GA tuan 29

Öu ñieåm:Ña soá hoïc sinh naém vöõng noäi dung yeâu caàu ñeà baøi, coù kó naêng quan saùt vaø vaän duïng nhöõng hieåu bieát veà baøi vaên taû caây coái trong khi vieát baøi, boá cuïc ba[r]

TUẦN 29

TỪ NGÀY 26 / 03 ĐẾN 30 /03

Thứ /ngày

Môn

Tiết

Tên dạy

Thứ hai

26/03/12

Tập đọc

Toán

Khoa học

Đạo đức

57

141

57

29

Một vụ đắm tàu (KN)

Ôn tập phân số (TT)

Sự sinh sản ếch

Ôn tập

Thứ ba

27/03/12

L.từ & câu

Toán

Chính tả

Lịch sử

57

142

29

29

Ôn tập dấu câu

Ôn tập số thập phân

Nhớ - viết :Đất nước

Hoàn thành thống đất nước

Thứ tư

28/03/12

Tập l.văn

Tập đọc

Toán

Kỹ thuật

57

58

143

29

Tập viết đoạn đối thoại

Con gái (KN)

Ôn tập số thập phân(TT)

Lắp máy bay trực thăng(T3)(NL)

Thứ năm

29/03/12

L.từ & câu

Toán

Kể chuyện

Khoa học

58

144

29

58

Ôn tập dấu câu(Dấu chấm,chấm hỏi, chấm than)

Ôn tập đo độ dài đo khối lượng

Lớp trưởng lớp tôi(KNS)

Sự sinh sản nuôi chim

Thứ sáu

30/03/12

Tập l.văn

Toán

Địa lí

SHTT

58

145

29

29

Trả văn tả cối

Thứ hai , ngày 26 tháng 03 năm 2012

TẬP ĐỌC

Tiết 57 : Một vụ đắm tàu(KNS)

I Mục đích -yêu cầu:

-Biết đọc diễn cảm văn

-Hiểu ý nghĩa : Tình bạn đẹp Ma-ri-ô Giu –li-ét-ta;đức hi sinh cao thượng

của Ma-ri-ô(Trả lời câu hỏi SGK)-Tự nhận thức (nhận thức mình, phẩm chất cao thượng)

-Giao tiếp, ứng xử phù hợp.-Kiểm soát cảm xúc.-Ra định

-Giáo dục HS tình cảm bạn bè …

II PH ƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: Tranh minh họa chủ điểm, minh họa đọc sgk III TI ẾN TRÌNH DẠY HỌC :

Hoạt động GV

Hoạt động hs

1.Baøi cũ:

- hs đọc thuộc lịng Đất nước trã lời câu hỏiSGK

2.Bài :

a.Khám Phá : Giới thiệu

b.Kết nối :

Hoạt động 1: Luyện đọc

Mt: Đọc trôi chảy, đọc từ phiên âm tiếng nước ngồi Li-vơ-Pun, Ma-ri-ơ, Giu-li-ét-ta

- GV gọi HS đọc lượt :chú ý đọc giọng trang trọng, tha thiết, nhịp điệu khoan thai, nhấn mạnh từ ngữ: nằm chót vót, uy nghiêm, vịi vọi, sừng sững … - GV chia đoạn: Đoạn

Đoạn 1: Từ đầu => quê sống với họ hàng Đoạn : Tiếp theo => băng cho bạn

Đoạn 3: Tiếp theo => Quang cảnh thật hỗn loạn Đoạn 4: Tiếp theo => đôi mắt thẫn thờ tuyệt vọng Đoạn 5: Phần lại

- Cho HS đọc đoạn nối tiếp :

- Lần 1: HS đọc yếu đọc đoạn nối tiếp kết hợp luyện đọc từ ngữ khó: Li-vơ-pun, Ma-ri-ơ, Giu-li-ét-ta… -Lần cho HS tiếp tục đọc nối tiếp kết hợp giải nghĩa từ sgk …

-Lần 3: Cho 2HS đọc lại toàn - GV đọc diễn cảm toàn :

-Đ1: giọng đọc thong thả, tâm tình

-Đ2: đọc nhanh hơn, căng thẳng với câu tả kể - Đ3: đọc với giọng gấp gáp, căng thẳng

- Đ4: Giọng hồi hộp

+ HS đọc, lớp đọc thầm theo

+ HS dùng viết chì đánh dấu đoạn

- Đ5: lời Ma-ri-ô thể giục giã lên từ đáy lòng Lời Gu-li-ét-ta nức nở, nghẹn ngào

c.Thực hành :

Hoạt động : Tìm hiểu Mt: Hiểu ý nghĩa câu chuyện

Đoạn 1+2: Gv cho HS đọc thầm trả lời câu hỏi :

(?)Nêu hoàn cảnh mục đích chuyến Ma-ri-ơ Giu-li-ét-ta.? (Ma-ri-ơ: Bố mất, quê sống với họ hàng Giu-li-ét-ta đường nhà gặp lại bố mẹ.)

-GV: Đây hai bạn nhỏ người I-ta-li-a, rời cảng Li-vơ-pun nước anh I-ta-li-a

(?)Gu-li-ét-ta chăm sóc Ma-ri-ơ bạn bị thương? ( Thấy Ma-ri-ơ bị sóng lớn ập tới, xơ cậu ngã dúi, Giu-li-ét-ta hoảng hốt chạy lại, quỳ xuống bên bạn, lau máu trán bạn, dịu dàng gỡ khăn đỏ mái tóc để băng vết thương cho bạn )

=> Tình bạn Ma-ri-ơ Giu-li-ét-ta; ân cần, dịu dàng, Giu-li-ét-ta

Đoạn 3+ : Cho HS đọc trả lời câu hỏi

(?)Tai nạn bất ngời xảy ? ( Cơn bão dội ập tới, sóng lớn phá thủng thân tàu, nước phun vào khoang, tàu chìm dần biển )

(?)Ma-ri-ơ phản ứng người xuồng muốn nhận đứa bé nhỏ hơn? ( Quyết định nhường chỗ cho bạn./Cậu hét to, Giu-li-ét-ta, xuống … nói cậu ơm ngang lưng bạ thả xuống nước )

(?)Quyết định nhường bạn xuống xuồng cứu nạn Ma-ri-ơ nói lên điều cậu? (Ma-Ma-ri-ơ có tâm hồn cao thượng, nhường sống cho bạn, hi sinh thân bạn.)

=> Đức hi sinh cao thượng cậu bé Ma-ri-ô. Đoạn 5: HS đọc lướt

(?)Hãy nêu cảm nghĩ em hai nhân vật truyện? (Ma-ri-ô người cao thượng, nhường sống cho bạn cịn Giu-li-ét-ta bạn gái tốt bụng, giàu tình cảm.)

Nội dung : Ca ngợi tình bạn Ma-ri-ơ Giu-li-ét-ta, ân cần, dịu dàng, Giu-li-ét-ta, đức hi sinh cao thượng cậu bé Ma-ri-ô

Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm Mt: Đọc diễn cảm toàn

- GV cho HS nối tiếp đọc văn, em đọc

+ Cả lớp đọc thầm đoạn 1+2 trả lời câu hỏi Theo dõi bổ sung

+ HS laéng nghe

+ 1HS đọc đoạn 3+4 – tiếp tục trao đổi trả lời câu hỏi

+ HS đọc lướt trả lời câu hỏi

+ HS trao đổi rút ý nghĩa câu chuyện

một đoạn

GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm:

-GV đưa bảng phụ chép đoạn văn cần luyện đọc lên bảng dùng phấn màu đánh dấu ngắt giọng, gạch từ cần nhấn giọng

-GV cho đọc diễn cảm theo cặp lại đoạn

-Cho đại diện nhóm thi đọc diễn cảm – nhận xét bình chọn bạn đọc hay

d.Vận dụng :

-Nhắc lại nội dung Nhận xét tiết học Học bài, chuẩn bị sau “Con gái”

+ HS theo dõi + HS lắng nghe + Các nhóm đọc

+ Đại diện thi đọc, lớp theo dõi bình xét bạn đọc hay …

TỐN

Tiết 141 : Ôn tập phân số (tiếp theo)

I.Mục tiêu:

-Biết xác định phân số ; biết so sánh ,sắp xếp phân số theo thứ tự -BTCL:BT1,2,4,5a

- GD học sinh tính cẩn thận, xác giải tốn II.Chuẩn bị : HS: Xem trước nhà

III.Các hoạt động: Bài cũ:

Quy đồng MS p / s sau: ;165 129

3

va va

2 Bài mới:

Giới thiệu + Ghi bảng

Hoạt động GV

Hoạt động HS

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm tập

Mt: Ôn tập biểu tượng phân số, đọc, viết phân số, tính chất phân số , so sánh phân số

Bài 1: Yêu cầu HS đọc đề

- Yêu cầu HS làm vào GV quan sát, giúp đỡ HS yếu - Gọi HS đọc kết làm

- GV nhận xét, chốt lại kết Kết quả: Khoanh câu D

Bài 2: -Yêu cầu HS đọc đề bài, làm GV gợi ý thêm cho hs yếu:

(?)Hãy viết phân số biểu thị số bi màu so với toàn số bi?

(?)Xem xét phân số viết có phân số

1 4?

- GV nhận xét + chốt lại kết :

+ HS đọc đề bài, lớp đọc thầm theo + HS làm vào + HS nối tiếp đọc KQbài, nhận xét kết bạn

+ HS đọc, lớp đọc thầm theo

+ HS lên bảng làm, lớp làm vào

Kết quả: Khoanh câu B

Bài 4: - Yêu cầu HS đọc đề thảo luận cách làm tự làm vào GV theo dõi giúp đỡ HS yếu

- GV gợi ý : Nhận xét cặp phân số cho xem sử dụng quy tắc so sánh ?

- Yêu cầu HS lên bảng làm bài, giải thích cách làm, lớp nhận xét sửa

- GV nhận xét + chốt lại kết : a 3725 (vì 15 14

35 35 ) b 5

9 8 ( > )

c

78 (

8

1  8 )

- GV cho HS nhắc lại cách so sánh phân số phân số khác mẫu số, tử số …

Bài : Yêu cầu HS đọc đề thảo luận cách làm (?)Muốn xếp theo thứ tự ta phải làm ? ( Làm cho ps có mẫu số để so sánh xếp 1a; so sánh PS với 1, so sánh ps có tử sốâ1b)

- Yêu cầu HS tự làm vào - Gọi HS lên bảng làm -Yc HS nhận xét sửa

 GV chốt kết :

a ; ; 23

11 33

3.Củng cố - Dặn dò:Nhắc lại nội dung học, nhận xét tiết học Chuẩn bị: “ Ôn tập số thập phân”

+ HS đề bài.Thảo luận cách làm

+ 3HS lên bảng làm, lớp làm vào

+ HS nhận xét

+ HS nhắc lại cách so sánh PS trường hợp khác

-HS đọc đề thảo luận cách làm Làm vào

-2 HS lên bảng làm - HS nhận xét sửa

ĐẠO ĐỨC

TIẾT 29 :ÔN TẬP

ĐÃ SOẠN TIẾT TUẦN 28

*******

KHOA HOÏC

Tiết 57 : Sự sinh sản ếch.

I.Mục tiêu :

Sau học, HS biết:

- Vẽ sơ đồ nói chu trình sinh sản ếch - GD học sinh u thích mơn học

II.Chuẩn bị : Hình trang 116, 117 SGK III.Các hoạt động dạy - học :

Bài cũ :

2hs lên vẽ vòng đời sinh sản sâu, ruồi Bài mới:

Hoạt động GV

Hoạt động HS

Hoạt động1 : Tìm hiểu sinh sản ếch

Mt:Biết Ếch thường đẻ trứng vào mùa Ếch đẻ trứng đâu Trứng ếch nở thành ?

Nòng nọc sống đâu?

-GV cho HS đọc thông tin SGK làm việc theo cặp GV cho HS đọc mục bạn cần biết SGK sau cho hai HS ngồi cạnh quan sát hình hỏi trả lời câu hỏi trang 116 117 SGK :

(?)Ếch thường đẻ trứng vào mùa ? (?)Ếch đẻ trứng đâu ?

(?)Trứng ếch nở thành ?

(?) Hãy vào hình mơ tả phát triển nịng nọc

(?)Nòng nọc sống đâu ? Ếch sống đâu ?

- Cho nhóm trình bày kết quả, lớp nhận xét, bổ sung - Hình : Ếch đực gọi ếch với túi kêu phía miệng phồng to, ếch bên cạnh khơng có túi kêu

- Hình : Trứng ếch

- Hình : Trứng ếch nở

- Hình :Nịng nọc ( đầu trịn, dài dẹp ) - Hình :Nịng nọc lớn dần lên, mọc hai chân phía sau - Hình : Nịng nọc mọc tiếp hai chân phía trước

- Hình : Ếch hình thành đủ chân, đuôi ngắn dần bắt đầu nhảy lên bờ

- Hình : Ếch trưởng thành

Kết luận: Ếch động vật đẻ trứng Trong trình phát triển, ếch vừa trải qua đời sống nước, vừa trải qua đời sống cạn ( giai đoạn nòng nọc sống nước ) Hoạt động 2: Vẽ sơ đồ chu trình sinh sản ếch

Mt: Vẽ sơ đồ nói chu trình sinh sản ếch -Giáo viên yêu cầu học sinh làm việc cá nhân

- Từng HS vẽ sơ đồ chu trình sinh sản ếch vào - GV tới học sinh hướng dẫn, góp ý

GV cho HS vừa vào sơ đồ vẽ vừa trình bày chu trình sinh sản ếch với bạn bên cạnh

GV theo dõi gọi số HS giới thiệu sơ đồ trước lớp

GV chốt lại chu trình phát triển ếch

+ HS đọc thông tin SGK làm việc theo cặp, đọc mục bạn cần biết Các cặp trả lời, nêu nội dung hình + Đại diện nhóm lên trình bày

-Lớp nhận xét bổ sung

-Học sinh nhắc lại

-Học sinh làm việc cá nhân vẽ sơ đồ vào - Một số HS trình bày với bạn ngồi cạnh + Một số HS lên trình bày trước lớp

- Lớp nhận xét, bổ sung

Trung 3.Củng cố- Dặn doø :

Giáo viên nhận xét tiết học Học lại bài, chuẩn bị “ Sự sinh sản nuôi chim”

Thứ ba, ngày 27 tháng 03 năm 2012

LUYỆN TỪ VAØ CÂU

Tiết 57 : Ôn tập dấu câu

( Dấu chấm, chấm hỏi, chấm than )

I Mục đích - yêu cầu:

-Tìm dấu chấm, chấm hỏi, chấm than mẫu chuyện(BT1); đặt dấu chấm viết hoa từ đầu câu,sau dấu chấm (BT2);sửa dấu câu cho (BT3)

- Có ý thức sử dụng dấu câu văn

II.Chuẩn bị: Bút tờ phiếu khổ to, tờ phơ tơ phóng to nội dung văn BT1 – tờ phiếu phô tô phóng to nội dung mẩu chuyện Tỉ số chưa mơû (văn BT3)

III.Các hoạt động dạy học:

1.Bài cũ: GV gọi hs đặt câu câu kể, câu hỏi, câu cảm Bài mới: Giới thiệu – ghi đầu

Hoạt động GV Hoạt động hs Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh làm tập

Mt: Hệ thống hoá kiến thức học dấu câu: dấu chấm, dấu chấm hỏi, dấu chấm than Nâng cao bước kỹ sử dụng loại dấu câu nói

Bài 1: HS đọc yêu cầu

-Gợi ý yêu cầu: (1) Tìm loại dấu câu có mẩu chuyện, (2) Nêu công dụng loại dấu câu

-GV treo bảng phụ ghi nội dung mẩu chuyện “ Kỉ lục giới”

- HS lên bảng làm -Nhận xét, chốt lời giải đúng:

+ Dấu chấm đặt cuối câu 1, 2, -> dùng để kết thúc câu kể

+ Dấu chấm hỏi đặt cuối câu 7,11 -> dùng để kết thúc câu hỏi

-1 HS đọc yêu cầu

-HS làm việc cá nhân ( Dùng chì khoanh tròn dấu câu )

-1 HS lên bảng làm -Cả lớp nhận xét, chốt lại lời giải

+ Dấu chấm than đặt cuối câu 4, -> dùng để kết thúc câu cảm (câu 4), câu khiến (câu 5)

=>Keát thúc câu ta dùng dấu chấm

- Kết thúc câu hỏi ta dùng dấu chấm hỏi

- Kết thúc câu mà câu biểu thị cảm xúc (than, khóc, vui mừng, bất ngờ ) ta dùng dấu chấm than

Bài 2: Đọc yêu cầu

-GV gọi HS đọc văn: “Thiên đường phụ nữ” -Cho HS thảo luận nhóm đơi - phát câu, điền dấu chấm

-Cho HS lên bảng làm bảng phụ -Nhận xét, chốt lời giải đúng:

Thành phố Giu-chi-tan … thiên đường phụ nữ. / Ở đây, … mạnh mẽ. / Trong … đấng tối cao

Nhưng điều … đặc lợi phụ nữ. / Trong bậc thang … đàn ông. /

Điều … xã hội. / Chẳng hạn, … 70 pê-xô. / Nhiều chàng trai … gái

Bài 3:1 hs đọc yêu cầu GV yêu cầu HS làm việc cá nhân

-3 HS lên bảng làm bài, trình bày kết -Cả lớp nhận xét

+ Câu 1: câu hỏi -> sửa thành dấu chấm hỏi + Câu 2: câu kể -> dùng

+ Câu 3: câu hỏi –> sửa dấu chấm than thành dấu chấm hỏi

+ Câu 4: câu kể -> sửa dấu chấm hỏi thành dấu chấm + dấu ?, ! dùng Dấu ? diễn tả thắc mắc Nam, dấu ! cảm xúc Nam

Củng cố - dặn dò: Tóm tắt nội dung Dặn HS nhà học Chuẩn bị: “Ôn tập dấu câu (tt)” Nhận xét tiết học

-Đọc u cầu -HS trao đổi theo cặp Điền dấu chấm vào chỗ thích hợp, viết hoa chữ đầu câu

-1 HS lên bảng làm bảng phụ

-Cả lớp nhận xét, chốt lại lời giải

-Sửa

-HS đọc yêu cầu tập

-HS làm việc cá nhân -3HS lên bảng làm bài, trình bày kết

-Cả lớp nhận xét -Sửa

TỐN

Tiết 142 : Ôn tập số thập phân

I.Mục tiêu:

-Biết cách đọc ,viết số thập phân so sánh số thập phân -BTCL:BT1,2,4a,5

II- Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra: hs làm lại tập2 - tiết trước Bài mới:

Hoạt động GV

Hoạt động HS

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm tập

Mt: Củng cố đọc, viết, so sánh số thập phân Rèn kỹ đọc, viết nắm cấu tạo số thập phân

-Bài 1:Yêu cầu HS đọc đề, HS làm cá nhân, nêu miệng kết thực

-GV nhận xét, chốt lại cách đọc số thập phân, giá trị chữ số theo vị trí

Bài 2:

- Cho HS đọc đề, làm cá nhân vào - Gọi HS lên bảng viết số thập phân

- GV nhận xét, chốt lại cách viết số thập phân a) 8,65 b) 72,493 c) 0,04

Bài 4: Cho HS đọc đề, HS làm cá nhân -Tổ chức trò chơi (nhóm thi tiếp sức )

- Nhận xét, chốt kết ( nhấn mạnh cách viết số thập phân từ hỗn số )

* Kết quả: a) 0,3

10 ;

0,03

100  ;

25

4 4, 25

100 ;

Baøi 5:

- Cho HS đọc đề, làm cá nhân, chữa bảng lớp

- GV chốt kết cách xếp thứ tự số thập phân

78,6 > 78,59 28,300 = 28,3 9,478 < 9,48 0,916 > 0,9063 Cuûng cố - dặn dò:

Tóm tắt nội dung Dặn HS nhà làm lại tập Chuẩn bị: Ôn tập số thập phân (tt) Nhận xét tiết học

-HS đọc u cầu -Làm cá nhân

-Nêu miệng: đọc số thập phân, nêu phần nguyên phần TP số thập phân giá trị chữ số theo vị trí) -Lớp nhận xét, sửa chữa

-HS đọc đề, làm cá nhân

-3HS lên bảng viết theo lời đọc HS lớp

- Nhận xét, sửa

- Đọc đề, làm cá nhân - Nhóm thi tiếp sức

- Nhận xét, chọn nhóm thắng cuoäc

- Đọc yêu cầu đề HS làm cá nhân

- Sửa - Lớp nhận xét

CHÍNH TẢ (

Nhớ – Viết )

Tiết 29 : Đất nước

I.Mục đích -yêu cầu:

-Nhớ viết tả khổ thơ cuối Đất nước

-Tìm cụm từ huân chương ,danh hiệu giải thưởng BT2, BT3 nắm đượccách viết hoa cụm từ

II.Chuẩn bị:

III.Các hoạt động dạy học: Kiểm tra:

Kiểm tra việc sửa lỗi tả tiết trước HS Bài mới:

Giới thiệu

Hoạt động GV

Hoạt động hs

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nhớ – viết

Mt: Nhớ-viết khổ thơ cuối thơ “Đất nước”, nhớ quy tắc viết hoa tên huân chương, danh hiệu, giải thưởng

- GV yêu cầu HS đọc khổ thơ cí viết tả

-Gv cho HS luyện viết chữ khó: phấp phới, thiết tha, bát ngát, khuất, tiếng đất, rì rầm

-GV nhắc HS ý cách trình bày thơ thể tự do, từ dễ viết sai

-Cho HS nhớ – viết vào -GV đọc chậm cho HS dò -Cho HS đổi dò

-GV chấm số viết HS, nhận xét lỗi phổ biến. Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm tập Mt: Làm tập tả viết hoa tên huân chương, danh hiệu, giải thưởng

Bài 2: GV yêu cầu HS đọc đề

-Cho HS làm cá nhân, chữa bảng lớp -GV nhận xét, chốt:

a) Các cụm từ:

+ Chỉ huân chương: Huân chương Kháng chiến, Huân chương Lao động

+ Chỉ danh hiệu: Anh hùng Lao động

+ Chỉ giải thưởng: Giải thưởng Hồ Chí Minh b) Nhận xét cách viết hoa cụm từ:

+ Mỗi cụm từ có phận: Huân chương / Kháng chiến ; Huân chương / Lao động ; Anh hùng / Lao động ; Giải thưởng / Hồ Chí Minh

+ Chữ đầu phận viết hoa, có tên người viết hoa theo quy tắc viết hoa tên người.

Bài 3:GV yêu cầu HS đọc đề

- GV phát giấy khổ to cho nhóm thi đua làm nhanh

- GV gợi ý cho HS phân tích phận tạo thành

-2 HS đọc thuộc lòng khổ thơ cuối

-2 HS lên bảng viết chữ khó, lớp viết vào nháp -HS tự nhớ viết tả -HS tự dị

-Từng cặp HS đổi soát lỗi cho

-1 HS đọc yêu cầu tập Cả lớp đọc thầm, suy nghĩ dùng bút chì gạch cụm từ huân chương, danh hiệu, giải thưởng

- HS sửa bảng lớp – nhận xét

-1 HS đọc

tên Sau viết lại tên danh hiệu cho - GV nhận xét, chốt:

Tên danh hiệu: Anh hùng / Lực lượng vũ trang nhân dân ; Bà mẹ / Việt Nam / Anh hùng

3 Củng cố - dặn dò: Dặn HS nhà xem lại quy tắc viết hoa học Chuẩn bị: “Ôn tập quy tắc viết hoa (tt)” Nhận xét tiết học

danh hiệu đoạn văn - Nhóm làm xong dán kết lên bảng Lớp nhận xét, sửa

LỊCH SỬ

Tiết 29 : Hoàn thành thống đất nước

I.Mục tiêu:

-Biết tháng 4-1976 ,Quốc hội chung nước bầu hợp vào cuối tháng đầu tháng -1976

+ Tháng 4-1976 Tổng tuyển cử bầu Quốc hội chung tổ chức chung nước

-Cuối tháng đầu tháng 7-1976 Quốc hội họp định:tên nước ,Quốc huy ,Quốc kì ,Quốc ca,Thủ đơ,và đổi tên thành phố Sài Gịn – Gia Định Thành phố HCM

-GDHS:Tự hào dân tộc, vui mừng nước nhà độc lập II.Chuẩn bị:Ảnh tư liệu bầu cử kì họp Quốc hội khoá VI III.Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra: “Tiến vào Dinh Độc Lập”

(?) Nêu ý nghĩa lịch sử ngày 30-4-1975 Bài mới:

Giới thiệu – ghi đầu

Hoạt động GV

Hoạt động HS

Hoạt động 1: Cuộc bầu cử Quốc hội khoá VI

Mt: Thuật lại bầu cử Quốc hội Hà Nội, Sài Gòn, vùng khác? Hiểu ngày 25/4/1975 ngày vui nd ta

-GV yêu cầu học sinh đọc thông tin SGK, thảo luận theo nhóm nội dung câu hỏi sau:

(?)Hãy thuật lại bầu cử Quốc hội Hà Nội, Sài Gòn, vùng khác?

(?) Vì ngày 25/4/1975 ngày vui nd ta? - Cho đại diện nhóm trình bày trước lớp

- Nhận xét, bổ sung

=> Ngày 25/4/1976 nhân dân ta vui mừng bầu cử QH chung nước

Hoạt động 2 : Tìm hiểu định quan trọng kì họp Quốc hội khố VI

-HS đọc thơng tin SGK, thảo luận theo nhóm câu hỏi GV nêu

-Đại diện nhóm thuật lại bầu cử Hà Nội, Sài Gòn vùng khác

Mt: Nêu định quan trọng kì họp Quốc hội khoá VI

(?)Nêu định quan trọng kì họp Quốc hội khố VI

- Cho đại diện nhóm trình bày trước lớp - Nhận xét, bổ sung

=>Những định quan trọng kì họp Quốc hội khoá VI là: Quyết định tên nước, quy định Quốc kì, Quốc ca, Quốc huy, chọn Thủ đơ, đổi tên thành phố Sài Gịn – Gia Định, bầu Chủ tịch nước, Chủ tịch Quốc hội, Chính phủ

Hoạt động3: Tìm hiểu ý nghĩa kiện lịch sử Mt: Hiểu việc bầu Quốc hội thống kì họp Quốc hội Quốc hội thống có ý nghĩa lịch sử

- GV nêu câu hỏi HS thảo luận trả lời:

(?)Việc bầu Quốc hội thống kì họp Quốc hội Quốc hội thống có ý nghĩa lịch sử nào?

- Cho HS neâu

Ý nghĩa lịch sử: Từ nước ta có máy Nhà nước chung thống nhất, tạo điều kiện để nước lên chủ nghĩa xã hội

Cho HS đọc phần ghi nhớ SGK

3 Củng cố - dặn dị: Tóm tắt nội dung Dặn HS nhà học Chuẩn bị: “Xây dựng nhà máy thuỷ điện Hồ Bình” Nhận xét tiết học

Đại diện nhóm trình bày định quan trọng kì họp Quốc hội khoá VI

-Lớp nhận xét, bổ sung

- HS thảo luận nhóm bàn, nêu Nhận xét, bổ sung

- -> HS đọc phần ghi nhớ SGK

Thứ tư , ngày 28 tháng năm 2012

TẬP LÀM VAÊN

Tiết 57 : Tập viết đoạn đối thoại.

I.Mục đích yêu cầu:

Viết tiếp lời đối thoại để hoàn chỉnh đoạn kịch theo gợi ý SGK hướng dẫn GV; trình bày lời đối thoại nhân vật phù hợp với diễn biến câu chuyện

-GDHS: u thích mơn học

II Đồ dùng dạy học:Bút dạ, giấy a để nhóm viết lời đối thoại III Các hoạt động dạy học

1.Bài cũ:

Gv gọi h/s nêu cấu tạo văn tả cối Bài mới:

G T B

Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh luyện tập

Mt: Biết viết lời đối thoại để hoàn chỉnh đoạn đối thoại kịch.Biết phân vai đọc lại diễn thử kịch

Bài tập : 1hs đọc nội dung BT1, hs tiếp nối đọc phần truyện “ Một vụ đắm tàu” định SGK lớp theo dõi SGK

Bài tập 2: hs nối tiếp đọc nội dung tập ( hs đọc yc nội dung 1, hs đọc 2) Yc lớp đọc thầm

-GV nhắc hs :SGK cho sẵn gợi ý nhân vật, cảnh trí, lời đối thoại ; đoạn đối thoại nhân vật Nhiệm vụ cuả em chọn viết tiếp lời đối thoại cho 1( 2) dựa theo gợi ý lời đối thoại để hoàn chỉnh kịch

-Khi viết ý thể tính cách nhân vật: Giu-li- ét-ta, Ma- ri-ô

-GV gọi hs đọc gợi ý lời đối thoại (màn 1)Một số hs đọc gợi ý lời đối thoại

-Gv yc ½ lớp viết tiếp lời đối thoại cho lại viết tiếp lời đối thoại cho Tổ chức cho hs hình thành nhóm , trao đổi viết tiếp lời đối thoại hoàn chỉnh kịch, GV theo dõi giúp đỡ

-Tổ chức cho nhóm nối tiếp đọc lời đối thoại nhóm ( 1-> 2) -GV lớp nhận xét, bình chọn nhóm soạn kịch giỏi, có lời đối thoại hợp lí

Bài tập 3: GV gọi hs đọc tập

-Gv nhắc em chọn hình thức đọc phân vai diễn thử kịch

Cả lớp GV bình chọn nhóm đọc, diễn kịch sinh động hấp dẫn

3.Củng cố- dặn dò: GV nhận xét tiết học, dặn hs ve àtiếp tục viết lại đoạn đối thoịa nhóm

-2 hs đọc đề Cả lớp đọc thầm SGK

- hs nối tiếp đọc nội dung tập 2.(1 hs đọc yc nội dung 1, hs đọc 2) Cả lớp đọc thầm

- Hs đọc gợi ý lời đối thoại (màn 1)Một số hs đọc gợi ý lời đối thoại

- Yc ½ lớp viết tiếp lời đối thoại cho lại viết tiếp lời đ thoại cho

-Đại diện nhóm nối tiếp đọc lời đối thoại nhóm ( 1-> 2)

- Cả lớp nhận xét, bình chọn nhóm soạn kịch giỏi, có lời đối thoại hợp lí

-1 hs đọc tập

-Các nhóm chọn hình thức đọc phân vai diễn thử kịch

-Lớp bình chọn nhóm đọc, diễn kịch sinh động hấp dẫn

TẬP ĐỌC

Tieát 58 : Con gái(KNS)

I Mục tiêu :

Hiểu ý nghĩa :Phê phán quan niệm trọng nam, khinh nữ ; khen ngợi cô bé Mơ học giỏi ,chăm làm ,dũng cảm cứu bạn (Trả lời câu hỏi SGK)

-Giao tiếp, ứng xử phù hợp giới tính -Kĩ tự nhận thcs (Nhận thức bình đẳng nam nữ) -Ra định

II PH ƯƠNG TIỆN DẠY HỌC :Tranh minh hoạ SGK III TI ẾN TRÌNH DẠY HỌC :

Hoạt động GV

Hoạt động hs

1 Bài cũ:

HSđọc “Một vụ đắm tàu” trả lời câu hỏi SGK

2 Bài

a.khám phá : G T B b.K

ết nối :

Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện đọc Mt: Đọc lưu loát văn

-Gọi HS đọc nối tiếp văn

-GV chia đoạn đọc

+Đoạn 1: Từ đầu ……buồn buồn +Đoạn :Tiếp Tức ghê +Đoạn 3: Tiếp theo nước mắt + Đoạn 4: hú vía +Đoạn 5: Còn lại

-Yêu cầu HS nối tiếp đọc theo đoạn đến hết -Lần 1: Theo dõi, sửa phát âm cho học sinh(trằn trọc, trượt chân sa xuống, )

-Lần 2: Giúp HS hiểu từ ngữ khó phần giải nghĩa từ

-Lần 3: Gọi 1-2 HS đọc

-GV đọc bài văn với giọng kể thủ thỉ, tâm tình phù hợp với cách kể việc theo cách nhìn, cách nghĩ bé Mơ

c.Th ực hành :

Hoạt động 2: Tìm hiểu Mt:Hiều ý nghĩa

Đoạn :Yêu cầu học sinh đọc trả lời câu hỏi:

(?Những chi tiết cho thấy làng quê Mơ tư tưởng xem thường gái? (Câu nói dì Hạnh: Lại,,, nữa, ý thất vọng củabố mẹ:cả bố mẹ buồn buồn)

=> Quan điểm xem thường gái người thân.

Đoạn 2,3,4,5: Học sinh đọc lướt, trả lời câu hỏi 2:

-1 học sinh đọc bài.Cả lớp đọc thầm -Dùng bút chì đánh dấu đoạn đọc

-Nhiều học sinh tiếp nối đọc khổ thơ

-1 – học sinh đọc -HS lắng nghe theo dõi

-1 học sinh đọc Cả lớp đọc thầm trả lời câu hỏi

(?)Những chi tiết chứng tỏ Mơ khơng thua bạn trai?(Ở lớp Mơ học sinh giỏi/đi học Mơ tưới rau chẻ củi /Bố công tác, mẹ sinh em Mơ làm hết việc giúp mẹ / lao xuống ngòi cứu bé Hoan.)

(?) Sau chuyện Mơ cứu em Hoan người thân mơ có thay đổi quan niệm gái không? Chi tiết cho biết điều đó?( người thân mơ đãù thay đổi quan niệm Chi tiết : Bố ôm chặt Mơ đến nghẹt thở, bố mẹ rơm rớm nước mắt, dì Hạnh : Biết cháu tơi chưa trăm đứa trai không bằng)ù

=> Việc làm Mơ làm thay đổi cách hiểu chưa đúng về trai gái.

Ý nghĩa: Phê phán quan niệm lạc hậu” trọng nam kinh nữ” Khen ngợi cô bé Mơ học giỏi chăm làm, dũng cảm cứu bạn, làm thay đổi cách hiểu chưa cha mẹ em việc sinh gái

Hoạt động 3: Rèn đọc diễn cảm

Mt: Đọc diễn cảm văn với giọng kể thủ thỉ, tâm tình phù hợp với cách kể việc theo cách nhìn, cách nghĩ cô bé Mơ

-GV gọi hs đọc

-Hướng dẫn học sinh luyện đọc đoạn

-Cho học sinh đọc theo nhóm, thi đọc thi diễn cảm -GV lớp nhận xét tuyên dương em đọc hay d.V

ận dụng :

GV nhận xét tiết học YC hs chuẩn bị: “Ôn tập”.Nhận xét tiết học

-5 Học sinh đọc lớp nhận xét cách đọc

-HS đọc theo nhóm -Học sinh nhóm thi đọc diễn cảm

TỐN

Tiết 143 : Ôn tập số thập phân (tt)

I.Mục tiêu:

-Biết viết số thập phân số phân số dạng phân số thập phân,tỉ số phần trăm, viết số đo dạng số thập phân; so sánh số thập phân

-BTCL: BT1,2(cột 2,3),3(cột 1,2),4 -GDHS:rèn tính cẩn thận làm

II Hoạt động :

1.Bài cũ: GV gọi hs thực yc sau GV : + Đọc số thập phân sau: 1,344; 0,659; 0,08

+ Viết số thập phân sau dạng PS thập phân:0,5; 1,3 + 21 m = m; 12 = ……

2.Bài mới:

Hoạt động GV

Hoạt động HS

Hoạt động 1: Luyện tập

Mt: Giúp hs củng cố về: Cách viết số thập phân, phân số dưói dạng PS thập phân, tỉ số phần trăm; viết số đo dạng STP; so sánh số thập phân

Bài 1: GV gọi hs đọc đề bài, yc hs tự làm -Gọi hs lên bảng làm, cảc lớp nhận xét sửa

a) ;9,347 10009347

10 15 , ; 100 72 72 , ; 10 3 ,

0    

b) ;256 10024

100 75 ; 10 ; 10    

Bài 2: GV gọi hs đọc đề bài, yc hs tự làm -Gọi hs lên bảng làm, cảc lớp nhận xét sửa a) 0,35 = 35%; 0,5 = 50%; 8,75 = 875%

b) 45% = 0,45; 5% = 0,05; 625% = 6,25

Bài 3: GV gọi hs đọc đề bài, yc hs tự làm -Gọi hs lên bảng làm, cảc lớp nhận xét sửa

a) 12 = 0,5 giờ; 43 giờ= 0,75 giờ; 41 phút = 0,25 phút b) 27 m = 3,5 m; 103 km = 0,3 km; 52 kg = 0,4 kg

Bài 4: GV gọi hs đọc đề bài, yc hs tự làm

-GV tổ chức cho hs thi làm nhanh theo bảng nhóm, cảc lớp nhận xét sửa

a) 4,203; 4,23; 4,5; 4,505 b) 69,78; 69,8; 71,2; 72,1

củng cố dặn dò: GV nhận xét tiết học Tóm tắt nội dung cần nhớ HSvề chuẩn bị Ôn tập đo độ dài đo khối lượng

-1 hs đọc đề bài, yc hs tự làm

- hs lên bảng làm, cảc lớp nhận xét sửa

-1 hs đọc đề bài, yc hs tự làm

- hs lên bảng làm, cảc lớp nhận xét sửa

-1 hs đọc đề bài, yc hs tự làm

-6 hs lên bảng làm, cảc lớp nhận xét sửa

-1 hs đọc đề bài, yc hs thi làm nhanh theo bảng nhóm - hs lên bảng làm, cảc lớp nhận xét sửa

KĨ THUẬT

Tiết 29 : Lắp máy bay trực thăng (t3)

I.Mục tiêu:

Chọn đúng, đủ số lượng chi tiết lắp máy bay trực thăng

-Biết cách lắp lắp máy bay trực thăng theo mẫu ,Máy bay lắp tương đối chắn

-Với HS khéo tay: Lắp máy bay theo mẫu Máy bay lắp chắn ; Chọn loại xe tiết kiệm lượng để sử dụng Khi sử dụng xe cần tiết kiệm xăng dầu -Lắp thiết` bị thu lượng mặt trời để tiết kiệm xăng dầu

-GDHS:Rèn luyện tính cẩn thận thực hành

II Đồ dùng dạy học:Mẫu máy bay trực thăng lắp sẵn Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật III.Các hoạt động dạy học

2.Bài mới:

GT tiết học

Hoạt động GV

Hoạt động hs

Hoạt động5: Thực hành lắp máy bay trực thăng

Mt: Lắp máy bay trực thăng kĩ thuật, quy trình

a) Chonï chi tiết:

+ YC hs chọn đủ chi tiết b) Lắp phận

-GV gọi 1HS đọc phần ghi nhớ SGK quy trình lắp máy bay trực thăng

-Yc hs quan sát kĩ hình SGK thực hành lắp ráp phận…

-GV quan sát uốn nắn kịp thời nhóm HS cịn lúng túng

c) Lắp ráp máy bay trực thăng(hình SGK) -GV cho hs lắp ráp theo bước SGK -GV nhắc hs lắp ráp xong cần:

+Bước lắp thân máy bay vào sàn ca bin giá đỡ phải lắp vị trí

+Bước lắp giá đỡ sàn ca bin máy bay phải lắp thật chặt

Hoạt động 6: Đánh giá sản phẩm

Mt: Nhận xét đánh giá sản phẩm nhóm

GV tổ chức cho hs trưng bày sản phẩm theo nhóm, định nhóm cử đại diện lên đánh giá sản phẩm theo tiêu chuẩn đánh giá GV ghi bảng

-GV nhận xét lớp nhận xét

GV tuyên dương nhóm hồn thành tốt, nhắc nhở nhóm hồn thành mức chưa cao -Yc hs tháo chi tiết xếp chi tiết vào vị trí ngăn hộp

3.Củng cố – dặn dò: Nhận xét chung học

-HS đọc ghi nhớ quy trình lắp máy bay trực thăng

-Hs quan sát kĩ hình SGK nội dung bước lắp

-Theo dõi lưu ý GV -Thực lắp theo nhóm

- Hs lắp ráp theo bước SGK

- Hs trưng bày sản phẩm theo nhóm, định nhóm cử đại diện lên đánh giá sản phẩm theo tiêu chuẩn đánh giá GV ghi bảng

-HS tháo chi tiết xếp chi tiết vào vị trí ngăn hoäp

Thứ năm , ngày 29 tháng 03 năm 2012

LUYỆN TỪ VAØ CÂU

(Dấu chấm, chấm hỏi, chấm than)

I Mục đích, yêu cầu:

-Tìm dấu câu thich hợp để điền vào đoạn văn (BT1),chữa dấu câu dùng sai lí giải lại chữa (BT2),đặt câu dùng dấu câu thích hợp (BT3)

II.Chuẩn bị:Bút tờ phiếu khổ to BT1 ,2 III.Các hoạt động dạy học:

1 Kieåm tra:

2hs làm lại tập số - ( trang 145 ) Bài mới:

Giới thiệu – ghi đầu

Hoạt động GV

Hoạt động hs

Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh làm tập

Mt: Tiếp tục hệ thống hoá kiến thức học dấu câu: dấu chấm, chấm hỏi, chấm than Củng cố kỹ sử dụng loại dấu câu nói

-Bài 1: HS đọc yêu cầu Cả lớp theo dõi SGK

-GV hướng dẫn cách làm: Đọc chậm câu văn, ý câu có trống cuối để điển dấu thích hợp -GV tổ chức ch hs làm theo nhóm đơi, GV phát bút phiếu cho nhóm làm Sau làm xong nhóm dán lên bảng, trình bày kết quả, lớp nhận xét

-Chơi cờ ca- rô đi!

-Để tớ thua à? Cậu lắm! -A! Tớ Hay lắm! -Vừa nói cho Vinh xem -Ảnh ngộ thế?

-Cậu rồi! tớ! ông tớ đấy! -Ông cậu?

-Ừ! Ông tớ bé mà nhà Bài 2: Đọc yêu cầu tập

-GV hướng dẫn hs cách làm làm tập -GV học sinh chữa lại dấu câu cho

Bài 3:1 hs đọc yêu cầu GV yêu cầu HS làm việc cá nhân -HS trình bày kết

-Cả lớp nhận xét

-1 HS đọc yêu cầu -HS làm việc theo nhóm Các nhóm dán lên bảng, trình bày kết quả, lớp nhận xét -Cả lớp nhận xét, chốt lại lời giải

-Cả lớp sửa

-1 HS đọc yêu cầu -HS làm việc theo nhóm Các nhóm dán lên bảng, trình bày kết quả, lớp nhận xét -Cả lớp nhận xét, chốt lại lời giải

-Cả lớp sửa

-HS đọc yêu cầu tập -HS làm việc cá nhân

-H trình bày kết làm -Cả lớp nhận xét

-Với ý a: đặt câu cầu khiến, sử sụng dấu ! -Với ý b:đặt câu hỏi, sử dụng dấu?

-Vói ý c:đặt câu cảm, dấu !

-Với ý d: đặt câu càm, dấu !( chấm than) (Ôi, Cậu có áo đẹp q!)

Củng cố - dặn dò: Tóm tắt nội dung Dặn HS nhàôn lại Nhận xét tiết học

TỐN

Tiết 144 : Ôn tập độ dài đo khối lượng

I.Mục tiêu:

-Biết

-Quan hệ đơn vị đo độ dài ,các đơn vị đo khối lượng -Viết số đo độ dài ,số đo khối lượng dạng số đo thập phân -BTCL:BT1,2(a),3(a,b,c câu dòng)

II.Chuẩn bị:Bảng đơn vị đo độ dài, thẻ từ, bảng đơn vị đo khối lượng III.Các hoạt động dạy học

1 Bài cũ: Ôn tập số thập phân Gọi HS lên làm 2.bài mới:

“Oân tập đo độ dài khối lượng”

Hoạt động GV

Hoạt động HS

Hoạt động1 :Làm tập

Mt: Giúp hs củng cố quan hệ đơn vị đo độ dài, đơn vị đo khối lượng; cách viết số đo khối lượng, đơn vị đo độ dài dạng số thập phân Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu đề

GV kẻ bảng đơn vị đo độ dài, khối lượng bảng lớp, gọi hs diền đủ bảng theo mẫu

GV hỏi thêm để khắc sâu kiến thức cho hs

(?)Hai đơn vị đo độ dài(khối lượng ) liền kề gấp lần?

Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu

Nhắc lại mối quan hệ đơn vị đo độ dài, khối lượng -GV cho hs làm vào vở, hs lên bảng làm

a)1m=10dm=100cm= 1000mmm 1km = 1000 m kg = 1000 g taán = 1000kg

Bài 3: Gọi HS nêu yêu cầu

-GV cho HS làm vở, gọi hs lên bảng làm a/ 1827m = 1km 827m = 1,827km

-Đọc đề hs điền đủ bảng theo mẫu

-2 hs lên bàng làm lớp làm vào vở, nhận xét

-1 HS đọc đề

-2 HS lên bảng làm bài, lớp làm vào

- Nhận xét sửa

b/ 34 dm = m dm = 3,4 m c) 2065 g = 2kg 65 g = 2,065 kg

-GV chốt lại cách đổi số đo độ dài khối lượng

3.Củng cố – dặn dò: Nhận xét tiết học Chuẩn bị: Oân tập đo độ dài khối lượng (tt)”

vở Cá nhân lên bảng làm -Lớp nhận xét sửa sai

KỂ CHUYỆN

Tiết 29 : Lớp trưởng lớp tơi.(KNS)

I.Mục đích u cầu:

-Kể đoạn câu chuyện bước đầu kể toàn câu chuyện theo lời nhân vật

-Hiểu biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện

-Hs ,giỏi kể toàn câu chuyện theo lời kể nhân vật(BT2)

-Tự nhận thức.-Giao tiếp, ứng xử phù hợp.-Tư sáng tạo-Lắng nghe, phản hồi tích cực

-GDHS: yêu thích nhân vật truyện

II Đồ dùng dạy hocï:Tranh minh hoạ truyện SGK.Bảng phụ ghi tên nhân vật truyện

III Các hoạt động dạy học.

1.Kiểm tra: hs kể lại câu chuyện nói truyền thống tơn sư trọng đạo người VN , kể lại kỉ niệm thầy cô giáo

2.Bài mới: G T B

Hoạt động GV

Hoạt động hs

Hoạt động 1: GV kể chuyện Lớp trưởng lớp Mt:Ghi nhớ nội dung câu chuyện thông qua lời kể GV

-GV kể lần 1, hs nghe Kể xong lần GV mở bảng phụ giới thiệu tên nhân vật câu

chuyện( nhân vật “ tôi”, Lâm “voi”, Quốc “lém”, lớp trưởng Vân); giải nghĩa số từ khó: hớt hải, xốc vác, củ mỉ, củ mì

-GV kể lần vừa kể vừa vào tranh minh hoạ dán bảng lớp, yc hs nghe, theo dõi quan sát tranh

Hoạt động 2: Hướng dẫn hs kể, trao đổi ý nghỉa câu chuyện

Mt: Dựa vào lời kể Gv tranh minh hoạ, kể lại đoạn câu chuyện Lớp trưởng lớp kể lại toàn câu chuyện theo lời nhân vật( Quốc , Lâm Vân) Hiểu câu chuyện, biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện

-GV gọi hs đọc yêu cầu tiết kể chuyện GV hướng dẫn hs thực yêu cầu

-HS theo dõi GV kể quan sát tranh để ghi nhớ nội dung truyện

* Yêu cầu 1:

-Gọi hs đọc lại yêu cầu

-Gv yêu cầu hs quan sát tranh minh hoạ truyện, kể lại với bạn bên cạnh nội dung đoạn câu chuyện tranh

-GV theo dõi hs kể, bổ sung góp ý nhanh *Yêu cầu 2,3:

-GV gọi hs đọc lại yêu cầu 2,3

-GV giải thích : Truyện có nhân vật: nhân vật “ tôi”, Lâm “voi”, Quốc “lém”, Vân Nhân vật nhập vai nên em chọn nhập vai nhân vật Quốc, Lâm Vân- xưng tôi, kể lại câu chuyện theo cách nhìn, cách nghĩ nhân vật -GV mời hs làm mẫu; nói tên nhân vật em nhập vai, kể 2,3 câu mở đầu

-GV cho học sinh “nhập vai ” nhân vật, kể chuyện bạn bên cạnh, trao đổi ý nghĩa câu chuyện, học rút

-Tổ chức cho hs thi kể:

-Cả lớp nhận xét, bình chọn người kể chuyện tập nhập vai hay

3.Củng cố- dặn dò: GV nhận xét tiết học , hs nhắc lại ý nghóa câu chuyện

ycầu

-1 hs đọc lại yêu cầu

-Hs quan sát tranh minh hoạ truyện, kể lại với bạn bên cạnh nội dung đoạn câu chuyện tranh

-HS xung phongkể đoạn câu chuyện theo tranh( kể vắn tắt- kể tỉ mỉ)

-1 hs đọc lại yêu cầu 2,3

-1 hs làm mẫu; nói tên nhân vật em nhập vai, kể 2,3 câu mở đầu

- học sinh “nhập vai ” nhân vật, kể chuyện bạn bên cạnh, trao đổi ý nghĩa câu chuyện, học rút - Nhận xét, bình chọn người kể chuyện tập nhập vai hay

KHOA HỌC

Tiết 58 : Sự sinh sản ni chim

I.Mục tiêu:

-Hình thành biểu tượng phát triển phôi thai chim trứng - Nói ni chim

- Giáo dục học sinh có ý thức bảo vệ động vật lồi chim II.Chuẩn bị: Hình vẽ SGK trang 118, 119

III.Các hoạt động dạy học:

1 Bài cũ: Sự sinh sản ếch (?) Vẽ sơ đồ sinh sản ếch?

(?) Ếch sống đâu? Nêu trình phát triển ếch? 2.Bài mới:

G T B

Hoạt động 1: Tìm hiểu phát triển phơi thai chim trứng

Mt: Hình thành biểu tượng phát triển phôi thai chim trứng

-GVyc học sinh đọc thông tin SGK quan sát tranh thảo luận theo nhóm nội dung sau: (?) So sánh tìm khác trứng hình

(?)Em nhìn thấy phận gà hình 2b 2c d?

(?) Chỉ vào hình 2a đâu lòng đỏ, lòng trắng trứng?

(?)So sánh trứng hình 2a, hình 2c có thời gian ấp lâu hơn?

-Gọi đại diện nhóm lên trình bày Học sinh khác bổ sung *Giáo viên kết luận:

Trứng gà thụ tinh tạo thành hợp tử.Nếu

được ấp, hợp tử phát triển thành phôi -Trứng gà ấp khoảng 21 ngày nở thành gà con

Hoạt động 2: Sự nuôi chim Mt: Hiểu nuôi chim -GV yêu cầu HS thảo luận nhóm bàn

(?)Quan sát hình trang 119 em có nhận xét chim non, gà nở, chúng tự kiếm mồi chưa? Ai nuôi chúng?Tại sao?

*Giáo viên nhận xét kết luận:

+ Chim non nở yếu ớt, chưa thể tự kiếm mồi ngay.

+ Chim bố chim mẹ thay kiếm mồi, mọc đủ lơng cánh có thể tự kiếm ăn.

3 Củng cố- dặn dò:

Nhận xét tiết học Xem lại Chuẩn bị: “Sự sinh sản thú”

-Học sinh đọc thông tin SGK, quan sát tranh thảo luận theo nhóm dựa vào câu hỏi trang 118 119 / SGK

-Đại diện nhóm lên trình bày

Hình 2a: Quả trứng chưa ấp có lịng trắng, lịng đỏ riêng biệt

Hình 2b: Quả trứng ấp 10 ngày, nhìn thấy mắt chân

Hình c: Quả trứng 15 ngày, nhìn thấy phần đầu, mỏ, chân, lơng gà

-Hình 2d : Quả trứng ấp khoảng 20 ngày, nhìn thấy đầy đủ phận gà, mắt mở (phần lịng đỏ khơng cịn nữa)

Quan sát hình trang 119 em nhận xét, trả lời câu hỏi GV nêu:

-Đại diện nhóm trình bày, bổ sung

Thứ sáu, ngày 30 tháng 03 năm 2012

TẬP LÀM VĂN

I Mục tiêu:

-Biết rút kinh nghiệm cách bố cục, trình tự miêu tả, quan sát chọn lọc chi tiết, cách diễn đạt trình bày văn tả cối

- Học sinh biết tham gia sửa lỗi chung, phát sửa lỗi mắc làm thân bạn Biết viết lại đoạn tập làm văn cho hay

- Giáo dục học sinh lòng yêu thích văn học, say mê sáng tạo

II.Chuẩn bị: Giấy khổ to viết sẵn: đề văn tiết Viết văn tả cối Các lỗi tiêu biểu tả, dùng từ, đặt câu làm

III.Các hoạt động – Dạy học:

1 Bàicũ: nhóm đọc lại hai kịch học tiết TLV trước Bài mới:

Giới thiệu

Hoạt động GV

Hoạt động hs

Hoạt động 1: Nhận xét kết viết học sinh

Mt: Biết rút kinh nghiệm cách bố cục, trình tự miêu tả, quan sát chọn lọc chi tiết, cách diễn đạt trình bày văn tả cối

-Giáo viên dán giấy viết sẵn đề văn tiết Viết văn tả cối, hướng dẫn học sinh xác định rõ yêu cầu đề (nội dung + thể loại)

Giáo viên nhận xét kết làm học sinh: * Ưu điểm maët

Ưu điểm:Đa số học sinh nắm vững nội dung yêu cầu đề bài, có kĩ quan sát vận dụng hiểu biết văn tả cối viết bài, bố cục viết rõ ràng, câu văn giàu hình ảnh, sử dụng tốt số biện pháp tu từ viết nhiều học sinh có viết hay

Thiếu sót, hạn chế : Một vài học sinh nắm chưa yêu cầu bài, kĩ thực văn tả cối yếu, nội dung sơ sài, bố cục thiếu rõ ràng, ý lủng củng, chữ viết xấu sai nhiêù lỗi tả

Thông báo kết điểm :Điểm cao ( bài) thấp điểm (1 baøi)

Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh chữa

Mt: biết tham gia sửa lỗi chung, phát sửa lỗi mắc làm thân bạn

a)Hướng dẫn hs chữa lỗi chung:

+Lỗi tả: mùi thơm rễ chịu, chùm khoảng 4,5 chái

+Lỗi từ, câu, ý: béo béo trứng gà, ngọt mật ong Hương thơm gào gạt Hoa có nhỏ li ti b) Hướng dẫn học sinh chữa lỗi

-HS đọc lại đề, xax1 định yêu cầu đề

-Theo dọi nhận xét GV

-GV yc học sinh đọc lời phê Gv sửa lỗi mắc phải -GV theo dõi

Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh học tập đoạn văn hay.

Mt: Biết viết lại đoạn tập làm văn cho hay

-GVđọc cho hs nghe đoạn văn hay, sáng tạo học sinh lớp

-HS trao đổi thảo luận tìm hay, đoạn văn, văn

-GV tổ chức cho hs chọn viết lại đoạn văn cho hay -Tổ chức cho hs đọc lại đoạn văn vừa viết

Củng cố- dặn dò:

GV nhận xét tiết học YC học sinh viết chưa đạt viết lại Chuẩn bị: “Ôn tập văn tả vật”

-HS trao đổi tìm hay đoạn văn, văn giáo viên đọc -HS viết đọc cho nghe đoạn văn vừa viết

TỐN

Tiết 145 : Ơn tập đo độ dài đo khối lượng (tt)

I Mục tiêu:

-Biết

-Viết số đo độ dài số đo khối lượng dạng số số thập phân

-Biết mối quan hệ số đơn vị đo độ dài đo khối lượng thông dụng -BTCL:BT1a,2,3

II Các hoạt động dạy học: Bài cũ:

-Đổi số đo sau dạng STP:

3

kg= kg; 12 m = m; 5m 6cm= m; taán 126 kg= Bài mơi:

GV giới thiệu bài, ghi bảng

Hoạt động GV

Hoạt động HS

Hoạt động 1: Thực hành Làm tập

Mt: Củng cố kỹ viết số đo độ dài khối lượng dạng STP Củng cố mối quan hệ số đơn vị đo độ dài đơn vị đo khối lượng thông dụng

Bài 1: Yêu cầu học sinh đọc đề – làm a/ 4,382 km ; 2,079 km ; 0,7 km

GV nhấn mạnh kiến thức chuyển đổi đơn vị đo độ dài nêu mối quan hệ hai đơn vị liền

Bài 2: Yêu cầu học sinh đọc đề – làm a/ 2,350 kg ; 1,065 kg

b/ 8,760 taán ; 2,077taán

-Học sinh đọc đề – làm bài.1 số hs lên bảng làm

-Lớp nhận xét

- Học sinh đọc đề – làm bài.1 số hs lên bảng làm

- GV nhấn mạnh kiến thức chuyển đổi đơn vị đo độ dài nêu mối quan hệ hai đơn vị liền

Bài 3: Yêu cầu học sinh đọc đề tổ chưcù cho hs thi làm nhanh theo nhóm

a/ 0,5 m = 50 cm b/ 0,075 km = 75 m c/ 0,064 kg = 64 g d/ 0,08taán = 80 kg

3.Củng cố - Dặn dò : GV nhận xét tiết học,nhắc lại kiến thức cần nhớ chuyển đổi đơn vị đo độ dài, khối lượng Chuẩn bị: Ơân tập đo diện tích

-Học sinh đọc đề – làm theo nhóm theo yc GV -Các nhóm làm xong dán kết quả, nhận xét

ĐỊA LÍ

Tiết 29 : Châu Đại Dương châu Nam Cực

I Mục tiêu:

-Xác định vị trí địa lí ,giới hạn số đặc diểm bật Châu Đại Dương,châu Nam Cực:

-Châu Đại Dương nằm bán cầu Nam gồm lục địa Ô- xtray-li-a đảo,quần đảo trung tâm tây nam Thái Bình Dương

+Châu Nam Cực nằm vùng địa cực

+Dặc điểm Ơ- x trây –li-a: khí hậu khô khan,thực vật , động vật độc đáo +Châu Nam Cực châu lục lạnh giới

-Sử dụng địa cầu để nhận biết vị trí địa lí ,giới hạn lãnh thổ Châu Đại Dương,châu Nam Cực

-Nêu số đặc điểm dân cư,hoạt động sản xuất Châu Đại Dương: +Châu lục có số dân châu lục

-Nổi tiếng giới xuất long cừu ,len,thịt bị sữa ;phát triển cơng nghiệp lượng ,khai khoáng ,luyện kim,…

II.Chuẩn bị: Bản đồ tự nhiên châu Đại Dương châu Nam Cực Tranh ảnh thiên nhiên, dân cư châu Đại Dương châu Nam Cực

III Các hoạt động dạy học: 1.Bài cũ: “Châu Mỹ” (tt)

(?) Nêu đặc điểm dân cư, kinh tế châu Mĩ? 2.Bài mới:

GV giới thiệu bài, ghi bảng

Hoạt động GV

Hoạt động HS

Hoạt động 1: Tìm hiểu Vị trí địa lí giới hạn châu Đại Dương

Mt: Biết đặc điểm vị trí địa lí châu Đại Dương

I)Châu Đại Dương 1Vị trí địa lý, giới hạn

-GV yêu cầu hs đọc thông tin SGK châu Đại Dương, thảo luận nhóm trả lời câu hỏi:

(?)Châu Đại Dương gồm phần đất nào?

-Hs đọc thông tin SGK châu Đại Dương, thảo luận nhóm

(?)Cho biết lục địa Ốt-xtrây-li-a nằm bán cầu nam hay bắc?

(?)Đọc tên chĩ số đảo, quần đảo thuộc châu Đại Dương?

Đại diện nhóm trình bày, Gv nhận xét bổ sung

GV giới thiệu vị trí địa lý, giới hạn châu Đại dương đồ giới

Hoạt động 2: Đặc điểm tự nhiên châu Đại Dương Mt: biết đặc điểm tự nhiên, châu Đại Dương - Gv yêu cầu HS làm việc cá nhân, dựa vào tranh ảnh để hoàn thiện phiếu học tập.

Khí hậu Thực, động vật Lục điạ

Ô-xtrây-li -a Các đảo quần đảo

- HoÏc sinh trình bày kết Gv nhận xét, giúp HS hoàn thiện câu trả lời

Hoạt động 3: Dân cư hoạt động kinh tế châu Đại Dương

Mt: Biết đặc điểm dân cư, kinh tế châu Đại Dương

- Yêu cầu HS dựa vào vào thông tin SGK, trả lời câu hỏi: (?)Về số dân, châu Đại Dương có khác châu lục học?

(?) Dân cư lục địa Ô- xtrây - li-a đảo có khác ?

(?) Trình bày đặc điểm kinh tế Ô-xtrây -li - a?

=> châu Đại Dương Có số dân châu lục có cư dân sinh sống Ô-xtrây –li –a Niu Di-lân chủ yếu người da trắng, đảo khác chủ yếu người địa có da sẫm màu, tóc xoăn, mắt đen

- Có kinh tế phát triển châu lục……

Hoạt động 4: Tìm hiểu vị trí, đặc điểm tự nhiên châu Nam Cực

Mt: biết đặc điểm vị trí địa lí, tự nhiên châu Nam Cực

II)Châu Nam Cực 1)Vị trí địa lý

- GV yêu cầu HS dựa vào SGK, lược đồ, tranh ảnh để trả lời câu hỏi mục / SGK

(?) Nêu đặc điểm tiêu biểu tự nhiên châu Nam Cực (?)Vì châu Nam Cực khơng có cư dân sinh sống thường

vị trí địa lý, giới hạn châu Đại Dương

-Học sinh khác bổ sung

-HS làm việc cá nhân, sau trao đổi theo cặp để hoàn thiện phiếu

- HS trình bày kết quả, lớp nhận xét

- HS dựa vào vào thông tin SGK, trả lời câu hỏiGV nêu, HS khác nhận xét bổ sung

-HS dựa vào SGK, lược đồ, tranh ảnh để trả lời câu hỏi mục / SGK

xuyên?

- Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận - Gv nhận xét, giúp HS hoàn thiện câu trả lời =>Châu Nam Cực châu lục lạnh giới

Là châu lục khơng có cư dân sinh sống thường xun

3.Củng cố-Dặn dò:

Nêu ghi nhớ SGK GV tóm tắt nội dung học Chuẩn bị: “Các đại dương giới)” Nhận xét tiết học

Châu Nam Cực nằm vùng địa cực

SINH HOẠT LỚP

I/Muïc tiêu:

-

Giúp học sinh có tính tự giác, tự phê bình học tập.

-

Đưa kế hoạch tuần 29

II/Noäi dung:

-

Các tổ báo cáo tình hình tuần 28

+Tình hình học tập tổ, vào lớp có hăng hái phát biểu ý kiến khơng.Cịn tình trạng khơng

thuộc khơng, có chuẩn bị làm tập đầy đủ không.

+Về đạo đức tác phong , tình hình nói tục chửi thê cịn hay giảm, cịn leo trèo bàn

khơng, biết kính trọng thầy khơng.

-

Lớp phó học tập nhận xét mặt học tập, mặt trật tự.

-

Lớp trưởng báo cáo tình hình chung:



Giáo viên nhận xét chung:

+Ưu điểm:

-Một số Hs học tập tốt: ………

………

-Tuần 28cô nhận thấy bạn tiến nhiều , khơng cịn tình trạng nói tục chửi thề ,

ngồi bạn cịn biết giúp đỡ học tập Đã thực tốt đôi bạn tiến Đó

một điều đáng mừng.

+Khuyết điểm:………

………

-Trong số tiết học lớp ồn

Tổ trưởng Soạn ,ngày 19tháng 03 năm 2012 GVCN