ngu van 8 ki I

Nghiªm tóc trong giê häc, cã ý thøc vËn dông lÝ thuyÕt vµo lµm bµi tËp.. ChuÈn bÞ cña thÇy trß: II.[r]

n

ngày soạn: gày soạn: Lớp dạy 8A

Lớp dạy 8A Tiết TKB Tiết TKB Ngày dạy:Ngày dạy: Sĩ sốSĩ số VắngVắng Líp d¹y 8B

Líp d¹y 8B TiÕt TKB TiÕt TKB Ngày dạy:Ngày dạy: Sĩ sốSĩ số VắngVắng

Tiết 1: Văn bản

Tiết 1: Văn bản

Tôi học

Tôi học

I mục tiêu học

I mục tiêu học

1

1 kkiến thức: Hiểu phân tích điến thức: Hiểu phân tích đợc cảm giác êm dịu,trong sáng ,man mácợc cảm giác êm dịu,trong sáng ,man mác buồn nhân vật buổi tựu tr

buồn nhân vật buổi tựu trờng đâu tiên đời, qua văn hồi tờng đâu tiên đời, qua văn hồi tởng giàu chấtởng giàu chất thơ Thanh Tịnh

th¬ cđa Thanh TÞnh 2

2 kkĩ năngĩ năng: Rèn kĩ đọc diễn cảm, phát phân tích tâm trạng nhân vật tôi: Rèn kĩ đọc diễn cảm, phát phân tích tâm trạng nhân vật tơi - ng

- ngời kể chuyện:ời kể chuyện: 3 *Thái độ:

3 *Thái độ: lliên tởng đến kỉ niệm tựu triên tởng đến kỉ niệm tựu trờng thânờng thân

II Chuẩn bị thầy-trò: II Chuẩn bị thầy-trò:

1 Giáo viên:

1 Giỏo viờn: c son – tài liệu tham khảođọc soạn – tài liệu tham khảo 2 Học sinh:

2 Häc sinh: chuÈn bị sách đầu năm họcchuẩn bị sách đầu năm học

III tiến trình dạy: III tiến trình dạy:

1 Kiểm tra cũ:

1 KiĨm tra bµi cị: kiĨm tra sù chn bi cđa häc sinhkiĨm tra sù chn bi cđa häc sinh 2

2 Bài mới:Bài mới: Giáo viên

Giáo viên Học sinhHọc sinh Kiến thứcKiến thức Hoạt động 1:

Hoạt động 1:

- Gv: yêu cầu học sinh - Gv: yêu cầu học sinh đọc thích sgk

đọc thích sgk

- H- Híng dÉn hs t×m hiĨu íng dÉn hs tìm hiểu vài nét tác giả - tác vài nét tác giả - tác phẩm

phẩm

Hoăt động 2:Hoăt động 2: - H

- Hớng dẫn hs đọc hiểu ớng dẫn hs c hiu bn

văn h

hng dẫn hs đọc: gv đọc ớng dẫn hs đọc: gv đọc mẫu

mÉu

2-3 hs đọc tiếp 2-3 hs đọc tiếp - Nhận xét:- Nhận xét:

- Gv gi¶i thÝch tõ khã- Gv gi¶i thÝch tõ khó ? Xét mặt thể loại văn ? Xét mặt thể loại văn bản,có thể xếp nàyvào bản,có thể xếp nàyvào kiểu loại văn nào? kiểu loại văn nào? - H

- Hóng dÉn hs t×m hiĨu bè ãng dÉn hs t×m hiĨu bố cục

cục

Mạch truyện đ

Mch truyện đợc kể theo ợc kể theo dòng hồi t

dòng hồi tởng nv ởng nv theo trình tự thời gian theo trình tự thêi gian cđa bi tùu tr

bi tùu trêng ờng Vậy ta tạm ngắt Vậy ta tạm ngắt thành đoạn nh thành đoạn nh thế nào?

nào?

- Gv nhËn xÐt: - Gv nhËn xÐt: - Bổ sung thêm - Bổ sung thêm - Treo bảng phơ: - Treo b¶ng phơ:

- Hs đọc - Hs đọc - Nghe - Nghe

- Hs nghe - Hs nghe - §äc - §äc

- Hs suy nghÜ tr¶ lêi - Hs suy nghÜ tr¶ lêi - NhËn xÐt-bæ sung - NhËn xÐt-bæ sung

- Hs trao đổi trả lời - Hs trao đổi trả lời - Nhận xét

- NhËn xÐt

- Hs quan sát ghi - Hs quan sát ghi

I.Tác giả - Tác phẩm:I.Tác giả - Tác phẩm:

1.Tác giả: 1.Tác giả:

ThanhTịnh(1911-1988) ThanhTịnh(1911-1988)

Tên khai sinh Trần Văn Ninh Tên khai sinh Trần Văn Ninh quê xóm Gia Lạc ven sông quê xóm Gia Lạc ven sông H

Hơng ngoại ô thành phố Huếơng ngoại ô thành phố Huế

Tác phẩm:2 Tác phẩm: Truyện ngắn Truyện ngắn tôi học

tôi học in tâp Quê mẹ in tâp Quê mẹ xuất năm1941

xuất năm1941 II.Đọc - hiểu văn bản: II.Đọc - hiểu văn bản:

1.Đọc:1.Đọc:

Chó thÝch:sgk2 Chó thÝch:sgk

3.ThĨ loại:văn biểu cảm3.Thể loại:văn biểu cảm

Bè côc:4 Bè côc:

- Chia làm đoạn - Chia làm đoạn

a.Đoạn1:a.Đoạn1: Từ đầu Từ đầu ttng ng bừng rộn rÃ: khơi nguồn nỗi bừng rộn rÃ: khơi nguồn nỗi nhớ

nhớ

b Đoạn 2:b Đoạn 2: Buổi mai hôm Buổi mai hôm ấytrên núi: Tâm trạng ấytrên núi: Tâm trạng cảm giác đ

v cm giác đờng ờng mẹ đến tr

cùng mẹ đến trờng.ờng

c.Đoạn 3:c.Đoạn 3: Tr Trớc sân trớc sân trờng…ờng… lớp: tâm trạng lớp: tâm trạng cảm giác nv đứng cảm giác nv tụi ng gia sõn tr

giữa sân trờng.ờng

Hoạt động 3:Hoạt động 3:

Hd hs t×m hiĨu chi tiÕt Hd hs t×m hiĨu chi tiÕt

? Những gợi lên ? Những gợi lên lịng nv tơi kỉ niệm lịng nv tơi kỉ niệm buổi tựu tr

về buổi tựu trờng đầu tiên?ờng đầu tiên?

? Đ? Đợc tác giả diễn tả theo ợc tác giả diễn tả theo trình tự nào?

trình tù nµo? - Gv nhËn xÐt - Gv nhËn xÐt

- Suy nghÜ tr¶ lêi - Suy nghÜ tr¶ lêi - NhËn xÐt-bæ sung - NhËn xÐt-bæ sung

nghe gọi tên rời tay mẹ nghe gọi tên vµ rêi tay mĐ vµo líp

vµo líp

e Đoạn 5:e Đoạn 5: Một mùi h Một mùi hơng ơng lạ…tôi học: tâm trạng lạ…tôi học: tâm trạng ngồi vào chỗ tơi ngồi vào chỗ đón nhận tiết học đón nhận tiết học III Tìm hiểu chi tiết:

III T×m hiĨu chi tiÕt:

1.đoạn 1:1.đoạn 1: khơi nguồn kỉ khơi nguồn kỉ niệm

niệm

- Thời điểm gợi nhớ:cuối - Thời điểm gợi nhớ:cuối thu(đầu tháng 9) thời điểm thu(đầu tháng 9) thời điểm khai th

khai thờng.ờng

- Cảnh thiên nhiên: rụng - Cảnh thiên nhiên: rụng nhiều, mây bàng bạc nhiều, mây bàng bạc

- Cảnh sinh hoạt: em bé - Cảnh sinh hoạt: em bé rụt rè mẹ đến tr

rụt rè mẹ đến trờng.ờng - Tâm trạng: náo nức, mơn - Tâm trạng: náo nức, mơn man, t

man, tng bõng,rén r·.ng bõng,rén r·

3 Cđng cè:Cđng cè: Gv hƯ thèng néi dung bµi häc Gv hƯ thèng néi dung bµi häc

4 Dặn dò:Dặn dò: Về nhà học chuẩn bị tiếp theo Về nhà học chuẩn bị

n

ngày soạn: gày soạn: Líp d¹y 8A

Líp d¹y 8A TiÕt TKB TiÕt TKB Ngày dạy:Ngày dạy: Sĩ số 35Sĩ số 35 VắngVắng Líp d¹y 8B

Líp d¹y 8B TiÕt TKB TiÕt TKB Ngày dạy:Ngày dạy: Sĩ sốSĩ số VắngVắng

Tiết 2: Văn bản

Tiết 2: Văn bản

Tôi ®i häc

T«i ®i häc

( TiÕp theo ) ( Tiếp theo )

I mục tiêu học I mục tiêu học

1 Kiến thức:

1 Kiến thức: Hiểu phân tích đ Hiểu phân tích đợc cảm giác êm dịu, sáng, man mác ợc cảm giác êm dịu, sáng, man mác buồn nhân vật buổi tựu tr

buồn nhân vật buổi tựu trờng đâu tiên đời, qua văn hồi tờng đâu tiên đời, qua văn hồi tởng giàu chất ởng giàu chất thơ Thanh Tịnh

thơ Thanh Tịnh 2 Kĩ năng:

2 K năng: Rèn kĩ đọc diễn cảm, phát phân tích tâm trạng nhân vật Rèn kĩ đọc diễn cảm, phát phân tích tâm trạng nhân vật - ng

tôi - ngời kể chuyện:ời kể chuyện: 3 Thái độ:

3 Thái độ: Liên t Liên tởng đến kỉ niệm tựu trởng đến kỉ niệm tựu trờng thânờng bn thõn

II Chuẩn bị thầy- trò: II Chuẩn bị thầy- trò:

1 Giáo viên:

1 Giáo viên: Đọc soạn - tài liệu tham khảo Đọc soạn - tài liệu tham khảo 2 Học sinh:

2 Học sinh: Chuẩn bị bài Chuẩn bị

1 KiÓm tra bµi cị:

1 Kiểm tra cũ: Nhũng gợi lên lịng nhân vật tơi kỉ niệm buổi tựu Nhũng gợi lên lịng nhân vật tơi kỉ niệm buổi tựu tr

trờng đầu tiên?ờng đầu tiên? 2 Bài mới: 2 Bài mới: Giáo viên

Giỏo viờn Hc sinhHc sinh Kiến thứcKiến thức Hoặt động 1:

Hoặt động 1:

- Gv gọi hs đọc diễn cảm - Gv gi hs c din cm on

đoạn văn

?Tỡm nhng hỡnh nh chi?Tỡm nhng hình ảnh chi tiết chứng tỏ tâm trạng hồi tiết chứng tỏ tâm trạng hồi hộp, cảm giác bỡ ngỡ hộp, cảm giác bỡ ngỡ nhân vật “tôi” mẹ nhân vật “tôi” mẹ đến tr

đến trờng?ờng? - Gv nhận xét - Gv nhận xét

?Tâm trạng nhân vật?Tâm trạng nhân vật “tôi” thay đổi nh

“tôi” thay đổi nh nào? nào? - Gv kết luận

- Gv kÕt luËn

- Gv đọc đoạn văn: - Gv đọc đoạn văn:

““ tâm trạng đếntâm trạng n tr

trờngờngcảm thấy chơ vơcảm thấy chơ vơ vung vế lúng túng cách kể vung vế lúng tóng” c¸ch kĨ nh

nh vËy thËt tinh tÕ vµ hay, vËy thËt tinh tÕ vµ hay, ý kiÕn cña em?

ý kiÕn cña em?

- Gv nhËn xÐt - Gv nhËn xÐt - KÕt luËn - KÕt luËn

? Em tìm chi ? Em tìm chi tiết hình ảnh chứng tỏ tâm tiết hình ảnh chứng tỏ tâm trạng nhân vật tôI trạng nhân vật tôI nghe ông đốc gọi tên? nghe ông đốc gọi tên?

- Hs đọc - Hs đọc

- Hs ph¸t trả lời - Hs phát trả lời

- Bỉ sung thªm - Bỉ sung thªm

- Suy nghÜ tr¶ lêi - Suy nghÜ tr¶ lêi - NhËn xÐt

- NhËn xÐt - Bæ xung - Bỉ xung - Hs l¾ng nghe - Hs l¾ng nghe

- Hs thảo luận theo nhóm - Hs thảo luận theo nhóm - Gọi đại diện nhóm - Gọi i din nhúm - Trỡnh by

- Trình bày - NhËn xÐt - NhËn xÐt - Bæ sung - Bổ sung

- Hs lắng nghe ghi - Hs lắng nghe ghi

- Hs trình bày - Hs trình bày

III.tìm hiểu chi tiết: III.tìm hiểu chi tiết: 1 Đoạn 1:

1 Đoạn 1: 2 Đoạn2:

2 on2: Tõm trng v Tâm trạng cảm giác nhân vật cảm giác nhân vật mẹ đến tr

khi mẹ đến trờng:ờng: - Lần đến tr - Lần đến trờng:ờng: b

bớc vào giới lạớc vào giới lạ tập làm ng

tập làm ngời lớnời lớn

=> Tâm trạng => Tâm trạng đ

ng cựng m đến trờng mẹ đến trờngờng cảm thấy trang trọng cảm thấy trang trọng đứng đắn

đứng n

3 đoạn 3:

3 on 3: Tâm trạng Tâm trạng cảm giác “tôi” đến cảm giác “tôi” đến tr

trờng:ờng:

Từ tâm trạng háo hức hăm Từ tâm trạng háo hức hăm hở => tâm trạng lo sợ vẩn hở => tâm trạng lo sợ vẩn vơ, bỡ ngì, ngËp ngõng, e v¬, bì ngì, ngËp ngõng, e sợ, thèm vụng, không sợ, thèm vụng, không cảm giác rụt rè

cảm giác rụt rè

- Là chuyển biến tự - Là chuyển biến tự nhiên

nhiên

- Tâm trạng cảm thấy chơ - Tâm trạng cảm thấy chơ vơ vụng lúng túng => vơ vơng vỊ lóng tóng => lµ s

s thể nhân vật thể nhân vật đứng sân tr

?Vì giúi ?Vì giúi đầu vào lòng mẹ khóc nức đầu vào lòng mẹ khóc nức nở?

në?

? Em có nhận xét ? Em có nhận xét thái độ cử thái độ cử ng

ngời lớn em béời lớn em bé lần học?

lÇn học?

- Gv nhận xét chốt ý: - Gv nhËn xÐt chèt ý:

- Gv gọi hs đọc đoạn cuối - Gv gọi hs đọc on cui cựng:

cùng:

? Tâm trạng cảm giác ? Tâm trạng cảm giác nv b

của nv bớc vàoớc vào chỗ ngồi nh chỗ ngồi nh thÕ thÕ nµo?

nµo?

- NhËn xÐt - NhËn xÐt

- Chèt ý: - Chèt ý:

- Tr¶ lêi - Tr¶ lêi

- NhËn xÐt - NhËn xÐt - Bæ xung - Bæ xung

- Hs đọc - Hs đọc

- Trao đổi trả lời - Trao đổi trả lời

- L¾ng nghe - L¾ng nghe

- Hs đọc- Hs c

- Suy nghĩ trả lời câu hỏi - Suy nghĩ trả lời câu hỏi

- Nhận xÐt - NhËn xÐt - Bæ xung - Bæ xung

4 Đoạn 4:

4 on 4: Tõm trng nhân Tâm trạng nhân vật nghe ông đốc vật nghe ông đốc gọi tên rời tay mẹ vào gọi tên rời tay mẹ vào lp:

lớp:

- Lúng túng lại lúng - Lúng túng lại lúng túng

túng

- oà khóc lạ sợ - oà khóc lạ sợ hÃi

h·i

=> Là cảm giác thời => Là cảm giác thời đứa trẻ, ch đứa trẻ, cha baoa bao giơ đ

giơ đng trng trớc đám đôngớc đám đông

5 §o¹n 5:

5 Đoạn 5: Tâm trạng và Tâm trạng cảm giác “tôi” ngồi cảm giác “tơi” ngồi vào chỗ đón nhận vào chỗ đón nhận tiết học đầu tiờn:

tiết học đầu tiên:

- Nhìn thấy - Nhìn thấy lạ hay hay

mới lạ hay hay

Hình ảnh chim … Hình ảnh chim … gợi nhớ ngày trẻ thơ gợi nhớ ngày trẻ thơ hoàn toàn tự chơi bời hoàn toàn tự chơi bời chấm dứt

chÊm døt

- C¸ch kÕt thóc tù nhiên - Cách kết thúc tự nhiên bất ngờ với dòng chữ bất ngờ với dòng chữ đitôi đi häc.

häc.

Hoạt động2: Hoạt động2:

- H- Híng dÉn hs tỉng kÕtíng dÉn hs tỉng kÕt

? HÃy tìm phân tích ? HÃy tìm phân tích hình ảnh so sánh đ

hỡnh ảnh so sánh đợc nhàợc nhà văn sử dụng truyện văn sử dụng truyện ngắn?

ng¾n?

? Nhận xét đặc sắc nghệ ? Nhận xét đặc sắc nghệ thuật truỵện?

thuËt cña truỵện?

? Sức hút tác ? Sức hút tác phẩm theo em đ

phm theo em đợc tạo raợc tạo từ đâu?

từ đâu?

- Gv nhận xét - Gv nhận xÐt - Treo b¶ng phơ - Treo b¶ng phơ

- Gọi hs đọc mục ghi nhớ - Gọi hs đọc mục ghi nhớ

Hoạt động 3:Hoạt động 3:

HD häc sinh luyÖn tËp HD häc sinh lun tËp

- H

- Híng dẫn hs trả lời câu ớng dẫn hs trả lời c©u hái sgk

hái sgk

- Hs th¶o luËn theo nhãm - Hs th¶o luËn theo nhóm - Trình bày

- Trình bày - Nhận xÐt - NhËn xÐt - Bæ sung - Bæ sung

- Quan sát ghi - Quan sát ghi

- Đọc ghi nhớ sgk - Đọc ghi nhí sgk

- Hs thùc hiƯn - Hs thùc hiƯn

IV Tỉng kÕt: IV Tỉng kÕt:

*ghi nhí:sgk *ghi nhí:sgk

V Lun tËp: V Lun tËp:

Cđng cè: ?T©m trạng cảm giác nhân vật buổi tựu tr3 Củng cố: ?Tâm trạng cảm giác nhân vật buổi tựu trờng đầuờng ®

tiên đợc thay đổi liên tục nhợc thay đổi liên tục nh nào? nào?

n

ngµy soạn: gày soạn: Lớp dạy 8A

Lớp dạy 8A Tiết TKB Tiết TKB Ngày dạy:Ngày dạy: Sĩ số 35Sĩ số 35 VắngVắng Lớp dạy 8B

Lớp dạy 8B Tiết TKB Tiết TKB Ngày dạy:Ngày dạy: Sĩ sốSĩ số V¾ngV¾ng

TiÕt 3:

Tiết 3:

Cấp độ khái quát nghĩa từ ngữ

Cấp độ khái quát ngha t ng

I mục tiêu học:I mục tiêu học:

1 kkin thc: học sinh hiểu rõ cấp độ khái quát nghĩa từ ngữ mối quan hệ cấp độiến thức: học sinh hiểu rõ cấp độ khái quát nghĩa từ ngữ mối quan hệ cấp độ khái qt nghĩa từ ngữ

kh¸i qu¸t cđa nghÜa từ ngữ 2

2 kkĩ năng:ĩ năng: rèn kĩ sử dụng từ mối quan hệ so sánh phạm vi nghĩa rộng và rèn kĩ sư dơng tõ mèi quan hƯ so s¸nh vỊ phạm vi nghĩa rộng nghĩa hẹp

nghĩa hẹp

3 tthái độ:hái độ: Nghiêm túc học, có ý thức vận dụng lí thuyết vào làm tập. Nghiêm túc học, có ý thức vận dụng lí thuyết vào làm tập II Chuẩn bị thầy trò:II Chuẩn bị thầy trò:

Giáo viên:1 Giáo viên: SGk - sgv - tài liệu tham khảo - bảng phụ SGk - sgv - tài liệu tham khảo - bảng phụ Häc sinh:2 Häc sinh: Vë ghi - sgk - chuÈn bị nhà Vở ghi - sgk - chuẩn bị nhà

III tiến trình dạy:III tiến trình dạy:

Kiểm tra bµi cị:1 KiĨm tra bµi cị: KiĨm tra sù chn bị sách hs đầu năm học Kiểm tra chuẩn bị sách hs đầu năm học B2 Bài mới:ài mới:

Giáo viên

Giỏo viờn Học sinhHọc sinh Kiến thứcKiến thức Hoạt động

Hoạt động - H

- Híng dÉn hs t×m hiĨu tõ íng dÉn hs t×m hiĨu tõ ng÷ nghÜa réng, tõ ng÷ ng÷ nghÜa réng, tõ ng÷

I Tõ ng÷ nghÜa réng tõ ng÷ I Tõ ng÷ nghÜa réng tõ ng÷ nghÜa hĐp

nghÜa hÑp nghÜa hÑp

- Gv giới thiệu số - Gv giới thiệu số từ đồng nghĩa từ đồng nghĩa trái nghĩađã học lớp trái nghĩađã học lớp Yêu cầu hs lấy ví dụ Yêu cầu hs lấy ví dụ - Nhận xét

- NhËn xÐt - Bæ sung - Bæ sung

- Gv treo bảng phụ có ghi - Gv treo bảng phụ có ghi sơ đồ SGK

sơ đồ SGK

- Yêu cầu hs quan sát - Yêu cầu hs quan sát - Nghĩa từ

- Nghĩa từ động vật động vật rộng nghĩa hay hẹp rộng nghĩa hay hẹp nghĩa từ

h¬n nghÜa cđa tõ thó, chim,thó, chim, cá

cá, sao? , sao? - Nghĩa cđa tõ

- NghÜa cđa tõ thó thó réng réng h¬n hay hĐp h¬n nghÜa cđa h¬n hay hĐp nghĩa từ

từ voi, hvoi, hơu,ơu, sao? v× sao? - Gv nhËn xÐt - Gv nhËn xÐt - C¸c tõ

- Các từ thú, chim, cáthú, chim, cá rộng rộng nghĩa từ nghĩa từ nào, đồng thời hẹp nào, đồng thời hẹp nghĩa từ nào? nghĩa từ nào? - Gv nhận xét - Gv nhận xét - Bổ sung - Bổ sung - Chốt ý - Chốt ý

- Gv treo bảng phụ có ghi - Gv treo bảng phụ có ghi tập yêu cầu hs xác định tập yêu cầu hs xác định - Gv Nhận xét

- Gv Nhận xét

- Vậy theo em hiểu - Vậy theo em hiểu nh

nh từ ngữ từ ngữ có nghĩa rộng nghĩa hẹp nghĩa rộng nghĩa hẹp - Một vừa có nghĩa - Một vừa có nghĩa rộng có nghĩa hẹp đ rộng có nghĩa hẹp đợc c khụng? ti sao?

không? sao? - Gv gợi dẫn - Gv gợi dẫn

Gv yêu cầu hs hệ thống Gv yêu cầu hs hệ thống hoá kiên thức

hoá kiên thức

- c mc ghi nhớ SGK - Đọc mục ghi nhớ SGK Hoạt động 2.

Hoạt động - H

- Híng dÉn hs lµm bµi tËpíng dÉn hs lµm bµi tËp - Gv h

- Gv híng dÉn hs tù lµm íng dÉn hs tù lµm

Hs lắng nghe Hs lắng nghe

- Nhớ lại lấy vÝ dơ - Nhí l¹i lÊy vÝ dơ - Bỉ sung

- Bæ sung

- Học sinh quan sát - Học sinh quan sát - Hs trao đổi bàn bạc - Hs trao đổi bàn bạc thảo luận trả lời câu hỏi thảo luận trả lời câu hỏi - Nhận xét

- NhËn xÐt - Bæ sung - Bæ sung

- Hs quan sát lên bảng - Hs quan sát lên bảng xác định

xác định - Bổ sung - Bổ sung

- Hs suy ngÉm tr¶ lêi - Hs suy ngÉm tr¶ lêi c©u hái

c©u hái - Bỉ sung - Bỉ sung - Hs l¾ng nghe - Hs l¾ng nghe

- Hs đọc - Hs đọc

- Hs tù thùc hiÖn theo - Hs tù thùc hiÖn theo

1 NghÜa cña tõ

1 Nghĩa từ động vật rộngđộng vật rộng nghĩa từ

h¬n nghÜa cđa tõ thó, chim, thó, chim, c¸

c¸

- lí do: phạm vi nghĩa từ - lí do: phạm vi nghĩa từ động vật

động vật bao hàm nghĩa bao hàm nghĩa ba từ

ba tõ thó, chim, c¸thó, chim, c¸ C¸c tõ

2 C¸c từ thú, chim, cá thú, chim, cá có có phạm vi nghĩa rộng phạm vi nghĩa rộng từ

từ voi, hvoi, hơu, tu hú, sáo, cá rô, ơu, tu hú, sáo, cá rô, cá thu

c¸ thu - lÝ do: nh - lÝ do: nh câu câu

3 từ thó chim c¸: 3 c¸c tõ thó chim c¸: Có Có phạm vi nghĩa rộng phạm vi nghĩa rộng từ:

từ: voi, hơu; tu hú, sáo; cá rô voi, hơu; tu hú, sáo; cá rô cá thu,

cá thu, và phạm vi nghĩa hẹp phạm vi nghĩa hẹp từ

hơn từ động vật.động vật.

bµi tËp bµi tËp - H

- Híng dÉn hs lµm bµi tËp íng dÉn hs lµm bµi tËp

2

- Gọi hs trình bày - Gọi hs trình bày - Gv nhËn xÐt - Gv nhËn xÐt

- Gọi hs đọc yêu cầu - Gọi hs đọc yêu cầu tập

tËp

- Gỵi dÉn hs thùc hiƯn - Gỵi dÉn hs thùc hiÖn - NhËn xÐt-chèt ý - NhËn xÐt-chèt ý

- H- Hớng dẫn hs làm thêm ớng dẫn hs làm thêm tập 4-5

bài tập 4-5

- Yêu cầu hs thực hiện- Yêu cầu hs thùc hiÖn - NhËn xÐt- NhËn xÐt

- Treo bảng phụ- Treo bảng phụ

yêu cầu yêu cầu

- Hs làm tập - Hs lµm bµi tËp

- Hs đọc - Hs đọc

- Hs lµm bµi tËp - Hs lµm bµi tập - Trình bày - Trình bày

- Nhận xÐt – bæ sung - NhËn xÐt – bæ sung

- Hs đọc yêu cầu - Hs đọc yêu cầu - Làm tập - Làm tập

- Quan sát-đối chiếu - Quan sát-đối chiếu

2 Bài tập2: 2 Bài tập2: a Từ chất đốt a Từ chất đốt b Nghệ thuật b Nghệ thuật c Thức ăn c Thức ăn d Nhìn d Nhìn e Đánh e Đánh 3 Bài tập3: 3 Bài tập3:

a Xe cộ: xe đạp, xe máy, xe a Xe cộ: xe đạp, xe máy, xe hơi…

h¬i…

b Kim loại: sắt, đồng, b Kim loại: sắt, đồng, nhụm

nhôm

c Hoa quả: chanh, cam c Hoa qu¶: chanh, cam chuèi…

chuèi…

d Hä hàng: họ nội, họ ngoại, d Họ hàng: họ nội, họ ngoại, cô, bác

cô, bác

e Mang: xách, khiêng, e Mang: xách, khiêng, gánh

gánh 4.Bài tËp 4: 4.Bµi tËp 4:

3 Cđng cè:

3 Củng cố: Thế từ ngữ nghĩa rộng từ ngữ nghĩa hẹp? lấy ví dụ?Thế từ ngữ nghĩa rộng từ ngữ nghĩa hẹp? lấy ví dụ? 4.Dặn dò:

n

ngày soạn: gày soạn: Lớp d¹y 8A

Líp d¹y 8A TiÕt TKB TiÕt TKB Ngày dạy:Ngày dạy: Sĩ số 35Sĩ số 35 VắngVắng Lớp d¹y 8B

Líp d¹y 8B TiÕt TKB TiÕt TKB Ngày dạy:Ngày dạy: Sĩ sốSĩ số VắngVắng

Tiết 4:

Tiết 4:

tính thống chủ đề văn bản

tính thống chủ đề văn bản

I mục tiêu học:I mục tiêu học: 1 KiÕn thøc:

1 Kiến thức: Nắm đ Nắm đợc tính thống chủ đề văn hai phợc tính thống chủ đề văn hai phơngơng diện nội dung v hỡnh thc

diện nội dung hình thức

Kĩ năng:2 Kĩ năng: Vận dụng đ Vận dụng đợc kiến thức vào việc xây dựng văn nói - viết, đảmợc kiến thức vào việc xây dựng văn nói - viết, đảm bảo tính thống chủ đề

bảo tính thống chủ đề

Thái độ:3 Thái độ: Nghiêm túc thực yêu cầu tiết học Nghiêm túc thực yêu cầu tiết học II.chuẩn bị thầy trị:

II.chn bÞ cđa thầy trò: 1 Giáo viên:

1 Giáo viên: sgk - tài liệu tham khảo - bảng phụ - phiếu tập sgk - tài liệu tham khảo - bảng phơ - phiÕu bµi tËp 2 Häc sinh:

2 Học sinh: Vở ghi - chuẩn bị nhà Vở ghi - chuẩn bị nhà III.tiến trình dạy:

III.tiến trình dạy: 1.Kiểm tra cị:

1.KiĨm tra bµi cị: KiĨm tra sù chn bÞ cđa häc sinh KiĨm tra sù chn bÞ cđa häc sinh 2.Bµi míi:

2.Bµi míi: Giíi thiƯu bµi Giới thiệu

Giáo viên

Giáo viên Học sinhHäc sinh KiÕn thøcKiÕn thøc

Hoạt động1:Hoạt động1: - H

- Hớng dẫn hs hình thành ớng dẫn hs hình thành khái niệm chủ đề văn khái niệm chủ đề văn - Yêu cầu hs tự đọc thầm lại - Yêu cầu hs tự đọc thầm lại văn bản”tôi học” Thanh văn bntụi i hc Thanh Tnh

Tịnh

? Tác giả nhớ lại kỉ ? Tác giả nhớ lại kỉ niệm sâu sắc thời niệm sâu sắc thời thơ ấu mình?

thơ Êu cđa m×nh? ? Sù håi t

? Sù hồi tởng ấygợi lên ấn tởng ấygợi lên ấn t- -ợng lòng tác giả? ợng lòng tác giả?

- Hc sinh c - Hc sinh đọc

- Suy nghÜ tr¶ lêi - Suy nghÜ tr¶ lêi - NhËn xÐt

- NhËn xÐt

- Ttrao đổi bàn bạc - Ttrao đổi bàn bạc - Trình bày ý kiến - Trình bày ý kiến

I.Chủ đề văn bản: I.Chủ đề văn bản:

1.Văn miêu tả nhũng việc 1.Văn miêu tả nhũng việc đã xảy ra.

đã xảy ra. - ú l hi t

- Đó hồi tởng tác giả vềởng tác giả ngày học

ngày học

2 Để phát biểu ý kiến bộc Để phát biểu ý kiến bộc lộ cảm xúc lộ cảm xúc kỉ niệm sâu sắc từ thuở thiếu kỉ niệm sâu sắc từ thuở thiếu thời

- Gợi dẫn hs trả lời - Gợi dẫn hs trả lời - Gv nhận xét - Gv nhËn xÐt - Chèt ý - Chèt ý

? Chủ đề văn “tôi ? Chủ đề văn “tơi học” gì?

học gì?

? T cỏc nhn thc ? Từ nhận thức cho biết chủ đề văn cho biết chủ đề văn gì?

g×?

- Nhận xét - Nhận xét - Kết luận - Kết luận Hoạt động2: Hoạt động2: - H

- Hớng dẫn học sinh tìm hiểu ớng dẫn học sinh tìm hiểu tính thống chủ đề tính thống nht v ch ca bn

văn

? Để tái kỉ niệm ? Để tái kỉ niệm ngày học, tác ngày học, tác giả đặt nhan đề văn giả đặt nhan đề văn sử dụng từ ngữ câu nh sử dụng từ ngữ câu nh th no?

thế nào?

- Gv gợi dẫn học sinh trả lời - Gv gợi dẫn học sinh tr¶ lêi - NhËn xÐt

- NhËn xÐt

? Để tô đậm cảm giác ? Để tô đậm cảm giác sáng nhân vật sáng nhân vật ngày học, tác giả ngày học, tác giả sử dụng từ ngữ chi sử dụng từ ngữ chi tiết nghệ thuật nào?

tiÕt nghƯ tht nµo? - Gv nhËn xÐt chèt ý - Gv nhËn xÐt chèt ý

? Thế tính thống ? Thế tính thống chủ đề văn bản?

về chủ đề văn bản? ?Tính thống thể ?Tính thống thể ph

hiện phơng diện nào?ơng diện nào? - NhËn xÐt - chèt ý

- NhËn xÐt - chèt ý

- Gọi hs đọc mục ghi nhớ sgk - Gọi hs đọc mục ghi nhớ sgk Hoạt động 3:

Hoạt động 3: - H

- Híng dÉn häc sinh lun íng dÉn häc sinh lun tËp:

tËp:

- Gọi hs đọc nội dung yêu cầu - Gọi hs đọc nội dung yêu cầu tập

bµi tËp

- Phân tích tính thống - Phân tích tính thống chủ đề văn

chủ đề văn

- Bỉ sung thªm - Bỉ sung thêm

- Trả lời - Trả lời

- Hs thâu tóm, phát - Hs thâu tóm, phát biÓu

biÓu

- Bổ sung ý kiến - Bổ sung ý kiến - Hs trao đổi bàn bạc - Hs trao đổi bàn bạc - Trả lời

- Tr¶ lêi - NhËn xÐt - NhËn xÐt - Bỉ sung - Bỉ sung

- Häc sinh tr¶ lêi - Häc sinh tr¶ lêi - Bỉ sung

- Bỉ sung

- Hs th¶o ln nhãm - Hs thảo luận nhóm - Đại diện trình bày - Đại diện trình bày - Nhận xét

- Nhận xÐt - Bæ sung - Bæ sung - Nghe - Nghe - Tr¶ lêi - Tr¶ lêi - Nghe - Nghe

- Hs đọc - Hs đọc

- Hs đọc - Hs đọc

- Lµm bµi tËp theo - Làm tập theo yêu cầu

yêu cÇu

3 Chủ đề văn vấn Chủ đề văn vấn đề chủ chốt, ý kiến, đề chủ chốt, ý kiến, cảm xúc tác giả đ cảm xúc tác giả đ- -ợc thể cách ợc thể cách quán văn

quán văn

II.Tớnh thng nht v chủ II.Tính thống chủ đề văn bản.

đề văn bản.

1 Nhan đề “tơi học” có ý Nhan đề “tơi học” có ý nghĩa t

nghÜa têng minh, gióp ta hiĨu êng minh, gióp ta hiĨu néi dung văn nội dung văn nói chuyện học

nói chuyện học

- Các từ:những kỉ niệm - Các từ:những kỉ niệm - Các câu: hôm học, - Các câu: hôm học, hàng năm vào cuối thu hàng năm vào cuối thu

2

a.Trên đ

a.Trờn ng i hcng i hc b.Trờn sõn tr

b.Trên sân trờngờng c.Trong líp häc c.Trong líp häc

3.Tính thống chủ đề 3.Tính thống chủ đề bn

của văn

- Là quán ý đồ ý - Là quán ý đồ ý kiến

kiÕn

- Cảm xúc tác giả thể - Cảm xúc tác giả thể văn bản:

hiện văn bản:

+ Hỡnh thc:nhan ca văn + Hình thức:nhan đề văn

b¶n

+ Nội dung:mạch lạc ,từ ngữ + Nội dung:mạch lạc ,từ ngữ chi tiết

chi tiết + Đối t

+ Đối tơng:xoay quanh nv tôiơng:xoay quanh nv t«i *ghi nhí :sgk

*ghi nhí :sgk III Lun tËp III Lun tËp:: 1 Bµi tËp 1: 1 Bµi tËp 1:

- Nhan đề văn bản: rừng - Nhan đề văn bản: rừng cọ quê

cọ quê

- Các đoạn: giới thiệu rừng - Các đoạn: giới thiệu rừng cọ, tác dụng cọ, tình cọ, tác dụng cọ, tình cảm gắn bó với cọ

- Gv nhËn xÐt - Gv nhËn xÐt - Chèt ý - Chèt ý

- Gọi hs đọc yêu cầu tập - Gọi hs đọc yêu cầu tập 2:

2:

- Phát phiếu tập - Phát phiếu tập

- Yêu cầu hs thảo luận nhóm - Yêu cầu hs th¶o luËn nhãm - NhËn xÐt

- NhËn xÐt - Treo b¶ng phơ - Treo b¶ng phơ - H

- Híng dÉn häc sinh lµm bµi íng dÉn häc sinh lµm bµi tËp

tËp

- Gv tæng kÕt - Gv tæng kÕt

- Trình bày - Trình bày - Nhận xét - Nhận xét - Bổ sung - Bổ sung - Hs đọc - Hs đọc

- Th¶o luËn nhãm - Thảo luận nhóm - Đại diện trình bày - Đại diện trình bày - Bổ sung

- Bổ sung

- Hs lµm bµi tËp - Hs lµm tập theo yêu cầu theo yêu cầu

thay đổi thay đổi 2 Bài tập 2: 2 Bài 2:

- Nên bỏ hai ý b d - Nên bỏ hai ý b d 3 Bµi tËp 3:

3 Bµi tËp 3:

3.Cđng cè

3.Củng cố: Chủ đề văn gì?: Chủ đề văn gì?

Tính thống chủ đề văn cần đảm bảo u cầu gì? Tính thống chủ đề văn cần đảm bảo yêu cầu gỡ? 4.Dn dũ:

4.Dặn dò: Về nhà học hoàn thiện tập, chuẩn bị mới-bố cục văn bản Về nhà học hoàn thiện tập, chuẩn bị mới-bố cục văn

n

ngày soạn: gày soạn: Lớp dạy 8A

Lớp dạy 8A Tiết TKB Tiết TKB Ngày dạy:Ngày dạy: Sĩ số 35Sĩ số 35 VắngVắng Lớp dạy 8B

Lớp dạy 8B Tiết TKB Tiết TKB Ngày dạy:Ngày dạy: Sĩ sè 36SÜ sè 36 V¾ngV¾ng

TiÕt 5:

TiÕt 5:

Trong lßng mĐ

Trong lßng mĐ

( TrÝch tiểu thuyết tự thuật: ngày thơ ấu) Nguyên Hồng ( Trích tiểu thuyết tự thuật: ngày thơ ấu) Nguyên Hồng

I Mục tiêu học I Mục tiêu học 1 Kiến thức.

1 Kin thc Đồng cảm với nỗi đau tinh thần, tình yêu mãnh liệt nồng nàn chú Đồng cảm với nỗi đau tinh thần, tình yêu mãnh liệt nồng nàn bé Hồng ng

bé Hồng ngời mẹ đáng thời mẹ đáng thơng đơng đợc biểu qua ngịi bút hồi kí tự truyện thấm đợc biểu qua ngịi bút hồi kí tự truyện thấm đợmợm chất trữ tình chân thành truyền cảm tỏc gi

chất trữ tình chân thành truyền cảm tác giả 2 Rèn luyện kỹ năng

2 Rèn luyện kỹ năng: phân tích nhân vật, khái quát đặc điểm tính cách qua lời: phân tích nhân vật, khái quát đặc điểm tính cách qua lời nói tâm trạng nhân vật phân tích cách kể chuyện kết hợp nhuần nhuyễn với tả tâm trạng, nói tâm trạng nhân vật phân tích cách kể chuyện kết hợp nhuần nhuyễn với tả tâm trạng, cảm xúc lời văn thống thiết

cảm xúc lời văn thống thiết 3 Thái độ:

3 Thái độ: Đồng cảm với nỗi đau nhân vật, tâm trạng yêu quý tác phẩm Đồng cảm với nỗi đau nhân vật, tâm trạng yêu quý tác phẩm ham hc hi tỡm tũi

ham học hỏi tìm tòi

Gv: SGK, tài liệu tham khảo, tranh ảnh minh hoạ, bảng phụ phiếu tập Gv: SGK, tài liệu tham khảo, tranh ảnh minh hoạ, bảng phụ phiếu tập Hs: Chuẩn bị nhà đọc tr

Hs: Chuẩn bị nhà đọc trớc đoạn tríchớc đoạn trích III Tiến trình bi dy:

III Tiến trình dạy: 1 Kiểm tra bµi cị:

1 KiĨm tra bµi cị: - Văn học đ

- Vn bn tơi học đợc viết theo thể loại nào? em biết?ợc viết theo thể loại nào? em bit?

- Em hÃy nhắc lại số chi tiết so sánh văn phân tích hiệu nghệ - Em hÃy nhắc lại số chi tiết so sánh văn phân tích hiƯu qu¶ nghƯ tht cđa nã?

tht cđa nã? 2 Bµi míi:

2 Bµi míi: Giíi thiƯu bµi Giíi thiƯu bµi

Hoạt động thầy

Hoạt động thầy Hoạt động tròHoạt động trò Nội dung họcNội dung học Hoạt động1:

Hoạt động1: - H

- Híng dÉn hs tìm hiểu tác ớng dẫn hs tìm hiểu tác giả, tác phẩm

giả, tác phẩm

- Gv giới thiệu đôi nét - Gv giới thiệu đôi nét tác giả, tác phẩm ( SGK ) tác giả, tác phẩm ( SGK ) Em có bổ sung thêm điều Em có bổ sung thêm điều gì? nêu vài tiểu phẩm gì? nêu vài tiểu phẩm tiêu biểu?

tiêu biểu? Hoạt động Hoạt động - H

- Hớng dẫn hs đọc tìm hiểuớng dẫn hs đọc tìm hiểu chung

chung - Gv H

- Gv Hớng dẫn hs đọcớng dẫn hs đọc - Gv đọc mẫu

- Gv đọc mẫu - Gv Nhận xét - Gv Nhận xét

? Đoạn trích đ? Đoạn trích đợc viết theo ợc viết theo thể loại nào?

thÓ loại nào? - Gv nhận xét - Gv nhận xét - Gv chia bè côc - Gv chia bè côc

Hoạt động 3: Hoạt động 3: - H

- Híng dÉn hs t×m hiĨu néiíng dÉn hs t×m hiểu nội dung đoạn trích

dung đoạn trích

- Gv yêu cầu hs đọc lại - Gv yêu cầu hs đọc lại đoạn đối thoại

đoạn đối thoại

? Nhân vật bà cô đ? Nhân vật bà cô đợc thể ợc thể

- Hs Nghe - Hs Nghe

- Nghe - Nghe - Hs đọc - Hs đọc

- Hs tr¶ lêi - Hs tr¶ lêi - Hs bỉ sung - Hs bỉ sung - Hs l¾ng nghe - Hs l¾ng nghe - NhËn xÐt - NhËn xÐt

- Hs đọc - Hs c

I Tác giả tác phẩm I Tác giả tác phẩm Tác giả ( SGK ) Tác giả ( SGK ) Tác phẩm ( SGK ) T¸c phÈm ( SGK )

II §äc, chia bè côc II §äc, chia bè côc

1.Học sinh đọc 1.Học sinh đọc Thể loại văn bản: Thể loại văn bản:

- TiÓu thuyÕt tù tht ( Tù trun) - TiĨu thut tù tht ( Tự truyện) kết hợp nhuần nhuyễn kết hợp nhuần nhuyễn kiểu văn biểu cảm, miêu tả, kể kiểu văn biểu cảm, miêu tả, kể chuyện

chuyÖn

3 Tõ khã: SGK Tõ khã: SGK Bè côc Bè côc

- Chia làm hai đoạn - Chia làm hai đoạn + Từ ®Çu …

+ Từ đầu ….ngngời ta hỏi đến chứời ta hỏi đến ND

ND cuéc trò chuyện với bà cô trò chuyện với bà cô + đoạn lại: gặp gỡ + đoạn lại: gặp gỡ hai mẹ bÐ hång

hai mẹ bé hồng III đọc tìm hiểu chi tiết III đọc tìm hiểu chi tiết

1 Nhận vật bà ( qua nhìn Nhận vật bà ( qua nhìn tâm trạng đứa cháu bé Hồng ) tâm trạng đứa cháu bé Hồng ) - Cuộc gặp gỡ đối thoại - Cuộc gặp gỡ đối thoại bà tạo

hiƯn qua nh÷ng chi tiÕt kĨ qua chi tiết kể từ nào?

từ nµo?

? Những chi tiết kết ? Những chi tiết kết hợp với nhằm mục hợp với nhằm mục đích gì?

đích gì?

? Mục đích có đạt ? Mục đích có đạt khơng?

kh«ng?

- Gv NhËn xÐt - Gv NhËn xÐt - Chèt ý - Chèt ý

? Lời nói giọng điệu ? Lời nói giọng điệu bà có phản ánh bà có phản ánh tâm trạng bà ta không? tâm trạng bà ta khơng? ? Vì Hồng nhận điều ? Vì Hồng nhận điều

đó

Vì bà ta lại có thái độ Vì bà ta lại có thái độ cách c

và cách c xử nh xử nh vậy? vậy? ? Sau lời từ chối bé ? Sau lời từ chối bé Hồng bà cô lại hỏi thêm Hồng bà lại hỏi thêm điều nét mặt thái độ điều nét mặt thái độ sao? điều thể sao? điều thể gì?

g×?

? Qua cc tho¹i Êy em cã? Qua cuéc tho¹i Êy em cã nhận xét nhân vật bà nhận xét nhân vật bà cô?

cô?

- Gv nhËn xÐt - Gv nhËn xÐt - Chèt ý - Chốt ý

- Hs phát phân - Hs phát phân tích suy luận tích suy luËn - NhËn xÐt - NhËn xÐt

- Bæ sung - Bỉ sung

- Hs suy nghÜ tr¶ lời - Hs suy nghĩ trả lời câu hỏi

c©u hái - NhËn xÐt - NhËn xÐt - Bỉ sung - Bổ sung

- Hs phân tích bàn - Hs phân tích bàn luận phát biểu luận phát biĨu - Bỉ sung - Bỉ sung

- Hs th¶o luËn theo - Hs th¶o luËn theo nhãm

nhóm

- Đại diện trình bày - Đại diện trình bày - Bổ sung

- Bổ sung

- Tính cách tâm địa đ

- Tính cách tâm địa đợc bộc lộợc bộc lộ qua lời nói, cử chỉ, giọng qua lời nói, cử chỉ, giọng điệu

®iƯu

- BiĨu hiƯn: Nơ c

- BiĨu hiƯn: Nơ cêi rÊt kÞch, cời kịch, cời ời ngào

hơi ngào

- Hai mắt long lanh nhìn - Hai mắt long lanh nhìn chằm cặp

chằm cặp

- Là ng

- L ngi đàn bà lạnh lùng độc ời đàn bà lạnh lùng độc ác, thâm hiểm, bà mang ý ác, thâm hiểm, bà mang ý nghĩa tố cáo hạng ng

nghĩa tố cáo hạng ngời tàn nhẫn ời tàn nhẫn đến khơ héo tình cảm

đến khơ héo tình cảm

Cđng cè:3 Cđng cè: HƯ thèng néi dung bµi häc HƯ thèng néi dung bµi häc

n

ngày soạn: gày soạn: Lớp dạy 8A

Lớp dạy 8A Tiết TKB Tiết TKB Ngày dạy:Ngày dạy: Sĩ số 35Sĩ số 35 VắngVắng Lớp dạy 8B

Lớp dạy 8B Tiết TKB Tiết TKB Ngày dạy:Ngày dạy: Sĩ sốSĩ số 3636 VắngVắng

Tiết 6:

Tiết 6:

Trong lòng mẹ

Trong lßng mĐ

( TrÝch tiĨu thut tù tht: ngày thơ ấu) Nguyên Hồng ( Trích tiểu thuyết tự thuật: ngày thơ ấu) Nguyên Hồng

( TiÕp Theo ) ( TiÕp Theo )

I Môc tiêu học I Mục tiêu học

1 KiÕn thøc 1 KiÕn thøc

Đồng cảm với nỗi đau tinh thần, tình yêu mãnh liệt nồng nàn bé Hồng đối Đồng cảm với nỗi đau tinh thần, tình yêu mãnh liệt nồng nàn bé Hồng ng

với ngời mẹ đáng thời mẹ đáng thơng đơng đợc biểu đợc biểu đợc biểu qua ngịi bút hồi kí tự truyện thấm đ-ợc biểu qua ngòi bút hồi kí tự truyện thấm đ -ợm chất trữ tình chân thành truyền cảm tác giả

ỵm chÊt trữ tình chân thành truyền cảm tác giả 2 Rèn luyện kỹ năng:

2 Rèn luyện kỹ năng:

Phõn tớch nhõn vt, khái qt đặc điểm tính cách qua lời nói tâm trạng nhân vật Phân tích nhân vật, khái quát đặc điểm tính cách qua lời nói tâm trạng nhân vật phân tích cách kể chuyện kết hợp nhuần nhuyễn với tả tâm trạng, cảm xúc lời văn phân tích cách kể chuyện kết hợp nhuần nhuyễn với tả tâm trạng, cảm xúc lời văn thống thiết

thèng thiÕt

3 Thái độ: 3 Thái độ:

Đồng cảm với nỗi đau nhân vật, tâm trạng yêu quý tác phẩm ham học hỏi Đồng cảm với nỗi đau nhân vật, tâm trạng yêu quý tác phẩm ham học hỏi tìm tòi

tìm tòi

II Chuẩn bị thầy trò: II Chuẩn bị thầy trò:

Gv: SGK, tài liệu tham khảo, bảng phụ phiếu tập Gv: SGK, tài liệu tham khảo, bảng phụ phiếu tập Hs: Đọc - soạn

Hs: Đọc - soạn

III Tiến trình dạy: III Tiến trình dạy:

1 KiĨm tra bµi cị: 1 KiĨm tra bµi cị:

- Tóm tắt lại nội dung văn

- Tóm tắt lại nội dung văn Trong lòng mẹTrong lßng mĐ ? ?

- Em cã nhËn xÐt nhân vật bà cô qua thoại với Hồng ? - Em có nhận xét nhân vật bà cô qua thoại với Hồng ? 2 Bµi míi: Giíi thiƯu bµi

2 Bµi míi: Giíi thiƯu bµi

Hoạt động thầy

Hoạt động thầy Hoạt động tròHoạt động trò Nội dung họcNội dung học Gv nêu vấn đề

Gv nêu vấn đề ? tr

? tríc tiên ta thấy hoàn ớc tiên ta thấy hoàn cảnh sống bé cảnh sống bÐ Hång nh

Hång nh thÕ nµo? thÕ nµo?

? Diễn biến tâm trạng ? Diễn biến tâm trạng bé Hồng lần l

bộ Hồng lần lợt nghe ợt nghe câu hỏi thái độ câu hỏi thái độ

- Hs tr¶ lêi - Hs tr¶ lêi - Hs suy nghÜ - Hs suy nghÜ

- LËp luËn ph©n tÝch - LËp luËn ph©n tÝch

II Nhân vật bé Hồng với II Nhân vật bé Hồng với rung động cực điểm rung động cực điểm a.Diễn biến tâm trạng a.Diễn biến tâm trạng bé Hồng thoại bé Hồng thoại vi b cụ

với bà cô

- Ngay từ câu hỏi - Ngay từ câu hỏi ng

cử bà cô nh

cử bà cô nh thế ?

?

- Gv nhËn xÐt - Gv nhËn xÐt - Chèt ý - Chèt ý

- Chi tiÕt: c©u c

- Chi tiết: câu cời dài trongời dài tiÕng khãc cã ý nghÜa g×? tiÕng khãc cã ý nghĩa gì? - Yêu cầu hs thảo luận theo - Yêu cầu hs thảo luận theo nhóm

nhóm

NhËn xÐt – Chèt ý NhËn xÐt – Chèt ý

Gv nêu vấn đề thảo luận: Gv nêu vấn đề thảo luận: ý kiến em tâm trạng ý kiến em tâm trạng bé Hồng hiệu nghệ bé Hồng hiệu nghệ thuật biện pháp so thuật biện pháp so sỏnh ?

sánh ?

- Phát phiếu tập - Phát phiếu tập - Hs thảo luận - Hs thảo luận - Gv nhân xét - Gv nhân xét - Treo bảng phụ - Treo bảng phụ

- H

- Híng d©n hs Tỉng kÕt íng d©n hs Tỉng kÕt lun tËp

lun tËp

? Qua đoạn trích em hÃy ? Qua đoạn trích em hÃy chứng minh văn chứng minh văn Nguyên Hồng giầu chất trữ Nguyên Hồng giầu chất trữ tình?

tình?

? Qua văn trích dẫn ? Qua văn trích dẫn em hiểu nµo lµ håi kÝ ? em hiĨu thÕ nµo lµ håi kÝ ? - Gv nhËn xÐt

- Gv nhËn xÐt

- Gọi hs đọc ghi nhớ SGK - Gọi hs đọc ghi nhớ SGK - H

- Híng dÉn hs lµm bµi tËpíng dÉn hs lµm bµi tËp - Gv kÕt luËn

- Gv kÕt luËn

- NhËn xÐt – Bæ sung - NhËn xÐt – Bỉ sung

Hs thảo luận nhóm Hs thảo luận nhóm - đại diện hs trả lời - đại diện hs trả lời - Bổ sung

- Bæ sung

- Hs nghe - Hs nghe

- NhËn phiÕu bµi tËp - NhËn phiÕu bµi tËp - Th¶o luËn theo nhãm - Th¶o luËn theo nhãm - NhËn xÐt – Bæ sung - NhËn xÐt – Bæ sung

- Hs quan sát đối chiếu - Hs quan sát đối chiếu

- Hs trao đổi bàn bạc trả - Hs trao đổi bàn bạc trả lời

lêi

- Nhận xét - bổ xung - Nhận xét - bổ xung - Hs đọc

- Hs đọc

nhận lừa mị nhận lừa mị - im lặng cúi đầu > tìm đ - im lặng cúi đầu > tìm đợcợc cách ứng xử thiết đáng cách ứng xử thiết đáng - Làm Hồng khóc lại - Làm Hồng khóc lại đau đớn ( xúc động vì đau đớn ( xúc động th

thơng mẹ)ơng mẹ)

- Trong hoàn cảnh ấy: bé - Trong hoàn cảnh ấy: bé Hồng nhỏ bÐ nh

Hång nhá bÐ nhng rÊt kiªn ng kiên c

cờngờng

- Sau câu chuyện kĨ vỊ ng - Sau c©u chun kĨ vỊ ng- -êi mĐ: Hång cỉ nghĐn l¹i êi mĐ: Hång cỉ nghẹn lại khóc không tiếng khóc không tiếng

=> Nỗi uất hận nặng => Nỗi uất hận nặng sâu

càng sâu

b, Diễn biến tâm trạng b, Diễn biến tâm trạng cđa bÐ Hång ®

bé Hồng đợc gặp mẹợc gặp mẹ - Hạnh phúc nằm - Hạnh phúc nằm lịng mẹ:

lßng mĐ:

- Hành động: vội vã, cuống - Hành động: vội vã, cuống cuồng, thở hồng hộc, ríu cuồng, thở hồng hộc, ríu chân lại khóc chân lại khóc => thể mừng vui => thể mừng vui buồn tủi trẻ buồn tủi trẻ nũng nịu nhỏ bé tr

nịng nÞu nhá bÐ tríc t×nh íc t×nh mĐ bao la

mÑ bao la

- Cảm nhận tất - Cảm nhận tất giác quan đặc biệt giác quan đặc biệt khứu giác

khøu gi¸c IV Tỉng kÕt : IV Tỉng kÕt :

- Chất trữ tình văn - Chất trữ tình văn Nguyên Hồng nặng Nguyên Hồng nặng thống thiết nồng nàn ( bút thống thiết nồng nàn ( bút pháp thực)

pháp thùc)

* Ghi nhí SGK * Ghi nhí SGK

- Hs lµm bµi tËp - Hs lµm bµi tËp

cđa m×nh cđa m×nh

Củng cố-luyện tập:? Củng cố-luyện tập:? Trong lịng mẹTrong lịng mẹ và Tơi họcTơi học lại đợc xếp vào hồi kí – lại đợc xếp vào hồi kí – tự truyện?

tự truyện?

Dặn dò: Yêu cầu hs nhà học bài, soạn Dặn dò: Yêu cầu hs nhà học bài, soạn Tøc nTøc níc bêíc bê

n

ngày soạn: gày soạn: Lớp dạy 8A

Lớp dạy 8A Tiết TKB Tiết TKB Ngày dạy:Ngày dạy: Sĩ số 35Sĩ số 35 VắngVắng Lớp dạy 8B

Lớp dạy 8B Tiết TKB Tiết TKB Ngày dạy:Ngày dạy: Sĩ số 36SÜ sè 36 V¾ngV¾ng

TiÕt 7: TiÕt 7:

Tr

Trêng tõ vùng

êng tõ vùng

I.Mục tiêu học: I.Mục tiêu học:

1 Kiến thức: 1 Kiến thức: - Nắm đ

- Nắm đợc khái niệm trợc khái niệm trờng từ vựngờng từ vựng - Nắm đ

- Nắm đợc mối quan hệ ngữ nghĩa trợc mối quan hệ ngữ nghĩa trờng từ vựng với tờng từ vựng với tợng đồng nghĩa,ợng đồng nghĩa, trái nghĩa thủ pháp nghệ thuật, ẩn d, nhõn hoỏ, hoỏn d

trái nghĩa thủ pháp nghệ thuật, ẩn dụ, nhân hoá, hoán dụ 2 Kĩ năng:

2 Kĩ năng: - Lập tr

3 Thái độ: 3 Thỏi :

- Nghiêm túc, nhiệt tình, sôi nỉi giê häc vËn dơng lÝ thut vµo thùc hành - Nghiêm túc, nhiệt tình, sôi häc vËn dơng lÝ thut vµo thùc hµnh

II.Chn bị thầy trò

II.Chuẩn bị thầy trò::

1 Giáo viên:

1 Giáo viên:SGK-SGV-tài liệu tham khảo-bảng phụSGK-SGV-tài liệu tham khảo-bảng phụ 2 Học sinh:

2 Học sinh: Chuẩn bị nhàChuẩn bị nhà

III.Tiến trình dạy: III.Tiến trình dạy:

1 Kiểm tra cũ: 1 Kiểm tra bµi cị: - Em hiĨu nh

- Em hiểu nh từ ngữ nghĩa rộng, từ ngữ nghĩa hẹp? từ ngữ nghĩa rộng, từ ngữ nghĩa hẹp? - Cho ví dụ minh hoạ?

- Cho ví dụ minh hoạ? 2 Bài mới:

2 Bµi míi:

Hoạt động thầy

Hoạt động thầy Hoạt động tròHoạt động trò Nội dung họcNội dung học Hoạt động 1:Hot ng 1:

Hình thành khái niệm tr Hình thành khái niệm tr- -ờng từ vựng:

ờng từ vùng:

- Yêu cầu hs đọc kĩ đoạn - Yêu cầu hs đọc kĩ đoạn văn SGK

văn SGK

? Cỏc t in m dựng để ? Các từ in đậm dùng để đối t

chỉ đối tợng ngợng ngời,động ời,động vật hay thực vật?

vËt hay thùc vËt? ? Vì em biết đ

? Vỡ em biết đợc điều ợc điều đó?

đó?

- KÕt luËn - KÕt luËn

?VËy nÐt chung vỊ nghÜa ?VËy nÐt chung vỊ nghÜa cđa nhãm tõ gì? nhóm từ gì? - Gv nhËn xÐt

- Gv nhËn xÐt

- Nếu tập hợp từ in - Nếu tập hợp từ in đậm thành nhóm đậm thành nhóm có tr chóng ta cã mét trêng êng tõ vùng

tõ vùng

?VËy em hiÓu nh?VËy em hiÓu nh thÕ nµo thÕ nµo lµ tr

lµ trêng tõ vùng?êng tõ vùng?

- Hs đọc - Hs đọc

- Hs trao đổi bàn bạc - Hs trao đổi bàn bạc

- Tr¶ lêi - Tr¶ lêi - NhËn xÐt - NhËn xÐt - Bæ sung - Bỉ sung

- Hs tr¶ lêi - Hs tr¶ lêi

- Hs thâu tóm vấn đề trình - Hs thâu tóm vấn đề trình bày khái qt

bày khái quát - Nhận xét Bổ sung - Nhận xÐt Bỉ sung

I.ThÕ noµ lµ tr

I.ThÕ noµ lµ trêng tõ êng tõ vùng?

vùng? 1 Bài tập: 1 Bài tập:

- Các từ chØ ng - C¸c tõ chØ ngêiêi

- Nét chung nghĩa: - Nét chung nghĩa: phận thể phận thể ng

ngêi.êi

=> tr

=> trờng từ vựng tập hợpờng từ vựng tập hợp từ có nét c¸c tõ cã Ýt nhÊt mét nÐt chung vỊ nghÜa

- Gv nhËn xÐt - Gv nhËn xÐt - Chèt ý - Chèt ý

- Gv treo bảng phụ ghi - Gv treo bảng phụ ghi tập:

tập:

- Yêu cầu hs lên xác định - Yêu cầu hs lên xác định tr

trêng tõ vùng.êng tõ vùng

- Gv nhËn xÐt - Gv nhËn xÐt - KÕt luËn - KÕt luËn

- H

- Híng dÉn hs tim hiĨu íng dÉn hs tim hiĨu mơc sgk

mơc sgk *L

*Lu ý:u ý:

?Tr?Trêng tõ vùng M¾t cã thểờng từ vựng Mắt bao gồm tr

bao gåm nh÷ng trêng tõ êng tõ vùng nhá nµo? cho vÝ dơ? vùng nhá nµo? cho vÝ dơ? mét tr

trong mét trêng tõ còng cã ờng từ tập hợp từ loại thể tập hợp từ loại khác không? sao? khác không? sao?

?do t

?do hiƯn tỵng nhiỊu nghÜa ỵng nhiỊu nghÜa mét tõ cã thĨ thc nhiỊu mét tõ cã thĨ thc nhiỊu tr

trêng tõ vùngêng tõ vùng kh¸c khác không ? cho ví dụ? không ? cho vÝ dơ?

?t¸c dơng cđa c¸ch chun ?t¸c dơng cđa c¸ch chun tr

trêng tõ vùng êng từ vựng thơ văntrong thơ văn sèng hµng vµ cuéc sèng hµng ngµy? cho vÝ dơ?

ngµy? cho vÝ dơ?

- Gv kÕt luËn - Gv kÕt luËn

- Gọi hs đọc mục ghi nhớ - Gọi hs đọc mục ghi nhớ SGK

SGK

Hoạt động 2: Hoạt động 2: H

Híng dÉn hs lun tËp:íng dÉn hs lun tËp: - Gv h- Gv híng dÉn hs tù lµm ớng dẫn hs tự làm

- Hs trả lời - Hs trả lời

- Quan sát - Quan s¸t

- Thùc hiƯn - Thùc hiƯn

- Hs tr¶ lêi - Hs tr¶ lêi

- Hs tr¶ lêi - Hs tr¶ lêi

- Hs tr¶ lêi - Hs tr¶ lêi

- Hs đọc - Hs đọc

2 L 2 Lu ý:u ý: - Th

- Thêng cã hai bËc êng cã hai bËc TrTrêng êng tõ vùng

tõ vùng lµ: lớn nhỏ là: lớn nhỏ - Các từ mét

- C¸c tõ mét trtrêng tõêng tõ vùng

vùng cã thĨ kh¸c vỊ có thể khác từ loại

từ loại

- Mét tõ nhiỊu nghÜa cã thĨ - Mét tõ nhiỊu nghÜa cã thĨ thc nhiỊu

thc nhiỊu trtrêng tõ vùngêng tõ vùng kh¸c

kh¸c

- C¸ch chun

- C¸ch chun tr trêng tõ êng tõ vùng

vùng cã t¸c dụng làm tăng có tác dụng làm tăng sức gợi cảm

sức gợi cảm

* Ghi nhớ:SGK * Ghi nhí:SGK

bµi tËp1 bµi tËp1

- Gọi hs đọc yêu cầu - Gọi hs đọc yêu cầu tập

tËp

- H

- Híng dÉn hs lµmíng dÉn hs lµm - NhËn xÐt

- NhËn xÐt - KÕt luËn - KÕt luËn

- H

- Híng dÉn hs lµm bµi tËp íng dÉn hs lµm bµi tËp 3-4 theo nhãm

3-4 theo nhãm - NhËn xÐt - NhËn xÐt - Chèt ý - Chèt ý - KÕt luËn - KÕt luËn

- Gv h

- Gv híng dÉn hs tù lµm íng dÉn hs tù lµm bµi tËp

bµi tËp

- Gọi hs đọc yêu cầu - Gọi hs đọc yêu cầu 6.SGK

tập 6.SGK

-Yêu cầu hs làm tập -Yêu cầu hs làm tập - Nhận xÐt

- NhËn xÐt - KÕt luËn - KÕt luËn

- Hs tù lµm - Hs tù lµm

- Hs lµm bµi tËp - Hs lµm bµi tập -Trình bày -Trình bày - Nhận xét - Nhận xÐt - Bæ sung - Bæ sung

- Hs thảo luận nhóm - Hs thảo luận nhóm - Đại diện trình bày - Đại diện trình bày - Nhận xÐt

- NhËn xÐt - Bæ sung - Bæ sung

- Hs tù lµm - Hs tù lµm

- Hs đọc - Hs đọc - Thực - Thực

2.Bµi tËp2: 2.Bµi tËp2:

a Dụng cụ đánh bắt thuỷ a Dụng cụ đánh bắt thuỷ sản

s¶n

b.Dụng cụ để đựng b.Dụng cụ để đựng c Hoạt động chân c Hoạt động chân d.Trạng thái tâm lí ng d.Trạng thái tâm lí ng- -ời

êi

e Tính cách ng e Tính cách ngờiời d Dụng cụ để viết d Dụng cụ để viết

3.Bµi tËp 3: 3.Bµi tËp 3: - Thuéc tr

- Thuộc trờng từ vựng thái ờng từ vựng thái độ

độ

4.Bµi tËp 4: 4.Bµi tËp 4:

-Khứu giác: mũi, miệng -Khứu giác: mũi, miệng thơm, điếc, thính thơm, điếc, thính

-Thính giác: tai, nghe, -Thính giác: tai, nghe, điếc, rõ, thính

điếc, rõ, thÝnh… 5.Bµi tËp5: 5.Bµi tËp5: -HS tù lµm -HS tù lµm

6 Bµi tËp6: 6 Bµi tËp6:

- Những từ in đậm đ - Những từ in đậm đợc ợc chuyển từ

chun tõ trtrêng qu©n sùêng quân sang

sang tr trờng nông nghiệpờng n«ng nghiƯp

? cho vÝ dô minh ho¹?? cho vÝ dơ minh ho¹?

4.Dặn dò:4.Dặn dò:Về nhà học làm tập - chuẩn bị mớiVề nhà học làm tập - chuẩn bị

Tập làm văn Tập làm văn

Tiết:8 Tiết:8

Ngày soạn:23.8.2009 Ngày soạn:23.8.2009

Ngày giảng: lớp: Tiết: sĩ số: Ngày giảng: lớp: Tiết: sĩ số: Ngày giảng: lớp: Tiết: sĩ số: Ngày giảng: lớp: Tiết: sĩ số:

Bố cục văn bản

Bố cục văn bản

I Mục Tiêu Bài Học:

I Mục Tiêu Bài Học: 1 KiÕn thøc:

1 KiÕn thøc:

- Hs biết xếp nội dung văn bản, đặc biệt phần thân - Hs biết xếp nội dung văn bản, đặc biệt phần thân cho mạch lạc, phù hợp với đối t

cho mạch lạc, phù hợp với đối tợng nhận thức ngợng nhận thức ngời đọcời đọc 2 Rèn luyện kỹ năng:

2 Rèn luyện kỹ năng: Xây dựng bố cục văn nói viết Xây dựng bố cục văn nói viết 3 Thái độ:

3 Thái độ: Nghiêm túc tích cực học có ý thức vận dụng vào viết Nghiêm túc tích cực học có ý thức vận dụng vào viết II Chuẩn Bị Của Thầy - Trò:

II Chuẩn Bị Của Thầy - Trò:

Gv: SGK SGK tài liệu tham khảo - bảng phụ phiếu tập Gv: SGK SGK tài liệu tham khảo - bảng phụ phiếu tập Hs: Vở ghi chuẩn bị nhà

Hs: Vở ghi chuẩn bị nhà III Tiến Trình Bài Dạy: III Tiến Trình Bài Dạy: 1 Kiểm tra cñ:

1 Kiểm tra củ: - Chủ đề văn gì? - Chủ đề văn gì?

- Tính thống chủ đề văn bản?- Tính thống chủ đề văn bản? 2 Bài mới:

2 Bµi míi:

Hoạt động thầy

Hoạt động thầy Hoạt động tròHoạt động trò Nội dung họcNội dung học Hoạt động1:

- H

- Híng dÉn hs t×m hiĨu bè íng dÉn hs tìm hiểu bố cục văn

cục văn

- Gv yờu cu hs c - Gv yêu cầu hs đọc văn mục 1.SGK

b¶n ë mơc 1.SGK

? Văn chia ? Văn chia làm phần ? rõ làm phần ? rõ ranh rới phần đó? ranh rới phần đó? ? Phân tích mối quan hệ ? Phân tích mối quan hệ phần văn phần văn bản?

b¶n?

? NhiƯm vơ cđa tõng phần? Nhiệm vụ phần văn bản?

trong văn bản?

? Rút kết ln ? Rót nh÷ng kÕt ln chung vỊ bè cục văn chung bố cục văn bản?

b¶n?

- NhËn xÐt – Chèt ý - NhËn xÐt – Chèt ý

Hoạt động 2: Hoạt động 2: - H

- Híng dÉn hs x¾p xếp nội ớng dẫn hs xắp xếp nội dung phần thân

dung phn thõn bi - Gi hs đọc mục I SGK - Gọi hs đọc mục I SGK

? Phần thân Tôi học ? Phần thân Tôi học Thnah Tịnh ®

của Thnah Tịnh đợc xắp ợc xắp xếp sở nào? xếp sở nào?

? Phân tích diễn ? Phân tích diƠn biÕn t©m lÝ cđa cËu bÐ biÕn t©m lÝ cña cËu bÐ Hång?

Hång?

- Hs đọc - Hs đọc

- Hs tr¶ lêi - Hs tr¶ lêi

- NhËn xÐt – Bỉ xung - NhËn xÐt – Bỉ xung

- Th¶o ln – Trình - Thảo luận Trình bày

bày

- NhËn xÐt – Bæ xung - NhËn xÐt – Bỉ xung

- Trao đổi, Trình bày - Trao đổi, Trình bày - Nhận xét – Bổ xung - Nhận xét – Bổ xung

- Hs đọc - Hs đọc

- Hs suy nghÜ lµm bµi - Hs suy nghÜ lµm bµi - Hs nhËn xÐt – Bæ - Hs nhËn xÐt – Bæ xung

xung

Đọc văn trả lời câu hỏi Đọc văn trả lời câu hỏi Ng

“ Ngời thầy đạo cao đức trọng”ời thầy đạo cao đức trọng” 1 Văn chia làm phần 1: 1 Văn chia làm phần 1: Ông Chu văn An …khơng Ơng Chu văn An …khơng mang danh lợi

mang danh lỵi -

- Phần 2:Phần 2: Học trị theo ơng Học trị theo ơng đơng có khơng cho vào đơng cú khụng cho vo thm

thăm -

- Phần 3:Phần 3: Khi ông mất Khi ông mấthếthết 2 NhiƯm vơ:

2 NhiƯm vơ: -

- Phần 1:Phần 1: Giới thiệu ông Chu Giới thiệu ông Chu Văn An

Văn An -

- Phần 2Phần 2: Công lao uy tìn : Công lao uy tìn tính cách ông Chu Văn An tính cách ông Chu Văn An -

- Phần 3:Phần 3: Tình cảm Tình cảm ng

ngi i vi Ơngời Ơng

3 Mèi quan hƯ gi÷a phần 3 Mối quan hệ phần - Luôn gắn bó chặt chẽ với - Luôn gắn bó chỈt chÏ víi

nhau

- Tập chung làm rõ cho chủ đề - Tập chung làm rõ cho chủ đề văn bả: Ng

của văn bả: Ngời thầy đạo cao ời thầy đạo cao đức trọng

đức trọng 4 Kết luận: 4 Kết luận:

II Cách bố trí, xắp xếp nội II Cách bố trí, xắp xếp nội dung phần thân cảu văn dung phần thân cảu văn 1 Cách xắp xếp:

1 Cách xắp xếp: a, Håi t

a, Hồi tởng đồng hiệnởng đồng b, Liên t

b, Liªn tëngëng

2 Diễn biến tâm lí: 2 Diễn biến tâm lí: a, Tình cảm thái độ a, Tình cảm thái độ - Tình cảm: Th

- Tình cảm: Thơng mẹ sâu sắc ơng mẹ sâu sắc - Thái độ: Căm ghét kẻ - Thái độ: Căm ghét kẻ nói sấu mẹ

nãi sÊu mĐ

? H·y nªu trình tự miêu tả ? HÃy nêu trình tự miêu t¶ ng

ngêi, vËt, vËt, phong êi, vËt, vật, phong cảnh

cảnh

? Phân tích trình tự xắp ? Phân tích trình tự xắp xếp việc phần thân xếp việc phần thân văn ng

bài văn ngời thầyời thầy đạo cao đức trọng?

đạo cao đức trọng? - H

- Híng dÉn hs rót kÕt íng dÉn hs rót kÕt luËn

luËn

- Gv chèt ý - Gv chèt ý

Hoạt đông 3: Hoạt đông 3: - H

- Hớng dẫn hoạt động ớng dẫn hoạt động luyện tập

luyÖn tËp

- Gọi hs đọc yêu cầu - Gọi hs đọc yêu cầu tập

tËp

- Gv phát phiếu tập - Gv phát phiếu tập - Yêu cầu hs thảo luận - Yêu cầu hs thảo luận - Trả lời

- Tr¶ lêi - NhËn xÐt - NhËn xÐt - Chèt - Chèt

- Hs suy nghÜ - Hs suy nghÜ

- Hs tr¶ lêi - Hs tr¶ lêi

- NhËn xÐt – Bæ xung - NhËn xÐt – Bæ xung

- Hs trao đổi trả lời câu - Hs trao đổi trả lời câu hỏi

hái

- Hs đọc - Hs đọc

- NhËn phiÕu th¶o luËn - NhËn phiÕu th¶o luËn theo nhóm

theo nhóm - Trình bày - Trình bày

- NhËn xÐt – Bæ xung - NhËn xÐt – Bỉ xung

ë trog lßng mĐ ë trog lòng mẹ 3 Trình tự miêu tả: 3 Trình tự miêu tả: a, Tả ng

a, Tả ngời tả vËtêi t¶ vËt

- Theo khơng gian: từ xa đến - Theo không gian: từ xa đến gn hoc ng

gần ngợc lạiợc lại

- Theo thời gian: khứ, - Theo thời gian: khứ, tại, đồng

tại, đồng b, Tả phong cảnh: b, Tả phong cảnh: 4 Kết luận: 4 Kết luận:

Ghi nhí chÊm2 SGK Ghi nhí chÊm2 SGK

III Lun tËp: III Lun tËp: 1 Bµi tËp 1: 1 Bµi tËp 1:

a, Theo kh«ng gian a, Theo kh«ng gian

- Giới thiệu đàn chim từ xa - Giới thiệu đàn chim từ xa - Miêu tả đàn chim

- Miêu tả đàn chim - ấn t

- ấn tợng đàn chimợng đàn chim

b, Theo không gian hẹp miêu b, Theo không gian hẹp miêu tả trực tiếp

tả trực tiếp

c, Bảo vệ mối quan hệ c, Bảo vệ mối quan hệ thật lịch sử truyền thật lịch sử truyền thuyÕt

thuyÕt 2 B¸I tËp2:

2 B¸I tËp2: Hs lµm bµi tËp Hs lµm bµi tËp

Cñng cè:3 Cñng cè: - bố cục văn gì? - bố cục văn gì?

- Cách xắp xếp bố trí nội dung phần thân văn bản- Cách xắp xếp bố trí nội dung phần thân văn

Văn Bản Văn Bản

Tiết:9 Tiết:9

Ngày soạn:23.8.2009 Ngày soạn:23.8.2009

Ngày giảng: lớp: Tiết: sĩ số: Ngày giảng: lớp: Tiết: sĩ số: Ngày giảng: lớp: Tiết: sĩ số: Ngày giảng: líp: TiÕt: sÜ sè:

Tøc n

Tức nớcvỡ bờ

ớcvỡ bờ

( Trích Tắt đèn – Ngơ Tất Tố ) ( Trích Tắt đèn – Ngơ Tất Tố ) I Mục Tiêu Bài Học:

I Môc Tiêu Bài Học: 1 Kiến thức:

1 Kiến thức:

- Qua đoạn trích học thấy đ

- Qua đoạn trích học thấy đợc mặt tàn ác, bất nhân xã hội thực dân nủa ợc mặt tàn ác, bất nhân xã hội thực dân nủa phong kiến tr

phong kiÕn tríc cách mạng tháng việt namớc cách mạng tháng việt nam - Tình cảm khốn khổ cùc cđa ng

- Tình cảm khốn khổ cực ngời nông dân bị áp vẻ đẹp tâm hồn sức ời nông dân bị áp vẻ đẹp tâm hồn sức sống tiềm tàng mạnh mẽ ng

sống tiềm tàng mạnh mẽ ngời phụ nữ nông dân đồng thời cảm nhận đời phụ nữ nông dân đồng thời cảm nhận đợc quy luật ợc quy luật xã hội có áp có đấu tranh…

xã hội có áp có đấu tranh… 2 Rèn kỹ năng:

2 Rèn kỹ năng: Phân tích nhân vật qua đối thoại, cử hành động qua biện Phân tích nhân vật qua đối thoại, cử hành động qua biện pháp đối lập t

pháp đối lập tơng phản, rèn kỹ đọc sáng tạo văn tự sựơng phản, rèn kỹ đọc sáng tạo văn tự 3 Thái độ:

3 Thái độ:

Yêu quý chân trọng ng

Yờu quý chõn trng ngời lao động, có ý thức đấu tranh để chống lại điều vơ lí, ời lao động, có ý thức đấu tranh để chống lại điều vơ lí, nghiêm túc xõy dng tit hc

nghiêm túc xây dựng tiết học

II Chuẩn bị Thầy Trò: II Chuẩn bị Thầy Trò:

Gv: SGK, SGV, soạn bài, tài liệu tham khảo, bảng phụ, phiếubài tập, tranh ảnh Gv: SGK, SGV, soạn bài, tài liệu tham khảo, bảng phụ, phiếubài tập, tranh ảnh minh hoạ

minh ho¹

Hs: Vở ghi đồ dùng học tập Hs: Vở ghi đồ dùng học tập III Tiến Trình Giảng Dạy: III Tiến Trình Giảng Dạy: 1 Kiểm tra cũ:

1 KiĨm tra bµi cị:

- Phân tích tâm, trạng bé Hồng năm lòng mẹ? - Phân tích tâm, trạng bé Hồng năm lòng mẹ? 2 Bài mới:

2 Bµi míi:

Hoạt động thầy

Hoạt động thầy Hoạt động tròHoạt động trò Nội dung họcNội dung học Hoạt động 1:

Hoạt động 1: - H

- Hớng dẫn hs tìm hiểu tác ớng dẫn hs tìm hiểu tác giả - tác phẩm

giả - t¸c phÈm

Yêu cầu hs đọc phần Yêu cầu hs đọc phần thích SGK

thÝch SGK

- Gv chốt vấn đề - Gv chốt vấn đề - Gv hs đọc kể – tóm tắt - Gv hs đọc kể – tóm tắt Hoạt động 2:

Hoạt động 2: - H

- Hớng dẫn hs đọc kể tóm ớng dẫn hs c k túm tt tỏc phm

tắt tác phÈm

- Gv đọc mẫu đoạn, - Gv đọc mẫu đoạn, 1,2 lời nhân vật 1,2 lời nhân vật - Gọi Hs đọc

- Gọi Hs đọc - Nhận xét - Nhận xét

- Yêu cầu Hs kể tóm tắt TP - Yêu cầu Hs kể tóm tắt TP

- Hs c - Hs đọc

- Hs nghe - Hs nghe

- Hs nghe - Hs nghe

- §äc theo yêu cầu - Đọc theo yêu cầu - Hs kể

- Hs kể

I Tác Giả - Tác Phẩm: I Tác Giả - Tác Phẩm: 1 tác giả

1 tác giả

2 tác phÈm ( SGK) 2 t¸c phÈm ( SGK)

II §äc, KĨ, T×m hiĨu II §äc, KĨ, T×m hiĨu chung

chung 1 §äc 1 §äc

h

híng dÉn hs gi¶I thÝch tõ íng dÉn hs gi¶I thÝch tõ khã

khã

Hoạt động 3: H

Hoạt động 3: Hớng dẫn hs ớng dẫn hs tìm hiểu chi tiết đoạn trích tìm hiểu chi tiết đoạn trích - Gv gợi dẫn

- Gv gỵi dÉn

? Khi bọn tay sai xông vào ? Khi bọn tay sai xông vào nhà chị Dởu, tình nhà chị Dëu, t×nh thÕ cđa chi nh

chi nh thÕ nµo? thÕ nµo?

? Mục đích ? Mục đích chị gỡ?

chị gì? - gọi hs trình bày - gọi hs trình bày - Nhận xét

- Nhận xét

? Có thể gọi đoạn ? Có thể gọi đoạn thÕ tøc n chÝnh lµ mét thÕ tøc níc íc đ

u tiờn c khụng?c khụng? - Gv nhận xét

- Gv nhËn xÐt - Chèt ý - Chèt ý

Hoạt động 3: Hoạt động 3:

- Gv gi¶i thÝch tõ cai lệ - Gv giải thích từ cai lệ - Gợi dẫn

- Gợi dẫn

? Trong đoạn trích em thấy ? Trong đoạn trích em thấy tên cai lƯ hiƯn lªn nh

tªn cai lƯ hiƯn lªn nh thÕ thÕ nµo?

nµo?

Lời nói hành động Lời nói hành động hán nh

hán nh nào? nào? - Gv nhËn xÐt - Gv nhËn xÐt

? Chị Dậu tìm cách? Chị Dậu tìm cách để bảo vệ chông nh

để bảo vệ chơng nh thế nào?

nµo?

?Q trình đối phó chị?Q trình đối phó chị với hai tên tay sai nh

víi hai tªn tay sai nh thÕ thÕ nµo?

nµo?

Qua đoạn trích em có Qua đoạn trích em có nhận xét ticnhs cách nhận xét ticnhs cách chị Dậu?

của chị Dậu? - Gv nhËn xÐt - Gv nhËn xÐt - Chèt ý - Chèt ý

Hoạt động 4: Hoạt động 4: - H

- Híng dÉn hs tỉng kếtớng dẫn hs tổng kết ? Qua đoạn trích ta nhận ? Qua đoạn trích ta nhận thức thêm đ

thức thêm đợc điều ợc điều xã hội nông thôn việt xã hội nông thôn việt nam tr

nam trớc cách mạng tháng ớc cách mạng tháng tám, đặc biệt ng tám, đặc biệt ngờiời

- Hs nghe - Hs nghe - Hs tr¶ lêi - Hs tr¶ lêi

- NhËn xÐt – Bỉ xung - NhËn xÐt – Bỉ xung - Nªu ý kiÕn

- Nêu ý kiến

- Thảo luận bàn bạc - Thảo luận bàn bạc - Trả lờicâu hỏi - Trả lờicâu hỏi - Nhận xét - Nhận xét

- Hs nghe - Hs nghe

- Hs th¶o luËn theo nhãm - Hs th¶o luËn theo nhãm - Đại diện trình bày - Đại diện trình bày - NhËn xÐt – Bæ xung - NhËn xÐt – Bæ xung

- Hs suy nghÜ tr¶ lêi - Hs suy nghÜ tr¶ lêi

- Hs trao đổi bàn bạc phát - Hs trao đổi bàn bạc phát biểu

biÓu

- NhËn xÐt - NhËn xÐt - Bæ xung - Bæ xung

- Hs suy nghÜ ph¸t biĨu - Hs suy nghÜ ph¸t biĨu - NhËn xÐt – Bæ xung - NhËn xÐt – Bæ xung

III Tìm hiểu chi tiết III Tìm hiểu chi tiết 1 Tình gia đình 1 Tình gia đình chi Dậu:

chi DËu:

- Thật thê thảm, đáng th - Thật thê thảm, đáng th- -ơng đầy nguy cấp ơng đầy nguy cấp + Món nợ s

+ Mãn nợ sa cha cha có cách gìa có cách trả đ

tr cc

+ Anh Du b ốm bị + Anh Dậu bị ốm bị đánh

đánh

+ Nhà nghèo với ba đứa + Nhà nghèo với ba đứa thơ

con th¬

=> Tất dồn lên đơi vai => Tất dồn lên đôi vai ng

của ngời đàn bà đảm đang, ời đàn bà đảm đang, du hin

dịu hiền

- Đây tức n - Đây tức nớc ớc đ

u tiờn c tỏc gi xây ợc tác giả xây dựng dồn tụ

dựng dồn tụ

2.Nhân vật tên cai Lệ: 2.Nhân vật tên cai Lệ: -là tên tay sai chuyên -là tên tay sai chuyên nghiệp mạt hạng nghiệp mạt h¹ng

-Bản chất:hung độc ác -Bản chất:hung c ỏc tỏn tn l

tán tận lơng tâmơng tâm -Ngôn ngữ:thét, chủi -Ngôn ngữ:thét, chủi ,mắng ,hầm hè ,mắng ,hầm hè

-C ch hnh ng:cc kỡ -C ch hnh ng:cc kỡ thụ bo

thô bạo =>Hắn nh

=>Hắn nh công cụ công cụ sắt vô tri vô giác sắt vô tri vô giác 3.Nhân vật Chị Dậu 3.Nhân vật Chị Dậu - Đặt tình bi - Đặt tình bi ỏt

ỏt

- Lo lắng, sợ hái, hồi hộp - Lo lắng, sợ hái, hồi hộp chăm sóc anh Dậu chăm sóc anh Dậu - Van xin thiÕt tha, x

- Van xin thiết tha, xng hô ng hô hạ với cai lệvà ng hạ với cai lệvà ngời ời nhà lÝ t

nhµ lÝ tëngëng

- Khi chồng có nguy bị - Khi chồng có nguy bị hành hung: chuyển tháI độ: hành hung: chuyển tháI độ: xạm mặt chạy lại đỡ tay xạm mặt chạy lại đỡ tay lên cai lệ => cố van xin hạ lên cai lệ => cố van xin hạ

m×nh

- Bị đánh chuyển đổi cách - Bị đánh chuyển đổi cách x

xng h« T«I - Ôngng hô TôI - Ông

- B tỏt mức độ chống trả - Bị tát mức độ chống trả tăng chuyển cách x tăng chuyển cách xngng h trờn d

hổ dới: Bà - Màyới: Bà - Mày - Bản chất: Nhân hậu khoẻ - Bản chất: Nhân hậu khoẻ mạnh sức mạnh vùng lên mạnh sức mạnh vùng lên ng

của ngời phụ nữ bị áp bứcời phụ nữ bị áp bøc IV Tæng KÕt:

IV Tæng KÕt:

- NghƯ tht: lµ sù thµnh - NghƯ tht: lµ sù thành công tác giả việc công tác giả việc xây dựng hình t

xây dựng hình tợng nhân ợng nhân vật ng

vật ngời phụ nời phụ n nông dân nông dân việt nam tr

việt nam trớc cách mạng ớc cách mạng tháng

nông dân nông dân

? V ngh thut on trích? Về nghệ thuật đoạn trích có điểm đặc sắc có điểm đặc sắc nào?

nµo? - Gv Chèt - Gv Chèt

3 Cñng cè – Lun tËp: 3 Cđng cè – Lun tËp:

- Tổ chức cho học sinh đọc phần vai diễn cảm nhân vật- Tổ chức cho học sinh đọc phần vai diễn cảm nhân vật

( vai: ChÞ DËu, Anh DËu, cai lƯ, Ng( vai: ChÞ DËu, Anh DËu, cai lƯ, Ngêi nhµ lÝ Têi nhµ lÝ Tëng )ëng )

Dăn dò:4 Dăn dò: Về nhà học bài, chuẩn bị xây dựng đoạn văn văn bản. Về nhà học bài, chuẩn bị xây dựng đoạn văn văn

Tập làm văn

Tập làm văn Tiết:10Tiết:10

Ngày soạn:23.8.2009 Ngày soạn:23.8.2009

Ngày giảng: lớp: Tiết: sĩ số: Ngày giảng: lớp: Tiết: sĩ số: Ngày giảng: lớp: Tiết: sĩ số: Ngày giảng: lớp: Tiết: sĩ số:

Xây Dựng Đoạn Văn Trong Văn Bản

Xây Dựng Đoạn Văn Trong Văn Bản

I.Mục tiêu học

I.Mục tiêu häc

1.KiÕn thøc

1.Kiến thức:Hiểu đợc khái niệm đoạn văn,câu chủ đề,quan hệ câu đoạn :Hiểu đợc khái niệm đoạn văn,câu chủ đề,quan hệ câu đoạn văn,cách trình bày nội dung đoạn

văn,cách trình bày nội dung đoạn văn 2.Kĩ năng

2.Kĩ năng::

-Rốn k nng vit on văn hoàn chỉnh theo yêu cầu cấu trúc ngữ nghĩa -Rèn kĩ viết đoạn văn hoàn chỉnh theo yêu cầu cấu trúc ngữ ngha 3.Thỏi :

3.Thỏi :

-Nghiêm túc ,sôi nỉi x©y dùng tiÕt häc ,cã ý thøc vËn dơng vào thực hành -Nghiêm túc ,sôi xây dựng tiết häc ,cã ý thøc vËn dơng vµo thùc hµnh II.Chn bị thầy trò

II.Chuẩn bị thầy trò 1.Giáo viên

1.Giáo viên:Đọc soạn,bảng phụ, phiếu tập.:Đọc soạn,bảng phụ, phiếu tập 2.Học sinh

2.Học sinh:vở ghi-sgk,đồ dùng học tập,chuẩn bị bài.:vở ghi-sgk,đồ dùng học tập,chuẩn bị III.Tiến trình dạy

III.TiÕn trình dạy 1.Kiểm tra cũ

1.Kiểm tra cũ:-Bố cục văn gì?:-Bố cục văn gì?

-cách bố trí nội dung xếp phần thân văn bản?-cách bố trí nội dung xếp phần thân văn bản? 2.Bài mới:

2.Bài mới:

Giáo viên

Giỏo viờn Hc sinhHc sinh Kin ThcKin Thức Hoặt động1:Hình thành khái niệm đoạn văn:

Hoặt động1:Hình thành khái niệm đoạn văn: Yêu cầu hs đọc mc 1-SGKYờu cu hs c mc 1-SGK

?văn gồm ý?mỗi ?văn gồm ý?mỗi ý ®

ý đợc viết thành đoạn?ợc viết thành đoạn? ?em dựa vào dấu hiệu hình ?em dựa vào dấu hiệu hình thức để nhận biết on thc no nhn bit on vn?

văn? -nhËn xÐt -nhËn xÐt -chèt ý -chèt ý

?Khái quát lại đặc điểm ?Khái quát lại đặc điểm đoạn văn cho biết đoạn văn cho biết đoạn văn ?

thế đoạn văn ?

-Hc sinh đọc -Học sinh đọc -Hs trả lời -Hs trả lời -Nhận xét -Nhận xét

Bàn bạc trao đổi ý Bàn bạc trao đổi ý kiền trình by

kiền trình bày -nhận xét -nhận xét

I.Thế đoạn văn I.Thế đoạn văn??

-Đọc đoạn văn trả lời câu hỏi: -Đọc đoạn văn trả lời câu hỏi: 1.Gồm ý:

1.Gồm ý: -Mỗi ý đ

-Mi ý c vit thnh mt c vit thnh mt on

đoạn

2.Dấu hiệu:Viết hoa lùi đàu 2.Dấu hiệu:Viết hoa lùi đàu dòng dấu chấm xuống dòng dòng dấu chấm xung dũng 3.on vn:

3.Đoạn văn:

-Đơn vị trực tiếp tạo nên văn -Đơn vị trực tiếp tạo nên văn

-nhËn xÐt -nhËn xÐt -KÕt luËn -KÕt luËn

-Gv gọi hs đọc mục ghi nhớ -Gv gọi hs đọc mục ghi nhớ SGK

SGK

-Bæ xung -Bæ xung

-Học sinh đọc -Học sinh đọc

-H×nh thøc:ViÕt hoa… -H×nh thøc:ViÕt hoa… -Néi dung:th

-Nội dung:thờng biểu đạt ờng biểu đạt ý t

ý tong đối hoàn chỉnh.ong đối hoàn chỉnh =>Đoạn văn đơn vị =>Đoạn văn đơn vị câu,có vai trị quan trọng câu,có vai trị quan trọng việc tạo lập văn

viƯc t¹o lập văn * Ghi nhớ:SGK * Ghi nhớ:SGK

Hoặt động2:Hình thành khái niệm từ ngữ câu đoạn văn.Hoặt động2:Hình thành khái niệm từ ngữ câu đoạn văn. Yêu cầu hs đọc trả lời câu

Yêu cầu hs đọc trả lời câu hỏi sgk

hái sgk

?Đọc đoạn tứ tìm ?Đọc đoạn tứ tìm từ ngữ chủ đề cho đoạn văn? từ ngữ chủ đề cho đoạn văn? -Yêu cầu hoc sinh đọc thầm -Yêu cầu hoc sinh đọc thm on 2:

đoạn văn 2:

?ý khái quát bao trùm đoạn ?ý khái quát bao trùm đoạn văn gì?

văn gì?

?câu đoạn văn chứa ?câu đoạn văn chứa đụng ý khái quát ấy?

đụng ý khái quát ấy?

-câu chứa đựng ý khái quát -câu chứa đựng ý khái quát đoạn văn đ

của đoạn văn đợc gọi câu ợc gọi câu chủ đề

chủ đề

?Em có nhận xét câu ?Em có nhận xét câu chủ đề?

chủ đề? -Gv nhận xét -Gv nhận xét -Chốt ý -Chốt ý

-Yêu cầu hs đọc-so sánh nội -Yêu cầu hs đọc-so sánh nội dung đoạn văn sgk dung đoạn văn sgk (Ngô Tất Tố-và tác phẩm Tắt (Ngô Tất Tố-và tác phẩm Tắt Đèn)

§Ìn)

?Đoạn thứ có câu chủ đề ?Đoạn thứ có câu chủ đề khơng?

kh«ng?

?ú tố trì đối t ?Yêú tố trì đối tng ng on vn?

trong đoạn văn?

?Quan hệ ý nghĩa ?Quan hệ ý nghĩa câu đoạn văn nh câu đoạn văn nh thế nào?

nào?

?Ni dung đoạn văn đ ?Nội dung đoạn văn đợc ợc triển khai theo trình tự nào? triển khai theo trình tự nào? -Gv nhận xét

-Gv nhËn xÐt -kªt luËn -kªt luËn

-Hs đọc- phát -Hs đọc- phát -trả lời -trả lời -Hs đọc -Hs đọc -trả lời -trả lời -trình bày -trình bày -nhận xét -nhận xét -bổ xung -bổ xung

-NhËn xÐt-bæ xung -NhËn xÐt-bæ xung

-Hs đọc -Hs đọc

-Suy nghÜ tr¶ lêi -Suy nghÜ tr¶ lêi -tr¶ lêi

-tr¶ lêi

-trao đổi trả lời -trao đổi trả lời -Nhận xét bổ xung -Nhận xét bổ xung

II.Từ ngữ câu đoạn II.Từ ngữ câu đoạn văn

văn

1.Từ ngữ chủ đề câu chủ đề .Từ ngữ chủ đề câu chủ đề của đoạn văn:

của đoạn văn:

a.Cỏc t ng ch : a.Cỏc t ng ch :

-Đoan1:Ngô Tất Tố(ông, nhà -Đoan1:Ngô Tất Tố(ông, nhà văn)

văn)

-on2:Tt ốn(Tỏc phẩm) -Đoạn2:Tắt Đèn(Tác phẩm) b.Câu chủ đề:

b.Câu chủ :

-Tắt Đèn tác phẩm tiêu biểu -Tắt Đèn tác phẩm tiêu biểu Ngô Tất Tè

nhÊt cđa Ng« TÊt Tè

c.NhËn xÐt: c.Nhận xét:

2.Cách trình bày nội dung 2.Cách trình bày nội dung đoạn văn:

đoạn văn:

a.Đoạn mục I:khơng có câu a.Đoạn mục I:khơng có câu chủ đề

chủ đề

-Đoạn mục I: có câu chủ đề -Đoạn mục I: có câu chủ đề -Vị trí câu chủ đề

-Vị trí câu chủ đề

-Đoạn mục I câu chủ đề nằm -Đoạn mục I câu chủ đề nằm đầu đoạn văn

ở đầu đoạn văn b.Đoạn mục II.2 b.Đoạn môc II.2

-câu chủ đề nằm cuối đoạn -câu chủ đề nằm cuối đoạn văn

văn

c.Đoạn 1mục I: c.Đoạn 1mục I: -Các ý lÇn l

-Các ý lần lợt đợt đợc trình bày ợc trình bày câu bình đẳng với câu bình đẳng với gọi kiểu song hành gọi kiểu song hành -Đoạn mụcI:các ý nằm -Đoạn mụcI:các ý nằm câu chủ đề đoạn văn câu chủ đề đoạn văn Các câu cụ thể hoá ý Các câu cụ thể hoá ý gọi kiểu diễn dịch gọi kiểu diễn dịch -Đoạn mục II:ý nằm -Đoạn mục II:ý nằm câu chủ đề cuối đoạn câu chủ đề cuối đoạn văn,các câu phía tr

văn,các câu phía trớc cụ thể ớc cụ thể hoá ý gọi trình bày hoá ý gọi trình bày theo kiểu qui nạp

-Gọi hs đọc ghi nhớ sgk

-Gọi hs đọc ghi nhớ sgk -Hs đọc-Hs đọc *Ghi nhớ :SGK*Ghi nhớ :SGK

Hoặt động 3:HHoặt động 3:Hớng dẫn hs luyện tậpớng dẫn hs luyện tập Gọi hs đọc văn

Gọi hs đọc văn Nhận xét

NhËn xÐt

?Văn chia làm ý? ?Văn chia làm ý? ?Mỗi ý đ

?Mi ý c diễn đạt ợc diễn đạt đoạn?

mấy đoạn? Gv nhận xét Gv nhận xét -Chốt ý -Chèt ý

-Gọi hs đọc nội dung- yêu cầu -Gọi hs đọc nội dung- yêu cầu tập 2:

bµi tËp 2:

-Gv nhËn xÐt bỉ xung -Gv nhËn xÐt bæ xung -Chèt ý

-Chèt ý

-Gv h

-Gv híng dÉn häc sinh lµm íng dÉn häc sinh lµm bµi tËp 3:

bµi tËp 3: -NhËn xÐt -NhËn xÐt -kÕt luËn -kÕt luËn

-Hs đọc -Hs đọc -Làm tập -Làm tập -Trình bày -Trình bày

-NhËn xÐt bỉ xung -NhËn xÐt bæ xung

-Hs đọc-làm tập -Hs đọc-làm tập -nhận xét

-nhËn xÐt -bæ xung -bỉ xung

-Hs lµm bµi tËp -Hs lµm bµi tËp

III Lun TËp: III Lun TËp: 1 Bµi tập:

1 Bài tập:

-Văn gồm ý -Văn gồm ý -Mỗi ý đ

-Mỗi ý đợc diễn đạt thành ợc diễn đạt thnh mt on

đoạn văn

2 Bài tập 2: 2 Bài tập 2: a Đoạn diễn dịch a Đoạn diễn dịch b Đoạn song hành b Đoạn song hành c Đoạn song hành c Đoạn song hành

3.Bµi tËp 3: 3.Bµi tËp 3:

3.củng cố3.củng cố:-thế đoạn văn?:-thế đoạn văn?

-Đoạn văn th-Đoạn văn thờng có từ ngữ chủ đề câu chủ đề nhờng có từ ngữ chủ đề câu chủ đề nh nào? nào?

4.Dặn dò:4.Dặn dò:Về nhà học bài-chuẩn bị mới-tự ôn tập chuẩn bị viết tiếtVề nhà học bài-chuẩn bị mới-tự ôn tập chuẩn bị viết tiết

Tập làm văn

Tập làm văn Tiết:11+12Tiết:11+12

Ngày soạn:23.8.2009 Ngày soạn:23.8.2009

Ngày giảng: lớp: Tiết: sĩ số: Ngày giảng: lớp: Tiết: sĩ số: Ngày giảng: lớp: Tiết: sĩ số: Ngày giảng: líp: TiÕt: sÜ sè:

ViÕt Bµi TËp Làm Văn Số 1

Viết Bài Tập Làm Văn Số 1

I Mục tiêu học: I Mục tiêu học: 1 Kiến thức

1 Kiến thức::

-Ôn lại kiểu học thể loại văn tự học lớp kết hợp với kiểu loại văn -Ôn lại kiểu học thể loại văn tự học lớp kết hợp với kiểu loại văn biểu cảm học lớp

biểu cảm học lớp 2 Kĩ năng:

2 Kĩ năng:

-vit kiu bi t s -viết kiểu văn tự 3 Thái độ:

3 Thái độ:

-Nghiêm túc làm bài,vận dụng kiến thức học vào làm -Nghiêm túc làm bài,vận dụng kiến thức học vào làm

1 Giáo viên: 1 Giáo viên:

-c son kim tra-ỏp án chấm -đọc –soạn –ra đề kiểm tra-đáp án chấm 2 Học sinh:

2 Häc sinh:

-chuẩn bị bài-đồ dùng học tập -chuẩn bị bài-đồ dùng học tập III Tiến trình dạy: III Tiến trình dạy: 1 Kiểm tra cũ: 1 Kiểm tra cũ:

-KiĨm tra sù chn bÞ cđa häc sinh -KiĨm tra sù chn bÞ cđa häc sinh 2

2 Bài mới:Bài mới:

Giáo viên

Giáo viên Học sinhHọc sinh Kiến Thức KiÕn Thøc

Hoặt động 1:ĐHoặt động 1:Đề-Yêu ề-Yêu cầu đề:Đề

cầu đề:Đề

Giáo viên :Đọc đề ghi Giáo viên :Đọc đề ghi bảng

b¶ng

-Nêu yêu cầu đề -Nêu yêu cầu đề

Hoặt động 2:Hoặt động 2:Yêu cầu học Yêu cầu học sinh viết

sinh viÕt bµi

-Nghe- ghi -Nghe- ghi -nghe -nghe

*Đề bài:

*Đề bài: Kể lại kỉ niệm Kể lại kỉ niệm về ngày học

về ngày học

*Yêu cầu: *Yêu cầu: -Hình thức: -H×nh thøc:

+Đầy đủ bố cục: phần +Đầy đủ bố cục: phần +Bài viết rõ ràng đẹp +Bài viết rõ ràng đẹp +Không sai lỗi tả +Khơng sai lỗi tả +Sử dụng dấu câu hợp lí +Sử dụng dấu câu hợp lí

-Nội dung:Xác định rõ kể -Nội dung:Xác định rõ kể ,xác định thứ tự kể:

,xác định thứ tự kể:

+Theo thêi gian,kh«ng gian +Theo thêi gian,kh«ng gian +Theo diƠn biÕn cđa sù viƯc +Theo diƠn biÕn cđa sù viƯc +Theo diƠn biÕn cđa tÇm quan +Theo diƠn biÕn cđa tÇm quan träng

träng

+Kết hợp với yếu tố kể tả,hoặc +Kết hợp với yếu tố kể tả,hoặc băng fthủ pháp đồng băng fthủ pháp đồng -Làm đủ yêu cầu đề -Làm đủ yêu cầu đề

bµi

II.ViÕt bµi II.ViÕt bµi

3.Cđng cè

3.Cđng cè: Thu bµi –NhËn xet: Thu bµi –NhËn xet

Văn BảnVăn Bản Tiết:13Ngày soạn:10.9.2009Tiết:13Ngày soạn:10.9.2009

Ngày giảng: lớp: Tiết: sĩ số: Ngày giảng: lớp: Tiết: sĩ số: Ngày giảng: lớp: Tiết: sĩ số: Ngày giảng: lớp: TiÕt: sÜ sè:

L·o H¹c

L·o Hạc

I Mục tiêu học: I Mục tiêu bµi häc: 1 KiÕn thøc:

1 KiÕn thøc: - ThÊy ®

- Thấy đợc tình cảnh khốn phẩm chất cao quí nhân vật lão Hạc ,đồng thời hiểuợc tình cảnh khốn phẩm chất cao quí nhân vật lão Hạc ,đồng thời hiểu đ

đợc niềm thợc niềm thơng cảm trân trọng ngơng cảm trân trọng ngời nông dân tài nghệ thuật nhà ời nông dân tài nghệ thuật nhà Nam Cao

văn Nam Cao 2 Kĩ năng: 2 Kĩ năng:

- Tỡm hiu v phõn tớch nhân vật qua ngơn ngữ đối thoại ,độc thoại,hình dáng…kĩ - Tìm hiểu phân tích nhân vật qua ngơn ngữ đối thoại ,độc thoại,hình dáng…kĩ đọc diễn cảm thể tâm trạng nhân vật

đọc diễn cảm thể tâm trạng nhân vật 3.Thái :

3.Thỏi :

- Giáo dục lòng th

- Giáo dục lòng thơng cảm thấu hiểu nỗi thống khổ ngơng cảm thấu hiểu nỗi thống khổ ngời nông dân Việt Nam trời nông dân Việt Nam trớc cách ớc cách mạng tháng

mạng tháng

II Chuẩn bị thầy trò: II Chuẩn bị thầy trò: 1 Giáo viên:

1 Giáo viên:

- Đọc soan bảng phụ- phiếu tập - Đọc soan bảng phụ- phiếu tËp 2 Häc sinh:

2 Häc sinh:

- đồ dùng học tập-s

- đồ dùng học tập-su tầm tài liệu có liên quan đến họcu tầm tài liệu có liên quan đến học III Tiến trỡnh bi dy:

III Tiến trình dạy: 1 KiĨm tra bµi cị

1 KiĨm tra bµi cị::

-Em có cảm nhận nhân vật -Em có cảm nhận nhân vật chị Dậuchị Dậu đoạn trích đoạn trÝch “Tøc nTøc níc íc bê

bờ” – ” – NamCao NamCao ? Qua em có nhận xét số phận ng? Qua em có nhận xét số phận ngời pjụ nữ Việt Nam trời pjụ nữ Việt Nam trớc CM c CM thỏng

tháng 2 Bài mới: 2 Bài mới:

Giáo viên

Giáo viên Học sinhHäc sinh KiÕn thøcKiÕn thøc

Hoặt động 1: HHoặt động 1: Hớng dẫn học sinh tìm hiểu tác giả-tác phẩmớng dẫn học sinh tìm hiểu tác giả-tác phẩm

Yêu cầu học sinh đọc Yêu cầu học sinh đọc thích SGK

thích SGK

?Nêu vài nết tác giả-tác ?Nêu vài nết tác giả-tác phẩm

phẩm

-Học sinh đọc -Học sinh đọc -Trả lời

-Tr¶ lời

I Tác giả-Tác phẩm I Tác giả-Tác phẩm 1 Tác giả:

2.T¸c phÈm 2.T¸c phÈm::

Hoặt động 2: HHoặt động 2: Hơng dẫn học sinh Đọc-Hiểu cấu trúc văn bảnơng dẫn học sinh Đọc-Hiểu cấu trúc văn bản

GV hGV hớng dẫn học sinh đọc:ớng dẫn học sinh đọc: -đọc mẫu

-đọc mẫu

-Gọi hs đọc tiếp -Gọi hs đọc tiếp -Nhận xét -Nhận xét

-GV giải thích từ khó -GV giải thích từ khó ?Văn chia làm ?Văn chia làm phần?

bao nhiêu phần? -Nhận xét-Kết luËn -NhËn xÐt-KÕt luËn

Hoặt động 3:Tìm hiểu nội Hoặt động 3:Tìm hiểu nội dung văn bản:

dung văn bản:

?Vì LÃo hạc yêu th ?Vì LÃo hạc yêu th- -ơng cËu vµng nh

ơng cậu vàng nhng lại ng lại định bán cậu?

định bán cậu?

?Em tìm từ ngữ,hình ảnh ?Em tìm từ ngữ,hình ảnh miêu tả thái độ tâm trạng miêu tả thái độ tâm trạng Lão Hạc lão kể Lão Hạc lão kể chuyện bán cậu vàng? chuyện bán cậu vàng?

?Qua em thấy Lão Hạc ?Qua em thấy Lão Hạc ng

ngêi nhêi nh thÕ nµo? thÕ nµo? -NhËn xÐt

-NhËn xÐt -KÕt luËn -KÕt luËn

-Nghe -Nghe -§äc -§äc Nghe Nghe

-Chia bè cơc -Chia bè cơc -Bỉ xung -Bỉ xung

-Hs suy ln phát -Hs suy luận phát biểu trả lời biểu trả lêi -NhËn xÐt-bỉ xung -NhËn xÐt-bỉ xung -Hs ph¸t hiƯn trả lời -Hs phát trả lời -nhận xet

-nhËn xet -bæ xung -bæ xung -hs nhËn xÐt -hs nhËn xÐt

II.§äc-HiĨu cÊu tróc

II.§äc-HiĨu cÊu tróc văn bản:văn bản: 1.Đọc

1.Đọc

2.Từ khó:SGK 2.Từ khó:SGK

3.Bố cục

3.Bố cục: đoạn: đoạn

-Đoạn 1: LÃo Hạc sang nhờ Ông -Đoạn 1: LÃo Hạc sang nhờ Ông Giáo hai việc

Gi¸o hai viƯc

-Đoạn 2: Cuộc sống Lão -Đoạn 2: Cuộc sống Lão Hạc ngày sau đó.Thái độ Hạc ngày sau đó.Thái độ BinhT

của BinhT ông Giáo ông Giáo

-Đoạn 3: Cái chết LÃo Hạc -Đoạn 3: Cái chết LÃo Hạc III Đọc Tìm hiểu chi tiết III Đọc Tìm hiểu chi tiết 1 Nhân vật LÃo Hạc.

1 Nhân vật LÃo Hạc.

a.Tâm trạng LÃo Hạc sau a.Tâm trạng LÃo Hạc sau bán cậu Vàng:

khi bán cậu Vàng: +Cố làm vui vẻ +Cố làm vui vỴ + C

+ Cêi nh mÕi nh mếu +Mắt ầng ậng n +Mắt ầng ậng nớcớc

+Đầu nghẹo ,miệng mếu máo +Đầu nghẹo ,miệng mếu máo +Hu hu khãc

+Hu hu khãc

=>Tâm trạng đau đớn dâng =>Tâm trạng đau đớn dâng dần lên ,khơng thể kìm nén dần lên ,khơng th kỡm nộn ni ni au

nỗi đau

3.Cñng cố3.Củng cố:-tóm tắt lại nội dung đoạn trích,tâm trạng :-tóm tắt lại nội dung đoạn trích,tâm trạng LÃo HạcLÃo Hạc sau bán cậu sau bán cËu vµng?

vµng?

Văn bảnVăn bản Tiết:14Ngày soạn:10.9.2009Tiết:14Ngày soạn:10.9.2009

Ngày giảng: lớp: Tiết: sĩ số: Ngày giảng: lớp: Tiết: sĩ số: Ngày giảng: lớp: Tiết: sĩ số: Ngày giảng: lớp: Tiết: sĩ số:

L·o H¹c

L·o Hạc

(tiếp theo) (tiếp theo) I Mục tiêu học:

I Mục tiêu học: 1 Kiến thức:

1 KiÕn thøc: - ThÊy ®

- Thấy đợc tình cảnh khốn phẩm chất cao q nhân vật lão Hạc ,đồng thời hiểuợc tình cảnh khốn phẩm chất cao quí nhân vật lão Hạc ,đồng thời hiểu đ

đợc niềm thợc niềm thơng cảm trân trọng ngơng cảm trân trọng ngời nông dân tài nghệ thuật nhà ời nông dân tài nng ngh thut ca nh Nam Cao

văn Nam Cao

2 Kĩ năng: 2 Kĩ năng:

-Tìm hiểu phân tích nhân vật qua ngơn ngữ đối thoại ,độc thoại,hình dáng…kĩ đọc -Tìm hiểu phân tích nhân vật qua ngơn ngữ đối thoại ,độc thoại,hình dáng…kĩ đọc diễn cảm thể tâm trạng nhân vật

diễn cảm thể tâm trạng nhân vật 3 Thái độ:

3 Thái độ:

-Giáo dục lòng th

-Giáo dục lòng thơng cảm thấu hiểu nỗi thống khổ ngơng cảm thấu hiểu nỗi thống khổ ngời nông dân Việt Nam trời nông dân Việt Nam trớc cách ớc cách mạng tháng

mạng tháng

II Chuẩn bị thầy trò: II Chuẩn bị thầy trò: 1 Giáo viên:

1 Giáo viên:

- Đọc soan bảng phụ- phiếu tập - Đọc soan bảng phụ- phiếu tập 2 Học sinh:

2 Häc sinh:

- đồ dùng học tập-s

- đồ dùng học tập-su tầm tài liệu có liên quan đến họcu tầm tài liệu có liên quan đến học III Tiến trình dạy:

III TiÕn trình dạy: 1 Kiểm tra cũ: 1 Kiểm tra bµi cị:

-Em h·y tóm tắt lại nội dung đoạn trích? Cho biết tâm trạng LÃo Hạc-Em hÃy tóm tắt lại nội dung đoạn trích? Cho biết tâm trạng LÃo Hạc sau bán cậu vàng?

sau bán cậu vàng? 2 Bµi míi:

2 Bµi míi:

-Giáo viên gợi dẫn: -Giáo viên gợi dẫn:

?Em cú nhn xột gỡ ngun ?Em có nhận xét ngun nhân mục đích qua việc lão nhân mục đích qua việc lão Hạc nhờ ơng Giáo?

H¹c nhê «ng Gi¸o?

?Theo em Lão Hạc làm ?Theo em Lão Hạc làm gàn dở hay ? ý kiến gàn dở hay ? ý kiến em?

em?

?Tác giả tả chết ?Tác giả tả chết ca Lóo Hc nh

LÃo Hạc nh nào? thÕ nµo? -NhËn xÐt

-NhËn xÐt -Chèt ý -Chèt ý

?Tại Lão Hạc lại chọn ?Tại Lão Hạc lại chọn cách chết đau đớn nh cách chết đau đớn nh vậy? vậy? -Nhận xét

-NhËn xÐt

??ý nghÜa vỊ c¸i chÕt cđa L·o ??ý nghĩa chết LÃo Hạc?

Hạc?

-Gv nhËn xÐt -Gv nhËn xÐt -KÕt luËn -KÕt luËn

?Em thấy thái độ , tình cảm ?Em thấy thái độ , tình cảm nhân vật “tơi” Lão nhân vật “tôi” Lão Hạc nh

Hạc nh nào? nào? -Nhận xét

-NhËn xÐt

-Gv nêu vấn đề: -Gv nêu vấn đề:

?Em hiểu ý nghĩ nhân ?Em hiểu ý nghĩ nhân vât “tơi”nh

vât tôinh nào? nào? -Nhận xét

-Nhận xÐt -KÕt luËn -KÕt luËn

Hoặt đông 2:H

Hoặt đông 2:Hỡng dẫn hs ỡng dẫn hs tổng kết

tỉng kÕt

?Em có nhận xét nghệ ?Em có nhận xét nghệ thuật đoạn trích? thuật đoạn trích? ?Việc tạo tình truyện ?Việc tạo tình truyện bất ngờ có tác dụng nh bất ngờ có tác dụng nh thế nào?cách xây dựng nhân vật nào?cách xây dựng nhân vật có đặc sắc?

có đặc sắc?

-Yêu cầu hs thảo luận -Yêu cầu hs thảo luận -NhËn xÐt

-NhËn xÐt -treo b¶ng phơ -treo b¶ng phô -Gv kÕt luËn -Gv kÕt luËn

-Gọi hs đọc mục ghi nhớ SGK -Gọi hs đọc mục ghi nhớ SGK

-NhËn xÐt -NhËn xÐt

-Bµn luËn nêu rõ ý -Bàn luận nêu rõ ý kiến cuả kiến cuả -Hs trả lời -Hs trả lời -NhËn xÐt -NhËn xÐt -Bæ xung -Bæ xung

-Hs suy nghÜ tr¶ lêi -Hs suy nghÜ tr¶ lêi

-Hs thảo luận nhóm -Hs thảo luận nhóm -Đại diện nhóm -Đại diện nhóm trình bày trình bày -Nhận xét -NhËn xÐt -Bæ xung -Bæ xung

-Hs thảo luận nhóm -Hs thảo luận nhóm -Đại diện trình bày -Đại diện trình bày -nhận xét -nhận xét -Bổ xung -Bổ xung -Hs đọc -Hs đọc

III.T×m hiĨu chi tiÕt III.Tìm hiểu chi tiết 1.Nhân vật LÃo Hạc 1.Nhân vật LÃo Hạc a

a

b.CáI chết LÃo Hạc: b.CáI chết LÃo Hạc: -LÃo Hạc bất ngờ -LÃo Hạc bất ngờ -Cái dôị kinh -Cái dôị vµ kinh hoµng

hoµng

=>Chết đau đớn ,cùng =>Chết đau đớn ,cùng cực thể xác nh

cực thể xác nhng lại ng lại thản tâm hồn

thản tâm hồn

-Cái chết LÃo Hạc tiếng -Cái chết LÃo Hạc tiếng nói chung ng

nói chung ngời nông dân ời nông dân ViƯt Nam tr

ViƯt Nam tríc CM th¸ng 8-íc CM th¸ng 8-1945

1945

=>Tè c¸o hiƯn thùc x· héi thùc =>Tè c¸o hiƯn thùc x· héi thùc d©n nưa phong kiÕn

d©n nưa phong kiÕn

2.Nhân vật ông Giáo-ng 2.Nhân vật ông Giáo-ngời kể ời kĨ chun:

chun: -Lµ ng

-Lµ ngêi kĨ chun tham gia êi kĨ chun tham gia trùc tiÕp vào câu chuyện trực tiếp vào câu chuyện -Là ng

-Là ngời nông đân tri thức ời nông đân tri thức nghèo

nghèo

-Giàu lòng tự trọng tình th -Giàu lòng tự trọng tình th- -ơng

ơng

-Kính trọng yêu quí LÃo -Kính trọng yêu quí LÃo Hạc

Hạc

-Sau chết Lão Hạc omg -Sau chết Lão Hạc omg dành chọn niềm kính trọng dành chọn niềm kính trọng lịng th

và lịng thơng u ơng u Lão Hạc

đối với Lão Hạc IV Tổng kết: IV Tổng kết:

*Ghi nhí:SGK *Ghi nhí:SGK

3.Củng cố:-Qua đoạn trích “Tức n3.Củng cố:-Qua đoạn trích “Tức nớc vỡ bờ”và “Lão Hạc”em hiểu ớc vỡ bờ”và “Lão Hạc”em hiểu đời tính cách ng

4.Dặn dò:về nhà học chuẩn bị Cô bé bán diêm 4.Dặn dò:về nhà học chuẩn bị Cô bé bán diêm

Tiếng việtTiếng việt Tiết:15Ngày soạn:10.9.2009Tiết:15Ngày soạn:10.9.2009

Ngày giảng: lớp: Tiết: sĩ số: Ngày giảng: lớp: Tiết: sĩ số: Ngày giảng: lớp: Tiết: sĩ số: Ngày gi¶ng: líp: TiÕt: sÜ sè:

Từ tTừ tợng hình ,từ tợng hình ,từ tợng thanhợng thanh

I.Mục tiêu học: I.Mục tiêu học: 1.Kiến thức:

1.Kiến thức:

-Häc sinh hiĨu thÕ nµo lµ tõ t

-Học sinh hiểu từ tọng thanh,tọng thanh,tợng hìnhợng hình 2.Kĩ năng:

2.Kĩ năng: -Sử dụng từ t

3.Thái độ: 3.Thỏi :

-Nghiêm túc gìơ học,có ý thức vận dụng nói viết -Nghiêm túc gìơ học,có ý thøc vËn dơng nãi viÕt II.Chn bÞ cđa thầy trò

II.Chuẩn bị thầy trò 1.Giáo viên:

1.Giáo viên:

-Đọc-soạn-phiếu tập-bảng phụ -Đọc-soạn-phiếu tập-bảng phụ 2.Học sinh:

2.Học sinh:

-Vở ghi –sgk- đồ dùng học tập -Vở ghi –sgk- đồ dùng học tập III.Tiến trình dạy

III.TiÕn trình dạy

1.Kiểm tra cũ:Nhắc lại khái niệm tr

1.Kiểm tra cũ:Nhắc lại khái niƯm vỊ trêng tõ vùng?êng tõ vùng? 2.Bµi míi:

2.Bài mới:

Giáo viênGiáo viên Häc sinh Häc sinh KiÕn thøc KiÕn thøc

Hoặt động 1: Đặc điểm từ tHoặt động 1: Đặc điểm từ tợng hình,từ tợng hình,từ tợng thanhợng Gọi hs đọc đoạn trích

Gọi hs đọc đoạn trích sgk

sgk

?Trong từ từ gợi ?Trong từ từ gợi tả hình ảnh ,dàng vẻ,trạng thái tả hình ảnh ,dàng vẻ,trạng thái vật?

của vật?

?Những từ mô âm ?Những từ mô âm ng

thanh ngời?ời? ?Những từ đ

?Những từ đợc sử dụng ợc sử dụng văn có tác dụng văn có tác dụng văn miêu tả văn tự văn miêu tả văn tự sự?

sù?

-Giáo viên nhận xét -Giáo viên nhận xét -Chốt ý

-Chèt ý

Giáo viên gọi hs đọc mục ghi Giáo viên gọi hs đọc mục ghi nhớ :sgk

nhí :sgk

-Học sinh đọc đoạn -Học sinh đọc đoạn trích

trÝch

-Häc sinh suy nghÜ -Häc sinh suy nghÜ tr¶ lêi

tr¶ lêi -TR¶ lêi -TR¶ lêi

-Trao đổi trả lời -Trao đổi trả lời -Nhận xét -Nhận xét -Bổ xung -Bổ xung

-Hc sinh c -Hc sinh c

I.Đặc điểm Công dụng I.Đặc điểm Công dụng a.Từ gợi tả hình ảnh,dáng vẻ a.Từ gợi tả hình ảnh,dáng vẻ trạng thái vật:

trạng thái vật: -Móm mÐm

-Mãm mÐm -Xång xéc -Xång xéc -vËt v· -vËt v· -rị r -rị rỵiỵi -xéc xƯch -xéc xƯch - xòng sọc - xòng sọc

b.Từ mô âm tự b.Từ mô âm tự nhiên cđa ng

nhiªn cđa ngêi:êi: -Hu hu

-Hu hu

ư… ư…

=>có tác dụng gợi hình ,gợi =>có tác dụng gợi hình ,gợi cảm,gợi âm cụ thể sinh cảm,gợi âm cụ thể sinh động có giá trị biểu cảm cao động có giá trị biểu cảm cao *Ghi nhớ:SGK

*Ghi nhớ:SGK Hoạt động 2: H

Hoạt động 2: Hớng dấn học sinh luyện tậpớng dấn học sinh luyện tập Ghọi hs đọc tập

Ghọi hs đọc tập - H

- Híng dÉn hs làm tạp ớng dẫn hs làm tạp

1

- Gv NhËn xÐt - Gv Nhận xét Gv d

Gv dớng dân hs làm tậpớng dân hs làm tập

2

- Gv NhËn xÐt - Gv NhËn xÐt - Chốt ý - Chốt ý

Yêu cầu hs làm tập Yêu cầu hs làm tập - Thu nhóm - Thu nhóm - Gv trình bày - Gv trình bày - Nhận xÐt - NhËn xÐt

- Hs đọc - Hs đọc

- Hs lµm bµi tËp - Hs lµm tập Trình bày

Trình bày

II Luyện tËp II Lun tËp Bµi tËp 1 Bµi tËp - C¸c tõ t

- C¸c tõ tợng, tợng, tợng thanh: ợng thanh: soàn soạt, rón rén, bịch soàn soạt, rón rén, bịch bốp, lẻo khẻo,chỏng qèo bốp, lẻo khẻo,chỏng qèo Bài tập 2:

2 Bài tập 2: - ĐI lò dò - ĐI lò dß - KhËt kh

- KhËt khìng, ngÊt ngìng, ngÊt ngëngëng - Lom khom, dß dÉm - Lom khom, dò dẫm - Liêu xiêu

- Liêu xiêu Bµi tËp 3: Bµi tËp 3: - C

- Cời ha: to, sảng khoáI,ời ha: to, sảng khoáI, đắc ý

đắc ý - C

- Cời hì hì: Vừa phảI, thíchời hì hì: Vừa ph¶I, thÝch thó, hån nhiƯn

thó, hån nhiƯn - C

Gv h

Gv híng dÉn hs lµm bµi tËpíng dÉn hs lµm bµi tËp

4

- NhËn xÐt - NhËn xÐt - KÕt luËn - KÕt luËn

- C

- Cêi h¬ hí: to, h¬I vô ời hơ hớ: to, hơI vô duyên

duyên

4 Bµi tËp 4: Bµi tËp 4:

- Gió thổi: ào - Gió thổi: ào cành khô gẫy lắc rắc cành khô gẫy lắc rắc - Cô bé khóc: n

- Cô bé khóc: nớc mắt rơI ớc mắt rơI chá

lá chá

- Trèo cảnh mận lâm - Trèo cảnh mận lâm nh÷ng nơ hoa

nh÷ng nơ hoa

Củng cố: Củng cố:

- Đặc điểm, công dụng từ t

- Đặc điểm, công dụng từ tợng thanh, tợng thanh, tợng hình? ợng hình? - Lờy vị dụ mainh hoạ?

- Lờy vị dụ mainh hoạ?

4 Dặn dò: Về nhà học bài, làm tập, chuẩn bị Dặn dò: Về nhà học bài, làm tập, chuẩn bị

Tập làm vănTập làm văn Tiết:16Ngày soạn:10.9.2009Tiết:16Ngày soạn:10.9.2009

Ngày giảng: lớp: Tiết: sĩ số: Ngày giảng: lớp: Tiết: sĩ số: Ngày giảng: lớp: Tiết: sĩ số: Ngày giảng: lớp: Tiết: sÜ sè:

Liên kết đoạn văn văn bảnLiên kết đoạn văn văn bản

I Mục tiêu học: I Mục tiêu học: Kiến thức:

1 KiÕn thøc: - HiĨu ®

- Hiểu đợc vai trò tầm quan trọng việc sử dụng phợc vai trò tầm quan trọng việc sử dụng phơng tiện liên kết để tạo liên ơng tiện liên kết để tạo liên kết đoạn văn văn

kÕt gi÷a đoạn văn văn Rèn luyện kỹ năng: Dùng ph

2 Rốn luyn k nng: Dựng phơng tiện liên kết để tạo liên kết hình thức, liên kết đoạn ơng tiện liên kết để tạo liên kết hình thức, liên kết đoạn văn, nội dung đoạn văn văn

văn, nội dung đoạn văn văn TháI độ:

3 TháI độ:

Cã ý thøc vËn dông vào thực hành, nghiêm túc xây dựng báI sôI tiÕt häc Cã ý thøc vËn dơng vµo thùc hành, nghiêm túc xây dựng báI sôI tiết học II Chuẩn bị thầy, trò:

II Chuẩn bị thầy, trò:

Gv: Son bi, sgk, ti liệu tham khảo, bảng phụ , phiếu tập Gv: Soạn bài, sgk, tài liệu tham khảo, bảng phụ , phiếu tập Hs: Vở ghi, SGK, đò dùng học tập

Hs: Vở ghi, SGK, đò dùng học tập III Tin trỡnh bi dy:

III Tiến trình d¹y:

1 Kiểm tra cũ: Thế đoạn văn? dấu hiệu để nhận biết gì? Kiểm tra cũ: Thế đoạn văn? dấu hiệu để nhận biết gì? Bài mới:

2 Bµi míi:

Giáo viênGiáo viên Học sinh Học sinh Kiến thức Kiến thức Hoạt động 1: H

Hoạt động 1: Hớng dẫn hs tìm hiểu tác dụng việc liên kết đoạn văn văn bảnớng dẫn hs tìm hiểu tác dụng việc liên kết đoạn văn văn - Gọi hs đọc đoạn văn

- Gọi hs đọc đoạn văn SGK

SGK

- Hai đoạn văn có mối - Hai đoạn văn có mối liên hệ không? sao? liên hệ không? sao? -Học sinh nhận xét hai đoạn -Học sinh nhận xét hai đoạn văn

văn

?Cụm từ tr

?Cụm từ “ trớc ớc hơm”bổ xung ý nghĩa cho hơm”bổ xung ý ngha gỡ cho on vn?

đoạn văn?

?Hai đoạn văn liên hệ ?Hai đoạn văn liên hệ với nh

víi nh thÕ nµo bỉ thÕ nµo bỉ

-Hs đọc -Hs đọc

-Suy nghÜ tr¶ lêi -Suy nghÜ tr¶ lêi -NhËn xÐt-bỉ xung -NhËn xÐt-bỉ xung

-Tr¶ lêi -Tr¶ lêi

-Trao đổi-trả lời -Trao đổi-trả lời -nhận xét

-nhËn xÐt

I T¸c dơng cđa việc liên kết I Tác dụng việc liên kết đoạn văn văn bản: đoạn văn văn bản: Hai đoạn văn viết Hai đoạn văn viết tr

một trờngờng

-Thời điểm tả phát biểu -Thời điểm tả phát biểu cảm nghĩ không hợp lí cảm nghĩ không hợp lí 2.Cụm từ:Tr

2.Cm từ:Trớc hơmớc hơm a.Bổ xung ý nghĩa thời a.Bổ xung ý nghĩa thời gian phát biểu cảm nghĩ cho gian phát biểu cảm nghĩ cho on

đoạn văn

b.Cụm từ tạo liên kết b.Cụm từ tạo liên kết nội dung hình thức với nội dung hình thức với đoạn văn tr

xung thêm cho cụm từ đó? xung thêm cho cụm từ đó? ?Cho biết tác dụng việc ?Cho biết tác dụng việc liờn kt on vn?

liên kết đoạn văn? -Gviên nhËn xÐt -Gviªn nhËn xÐt -Chèt ý

-Chèt ý

-Tr¶ lêi -Tr¶ lêi -Bỉ xung

-Bỉ xung =>Hai đoạn văn trở nên gắn bó chặt chẽ hơn=>Hai đoạn văn trở nên gắn bó chặt chẽ c.Tác dơng

c.T¸c dơng

Hoặt động 2:Tìm hiểu cách liên kết đoạn văn văn bảnHoặt động 2:Tìm hiểu cách liên kết đoạn văn văn Yêu cầu học sinh đọc mục

Yêu cầu học sinh đọc mục sgk

sgk

?Xác định ph

?Xác định phơng tiện liênơng tiện liên kết ví dụ a,b,c kết ví dụ a,b,c ?Cho biết mối quan hệ ý ?Cho biết mối quan hệ ý nghĩa đoạn văn nghĩa gia cỏc on vn bn?

văn bản? -Gv nhËn xÐt -Gv nhËn xÐt -KÕt luËn -KÕt luËn

-Gọi hs đọc -Gọi hs đọc

?Xác định câu nối dùng để ?Xác định câu nối dùng để liên kết hai đoạn văn? liên kết hai đoạn văn? ?Vì câu có tác dụng ?Vì câu có tác dụng liên kết?

liªn kÕt? -KÐt luËn -KÐt luËn

-Gọi hs đọc mục ghi nhớ SGK -Gọi hs đọc mục ghi nhớ SGK

-Hs đọc -Hs đọc

-Trao đổi bàn bạc -Trao đổi bàn bạc -Trả lời

-Tr¶ lêi -Nx-Bx -Nx-Bx

-Học sinh đọc -Học sinh đọc -Trình bày -Trình bày

-Giải thích -Giải thích -Bổ xung -B xung -Hs c -Hs c

II.Cách liên kết đoạn văn II.Cách liên kết đoạn văn văn

trong văn

1.Dựng t ngữ để liên kết 1.Dùng từ ngữ để liên kt cỏc on vn:

đoạn văn:

-Ví dụ a:Sau khâu tìm hiểu -Ví dụ a:Sau khâu tìm hiểu -VÝ dơ b:Nh

-Ví dụ b:Nhngng -Ví dụ c:Tr -Ví dụ c:Trớc đóớc -Ví dụ d:Nói tóm lại -Ví dụ d:Nói tóm lại *Mối quan hệ: *Mối quan hệ: a.Quan hệ liệt kê a.Quan hệ liệt kê b.Quan h t

b.Quan hệ tơng phảnơng phản c.Đại từ,chỉ từ

c.Đại từ,chỉ từ

d.Quan h tng kt khái quát d.Quan hệ tổng kết khái quát 2.Dùng câu nối để liên kết 2.Dùng câu nối để liên kết on vn:

đoạn văn:

-Cõu ni: ỏi d,li chuyện -Câu nối: dà,lại chuyện đI học đấy!

đI học đấy!

-Lí do:Nối tiếp phát triển ý -Lí do:Nối tiếp phát triển ý cụm từ

của cụm tõ *Ghi nhí:SGK *Ghi nhí:SGK

Hoặt động 3:HHoặt động 3:Hớng dẫn luyện tậpớng dẫn luyện tập Gọi hs đọc yêu cầu tập 1Gọi hs đọc yêu cầu tập -Yêu cầu Học sinh làm -Yêu cầu Học sinh làm tập

tËp

-Nhận xét -Nhận xét

Giáo viên h

Giáo viên hớng dẫn hs làm ớng dẫn hs làm tập

bài tập

Giáo viên nhận xét Giáo viên nhận xét

-H

-Hơng dẫn hs làm tập 3.ơng dẫn hs làm tập -Giáo viên nhận xét

-Giáo viên nhận xÐt -Bæ xung

-Bæ xung

-Hs đọc -Hs đọc

-Häc sinh lµm bµi tËp Häc sinh làm tập theo yêu cầu

theo yêu cầu -Hs làm tập -Hs làm tập -Nhận xÐt -NhËn xÐt -Bỉ xung -Bỉ xung -Hs tù lµm bµi -Hs tù lµm bµi

III.Lun tËp: III.Lun tËp: 1.Bµi tËp 1: 1.Bµi tËp 1: a.Nãi nh

a.Nãi nh vậy:Tổng kết vậy:Tổng kết b.Thế mà:T

b.Thế mà:Tơng phảnơng phản c.Cũng:Nối tiếp liệt kê c.Cũng:Nối tiếp liệt kê -Tuy nhiên:T

-Tuy nhiên:Tơng phảnơng phản 2.Bài tập 2:

2.Bài tập 2: a.Từ đó… a.Từ đó… b.Nói tóm lại… b.Nói tóm lại… c.Tuy nhiên… c.Tuy nhiên… d.Thật khó trả lời d.Thật khó trả lời 3.Bài tập 3: 3.Bài tập 3: -Học sinh t

-KÕt luËn -KÕt luËn

3.củng cố:tác dụng việc liên kêt đoạn văn văn bản?3.củng cố:tác dụng việc liên kêt đoạn văn văn bản?

Dặn dò.Cách liên kết đoạn vă văn bản?học - chuẩn bị mới4 Dặn dò.Cách liên kết đoạn vă văn bản?học - chuẩn bị

Tiếng việtTiếng việt Tiết:17Ngày soạn:18.9.2009Tiết:17Ngày soạn:18.9.2009

Ngày giảng: lớp: Tiết: sĩ số: Ngày giảng: lớp: Tiết: sĩ số: Ngày giảng: lớp: Tiết: sĩ số: Ngày giảng: líp: TiÕt: sÜ sè:

Từ ngữ địa phTừ ngữ địa phơng biệt ngữ xã hộiơng biệt ngữ xã hội I.Mục tiờu bi hc:

I.Mục tiêu học: 1.Kiến thức:

1.KiÕn thøc: -Häc sinh hiĨu ®

-Học sinh hiểu đợc từ ngữ địa phợc từ ngữ địa phơng biệt ngữ xã hộiơng biệt ngữ xã hội 2.Kĩ năng:

2.KÜ năng:

-S dng cao cỏc lp t trờn v có hiệu -Sử dụng cao lớp từ có hiệu 3.TháI độ:

3.TháI độ:

-Nghiêm túc tích cực xây dựng học vận dụng kiến thức nơi chỗ, không lạm -Nghiêm túc tích cực xây dựng học vận dụng kiến thức nơi chỗ, không lạm dụng mức

dụng mức

II.Chuẩn bị thầy trò: II.Chuẩn bị thầy trò: 1.Giáo viên:Đọc soạn-s

1.Giỏo viên:Đọc – soạn-su tầm từ ngữ địa phu tầm từ ngữ địa phơng-bảng phụ- phiếu tậpơng-bảng phụ- phiếu tập 2.Học sinh:Vở ghi-đồ dùng học tập

2.Học sinh:Vở ghi-đồ dùng học tập III.Tiến trình dạy:

III.TiÕn trình dạy: 1Kiểm tra cũ: 1Kiểm tra cị:

-ThÕ nµo lµ tõ t-ThÕ từ tợng hình tợng hình tợng ?ợng ?

-Cho vÝ dô?-Cho vÝ dơ? 2.Bµi míi:

Giáo viênGiáo viên Học sinh Học sinh KiÕn thøc KiÕn thøc

Hoặt động 1:Hình thành khái niệm từ ngữ địa phHoặt động 1:Hình thành khái niệm từ ngữ địa phơngơng Gv treo bảng phụ

Gv treo bảng phụ -Yêu cầu hs đọc -Yêu cầu hs đọc ?Hai từ

?Hai từ bắpbắp bẹbẹ ngô

ngô ,trong ba từ ,trong ba từ bắp,,bẹ, ngôbắp,,bẹ, ngô từ từ địa ph

từ từ địa phơng,tơng,t đ đ- -ợc sử dụng rộng rãi toàn ợc sử dụng rộng rãi toàn dân?

d©n? -NhËn xÐt -NhËn xÐt -Chèt ý -Chèt ý

?Vậy từ ngữ địa ph ?Vậy từ ngữ địa ph- -ơng?

¬ng? -nhËn xÐt -nhËn xÐt

-Yêu cầu hs đọc mục ghi -Yêu cầu hs đọc mục ghi nhớ:SGK

nhí:SGK

-Học sinh đọc -Học sinh đọc -Quan sát lựa chọn -Quan sỏt la chn -Trỡnh by

-Trình bày

-NhËn xÐt- bæ xung -NhËn xÐt- bæ xung

-Hs trả lời -Hs trả lời -Đọc -Đọc

I.T ng địa ph I.Từ ngữ địa phơngơng -Từ

-Tõ ng«ng« tiếng toàn dân: tiếng toàn dân: đ

đợc dùng phổ biến hơn,Nằm ợc dùng phổ biến hơn,Nằm vốn từ vựng tồn dân,có vốn từ vựng tồn dân,có tính chuẩn mực văn hố cao tính chuẩn mực văn hoá cao -Từ

-Từ bắpbắp bẹbẹ từ ngữ địa ph từ ngữ địa ph- -ơng đ

ơng đợc dùng ợc dùng phạm vi hẹp ch

ph¹m vi hĐp cha cã tÝnh chn a cã tÝnh chuÈn mùc van ho¸

mùc van ho¸ *Ghi nhí:SGK *Ghi nhí:SGK

Hoặt động 2:Khái niệm biệt ngữ xã hộiHoặt động 2:Khái niệm biệt ngữ xã hội Gọi hs đọc mục 2:SGK

Gọi hs đọc mục 2:SGK ?Tại tác giả lại dùng hai ?Tại tác giả lại dùng hai từ mợ mẹ để từ mợ mẹ để đối t

đối tợng?ợng? ?Tr

?Trớc CM tháng tầng lớp xhớc CM tháng tầng lớp xh th

nào thờng dïng tõ mỵ , cËu?êng dïng tõ mỵ , cËu? ?Các từ ngỗng trúng tủ có ?Các từ ngỗng trúng tđ cã nghÜa lµ gi?

nghÜa lµ gi?

?Tầng lớp xh th

?Tầng lớp xh thờng dùng ờng dùng từ này?

các từ nµy? -NhËn xÐt -NhËn xÐt -Chèt ý -Chèt ý

-Hs đọc -Hs đọc

-Hs suy nghÜ tr¶ lêi -Hs suy nghĩ trả lời câu hỏi

câu hỏi -NhËn xÐt -NhËn xÐt -bỉ xung -bỉ xung

-Tr¶ lời -Trả lời

II.Biệt ngữ xà hội II.Biệt ngữ xà hội *Đọc ví dụ *Đọc ví dụ

a.Dùng từ mẹ để miêu tả a.Dùng từ mẹ để miêu tả suy nghĩ nhân vật suy nghĩ nhân vật b.Dùng từ mợ x

b.Dùng từ mợ xng hô với ng hô vi hon cnh giao tip

hoàn cảnh giao tiếp -TÇng líp xh trung l

-TÇng líp xh trung lu thu thơng ơng dùng từ

dùng từ c.Ngỗng : điểm c.Ngỗng : ®iÓm

-Trúng tủ:rơi phần học -Trúng tủ:rơi phần học thuộc lịng

thc lßng

=>Tång líp häc sinh-sinh viªn =>Tång líp häc sinh-sinh viªn *Ghi nhí:SGK

*Ghi nhí:SGK

Hoặt động 3: Sử dụng lớp từHoặt động 3: Sử dụng lớp từ ? Khi sử dụng lớp từ ? Khi sử dụng lớp từ cần ý điều ? sao? cần ý điều ? sao? ?Trong tác phẩm thơ, văn ?Trong tác phẩm thơ, văn tác giả sử dụng tác giả sử dụng từ này? chúng có tác từ này? chúng có tác dụng gì?

dơng g×?

?có thể sử dụng lớp từ ?có thể sử dụng lớp từ cách tuỳ tiƯn ®

một cách tuỳ tiện đợc khơng ợc không

-Học sinh trả lời -Học sinh trả lời -Hs trao đổi bàn bạc -Hs trao đổi bàn bạc trỡnh by

trình bày -Nhận xét -Nhận xét -Bổ xung -Bỉ xung

-tr¶ lêi -tr¶ lêi

III.Sử dụng từ ngữ địa ph III.Sử dụng từ ngữ địa phơng ơng biệt ngữ xã hội

vµ biƯt ng÷ x· héi

1.Chú ý đến đối tuợng giao 1.Chú ý đến đối tuợng giao tiếp ,tình giao tiếp ,hồn tiếp ,tình giao tiếp ,hồn cảnh giao tiếp

c¶nh giao tiÕp

2.Để tơ đâm sắc tháI địa ph 2.Để tô đâm sắc tháI địa phơngơng ,hoặc tầng lớp xuất thân tính ,hoặc tầng lớp xuất thõn tớnh cỏch nhõn vt

cách nhân vật

tai sao?

tai sao? -NhËn xÐt -NhËn xÐt -chèt ý -chèt ý

-Gọi hs đọc mục ghi nhớ sgk

-Gọi hs đọc mục ghi nhớ sgk -Đọc-Đọc

g©y tèi nghÜa ,khã hiĨu g©y tèi nghÜa ,khã hiĨu *Ghi nhí:SGK

*Ghi nhí:SGK

Hoặt động 4: HHoặt động 4: Hớng dẫn học sinh luyện tậpớng dẫn học sinh luyện tập -H

-Híng dÉn hs lµm bµi tËp 1íng dÉn hs lµm bµi tËp -NhËn xÐt

-NhËn xÐt -Treo b¶ng phơ -Treo b¶ng phô

-Gọi hs đọc yêu cầu tập -Gọi hs đọc yêu cầu tập -H

-Híng dÉn hs lµm bµi tËpíng dÉn hs lµm bµi tËp -NhËn xÐt

-NhËn xÐt

-H

-Híng dẫn hs làm tâp 3ớng dẫn hs làm tâp

-Hs làm tập -Hs làm tËp

-Hs đọc -Hs đọc

-Lµm bµi tËp theo -Làm tập theo yêu cầu

yêu cầu -Trình bày -Trình bày -Nx bx -Nx bx

-Hs lµm bµi tËp -Hs lµm bµi tËp

IV Lun tËp IV Lun tËp 1.Bµi tËp 1: 1.Bµi tËp 1: -Bảng phụ -Bảng phụ

2.Bài tập 2: 2.Bài tập 2:

-Sao cËu häc g¹o thÕ -Sao cËu häc gạo

-Cậu không nên học tủ -Cậu không nên học tủ này?

này?

-Hôm qua tớ lại bị xơI gậy -Hôm qua tớ lại bị xơI gậy -Nó đẩy xe với giá hời -Nó đẩy xe với giá hời 3.Bài tËp 3:

3.Bµi tËp 3:

-cã thĨ dïng tr

-có thể dùng trờng hợp ờng hợp a.d để tô đậm sắc thái địa ph a.d để tơ đậm sắc thái địa ph- -ơng

¬ng

3.củng cố:Thế từ ngữ địa ph3.củng cố:Thế từ ngữ địa phơng biệt ngữ xã hội?cho ví dụ?ơng biệt ngữ xã hi?cho vớ d?

4.Dặn dò: nhà học làm tập,chuẩn bị mới.4.Dặn dò: nhà học làm tập,chuẩn bị

Tập làm vănTập làm văn Tiết:18Ngày soạn:18.9.2009Tiết:18Ngày soạn:18.9.2009

Ngày giảng: lớp: Tiết: sĩ số: Ngày giảng: lớp: Tiết: sĩ số: Ngày giảng: lớp: Tiết: sĩ số: Ngày gi¶ng: líp: TiÕt: sÜ sè:

I.Mục tiêu học: I.Mục tiêu học: 1.Kiến thức:

1.Kiến thức: -Hs hiĨu ®

-Hs hiểu đợc tóm tắt văn tự nắm đợc tóm tắt văn tự nắm đợc thao tác tóm tắt văn tự sựợc thao tác tóm tắt văn tự 2.Kĩ nng:

2.Kĩ năng:

-Túm tt bn t nói riêng , vă giao tiếp xã hội nói chung -Tóm tắt văn tự nói riêng , vă giao tiếp xã hội nói chung 3.ThỏI :

3.ThỏI :

-Nghiêm túc xây dung bµi häc,cã ý thø vËn dơng vµo bµi häc hàng ngày -Nghiêm túc xây dung học,có ý thứ vận dụng vào học hàng ngày II.Chuẩn bị thầy-trò:

II.Chuẩn bị thầy-trò:

1.Giỏo viờn:c son-bng phụ-phiếu tập 1.Giáo viên:Đọc –soạn-bảng phụ-phiếu tập 2.Học sinh:Chuẩn bị nhà- đồ dùng học tập 2.Học sinh:Chuẩn bị nhà- đồ dùng học tập III.Tiến trỡnh bi hc:

III.Tiến trình học: 1.Kiểm tra cũ: 1.Kiểm tra cũ:

-Tác dụng việc liên kết đoạn văn văn bản? -Tác dụng việc liên kết đoạn văn văn bản? -Cách liên kết đoạn văn?

-Cách liên kết đoạn văn? 2.Bài mới:

2.Bài mới:

Giáo viênGiáo viên Học sinh Học sinh KiÕn thøc KiÕn thøc

Hoặt động1:Hình thành kháI niệm tóm tắt văn tự sựHoặt động1:Hình thành kháI niệm tóm tắt văn tự Gv yêu cầu học sinh đọc

Gv yêu cầu học sinh đọc mục sgk

mục sgk

?Từ gợi ý theo em ?Từ gợi ý theo em tóm tắt văn tự tóm tắt văn tự sự?

sự?

Suy ngh lựa chọn Suy nghĩ lựa chọn câu trả lời bảng câu trả lời bảng phụ

phơ

-Treo b¶ng phơ -Treo b¶ng phơ -chèt ý

-chèt ý

-Học sinh c -Hc sinh c

-Quan sát lựa chọn trình -Quan sát lựa chọn trình bày

bày

-Nhận xÐt – bæ xung -NhËn xÐt – bæ xung

I.Thế tóm tắt văn I.Thế tóm tắt văn tự sự?

bản tự sự?

-Tóm tắt văn tự -Tóm tắt văn tự dùng lời văn ghi dùng lời văn ghi lại cách ngắn gọn lại cách ngắn gọn trung thành nội trung thành nội dung văn tự dung văn tự

sự

Hoặt đơng 2:Tìm hiểu cách tóm tắt văn tự sựHoặt đơng 2:Tìm hiểu cách tóm tắt văn tự Gv yêu cầu hs đọc mục

Gv yêu cầu hs đọc mục ?Văn tóm tắt kể ?Văn tóm tắt kể lại nội dung văn lại nội dung văn nào?

nµo? -NhËn xÐt -NhËn xÐt

?Dùa vào đâu mà em nhận ?Dựa vào đâu mà em nhËn ®

ra đợc diều đó?ợc diều đó?

?Văn tóm tắt có ?Văn tóm tắt có nêu đ

nờu c ni dung ợc nội dung văn khơng? văn không? -Nhận xét

-NhËn xÐt -Bổ xung -Bổ xung -kết luận -kết luận

Văn tóm tắt có Văn tóm tắt có

-Hs c -Hs c -tr li -trả lời

-Hs trao đổi bàn bạc -Hs trao đổi bàn bạc -Trả lời

-Tr¶ lêi -tr¶ lêi -tr¶ lêi -NhËn xÐt -NhËn xÐt -bỉ xung -bỉ xung

-Hs trình bày -Hs trình bày

II.cách tóm tắt văn tự II.cách tóm tắt văn tự sù

sù

1.Những yêu cầu 1.Những yờu cu i vi bn túm tt

văn tóm tắt

-Nói văn Sơn -Nói văn Sơn Tinh-Thuỷ Tinh

Thuỷ Tinh -Biết ®

-Biết đợc nhờ nhân vật ợc nhờ nhân vật nhân vật phụ

chÝnh nh©n vËt phô

khác so với văn ấy? khác so với văn b¶n Êy? -nhËn xÐt

-nhËn xÐt

Gv nêu vấn đề: Gv nêu vấn đề: ??Muốn viết đ

??Muốn viết đợc văn ợc văn tóm tắt theo em phải tóm tắt theo em phải làm việc gì?

làm việc gì? ?Những viêc phải đ ?Những viêc phải đợc ợc thực theo trình tự thực theo trình tự no?

nào?

-Yêu cầu hs thảo luận theo -Yêu cầu hs thảo luận theo nhóm

nhóm

-Gv nhËn xÐt -Gv nhËn xÐt -KÕt luËn -KÕt luËn

-Gọi hs đọc mục ghi -Gọi hs đọc mục ghi nhớ:sgk

nhí:sgk -Gv nhËn xÐt -Gv nhËn xÐt

-NhËn xÐt -NhËn xÐt

-Hs th¶o luËn theo nhãm -Hs th¶o luËn theo nhãm

(5 phút )(5 phút )

-Đại diện trình bày -Đại diện trình bày -Nhận xét

-Nhận xét -Bổ xung -Bỉ xung

-Hs đọc -Hs đọc

+Nguyªn văn truyện dài +Nguyên văn truyện dài

hơn +Số l

+Số lợng nhân vật truyện ợng nhân vật truyện nhiều

nhiều

+Lời văn truyện +Lời văn truyện khách quan

khách quan 2.Các b

2.Các bớc tóm tắt văn bảnớc tóm tắt văn *B

*Bớc :íc :

-Đọc kĩ tồn văn -Đọc kĩ tồn văn cần tóm tắt để nắm cần tóm tắt để nắm nội dung

néi dung cđa nã *B

*Bíc 2:íc 2:

-Lùa chän nh©n vËt -Lùa chän nh©n vËt chÝnh ,sù viÖc chÝnh chÝnh ,sù viÖc chÝnh *B

*Bíc 3:íc 3:

-X¾p xÕp cèt trun tãm tắt -Xắp xếp cốt truyện tóm tắt theo trình tự hợp lí theo trình tự hợp lí *B

*Bớc 4:ớc 4:

-Viết văn tóm tắt -Viết văn tóm tắt lời văn

lời văn *Ghi nhớ:SGK *Ghi nhớ:SGK

3:Củng cố:-hế tóm tắt văn tự sự?3:Củng cố:-hế tóm tắt văn b¶n tù sù?

-Các b-Các bớc để tóm tắt văn tự sự?ớc để tóm tắt văn tự sự?

Tập làm vănTập làm văn Tiết:19Ngày soạn:18.9.2009Tiết:19Ngày soạn:18.9.2009

Ngày giảng: lớp: Tiết: sĩ số: Ngày giảng: lớp: Tiết: sĩ số: Ngày giảng: lớp: Tiết: sĩ số: Ngày giảng: lớp: Tiết: sĩ số:

Lun tËp tãm t¾t van tự sựLuyện tập tóm tắt van tự I.Mục tiêu học:

I.Mục tiêu học: 1.Kiến thøc;

1.KiÕn thøc;

-Vận dụng kiến thức học tiết 18 vào việc luyện tập tóm tắt văn tự -Vận dụng kiến thức học tiết 18 vào việc luyện tập tóm tt bn t s 2.K nng:

2.Kĩ năng:

-Thực tốt thao tác tóm tắt văn tự -Thực tốt thao tác tóm tắt văn tự 3.Thái độ :

3.Thái :

-Nghiêm túc thực yêu cầu tiết học,hăng hái nhiệt tình xây dựng -Nghiêm túc thực yêu cầu tiết học,hăng hái nhiệt tình xây dựng II.Chuẩn bị thầy trò:

II.Chuẩn bị thầy trò: 1.Giáo viên:

1.Giáo viên:

-Đọc soạn-bảng phụ phiếu tập -Đọc soạn-bảng phụ phiếu bµi tËp 2.Häc sinh:

2.Häc sinh:

-Chuẩn bị bài-đồ dùng học tập -Chuẩn bị bài-đồ dùng học tập III.Tin trỡnh bi dy:

III.Tiến trình dạy: 1.Kiểm tra bµi cị: 1.KiĨm tra bµi cị:

-ThÕ nµo tóm tăt văn tự sự? -Thế tóm tăt văn tự sự?

-Để tóm tắt văn tự cần phải thực theo b

-Để tóm tắt văn tự cần phải thực theo bớc nào?ớc nào? 2.Bài mới:

2.Bài mới:

Giáo viênGiáo viên Học sinh Häc sinh KiÕn thøc KiÕn thøc

Hoặt động 1: HHoặt động 1: Hớng đẫn học sinh làm tập sgkớng đẫn học sinh làm tập sgk GV treo bảng phụ có ghi nội

GV treo b¶ng phơ cã ghi néi dung bµi tËp 1.sgk

dung tập 1.sgk -Gọi hs đọc

-Gọi hs đọc

?Bảng liệt kê việc ?Bảng liệt kê việc nêu trêndà nêu đ

nờu trờndó nờu đợc sựợc vật tiêu biểu nhân vật vật tiêu biểu nhân vật quan trọng truyện lão quan trọng truyện lão Hạc ch

H¹c cha?a? -NhËn xÐt -NhËn xÐt

?NÕu phải nêu thêm em ?Nếu phải nêu thêm em nêu thêm kiện gì?

nêu thêm kiện gì?

-Hs theo dõi -Hs theo dõi -Đọc

-Đọc

-Suy nghĩ trả lời -Suy nghĩ trả lêi -NhËn xÐt

-NhËn xÐt -Bæ xung -Bæ xung

-Trả lời -Trả lời

1.Bài tập 1: 1.Bài tËp 1:

*Bản tóm tắt nêu đầy đủ *Bản tóm tắt nêu đầy đủ vic v nhõn vt chớnh

sự việc nhân vật -Trình tự lộn xộn -Trình tự lộn xộn *Có thể xắp xếp lại nh *Có thể xắp xếp lại nh sau: sau: -LÃo Hạc có ng

-L·o H¹c cã mét ngêi êi trai…

trai…

-con trai Lão Hạc phu đồn -con trai Lão Hạc phu đồn điền cao su

điền cao su

-Vì muốn giữ lại mảnh v

-Vì muốn giữ lại mảnh vờn choờn cho con…

con…

-tÊt c¶ sè tiỊn Ýt ỏi dành dụm đ -tất số tiền ỏi dành dụm đ- -ợc lÃo gửi ông Giáo

ợc lÃo gửi ông Giáo

-NhËn xÐt -NhËn xÐt -Chèt ý -Chèt ý

?Trên sở xếp lại ?Trên sở xếp lại việc em thử viết lại lời việc em thử viết lại lời văn cđa m×nh?

văn mình? -Gọi hs đọc viết -Gọi hs đọc viết -Gv nhận xét

-Gv nhận xét H

Hớng dẫn hs làm phần ớng dẫn hs làm phần tập thực hành mục 2.sgk tập thực hành mục 2.sgk ?Nêu việc ?Nêu việc nhân vật đoạn nhân vật đoạn trích “T

trÝch “Tc nc níc bê”?íc bê”? -NhËn xÐt

-NhËn xÐt -Bæ xung -Bæ xung

-HDHS viết thành đoạn văn -HDHS viết thành đoạn văn lời văn lời văn -Hd häc sinh lµm bµi tËp -Hd häc sinh lµm bµi tËp -GV nhËn xÐt

-GV nhËn xÐt -KÕt luËn -KÕt luËn

-Hs thực -Hs thực (10-phút) (10-phút) -đọc -đọc -Nhận xét -Nhận xét -Nghe -Nghe

-Hs lµm bµi tËp -Hs lµm bµi tập -Trình bày -Trình bày

-Nhận xét- bổ xung -Nhận xét- bổ xung

-Viêt (10 phút) -Viêt bµi (10 phót) -Hs lµm bµi tËp -Hs lµm bµi tập -Trình bày -Trình bày -nhận xét -nhận xét

khăn khăn

-Một hôm ông lÃo xin Binh T -Mét h«m «ng l·o xin Binh T Ýt bả chó

bả chó

-Ông Giáo ngạc nhiên -Ông Giáo ngạc nhiên buồn

buån

Lão hạc chết Lão hạc chết cách dội…

c¸ch dội

-Cả làng không hiểu -Cả làng không hiểu lÃo chết

lÃo chết *viết đoạn văn *viết đoạn văn

2.Bài tập 2: 2.Bài tập 2:

* Các việc nhân vật quan * Các việc nhân vật quan trọng

trọng

- Anh Dậu ốm ®ang - Anh DËu ®ang èm cßn ®ang run rÈy…

run rÈy… -Ng

-Ngêi nhµ LÝ Trêi nhµ LÝ Trëng Ëp tíi …ëng Ëp tíi … -Cai LƯ tuôn lời bất -Cai Lệ tuôn lời bất nhân

nhân

-Anh Dậu hoảng loạn bất tỉnh -Anh Dậu hoảng loạn bất tỉnh -Chi Dậu nhÉn nhÞn van xin -Chi DËu nhÉn nhÞn van xin -Chúng cố tình hành hạ chồng -Chúng cố tình hành hạ chồng chị.chị vùng dậy chống trả chị.chị vùng dậy chống trả liệt

quyết liệt

*Viết thành đoạn văn *Viết thành đoạn văn 3.Bài tập 3:

3.Bµi tËp 3:

-Hai văn khó tóm tắt -Hai văn khó tóm tắt văn trữ tình văn trữ tình -Chủ yếu miêu tả diễn -Chủ yếu miêu tả diễn biến nội tâm nhân vật

biÕn néi t©m nh©n vËt

3.Cđng cè: HƯ thèng néi dung kiÕn th3.Cđng cè: HƯ thèng néi dung kiến thc học-Hoàn thiện tâp lớpc học-Hoàn thiện tâp lớp

Tập làm vănTập làm văn Tiết:20Ngày soạn:18.9.2009Tiết:20Ngày soạn:18.9.2009

Ngày giảng: lớp: Tiết: sĩ số: Ngày giảng: lớp: Tiết: sĩ số: Ngày giảng: lớp: Tiết: sĩ số: Ngày giảng: líp: TiÕt: sÜ sè:

Trả tập làm văn số 1Trả tập làm văn số I.Mục tiêu học:

I.Mục tiêu học: 1.Kiến thức:

1.Kiến thức:

Ôn lại kiến thức kiểu văn tự ,kết hợp với việc tóm tắt văn tự Ôn lại kiến thức kiểu văn tự ,kết hợp với việc tóm tắt văn tự 2.Kĩ năng:

2.Kĩ năng:

Rốn k nng s dng ngụn ngữ ,cách dùng từ kĩ xây dựng văn Rèn kĩ sử dụng ngôn ngữ ,cách dùng từ kĩ xây dựng văn 3.Thái độ:

3.Thái độ:

Nghiêm túc tiếp thu ý kiến đánh giá,nhận xét ,nhận

Nghiêm túc tiếp thu ý kiến đánh giá,nhận xét ,nhận u nhu nhợc điểm thânợc điểm thân II.Chuẩn bị ca thy trũ:

II.Chuẩn bị thầy trò: 1.Giáo viên:

1.Giáo viên:

Đọc soạn chấm bài-trả Đọc soạn chấm bài-trả 2.Học sinh:

2.Học sinh:

Đọc tự chữa bài-đồ dùng học tập Đọc tự chữa bài-đồ dùng học tập III.Tiến trình dạy:

III.Tiến trình dạy: 1.Kiểm tra cũ: Ko 1.Kiểm tra bµi cị: Ko 2.Bµi míi:

2.Bµi míi:

Giáo viênGiáo viên Học sinh Học sinh Kiến thức Kiến thức Hoặt động : Nhận xét đánh giá chung làm học sinh

-Nhắc lại mục đích yêu cầu -Nhắc lại mục đích u cầu viết

cđa bµi viÕt

-NhËn xÐt chung vỊ kÕt qu¶ -NhËn xÐt chung vỊ kết làm hs

bài làm hs -Kiểu -Kiểu -Hiệu -Hiệu -Cấu tróc -CÊu tróc

-Cho hs đọc số làm -Cho hs đọc số làm tốt –một số làm yếu tốt –một số làm yếu kếm

kÕm

-Nghe -Nghe -Hs nghe -Hs nghe

-HS đọc -HS đọc

I.Nhận xét -đánh giá I.Nhn xột -ỏnh giỏ 1.Kiu bi:

1.Kiểu bài: -Văn tự -Văn tự 2.Hiệu quả: 2.Hiệu quả:

-Kết hợp yếu tố ,tự -Kết hợp yếu tố ,tự ,miêu tả biểu cảm

,miêu t¶ biĨu c¶m 3.CÊu tróc:

3.Cấu trúc: -đầy đủ phần -đầy đủ phần +Mở

+Më + Thân + Thân + Kết + KÕt bµi

Hoặt động 2: Trả chữa cho hsHoặt động 2: Trả chữa cho hs -TRả cho hs tự xem

-TRả cho hs tự xem -Yêu cầu hs trao đổi để -Yêu cầu hs trao đổi để tự nhận xét cho

tù nhËn xÐt cho

-Gv kÕt luËn -Gv kÕt luËn

-Nhận xem lại -Nhận xem lại viết

viÕt

-Trao đổi để nhận -Trao đổi bi nhn xột

xét

-Tự chữa -Tự chữa

II.Tr- cha bi II.Tr- cha bi -Cách dùng từ -Cách dùng từ -Chính tả -Chính tả -đặt câu -đặt câu -Diễn đạt -Diễn đạt -Trình bày -Trình bày

3.Cđng cè: 3.Cđng cè:

4:Dặn dị:-Nhắc nhở vấn đề cần chuẩn bị cho viết sau 4:Dặn dò:-Nhắc nhở vấn đề cần chuẩn bị cho viết sau

TuÇn:6TuÇn:6

Văn BảnVăn Bản Tiết:21Ngày soạn:26.9.2009Tiết:21Ngày soạn:26.9.2009

Ngày giảng: lớp: Tiết: sĩ số: Ngày giảng: lớp: Tiết: sĩ số: Ngày giảng: lớp: Tiết: sĩ số: Ngày giảng: lớp: Tiết: sĩ số:

Cô Bé Bán Diêm

Cô Bé Bán Diêm

( An- Đéc Xen ) ( An- Đéc Xen )

I Mục Tiêu Bài Học: I Mục Tiêu Bài Học:

1.Kiến Thức: 1.KiÕn Thøc:

- Lßng th

- Lịng thơng cảm sâu sắc An -Đéc Xen với em bé bé bán diêm bất hạnh đêm ơng cảm sâu sắc An -Đéc Xen với em bé bé bán diêm bất hạnh đêm giao thừa đ

giao thừa đợc kể lại nghệ thuật truyện cổ tích cảm động thấm thía.ợc kể lại nghệ thuật truyện cổ tích cảm động thấm thía

2 Kĩ Năng: 2 Kĩ Năng:

- Túm tt v phân tích bố cục văn tự sự, phân tích nhân vật qua hành động lời - Tóm tắt phân tích bố cục văn tự sự, phân tích nhân vật qua hành động lời kể,phân tích tác dụng biện pháp đối lập t

kể,phân tích tác dụng biện pháp đối lập tơng phản.ơng phn

3 Thái Độ: 3 Thái Độ:

- Biết trân trọng có tình cảm th

- Biết trân trọng có tình cảm thơng u q mến số phận bất hạnh ơng yêu quí mến số phận bất hạnh sống , biết chia sẻ đùm bọc họ

cuộc sống , biết chia sẻ đùm bọc họ II Chẩn Bị Của Thầy Trị

II ChÈn BÞ Của Thầy Trò

1 Giáo viênGiáo viên: Đọc ,soạn ,bảng phụ,phiếu tập , tranh minh hoạ.: Đọc ,soạn ,bảng phụ,phiếu tập , tranh minh hoạ

2 Học sinhHọc sinh: đọc, chuẩn bị bài,đồ dùng học tập.: đọc, chuẩn bị bài,đồ dùng học tập III.Tiến Trỡnh Bi Dy:

III.Tiến Trình Bài Dạy:

1 KiĨm tra bµi cị 1 KiĨm tra bµi cị::

- Trình bày ngắn gọn vế nguyên nhân ý nghĩa cáI chết LÃo Hạc? - Trình bày ngắn gọn vế nguyên nhân ý nghĩa cáI chết LÃo Hạc?

2 Bµi míi: 2 Bµi míi:

Giáo ViênGiáo Viên Học Sinh Häc Sinh KiÕn Thøc KiÕn Thøc

Hoặt Động : Tìm hiểu tác giả - tác phẩmHoặt Động : Tìm hiểu tác giả - tác phẩm Yêu cằu học sinh đọc Yêu cằu học sinh đọc

thÝch sgk thÝch sgk

? Giới thiệu vài nết tác ? Giới thiệu vài nết tác giả- tác phẩm?

giả- tác phÈm? -NhËn xÐt -NhËn xÐt

- Gv bæ xung thªm - Gv bỉ xung thªm

- Hs đọc - Hs đọc - trình bày - trình bày

-Nghe ghi -Nghe ghi

I.Tác giả - Tác phẩm I.Tác giả - Tác phẩm 1.Tác Giả:

1.Tác Giả:

2.Tác phẩm 2.Tác phẩm::

Hoặt động 2: Đọc – Tìm Hiểu Cấu Trúc Văn Bản Hoặt động 2: Đọc – Tìm Hiểu Cấu Trúc Văn Bản

Gv hớng dẫn hs Gv hớng dẫn hs đọc

đọc

Gv đọc mẫuGv đọc mẫu

- Nghe

- Nghe II §äc II §äc –– HiĨu CÊu Tróc Hiểu Cấu Trúc Văn Bản

Gọi hs đọc tếpGọi hs đọc tếp

Gv nhËn xÐtGv nhËn xét

Yêu cầu hs tóm tắt Yêu cầu hs tóm tắt tác phẩm

tác phẩm - Gi¶I thÝch tõ khã - Gi¶I thÝch tõ khã

? Em xác định cấu trúc ? Em xác định cấu trúc ba phần văn bản? ba phần văn bản? - Nhận xét

- NhËn xÐt - KÕt luËn - KÕt luËn

- §äc - Đọc

- Hs tóm tắt - Hs tóm t¾t

- Nghe - Nghe

- Hs chia đoạn - Hs chia đoạn - xác định nội dung - xác định nội dung phần

tõng phÇn

2 Tõ khã: sgk 2 Tõ khã: sgk

3 Bố cục: Bố cục: a Đoạn 1

a Đoạn : từ đầu : từ đầu …… cứng đờ cứng đờ ra: hồn cảnh bé bán diêm ra: hồn cảnh bé bán diêm b Đoạn 2

b Đoạn : Chà! chầu th : Chà! chầu th- -ợng đế:

ng :

- Những lần quẹt diêm cô - Những lần quẹt diêm cô bé bán diêm

bé bán diêm c Đoạn :

c Đoạn : Còn lại. Còn lại

- CáI chết cô bé bán diêm - CáI chết cô bé bán diêm

Hoặt Động : H

Hoặt Động : Hóng dẫn hs Đọc óng dẫn hs Đọc Tìm hiểu chi tiết Tìm hiểu chi tiết - Yêu cầu hs thảo luận

- Yêu cầu hs thảo luận nhóm ( nhóm)

nhóm ( nhóm)

? Qua phần đầu ? Qua phần đầu biết đ

biết đợc gia cảnh ợc gia cảnh bé bán diêm?

c« bé bán diêm?

? Thời gianvvà không gian ? Thời gianvvà không gian sảy câu truyện?

sảy c©u trun?

? Liệt kê hình ảnh t ? Liệt kê hình ảnh t- -ơng phản đối lập đ

ơng phản đối lập đợc nhà ợc nhà văn sử dụng nhằn khắc hoạ văn sử dụng nhằn khắc hoạ nỗi khổ cô bé?

nỗi khổ cô bé? - Nhận xét

- NhËn xÐt - kÕt luËn - kÕt luËn

- Hs chia nhãm th¶o - Hs chia nhãm th¶o luËn

luận (5 phút ) (5 phút )

-Đại diện trình bày -Đại diện trình bày

- nhận xÐt - nhËn xÐt

- Bỉ xung thªm - Bổ xung thêm

III Đọc Tìm Hiểu Chi III Đọc Tìm Hiểu Chi Tiết

TiÕt

1 Hình ảnh bé bán diêm 1 Hình ảnh bé bán diêm trong đêm giao thừa.

trong đêm giao thừa.

- Hoµn cảnh: Mồ côI mẹ, cha - Hoàn cảnh: Mồ côI mĐ, cha nghiƯn ngËp, gia c¶nh khã nghiƯn ngËp, gia cảnh khó khăn

khăn

=> Mt mỡnh em bé trân trần , => Một em bé trân trần , phong phanh đI lang thang đói phong phanh đI lang thang đói khát

kh¸t

- thêi gian : ®em giao thõa , - thêi gian : đem giao thừa , ngày cuối năm

ngày cuối năm

- Không gian : trời gió rét, - Không gian : trời gió rét, tuyết rơI, lạnh thấu x

tuyết rơI, lạnh thấu xơng, vắng ơng, vắng vẻ không bóng ng

v khụng mt búng ngờiời => hoàn cảnh thật đáng th => hoàn cảnh thật đáng thơngơng

Củng cố3 Củng cố: Tóm tắt lại văn bản?: Tóm tắt lại văn bản?

Hon cảnh bé bán diêm đêm giao thừa?Hồn cảnh cô bé bán diêm đêm giao thừa?

Văn BảnVăn Bản Tiết:22Ngày soạn:26.9.2009Tiết:22Ngày soạn:26.9.2009

Ngày giảng: lớp: Tiết: sĩ số: Ngày giảng: lớp: Tiết: sĩ số: Ngày giảng: lớp: Tiết: sĩ số: Ngày giảng: lớp: Tiết: sĩ số:

Cô Bé Bán Diêm

Cô Bé Bán Diêm

( An- §Ðc- Xen) ( tiÕp theo

( An- §Ðc- Xen) ( tiếp theo)

) I Mục Tiêu Bài Học:

I Mục Tiêu Bài Học: 1 Kiến Thức:

1 KiÕn Thøc: - Lßng th

- Lịng thơng cảm sâu sắc An Đéc Xen với em bé bé bán diêm bất hạnh đêm giaoơng cảm sâu sắc An Đéc Xen với em bé bé bán diêm bất hạnh đêm giao thừa đ

thừa đợc kể lại nghệ thuật truyện cổ tích cảm động thấm thía.ợc kể lại nghệ thuật truyện cổ tích cảm động thấm thía 2 Kĩ Năng:

2 Kĩ Năng:

- Túm tt v phõn tớch bố cục văn tự sự, phân tích nhân vật qua hành động lời - Tóm tắt phân tích bố cục văn tự sự, phân tích nhân vật qua hành động lời kể,phân tích tác dụng biện pháp đối lập t

kể,phân tích tác dụng biện pháp đối lập tơng phản.ơng phản 3 Thỏi :

3 Thái Độ:

- Biết trân trọng có tình cảm th

- Bit trõn trọng có tình cảm thơng u q mến số phận bất hạnh ơng yêu quí mến số phận bất hạnh sống, biết chia sẻ đùm bọc họ

cuộc sống, biết chia sẻ đùm bọc họ II Chẩn Bị Của Thy Trũ

II Chẩn Bị Của Thầy Trò 1 Giáo viên

1 Giáo viên: Đọc, soạn, bảng phụ, phiếu tập, tranh minh hoạ.: Đọc, soạn, bảng phụ, phiếu tập, tranh minh hoạ 2 Học sinh

2 Học sinh: đọc, chuẩn bị bài, đồ dùng học tập.: đọc, chuẩn bị bài, đồ dùng học tập III.Tiến Trỡnh Bi Dy:

III.Tiến Trình Bài Dạy: 1 Kiểm tra bµi cị

1 KiĨm tra bµi cị::

- Tóm tắt lại văn cô bé bán diêm? Cho biết hoàn cảnh cô bé bán diêm? - Tóm tắt lại văn cô bé bán diêm? Cho biết hoàn cảnh cô bé bán diêm? 2 Bµi míi:

2 Bµi míi:

Giáo ViênGiáo Viên Học Sinh Học Sinh KiÕn Thøc KiÕn Thøc

Hoặt Động 1: HHoặt Động 1: Híng DÉn Häc Sinh T×m HiĨu chi TiÕtíng DÉn Häc Sinh Tìm Hiểu chi Tiết Gv nhắc lại số kiến thức

Gv nhắc lại số kiến thức

cơ - Nghe

- Nghe III Đọc III Đọc Tìm Hiểu chi Tiết Tìm HiÓu chi TiÕt

? Câu truyện đ

? Cõu truyn c tiếp tục nhờ ợc tiếp tục nhờ chi tiết đ

một chi tiết đợc lp c lp li?

lại?

? hình ảnh kì diệu ? hình ảnh kì diệu xuất sau lần em bé xuất sau lần em bé quẹt diêm?

quẹt diêm?

? Vì em bé phải quẹt ? Vì em bé phải quẹt diêm?

diêm? - Nhận xÐt - NhËn xÐt

- Gv nêu vấn đề: - Gv nêu vấn đề: ? Lần l

? Lần lợt tác giả em béợt tác giả em bé mơ thấy cảnh gì?

m¬ thấy cảnh gì?

? Trong hình ảnh ? Trong hình ảnh hình ảnh t hình ảnh tởng tởng t- -ợng, hình ảnh có sở ợng, hình ảnh có sở thực tại?

của thực tại?

-Yêu cầu hs thảo luận nhóm -Yêu cầu hs thảo luận nhóm - Nhận xét

- NhËn xÐt - Treo b¶ng phơ - Treo b¶ng phụ

? Tạo hình ảnh ? Tạo hình ảnh thiên đ

thiờn ng chốc lát ơng chốc lát nhà văn nhằn mục đich gì? nhà văn nhằn mục đich gì? - Nhận xét

- NhËn xÐt - KÕt luËn - KÕt luËn

GVđọc: “ Trong buổi sáng GVđọc: “ Trong buổi sáng lạnh lẽo ấy… đêm giao lạnh lẽo ấy… đêm giao thừa” gợi cho em cảm thừa” gợi cho em cảm xúc gì?

xóc g×?

? Tác giả tháI độ ? Tác giả tháI độ ng

ngời nhìn they cảnh tời nhìn they cảnh tợng ợng nh

ấy nh nµo? thÕ nµo?

? Điều nói lên cáI gì? ? Điều nói lên cáI gì? - Nhận xét

- NhËn xÐt - KÕt luËn - KÕt luËn

- Suy nghÜ tr¶ lêi - Suy nghÜ tr¶ lêi

- Hs chia nhãm th¶o - Hs chia nhãm th¶o ln

ln ( ) ( phút )

- Đại diện nhóm trả - Đại diện nhóm trả lời

lời

- NhËn xÐt - NhËn xÐt - Bæ xung - Bæ xung

- HS suy nghÜ tr¶ lêi - HS suy nghÜ tr¶ lêi - NhËn xÐt

- NhËn xÐt - Bỉ xung - Bỉ xung

- Ph¸t biểu - Phát biểu suy nghĩ suy nghĩ - Trả lời

- Trả lêi

- Bỉ xung - Bỉ xung

¶nh ảnh

a Lần thứ nhất a Lần thứ nhất:: - HiƯn lß s

- HiƯn lß sởi toả hơI nóngởi toả hơI nóng dịu dàng

dịu dàng

=> cảnh thực cảnh ảo đan => cảnh thực cảnh ảo đan xen

xen b

b LÇn thø hai: LÇn thø hai:

- Bàn ăn sang trọng thức ăn - Bàn ăn sang trọng thức ăn ngon lành toả mùi thơm ngào ngon lành toả mùi thơm ngào ngạt

ngạt

=> Là hình ảnh d

=> Là hình ảnh dợc gợi từ ợc gợi từ c¶nh thùc nh

c¶nh thùc nhng xen lÉn c¶ sù tng xen lÉn c¶ sù t- -ëng t

ởng tợng em bé.ợng em bé c Lần thø ba: c LÇn thø ba:

- Cây thông No- en

- Cõy thụng No- en ớc mơ ớc mơ vui chơI đêm giáng sinh vui chơI đêm giáng sinh => Là hoà nhập cảnh thực => Là hoà nhập cảnh thực cảnh ảo trí t

vµ cảnh ảo trí tởng tởng tợng ợng en bÐ

cđa en bÐ d LÇn thø t d Lần thứ t:: - Hình ảnh ng

- Hỡnh ảnh ngời bà xuấtời bà xuất

hiÖn

- em bÐ cÊt lêi nãi víi bµ, thĨ - em bÐ cÊt lêi nãi víi bµ, thĨ hiƯn t/c nhí th

hiƯn t/c nhí thơng bàơng bà

=> Nhng biu hin ú chun => Những biểu chuẩn bị hợp lí cho lần quẹt diêm thứ bị hợp lí cho lần quẹt diờm th nm

năm

e Lần thứ năm

e Lần thứ năm: Lần cuối cùng: Lần cuối - Quẹt hối liên tục,cniếu - Quẹt hối liên tục,cniếu sáng nh

sáng nh ban ngày, Bà lên ban ngày, Bà lên t

trong tởng tởng tợng đẹp dẽ to ợng đẹp dẽ to lớn

lín

=> thực ảo ảnh xen kẽ => thực ảo ảnh xen kẽ

4 CáI chÕt cđa em bÐ b¸n C¸I chÕt cđa em bé bán diêm mắt diêm mắt ng

ngời s¸ng mïng tÕt.êi s¸ng mïng tÕt.

- Chế lạnh lẽo, đói khát - Chế lạnh lẽo, đói khát - thờ lạnh nhạt - thờ lạnh nhạt ng

ngời (Trừ mẹ bà,nhời (Trừ mẹ bà,nhng haing hai mất)

đều mt)

-cha nghiệt ngà vô tình với -cha nghiệt ngà vô tình với gái

gái

=> Cả xà hội vô tình => Cả xà hội vô tình -Chỉ có nhìn cảm thông -Chỉ có nhìn cảm thông đầy nhân hậu tác giả đầy nhân hậu tác giả

Hoặt Động 2: HHoặt Động 2: Hớng dẫn hs Tổng Kếtớng dẫn hs Tỉng KÕt ? Em cã nhËn xÐt g× vỊ biƯn

? Em cã nhËn xÐt g× vỊ biƯn pháp nghệ thuật đ

phỏp ngh thut c s dụng ợc sử dụng tác phẩm dêm lại tác phẩm dêm lại hiệu gì?

hiệu gì? - Nhận xét - Nhận xét

- Hs trao đổi bàn - Hs trao đổi bàn bc

bạc - Trả lời - Trả lời

- NhËn xÐt – bæ - NhËn xÐt – bæ xung

xung

IV Tæng KÕt IV Tæng KÕt

- Sử dụng biện pháp nghệ thuật - Sử dụng biện pháp nghệ thuật đối lập t

? T¹i nãi cô bé bán ? Tại nói cô bé bán diêm ca lòng diêm ca lòng nhân với ng

nhân với ngời nói ời nói chung với trẻ em nói chung với trẻ em nói riªng?

riªng? - NhËn xÐt - NhËn xÐt - KÕt luËn - KÕt luËn

- suy nghÜ tr¶ lêi

- suy nghĩ trả lời => Gợi đồng cảm thơng => Gợi đồng cảm thơng tâm ng

tâm ngời đọc.ời đọc

Củng cố:3 Củng cố: - Hình ảnh chi tiết làm em cảm động nhất? Vì sao? - Hình ảnh chi tiết làm em cảm động nhất? Vì sao?

- Từ truyện cô bé bán diêm ,chúng ta thấy trách nhiệm ng- Từ truyện cô bé bán diêm ,chúng ta thấy trách nhiệm ngêi êi

Lớn trẻ em nhLớn trẻ em nh nào? nào?

4 DỈn dò4 Dặn dò: Học chuẩn bị tiếp Đánh với cối xay gió: Học chuẩn bị tiếp Đánh với cối xay giã”

TiÕng ViÖtTiÕng Việt Tiết:23 Tiết:23

Ngày soạn:26.9.2009 Ngày soạn:26.9.2009

Ngày giảng: lớp: Tiết: sĩ số: Ngày giảng: lớp: Tiết: sĩ số: Ngày giảng: lớp: Tiết: sĩ số: Ngày giảng: lớp: Tiết: sĩ số:

Trợ Từ, Thán Từ

Trợ Từ, Thán Từ

I Mục Tiêu Bài Học:

I Mục Tiêu Bài Học:

1 Kiến thức KiÕn thøc:: - HiĨu ®

- Hiểu đợc trợ từ, thán từ.ợc trợ từ, thán từ

2 Kĩ : 2 Kĩ :

- Dùng trợ từ thán từ phù hợp với tình giao tiếp - Dùng trợ từ thán từ phù hợp víi t×nh hng giao tiÕp

3 Thái độ: 3 Thỏi :

- Nghiêm túc xây dựng học , cã ý thøc nãi viÕt - Nghiªm tóc xây dựng học , có ý thức nói viết II Chuẩn Bị Của Thầy Trò

II Chuẩn Bị Của Thầy Trò::

1 Giáo viên: 1 Giáo viên:

- Đọc soạn, bảng phụ , phiếu tập - Đọc soạn, bảng phụ , phiÕu bµi tËp

- Đồ dùng học tập chuẩn bị - Đồ dùng học tập chuẩn bị III Tiến Trình Bài Dạy:

III Tiến Trình Bài Dạy:

1 Kiểm tra cũ: 1 Kiểm tra bµi cị:

- Thế từ ngữ địa ph

- Thế từ ngữ địa phơng biệt ngữ xã hội?ơng biệt ngữ xã hội? - Cách sử dụng lớp từ này?

- Cách sử dụng lớp từ này?

2 Bài míi: 2 Bµi míi:

Giáo viên Giáo viên Häc sinh Häc sinh KiÕn thức Kiến thức Hoặt Động 1: Tìm hiểu khái niệm trợ từ

Hoặt Động 1: Tìm hiểu khái niệm trợ từ Gv treo bảng phụ ghi ND yêu

Gv treo bảng phụ ghi ND yêu cầu tËp

cầu tập - gọi hs đọc - gi hs c

? nghĩa câu có ? nghĩa câu có khác nhau?

kh¸c nhau?

? Vì có khác đó? ? Vì có khác đó? - Chốt ý

- Chèt ý - ghi b¶ng - ghi bảng ? Các từ

? Các từ nhữngnhững , , cócó kèm kèm với từ câu?

với từ câu? Và có tác dụng gì? Và có tác dụng gì? - NhËn xÐt

- NhËn xÐt

? VËy thÕ trợ từ? ? Vậy trợ tõ? - Gv kÕt luËn

- Gv kÕt luËn

Gọi hs đọc mục ghi nhớ : Gọi hs đọc mục ghi nhớ : SGK

SGK

- Hs theo dâi - Hs theo dâi - §äc

- §äc

- Trao đổi thảo luận - Trao i tho lun trỡnh by

trình bày

- NhËn xÐt – bæ - NhËn xÐt – bæ xung

xung

- Suy nghÜ tr¶ lêi - Suy nghÜ tr¶ lêi

- Rót kÕt ln - Rót kÕt ln - §äc

- §äc

I TRợ Từ I TRợ Từ

1 Bài tập: 1 Bµi tËp:

* Gièng : * Gièng :

- Cả ba câu có thơng tin - Cả ba câu có thơng tin kiện

sù kiƯn

* Kh¸c nhau: * Kh¸c nhau:

- Câu có thông tin - Câu có thông tin kiện

kiện

- Câu có thêm thông - Câu có thêm thông tin bộc lé

tin béc lé

2 T¸c dơng: 2 T¸c dơng:

- Bày tỏ tháI độ đánh giá - Bày tỏ tháI độ đánh giá việc đ

đối với việc đợc nói tới.ợc nói tới

- Nh÷ng

- Những: Có hàm ý nhiều: Có hàm ý nhiều -

- CóCó : hàm ý : hàm ý * ghi nhớ: SGK * ghi nhí: SGK

Hoặt Động 2: Tìm hiểu khái niệm thán từ Hoặt Động 2: Tìm hiểu khái niệm thán từ Gọi hs đọc nd yêu cầu tập

Gọi hs đọc nd yêu cầu tập

1

? C¸c tõ

? C¸c từ Này, A, VângNày, A, Vâng trong đoạn trích biểu thị điều đoạn trích biểu thị điều g×?

g×?

- Gv nhËn xÐt - Gv nhận xét

- Yêu cầu hs nhận xét cách - Yêu cầu hs nhận xét cách dùng từ

dùng từ Này, ANày, A , , V©ngV©ng

bằng cách lựa chọn câu cách lựa chọn câu trả lời

trả lời

- Gv treo b¶ng phơ - Gv treo bảng phụ

- Đọc - Đọc

- Suy nghÜ tr¶ lêi - Suy nghÜ tr¶ lêi - NhËn xÐt

- NhËn xÐt

- Hs quan s¸t - Hs quan s¸t

- lựa chọn , tích vào - lựa chọn , tích vào câu trả lời câu trả lời - Bổ xung thêm - Bổ xung thêm

II Th¸n Tõ II Th¸n Tõ

1 Bµi tËp: 1 Bµi tËp:

a

a NàyNày:: Có tác dụng gây Có tác dụng gây ý ng

chú ý ngời đối thoạiời đối thoại b

b A:A: Thờng dùng để biểu thị Thờng dùng để biểu thị thái độ tức giận hoăc vui thái độ tức giận hoăc vui mừng

mõng c

c Vâng : Vâng : biểu thị tháI độ lễ biểu thị tháI độ lễ phép

phÐp

2 NhËn xÐt 2 NhËn xÐt:: a C¸c tõ

a Các từ này, a , vângnày, a , vâng có thể độc lập tạo thành câu

độc lập tạo thành câu b Các từ

b C¸c tõ này , a , vângnày , a , vâng có thể làm thành phần biệt lập làm thành phần biệt lập câu

- Yêu cầu hs lên bảng tích vào - Yêu cầu hs lên bảng tích vào ý

ý - Nhận xét - Nhận xét

? thán từ gì? thán từ ? thán từ gì? thán từ dùng để làm gì?

dùng để làm gì? - Nhận xét - Nhận xét - Kết luận - Kết luận

- Gọi hs đọc mục ghi nhớ sgk - Gọi hs đọc mục ghi nhớ sgk

- §

- §a kÕt luËna kÕt luËn

- §äc - §äc

VD: A ! mẹ VD: A ! mẹ

Này ! nhìn kìaNày ! nhìn

- Thán từ dùng để bộc lộ tình - Thán từ dùng để bộc lộ tình cảm cảm xúc

c¶m c¶m xóc

- Thán từ dùng để gọi đáp - Thán từ dùng để gọi đáp * Ghi nh: SGK

* Ghi nhớ: SGK Hoặt Động 3: h

Hoặt Động 3: hỡng dẫn hs luyện tậpỡng dẫn hs luyện tập Gọi hs độc yêu cầu tập

Gọi hs độc yêu cầu tập -Yêu cầu hs làm tập -Yêu cầu hs làm tập - Gọi hs trả lời

- Gäi hs tr¶ lêi - Gv nhËn xÐt - Gv nhËn xÐt - H

- Híng dÉn hs lµm bµi tËp 2íng dÉn hs lµm bµi tËp - gọi hs trình bày

- gọi hs trình bµy - Gv nhËn xÐt - Gv nhËn xÐt

- gọi hs đọc cầu tập - gọi hs đọc cầu tập ? thán từ ? thán từ tập?

tËp?

- Gv nhËn xÐt – chèt ý - Gv nhËn xÐt – chèt ý - H

- Híng dÉn hs lµm bµi tËp 4íng dÉn hs lµm bµi tËp - Gv kÕt luËn

- Gv kÕt luËn

- §äc- Đọc - Làm - Làm - Trả lời - Tr¶ lêi

- NhËn xÐt – bỉ - NhËn xÐt – bæ xung

xung

- Hs làm tập - Hs làm tập - Trình bày - Trình bày

- Hs c - Hs đọc

- Thùc hiƯn theo yªu - Thùc hiƯn theo yêu cầu

cầu

- Trình bày - Trình bày

- Nhận xét bổ - Nhận xÐt – bỉ xung

xung

- Hs lµm bµi tËp - Hs lµm bµi tËp

III Lun tËp III Lun tËp

1 Bµi tËp 1: 1 Bài tập 1:

- câu có trợ từ: a , g , c , i - câu cã trỵ tõ: a , g , c , i

2 Bµi tËp 2 2 Bµi tËp 2::

- Lấy: Nghĩa lấy - Lấy: Nghĩa lấy th

một th……

- Nguyªn: ChØ riªng tiỊn - Nguyªn: ChØ riêng tiền thách c

thỏch ci ó quỏ caoi q cao - Đến:Nghĩa q vơ lí - Đến:Nghĩa q vơ lí - Cả : nhấn mạnh việc ăn - Cả : nhấn mạnh việc ăn mức

møc

- cø : nhÊn m¹nh việc lặp - : nhấn mạnh việc lặp lại

lại

3 Bài tập 3: 3 Bài tập 3:

- Các thán từ: Này, , , - Các thán từ: Này, , , Vâng , , ôi Vâng , , ôi

4 Bài tập 4: 4 Bµi tËp 4:

- Kìa : tỏ ý đắc chí- Kìa : tỏ ý đắc chí - Ha ha: Khối chí - Ha ha: Khối chí - Ai ái: tỏ ý van xin - Ai ái: tỏ ý van xin - Than ôi: tỏ ý nuối tiếc - Than ôi: tỏ ý nuối tiếc

Cñng cè3 Cñng cè: ThÕ trợ từ, thán từ ? cho ví dụ minh hoạ?: Thế trợ từ, thán từ ? cho vÝ dơ minh ho¹?

Dặn dò4 Dặn dò : Học chuẩn bị tình thái từ : Học chuẩn bị tình thái từ

Ngày giảng: lớp: Tiết: sĩ số: Ngày giảng: lớp: Tiết: sĩ số: Ngày giảng: lớp: Tiết: sĩ số: Ngày giảng: lớp: Tiết: sĩ số:

Miêu Tả Và Biểu Cảm Trong

Miêu Tả Và Biểu Cảm Trong

Văn Bản Tự Sự

Văn Bản Tự Sự

I Mục Tiêu Bài Học

I Mục Tiêu Bài Học : :

1 KiÕn thøc: 1 KiÕn thøc:

- HiĨu ®

- Hiểu đợc tác động qua lại yếu tố tự sự, miêu tả , biểu cảm văn ợc tác động qua lại yếu tố tự sự, miêu tả , biểu cảm văn hồn chỉnh

b¶n hoàn chỉnh

2 Kĩ : 2 Kĩ :

- Viết văn tự có đan xen yếu tố miêu tả biểu cảm - Viết văn tự có đan xen yếu tố miêu tả biểu cảm

3 TháI độ : TháI độ :

- Nghiªm túc xây dựng học, có ý thức vận dụng vào thực hành - Nghiêm túc xây dựng học, cã ý thøc vËn dơng vµo thùc hµnh II Chn Bị Của Thầy Trò:

II Chuẩn Bị Của Thầy Trò:

1 Giáo viên: 1 Giáo viên:

- đọc – soạn – bảng phụ – phiếu tập - đọc – soạn – bảng phụ – phiếu tập

2 Häc sinh: 2 Häc sinh:

- chuẩn bị - đồ dùng học tập - chuẩn bị - đồ dùng học tập III Tin Trỡnh Bi Dy

III Tiến Trình Bài Dạy

1 KiĨm tra bµi cị : 1 KiĨm tra cũ :

- Kiểm tra chuẩn bị cđa häc sinh - KiĨm tra sù chn bÞ cđa häc sinh

2 Bµi míi: 2 Bµi míi:

Giáo viênGiáo viªn Häc sinh Häc sinh Kiến thức Kiến thức

Hoặt Động 1: Tìm Hiểu Sự Kết Hợp Giữa Các Yếu Tố Miêu Tả , Biểu Cảm Trong Hoặt Động 1: Tìm Hiểu Sự Kết Hợp Giữa Các Yếu Tố Miêu Tả , Biểu C¶m Trong

Văn Bản Tự Sự Văn Bản Tự Sự Gọi hs đọc mục sgkGọi hs đọc mục sgk

? Xác định yếu tố tự ? Xác định yếu tố tự (sự việc lớn việc (sự việc lớn việc nhỏ) đoạn văn? nhỏ) đoạn văn?

? Xác định yếu tố miêu tả ? Xác định yếu tố miêu tả biểu cảm đoạn văn? biểu cảm đoạn văn? ? Các yếu tố đứng riêng ? Các yếu tố đứng riêng hay xen kẽ vào nhau?

hay xen kÏ vµo nhau?

NhËn xÐtNhËn xÐt

- §äc - §äc

- Hs xác định - Hs xác định

- Hs xác định - Hs xác định - Nhận xét - Nhận xét - Bổ xung - B xung

I Sự kêt hợp yếu tố kể I Sự kêt hợp yếu tố kể tả biểu lộ tình cảm tả biểu lộ tình cảm văn tự sự

văn tự sự

- Đọc văn sgk trả - Đọc văn sgk trả lời câu hỏi:

lời câu hỏi:

1 YÕu tè tù sù: 1 YÕu tè tù sù:

a Sù viƯc lín: a Sù viƯc lín:

- Kể lại cuọc gặp gỡ cảm - Kể lại cuọc gặp gỡ cảm động hai nhân vật ( Tôi động hai nhân vật ( Tôi ng

và ngời mẹ lâu xa cách )ời mẹ lâu xa cách ) b Sự việc nhỏ:

b Sù viƯc nhá:

- MĐ t«i vÉy , chạy - Mẹ vẫy , chạy theo xe chở mẹ, mẹ kéo theo xe chở mẹ, mẹ kéo lên xe oà khóc lên xe oà khóc

2 Các yếu tố miêu tả - biểu 2 Các yếu tố miêu tả - biểu cảm :

cảm : a Miêu tả a Miêu tả : :

- Tôi thở hồng hộc , trán đẫn - Tôi thở hồng hộc , trán đẫn mồ hôi , ríu chân lại , mẹ mồ hôi , ríu chân lại , mẹ không còm cõi g

tôi không còm cõi gơng mặt ơng mặt t

vẫn tơi sángơi sáng b Biểu cảm : b Biểu cảm : - Hay sung s

- Hay sung sơng ơng ……cßn cßn sung tóc?

- Giáo viên nêu vấn đề: - Giáo viên nêu vấn đề: ? Nếu t

? NÕu tíc bá hÕt c¸c u tè íc bá hÕt c¸c yếu tố miêu tả biểu cảm , miêu tả biểu cảm , hoặc có yếu tố có yếu tố miêu tả biểu cảm đoạn miêu tả biểu cảm đoạn văn nào?

văn nào?

- Yêu cầu hs thảo luận nhóm - Yêu cầu hs thảo luận nhóm - Gọi hs trình bày

- Gọi hs trình bày - Nhận xét

- NhËn xÐt - treo b¶ng phơ - treo b¶ng phơ

Gọi hs đọc mục ghi nhớ sgk Gọi hs đọc mục ghi nhớ sgk

- Hs chia nhãm th¶o - Hs chia nhãm th¶o luËn ( )

luËn ( ) - Đại diện trình bày - Đại diện trình bày - NhËn xÐt

- NhËn xÐt - Bæ xung - Bæ xung

- Hs đọc - Hs đọc

- Tôi thấy cách lạ th - Tôi thấy cách lạ th- -ờng

ờng

- Phải bé laiêm dịu vô - Phải bé laiêm dịu v« cïng

3

- Các yếu tố tự , miêu tả , - Các yếu tố tự , miêu tả , biểu cảm không đứng tách biểu cảm không đứng tách riêng mà đan xen vào riêng mà đan xen vào cách hài hoà để tạo nên cách hài hoà để tạo nên mạch văn quán mạch văn quán - Nếu t

- Nếu tớc bỏ yếu tố ớc bỏ yếu tố đoạn văn trở nên vu vơ đoạn văn trở nên vu vơ ,khó hiểu khơng cịn ,khó hiểu khơng cịn viêcj nhõn vt

viêcj nhân vật

* Ghi nhí : SGK * Ghi nhí : SGK

Hoặt động 2: H

Hoặt động 2: Hớng dẫn hs luyện tậpớng dẫn hs luyện tập Gọi hs đọc yêu cầu tập

Gọi hs đọc yêu cầu tập - H

- Híng dÉn hs lµm bµi tËpíng dÉn hs lµm bµi tËp - Gäi hs trình bày

- Gọi hs trình bày - NhËn xÐt

- NhËn xÐt - Chèt ý - Chèt ý

- H

- Híng dÉn hs lµm bµi tËp 2:íng dÉn hs lµm bµi tËp 2: - Yc hs trình bày

- Yc hs trình bµy - NhËn xÐt - NhËn xÐt - KÕt luËn - KÕt luËn

Hs đọc Hs c

- Làm tập theo yêu - Làm tập theo yêu cầu

cầu

- trình bày - trình bày

- Nhận xét- bổ xung - NhËn xÐt- bæ xung

Hs lµm bµi tËp Hs lµm bµi tËp

Trình bàyTrình bày

Nhận xé – bæ NhËn xÐ – bæ xung

xung

II Lun tËp: II Lun tËp: 1 Bµi ttËp 1: 1 Bài ttập 1:

a Đoạn văn văn : a Đoạn văn văn : Tôi ®i häc

T«i ®i häc

- … “ Sau mét håi trèng thóc - … “ Sau mét hồi trống thúc vang dội lòng rộn vang dội lòng rộn ràng lớp.

ràng lớp. * Miêu tả:

* Miêu t¶:

- Sau hồi trơng thúc … - Sau hồi trông thúc … hàng…đi vào lớp, không hàng…đi vào lớp, không đi…không đứng lại ….co lên đi…không đứng lại ….co lên chân…

mét chân * Biểu cảm: * Biểu cảm:

- Vang dội lòng , cảm - Vang dội lòng , cảm thấy chơ vơ vụng , thấy chơ vơ vụng , lúng tong,run run theo nhÞp b lóng tong,run run theo nhÞp b- -ớc

ớc

b Đoạn văn văn : b Đoạn văn văn : Tắt Đèn

Tắt Đèn

- U van ,u l¹y … - … “ U van ,u l¹y … cã th

con cã thơng thầy thơng thầy thơng u ơng u cø ®i víi u

cø ®i víi u 2 Bµi tËp 2 2 Bµi tËp 2::

- Yêu cầu kể lại giây phút đàu - Yêu cầu kể lại giây phút đàu tiên gặp lai ( ông, bà, cha, tiên gặp lai ( ông, bà, cha, m )

mẹ ) - Cách làm : - Cách làm :

+ Khụng gian : t xa đến gần + Không gian : từ xa đến gần ( dỏng i, g

( dáng đi, gơng mặt, ơng mặt, mái,tóc)

mái,tóc)

+ Hnh ng : Lời nói ,cử + Hành động : Lời nói ,cử chỉ, ngôn ngữ…)

Cñng cè3 Cñng cố: Sự kết hợp yếu tố tự ,miêu tả, biểu cảm mang lại hiệu : Sự kết hợp yếu tố tự ,miêu tả, biểu cảm mang lại hiệu văn nghệ thuật Các yếu tố th

vn bn ngh thut Các yếu tố thờng đan xen bổ xung cho không đứng ờng đan xen bổ xung cho không đứng tách riêng văn

tách riêng văn

4.4 Dặn dò:Dặn dò: Về nhà học làm tập chuẩn bị mới Về nhà học làm tập chuẩn bị

Văn BảnVăn Bản Tiết:2Ngày soạn:Tiết:2Ngày soạn:

Ngy ging: lp: Tit: sĩ số: Ngày giảng: lớp: Tiết: sĩ số: Ngày giảng: lớp: Tiết: sĩ số: Ngày giảng: lớp: Tiết: sĩ số: đánh với cối say gió

đánh với cối say gió ( Trích - Đơn – Ki hơ tê ( Trích - Đơn – Ki hơ tê I Mục Tiêu Bài Học I Mục Tiêu Bài Học 1: Kiến Tức

1: KiÕn Tøc

- NghƯ Tht x©y dựng cặp nhân vật t

- Ngh Thut xõy dựng cặp nhân vật tơng phản bất hủ: đánh giá thoả đáng nhơng phản bất hủ: đánh giá thoả đáng nhng ng u khuyết u khuyết điểm nhân vật, b

điểm nhân vật, bớc đầu hiểu đớc đầu hiểu đợc chủ đề tác phẩm vĩ đại xéc – van téc rút nhợc chủ đề tác phẩm vĩ đại xéc – van téc rút nhng ng học thực tiễn bổ ích qua đoạn trích đánh vơI cối say gió

bài học thực tiễn bổ ích qua đoạn trích đánh vơI cối say gió Rèn luyện kĩ năng:2 Rèn luyện kĩ năng:

Đọc, kể, tóm tắt truyện, phân tích, so sanh đánh giá nhân vật tác phẩm văn Đọc, kể, tóm tắt truyện, phân tích, so sanh đánh giá nhân vật tác phẩm văn học

häc

3 Thái độ: Thái :

Nghiêm túc, sôI xây dựng Nghiêm túc, sôI xây dựng II Chuẩn bị thầy trò: II Chuẩn bị thầy trò:

Gv: SGV, SGK, Tài liệu tham khảo, soạn bài, bảng phụ, phiếu tập, tranh ảnh minh hoạ Gv: SGV, SGK, Tài liệu tham khảo, soạn bài, bảng phụ, phiếu tập, tranh ảnh minh hoạ HS: Vở ghi, SGK, đồ dùng học tập, ghi

HS: Vở ghi, SGK, đồ dùng học tập, ghi III Tiến Trỡnh bi dy

III Tiến Trình dấy KiĨm tra bµi cị: - Nh

1 Kiểm tra cũ: - Nhng biện pháp ngệ thuật chủ yếu đng biện pháp ngệ thuật chủ yếu đợc tác giả An - đéc xen sử dụng ợc tác giả An - đéc xen sử dụng thành công truyện cô bé bán diêm gì? phân tích vài dẫn chứng để chứng thành công truyện cô bé bán diêm gì? phân tích vài dẫn chứng để chứng minh ?

minh ? Bµi míi: Bµi míi:

Hoạt động thầy

Hoạt động thầy Hoạt động trịHoạt động trị Nơi dung họcNôi dung học Hoạt động 1: H

Hoạt động 1: Hỡng dẫn hs tìm hiểu vài nét ỡng dẫn hs tìm hiểu vài nét - Gọi hs đọc mục thích

- Gọi hs đọc mục thích SGK

SGK

- Gv giới thiệu đôI nét - Gv giới thiệu đôI nét - Là nhà văn tây ban nha - Là nhà văn tây ban nha - Trong thời đại phục h - Trong thời đại phục hngng - ( 1605 – 1615

- ( 1605 – 1615 Hoạt động 2: Hoạt động 2:

Bè cơc Gi¶I thÝch tõ khã Bè cơc Gi¶I thÝch tõ khã Gv h

Gv hớng dẫn đ đọc ớng dẫn đ đọc Gv đọc mẫu1đoạn văn Gv đọc mẫu1đoạn văn

Văn Bản Văn Bản Tiết:33Ngày soạn:15.10.2009Tiết:33Ngày soạn:15.10.2009

Hai C©y Phong

Hai Cây Phong

(Trích:

(Trích: ngời thầy đầu tiênngời thầy đầu tiên) Ai-ma-tốp) Ai-ma-tốp

I Mục Tiêu Bài Học I Mục Tiêu Bài Học : :

1 KiÕn thøc: 1 KiÕn thøc:

- HiĨu ®

- Hiểu đợc đặc sắc nghệ thuật đoạn trích “ Hai Cây Phong” , tính chất trữ tình sâu ợc đặc sắc nghệ thuật đoạn trích “ Hai Cây Phong” , tính chất trữ tình sâu đậm đ

đậm đợc biểu kết hợp khéo hồi ức , miêu tả biểu cảm kể ợc biểu kết hợp khéo hồi ức , miêu tả biểu cảm kể chuyện cách lồng xen hai kể , giọng văn chậm buồn chuyện cách lồng xen hai kể , ging chm bun

2 Kĩ : 2 Kĩ :

- c xi tự trữ tình , phân tích tác dụng thay đổi kể , miêu tả - Đọc văn xi tự trữ tình , phân tích tác dụng thay đổi ngơi kể , miêu tả biểu cảm tự

biĨu c¶m tù sù

3 TháI : ThỏI :

- Nghiêm túc xây dựng học, hiểu đ

- Nghiờm tỳc xõy dựng học, hiểu đợc giá tri đời sông ngợc giá tri đời sông ngời.ời II Chuẩn Bị Ca Thy Trũ:

II Chuẩn Bị Của Thầy Trò:

1 Giáo viên: 1 Giáo viên:

- đọc – soạn – bảng phụ – phiếu tập – tranh minh hoạ - đọc – soạn – bảng phụ – phiếu tập – tranh minh hoạ

2 Häc sinh: 2 Häc sinh:

- chuẩn bị - đồ dùng học tập - chuẩn bị - đồ dùng học tập III Tiến Trình Bài Dy

III Tiến Trình Bài Dạy

1 Kiểm tra bµi cị : 1 KiĨm tra bµi cị :

- Hs1: V× nãi bøc tranh “ chiÕc cuối kiệt tác ? - Hs1: Vì nói tranh cuối kiệt tác ? - Hs2: qua câu truyện , em hiểu tác phẩm nghệ thuËt ®

- Hs2: qua câu truyện , em hiểu tác phẩm nghệ thuật đợc coi kiệt ợc coi kiệt tác?

t¸c?

A Tác phẩm phảI đẹp C Tác phẩm phải có ích cho sống A Tác phẩm phảI đẹp C Tác phẩm phải có ích cho sống B Tác phẩm độc đáo D Tác phẩm đố phải thực đồ sộ

B Tác phẩm độc đáo D Tác phẩm đố phải thực đồ sộ

2 Bµi míi: 2 Bµi míi:

Giáo viênGiáo viên Học sinh Học sinh Kiến thức Kiến thức Hoặt động 1: Tìm hiểu tác giả , tác phẩm Hoặt động 1: Tìm hiểu tác giả , tác phẩm Yêu cầu hs xem phn chỳ

Yêu cầu hs xem phần thÝch sgk

thÝch sgk

? cho biÕt vµi nét tác giả , ? cho biết vài nét tác giả , tác phẩm?

tác phẩm?

Gv nhËn xÐt , bỉ xung thªm Gv nhËn xÐt , bổ xung thêm

- Treo tranh minh hoạ - Treo tranh minh ho¹

- Theo dõi , đọc - Theo dõi , đọc - Trả lời

- Tr¶ lêi

- Hs nhËn xÐt - Hs nhận xét

I Tác giả , Tác phẩm I Tác giả , Tác phẩm 1 Tác giả :

1 Tác giả :

Ai-ma-tốp , quª ë vïng thung Ai-ma-tèp , quª ë vïng thung lũng Ta-lax làng Sê-ke-vơ lũng Ta-lax làng Sê-ke-vơ huyện Ki-rèp

hun Ki-rèp 2 T¸c phÈm : 2 T¸c phÈm :

- Ga-mi-la núi đồi thảo - Ga-mi-la núi đồi thảo nguyên(1958)

nguyªn(1958)

- Cây phong non trim khăn đỏ - Cây phong non trim khăn đỏ - Ng

- Ngời thầy đầu tiênời thầy - Con tàu trắng - Con tàu trắng Hoặt động 2: H

Hoặt động 2: Hỡng dẫn đọc , tìm hiểu cấu trúc văn bảnỡng dẫn đọc , tìm hiểu cấu trúc văn bản - H

- Hớng dẫn hs đọc ớng dẫn hs đọc - Gv đọc mẫu - Gv đọc mẫu

- Gọi hs đọc ( Chậm ,hơI - Gọi hs đọc ( Chậm ,hơI

- Nghe - Nghe - Đọc - Đọc

II Đoc, hiểu cấu trúc văn II Đoc, hiểu cấu trúc văn bản

bn , gỵi sù nhớ th

buồn , gợi nhớ thơng suy ¬ng suy nghÜ cđa ng

nghÜ cđa ngêi kĨ chun)êi kĨ chun) Gi¶I thÝch tõ khã

Gi¶I thÝch từ khó ? Vị trí đoạn trích? ? Vị trí đoạn trích?

? Chia bố cục đoạn trích ? Chia bố cục đoạn trích nội dung phần nội dung phần gì?

g×?

- NhËn xÐt - NhËn xÐt - KÕt luËn - KÕt luËn

- Gi¶I thÝch - Gi¶I thÝch - tr¶ lêi - tr¶ lêi - chia ®o¹n - chia ®o¹n

- NhËn xÐt, bỉ xung - NhËn xÐt, bæ xung

2 Tõ khã: sgk 2 Từ khó: sgk 3 Vị trí đoạn trích: 3 Vị trí đoạn trích:

- Nằm phần đầu truyện - Nằm phần đầu truyện vừa Ng

vừa Ngời thầy đầu tiênời thầy 3 Bố cục:

3 Bố cục:

a Làng Ku-ku-rêuphía tây: a Làng Ku-ku-rêuphía tây: giới thiệu chung vị trí làng giới thiệu chung vị trí làng quê nhân vật

quê nhân vật

b Vào năm học biêng biếc b Vào năm học biêng biếc kia: cảm xúc tâm trạng kia: cảm xúc tâm trạng nhân vật

nhân vật

c Cũn li : Nhân vật tơi nhớ c Cịn lại : Nhân vật nhớ đến hai phong ( Ng đến hai phong ( Ngời ời trồng hai cay phông) gắn liền trồng hai cay phông) gắn liền với tr

với trờng Đuy-sen.ờng Đuy-sen Hoặt động 3: Tìm hiểu chi tiết văn bản

Hoặt động 3: Tìm hiểu chi tiết văn bản ? Tác giả vừa nhớ lại vừa k

? Tác giả vừa nhớ lại vừa kể tả cách cụ thể thể tả cách rÊt thĨ thĨ them ®

them đợm cảm xúc mến thợm cảm xúc mến th- -ơng ngào , hai ơng ngào , hai phong lũ trẻ hồn phong lũ trẻ hồn nhiên , nghịch ngợm đ nhiên , nghịch ngợm đợc ợc phỏc v nh

phác vẽ nh nào? nµo? - Gv nhËn xÐt - Gv nhËn xÐt

? Từ cao ngất phép thần ? Từ cao ngất phép thần thông mở tr

thông mở trớc mắt lũ trẻ ớc mắt lũ trẻ điều gì?

những điều gì?

? Tại chóng say x

? T¹i chóng say xa ngây a ngây ngất?

ngất?

Cảm giác Êy ®

Cảm giác đợc diễn tả nhợc diễn tả nh ?

thÕ nµo ? - NhËn xÐt - NhËn xÐt - KÕt luËn - KÕt luËn

- Hs tìm chi tiết ,hình - Hs tìm chi tiết ,hình ảnh làm sáng tỏ vấn đề ảnh làm sáng tỏ vấn đề - Nhận xét

- NhËn xÐt - bỉ xung thªm - bỉ xung thêm

- Trả lời - Trả lời

- Ph©n tÝch ,suy luËn - Ph©n tÝch ,suy luËn - ph¸t biĨu

- ph¸t biĨu

- NhËn xÐt bæ xung - NhËn xÐt bæ xung

III T×m hiĨu chi tiÕt III T×m hiĨu chi tiÕt

1 Hai phong kí 1 Hai phong kí ức tuổi thơ.

ức tuổi thơ.

- Hai phong đung đ - Hai phong đung đa a muốn chào mời ng muốn chào mời ngời ời bạn nhỏ

bạn nhỏ

- Bóng dâm mát r

- Bóng dâm mát rợi ,tiếng ợi ,tiếng xào xạc , dịu hiền

xào xạc , dịu hiền - Là ng

- L nhng ngi bạn lớn vô ời bạn lớn vô thân thiết , bao dung độ thân thiết , bao dung l

lợng gắn bó với lũ trẻ ợng gắn bó với lũ trẻ làng

trong lµng

3 Cđng cè, Lun tËp : 3 Cđng cè, Lun tËp :

- KĨ tãm t¾t nội dung đoạn trích? - Kể tóm tắt nội dung đoạn trích?

- Hai phong gắn liền với kí ức tuổi thơ nh

- Hai phong gắn liền với kí ức tuổi thơ nh nào? nào? 4 Dặn dò :

4 Dặn dò :

Văn Bản Văn Bản Tiết:34Ngày soạn:15.10.2009Tiết:34Ngày soạn:15.10.2009

Ngày giảng: lớp: Tiết: sĩ số: Ngày giảng: lớp: Tiết: sĩ số: Ngày giảng: lớp: Tiết: sĩ số: Ngày giảng: lớp: Tiết: sĩ sè:

Hai C©y Phong

Hai C©y Phong

(TrÝch:

(Trích: ngời thầy đầu tiênngời thầy đầu tiên) Ai-ma-tốp (tiếp theo)) Ai-ma-tốp (tiếp theo)

I Mục Tiêu Bài Học I Mục Tiêu Bài Học : :

1 KiÕn thøc: 1 KiÕn thøc:

- HiĨu ®

- Hiểu đợc đặc sắc nghệ thuật đoạn trích “ Hai Cây Phong” , tính chất trữ tình sâu ợc đặc sắc nghệ thuật đoạn trích “ Hai Cây Phong” , tính chất trữ tình sâu đậm đ

đậm đợc biểu kết hợp khéo hồi ức , miêu tả biểu cảm kể ợc biểu kết hợp khéo hồi ức , miêu tả biểu cảm kể chuyện cách lồng xen hai kể , giọng văn chậm buồn chuyện cách lồng xen hai kể , ging chm bun

2 Kĩ : 2 Kĩ :

- c xuụi tự trữ tình , phân tích tác dụng thay đổi kể , miêu tả - Đọc văn xi tự trữ tình , phân tích tác dụng thay đổi kể , miêu tả biểu cảm tự

biÓu c¶m tù sù

3 TháI độ : ThỏI :

- Nghiêm túc xây dựng học, hiểu đ

- Nghiờm tỳc xõy dng học, hiểu đợc giá tri đời sông ngợc giá tri đời sông ngời.ời II Chuẩn Bị Của Thy Trũ:

II Chuẩn Bị Của Thầy Trò:

1 Giáo viên: 1 Giáo viên:

- đọc – soạn – bảng phụ – phiếu tập – tranh minh hoạ - đọc – soạn – bảng phụ – phiếu tập – tranh minh hoạ

2 Häc sinh: 2 Häc sinh:

- chuẩn bị - đồ dùng học tập - chuẩn bị - đồ dùng học tập III Tiến Trình Bài Dạy

III Tiến Trình Bài Dạy

1 Kiểm tra bµi cị : 1 KiĨm tra bµi cị :

- Tóm tắt lại nội dung đoạn trích ? hai phong gắn liền với kí ức tuổi thơ - Tóm tắt lại nội dung đoạn trích ? hai phong gắn liền với kí ức tuổi thơ nh

nh thÕ nµo? thÕ nµo?

2 Bµi mới: 2 Bài mới:

Giáo viên

Giỏo viờn Học sinhHọc sinh Kiến thứcKiến thức Hoặt động 1: Tìm hiểu nội dung (tiếp)

Hoặt động 1: Tìm hiểu nội dung (tiếp) Gv gợi nhớ số kiến thức

Gv gỵi nhí mét sè kiÕn thøc

c bn -Nờu -Nờu đề

? Hai phong có đặc ? Hai phong có đặc biệt ng

biệt ngời hoạ sĩ?ời hoạ sĩ? ? Vì tác giả ln nhớ ? Vì tác giả ln nhớ chúng?

chóng? - NhËn xÐt - NhËn xÐt - Chèt ý - Chèt ý

? Hai c©y phong håi øc ? Hai phong hồi ức nhân vật lên nh nhân vật lên nh nµo?

thÕ nµo? - Gv nhËn xÐt - Gv nhËn xÐt

- Nghe - Nghe

- Ph©n tích, giải - Phân tích, giải thích

thích

- NhËn xÐt - NhËn xÐt - Bæ xung - Bỉ xung

- Suy nghÜ tr¶ lêi - Suy nghÜ tr¶ lêi - NhËn xÐt , bỉ xung - NhËn xÐt , bỉ xung

III T×m hiĨu chi tiết III Tìm hiểu chi tiết 2 Hai phong 2 Hai phong nhìn cảm nhận nhân nhìn cảm nhận nhân vật tôi.

vật tôi.

- vi trí cao làng , - vi trí cao làng , đỉnh đồi

trên đỉnh đồi - Nh

- Nh hải đăng núi , hải đăng núi , nh

nh hai cột tiêu dẫn lỗi hai cột tiêu dẫn lỗi làng

làng

- Gắn liền với kỉ niệm - Gắn liền với kỉ niệm thơ ấu mà tác giả nâng niu thơ ấu mà tác giả nâng niu - Đối với nhân vật tôi: Hai - Đối với nhân vật tôi: Hai c©y phong cã tiÕng nãi ,t©m hån phong cã tiÕng nói ,tâm hồn riêng

- KÕt luËn - KÕt luËn

? Cã phải có tâm ? Có phải có tâm trạng nh

trạng nh không ? vËy kh«ng ? - NhËn xÐt

- NhËn xÐt

- Gv phát phiếu tập - Gv phát phiếu tập ? Điều cuối mà tác giả ? Điều cuối mà tác giả ch

cha nghĩ đến thủa thiếu a nghĩ đến thủa thiếu thời gì? điều có tác thời gì? điều có tác dụng mạch diễn dụng mạch diễn biến câu truyện ? biến câu truyện ? -Nhận xét

-NhËn xÐt - Treo b¶ng phơ - Treo b¶ng phơ

- Trả lời Cá nhân - Trả lời Cá nhân

- NhËn phiÕu - NhËn phiÕu - Th¶o luËn nhãm - Th¶o ln nhãm ( )

( )

- Đại diện trình bày - Đại diện trình bày - Nhận xét , bổ xung - Nhận xét , bổ xung - quan sát , đối chiếu - quan sát , đối chiếu - Ghi

- Ghi bµi

=> Hai phong nhân => Hai phong nhân chứng cho câu chuỵen xúc chứng cho câu chuỵen xúc động tình cảm thầy trị tr động tình cảm thầy trị tr- -ờng An-t

êng An-t-nai §uy-sen-nai §uy-sen

Hoặt động 2: H

Hoặt động 2: Hỡng dẫn học sinh tổng kếtỡng dẫn học sinh tổng kết ? Sự kết hợp miêutả

? Sù kÕt hỵp miêutả ,kể chuyện , biểu cảm ,kể chuyện , biểu cảm đoạn văn đ

trong on đợc thể ợc thể nh

hiÖn nh thÕ nµo? thÕ nµo?

Nghệ thuật có đặc sắc? Nghệ thuật có đặc sắc? - Gv nhận xét

- Gv nhËn xÐt - KÕt luËn - KÕt luËn

- Gọi hs đọc mục ghi nhớ : - Gọi hs đọc mục ghi nhớ : sgk

sgk

- Hs trao đổi trả lời - Hs trao đổi trả lời - Nhận xét

- NhËn xÐt - Bỉ xung - Bỉ xung

- §äc - §äc

IV Tỉng kÕt IV Tỉng kÕt * NghƯ tht: * NghƯ tht:

- Sư dơng ngßi bút đậm chất - Sử dụng ngòi bút đậm chất héi ho¹

héi ho¹

* Ghi nhí : SGK * Ghi nhí : SGK

- Kết thúc vấn đề - Kết thúc vấn đề

Hai c©y phong mở đầu truyện vừa Ng

Hai phong mở đầu truyện vừa Ngời thầy nhời thầy nh khúc nhạc dạo đầu cho khúc nhạc dạo đầu cho ca dài tình yêu quê h

ca dài tình yêu quê hơng ngơng ngời , nỗi buồn nhớ không nguôi quê hời , nỗi buồn nhớ không nguôi quê hơng ơng ng

ca nhng ngi xa cách Gắn liền với câu truyện xuc động ngời xa cách Gắn liền với câu truyện xuc động ngời thầy giáoời thầy giáo…… mối tình thầm kín khơng thành thầy với học trị nghèo khổ thành đạt An-t mối tình thầm kín khơng thành thầy với học trị nghèo khổ thành đạt An-t- -nai

nai

3 Cđng cè, lun tËp: 3 Cđng cè, lun tËp:

- Nhận định sau nói đoạn trích “ Hai phong”? - Nhận định sau nói đoạn trích “ Hai phong”? A Đoạn trích nói lên tình cảm gắn bó ng

A Đoạn trích nói lên tình cảm gắn bó ngời viết với hai phongời viết với hai phong B Đoạn trích nói lên ý nghĩa hai phong đời nhân vật tơi B Đoạn trích nói lên ý nghĩa hai phong đời nhân vật

C Đoạn trích miêu tả sinh động hình ảnh hai phong qua mắt tâm hồn C Đoạn trích miêu tả sinh động hình ảnh hai phong qua mắt tâm hồn ng

cđa ngêi kĨ chunêi kĨ chun

D Đoạn trích miêu tả sinh động hình ảnh hai phong qua mắt ng

D Đoạn trích miêu tả sinh động hình ảnh hai phong qua mắt ngời hoaii hoai s

sĩ

4 Dặn dò: 4 Dặn dò:

- Học thuộc ghi nhớ - Học thuéc ghi nhí

- Chọn đoạn văn em thích học thuộc lịng - Chọn đoạn văn em thích học thuộc lịng - soạn “ Thông tin ngày trái đất …”

Tập làm văn

Tập làm văn Tiết:35+36Ngày soạn:15.10.2009Tiết:35+36Ngày soạn:15.10.2009

Ngày giảng: lớp: Tiết: sĩ số: Ngày giảng: lớp: Tiết: sĩ số: Ngày giảng: lớp: Tiết: sĩ số: Ngày giảng: lớp: Tiết: sĩ số:

Viết Bài Tập Làm Văn Số 2

Viết Bài Tập Làm Văn Số 2

I Mục tiêu học

I Mục tiêu học 1 Kiến thức :

1 KiÕn thøc :

- Học sinh biết vận dụng kiến thức học để thực hành viết văn tự kết - Học sinh biết vận dụng kiến thức học để thực hành viết văn tự kết hợp với miêu tả ,biu cm

hợp với miêu tả ,biểu cảm 2 Kĩ năng:

2 Kĩ năng:

- Rèn kĩ diễn đạt trình bày , sử dụng đan xen cácc yếu tố tự miêu tả , biểu cảm - Rèn kĩ diễn đạt trình bày , sử dụng đan xen cácc yếu tố tự miêu tả , biểu cảm 3 Thái độ:

3 Thỏi :

- Nghiêm túc làm - Nghiêm túc làm II Chuẩn bị thầy trò II Chuẩn bị thầy trò 1 Giáo viên:

1 Giáo viên:

- c đề kiểm tra + đáp án- Đọc đề kiểm tra + đáp án 2 Học sinh:

2 Häc sinh:

- Chuẩn bi nhà , đồ dùng học tập - Chuẩn bi nhà , đồ dùng học tập III Tiến trình bi dy

III Tiến trình dạy 1 Kiểm tra bµi cị

1 KiĨm tra bµi cị: KiĨm tra sù chn bÞ cđa häc sinh: KiĨm tra sù chuẩn bị học sinh 2 Bài mới:

2 Bµi míi:

- GV chép đề lên bảng - GV chép đề lên bảng - Đề :

- Đề :

Hóy k kỉ niệm với ngHãy kể kỉ niệm với ngời bạn tuổi thơ khiến em xúc động nhớ ời bạn tuổi thơ khiến em xúc động nhớ

mãi.( Khuyến kích chủ đề có liên quan đến mơi trmãi.( Khuyến kích chủ đề có liên quan đến mơi trờng)ờng) - Đáp ỏn:

- Đáp án:

a Mở bàia Mở : - Giới thiệu bạn ? ( ®iĨm ) : - Giíi thiƯu bạn ? ( điểm )

- Kỉ niệm xúc động kỉ niệm ? ( điểm )- Kỉ niệm xúc động kỉ niệm ? ( điểm )

b Thân bàib Thân : :

- Sảy đâu lúc , với ai? ( 1,5 điểm )- Sảy đâu lúc , víi ai? ( 1,5 ®iĨm )

- Chun s¶y nh- Chun s¶y nh ( mở đầu , diễn biến , kết ) ( điểm) ( mở đầu , diễn biến , kết ) ( ®iĨm)

- Điều khiến em xúc động ? Xúc động nh- Điều khiến em xúc động ? Xúc động nh ? ( điểm ) ? ( điểm )

( Miêu tả biểu xúc động đó)( Miêu tả biểu xúc động đó)

c KÕt bµi : c KÕt bµi :

- Nêu kết cục cảm nghĩ kỉ niệm ( 1,5 điểm)- Nêu kết cục cảm nghĩ kỉ niệm ( 1,5 điểm)

TiÕng viƯt

Tiếng việt Tiết:37Ngày soạn:23.10.2009Tiết:37Ngày soạn:23.10.2009

Ngày giảng: lớp: Tiết: sĩ số: Ngày giảng: lớp: Tiết: sĩ số: Ngày giảng: lớp: Tiết: sĩ số: Ngày giảng: lớp: Tiết: sÜ sè:

Nãi Qu¸

Nãi Qu¸

I Mục Tiêu Bài Học I Mục Tiêu Bài Học 1 KiÕn thøc:

1 KiÕn thøc: - HiĨu ®

- Hiểu đợc kháI niệm giá trị biểu cảm nói văn nghệ thuật nhợc kháI niệm giá trị biểu cảm nói văn nghệ thuật nh giao tiếp hàng ngày

trong giao tiÕp hàng ngày 2 Kĩ :

2 Kĩ :

- S dng bin phỏp tu t nói viết văn giao tiếp - Sử dụng biện pháp tu từ nói viết văn giao tiếp 3 Thái độ:

3 Thỏi :

- Nghiêm túc ,sôi xây dựng bµi häc cã ý thøc vËn dơng thùc hµnh - Nghiêm túc ,sôi xây dựng học có ý thức vận dụng thực hành II Chuẩn Bị Của thầy Trò

II Chuẩn Bị Của thầy Trò 1 Giáo viên:

1 Giáo viên:

- Đọc , soạn , bảng phụ , phiếu tập - Đọc , soạn , bảng phụ , phiếu bµi tËp 2 Häc sinh:

2 Häc sinh:

- Đọc chuẩn bị , đồ dùng học tập - Đọc chuẩn bị , đồ dùng học tập III Tiến Trình Bài Dạy

III TiÕn Tr×nh Bài Dạy 1 Kiểm tra cũ

1 Kiểm tra cũ: Em kể vài từ ngữ địa ph: Em kể vài từ ngữ địa phơng tơng tơng ứng với nghĩa toàn dân mà em ơng ứng với nghĩa toàn dân mà em biết?

biÕt?

2 Bài mới: 2 Bài mới:

Giáo Viên

Giáo Viên Học SinhHọc Sinh Kiến ThứcKiến Thức Hoặt động 1: H

Hoặt động 1: Hỡng dẫn học sinh tìm hiểu khái niệm nói q tác dụng nói qỡng dẫn học sinh tìm hiểu khái niệm nói tác dụng nói quá Gv treo bảng phụ có ghi nội

Gv treo b¶ng phơ có ghi nội dung yêu cầu tập

dung yêu cầu tập - Gọi hs đọc

- Gọi hs đọc

? Cách nói câu tục ? Cách nói câu tục ngữ ca dao có thật ngữ ca dao có thật khơng ?

kh«ng ?

- yêu cầu hs ý từ in đậm - yêu cầu hs ý từ in đậm

? Thực chất cách nói ? Thực chất cách nói nhằm mục đích gì?

nhằm mục đích gì? - Nhận xét

- NhËn xÐt - KÕt luËn - KÕt luËn

Gọi hs đọc mục ghi nhớ : Gọi hs đọc mục ghi nhớ : sgk

sgk

- Hs quan sát - Hs quan sát - Hs đọc - Hs đọc

- Suy nghÜ tr¶ lêi - Suy nghÜ tr¶ lêi - nhËn xÐt , bỉ xung - nhËn xÐt , bỉ xung thªm

thêm

- Trả lời - Trả lời

- Hs đọc - Hs đọc

I Nãi qu¸ tác dụng I Nói tác dụng nói quá.

nói quá. 1 Bài tËp : 1 Bµi tËp : - Ch

- Cha nằm sánga nằm sáng - Ch

- Cha ca cời tốiời tối

=> không thật , nh => không thật , nhng ng có tác dụng nhấn mạnh qui có tác dụng nhấn mạnh qui mơ , kích th

m« , kÝch thíc , tÝnh chÊt cđa íc , tÝnh chÊt cđa sù vËt, sù viƯc

sù vËt, sù viƯc G©y Ên t

Gây ấn tợng cho ngợng cho ngời đọc ời đọc 2 Nhận xét :

2 NhËn xÐt :

- Có tác dụng biểu cảm - Có tác dụng biểu cảm * Ghi nhớ : SGK * Ghi nhớ : SGK Hoặt động 2: H

- Gọi hs đọc yêu cầu tập - Gọi hs đọc yêu cầu tập

1

? Tìm biện pháp tu từ nói ? Tìm biện pháp tu từ nói giải thích ý nghĩa giải thích ý nghĩa cđa chóng?

chóng? - NhËn xÐt - NhËn xÐt - KÕt luËn - KÕt luËn

- Gv phát phiếu tập đọc - Gv phát phiếu tập c yờu cu

yêu cầu

- Yêu cầu hs thực - Yêu cầu hs thực - Yêu cầu hs tráo chấm - Yêu cầu hs tráo chấm điểm

điểm

- Treo bng phụ - đáp án - Treo bảng phụ - đáp án - Yêu cầu hs quan sát chấm - Yêu cầu hs quan sát chấm điểm

®iĨm

- Gv nhËn xÐt - Gv nhËn xÐt

- Gọi hs đọc tập - Gọi hs đọc tập - H

- Hìng dÉn häc sinh lµm bµi ìng dÉn häc sinh lµm bµi tËp

tËp

- Yêu cầu hs đặt câu - Yêu cầu hs đặt câu - Gv nhận xét - Gv nhận xét

- H

- Hìng dÉn häc sinh lµm bµi ìng dÉn häc sinh lµm bµi tËp

tËp

- Gäi hs lên bảng làm tập - Gọi hs lên bảng lµm bµi tËp - Gv nhËn xÐt , chèt ý

- Gv nhËn xÐt , chèt ý

- Học sinh đọc - Học sinh đọc - Hs làm tập - Hs làm tập - Trả lời

- Tr¶ lêi

- NhËn xÐt , bỉ xung - NhËn xÐt , bæ xung

- nghe, nhËn phiÕu - nghe, nhËn phiÕu - th¶o luËn nhãm - th¶o ln nhãm ( )

( phút ) - Tráo - Tráo

- Quan sát , chấm - Quan sát , chÊm bµi

- Hs lµm bµi tËp - Hs làm tập - Đặt câu

- Đặt câu

- Hs lên bảng thực - Hs lên bảng thùc hiƯn

hiƯn

- NhËn xÐt, bỉ xung - NhËn xÐt, bỉ xung

II Lun TËp II Lun TËp 1 Bµi tËp 1: 1 Bµi tËp 1:

a Sỏi đá thành cơm: a Sỏi đá thành cơm: => Thành lao động vất vả => Thành lao động vất vả nhọc nhn

nhọc nhằn

b ĐI lên đén tận trời : b ĐI lên đén tận trời : => Vết th

=> Vết thơng nhẹ ơng nhẹ bận lòng

bận lòng c Thét löa : c ThÐt löa :

=> KỴ cã qun sinh qun => KỴ cã qun sinh qun s¸t víi ng

s¸t víi ngêi kh¸c êi khác 2 Bài tập 2: 2 Bài tập 2:

a Chó ăn đá , gà ăn sỏi a Chó ăn đá , gà ăn sỏi b Bầm gan tím ruột b Bầm gan tím ruột c Ruột để ngồi da c Ruột để da d Nở khúc ruột d Nở khúc ruột e Vắt chân lên cổ e Vắt chân lên cổ

3 Bµi tËp 3: 3 Bµi tËp 3:

- Nàng đẹp nghiêng n - Nàng đẹp nghiêng nớcớc nghiờng thnh

nghiêng thành

- Đoàn kết sức mạnh rời - Đoàn kết sức mạnh rời non lÊp biÓn

non lÊp biÓn

- Những chiến sĩ đồng - Những chiến sĩ đồng da sắt chiến thắng

da sắt chiến thắng - Mình nghĩ nát óc ch - Mình nghĩ nát óc cha a giải đ

giải đợc toán ợc toán

4 Bài tập 4: 4 Bài tập 4: - Ngáy nh - Ngáy nh sấm sấm - Trơn nh - Trơn nh mỡ mỡ - Nhanh nh - Nhanh nh cắt cắt - Lừ đừ nh

- Lừ đừ nh ông từ vào đền ông từ vào đền - Lỳng tỳng nh

- Lúng túng nh gà mắc tóc gà mắc tóc 3 Củng cố, luyện tập :

3 Cđng cè, lun tËp :

- Nãi tác dụng nói quá? Cho ví dụ? - Nói tác dụng nói quá? Cho ví dụ? - Đặt câu có sử dụng biện pháp nói

- Đặt câu có sử dụng biện pháp nói 4 Dặn dò:

4 Dặn dò:

Văn Bản

Văn Bản Tiết:38Ngày soạn:23.10.2009Tiết:38Ngày soạn:23.10.2009

Ngày giảng: lớp: Tiết: sĩ số: Ngày giảng: lớp: Tiết: sĩ số: Ngày giảng: lớp: Tiết: sĩ số: Ngày giảng: lớp: Tiết: sĩ số:

Ôn Tập Truyện Kí Việt Nam

Ôn Tập Truyện Kí Việt Nam

I Mục Tiêu Bài Học I Mục Tiêu Bài Học 1 KiÕn thøc:

1 KiÕn thøc:

- Hệ thống kiến thức truyện kí Việt Nam học mặt , đặc sắc nội dung - Hệ thống kiến thức truyện kí Việt Nam học mặt , đặc sắc nội dung t

t t tởng hình thức nghệ thuật ởng hình thức nghệ thuật 2 Kĩ năng:

2 Kĩ năng:

- Rèn luyện kĩ ghi nhớ , hệ thống hoá, so sánh , khái quát trình bày nhận xét , - Rèn luyện kĩ ghi nhớ , hệ thống hoá, so sánh , khái quát trình bày nhận xét , kết luận trình ôn tập

kết luận q trình ơn tập 3 Thái độ :

3 Thái độ :

- Cã ý thức chuẩn bị tr

- Có ý thức chuẩn bị trớc nhà , nghiêm túc xây dựng học.ớc nhà , nghiêm túc xây dựng học II Chuẩn Bị Của Thầy Trò

II Chuẩn Bị Của Thầy Trò 1 Giáo Viên:

1 Giáo Viên:

- c , son , bng phụ , bảng hệ thống tác phẩm học - Đọc , soạn , bảng phụ , bảng hệ thống tác phẩm học 2 Học sinh:

2 Häc sinh:

- Chuẩn bị nhà lập bảng hệ thống , đồ dùng học tập - Chuẩn bị nhà lập bảng hệ thống , đồ dùng học tập III Tiến Trình Bài Dy

III Tiến Trình Bài Dạy 1 Kiểm tra bµi cị:

1 KiĨm tra bµi cị: KiĨm tra sù chn bÞ cđa häc sinh KiĨm tra sù chn bị học sinh 2 Bài mới:

2 Bài mới:

Giáo Viên

- Gv treo b¶ng phơ - Gv treo bảng phụ

- Yêu cầu hs lên bảng hoàn - Yêu cầu hs lên bảng hoàn thiện vào nội dung yêu cầu thiện vào nội dung yêu cÇu - Gv nhËn xÐt

- Gv nhËn xÐt - Sưa ch÷a - Sưa ch÷a - KÕt ln - Kết luận

? HÃy nêu điểm giống ? HÃy nêu điểm giống khác chủ yếu khác chủ yếu nội dung hình thức nghệ nội dung hình thức nghệ thuậtcủa ba văn thuậtcủa ba văn 2,3 4?

bài 2,3 vµ 4? - NhËn xÐt - NhËn xÐt - KÕt luận - Kết luận

? Trong văn ? Trong văn ,3 kể , em thích ,3 kể , em thích nhân vật đoạn văn nhân vật đoạn văn nào? sao?

nào? sao? - Gv nhËn xÐt - Gv nhËn xÐt - Chèt ý - Chốt ý

? Đó đoạn văn nào? ? Đó đoạn văn nào? tác giả ? văn tác giả ? văn nào?

nào?

- Lí yêu thích - LÝ yªu thÝch ? VỊ néi dung t

? VÒ néi dung t t tëngëng…… ? ? ? VỊ h×nh thøc nghƯ tht…? ? VỊ h×nh thøc nghƯ tht…? ? LÝ yªu thÝch….?

? LÝ yªu thÝch….? Gv kÕt luËn

Gv kÕt luËn

- Yêu cầu học sinh viết thành - Yêu cầu học sinh viết thành đoạn văn

đoạn văn

- Yêu cầu hs đọc - Yêu cầu hs c

- Hs lên bảng thực - Hs lên b¶ng thùc hiƯn

hiƯn

- NhËn xÐt , bæ xung - NhËn xÐt , bæ xung

- Hs th¶o luËn nhãm - Hs th¶o luËn nhãm - Trình bày

- Trình bày

- Nhận xét, bæ xung - NhËn xÐt, bæ xung

- Hs lùa chän - Hs lùa chän - Nªu lÝ yªu - Nªu lÝ yªu thÝch

thÝch

- gi¶i thÝch lÝ - gi¶i thÝch lÝ

I Lập bảng hệ thống I Lập bảng hệ thống văn truyện kí Việt Nam văn truyện kí Việt Nam. - Tôi học Thanh tịnh - Tôi học Thanh tịnh - Trong lòng mẹ Nguyên - Trong lòng mĐ – Nguyªn Hång

Hång - Tøc n

- Tøc níc bê – Ng« TÊt íc bê – Ng« TÊt Tè

Tè

- L·o H¹c – Nam cao - L·o H¹c – Nam cao

2 Điểm giống khác 2 Điểm giống khác giữa văn

giữa văn a Giống nhau: a Gièng nhau:

- thể loại văn - thể loại văn - Thời gian đời - Thời gian đời - đề tài , chủ đề - đề tài , chủ đề - giá trị t

- giá trị t t tởngởng - giá trị nghệ thuật - giá trị nghệ thuật 3 Khác nhau: 3 Kh¸c nhau: - VỊ ph

- Về phơng thức biểu đạt.ơng thức biểu đạt - Về đề tài , chủ đề cụ thể - Về đề tài , chủ đề cụ thể - nội dung chủ yếu

- nội dung chủ yếu - Đặc sắc nghệ thuật - Đặc sắc nghệ thuật 3 Đoạn văn yêu thích: 3 Đoạn văn yêu thích:

3 Củng cố , lun tËp : 3 Cđng cè , lun tËp :

- Gv hƯ thèng néi dung toµn bµi - Gv hƯ thèng néi dung toµn bµi 4 Dặn dò:

4 Dặn dò:

Về nhà học , ôn tập chuẩn bị kiểm tra Về nhà học , ôn tập chuẩn bị kiểm tra

Văn Bản

Ngày giảng: lớp: Tiết: sĩ số: Ngày giảng: lớp: Tiết: sĩ số: Ngày giảng: lớp: Tiết: sĩ số: Ngày giảng: líp: TiÕt: sÜ sè:

Th«ng Tin Về Ngày Trái Đất Năm 2000

Thông Tin Về Ngày Trái Đất Năm 2000

( Văn nhật dụng )

( Văn nhật dụng )

I Mục Tiêu Bài Học I Mục Tiêu Bài Học 1 KiÕn thøc:

1 KiÕn thøc:

- Qua mét viƯc thĨ , thiÕt thùc lµ sư dụng bao bì ni lông , thấy đ

- Qua việc cụ thể , thiết thực sử dụng bao bì ni lơng , thấy đợc tầm quan trọng ợc tầm quan trọng tính phức tạp vấn đề khó giải

tính phức tạp vấn đề khó giải - Thấy đ

- Thấy đợc tác hại mặt trái việc sử dụng bao bì ni lơng , tự hạn chế sử dụng suy ợc tác hại mặt trái việc sử dụng bao bì ni lơng , tự hạn chế sử dụng suy nghĩ tích cực vấn đề t

nghĩ tích cực vấn đề tơng tự khác.ơng tự khác 2 Kĩ :

2 KÜ :

- Đọc , tìm hiểu phân tích văn nhật dụng d

- c , tìm hiểu phân tích văn nhật dụng dới dạng văn thuyết minh ới dạng văn thuyết minh và vấn đề khoa học.

vấn đề khoa học. 3 Thái độ: 3 Thái độ:

- Nghiêm túc tiếp thu học có suy nghĩ tích cực vấn đề sử lí rác thải - Nghiêm túc tiếp thu học có suy nghĩ tích cực vấn đề sử lí rác thải II Chuẩn bị Của Thầy Trò:

II Chuẩn bị Của Thầy Trò: 1 Giáo viên:

1 Giáo viên:

- Đọc soạn , bảng phụ , số hình ảnh minh hoạ - Đọc soạn , bảng phụ , số hình ảnh minh hoạ 2 häc sinh:

2 häc sinh:

- Tìm hiểu tình hình sử dụng bao bì ni lơng địa ph - Tìm hiểu tình hình sử dụng bao bì ni lơng địa phơngơng III Tiến Trình Bài Dạy

III Tiến Trình Bài Dạy 1 kiểm tra cị:

1 kiĨm tra bµi cị: kiĨm tra 15 kiĨm tra 15

? cho biết điểm giống nội dung t? cho biết điểm giống nội dung t t tởng hình thức nghệ thuật ba văn đãởng hình thức nghệ thuật ba văn học , , ?

học , , ? - Đáp án : Giống :- Đáp án : Gièng :

a vỊ thĨ lo¹i văn : ( điểm )a thể loại văn : ( điểm )

- văn tự đại - văn tự đại

b thời gian đời : ( điểm )b thời gian đời : ( điểm )

- tr- trớc cách mạng , giai đoạn 1930 1945ớc cách mạng , giai ®o¹n 1930 – 1945

c Đề tài , chủ đề : ( điểm )c Đề tài , chủ đề : ( điểm )

- ng- ngời sống xã hội đời sống xã hội đơng thời , sâu vào miêu tả số phận ơng thời , sâu vào miêu tả số phận ng

ngêi cùc khỉ , bÞ vïi dËp êi cùc khỉ , bị vùi dập

d giá trị td giá trị t t tởng : ( ®iÓm )ëng : ( ®iÓm )

- chan chứa tình nhân đạo - chan cha tỡnh nhõn o

e Giá trị nghệ thuật : ( điểm )e Giá trị nghệ tht : ( ®iĨm )

- Bút pháp chân thực thực gần gũi với đời sống , ngôn ngữ giản dị cách kể chuyện - Bút pháp chân thực thực gần gũi với đời sống , ngôn ngữ giản dị cách kể chuyện miêu t c th hp dn

miêu tả cụ thĨ hÊp dÉn 2 Bµi míi:

2 Bµi mới:

Giáo Viên

Giỏo Viờn Hc SinhHc Sinh Kiến ThứcKiến Thức Hoặt động : H

Hoặt động : Hỡng dẫn hs đọc, tìm hiểu cấu trúc văn bảnỡng dẫn hs đọc, tìm hiểu cấu trúc văn bản - Gv đọc mẫu đoạn

- Gv đọc mẫu đoạn - Gọi hs đọc tiếp

- Gọi hs đọc tiếp - Gv nhận xét - Gv nhận xét

- Cïng hs gi¶i thÝch tõ khã - Cïng hs gi¶i thÝch tõ khã

- Yêu cầu hs chia đoạn - Yêu cầu hs chia đoạn

- Nghe - Nghe - Đọc - §äc

- Theo dâi mơc chó - Theo dâi mục thích

thích

- chia đoạn - chia đoạn

I Đọc Hiểu cấu trúc văn I Đọc Hiểu cấu trúc văn bản

? Cho biết nội dung đoạn ? Cho biết nội dung đoạn - Gv nhận xét

- Gv nhn xét - Trình bày nội dung- Trình bày nội dung 3 Bố cục :a ngày 3 Bố cục :a ngày ……từng khu vực: Sơ ltừng khu vực: Sơ lợcợc nguồn gốc nguyên nhân nguồn gốc nguyên nhân đời ngày trái đất đời ngày trái đất b Năm 2000… trẻ sơ sinh : b Năm 2000… trẻ sơ sinh : Thuyết minh tác hại nhiều mặt Thuyết minh tác hại nhiều mặt nghiêm trọng việc sử nghiêm trọng việc sử dụng bao bì ni lơng

dụng bao bì ni lông c Vì m«i tr

c Vì … mơi trờng : đề ờng : đề việc cần làm

những việc cần làm

d on lại: Lời kêu gọi d Đoạn lại: Lời kêu gọi động viên ng

động viên ngời.ời Hoặt động : h

Hoặt động : hỡng dẫn học sinh tìm hiểu nội dung văn bảnỡng dẫn học sinh tìm hiểu nội dung văn bản - Yêu cầu hs theo dõi nội

- Yªu cầu hs theo dõi nội dung đoạn b

dung đoạn b

? Những tác hại bao bì ni ? Những tác hại bao bì ni lông ?

lông ?

? Cái hại ? ? Cái hại ? ?

v× ?

- Gv nhËn xÐt - Gv nhËn xÐt

? Ngoài nguyên nhân ? Ngồi ngun nhân cịn ngun nhân cịn ngun nhân khác ?

nào khác ? - Gv nhận xét - Gv nhận xÐt - KÕt luËn - KÕt luËn

- Cho hs xem số hình ảnh - Cho hs xem số hình ảnh minh hoạ ề vấn đề nhiễm minh hoạ ề vấn đề ô nhiễm rác thải

rác thải

- Cho hs quan sát bao bì ni - Cho hs quan sát bao bì ni lông

lông - Giảng - Giảng

? Việc sử lí bao bì ni lông ? Việc sử lí bao bì ni lông Việt Nam Việt Nam giới có biện pháp giới có biện pháp ? Mặt hạn chế ? Mặt hạn chế biện pháp ?

biện ph¸p Êy ?

- Gv nhËn xÐt , kÕt luËn - Gv nhËn xÐt , kÕt luËn

? Các biện pháp em vừa ? Các biện pháp em vừa nêu có thực đ nêu có thực đợc ợc khơng ?

không ?

? Muốn thực đ

? Muốn thực đợc phải cóợc phải có thêm cỏc yờu cu gỡ ?

thêm yêu cầu g× ?

- Hs theo dâi - Hs theo dõi - Phân tích , phát - Phân tích , ph¸t biĨu

biĨu - NhËn xÐt - NhËn xÐt - Bæ xung - Bæ xung

- Hs suy nghÜ tr¶ lêi - Hs suy nghÜ tr¶ lêi - NhËn xÐt bæ xung - NhËn xÐt bæ xung

- Quan s¸t - Quan s¸t

- ph¸t biĨu ý kiÕn - ph¸t biĨu ý kiÕn

- Hs trình bày - Hs trình bày - Nhận xét bổ xung - NhËn xÐt bỉ xung

- Tr¶ lêi - Tr¶ lêi

II Đọc, Tìm hiểu chi tiết II Đọc, Tìm hiểu chi tiết 1 Nguyên nhân dẫn đến việc 1 Nguyên nhân dẫn đến việc khơng dùng bao bì ni lơng khơng dùng bao bì ni lơng - Gây nhiễm mụi tr

- Gây ô nhiễm môi trờng ờng - BÈn g©y v

- Bẩn gây vớng , cản trở ớng , cản trở phân huỷ đất đai

phân huỷ đất đai - Giảm vẻ đẹp sân hè đ

- Giảm vẻ đẹp sân hè đờng phốờng phố

- Cản trở trình sinh tr - Cản trở trình sinh trởng ởng loài thực vật

của loài thực vật - T¾c cèng , t¾c èng dÉn n - T¾c cèng , tắc ống dẫn nớc ớc thải

thải

- Muỗi phát sinh lây truyền - Muỗi phát sinh lây truyền dịch bệnh

dịch bệnh - ¶nh h

- ¶nh hëng tíi søc kh ëng tíi søc kh ng

ngêi êi

2 Những biện pháp hạn chế 2 Những biện pháp hạn chế việc sử dụng bao bì ni lơng. việc sử dụng bao bì ni lơng. - Thay đổi thói quen khơng sử - Thay đổi thói quen khơng sử dụng khơng cần thiết dụng không cần thiết - Sử dụng giấy để gói thực - Sử dụng giấy để gói thực phẩm

? Em liên hệ việc sử dụng ? Em liên hệ việc sử dụng bao bì ni lơng gia bao bì ni lơng gia đình em gia đình xung đình em gia đình xung quanh nơi em sống ?

quanh n¬i em sèng ? - Gv nhËn xÐt

- Gv nhận xét - Liên hệ thực tế - Liên hệ thực tế - Gv nêu vấn đề : - Gv nêu vấn đề :

? ý nghÜa to lín cđa viƯc ? ý nghÜa to lín cđa viƯc kh«ng sư dơng bao bì ni lông không sử dụng bao bì ni lông ? Tác giả kết thúc thông ? Tác giả kết thúc thông tin lời lÏ nh tin b»ng nh÷ng lêi lÏ nh thÕ thÕ ?

nào ?

- Yêu cầu hs thảo luận - Yêu cầu hs thảo luận - Gv chèt ý

- Gv chèt ý

- Gọi hs đọc mục ghi nhớ : - Gọi hs đọc mục ghi nhớ : sgk

sgk

- Suy nghÜ tr¶ lêi - Suy nghÜ tr¶ lêi

- Hs thảo luận - Hs thảo luận - phát biểu ý kiÕn - ph¸t biĨu ý kiÕn - Bỉ xung

- Bæ xung

- Hs đọc - Hs đọc

=> Những biện pháp nêu => Những biện pháp nêu thơng tin hợp lí , Có khả thơng tin hợp lí , Có khả thực thi tác động thực thi tác động vào ý thức ng

vµo ý thøc ngêi sư dơng êi sư dơng

3 ý nghĩa to lớn trọng đại 3 ý nghĩa to lớn trọng đại của vấn đề

của vấn đề - Là vấn đề môi tr

- Là vấn đề môi trờng rộng lớn ờng rộng lớn mang tầm giới

mang tầm giới

- xuất thông ®iƯp cđa - sù xt hiƯn th«ng ®iƯp cđa ViƯt Nam cần thiết

Việt Nam cần thiÕt * Ghi nhí

* Ghi nhí : SGK : SGK 3 Cđng cè , lun tËp :

3 Cđng cè , lun tËp :

- Ngun nhân dẫn đến việc khơng sử dụng bao bì ni lơng gì? - Ngun nhân dẫn đến việc khơng sử dụng bao bì ni lơng gì? - Những biện pháp nhằm hạn chế việc sử dụng bao bì ni lơng ? - Những biện pháp nhằm hạn chế việc sử dụng bao bì ni lơng ? - ý nghĩa to lớn trọng đại vấn đề ?

- ý nghĩa to lớn trọng đại vấn đề ? 4 Dặn dò :

4 Dặn dò : - S

- Su tm tranh ảnh vấn đề sử lí rác thải địa phu tầm tranh ảnh vấn đề sử lí rác thải địa phơng Chuẩn bi “ Ôn dịch thuốc ơng Chuẩn bi “ Ôn dịch thuốc lá”

l¸”

Tiếng việt

Tiếng việt Ngày soạn:23.10.2009Ngày soạn:23.10.2009

Ngày giảng: lớp: Tiết: sĩ số: Ngày giảng: lớp: Tiết: sĩ số: Ngày giảng: lớp: Tiết: sĩ số: Ngày giảng: líp: TiÕt: sÜ sè:

Nãi Gi¶m , Nãi Tránh

Nói Giảm , Nói Tránh

I Mục Tiêu Bài Học I Mục Tiêu Bài Học 1 Kiến thøc:

1 KiÕn thøc: - Hs hiĨu ®

- Hs hiểu đợc khái niệm nói giảm nói tránh giá trị biểu cảm hai biện pháp tu từ này.ợc khái niệm nói giảm nói tránh giá trị biểu cảm hai biện pháp tu từ 2 K nng :

2 Kĩ :

- Phân tích sử dụng hai biên pháp tu từ cảm thụ giao tiếp - Phân tích sử dụng hai biên pháp tu từ cảm thụ giao tiếp 3 Thái độ :

3 Thái độ :

- nghiêm tuc xây dựng học, có ý thức vận dụng giao tiếp - nghiêm tuc xây dựng bµi häc, cã ý thøc vËn dơng giao tiÕp II Chuẩn Bị Của Thầy Trò

II Chuẩn Bị Của Thầy Trò 1 Giáo viên:

1 Giáo viên:

- Đọc , soạn , bảng phụ , phiếu tập - Đọc , soạn , bảng phụ , phiÕu bµi tËp 2 Häc sinh :

2 Häc sinh :

- Chuẩn bị , đồ dùng học tập - Chuẩn bị , đồ dùng học tập III Tiến Trình Bài Dạy

III TiÕn Trình Bài Dạy 1 Kiểm tra cũ :

1 Kiểm tra cũ :

- Nêu kh¸i niƯm nãi qu¸ ? cho vÝ dơ thĨ ? - Nêu khái niệm nói ? cho ví dơ thĨ ? 2 Bµi míi :

2 Bµi míi :

Häc Sinh

Häc Sinh Häc SinhHäc Sinh KiÕn ThøcKiÕn Thøc

Hoặt động 1: Tìm hiểu khái niệm nói giảm , nói tránh tác dụng nó. Hoặt động 1: Tìm hiểu khái niệm nói giảm , nói tránh tác dụng nó. - Gv treo bảng phụ có ghi nội

- Gv treo bảng phụ có ghi nội dung yêu cầu mục sgk dung yêu cầu mục sgk - Gọi hs đọc

- Gọi hs đọc

? Các từ ngữ đoạn trích ? Các từ ngữ đoạn trích có nghĩa ? ng có nghĩa ? ngời ời viÕt , ng

viết , ngời nói lại dùng cách ời nói lại dùng cách diễn đạt đó?

diễn đạt đó? - Gv nhận xét - Gv nhận xét - Kết luận - Kết luận

- Gọi hs đọc yêu cầu tập - Gọi hs đọc yêu cầu tập ? Vì câu văn tác giả ? Vì câu văn tác giả lại dùng từ “

l¹i dïng tõ bầu sữabầu sữa mà mà không dùng từ ngữ khác không dùng từ ngữ khác nghÜa ?

cïng nghÜa ? - Gv nhËn xÐt - Gv nhËn xÐt - Chèt ý - Chèt ý

- Yêu cầu hs so sánh hai cách - Yêu cầu hs so sánh hai cách nói sgk

nãi sgk

? Cách nói nhẹ nhàng tế ? Cách nói nhẹ nhàng tế nhị ng

nhị ngời nghe?ời nghe? - Gv bổ xung , chốt ý - Gv bổ xung , chốt ý

- Quan s¸t - Quan sát - Đọc - Đọc

- Thảo luËn tr¶ lêi - Th¶o luËn tr¶ lêi - NhËn xÐt , bæ xung - NhËn xÐt , bæ xung

- Hs đọc - Hs đọc

- Trao đổi , trả lời - Trao đổi , trả lời - Nhận xét , bổ xung - Nhận xét , bổ xung

- So s¸nh - So s¸nh - Nªu ý kiÕn - Nªu ý kiÕn - Bỉ xung - Bổ xung

I Nói giảm , nói tránh I Nói giảm , nói tránh tác dụng nói giảm , nói tác dụng nói giảm , nói tránh

tránh 1 Bµi tËp : 1 Bµi tËp :

a Đi gặp cụ C.Mác , Lê nin a Đi gặp cụ C.Mác , Lê nin b Bac …

b Bac … c … bố mẹ chẳng c … bố mẹ chẳng => Cả ba ví dụ khơng => Cả ba ví dụ không dùng từ “ chết” để làm giảm dùng từ “ chết” để làm giảm đau buồn

sự đau buồn

2 Bài tập: 2 Bài tập: - Bầu sữa - Bầu sữa

=> Tránh dùng từ ngữ có => Tránh dùng từ ngữ thô gây c

thể thô gây cời ời

3 Bµi tËp : 3 Bµi tËp : - L

- Lời : căng thẳng , ời : căng thẳng , nặng nề

nặng nề - Không đ

? Em hiĨu thÕ nµo lµ nói giảm ? Em hiểu nói giảm , nãi tr¸nh?

, nãi tr¸nh?

- Gv kết luận , yêu cầu hs đọc - Gv kết luận , yêu cầu hs đọc mục ghi nhớ sgk

mơc ghi nhí sgk

- Tr¶ lêi - Tr¶ lêi

* Gọi hs đọc mục ghi * Gọi hs đọc mục ghi nhớ sgk

nhí sgk * Ghi nhí : SGK* Ghi nhí : SGK

Hoặt động : H

Hoặt động : Hỡng dẫn học sinh luyện tậpỡng dẫn học sinh luyện tập - Giọ hs đọc yêu cầu tập

- Giọ hs đọc yêu cầu tập - Gv phát phiếu tập

- Gv phát phiếu tập - yêu cầu hs thảo luận nhóm - yêu cầu hs thảo luận nhóm - Yêu cầu hs tráo , tự - Yêu cầu hs tráo , tự chấm điểm

chấm điểm

- Gv treo bẩng phụ có đáp án - Gv treo bẩng phụ có đáp án - nhận xét

- nhËn xÐt

- Gọi hs đọc yêu cầu bầi tập - Gọi hs đọc yêu cầu bầi tập - H

- Híng dÉn hs lµm bµi tËp íng dÉn hs lµm bµi tËp - Gv kÕt luËn

- Gv kÕt luËn - Gv h

- Gv hìng dÉn hs lµm bµi tËp ìng dÉn hs lµm bµi tËp

3

- KÕt luËn - KÕt luËn - H

- Híng dÉn hs tù lµm bµi tËp íng dÉn hs tù lµm bµi tËp

4

- Kết thúc vấn đề - Kết thúc vấn đề

- §äc - §äc

- NhËn phiÕu - NhËn phiÕu - Th¶o luËn nhãm - Th¶o luËn nhãm ( phút )

( phút ) - Trình bày - Trình bày

- Nhn xột , b xung - Nhận xét , bổ xung - Tráo ,quan sát - Tráo ,quan sát đáp án chấm đáp án chấm

- §äc - §äc

- Làm tập - Làm tập - Trình bày - Trình bày

- Hs làm tập - Hs làm tập - Trình bày - Trình bµy

II Lun tËp II Lun tËp 1 Bµi tËp : 1 Bµi tËp : a §i nghØ a §i nghØ b Chia tay b Chia tay c KhiÕm thÞ c KhiÕm thÞ d Cã ti d Cã ti e §i b

e Đi bớc ớc

2 Bài tập : 2 Bài tập :

- Các c©u : a2 , b2 , c1 , d1 , - Các câu : a2 , b2 , c1 , d1 , e2

e2

3 Bµi tËp : 3 Bµi tËp :

- Chi xấu ! => chị có - Chi xấu ! => chị có duyên

duyên

- Anh già ! => Anh - Anh già ! => Anh nhanh nhẹn

còn nhanh nhẹn - Giọng h¸t chua loÐt ! => - Giäng h¸t chua loÐt ! => Giäng h¸t ch

Giọng hát cha đa đợc ợc - Cấm c

- CÊm cêi to => Xin cêi to => Xin cêi nhá êi nhá mét chót

mét chót

3 Cđng cè , lun tËp : 3 Cđng cè , lun tËp :

- Em hiểu nói giảm nói tránh ? tác dụng nói giảm , nói tránh ? - Em hiểu nói giảm nói tránh ? tác dụng nói giảm , nói tr¸nh ? - Cho vÝ dơ thĨ ?

- Cho vÝ dơ thĨ ?

- h·y đăt câu có sử dụng biện pháp nói giảm , nói tránh ? - hÃy đăt câu có sử dụng biện pháp nói giảm , nói tránh ? 4 Dặn dò :

4 Dặn dò :

TiÕt:41 Tiết:41

Ngày soạn: 31.10.2009 Ngày soạn: 31.10.2009

Ngày giảng: lớp: Tiết: sĩ số: Ngày giảng: lớp: Tiết: sĩ số: Ngày giảng: lớp: Tiết: sĩ số: Ngày giảng: lớp: Tiết: sĩ số:

Kiểm Tra Văn Tiết

Kiểm Tra Văn Tiết

I Mục Tiêu Bài Học I Mục Tiêu Bài Học 1 Kiến thøc :

1 KiÕn thøc :

- Kiểm tra củng cố nhận thức học sinh sau ơn tập truyện kí Việt Nam đại - Kiểm tra củng cố nhận thức học sinh sau ơn tập truyện kí Việt Nam đại

2 Kí : 2 Kí :

- Khỏi quỏt , tng hp phõn tích so sánh , lựa chọn viết đoạn văn - Khái quát , tổng hợp phân tích so sánh , lựa chọn viết đoạn văn 3 Thái độ :

3 Thái độ :

- Nghiªm tóc trung thực làm kiểm tra - Nghiêm túc trung thực làm kiểm tra II Chuẩn Bị Của Thầy Trò

II Chuẩn Bị Của Thầy Trò 1 Giáo viên:

1 Giáo viên:

- c , soạn hệ thống câu hỏi kiểm tra , phô tô đề kiểm tra - Đọc , soạn hệ thống câu hỏi kiểm tra , phô tô đề kiểm tra 2 Học sinh :

2 Häc sinh :

- Ôn tập chuẩn bị kiểm tra - Ôn tập chuẩn bị kiểm tra III Tiến Trình Bài Dạy III Tiến Trình Bài Dạy 1 Kiểm tra cị : 1 KiĨm tra bµi cị : 2 Bµi míi :

2 Bài : - Gv phát đề : - Gv phát đề : I Trắc nghiệm : (

I Tr¾c nghiƯm : ( ®iĨm2 ®iĨm ) )

Khoanh tròn vào đầu câu trả lời mà em cho :Khoanh tròn vào đầu câu trả lời mà em cho : Câu 1:

Câu 1: Những tác phẩm dòng văn học thực tr Những tác phẩm dòng văn học thực trớc năm 1945 mà em học ớc năm 1945 mà em học tác phẩm ? Nhà văn ?

là tác phẩm ? Nhà văn ?

- Tôi học trích Quê mẹ Thanh Tịnh - Tôi học trích Quê mẹ Thanh Tịnh - Tức n

- “Tức nớc vỡ bờ” trích “Tắt đèn” Ngơ Tất Tố ớc vỡ bờ” trích “Tắt đèn” Ngô Tất Tố - “Lão Hạc” Nam Cao

- LÃo Hạc Nam Cao

- Trong lòng mẹ trích Những ngày thơ ấu Nguyên Hồng - Trong lòng mẹ trích Những ngày thơ ấu Nguyên Hång

A §óng B Sai A Đúng B Sai Câu :

Câu : Cho biết thể loại tác phẩm ? Cho biết thể loại tác phẩm ? - Tôi học - Truyện ngắn

- Tôi học - Truyện ngắn - Lão Hạc - Truyện ngắn - Lão Hạc - Truyện ngắn - Tắt đèn – Tiểu thuyết - Tắt đèn – Tiểu thuyết

- Những ngày thơ ấu Hồi kí - Những ngày thơ ấu Hồi kí

A §óng B Sai A §óng B Sai Câu 3

Câu : Giá trị nội dung t : Giá trị nội dung tởng tác phẩm ?ởng tác phẩm ?

B Giá trị nhân đạo B Giá trị nhân đạo

C Cả A BC Cả A vµ B

Câu Câu : Ph: Phơng thức biểu đạt tác phẩm tự có khơng ?ơng thức biểu đạt tác phẩm tự có khơng ?

A §óng B Sai A §óng B Sai

II Tù LuËn :II Tù Ln : ( ®iĨm )( ®iĨm )

Trong văn truyện kí Việt Nam học em yêu thích nhân vật ? Nêu líTrong văn truyện kí Việt Nam học em yêu thích nhân vật ? Nêu lí mà em yêu thích?

do mà em yêu thích? Đáp án Biểu Điểm Đáp án Biểu Điểm I Trắc nghiệm: ( điểm ) I Trắc nghiệm: ( điểm ) A 0,5 ®iĨm A 0,5 ®iĨm B 0,5 ®iĨm B 0,5 ®iÓm C 0,5 ®iÓm C 0,5 ®iÓm B 0,5 ®iÓm4 B 0,5 ®iĨm

II Tù ln : ( ®iĨm ) II Tù ln : ( ®iĨm )

- Đó đoạn văn ? văn ? tác giả ? ( điểm )- Đó đoạn văn ? văn ? tác giả ? ( ®iĨm ) - LÝ yªu thÝch :- LÝ yªu thÝch :

+ VỊ néi dung t+ VỊ néi dung t t tëng ? ( ®iĨm )ởng ? ( điểm ) + hình thức nghệ thuật ? ( điểm )+ hình thức nghệ thuật ? ( điểm ) + Các lì khác ? ( điểm )+ Các lì khác ? ( điểm )

- Ngn gọn , đầy dủ bố cục trình bày đẹp ( điểm )- Ngắn gọn , đầy dủ bố cục trình bày đẹp ( điểm )

Tập Làm Văn

Tập Làm Văn Tiết:42Ngày soạn: 31.10.2009Tiết:42Ngày soạn: 31.10.2009

Ngày giảng: lớp: Tiết: sĩ số: Ngày giảng: lớp: Tiết: sĩ số: Ngày giảng: lớp: Tiết: sĩ số: Ngày giảng: lớp: Tiết: sĩ sè:

Lun Nãi : KĨ Chun Theo Ng«i KĨ KÕt Hỵp

Lun Nãi : KĨ Chun Theo Ngôi Kể Kết Hợp

Với Miêu Tả Và Biểu Cảm

Với Miêu Tả Và Biểu Cảm

1 kiÕn thøc 1 kiÕn thøc : :

- Học sinh ôn lại kiến thức kể học lớp - Học sinh ôn lại kiến thức kể học lớp 2 Kí :

2 Kí : - Kể chuyện tr

- Kể chuyện trớc tập thể , kể chuyện kết hợp với miêu tả biểu cảm ớc tập thể , kể chuyện kết hợp với miêu tả biểu cảm 3 Thái độ :

3 Thái độ :

- TÝch cùc tham gia vµo bµi lun nãi - TÝch cùc tham gia vµo bµi lun nãi II Chuẩn Bị Của Thầy Trò

II Chuẩn Bị Của Thầy Trò 1 Giáo Viên :

1 Giáo Viên :

- Đọc , soạn , bảng phụ - Đọc , soạn , bảng phụ 2 Häc sinh :

2 Häc sinh :

- Chuẩn bị nhà - Chuẩn bị nhà III Tiến Trình Bài Dạy III Tiến Trình Bài Dạy 1 Kiểm tra cũ :

1 KiĨm tra bµi cị : KiĨm tra sù chn bÞ cđa häc sinh KiĨm tra sù chn bị học sinh 2 Bài Mới :

2 Bài Mới :

Giáo ViênGiáo Viên Học Sinh Häc Sinh KiÕn Thøc KiÕn Thøc Ht Động : Chuẩn bị

Hoặt Động : Chuẩn bị - GV gợi dẫn hs trả lời - GV gợi dẫn hs trả lời

câu hái mơc SGK c©u hái mơc SGK

? Kể theo thứ kể ? Kể theo thứ kể nh

nh nµo ? thÕ nµo ? ? Nh

? Nh kể theo kể theo ng«i thø ba ?

thø ba ?

? Nêu tác dụng loại ? Nêu tác dụng loại kể ?

ngôi kể ? ? LÊy vÝ dô ? ? LÊy vÝ dô ? ? T¹i ng

? Tại ngời ta lại phải thay ời ta lại phải thay đổi kể ?

đổi kể ? - Gv nhận xét - Gv nhận xét

- Gv h

- Gv híng dÉn hs lËp dµn ý íng dẫn hs lập dàn ý kể chuyện cho đoạn trích kể chuyện cho đoạn trích SGK

trong SGK - Gọi hs đọc - Gọi hs đọc

? Sù viƯc nh©n vËt chÝnh ? Sù viƯc nh©n vật ngôin kể đoạnvăn ? ngôin kể đoạnvăn ? ? Các yếu tố biểu cảm bật ? Các yếu tố biểu cảm bật đoạn văn ?

trong đoạn văn ?

? Xỏc định yếu tố miêu tả ? Xác định yếu tố miêu tả biểu cảm , nêu tác dụng biểu cảm , nêu tác dụng chúng ?

chóng ?

- Gv treo b¶ng phơ , nhËn xÐt - Gv treo b¶ng phơ , nhËn xÐt - Trình bày

- Trình bày

- Hs nhớ lại , trình - Hs nhớ lại , trình bµy

bµy

- nhËn xÐt , bỉ xung - nhËn xÐt , bỉ xung

- tr¶ lêi - trả lời

- Đọc - Đọc

- Trao đổi bàn bạc - Trao đổi bàn bạc - Phỏt biu

- Phát biểu - Trả lời - Trả lời

- Trính bày - Trính bày

- Quan sát , đối chiếu - Quan sát , đối chiếu - Ghi

- Ghi bµi

I Chuẩn bị nhà I Chuẩn bị nhà 1 Ôn tập kể 1 ¤n tËp vỊ ng«i kĨ

a KĨ theo thứ a Kể theo thứ cách kẻ mà ng

cách kẻ mà ngời kĨ xêi kĨ xng t«i ng t«i b KĨ theo thứ ba cách b Kể theo thứ ba cách kể mà ng

k m ngi kể giấu ời kể giấu 2 Kể theo thứ 2 Kể theo thứ - Tôi học , Lão Hạc , - Tôi học , Lão Hạc , Những ngày thơ ấu Những ngày thơ ấu * Kể theo thứ ba : * Kể theo thứ ba : Tắt đèn , cô bé bán diêm , Tắt đèn , cô bé bán diêm , cuối

chiếc cuối 3.Thay đổi kể 3.Thay đổi kể

- Thay đổi điểm nhìn - Thay đổi điểm nhìn việc nhân vật

sù viƯc vµ nh©n vËt

- Thay đổi thái độ miêu tả - Thay đổi thái độ miêu tả biểu cm

biểu cảm

4 Chuẩn bị lun nãi 4 Chn bÞ lun nãi - LËp dµn ý kĨ chun - LËp dµn ý kĨ chuyÖn a Sù viÖc :

a Sù viÖc :

- Nhân vật : Chị Dậu - Nhân vật : Chị Dậu - Ngôi kể : Thứ ba

- Ng«i kĨ : Thø ba

b Các yếu tố miêu tả biểu b Các yếu tố miêu tả biểu cảm bật

cảm bật

- Van xin , nÝn nhÞn - Van xin , nÝn nhÞn - BÞ øc hiÕp , phÉn né - Bị ức hiếp , phẫn nộ - Căm thù vùng lên - Căm thù vùng lên c Các yếu tố miêu tả : c Các yếu tố miêu tả : - Chị Dậu xám mặt - Chị Dậu xám mặt

Sức lẻo khẻo ngà nhào Sức lẻo khẻo ngà nhào thềm

thềm

d Các yếu tố biểu cảm tác d Các yếu tố biểu cảm tác dụng :

dụng :

- Nêu bật sức mạnh lòng - Nêu bật sức mạnh lòng căm thù

Hơăt động 2: Luyện nói lớp Hơăt động 2: Luyện nói lớp - Gv h

- Gv hỡng dẫn học sinh đóng ỡng dẫn học sinh đóng vai chi Dậu ( theo kể thứ vai chi Dậu ( theo kể thứ )

nhÊt )

Kể lại câu truyện trKể lại câu truyện tríc líp íc líp - NhËn xÐt

- NhËn xÐt - Kªt luËn - Kªt luËn

- Hs thùc hiÖn - Hs thùc hiÖn - nhËn xÐt - nhËn xÐt

II Lun nãi trªn líp : II Luyện nói lớp : - Kể lại câu truyện theo - Kể lại câu truyện theo kể thø nhÊt

kÓ thø nhÊt

3.Cđng cè3.Cđng cè : Gv hƯ thång néi dung toµn bµi : Gv hƯ thång néi dung toµn 4 Dặn dò

4 Dặn dò : Về nhà học , chuẩn bị : Về nhà học , chuẩn bị TiÕng ViÖt

TiÕng ViÖt TiÕt:43

Tiết:43

Ngày soạn: 31.10.2009 Ngày soạn: 31.10.2009

Ngày giảng: lớp: Tiết: sĩ số: Ngày giảng: lớp: Tiết: sĩ số: Ngày giảng: lớp: Tiết: sĩ số: Ngày giảng: lớp: TiÕt: sÜ sè:

C©u GhÐp

C©u Ghép

I Mục Tiêu Bài Học I Mục Tiêu Bài Học 1 Kiến thức

1 Kin thức : Học sinh nắm đ : Học sinh nắm đợc đặc điểm câu ghép cách nối vế câu câu ợc đặc điểm câu ghép cách nối vế câu câu ghép

ghép

2 Kí : 2 Kí :

- Nhận biết câu ghép , phân tích cấu trúc câu - Nhận biết câu ghép , phân tích cấu trúc câu 3 Thái độ:

3 Thỏi :

- Nghiêm túc xây dựng học , có ý thức vận dụng vào thực hầnh - Nghiêm túc xây dựng học , có ý thức vận dụng vào thực hầnh II Chuẩn Bị Của Thầy Trò

II Chuẩn Bị Của Thầy Trò 1 Giáo viên :

1 Giáo viên :

- Đọc , soạn , bảng phụ , phiếu tập - Đọc , soạn , bảng phụ , phiếu bµi tËp 2 Häc sinh:

2 Häc sinh:

- Chuẩn bị , đồ dùng học tập - Chuẩn bị , đồ dùng học tập III Tiến Trỡnh Bi Dy

III Tiến Trình Bài Dạy 1 KiĨm Tra Bµi Cị : 1 KiĨm Tra Bài Cũ :

- Thể biện pháp tu từ nói giảm , nói tránh ? cho ví dụ ? - Thể biện pháp tu từ nói giảm , nói tránh ? cho ví dụ ?

ĐA: Là biện pháp tu từ dùng cách diễn đạt tế nhị , uyển chuyển , tránh gây cảm giác đau ĐA: Là biện pháp tu từ dùng cách diễn đạt tế nhị , uyển chuyển , tránh gây cảm giác đau buồn ghê sợ nặng nề , tránh thơ tục thiếu lịch

bn ghª sợ nặng nề , tránh thô tục thiếu lịch 2 Bµi míi :

2 Bµi míi :

Giáo Viên

Giỏo Viờn Hc SinhHc Sinh Kin ThứcKiến Thức Hoặt động : Đặc điểm câu ghép

Hoặt động : Đặc điểm câu ghép - Gọi hs đọc đoạn trích

- Gọi hs đọc đoạn trích SGk

SGk

- Gv nhËn xÐt - Gv nhËn xÐt

? Tìm cụm c- v ? Tìm cụm c- v câu in đậm ?

những câu in đậm ? ? Phân tích cấu tạo ? Phân tích cấu tạo câu có hai nhiều câu có hai nhiều

- §äc - §äc

- Hs t×m kiÕm - Hs tìm kiếm - Phân tích cấu tạo - Phân tích cÊu t¹o - NhËn xÐt – bỉ xung - NhËn xét bổ xung

I Đặc điểm câu ghép I Đặc điểm câu ghép 1 Tìm cụm c-v 1 Tìm cụm c-v câu in đậm

câu in đậm

- Mẹ âu yếm nắm tay - Mẹ âu yếm nắm tay dài hẹp

tôi dài hẹp - Con đ

côm c- v ? côm c- v ?

? Yêu cầu hs trình bày ? Yêu cầu hs trình bày câu ghép vừa tìm đ

câu ghép vừa tìm đợc vào ợc vào bảng phõn loi

bảng phân loại

- Gv treo bảng phụ có kẻ - Gv treo bảng phụ có kẻ bảng phân loại

bảng phân loại - Nhận xÐt - NhËn xÐt

- Gọi hs đọc mục ghi nhớ - Gọi hs đọc mục ghi nhớ SGK

SGK

- Hs lên bảng hoàn - Hs lên bảng hoàn thiện

thiện

- Bổ xung thêm - Bổ xung thêm

Đọc Đọc

đãng đãng

2 C©u cã hai cơm c-v không 2 Câu có hai cụm c-v không bao chøa nhau:

bao chøa nhau: a Con ®

a Con đờng thấy lạ ờng thấy lạ - Cụm c-v : Tôi / Đã qen - Cụm c-v : Tôi / ó qen i li lm ln

lại lần - Côm c-v 2: - Côm c-v 2: CN ( Èn ) ThÊy l¹ CN ( Èn ) ThÊy l¹ 3 Bµi tËp : 3 Bµi tËp :

a C©u cã cơm c-v : a Câu có cụm c-v : - Mẹ - đẫn - Mẹ - đẫn

b câu có hai cụm c-v không b câu có hai cơm c-v kh«ng bao chøa

bao chøa

- Tôi di lại , thấy lạ - Tôi di lại , thấy lạ c câu có nhiều cụm c-v c câu có nhiều cụm c-v không bao chøa : kh«ng bao chøa :

- Tôi quên , tinh t/c - Tôi quên , tinh t/c sáng nảy nở , sáng nảy nở , cành hoa t

mấy cành hoa tơi mỉm c¬i – mØm c- -êi

êi

4 Nhận xét : 4 Nhận xét : - câu a câu đơn - câu a câu đơn - câu b câu ghép - câu b câu ghép

- câu c câu dùng cụm c-v - câu c câu dùng cụm c-v để mở rộng câu

để mở rộng câu * Ghi nhớ : sgk * Ghi nhớ : sgk Hoặt động : Tìm hiểu cách nối vế câu Hoặt động : Tìm hiểu cách nối vế câu - Gv yêu cầu hs tìm thêm

- Gv yêu cầu hs tìm thêm câu ghép đoạn câu ghép đoạn trích

trích

? câu ghép vế ? câu ghép vế câu đ

cõu c nối với ợc nối với cách no ?

cách ? - Gv lấy ví dụ - Gv lấy ví dụ

- Yêu cầu hs phân tích - Yêu cầu hs phân tích - Gv kÕt luËn

- Gv kÕt luËn

- Gọi hs đọc mục ghi nhớ - Gọi hs đọc mục ghi nhớ

- Hs kiÕm t×m - Hs kiếm tìm - phát biểu - phát biểu

- nghe ph©n tÝch - nghe ph©n tÝch - nhËn xÐt , bæ xung - nhËn xÐt , bæ xung

- Đọc - Đọc

II Cách nối vế câu II Cách nối vế câu 1 Các câu ghép đoạn 1 Các câu ghép đoạn trích

trích

a Hàng năm vào cuối a Hàng năm vào cuèi thu tùu tr

thu tùu trêng êng b nh÷ng ý t

b nh÷ng ý tëng Êy kh«ng ëng Êy kh«ng nhí hÕt

nhớ hết

c Cảnh vật chung c Cảnh vật chung học

häc

2 C¸c c¸ch nèi 2 C¸c cách nối

- câu a câu b nối - câu a câu b nối quan hƯ tõ

quan hƯ tõ vµ vµ

- C©u c nèi b»ng dÊu hai - C©u c nèi b»ng dÊu hai chÊm

chÊm

3 Mét sè c¸ch nèi kh¸c 3 Mét sè c¸ch nèi kh¸c - nèi b»ng quan hƯ tõ

- nèi b»ng quan hƯ tõ bëi v× bëi v× - nèi b»ng dÊu phÈy

- nèi b»ng dÊu phÈy - nèi b»ng cỈp quan hƯ từ - nối cặp quan hệ từ khi thì.

khi th×.

* Ghi nhớ : SGK * Ghi nhớ : SGK Hoặt động : H

- Gọi hs đọc yêu cầu tập - Gọi hs đọc yêu cầu tập

1 - H

- Híng dÉn hs lµm bµi tËp íng dÉn hs lµm bµi tËp

- H

- Híng dÉn hs lµm bµi tËp 2íng dÉn hs lµm bµi tËp - Gv nhËn xÐt , bæ xung - Gv nhËn xÐt , bỉ xung thªm

thªm

- Gọi hs đọc yêu cầu tập - Gọi hs đọc yêu cầu tập

3

- HD hs lµm bµi tËp - HD hs lµm bµi tËp - NhËn xÐt

- NhËn xÐt

- H

- Hỡng đẫn hs làm tập ỡng đẫn hs làm tập 4,5

4,5

- Đọc - Đọc

- Làm tập - Làm tập - Trình bày - Trình bày

- Nghe , lµm bµi tËp - Nghe , lµm bµi tËp - NhËn xÐt , bỉ xung - NhËn xÐt , bỉ xung

- §äc - §äc

- Làm tập - Làm tập - Trình bày - Trình bày

III Luyện tập III Lun tËp 1 Bµi tËp 1 1 Bµi tËp 1 : :

a U van Dần , u lạy Dần a U van Dần , u lạy Dần - Nối dấu phẩy - Nối dấu phẩy - Các câu lại đ - Các câu lại đợc ợc nối với dấu phẩy nối với dấu phẩy b nối dấu phẩy

b nèi b»ng dÊu phÈy

c nèi víi b»ng dÊu hai c nèi víi b»ng dÊu hai chÊm

chÊm

d nèi víi b»ng quan hƯ d nèi víi b»ng quan hƯ tõ :

tõ : bëi v×bëi vì 2 Bài tập : 2 Bài tập : a V× trêi m

a Vì trời ma to nên đa to nên đờng ờng trơn

tr¬n

b Nêu Nam chăm học học b Nêu Nam chăm học học thi đỗ

nó thi đỗ

c ë kh¸ xa nh

c xa nhng Bắc ng Bắc học

vẫn học

d Không Vân học giỏi d Không Vân học giỏi mà khéo tay

mà khéo tay 3 Bài tập 3

3 Bµi tËp 3 : :

a Trời ma Trời ma to nên đa to nên đờng ờng trơn.trơn

- §

- Đờng trơn trời ma toờng trơn trời ma to b Nam chăm hoc thi b Nam chăm hoc thi đỗ

đỗ

- Nó thi đỗ chăm - Nó thi đỗ chăm học

häc

c Vân học giỏi mà khéo c Vân học giỏi mà khéo tay

tay

- Vân học giỏi mà - Vân học giỏi mà khéo tay

khéo tay 4 Bài tập 4: 4 Bài tập 4: a Nó vừa đ

a Nó vừa đợc điểm ợc điểm hunh hoang

huyªnh hoang

b Nó lấy đâu cất b Nó lấy đâu cất vào nghiêm chỉnh vào nghiêm chỉnh

c Nó cố cãi đỏ mặt c Nó cố cãi đỏ mặt lúng túng

lóng tóng 5 Bµi tËp : 5 Bài tập : - Viết đoạn văn - Viết đoạn văn

Cđng cè , lun tËp :3 Cđng cè , lun tập :

- Thế câu ghép ? cho ví dụ ?- Thế câu ghÐp ? cho vÝ dô ?

- Có cách nối vế câu câu ghép ?- Có cách nối vế câu câu ghép ?

Dặn dò :4 Dặn dò :

Tập Làm Văn

Tập Làm Văn Tiết:44Ngày soạn: 31.10.2009Tiết:44Ngày soạn: 31.10.2009

Ngày giảng: lớp: Tiết: sĩ số: Ngày giảng: lớp: Tiết: sĩ số: Ngày giảng: lớp: Tiết: sĩ số: Ngày giảng: lớp: Tiết: sĩ số:

Tìm Hiểu Chung Về Văn Bản Thuyết Min

Tìm Hiểu Chung Về Văn Bản Thuyết Min

h

h

I Mục Tiêu Bài Học I Mục Tiêu Bài Häc 1 KiÕn thøc :

1 KiÕn thøc :

- Hs hiểu văn thuyết minh - Hs hiểu văn thuyết minh

- Phân biệt văn thuyết minh với văn tự , miêu tả , biểu cảm - Phân biệt văn thuyết minh với văn tự , miêu tả , biểu cảm 2 Kĩ :

2 Kĩ :

- Vit v phõn tớch bn thuyết minh - Viết phân tích văn thuyết minh 3 Thái độ :

3 Thái độ :

- Nghiêm túc xây dựng học , có ý thức vận dụng vào thực hành - Nghiêm túc xây dựng học , có ý thức vận dụng vào thực hành II Chuẩn Bị Của Thầy Trò

II Chuẩn Bị Của Thầy Trò 1 Giáo viên:

1 Giáo viên:

- Đọc , soạn , bảng phụ , phiếu tập - Đọc , soạn , bảng phụ , phiếu tập 2 Häc sinh :

2 Häc sinh :

- Chuẩn bị nhà , đồ dùng học tập - Chuẩn bị nhà , đồ dùng học tập III Tiến Trình Bài Dạy

III Tiến Trình Bài Dạy 1 Kiểm tra cũ :

1 KiĨm tra bµi cị : kiĨm tra sù chn bÞ cđa häc sinh kiĨm tra sù chuẩn bị học sinh 2 Bài :

2 Bài :

Giáo Viên

Giỏo Viờn Học SinhHọc Sinh Kiến ThứcKiến Thức Hoặt động : Tìm hiểu chung văn thuyết minh Hoặt động : Tìm hiểu chung văn thuyết minh - H

- Hìng dÉn häc sinh t×m ìng dÉn häc sinh t×m hiĨu mơc I sgk , tr¶ lêi hiĨu mơc I sgk , tr¶ lêi câu hỏi

các câu hỏi

? Mỗi văn trình ? Mỗi văn trình

- Hs tự đọc thầm - Hs tự đọc thầm văn sgk văn sgk - Hs phát biểu - Hs phát biểu

I Tìm hiểu chung văn bản I Tìm hiểu chung văn bản thuyết minh

thuyết minh

1 Văn thuyết minh 1 Văn thuyết minh đời sống ng

bµy, iíi thiệu , giải thích bày, iới thiệu , giải thích ®iỊu g× ?

®iỊu g× ? ? Em th

? Em thờng gặp văn ờng gặp văn đâu ?

bản õu ?

? Kẻ tên vài văn ? Kẻ tên vài văn loại mà em biết ? loại mà em biết ?

- Gv yêu cầu hs trao đổi - Gv yêu cầu hs trao đổi theo nhóm

theo nhãm

- Gv phát phiếu tập - Gv phát phiếu tập ? Các văn có phải ? Các văn có phải văn miêu tả , tự , văn miêu tả , tự , nghị luận không ? ? nghị luận không ? ? ? Đặc điểm chung ? Đặc điểm chung loại văn ? loại văn ? ? Các văn thuyết ? Các văn thuyết minh đối t

minh đối tợng ợng ph

nh÷ng phơng thức ?ơng thức ? ?Nhận xét ngôn ngữ ?Nhận xét ngôn ngữ văn ?

3 văn ? - Gv nhËn xÐt - Gv nhËn xÐt - Treo b¶ng phơ - Treo b¶ng phơ

? Em hiĨu văn ? Em hiểu văn thuyế minh ?

bản thuyế minh ? - Gv nhËn xÐt - Gv nhËn xÐt

- Gọi hs đọc mục ghi nhớ : - Gọi hs đọc mục ghi nhớ : sgk

sgk

- Tr¶ lêi - Tr¶ lêi

- Hs kĨ - Hs kĨ

- NhËn xÐt , bỉ xung - NhËn xÐt , bæ xung

- Chia nhãm nhËn - Chia nhãm nhËn phiÕu th¶o luËn phiÕu th¶o luËn

- Đai diện nhóm trình - Đai diện nhóm trình bày

bày

- Nhận xét , bổ xung - NhËn xÐt , bæ xung

- Quan sát , đối chiếu - Quan sát , đối chiếu

- Hs c - Hs c

- Văn a : Nêu rõ lợi ích - Văn a : Nêu rõ lợi ích riêng dừa -> gắn với riêng dừa -> gắn với dừa Bình Định

cây dừa Bình Định

- Văn b: Giải thích tác - Văn b: Giải thích tác dụng chất diệp lục dụng chất diệp lục mầu xanh đặc tr

mầu xanh đặc trng ng - Văn c: Giới thiệu Huế - Văn c: Giới thiệu Huế trung tâm văn trung tâm văn hố lớn Viêt Nam có đặc hố lớn Viêt Nam có đặc điểm riêng độc đáo

điểm riêng độc đáo

* Khi cần có hiểu biết * Khi cần có hiểu biết khách quan đối t

khách quan đối tợng ợng => Tác giả phải dung văn => Tác giả phải dung văn bn thuyt minh

thuyết minh

* Các văn thuyêt minh * Các văn thuyêt minh - Cầu Long Biên

- Cầu Long Biên

- Thông tin ngày trái đất - Thông tin ngày trái đất - Ôn dịch thuốc

- Ôn dịch thuốc

2 Đặc điểm chung văn 2 Đặc điểm chung văn bản thuyết minh

bản thuyết minh a Không phải , : a Không phải , :

- Văn tự phải có việc - Văn tự phải có việc nhân vật

và nhân vật

- Văn miêu tả phải có cảnh - Văn miêu tả phải có cảnh sắc ng

sắc ngời ời

- Văn nghị luận phải có - Văn nghị luận phải có luận điểm , ln cø , ln ln ®iĨm , ln cø , luận chứng

chứng

b Đặc điểm chung văn b Đặc điểm chung văn thuyªt minh

thuyªt minh

- Trình bày đặc điểm - Trình bày đặc điểm tiêu biểu đối t

tiêu biểu đối tợng ợng - Trình bày cách khách - Trình bày cách khách quan

quan c C¸c ph

c Các phơng thức trình bày ơng thức trình bày - Trình bày , giới thiệu , giải - Trình bày , giới thiệu , giải thích

thÝch

* Ghi nhớ * Ghi nhớ : sgk: sgk Hoặt động : H

Hoặt động : Hỡng dẫn hs luyện tậpỡng dẫn hs luyện tập Gọi hs đọc nội dung yêu

Gọi hs đọc nội dung yêu cầu tập 1:

cÇu bµi tËp 1: - h

- híng dÉn hs lµm bµi tËp.íng dÉn hs lµm bµi tËp

- Hs đọc - Hs đọc

- Hs lµm bµi tËp - Hs lµm bµi tËp

II Lun tËp : II Lun tËp : 1 Bµi tËp : 1 Bµi tËp :

- NhËn xÐt - NhËn xÐt

- Yêu cầu hs đọc lại văn - Yêu cầu hs đọc lại văn “hông tin ngày trái “hông tin ngày trái đất”

đất”

? Thuộc loại văn ? ? Thuộc loại văn ? ? phần nội dung thuyết ? phần nội dung thuyết minh văn có minh văn có tác dụng ?

tác dụng ? - H

- Híng dÉn hs lµm bµi tËp íng dÉn hs lµm bµi tËp

3

- NhËn xÐt - NhËn xÐt - KÕt luËn - KÕt luËn

- §äc - §äc - Tr¶ lêi - Tr¶ lêi

- NhËn xÐt , bæ xung - NhËn xÐt , bỉ xung

- Hs lµm bµi tËp - Hs lµm bµi tËp

Cung cÊp kiÕn thøc sinh vËt Cung cÊp kiÕn thøc sinh vËt 2 Bµi tËp :

2 Bài tập :

- Văn nhật dụng , thuộc - Văn nhật dụng , thuộc kiểu văn nghị luận

kiểu văn nghị ln

- Cã sư dơng thut minh - Có sử dụng thuyết minh nói tác hại bao ni lông nói tác hại bao ni lông

3 Bài tập : 3 Bài tập :

- Các văn khác phải - Các văn khác phải sử dụng văn thuyết minh sử dụng văn thuyết minh v× :

:

- Tù sù : Giíi thiƯu sù viƯc - Tù sù : Giíi thiƯu sù viƯc ,nh©n vËt

,nh©n vËt - Miêu tả : gi

- Miêu tả : giới thiƯu c¶nh vËt íi thiƯu c¶nh vËt ng

con ngêi , kh«ng gian , thíi êi , kh«ng gian , thíi gian

gian

- BiĨu c¶m : gi

- Biểu cảm : giới thiệu đối tới thiệu đối tợngợng gây cảm xúc ng

gây cảm xúc ngời hay êi hay sù vËt

sù vËt

- NghÞ luËn : gi

- NghÞ luËn : giíi thiƯu ln íi thiƯu ln ®iĨm , ln cø

®iĨm , ln cø

Cđng cè , luyªn tËp :3 Cđng cè , luyªn tËp :

- Em hiểu văn thuyết minh ? em th- Em hiểu văn thuyết minh ? em thờng gặp thể loại đâu ?ờng gặp thể loại đâu ?

- Các dạng văn khác có cần sử dụng yếu tố thuyết minh không ? Vì ?- Các dạng văn khác có cần sử dụng yếu tố thuyết minh không ? Vì ?

Dặn dò :4 Dặn dò :

- VỊ nhµ häc bµi chuẩn bị ph- Về nhà học chuẩn bị phơng pháp thuyết minhơng pháp thuyết minh

Tuần 12 Tuần 12

Văn Bản

Văn Bản Tiết:45Ngày soạn: 07 11 2009Tiết:45Ngày soạn: 07 11 2009

Ngày giảng: lớp: Tiết: sĩ số: Ngày giảng: lớp: Tiết: sĩ số: Ngày giảng: lớp: Tiết: sĩ số: Ngày giảng: lớp: Tiết: sĩ số:

Ôn Dịch Thuốc Lá

Ôn Dịch Thuốc Lá

( Văn nhật dụng) ( Văn nhật dụng) Nguyễn Khắc ViệnNguyễn Khắc Viện I Mục Tiêu Bài Học I Mục Tiêu Bài Học

KiÕn thøc :1 KiÕn thøc :

- Xác định tâm phòng chống hút thuốc sở nhận thức đầy đủ tác hại to lớn ,- Xác định tâm phòng chống hút thuốc sở nhận thức đầy đủ tác hại to lớn , nhiều mặt hút thuốc dối với đời sống cá nhân cộng đồng

nhiều mặt hút thuốc dối với đời sống cá nhân cộng đồng Kĩ :2 Kĩ :

- Phân tích văn nhật dụng , thuyết minh ,một vấn đề khoa học – xã hội - Phân tích văn nhật dụng , thuyết minh ,một vấn đề khoa học – xã hội Thái độ3 Thái độ : :

- Nghiêm túc xây dựng học , từ học rút đ- Nghiêm túc xây dựng học , từ học rút đợc kinh nghiêm sống cho ợc kinh nghiêm sống cho thân

th©n

II Chuẩn Của Thầy Trò II Chuẩn Của Thầy Trò 1.

1. Giáo viên :Giáo viên :

Đọc , soạn , tranh ảnh minh hoạ , bảng phụ Đọc , soạn , tranh ảnh minh hoạ , bảng phụ 2.

2. Häc sinh:Häc sinh:

Su tầm tranh ảnh liên quan đến học , đồ dùng học tậpSu tầm tranh ảnh liên quan đến học , đồ dùng học tập III Tiến Trình Bài Dạy III Tiến Trình Bài Dạy

KiĨm tra bµi cị :1 KiĨm tra bµi cị :

- Trong văn “- Trong văn “thông tin ngày trái đất năm 2000thông tin ngày trái đất năm 2000” đợc kêu gọi vấn đề ” đợc kêu gọi vấn đề ? vấn đề có tầm quan trọng nh

gì ? vấn đề có tầm quan trọng nh ? Từ học đến em thực lời ? Từ học đến em thực lời kêu gọi nh

kªu gäi Êy nh thÕ nµo ? thÕ nµo ?

- ĐA- ĐA: Kêu gọi vấn đề ngày không dùng bao bì ni lơng , giảm thiểu nhiễm mơi tr: Kêu gọi vấn đề ngày không dùng bao bì ni lơng , giảm thiểu nhiễm mơi tr- -ờng sức khoẻ ng

ờng sức khoẻ ngời vấn đề quan trọng lớn với vĩ mô mang tầm ời vấn đề quan trọng lớn với vĩ mô mang tầm giới , thế giới , thế giới chung tay thực

thÕ giíi chung tay cïng thùc hiƯn Bµi míi :2 Bài :

Giáo viên

Giỏo viờn Học sinhHọc sinh Kiến ThứcKiến Thức Hoặt động : H

Hoặt động : Hỡng dẫn học sinh đọc hiểu cấu trúc văn bảnỡng dẫn học sinh đọc hiểu cấu trúc văn bản - Gv h

- Gv hớng dẫn học sinh đọc ớng dẫn học sinh đọc - Nhận xét cách đọc

- Nhận xét cách đọc Gv giải thích từ khó Gv giải thích t khú

- Yêu cầu học sinh chia bố - Yêu cầu học sinh chia bố cục

côc

- NhËn xÐt - NhËn xÐt

- Nghe - Nghe - §äc - §äc

- Hs cïng thùc hiÖn - Hs cïng thùc hiÖn - Hs chia bè côc - Hs chia bè côc - NhËn xÐt bỉ xung - NhËn xÐt bỉ xung thªm

thêm

I Đọc Hiểu cấu trúc văn I Đọc Hiểu cấu trúc văn bản

bản 1 Đọc 1 Đọc 2 Tõ khã 2 Tõ khã : sgk : sgk 3 Bè côc : 3 Bè côc : a

a Từ đầu AIDS Từ đầu AIDS Thuốc Thuốc trở thầnh ôn dịch

trở thầnh ôn dịch b

b Ngy trc đNgày trớc đờngờng phạm pháp

ph¹m pháp : Bàn bạc : Bàn bạc chứng minh tác hại chứng minh tác hại cđa thc l¸

thc l¸ c

c Cịn lạiCòn lại : Kêu gọi : Kêu gọi giới đứng lên chống lại giới đứng lên chống lại Hoặt động 2: Đọc – Tìm hiểu phân tích

Hoặt động 2: Đọc – Tìm hiểu phân tích - Gọi hs đọc lại đoạn đầu

- Gọi hs đọc lại đoạn đầu ? Tác giả so sánh ôn dịch ? Tác giả so sánh ôn dịch thuốc với đại dịch thuốc với đại dịch ?

nµo ?

? so s¸nh nh

? so s¸nh nh vËy có tác dụng có tác dụng ?

g× ?

? Tại nhan đề lại viết ? Tại nhan đề lại viết ““ônôn dịch , thuốc lá”

dịch , thuốc lá” , đặt dấu phẩy , đặt dấu phẩy có tác dụng gỡ ?

ở có tác dụng ? - NhËn xÐt

- NhËn xÐt

- Yªu cầu hs theo dõi đoạn - Yêu cầu hs theo dõi đoạn ? Việc tác giả tiếp tục so sánh ? Việc tác giả tiếp tục so sánh tiếp tục so sánh tác hại tiếp tục so sánh tác hại thuốc cách dẫn lời thuốc cách dẫn lời Trần H

Trần Hng Đạo nhng Đạo nh nhằm nhằm dụng ý g× ?

dơng ý g× ?

- Hs đọc - Hs đọc - Phát biểu - Phát biểu - Trả lời - Trả lời

- NhËn xÐt , bæ xung - NhËn xÐt , bæ xung

- Theo dâi - Theo dâi - Suy nghÜ - Suy nghÜ - ph¸t biĨu - ph¸t biĨu

II Tìm Hiểu Chi tiết II Tìm Hiểu Chi tiết 1 Dẫn dắt vào đề. 1 Dẫn dắt vào đề.

- So sánh ôn dịch thuốc với - So sánh ôn dịch thuốc với đại dịch tiếng

các đại dịch tiếng

- Là cáchvào đề gây ý - Là cáchvào đề gây ý cho ng

cho ngời đọc ời đọc

2 Chứng minh giải thích 2 Chứng minh giải thích tác hại thuốc tác hại thuốc cá nhân nguời hút , ng cá nhân nguời hút , ngời ời nghiện thuốc :

nghiÖn thuèc :

- So sánh tác hại việc hút - So sánh tác hại việc hút thuốc gây hại cho thể thuốc gây hại cho c¬ thĨ cđa ng

- Gv nêu vấn đề : - Gv nờu :

? Khói thuốc đem lại ? Khói thuốc đem lại nguy hiểm cho thể ng nguy hiểm cho c¬ thĨ ngêi êi hót ?

hót ?

- Gv nhËn xÐt - Gv nhËn xÐt

- Treo đáp án bảng phụ - Treo đáp án bảng ph

- Cho hs quan sát bao bì thuốc - Cho hs quan sát bao bì thuốc

lá

- Tranh minh hoạ - Tranh minh hoạ - gi¶ng

- gi¶ng

- yêu cầu hs theo dõi đoạn - yêu cầu hs theo dõi đoạn ? Vì tác giả đặt giả đinh “? Vì tác giả đặt giả đinh “ có ng

có ngời bảo hút , bị ời bảo hút , bị bệnh mặc Tr

bệnh mặc Trớc nêu ớc nêu lên ph

lên phơng diện mặt ơng diện mặt xà hội hút thuốc l¸ ? x· héi cđa hót thc l¸ ? - Gv nhËn xÐt

- Gv nhËn xÐt ? ë ®o¹n cuèi ng

? đoạn cuối ngời viết dẫn ời viết dẫn chứng chiến dịch chứng chiến dịch chống hút thuốc n chống hút thuốc nớc ớc phát triển với nhiều hình thức phát triển với nhiều hình thức phong phú để làm ?

phong phú để làm ? - Gv nhận xét

- Gv nhËn xÐt

? Phải làm để chống lại ? Phải làm để chống lại hút thuốc ?

hót thc l¸ ? - Gv kÕt luËn - Gv kÕt luËn

- Gọi hs đọc mục ghi nhớ - Gọi hs đọc mục ghi nhớ

- Hs th¶o luËn theo - Hs th¶o luËn theo nhãm

nhãm

- Đại diện trình bày - Đại diện trình bày - Nhận xét , bổ xung - Nhận xét , bổ xung - Quan sát đối chiếu - Quan sát đối chiếu - Quan sát

- Quan sát - Nêu ý kiến - Nêu ý kiến - Hs theo dõi - Hs theo dõi - Suy nghĩ trả lời - Suy nghĩ trả lời - Liên hệ thực tế địa - Liên hệ thực tế địa ph

ph¬ng¬ng

- Hs so s¸nh suy luËn - Hs so s¸nh suy luËn , ph¸t biĨu

, ph¸t biĨu

- Ph¸t biĨu - Ph¸t biĨu

- Hs đọc - Hs đọc

nhấm từ từ mà chắn – nhấm từ từ mà chắn – Tác hại thuốc Tác hại thuốc cá nhõn ng

cá nhân ngời hút :ời hút : + bị bệnh ung th

+ bị bƯnh ung th phỉi , phỉi , ung th

ung th vòm họng , bệnh vòm họng , bệnh tim mạch

tim mạch

+ Tắc động mạch chân , nhồi + Tắc động mch chõn , nhi mỏu c tim

máu tim

+ Răng đen , hôi miệng + Răng đen , hôi miệng 3 Thuốc với sức khoẻ cộng 3 Thuốc với sức khoẻ cộng đồng tệ nạn xã hội đồng tệ nạn xã hội khác

kh¸c

- Là cách nói kẻ - Là cách nói kẻ chây ì vô trách nhiệm với chây ì vô trách nhiệm với ng

v nhng ngi xung quanh.i xung quanh - Là kẻ đầu độc làm ô - Là kẻ đầu độc làm ô nhiễm môi tr

nhiễm môi trờng , ảnh hởng ờng , ảnh hởng đến sức khẻo ng đến sức khẻo ngời ời xung quanh

xung quanh

=> Gây tác hại đạo đức , => Gây tác hại đạo đức , giáo dục trẻ em , ăn cắp giáo dục trẻ em , ăn cắp nghiện ngập , ma tuý pham nghiện ngập , ma tuý pham tội

téi

4 Làm để chống lại hút 4 Làm để chống lại hút thuốc :

thuốc :

- Không hút thuốc - Không hút thuốc - Tích cực cai

- TÝch cùc cai

- Bá dÇn thãi quen hót thc - Bá dÇn thãi quen hót thc l¸

l¸

- Tuyên truyền vận động h - Tuyên truyền vận động hớngớng vào tinh thần

vào tinh thần

- ý thức tự giác mäi ng - ý thøc tù gi¸c cđa mäi ngêi ,êi , nhÊt lµ nam giíi

nhÊt lµ nam giíi * Ghi nhí : sgk * Ghi nhí : sgk 3.

3. Cđng cè , lun tËp :Cđng cè , luyÖn tËp :

Nếu học sinh nam háy viết tâm cụ thể để xác định cho Nếu học sinh nam háy viết tâm cụ thể để xác định cho khơng hút thuc lỏ ?

không hút thuốc ?

Nếu học sinh nữ , viết kế hoạch vận động thuyết phục , động viên ngời Nếu học sinh nữ , viết kế hoạch vận động thuyết phục , động viên ngời thân gia đình , làng xóm láng riềng tự bỏ thuốc ?

thân gia đình , làng xóm láng riềng tự bỏ thuốc ? 4.

4. Dặn dò : Dặn dò :

Về nhà học , chuẩn bị Bài toán dân sốVề nhà học , chuẩn bị Bài toán dân số

Tiếng Việt

Tiếng Việt Tiết:46Ngày soạn: 07 11 2009Tiết:46Ngày soạn: 07 11 2009

C©u ghÐp

C©u ghÐp (

( TiÕp theoTiÕp theo ) ) I Môc Tiêu Bài Học I Mục Tiêu Bài Học

KiÕn thøc :1 KiÕn thøc :

- Hs nắm đ- Hs nắm đợc mối quan hệ ý nghĩa vế câu ghép ợc mối quan hệ ý nghĩa vế câu ghép Kĩ :2 Kĩ :

- Rèn kĩ sử dụng cặp quan hệ từ để tạo lập câu ghép - Rèn kĩ sử dụng cặp quan hệ từ để tạo lập câu ghép Thái độ :3 Thái :

- Nghiêm túc xây dựng häc , cã ý thøc vËn dơng vµo thùc hµnh nói viết - Nghiêm túc xây dựng học , cã ý thøc vËn dơng vµo thùc hµnh nói viết II Chuẩn Bị Của Thầy Trò II Chuẩn Bị Của Thầy Trò

1

1 Giáo viên : Đọc , soạn , bảng phụ Giáo viên : Đọc , soạn , bảng phụ

2 Học sinh : Chuẩn bị , đồ dùng học tậpHọc sinh : Chuẩn bị , đồ dùng học tập III Tiến Trình Bài Dạy III Tiến Trình Bài Dạy

11 KiĨm tra bµi cị : KiĨm tra bµi cị :

- Thế câu ghép ? Cho ví dụ ?- Thế câu ghép ? Cho ví dụ ?

- Có cách nối vế câu câu ghép ?- Có cách nối vế câu câu ghép ?

- ĐA: Câu ghép câu có hai hay nhiều cụm c-v không bao chứa tạo thành ,mỗi cụm- ĐA: Câu ghép câu có hai hay nhiều cụm c-v không bao chứa tạo thành ,mỗi cụm c-v vế câu

c-v vế câu

- Cách nối vế câu câu ghép :- Cách nối vế câu câu ghép :

+ Nối cặp quan hƯ tõ + Nèi b»ng mét cỈp quan hƯ tõ

+ Nối cặp phó từ , đại từ hay từ + Nối cặp phó từ , đại từ hay từ Bài :2 Bài :

Giáo Viên

Giỏo Viờn Hc SinhHc Sinh Kin ThcKin Thức Hoặt động : H

Hoặt động : Hớng dẫn hs tìm hiểu quan hệ ý nghĩa vế câuớng dẫn hs tìm hiểu quan hệ ý nghĩa vế câu - Gv treo bảng phụ :

- Gv treo b¶ng phơ :

- Gọi hs đọc nội dung yêu - Gọi hs đọc nội dung yêu cầu tập

cầu tập

? Xỏc nh v gi tên quan hệ ? Xác định gọi tên quan hệ ý nghĩa vế ý nghĩa vế câu ghép ? vế câu biểu câu ghép ? vế câu biểu thị ý ngha gỡ ?

thị ý nghĩa ? - Gv nhËn xÐt - Gv nhËn xÐt

? Nêu thêm quan hệ ý ? Nêu thêm quan hệ ý nghĩa có vế nghĩa có vế câu ?

câu ?

- Gv treo bảng phụ có ghi vÝ - Gv treo b¶ng phơ cã ghi vÝ dơ

dô

- Gọi hs đọc - Gọi hs đọc - H

- Híng dÉn hs thùc hiƯn ớng dẫn hs thực - yêu cầu hs lấy thêm ví dụ - yêu cầu hs lấy thêm ví dô - Gv nhËn xÐt

- Gv nhËn xÐt - LÊy thªm vÝ dơ - LÊy thªm vÝ dơ

- Hs quan s¸t - Hs quan s¸t - §äc

- §äc

- Hs trao đổi xác định - Hs trao đổi xác định - Nhận xét , bổ xung - Nhận xét , bổ xung thêm

thªm

- Hs đọc - Hs đọc

- Hs thùc hiÖn theo - Hs thùc hiÖn theo yêu cầu

yêu cầu

- Lấy thêm ví dụ , - Lấy thêm ví dụ , phân tích

phân tích

I Quan hệ ý nghĩa I Quan hệ ý nghĩa vế câu

vế câu 1 Bài tập : 1 Bµi tËp :

a Vế A : Có lẽ tiếng việt a Vế A : Có lẽ tiếng việt đẹp

chúng ta đẹp

- VÕ b: ( Bëi v× ) tâm hồn - Vế b: ( Bởi ) t©m hån cđa ng

ngêi ViƯt Nam êi Việt Nam

=> Vế A kết , vế B => Vế A kết , vế B nguyên nhân

nguyên nhân

b Vế A biểu thị ý nghĩa b Vế A biểu thị ý nghĩa khẳng định

khẳng định

VÕ B: biĨu thÞ ý nghÜa giải Vế B: biểu thị ý nghĩa giải thích

thÝch 2 Bµi tËp : 2 Bµi tËp :

VD: Các em phải cố gắng học VD: Các em phải cố gắng học tập để thầy mẹ đ

tập để thầy mẹ đợc vui lòng ợc vui lòng để thầy dạy em đ để thầy dạy em đợc ợc sung s

sung síng íng

=> Các vế có quan hệ mục => Các vế có quan hệ mục đích

đích

- NÕu bn phiỊn cau cã - NÕu bn phiỊn cau cã th× g

thì gơng buồn phiền cauơng buồn phiền cau cã theo

cã theo

=>C¸c vÕ cã quan hệ điều =>Các vế có quan hệ điều kiện , kÕt qu¶

kiƯn , kÕt qu¶

Mặc dù nò vẽ nét Mặc dù nò vÏ b»ng nh÷ng nÐt to t

- gọi hs đọc mục ghi nhớ : sgk - gọi hs đọc mục ghi nhớ : sgk

- Hs đọc - Hs đọc

múc cám lợn sứt múc cám lợn sứt miếng trở nên ngộ miếng trở nên ngộ nghĩnh

nghÜnh

=> C¸c vÕ cã quan hệ t => Các vế có quan hệ tơng ¬ng ph¶n

ph¶n

* Ghi nhớ : sgk * Ghi nhớ : sgk Hoặt động 2: H

Hoặt động 2: Hớng dẫn luyện tậpớng dẫn luyện tập -Gọi Hs đọc yêu cầu tập -Gọi Hs đọc yêu cầu tập

- H- Híng dÉn hs lµm íng dÉn hs lµm

- Gọi hs đọc yêu cầu tập - Gọi hs đọc yêu cầu tập ? Tìm câu ghép ? Tìm câu ghép đoạn ?

đoạn ?

? Xỏc nh quan h ý nghĩa ? Xác định quan hệ ý nghĩa vế câu ghép ? vế câu ghép ? ? Có thể tách vế câu ? Có thể tách vế câu thành câu đơn đ

thành câu đơn đợc khơng ? Vìợc khơng ? Vì ?

sao ? - NhËn xÐt - NhËn xÐt - KÕt luËn - KÕt luËn - H

- Híng dÉn hs lµm bµi tËp - íng dÉn hs lµm bµi tËp - Gv nhËn xÐt

Gv nhËn xÐt - Kªt luËn - Kêt luận

- Treo bảng phụ - Treo bảng phô

- Yêu cầu hs đối chiếu - Yêu cầu hs đối chiếu H

Híng dÉn hs lµm bµi tËp 4íng dÉn hs lµm bµi tËp

- Hs đọc - Hs đọc

- Hs lÇm tập - Hs lầm tập

- Hs đọc - Hs đọc

- Th¶o luËn theo - Thảo luận theo nhóm

nhóm

- Hs tìm câu ghép - Hs tìm câu ghép đoạn trích đoạn trích - Trình bày - Trình bày

- NhËn xÐt , bæ xung - NhËn xÐt , bỉ xung

- Hs lµm bµi tËp - Hs làm tập - Trình bày - Trình bày

- Hs thùc hiÖn - Hs thùc hiÖn

II Lun TËp II Lun TËp 1 Bµi tËp : 1 Bµi tËp :

a VÕ vế : nguyên nhân a Vế vế : nguyên nhân , kết

, kết

- vế 2và vế : giải thích - vế 2và vế : giải thích b Quan hệ điều kiện , kết b Quan hệ điều kiện , kết c Quan hệ tăng tiến

c Quan hệ tăng tiến d Quan hệ t

d Quan hệ tơng phản ơng phản e Câu dùng quan hẹ từ e C©u dïng quan hĐ tõ “ Råi” chØ quan hÖ thêi gian Råi” chØ quan hÖ thêi gian tiÕp nèi

tiÕp nèi

- c©u có điều liện nguyên - câu có điều liện nguyên nhân , kết

nhân , kết 2 Bài tập 2: 2 Bài tập 2:

a Các câu ghép thêm bàng a Các câu ghép thêm bàng cặp quan hệ từ

các cặp quan hệ từ

VD: ( ) trêi xanh th¼m VD: ( ) trời xanh thẳm ( ) biển

( ) biển

b Các vế câu ghép điều b Các vế câu ghép điều có quan hệ nguyên nhân , kết có quan hệ nguyên nhân , kết

quả

3 Bµi TËp : 3 Bµi TËp : a VÒ néi dung a VÒ néi dung b VÒ lËp ln b VỊ lËp ln

VỊ quan hĐ ý nghÜa VỊ quan hĐ ý nghÜa

d Nêu tách thàng câu d Nêu tách thàng câu riêng

riêng Củng cố , luyên tập : 3 Cđng cè , luyªn tËp :

- Giữa vế câu ghép th- Giữa vế câu ghép thờng có mối quan hệ ý nghĩa ?ờng có mối quan hƯ ý nghÜa nµo ?

- Em lấy ví dụ để chứng minh?- Em lấy ví dụ để chứng minh? Dặn Dị :4 Dặn Dò :

Tập Làm Văn

Tập Làm Văn Tiết:47Ngày soạn: 07 11 2009Tiết:47Ngày soạn: 07 11 2009

Ngày giảng: lớp: Tiết: sĩ số: Ngày giảng: lớp: Tiết: sĩ số: Ngày giảng: lớp: Tiết: sĩ số: Ngày giảng: lớp: Tiết: sĩ số:

Ph

Phơng Pháp Thuyết Minh

ơng Pháp Thuyết Minh

I Mục Tiêu Bài Học

I Mục Tiêu Bài Học Kiến thức :1 KiÕn thøc :

- Hs nắm đ- Hs nắm đợc phợc phơng pháp thuyết minh.ơng pháp thuyết minh Kĩ :2 Kĩ :

- Rèn kĩ xây dựng kiểu văn thuyết minh- Rèn kĩ xây dựng kiểu văn thuyết minh Thái độ :3 Thái :

- Nghiêm túc xây dựng học , có ý thức vận dụng ph- Nghiêm túc xây dựng học , có ý thức vận dụng phơng pháp thuyêt minh vào viết ơng pháp thuyêt minh vào viết thể loại văn thuyết minh

bài thể loại văn thuyết minh II Chuẩn Bị Của Thầy Trò II Chuẩn Bị Của Thầy Trò

3

3 Giáo viên : Đọc , soạn , bảng phụ Giáo viên : Đọc , soạn , bảng phụ

4 Hc sinh : Chuẩn bị , đồ dùng học tậpHọc sinh : Chuẩn bị , đồ dùng học tập III Tiến Trình Bài Dạy III Tiến Trình Bài Dạy

11 KiĨm tra bµi cị; KiĨm tra bµi cị;

- Em hiểu văn thuyết minh ? cần sử dụng văn thuyết minh?- Em hiểu văn thuyết minh ? cần sử dụng văn thuyết minh? - ĐA: kiểu văn thông dụng lĩnh vực đời sống nhằm cung cấp tri thức , - ĐA: kiểu văn thông dụng lĩnh vực đời sống nhằm cung cấp tri thức , kiến thức đặc điểm tính chất , nguyên nhân t

kiến thức đặc điểm tính chất , nguyên nhân tợng vật tự nhiên xãợng vật tự nhiên xã hội ph

héi phơng thức trình bày ,giới thiệu , giải thích ơng thức trình bày ,giới thiệu , giải thích Bài mới:2 Bài mới:

Giáo Viên

Giáo Viên Học SinhHọc Sinh Kiến thứcKiến thức Hoặt động : H

Hoặt động : Hớng dẫn tìm hiểu phơng pháp thuyết minhớng dẫn tìm hiểu phơng pháp thuyết minh - Gv yêu cầu hs tỡm hiu mc

- Gv yêu cầu hs t×m hiĨu mơc I.1 sgk

I.1 sgk

- Đọc lại văn tiết 44 - Đọc lại văn tiết 44 ? Các loại văn sử dụng ? Các loại văn sử dụng loại tri thức ?

loại tri thức ? ? Các nghành nào? ? Các nghµnh nµo?

? Làm để có tri ? Làm để có tri

- Hs tìm hiểu - Hs tìm hiểu - Hs c - Hs c

- Trả lời câu hỏi - Trả lời câu hỏi - Nhận xét ,bỏ xung - NhËn xÐt ,bá xung thªm

thªm

- Hs phát biểu - Hs phát biểu

I Tìm hiểu ph

I Tìm hiểu phơng pháp ¬ng ph¸p thuyÕt minh

thuyÕt minh.

1 Quan sát học tập tri , tích 1 Quan sát học tập tri , tích luỹ tri thức để làm văn thuyết luỹ tri thức để làm văn thuyết minh.

minh.

a C¸c tri thøc vỊ : a C¸c tri thøc vỊ : - sù vËt ( c©y dõa ) - sù vËt ( c©y dõa )

- khoa học (lá ,con giun - khoa học (lá ,con giun đất )

đất )

- lÞch sư ( Khëi nghÜa Nông - lịch sử ( Khởi nghĩa Nông Văn Vân)

thøc Êy ? thức ?

?Vai trò quan sát học tập tích?Vai trò quan sát học tập tích luỹ nh

luỹ nh ? thÕ nµo ? - Gv chèt ý

- Gv chốt ý

- Gv yêu cầu hs tìm hiểu nội - Gv yêu cầu hs tìm hiểu nội dung môc I.2 sgk

dung môc I.2 sgk - H

- Hớng dẫn hs tìm hiểu ớng dẫn hs tìm hiểu ph

phơng pháp thuyết minh trongơng pháp thuyết minh sgk

sgk

- yêu cầu hs thảo luận nhóm - yêu cầu hs thảo luận nhóm - trả lời câu hỏi sau - trả lời câu hỏi sau ph

phơng pháp đơng pháp đợc đợc đa ra.a - Gv nhận xét

- Gv nhËn xÐt - KÕt luËn - KÕt luËn

- Gọi hs đọc mục ghi nhớ sgk - Gọi hs đọc mục ghi nhớ sgk

- Tr¶ lêi - Tr¶ lêi

- Hs tìm hiểu - Hs tìm hiểu - thảo luận nhóm - thảo luận nhóm - Đại diện trình bày - Đại diện trình bày - Nhận xét , bæ xung - NhËn xÐt , bæ xung

- Hs đọc ghi nhớ :sgk - Hs đọc ghi nhớ :sgk

- Văn hoá ( Huế ) - Văn ho¸ ( HuÕ ) b Ng

b Ngời viết cần học tập , ời viết cần học tập , quan sát , tích luỹ tri thức quan sát , tích luỹ tri thức - Quan sát đối t

- Quan sát đối tợng hình ợng hình dáng , kích th

dáng , kích thớc , đặc điểm ớc , đặc điểm - Tìm hiểu mối quan hệ - Tìm hiểu mối quan hệ đối t

đối tợng với mối quan hệ ợng với mối quan hệ xung quanh

xung quanh c B»ng t

c Bằng tởng tởng tợng , suy luận ợng , suy luận khơng đáp ứng đủ tri thức khơng đáp ứng đủ tri thức để làm văn thuyết minh để lm thuyt minh 2 Ph

2 Phơng pháp thuyết minhơng pháp thuyết minh a ph

a phng pháp nêu định ơng pháp nêu định nghĩa , giải thích

nghÜa , gi¶i thÝch b ph

b phơng pháp liệt kêơng pháp liệt kê c ph

c phơng pháp nêu ví dụơng pháp nêu ví dụ d ph

d phơng pháp dùng số liệu ơng ph¸p dïng sè liƯu ( sè thĨ )

( sè thĨ ) e ph

e phơng pháp so sánh ơng pháp so sánh g ph

g phơng pháp phân loại , ơng pháp phân loại , phân tích

phõn tớch * Ghi nhớ :sgk * Ghi nhớ :sgk Hoặt động : H

Hoặt động : Hớng dẫn hs luyện tậpớng dẫn hs luyện tập - Gọi hs đọc yêu cầu tập

- Gọi hs đọc yêu cầu tập - Gv h

- Gv híng dÉn hs lµm bµi tËp íng dÉn hs lµm bµi tËp - Gv nhËn xÐt

- Gv nhËn xÐt

- gọi hs đọc yêu cầu tập - gọi hs đọc yêu cầu tập - Gv nhận xét , bổ xung - Gv nhận xét , bổ xung - Kết luận

- KÕt luËn

- Yêu cầu hs đọc văn - Yêu cầu hs đọc văn thuyết minh sgk thuyết minh sgk

? Thuyết minh đòi hỏi ? Thuyết minh đòi hỏi tri thức ?

tri thøc nµo ?

? Văn sử dụng ph ? Văn sử dụng phơng ơng pháp thuyêt minh ? pháp thuyêt minh nµo ? - NhËn xÐt , bỉ xung - NhËn xÐt , bæ xung - KÕt luËn

- KÕt luËn

- Hs đọc - Hs đọc - Làm tập - Làm tập

- NhËn xÐt ,bỉ xung - NhËn xÐt ,bỉ xung thªm

thªm

- Đọc - Đọc

- Làm tập theo - Làm tập theo yêu cầu

yêu cầu - Đọc - Đọc

- Suy nghĩ trả lêi - Suy nghÜ tr¶ lêi - NhËn xÐt ,bỉ xung - NhËn xÐt ,bỉ xung

II Luyªn tËp : II Luyên tập : 1 Bài tập 1: 1 Bµi tËp 1:

a Kiến thức khoa học : tác a Kiến thức khoa học : tác hại thuốc sức hại thuốc sức khoẻ ng

kh ngêi êi

b KiÕn thøc vÒ x· héi : b KiÕn thøc vỊ x· héi : - T©m lí lệch lạc số - Tâm lí lệch l¹c cđa mét sè ng

ngêi coi hót thc lịch ời coi hút thuốc lịch sù

sù

2 Bµi tËp : 2 Bµi tËp : a Ph

a Phơng pháp so sánh : so ơng pháp so sánh : so sánh AIDS với giặc ngoại sánh AIDS với giặc ngoại xâm

xâm b ph

b phơng pháp phân tích : tác ơng pháp phân tích : tác hại Ni-cô-tin , khí hại Ni-cô-tin , khí bon

bon c ph

c phơng pháp nêu số liệu : sốơng pháp nêu số liệu : sè tiÒn mua mét bao 555 tiÒn mua mét bao 555 3 Bµi tËp :

3 Bµi tËp : a KiÕn thøc : a KiÕn thøc :

- vỊ lÞch sư : vỊ cc kháng - lịch sử : kháng chiến chèng MÜ cøu n chiÕn chèng MÜ cøu níc íc - VỊ qu©n sù

- VỊ qu©n sù

- sống nữ - sống nữ niên xung phong niên xung phong b ph

b phơng pháp :ơng pháp :

Cđng cè , lun tËp :3 Cđng cè , luyÖn tËp :

- Làm để có đ- Làm để có đợc tri thức viết văn thuyết minh?ợc tri thức viết văn thuyết minh?

- Có ph- Có phơng pháp thuyết minh phơng pháp thuyết minh phơng pháp no ?ng phỏp no ?

Dăn dò:4 Dăn dò:

- Về nhà học chuẩn bị - Đề văn thuyết minh - Về nhà học chuẩn bị - Đề văn thuyết minh

Tiết:48 Tiết:48

Ngày soạn: 07 11 2009 Ngày soạn: 07 11 2009

Ngày giảng: lớp: Tiết: sĩ số: Ngày giảng: lớp: Tiết: sĩ số: Ngày giảng: lớp: Tiết: sĩ số: Ngày giảng: lớp: Tiết: sĩ số:

Trả Bài Kiểm Tra Văn , Bài Tập Làm Văn Số 2

Trả Bài Kiểm Tra Văn , Bài Tập Làm Văn Số 2

I Mục Tiêu Bài Học

I Mục Tiêu Bài Học Kiến thức :1 Kiến thøc :

- Hs nhận thức đ- Hs nhận thức đợc kết làm cụ thể thân , ợc kết làm cụ thể thân , u nhu nhợc điểm mặt : ợc điểm mặt : ghi nhớ , hệ thống hoá tri thức từ truyện kí Việt Nam học, vân dụng vào viết cụ ghi nhớ , hệ thống hoá tri thức từ truyện kí Việt Nam học, vân dụng vào viết cụ thể

thÓ

Kĩ :2 Kĩ :

- Bit cách sửa chữa sai sót , lầm lẫn để bổ xung hoàn chỉnh viết- Biết cách sửa chữa sai sót , lầm lẫn để bổ xung hồn chỉnh viết Thái độ :3 Thái độ :

- Nghiêm túc tiếp thu ý kiến đóng góp - Nghiêm túc tiếp thu ý kiến đóng góp II Chuẩn Bị Của Thầy Trị II Chuẩn Bị Của Thầy Trị

1.

1. Gi¸o viên : Đọc , chấm kiểm tra , trả trGiáo viên : Đọc , chấm kiểm tra , trả trớc cho hs.ớc cho hs 2.

2. Học sinh : Tự đọc chữa nhà.Học sinh : Tự đọc chữa nhà III Tiến Trình Bài Dạy III Tiến Trình Bài Dạy

1.

1. KiĨm tra bµi cị: KiĨm tra chuẩn bị hs.Kiểm tra cũ: Kiểm tra chuẩn bị hs 2.

2. Bài :Bài :

Giáo Viên

Hoặt động : Kiểm tra chữa hs Hoặt động : Kiểm tra chữa hs - Yêu cầu hs tự kim tra ln

- Yêu cầu hs tự kiểm tra lÉn theo nhãm theo tæ

theo nhãm theo tỉ

- Gv kiĨm tra x¾c xuất - Gv kiểm tra xắc xuất vài em

vµi em

- Nhận xét kết kiểm tra - Nhận xét kết kiểm tra - Gv đối chiếu với đáp án - Gv đối chiếu với đáp án biểu điểm tng cõu

và biểu điểm câu - NhËn xÐt thĨ

- NhËn xÐt thể u điểm , nhu điểm , nh- -ợc điểm

ợc điểm

- Chữa vài dẫn chứng tiêu - Chữa vài dẫn chứng tiêu biểu

biểu

- Gv yêu cầu hs tham gia ý - Gv yêu cầu hs tham gia ý kiến sau tự chữa nhà kiến sau tự chữa nhà

- Gv nhËn xÐt chung vỊ c¸c - Gv nhËn xÐt chung mặt

mặt

- Về điểm số : Khá : - Về điểm số : Khá : Tb:Tb: YÕu :YÕu :

KÐm :KÐm : - Gv nêu h

- Gv nêu hớng khắc phục ớng kh¾c phơc

- gọi số hs đọc , - gọi số hs đọc , yếu

bµi yÕu - NhËn xÐt - Nhận xét -

- u điểm , nguyên nhânu điểm , nguyên nhân - nh

- nhc im , nguyên nhân ợc điểm , nguyên nhân - Yêu cầu hs tráo để tự sửa - Yêu cầu hs tráo để tự sửa chữa lỗi

chữa lỗi

- Trình bày kết - Trình bày kết

- Nghe - Nghe - Nghe - Nghe

- Tham gia ý kiÕn - Tham gia ý kiÕn

- Hs nghe tự đối - Hs nghe tự đối chiếu kết với chiếu kết với làm

lµm

- Nghe - Nghe

- Hs đọc - Hs đọc

- Hs thùc hiÖn - Hs thùc

1 Kiểm tra chữa , 1 Kiểm tra chữa , kiểm tra văn học.

kiểm tra văn học. a

a u ®iĨm:u ®iĨm:

- Đa số hiểu yêu cầu - Đa số hiểu yêu cu b Nh

b Nhợc điểm :ợc điểm : - Ch

- Cha phát huy hết khả a phát huy hết khả suy luận thân

suy luận thân

2 Trả tập làm văn số 2 2 Trả tập làm văn số 2:: a Kiểu

a Kiểu : Đa số làm : Đa số làm theo yêu cầu đề

theo yêu cầu đề - nội dung : Ch

- nội dung : Cha thực sâu a thực sâu xắc , số ngắn gọn xắc , số ngắn gọn không rõ chủ đề , số không rõ chủ đề , số lạc đề ,trình bày bẩn

lạc đề ,trình bày bẩn - Cấu trúc : Một số ch - Cấu trúc : Một số cha a thể rõ cấu trúc ba phần thể rõ cấu trúc ba phần - Hình thức : trình bày cẩu thả - Hình thức : trình by cu th b ỏnh giỏ :

b Đánh gi¸ : -

- u điểm : Đúng chủ đề , u điểm : Đúng chủ đề , bi lm sch s , rừ rng

làm sÏ , râ rµng - nh

- nhợc điểm : sai chủ đề , lời ợc điểm : sai chủ đề , lời văn lủng củng , diễn đạt yếu văn lủng củng , diễn đạt yếu chữ viết xấu , sai lỗi tả chữ viết xấu , sai lỗi tả cách dùng từ , đặt câu

cách dùng từ , đặt câu Củng cố , luyên tập :3 Củng cố , luyên tập :

- Tiếp tục sửa chữa lỗi sai làm.- Tiếp tục sửa chữa lỗi sai làm Dặn dò :4 Dặn dò :

Tuần 13 Tuần 13 Văn Bản

Văn Bản Tiết:49Ngày soạn: 15 11 2009Tiết:49Ngày soạn: 15 11 2009

Ngày giảng: lớp: Tiết: sĩ số: Ngày giảng: lớp: Tiết: sĩ số: Ngày giảng: lớp: Tiết: sĩ số: Ngày giảng: lớp: Tiết: sĩ số:

Bài Toán Dân Số

Bài Toán Dân Số

I Mục Tiêu Bài Học I Mục Tiêu Bài Häc KiÕn thøc :1 KiÕn thøc :

- Hs thấy đ- Hs thấy đợc việc hạn chế gia tăng dân số đòi hỏi tất yếu phát triển nhân ợc việc hạn chế gia tăng dân số đòi hỏi tất yếu phát triển nhân loại nói chung , dân tộc Việt Nam nói riêng

loại nói chung , dân tộc Việt Nam nói riờng

- Qua văn nhật dụng củng cố thêm kiến thức văn nghị luận ( chứng minh , giải- Qua văn nhật dụng củng cố thêm kiến thức văn nghị luận ( chøng minh , gi¶i thÝch )

thÝch )

Kĩ :2 Kĩ :

- Rèn luyện kĩ đọc phân tích lập luận chứng minh , giải thích văn nhật - Rèn luyện kĩ đọc phân tích lập luận chứng minh , giải thích văn nhật dụng

dông

Thái độ :3 Thái độ :

- Có ý thức góp phần vào việc bảo vệ , tun truyền vận động cho quốc sách - Có ý thức góp phần vào việc bảo vệ , tun truyền vận động cho quốc sách Đảng nhà n

Đảng nhà nớc ta phát triển dân số.ớc ta phát triển dân số II Chuẩn Bị Của Thầy Trò II Chuẩn Bị Của Thầy Trò

1.

1. Giáo viên : Đọc , soạn , bảng phụ , phiếu tập , tranh minh hoạ Giáo viên : Đọc , soạn , bảng phụ , phiếu tập , tranh minh hoạ 2.

2. Học sinh : Chuẩn bị , đồ dùng học tậpHọc sinh : Chuẩn bị , đồ dùng học tập III Tiến Trình Bài Dạy III Tiến Trình Bài Dạy

11 KiĨm tra bµi cị; KiĨm tra bµi cị; Gv treo bảng phụ ghi câu hỏi trắc nghiệm Gv treo bảng phụ ghi câu hỏi trắc nghiệm

Cõu : Theo tin , phủ nCâu : Theo tin , phủ nớc Ai – len ( Bắc âu ) lệnh cấm hút thuốc đâuớc Ai – len ( Bắc âu ) lệnh cấm hút thuốc đâu ?

?

A Trong quan công sở B Trong trA Trong quan công sở B Trong trờng học ờng học

C Trong quán ăn , quán cà phê D Trong nhà hàng riêng C Trong quán ăn , quán cà phê D Trong nhà hàng riêng

Câu : Nếu vi phạm lệnh cấm hút thuốc nơi nêu mục bị phạt Câu : Nếu vi phạm lệnh cấm hút thuốc nơi nêu mục bị phạt nh

nh ? ?

A Phạt tiền mặt B Thu giấy phép hành nghềA Phạt tiền mặt B Thu giÊy phÐp hµnh nghỊ

C Phạt cảnh cáo D Tịch thu thuốc phạt tiền mặtC Phạt cảnh cáo D Tịch thu thuốc phạt tiền mặt - ĐA : Câu C- ĐA : Câu C

C©u AC©u A 2 Bµi míi : 2 Bµi :

Giáo Viên

Giỏo Viờn Hc SinhHc Sinh Kiến ThứcKiến Thức Hoặt động : H

Hoặt động : Hớng dẫn học sinh đọc ớng dẫn học sinh đọc –– hiểu cấu trúc văn hiểu cấu trúc văn bản - Gv h- Gv hớng dẫn hs đọc ớng dẫn hs đọc

- Gv đọc phần mở - Gv đọc phần mở - Gọi hs đọc tiếp - Gọi hs đọc tiếp

- Nhận xét cách đọc hs - Nhận xét cách đọc hs - Gv giải thích từ khó - Gv gii thớch t khú

? Văn thuộc thể loại ? ? Văn thuộc thể loại ? ? Văn chia làm bao ? Văn chia làm bao

- Hs đọc - Hs đọc - Nghe - Nghe - đọc - đọc

- Theo dâi sgk - Theo dâi sgk - Hs tr¶ lêi - Hs tr¶ lêi

- Chia đoạn , trình - Chia đoạn , trình

I Đọc , hiểu cấu trúc văn I Đọc , hiểu cấu trúc văn bản

bản 1 Đọc 1 Đọc

2 Từ khã : 2 Tõ khã : sgk sgk 3 ThÓ lo¹i : 3 ThĨ lo¹i :

nhiêu đoạn ? cho biết nội nhiêu đoạn ? cho biết nội dung t

dung tờng đoạn ?ờng đoạn ? - Gv nhËn xÐt

- Gv nhËn xÐt

bµy nội dung bày nội dung đoạn

từng đoạn

- Nhận xét , bổ xung - NhËn xÐt , bỉ xung thªm

thªm

4 bè côc : 4 bè côc :

a Mở : ( từ đầu sáng a Mở : ( từ đầu sáng mắt ) Bài toán dân số kế mắt ) Bài toán dân số kế hoach hố gia đình đ

hoach hố gia đình đợc đặt ợc đặt từ thời cổ đại

từ thời cổ đại

b Thân ( bàn cờ ) b Thân ( bàn cờ ) Chứng minh giải thích Chứng minh giải thích lại sáng mắt

lại sáng mắt

c Kờt bi : ( đừng c Kêt : ( đừng hết ) Lời khuyến nghị cần hết ) Lời khuyến nghị cần thiết

thiết Hoặt động : H

Hoặt động : Hớng dẫn học sinh tìm hiểu chi tiếtớng dẫn học sinh tìm hiểu chi tiết - Gọi hs đọc đoạn mở

- Gọi hs đọc đoạn mở ? Bài toán dân số theo tác giả ? Bài toán dân số theo tác giả thực chất vấn đề ?

thực chất vấn đề ?

? Theo em điều làm tác ? Theo em điều làm tác giả sáng mắt ?

giả sáng mắt ?

- Yêu cầu hs thoả luận nhóm - Yêu cầu hs thoả luận nhóm ? Em hiểu là vấn đề ? Em hiểu là vấn đề dân số kế hoạch hoá gia dân số kế hoạch hố gia đình ?

đình ?

- Gv nhận xét - Gv nhận xét - Treo đáp án - Treo đáp án - Kết luận - Kết luận

? Khi nãi “s¸ng mắt tác ? Khi nói sáng mắt tác giả muốn điều ng

gi mun iu ngời đọc?ời đọc? ? Để làm rõ vấn đề tác giả ? Để làm rõ vấn đề tác giả lập luận thuyết minh lập luận thuyết minh dựa ý , dựa ý , t

tơng ứng vớ đoạn văn bảnơng ứng vớ đoạn văn ?

nào ?

? Tai ng

? Tai ngời viết lại mời viết lại mợn bàiợn toán cổ để nói gia tăng tốn cổ để nói gia tăng dân số ?

d©n sè ?

? Bàn dân số từ toán cổ ? Bàn dân số từ toán cổ điều có tác dụng ? điều có tác dụng ? ? Tóm tắt tốn ân số có ? Tóm tắt tốn ân số có khởi điểm từ truyện khởi điểm từ truyện kinh thánh ?

kinh th¸nh ? - Gv nhËn xÐt - Gv nhËn xÐt - KÕt luËn - KÕt luËn

? Thái độ tác giả vấn ? Thái độ tác giả vấn đề kế hoach hố gia đình ? đề kế hoach hố gia đình ? - Gv nhận xét

- Gv nhËn xÐt ? Con ®

? Con đờng đờng ờng đờng tốt để hạn chế gia tốt để hạn chế gia

- Hs đọc - Hs đọc - Trả lời - Trả lời

- Tr¶ lêi - Tr¶ lêi

- Hs th¶o luËn theo - Hs th¶o luËn theo nhóm

nhóm

- Đại diện trả lời - Đại diện trả lời - Nhận xét ,bổ xung - NhËn xÐt ,bỉ xung thªm

thªm

- Quan sát đối chiếu - Quan sát đối chiếu

- Hs suy nghÜ tr¶ lêi - Hs suy nghÜ tr¶ lêi

- Tr¶ lêi - Tr¶ lêi

- NhËn xÐt ,bæ xung - NhËn xÐt ,bæ xung thêm

thêm

- Hs nêu tác dụng - Hs nêu tác dụng - Trình bày ý hiểu - Trình bày ý hiểu

- Trả lời - Trả lêi - NhËn xÐt - NhËn xÐt

II T×m hiĨu chi tiÕt II T×m hiĨu chi tiÕt

1 Nêu vấn đề dân số kế 1 Nêu vấn đề dân số kế hoạch hoá gia đình

hoạch hố gia đình

- Bài toán dân số thực chất - Bài toán dân số thực chất vấn đề dân số kế hoạch vấn đề dân số kế hoạch hoá gia đình : cụ thể sinh hố gia đình : cụ thể sinh đẻ có kế hoạch

đẻ có kế hoạch

- Gia tăng dân số ảnh h - Gia tăng dân số ảnh hởng ởng đến tiến xã hội nguyên đến tiến xã hội nguyên nhân đói nghèo lạc hậu nhân đói nghèo lạc hậu => Là vấn đề đ

=> Là vấn đề đợc quan tâm ợc quan tâm toàn giới

trên toàn giới

2 Lm rừ đề dân số 2 Làm rõ vấn đề dân số kế hoạch hố gia đình kế hoạch hố gia đình - Vấn đề dân số đ

- Vấn đề dân số đợc nhìn ợc nhìn nhận từ tốn cổ nhận từ toán cổ - Bài toán cổ : số ng

- Bài toán cổ : số ngời sinh ời sinh trái đất theo cấp số nhân trái đất theo cấp số nhân - Câu truyện kinh thánh - Câu truyện kinh thánh : trái đất có hai ng

: trái đất có hai ngời -> ời -> 1995 5,63 tỉ ng

1995 lµ 5,63 tØ ngêi êi

=> Mức độ gia tăng dân số => Mức độ gia tăng dân số nhanh

nhanh

tăng dân số ? sao? tăng dân số ? sao?

? Vỡ gia tăng dân số có ? Vì gia tăng dân số có tầm quan trọng to lớn tầm quan trọng to lớn t

đối với tơng lai nhân loại , ơng lai nhân loại , dân tộc dân tộc nghèo nàn lạc hậu ? nghèo nàn lạc hậu ? - Gv kết thúc vấn đề - Gv kết thúc vấn đề

- Yêu cầu hs đọc mục ghi nhớ - Yêu cầu hs đọc mục ghi nhớ sgk

sgk

- Suy nghÜ tr¶ lêi - Suy nghÜ tr¶ lêi

- Giải thích - Giải thích - Hs đọc - Hs đọc

nã nã

- có trách nhiệm với đời sống - có trách nhiệm với đời sống cộng đồng

cộng đồng

- Trân trọng sống tốt đẹp - Trân trọng sống tốt đẹp ng

cña ngêi êi

* Ghi nhí : sgk * Ghi nhí : sgk 3.

3. Cđng cè , lun tËp :Cđng cè , lun tËp :

Cần làm để giảm thiểu gia tăng dân số ?Cần làm để giảm thiểu gia tăng dân số ?

Việc gia tăng dân số có ảnh hViệc gia tăng dân số có ảnh hởng nh đến phát triển kinh tế ?ởng nh đến phát triển kinh tế ?

Em liên hệ gia tăng dân số địa phơng em ?Em liên hệ gia tăng dân s a phng em ? 4.

4. Dăn dò :Dăn dò :

- nhà học , chuẩn bị Vào nhà ngục Quảng Đông cảm tác - nhà học , chuẩn bị Vào nhà ngục Quảng Đông cảm tác Tiếng Việt

Tiếng Việt Tiết:50Ngày soạn: 15 11 2009Tiết:50Ngày soạn: 15 11 2009

Ngày giảng: lớp: Tiết: sĩ số: Ngày giảng: lớp: Tiết: sĩ số: Ngày giảng: lớp: Tiết: sĩ số: Ngày giảng: lớp: Tiết: sĩ số:

Dấu Ngoặc Đơn Và Dấu Hai Chấm

Dấu Ngoặc Đơn Và Dấu Hai Chấm

I Mục Tiêu Bài Học

I Mục Tiêu Bài Học

1 KiÕn thøc : KiÕn thøc :

- Hs nắm đ- Hs nắm đợc chức dấu ngoặc đơn dấu hai chấm ợc chức dấu ngoặc đơn dấu hai chấm 2 K nng :

2 Kĩ :

- Rèn luyện kĩ sử dụng dấu ngoặc đơn dấu hai chấm viết văn bản.- Rèn luyện kĩ sử dụng dấu ngoặc đơn dấu hai chấm viết văn Thái độ :3 Thái độ :

- Nghiêm túc xây dựng học có ý thức vận dụng vào thực hành - Nghiêm túc xây dựng häc cã ý thøc vËn dơng vµo thùc hµnh II Chuẩn Bị Của Thầy Trò II Chuẩn Bị Của Thầy Trò

1.

1. Giáo viên : Đọc , soạn , bảng phụ , phiếu tập Giáo viên : Đọc , soạn , bảng phụ , phiÕu bµi tËp 2.

2. Học sinh : Chuẩn bị , đồ dùng học tậpHọc sinh : Chuẩn bị , đồ dùng học tập III Tiến Trình Bài Dạy III Tiến Trình Bài Dạy

11 KiĨm tra bµi cị: KiĨm tra cũ:

- Giữa vế câu ghép th- Giữa vế câu ghép thờng có mối quan hệ mặt ý nghĩa ?ờng có mối quan hệ mặt ý nghĩa ?

- ĐA : Các vÕ cđa c©u ghÐp cã quan hƯ ý nghÝa víi chặt chẽ - ĐA : Các vế câu ghép có quan hệ ý nghía với chặt chẽ

Những quan hệ thNhững quan hệ thờng gặp : Quan hệ nguyên nhân , quan hệ điều kiện ( giả thiết ) quan ờng gặp : Quan hệ nguyên nhân , quan hệ điều kiện ( giả thiết ) quan hệ t

hệ tơng phản quan hệ tăng tiến , quan hệ lựa chọn , quan hệ bổ xung ơng phản quan hệ tăng tiÕn , quan hƯ lùa chän , quan hƯ bỉ xung 2 Bài mới:

2 Bài mới: Giáo Viªn

Giáo Viên Học SinhHọc Sinh Kiến ThứcKiến Thức Hoặt Động : Hình thành khái niệm dấu ngoặc đơn Hoặt Động : Hình thành khái niệm dấu ngoặc đơn - Yêu cầu hs đọc đoạn

- Yêu cầu hs đọc đoạn trích sgk

trÝch sgk

? Dấu ngoặc đơn ? Dấu ngoặc đơn đoạn trích đ đoạn trích đợc ợc dùng để làm ?

dùng để làm ?

? Nếu bỏ phần dấu ? Nếu bỏ phần dấu ngoặc đơn ý nghĩa ngoặc đơn ý nghĩa

- Hs đọc - Hs đọc - Hs phát biểu - Hs phát biểu

- Hs ph¸t biĨu - Hs ph¸t biĨu

I Dấu ngoặc đơn I Dấu ngoặc đơn Bài :

1 Bài tập : a ( Những ng

a ( Những ngời xứ )ời xứ ) b ( Ba khía ăn ngon) b ( Ba khía ăn ngon) c ( 701 – 762 ) ( Tø Xuyªn ) c ( 701 – 762 ) ( Tø Xuyªn ) NhËn xÐt :

của đoạn trích có đoạn trích có thay đổi khơng ?

thay đổi khơng ? - nhận xét , chốt ý - nhận xét , chốt ý

? Em hiểu công ? Em hiểu công dụng dấu ngoặc đơn ? dụng dấu ngoặc đơn ? - chốt ý

- chèt ý

- gọi hs đọc mục ghi nhớ : - gọi hs đọc mục ghi nhớ : sgk

sgk

- nhËn xÐt, bæ xung - nhËn xÐt, bæ xung

- trình bày - trình bày - Đọc - Đọc

- Dấu ngoặc đơn ví - Dấu ngoặc đơn ví dụ đ

dụ đợc dùng để đánh dấuợc dùng để đánh dấu phần có chức thích phần có chức thích - Khơng thay đổi phần - Khơng thay đổi phần dấu ngoặc đơn dấu ngoặc đơn thông tin phụ

thông tin phụ * ghi nhớ : sgk * ghi nhớ : sgk Hoặt động : Hình thành khái niệm dấu hai chấm Hoặt động : Hình thành khái niệm dấu hai chấm - Gọi hs đọc đoạn trích - Gọi hs đọc đoạn trích

trong sgk sgk

? Dấu hai chấm những? Dấu hai chấm đoạn trích dùng để làm đoạn trích dùng để làm ?

?

- Gv kÕt luËn - Gv kÕt luËn

? Dấu hai chấm dùng để làm ? Dấu hai chấm dùng để làm ?

g× ?

- Gv kÕt luËn - Gv kÕt luËn

- Gọi hs đọc mục ghi nhớ - Gọi hs đọc mục ghi nhớ :sgk

:sgk

- Hs đọc - Hs đọc - Phát biểu - Phát biểu - bổ xung thêm - bổ xung thêm

- trả lời - trả lời - Hs đọc - Hs đọc

II DÊu hai chÊm : II DÊu hai chÊm : Bµi tËp :

1 Bài tập :

- Tác dụng dấu hai chÊm - T¸c dơng cđa dÊu hai chÊm VD a: b¸o tr

VD a: b¸o tríc mét lêi thoại ớc lời thoại VD b : báo tr

VD b : b¸o tríc mét lêi dÉn íc mét lêi dÉn ( lêi dÉn n»m dÊu ngc ( lêi dÉn n»m dÊu ngc kÐp )

kÐp )

VD c : Gi¶i thÝch mét néi VD c : Gi¶i thÝch mét néi dung

dung

* Ghi nhí : sgk * Ghi nhí : sgk

Hoặt đông : H

Hoặt đông : Hớng dẫn luyên tậpớng dẫn luyên tập - Gọi hs đọc yêu cầu tập

- Gọi hs đọc yêu cầu tập

1 - H

- Híng dÉn hs lµm bµi tËp íng dÉn hs lµm bµi tËp - NhËn xÐt - NhËn xÐt

- Gọi hs đọc yêu cầu tập - Gọi hs đọc yêu cầu tập

2

- HD hs lµm bµi tËp - HD hs lµm bµi tËp

- HD hs lµm bµi tËp - HD hs lµm bµi tËp ? Cã thÓ bá dÊu hai chÊm ? Cã thể bỏ dấu hai chấm đoạn trích đ

trong đoạn trích đợc khơng?ợc khơng? ? Tác giả dùng dấu hai chấm ? Tác giả dùng dấu hai chấm nhằm mục đích ?

nhằm mục đích ? - Nhận xét

- NhËn xÐt

- HD hs lµm bµi tËp - HD hs lµm bµi tËp

- HD hs lµm bµi tËp - HD hs lµm bµi tËp

- Hs đọc - Hs đọc

- Hs làm tập - Hs làm tập - Trình bày - Trình bày - Hs đọc - Hs đọc - thực - thực

- NhËn xÐt , bæ xung - NhËn xÐt , bæ xung

- Hs đọc - Hs đọc - Trình bày - Trình bày - Nhận xét - Nhận xét

- Hs lµm bµi tËp - Hs lµm bµi tËp

III Lun tËp: III Lun tËp: 1 Bµi tËp 1: 1 Bài tập 1:

a Đánh dấu phấn giải thích a Đánh dấu phấn giải thích b Đánh dấu phần thuyết b Đánh dấu phần thuyết minh

minh

c Đánh dấu phần bổ xung c Đánh dấu phần bổ xung 2 Bài tập :

2 Bài tập : a Báo tr

a Báo trớc phần giải thích ớc phần giải thích b Báo tr

b Báo trớc lời thoại ớc lời thoại c Báo tr

c Báo trớc phần thuyết minhớc phần thuyết minh 3.

3. Bài tập 3:Bài tập 3: - Cã thĨ bá ®

- Có thể bỏ đợc dấu hai chấm ợc dấu hai chấm ý nghĩa câu , ý nghĩa câu , đoạn văn không thay đổi đoạn văn khơng thay đổi

4 Bµi tËp : 4 Bµi tËp :

a Cách viết thứ không a Cách viết thứ không bỏ d

bỏ dợc sau dấu hai chấm làợc sau dấu hai chấm thông tincơ

thông tincơ

b cách viết thứ hai cã thĨ bá b c¸ch viÕt thø hai cã thĨ bá ®

đợc dấu ngoặc đơn ợc dấu ngoặc đơn trả lời cho câu hỏi : hai trả lời cho câu hỏi : hai phận ?

? bạn chép lại dấu ngoặc ? bạn chép lại dấu ngoặc đơn hay sai ? ? đơn hay sai ? ? ? phàn khơng đ

? phàn khơng đợc đánh dấu ợc đánh dấu ngoặc đơn có phải ngoặc đơn có phải b phn ca cõu khụng?

phận câu không? - NhËn xÐt

- NhËn xÐt - KÕt luËn - KÕt luËn

- Hs lµm bµi tËp - Hs làm tập - Trình bày - Trình bày

- NhËn xÐt ,bæ xung - NhËn xÐt ,bæ xung

a sai phần dấu a sai phần dấu ngoặc đơn có chức ngoặc đơn có chức giải thích cho ý giải thích cho ý b phần nằm dấu ngoặc b phần nằm dấu ngoặc đơn đ

đơn đợc gọi phận ợc gọi phận câu , đ

của câu , đợc gọi phần phụ ợc gọi phần phụ giải thích hay phần phụ giải thích hay phần phụ 3 Củng cố , luyện tập :

3 Cđng cè , lun tËp :

Công dụng dấu ngoặc đơn dấu hai chấm ?Công dụng dấu ngoặc đơn dấu hai chấm ?

Cho vÝ dô ?Cho ví dụ ?

Dăn dò :4 Dăn dò : Về nhà học chuẩn bị Dấu ngoặc kép Về nhà học chuẩn bị Dấu ngoặc kép

Tập Làm Văn

Tập Làm Văn Tiết:51Ngày soạn: 15 11 2009Tiết:51Ngày soạn: 15 11 2009

Ngày giảng: lớp: Tiết: sĩ số:

Ngày giảng: lớp: Tiết: sĩ số:

Ngày giảng: lớp: Tiết: sĩ số:

Ngày giảng: lớp: Tiết: sĩ số:

Đề Văn Thuyết Minh Và Cách Làm Bài Văn

Đề Văn Thuyết Minh Và Cách Làm Bài Văn

Thuyết Minh

Thuyết Minh

I Mục Tiêu Bài Học I Mục Tiêu Bài Häc

1

1 KiÕn thøc : KiÕn thức :

- Hs hiểu cách làm văn thuyết minh , quan sát tích luỹ tri thức ph- Hs hiểu cách làm văn thuyết minh , quan sát tích luỹ tri thức phơng pháp trình ơng pháp trình bày

bày

2 Kĩ : 2 Kĩ :

- Rốn luyện kĩ tìm hiểu đề kĩ kết hợp ph- Rèn luyện kĩ tìm hiểu đề kĩ kết hợp phơng pháp làm văn thuyết ơng pháp làm văn thuyết minh

minh

Thái độ :3 Thái độ :

- Nghiêm túc xây dựng học có ý thức vận dụng vào thực hành - Nghiêm túc xây dựng học có ý thức vận dụng vào thực hành II Chuẩn Bị Của Thầy Trò II Chuẩn Bị Của Thầy Trò

1.

1. Giáo Viên :Giáo Viên : Đọc , soạn , bảng phụ Đọc , soạn , bảng phụ 2 Häc Sinh :

2 Học Sinh : Chuẩn bị trChuẩn bị trớc nhà , đồ dùng học tập.ớc nhà , đồ dùng học tập III Tiến Trình Bài Dạy III Tiến Trình Bài Dạy

- Cần làm để có tri thức làm văn thuyết minh ? có ph- Cần làm để có tri thức làm văn thuyết minh ? có phơng pháp thuyết minh ơng pháp thuyết minh ?

nµo ?

- ĐA : Quan sát , học hỏi tích luỹ tri thức để viết văn thuyết minh.- ĐA : Quan sát , học hỏi tích luỹ tri thức để viết văn thuyết minh

Các phCác phơng pháp thuyết minh : phơng pháp thuyết minh : phơng pháp nêu định nghĩa , giải thích ơng pháp nêu định nghĩa , gii thớch

PhPhơng pháp dùng số liệu số ơng pháp dùng số liệu số

PhPhơng pháp nêu ví dụ ơng pháp nêu ví dụ

PhPhơng pháp liệt kêơng pháp liệt kê

PhPhơng pháp so sánh ơng pháp so sánh

PhPhơng pháp phân loại phân tích ơng pháp phân loại phân tích

Bµi míi :2 Bài : Giáo viên

Giáo viên Học sinhHọc sinh KiÕn thøcKiÕn thøc

Hoặt động 1: HD Tìm hiểu đề văn thuyết minh cách làm văn thuyết minh Hoặt động 1: HD Tìm hiểu đề văn thuyết minh cách làm văn thuyết minh - Yêu cầu hs đọc mục I sgk - Yêu cầu hs đọc mục I sgk

? Hãy xác định phạm vi của? Hãy xác định phạm vi đề sgk?

mỗi đề sgk?

? yêu cầu đề bìa ? yêu cầu đề bìa ?

g× ?

- Gv nhËn xÐt - Gv nhËn xÐt - Treo b¶ng phơ - Treo b¶ng phơ

- Gọi hs đọc văn - Gọi hs đọc văn sgk

sgk

? Xác định đối t

? Xác định đối tợng văn ợng văn thuyết minh ?

bản thuyết minh ?

? Chỉ ba phần mở , ? Chỉ ba phần mở , thân , kết nội dung thân , kết nội dung phần ?

của phần ?

- yêu cầu hs phân tích phần - yêu cầu hs phân tích phần thân ?

thân ?

- Hs đọc , tìm hiểu nội - Hs đọc , tìm hiểu nội dung

dung

- suy nghÜ trả lời câu - suy nghĩ trả lời câu hỏi

hái - tr¶ lêi - tr¶ lêi

- nhận xét , bổ xung - nhận xét , bổ xung - Quan sát đối chiếu , - Quan sát đối chiếu , ghi

ghi bµi

- Hs đọc - Hs đọc - Xác định - Xác nh

- Tìm hiểu trả lời câu - Tìm hiểu trả lời câu hỏi

hỏi

- nhận xÐt , bæ xung - nhËn xÐt , bæ xung thêm

thêm

- Hs phân tích - Hs phân tích

I Đề văn thuyết minh I Đề văn thuyết minh cách làm văn thuyết cách làm văn thuyết minh

minh

1 Đề văn thuyết minh.: 1 Đề văn thuyết minh.: a Giới thiệu g

a Giới thiệu gơng mặt ơng mặt thể thao trẻ ti cđa ViƯt thĨ thao trỴ ti cđa ViƯt Nam

Nam

b Giíi thiƯu mét tËp trun b Giíi thiƯu mét tËp trun c Gi

c Giíi thiƯu chiÕc nãn l¸ ViƯtíi thiƯu chiÕc nãn l¸ ViƯt Nam

Nam

d Giới thiệu vhiếc áo dài d Giới thiệu vhiếc áo dài e Thuyết minh xe e Thuyết minh xe đạp

đạp

g giới thiệu đôi dép lốp g giới thiệu đôi dép lốp kháng chiến

trong kh¸ng chiÕn

i thut minh vỊ gièng vËt i thut minh vỊ gièng vËt nu«i cã Ých

nu«i cã Ých

h Giíi thiƯu vỊ hoa ngµy tÕt h Giíi thiƯu vỊ hoa ngµy tÕt ë ViƯt Nam

ë ViƯt Nam

l thuyết minh ăn dân l thuyết minh ăn dân tộc

tộc

m giới thiƯu vỊ tÕt trung thu m giíi thiƯu vỊ tÕt trung thu 2 Cách làm văn thuyết 2 Cách làm văn thuyết minh:

minh: a Đối t a Đối tợng :ợng : Chiếc xe đạp Chiếc xe đạp

b CÊu tróc: gåm phÇn b CÊu tróc: gåm phÇn - Më bµi : ( cã mét nhê søc - Më bµi : ( cã mét nhê søc ng

ngời ) giời ) giói thiệu xe ói thiệu xe đạp

đạp

- Thân : ( xe đạp - Thân : ( xe đạp nhiều gần chỗ tay cầm ) nhiều gần chỗ tay cầm ) thuyết minh chi tiết thuyết minh chi tiết xe đạp

xe đạp

- Kết : ( lại ) vai trò - Kết : ( lại ) vai trò xe đạp xe đạp ti v t

tại tơng lai.ơng lai

- Gv nhËn xÐt , kÕt luËn - Gv nhËn xÐt , kết luận ? ph? phơng pháp thuyết minh ơng pháp thuyết minh mà tác giả sử dụng ? mà tác giả sử dụng ? - KÕt luËn

- KÕt luËn

- yêu cầu hs đọc nội dung - yêu cầu hs đọc nội dung phần ghi nhớ sgk

phÇn ghi nhí sgk

- nghe - nghe

- Tr¶ lêi - Trả lời - Nghe - Nghe - Đọc - Đọc

+ Hệ thống chuyên trở + Hệ thống chuyên trở + Hệ thống điều khiển + Hệ thống điều khiển + Hệ thống truyền động + Hệ thống truyền động - Các phận phụ : - Các phận phụ : d Xác định ph

d Xác định phơng pháp ơng pháp thuyết minh:

thuyÕt minh: - ph

- phơng pháp giải thích liệtơng pháp giải thích liệt kê

kê

* Ghi nhớ : sgk * Ghi nhớ : sgk Hoặt động : H

Hoặt động : Hớng dẫn hs luyện tập :ớng dẫn hs luyện tập : - Gọi hs đọc yêu cầu tập

- Gọi hs đọc yêu cầu tập

1 - Gv h

- Gv hớng dẫn hs làm tậpớng dẫn hs làm tập ? Lập ý lập dàn ý cho đề ? Lập ý lập dàn ý cho đề “ gi

bµi “ giíiíi

\Giíi thiƯu vỊ chiÕc nãn l¸ \Giíi thiƯu vỊ chiÕc nãn l¸ ViƯt Nam”

ViÖt Nam”

- Hs đọc - Hs đọc - Nghe - Nghe - m tập - m tập - Trình bày - Trình bày

- NhËn xÐt, bỉ xung - NhËn xÐt, bỉ xung thªm

thªm

II Lun tËp II Lun tËp : : 1 Bµi tËp 1: 1 Bµi tËp 1: a Më bµi : a Më bµi :

- Nêu định nghĩa nón - Nêu định nghĩa nún lỏ Vit Nam

lá Việt Nam b Thân : b Thân :

- Hình dáng nón ? - Hình dáng nón ? - Nguyên liệu ? - Nguyên liệu ? - Cách làm nón - Cách làm nón - Nơi sản xuất - Nơi sản xuất

- Vùng nµo nỉi tiÕng vỊ nghỊ - Vïng nµo nỉi tiÕng vỊ nghỊ lµm nãn

lµm nãn

- Cã t¸c dơng nh

- Có tác dụng nh thế đời sống ng

trong đời sống ngời dân ời dân Việt Nam

ViƯt Nam

- Cã thĨ dïng nãn làm quà - Có thể dùng nón làm quà tặng

tặng

- nón biểu t

- nón biểu tợng ngợng ngời êi phơ n÷ viƯt Nam

phơ n÷ viƯt Nam c Kêt :

c Kêt :

- Cảm nghĩ nón - Cảm nghĩ vỊ chiÕc nãn l¸ ViƯt Nam

ViƯt Nam

Cđng cè , lun tËp :3 Cđng cè , lun tËp :

- Để làm đ- Để làm đợc văn thuyết minh địi hỏi phải có u cầu ?ợc văn thuyết minh địi hỏi phải có u cầu ?

- Bè cơc văn thuyết minh?- Bố cục văn thuyết minh?

Dặn dò : 4 Dặn dò :

- nhà học , chuẩn bị “ lun nãi : thut minh ”- vỊ nhµ häc , chuẩn bị luyện nói : thuyết minh

Tiết:52 Tiết:52

Ngày soạn: 15 11 2009 Ngày soạn: 15 11 2009

Ch

Ch

ơng Trình Địa Ph

ơng Trình Địa Ph

ơng

ơng

( Phần văn )

( Phần văn )

I Mục Tiêu Bài Học I Mục Tiêu Bài Học

1

1 KiÕn thøc : KiÕn thøc :

- B- Bớc đầu có ý thức tìm hiểu tác giả địa phớc đầu có ý thức tìm hiểu tác giả địa phơng tác phẩm văn học viết địa ơng tác phẩm văn học viết địa ph

ph¬ng Qua việc lập bảng danh sách nhà văn nhà thơ quê nơi em sinh sống ơng Qua việc lập bảng danh sách nhà văn nhà thơ quê nơi em sinh sống 2 Kĩ :

2 Kĩ :

- Rốn luyn hệ thống hoá tuyển chọn văn thơ theo tiêu chuẩn định.- Rèn luyện hệ thống hoá tuyển chọn văn thơ theo tiêu chuẩn định Thái độ :3 Thái độ :

- thơng qua tác phẩm có tình cảm q h- thơng qua tác phẩm có tình cảm quê hơng đất nơng đất nớc ớc II Chuẩn Bị Của Thầy Trò II Chuẩn Bị Của Thầy Trị

1

1 Gi¸o Viên :Giáo Viên : Đọc , Soạn , hớng dẫn hs chuẩn bị nhà , s Đọc , Soạn , hớng dẫn hs chuẩn bị nhà , su tầm tài liệu.u tầm tài liệu

Häc Sinh : Häc Sinh : Chuẩn bị trChuẩn bị trớc nhà sớc nhà su tầm tài liệu , sách báo u tầm tài liệu , sách báo III Tiến Trình Bài Dạy III Tiến Trình Bài Dạy

2

2 KiĨm tra bµi cị: KiĨm tra cũ: Kiểm tra chuẩn bị hs Kiểm tra sù chn bÞ cđa hs 3.

3. Bài :Bài : Giáo Viên

Giỏo Viờn Học SinhHọc Sinh Kiến ThứcKiến Thức Hoặt động : Lập bảng danh sách nhà văn nhà thơ theo mẫu Hoặt động : Lập bảng danh sách nhà văn nhà thơ theo mẫu - Gv treo bảng phụ - Gv treo bảng phụ

- yêu cầu hs lên bảng hoàn - yêu cầu hs lên bảng hoàn thiện sở chuẩn bị thiện sở chuẩn bị nhà

nhµ

- Gv nhËn xÐt - Gv nhËn xÐt - Bỉ xung thªm - Bỉ xung thªm

- Hs quan s¸t - Hs quan s¸t

- Lên bảng thực - Lên bảng thực - Bỉ xung

- Bỉ xung

I B¶ng thống kê I Bảng thống kê

Tên tác giả

Tên tác giả Năm sinhNăm sinh Quê quánQuê quán Tên tác phẩmTên tác phẩm

1 Hùng Đình Quí Hùng Đình Quí

2 Triệu Đức Thanh Triệu Đức Thanh

3 Trùng Th Trùng Thơngơng

4 Hoµng Trung TuyÕn Hoµng Trung TuyÕn

1937

1937 XÃ tùng Vài , Quản XÃ tùng Vài , Quản Bạ - Hà Giang Bạ - Hà Giang

- Hoàng su Phì - Hoàng su Phì

- Yên Bình - Yên Bình

- Bằng Lang - B»ng Lang

- T¸c phÈm chÝnh : - T¸c phÈm chÝnh : + Ng

+ Ngêi mong nhí B¸c êi mong nhí B¸c Hå

Hå

+ Dân ca mông Hà + Dân ca mông Hà Giang

Giang

- Tác phẩm : - Tác phẩm : + Cung đ

+ Cung đờng mùa xuânờng mùa xuân ( phổ nhạc Trùng Th ( phổ nhạc Trùng Th- -ơng )

¬ng )

- T¸c phÈm chÝnh : - T¸c phÈm : + Yên Bình quê h + Yên Bình quê hơng ơng + Em cô gái Bắc + Em cô gái Bắc Quang

Quang

Hoặt động : Hs trình bày thơ văn s

Hoặt động : Hs trình bày thơ văn su tầmu tầm - Gv gọi hs trình bày tác

- Gv gọi hs trình bày tác phẩm s

phẩm su tầm , nêu lí u tầm , nêu lí lựu chọn?

lùu chän? - NhËn xÐt - NhËn xÐt - Kªt luËn - Kªt luËn

- Gv đọc số tham - Gv đọc số tham khảo

kh¶o

- Gv nhËn xét

- Gv nhận xét u nhu nhợc điểm ợc điểm học kết tập học kết tập Biểu d

Biu dơng có ơng có thành tích cao

thµnh tÝch cao

- Gv kết thúc vấn đề - Gv kết thúc vấn đề

- Hs trình bày - Hs trình bày - Bæ xung - Bæ xung

- Nghe - Nghe

II Thực hành đọc II Thực hành đọc thơ , văn s

thơ , văn su tầm viết u tầm viết phong cảnh , thiên nhiên , phong cảnh , thiên nhiên , ng

con ngêi quª em êi quª em

III Tỉng kÕt III Tỉng kÕt *

* u ®iĨm :u ®iĨm : * Nh

* Nhợc điểm :ợc điểm :

Cđng cè , lun tËp : Cđng cè , lun tËp :

- HƯ thèng néi dung kiÕn thøc bµi - HƯ thống nội dung kiến thức Dặn dò : 4 Dặn dò :

- HD hs tiếp tục hoàn chỉnh hai tập nhà - HD hs tiếp tục hoàn chỉnh hai tập nhà Tuần 14

Tn 14 TiÕng ViƯt

TiÕng ViƯt Tiết:53

Tiết:53

Ngày soạn: 15 11 2009 Ngày soạn: 15 11 2009

Ngày giảng: lớp: Tiết: sĩ số: Ngày giảng: lớp: Tiết: sĩ số: Ngày giảng: lớp: Tiết: sĩ số: Ngày giảng: lớp: Tiết: sÜ sè:

DÊu Ngc KÐp

DÊu Ngc KÐp

I Mục Tiêu Bài Học I Mục Tiêu Bµi Häc

1

1 KiÕn thøc : KiÕn thøc :

- Hs nắm đ- Hs nắm đợc chức dấu ngoặc kép phân biệt đợc chức dấu ngoặc kép phân biệt đợc với dấu ngoặc đơn ợc với dấu ngoặc n 2 K nng :

2 Kĩ :

- Rèn luyện kĩ sử dụng dấu ngoặc kép viết văn - Rèn luyện kĩ sử dụng dấu ngoặc kép viết văn Thái độ :3 Thái độ :

- Nhgiêm túc , sôi xây dựng bµi häc , cã ý thøc vËn dơng vµo thùc hành - Nhgiêm túc , sôi xây dựng häc , cã ý thøc vËn dơng vµo thùc hµnh II Chuẩn Bị Của Thầy Trò II Chuẩn Bị Của Thầy Trò

1.

1. Giáo Viên :Giáo Viên : Đọc , Soạn , bảng phụ , phiếu tập Đọc , Soạn , bảng phụ , phiếu tập

Học Sinh : Học Sinh : Chuẩn bị , đồ dùng học tập Chuẩn bị , đồ dùng học tập III Tiến Trình Bài DạyIII Tiến Trình Bài Dạy

Kiểm tra cũ: Kiểm tra cũ: Dấu ngoặc đơn , dấu hai chấm công dụng loại dấu ?Dấu ngoặc đơn , dấu hai chấm công dụng loại dấu ? - ĐA : Dấu ngoặc đơn dùng để đánh dấu phần thích - ĐA : Dấu ngoặc đơn dùng để đánh dấu phần thích

Dấu hai chấm dùng để đánh dấu phấn giải thích , thuyết minh cho phần trDấu hai chấm dùng để đánh dấu phấn giải thích , thuyết minh cho phần trớc đóớc , đánh dấu lời dẫn trực tiếp hay lời đối thoại

, đánh dấu lời dẫn trực tiếp hay lời đối thoại

Bài :2 Bài : Giáo Viên

Giáo Viên Học SinhHọc Sinh Kiến ThứcKiến Thức Hoặt động : Tìm hiểu cơng dụng dấu ngoặc kép Hoặt động : Tìm hiểu cơng dụng dấu ngoặc kép

mục I sgk mục I sgk - Gọi hs đọc - Gọi hs đọc

? Dấu ngoặc kép những? Dấu ngoặc kép đoạn trích dùng để làm đoạn trích dùng để làm gì?

g×?

? dấu ngoặcc kép có cơng ? dấu ngoặcc kép có cơng dụng dùng để làm ? dụng dùng để làm ? - Gv nhận xét - Gv nhận xét

- gọi hs đọc mục ghi nhớ sgk - gọi hs đọc mục ghi nhớ sgk

- Hs đọc - Hs đọc - Trả lời - Trả lời

- Tr¶ lêi - Tr¶ lêi

- NhËn xÐt , bæ xung - NhËn xÐt , bæ xung

- đọc - đọc

1 Bµi tËp : 1 Bµi tËp :

a trÝch lêi dÉn trùc tiÕp a trÝch lêi dÉn trùc tiÕp b nhÊn m¹nh

b nhÊn m¹nh

c MØa mai , ch©m biÕm c Mỉa mai , châm biếm d Tên tác phẩm

d Tên tác phẩm

* Ghi nhớ : sgk * Ghi nhớ : sgk Hoặt động : H

Hoặt động : Hớng dẫn hs luyện tậpớng dẫn hs luyện tập - Gọi hs đọc yêu cầu tập - Gọi hs đọc yêu cầu tập

1

? giải thích công dụng ? giải thích công dụng cđa dÊu ngc kÐp ?

dÊu ngc kÐp ?

- Yêu cầu hs làm tập - Yêu cầu hs làm tập

- NhËn xÐt - NhËn xÐt

- KÕt luËn - KÕt luËn

- Gọi hs đọc tập - Gọi hs đọc tập - H- Hớng dẫn hs làm tập ớng dẫn hs làm tập - nhận xét - nhận xét

- h

- híng dÉn hs lµm bµi tËp 4íng dÉn hs lµm bµi tËp ? Viết đoạn văn có sử dụng ? Viết đoạn văn có sử dụng loại dấu câu ?

các loại dấu câu ?

- gi hs đọc yêu cầu tập 5- gọi hs đọc yêu cầu tập - Nhận xét , bổ xung- Nhận xét , bổ xung

- Hs đọc - Hs đọc - Hs giải thích - Hs giải thích - Nhận xét - Nhận xét

- Hs lµm bµi tËp theo - Hs lµm bµi tËp theo nhóm

nhóm

- Đại diện trình bày - Đại diện trình bày - nhận xét , bổ xung - nhËn xÐt , bæ xung

- Hs đọc - Hs đọc

- Thùc hiƯn theo yªu - Thực theo yêu cầu

cầu

- Hs thùc hiƯn - Hs thùc hiƯn

- Hs lµm bµi tËp - Hs lµm bµi tËp - NhËn xÐt - NhËn xÐt

II LuyÖn tËp : II LuyÖn tËp : 1 Bµi tËp 1: 1 Bµi tËp 1:

a Câu nói giả định đ

a Câu nói giả định đợc dẫn ợc dẫn trực tiếp

trùc tiÕp b MØa mai b MØa mai

c Lêi dÉn trùc tiÕp c Lêi dÉn trùc tiÕp

d Miat mai , ch©m biÕm d Miat mai , ch©m biÕm e DÉn trùc tiÕp từ hai câu thơ e Dẫn trực tiếp từ hai câu thơ 2 Bài tập :

2 Bài tËp : a ., c

a ., cêi bảo ời bảo - Cá t

- Cá tơi ? tơi ? tơi đi.ơi Báo tr

Báo trớc lời thoại lời dẫn ớc lời thoại lời dẫn trực tiếp

trùc tiÕp

b chó TiÕn Lê : Cháu b Tiến Lê : Cháu - Báo tr

- B¸o tríc lêi dÉn trùc tiÕp íc lêi dÉn trực tiếp c .bảo : c .bảo : - B¸o lêi dÉn trùc tiÕp - B¸o lêi dÉn trùc tiÕp 3 Bµi tËp :

3 Bµi tËp :

a Lời dẫn trực tiếp nên phải a Lời dẫn trực tiếp nên phải dùng đủ dấu câu

dùng đủ dấu câu

b Lời dẫn gián tiếp nên b Lời dẫn gián tiếp nên không cần phải dùng dấu câu không cần phải dùng dấu câu 4 Bài tập :

4 Bµi tËp : - ViÕt bµi - ViÕt bµi

5 Bµi tËp : 5 Bµi tËp :

- Dấu ngoặc kép : tách lời dẫn - Dấu ngoặc kép : tách lời dẫn trực tiếp khái lêi cđa t¸c trùc tiÕp khái lêi tác giả

giả

- dấu hai chấm : tách lời giải - dấu hai chấm : tách lời giải thích gián tiếp

thích gi¸n tiÕp

- Dấu ngoặc đơn : dẫn chứng - Dấu ngoặc đơn : dẫn chứng giải thích

cđng cè , lun tËp :3 cđng cè , lun tËp :

- DÊu ngc kÐp công dụng dấu ngoặc kép ?- Dấu ngoặc kép công dụng dấu ngoặc kép ?

Dặn dò :4 Dặn dò :

- Về nhà học làm tập , chuẩn bị - Về nhà học làm tập , chuẩn bị

Tập Làm Văn

Tập Làm Văn Tiết:54Ngày soạn: 15 11 2009Tiết:54Ngày soạn: 15 11 2009

Ngày giảng: lớp: Tiết: sĩ số: Ngày giảng: lớp: Tiết: sĩ số: Ngày giảng: lớp: Tiết: sĩ số: Ngày giảng: líp: TiÕt: sÜ sè:

Lun Nãi :

LuyÖn Nãi :

ThuyÕt Minh Mét Thø §å Dïng

ThuyÕt Minh Mét Thø §å Dïng

I Môc Tiêu Bài Học I Mục Tiêu Bài Học

1

1 KiÕn thøc : KiÕn thøc :

- Cđng cè thªm kiÕn thøc vỊ thĨ loại văn thuyết minh - Củng cố thêm kiến thức thể loại văn thuyết minh 2 Kĩ :

2 Kĩ :

- Rèn luyện kĩ quan sát suy nghĩ dộc lập cho hs , kĩ xây dựng kiểu thuyết - Rèn luyện kĩ quan sát suy nghĩ dộc lập cho hs , kĩ xây dựng kiểu thuyết minh , luyện kĩ nói cho hs

- Cã ý thức tự chuẩn bị tr- Có ý thức tự chuẩn bị trớc nhà , sôi thực yêu cầu tiết học ớc nhà , sôi thực yêu cầu tiết học II Chuẩn Bị Của Thầy Trò II Chuẩn Bị Của Thầy Trò

2.

2. Giáo Viên :Giáo Viên : Đọc , Soạn Đọc , So¹n

Học Sinh : Học Sinh : Chuẩn bị , đồ dùng học tập , chuẩn bị dàn ý trChuẩn bị , đồ dùng học tập , chuẩn bị dàn ý trớc nhà cho đề ớc nhà cho đề sau “ Thuyết minh phích n

sau “ Thut minh vỊ c¸i phích nớcớc III Tiến Trình Bài DạyIII Tiến Trình Bài Dạy

1.

1. Kiểm tra cũ:Kiểm tra cũ: Kiểm tra chuẩn bị hs KiĨm tra sù chn bÞ cđa hs 2.

2. Bài :Bài : Giáo Viên

Giỏo Viên Học SinhHọc Sinh Kiến thứcKiến thức Hoặt động : Kiểm tra chuẩn bị nhà cho hs Hoặt động : Kiểm tra chuẩn bị nhà cho hs

- Gv tiÕn hµnh kiĨm tra - Gv tiÕn hµnh kiĨm tra ? Thc kiĨu bµi ?? Thuộc kiểu ?

? Đề thuyết minh yêu cầu ta ? Đề thuyết minh yêu cầu ta phải làm ?

phải làm g× ?

? Để làm đ? Để làm đợc văn thuyết ợc văn thuyết minh cần trải qua thao tác minh cần trải qua thao tỏc chun b no ?

chuẩn bị ?

? Gv kiĨm tra mét sè bµi cđa ? Gv kiĨm tra mét sè bµi cđa hs

hs

- nhËn xÐt - nhËn xÐt - Treo b¶ng phơ - Treo b¶ng phơ

- Gv đọc , chuẩn bị - Gv đọc , chuẩn bị tốt lớp tham khảo

tèt líp tham kh¶o

- Ph¸t biĨu - Ph¸t biĨu - Ph¸t biĨu - Phát biểu

- Trả lời - Trả lời

- Nghe - Nghe - Quan s¸t - Quan s¸t - Nghe - Nghe

I ChuÈn bÞ nhà I Chuẩn bị nhà 1 Đề bài

1 Đề bài : Thuyêt minh : Thuyêt minh phích n

cái phích níc ( B×nh thủ )íc ( B×nh thủ ) 2 KiĨu bµi :

2 KiĨu bµi : - Thuyết minh - Thuyết minh 3 Yêu cầu : 3 Yêu cầu : - Giúp ng

- Gióp ngêi nghe cã nh÷ng êi nghe cã nh÷ng hiÓu biÕt t

hiểu biết tơng đối đầy đủ ơng đối đầy đủ phích n

đúng phích nớc ớc

4 c¸c thao tác chuẩn bị : 4 thao tác chuẩn bị : a Tìm hiểu , quan sát ghi a Tìm hiĨu , quan s¸t ghi chÐp

chÐp

b Néi dung : b Néi dung : - CÊu t¹o : - CÊu t¹o :

+ chất liệu : vỏ sắt , nhựa + chất liệu : vỏ sắt , nhựa + Màu sắc : Trắng , xanh , + Màu sắc : Trắng , xanh , đỏ

đỏ

+ Ruột : Hai lớp thuỷ tinh + Ruột : Hai lớp thuỷ tinh + Công dụng : giữ nhiệt + Công dụng : giữ nhiệt c Làm đề c

c Làm đề cơng giấyơng giấy : : - Lập dàn ý :

- LËp dµn ý : * Më bµi : * Më bµi : Gi

Giíi thiƯu chung vỊ chiÕc íi thiƯu chung vỊ chiÕc phÝch n

phích nớc cơng dụng ớc công dụng đời sống

đời sống * Thân : * Thân : - Cấu tạo : - Cấu tạo :

+ ChÊt liÖu + ChÊt liÖu

+ Màu sắc+ Màu sắc

+ Rt+ Rt

- C«ng dơng : giữ nhiệt - Công dụng : giữ nhiệt * KÕt bµi :

* KÕt bµi :

- Cách bảo quản sử dụng - Cách bảo quản vµ sư dơng phÝch n

phích nớc ớc Hộăt động : H

Hộăt động : Hỡng dẫn hs luyện nói lớpỡng dẫn hs luyện nói lớp

- Yêu cầu hs luyện nói theo - Yêu cầu hs luyện nói theo dàn ý chuẩn bị nhà theo

dàn ý chuẩn bị nhà theo - Hs chia nhóm thực - Hs chia nhóm thực

tæ nhãm tæ nhãm

- Gv yêu cầu đại diện nhóm - Gv yêu cầu đại diện nhóm lên bảng luyện nói tr

lên bảng luyện nói trớc lớp ớc lớp - NhËn xÐt , khuyÕn kÝch- NhËn xÐt , khuyÕn kÝch - Gv h- Gv híng dÉn hs thùc hiƯn íng dÉn hs thùc hiƯn - KiĨu bµi ?- Kiểu ?

- Cách trình bày ? - Cách trình bày ?

- H srỳt kinh nghiệm để - H srút kinh nghiệm để chuẩn bị cho viết ? chuẩn bị cho viết ?

- hs lên bảng trình - hs lên bảng trình bày

bày

- nhận xét - nhận xÐt

- nghe - nghe

- rót kinh nghiƯm - rót kinh nghiƯm

2 Lun nãi c¸ nhân 2 Luyện nói cá nhân : :

3 NhËn xÐt : 3 NhËn xÐt :

Cñng cè , luyªn tËp :3 Cđng cè , luyªn tËp :

- TiÕp tơc h- TiÕp tơc híng dẫn hs rút kinh nghiệm cho thân ớng dẫn hs rút kinh nghiệm cho thân

Dặn dò :4 Dặn dò :

Tập Làm Văn

Tập Làm Văn Tiết:55 + 56Ngày soạn: 15 11 2009Tiết:55 + 56Ngày soạn: 15 11 2009

Ngày giảng: lớp: Tiết: sĩ số: Ngày giảng: lớp: Tiết: sĩ số: Ngày giảng: lớp: Tiết: sĩ số: Ngày giảng: lớp: Tiết: sĩ số:

Viết Bài Tập Làm Văn Số 3

Viết Bài Tập Làm Văn Số 3

I Mục Tiêu Bài Học I Mục Tiêu Bµi Häc

1

1 KiÕn thøc : KiÕn thøc :

- Kiểm tra toàn diện kiến thức học kiểu thuyết minh.- Kiểm tra toàn diện kiến thức học kiểu thuyết minh 2 Kĩ :

2 Kĩ :

- Rèn luyện kĩ xây dựng văn theo yêu cầu bắt buộc cấu trúc , kiẻu ,- Rèn luyện kĩ xây dựng văn theo yêu cầu bắt buộc cấu trúc , kiẻu , tính liên kết , khả tích hợp

tớnh liờn kt , khả tích hợp Thái độ :3 Thỏi :

- Nhgiêm túc làm - Nhgiêm túc làm

II Chuẩn Bị Của Thầy Trò II Chuẩn Bị Của Thầy Trò 1.

1. Giáo Viên :Giáo Viên : Đọc , Soạn , đề kiểm tra Đọc , Soạn , đề kiểm tra

Học Sinh : Học Sinh : Chuẩn bị , đồ dùng học tập Chuẩn bị , đồ dùng học tập III Tiến Trình Bài DạyIII Tiến Trình Bài Dạy

1.

1. KiĨm tra bµi cị: KiĨm tra bµi cị: 2.

2. Bài :Bài : Giáo Viªn

Giáo Viên Học sinhHọc sinh Kiến ThứcKiến Thức - Gv chép đề lên bảng

- Gv chép đề lên bảng

- Gv h

- Gv híng dÉn hs lµm bµi theng dÉn hs lµm bµi theo nội dung yêu cầu luyện nội dung yêu cầu luyện nói

nói

- Nhc li số điểm đáng - Nhắc lại số điểm đáng l

lu ý tru ý tríc hs lµm bµi íc hs lµm bµi

- Quan sát , chép đề - Quan sát , chép đề - Thực theo yêu - Thực theo yêu cầu

cÇu

- Nghe , thùc hiƯn - Nghe , thùc hiÖn

- Nghe - Nghe

I ThuyÕt minh vÒ chiÕc phÝch I ThuyÕt minh vÒ chiÕc phÝch n

níc ( b×nh thủ)íc ( b×nh thuỷ) * Yêu cầu : * Yêu cầu :

- Đầy đủ phần : mở , - Đầy đủ phần : mở , thân , kt bi

thân , kết

- Đúng kiểu văn thuyết - Đúng kiểu văn thuyết minh

minh

- Trỡnh bày khơng - Trình bày khơng mắc lỗi tả , cách mắc lỗi tả , cách dùng từ , đặt câu

dùng từ , đặt câu

Cđng cè , lun tËp :3 Cđng cè , luyÖn tËp :

- Gv thu , nhận xét đánh giá làm kiểm tra hs - Gv thu , nhận xét đánh giá làm kiểm tra hs

Dặn dò :4 Dặn dß :

Văn Bản

Văn Bản Tiết:57

Tiết:57

Ngày soạn: 27 11 2009 Ngày soạn: 27 11 2009

Ngày giảng: lớp: Tiết: sĩ số: Ngày giảng: lớp: Tiết: sĩ số: Ngày giảng: lớp: Tiết: sĩ số: Ngày giảng: lớp: Tiết: sĩ số:

Vào Nhà Ngục Quảng Đông Cảm Tác

Vào Nhà Ngục Quảng Đông Cảm Tác

Phan Bội Châu Phan Bội Châu

I Mục Tiêu Bài Học I Mục Tiêu Bài Học

1

1 Kiến thøc : KiÕn thøc :

- qua thơ hs cảm nhận đ- qua thơ hs cảm nhận đợc khí pháh kiên cợc khí pháh kiên cờng chí sĩ yêu nờng chí sĩ yêu nớc Phan Bội Châu đầu ớc Phan Bội Châu đầu kỉ XX sức lôi giọng thơ hào hùng , hình ảnh thơ mạnh mẽ , khống kỉ XX sức lôi giọng thơ hào hùng , hình ảnh thơ mạnh mẽ , khoỏng t

t

2 Kĩ : 2 Kĩ :

- Cng c nâng cao hiểu biết thơ thất ngôn bát cú đ- Củng cố nâng cao hiểu biết thơ thất ngôn bát cú đờng luật ( cấu trúc phép đối ) ờng luật ( cấu trúc phép đối ) thơ nói chí , tỏ lịng thời kì trung đại , đại , tác dụng lối nói khoa tr

thơ nói chí , tỏ lịng thời kì trung đại , đại , tác dụng lối nói khoa trơng ơng phóng đại thể thơ

phóng đại thể thơ Thái độ :3 Thái độ :

- Tù hµo vỊ trun thèng hào hùng , ý trí kiên c- Tự hào truyền thống hào hùng , ý trí kiên cờng bất khuất chí sĩ yêu nờng bất khuất chí sĩ yêu nớc dân ớc dân tộc Việt Nam , trân trọng truyền thống lịch sử

tộc Việt Nam , trân trọng truyền thống lịch sử II Chuẩn Bị Của Thầy Trò II Chuẩn Bị Của Thầy Trò

1 Giáo Viên :

1 Giáo Viên : Đọc , Soạn , chân dung Phan Bội Châu , bảng phụ Đọc , Soạn , chân dung Phan Bội Châu , bảng phụ

Học Sinh : Học Sinh : Chuẩn bị , đồ dùng học tập Chuẩn bị , đồ dùng học tập III Tiến Trình Bài DạyIII Tiến Trình Bài Dạy

1.

1. KiĨm tra bµi cị: KiĨm tra cũ: Muốn thực hiệu sách dân số phải làm gìMuốn thực hiệu sách dân số phải làm ?

- ĐA: Tuyên truyền nâng cao tri thức cách thực biện pháp giáo dục đối - ĐA: Tuyên truyền nâng cao tri thức cách thực biện pháp giáo dục hs hs nữ , vấn đề phải đ

với hs hs nữ , vấn đề phải đợc đặt từ cấp lãnh đạo cao , đến gia đìnhợc đặt từ cấp lãnh đạo cao , đến gia đình mmỗi ng

mmỗi ngời dân đặc biệt hệ trẻ cặp vợ chồng sinh từ -> , xoá bỏ thủ ời dân đặc biệt hệ trẻ cặp vợ chồng sinh từ -> , xoá bỏ thủ tục lạc hậu suy nghĩ lạc hậu

tục lạc hậu suy nghĩ lạc hậu

Bµi mới:2 Bài mới: Giáo Viên

Giỏo Viờn Hc SinhHc Sinh Kiến thứcKiến thức Hoặt động : H

Hoặt động : Hớng dẫn hs đọc hiểu thích văn bảnớng dẫn hs đọc hiểu thích văn bản - Gv h- Gv hớng dẫn hs đọc văn ớng dẫn hs đọc văn

b¶n b¶n

- Gv đọc mẫu - Gv đọc mẫu

- Gọi hs đọc tiếp ( 2- hs )- Gọi hs đọc tiếp ( 2- hs ) - Gv nhận xét - Gv nhận xét

- Gọi hs đọc mục thích - Gọi hs đọc mục thích ? Cho biết vài nét khái quát ? Cho biết vài nét khái quát tác giả tỏc phm ?

về tác giả tác phẩm ? - Gv treo tranh ch©n dung - Gv treo tranh ch©n dung Phan Béi Ch©u

Phan Béi Ch©u Gv bỉ xung thªm Gv bỉ xung thªm

- Gi¶i thÝch mét sè tõ khã - Gi¶i thÝch mét sè tõ khã

- nghe - nghe - đọc - đọc - Đọc - Đọc - Trả lời - Trả lời

- NhËn xÐt , bæ xung - NhËn xÐt , bỉ xung - Quan s¸t , nghe - Quan s¸t , nghe - Nghe

- Nghe

I Đọc hiểu thích văn I Đọc hiểu thích văn bản

bản 1 Đọc : 1 Đọc :

2 Tác giả - tác phẩm : 2 Tác giả - tác phẩm : - Tác giả : Phan bội châu - Tác giả : Phan bội châu ( 1867-1940)

( 1867-1940)

- Tác phẩm : Hải ngoại huyết - Tác phẩm : Hải ngoại huyết

ThTh

Sµo nam thi tËp Sµo nam thi tËp 3 Tõ khã

3 Tõ khã : sgk : sgk 4 ThĨ lo¹i :

4 Thể loại : Thơ thất ngôn Thơ thất ngôn bát cú đ

bỏt cỳ ng lut ờng luật 5 Bố cục :

5 Bè cơc :

- §Ị – thùc – ln – kÕt - §Ị – thùc – ln – kÕt

Hoặt động : H

Hoặt động : Hớng dẫn đọc hiểu thơớng dẫn đọc hiểu thơ - Gv gọi hs đọc lại câu thơ - Gv gọi hs đọc lại cõu th

đầu đầu

? Ti bị kẻ thù bắt ? Tại bị kẻ thù bắt nhốt nhà ngục mà tác nhốt nhà ngục mà tác giả xem hào kiệt , giả xem hào kiệt , phong l

nhÊt lµ vÉn phong lu ?u ? ? Quan niƯm “ ch¹y mỏi ? Quan niệm chạy mỏi chân hÃy tù thể ý chân hÃy tù thĨ hiƯn ý trÝ nh

trÝ nh thÕ nµo ? thÕ nµo ? - nhËn xÐt - nhËn xÐt - Kªt luËn - Kªt luËn

- Gọi hs đọc câu thơ tiếp - Gọi hs đọc câu thơ

theo

- nhận xét cách đọc - nhận xét cách đọc

? Em hiểu ý hai câu thơ ? Em hiểu ý hai câu thơ nh

trên nh thÕ nµo ? thÕ nµo ?

? Giọng điệu có thay đổi so ? Giọng điệu có thay đổi so với hai câu thơ đầu không ? với hai câu thơ đầu khơng ? ? Vì ?

? Vì ?

? Đây có phải lời than ? Đây có phải lời than

- Đọc - Đọc - Trả lêi - Tr¶ lêi

- nhËn xÐt , bỉ xung - nhËn xÐt , bæ xung

- Suy nghÜ tr¶ lêi - Suy nghÜ tr¶ lêi

- §äc - §äc

- suy nghÜ ph¸t biĨu - suy nghĩ phát biểu - trả lời

- trả lêi

- nhËn xÐt - nhËn xÐt

1 Hai câu đề : 1 Hai câu đề : - thể t

- thĨ hiƯn t thÕ tinh thÇn , ý thÕ tinh thÇn , ý chÝ cđa ng

chÝ cđa ngêi anh hïng c¸ch êi anh hùng cách mạng tù

mạng tù

- Thể quan niệm - Thể quan niệm đời nghiệp :

đời nghiệp : “

“Ch¹y mỏi chân hÃy Chạy mỏi chân hÃy ë tï”

tï”

=> Cả hai câu thơ với giọng => Cả hai câu thơ với giọng điệu đùa cợt nói đến biến điệu đùa cợt nói đến biến cố trọng đại liên quan đến cố trọng đại liên quan đến sống chết ng

sèng chÕt cña ngêi tï êi tï 2 Hai c©u thùc : 2 Hai c©u thùc :

- tự xem khách không nhà - tự xem khách không nhà - Giọng thơ thay đổi từ nhẹ - Giọng thơ thay đổi từ nhẹ nhàng đùa cợt chuyển qua nhàng đùa cợt chuyển qua suy ngẫm , trầm ngâm suy ngẫm , trầm ngâm - Gắn liền sóng gió - Gắn liền sóng gió đời riêng với tình cảm chung đời riêng với tình cảm chung đất n

của đất nớc ớc

=> Thể tâm trạng đau => Thể tâm trạng đau đớn ng

mét ng

một ngời tù bất đắc chí hay ời tù bất đắc chí hay khơng?

kh«ng?

- Gọi hs đọc câu thơ tiếp - Gọi hs đọc câu thơ tiếp ? ý hai câu thơ ? ý hai câu th ny l gỡ ?

là ?

? lèi nãi khoa tr

? lèi nãi khoa trơng có ơng có tác dụng việc biểu tác dụng việc biểu hình ảnh ng

hiện hình ảnh ngời anh hïng êi anh hïng hµo kiƯt nµy ?

hµo kiƯt nµy ? - Gv nhËn xÐt - Gv nhËn xÐt

- gọi hs đọc hai câu thơ cuối - gọi hs đọc hai câu thơ cuối - Gv nêu vấn đề :

- Gv nêu vấn đề : ? em cảm nhận đ

? em cảm nhận đợc hai ợc hai câu th ny ?

câu thơ ? - ý nghÜa t

- ý nghÜa t t tëng ?ëng ? - kiểu câu thơ - kiểu câu thơ - gäi hs tr¶ lêi - gäi hs tr¶ lêi - treo b¶ng phơ - treo b¶ng phơ - Gv kÕt luËn - Gv kÕt luËn

- Hoặt động : H

- Hoặt động : Hớng dẫn ớng dẫn tổng kết :

tæng kÕt :

? Khái quát lại giá trị nội ? Khái quát lại giá trị nội dung giá trị nghệ thuật dung giá trị nghệ thuật thơ?

bài thơ?

- Gv nhn xột , kết luận - Gv nhận xét , kết luận - Gọi hs đọc mục ghi nhớ sgk - Gọi hs đọc mục ghi nhớ sgk

- §äc - §äc - Ph¸t biĨu - Ph¸t biĨu

- nhËn xÐt , bæ xung - nhËn xÐt , bæ xung - Tr¶ lêi

- Tr¶ lêi - Nghe - Nghe - §äc - §äc

- Trao đổi thảo luận - Trao đổi thảo luận - Trả lời

- Tr¶ lêi

- NhËn xÐt , bỉ xung - NhËn xÐt , bỉ xung thªm

thªm

- quan sát đối chiếu - quan sát đối chiếu - ghi bi

- ghi

- Hs thảo luận - Hs thảo luận - Trình bày - Trình bµy

- nhËn xÐt , bỉ xung - nhËn xÐt , bỉ xung

- §äc ghi nhí - §äc ghi nhí

khÝ ph¸ch khÝ ph¸ch

3 Hai câu luận : 3 Hai câu luận : - Phép đối đ

- Phép đối đợc vận dụng chặt ợc vận dụng chặt chẽ :

chÏ :

Bđa tay – më miƯng Bđa tay mở miệng Ôm chặt c

Ôm chặt – cêi tanêi tan

Bå kinh tÕ – cuéc o¸n thï Bå kinh tÕ – cuéc o¸n thï - giọng điệu hào sảng khí - giọng điệu hào sảng khí khái , đầy hoài bÃo to lớn kì khái , đầy hoài bÃo to lớn kì vĩ

vÜ

4 Hai c©u kÕt : 4 Hai c©u kÕt :

- Khẳng định ý chí hiên - Khẳng định ý chí hiên ngang coi th

ngang coi thêng tï ngơc , c¸i êng tï ngơc , c¸i chÕt

chÕt

- NiỊm tin vào t

- Niềm tin vào tơng lai vào sựơng lai vào nghiệp ng

nghiệp cđa ngêi anh hïng êi anh hïng nhµ tï

trong nhà tù

=> Kêt thúc thơ nh => Kêt thúc thơ nh mét lêi t©m niƯm

lêi t©m niƯm III Tæng KÕt : III Tæng KÕt : - Néi dung - Néi dung : : - NghÖ tht

- NghƯ tht : vËn dơng : vận dụng nhuần nhuyễn thể thơ thất nhuần nhuyễn thể thơ thất ngôn bát cú đ

ngụn bỏt cỳ đờng luật , phép ờng luật , phép đối chặt chẽ , giọng thơ hào đối chặt chẽ , giọng thơ hào sảng , hăm hở đầy khí htế sảng , hăm hở đầy khí htế ngạo nghễ , vui t

ngạo nghễ , vui tơi , dí dỏm , , dí dỏm , dùng nhiều từ Hán viƯt dïng nhiỊu tõ H¸n viƯt * Ghi nhí : sgk

* Ghi nhí : sgk

cđng cè , lun tËp :3 cđng cè , lun tËp :

- Khái quát lại giá trị nội dung nghệ thuật thơ ?- Khái quát lại giá trị nội dung nghệ thuật thơ ?

- Âm điệu chủ đạo thơ ? âm điệu đ- Âm điệu chủ đạo thơ ? âm điệu đợc thể nhợc thể nh ? no ?

Dặn dò :4 Dặn dß :

- Về nhà đọc thuộc lòng diễn cảm thơ , chuẩn bị “ Đập đá Côn Lôn”- Về nhà đọc thuộc lòng diễn cảm thơ , chuẩn bị “ Đập đá Côn Lôn” Văn Bản

Văn Bản Tiết:58Ngày soạn: 27 11 2009Tiết:58Ngày soạn: 27 11 2009

Ngày giảng: lớp: Tiết: sĩ số: Ngày giảng: lớp: Tiết: sĩ số: Ngày giảng: lớp: Tiết: sĩ số: Ngày giảng: lớp: Tiết: sĩ số:

Đập Đá Côn Lôn

Đập Đá Côn Lôn

Phan Châu Trinh Phan Châu Trinh

I Mục Tiêu Bài Học I Mục Tiêu Bài Häc

1

- Qua thơ “Đập đá Côn Lôn” Cảm nhận đ- Qua thơ “Đập đá Cơn Lơn” Cảm nhận đợc khí phách kiên cợc khí phách kiên cờng chí sĩ yêu ờng chí sĩ yêu n

nớc đầu kỉ XX sớc đầu kỉ XX sc lơi giọng thơ hào hùng , hìng ảnh thơ mạnh mẽ khống c lơi giọng thơ hào hùng , hìng ảnh thơ mạnh mẽ khống đạt

t

2 Kĩ : 2 Kĩ :

- Cng c v nõng cao hiểu biết thơ thất ngôn bát cú đ- Củng cố nâng cao hiểu biết thơ thất ngôn bát cú đờng luật ( cấu trúc phép đối ) ờng luật ( cấu trúc phép đối ) tác dụng lối nói khoa tr

tác dụng lối nói khoa trơng phóng đại tronh thể thơ ơng phóng đại tronh thể thơ Thái độ :3 Thái độ :

- Có ý thức chuẩn bị , tự hào anh hùng dân tộc - Có ý thức chuẩn bị , tự hào anh hùng dân tộc II Chuẩn Bị Của Thầy Trò II Chuẩn Bị Của Thầy Trò

1.

1. Giáo Viên :Giáo Viên : Đọc , Soạn chân dung cụ Phan châu Trinh , HD hs đọc tài liệu tham Đọc , Soạn chân dung cụ Phan châu Trinh , HD hs đọc tài liệu tham khảo giai đoạn lịch sử Việt Nam 1900 1930

khảo giai đoạn lịch sử Việt Nam 1900 – 1930

Học Sinh : Học Sinh : Chuẩn bị , đồ dùng học tập , đọc tài liệu lịch sử giai đoạn 1900 – Chuẩn bị , đồ dùng học tập , đọc tài liệu lịch sử giai đoạn 1900 – 1930

1930

III TiÕn Trình Bài DạyIII Tiến Trình Bài Dạy

1 Kiểm tra cũ : Đọc thuộc lòng diễn cảm thơ Vào nhà ngục Quảng Đông Kiểm tra cũ : Đọc thuộc lòng diễn cảm thơ Vào nhà ngục Quảng Đông cảm tác Bài thơ thể hiên điều ?

cảm tác Bài thơ thể hiên điều ?

ĐA: Là chân dung tự hoạ nhà thơ , ngòi lÃnh tụ yêu nĐA: Là chân dung tự hoạ nhà thơ , ngòi lÃnh tụ yêu nớc , cách mạng ớc , cách mạng nhà tù kiªn c

nhà tù kiên cờng hiên ngang bất khuất , tràn đầy tinh thần lạc quan yêu đời tin tờng hiên ngang bất khuất , tràn đầy tinh thần lạc quan yêu đời tin tởng ởng vào t

vào tơng lai vào thân vào nghiệp đấu tranh.ơng lai vào thân vào nghiệp đấu tranh 2.

2. Bµi míi : Bµi míi : Giáo Viên

Giỏo Viờn Hc SinhHc Sinh Kin ThứcKiến Thức Hoặt động : HD hs Đọc – Hiểu cấu trúc văn bản Hoặt động : HD hs Đọc – Hiểu cấu trúc văn bản - Gv giới thiệu đôi nét tác

- Gv giới thiệu đôi nét tác giả , tác phẩm

giả , tác phẩm

- Treo chân dung Phan Ch©u - Treo ch©n dung Phan Ch©u Trinh , gi

Trinh , giíi thiƯu íi thiƯu - H

- Hớng dẫn hs đọc ớng dẫn hs đọc - Gv đọc mẫu - Gv đọc mẫu - Gọi hs đọc - Gọi hs đọc - Nhận xét - Nhận xét

- gi¶i thÝch tõ khã - giải thích từ khó

- Yêu cầu hs chia bố cục - Yêu cầu hs chia bố cục - Gv nhËn xÐt , bỉ xung thªm - Gv nhËn xÐt , bỉ xung thªm

- Nghe - Nghe

- quan sát , nghe - quan sát , nghe - Hs đọc

- Hs đọc - Nghe - Nghe - Trình bày - Trình bày

I Đọc Hiểu cấu trúc văn I Đọc Hiểu cấu trúc văn bản

bản 1 §äc 1 §äc : :

2 Tõ khã 2 Tõ khã :sgk :sgk 3 ThĨ lo¹i

3 Thể loại : thất ngôn bát cú : thất ngôn bát cú đ

ng lut ng lut 4 Bố cục : 4 Bố cục :

- Đề – thực – luận – kết - Đề – thực – luận – kết Hoặt động : Đọc – Hiểu văn bản

Hoặt động : Đọc – Hiểu văn bản - Gv gọi hs đọc câu đề

- Gv gọi hs đọc câu đề - ? theo em đặt tiêu đề - ? theo em đặt tiêu đề cho hai câu thơ nh

cho hai câu thơ nh thế ?

nào ? T¹i ? T¹i ?

? Từ lừng lẫy nghĩa ? ? Từ lừng lẫy nghĩa ? hai câu thơ có khác hai câu thơ có khác ý nghĩa so với hai câu thơ đầu ý nghĩa so với hai câu thơ đầu Cảm tác ? Cảm tác ? - NhËn xÐt - NhËn xÐt

- KÕt luËn - KÕt luËn

- Gv gọi hs đọc hai câu thực - Gv gọi hs đọc hai câu thực ? công việc đập đá đ

? công việc đập đá đợc tả cụ ợc tả cụ

- §äc - §äc

- Đặt lại tiêu đề - Đặt lại tiêu đề - giải thích lí - giải thích lí - Hs trả lời - Hs trả lời

- So s¸nh , nhËn xÐt - So sánh , nhận xét

- Đọc - Đọc - Tr¶ lêi - Tr¶ lêi

II Đọc – Hiểu văn II Đọc – Hiểu văn 1 Hai câu đề :

1 Hai câu đề :

- Thế đứng chàng trai - Thế đứng chàng trai đất Côn Lôn

giữa đất Côn Lôn Tả thực ng

Tả thực ngời đập đá công ời đập đá công việc đập đá

việc đập đá

- Là khí “làm trai cho - Là khí “làm trai cho đáng nên trai”

đáng nên trai”

=> Không cảm thấy nhỏ => Không cảm thấy nhỏ bé , tự hào vị trí , ý trí anh bé , tự hào vị trÝ , ý trÝ anh dịng cđa m×nh

dũng 2 Hai câu thực : 2 Hai câu thực : - Cảnh tả

- Cảnh tả ớc lệ tớc lệ tợng trợng trng ng - Lµ khÝ thÕ v

thÓ tiÕp theo nh

thể nh ? ? ? hành động hình ? hành động hình ảnh đập đá cua rng

ảnh đập đá cua rngời tù đời tù đợc tảợc tả có gây cho em cảm giác nặng có gây cho em cảm giác nặng nề vất vả hay khơng ?

nỊ vÊt v¶ hay kh«ng ? - nhËn xÐt

- nhËn xÐt

- Gọi hs đọc tiếp hai câu luận- Gọi hs đọc tiếp hai câu luận ? ý nghĩa hai câu thơ ? ý nghĩa hai câu th ny l gỡ ?

là ?

? Tác giả sử dụng biện pháp ? Tác giả sử dụng biện pháp nghệ thuật ?

nghệ tht g× ?

? Tác giả muốn nói qua ? Tác giả muốn nói qua việc đập đá ?

việc đập đá ?

- Gọi hs đọc hai câu kết - Gọi hs c hai cõu kt

? Nêu ý nghĩa cảu hai câu thơ ? Nêu ý nghĩa cảu hai câu thơ ? cách kết thúc thơ có ? cách kết thúc thơ có đăc biệt ?

đăc biệt ? - Nhận xét - Nhận xét - KÕt luËn - KÕt luËn

- Th¶o luËn , trình - Thảo luận , trình bày

bày

- Đọc - Đọc - Trả lời - Trả lêi

- NhËn xÐt , bæ xung - NhËn xÐt , bỉ xung - Tr¶ lêi

- Tr¶ lời

- Đọc - Đọc - Trả lời - Trả lời - Phát biểu - Phát biểu

cảnh làm chủ thân cảnh làm chủ thân => Hình ảnh lên => Hình ảnh lên cảm xúc tự hào , tự cảm xóc tù hµo , tù cđa ng

ngêi anh hùng chốn trần ời anh hùng chốn trần gian , với khí phách hiên gian , với khí phách hiên ngang

ngang

3 Hai câu luận : Hai câu luận : - Sử dụng phép đối : - Sử dụng phép đối : “

tháng ngày , mtháng ngày , ma a nắng

nắng

- Giữa tác giả công việc , - Giữa tác giả công việc , khó khăn thời tiết

khó khăn thời tiết => Khẳng định ý trí lớn , => Khẳng định ý trí lớn , tâm cao nh

quyÕt t©m cao cđa nhêi tï yªi tï yªu n

níc íc

4 Hai c©u kÕt : 4 Hai c©u kÕt :

- Khẳng định tinh thần lạc - Khẳng định tinh thần lạc quan ý trí hào hùng tin t quan ý trí hào hùng tin tởng ởng tác giả hoàn cảnh tù tác giả hồn cảnh tù đầy vơ khó khăn gian đầy vơ khó khăn gian khổ

khỉ

Hoặt động : HD hs tổng kết Hoặt động : HD hs tổng kết ? em nêu nội dung

? em h·y nªu nội dung hình thức nghệ thuật chủ yếu hình thức nghệ thuật chủ yếu thơ ?

của thơ ?

- Yờu cu hs tho luận nhóm - Yêu cầu hs thảo luận nhóm - Gv nhận xét treo bảng phụ - Gv nhận xét treo bảng phụ - Gọi hs đọc ghi nhớ sgk - Gọi hs đọc ghi nhớ sgk

- Hs th¶o luËn theo - Hs th¶o luËn theo nhãm

nhóm

- Đại diện trình bày - Đại diện trình bày - nhận xét , bổ xung - nhận xÐt , bỉ xung thªm

thªm

- đọc ghi nhớ - đọc ghi nhớ

III Tæng kÕt : III Tæng kÕt : - Néi dung : - Néi dung :

- nghƯ tht : giäng ®iƯu - nghệ thuật : giọng điệu hùng tráng

hùng tr¸ng * Ghi nhí : sgk * Ghi nhí : sgk

cđng cè , lun tËp :3 cđng cè , lun tËp :

- Em có nhận xét nội dung nghệ thuật thơ ?- Em có nhận xét nội dung nghệ thuật thơ ?

- Rót nh÷ng nÐt chung riêng hai thơ - Rút nét chung riêng hai thơ Vào nhà ngục Quảng Đông cảmVào nhà ngục Quảng Đông cảm tác

tỏc v v p ỏ Côn Lôn đập đá Côn Lôn” ”

Dặn dò : 4 Dặn dò :

- Về nhà học thuộc lòng diễn cảm thơ , nắm đ- Về nhà học thuộc lòng diễn cảm thơ , nắm đợc nội dung ợc nội dung

TiÕng ViÖt

Tiếng Việt Tiết:59Ngày soạn: 27 11 2009Tiết:59Ngày soạn: 27 11 2009

Ngày giảng: lớp: Tiết: sĩ số: Ngày giảng: lớp: Tiết: sĩ số: Ngày giảng: lớp: Tiết: sĩ số: Ngày giảng: lớp: Tiết: sĩ số:

Ôn Luyện Về Dấu Câu

Ôn Luyện Về Dấu Câu

I Mục Tiêu Bài Học I Mục Tiêu Bài Học

1

1 Kiến thøc : KiÕn thøc :

- Hệ thống hoá kiến thức dấu câu đẫ học từ lớp đến lớp 8- Hệ thống hoá kiến thức dấu câu đẫ học từ lớp đến lp 2 K nng :

2 Kĩ :

- Rèn luyện kĩ xây sử dụng kĩ sửa chữa dấu câu- Rèn luyện kĩ xây sử dụng kĩ sửa chữa dấu câu Thái độ :3 Thái độ :

- cã ý th- cã ý thc tù «n tËp trc tù «n tËp tríc ë nhà , nghiêm túc sôi xây dựng học ớc nhà , nghiêm túc sôi xây dựng học II Chuẩn Bị Của Thầy Trò II Chuẩn Bị Của Thầy Trò

1.

1. Giáo Viên :Giáo Viên : Đọc , Soạn , bảng phụ Đọc , Soạn , bảng phụ

Học Sinh : Học Sinh : Chuẩn bị , lập bảng hệ thống loại dấu câu, đồ dùng học tập Chuẩn bị , lập bảng hệ thống loại dấu câu, đồ dùng học tập III Tiến Trình Bài DạyIII Tiến Trình Bài Dạy

1

1 KiĨm tra cũ : Kiểm tra chuẩn bị hsKiểm tra cũ : Kiểm tra chuẩn bị hs

2 Bµi míi : Bµi míi : Giáo viên

Giỏo viờn Hc SinhHc Sinh Kin ThcKin Thức Hoặt động : HD hs ôn luyện dấu câu

Hoặt động : HD hs ôn luyện dấu câu - lớp đ

- lớp đợc họcợc học loại dấu câu ? tác loại dấu câu ? tác dụng loại dấu câu ? dụng loại dấu câu ?

? Lớp , học ? Lớp , học loại dấu câu ? loại dấu câu ? ? Tác dụng chúng dùng ? Tác dụng chúng dùng để làm ?

để làm ?

- Gv nhËn xÐt , bæ xung - Gv nhËn xÐt , bỉ xung - Kªt ln chèt : Đây - Kêt luận chốt : Đây dấu câu vừa có tác dấu câu vừa có tác dụng phân biệt

dụng phân biệt phần nộiphần nội dung khác nhau

dung khác nhau câu câu văn , vùa

văn , vùa dấu hiệudấu hiệu về chÝnh t¶

về tả chặt chẽ : chặt chẽ : thiết phải dùng thiết phải dùng lúc chỗ lúc chỗ

- Hs tr¶ lêi - Hs tr¶ lêi

- NhËn xÐt , bỉ xung - NhËn xÐt , bỉ xung thªm

thêm

- Hs trả lời - Hs trả lời - Nêu tác dụng - Nêu tác dụng

I Tỉng kÕt vỊ dÊu c©u : I Tỉng kÕt vỊ dÊu c©u : - DÊu chÊm

- DÊu chÊm - DÊu chÊm hái - DÊu chÊm hái - DÊu chÊm than - DÊu chÊm than - DÊu chÊm löng - DÊu chÊm löng - DÊu chÊm phÈy - DÊu chÊm phÈy - DÊu gh¹ch ngang - DÊu gh¹ch ngang

- Dấu ghạch nối : Không phải - Dấu ghạch nối : Không phải loại dấu câu , là loại dấu câu , qui định tả qui định tả Về hình thức dấu ghạch nối Về hình thức dấu ghạch nối viết ngắn dấu ghạch viết ngắn dấu ghạch ngang

ngang

Hoặt động : Các lỗi th

Hoặt động : Các lỗi thờng gặp dấu câuờng gặp dấu câu - Gv yêu cầu hs đọc mục - Gv yêu cầu hs đọc mục

sgk bảng phụ sgk bảng phụ

? VD thiếu dấu ngắt câu ? VD thiếu dấu ngắt câu chỗ ? nên dùng dấu chỗ ? nên dùng dấu câu ?

câu ?

- Gv nhận xÐt - Gv nhËn xÐt

- Gọi hs đọc yêu cầu tập - Gọi hs đọc yêu cầu tập sgk

2 sgk

- HD hs thùc hiÖn - HD hs thùc hiÖn - GV nhËn xÐt - GV nhËn xÐt

- Hd hs lµm bµi tËp 3, - Hd hs lµm bµi tËp 3,

- Gọi hs đọc mục ghi nhớ - Gọi hs đọc mục ghi nhớ sgk

sgk

- Hs đọc - Hs đọc - Trả lời - Trả lời

- NhËn xÐt , bæ xung - NhËn xÐt , bæ xung

- Hs đọc - Hs đọc

- thùc hiƯn theo yªu - thực theo yêu cầu

cầu

- NhËn xÐt , bæ xung - NhËn xÐt , bæ xung

- Hs lµm bµi tËp - Hs lµm tập

- Đọc - Đọc

II Các lỗi th

II Các lỗi thờng gặp dấuờng gặp dấu câu

câu

1 Bµi tËp : 1 Bµi tËp :

- Thiếu dấu ngắt câu - Thiếu dấu ngắt câu kết thúc

kÕt thóc

“ xúc động xã “ xúc động xã hội ”

héi ”

- Dùng dấu chấm để tách hai - Dùng dấu chấm để tách hai câu

câu

2 Bài tập : 2 Bài tập :

- Dùng dấu ngắt câu câu - Dùng dấu ngắt câu câu cßn ch

cßn cha kÕt thóc a kÕt thóc

- Thay dÊu chÊm b»ng dÊu - Thay dÊu chÊm b»ng dÊu phÈy

phÈy

3 Bµi tËp 3: 3 Bµi tËp 3:

- Thiếu dấu thích hợp để tách - Thiếu dấu thích hợp để tách phận câu cần phận câu cần thiết

thiÕt

- Dïng dÊu phÈy - Dïng dÊu phÈy 4 Bµi tËp : 4 Bµi tËp :

- Lẫn lộn công dụng - Lẫn lộn công dụng dấu câu

dấu c©u

* Ghi nhí : sgk * Ghi nhí : sgk

Hoặt động : HD hs luyện tập Hoặt động : HD hs luyện tập - Gọi hs đọc yêu cầu tập- Gọi hs đọc yêu cầu tập

1

- Yêu cầu hs trình bày - Yêu cầu hs trình bµy - Gv nhËn xÐt

- Gv nhËn xÐt

- Gv phát phiếu tập - Gv phát phiÕu bµi tËp - HD hs lµm bµi tËp - HD hs lµm bµi tËp - Gäi nhãm thùc hiÖn - Gäi nhãm thùc hiÖn

- Treo bảng phụ , yêu cầu hs - Treo bảng phụ , yêu cầu hs tráo phiếu , chấm

tráo phiếu , chấm

- Gv nhận xét , thu phiÕu bµi - Gv nhËn xÐt , thu phiếu tập lấy làm điểm kiểm tra 15 tập lấy làm điểm kiểm tra 15 phút

phút - KÕt luËn - KÕt luËn

- Hs đọc - Hs đọc - Trình bày - Trình bày

- NhËn xÐt , bæ xung - NhËn xÐt , bỉ xung - Hs thùc hiƯn theo - Hs thực theo nhóm

nhóm - Trình bày - Trình bày

- Tráo phiếu tự chấm - Tráo phiÕu tù chÊm ®iĨm

®iĨm

III Lun tËp III Lun tËp 1 Bµi tËp 1 1 Bµi tËp 1 : :

2 Bµi tËp : 2 Bài tập :

- Phát lỗi dấu câu , - Phát lỗi dấu câu , cách sửa

cách sửa

Cđng cè , lun tËp :3 Cđng cè , luyÖn tËp :

- Kể tên loại dấu câu học , cho biết công dụng loạin dấu câu ?- Kể tên loại dấu câu học , cho biết công dụng loạin dấu câu ?

- Các lỗi th- Các lỗi thờng gặp dấu câu ?ờng gặp dấu câu ?

VỊ nhµ tiÕp tơc ôn luyện chuẩn bị kiểm tra tiết Về nhà tiếp tục ôn luyện chuẩn bị kiểm tra tiết

Tập Làm Văn

Tập Làm Văn Tiết: 61Ngày soạn: Tiết: 61Ngày soạn:

Ngày giảng: lớp: Tiết: sĩ số: Ngày giảng: lớp: Tiết: sĩ số: Ngày giảng: lớp: Tiết: sĩ số: Ngày giảng: lớp: TiÕt: sÜ sè:

thut minh vỊ mét thĨ loại văn học

thuyết minh thể loại văn học

I Mục tiêu học

I Mục tiêu học

1 Kiến thức : 1 Kiến thức :

- Rèn luyên lực quan sát, nhận thức, sử dụng kết quan sát mà làm thuyết - Rèn luyên lực quan sát, nhận thức, sử dụng kết quan sát mà lµm bµi thuyÕt minh

minh

2 Kĩ : 2 Kĩ :

- Thấy ®

- Thấy đợc muốn làm thuyết minh chủ yếu phải dựa vào quan sát, tìm hiểu tra cứu.ợc muốn làm thuyết minh chủ yếu phải dựa vào quan sát, tìm hiểu tra cứu

3 Thái độ : 3 Thái độ :

- Cã ý thức xây dựng văn thuyêt minh thể loại văn học - Có ý thức xây dựng văn thuyêt minh thể loại văn học II ChuÈn bÞ :

II ChuÈn bÞ :

1 Giáo viên : SGK, SGV, bảng phụ, máy chiếu Giáo viên : SGK, SGV, bảng phụ, máy chiÕu Häc sinh : SGK

2 Học sinh : SGK III.Tiến trình dạy III.Tiến trình dạy

Kiểm tra bµi cị : 1 KiĨm tra bµi cị : H Nêu cách làm văn thuyết minh H Nêu cách làm văn thuyết minh

Bµi míi :2 Bµi míi :

* Giíi thiƯu bµi: * Giíi thiƯu bµi:

Các em đCác em đợc tìm hiểu cách thuyết minh thứ đồ dùng, hôm ợc tìm hiểu cách thuyết minh thứ đồ dùng, hôm tìm hiểu cách thuyết minh thể loại Văn học

cùng tìm hiểu cách thuyết minh thể loại Văn học Hoạt động Thầy

Hoạt động Thầy Hoạt động TròHoạt động Trò N D cầnđạtN D cầnđạt Hoạt động :

Hoạt động :

HD Học sinh tìm hiểu b HD Học sinh tìm hiểu b- -ớc thuyết minh thể loại ớc thuyết minh thể loại văn học

văn học

Giỏo viờn chộp lờn bng Giỏo viên chép đề lên bảng H Kể tên thơ viết H Kể tên thơ viết

Häc sinh kÓ Häc sinh kÓ

Học sinh đọc thơ Học sinh đọc th trờn bng ph

trên bảng phụ - dßng - dßng

I Từ quan sát đến mô I Từ quan sát đến mô tả thuyết minh đặc tả thuyết minh đặc điểm thể loại văn điểm thể loại văn học

häc “

theo thÓ TNBC ? theo thÓ TNBC ?

Gọi Học sinh đọc thơ Gọi Học sinh đọc thơ vừa học ( Giáo viên treo vừa học ( Giáo viên treo bảng phụ )

b¶ng phơ )

H Xác định số tiếng H Xác định số tiếng tập ?

bµi tập ?

Giáo viên chia lớp thành Giáo viên chia lớp thành nhóm

nhóm

Nhóm 1

Nhóm 1 : bài" Vào tác" : bài" Vào tác"

Nhóm 2

Nhúm 2 : Bài"Đập lơn".: Bài"Đập lơn" Sau nhóm trình bầy Sau nhóm trình bầy nhận xét kết lên bảng nhận xét kết lên bảng phụ Giáo viên nhận xét phụ Giáo viên nhận xét đánh giá đ

đánh giá đa đáp án lêna đáp án lên máy chiếu

máy chiếu

Yêu cầu Học sinh quan sát Yêu cầu Học sinh quan sát H Yêu cầu Học sinh nêu H Yêu cầu Học sinh nêu hiểu biết em hiểu biết cđa em vỊ thĨ th¬ TNBC ?

thĨ th¬ TNBC ?

H Lập dàn cho đề H Lập dàn cho đề ?

trên ?

Goi Học sinh làm phần mở Goi Học sinh làm phần mở ?

bài ?

H Yêu cầu phần thân H Yêu cầu phần thân ?

bài ?

H NhËn xÐt

H NhËn xÐt u nhu nhợc điểmợc điểm thể thơ

của thể thơ

H Nội dung phần kết H Nội dung phần kết ?

bài ?

H Nhắc lại b

H Nhc lại bớc làm lập dànớc làm lập dàn ý cho đề văn " thuyết minh " ý cho đề văn " thuyết minh " thể loại văn học " ? thể loại văn học " ?

- Sè tiÕng( sè ch÷ ) - Số tiếng( số chữ ) dòng :

dòng :

*4 nhóm Học sinh làm *4 nhãm Häc sinh lµm bµi tËp

bµi tËp

Nhãm

Nhóm : Xác định bằng: Xác định trắc cho bi:

trắc cho bài:

" Vào nhà ngục Quảng " Vào nhà ngục Quảng Đông cảm tác"

Đông cảm tác"

Nhóm :

Nhúm : Xác định bằngXác định trắc cho :

trắc cho :

"p ỏ Côn lôn " "Đập đá Côn lôn "

Nhãm :

Nhóm : Xác định đối, Xác định đối, niêm dòng

niêm dòng

Nhóm 4

Nhúm 4 : Xác định vần ,: Xác định vần , cỏch ngt nhp

cách ngắt nhịp

Hc sinh quan sát đáp án Học sinh quan sát đáp án Học sinh trình bầy

Häc sinh trình bầy 1 Mở :

1 Mở :

- Thơ TNBC thể thơ - Thơ TNBC thể thơ thông dụng thể thông dụng thể thơ Đ

thơ Đờng luật, đờng luật, đợc cácợc nhà thơ VN yêu nhà thơ VN yêu chuộng

chuộng

2 Thân : 2 Thân :

- Nêu đặc điểm : - Nêu đặc điểm : + Số câu, chữ

+ Số câu, chữ

+ Quy luật trắc + Quy luật trắc + Gieo vần

+ Gieo vần + Ngắt nhịp + Ngắt nhịp - NhËn xÐt :

- NhËn xÐt : u, nhợc điểmu, nhợc điểm

+

+ u : Vẻ đẹp hài hoà, cânu : Vẻ đẹp hài hoà, cân đối, cổ điển

đối, cổ điển + Nh

+ Nhợc điểm : Gò bó,ợc điểm : Gò bó, ràng buộc

ràng buộc 3 Kết bµi : 3 KÕt bµi :

Học sinh ghi nhớ Học sinh ghi nhớ Học sinh đọc Học sinh đọc B

B

íc 1íc : Định nghĩa : Định nghĩa chuyện ngắn gì?

chuyện ngắn gì? B

B

íc 2íc : Giíi thiƯu c¸c u : Giới thiệu yếu tố truyện ngắn

tè cđa trun ng¾n

1 Tù sù : 1 Tù sù :

a - Là yếu tố , a - Là yếu tố , định cho tồn tạicủa định cho tồn tạicủa

* Quan s¸t : * Quan s¸t :

* LËp dµn bµi : * LËp dµn bµi :

Hoạt động 2 Hoạt động 2: :

H D Học sinh luyện tập H D Học sinh luyện tập Gọi Học sinh đọc tập 1, Gọi Học sinh đọc tập 1,

chun ng¾n chun ng¾n b - Gåm : b - Gåm :

- Sù viƯc chÝnhvµ NV phơ - Sù viƯc chÝnhvµ NV phơ

2 Miêu tả , biểu cảm 2 Miêu tả , biểu cảm ,đánh giá

,đánh giá

- Là yếu tố bổ trợ, giúp - Là yếu tố bổ trợ, giúp cho chuyện ngắn sinh cho chuyện ngắn sinh động, hấp dẫn

động, hấp dn - Th

- Thờng đan xen vào cácờng đan xen vào yếu tố tự

yÕu tè tù sù

3 Bè côc, lêi văn, chi 3 Bố cục, lời văn, chi tiết.

tiÕt.

II LuyÖn tËp : II LuyÖn tËp :

3 Cđng cè , lun tËp : 3 Cđng cè , lun tËp :

- Häc ghi nhí.- Häc ghi nhí - Lµm bµi tËp TN.- Làm tập TN

- Viết thành văn hoµn chØnh cho bµi tËp - ViÕt thµnh bµi văn hoàn chỉnh cho tập

4 Dặn dò : 4 Dặn dò :

- Yêu cầu soạn : Tiết 62 Văn - Yêu cầu soạn : Tiết 62 Văn " Muốn làm thằng Cuội " - Tản Đà." Muốn làm thằng Cuội " - Tản Đà

Văn Bản

Văn Bản Tiết: 62Ngày soạn: Tiết: 62Ngày soạn:

Ngày giảng: lớp: Tiết: sĩ số: Ngày giảng: lớp: Tiết: sĩ số: Ngày giảng: lớp: Tiết: sĩ số: Ngày giảng: líp: TiÕt: sÜ sè:

Mn lµm th»ng cuéi

Muèn lµm th»ng cuéi

( Tù häc cã h

( Tù häc cã híng dÉn )íng dẫn )

Tản Đà

Tản Đà

I Mục tiêu học

I Mục tiêu học

1 Kiến thức: 1 Kiến thøc:

- HiĨu ®

- Hiểu đợc tâm lãng mạn Tản Đà : Buồn chán trợc tâm lãng mạn Tản Đà : Buồn chán trớc thực đen tối tầm thớc thực đen tối tầm thờng,ờng, muốn thoát ly khỏi thực

muèn tho¸t ly khái thùc ớc mộng "ngông ".ớc mộng "ngông " - Cảm nhận đ

- Cm nhận đợc mẻ hình thức thơ TNBC đợc mẻ hình thức thơ TNBC đờng luật Tản Đà Lời lẽờng luật Tản Đà Lời lẽ thật giản dị, sáng, gần với lối nói thơng th

thật giản dị, sáng, gần với lối nói thơng thờng, không cách điệu xa rời, ý tứ hàmờng, không cách điệu xa rời, ý tứ hàm súc, khoáng đạt, cảm súc bộc lộ thật tự nhiên, thoải mái, giọng thơ thật thoát, nhẹ súc, khoáng đạt, cảm súc bộc lộ thật tự nhiên, thoải mái, giọng thơ thật thốt, nhẹ nhàng pha chút hóm hỉnh, dun dáng

nhàng pha chút hóm hỉnh, duyên dáng

2 kĩ : 2 kĩ :

- Rốn kĩ đọc , phân tích thơ thất ngơn bát cú đ

- Rèn kĩ đọc , phân tích thơ thất ngơn bát cú đờng luật ờng luật

3 Thái độ 3 Thái độ : :

- có ý thức xây dựng chuẩn bị - có ý thức xây dựng chuẩn bị II ChuÈn bÞ :

II ChuÈn bÞ :

1 Giáo viên

1 Giáo viên : Đọc , soạn , phiếu tập : Đọc , soạn , phiÕu bµi tËp

2 Häc sinh

III tiến trình dạy III tiến trình dạy

KiĨm tra bµi cị :1 KiĨm tra bµi cị : 2 Bµi míi :

2 Bµi míi :

* Giíi thiƯu bµi: * Giíi thiƯu bµi:

Bên cạnh phận văn thơ yêu nBên cạnh phận văn thơ yêu nớc cách mạng lớc cách mạng lu truyền bí mật nớc ngồi trongu truyền bí mật nớc ngồi tù, văn đàn cơng khai n

tù, văn đàn công khai nớc ta hồi đầu thể Kỷ 20 Xuất tác phẩm văn thơớc ta hồi đầu thể Kỷ 20 Xuất tác phẩm văn thơ sáng tác theo khuynh h

sáng tác theo khuynh hớng lÃng mạn mà Tản Đà, Nguyễn Khắc Hiếu câyớng lÃng mạn mà Tản Đà, Nguyễn Khắc Hiếu bút lừng lẫy

bút lõng lÉy nhÊt

Bµi " Muèn thằng Cuội" Trích tập " Khối tình " 1916 Của Ông đBài " Muốn thằng Cuội" Trích tập " Khối tình " 1916 Của Ông đ- -ợc viết theo thể thơ truyền thống TNBCĐL nh

c vit theo thể thơ truyền thống TNBCĐL nhng chứa đựng nét mẻ từ cảmng chứa đựng nét mẻ từ cảm hứng đến giọng điệu

hứng đến giọng điệu Hoạt động Thầy

Hoạt động Thầy Hoạt động TròHoạt động Trò N D cầnđạtN D cầnđạt Hoạt động1 :

Hoạt động1 :

HD Học sinh đọc HD Học sinh đọc thích Gọi Học sinh đọc thích Gọi Học sinh đọc văn bn

văn

H Trình bầy hiểu biết H Trình bầy hiểu biết em Tản Đà ?

em Tản Đà ?

H Xuất xứ thơ ! H Xuất xứ thơ ! H Đọc thích 2, 3, H Đọc thích 2, 3, 4, 5,

4, 5,

H "Muốn thằng Cuội" H "Muốn thằng Cuội" tập đề cao nhu cầu tập đề cao nhu cầu sống cá nhân sống cá nhân xã hội, đựơc gọi thơ xã hội, đựơc gọi thơ lãng mạn Thơ chữ tình lãng mạn Thơ chữ tình lãn mạn tiếng nói trực lãn mạn tiếng nói trực tiếp ca tỏc gi

tiếp tác giả

H Với nhân vật trữ tình H Với nhân vật trữ tình lÃn mạn trong lÃn mạn trong thơ ? Có quan hệ thơ ? Có quan hệ nh

nh ? tác ? tác giả ?

gi¶ ?

H Nhân vật trữ tình H Nhân vật trữ tình có tâm ?

có tâm ?

H Tõm s y thuộc cá H Tâm thuộc cá nhân hay cộng đồng ? nhân hay cộng đồng ? Hoạt động :

Hoạt động :

HD Häc sinh t×m hiĨu HD Häc sinh tìm hiểu văn

văn

Đọc câu thơ đầu Đọc câu thơ ®Çu

H Lời thơ nói H Lời thơ nói buồn cịn có tình cảm buồn cịn có tình cảm lớn nỗi buồn ? lớn nỗi buồn ? H Nỗi buồn thuộc nội H Nỗi buồn thuộc nội tâm ng

t©m ngêi Nhêi Nhng V×ng V× ng

sao ngời (tác giả) lạiời (tác giả) lại buồn ch¸n ?

buån ch¸n ?

Học sinh đọc Học sinh đọc Học sinh trình bầy Hc sinh trỡnh by

Bài thơ nằm " Bài thơ nằm " Khối tình I " Xuất Khối tình I " Xuất 1917

1917

Nhân vật chữ tình ; Em Nhân vật chữ tình ; Em cách x

là cách xng hô mà tác giảng hô mà tác giả nhân danh

nhân danh

- Chán cuộch sống trần thế, - Chán cuộch sống trần thế, muốn sống cung muốn sống cung trăng

trăng - Cá nhân - Cá nhân

Của tác giả nhân danh em Của tác giả nhân danh em Chán

Chán

I §äc - Chó I §äc - Chó ThÝch

ThÝch §äc §äc Chó thÝch Chó thÝch a Tác giả : a Tác giả : Tản Đà Tản Đà b Tác phẩmb Tác phẩm

II Tìm hiểu II Tìm hiểu Văn Văn

1 Hai câu thơ đầu Hai câu thơ đầu - Vì : Có nỗi

- Vì : Có nỗi u thêi mÉnu thêi mÉn thÕ tr

thế trớc tồn vong củaớc tồn vong đất n

đất nớc, dân tộc Cóớc, dân tộc Có nỗi đau nhân sinh tr nỗi đau nhân sinh trớcớc cảnh đời :

cảnh đời : " Gió m

H NhiÒu ng

H Nhiều ngời nhận xétời nhận xét cách xác đáng Tản cách xác đáng Tản Đà hồn thơ "ngông" Đà hồn thơ "ngơng" Em hiểu "ngơng" có nghĩa Em hiểu "ngơng" có nghĩa ?

lµ ?

H " Ngông" văn ch H " Ngông" văn ch- -ơng nh

ơng lµ nh thÕ nµo ? thÕ nµo ? Th

Thờng đờng đợc biểu nhợc biểu nh ?

thÕ nµo ?

H H·y phân tích : H HÃy phân tích : ngông " Tản Đà ngông " Tản Đà ớc muốn đ

c mun c làm thằngợc làm thằng Cuội ?

Cuéi ?

Giáo viên gợi mở để Giáo viên gợi mở để em nhớ lại truyền thuyết em nhớ lại truyền thuyết tích mặt trăng

sù tÝch mỈt trăng

Giỏo viờn : Gi õy lờn Giỏo viờn : Giờ lên cung quế, Tản Đà đ cung quế, Tản Đà đợcợc sánh vai bầu bạn với nàng sánh vai bầu bạn với nàng đẹp Hằng Nga Đ

đẹp Hằng Nga Đợc vuiợc vui chơi thoả thích mây chơi thoả thích mây gió

giã

Cịn thú vị làm Cịn thú vị đơn sầu tủi đơn sầu tủi đ

đợc Cảm hứng lãn mạnợc Cảm hứng lãn mạn Tản Đà mang đậm Tản Đà mang đậm dấu ấn thời đại xa dấu ấn thời đại xa ng

hơn ngời xời xa chơc đó.a chơc Giáo viên gọi Học sinh Giáo viên gọi Học sinh đọc câu thơ cuối

đọc câu thơ cuối

H Có hành động chứa H Có hành động chứa đựng câu thơ Đó đựng câu thơ Đó hành động ? hành động ? H Trong hành động H Trong hành động đ

nào đợc nhấn mạnh nhợc nhấn mạnh nh sự bộc lộ trực tiếp thgái độ bộc lộ trực tiếp thgái độ tác giả ? Em hiểu tác giả ? Em hiểu c

cời coa ý nghĩa ?ời coa ý nghĩa ? H The em yếu tố H The em yếu tố nghệ thuật nêu sức nghệ thuật nêu sức hấp dẫn thơ ? hấp dẫn thơ ?

- "Ng«ng " có nghĩa làm - "Ngông " có nghĩa làm việc trái với lẽ th việc trái với lẽ th- -ờng, khác với ng ờng, khác với ngờiời bình th

bình thờng ờng

-"Ngông " đoạn văn -"Ngông " đoạn văn ch

chơng thơng thờng biểu bảnờng biĨu hiƯn b¶n lÜnh cđa ng

lÜnh cđa ngời có cá tínhời có cá tính mạnh mẽ, có mối bất hoà mạnh mẽ, có mối bất hoà sâu sắc với xà hội, không sâu sắc với xà hội, không chịu ép khuôn chịu ép khu«n khỉ chËt hĐp cđa lƠ nghi khỉ chËt hĐp cđa lƠ nghi cđa lỊ thãi th«ng th

của lề thói thơng thờng, lấyờng, lấy ngơng ngạo để chống ngông ngạo để chống đối lại vòng c

đối lại vòng cơng toảơng toả khắc nghiệt kìm hãm khắc nghiệt kìm hãm phát triển hợp quy luật phát triển hợp quy luật ng

cđa ngêi "Ng«ng " làời "Ngông " sản phẩm xà hội phong sản phẩm xà hội phong kiến chuyên chế không tôn kiến chuyên chế không tôn trọng cá tính cđa ng träng c¸ tÝnh cđa ngêi.êi Tr

Trớc hết tác giả đặt câuớc hết tác giả đặt câu hỏi thăm dò : " Cung quế hỏi thăm dò : " Cung quế " tiếp lời " tiếp lời cầu xin chi Hằng thả cầu xin chi Hằng thả cành đa xuống để nhủ cành đa xuống để nhủ lên cung trăng với chị Thật lên cung trăng với chị Thật mơ mộng thật tình tứ, mơ mộng thật tình tứ, tâm hồn lãng mạn

t©m hån l·ng m¹n

Học sinh đọc.Học sinh đọc

- Tùa nhau, tr«ng xuèng, - Tùa nhau, tr«ng xuèng, c

cêi.êi - C - Cêi êi - C¸i c

- C¸i cêi cã thĨ cã üêi cã thĨ cã ü nghÜa : C

nghĩa : Cời thoả mãn đãời thoả mãn đạt đ

đạt đợc khát vọng thoát lyợc khát vọng thoát ly mãnh liệt, xa hẳn đ mãnh liệt, xa hẳn đợcợc cõi tràn bụi bặm, vừa thể cõi tràn bụi bặm, vừa thể mỉa mai, khinh bỉ mỉa mai, khinh bỉ cõi trần giam giữ cõi trần giam giữ " bé tí " mà cịn " bé tí " mà xa hẳn bay bổng đ xa hẳn bay bổng đợcợc lên Đó đỉnh cao lên Đó đỉnh cao hồn thơ lãn mạn hồn thơ lãn mạn "Ngông " Tản Đà "Ngông " Tản Đà - Nguồn cản xúc mãnh liệt,- Nguồn cản xúc mãnh liệt, dồi vừa phóng khống, dồi vừa phóng khống,

2 Bốn câu thơ Bốn câu thơ - Tản Đà ngông - Tản Đà ngơng chọn cách x

chän c¸ch xng hô thânng hô thân mật, chí suồng mật, chí suồng sà với chị Hằng ( Gäi chÞ s· víi chÞ H»ng ( Gäi chÞ H»ng chị x

Hằng chị xng em ),ng em ), dám lên tận trời cao, dám lên tận trời cao, tự nhận chi kỷ, tự nhận chi kỷ, chi âm, xen chị Hằng chi âm, xen chị Hằng ng

ngời bạn tâm tình để giãiời bạn tâm tình để giãi bầy nỗi niềm sâu bầy ni nim sõu kớn

kín

- Tản Đà - Tản Đà "Ngông " "Ngông " ớcớc nguyện "muốn làm ngun "mn lµm th»ng Ci "

th»ng Ci "

2 Hai câu thơ cuối Hai câu th¬ cuèi - Nh

- Nhng khát vọng củang khát vọng Tản Đà không Tản Đà không chốn chạy xa lánh Đi chốn chạy xa lánh Đi vào cõi mộng, thi sĩ vào cõi mộng, thi sĩ mang theo đầy đủ mang theo đầy đủ lĩnh đa tình ngơng lĩnh đa tình ngơng

mình

Vẫn muốn đ

Vn muốn đợc sống đíchợc sống đích thực với niềm vui cõi thực với niềm vui cõi trần không Ơng trần khơng Ơng thấy

bay bæng võa lại sâu lắng, bay bổng vừa lại sâu lắng, thiết tha

thiết tha

- Lời lẽ giản dị, sáng - Lời lẽ giản dị, sáng - Søc t

- Søc tëng tëng tỵng phong phó,ỵng phong phú, táo bạo

táo bạo - Thể thơ Đ

- Thể thơ Đờng luật khôngờng luật không gò bó, công thức

gò bó, công thức

* ghi nhí : sgk * ghi nhí : sgk

3 cđng cè , lun tËp : 3 cđng cố , luyện tập :

H Đọc diễn cảm thơ H Đọc diễn cảm thơ

Giỏo viên đọc cho Học sinh viết " Giấc mộng ngông Tản Đà " Giáo viên đọc cho Học sinh viết " Giấc mộng ngông Tản Đà " ( Sách thiết kế giảng trang 349 )

( Sách thiết kế giảng trang 349 )

4 Dặn dò : 4 Dặn dò :

- Học thuộc thơ.- Học thuộc thơ

- Làm tập TN ( sách tập TN ).- Làm tập TN ( sách tập TN )

- Soạn : Tiết 63 : Ôn tập TV.- Soạn : Tiết 63 : Ôn tập TV

- Xem lại viết số 3.- Xem lại viết số

Tiếng việt

Tiếng việt Tiết: 63Ngày soạn: Tiết: 63Ngày soạn:

Ngày giảng: lớp: Tiết: sĩ số: Ngày giảng: lớp: Tiết: sĩ số: Ngày giảng: lớp: Tiết: sĩ số: Ngày giảng: lớp: Tiết: sĩ số:

Ôn tập tiếng việt

Ôn tập tiếng việt

I Mục tiêu học

I Mục tiêu häc kiÕn thøc :

1 kiÕn thøc :

- Nắm vững nội dung từ vực NPTV học kỳ I - Nắm vững nội dung từ vực NPTV học kỳ I Kĩ :

2 Kĩ :

rốn luyn cỏc k nng s dụng tiếng việt nói viết rèn luyện kĩ sử dụng tiếng việt nói viết Thái độ :

3 Thái độ :

- cã ý thức xây dựng học - có ý thức xây dựng học II Chuẩn bị

II ChuÈn bÞ

- Giáo viên : SGK, SGV, máy chiếu, típ chữ ghi sẵn khái niệm, bảng phụ - Giáo viên : SGK, SGV, máy chiếu, típ chữ ghi sẵn khái niệm, bảng phụ - Học sinh : SGK , chuẩn bị kiến thức tập văn học

- Học sinh : SGK , chuẩn bị kiến thức tập văn học III tiến trình dạy

III tiÕn trình dạy

1 Kiểm tra cị

1 KiĨm tra bµi cị : KiĨm tra tiÕt d¹y : KiĨm tra tiÕt d¹y 2

2 Bµi míi :Bµi míi :

* Giíi thiƯu bµi: * Giíi thiƯu bµi:

Giờ học Cô em tiến hành hệ thống hoá kiến thức Tiếng Việt mà Giờ học Cô em tiến hành hệ thống hoá kiến thức Tiếng Việt mà em học học kỳ I

A

A BB

1 Cấp độ khái quát Cấp độ khái quát nghĩa từ ?

nghĩa từ ? Nêu đặc điểm Nêu đặc điểm

2 Tr

2 Trêng tõ vùng.êng tõ vùng

3 Từ t

3 Từ tợng hình, từ tợngợng hình, từ tợng ?

thanh ? Ví dụ ? Ví dụ ?

4 Từ ngữ địa ph

4 Từ ngữ địa phơng vàơng biết ngữ xã hội ? biết ngữ xã hội ?

5 Trỵ từ , thán từ ? Trợ từ , thán từ ?

6 Tình thái từ ? Tình thái từ ?

7 Nói giảm nói tráng , Nói giảm nói tráng , nói

nói

8 C©u ghÐp C©u ghÐp

9 DÊu c©u Dấu câu

Nghĩa từ ngữ rộng ( khái quát ) Nghĩa từ ngữ rộng ( khái quát ) hẹp ( khái quát ) nghĩa từ ngữ hẹp ( khái quát ) nghĩa từ ngữ khác

khác

- Rộng : Khi phạm vi nghĩa bao hàm phạm vi nghĩa - Rộng : Khi phạm vi nghĩa bao hàm phạm vi nghĩa số từ ngữ khác

của số từ ngữ kh¸c

- Hẹp : Khi phạm vi nghĩa từ ngữ đ

- Hẹp : Khi phạm vi nghĩa từ ngữ đợc bao hàmợc bao hàm phạm vi nghĩa từ ngữ khác

trong phạm vi nghĩa từ ngữ khác

-1 từ ngũ có nghĩa rộng từ ngũ này, -1 từ ngũ có nghĩa rộng từ ngũ này, đồng thời có nghĩa hẹp từ ngữ khác đồng thời có nghĩa hẹp từ ngữ khỏc -Tr

-Trờng từ vực tập hợp từ có nétờng từ vực tập hợp từ có nét chung vÒ nghÜa

chung vÒ nghÜa -Tõ t

-Từ tợng hình từ gợi tả hình ảnh, dáng vẻ trạng tháiợng hình từ gợi tả hình ảnh, dáng vẻ trạng thái vật Từ t

của vật Từ tợng từ, mô âm thanhợng từ, mô âm tù nhiªn, cđa ng

cđa tù nhiªn, cđa ngêi.êi - Tõ t

- Từ tợng hình, tợng hình, tợng gợi đợng gợi đợc hình ảnh, âm thanhợc hình ảnh, âm cụ thể, sinh động có giá trị biểu cảm cao ; Th

cụ thể, sinh động có giá trị biểu cảm cao ; Thờng đờng đợcợc sử dụng văn miêu tả tự

sử dụng văn miêu tả tự - Từ ngữ địa ph

- Từ ngữ địa phơng từ ngữ sử dụng sốơng từ ngữ sử dụng số địa ph

địa phơng định.ơng định

- BiƯt ng÷ x· hội từ đ

- Bit ng xã hội từ đợc sử dụng 1ợc sử dụng tầng lớp xã hội định

tầng lớp xã hội định

- Trợ từ từ sử dụng để nhấn mạnh biểu - Trợ từ từ sử dụng để nhấn mạnh biểu thị thái độ đánh giá vật, việc đ

thị thái độ đánh giá vật, việc đợc nói đến trongợc nói đến câu

c©u

- Thán từ từ sử dụng làm dấu hiệu biểu lộ - Thán từ từ sử dụng làm dấu hiệu biểu lộ cảm xúc, tình cảm, tháo độ ng

cảm xúc, tình cảm, tháo độ ngời nói sử dụngời nói sử dụng để gọi đáp

gi ỏp

- TTT từ ®

- TTT từ đợc thêm vào câu để cấu tạo câuợc thêm vào câu để cấu tạo câu nghi vấn, câu cầu khiến, câu cảm thác để biểu thị nghi vấn, câu cầu khiến, câu cảm thác để biểu thị sắc thái, tình cảm ca ng

sắc thái, tình cảm ngời nói.ời nãi

- Nói : Phóng đại mức độ, quy mơ, tình cảm => - Nói q : Phóng đại mức độ, quy mơ, tình cảm => nhấn mạnh gõy n t

nhấn mạnh gây ấn tợng tăng sức biểu cảm.ợng tăng sức biểu cảm

- Núi giản nói tránh : Diễn đạt tế nhị, uyển chuyển, - Nói giản nói tránh : Diễn đạt tế nhị, uyển chuyển, tránh gây cảm giác đau buồn, tránh thô tc

tránh gây cảm giác đau buồn, tránh th« tơc

- Là câu có cụm C - V phát triển chúng không - Là câu có cụm C - V phát triển chúng không bao chức Mỗi cụm C - V câu ghép có bao chức Mỗi cụm C - V câu ghép có dạng câu đơn đ

dạng câu đơn đợc gọi chung vế câu ghép.ợc gọi chung vế câu ghép - Dấu ngoặc đơn : sử dụng để đánh dấu phần có chức - Dấu ngoặc đơn : sử dụng để đánh dấu phn cú chc nng chỳ thớch

năng thích

- Dấu hai chấm : sử dụng để đánh dấu( báo tr

- Dấu hai chấm : sử dụng để đánh dấu( báo trớc) phầnớc) phần bổ sung, giải thích, thuyết minh cho phần tr

bổ sung, giải thích, thuyết minh cho phần trớc đó,ớc đó, đán dấu ( báo tr

- Dấu ngoặc kép : sử dụng để đánh dấu từ ngữ câu, - Dấu ngoặc kép : sử dụng để đánh dấu từ ngữ câu, đoạn dẫn trực tiếp ; đánh dấu từ ngữ đ

đoạn dẫn trực tiếp ; đánh dấu từ ngữ đợc biểu hiệnợc biểu theo nghĩa đặc biết có hàm ý mỉa mai ; đánh dấu theo nghĩa đặc biết có hàm ý mỉa mai ; đánh dấu tên tác giả, tờ báo , tập san dẫn đoạn văn tên tác giả, tờ báo , tập san dẫn đoạn văn Hoạt động Thầy

Hoạt động Thầy Hoạt động TròHoạt động Trò N D cầnđạtN D cầnđạt Hoạt động 2

Hoạt động : :

HD Học sinh luyện tập.HD Học sinh luyện tập Giáo viên ®

Giáo viên đa sơ đồ bàia sơ đồ tập : a/157

tËp : a/157

Gọi Học sinh bảng Gọi Học sinh bảng phụ

phụ

Gi Hc sinh làm Gọi Học sinh làm tập : b ( phần ) sgk/158 tập : b ( phần ) sgk/158 H đặt câu có sử dụng trợ H đặt câu có sử dụng trợ từ tình thái từ ?

tõ vµ tình thái từ ?

Yêu cầu Học sinh nhận Yêu cầu Học sinh nhận xét

xét

H Viết đoạn văn 10 - 15 H Viết đoạn văn 10 - 15 câu giới thiệu tác phẩm câu giới thiệu tác phẩm mà em học ( sử dụng mà em học ( sử dụng dấu học )

các dấu học )

Gọi Học sinh trình bầy Gọi Học sinh trình bầy Yêu cầu Học sinh nhận Yêu cÇu Häc sinh nhËn xÐt

xÐt

Trun d©n gian Trun d©n gian Trun

Trun Thut Thut

Cỉ Cỉ tÝch tÝch

Ngơ Ngơ Ng«n Ng«n

C Cêiêi

- Nói q : " Tiếng đồn vỡ tan "- Nói : " Tiếng đồn vỡ tan "

"Bao giê ch¹ch Lêy ta ""Bao giê ch¹ch Lờy ta " - Noí giản , nói tránh :

- Noí giản , nói tránh : Học sinh trình bầy bảng Học sinh trình bầy bảng Yêu cầu Học sinh nhận xét Yêu cầu Học sinh nhận xét

Học sinh cá nhân Học sinh cá nhân phút

phút

Học sinh trình bầy Học sinh trình bầy

II Bµi tËp II Bµi tËp Bµi tËp 157 Bµi tËp 157 Bµi tËp : Bµi tËp :

b- / 158.b- / 158

3 Bµi tËp : a.II Bµi tËp : a.II 2/158

2/158

4 Bµi tËp ViÕt Bµi tập Viết đoạn văn

đoạn văn

3 Cđng cè , lun tËp : 3 Cđng cè , luyÖn tËp :

- Gv hÖ thèng néi dumg bµi häc - Gv hƯ thèng néi dumg bµi häc

4 Dặn dò : 4 Dặn dò :

- Học kiến thức tập văn học - Học kiến thức tập văn học - Soạn bi mi : Hai ch N

- Soạn : Hai chữ Nớc nhà.ớc nhà

Tập Làm Văn

Tập Làm Văn Tiết: 64

Tiết: 64 Ngày soạn: Ngày soạn:

Ngày giảng: lớp: Tiết: sĩ số: Ngày giảng: lớp: Tiết: sĩ số: Ngày giảng: lớp: Tiết: sĩ số: Ngày giảng: lớp: Tiết: sĩ số:

Trả tập làm văn số 3

Trả tập làm văn số 3

I Mục tiêu học

I Mục tiêu häc

1 KiÕn thøc: 1 KiÕn thøc:

2 Kĩ : 2 Kĩ :

- Hỡnh thnh nng lực tự đánh giá sửa chữa văn - Hình thành lực tự đánh giá sửa chữa văn

3 Thái độ : 3 Thái độ :

- Hs cã ý thức tự chữa - Hs có ý thức tự chữa II.

II Chuẩn bị :Chuẩn bị :

1 Giáo viên :

1 Giáo viên : Đọc, chấm làm Học sinh Đọc, chấm bµi lµm cđa Häc sinh

2 Häc sinh :

2 Học sinh : SGK , sửa lỗi cho kiểm tra SGK , sửa lỗi cho kiểm tra III Tiến trình dạy

III Tiến trình dạy 1 Kiểm tra cũKiểm tra bµi cị : : 2 Bµi míi :Bµi míi :

* Giới thiệu bài: * Giới thiệu bài: Các em đ

Các em đợc thức hành kiến thức họcvề vănthuyết minh viết số Giờ ợc thức hành kiến thức họcvề vănthuyết minh viết số Giờ học Cô em sea chữa lỗi em mắc phải tìm mặt tích cức học Cơ em sea chữa lỗi em mắc phải tìm mặt tích cức em đạt đ

các em đạt đợc Từ phát huy mặt mạnh hạn chế khuyết điểm ợc Từ phát huy mặt mạnh hạn chế khuyết điểm

Tiến trình giảng : Tiến trình giảng :

Hoạt động : H D Học sinh tìm hiểu để lập dàn ý Hoạt động : H D Học sinh tìm hiểu để lập dàn ý

Giáo viên chép lên bảng Giáo viên chép lên bảng

Giỏo viờn Yờu cu Học sinh thảo luận xác định đ Giáo viên Yêu cầu Học sinh thảo luận xác định đợc.ợc - Kiểu văn : Văn thuyết minh

- Kiểu văn : Văn thuyết minh - Đối t

- Đối tợng Thuyết minh : bình thuỷ ợng Thuyết minh : bình thuỷ Dàn ý :

Dµn ý :

A Më bµi : Giíi thiều bình thuỷ A Mở : Giới thiều bình thuỷ B Thân :

B Thân :

* Hình dánh , màu sắc, kích cỡ * Hình dánh , màu sắc, kích cỡ - Cấu tạo bình thuỷ - Cấu tạo bình thuỷ

+ Vỏ bình : - Chất liệu :nhựa , sắt + Vỏ bình : - ChÊt liƯu :nhùa , s¾t

- Màu sắc : xanh , đen , trắng - Màu sắc : xanh , đen , trắng + Ruột bình :

+ Ruột bình :

- Công dụng bình : - Công dụng bình : - Cách sử dụng bảo quản - Cách sử dụng bảo quản

C Kết : Khảng định lại vai trò bình đời sống C Kết : Khảng định lại vai trị bình đời sống Hoạt động : Thảo luận tìm lôic tiêu biểu chữa lỗi Hoạt động : Thảo luận tìm lơic tiêu biểu v cha li

Giáo viên chia lớp thành nhóm Yêu cầu Học sinh tìm nêu lỗi tiêu biểu Giáo viên chia lớp thành nhóm Yêu cầu Học sinh tìm nêu lỗi tiêu biểu Giáo viên tổng hợp kết nhóm bảng

Giáo viên tổng hợp kết nhóm bảng Giáo viên đ

Giáo viên đa số lỗi( dùng tử, tả, diễn đạt ) lên máy chiếu Yêu cầu Học sinh chữaa số lỗi( dùng tử, tả, diễn đạt ) lên máy chiếu Yêu cầu Học sinh chữa lỗi

lỗi

Giỏo viờn kim tra xỏc suất việc chữa lỗi nhóm Giáo viên kiểm tra xác suất việc chữa lỗi nhóm Hoạt động : Bình hay

Hoạt động : Bình hay

Giáo viên Yêu cầu nhóm tiếp tục làm việc: Lựa chọn hay nhóm mình, đọc Giáo viên u cầu nhóm tiếp tục làm việc: Lựa chọn hay nhóm mình, đọc bình

b×nh

Các Học sinh khác nghe phát biểu cảm nhận : Mình học đ

Các Học sinh khác nghe phát biểu cảm nhận : Mình học đợc điều qua bạn.ợc điều qua bạn Hoạt động : Giáo viên nhận xét

Hoạt động : Giáo viên nhận xét u khuyết điểm u khuyết điểm

Giáo viên nhận xét mặt mạnh, yếu qua làm Học sinh, nhắc nhở thiếu sót Giáo viên nhận xét mặt mạnh, yếu qua làm cđa Häc sinh, nh¾c nhë thiÕu sãt u : - Bài làm bố cụ rõ ràng, văn có tính liªn kÕt

u : - Bài làm bố cụ rõ ràng, văn có tính liên kết - Viết thể loại

- Viết thể loại - Nội dung đầy đue - Nội dung đầy đue

- NhiỊu bµi viÕt hay, coa ý t

- Nhiều viết hay, coa ý tởng mẻ, độc đáo.ởng mẻ, độc đáo - Vấn để sai lỗi chíng tẩ, sai từ đ

- Vấn để sai lỗi chíng tẩ, sai từ đợc hạn chế ợc hạn chế Nh

Nhỵc : ỵc :

- Néi dung cßn sơ sài - Nội dung sơ sài

- Phần thuyết minh cấu tạo sơ sài hoắc không theo trình tự hợp lý - Phần thuyết minh cấu tạo sơ sài hoắc không theo trình tự hợp lý - Còn nhầm lẫn văn miêu tả biểu cảm

- Cũn nhm ln văn miêu tả biểu cảm - Bài viết sai từ , sai tả, dấu câu - Bài viết cịn sai từ , sai tả, dấu câu Hoạt động : Giáo viên công bố kết Hoạt động : Giáo viên công bố kết Hoạt động : Học sinh tự chữa

Hoạt động : Học sinh tự chữa

3 cđng cè, lun tËp : 3 cđng cè, lun tập : 4 Dặn dò :

4 Dặn dò :

- Chữa cá nhân , chép vào - Chữa cá nhân , chép vào - Bài d

- Bài dới điểm viết lại.ới điểm viết lại - Soạn " Hai chữ N

- Soạn " Hai chữ Nớc Nhà "ớc Nhà "

Văn Bản

Văn Bản Tiết: 65Ngày soạn: Tiết: 65Ngày soạn:

Ngày giảng: lớp: Tiết: sĩ số: Ngày giảng: lớp: Tiết: sĩ số: Ngày giảng: lớp: Tiết: sĩ số: Ngày giảng: lớp: Tiết: sĩ số:

ông đồ

ông đồ

vũ đình liênvũ đình liên I Mục tiêu học

I Mục tiêu học 1 kin thc

1 kiến thức: : - Hình ảnh đáng th

- Hình ảnh đáng thơng ơng đồ viết chữ nho đơng ông đồ viết chữ nho đợc ngời mến mộ, bị lãng ợc ngời mến mộ, bị lãng quên

quên

- Niềm cảm th

- Nim cảm thơng nỗi nhớ tiếc ngậm ngùi tác giả cảnh cũ ngơng nỗi nhớ tiếc ngậm ngùi tác giả cảnh cũ ngời xời xa gắn liền a gắn liền với nét đẹp văn hóa cổ truyền

với nét đẹp văn hóa cổ truyền - Thấy đ

- Thấy đợc sức truyền cảm nghệ thuật đặc sắc thơ.ợc sức truyền cảm nghệ thuật đặc sắc th

2 Kĩ : 2 Kĩ :

- Rèn kĩ đọc diễn cảm thơ ngũ ngơn, phân tích hiệu qủa biện pháp tu từ - Rèn kĩ đọc diễn cảm thơ ngũ ngơn, phân tích hiệu qủa biện pháp tu từ 3 Tư tưởng:

3 Tư tưởng:

Giáo dục Hs ý thức đGiáo dục Hs ý thức đọc - hiểu Vb, cảm nhận ọc - hiểu Vb, cảm nhận giá trị tác phẩm, phân tích tacđược giá trị tác phẩm, phân tích tac phẩm

phẩm

II Chuẩn bị II Chuẩn bị

1 Giáo viên

1 Giáo viên : Giáo án, t liệu tác giả Vũ Đình Liên.: Giáo án, t liệu tác giả Vũ Đình Liên

2 Học sinh

2 Học sinh : Trả lời câu hỏi SGK : Trả lời câu hỏi SGK III tiến trình dạy

III tiến trình dạy

1

1 Kiểm tra bµi cịKiĨm tra bµi cị..

- Đọc thuộc đọc thơ em thích bài? Nêu cảm nhận em đoạn thơ đó? - Đọc thuộc đọc thơ em thích bài? Nêu cảm nhận em đoạn thơ đó? - Trong bối cảnh khơng gian tâm trạng nh

- Trong bối cảnh không gian tâm trạng nh vậy, lời khuyên ng vậy, lời khuyên ngời cha ngời cha ngời ời có

có ý nghĩa đặc biệt Dịng nói ý nghĩa đặc biệt Dịng nói ý nghĩa đó?ý nghĩa đó? A Nh

A Nh nh÷ng lêi høa hĐn C Nh nh÷ng lêi høa hĐn C Nh lời hò hẹn lời hò hẹn B Nh

B Nh lời trăng trối D Cả ba nội dung lời trăng trèi D C¶ ba néi dung 2

2 Bµi míi. Bµi míi.

Giíi thiƯu bµi Giíi thiƯu bài.

Vũ Đình Liên nhà thơ lÃng mạn nVũ Đình Liên nhà thơ lÃng mạn nớc ta, nhà giáo, nhà ớc ta, nhà giáo, nhà nghiên cứu, dịch thuật văn học Ông Đồ thơ tiếng ông Bài thơ thể nghiên cứu, dịch thuật văn học Ông Đồ thơ tiếng ông Bài thơ thể tâm trạng ngậm ngùi, day dứt t

tâm trạng ngậm ngùi, day dứt tớc tàn tạ vắng bóng ơng đồ, ngớc tàn tạ vắng bóng ơng đồ, ngời thời ời thời qua: “Ông đồ chín di tích tiều tụy đáng th

? Có giống khác ? Có giống khác hai chi tiết “hao đào hai chi tiết “hao đào ông đồ”ở K5 K1? Sự giống ông đồ”ở K5 K1? Sự giống khác có

vµ khác có ý nghĩa gì?ý nghĩa gì?

? Những ng

? Những ngời muôn năm cũlà ời muôn năm cũlà ai? Câu hỏi tu từ cuối ai? Câu hỏi tu từ cuối thơ giúp em hiểu đ

th giỳp em hiu đợc tình cảm ợc tình cảm nhà thơ ntn?

của nhà thơ ntn?

? Những câu thơ cuối gieo ? Những câu thơ cuối gieo vào lòng ng

vo lũng ngi c i c đợc tình cảm ợc tình cảm gì?

g×?

Hoạt động 3: H

Hoạt động 3: Hớng dẫn tổng ớng dẫn tổng kết

kÕt

- Giống: xuất hoa - Giống: xuất hoa đào nở

đào nở

- Khác: K1: ông đồ xuất - Khác: K1: ông đồ xuất nh

hiện nh lệ th lệ thờng K5 ờng K5 khơng cịn hình ảnh ơng đồ khơng cịn hình ảnh ơng đồ ý nghĩa : thiên nhiên tồn ý nghĩa : thiên nhiên tồn đẹp đẽ bất biến Con đẹp đẽ bất biến Con ng

ngời không thế, họ có ời không thế, hä cã thĨ trë thµnh x

thể trở thành xa cũ ông a cũ ông đồ vy

cng vy

Đó tâm trạng, tài hoa Đó tâm trạng, tài hoa nhà nho x

các nhà nho xa.a - Lßng th

- Lịng thơng cảm cho ơng cảm cho nhà nho danh giá nhà nho danh giá thời , bị lãng quên thời , bị lãng quên đời thay đổi

cuộc đời thay đổi Cảm th

C¶m thơng, tiếc nuối ơng, tiếc nuối giá trị tinh thần bị tàn tạ, giá trị tinh thần bị tàn tạ, lÃng quên

lÃng quên

3 Nỗi lòng Nỗi lòng tác giả

tác giả

- Th

- Thơng cảm choơng cảm cho nhà nho nhà nho danh giá môt danh giá môt thời

thi Hot ng ca thy

Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động trò ND cần đạtND cần đạt Hoạt động 1: H

Hoạt động 1: Hớng dẫnh/s đọc, ớng dẫnh/s đọc, Hoạt động1: H

Hoạt động1: Hớng dẫn đọc, tìm ớng dẫn đọc, tìm hiểu thích, bố cục

hiĨu chó thÝch, bè cơc

G nêu yêu cầu đọc: giọng chậm, G nêu yêu cầu đọc: ging chm, ngt nhp 2/3 ; 3-2

ngắt nhịp 2/3 ; 3-2

K1,2 : giọng vui, phấn khởi K1,2 : giọng vui, phấn khởi K3,4 : Chậm buồn, xúc động K3,4 : Chậm buồn, xúc động ? G gọi h/s đọc?

? G gọi h/s đọc?

? Nêu nét ngắn gọn tác ? Nêu nét ngắn gọn tác giả?

giả?

? Nêu vị trí thơ phong ? Nêu vị trí thơ phong trago thơ mới?

trago th¬ míi?

? u cầu nhà đọc thích ? Yêu cầu nhà đọc thích v t ng?

về từ ngữ? ? Bài thơ ®

? Bài thơ đợc chia làm ợc chia làm phần? Nội dung phần? phần? Nội dung phần?

Hoạt động 2: H

Hoạt động 2: Hớng dẫn tìm ớng dẫn tìm hiuvn bn

hiểuvăn

? Hỡnh nh ụng đồ gắn liền với ? Hình ảnh ơng đồ gắn liền với thời điểm nào? Điều có thời điểm nào? Điều có ý ý nghĩa ?

nghÜa g× ?

? Sự lặp lại thời gian “Mỗi ? Sự lặp lại thời gian “Mỗi năm già”và hành động “Bày năm già”và hành động “Bày mực qua”có

mùc qua”cã ý nghÜa g×?ý nghÜa g×?

? Tài viết chữ ông đồ đ ? Tài viết chữ ông đồ đợc ợc gợi tả qua chi tiết nào? gợi tả qua chi tiết nào? Qua hình ảnh so sánh em thử Qua hình ảnh so sánh em thử hình dung nét chữ đó?

hình dung nét chữ đó?

Hs đọc Hs đọc

- (1913-1996 ) quê Hải - (1913-1996 ) quê Hải D

Dơng chủ yếu sống Hà ơng chủ yếu sèng ë Hµ Néi

Néi

- Lµ mét - Là nhà thơ lÃng mạn nhà thơ lÃng mạn n

đầu tiên nớc ta.ớc ta

L nhà thơ tiêu biểu, có Là nhà thơ tiêu biểu, có vị trí xứng đáng vị trí xứng đáng phong trào thơ phong trào thơ

K1.2: Hình ảnh ơng đồ K1.2: Hình ảnh ơng đồ thời đắc

thời đắc ý ( thời xý ( thời xa).a) K3,4: Hình ảnh ơng đồ K3,4: Hình ảnh ụng thi tn t

thời tàn tạ

K5: Nỗi lòng tác giả K5: Nỗi lòng tác giả

Gn lin vi hỡnh nh Gn lin với hình ảnh “hoa đào”: tín hiệu “hoa đào”: tín hiệu mùa xuân Tết cổ mùa xuân Tết cổ truyền dân tộc truyền dân tộc

Ơng đồ có mặt mùa Ơng đồ có mặt mùa vui, mùa đẹp, hạnh phúc vui, mùa đẹp, hạnh phúc ng

cña ngêi.êi

- Miêu tả xuất - Miêu tả xuất đặn, hình ảnh đặn, hình ảnh ơng trở nên thân quen ơng trở nên thân quen thiếu thiếu dịp Tết đến

mỗi dịp Tết đến

Mét c¶nh tMét c¶nh tợng hài ợng hài hòa thiên nhiên hòa thiên nhiên ng

con ngời, ngêi, ngêi víi êi víi ng

con ngêi cã sù gỵi niỊm êi cã sù gỵi niỊm vui h¹nh

vui h¹nh

Hoa tay… Hoa tay… Nh

Nh ph phợng múaợng múa…… Nét chữ mang vẻ đẹp Nét chữ mang vẻ đẹp phóng khống, bay bổng, phóng khống, bay bổng, cao qúy

cao qóy

I §äc, chó thÝch, I I §äc, chó thÝch, I §äc, chó thÝch, bè §äc, chó thÝch, bè cơc

cơc §äc §äc

2 Chú thích Chú thích a, Tác giả: a, Tác giả:

(1913-1996)quê Hải (1913-1996)quê Hải D

Dơng.ơng

b, T¸c phÈm b, T¸c phÈm

3 Bè cơc Bố cục

II Đọc-hiểu văn II Đọc-hiểu văn b¶n

b¶n

1 Hình ảnh ơng đồ Hình ảnh ơng đồ thời kì đắc ý thời kì đắc ý ( thời x

( thời xa).a) ? Nét chữ tạo cho ông đồ

? Nét chữ tạo cho ông đồ địa vị ntn mắt ng địa vị ntn mắt ng- -ời đ-ời?

ời đời?

? BIện pháp NT chủ yếu đ ? BIện pháp NT chủ yếu đợcợc sử dụng hai khổ thơ này? Phân sử dụng hai khổ thơ này? Phân tích tác dụng nó?

tÝch t¸c dơng cđa nã?

? H/ả “Ơng đồ ngồi đấy”gợi ? H/ả “Ông đồ ngồi đấy”gợi cho em cảm nghĩ gì?

cho em c¶m nghÜ gì?

? Hai câu thơ Lá vàng rơi ? Hai câu thơ Lá vàng rơi giấy

giấy

Ngoài trời Ngoài trời

tả cảnh hay tả tình? H/ả nắng m tả cảnh hay tả tình? H/ả nắng m- -a bụi giúp t-a hình dung t

a bơi gióp ta h×nh dung t và tâm trạng ông ntn?

tâm trạng ông ntn?

Ông trở thành trung tâm Ông trở thành trung tâm

sự ý đý đợc ngợc ngời quời qu trọng , mến mộ

träng , mÕn mé

- Biện pháp đối lập t - Biện pháp đối lập tơng ơng phản: H/ả ông đồ thời x phản: H/ả ông đồ thời xa a h/ả ông đồ cô đơn Một h/ả ông đồ cô đơn Một cảnh t

cảnh tợng vắng vẻ đến thê lợng vắng vẻ đến thê l- -ơng

¬ng

- Biện pháp NT nhân hoá - Biện pháp NT nhân hoá “Giấy đỏ ngày phơi mặt “Giấy đỏ ngày phơi mặt phố hứng bụi mà chẳng phố hứng bụi mà chẳng lần đ

một lần đợc nhận lấy ợc nhận lấy nét bút tung hoành nên buồn nét bút tung hoành nên buồn bã mà nhợt nhạt trở nên bã mà nhợt nhạt trở nên bẽ bàng vô duyên” Nghiên bẽ bàng vô duyên” Nghiên mực không đ

mực không đợc bútợc bút lông chấm vào nên mực nh lông chấm vào nên mực nh đọng lại bao sầu tủi trở đọng lại bao sầu tủi trở thành “nghiên sầu”

thành nghiên sầu - buồn th

- bun thng cho ông đồ ơng cho ông đồ nh

cũng nh lớp ng lớp ngời ời trở nên lỗi thời

trë nªn lỗi thời - Buồn th

- Bun thng cho ơng cho giá trị trở nên giá trị trở nên tàn tạ, bị rơi vào lãng quên tàn tạ, bị rơi vào lãng quên

- Hai câu thơ có tả cảnh nh - Hai câu thơ có tả cảnh nh- -ng qua để nói lên nỗi ng qua để nói lên nỗi lịng “m

lịng “mợn cảnh ngụ tình”,ợn cảnh ngụ tình”, “Lá vàng rơi”vốn gợi tàn “Lá vàng rơi”vốn gợi tàn tạ, buồn bã, “lá vàng tạ, buồn bã, “lá vàng rơi”trên tờ giấy viết rơi”trên tờ giấy viết câu đối nh

câu đối nhng ế khách ơngng ế khách ơng bỏ mặc “Ngoài trời… bỏ mặc “Ngoài trời… bay”chẳng phi m

baychẳng phải ma to gió a to giã lín hay m

lớn hay ma dầm rả a dầm rả mà ảm đạm, lạnh lùng mà ảm đạm, lạnh lùng buốt giá Đó m buốt giá Đó ma a lịng ng

trong lßng ngời đâu cònời đâu m

là ma trời! Da trời! Dờng nhờng nh tời đất ảm đạm, tời đất ảm đạm, buồn bã ông đồ buồn bã ông đồ

Ông đồ trở Ông đồ trở thành trung tâm thành trung tâm sự ýý…… Hình ảnh ơng Hình ảnh ơng đồ thời tàn đồ thời tàn

Mọi ngMọi ngời lãngời lãng quên ông; ông bơ quên ông; ông bơ vơ, lạc lõng vơ, lạc lõng sụp đổ hoàn sụp đổ hoàn toàn

3 cđng cè , lun tËp : 3 cđng cè , lun tËp :

? t

? từ thơ em đồng cảm với nỗi lòng bài.ừ thơ em đồng cảm vi ni lũng no ca bi

4 Dặn dò : 4 Dặn dò : -

- H thuốc thơ.và đọc nhiều chứng Minh.Họ thuốc thơ.và đọc nhiều chứng Minh - Tự ghi vào

- Tự ghi vào

Văn Bản Văn Bản

Tiết: 66 Tiết: 66 Ngày soạn: Ngày soạn:

Ngày giảng: lớp: Tiết: sĩ số: Ngày giảng: lớp: Tiết: sĩ số: Ngày giảng: lớp: Tiết: sĩ số: Ngày giảng: líp: TiÕt: sÜ sè:

Hai chữ n

Hai chữ n

ớc nhà

ớc nhà

( Trần Tuấn Khải )( Trần Tuấn Khải ) I Mục tiêu học

I Mục tiêu học 1 kiến thức:

1 kiến thức: - Cảm nhận đ

- Cm nhn c ni dung trữ tình yêu nợc nội dung trữ tình yêu nớc đoạn thơ trích : ớc đoạn thơ trớch :

" Nỗi đau n" Nỗi đau nớc ý chí phục thï cøu níc vµ ý chÝ phơc thï cøu níc."íc."

- Tìm hiểu sức hấp dẫn nghệ thuật ngòi bút Trần Tuấn Khải cách khai thác đề tài lịch - Tìm hiểu sức hấp dẫn nghệ thuật ngòi bút Trần Tuấn Khải cách khai thác đề tài lịch sử, lụa chọn thể thơ thích hợp, việc tạo dựng khơng khí, tâm trạng giọng điệu thơ thống sử, lụa chọn thể thơ thích hợp, việc tạo dựng khơng khí, tâm trạng giọng điệu thơ thống thiết

thiÕt 2 Kĩ n

2 Kĩ năăngng:: Rèn kĩ n Rèn kĩ phân tích tác phẩm.ăng phân tích tác phẩm

3 Tư tưởng:

3 Tư tưởng:Giáo dục Hs ý thức Giáo dục Hs ý thức đọc - hiểu Vb, cảm nhận đọc - hiểu Vb, cảm nhận giá trị tác phẩm, phânđược giá trị tác phẩm, phân tích tac phẩm

tích tac phẩm

II

II ChuÈn bÞ Chuẩn bị

1 Giáo viên

1 Giáo viên : SGK, SGV, Đọc , soạn , Bài tập TN : SGK, SGV, Đọc , soạn , Bµi tËp TN

2 Häc sinh :

2 Học sinh : SGK , đọc , chuẩn bị SGK , đọc , chuẩn bị III Tiến trình dạy

III TiÕn tr×nh dạy

1 Kiểm tra cũ : 1 KiĨm tra bµi cị :

H Phân tích "Ngơng " Tản đà thơ : H Phân tích "Ngơng " Tản đà thơ :

" Muốn làm thằng Cuội " (Tản Đà )." Muốn làm thằng Cuội " (Tản Đà )

2 Néi dung bµi míi : 2 Néi dung bµi míi :

* Giíi thiƯu bµi: * Giíi thiƯu bµi:

Trần Tuấn Khải : Là nhà thơ yêu n

Trần Tuấn Khải : Là nhà thơ yêu nớc đầu thể kỷ 20, mớc đầu thể kỷ 20, mợn câu chuyện lịch sử : Lời dặnợn câu chuyện lịch sử : Lời dặn dò trai Nguyễn Trãi Nguyễn Phi Khanh bị giắc Minh bắt TQ để giãi bầy tâm dò trai Nguyễn Trãi Nguyễn Phi Khanh bị giắc Minh bắt TQ để giãi bầy tâm yêu n

u nớc thớc thơng nịi khích động tinh thần cứu nơng nịi khích động tinh thần cứu nớc nhân dân ta đầu thể kỷ 20.ớc nhân dân ta đầu thể kỷ 20 Hoạt động Thầy

Hoạt động Thầy Hoạt động TròHoạt động Trò N D cầnđạtN D cầnđạt Hoạt động 1

Hoạt động ::

HD Học sinh đọc thích.HD Học sinh đọc thích H Gọi Học sinh đọc văn H Gọi Học sinh đọc văn H Nhận xét giọng điệu H Nhận xét giọng điệu on trớch ?

trong đoạn trích ?

H Trình bầy tác giả : H Trình bầy tác giả : (á Nam) Trần tuấn Khải? (á Nam) Trần tuấn Khải?

- Khi nuối tiếc, tự hào, - Khi nuối tiếc, tự hào, căm uất, thiết tha

căm uất, thiết tha

Trần tuấn Khải ( 1885 Trần tuấn Khải ( 1885 -1983 ) bót hiƯu ¸ Nam 1983 ) bót hiƯu ¸ Nam

H Nêu xuất xứ văn ? H Nêu xuất xứ văn ? Gọi Học sinh đọc Gọi Học sinh đọc thích ?

thÝch ?

H C¶m xóc bao trùm đoạn H Cảm xúc bao trùm đoạn thơ ?

thơ ?

H Nhận xét thể thơ ? Trình H Nhận xét thể thơ ? Trình bầy hiểu biết em vỊ thĨ bÇy hiĨu biÕt cđa em vỊ thĨ thơ ?

thơ ?

H Thể thơ góp phần vào H Thể thơ góp phần vào việc miêu tả giọng điệu nh việc miêu tả giọng điệu nh thế ?

nào ?

H Bố cục đoạn trích ý H Bố cục đoạn trích ý tõng phÇn ?

chính phần ? Hoạt động 2

Hoạt động : HD Học sinh : HD Học sinh tìm hiểu văn

tìm hiểu văn

H Nhn xột bối cảnh H Nhận xét bối cảnh không gian chia ly ? không gian chia ly ? H Bối cảnh có ý nghĩa nh H Bối cảnh có ý nghĩa nh ?

thÕ nµo ?

H Em hÃy phân tích hoàn H Em hÃy phân tích hoàn cảnh éo le tâm trạng nhân cảnh éo le tâm trạng nhân vật cha

vËt cha vµ

H Trong bèi cảnh tâm H Trong bối cảnh tâm trạng nh

trạng nh lời khuyên lêi khuyªn cđa cha cã ý nghÜa nh

cha cã ý nghÜa nh thÕ nµo ? thÕ nµo ?

*KiĨm tra bµi cị : *KiĨm tra bµi cị :

H Gäi Häc sinh nh¾c lại bố H Gọi Học sinh nhắc lại bố cục thơ ? Nêu nội dung cục thơ ? Nêu nội dung đoạn ?

chính đoạn ?

Gi Hc sinh c 20 câu thơ Gọi Học sinh đọc 20 câu thơ

tiÕp theo H Ng

H Ngời cha nhắc đến lịch sửời cha nhắc đến lịch sử DT qua lời khuyên DT qua lời khuyên no ?

nào ?

H Qua sù tÝch " Gièng H Qua c¸c sù tÝch " Giống Hồng Lạc" " Giời Nam riêng Hồng Lạc" " Giêi Nam riªng mét câi " , "Anh hïng hiƯp mét câi " , "Anh hïng hiƯp n÷"

n÷"

Đặc điểm dân tộc đ Đặc điểm dân tộc đợcợc

- Th

- Thờng mờng mợn đề tài lịch sửợn đề tài lịch sử biển t

hoặc biển tợng NTợng NT bóng gió để bộc lộ nỗi đau bóng gió để bộc lộ nỗi đau n

mất nớc , nỗi căm hận bọnớc , nỗi căm hËn bän c

cíp níp níc vµ bÌ lị tay sai.ớc bè lũ tay sai Tác phẩm : Bút quan Tác phẩm : Bút quan hoài : I ; II

hoµi : I ; II

" Với sơn hà " I ; II " Với sơn hà " I ; II " Hai chữ n

" Hai chữ nớc nhà " bàiớc nhà " thơ mở đầu tập : " Bút quan thơ mở đầu tập : " Bút quan hoài "

hoài "

I, Văn đoạn đầu I, Văn đoạn đầu thơ

bài thơ

Hc sinh c Hc sinh c

- Đây lời trăng trối - Đây lời trăng trối ng

ngời cha với trời cha với trớc giờớc vĩnh biệt, bối cảnh n vĩnh biệt, bối cảnh nớcớc nhà tan Nó nặng ân nhà tan Nó nặng ân tình tràn đầy nỗi xót tình tràn đầy nỗi xót xa, đau đớn

xa, đau đớn

- Thể thơ song thất lục bát - Thể thơ song thất lục bát - Học sinh trình bầy - Học sinh trình bầy

- Cách ngắt nhịp - Cách ngắt nhịp trắc nằm hai trắc nằm hai câu 7, kết hợp với âm điệu câu 7, kết hợp với âm điệu câu lục bát làm cho câu lục bát làm cho nhạc tính khổ thơ nhạc tính khổ thơ trở nên phong phú hơn, trở nên phong phú hơn, thích hợp với diễn tả thích hợp với diễn tả tiếng lòng sầu thảm tiếng lòng sầu thảm nỗi giận dữ, oán thoán nỗi giận dữ, oán thoán - Bài thơ có phần : - Bài thơ có phần :

+ câu đầu : Tâm trạng + câu đầu : Tâm trạng ng

ngời cha cảnh ngộ éoời cha cảnh ngộ éo le, đau đớn

le, đau đớn

+ 20 câu : Tình + 20 câu : Tình trạng đất n

trạng đất nớc cảnh đauớc cảnh đau th

thơng, tan tóc.ơng, tan tóc

+8 câu ci : ThÕ bÊt lùc cđa +8 c©u ci : ThÕ bÊt lùc cđa ng

ngêi cha vµ lêi trao gưi chi cha vµ lêi trao gưi cho

con

- Cuộc chia ly diễn - Cuộc chia ly diễn nơi biên giới ảm đạm, heo nơi biên giới ảm đạm, heo hút : ải Bắc, mâu sầu, gió hút : i Bc, mõu su, giú

II Tìm hiểu Văn II Tìm hiểu Văn

bản

1 Tâm trạng ng Tâm trạng ngờiời cha cảnh cha cảnh ngộ éo le đau ngộ éo le đau đớn

nãi tíi ?

nãi tíi ?

H Tai khuyªn trë H Tai khuyªn trở tìm cách cứu n

về tìm cách cứu nớc, cứu nhà,ớc, cứu nhà, ng

ngi cha lại nhắc đến lịch sửời cha lại nhắc đến lịch sử anh hùng dân tộc ?

cña anh hùng dân tộc ?

H Điều thể sâu sắc H Điều thể sâu sắc tình cảm sâu đậm ng tình cảm sâu ®Ëm nµo cđa ng- -êi cha ?

êi cha ?

H Những hình ảnh : "Bốn ph H Những hình ảnh : "Bốn ph- -ơng khói lửa bừng bõng" , " ¬ng khãi lưa bõng bõng" , " X

Xơng rừng máu sông" , "ơng rừng máu sông" , " thành tung quách vỡ ", " bỏ vợ thành tung quách vỡ ", " bỏ vợ lìa "mang tính chất ? lìa "mang tính chất ? Những hình ảnh gợi cho Những hình ảnh gợi cho ng

ngời đọc liên tời đọc liên tởng tới hình ảnhởng tới hình ảnh đất n

1 đất nớc nhớc nh no ? th no ?

Giáo viên : Giáo viªn :

Cịng gièng nh

Cịng gièng nh đoạn đoạn tác giả sử dụng tác giả sử dụng hình ảnh mang tính hình ¶nh mang tÝnh chÊt

chÊt íc lƯ tíc lƯ tỵng trỵng trng ng

Những hình ảnh nói Những hình ảnh nói tình hình đất n

tình hình đất nớc Đại Việtớc Đại Việt d

chúng ta dới ách đô hộ củaới ách đô hộ giặc Minh Cảnh đất n

giặc Minh Cảnh đất nớc tơiớc tơi bời khói lửa, đốt phá bời khói lửa, đốt phá giết chóc bọn xâm l

giết chóc bọn xâm lớc tànớc tàn bạo Quyết tâm tàn hại bạo Quyết tâm tàn hại giống côn trùng cỏ, làm giống côn trùng cỏ, làm cho bao ng

cho bao ngời dân đỏ nheoời dân đỏ nheo nhóc khơn ( Cáo Bình nhóc khơn ( Cáo Bình Ngơ )

Ng« ) Nh

Nhng ý tác giả khôngng ý tác giả khơng phải nói tới thời qua mà phải nói tới thời qua mà muốn ng

muốn ngời đọc liên tời đọc liên tởng tớiởng tới tình hình đất n

tình hình đất nớc thời ớc thời H Tâm trạng ng

H Tâm trạng ngời cha trời cha tr- -ớc lúc qua biên giới, nghĩ ớc lúc qua biên giới, nghĩ tình hình đất n

tình hình đất nớc đợc miêu tảớc đợc miêu tả nh

nh thÕ nµo ? thÕ nµo ?

Giáo viên Giáo viên ::

Nỗi đau thiêng liêng, cao cả, Nỗi đau thiêng liêng, cao cả, v

vợt lên số phận cá nhânợt lên số phận cá nhân mà trở thành nỗi đau non n mà trở thành nỗi đau non nớc,ớc, kinh động trời đất

kinh động trời đất

H Đó tâm trạng ai, H Đó tâm trạng ai, hoàn cảnh ?

trong hoàn cảnh ?

H Giọng điệu đoạn thơ có H Giọng điệu đoạn thơ có tự hào nh

cũn t ho nh đoạn đoạn không, giọng điệu nh khơng, giọng điệu nh thế ?

nµo ?

thảm, hổ thét, chim thảm, hổ thét, chim kêu Biên ải nơi tận kêu Biên ải nơi tận đất n

của đất nớcphủ lên cảnhớcphủ lên cảnh vật1 màu tang tóc, thê l vật1 màu tang tóc, thê lơngơng cảnh vật lại giục cảnh vật lại giục sầu lòng ng

cơn sầu lòng ngời Sứcời Sức gợi tả

gợi tả

- Hồn cảnh thật éo le : Cha - Hoàn cảnh thật éo le : Cha bị giải sang Tàu, không bị giải sang Tàu, không mong ngày trở lại, muốn mong ngày trở lại, muốn theo cha để phụng d theo cha để phụng dỡngỡng cho tròn đạo hiếu

cho tròn o hiu

- Đối với cha tình - Đối với cha tình nhà nghÜa n

nhà nghĩa nớc sâu đậm,ớc sâu đậm, da diết để đau da diết để đau đớn xót xa N

đớn xót xa Nớc nhàớc nhà tan, cha ly biệt tan, cha ly biệt máu lệ hoà quyện máu lệ hoà quyện chân thật tậm đáy lịng, chân thật tậm đáy lịng, khơng có chút sáo mịnnào khơng có chút sáo mịnnào

c¶

- Cã ý nghÜa nh

- Có ý nghĩa nh lời trăng lời trăng trối Nó thiêng liêng súc trối Nó thiêng liêng súc động có sức truyền cảm động có sức truyền cảm mạnh hết khiến mạnh hết khiến ng

ngời nghe phải khắc cố ghiời nghe phải khắc cố ghi tâm

tâm

Học sinh lên bảng trình bầy Học sinh lên bảng trình bầy miệng

miệng

Học sinh đọc Học sinh đọc

" Giống Hồng lạc hoàng " Giống Hồng lạc hoàng thiên định"

thiên định"

Anh hïng hiƯp n÷ x

Anh hïng hiƯp n÷ xa naya kÐm g× !

kÐm g× !

- Đặc điểm truyền thống dân - Đặc điểm truyền thống dân tộc: Nòi giống cao quý, lịch tộc: Nòi giống cao quý, lịch sử lâu đời, nhiều anh hùng sử lâu đời, nhiều anh hùng hào kiệt

hµo kiƯt

- Vì DT ta vốn có lịch sử - Vì DT ta vốn có lịch sử hào hùng

hào hùng - V× ng

- V× ngêi cha muèn khÝch lệời cha muốn khích lệ dòng máu anh hùng DT dòng máu anh hùng DT ng

ngời con.êi

- NiỊm tù hµo DT :1 BiĨu - Niềm tự hào DT :1 Biểu lòng yêu n

hiện lòng yêu nớc ớc -

- íc lƯ, tíc lƯ, tỵng trỵng trng.ng

2 Nỗi lòng ng Nỗi lòng ngêiêi cha tr

cha tríc c¶nh níc c¶nh nícíc nhà tan nhà tan

- Hình ảnh - Hình ảnh ớc lệớc lệ t

tợng trợng trng.ng

- Nỗi đau n - Nỗi đau n- -ớc

ớc

- Nỗi đau thiêng - Nỗi đau thiêng liêng cao cả, v liêng cao cả, vợtợt lên số phận lên số phận cá nhân mà trở cá nhân mà trở thành nỗi đau non thành nỗi đau non n

nc, kinh động cảớc, kinh động trời đất

trời đất -Giọng điệu: -Giọng điệu: + Lâm ly thống + Lâm ly thống thiết

thiÕt

+ PhÉn uÊt, + Phẫn uất, hờn căm hờn căm

- Biện pháp NT : - Biện pháp NT : Nhân hoá SS Nhân hoá SS Nhấn mạnh nỗi Nhấn mạnh nỗi đau mÊt n

®au mÊt níc.íc ThÕ bÊt lùc cña ThÕ bÊt lùc cña ng

ngêi cha vµ lêiêi cha vµ lêi trao gưi cho trao göi cho

Giáo viên Giáo viên : :

Giọng thơ tâm huyết đầy bi Giọng thơ tâm huyết đầy bi phÉn nµy lµ së tr

phẫn sở trờng Trầnờng Trần tuấn Khải, có sức rung động tuấn Khải, có sức rung động lớn tâm lớn tâm hồn đồng điệu thời điểm hồn đồng điệu thời điểm !

đó !

H Để diễn tả tâm trạng bi th H Để diễn tả tâm trạng bi th- -ơng tác giả sử dụng biện ơng tác giả sử dụng biện pháp NT ? tác dụng pháp NT ? tác dụng biện pháp NT ?

biện pháp NT ?

Gọi Học sinh đọc đoạn thơ Gọi Học sinh đọc đoạn thơ cui

cuối

H Những lời thơ diễn tả H Những lời thơ diễn tả tình cảm thực ng

tỡnh cm thc ca ngời cha.ời cha H Các chi tiết " tuổi già sức H Các chi tiết " tuổi già sức yếu", " đành chịu bó tay", " yếu", " đành chịu bú tay", " thõn l

thân lơn bao quản " cho thấyơn bao quản " cho thấy ng

ngời cha cảnh ngộời cha cảnh ngé nh

nh thÕ nµo ? thÕ nµo ? H Ng

H Ngời cha nói tới cạnh ngộời cha nói tới cạnh ngộ bất lực nhằm mục bất lực nhằm mục đích ?

ớch gỡ ?

Giáo viên Giáo viên : :

Nói nhiều đến thất bại, đến Nói nhiều đến thất bại, đến tuổi già, sức yếu, đến hoàn tuổi già, sức yếu, đến hoàn cảnh bất lực cảnh bất lực Nguyễn Phi Khanh biết Nguyễn Phi Khanh biết Nguyễn Trãi - ng

Ngun Tr·i - ngêi traiêi trai cđa m×nh ng

của ngời có tài lớnời có tài lớn tâm phục thù , cứu n qut t©m phơc thï , cøu níc íc H Ng

H Ngời cha dặn nhữngời cha dặn lời cuối nh

lêi cuèi cïng nh thÕ nµo ? thÕ nµo ?

Giáo viên Giáo viên : : Ng

Ngi cha hoàn toàn tin tởng vàời cha hoàn toàn tin tởng trông cậy vào trai thay trông cậy vào trai thay rửa nhục cho nhà, cho n rửa nhục cho nhà, cho n- -ớc Đó nhiệm vụ trọng đại ớc Đó nhiệm vụ trọng đại vơ cùng, khó khăn vơ cùng, vơ cùng, khó khăn vơ cùng, thiêng liêng vơ :

thiêng liêng vô :

" Giang sơn sau cậy " " Giang sơn sau cậy " H Tại ng

H Tại ngờ cha lại mongờ cha lại mong nhớ đến tổ tông tr nhớ đến tổ tông trớc ?ớc ? H Lời khuyên nhủ ng H Lời khuyên nhủ ngờiời cha đ

cha đợc tác giả diễn tả bằngợc tác giả diễn tả giọng điệu nh

giäng ®iƯu nh thÕ ? ? H Nỗi lòng ng

H Nỗi lòng ngời chaời cha

- Có giặc già , bị huỷ hoại - Có giặc già , bị huỷ hoại - Cảnh n

- Cảnh nớc nhà tan.ớc nhà tan

- Đó tâm trạng: - Đó tâm trạng:

" Xé tâm can ", " NgËm " XÐ t©m can ", " NgËm ngïi" " khóc than", "th ngùi" " khóc than", "thơngơng tâm", "xây khối nát" "Vật tâm", "xây khối nát" "Vật cơm sầu ", " nói cơm sầu ", " nói đau"

đau"

- Đó vừa tâm trạng - Đó vừa tâm trạng Ngun phi Khanh, võa lµ Ngun phi Khanh, võa lµ tâm trạng tác giả tâm trạng tác giả nhân dân Đại Việt đầu thể nhân dân Đại Việt đầu thể kỷ XV

kỷ XV

- Giọng điệu không tự - Giọng điệu không tự hào nh

ho nh on trờn na mà trở đoạn mà trở nên lâm ly, thống thiết lẫn nên lâm ly, thống thiết lẫn phần phẫn uất hờn căm phần phẫn uất hờn căm Mỗi dòng thơ tiếg than, Mỗi dòng thơ tiếg than, tiếng nấc xót xa cay đắng tiếng nấc xót xa cay đắng - Sử dụng nhân hoá so - Sử dụng nhân hoá so sánh để tả nỗi đau n sánh để tả nỗi đau nớcớc thấu đến trời đất, sông thấu đến trời đất, sông núi Đại Việt

núi Đại Việt Học sinh đọc Học sinh đọc

" Cha sót phận tuổi già sức " Cha sót phận tuổi già sức yếu, lỡ sa đành chịu bó yếu, lỡ sa đành chịu bó tay : "Thõn l

tay : "Thân lơn bao quảnơn bao quản vùng l ầy "

vùng l ầy "

- Ti giµ søc u, bÊt lùc - Ti giµ søc u, bÊt lùc - KhÝch lƯ làm tiếp - Khích lệ làm tiếp điều cha ch

những điều cha cha làm đa làm đợc,ợc, giúp ích cho n

gióp Ých cho níc nhà ớc nhà

" Giang sơn gánh vác sau " Giang sơn gánh vác sau cậy

này cậy

Con nên nhớ tới tổ tông Con nên nhớ tới tổ tông tr

trớc.ớc

ĐÃ phen n

ĐÃ tõng phen v× níc gianíc gian lao

lao

Bắc nam bờ cõi phân mao, Bắc nam bờ cõi phân mao, Ngọn cờ độc lập máu đào Ngọn cờ c lp mỏu o cũn õy."

còn đây."

điều cha ch điều cha cha làma làm đ

đợc.- Khích lệợc.- Khích lệ nối nghiệp vẻ nối nghiệp vẻ vang tổ tông vang tổ tông - Giọng điệu : - Giọng điệu : thống thiết chân thống thiết chân thành

thµnh

- đặt niềm tin vào - đặt niềm tin vào đất n đất nớc.ớc - Tình yêu - Tình u hồ tình hồ tình yêu đất n

®

đợc gửi gắm qua lời khuyênợc gửi gắm qua lời khuyên nhủ chân thành , thống thiết nhủ chân thành , thống thiết ?

Êy ?

- Gv kÕt luËn - Gv kÕt ln

- §Ĩ khÝch lƯ nèi nghiƯp - Để khích lệ nối nghiệp vẻ vang tổ tông

vẻ vang tổ tông - Thống thiết chân thành - Thống thiết chân thành - Yêu yªu n

- Yªu yªu níc.íc

- Đặt niềm tin vào - Đặt niềm tin vào đất n

đất nớc ớc

- Tình u hồ - Tình u hồ tình u đất n

tình yêu đất nớc, dân tộc.ớc, dân tộc

* Ghi nhí: * Ghi nhí:

3 cđng cè , lun tËp : 3 cđng cè , lun tËp :

Giáo viên Yêu cầu Học sinh làm nhanh số Bài tập TN sau : Giáo viên Yêu cầu Học sinh lµm nhanh sè Bµi tËp TN sau : Giáo viên đ

Giáo viên đa Bài tập lên Bảng phụ a Bài tập lên Bảng phụ

H Nội dung chủ yếu đoạn trích thơ " Hai ch÷ n

H Néi dung chđ u cđa đoạn trích thơ " Hai chữ nớc nhà " sgk ?ớc nhà " sgk ? A Nỗi đau n

A Nỗi ®au mÊt níc.íc B ý chÝ phơc thï cøu n B ý chÝ phơc thï cøu níc.íc C KhÝch lƯ lòng yêu n

C Khớch l lũng yờu nc, yêu thiên nhiên.ớc, yêu thiên nhiên D Cả A B, C

D Cả A B, C Bài tập thể thơ)

Bµi tập thể thơ) H Bài thơ " Hai chữ n

H Bài thơ " Hai chữ nớc nhà " viết đề tài ?ớc nhà " viết đề tài ? A TN C Lịch sử

A TN C Lịch sử B Nông dân D Chiến tranh B Nông dân D ChiÕn tranh

H Trong thơ đặc biết đoạn trích sgk, tác giả nhập vai ng

H Trong thơ đặc biết đoạn trích sgk, tác giả nhập vai ngời đểời để miêu tả tình cảm đất n

miêu tả tình cảm đất nớc kể tội ác quân xâm lớc kể tội ác quân xâm lợc.Đúng sai ?ợc.Đúng sai ? A Đúng

A §óng B Sai B Sai

H Dòng nhận xét gọng điệu thơ ? H Dòng nhận xét gọng điệu thơ ? A Hào sảng , sang trọng

A Hào sảng , sang trọng

B Lõm ly, thống thiết, xen lẫn phẫn uất, hờn căm B Lâm ly, thống thiết, xen lẫn phẫn uất, hờn căm C Nhẹ nhàng tha thiết êm đếm

C Nhẹ nhàng tha thiết êm đếm D Hào hùng sảng khoỏi , d

D Hào hùng sảng khoái , dờng nhờng nh bay bổng bay bổng

Giáo viên Giáo viên : :

Nội dung Bài tập TN Nội dung phần ghi nhớ hôm em cần nắmNội dung Bài tập TN Nội dung phần ghi nhớ hôm em cần nắm đ

c.c

Giáo viên đ

Giỏo viờn a phn ghi nh lờn bảng phụ gọi Học sinh đọc.a phần ghi nhớ lên bng ph gi Hc sinh c

4 Dặn dò : 4 Dặn dò :

TiÕng ViƯt

TiÕng ViƯt TiÕt: 67Ngµy soạn: Tiết: 67Ngày soạn:

Ngày giảng: lớp: Tiết: sĩ số: Ngày giảng: lớp: Tiết: sĩ số: Ngày giảng: lớp: Tiết: sĩ số: Ngày giảng: lớp: Tiết: sĩ số:

Trả Bài Kiểm Tra Tiếng việt

Trả Bài Kiểm Tra Tiếng việt

I Mục tiêu học I Mục tiêu học 1 kin thc

1 kiến thức

- Ôn lại kiến thức học - Ôn lại kiến thức học

- Nhận xét đánh giá rút kinh nghiệm kết làm - Nhận xét đánh giá rút kinh nghiệm kết làm - H

- Hớng khắc phục lỗi mắc.ớng khắc phục lỗi mắc 2 K n

2 Kĩ năăng:ng:Rèn kĩ nRèn kĩ viết câu, ăng viết câu, đđoạn…oạn…

3 Tư tưởng:

3 Tư tưởng: Giáo dục cho HS ý thức sửa lỗi sai…Giáo dục cho HS ý thức sửa lỗi sai…

II ChuÈn bÞ II ChuÈn bÞ

1 Giáo viên

1 Giáo viên : Đáp án , BKT Học sinh , bảng phụ : Đáp án , BKT Học sinh , bảng phô

2 Häc sinh

2 Häc sinh : BKT thân, sửa lỗi , bảng phụ, bút : BKT thân, sửa lỗi , bảng phụ, bút

III

III Tiến trình dạy Tiến trình dạy

1 KiĨm tra bµi cị : 1 KiĨm tra bµi cị : 2 Bµi míi :

KiĨm tra x¸c suất việc sửa lỗi nhà Học sinh Kiểm tra xác suất việc sửa lỗi nhà Học sinh

* Giíi thiƯu bµi * Giíi thiƯu bµi::

Mặc dù làm nhiều tập kiểm tra chữa lỗi nhiều nhMặc dù làm nhiều tập kiểm tra chữa lỗi nhiều nhng em hayng em hay mắc lỗi làm kiểm tra Giờ học cô cùnh em xây dựng đáp án cho BKT tập mắc lỗi làm kiểm tra Giờ học cô cùnh em xây dựng đáp án cho BKT tập văn em chữa lỗi mắc

văn em chữa lỗi mắc

tiÕn tr×nh giảng

tiến trình giảng

Hot ng 1

Hoạt động : Xây dựng đáp án. : Xây dựng đáp án Giáo viên Yêu cầu lần l

Giáo viên Yêu cầu lần lợt Học sinh trả lời câu hỏi trắc nghiệm Sau Giáo viênợt Học sinh trả lời câu hỏi trắc nghiệm Sau Giáo viên đ

đa đáp án đúng.a đáp án

PhÇn :

Phần : Trắc nghiệm : Mỗi ý 0,5 điểm Trắc nghiệm : Mỗi ý 0,5 điểm

B (1® ) B (1® )

D (1® ) D (1® )

Giáo viên nêu Yêu cầu biểu điểm phần tự luận : Giáo viên nêu Yêu cầu biểu điểm phần tự luận :

Hc sinh đối chiếu đáp án Yêu cầu biểu điểm từ khái quát lên

Học sinh đối chiếu đáp án Yêu cầu biểu điểm từ khái quát lên u nhu nhợc điểm ợc điểm Hoạt động 2

Hoạt động : Giáo viên nhận xét đánh giá. : Giáo viên nhận xét đánh giá

1 KiÕn thøc: 1 KiÕn thøc:

Đa số em nắm đ

a s cỏc em nắm đợc kiến thức bản, biết ứng dụng lý thuyết vào bàiợc kiến thức bản, biết ứng dụng lý thuyết vào tập thực hành Nhận diện loại từ câu văn cụ thể Biết cách đặt câu ghép, xác tập thực hành Nhận diện loại từ câu văn cụ thể Biết cách đặt câu ghép, xác định đ

định đợc yêu cầu phần trắc nghiệm Nội dung đoạn văn thiếu , sai.ợc yêu cầu phần trắc nghiệm Nội dung đoạn văn cũn thiu , sai

2 Kỹ : 2 Kỹ :

- K nng t câu : Hầu hết em ch

- Kỹ đặt câu : Hầu hết em cha xác định cum C-V cha xác định cum C-V cha gọi tên loaija gọi tên loaij câu nh

câu nh việc xác nh QHT vic xỏc nh QHT

- Kỹ viết đoạn : ĐÃ biết cách viết đoạn văn với néi dung cho tr

- Kỹ viết đoạn : Đã biết cách viết đoạn văn với nội dung cho trớc theo cấu trúcớc theo cấu trúc định Song em phụ thuộc vào kiến thức đ

nhất định Song em phụ thuộc vào kiến thức đợc cung cấp, cha biếtợc cung cấp, cha biết diễn đạt lời văn

diễn đạt lời văn

3 Trình bầy : Đa số em biết cách trình bầy khoa học, Nh

3 Trình bầy : Đa số em biết cách trình bầy khoa học, Nhng số emng số em chữ xấu, bẩn sai lỗi tả sai từ nhiều

ch xu, bẩn sai lỗi tả sai từ nhiều Hoạt động 3

Hoạt động : :

Học sinh tìm chữa lỗi : Học sinh tìm chữa lỗi :

Giáo viên Yêu cầu Học sinh chia lớp thành bốn nhóm : Tìm ch Giáo viên Yêu cầu Học sinh chia lớp thành bốn nhóm : Tìm cha lỗi a lỗi Giáo viên gọi nhóm tìm lỗi tiêu biểu nhóm cách chữa Giáo viên gọi nhóm tìm lỗi tiêu biểu nhóm cách chữa Giáo viên Yêu cầu Học sinh nhận xét chéo

Giáo viên Yêu cầu Học sinh nhận xét chéo Giáo viên đ

Giáo viên đa số lỗi lên bảng phụ Yêu cầu Học sinh làm phát biểu ý kiến cá nhân.a số lỗi lên bảng phụ Yêu cầu Học sinh làm phát biểu ý kiến cá nhân Giáo viên nhắc nhở Học sinh thiếu sót cách khắc phục

Giỏo viờn nhc nhở Học sinh thiếu sót cách khắc phục Hoạt động 4

Hoạt động : :

Học sinh tự chữa bài, sau ngHọc sinh tự chữa bài, sau ngời bàn đổi chéo cho để sửa lỗi.ời bàn đổi chéo cho để sửa lỗi Hoạt động 5

Hoạt động : :

Gi¸o viên công bố kết quả.Giáo viên công bố kết

3 cñng cè ,

3 cñng cè , luyện tậpluyện tập : :

4 Dặn dò : 4 Dặn dò :

- Tip tc cha li, chép chữa vào - Tiếp tục chữa lỗi, chép chữa vào - Làm lại d

Tiết: 68- 69 Tiết: 68- 69 Ngày soạn: Ngày soạn:

Ngày giảng: lớp: Tiết: sĩ số: Ngày giảng: lớp: Tiết: sĩ số: Ngày giảng: lớp: Tiết: sĩ số: Ngày giảng: líp: TiÕt: sÜ sè:

KiĨm Tra Häc k× I

KiĨm Tra Häc k× I

( Đề thi phòng ) ( Đề thi phòng )

Tiết: 70 Tiết: 70 Ngày soạn: Ngày so¹n:

Ngày giảng: lớp: Tiết: sĩ số: Ngày giảng: lớp: Tiết: sĩ số: Ngày giảng: lớp: Tiết: sĩ số: Ngày giảng: lớp: Tiết: sĩ số: Hoạt động ngữ vănHoạt động ngữ văn : :

Thi làm thơ bảy chữ

Thi làm thơ bảy chữ

I Mục tiêu bi hc

I Mục tiêu học 1 kiến thức

1 kiến thức

- Biết cách làm thơ bảy chữ với Yêu cầu tối thiểu Đặt câu thơ chữ biết ngắt nhịp - Biết cách làm thơ bảy chữ với Yêu cầu tối thiểu Đặt câu thơ chữ biết ngắt nhịp 4/3 , biết gieo vần

4/3 , biết gieo vần

2 Kĩ n

2 Kĩ năăng:ng:Rèn kĩ năRèn kĩ làm thơng làm thơ … …

3 Tư tưởng:

3 Tư tưởng:Giáo dục cho HS ý thức tập làm thGiáo dục cho HS ý thức tập làm thơ chữơ chữ

II.

II Chuẩn bị Chuẩn bị

1 Giáo Viên

1 Giáo Viên : Bảng phụ : Bảng phụ

2 häc sinh

2 häc sinh : bµi thơ chữ sáng tác : thơ chữ sáng tác III.Tiến trình dạy

III.Tiến trình dạy

1 Kiểm tra bµi cị : 1 KiĨm tra bµi cị : 2 Bµi míi :

2 Bài : Các em đ

Các em đợc tìm hiểu nhiều thơ chữ Tuổi trẻ với bao ợc tìm hiểu nhiều thơ chữ Tuổi trẻ với bao ớc mơ, hy vọng , bao rung ớc mơ, hy vọng , bao rung động sống Giờ học củng cố lại lý thuyết thơ chữ thực động sống Giờ học củng cố lại lý thuyết thơ chữ thực hành cách viết thơ chữ

hành cách viết thơ chữ Hoạt động Thầy

Hoạt động Thầy Hoạt động TròHoạt động Trò N D cầnđạtN D cầnđạt Hoạt động 1

Hoạt động : : Ôn tập 15.Ôn tập 15

Giáo viên Giáo viên luyện tập ph

luyện tập phơng phápơng pháp thuyết minh thể loại thuyết minh thể loại văn học 15

văn học 15

H Muốn làm thơ H Muốn làm thơ chữ( câu câu) chữ( câu câu) phải xác định đ phải xác định đ- -ợc yếu tố ? ợc yếu tố ? Giáo viên chốt : Luật Giáo viên chốt : Luật :" Nhất tam ngũ bất :" Nhất tam ngũ ; nhị lục phân minh luận ; nhị lục phân minh Trong câu thơ tiếng Các Trong câu thơ tiếng Các tiếng 1, 3, sử tiếng 1, 3, sử dụng vần bằng, trắc tuỳ ý, dụng vần bằng, trắc tuỳ ý, tiếng 2, 4, phải tiếng 2, 4, phải phân biệt rõ ràng phân biệt rõ ràng xác

x¸c

Hoạt động : Hoạt động :

H D Häc sinh ph©n tÝch H D Häc sinh ph©n tÝch mÉu

mÉu

Giáo viên đ

Giáo viên đa Bài tập : "a Bài tập : " Bánh trôi nuớc" lên bảng Bánh trôi nuớc" lên bảng phụ

phụ

Gọi Học sinh đọc Gọi Học sinh đọc

H Bài thơ viết theo thể H Bài thơ viết theo thể thơ ? Số câu ? Số thơ ? Số câu ? Số tiÕng ?

tiÕng ?

H Ph©n tÝch luật H Phân tích luật ,trác ?

,tr¸c ?

- Xác định đ

- Xác định đợc số tiếng vàợc số tiếng số dòng thơ

số dòng thơ - Xác định đ

- Xác định đợc trắc choợc trắc cho tiếng thơ tiếng thơ - Xá định đối, niêm - Xá định đối, niêm dòng th

dòng thơ

- Xỏc nh cỏc - Xác định vần thơ

th¬

- Xác định cách ngắt nhịp - Xác định cách ngắt nhịp

Học sinh đọc Học sinh c

- Thể thơ thất ngôn tứ tuyết - Thể thơ thất ngôn tứ tuyết câu, 28 tiÕng

4 c©u, 28 tiÕng

Th©n em võa trắng lại vừa Thân em vừa trắng lại vừa tròn

trßn

B B B T T B B B B T T B B

B

Bảy ba chìm với n

Bảy ba chìm với nớc nonớc non T T B B T T B T T B B T T B Rắn nát tay kẻ nặn Rắn nát tay kẻ nặn T T T B B T T T T T B B T T

I Lý thuyÕt I Lý thuyÕt

II Ph©n tÝch II Ph©n tÝch MÉu

H Nhận xét niêm H Nhận xét niêm ,đối ?

,đối ?

H Cách ngắt nhịp ? H Cách ngắt nhịp ? Vần

VÇn

Mà em giữ lòng son Mà em giữ lòng son B B T T T B B B B T T T B B - Bằng trắc

- Bằng đối vi trc

- Các cặp niêm : - nát - Các cặp niêm : - nát

chìm - dầu ; nchìm - dầu ; níc - kỴ.íc - kỴ - 4/3 ; / /

- 4/3 ; / /

- VÇn : VÇn chân , - Vần : Vần chân , b»ng ( vÇn on )

( vÇn on )

Trßn - non - son.Trßn - non - son

3 cñng cè , lun tËp : 3 cđng cè , lun tËp :

- Nêu qui định thể thơ chữ ? - Nêu qui định thể thơ ch ?

4 Dặn dò : 4 Dặn dò :

- Về nhà tiếp tục sáng thơ chữ tiếp tục cho tiết sau - Về nhà tiếp tục sáng thơ chữ tiếp tục cho tiết sau

Tiết: 71 Tiết: 71 Ngày soạn: Ngày soạn:

Ngày giảng: lớp: Tiết: sĩ số: Ngày giảng: lớp: Tiết: sĩ số: Ngày giảng: lớp: Tiết: sĩ số: Ngày giảng: lớp: Tiết: sĩ số: Hoạt động ngữ vănHoạt động ngữ văn : :

Thi làm thơ bảy chữ

Thi làm thơ bảy chữ

I Mục tiêu học

I Mục tiêu học 1 kin thức

1 kiến thức

- Biết cách làm thơ bảy chữ với Yêu cầu tối thiểu Đặt câu thơ chữ biết ngắt nhịp - Biết cách làm thơ bảy chữ với Yêu cầu tối thiểu Đặt câu thơ chữ biết ngắt nhịp 4/3 , biết gieo vần

4/3 , biết gieo ỳng

- Tạo không khí mạnh dạn, sáng tạo vui vẻ - Tạo không khí mạnh dạn, sáng tạo vui vẻ 2 K n

2 Kĩ năăng:ng:Rèn kĩ năRèn kĩ làm thơng làm thơ … …

3 Tư tưởng:

3 Tư tưởng:Giáo dục cho HS ý thức tập làm thGiáo dục cho HS ý thức tập làm thơ chữơ chữ

II.

II ChuÈn bÞ ChuÈn bÞ

1 Giáo Viên :

1 Giáo Viên : Bảng phụ B¶ng phơ

2 häc sinh :

2 häc sinh : thơ chữ sáng tác thơ chữ sáng tác III Tiến trình dạy

III Tiến trình dạy

1 KiĨm tra bµi cị : 1 KiĨm tra bµi cị : 2 Bµi míi :

2 Bµi míi :

HĐ Thầy

H ca Thy H ca Trũ HĐ Trò ND cần đạt ND cần đạt Hoạt động :

Hoạt động :

H D Học sinh luyện tập H D Học sinh luyện tập Gọi Học sinh đọc Bài tập " Gọi Học sinh đọc Bài tập " tối " Đoàn văn Cừ ? tối " Đoàn văn Cừ ? H Bài thơ bị chép sai: H Bài thơ bị chép sai: Hãy chỗ sai, nói lý Hãy chỗ sai, nói lý thử tìm cách sửa lại thử tìm cách sửa lại cho ?

cho ?

H HÃy làm tiếp câu cuối H HÃy làm tiếp câu cuối theo ý thơ theo ý thơ Tú X

của Tú Xơng mà ngơng mà ngời biênời biên

Hc sinh đọc Học sinh đọc

- Sau ch÷ "mê " bá dÊu - Sau ch÷ "mê " bá dÊu phÈy

phÈy

- Sưa ch÷ " xanh "( tiÕng - Sưa ch÷ " xanh "( tiÕng giòng )

7 giòng ) thành chữ "lê " thành chữ "lê " -

- Học sinh :Học sinh :

" Đáng cho tội quân " Đáng cho tội quân

III LuyÖn tËp III LuyÖn tËp

soạn giấu ? soạn giấu ?

H Lµm tiÕp bµi thơ dở H Làm tiếp thơ dở dang d

dang dới cho trọn vẹnới cho trän vĐn theo ý m×nh ?

theo ý m×nh ?

Giáo viên gọi - Học Giáo viên gọi - Học sinh đọc thơ sinh đọc thơ để lớp bình, nhận xét để lớp bình, nhận xét Giáo viên đọc số thơ Giáo viên đọc số thơ mấu tiêu biểu đắc sắc mấu tiêu biểu đắc sắc

lõa dèi lõa dèi

Giữa khắp nhân gian Giữa khắp nhân gian gäi thÇy "

gäi thÇy " -

- Häc sinh :Häc sinh :

Hoặc chế diếu Quội cô Hoặc chế diếu Quội cô đơn

đơn

Nơi mặt trăng có đá Nơi mặt trăng có đá cuội với bụi

ci víi bơi

Cung trăng tồn đất Cung trăng toàn đất đá

cùng đá

Hít bụi suốt ngày s Hít bụi sut ngy ó sngng chng

chăng

- Học sinh : - Häc sinh :

Câi trÇn cịng tr

Câi trÇn cịng trêng mỈtêng mỈt nã

nã

Nay đến cung trăng chị Nay đến cung trăng chị Hằng

Hằng

Câu thơ Nguyễn Văn Câu thơ Nguyễn Văn Tú X

Tú Xơng :ơng :

Chøa ch¼ng chøa chøa Chøa ch¼ng chøa chøa th»ng Ci

th»ng Ci

T«i gím gan cho chi Tôi gớm gan cho chi Hằng

H»ng

- PhÊp phíi lßng bao - PhÊp phới lòng bao tiếng gọi

tiếng gọi Thoảng h

Thoảng hơng lúa chín gióơng lúa chín gió đồng quê

đồng quê

Học sinh đọc bình Học sinh đọc bình hay

hay

Häc sinh nghe Häc sinh nghe

3 cđng cè, lun tËp : 3 cđng cè, lun tËp :

- Gv hÖ thèng mét sè kiÕn thøc - Gv hệ thống số kiến thức

4 Dặn dò: 4 Dặn dò:

- Mỗi em làm thơ chữ.- Mỗi em làm thơ chữ - Chuẩn bị : Tiết 71.- Chuẩn bị bµi míi : TiÕt 71

- u cầu xem kiểm tra trả tuần tr- Yêu cầu xem kiểm tra trả tuần trớc Tự chữa lỗi.ớc Tự chữa lỗi

TiÕt: 72

TiÕt: 72 Ngày soạn: Ngày soạn:

Ngày giảng: lớp: Tiết: sĩ số: Ngày giảng: lớp: Tiết: sĩ số: Ngày giảng: lớp: Tiết: sĩ số: Ngày giảng: lớp: Tiết: sĩ số:

Trả Bài kiểm Tra Học Kì I

Trả Bài kiểm Tra Học Kì I

( Đề thi phòng )

( Đề thi phòng ) I Mục tiêu học

KiÕn thøc:1 KiÕn thøc:

- Học sinh nhận thức đ- Học sinh nhận thức đợc kết tổng hợp sau trình học tập học kì I lớp nói ợc kết tổng hợp sau trình học tập học kì I lớp nói riêng ch

riêng chơng trình ngữ văn THCS nói chung mặt: Khả ghi nhớ tổng hợp kiếnơng trình ngữ văn THCS nói chung mặt: Khả ghi nhớ tổng hợp kiến thức, khả chuyển hoá vận dụng kiến thức học để giải vấn đề cụ thể thức, khả chuyển hoá vận dụng kiến thức học để giải vấn đề cụ thể đề

trong đề

Kĩ năng:2 Kĩ năng:

- Rèn kĩ tự nhận xét đánh giá, sửa chữa hoàn chỉnh viết.- Rèn kĩ tự nhận xét đánh giá, sửa chữa hoàn chỉnh viết

Thái độ:3 Thái độ:

- Cã ý thức tự sửa chữa mình.- Có ý thức tự sửa chữa II Chuẩn bị

II ChuÈn bÞ

Thầy:1 Thầy: Chấm bài, chuẩn bị t liệu dẫn chứng làm học sinh, định h Chấm bài, chuẩn bị t liệu dẫn chứng làm học sinh, định hớng ớng thành công hạn chế qua làm lớp

những thành công hạn chế qua bµi lµm cđa líp

Trò:2 Trò: Chữa theo h Chữa theo sù híng dÉn cđa thÇy.íng dÉn cđa thÇy III TiÕn trình dạy

III Tiến trình dạy

KiĨm tra bµi cị:1 KiĨm tra bµi cị:

Bµi míi:2 Bµi míi:

Hoạt động thầy

Hoạt động thầy Hoạt động tròHoạt động trò Nội dung họcNội dung học Hoạt động1: Nhận xét

Hoạt động1: Nhận xét chung

chung

- HD hs phân tích đề, cách - HD hs phân tích đề, cách thức làm có đáp án thức làm có đáp án cụ thể câu hỏi

cơ thĨ cđa c©u hái tr¾cnghiƯm

tr¾cnghiƯm

Hoạt động 2: Sửa chữa lỗi Hoạt động 2: Sửa chữa lỗi - Tổ chức cho hs đối chiếu, - Tổ chức cho hs đối chiếu, so sánh yêu cầu với so sánh yêu cầu với làm cụ thể để thấy làm cụ thể để thấy u u nh

nhợc điểm hạn chế cần ợc điểm hạn chế cần khắc phục qua gợi dẫn khắc phục qua sù gỵi dÉn cđa gv

cđa gv

- Hd hs hiểu vấn đề trọng - Hd hs hiểu vấn đề trọng tâm, hiểu văn ph tâm, hiểu văn phơng ơng thức biểu đạt cần vận dụng thức biểu đạt cần vận dng bi

trong - Những lỗi th

- Những lỗi thờng mắc phải:ờng mắc phải: Diễn đạt, bố cục, trình bày, Diễn đạt, bố cục, trình bày, chữ viết, tả, ngữ chữ viết, tả, ngữ pháp

ph¸p

Hoạt động 3: Đọc – bình Hoạt động 3: Đọc – bình - Gv lựa chọn số - Gv lựa chọn số để hs đọc, bình giá

để hs đọc, bình giá - Gv nhắc nhở hs cần l - Gv nhắc nhở hs cần lu ý, u ý, rút kinh nghiệm cho rút kinh nghiệm cho viết sau

bµi viÕt sau

- GV công bố điểm - GV công bố ®iÓm

- Hs suy nghĩ đề - Hs suy nghĩ đề - Đối chiếu - Đối chiếu

- So sánh đối chiếu đáp - So sánh đối chiếu ỏp ỏn

án

- Khắc phục nh

- Khắc phục nhợc điểmợc điểm - Tự sửa chữa

- Tự sửa chữa - Hs trao đổi - Hs trao i

- Đọc, bình giá - Đọc, bình giá - Hs ý rút kinh - Hs chó ý rót kinh nhgiƯm

nhgiƯm

I NhËn xét chung I Nhận xét chung Đề bài:

Đề bài:

- Phần trắc nghiệm - Phần trắc nghiệm - PhÇn tù luËn - PhÇn tù luËn - NhËn xét,

- Nhận xét, u nhu nhợc điểm.ợc điểm II Sửa lỗi

II Sửa lỗi

- V diễn đạt - Về diễn đạt

- VÒ bè cục, trình bày - Về bố cục, trình bày - Về tả, ngữ pháp - Về tả, ngữ pháp

III Đọc bình tự luận III Đọc bình tự luận * Công bố điểm:

* Công bố điểm: Lớp 8A

3 Cñng cè, lun tËp: 3 Cđng cè, lun tËp:

- Gv nhận xét trả - Gv nhận xét trả

4 Dặn dò: 4 Dặn dò: