GA tuần 29 Quảng Ninh quê hương em

- Cô cùng trẻ đi nhận xét lần lượt các góc chơi, tuyên dương những góc chơi tốt, động viên những nhóm chơi chưa tốt.. Kết thúc:.[r]

(1)

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Tuần thứ: 29 Thời gian thực hiện: tuần. Tên chủ đề nhánh 1: Thời gian thực hiện: Số tuần

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ- Chơi-Thể dục sáng

* Đón trẻ:

- Đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng nơi quy định

- Cho trẻ chơi tự theo ý thích

- Trò chuyện chủ đề

* Thể dục sáng:

- Trẻ tập động tác theo nhạc “Một đoàn tàu”

* Điểm danh:

- Trẻ đến lớp biết chào cô giáo, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Trao đổi với phụ huynh trẻ

- Trẻ chơi tự

- Trẻ quan sát tranh đàm thoại chủ đề “QN quê hương em”

- Trẻ hít thở khơng khí lành vào buổi sáng - Được tắm nắng phát triển thể lực cho trẻ

- Rèn luyện kỹ vận động thói quen rèn luyện thân thể

- Biết tên bạn - Theo dõi chuyên cần trẻ

- Cô đến sớm dọn vệ sinh, thơng thống phịng học

- Tranh chủ đề

- Sân tập phẳng sẽ, xắc xô - Kiểm tra sức khỏe trẻ

(2)

QUÊ HƯƠNG – ĐẤT NƯỚC – BÁC HỒ Từ ngày 25/05 đến 5/06 năm 2020).

Quảng Ninh quê hương em

Từ ngày 25/05 đến ngày 29/05/2020). HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

* Đón trẻ:

- Cơ vui vẻ niềm nở đón trẻ, nhắc nhở trẻ biết chào hỏi lễ phép Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng nơi qui định

- Cho trẻ vào lớp chơi theo ý thích Cơ trao đổi tình hình chung trẻ với phụ huynh

- Cho trẻ quan sát tranh: Trò chuyện trẻ “ QN quê hương em”

+ Quê hương đâu?

+ Quê hương có truyền thống gì? + Q hương có đặc sản gì? + Thế có u q hương khơng? - GD trẻ u q bảo vệ quê hương

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ - Trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi qui định

- Trẻ quan sát trò chuyện cô

- Đông triều

- Trẻ trả lời theo ý hiểu - Trẻ trả lời

- Có

- Trẻ lắng nghe * Thể dục sáng:

1 Khởi động:

- Cho trẻ xếp thành hàng dọc theo tổ vừa vừa hát “Quảng Ninh quê em” Sau cho trẻ thường, gót, kiễng gót, chạy chậm Sau cho trẻ thực BTPC

2 Trọng động:

- Trẻ thực theo nhạc - Hơ hấp: Hít vào thật sâu thở từ từ

- Tay: Đưa tay lên cao Ra phía trước sang bên - Bụng: Cúi phía trước

- Chân: Ngồi xổm, đứng lên - Bật: Bật chỗ

3 Hồi tĩnh:

- Cho trẻ lại nhẹ nhàng quanh sân 1-2 vòng

- Trẻ thực theo hướng dẫn cô

- Trẻ tập cô

- Trẻ lại nhẹ nhàng * Điểm danh:

(3)

A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

Hoạt động góc

- Góc đóng vai:

+ Sắp mâm ngũ giỗ tổ Hùng Vương

+ Chế biến ăn đặc sản quê hương

- Góc xây dựng:

+ Xây dựng di tích lịch sử + Lắp ghép cổng tỉnh

- Góc nghệ thuật:

+ Hát múa vận động hát chủ đề

+ Chơi với dụng cụ âm nhạc

- Góc học tập:

+ Xem tranh truyện tranh + Làm sách quê hương

- Biết thỏa thuận vai chơi, nhập vai thực hành động vai

- Phát triển ngôn ngữ, khả giao tiếp xử lý tình cho trẻ

- Trẻ chơi đoàn kết với bạn

- Trẻ biết phối hợp để xây dựng, lắp ghép - Phát triển trí tưởng tượng sáng tạo

- Trẻ yêu thích hoạt động nghệ thuật

- Trẻ biết tên gọi đặc điểm số loại nhạc cụ

- Trẻ biết cách xem truyện tranh

- Trẻ biết làm sách

- Các loại

- Thực phẩm

- Đồ chơi lắp ghép, xanh, hoa

- Các hát chủ đề, nhạc - Dụng cụ âm nhạc

(4)

HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định tổ chức:

Cho trẻ hát “Quảng Ninh quê em” - Đàm thoại trẻ:

+ Cô vừa hát gì?

+ Trong hát Quảng Ninh quê em có gì? + QN có truyền thống gì?

+ Ngồi than QN cịn có gì? - Cơ củng cố, giáo dục trẻ

- Trò chuyện chủ đề, cô nhắc lại CĐ“QN quê em”

- Trẻ hát

- Quảng Ninh quê em - Mỏ than

- Trẻ trả lời theo ý hiểu - Vịnh Hạ Long

2 Nội dung:

2.1 Thoả thuận chơi:

- Hỏi trẻ: +Lớp gồm có góc chơi nào? + Ai thích chơi góc phân vai? (Học tập, xây dựng, nghệ thuật, phân vai)

- Hơm định đóng vai gì?

- Bạn muốn chơi góc nhẹ nhàng góc

- Cho trẻ nhận góc chơi

- Cơ dặn dị trẻ chơi phải đồn kết khơng tranh giành đồ chơi bạn, chơi xong phải cất đồ chơi nơi quy định

2.2 Quá trình chơi:

- Cơ đến từng góc gợi ý hướng dẫn trẻ chơi

- Cô theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả chơi trẻ, giúp trẻ liên kết góc chơi Xử lý tình xảy chơi

2.3 Nhận xét sau chơi: - Trẻ thăm quan góc

- Cơ trẻ nhận xét góc chơi, tuyên dương góc chơi tốt, động viên nhóm chơi chưa tốt

- Trẻ quan sát góc chơi

- Trẻ chọn vai chơi mà thích để chơi

- Trẻ chơi đồn kết bạn

- Trẻ thăm quan nhận xét góc chơi

3 Kết thúc:

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ - Cho trẻ thu dọn đồ chơi

(5)

A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ngoài trời

* Hoạt động có chủ đích: + Dạo quanh sân trường tưới cây, tưới hoa

+ Trò chuyện quê hương đất nước

*Trò chơi vận động: + Trò chơi vận động: Meo đuổi chuột

+ Trò chơi dân gian: Thả đỉa ba ba

* Chơi tự do: - Vẽ tự sân

- Chơi với đồ chơi, thiết bị trời

- Trẻ trẻ tiếp xúc với thiên nhiên

- Rèn kĩ diễn đạt mạch lạc, phát triển ngôn ngữ, làm giàu vốn từ cho trẻ

- Trẻ biết tên số trò chơi tập thể

- Trẻ biết cách chơi, luật chơi

- Rèn khéo léo đôi tay, khả ghi nhớ có chủ định

- Trẻ chơi với thiết bị, đồ chơi trời

- Địa điểm qan sát - Tranh ảnh quê hương đất nước

- Trò chơi

(6)

HOẠT ĐỘNG

1.Ổn định:

- Cô cho trẻ kiểm tra trang phục, giầy dép Kiểm tra sức khỏe trẻ

- Cô cho trẻ vừa vừa hát “Đi chơi” sân trường

- Trẻ dép

- Trẻ hát theo cô 2 Nội dung:

2.1 Hoạt động chủ đích:

* Dạo quanh sân trường tưới cây, tưới hoa - Cô cho trẻ hát “ QN quê em”

- Dẫn trẻ đến địa điểm quan sát đàm thoại + Bạn giỏi cho cô biết đâu?

+ Các qs sân trường có gì?

+ Vậy cô tưới cho hoa nhé?

- Giáo dục trẻ biết chăm sóc bảo vệ * Trị chuyện q hương đất nước. + Bức tranh cô thể điều gì? + Trong tranh có gì?

+ Cổng tỉnh có đẹp khơng?

- Giáo dục trẻ biết bảo vệ quê hương 2.2 Trò chơi vận động:

* TCVĐ: Mèo đuổi chuột * TCDG: Thả đỉa ba ba

- Cơ nêu tên trị chơi, hỏi trẻ cách chơi (nếu trẻ biết), cô giới thiệu lại luật chơi cách chơi

- Cô cho trẻ chơi 2-3 lần + Cô bao quát trẻ chơi - Nhận xét sau lần chơi 2.3 Chơi tự do:

* Vẽ tự sân

- Tổ chức cho trẻ vẽ phấn sân * Chơi với thiết bị ngồi trời:

- Cơ cho trẻ chơi, nhắc nhở trẻ chơi an toàn, đoàn kết với bạn

3 Kết thúc:

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ

- Trẻ hát

- Trẻ quan sát, đàm thoại - Sân trường

- Trẻ kể - Vâng

- Trẻ lắng nghe - Cảnh quê hương - Cổng tỉnh

- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi 2-3 lần - Trẻ lắng nghe

- Trẻ thực

- Trẻ chơi đoàn kết bạn

(7)

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

Hoạt động ăn

Hoạt động ngủ

* Trước ăn:

- Cho trẻ rửa tay, rửa mặt trước ăn

- Chuẩn bị cơm thức ăn cho trẻ

* Trong ăn:

- Chia cơm thức ăn cho trẻ - Giới thiệu ăn

- Tổ chức cho trẻ ăn

* Sau ăn.

- Cho trẻ vệ sinh cá nhân, uống nước

* Trước ngủ: - Kê phản ngủ cho trẻ - Chải chiếu cho trẻ ngủ * Trong ngủ:

- Cô trông giấc ngủ cho trẻ

* Sau ngủ.

- Chải đầu tóc, trang phục gọn gàng cho trẻ

- Thu gọn phản, chiếu, gối vào tủ đồ dùng

- Trẻ có thói quen vệ sinh rửa tay, rửa mặt trước ăn

- Trẻ nắm thao tác rửa tay, rửa mặt trước ăn

- Đảm bảo xuất ăn cho trẻ - Trẻ biết thức ăn có nhiều chất dinh dưỡng, giúp thể khẻ mạnh

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất

- Trẻ có thói quen, lau miệng, uống nước, vệ sinh

- Trẻ biết cần phải chuẩn bị đồ dùng trước ngủ

- Tạo thói quen ngủ giờ, ngủ ngon giấc, sâu giấc

- Trẻ biết cách xếp gọn gàng gối….vào tủ

- Khăn mặt, xà phòng - Khăn lau tay

- Cơm thức ăn

(8)

HOẠT ĐỘNG

- Cô cho trẻ hát "Giờ ăn", hỏi trẻ :

+ Bây đến gì? Trước ăn phải làm gì? + Vì phải rửa tay, rửa mặt?

- Cô cho trẻ nhắc lại thao tác rửa tay, rửa mặt (nếu trẻ nhớ) Cô hướng dẫn trẻ thao tác rửa tay, rửa mặt thực không cô

- Cô cho trẻ xếp hàng rửa tay, rửa mặt vào bàn ăn Cô bao quát trẻ thực

- Trẻ hát cô

- Giờ ăn Rửa tay, rửa mặt - Vì tay bẩn…

- Trẻ nhắc lại

- Trẻ quan sát thực cô

- Trẻ thực rửa tay, rửa mặt

- Cơ chuẩn bị đồ ăn, bắt thìa…

- Cô chia cơm thức ăn vào bát cho trẻ

- Cơ giới thiệu tên ăn ngày giá trị dinh dưỡng thức ăn ngày

- Cô nhắc trẻ mời cô bạn Cho trẻ ăn - Trẻ ăn, cô động viên trẻ ăn hết xuất, ăn văn minh lịch (khơng nói chuyện riêng, khơng làm rơi thức ăn, ho hay hắt quay ngoài, thức ăn rơi nhặt cho vào đĩa )

- Trẻ vào bàn ăn - Trẻ lắng nghe

- Trẻ mời cô bạn - Trẻ ăn

- Cho trẻ cất bát, thìa, cất ghế nơi, lau miệng, uống nước vệ sinh

- Trẻ cất bát, ghế…

- Cô kê phản, rải chiếu, cho trẻ vệ sinh vào chỗ ngủ.Giảm bớt ánh sáng phòng ngủ

- Cho trẻ đọc thơ "Giờ ngủ"

- Trẻ vệ sinh

- Trẻ đọc thơ "Giờ ngủ"

- Trẻ ngủ Cô bao quát, chỉnh tư ngủ chưa cho trẻ, khơng gây tiếng động làm trẻ giật

- Trẻ dậy, chải tóc, nhắc trẻ vệ sinh - Mặc thêm trang phục cho trẻ (nếu trời lạnh)

- Trẻ ngủ

- Trẻ dậy chải tóc, vệ sinh

(9)

Hoạt động

Hoạt động theo ý thích

Trả trẻ

- Vận động nhẹ ăn quà chiều

- Ôn hoạt động buổi sáng

- Biểu diễn văn nghệ

- Xếp đồ chơi gọn gàng

- Nhận xét nêu gương bé ngoan cuối ngày, cuối tuần

- Trả trẻ

Giúp trẻ tỉnh giấc, tinh thần thoải mái sau ngủ

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất, ăn văn minh

- Trẻ nhớ ôn lại học buổi sáng rèn kn ghi nhớ - Củng cố lại kiến thức học buổi sáng

- Rèn kĩ hát đọc thơ - Trẻ mạnh dạn, tự tin biểu diễn sân khấu - Trẻ biết góc chơi, biết nhiệm vụ, nội dung chơi - Thỏa mãn nhu cầu vui chơi trẻ

- Trẻ biết giữ gìn đồ chơi, chơi đoàn kết bạn

- Trẻ biết tiêu chuẩn bé ngoan

- Biết tự nhận xét thân, nhận xét bạn

- Giúp trẻ có ý thức phấn đấu vươn lên

- Trẻ biết chào cô, bạn, bố, mẹ, ông, bà

- Nhạc vận động - Đồ ăn, bàn, ghế - Đồ dùng, dụng cụ hoạt động cô trẻ

- Bài hát, thơ học Loa đài

- Đồ dùng đồ chơi

- Bảng bé ngoan, cờ, bé ngoan

- Đồ dùng trẻ

(10)

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ * Vận động nhẹ, ăn quà chiều

- Cô cho trẻ vào chỗ ngồi, chia quà, giáo dục dinh dưỡng cho trẻ

- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất

- Giáo dục trẻ có thói quen văn minh ăn uống

- Trẻ vận động cô - Trẻ ăn quà chiều * Dẫn dắt cho trẻ nhớ lại hoạt động buổi sáng

- Cô cho trẻ ôn lại hoạt động buổi sáng Cô ý hướng dẫn động viên trẻ học

- Rèn trẻ yếu buổi sáng chưa nắm vững học

- Trẻ nhắc lại hoạt động buổi sáng

- Trẻ ôn lại hoạt động buổi sáng

* Biểu diễn văn nghệ

- Cho trẻ lên đọc thơ, hát, kể chuyện chủ đề theo nhóm, cá nhân, tập thể

- Cô củng cố, nhận xét trẻ

- Trẻ hát, đọc thơ, kể chuyện

* Hoạt động theo nhóm góc - Cơ giới thiệu góc trẻ chơi

- Cơ gợi ý nội dung chơi Cho trẻ chọn góc chơi trẻ thích, giúp trẻ nhận vai chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi theo ý thích nhóm - Trẻ chơi, cô bao quát nhắc nhở trẻ chơi đồn kết, khơng tranh giành đồ chơi

- Kết thúc, nhận xét góc chơi Nhắc trẻ thu dọn đồ chơi gọn gàng nơi quy định

- Trẻ quan sát Lắng nghe

- Trẻ chon góc chơi thích

- Chơi theo nhóm góc

- Trẻ lắng nghe Thu dọn đồ dùng đồ chơi

* Nhận xét nêu gương bé ngoan cuối ngày, cuối tuần

- Cô gợi ý cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan nào? Cơ cho từng trẻ tự nhận xét mình.Tổ, bạn lớp nhận xét bạn

- Cô nhận xét trẻ Tuyên dương trẻ ngoan, giỏi động viên nhắc nhở trẻ chưa ngoan cần cố gắng Cho trẻ lên cắm cờ Phát bé ngoan

* Trả trẻ: Cơ chỉnh đốn lại trang phục, đầu tóc cho trẻ gọn gàng Nhắc trẻ nhớ lấy đồ dùng cá nhân

- Trẻ nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan.Tự nhận xét Nhận xét bạn lớp

- Trẻ lắng nghe - Trẻ lên cắm cờ

- Trẻ chào cô chào bố mẹ, lấy đồ dùng

(11)

Thứ ngày 25 tháng 05 năm 2020 Tên hoạt động: Thể dục:

VĐCB: Đi khuỵu gối. TCVĐ: Chuyển hàng Hoạt động bổ trợ: Bài hát “QN quê em”

I Mục đích - yêu cầu: Kiến thức:

- Trẻ biết tên tập “Đi khuỵu gối.” - Trẻ biết thực động tác Kỹ năng:

- Rèn khéo léo đôi chân - Biết cách chơi, chơi luật Thái độ:

- Trẻ hứng thú, có ý thức tham gia tập luyện, chăm tập thể dục để thể khoẻ mạnh

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng giáo viên trẻ:

- Sân tập sẽ, nhạc hát, loa đài - Vạch xuất phát, đích

- Nhạc hát Địa điểm tổ chức: - Ngoài sân trường III Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN 1.Ổn định tổ chức.

- Cô cho trẻ hát “QN quê em” - Cô trò chuyện trẻ:

+ Con vừa hát gì?

+ Trong hát có nhắc đến gì? + Ngồi mỏ cịn có gì?

+ Thế có u q hương khơng? - GD: Trẻ biết yêu quý bảo vệ quê hương 2 Giới thiệu bài:

- Các ơi! Muốn có thể khỏe mạnh hàng ngày phái làm gì?

- Vậy hơm tập thể dục “Đi khuỵu gối” để có thể khỏe mạnh nhé!

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Trẻ hát - QN quê em - Trẻ kể

- Vịnh Hạ Long - Có

(12)

3 Nội dung:

a Hoạt động 1: Khởi động

- Trẻ khởi động theo nhạc kết hợp kiểu chân theo hiệu lệnh cô Đi thường, gót chân, mũi bàn chân, khom lưng, chạy chậm, chạy nhanh Sau hàng chuyển đội hình thành hàng ngang

b Hoạt động 2: Trọng động

* Cho trẻ thực động tác PTC:

- Tay: Đưa hai tay lên cao phía trước sang bên (2x8)

- Bụng: Cúi phía trước (2x8) - Chân: Ngồi xổm đứng lên (4x8) - Bật: Bật chỗ (4x8)

* Vận động bản: Đi khuỵu gối - Cô giới thiệu tên vận động - Cô làm mẫu:

+ Lần 1: Không phân tích + Lần 2: Phân tích động tác TTCB: Đứng thẳng, tay tự nhiên

TH: Đi thường khoảng 3m, sau khom người đầu gối khuỵu tiếp khoảng 2m, phải vung tay tự nhiên

+ Cô làm mẫu lần 3: chậm - Mời trẻ làm thử

- Cho trẻ thực lần Quan sát sửa sai cho trẻ

- Cho tổ thi đua

- Củng cố tên vận động *Trò chơi: “Chuyển hàng”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, phổ biến cách chơi, + CC: Cơ chia lớp làm tổ nhiện vụ tổ nghe thấy hiệu lệnh cô bạn đầu hàng lấy túi cát đặt lên đầu sau khuỵu gối đích đặt túi cát vào rổ sau cuối hàng đứng bạn thứ tiếp tục hết

- LC: Đội nhiều túi cát đội chiến thắng

- Trẻ khởi đông kiểu chân

- Trẻ tập động tác PTC

- Trẻ lắng nghe - Trẻ quan sát

- Trẻ quan sát lăng nghe

- Trẻ quan sát - trẻ thực

(13)

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Sau lần chơi cô nhận xét c Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng tròn giả làm chim bay, cị bay

4.Củng cố:

- Hơm tập tập gì? - Được chơi trị gì?

- GD: trẻ có ý thức học 5 Kết thúc:

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ - Chuyển hoạt động

- Trẻ chơi 2-3 lần - Trẻ lắng nghe

- Trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng tròn giả làm chim bay, cò bay - Đi khuỵu gối

- Chuyển hàng - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe

- Trẻ chuyển hoạt động

* Đánh giá trẻ hàng ngày(Đánh giá vấn đề bật về: Trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ):

(14)

Tên hoạt động: Văn học:

Thỏ: Bác thăm nhà cháu Hoạt động bổ trợ: Hát: “Quê hương tươi đẹp”. I Mục đích- yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên thơ, tên tác giả

- Trẻ hiểu cảm nhận nội dung thơ - Trẻ biết tên nhân vật thơ

2 Kỹ năng:

- Trẻ trả lời câu hỏi cô rõ ràng mạch lạc - Trẻ đọc diễn cảm nội dung thơ

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ Thái độ:

- Trẻ mạnh dạn trả lời câu hỏi cô

- Giáo dục trẻ biết yêu quê hương đất nước II Chuẩn bị.

1 Đồ dùng cô trẻ:

- Slides nội dung thơ “Bác thăm nhà cháu” - Nhạc hát “Quê hương tươi đẹp”

- Tranh nội dung câu chuyện Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô cho trẻ hát “Quê hương tươi đẹp” - Cô vừa hát gì?

+ Trong hát có nhắc đến gì? + Đó phong cảnh đâu?

+ Các có yêu quý quê hương khơng? - GD: Trẻ biết u q q hương

2 Giới thiệu bài:

- Hôm cô học thơ “Bác thăm nhà cháu” nhé!

3 Nội dung:

a Hoạt động 1: Đọc diễn cảm thơ“Bác thăm nhà cháu”

- Cô đọc lần 1: Đọc diễn cảm kết hợp cử chỉ, điệu

- Trẻ hát

- Quê hương tươi đẹp - Trẻ kể

- Trẻ trả lời - Có

- Trẻ lắng nghe - Vâng

(15)

+ Cô giới thiệu tên thơ

- Cô đọc lần 2: Đọc diễn cảm qua slides + Cô vừa kể cho nghe thơ gì?

+ Giảng nội dung thơ: Nói tình cảm Bác Hồ với cháu bé

- Cô đọc lần 3: Cô đọc diễn cảm qua tranh truyện

b Hoạt động 2: Đàm thoại giúp trẻ hiểu nội dung thơ

- Cô vừa đọc cho nghe thơ gì? - Bài thơ sáng tác?

- Trong thơ có ai?

+ Khi Bác đến thăm nhà cháu ntn? + Tình cảm Bác Hồ ntn?

+ Khi Bác thấy em nhỏ xúc cơm vụng Bác ntn?

+ Giọng nói Bác Hồ ntn? + Khi Bác Hồ cháu ntn? - GD: trẻ yêu quý Bác Hồ c Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ - Cô cho lớp đọc cô 2- lần - Cơ cho tổ, nhóm, cá nhân đọc

- Cô cho lớp đọc theo hiệu lệnh cô 4 Củng cố:

- Các vừa nghe thơ gì?

- Giáo dục trẻ: phải biết bảo vệ môi trường 5 kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương trẻ - Cho trẻ chuyển hoạt động

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát lắng nghe - Bác thăm nhà cháu

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát lắng nghe

- Bác thăm nhà cháu - Thái Hòa

- Bác Hồ, cháu thiếu nhi - Rất vui

- Xoa đầu cháu Bác hôn - Bón cho em cháu - Hiền hịa

- Đứng ngẩn ngơ - Trẻ lắng nghe

- Cả lớp đọc 2- 3lần - Tổ, nhóm, cá nhân đọc - Cả lớp đọc theo hiệu lệnh cô

- Bác thăm nhà cháu - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe

(16)

Tên hoạt động: KPXH: “Tim hiểu quê hương Đông Triều” Hoạt động bổ trợ: + Hát: “Quê hương tươi đẹp.”

I Mục đích – yêu cầu: Kiến thức:

- Trẻ biết số nghề truyền thống quê hương

- Biết địa danh, di tích lịch sử, danh lam thắng cảnh quê hương Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ

- Phát triển trí nhớ, ghi nhớ có chủ định cho trẻ Thái độ:

- Trẻ tích cực hứng thú tham gia hoạt động

- Giáo dục trẻ yêu tự hào quê hương II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng giáo viên trẻ: - Nhạc hát: Quê hương tươi đẹp

- Tranh, clip, ảnh số cảnh đẹp nghề truyền thống quê Đông Triều - Tranh loại sản phẩm gốm sứ đặc trưng quê Đông Triều cho trẻ tô màu Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học

- Cô cho trẻ hát “Quê hương tươi đẹp” - Cô trò chuyện trẻ:

+ Trong hát có nhắc đến gì?

+ Đó phong cảnh nơng thơn hay thành phố?

- GD: Trẻ biết yêu quý tự hào quê hương 2 Giới thiệu bài:

- Vậy hôm cô Tim hiểu quê hương Đông Triều nhé!

3 Nội dung:

a Hoạt động 1: Cho trẻ quan sát tranh đàm thoại

- Các có biết xã- huyện- tỉnh không?

- Cô giới thiệu cho trẻ nhắc lại tên xã- huyện – tỉnh

- Trẻ hát

- Quê hương tươi đẹp - Đồng lúa, núi rừng - Nông thôn

- Trẻ lắng nghe - Vâng

- Trẻ trả lời theo hiểu biết trẻ

(17)

- Cho trẻ quan sát số địa danh, di tích lịch sử, thắng cảnh quê hương (Chùa Quỳnh Lâm; Chùa Ngoạ Vân; Đền Sinh, Tượng đài…): + Các có biết cảnh đâu không? -> Cô giới thiệu tên gọi cho trẻ nhắc lại Giới thiệu sơ lược lịch sử di tích thắng cảnh cho trẻ biết

+ Trong ảnh Đền Sinh có cảnh vật gì?

->Cho trẻ quan sát tranh, ảnh địa danh khác hỏi tương tự

* Mở rộng:

- Giới thiệu thêm cho trẻ số nghề truyền thống quê hương Đơng Triều:

+ Có bạn biết q hương Đơng Triều có nghề truyền thống gì?

-> Cơ cho trẻ xem tranh ảnh nhà máy sản xuất đất sét nung Đất Việt, sản xuất gốm sứ sản phẩm nghề

* Giáo dục:

- Giáo dục trẻ biết yêu tự hào quê hương Đông Triều

b Hoạt động Luyện tập * TC1: Cảnh đẹp biến

- Cơ giới thiệu tên trị chơi “Cảnh đẹp biến mất?”

+ Cách chơi: Cô dán lô tô tranh mùa cho trẻ gọi tên Khi có hiệu lệnh “Trời tối” nhắm mắt ngủ; có hiệu lệnh “Trời sáng” mở mắt đốn xem mùa biến bảng

- Cô cho trẻ chơi 2-3 lần

- Sau lần chơi nhận xét, tun dương, động viên, khích lệ trẻ

* TC 2: Cho trẻ tô màu loại sản phẩm gốm sứ địa phương

- Cô tổ chức cho trẻ tô mầu sản phẩm gốm sứ ( Cô bao quát trẻ tô màu)

- Cô cho trẻ trưng bày sản phẩm

- Trẻ quan sát

- Trẻ lắng nghe nhắc lại

- Trẻ nhì tranh kể

- Trẻ quan sát trả lời câu hỏi cô

- Làm gốm sứ -Trẻ xem tranh ảnh

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe tên TC, cách chơi trò chơi

- Trẻ chơi 2-3 lần - Trẻ tô màu

- Trẻ tô mầu sản phẩm gốm sứ

(18)

- Cô cho trẻ nhận xét bạn - Cô nhận xét, tuyên dương

4 Củng cố:

- Hơm học gì? - Được chơi trị chơi gì?

- GD: trẻ biết yêu quê hương 5 Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương - Cho trẻ chuyển hoạt động

- Trẻ nhận xét bạn

- Trẻ lắng nghe

- Tim hiểu quê hương Đông Triều

- Tô màu loại sản phẩm gốm sứ địa phương Cảnh đẹp biến - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

(19)

Tên hoạt động: Tốn:

Ơn số lượng phạm vi Hoạt động bổ trợ: Hát “Quê hương tươi đẹp”. I Mục đích – yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Luyện tập nhận biết nhóm đồ vật có số lượng phạm vi - Rèn kỹ so sánh kém tách gộp đồ dùng theo ý trẻ Kỹ năng:

- Rèn kĩ quan sát, phân biệt so sánh - Rèn kĩ ghi nhớ có chủ định

- Phát triển ngôn ngữ làm giàu vốn từ cho trẻ Giáo dục:

- Giáo dục trẻ u thích mơn học

- Trẻ có ý thức học tập, biết thực yêu cầu cơ, tích cực tham gia vào hoạt động

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng giáo viên trẻ:

- Mỗi trẻ có tơ, thẻ chữ số đủ cho trẻ

- Các loại Lá, hoa, có số lượng phạm vi

- Một số loại gồm sứ có số lượng khác phạm vi - Ba bảng để góc lớp

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học

- Cô cho trẻ hát “Quê hương tươi đẹp” - Cơ trị chuyện trẻ:

+ Trong hát có nhắc đến gì?

+ Đó phong cảnh nông thôn hay thành phố?

- GD: Trẻ biết yêu quý tự hào quê hương

2 Giới thiệu bài:

- Hôn cô Ôn số lượng phạm vi nhé!

3 Nội dung:

a.Hoạt động 1: luyện đếm số lượng

- Trẻ hát

- Quê hương tươi đẹp - Đồng lúa, núi rừng - Nông thôn

- Trẻ lắng nghe

(20)

phạm vi

- Cho lớp hát bài: “ QN quê em”

- Đã đến bãi đỗ xe nhìn xem có loại xe

- Cho trẻ đếm số lượng loại xe, gắn chữ số tương ứng

- Cô trẻ kiểm tra lại kết

- Cô thấy cháu đếm giỏi, cô thưởng cho bạn rổ ô tô mang nhà nhé

b Hoạt động 2: củng cố kỹ so sánh thêm bớt, tách gộp phạm vi

- Cho lớp hát chuyển đội hình - Trong rổ có

* Cơ u cầu trẻ: Hãy lấy số tơ để

- Hỏi cá nhân trẻ: Con có tơ? - Hỏi cá nhân: muốn có ơt phải làm ntn?

- Cho lớp đếm lại số ô tô

* Cô yêu cầu: tách ô tô thành nhóm theo ý

- Con tách nào? ( hỏi cá nhân trẻ) - Cho trẻ gộp lại sau đếm số lượng

- Hỏi trẻ: sau gộp nhóm lại số lượng

- Cơ tóm lại cho trẻ hiểu

- Con cất đếm số ô tô bỏ vảo rổ

c Hoạt động 3: Chơi trị chơi - Gió thổi - gió thổi

- Thổi lớp ta chia thành nhóm * TC 1: Mắt tinh

- Cô phát cho nhóm tờ giấy có chữ số khác

- Cô yêu cầu: tìm dán đồ dùng ? tương ứng với chữ số có giấy

- Cho trẻ gắn lên bảng

- Hát chuyển đội hình - Trẻ kể tên

- Trẻ xung phong lên đếm, gắn chữ số

- Trẻ đếm cô

- Trẻ thực - ô tô

- Trẻ lấy, cô bao quát lớp - ô tô

- Thêm vào ô tô - Lớp đồng

- Trẻ tách nhóm theo ý trẻ - Trẻ trả lời.( số lượng nhóm) - Đếm số lượng

- Trẻ trả lời - Nghe nói - Trẻ thực

- Thổi – thổi - Trẻ kết thành nhóm - Trẻ nhận giấy

- Trẻ quan sát lắng nghe giải thích cách chơi,

(21)

- GV trẻ kiểm tra * TC 2: Hãy đứng cạnh tơi

- Hỏi trẻ có thích chơi trị chơi khơng nào?

- Trị chơi có tên “ đứng cạnh tơi” - Cơ giải thích cách chơi: chọn chữ số mà thích, lớp xung quanh hát, nghe hiệu lệnh “ đứng cạnh tôi” có thẻ chữ số đứng xếp vào hàng theo vị trí thứ tự dãy số

- Cô cho trẻ chơi 2- lần

- Sau lần chơi cô nhân xét 4 Củng cố:

- Các vừa học gì? - Được chơi gì?

- Giáo dục trẻ Chăm ngoan học giỏi lời cô giáo

5 Kết thúc:

- Cô nhận xét, tuyên tuyên dương trẻ - Chuyển hoạt động

- Trẻ kiểm tra cô - Trả lời

- Nghe giải thích

- Trẻ chơi 2- lần - Trẻ lắng nghe

- Ôn số lượng phạm vi - Mắt tinh Hãy đứng cạnh - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

(22)

Tên hoạt động: Tạo hình:

Vẽ: Phong cảnh biển Hoạt động bổ trợ: Hát:“ Quê hương tươi đẹp” I Mục đích – yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Củng cố mở rộng kiến thức cho trẻ biển - Củng cố kỹ vẽ tô màu

- Cung cấp cho trẻ kiến thức bố cục tranh cân đối, hài hoà (độ xa gần, to nhỏ) Kỹ năng:

- Trẻ vẽ cảnh biển mà trẻ thích, thể không gian bố cục

- Rèn luyện kỹ tô màu mịn, tay, không chờm - Rèn luyện phát triển khả sáng tạo cho trẻ

3.Thái độ:

- Trẻ biết giữ gìn, yêu quý sản phẩm tạo - Trẻ hứng thú, hăng say học

- Thơng qua hoạt động góp phần gi dục trẻ biết yêu thiên nhiên, yêu đất nước II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng giáo viên trẻ: - Tranh qua vidieo

+ Cảnh bình minh biển + Cảnh bãi biển

+ Tranh vịnh Hạ Long

- Màu sáp, giấy vẽ Giá để tranh, que - Mỗi trẻ tờ giấy A4, bút màu, chì Địa điểm tổ chức:

- Phịng học thơng minh III Tổ chức hoạt động:

1 Ổn định tổ chức: - Cô đọc câu đố biển:

Nơi tàu chạy sóng xơ Mênh mơng xa tít khơng bờ bạn ơi?

Là gì? - GD: Trẻ biết bảo vệ yêu quý quê hương 2 Giới thiệu bài:

- Cô quảng bá vidieo trẻ vừa xem vừa đàm thoại + Các xem hình ảnh đây? + Các thấy biển nào?

- Trẻ nghe

- Là biển

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ xem đàm thoại - Biển

(23)

+ Cịn đây?

+ Các thường tắm biển vào mùa nào? + Các biển

- Thé có muốn vẽ cảnh đẹp khơng?

- Vậy hôm cô vẽ phong cảnh biển nhé!

3 Nội dung:

a Hoạt động 1: Quan sát tranh đàm thoại + Các vừa xem hình ảnh biển Cô tắm biển cô yêu biển cô vẽ lại ấn tượng cô biển thành tranh đẹp

- Cho trẻ xem tranh cô vẽ biển

- Các thích tranh nhất? Vì sao? * Quan sát Cảnh bình minh biển - Bức tranh vẽ gì?

- Tại biết?

- Thuyền núi cô vẽ ntn?

-> Bức tranh cô dùng luật xa gần để vẽ a

- Bức tranh có màu gì? - Núi vẽ nét gì? - Thuyền vẽ nét gì? - Ơng mặt trời vẽ nét gì?

- Bức tranh cô vẽ biển vào lúc nào? * Quan sát 2: Bãi biển

- Cơ có tranh đây? - Tại biết?

- Các thấy tranh có màu gì? - Trong tranh có gì?

- Các thấy tranh có đẹp khơng? -> Khi tơ màu tơ thật mịn khơng bị chờm ngồi, cô chọn nhiều màu sắc để tô cho

- Trẻ kể - Mùa hè - Trẻ kể - Có - Vâng

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát - Trẻ trả lời - Biển

- Trẻ trả lời theo ý hiểu - Thuyền núi gần vẽ to,thuyền núi xa vẽ nhỏ

- Trẻ lắng nghe - Trẻ kể

- Trẻ kể

- Nét nằm ngang, xiên, sổ thẳng

- A Cong trịn khép kín, thẳng, xiên

- Bình minh - Bãi biển - Trẻ trả lời - Trẻ kể

- Bãi cát, dừa, cá, biển, biển

- Có

(24)

bức tranh thật sinh động

* Quan sát Tranh vẽ vịnh Hạ Long - Bức tranh vẽ đây?

- Vì biết

- Nước biển có màu gì? - Mặt trời có màu gì? - Trên trời có gì? - Dưới nước có gì?

b Hoạt động 2: Cho trẻ nói ý định trẻ

- Sắp tới có triển lãm tranh biển, có muốn vẽ tranh thật đẹp biển để gửi đến triển lãm không? - Cô hỏi ý định trẻ

+ Con định vẽ gì?

+ Con vẽ nào? (bố cục, màu sắc)

- Cô nhắc trẻ: Khi vẽ ngồi ngắn , dùng bút đậm nét để vẽ tô màu mịn khơng chờm ngồi

c Hoạt động 3: Trẻ thực - Cô cho trẻ thực

- Cô bao quát, giúp trẻ cần thiết

- Với trẻ tốt cô hướng mở ý tưởng, trẻ yếu cô gợi ý cho trẻ

d Trưng bày sản phẩm. - Cho trẻ treo tranh lên giá

- Các thích tranh nhất? Vì sao? - Cô gợi ý cho trẻ nhận xét nội dung, màu sắc, bố cục tên tranh

- Cô nhân xét, khuyến khích động viên trẻ 4 Củng cố:

- Các vừa học gì?

- Giáo dục trẻ: Biết danh lam thắng cảnh quê hương

5 Kết thúc:

- Cơ nhận xét, tuyên tuyên dương trẻ - Cho trẻ chuyển hoạt động

- Vịnh Hạ Long

- Có biểu tượng hịn trơng, hịn mái

- Xanh - Đỏ

- Mây,chim, mặt trời - Cá

- Có

- Trẻ trả lời

- Trẻ đưa ý tưởng - Trẻ lắng nghe

- Trẻ thực

- Trẻ treo tranh lên giá - Trẻ trả lời

Trẻ hỏi bạn

- Vẽ phong cảnh biển - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

(25)