Naém vöõng caùc coâng thöùc löôïng giaùc ñaõ hoïc ôû lôùp 10 ñeå bieán ñoåi caùc pt löôïng giaùc * Kyõ naêng : Bieán ñoåi caùc phöông trình löôïng giaùc ñöa veà pt löôïng giaùc cô baûn [r]
(1)Ngày soạn :27 / 09 / 2009
Tự chọn : 02 CÁC HAØM SỐ LƯỢNG GIÁC (tt). I.Mục tiêu :
* Kiến thức : HS nắm vững đ/n h/s lượng giác đồ thị chúng * Kỹ : Biết tìm TXĐ , vẽ đồ thị số h/s lượng giác
Biết c/m h/s lượng giác hàm chẵn hay lẻ * Thái độ : Biết quy lạ quen
Thẩm mỹ , cẩn thận II Phương pháp : Gợi mở , vấn đáp III Chuẩn bị GV HS :
GV: Giáo án , bảng phụ HS: Bảng nhóm , bút IV Tiến trình lên lớp
1 Oån định tổ chức : (1’) Kiểm tra sĩ số Nội dung :
TL HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG 10’ HOẠT ĐỘNG 1: Tìm
tập xác định hàm số
-Phát phiếu học tập chứa tập cho nhóm -Yêu cầu nhóm giải :
+ Nhóm giải a + Nhóm giải b + Nhóm giải c + Nhóm giải d - Gọi nhóm lên trình bày làm nhóm
- Các nhóm nghiên cứu tốn
-Mỗi nhóm hoạt động giải toán theo yêu cầu GV
- Làm theo nhóm, sau cử đại diện lên trình bày kết
Bài 1: Tìm tập xác định hàm số sau :
1,
sinx
y 2,
sinx-1 x
y 3,
1
sinx-1 osx+1 y
c
4, t anx sinx+2 sinx-1
y
15’ HOẠT ĐỘNG 2: Tính chẵn lẻ hàm số -Nhắc lại khái niệm hàm số chẵn, hàm số lẻ ? - Cách xét tính chẵn lẻ hàm số ?
- GV cho lớp hoạt động nhóm
- GV gọi HS nhóm lên bảng nêu kết cách làm , GV nhận xét tổng hợp củng cố cách giải dạng toán - GV cho HS nêu cách giải câu 2) sau
HS đứng chỗ trả lời HS khác nhận xét:
Kiểm tra TXĐ So sánh f(-x) f(x)
HS đại diện lên bảng thực
b) Hàm số chẵn : f(-x ) = f(x)
c) Hàm số lẻ : f(-x ) = - f(x)
2) Đáp án C)
Bài : Xét tính chẵn lẻ hàm số sau :
) ( ) cos( ) ; ) f(x) tan ; ) ( ) cot sin a f x x
b x
c f x x x
a) hàm số không chẵn , không lẻ :
1 ( ) ; f ( )
6
f
Neân
( ) ( ) ;
6
f ( ) ( )
6
f f
f
2) Cho hàm số tan (1)
(2)phân tích cho HS phương án cách lựa chọn phương án - GV cho HS thấy khơng giải chọn đáp án
a) ta coù :
2
( ) cos ( )
cos ( )
f x k x k
x f x
Mệnh đề sau đúng?
A) Hàm số (1) hàm số chẵn
B) Hàm số (1) không hàm số chẵn , không hàm số lẻ
C) Đồ thị hàm số (1) nhận O làm tâm đối xứng
D) Hàm số (1) tuần hoàn chu kì 2
18’ HOẠT ĐỘNG 3: Vẽ đồ thị hàm số lượng giác
1) GV cho HS lên bảng vẽ lại đồ thị hàm số y = sinx
- GV gọi HS đại diện nhóm lên bảng vẽ đồ thị câu a), b), c) 2) GV vẽ sẵn đồ thị hàm số y = cosx hai bảng phụ cho hai HS lên bảng trình bày cách vẽ câu a) b) - GV gọi HS nhận xét , GV nhận xét chung
HS hoạt động nhóm cử đại diện lên bảng trình bày, nhóm cịn lại nhận xét bổ sung
HS lớp nhận xét so sánh nhóm
Bài 3: 1) Từ đồ thị hàm số y = sinx suy đồ thị hàm số sau
) sin ) sin ) sin
a y x
b y x c y x
2) Từ đồ thị hàm số y = cosx, suy đồ thị hàm số sau xét xem hàm số có tuần hồn khơng ?
) cos ; ) cos( ) a y x b y x
3 Củng cố BTVN : (1’) - Các dạng tập vừa học
Bài tập 1: Tìm miền xác định hàm số : a) y= (1-sinx)/cosx b)
4
2
sx co x n si
tgx y
Bài tập 2: Tìm chu kỳ hàm số :
a) y= cos2x b) y= sin(x/3)+ cos(x/5) V RUÙT KINH NGHIEÄM
(3)Ngày soạn :20 / 08 / 2009
Tự chọn : 02 CÁC HAØM SỐ LƯỢNG GIÁC I.Mục tiêu :
* Kiến thức : HS nắm vững đ/n h/s lượng giác đồ thị chúng * Kỹ : Biết tìm TXĐ , vẽ đồ thị số h/s lượng giác
Biết c/m h/s lượng giác hàm chẵn hay lẻ * Thái độ : Biết quy lạ quen
Thẩm mỹ , cẩn thận II Phương pháp : Gợi mở , vấn đáp III Chuẩn bị GV HS :
GV: Giáo án , bảng phụ HS: Bảng nhóm , bút IV Tiến trình lên lớp
3 Oån định tổ chức : (1’) Kiểm tra sĩ số Kiểm tra cũ ( 5’)
Tìm tập xác định hàm số : a) y = cos x b) y =
2
tan x x Noäi dung :
TL HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG 15’ HOẠT ĐỘNG1: Tìm
TXĐ h/s lượng giác
Đề đưa lên bảng phụ
Cho hs thảo luận , au gọi hs lên bảng trình bày
GV: Nhận xét làm hs
HS1 : a) y = cos 3 x
Xác định với x R
Do TXĐ : R HS2 : b) y =
sin x1 xác định sin2 x 1 0
2
sin x
2
sin x
(dosin2x 1 0
)
2 x k
Vậy TXĐ h/s laø :
D = R\ ,
2 k k Z
HS3: c) y = 1 cos 2x Xác định :1+cos 2x0
Dạng : Tìm TXĐ h/s lượng giác Bài : tìm TXĐ h/s sau :
a) y = cos 3 x
b) y = sin2 x 1
(4) cos 2x1 2x k2
2 x k
Vậy TXĐ :
D = R\ , k k Z
HS4 : D = 1;0 0;1
d) y = sin
x x
12’ HOẠT ĐỘNG : Tìm GTLN ; GTNN h/s Đề đưa lên bảng phụ
GV: Yêu cầu hs hoạt động nhóm
Hướng dẫn : Muốn tìm GTLN , GTNN h/s y = f ( x ) , ta c/m :
m y M , :
max ;
y M y m
GV: Theo dõi nhóm hoạt động
Nhận xét hồn chỉnh làm nhóm
HS: hoạt động nhóm Đại diện nhóm trình bày làm
Kết :
a) ymax 2 vaø ymin 2
b) ymax 5 vaø ymin 4
c) ymax 1 vaø ymin 9
d) 3 cos2 x 3 5
2
1 1
5 2cos x 3
Vaäy max
1
;
3
y y
Dạng :Tìm GTLN ; GTNN h/s Bài : Tìm GTLN ; GTNN h/s sau : a)y= 2cos
3 x
b) y= 2
cos 2x +
4sin2xcos2x
+
c)y 2cos2x sin2
+ 4cosx –
d)
1 2cos y
x
10’ HOẠT ĐỘNG : Xét tính chẵn lẻ h/s lượng giác
Gọi hs nhắc lại cách c/m h/s chẵn ahy lẻ Gọi hs lên bảng giải
GV: nhận xét hoàn chỉnh làm hs
3 hs lên bảng làm Két :
a) chaün b) chaün c) chẵn
Dạng : Xét tính chẵn lẻ h/s lượng giác Bài : Xét tính chẵn lẻ h/s sau :
a) y = 2cos 3x + b) y sinx2 3
c) y cot x sinx2 x
4 Bài tập nhà (2’)
Tìm GTLN ; GTNN h/s : a) 2cos y x
b) y sin4x 4 cos2x
c) y 2 cos2x 3sin2x 5
V RUÙT KINH NGHIEÄM
(5)Ngày soạn :10 / 09 / 2009
Tự chọn 03: ỨNG DỤNG CỦA PHÉP TỊNH TIẾN I.Mục tiêu :
-HS nắm đ/n t/c phép tịnh tiến
-Biết vận dụng tính chất vào việc giải tập
-Biết tìm tọa độ ảnh điểm ; ảnh hình qua phép tịnh tiến -Biết quy lạ quen
II Phương pháp : Gợi mở , vấn đáp III.Chuẩn bị GV HS :
1 GV: giáo án , bảng phụ 2.HS : Bảng nhóm , bút IV.Tiến trình lên lớp :
1.Oån định tổ chức : (1’) kiểm tra sĩ số 2.Nội dung dạy
TL HOẠT ĐỘNG CỦAGV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG 15’ HOẠT ĐỘNG :xác
định ảnh điểm qua phép tịnh tiến số toán liên quan đến phép tịnh tiến
GV: đưa đề lên bảng phụ
Gọi hs đứng chỗ trả lời
GV: yêu cầu hs hoạt động nhóm GV: theo dõi nhóm hoạt động
GV: Nhận xét hoàn chỉnh làm nhóm
HS: đọc đề trả lời câu hỏi
A’(5;4) ; B’(4;2)
1; ; ' ' 1; 2 AB A B
Do AB=A’B’= 12 22 =
HS: Hoạt động nhóm Theo gt :
* T Mv M1 u1 MM1
* T Mv 1 M' u2M M1 '
*T Mv M'
v MM 'MM1M M1 '
v u 1u2
I.Xác định ảnh điểm qua phép tịnh tiến số toán liên quan đến phép tịnh tiến
Bài : Trong mp tọa độ cho A(2;3) ; B(1;1) ; véc tơ v=(3;1) tìm tọa độ A’ B’ tương ứng ảnh A ; B qua phép tịnh tiến theo v Tính độ dài véc tơ
; ' ' AB A B
?
Bài :cho véc tơ
1;
u u Phép tịnh tiến Tu1
biến điểm M thành điểm M1 Phép tịnh
tiến Tu2
biến điểm
1
M thành điểm M’ Tìm øv để T Mv M'
(6)phép tịnh tiến để giải số tốn dựng hình
GV: Đưa đề lên bảng phụ
Gợi ý:
G/s ta tìm điểm M’ thỏa mu cầu tốn , tức ABMM’ hình bình hành
' MM
= ?
Điều có nghĩa M’ ảnh M qua phép tịnh tiến theo véc tơ AB
Do M’ d' , với d’
là ảnh d qua TAB
Mặt khác M’d1
M’ giao d’ d1
Từ gv gọi hs nêu cách dựng
GV: Từ gọi hs nêu phương pháp
'
MM AB
HS: cách dựng
- Dựng d’ ảnh d qua
AB
T
-Dựng M’ = d'd1
-Dựng M cho: '
MM AB
để giải số tốn dựng hình
Bài :
Trong mp Oxy cho đường thẳng d d1 cắt
nhau điểm A, B khơng thuộc đường thẳng Hãy tìm điểm M d điểm M’ d1 để ABMM’
là hình bình hành Phương pháp :
Để dựng điểm M ta tìm cách xác định ảnh điểm biết qua phép tịnh tiến , xem M giao đường cố định với ảnh đường biết qua phép tịnh tiến
12’ HOẠT ĐỘNG :Dùng phép tịnh tiến để giải số tốn quỹ tích Đề đưa lên bảng phụ
Cho hs thảo luận nhóm sau gọi hs trả lời
HS: ABCD hình bình hành nên : CD BA
Vậy D ảnh C qua phép tịnh tiến TAB
Suy qũy tích D đường trịn (O’) ảnh đường tròn (O) qua phép tịnh tiến TAB
III Dùng phép tịnh tiến để giải số tốn quỹ tích
Bài : Một hình bình hành ABCD có hai đỉnh A , B cố định đỉnh C thay đổi đường trịn (O) Tìm quỹ tích điểm D
3 Bài tập nhà :
Cho đường tròn (O) điểm A cố định đường tròn , điểm B thay đổi đường tròn (O) Các tiếp tuyến với đường tròn A , B cắt điểm C
(7)……… ………
Ngày soạn :14 / / 2009 Ngày soạn :18/09/2009.
Tự chọn : PHƯƠNG TRÌNH LƯỢNG GIÁCCƠ BẢN I.Mục tiêu :
* Kiến thức : HS nắm vững công thức nghiệm phương trình lượng giác * Kỹ : Biến đổi phương trình lượng giác đưa pt lượng giác để tìm nghiệm Rèn luyện kỹ biến đổi pt , trình bày toán logic
* Thái độ : Biết quy lạ quen Thẩm mỹ , cẩn thận II Phương pháp : Gợi mở , vấn đáp III Chuẩn bị GV HS :
GV: Giáo án , bảng phụ HS: Bảng nhóm , bút IV Tiến trình lên lớp
1.Oån định tổ chức : (1’) Kiểm tra sĩ số 2.Kiểm tra cũ ( 5’)
Viết cơng thức nghiệm phương trình sinx = a ; cosx = a ; tanx=a ; cotx = a Nội dung
TL HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG 17
’ HOẠT ĐỘNG :Giải các phương trình lượng giác
Đề đưa lên bảng phụ
GV: gọi hs lên bảng trình bày
HS1 :
a) 2sin x
1 sin
4
x
2
4
7
2
4
x k
x k
HS2: b) cos
3
x
2 cos cos
3
x
2
2
3
2
3
x k
x k
Bài : giải phương trình :
a) 2sin x
b) cos
3
x
(8)Nhận xét hoàn chỉnh làm hs
6
,
x k
x k k Z
HS3 : c) tan 2x 140 3
tan2x140 tan 600 2x140 600k
0
37 ,
2 x k k Z
HS4: d)
cos cos
3
x x
cos cos
3
x x
cos cos
3
x x
5
cos cos
3
x x
5 x x x x 11 36 16 , 12 x k
x k k Z
c) tan 0 2x14
d)
cos cos
3
x x
10
’ HOẠT ĐỘNG : Tìm m để phương trình có nghiệm
GV: phương trình : cosx = a có nghiệm ?
vậy , tìm đk để pt cho có nghiệm ?
HS: a 1
HS: a) pt cosx = -m + có nghiệm :
1 m
1 m
b) pt : cos 3x m2 m
có
nghiệm chæ :
2
1 m m
2 1 0, m m
m m m
1 5
2 m
c) tan 2 m m x m
coù
Bài : Tìm m để phương trình sau có nghiệm
a) cosx = -m + b) cos 3x m2 m
(9)nghieäm : m3 12
’ HOẠT ĐỘNG : GV: yêu cầu hs hoạt động nhóm
Nhận xét hồn chỉnh làm nhóm
HS: hoạt động nhóm : a)cosx.cos4x = cos2x.cos3x
1
cos cos5 cos cos
2 x x x x
cos 3x cosx
2 x k
b)cosx.cos2x.cos4x =
sinx.cosx.cos2x.cos4x =
8.sinx
2sin2x cos2x.cos4x =
8.sinx
4sin4xcos4x = 8.sinx
8sin8x = 8.sinx
sin8x = sinx
7
,
9
x k
x k k Z
Bài : Giải phương trình sau :
a)
cosx.cos4x = cos2x.cos3x
b) cosx.cos2x.cos4x =
4 Bài tập nhà :
Giải phương trình : a) 3
sin cos cos sin
x x x x
b) cos10x 2 cos 42 x cosx 2 cos cos 9x x
V RÚT KINH NGIỆM
(10)Ngày soạn :22 / 09 / 2009
Tự chọn 5: PHÉP ĐỐI XỨNG TRỤC – ĐỐI XỨNG TÂM I.Mục tiêu :
-HS nắm đ/n t/c phép đối xứng trục -Biết vận dụng tính chất vào việc giải tập
-Biết tìm tọa độ ảnh điểm ; ảnh hình qua phép đối xứng trục -Biết quy lạ quen
II Phương pháp : Gợi mở , vấn đáp III.Chuẩn bị GV HS :
GV: giáo án , bảng phụ HS : Bảng nhóm , bút IV.Tiến trình lên lớp :
1.Oån định tổ chức : (1’) kiểm tra sĩ số 2.Nội dung dạy
TL HOẠT ĐỘNG CỦAGV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG 17’ HOẠT ĐỘNG :xác
định ảnh hình qua phép đối xứng trục Đưa đề tập lên bảng phụ
Gọi hs trả lời tọa độ điểm M’ ảnh M qua phép đ/x trục Ox Gọi hs lên bảng viết pt d, (C’) ảnh d (C) qua ĐOx
GV: Nhận xét hoàn chỉnh làm hs
Yêu cầu hs hoạt động nhóm câu b)
HS: M’ ( ; 5)
HS: G/s M(x;y) d ,
M’(x’;y’) = ÑOx(M)
Ta coù : ' ' x x y y
' ' x x y y
Do : d : 3x+ 2y -6 = 3x’ + 2(-y’) -6 =
3x’ - 2y’- =
Vậy d’ : 3x - 2y- = HS: Tương tự , ta có : ( C ) có phương trình :
2 2 4 4 0
x y x y x'2y'2 ' ' 0x y
Hay ( C) có phương trình :
2 2 4 4 0
x y x y
b)goïi M x y1 1; 1 ảnh M qua phép Đ0
Ta coù : M13;5 G/s M(x;y) d ,
Dạng : xác định ảnh hình qua phép đối xứng trục phép đối xứng tâm
Bài : mặt phẳng Oxy cho điểm M(3;-5) , đường thẳng d có pt: 3x+ 2y -6 = đường trịn (C) có pt :
2
2 4 x y x y
xác định ảnh điểm M , đường thẳng d © qua :
a)phép đối xứng trục Ox ?
(11)Gọi đại diện nhóm trình bày kết , nhóm khác nhận xét GV nhận xét hồn chỉnh làm nhóm hs
M’(x’;y’) = ĐO(M)
Ta có : ' ' x x y y
' ' x x y y
Do : d : 3x+ 2y -6 = -3x’ + 2(-y’) -6 =
3x’ + 2y’+ =
Vậy d’ : 3x + 2y + = HS: Tương tự , ta có : ( C ) có phương trình :
2 2 4 4 0
x y x y x'2y'22 ' ' 0x y
Hay ( C) có phương trình :
2
2 4 x y x y
12’ HOẠT ĐỘNG 2: Dùng phép đối xứng trục để giải số tốn dựng hình
Đề đưa lên bảng phụ Gợi ý : g/s ta dựng hình vng ABCD Gọi I giao điểm AC BD
Ta thấy B ,D , I thuộc d I trung điểm BD AC Từ dễ thấy A C đối xứng qua d Từ em nêu cách dựng ?
Hãy c/m tứ giác ABCD vừa dựng hình vng thỏa u cầu tốn ?
HS: Nghe gv giảng Cách dựng :
A vaø C đ/x qua d Nên ta nói : C ảnh A qua Đd
Nên ta có cách dựng sau :
- Dựng (C’’) ảnh đường tròn (C ) qua phép Đ
d
-Từ C ( ) ''C C dựng điểm A đối xứng với C qua d Gọi I giao điểm AC với d
-Trên d lấy B , D cho I trung điểm BD IB = IA Khi ABCD hình vng cần dựng
HS: Dễ thấy ABCD hình vng có B , D thuộc d Ta cần c/m A thuộc (C ) /thật vậy, A dđối xứng với C qua d , mà C
( C’’) , nên A ( C)
HS: tốn có , hai
Dạng : Dùng phép đối xứng trục để giải số toán dựng hình Bài : Cho hai đường trịn ( C ) ( C’) có bán kính khác đường thẳng d Hãy dựng hình vng ABCD có hai đỉnh A , C nằm ( C ) (C’) hai đỉnh nằm d
(C) (C'')
I
(C') C d
A
(12)GV: Bài tốn có nghiệm hình ?
hay vô nghiệm tùy theo số giao điểm ( C ) (C‘’) 14’ HOẠT ĐỘNG :Dùng
phép đối xứng trục để giải số toán tìm tập hợp điểm
GV: Cho hs hoạt động nhóm
GV: gợi ý : c/m H ảnh điểm thuộc (C) qua phép đối xứng trục GV: Nhận xét hồn chỉnh làm nhóm hs
HS: Hoạt động nhóm Đại diện nhpm1 trình bày kết
A
I H B
C H'
Dạng : Dùng phép đối xứng trục để giải số tốn tìm tập hợp điểm
Bài : Cho điểm phân biệt B C cố định đường tròn tâm O , điểm A di động (O) Gọi H trực tâm tam giác ABC Chứng minh A di động (O) H di động dường trịn
3 Bài tập nhà : (1’)
Cho đường thẳng d hai điểm A , B không thuộc d nằm phía d Tìm d điểm M cho tổng khoảng cách từ đến A B bé
V RÚT KINH NGHIỆM
(13)Ngày soạn :01 / 10 / 2009
Tự chọn : PHƯƠNG TRÌNH BẬC HAI ĐỐI VỚI MỘT HAØM SỐ LƯỢNG GIÁC I.Mục tiêu :
* Kiến thức : HS nắm cách giải phương trình lượng giác học
Nắm vững công thức lượng giác học lớp 10 để biến đổi pt lượng giác * Kỹ : Biến đổi phương trình lượng giác đưa pt lượng giác để tìm nghiệm
Rèn luyện kỹ biến đổi pt , trình bày tốn logic * Thái độ : Biết quy lạ quen
Thẩm mỹ , cẩn thận II Phương pháp : Gợi mở , vấn đáp III Chuẩn bị GV HS :
GV: Giáo án , bảng phụ HS: Bảng nhóm , bút IV Tiến trình lên lớp
1.Oån định tổ chức : (1’) Kiểm tra sĩ số Nội dung :
TL HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG 22’ HOẠT ĐỘNG 1:Bài :
Goïi hs lên bảng
GV: Nhận xét giải hs
HS1: a) sin2 x cos2x cos 4x
cos cos 2cos3 cos
cos3 cos
6
2
x x
x x x x
x k
x k
HS2: b) 3sin2x 4 cosx 2 0
2
3cos 4cos
cos
3 cos
3
x x
x x
2 arccos
3
x
Bài :giải phương trình
a) 2
sin x cos xcos 4x
b) 3sin2 x 4cosx 2 0
22’ HOẠT ĐỘNG 2:bài GV: ĐK?
Hãy biến đổi phương trình cho dạng phương trình bậc hai để giải
Ñk : cosx 0 , sinx0
2
2 tan 3tan 2cot 3cot
x x x
x
2
2 tanx cotx tanx cotx
Đặt t = tanx - cotx
2
2t 0t
Bài :
Giải phương trình a)
2
2 tan 3tan 2cot 3cot
x x x
x
(14)Yêu cầu hs hoạt động nhóm câu b)
Nhận xét hồn chỉnh làm nhóm hs
1 t t
* t=1 tanx cotx1
2
tan tan 1 tan
2
1 arctan
2 arctan
2
x x
x
x k
x k
2
1 *
2
1 tan cot
2 tan tan
1 17 tan
2
1 17 arctan
2 17 arctan
2 t
x x
x x
x
x k
x k
Các giá trị thỏa mãn điều kiện
b) hs hoạt động nhóm
4sin 3xsin 5x 2sin cos 2x x0
4sin sin sin sin 3sin 2sin cos sin 3 2cos
x x x x
x x x
x x
sin
3 cos
2 x
x loai
3 x k x k
b)
4sin 3xsin 5x 2sin cos 2x x0
3 Bài tập nhà : Giải phương trình : a) cos tan 3x xsin 5x ) cos tan sin
b x x x ; ) sin2 cos4
c x x V RÚT KINH NGHIỆM :
……… ………
(15)Tiết : 07 PHƯƠNG TRÌNH BẬC NHẤT ĐỐI VỚI SIN X VAØ COSX I Mục tiêu:
1 Kiến thức :Phương trình asinx + bcosx = c ; asin2x + bsinxcosx + c cos2 x = d Kỹ :Giải thành thạo dạng phương trình
3 Thái độ : Cẩn thận ,chính xác II Chuẩn bị:
1 GV: Giáo án, bảng phụ, phiếu học tập 2 HS: Học cũ, xem trước nhà III.Tiến trình lên lớp :
1 Ổn định tình hình lớp: (1’) Kiểm tra sĩ số lớp 2.Nội dung :
TL HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG 1: 1:
Đề đưa lên bảng phụ Nêu cách giải phương trình dạng ?
Khi c = ta có cách giải nhanh không ?
GV cho HS lên bảng trình bày
GV nhận xét hồn thiện giải
HS nêu cách giải Cách :Chia hai vế cho
2
a b đưa phương trình
về daïng sin(x +) =
2
c a b
hoặc cos(x + ) = 2c 2
a b
Caùch :Khi c = Nếu cosx = không thõa phương trình, ta chia hai vế phương trình cho cosx
HS :a) 2sinx + 3cosx = (1) Vì cosx = khơng thỗ (1) , chia hai vế phương trình cho cosx ta phương trình 2tanx + = tanx =
2
3
x arctan k
2
HS2 :b) 2sinx + 2cosx = sinx + cosx =
2
2 sinx +
2 cosx = sin x
4
= sin3
Bài 1: Giải phương trình a) 2sinx + 3cosx = (1) Vì cosx = khơng thỗ (1) , chia hai vế phương trình cho cosx ta phương trình 2tanx + =
tanx =
x = arctan
+ k
b) 2sinx + 2cosx = sinx + cosx =
2 sinx +
2 cosx = sin x
4
= sin3
x k2
4
x k2
4
x k2
12
x k2
12
HOẠT ĐỘNG 2:
Hướng dẫn HS thực theo bước:
- Ôn tập cách giải,
Viết lại phương trình(1) dạng:
( - 3m ) sinx = (*)
Bài 2: Giải biện luận theo m phương trình:
(16)biện luận phương trình ax + b =
Yêu cầu HS hoạt động nhóm
a) Với m =
3 (*) vô nghiệm
b) Với m 1
3
(*) sinx =
5
1 3m (**)
Đại diện nhóm le6nbang3 trình bày
HOẠT ĐỘNG Hãy nêu cách giải phương trình dạng ?
GV gọi HS lên bảng trình bày câu a) GV nhận xét hồn thiện giải
Nếu phương trình dạng asin2x + bsinxcosx + c cos2 x = d (d 0) ta làm ?
GV cho HS2 lên bảng trình bày câu b)
GV HS nhận xét hoàn thiện giải
Nếu cosx = khơng thõa phương trình , chia hai vế phương trình cho cos2x (hoặc sin2x) để đưa phương trình bậc hai theo tanx cotx a) sin2x –2sinxcosx – 3cos2x =
Vì cosx = không thõa (a) nên chia hai vế cho cos2x ta phương trình
tan2x – 2tanx – = 0 ……
Ta viết d = d(sin2x + cos2x) biến đổi dạng phương trình
Ta dùng cơng thức hạ bậc nhân đơi để đưa phương trình phương trình bậc sin2x cos2x HS áp dụng làm BT
……
b)6sin2x + sinxcosx – cos2x = 2
6sin2x + sinxcosx – cos2x =
2sin2x + 2cos2x
4sin2x + sinxcosx – 3cos2x
= kết :
x k
4
x arctan k
4
Bài 3:Giải phương trình : a) sin2x –2sinxcosx – 3cos2x = (a)
b) 6sin2x + sinxcosx – cos2x = 2
6sin2x + sinxcosx – cos2x =
2sin2x + 2cos2x
4sin2x + sinxcosx – 3cos2x =
0 (b)
Vì cosx = khơng thõa (b) nên chia hai vế (b) cho cos2x , ta phương trình
4tan2x + tanx – =
tanx
3 tanx
4
x k
4
x arctan k
4
3.BTVN: (1’) Bài 1: Giải phương trình :
a 4sinx – 3cosx = ; b 3sin2x + 2cos2x = Bài 2: Giải phương trình :
a 2sin22x – 3sin2xcos2x + cos22x = ; b sin4x + cos4x = cos4x c 4sin2x + 3 3sin2x – cos2x = 4
IV Rút kinh nghiệm, bổ sung:
(17)Ngày soạn: 16/10/2009
Tiết : PHÉP QUAY
I.Mục tiêu: 1-Kiến thức:
-Hiểu nắm tính chất phép quay
-Biết áp dụng định nghĩa tính chất phép quayđể giải tốn có liên quan 2-Kỹ :
- Xác định hình H’ ảnh hình H qua phép phép quay cho trước - Vận dụng phép quay để chứng minh toán
3-Thái độ:
-Tích cực phát chiếm lĩnh tri thức II.Chuẩn bị :
1-Chuẩn bị HS: bảng nhóm , ôn lại đ/n tính chất phép quay 2-Chuẩn bị GV: Giáo án , bảng phụ
III Tiến trình lên lớp
1 Ổn định tình hình lớp: (1’) Kiểm tra sĩ số lớp Kiểm tra cũ : 4’
- Nêu định nghĩa tính chất phép quay? Bài mới:
TL HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG 17’ Hoạt động 1: Bài toán
chứng minh tính chất hình học
GV: hướng dẫn HS vẽ hình
Định hướng giải tốn?
Tâm quay A góc quay 900 tìm ảnh EC? Nhận xét độ lớn đoạn EC BF?
Nhận xét quan hệ IM với EC JM với BF?
Suy điều cần chứng minh?
- Q(A, ½)( C) = F; Q(A, ½)( E) = B (BF = CE vaø EC BF)
IM//EC IM = 2EC Tương tự, MJ // BF MJ =1
2 BF
IMJ tam giác vuông cân
Bài 1: Cho ABC Vẽ ngồi tam giác BAE CAF vng cân A Gọi I, J theo thứ tự trung điểm EB, BC CF Chứng minh IMJ tam giác vuông cân
Đề đưa lên bảng phụ
20’ Hoạt động 2: : Bài 2 ( Đề đưa lên bảng phụ )
Yêu cầu hs hoạt động nhóm
HS: Hoạt động nhóm : Gọi :
Bài 2: Trong mặt phẳng Oxy , cho v3;1 đường thẳng d có pt : 2x – y =
(18)Theo dõi , hướng dẫn nhóm hoạt động
Nhận xét hoàn chỉnh làm nhóm hs
1 ;90
1
'
O
v
d Q d
d T d
Neân : d’ = F ( d ) Vì : d1 QO;900 d , nên d1d
do : d1 có dạng :
x +2 y = 1 ' '//
v
T d d d d Nên d’ có dạng : x +2 y + c = Laáy O ( ; ) d
O1 = QO;900 (M)
O1( ; )
T Ov 1 O'( ; )
Neân : 3+2.1+ c = c = -5
Vaäy pt d’ : x +2y -5 =
hiện liên tiếp phép QO;900 phép tịnh tiến theo véc tơ :
3;1 v
( đề đưa lên bảng phụ )
4 củng cố (1’)
- Các dạng tập vừa học 5 Dặn dò, BTVN: (2’)
Bài 1: Cho tam giác ABC tâm O, đỉnh ghi theo chiều dương M trung điểm AB. Hãy dựng ảnh OAM qua phép quay tâm O, góc 1200
Bài 2: Cho hình vng ABCD, với đỉnh ghi theo chiều dương Dựng ảnh hình vng qua phép quay tâm A, góc 900
Bài 3: Trong mặt phẳng Oxy Xét phép quay tâm O góc 900
a Tìm ảnh điểm M 5; 3
b Tìm ảnh đường thẳng d : 2x y 0
c Tìm ảnh đường HSn x2 y2 4x 6y 0
Bài 4: Cho ABC Dựng AD AB AD AB (D C khác phía AB) Dựng AE AC, AE AC (E B khác phía AC) Chứng minh DC BE DC BE
IV Rút kinh nghiệm, bổ sung:
(19)Ngày soạn:22/10/2009
Tiết : 09 QUY TẮC ĐẾM
I.Mục tiêu:
1 Kiến thức : Giúp HS nắm vững hai quy tắc đếm
2 Kỹ : Vận dụng hai quy tắc đếm tình thơng thường - Biết sử dụng quy tắc cộng dùng quy tắc nhân
- Biết phối hợp hai quy tắc việc giải toán tổ hợp đơn giản
3 Thái độ : Tính tỉ mỉ, cẩn thận, biết quy lạ quen tư logic suy luận khoa học II Chuẩn bị GV HS :
1.Chuẩn bị GV: Soạn giáo án, chuẩn bị hệ thống tập Chuẩn bị HS:bảng nhóm , bút
III.Tiến trình lên lớp :
1 Ổn định lớp : Kiểm tra sĩ số lớp (1’)
2 kiểm tra cũ: (2’) Nêu hai quy tắc đếm Nội dung :
TL HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG 14’ Hoạt động 1: Củng cố quy
tắc cộng
GV yêu cầu HS phát biểu Quy tắc cộng cho hai đối tượng quy tắc cộng cho n đối tượng
GV nêu ví dụ cho HS luyện tập củng cố kiến thức
HS lắng nghe, đặt vấn đề câu hỏi
HS phát biểu quy tắc cộng
HS luyện tập theo nhóm trình bày giải bảng nhóm
Bài tập 1: Trên bàn có sách khác nhau, khác tờ báo khác Hỏi HS có cách chọn để đọc Bài tập : Cho chữ số 2, 3, hỏi có số tự nhiên có chữ số khắc lập từ chữ số
( Đề đưa lên bảng phụ )
10’ Hoạt động : Củng cố quy tắc nhân
GV cho HS phát biểu quy tắc nhân củng cố định nghĩa GV cho HS so sánh quy tắc cộng quy tắc nhân, Trường hợp dùng QT cộng dùng QT nhân ?
GV neâu tập yêu cầu HS giải
Nhận xét giải HS
HS phát biểu quy tắc nhân HS so sánh ý
HS thảo luận tập hs lên bảng trình bày
Bài tập : Từ A đến B có cách đi, từ B đến C có cách đi, từ C đến D có cách Khơng có cách tắt từ A đến D Hỏi có cách a) Từ A đến D? b) Từ A đến D ngược lại A ?
( Đề đưa lên bảng phụ )
(20)GV nêu Bài tập cho HS hoạt động giải theo nhóm
Nhận xét hồn chỉnh giải nhóm
GV nêu BT
Yêu cầu HS giải lên bảng trình bày
Nhận xét bổ sung
HS giải BT theo nhóm cử đại diện lên trình bày
HS giải BT lên bảng trình bày
HS giải BT theo hướng dẫn GV
Kết :
TH1: hai bi chọn có bi trắng bi xanh
Có : 10.7 = 70 ( cách chọn ) TH2: hai bi chọn có bi trắng bi vàng ,
Khi có : 10.3 = 30 ( cách chọn )
TH3: hai bi chọn có bi vàng bi xanh
Có : 7.3 = 21 ( cách chọn ) Vậy áp dụng quy tắc cộng , có: 70 + 30 + 21 =121 ( cách chọ hai bi khác màu
1;3;5;7
A ,
2;3; 4
B ,
; ; C a b c Tính
?
A C A B C
Bài tập 5:
Một HS có 10 viên bi trắng, viên bi xanh viên bi vàng Hỏi HS có cách để chọn hai bi khác màu
( Đề đưa lên bảng phụ )
4 Củng cố 1’
- Hai quy tắc đếm Dặn dò, BTVN: (2’)
Bài tập 1: Một HS muốn mua viết xanh đen Viết xanh có loại, viết đen có loại khác Hỏi HS có lựa chọn?
Bài tập 2: Cho chữ số: 0, 1, 2, 3, 4, hỏi có số tự nhiên có chữ số lập thành từ chữ số biết:
a) chữ số đôi khác
b) Số chẵn có chữ số đơi khác
c) Số chia hết cho chữ số đôi khác IV Rút kinh nghiệm, bổ sung:
(21)Ngày soạn :26/10/2009.
Tự chọn tuần 10 : HOÁN VỊ – CHỈNH HỢP –TỔ HỢP
I.Mục tiêu :
+ Giúp hs hiểu sâu sắc khái niệm : Hoán vị , chỉnh hợp , tổ hợp + Nắm vững công thức nhị thức Niu –Tơn tam giác Paxcan
+Vận dụng thành thạo kiến thức vào việc giải số toán II Phương pháp : Gợi mở , vấn đáp
III.Chuẩn bị GV HS : GV: giáo án , bảng phụ HS : Bảng nhóm , bút IV.Tiến trình lên lớp :
1.Oån định tổ chức : (1’) kiểm tra sĩ số 2.Nội dung dạy
TL HOẠT ĐỘNG CỦAGV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG 8’ HOẠT ĐỘNG 1:bài :
Đề đưa lên bảng phụ Gọi X tập hợp đoàn đại biểu toàn nam tồn nữ
Theo đề , ta có ?
Tính n X A B \ ?
Số đồn đại biểu gồm người có nam nữ : n X A B \
Maø :
4 4
9
\
120 n X A B
n X n A B n X n A n B C C C
Bài : Một đoàn đại biểu gồm hs chọn từ tổ gồm nam nữ
Hỏi có cách chọn cho có nam có nữ ?
10’ HOẠT ĐỘNG 2: Bài : GV: Yêu cầu hs thảo luận nhóm
Nhận xét hồn chỉnh làm nhóm hs
HS: Thảo luận nhóm a)Số cách đặt tương ứng số nghiệm x x x1; ;2 3 nguyên , không âm phương trình x1x2x3 3
b)Vậy có :
5 10
C ( caùch )
b) Quả thứ có cách đặt
Quả thứ hai có cách đặt Quả thứ ba có cách đặt Vậy có 3.3.3= 27 (cách )
Baøi :
Ba cầu đặt vào hộp khác ( không thiết hộp có cầu ) Hỏi có cách đặt :
a)Các cầu giống hệt b) Các cầu đôi khaùc
(Đề đưa lên bảng phụ )
9’ HOẠT ĐỘNG : GV nêu tập
Hướng dẫn yêu cầu HS
HS nhắc lại khái niệm công thức tính số hốn vị
(22)giải
Gọi HS lên bảng trình bày Nhận xét mở rộng tốn
n pt
HS giải nhận xét làm bạn
HS phát biểu cách giải khác toán
cho 10 HS gồm nam nữ hỏi có cách xếp biết: a) HS ngồi tùy ý.(ĐS 10!) b) HS nam ngồi bàn, nữ ngồi bàn
( ĐS : 2.5!.5! = 28800) 7’ HOẠT ĐỘNG :
GV yêu cầu HS nhắc lại cơng thức tính số chỉnh hợp chập k n pt
Áp dụng giải tập Nhận xét vàhoàn chỉnh giải học sinh
HS nhắc lại khái niệm cơng thức tính số chỉnh hợp chập k n pt
HS hoạt động theo nhóm lên bảng trình bày
HS giải nhận xét làm nhóm bạn
Bài tập 4:
Có người vào thang máy tịa nhà 10 tầng Hỏi có cách để cho: a) Mỗi người vào tầng khác
(ÑS : 10
A = 151200)
b) Mỗi người vào tầng
(ÑS: 610=1000000)
10’ HOẠT ĐỘNG :
Bài : Dùng máy tính giá trị biểu thức ?
Baøi :
Nhắc lại tính chất số hốn vị.?
Định hướng giải tốn ?
Điều kiện có nghiệm pt?
Giải pt chọn nghiệm thích hợp?
a) A =
b) B =
= 20
a) n!= (n-1)!n = (n-2)!(n-1)n : m!m- (m1)!-1)!
=
m2 – 5m + = m m b)Ax=2 x(x–1) = x=2
c)
ÑK: x
4
1 1
x x x
C C C
x2–17x+30= 15 x loại x ( )
Bài : Tính giá trị biểu thức :
a) A =
b) B =
Baøi 6: Giải phương trình a) m!m-(m1)!-1)!=
b)
x A = c)
4
1 1
x x x
C C C
3 Bài tập nhà :Tìmk0;1; ;2006; 2007 cho a) 2007
k
C đạt giá trị lớn b) C2007k
(23)………
Ngày soạn:1/11/2009.
Tiết : 11 NHỊ THỨC NIU -TƠN
I. Mục tiêu :
1 Kiến thức : Nắm công thức nhị thức Niu-Tơn
2 Kỹ : Vận dụng công thức nhị thức Niu-Tơn để khai triển đa thức dạng : (ax + b)n (ax - b)n
3 Thái đ ộ:Tính tỉ mỉ, cẩn thận, biết quy lạ quen tư logic suy luận khoa học II Chuẩn bị GV HS:
1.Chuẩn bị GV: Soạn giáo án, chuẩn bị bảng phụ, phiếu học tập Chuẩn bị HS: kiến thức nhị thức Niu-tơn
III Hoạt động dạy học :
1.Ổn định lớp (1’): Kiểm tra sĩ số lớp
kieåm tra cũ (5’)
Viết cơng thức nhị thức Niu-tơn 3.Nội dung
TL HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG 10’ HOẠT ĐỘNG 1:
GV viên cho HS hoạt động theo nhóm
GV phát phiếu học tập có ghi sẵn tập cho nhóm yêu cầu HS làm theo nhóm lên bảng trình bày sau GV nhận xét, nhóm thảo luận
HS hoạt động theo nhóm Cử đại diện lên bảng trình bày
Các nhóm thảo luận
Bài : Phiếu học tập: Viết số hạng theo lũy thừa tăng dần x, của:
a)
10
1 x
b) 3 2 x8 c) 1 5 x20 d) ( x 1)15
x 8’ HOẠT ĐỘNG2 : GV nêu bài
tập
H: Hãy cho biết số hạng tổng quát khai triển?
H: Hãy biến đổi số hạng trên axm?(m biểu thức k)
H: Để số hạng Tk+1 không chứa x ta phải có điều gì?
Tk+1 = 8
1 ( ) ( )
k k k
C x x
Tk+1= 24
k k
C x
24 – k = ==> k = T7 = 28
Bài Tìm số hạng khơng chứa x khai triển
8
3
x x
ổ ửữ
ỗ + ữ
ỗ ữ
ỗố ứ
Giaỷi
Ta coự soỏ hạng tổng quát
Tk+1 = 8
1 ( ) ( )
k k k
C x x
(24)24
k k
C x
Để Tk+1 khơng chứa x ta phải có
24 – k = ==> k =
Vậy số hạng không chứa x
T7 = 28 10’ HOẠT ĐỘNG : Bài 3:
Hướng dẫn :
Sử dụng tính chất để chứng minh
Ta coù :
1 ? k n C ? k n C ? k k C => 1 ? k n C
HS: 1
1
k k k
n n n
C C C
1
1
k k k
n n n
C C C
1
1 2
k k k
n n n
C C C
1
2 1
k k k
k k k
C C C
1
1
1
2 1
k k k
n n n
k k k
n k k
C C C
C C C
Vaäy : 1
2
k k k
n n n
k k k
n k k
C C C
C C C
Baøi :
CMR : 1 k n Ta coù :
1
1
2
k k k
n n n
k k k
n k k
C C C
C C C
9’ HOẠT ĐỘNG 4: GV: 1axn=?
Theo baøi ta có phương trình ?
HS: 1axn=
1 2
1C ax C a xn n HS: 2 24 252 24 21
3 n n a C a C a n a n a n
Baøi :
Trong khai triển
1axn ta có số hạng đầu , số hạng thứ hai 24x , số hạng thứ ba 252
x Hãy tìm a n ?
4 Củng cố (1’)
- Củng cố kiến thức: công thức nhị thức niu-tơn BTVN: (1’)
Bài 1: Tìm hệ số x5 khai triển sau:
a) (1 + x + 3x2)10 b) (1 + 5x + x2)20
Bài : Trong khai triển x a 3 x b 6 Hệ số x7là -9 khơng có số hạng chứa
8
(25)V RÚT KINH NGHIỆM
……… ………
Ngày soạn 7/11/2009
Tự chọn tuần 12: PHÉP VỊ TỰ – PHÉP ĐỒNG DẠNG I.Mục tiêu :
-HS nắm đ/n t/c phép đồng dạng -Biết vận dụng tính chất vào việc giải tập
-Biết tìm tọa độ ảnh điểm ; ảnh hình qua phép dời hình phép đồng dạng F -Biết quy lạ quen
II Phương pháp : Gợi mở , vấn đáp III.Chuẩn bị GV HS :
GV: giáo án , bảng phụ HS : Bảng nhóm , bút IV.Tiến trình lên lớp :
1.Oån định tổ chức : (1’) kiểm tra sĩ số 2.Nội dung dạy
TL HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG 14’ HOẠT ĐỘNG 1: xác định
ảnh hình qua phép đồng dạng
( Đề đưa lên bảng phụ ) Tìm tâm bán kính đường trịn (C ) ?
Gọi VO; 2 ( )C C1
Tìm tâm bán kính C1 ?
Gọi C’(I’;R’)=ĐOx C1
Tìm I’ R’
HS: (C ) có tâm I(1;2) bán kính R=2
Gọi VO; 2 ( )I I1
1
1
2 2;4 2; ; OI OI OI
I R
HS: I’=ÑOx I I' 2; 4
Vaø R’ = Vậy (C’)có phương trình :
x22y 42 16
Dạng :xác định ảnh hình qua phép đồng dạng Bài : Trong mặt phẳng Oxy cho đường tròn (C) :
(26)20’ HOẠT ĐỘNG :
( Đề đưa lên bảng phụ )
GV: Theo đề cho tam giác ABC vuông cân A
CA CB; ?
vaø CA ?
CB GV:Do xem B ảnh của A qua phép đồng dạng có cách thực liên tiếp phép quay tâm C , góc 450
C; 2
V .
Vì A a nên B a’’ , với
a’’ ảnh a qua phép đồng dạng nói
'' B b B a b
B
b a'
C a''
A
HS: CA CB; 450
HS: CA CB
HS: Nghe Gv giảng Vẽ hình
Dạng :Dùng phép đồmg dạng để giải toán
Bài : cho hai đường thẳng a b cắt , điểm C
Tìm a b điểm A B tương ứng cho tam giác ABC vuông cân A
10’ HOẠT ĐỘNG 3:
( Đề đưa lên bảng phụ ) GV: Yêu cầu hs hoạt động nhóm
GV: Nhận xét
HS: Hoạt động nhóm : Dùng phép tịnh tiến đưa hai đa giác tâm đối xứng
Sau dùng phép quay đưa haid9a giác có tâm đối xứng có đỉnh tương ứng thẳng hàng với tâm Cuối dùng phép vị tự biến đa giác thành đa giác
Dạng : Tìm phép đồng dạng biến hình H thành hình H’
Bài : CMR : hai đa giác có số cạch ln đồng dạng với
4 Bài tập nhà :
Cho hình bình hành ABCD có AB//CD ; AD=a ; DC=b ; hai đỉnh A , B cố định Gọi I giao điểm hai đường chéo
a) Tìm tập hợp điểm C D thay đổi
b) Tìm tập hợp điểm I C D thay đổi câu a ) V RÚT KINH NGHIỆM
(27)