giao an tuan 9

HiÓu néi dung ý nghÜa cña bµi: C¬ng íc m¬ trë thµnh thî rÌn ®Ó kiÕm sèng gióp mÑ.. Híng dÉn luyÖn ®äc vµ t×m hiÓu bµi.[r]

(1)

Tuần 9: Thứ hai ngày 25 tháng 10 năm 2010

Tp c

Tha chuyện víi mĐ

I Mơc tiªu:

1 Đọc trơi chảy toàn Biết đọc diễn cảm, phân biệt lời nhân vật đoạn đối thoại

2 HiÓu từ ngữ

3 Hiu ni dung ý nghĩa bài: Cơng ớc mơ trở thành thợ rèn để kiếm sống giúp mẹ C-ơng thuyết phục mẹ đồng tình với em, khơng xem thợ rèn nghề hèn Câu chuyện giúp em hiểu: ớc mơ Cơng đáng, nghề nghiệp đáng quý

II Đồ dùng dạy - học:

Tranh đốt pháo hoa để giảng từ đốt

III Các hoạt động dạy học:

A KiÓm tra bµi cị:

HS: HS nối tiếp đọc “Đôi giày ba ta màu xanh” trả lời câu hỏi nội dung đoạn

B Dạy mới:

1 Giới thiệu:

2 Hng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài

a Luyện đọc: HS: Nối tiếp đọc đoạn (2 – lt)

- GV kết hợp sửa sai gi¶i nghÜa sè tõ khã

- GV đọc diễn cảm toàn

HS: Luyện đọc theo cặp – em đọc

b Tìm hiểu bài: HS: Đọc thầm trả lời câu hỏi: + Cơng xin mẹ học nghề thợ rèn để làm

g×?

- Thơng mẹ vất vả nên muốn học nghề để kiếm sống, đỡ đần cho mẹ

+ Mẹ Cơng nêu lý phản đối nh nào?

- Mẹ cho Cơng bị xui Mẹ bảo nhà C-ơng dòng dõi quan sang, bố CC-ơng không chịu cho Cơng làm nghề thợ rèn thể diện gia đình

+ Cơng thuyết phục mẹ cách nào? - Cơng nắm tay mẹ, nói với mẹ lời thiết tha: Nghề đáng trọng, trộm cắp hay ăn bám đáng bị coi thờng

+ NhËn xÐt cách trò chuyện mẹ Cơng?

- Cách xng hô: Rất thân

- Cử chỉ: Thân mật, tình cảm (xoa đầu C-ơng, nắm tay mẹ thiÕt tha)

c Hớng dẫn HS đọc diễn cảm:

HS: Luyện đọc phân vai

(2)

3 Củng cố dặn dò:

- Nhận xét giê häc

- Về nhà đọc lại chuẩn bị sau

To¸n

Hai đờng thẳng song song

I.Mơc tiªu:

- Giúp HS có biểu tợng hai đờng thẳng song song (là đờng thẳng khơng gặp nhau)

II §å dùng:

Thớc kẻ Ê - ke

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

A KiĨm tra bµi cị:

- GV nhËn xÐt, cho điểm

HS: em lên bảng chữa tập

B Dạy mới:

1 Gii thiu đờng thẳng song song:

- GV vẽ hình chữ nhật ABCD lên bảng kéo dài phía cạnh đối diện

- GV giới thiệu: đờng thẳng AB CD đờng thẳng song song với

- Tơng tự, kéo dài cạnh AD BC phía ta có đờng thẳng song song với

nhau? - Hai đờng thẳng AD BC

- Hai đờng thẳng song song với nh nào?

- … không cắt - Cho HS liên hệ hình ảnh xung

quanh:

- mép bàn, mép bảng,

- GV vẽ “hình ảnh” đờng thẳng song song Chẳng hạn: AB DC

2 Thùc hµnh:

+ Bµi 1:

- Yêu cầu HS nêu cặp cạnh song song có hình chữ nhật ABCD:

a) Các cặp cạnh song song là:

A B

D C

A B

D C

A B

(3)

AB // DC AD // BC

b) Yêu cầu HS nêu tơng tự nh với hình vuông MNPQ

+ Bài 2:

- GV gợi ý cho HS tứ giác ABEG, ACDG, BCDE hình chữ nhật, điều có nghĩa cặp đối diện hình chữ nhật song song với

HS: Nêu cặp cạnh song song: BE // AG // CD

+ Bài 3: HS: Đọc yêu cầu tự nêu đợc cặp cạnh song song với

a) MN // PQ

b) MN vu«ng gãc víi MQ MQ vu«ng gãc víi NP

a) DI // GH

b) DE vu«ng gãc víi EG DI vu«ng gãc víi IH IH vu«ng gãc víi GH

- GV nhận xÐt giê häc

- VỊ nhµ häc bµi vµ làm tập

lịch Sử

đinh lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân

I Mục tiêu:

- HS hiểu sau Ngô Quyền mất, đất nớc rơi vào cảnh loạn lạc, kinh tế bị kìm hãm chiến tranh liên miên

- Đinh Bộ Lĩnh có cơng thống đất nớc, lập nên nh inh

- Hình SGK phóng to + Phiếu học tập III Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

A C

G D

B

E

D

E

G H I

M N

(4)

A.KiĨm tra bµi cị:

? Kể lại diễn biến trận Bạch Đằng

B Dạy mới:

2 Hoạt động 1: GV nêu tình hình nớc ta sau Ngô Quyền mất. 3 Hoạt động 2: Làm việc lớp.

GV đặt câu hỏi:

+ Em biết Đinh Bộ Lĩnh?

HS: c SGK để trả lời câu hỏi

- Sinh lớn lên Hoa L, Gia Viễn, Ninh Bình Truyện “Cờ lau tập trận” nói lên từ nhỏ ơng tỏ có chí lớn

+ Đinh Bộ Lĩnh có cơng gì? - Xây dựng lực lợng, đem quân dẹp loạn 12 sứ quân Năm 968, ông thống đợc giang sơn

+ Sau thống đất nớc, Đinh Bộ Lĩnh làm gì?

- Lên ngơi vua, lấy hiệu Đinh Tiên Hồng, đóng Hoa L, đặt tên nớc Đại Cồ Việt, niên hiệu Thái Bình

4 Hoạt động 3: Thảo luận nhóm:

HS: C¸c nhóm lập bảng so sánh tình hình nớc ta trớc vµ sau thèng nhÊt

- GV gọi đại diện nhóm lên thơng báo kết làm việc

Thêi gian

Các mặt Trớc thống nhất Sau thống nhất Đất nớc - Bị chia thành 12 vùng - Đất nớc quy mối Triều đình - Lục đục - Đợc tổ chức lại quy củ Đời sống

nh©n d©n

- Làng mạc, đồng ruộng bị tàn phá, dân nghèo khổ đổ máu vơ ích

- Đồng ruộng trở lại xanh tơi, ngợc xuôi buôn bán, khắp nơi chùa tháp đợc xõy dng

- NhËn xÐt giê häc - VỊ nhµ häc bµi

chính tả thợ rèn

I Mục tiêu:

- Nghe - viết tả, trình bày thơ “Thợ rèn”

- Làm tập tả: Phân biệt tiếng có phụ âm đầu vần dễ viết sai

II §å dïng d¹y - häc:

Tranh minh hoạ, phiếu học tập III Các hoạt động dạy - học:

A KiÓm tra cũ:

(5)

B Dạy míi:

1 Giíi thiƯu:

2 Híng dÉn HS nghe – viÕt:

- GV đọc toàn thơ HS: Theo dừi SGK

- Đọc thầm lại thơ, ý từ dễ lẫn

3 Hớng dÉn HS nghe – viÕt:

- GV đọc toàn thơ - HS: Theo dõi

- Đọc thầm lại toàn thơ - GV đọc câu cho HS viết vào

4 Híng dÉn HS làm tập:

- GV chọn 2a 2b tùy ý HS: Đọc thầm yêu cầu tËp, suy nghÜ lµm bµi

- – HS lên bảng làm phiếu - Cả lớp nhËn xÐt sưa sai

- Đọc lại tồn làm - GV chốt lại lời giải đúng:

a) Năm gian nhà cỏ thấp le te Ngõ tối thêm sâu đóm lập loè Lng giật phất phơ màu khói nhạt Làn ao lóng lánh bóng trăng loe - GV chấm cho HS

5 Cñng cè dặn dò:

- Nhận xét học - VỊ nhµ lµm bµi tËp

Thø ba ngµy 26 tháng 10 năm 2010 Luyện từ câu

Mở rộng vốn từ: ớc mơ

I Mục tiêu:

1 Củng cố mở rộng từ thuộc chủ điểm “Trên đôi cánh ớc mơ”

2 Bớc đầu phân biệt đợc giá trị ớc mơ cụ thể qua luyện tập sử dụng từ bổ trợ cho từ ớc mơ tìm ví dụ minh họa

3 Hiểu ý nghĩa số câu tục ngữ thuộc chủ điểm

II Đồ dùng dạy học:

Phiếu học tập, từ điển phô tô III Các hoạt động dạy – học:

GV gäi HS nªu néi dung ghi nhí giê trớc

B Dạy mới:

(6)

+ Bài 1: HS: Đọc yêu cầu

C lp c thm Trung độc lập” tìm từ đồng nghĩa với từ “ớc mơ” ghi vào sổ tay

- GV ph¸t giÊy cho – HS ghi vµo giÊy

HS: Phát biểu ý kiến - GV chốt lại lời giải đúng:

* Mơ tởng: Mong mỏi tởng tợng điều mong mỏi đạt đợc tơng lai * Mong ớc: mong muốn, thiết tha điều tốt p tng lai

+ Bài 2: HS: Đọc yêu cầu tập

GV phát phiếu vài trang từ điển phô tô cho nhóm

HS: Tìm từ đồng nghĩa với từ “ớc mơ”, thng kờ vo phiu

- Đại diện nhóm lên trình bày - GV lớp nhận xét, chốt lại lời giải

ỳng:

* Ước: ớc m¬, íc mn, íc ao, íc mong, -íc väng, …

* M¬: m¬ íc, m¬ tëng, m¬ méng, …

+ Bài 3: HS: Đọc yêu cầu

- GV lớp nhận xét, chốt lại li gii ỳng:

* Đánh giá cao:

- Các nhóm làm phiếu

c m p đẽ, ớc mơ cao cả, ớc mơ lớn, ớc mơ chớnh ỏng

* Đánh giá không cao: Ước mơ nho nhỏ

* Đánh giá thấp: Ước mơ viển vông, ớc mơ kỳ quặc, ớc mơ dại dột

+ Bài 4: Làm theo cặp HS: Đọc yêu cầu

HS: Lm theo cp, trao i v nêu ví dụ ớc mơ

- GV nhËn xÐt

VD: * Ước mơ đợc đánh giá cao:  Đó ớc mơ vơn lên làm việc có ích cho ngời nh:

- Ước mơ học giỏi để trở thành phi công/ kỹ s bác sĩ/ bác học/ nhà phát minh sáng chế/ ngời có khả ngăn chặn lũ lụt/ tìm loại thuốc chữa bệnh hiểm nghèo…

- Ước mơ sống no đủ, hạnh phúc - Ước mơ khơng có chiến tranh…

(7)

* Ước mơ bị đánh giá thấp:  Đó ớc mơ phi lí, viển vơng khơng thể thực đợc VD: ớc mơ chàng Rít truyện “Ba điều ớc”, ớc mơ lịng tham khơng đáy “ông lão đánh cá cá vàng”, “ớc mơ vua Mi - đát”…

+ Bµi 5: HS: Đọc tìm hiểu thành ngữ

- GV bổ sung để có nghĩa + Cầu đợc ớc thấy: Đạt đợc điều mong muốn

+ Ước đợc vậy: Đồng nghĩa với trêu + Ước mơ trái mùa: Muốn điều trái với lec thng

+ Đứng núi trông núi nọ: không lòng với có, lại mơ tởng khác cha phải

- Nhận xét học

- VỊ nhµ häc bµi vµ lµm bµi tËp

To¸n

Vẽ hai đờng thẳng vng góc

I Mơc tiªu:

Gióp HS biÕt vÏ:

+ Một đờng thẳng qua điểm vng góc với đờng thẳng cho trớc + Đờng cao hỡnh tam giỏc

II Đồ dùng:

Thớc kẻ vµ £ - ke

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

A KiĨm tra bµi cị:

? Thế đờng thẳng song song

B Dạy mới:

2 Vẽ đờng thẳng CD qua điểm E vng góc với đờng thẳng AB cho trớc.

* Trờng hợp E nằm đờng thẳng AB: * Trờng hợp điểm E nằm đờng thẳng AB:

- Trong trờng hợp GV nên hớng dẫn làm mẫu nh SGK

HS: Quan sát nghe GV híng dÉn - Thùc hµnh vÏ vµo giÊy nháp

- GV quan sát HS vẽ, uốn nắn söa cho HS

3 Giới thiệu đờng cao hình tam giác:

A B

D C

E

A B

(8)

- Vẽ hình tam giác ABC lên bảng:

- Nờu yêu cầu: Vẽ qua điểm A đờng thẳng vuông góc với BC

Đờng thẳng cắt cạnh BC H

- GV tô màu đờng thẳng AH giới thiệu AH đờng cao tam giác ABC

HS: Vài em nhắc lại

4 Thực hành:

+ Bài 1: HS: Đọc đầu tự làm

- HS lên bảng - Cả lớp làm vào

+ Bài 2: HS: Đọc yêu cầu tự làm

- HS lên bảng vẽ - Cả lớp làm vào

+ Bài 3:

- Các hình chữ nhật có là: AEGD; EBCG; ABCD

HS: Đọc yêu cầu tự làm

- Vẽ nêu tên hình chữ nhật

- GV chấm cho HS

- Nhận xét giê häc

C

A

B H

A

D C

B E

C

B A

D E

C

B A

D E

A

C H

B

A C

H

B

A B

C D

E

G

A C

H

(9)

KĨ chun

Kể chuyện đợc chứng kiến tham gia

I Môc tiêu:

1 Rèn kỹ nói:

- HS chọn đợc câu chuyện ớc mơ đẹp bạn bè, ngời thân Biết xếp việc thành câu chuyện Biết trao đổi với bạn bè ý nghĩa câu chuyện

- Lời kể tự nhiên, chân thực, kết hợp lêi nãi víi cư chØ ®iƯu bé

2 Rèn kỹ nghe: Chăm nghe bạn kể, nhận xét ỳng li k ca bn

II Đồ dùng dạy - häc:

Giấy khổ to viết sẵn hớng xây dựng cốt truyện, dàn ý kể chuyện III Các hoạt động dạy - học:

A KiÓm tra bµi cị:

GV gọi HS kể câu chuyện mà em nghe ớc mơ đẹp

B Dạy mới:

1 Giới thiệu ghi tên bài:

2 Hng dn HS tỡm hiu yêu cầu đề bài:

- GV gạch chân dới từ quan trọng HS: em đọc đề gợi ý

3 Gỵi ý kĨ chuyện:

a Giúp HS hiểu hớng xây dựng cèt truyÖn:

HS: em nối tiếp đọc gợi ý - GV dán giấy ghi hớng xõy dng ct

truyện lên bảng

HS: em đọc lại

+ Nguyên nhân làm nảy sinh ớc mơ đẹp + Những cố gắng để đạt đợc ớc mơ

+ Những khó khăn vợt qua, ớc mơ đạt đợc

HS: Tiếp nối nói đề tài kể chuyện hớng xây dựng cốt truyn ca mỡnh

b Đặt tên cho câu chuyện:

HS: em đọc gợi ý

HS: Suy nghĩ đặt tên cho câu chuyện - GV dán lên bảng dàn ý kể chuyện để HS

chó ý kĨ

- GV khen nh÷ng em chn bị tốt

4 Thực hành kể chuyện:

a Kể theo cặp: - Từng cặp HS kể cho nghe - GV đến nhóm nghe HS kể góp

ý

b Thi kĨ tríc líp:

(10)

chuyện - vài HS nối thi kể trớc lớp - GV hớng dẫn HS nhận xét - Có thể trả lời câu hỏi bạn khơng? + Nội dung có phù hợp với đề khơng?

+ Cách kể có mạch lạc, rõ ràng, … + Cách dùng từ, đặt câu, …

- Cả lớp bình chọn bạn kể hay

- GV nhận xÐt giê häc

- VỊ nhµ häc vµ tËp kể cho ngời nghe Khoa học

Phòng tránh tai nạn đuối nớc

I Mục tiêu:

- Sau học, HS kể tên số việc nên khơng nên làm để phịng tránh tai nn ui nc

- Biết số nguyên tắc tập bơi bơi

- Cú ý thc phòng tránh tai nạn đuối nớc vận động bn cựng thc hin

- Hình trang 36, 37 SGK III Các hoạt động dạy - học:

A KiĨm tra bµi cũ:

GV gọi HS nêu mục Bạn cần biết

B Dạy mới:

2 Hoạt động 1: Thảo luận biện pháp phịng tránh tai nạn đuối nớc.

* Mơc tiªu: * Cách tiến hành:

+ Bớc 1: Làm việc theo nhãm

? Nên khơng nên làm để phòng tránh đuối nớc sống hàng ngày => GV kết luận:

- Không chơi gần hồ ao, sông suối Giếng nớc phải đợc xây thành cao có nắp - Chấp hành tốt quy định an tồn tham gia phơng tiện giao thơng ng thy

HS: Thảo luận theo câu hỏi sau: - Ghi vào phiếu học tập

- Đại diện nhóm trình bày

3 Hot ng 2: Tho luận số nguyên tắc tập bơi i bi:

* Mục tiêu: * Cách tiến hành:

(11)

+ Bớc 2: Làm việc lớp - Đại diện nhóm trình bày GV giảng thêm:

- Không xuống nớc bơi må h«i

- Trớc xuống nớc phải vận động tránh chuột rút

- Không bơi vừa ăn no đói

=> Kết luận: Chỉ tập bơi bơi nơi có ngời lớn phơng tiện cứu hộ, tuân thủ quy định bể bơi, khu vực bơi

4 Hoạt ng 3: Tho lun.

* Mục tiêu: * Cách tiÕn hµnh:

+ Bíc 1: Tỉ chøc vµ híng dÉn:

- GV chia líp thµnh – nhóm HS: Các nhóm thảo luận theo tình (SGV)

+ Bíc 2: Lµm viƯc theo nhãm + Bớc 3: Làm việc lớp - GV bổ sung

- Các nhóm lên đóng vai, HS khác theo dõi nhận xét

5 Cñng cè – dặn dò:

- Nhận xét học - Về nhà học

An toàn giao thông

Nguy hiểm chơI đùa nơI khơng an tồn Thứ t ngày 27 tháng 10 năm 2010

Tập đọc

điều ớc vua mi - đát

I Mơc tiªu:

1 Đọc trơi chảy tồn Biết đọc diễn cảm văn với giọng khoan thai Đổi giọng phù hợp với tâm trạng thay đổi vua Mi - đát

2 HiĨu nghÜa c¸c tõ ngữ mới:

Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Những ớc muốn tham lam không mang lại hạnh phúc câu chuyện cho ngời

II Đồ dùng dạy học:

Tranh minh họa tập đọc III Các hoạt động dạy – học:

(12)

B Dạy mới:

1 Giới thiệu ghi đầu bài:

2 Luyn c tìm hiểu nội dung bài:

a Luyện đọc: HS: Nối tiếp đọc đoạn (2 – lt)

- HS ghi tên nớc lên bảng, h-ớng dẫn HS phát âm

HS: Luyn c theo cặp – em đọc

- HS đọc diễn cảm tồn

b Tìm hiểu bài: HS: Đọc thầm trả lời câu hỏi + Vua Mi - đát xin thần Đi - ụ - ni dt

điều gì?

- Xin thần cho vật chạm vào hố thành vàng

+ Thoạt đầu điều ớc đợc thực tốt đẹp nh nào?

- Vua bẻ thử cành sồi, ngắt táo, chúng biến thành vàng Nhà vua cảm thấy sung sớng đời

HS: Đọc thầm đoạn trả lời + Tại vua Mi - đát lại xin thần lấy lại

®iỊu íc?

- Vì vua nhận khủng khiếp điều ớc, vua n ung gỡ c

HS: Đọc thầm đoạn

+ Vua Mi - đát hiểu đợc điều gì? - Hạnh phúc khơng thể xây dựng ớc muốn tham lam

c Hớng dẫn HS đọc diễn cảm:

- GV hớng dẫn HS đọc diễn cảm toàn theo cách phân vai

- Luyện đọc diễn cảm theo phân vai - Thi đọc diễn cảm đoạn sau “Mi - đát đói bụng cồn cào…hạnh phúc xây dựng ớc muốn tham lam.”

- GV nghe vµ sưa sai cho HS

- Nhận xét tiÕt häc

- Về nhà tập đọc chuẩn bị sau

To¸n

Vẽ hai đờng thẳng song song

I Mơc tiªu:

- Giúp HS biết vẽ đờng thẳng qua điểm song song với đờng thẳng cho trớc

II Đồ dùng:

Thớc kẻ Ê - ke

III Các hoạt động dạy – học:

- GV gọi HS lên vẽ đờng thẳng vng góc với

B Dạy mới:

(13)

2 V ng thẳng CD qua điểm E song song với đờng thẳng AB cho trớc:

- Gäi HS nªu toán HS: Nêu toán SGK - Hớng dẫn HS thực vẽ mẫu

bảng

- C¸c bíc vÏ nh SGK

- GV cho HS liên hệ với hình ảnh đờng thẳng song song (AB DC) vng góc với đờng thẳng thứ ba (AD) hình chữ nhật học

3 Thùc hµnh:

+ Bµi 1: HS: Đọc yêu cầu tự làm

- HS lên bảng vẽ - Cả lớp vẽ vào

- HS lên bảng vẽ - Cả lớp làm vào

- Các cặp cạnh song song lµ: AD vµ BC; AB vµ CD

+ Bài 3: Cho HS làm vào HS: Đọc yêu cầu tự làm a) Yêu cầu HS vẽ đợc đờng thẳng qua B

vµ song song víi AD

b) Dùng Ê - ke kiểm tra góc đỉnh E góc vng

- GV chÊm bµi cho HS

- NhËn xÐt tiÕt häc

- VỊ nhµ häc bµi làm tập

Tập làm văn

Luyện tập phát triển câu chuyện

I Mục tiêu:

Dựa vào trích đoạn kịch Yết Kiêu gợi ý SGK, biết kể câu chuyện theo trình tự không gian

Tranh minh họa, bảng phụ III Các hoạt động dạy học:

A B

D C

E M

A B

C

D E A

B C

D X

(14)

A Kiểm tra cũ:

1 HS lên kể chuyện vơng quốc Tơng Lai theo trình tự thời gian

B Dạy mới:

2.Híng dÉn HS lµm bµi tËp:

+ Bài tập 1: HS: em nối tiếp đọc văn kịch - GV đọc diễn cảm

? C¶nh có nhân vật HS: Ngời cha Yết Kiêu ? Cảnh có nhân vật HS: Nhà vua Yết Kiêu

? Yết Kiêu ngời nh - Căm thù bọn giặc xâm lợc, chí diệt giặc

? Cha Yt Kiêu ngời nh - Yêu nớc, tuổi già cô đơn, bị tàn tật động viên đánh giặc

? Nh÷ng sù kiƯn kịch diễn theo trình tự

- Diễn theo trình tự thời gian + Bài 2:

GV mở bảng phụ ghi câu hỏi:

? Câu chuyện Yết Kiêu kể nh gợi ý SGK kể theo trình tự

HS: Đọc yêu cầu

HS: Theo trỡnh t khụng gian: Sự việc diễn Kinh đô Thăng Long, xảy sau lại đợc kể trớc việc diễn quê hơng Yết Kiêu

- HS lµm mẫu chuyển lời thoại từ ngôn kịch sang lời kể

VD:

Văn kịch

- Nhà vua: Trẫm cho nhà ngơi nhận lấy loại binh khí

Chun thµnh lêi kĨ

* Cách (Dẫn gián tiếp): Thấy Yết Kiêu xin đánh giặc, nhà vua mừng bảo chàng nhận loại binh khí mà chàng a thích

* C¸ch (DÉn trùc tiếp): Nhà vua hài lòng trớc tâm diệt giặc Yết Kiêu bảo: Trẫm cho nhà ngơi nhËn lÊy lo¹i binh khÝ.”

- HS: Thùc hành kể chuyện cá nhân theo cặp

- HS: Thi kể chuyện trớc lớp - Cả lớp GV bình chọn bạn kể hay

nhất

- Nhận xét tiÕt häc

- VỊ nhµ tËp kĨ cho mäi ngêi nghe

Khoa häc

«n tËp: ngêi vµ søc kháe

(15)

- Giúp HS củng cố hệ thống kiến thức về: + Sự trao đổi chất thể ngời với môi trờng

+ C¸c chÊt dinh dìng cã thøc ăn vai trò chúng

+ Cách phòng tránh số bệnh thiếu thừa chất dinh dỡng bệnh lây qua đ-ờng tiêu hoá

- HS có khả năng:

+ ỏp dng nhng kiến thức học vào sống hàng ngày

+ Hệ thống hoá kiến thức học dinh dỡng qua 10 lời khuyên Bộ Y tế

Phiu hc tập, tranh ảnh, mơ hình, … III Các hoạt động dạy – học:

? Nêu cách phòng tránh bị đuối nớc

B Dạy mới:

1 Hot ng 2: Trũ chơi Ai nhanh “ ” * Mục tiêu:

* Cách tiến hành: HS: Chơi theo đồng đội

- Chia lớp làm nhóm xếp lại bàn ghế cho phù hợp

- em làm giám khảo theo dõi ghi lại câu trả lời đội

- Phổ biến cách chơi luật chơi - HS nghe câu hỏi, đội có câu trả lời lắc chng trớc đợc trả lời trớc - Chuẩn bị: - Các đội hội ý trớc vào chơi - Tiến hành: GV c ln lt cỏc cõu hi

và điều khiĨn cc ch¬i (SGK)

HS: Nghe để lắc chng

- Đánh giá, tổng kết HS: Theo dõi, nhận xÐt vµ bỉ sung

2 Hoạt động 2: Tự ỏnh giỏ.

* Mục tiêu: * Cách tiến hành:

- Tổ chức hớng dẫn: HS: Dựa vào kiến thức ăn uống để tự đánh giá

? Đã ăn phối hợp thức ăn thờng xuyên thay đổi cha

HS: Từng em ghi vào bảng, ghi tên thức ăn đồ uống tuần tự đánh giá theo tiêu chí bên

? Đã ăn phối hợp chất béo, chất đạm động vật thực vật cha

? ĐÃ ăn thức ăn có chứa loại vitamin chất khoáng cha

HS: số em trình bày kết làm việc cá nhân

- GV lớp nhận xét, bổ sung

- Nhận xét học

(16)

Thứ năm ngày 28 tháng 10 năm 2010 Luyện từ câu

ng t

I Mơc tiªu:

- Nắm đợc ý nghĩa động từ: Là từ hoạt động, trạng thái… ngời, vật, t-ợng

- Nhận biết đợc ng t cõu

Bảng phụ ghi đoạn văn tập 2b III Các hoạt động dạy – học:

A Kiểm tra cũ:

GV gọi HS lên chữa tập

B Dạy mới:

1 Giới thiƯu: 2 PhÇn nhËn xÐt:

HS: em nối tiếp đọc nội dung tập 1, Cả lớp đọc thầm, trao đổi theo cặp, làm vào tập

- GV chia nhãm

- Ph¸t phiÕu cho sè nhãm

- sè nhãm làm phiếu to - Cả lớp GV nhận xét, chốt lại lời giải

ỳng:

- Đại diện nhóm trình bày kết

+ Cỏc t ch hoạt động anh chiến sỹ

 nhìn, nghỉ + Các từ hoạt động thiếu nhi  thấy

+ Các từ trạng thái vật  đổ, bay - GV: Các từ nêu hoạt động, trạng

thái ngời, vật Đó động từ

Vậy động từ gì? - Là từ hoạt động, trạng thái ngời, vật

3 PhÇn ghi nhí:

HS: – em đọc thành tiếng nội dung ghi nhớ

- – em nêu ví dụ động từ hoạt động…

4 Phần luyện tập:

+ Bài 1: HS: Đọc yêu cầu tự làm vàp tập

(17)

- GV HS chốt lại lời giải:

* Hoạt động nhà:  Đánh răng, rửa mặt, quét nhà, tới rau, nhặt rau, đãi gạo…

* Hoạt động trờng:  Học bài, làm bài, nghe giảng, đọc sách chào cờ, trực nhật…

+ Bài 2: HS: Đọc yêu cầu tập tự lµm vµo vë

bµi tËp

- số em làm vào phiếu - Đại diện nhóm lên trình bày - GV chốt lại lời giải đúng:

a) đến, yết kiến, cho, nhận, xin, làm, dùi, có thể, ln

b) mỉm cời, ng thuận, ngắt, thành, t-ởng, có

+ Bài 3: Tổ chức trò chơi Xem kịch câm

- GV treo tranh minh họa phóng to giải thích yêu cầu

HS: Tìm hiểu yêu cầu tập nguyên tắc chơi

- HS chơi mẫu HS1: Bắt chớc hoạt động bạn trai

trong tranh

HS2: Nhìn bạn nói to tên hoạt động VD: cúi

HS2: Bắt chớc hoạt động bạn gái tranh

HS1: Nhìn bạn nói to tên hoạt động VD: ngủ

- GV tổ chức cho HS thi biểu diễn động tác kịch câm

5 Cñng cè – dặn dò:

- Nhận xét học, nêu lại néi dung cÇn ghi nhí

- Về nhà ghi nhớ nội dung học viết lại 10 từ hoạt động vào Tốn

Thùc hµnh vÏ hình chữ nhật

I Mục tiêu:

- Giỳp HS biết sử dụng thớc kẻ Ê - ke để vẽ đợc hình chữ nhật biết độ dài hai cạnh cho trớc

II §å dïng:

Thíc kẻ Ê - ke

III Cỏc hot ng dạy – học:

GV gọi HS lên chữa tập

B Dạy mới:

2 Vẽ hình chữ nhật có chiều dài cm, chiều rộng cm:

- GV vẽ hình chữ nhật lên bảng

- Võa vÏ võa híng dÉn c¸c bíc nh SGK

A dm B

(18)

+ Vẽ đoạn thẳng DC = dm

+ Vẽ đờng thẳng vng góc với DC C, lấy đoạn CB = dm

+ Vẽ đờng thẳng vng góc với DC D, lấy đoạn DA = cm

+ Nối A với B ta đợc hình chữ nhật ABCD

HS: Cho HS thùc hµnh vào hình chữ nhật có DC = cm; AB = cm nh híng dÉn trªn

3 Thùc hµnh:

+ Bµi 1: HS: Thùc hµnh vÏ hình chữ nhật chiều dài

5 cm; chiều rộng cm a) HS thực hành vẽ hình:

b) Tính chu vi hình chữ nhật:

? Muốn tính chu vi hình chữ nhật ta làm

- Lấy chiều dài + chiều rộng nhân tổng với 2:

(5 + 3) x = 16 (cm)

- em lên bảng làm - Cả lớp làm vào - GV chữa tËp vµ nhËn xÐt

- AC BD đờng chéo hình chữ nhật - Cho HS đo độ dài đoạn thẳng kết luận: AC = BD

=> Kết luận: Hai đờng chéo hình chữ nhật

- GV chÊm bµi cho HS

HS: em nêu lại

- Nhận xÐt giê häc

địa lý

hoạt động sản xut

của ngời dân tây nguyên (tiếp)

I Mơc tiªu:

3 cm cm

A B

C D

4 cm

(19)

- HS biết trình bày số đặc điểm tiêu biểu hoạt động sản xuất ngời dân Tây Nguyên

- Nêu quy trình làm sản phẩm đồ gỗ - Dựa vào lợc đồ, tranh ảnh để tìm kiến thức

- Xác lập mối quan hệ địa lý thành phần tự nhiên với nhau, thiên nhiên với hoạt động sản xuất ngời

- Có ý thức tôn trọng bảo vệ thành lao ng ca ngi dõn

II Đồ dùng dạy häc:

- Bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam

- Tranh ảnh nhà máy thủy điện rừng Tây Nguyên (nếu có) III Các hoạt động dạy – học:

? Kể tên công nghiệp Tây Nguyên

B Dạy mới:

2 Khai th¸c søc níc:

* HĐ1: Làm việc theo nhóm HS: Quan sát lợc đồ H4 tr li:

+ Kể tên số sông Tây Nguyên? - Sông Mê Công, sông Xê Xan, sông Xrêpôk, sông Đồng Nai, sông Ba

+ Các sông bắt nguồn từ đâu chảy đâu?

+ Tại sông Tây Nguyên thác nhiều ghềnh?

- Vỡ sụng chy qua nhiều vùng có độ cao khác

+ Ngời dân Tây Nguyên khai thác sức nớc để lm gỡ?

- Chạy tua bin, sản xuất ®iƯn, …

HS: Lên vị trí nhà máy Y – a – li đồ

3 Rừng khai thác rừng Tây Nguyên:

* HĐ2: Làm việc theo cặp HS: Quan sát H6, SGK đọc mục để trả lời câu hỏi

+ Tây Nguyên có loại rừng nào? - Rừng rậm nhiệt đới rừng khộp + Vì Tây Ngun lại có nhiều loại

rõng kh¸c nhau?

- Vì lợng ma Tây Ngun khơng đều, có nơi ma nhiều, có nơi ma ít, …

+ Mô tả rừng rậm nhiệt đới rừng khộp dựa vào quan sát tranh ảnh

- Rừng rậm nhiệt đới: rậm rạp, gồm nhiều loại với nhiều tầng, xanh quanh năm - Rừng khộp: Rừng thờng gồm loại tha thớt, rừng rụng vào mùa khô… * HĐ3: Làm việc lớp HS: Đọc mục 2, quan sát H8, 9, 10 để trả

lêi c©u hái:

+ Rừng Tây Nguyên có giá trị gì? - Cung cấp nhiều gỗ lâm sản quý + Gỗ đợc dùng làm gì? - Dùng để đóng đồ nh bàn ghế, giờng, tủ,

dùng để làm nhà

… …

+ Nêu nguyên nhân hậu việc rừng Tây Nguyên?

(20)

- Hậu quả: Đất bị xói mòn, hạn hán, lũ lụt tăng

=> Rỳt kt lun: (SGK) HS: em đọc ghi nhớ

4 Cđng cè – dỈn dò:

- Nhận xét học - Về nhà häc bµi

Thứ sáu ngày 29 tháng 10 năm 2010 đạo đức

tiÕt kiÖm thêi giê

I.Mơc tiªu:

1 HS có khả hiểu đợc thời cao quý cần phải tiết kiệm Biết cách tiết kiệm thời

2 BiÕt quý trọng sử dụng thời cách tiết kiệm

II §å dïng:

Mỗi HS có bìa màu xanh, đỏ, trắng III Các hoạt động dạy – học:

? Vì phải tiết kiệm tiền

? Em làm việc thể tiết kiệm tiền ca

B Dạy mới:

1 Gii thiu: 2 Các hoạt động:

* H§1:

- GV kĨ chun “Mét phót” HS: C¶ líp nghe

- Đọc phân vai câu chuyện - Thảo luận theo câu hỏi (3 câu hỏi

trong SGK)

- Trả lời câu hỏi GV kết luận:

Mỗi phút đáng quý, phải tiết kiệm thi gi

* HĐ2: Thảo luận nhóm (bài SGK) - GV chia nhãm vµ giao nhiƯm vơ cho nhóm thảo luận tình

- Các nhóm thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày - Các nhóm khác chất vấn, bổ sung - GV kÕt luËn:

a) HS đến muộn không đợc vào thi b) Hành khách đến muộn nhỡ tàu, nhỡ máy bay

c) Ngời bệnh đa đến muộn nguy hiểm đến tính mạng

* HĐ3: Bày tỏ thái độ (bài tập SGK)

(21)

Không tán thành giơ thẻ xanh Phân vân giơ thẻ trắng

- GV kết luận: (d) a, b, c sai

- GV gọi HS đọc ghi nhớ HS: em đọc ghi nhớ SGK

3 Liªn hƯ:

Nhận xét học, nhà học

Toán

Thực hành vẽ hình vuông

I Mục tiêu:

- Giúp HS biết sử dụng thớc kẻ Ê - ke để vẽ đợc hình vng biết độ dài cạnh cho tr-ớc

II §å dïng:

Thíc kẻ Ê - ke

III Cỏc hot ng dạy – học chủ yếu:

A KiĨm tra bµi cũ:

- Gọi HS lên chữa tập nhà

B Dạy mới:

2 Vẽ hình vuông có cạnh cm:

GV nêu toán:

Vẽ hình vuông có cạnh cm

HS: Nêu lại toán - Ta coi hình vuông nh hình chữ

nht đặc biệt có chiều dài cm, chiều rộng cm Từ vẽ t-ơng tự nh bi trc

+ Vẽ đoạn thẳng DC = cm

+ Vẽ đờng thẳng DA vng góc DC D lấy DA = cm

+ Vẽ đờng thẳng CB vng góc với DC C lấy CB = cm

+ Nối AB ta đợc hình vng ABCD

3 Thùc hµnh:

+ Bài 1:

- Muốn tính chu vi hình vuông ta làm nào?

HS: c yờu cu tự làm a) HS tự vẽ đợc hình vng cạnh cm b) HS tự tính đợc chu vi hình vng là:

4 x = 16 (cm) - Muốn tính diện tích hình vuông ta lµm

thÕ nµo?

Tính đợc diện tích hình vuông là: x = 16 (cm2)

+ Bài 2: HS: Đọc đề tự làm

a) GV yêu cầu HS vẽ mẫu nh SGK

A B

D C

3 cm

(22)

- NhËn xÐt: tø gi¸c nèi trung ®iĨm cđa c¸c

cạnh hình vng hình vng - – em nêu lại nhận xét b) Muốn vẽ đợc hình nh hình bên ta có

thể vẽ nh phần a vẽ thêm hình trịn có tâm giao điểm đờng chéo hình vng có bán kính

- HS lên bảng vẽ, lớp làm vào - GV chữa chấm điểm + Vẽ hình vuông ABCD cạnh cm

+ Dựng ấ - ke để kiểm tra đờng chéo AC BD vng góc với

4 Cđng cè – dặn dò:

- Nhận xét học

- VỊ nhµ häc vµ lµm bµi tËp

TËp lµm văn

Luyn trao i ý kin vi ngi thân

I Mơc tiªu:

- Xác định đợc mục đích trao đổi, vai trao đổi - Lập đợc dàn ý (nội dung) trao đổi đạt mục đích

- Biết đóng vai trao đổi, tự nhiên, tự tin, thân ái, cử thích hợp, lời lẽ có sức thuyết phục đạt mục đích đặt

Bng ph viết sẵn đề tập làm văn III Các hoạt động dạy – học:

Gọi HS kể miệng từ trích đoạn kịch Yết Kiêu

B Dạy mới:

1 Giíi thiƯu:

2 Hớng dẫn HS phân tích đề bài:

- GV chép đề lên bảng HS: em đọc to đề bài, lớp đọc thầm - GV gạch chân từ quan trọng

3 Xác định mục đích trao đổi hình dung câu hỏi có:

HS: em nối tiếp đọc gợi ý 1, 2,

- Hớng dẫn HS xác định trọng tâm đề

+ Nội dung trao đổi gì? - Trao đổi nguyện vọng muốn học thêm môn khiếu em

+ Đối tợng trao đổi ai? - Anh chị em

(23)

mắc anh chị đặt để anh chị ủng hộ em thực nguyện vọng

+ Hình thức thực trao đổi gì? - Em bạn trao đổi, bạn đóng vai trị anh chị em

+ Em chän nguyÖn väng häc thêm môn khiếu nào?

HS: Tự phát biểu

4 HS thực hành trao đổi theo cặp:

HS: Chọn bạn tham gia trao đổi thống dàn ý

- GV đến nhóm gợi ý - Thực trao đổi theo cặp

5 Thi trình bày trớc lớp:

HS: s em thi đóng vai trao đổi trớc lớp - GV lp nhn xột

- NhËn xÐt giê häc - VỊ nhµ viÕt lại

Sinh hoạt Sơ kết tuần

I Mơc tiªu:

- HS thấy đợc ý nghĩa ngày 20/11, ngày lễ thầy cô giáo - Tự cố gắng phấn đấu vơn lên dành nhiều điểm tốt

II Néi dung:

1 GV nªu nội dung thi đua:

Để chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam, em phải cố gắng học tập dành nhiều điểm tốt Cụ thể:

- Mi em đạt điểm 10

- Khơng có em đạt điểm dới trung bình

2 BiƯn ph¸p:

- Chăm nghe giảng, chỗ khơng hiểu hỏi bạn, hỏi giáo - Học v lm bi y nh

- Hăng hái phát biểu xây dựng

Định dạng
Số trang	23
Dung lượng	322,5 KB