a, Dựa vào tiêu chí nào để người ta phân chia ra câu cầu khiến, câu nghi vấn, câu cảm thán và câu trần thuật?. b, Câu “Làm ơn cho tôi hỏi mấy giờ được không ạ?” thuộc kiểu câu nào trong [r]
(1)Phòng Giáo dục đào tạo Hương Trà Đề kiểm tra học kì II năm học 2011-2012 Trường THCS Hương Tồn Mơn : Ngữ văn 8
Thời gian: 90’
Đề bài
A Trắc nghiệm ( điểm)
Khoanh tròn vào câu trả lời
Câu1 Nguyễn Trãi bổ sung thêm yếu tố văn bản”Nước Đại Việt ta” để khẳng định chủ quyền độc lập dân tộc?
A Lịch sử, lãnh thổ, chủ quyền B Văn hiến,phong tục tập quán, lịch sử C Văn hiến, phong tục tập quán, chủ quyền D Lãnh thổ, văn hiến, lịch sử
Câu 2.Qua ba thơ” Tức cảnh Pác Bó”,”Ngắm trăng”,”Đi đường”của Hồ Chí Minh, em thấy Bác người nào?
A Giản dị B Yêu mến thiên nhiên C Quý trọng tự D Tất
Câu 3 Trong đoạn trích”Thuế máu” Nguyễn Ái Quốc kết hợp phương thức biểu đạt nào? A Nghị luận, tự sự, miêu tả, thuyết minh B Thuyết minh, nghị luận, biểu cảm, miêu tả C Nghị luận, tự sự, biểu cảm, thuyết minh D Nghị luận, tự sự, miêu tả, biểu cảm
Câu 4 Câu có ý nghĩa tương đương với câu” theo điều học mà làm” văn bản’ Bàn luận phép học” La Sơn Phu Tử Nguyễn Thiếp?
A Học ăn, học nói, học gói, học mở B Học đôi với hành
C Ăn vóc học hay D Đi ngày đàng , học sàng khôn
Câu 5 Qua đoạn trích” Đi ngao du”, ta thấy tác giả người nào? A.Giản dị B.Coi trọng tự C.Yêu mến thiên nhiên D Cả A,B,C
Câu 6 Tác giả thơ” Quê hương” ai?
A Tế Hanh B Thế Lữ C Vũ Đình Liên D Tố Hữu
Câu7 Trật tự từ câu” Chúng ta có quyền tự hào trang lịch sử vẻ vang thơi đại Bà Trưng, Bà Triệu,Trần Hưng Đạo, Lê Lợi, Quang Trung ” thể hiện:
A Thứ tự định vật, tượng, hoạt động, đặc điểm B Nhấn mạnh hình ảnh, đặc điểm vật, tượng
C Liên kết câu
D Đảm bảo hài hồ ngữ âm lời nói
Câu Chức câu nghi vấn là?
A Dùng để khẳng định, phủ định B Bộc lộ cảm xúc
C Dùng để hỏi D Dùng để cầu khiến
Câu 9 Lựa chọn viết loại văn thích hợp cho tình sau” Sắp tới nhà trường tổ chức đợt tổng vệ sinh tồn trường để góp phần xây dựng môi trương xanh, sạch, đẹp”
A Tường trình B Đề nghị
C Thơng báo D Báo cáo
Câu 10 Em chữa lỗi cho câu văn sau:”Hút thuốc vừa có hại cho sức khỏe vừa làm giảm tuổi thọ người”
Câu11.Điểm giống Hịch, Cáo, Chiếu là:
A Thường văn nghị luận, viết theo thể văn biền ngẫu B Do vua chúa dùng để ban bố mệnh lệnh
C.Dùng để trình bày ý kiến bề tôi, thần dân gửi lên vua chúa D Cả A, B,C
Câu 12 Câu “ Ông giáo hút trước đi.” Thuộc kiểu câu gì?ác giả thơ” Quê hương” ai?
(2)C Câu trần thuật D Câu cầu khiến
B Tự luận (7 điểm)
Câu 13 ( điểm)Thế câu cảm thán?Cho ví dụ minh hoạ
Câu 14 ( điểm) Tuổi trẻ tương lai đất nước
III ĐÁP ÁN A Trắc nghiệm : Mỗi câu chấm 0,25đ
Câu Câu Câu Câu Câu Câu Câu Câu Câu Câu 11
Câu 12
B D D B D A A C C A D
Câu 10:Hút thuốc vừa có hại cho sức khoẻ vừa hao tốn tiền bạc B Tự luận :
Câu 13:
- Câu cảm thán câu có từ ngữ cảm thán: ôi, than ôi, thay, dùng để bộc lộ trực tiếp cảm xúc người nói( người viết).(0.25đ)
- Khi viết, câu cảm thán thường kết thúc dấu chấm than.(0.25đ) * Học sinh nêu ví dụ:0.5 đ
Ví dụ:Bầu trời hơm đẹp quá! Câu 14:
1 Yêu cầu chung:
- Bài viết hoàn chỉnh, thể loại ( nghị luận) có vận dụng yếu tố tự sự, miêu tả, biểu cảm
- Trình bày mối quan hệ, tầm quan trọng tuổi trẻ tương lai đất nước - Văn viết trôi chảy, bố cục rõ ràng.Hạn chế lỗi diễn đạt, tả
2 Yêu cầu cụ thể: a.Mở bài:
Giới thiệu chung mối quan hệ tuổi trẻ tương lai đất nước b.Thân bài:
- Tuổi trẻ tuổi tràn đầy sức sống, nhiệt huyết
- Tuổi trẻ có vai trò quan trọng tương lai đất nước - Là học sinh( tuổi trẻ) em cần phải làm cho đất nước
c.Kết bài:
Khẳng định lại vai trò, tầm quan trọng tuổi trẻ tương lai đất nước Biểu điểm
Bài viết hoàn chỉnh Đảm bảo phần nêu: 1đ Phần mở bài:0.5 đ
Phần thân bài:3đ Phần kết 0.5đ
(3)PHỊNG GD&ĐT N LẬP ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II NĂM HỌC 2009-2010
MÔN: NGỮ VĂN LỚP 8
Thời gian làm bài: 90 phút (không kể thời gian giao đề)
I Trắc nghiệm khách quan (2.0đ)
Khoanh tròn vào chữ trước câu trả lời Câu1(0.5đ) Ai viết “Hịch tướng sĩ” ?
A Nguyễn Trãi B Trần Quốc Tuấn
C Lê Lợi D Trần Quốc Toản
Câu2(0.5đ) Ý nói tâm trạng người tù chiến sĩ thể bốn câu thơ cuối thơ “Khi tu hú” ?
“ Ta nghe hè dậy bên lòng Mà chân muốn đạp tan phịng hè !
Ngột làm sao, chết uất thơi Con chim tu hú ngồi trời kêu !” A Uất ức, bồn chồn, khao khát tự đến cháy bỏng
B Nung nấu ý chí hành động để thoát khỏi chốn tù ngục C Muốn làm chim tu hú tự trời
D Mong muốn da diết sống chốn lao tù
Câu3(0.5đ) Bài văn tự kết hợp với miêu tả biểu cảm văn nào? A Miêu tả chính, tự biểu cảm thứ yếu
B Tự chính, có đan xen miêu tả biểu cảm C Biểu cảm chính, có đan xen tự miêu tả D Tự sự, miêu tả biểu cảm yếu tố Câu4(0.5đ) Lượt lời gì?
A Là việc nhân vật nói hội thoại
B Là lời nói chủ thể nói hội thoại
C Là thay đổi luân phiên lần nói người đối thoại với D Là lời nói nhân vật tham gia hội thoại đối thoại với II- Phần tự luận
Cõu1.Văn bản(2điểm): Tình cảm Tế Hanh cảnh vật, sống ngời quê h-ơng qua thơ “Quê hh-ơng”?
Câu2.Tiếng Việt(1 điểm)
a, Dựa vào tiêu chí để người ta phân chia câu cầu khiến, câu nghi vấn, câu cảm thán câu trần thuật?
b, Câu “Làm ơn cho hỏi không ạ?” thuộc kiểu câu kiểu trên?
(4)Cuộc đời hoạt động cách mạng Bác Hồ trải qua bao khó khăn, vất vả, thiếu thốn Bác lạc quan, yêu đời, vui vẻ Hãy làm sáng tỏ nội dung qua thơ “Tức Cảnh Pác Bó” Hồ Chí Minh
Hết
PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO YÊN LẬP
HƯỚNG DẪN CHẤM KIỂM TRA HỌC KÌ II NĂM HỌC 2009-2010 MÔN NGỮ VĂN LỚP 8
I Trắc nghiệm khách quan (2,0đ)
Câu 1: ý B (0,5đ) Câu 3: Ý B(0,5đ)
Câu 2: ý B (0,5đ) Câu 4: Ý C(0,5đ) II Phần tự luận(8,0đ)
Cõu1 Văn bản(2đ): Tình cảm Tế Hanh cảnh vật, sống ngời quê hơng qua bi th Quờ hng?
* Đáp án: Yêu thơng, trân trọng, tự hào gắn bó với cảnh vật, sống ngời quê hơng
Câu2 Tiếng Việt(1đ):
+ Dựa vào tiêu chí để người ta phân chia câu cầu khiến, câu nghi vấn, câu cảm thán câu trần thuật?(0,5đ)
+ Câu “Làm ơn cho hỏi không ạ?” thuộc kiểu câu kiểu trên?(0,5đ)
*Yêu cầu cần đạt
- Dựa vào mục đích nói (mục đích phát ngơn) mà người ta chia thành câu nghi vấn, câu cầu khiến, câu cảm thán câu trần thuật (0,5 đ)
- Câu đề thuộc kiểu câu nghi vấn (0,5 đ) Câu3 Tập làm văn(5,0đ):
Cuộc đời hoạt động cách mạng Bác Hồ trải qua bao khó khăn, vất vả, thiếu thốn Bác lạc quan, yêu đời, vui vẻ Hãy làm sáng tỏ nội dung qua thơ “Tức Cảnh Pác Bó” Hồ Chí Minh
*Học sinh cần nêu ý sau: a) Mở bài:
Nêu hoàn cảnh đời giới thiệu đơi nét Hồ Chí Minh giai đoạn nước, sống hang Pác Bó (0,75đ)
b) Thân bài:
- Câu thơ thứ nêu không gian, thời gian cho thấy thói quen trật tự, có nề nếp lối sinh hoạt Bác hang Pác Bó:
“ Sáng bờ suối, tối vào hang” (0,5đ))
- Câu thứ hai cho ta thấy giản dị lối sinh hoạt ăn uống Người: không cao lương mĩ vị, không thức ăn cầu kỳ sang trọng “cháo bẹ rau măng” lúc đầy đủ đến dư thừa:
(5)- Câu thứ nêu công việc quan trọng mà Người đảm nhiệm điều kiện làm việc Bác lại đặc biệt qua từ láy “chông chênh”
“ Bàn đá chông chênh dịch sử Đảng” (0,5đ)
- Câu cuối có điểm nhấn từ “sang” cho ta thấy dù làm việc hay sinh hoạt hồn cảnh đặc biệt khó khăn, gian khổ Người thể phong thái ung dung, yêu đời cảm thấy thú vị , sảng khoái với lối sống rừng núi thiên nhiên (0,5đ)
Học sinh lấy ví dụ từ số thơ dẫn chứng từ mẩu chuyện ngắn kể lối sống giản dị tạo thành thói quen phong cách Hồ Chí Minh (0,5đ)
c) Kết bài:
Khẳng định vẻ đẹp giản dị hợp với truyền thống điều kiện đất nước ta lúc khẳng định điểm mạnh tính cách tạo nên niềm tin, sức mạnh chiến thắng cho dân tộc ta (0,75đ)