Trường nghĩa voi trong sử thi Ê Đê

Trong sử thi Ê đê, voi là con vật xuất hiện với tần số cao so với các loài động vật khác. Voi được xem là một điển mẫu trong đời sống vật chất và tinh thần của người dân Ê đê. Khi xem xét trường nghĩa voi, chúng tôi phân lập thành các tiểu trường, đưa ra các số liệu thống kê định lượng, trên cơ sở đó có những nhận xét định tính, làm nổi bật được giá trị văn hóa của voi trong đời sống của người Ê đê.

JOURNAL OF SCIENCE OF HNUE Social Science, 2018, Vol 63, Iss 1, pp 54-61 This paper is available online at http://stdb.hnue.edu.vn DOI: 10.18173/2354-1067.2018-0008 TRƯỜNG NGHĨA VOI TRONG SỬ THI Ê ĐÊ Nguyễn Thị Quỳnh Thơ Khoa Sư phạm, Trường Đại học Tây Nguyên Tóm tắt Trong sử thi Ê đê, voi vật xuất với tần số cao so với loài động vật khác Voi xem điển mẫu đời sống vật chất tinh thần người dân Ê đê Khi xem xét trường nghĩa voi, phân lập thành tiểu trường, đưa số liệu thống kê định lượng, sở có nhận xét định tính, làm bật giá trị văn hoá voi đời sống người Ê đê Từ khóa: Trường nghĩa, voi, sử thi Ê đê Mở đầu Cho đến nay, nhiều trường từ vựng ngữ nghĩa nghiên cứu Chẳng hạn, trường trí tuệ (J Trur), vui sướng (K Rojning), từ quan hệ họ hàng (F.C Loun Sbung), tên gọi thực vật (M C Couklin), tên gọi bệnh tật (C.O Franke), từ phận thể người (Nguyễn Đức Tồn) Đối với trường tên gọi động vật sử thi, chưa nghiên cứu cách toàn diện cơng trình riêng Tuy nhiên, theo chúng tơi chưa có cơng trình nghiên cứu trường nghĩa voi sử thi Ê đê Trong giới hạn nghiên cứu này, khảo sát sử thi Ê đê (Anh em Klu Kla, Dăm Băng Mlan, Sum Lum, Hbia Mlin, Dăm Yi chặt đọt mây, Mdrong Dăm), phân lập tiểu trường voi thành tiểu trường, cụ thể: Tiểu trường tên gọi, tiểu trường phận thể, tiểu trường hoạt động voi, tiểu trường hoạt động người tác động đến voi 2.1 Nội dung nghiên cứu Các tiểu trường voi sử thi Ê đê 2.1.1 Tiểu trường 1: Tên gọi đặc điểm voi Trong sử thi Ê đê, voi vật mà người Ê đê dưỡng để phục vụ cho sống, đặc biệt sử dụng để chuyên chở người hàng hóa Voi coi gia súc - vật ni gia đình, nói đến để thể giàu có, sung túc bn làng Voi xem điển mẫu đời sống vật chất tinh thần người dân Ê đê Trong tổng số 5821 câu có chứa từ “voi” từ ngữ liên quan đến “voi” sử thi (Anh em Klu Kla, Dăm Băng Mlan, Hbia Mlin, Sum Lum, Hbia Mlin, DămYi chặt đọt mây, Ngày nhận bài: 15/7/2017 Ngày sửa bài: 2/8/2017 Ngày nhận đăng: 20/12/2017 Liên hệ: Nguyễn Thị Quỳnh Thơ, e-mail: quynhtho.1988@gmail.com 54 Trường nghĩa Voi sử thi Ê đê Mdrong dăm) từ “voi” có 3839 lần xuất hiện, chiếm 17,89 %, thí dụ: “Khách lạ đến nhà mà ngựa đụng vào cầu thang, khách lạ đến nhà mà voi chạm sàn hiên khiến nhà rung chuyển vậy?” [10;tr.833] Stt Cộng Cộng Cộng Cộng Cộng 10 11 12 Cộng Tổng Từ ngữ Bảng Bảng danh sách số lượng từ tiểu trường Tỉ lệ % Thí dụ Lần XH Tiểu trường bậc 2a: Tên gọi gắn với đặc điểm giống Đực 137 35,30 Ai nợ trâu ni chị từ hai đến ba năm, nợ chiêng Lào,con voi đực, voi ni chị đến chết Cái 80 20,61 [1;tr.685] 217 55,91 Tiểu trường bậc 2b: Tên gọi gắn với đặc điểm màu sắc 0,51 Trắng Thân thể nàng duyên dáng, da nàng trắng bóc ngà voi trắng sáng vừa đánh xong [4,806] 0,51 Tiểu trường bậc 2c: Tên gọi gắn với đặc điểm hình dáng voi Cong 25 6,44 Chàng người bướng hổ dữ, voi đực Nhọn 1,28 có ngà cong nhọn [5;tr.33] Cong nhọn 0,77 33 8,49 Tiểu trường bậc 2d: Tên gọi gắn với đặc điểm kích cỡ, kích thước Rộng 0,51 Anh bắt voi rộng vai, lớn ngà, ta cưỡi bắt Lớn 2,06 H’Nĩ, chàng Sur Bah [1;tr.639] Dài 16 4,12 Bọn bay khơng thể tìm thấy tê giác To 25 6,44 sừng to, voi có ngà dài [11;tr.769] Nhỏ 0,51 To lớn 0,25 54 13,89 Tiểu trường bậc 2e: Tên gọi gắn với đặc điểm nguồn gốc Rừng 48 12,37 Thế Klu lấy ba sợi dây da trâu, hai sợi xích, bắt voi cha vợ chở đến nứi Cư Tling để nhử bắt Nhà 0,51 voi rừng [1;tr.528] 50 12,88 Tiểu trường 2f: Tên gọi gắn với đặc điểm tính chất Thối 15 3,86 Họ vội vã, hấp tấp, thứ từ chiêng knah, Già 0,77 loại nhà, vật cúng lễ, tế thần, voi xinh Trẻ 0,77 xắn, lời nói vui vẻ nhà, voi đực, voi Dữ 0,77 buôn bỏ lại hết [5;tr.348] Quý 0,25 Sạch 0,25 0,25 Xinh xắn Hùng dũng 0,25 Quý 0,25 Ngon 0,25 Khôn 0,25 Hung hăng 0,25 12 32 8,17 26 388 100 55 Nguyễn Thị Quỳnh Thơ Qua khảo sát, nhận thấy từ “voi” biến thể Trong ngữ cảnh khác nhau, người Ê đê dùng nhiều cách gọi voi gắn với đặc điểm giống, màu sắc, kích thước Trong tiểu trường tên gọi đặc điểm voi, từ đặc điểm có tất 27 từ ngữ với 388 lần xuất Chúng phân lập tiểu trường thành tiểu trường bậc Danh sách tần số xuất chúng tiểu trường phân chia cụ thể Bảng Trong tiểu trường bậc bảng trên, tiểu trường đặc điểm giống có từ (đực cái) lại có số lần xuất cao với 55,91% Trong tiểu trường đặc điểm giống này, thấy số lượng từ ngữ voi theo giống đực nhiều theo giống cái, cụ thể “đực” 137 lần, chiếm tỉ lệ 35,30% “cái” 80 lần chiếm 20,61% Việc phân chia giống đực, thể rõ tư người Ê đê Người Ê đê quan niệm voi đực có sức mạnh hơn, phục vụ nhiều cho nhu cầu sống họ nên họ giành đối xử với voi đực mức độ trân trọng Tiểu trường bậc tiểu trường đặc điểm kích thước, với từ ngữ, số lần xuất 54 lần, chiếm 13, 89% Trong từ đặc điểm kích thước này, người Ê đê thường dùng từ “to” (6,44%) để kích thước voi, dùng từ “dài” (4,12%) để miêu tả phận ngà voi, điều cho thấy người Ê đê phản ánh chân thực thực khách quan xung quanh ý đến đặc điểm trội voi Tiểu trường bậc chiếm tỉ lệ cao tiểu trường tiểu trường đặc điểm nguồn gốc với số lượng từ có số lần xuất 50 lần, tỉ lệ 12,88% Trong tiểu trường bậc này, có chênh lệch lớn tỉ lệ, voi rừng nhắc đến 48 lần chiếm 12,37%, voi nhà xuất lần, chiếm 0,51%, điều hoàn tồn hợp lí, voi động vật rừng, người Ê đê thường vào rừng săn voi dưỡng để phục vụ cho sống chủ yếu Lịch sử xa xưa nhân loại cho thấy việc săn voi ban đầu chủ yếu nhằm lấy thịt voi đáp ứng nhu cầu thực phẩm Cũng mà có nét văn hố đặc trưng sống người Ê đê họ thường đánh giá tài năng, sức mạnh người đàn ông qua việc người đàn ông vào rừng sâu săn nhiều voi, lấy nhiều ngà voi Hai tiểu trường bậc có tỉ lệ thấp tiểu trường tiểu trường đặc điểm tính chất (8,7%) tiểu trường đặc điểm màu sắc (0,51%) Từ bảng thống kê cho thấy, số lượng tên gọi voi theo đặc điểm có 388 lần xuất chiếm 10,1% Trong đó, chúng tơi thống kê riêng từ “voi” có đến 3451 lần xuất hiện, chiếm đến 89,9% Điều cho thấy, dù đặc điểm voi nói đến khơng thể khơng nhắc đến chủ thể (từ) “voi” 2.1.2 Tiểu trường 2: Bộ phận thể voi Ở tiểu trường có tất 13 từ phận thể với 528 lần xuất Danh sách từ ngữ số lần xuất chúng tơi thống kê trình bày Bảng Từ số liệu thống kê Bảng cho thấy, tiểu trường này, phận thể voi, từ “ngà” có tần số sử dụng cao nhất, với 307 lần xuất hiện, chiếm đến 58,4% Các từ có tỉ lệ cao sau từ “ngà” từ: “chân” có 64 lần xuất hiện, chiếm 12,12%; “đầu” có 54 lần, xuất với 10,22%; “lưng” có 40 lần xuất hiện, chiếm 7,57% Như vậy, tư trực quan sinh động theo quan niệm người Ê đê, “ngà” phận quý voi người Ê đê gìn giữ, trân trọng Vì vậy, sử thi Ê đê, “ngà” nhắc đến mô tả nhiều lần Họ cịn có có tư so sánh thứ q giá nhà họ cặp ngà voi Thí dụ: “Nếu kẻ ác đến cướp sừng tê giác, cướp ngà voi, cướp ngựa đực, anh nhốt cầm tù (con ngựa giỏi) chuồng” [6;tr.588] Các từ “đầu”, “chân” “lưng” có tỉ lệ cao cho thấy, phận thể trọng yếu liên quan đến điều khiển thể (đầu) đặc biệt phận có 56 Trường nghĩa Voi sử thi Ê đê liên quan đến chức di chuyển chuyên chở voi (chân, lưng) xuất nhiều Stt 10 11 12 13 Tổng Từ ngữ Ngà Chân Đầu Lưng Miệng Đuôi Cổ Đùi Tai Thân Bụng Vành tai Vú 13 Bảng Danh sách số lượng từ tiểu trường Lần XH 307 64 54 40 35 15 3 2 1 528 Tỉ lệ % 58,14 12,12 10,22 7,57 6,62 2,84 0,56 0,56 0,37 0,37 0,18 0,18 0,18 100 Thí dụ Mtao Kwăt áp voi sát cầu thang nhảy từ đầu voi xuống sàn hiên [1,761] Tôi tìm dấu chân voi người ta đến đoạt nàng Hbia Ling Kpang Đây dấu chân voi đến từ [4;tr.895] Con voi có cặp ngà cong dẫn đầu đập chân trước, cưỡi có dài chạm đất, voi có cặp ngà cong, chân to khỏe [11;tr.732] Từ khẳng định người Ê đê phận quý quan trọng “ngà” “đầu” phận liên quan đến chức di chuyển, chuyên chở voi quan tâm Điều phù hợp với đời sống vật chất người Ê đê dùng voi để chuyên chở người hàng hóa Chỉ với từ nói có số lần xuất chiếm đến 88% tiểu trường Ngược lại, phận “tai’ “vú” lại có tỉ lệ xuất thấp Có lẽ người Ê đê, chức nghe sinh sản voi không quan tâm nhiều 2.1.3 Tiểu trường 3: Hoạt động voi Stt Từ ngữ 10 11 12 Cộng Đi Chạy Ghé Quay lại Chui Đi lại Quay quanh Tiến Bước Vượt Băng ngang Lùi 12 Chở Kéo Đem Tha Bảng Danh sách số lượng từ tiểu trường Tỉ lệ % Thí dụ Nhóm 1: Hoạt động di chuyển 4,61 4,10 Chị nên người chít khăn nhiễu đầu, có voi 3,08 quay quanh cầu sàn [4;tr.1056] 2,05 1,54 1,54 Bầy voi lại gầm thét tiếng sấm, người đông đầu 1,03 đen đám mây mưa [4;tr.776] 1,03 0,51 0,51 0,51 0,51 41 21,03 Nhóm 2: Hoạt động chuyên chở voi 21 10,77 11 5,64 1,03 1,03 Lần XH 57 Nguyễn Thị Quỳnh Thơ Cộng 36 Cộng Ré Gầm Kêu Gầm thét Hú Gầm rú Rống 14 10 1 39 Cộng Ăn Tắm rửa Giày xéo Đập Thổi Húc Đánh 10 2 2 1 20 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 Cộng Tổng Đụng Giơ Chạm Nghe Áp Quỳ Dựa Mắc Khuấy Mọc Phủ phục Giẫm Giúp Ẩn Hiện Đeo Nghiêng Vướng Ngăn Vẩy Phá Vỗ Tựa Đạp Va 26 56 7 2 2 1 1 1 1 1 1 1 1 59 195 58 18,46 Nhóm 3: Tiếng kêu voi 7,18 5,13 Bầy voi lại gầm thét tiếng sấm, người đông đầu 3,08 đen đám mây mưa [4;tr.776] 2,05 1,54 Đàn bị đơng cà chín cành, trâu nhiều đá 0,51 bãi ven suối, voi rống tiếng sấm vang, đầu người 0,51 đông đen mây mưa [1;tr.592] 20 Nhóm 4: Hoạt động sinh tồn 5,13 1,03 Từ đó, chàng Dăm Băng Mlan danh truyền đến 1,03 lồi ó, tiếng ngời đến lồi diều, tiếng đồn lan xa 1,03 voi thổi [6;tr.1416] 1,03 0,51 0,51 10,26 Nhóm 5: Các hoạt động khác 4,61 3,59 Anh sợ chuột phá lúa drơ, sợ chim chích ăn, sợ 3,59 khỉ ngắt lúa bla, sợ ngựa, voi đến phá chuối, mía 2,56 [10;tr.1050] 2,05 Mtao Êa cho voi áp sát hiên [10,1057] 1,54 1,03 Chàng Y Suh Sah quay đầu voi phủ phục cầu sân 1,03 sau tính quay bn [4;tr.886] 1,03 Chị nên người chít khăn nhiễu đầu, có voi quay 1,03 quanh cầu sàn [4;tr.1056] 0,51 0,51 0,51 0,51 0,51 0,51 0,51 0,51 0,51 0,51 0,51 0,51 0,51 0,51 0,51 0,51 30,26 100 Trường nghĩa Voi sử thi Ê đê Tiểu trường hoạt động voi có đến 57 từ với 195 lần xuất hiện, trình bày chi tiết Bảng Trong tiểu trường này, thống kê 56 từ ngữ hoạt động voi, với 195 lần xuất Từ số lượng từ hoạt động voi cho thấy, người Ê đê miêu tả hoạt động voi kỹ với nhiều hoạt động khác nhau, nhiều ngữ cảnh khác Tất chia thành nhóm hoạt động: Hoạt động phát tiếng kêu: “ré”, “hú”, “hí”, “rống”, “gầm”, “rú” ; hoạt động di chuyển: “tiến”, “lùi”, “đi”, “chạy”, “băng”, “áp”, “ghé”, “chạm”, “đụng”, ; hoạt động vận chuyển: “kéo”, “chở” ; hoạt động sinh tồn: “ăn”, “uống”, “phá”, “tắm”, “húc” nhóm hoạt động khác Trong tiểu trường này, yếu tố hoạt động dàn trải, khơng có phân biệt, chênh lệch lớn tần số sử dụng từ hoạt động (chủ yếu động từ ngoại động) Các yếu tố có tỉ lệ cao từ “chở” xuất 21 lần với 10.77%; “ré” xuất 14 lần chiếm 7.18%; “kéo” 11 lần với 5.64%; “ăn” từ “gầm” xuất 10 lần với 5.13% Trong tiểu trường này, có số lượng từ khơng nhỏ thuộc nhóm hoạt động khác có tần số sử dụng thấp như: “va”, “chui”, “tiến”, “lùi” Điều cho thấy, đời sống người dân Ê đê, hoạt động gắn với chức chuyên chở voi quan trọng bậc 2.1.4 Tiểu trường 4: Hoạt động người tác động đến voi Chúng thu thập 36 từ hoạt động người tác động đến voi với số lần xuất 579 lần Danh sách đơn vị từ ngữ tần số xuất trình bày Bảng đây: Stt Từ ngữ 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 Cưỡi Bắt Giành Tháo Giật Cướp Bắn Buộc Chém Bẻ Tắm Cúng Trói Giăng dây Nhổ Chặt Thúc Giữ Cột Kích Chăn Xích Thả Dùng Bảng Danh sách số lượng từ tiểu trường Tỉ lệ % Thí dụ Lần XH Hoạt động người tác động với voi 202 34,88 Hỡi người khách cưỡi buôn, cưỡi voi bán, đem 88 15,19 theo chiêng núm, chiêng bò đầy bành voi 54 9,32 [1;tr.532] 47 8,11 33 5,69 Mày nhút nhát, bước không qua tre rụi, vác đao 22 3,79 không nổi, biết buồng chui háng đàn 21 3,62 bà, dám giật sừng tê giác, nhổ ngà voi, 17 2,93 cướp vợ người giàu sang cho được, Klu [1;tr.670] 16 2,76 13 2,24 Tại người vắt cuốc lên kè, lưỡi rìu 1,55 bổ dính gốc hạ, mà dám liều 0,69 lĩnh giành sừng tê giác, dám tháo ngà voi, vợ 1,03 kẻ giàu có dám cướp [1;tr.994] 1,03 1,03 0,86 Xưa nay, đâu có tên Mtao, cậy buôn 0,86 đông, giàu có thường hay cướp sừng miệng 0,51 tê giác, cướp ngà miệng voi, có người thật 0,34 đấy! [1;tr.587] 0,34 0,31 Nếu em chặt đuôi voi, đuôi tê giác, em ngủ với 0,34 vợ người ta, người ta đòi đền bù, mẹ ta không lo 0,34 nổi, anh lo cho [6;tr.624] 0,34 59 Nguyễn Thị Quỳnh Thơ 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 Cộng Ép Thương Ngồi Dắt Cùm Đâm Quay đầu Ôm Dắt Xiềng Giăng dây 35 1 1 1 1 1 579 0,17 0,17 0,17 0,17 0,17 0,17 0,17 0,17 0,17 0,17 0,17 100 Mtao Hwik tráo trở lấy voi Mtao Go, cướp voi nhà giàu, giành voi bạn kết nghĩa từ xưa [6;tr.675] Trong tiểu trường này, có chênh lệch lớn tỉ lệ yếu tố Yếu tố có tỉ lệ cao “cưỡi” với 202 lần xuất hiện, chiếm 34,88% Từ điều thấy voi vật gần gũi gắn bó mật thiết với đời sống lao động người Ê đê, voi họ xem phương tiện di chuyển điều kiện phải băng rừng, vượt suối để đến buôn làng khác: “Thế lũ trẻ cưỡi voi đem thịt đàn ktong ạt đàn mối, ùn ùn đàn kiến đen” [4;tr.858] Các từ có tỉ lệ cao sau “cưỡi’ “bắt” (15,19%) với 88 lần xuất hiện, “giành” (9,32%) với 54 lần xuất hiện, “tháo” (8,11%) với 47 lần xuất hiện, “giật” (5,69%) với 33 lần xuất Trong đó, có số động từ xuất ít, thí dụ: “đâm”, “cùm”, “ép”, “dắt” xuất có lần Trên kết khái quát trường nghĩa voi sử thi Ê đê thu thập từ ngữ liệu thống kê phân tích thành tiểu trường bậc nhóm từ ngữ 2.2 Nhận xét Qua phần trình bày cho thấy hai phương diện (số lượng từ tần số sử dụng) không đồng với Trường nghĩa voi sử thi Ê đê trường nghĩa lớn đa dạng từ ngữ Trong trường nghĩa voi tồn nhiều tiểu trường, tiểu trường có bậc tiểu trường nhỏ Từ cho thấy đa dạng phong phú hệ thống từ vựng ngữ nghĩa tính hệ thống, tầng bậc tơn ti tiếng Việt nói chung – trường từ vựng động vật sử thi Ê đê nói riêng Kết luận Trong sử thi Ê đê, voi xuất nhiều lần, tri nhận nhiều góc độ, kết phân lập tiểu trường phản ánh điều Với người Ê đê, voi vật quen thuộc có nhiều địa bàn cư trú, sớm dưỡng phục vụ cho sống người Trong sống thường ngày, voi xuất nhiều hoạt động người dân Voi vật cung cấp sức kéo, hỗ trợ cho anh hùng chiến bảo vệ buôn làng, giành lại người yêu hay chuyến săn “Cháu cần voi để cưỡi săn mị, để bắn rình, tìm thú hoang” [4;tr.850] Qua thống kê, phân lập mô tả tiểu trường, thấy voi vật gắn bó mật thiết với người Ê đê Voi trở thành người bạn thân thiết biểu tượng giàu sang sung túc, sắc văn hoá độc đáo đồng bào dân tộc Ê đê Tây Nguyên 60 Trường nghĩa Voi sử thi Ê đê TÀI LIỆU THAM KHẢO [1] Anh em Klu Kla, 2007 Kho tàng sử thi Ê đê Nxb Khoa học Xã hội [2] Trần Hoàng Anh, 2014 Lớp từ tên gọi cá Đồng Tháp Mười nhìn từ góc độ định danh Tạp chí Ngơn ngữ, số (303), tr.55 – 62 [3] Trương Bi, Y Wơn, 2007 Sự tích voi trắng Sở Văn hóa Thơng tin Đắk Lắk [4] Dăm Băng Mlan, 2007 Kho tàng sử thi Ê đê Nxb Khoa học Xã hội [5] Dăm Yi chặt đọt mây, 2007 Kho tàng sử thi Ê đê Nxb Khoa học Xã hội [6] Hbia Mlin, 2007 Kho tàng sử thi Ê đê Nxb Khoa học Xã hội [7] Nguyễn Văn Hiệp, Nguyễn Hồng An, 2016 Dẫn luận ngơn ngữ học tri nhận Nxb Đại học Quốc gia Hà Nội, Hà Nội [8] Đỗ Việt Hùng, 2014 Ngữ nghĩa học – Từ bình diện hệ thống đến hoạt động Nxb Giáo dục Việt Nam, Hà Nội [9] Tử Đinh Hương, 2014 Biểu tượng cỏ cây, hoa, chim, động vật nhỏ, thú Nxb Kim Đồng, Hà Nội [10] Mdrong Dăm, 2007 Kho tàng sử thi Ê đê Nxb Khoa học Xã hội [11] Sum Lum, 2007 Kho tàng sử thi Ê đê Nxb Khoa học Xã hội ABSTRACT The sematic fields of Elephant in Ede’s epics Nguyen Thi Quynh Tho Falcuty of Pedagogy, Tay Nguyen University In Ede’s epics, elephants are the animals which appear with high frequency compared to other animals Elephants are considered as a model in the material and spiritual life of the Ede people When considering the semantic fields of “elephant”, we isolate it into sub-fields, giving quantitative statistics, on the basis of qualitative observations, thereby highlighting the elephant’s cultural value of Ede people’s lives Keywords: Semantic fields, elephant, Ede’s epics 61 ... (số lượng từ tần số sử dụng) không đồng với Trường nghĩa voi sử thi Ê ? ?ê trường nghĩa lớn đa dạng từ ngữ Trong trường nghĩa voi tồn nhiều tiểu trường, tiểu trường có bậc tiểu trường nhỏ Từ cho... thân thi? ??t biểu tượng giàu sang sung túc, sắc văn hoá độc đáo đồng bào dân tộc Ê ? ?ê Tây Nguyên 60 Trường nghĩa Voi sử thi Ê ? ?ê TÀI LIỆU THAM KHẢO [1] Anh em Klu Kla, 2007 Kho tàng sử thi Ê ? ?ê Nxb... phong phú hệ thống từ vựng ngữ nghĩa tính hệ thống, tầng bậc tơn ti tiếng Việt nói chung – trường từ vựng động vật sử thi Ê ? ?ê nói riêng Kết luận Trong sử thi Ê ? ?ê, voi xuất nhiều lần, tri nhận