr c th

-Em yêu nhà em -Trẻ trả lời

-Quê hơng

- Bi Quờ hơng tơi đẹp” dân ca nùng, lời Hoàng -Về quờ hng

-Trẻ hát thoe yêu cầu cô

- Trẻ vừa hát vừa làm động tác minh họa

(23)

cách vận động co hát thêm hay nào?

Lần 1: Cả lớp múa hát, vận động cô – lần (mỗi lần hình thức khác nhau)

- C« hỏi trẻ quê em

Ln 2: Cụ cho tổ hát múa vận động

sau cho tốp lên múa “Quê hơng tơi đẹp” lần

Lần 3: Cô mời – trẻ lên múa “Quê hơng tơi đẹp ” trẻ lại hỏt + v tay

Lần 4: Cá nhân trẻ hát VĐTN

Hot ng 3:Nghe hỏt: i cấy''“ -Cơ giới thiệu tên hát:

-C¸c có biết Thanh Hóa có dân ca không?

Cỏc cú bit khụng Thanh Hóa có dân ca quen thuộc “Đi cấy” hơm hát tặng cho lớp nghe đấy?

-LÇn 1: Cô hát diễn cảm trọn vẹn hát -Cô vừa hát gì? Thuộc dân ca vùng nào? -Lần 2: Cô hát kết hợp mùa minh họ theo hát -Lần 3: Cô hỏt khuyến khích trẻ hởng ứng cïng c«

 Hoạt động 4:Trị chơi âm nhạc: '' Nhận hỡnh

đoán tên hát''

- Cô hỏi trẻ luật chơi cách chơi - Cho tr thay i lt chi

- Cô tuyên dơng khen ngợi trẻ

.Hot ng 5:Kt thỳc, nhận xét, chuyển hoạt

động:

- Kết thúc: trẻ hát “ Quê hơng tơi đẹp '' v i nh nhng ngoi

- Trẻ hát

- Trẻ trả lời

-Bài Đi cấy dân ca Thanh Hóa

- Trẻ hởng ứng theo cô

- Cả lớp chơi

- Cả lớp hát

1.Hoạt động có mục đích: vẽ cảnh đẹp quê hơng 2.Chơi vận động: Chạy tiếp sức.

3.Ch¬i tù do:

sản quê hương)

3.Góc nghệ thuật: - Nghe biểu diễn hỏt ch

4.Góc Thiên nhiên: - Chơi với cát nớc, chăm sóc

V)V SINH -TR TRẺ:

1.Ôn cũ:

(24)

3.Đọc đồng dao ca dao quê hơng: Nỳi chuồi đắp mà cao Đũ xưa bến cũ, nhớ cõu hẹn hũ”

-Nêu gơng cuối ngày-Nhận xét bé ngoan tuần phát phiếu bé ngoan -Vệ sinh.

-Trả trẻ: Dn dò, trò chuyện với trẻ phụ huynh trước