giao an tuan 9

HiÓu néi dung ý nghÜa cña bµi: C¬ng íc m¬ trë thµnh thî rÌn ®Ó kiÕm sèng gióp mÑ.. Híng dÉn luyÖn ®äc vµ t×m hiÓu bµi.[r]

Tuần 9: Thứ hai ngày 25 tháng 10 năm 2010

Tp c

Tha chuyện víi mĐ

I Mơc tiªu:

1 Đọc trơi chảy toàn Biết đọc diễn cảm, phân biệt lời nhân vật đoạn đối thoại

2 HiÓu từ ngữ

3 Hiu ni dung ý nghĩa bài: Cơng ớc mơ trở thành thợ rèn để kiếm sống giúp mẹ C-ơng thuyết phục mẹ đồng tình với em, khơng xem thợ rèn nghề hèn Câu chuyện giúp em hiểu: ớc mơ Cơng đáng, nghề nghiệp đáng quý

II Đồ dùng dạy - học:

Tranh đốt pháo hoa để giảng từ đốt

III Các hoạt động dạy học:

A KiÓm tra bµi cị:

HS: HS nối tiếp đọc “Đôi giày ba ta màu xanh” trả lời câu hỏi nội dung đoạn

B Dạy mới:

1 Giới thiệu:

2 Hng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài

a Luyện đọc: HS: Nối tiếp đọc đoạn (2 – lt)

- GV kết hợp sửa sai gi¶i nghÜa sè tõ khã

- GV đọc diễn cảm toàn

HS: Luyện đọc theo cặp – em đọc

b Tìm hiểu bài: HS: Đọc thầm trả lời câu hỏi: + Cơng xin mẹ học nghề thợ rèn để làm

g×?

- Thơng mẹ vất vả nên muốn học nghề để kiếm sống, đỡ đần cho mẹ

+ Mẹ Cơng nêu lý phản đối nh nào?

- Mẹ cho Cơng bị xui Mẹ bảo nhà C-ơng dòng dõi quan sang, bố CC-ơng không chịu cho Cơng làm nghề thợ rèn thể diện gia đình

+ Cơng thuyết phục mẹ cách nào? - Cơng nắm tay mẹ, nói với mẹ lời thiết tha: Nghề đáng trọng, trộm cắp hay ăn bám đáng bị coi thờng

+ NhËn xÐt cách trò chuyện mẹ Cơng?

- Cách xng hô: Rất thân

- Cử chỉ: Thân mật, tình cảm (xoa đầu C-ơng, nắm tay mẹ thiÕt tha)

c Hớng dẫn HS đọc diễn cảm:

HS: Luyện đọc phân vai

3 Củng cố dặn dò:

- Nhận xét giê häc

- Về nhà đọc lại chuẩn bị sau

To¸n

Hai đờng thẳng song song

I.Mơc tiªu:

- Giúp HS có biểu tợng hai đờng thẳng song song (là đờng thẳng khơng gặp nhau)

II §å dùng:

Thớc kẻ Ê - ke

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

A KiĨm tra bµi cị:

- GV nhËn xÐt, cho điểm

HS: em lên bảng chữa tập

B Dạy mới:

1 Gii thiu đờng thẳng song song:

- GV vẽ hình chữ nhật ABCD lên bảng kéo dài phía cạnh đối diện

- GV giới thiệu: đờng thẳng AB CD đờng thẳng song song với

- Tơng tự, kéo dài cạnh AD BC phía ta có đờng thẳng song song với

nhau? - Hai đờng thẳng AD BC

- Hai đờng thẳng song song với nh nào?

- … không cắt - Cho HS liên hệ hình ảnh xung

quanh:

- mép bàn, mép bảng,

- GV vẽ “hình ảnh” đờng thẳng song song Chẳng hạn: AB DC

2 Thùc hµnh:

+ Bµi 1:

- Yêu cầu HS nêu cặp cạnh song song có hình chữ nhật ABCD:

a) Các cặp cạnh song song là:

A B

D C

A B

D C

A B

AB // DC AD // BC

b) Yêu cầu HS nêu tơng tự nh với hình vuông MNPQ

+ Bài 2:

- GV gợi ý cho HS tứ giác ABEG, ACDG, BCDE hình chữ nhật, điều có nghĩa cặp đối diện hình chữ nhật song song với

HS: Nêu cặp cạnh song song: BE // AG // CD

+ Bài 3: HS: Đọc yêu cầu tự nêu đợc cặp cạnh song song với

a) MN // PQ

b) MN vu«ng gãc víi MQ MQ vu«ng gãc víi NP

a) DI // GH

b) DE vu«ng gãc víi EG DI vu«ng gãc víi IH IH vu«ng gãc víi GH

3 Củng cố dặn dò:

- GV nhận xÐt giê häc

- VỊ nhµ häc bµi vµ làm tập

lịch Sử

đinh lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân

I Mục tiêu:

- HS hiểu sau Ngô Quyền mất, đất nớc rơi vào cảnh loạn lạc, kinh tế bị kìm hãm chiến tranh liên miên

- Đinh Bộ Lĩnh có cơng thống đất nớc, lập nên nh inh

II Đồ dùng dạy - học:

- Hình SGK phóng to + Phiếu học tập III Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

A C

G D

B

E

D

E

G H I

M N

A.KiĨm tra bµi cị:

? Kể lại diễn biến trận Bạch Đằng

B Dạy mới:

1 Giới thiệu:

2 Hoạt động 1: GV nêu tình hình nớc ta sau Ngô Quyền mất. 3 Hoạt động 2: Làm việc lớp.

GV đặt câu hỏi:

+ Em biết Đinh Bộ Lĩnh?

HS: c SGK để trả lời câu hỏi

- Sinh lớn lên Hoa L, Gia Viễn, Ninh Bình Truyện “Cờ lau tập trận” nói lên từ nhỏ ơng tỏ có chí lớn

+ Đinh Bộ Lĩnh có cơng gì? - Xây dựng lực lợng, đem quân dẹp loạn 12 sứ quân Năm 968, ông thống đợc giang sơn

+ Sau thống đất nớc, Đinh Bộ Lĩnh làm gì?

- Lên ngơi vua, lấy hiệu Đinh Tiên Hồng, đóng Hoa L, đặt tên nớc Đại Cồ Việt, niên hiệu Thái Bình

4 Hoạt động 3: Thảo luận nhóm:

HS: C¸c nhóm lập bảng so sánh tình hình nớc ta trớc vµ sau thèng nhÊt

- GV gọi đại diện nhóm lên thơng báo kết làm việc

Thêi gian

Các mặt Trớc thống nhất Sau thống nhất Đất nớc - Bị chia thành 12 vùng - Đất nớc quy mối Triều đình - Lục đục - Đợc tổ chức lại quy củ Đời sống

nh©n d©n

- Làng mạc, đồng ruộng bị tàn phá, dân nghèo khổ đổ máu vơ ích

- Đồng ruộng trở lại xanh tơi, ngợc xuôi buôn bán, khắp nơi chùa tháp đợc xõy dng

5 Củng cố dặn dò:

- NhËn xÐt giê häc - VỊ nhµ häc bµi

chính tả thợ rèn

I Mục tiêu:

- Nghe - viết tả, trình bày thơ “Thợ rèn”

- Làm tập tả: Phân biệt tiếng có phụ âm đầu vần dễ viết sai

II §å dïng d¹y - häc:

Tranh minh hoạ, phiếu học tập III Các hoạt động dạy - học:

A KiÓm tra cũ:

B Dạy míi:

1 Giíi thiƯu:

2 Híng dÉn HS nghe – viÕt:

- GV đọc toàn thơ HS: Theo dừi SGK

- Đọc thầm lại thơ, ý từ dễ lẫn

3 Hớng dÉn HS nghe – viÕt:

- GV đọc toàn thơ - HS: Theo dõi

- Đọc thầm lại toàn thơ - GV đọc câu cho HS viết vào

4 Híng dÉn HS làm tập:

- GV chọn 2a 2b tùy ý HS: Đọc thầm yêu cầu tËp, suy nghÜ lµm bµi

- – HS lên bảng làm phiếu - Cả lớp nhËn xÐt sưa sai

- Đọc lại tồn làm - GV chốt lại lời giải đúng:

a) Năm gian nhà cỏ thấp le te Ngõ tối thêm sâu đóm lập loè Lng giật phất phơ màu khói nhạt Làn ao lóng lánh bóng trăng loe - GV chấm cho HS

5 Cñng cè dặn dò:

- Nhận xét học - VỊ nhµ lµm bµi tËp

Thø ba ngµy 26 tháng 10 năm 2010 Luyện từ câu

Mở rộng vốn từ: ớc mơ

I Mục tiêu:

1 Củng cố mở rộng từ thuộc chủ điểm “Trên đôi cánh ớc mơ”

2 Bớc đầu phân biệt đợc giá trị ớc mơ cụ thể qua luyện tập sử dụng từ bổ trợ cho từ ớc mơ tìm ví dụ minh họa

3 Hiểu ý nghĩa số câu tục ngữ thuộc chủ điểm

II Đồ dùng dạy học:

Phiếu học tập, từ điển phô tô III Các hoạt động dạy – học:

A KiĨm tra bµi cị:

GV gäi HS nªu néi dung ghi nhí giê trớc

B Dạy mới:

1 Giới thiệu:

+ Bài 1: HS: Đọc yêu cầu

C lp c thm Trung độc lập” tìm từ đồng nghĩa với từ “ớc mơ” ghi vào sổ tay

- GV ph¸t giÊy cho – HS ghi vµo giÊy

HS: Phát biểu ý kiến - GV chốt lại lời giải đúng:

* Mơ tởng: Mong mỏi tởng tợng điều mong mỏi đạt đợc tơng lai * Mong ớc: mong muốn, thiết tha điều tốt p tng lai

+ Bài 2: HS: Đọc yêu cầu tập

GV phát phiếu vài trang từ điển phô tô cho nhóm

HS: Tìm từ đồng nghĩa với từ “ớc mơ”, thng kờ vo phiu

- Đại diện nhóm lên trình bày - GV lớp nhận xét, chốt lại lời giải

ỳng:

* Ước: ớc m¬, íc mn, íc ao, íc mong, -íc väng, …

* M¬: m¬ íc, m¬ tëng, m¬ méng, …

+ Bài 3: HS: Đọc yêu cầu

- GV lớp nhận xét, chốt lại li gii ỳng:

* Đánh giá cao:

- Các nhóm làm phiếu

c m p đẽ, ớc mơ cao cả, ớc mơ lớn, ớc mơ chớnh ỏng

* Đánh giá không cao: Ước mơ nho nhỏ

* Đánh giá thấp: Ước mơ viển vông, ớc mơ kỳ quặc, ớc mơ dại dột

+ Bài 4: Làm theo cặp HS: Đọc yêu cầu

HS: Lm theo cp, trao i v nêu ví dụ ớc mơ

- GV nhËn xÐt

VD: * Ước mơ đợc đánh giá cao:  Đó ớc mơ vơn lên làm việc có ích cho ngời nh:

- Ước mơ học giỏi để trở thành phi công/ kỹ s bác sĩ/ bác học/ nhà phát minh sáng chế/ ngời có khả ngăn chặn lũ lụt/ tìm loại thuốc chữa bệnh hiểm nghèo…

- Ước mơ sống no đủ, hạnh phúc - Ước mơ khơng có chiến tranh…

* Ước mơ bị đánh giá thấp:  Đó ớc mơ phi lí, viển vơng khơng thể thực đợc VD: ớc mơ chàng Rít truyện “Ba điều ớc”, ớc mơ lịng tham khơng đáy “ông lão đánh cá cá vàng”, “ớc mơ vua Mi - đát”…

+ Bµi 5: HS: Đọc tìm hiểu thành ngữ

- GV bổ sung để có nghĩa + Cầu đợc ớc thấy: Đạt đợc điều mong muốn

+ Ước đợc vậy: Đồng nghĩa với trêu + Ước mơ trái mùa: Muốn điều trái với lec thng

+ Đứng núi trông núi nọ: không lòng với có, lại mơ tởng khác cha phải

3 Củng cố dặn dò:

- Nhận xét học

- VỊ nhµ häc bµi vµ lµm bµi tËp

To¸n

Vẽ hai đờng thẳng vng góc

I Mơc tiªu:

Gióp HS biÕt vÏ:

+ Một đờng thẳng qua điểm vng góc với đờng thẳng cho trớc + Đờng cao hỡnh tam giỏc

II Đồ dùng:

Thớc kẻ vµ £ - ke

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

A KiĨm tra bµi cị:

? Thế đờng thẳng song song

B Dạy mới:

1 Giới thiệu:

2 Vẽ đờng thẳng CD qua điểm E vng góc với đờng thẳng AB cho trớc.

* Trờng hợp E nằm đờng thẳng AB: * Trờng hợp điểm E nằm đờng thẳng AB:

- Trong trờng hợp GV nên hớng dẫn làm mẫu nh SGK

HS: Quan sát nghe GV híng dÉn - Thùc hµnh vÏ vµo giÊy nháp

- GV quan sát HS vẽ, uốn nắn söa cho HS

3 Giới thiệu đờng cao hình tam giác:

A B

D C

E

A B

- Vẽ hình tam giác ABC lên bảng:

- Nờu yêu cầu: Vẽ qua điểm A đờng thẳng vuông góc với BC

Đờng thẳng cắt cạnh BC H

- GV tô màu đờng thẳng AH giới thiệu AH đờng cao tam giác ABC

HS: Vài em nhắc lại

4 Thực hành:

+ Bài 1: HS: Đọc đầu tự làm

- HS lên bảng - Cả lớp làm vào

+ Bài 2: HS: Đọc yêu cầu tự làm

- HS lên bảng vẽ - Cả lớp làm vào

+ Bài 3:

- Các hình chữ nhật có là: AEGD; EBCG; ABCD

HS: Đọc yêu cầu tự làm

- Vẽ nêu tên hình chữ nhật

- GV chấm cho HS

5 Củng cố dặn dò:

- Nhận xét giê häc

- VỊ nhµ häc bµi vµ lµm bµi tËp

C

A

B H

A

D C

B E

C

B A

D E

C

B A

D E

A

C H

B

A C

H

B

A B

C D

E

G

A C

H

KĨ chun

Kể chuyện đợc chứng kiến tham gia

I Môc tiêu:

1 Rèn kỹ nói:

- HS chọn đợc câu chuyện ớc mơ đẹp bạn bè, ngời thân Biết xếp việc thành câu chuyện Biết trao đổi với bạn bè ý nghĩa câu chuyện

- Lời kể tự nhiên, chân thực, kết hợp lêi nãi víi cư chØ ®iƯu bé

2 Rèn kỹ nghe: Chăm nghe bạn kể, nhận xét ỳng li k ca bn

II Đồ dùng dạy - häc:

Giấy khổ to viết sẵn hớng xây dựng cốt truyện, dàn ý kể chuyện III Các hoạt động dạy - học:

A KiÓm tra bµi cị:

GV gọi HS kể câu chuyện mà em nghe ớc mơ đẹp

B Dạy mới:

1 Giới thiệu ghi tên bài:

2 Hng dn HS tỡm hiu yêu cầu đề bài:

- GV gạch chân dới từ quan trọng HS: em đọc đề gợi ý

3 Gỵi ý kĨ chuyện:

a Giúp HS hiểu hớng xây dựng cèt truyÖn:

HS: em nối tiếp đọc gợi ý - GV dán giấy ghi hớng xõy dng ct

truyện lên bảng

HS: em đọc lại

+ Nguyên nhân làm nảy sinh ớc mơ đẹp + Những cố gắng để đạt đợc ớc mơ

+ Những khó khăn vợt qua, ớc mơ đạt đợc

HS: Tiếp nối nói đề tài kể chuyện hớng xây dựng cốt truyn ca mỡnh

b Đặt tên cho câu chuyện:

HS: em đọc gợi ý

HS: Suy nghĩ đặt tên cho câu chuyện - GV dán lên bảng dàn ý kể chuyện để HS

chó ý kĨ

- GV khen nh÷ng em chn bị tốt

4 Thực hành kể chuyện:

a Kể theo cặp: - Từng cặp HS kể cho nghe - GV đến nhóm nghe HS kể góp

ý

b Thi kĨ tríc líp:

chuyện - vài HS nối thi kể trớc lớp - GV hớng dẫn HS nhận xét - Có thể trả lời câu hỏi bạn khơng? + Nội dung có phù hợp với đề khơng?

+ Cách kể có mạch lạc, rõ ràng, … + Cách dùng từ, đặt câu, …

- Cả lớp bình chọn bạn kể hay

5 Củng cố dặn dò:

- GV nhận xÐt giê häc

- VỊ nhµ häc vµ tËp kể cho ngời nghe Khoa học

Phòng tránh tai nạn đuối nớc

I Mục tiêu:

- Sau học, HS kể tên số việc nên khơng nên làm để phịng tránh tai nn ui nc

- Biết số nguyên tắc tập bơi bơi

- Cú ý thc phòng tránh tai nạn đuối nớc vận động bn cựng thc hin

II Đồ dùng dạy - häc:

- Hình trang 36, 37 SGK III Các hoạt động dạy - học:

A KiĨm tra bµi cũ:

GV gọi HS nêu mục Bạn cần biết

B Dạy mới:

1 Giới thiệu:

2 Hoạt động 1: Thảo luận biện pháp phịng tránh tai nạn đuối nớc.

* Mơc tiªu: * Cách tiến hành:

+ Bớc 1: Làm việc theo nhãm

? Nên khơng nên làm để phòng tránh đuối nớc sống hàng ngày => GV kết luận:

- Không chơi gần hồ ao, sông suối Giếng nớc phải đợc xây thành cao có nắp - Chấp hành tốt quy định an tồn tham gia phơng tiện giao thơng ng thy

HS: Thảo luận theo câu hỏi sau: - Ghi vào phiếu học tập

- Đại diện nhóm trình bày

3 Hot ng 2: Tho luận số nguyên tắc tập bơi i bi:

* Mục tiêu: * Cách tiến hành:

+ Bớc 2: Làm việc lớp - Đại diện nhóm trình bày GV giảng thêm:

- Không xuống nớc bơi må h«i

- Trớc xuống nớc phải vận động tránh chuột rút

- Không bơi vừa ăn no đói

=> Kết luận: Chỉ tập bơi bơi nơi có ngời lớn phơng tiện cứu hộ, tuân thủ quy định bể bơi, khu vực bơi

4 Hoạt ng 3: Tho lun.

* Mục tiêu: * Cách tiÕn hµnh:

+ Bíc 1: Tỉ chøc vµ híng dÉn:

- GV chia líp thµnh – nhóm HS: Các nhóm thảo luận theo tình (SGV)

+ Bíc 2: Lµm viƯc theo nhãm + Bớc 3: Làm việc lớp - GV bổ sung

- Các nhóm lên đóng vai, HS khác theo dõi nhận xét

5 Cñng cè – dặn dò:

- Nhận xét học - Về nhà học

An toàn giao thông

Nguy hiểm chơI đùa nơI khơng an tồn Thứ t ngày 27 tháng 10 năm 2010

Tập đọc

điều ớc vua mi - đát

I Mơc tiªu:

1 Đọc trơi chảy tồn Biết đọc diễn cảm văn với giọng khoan thai Đổi giọng phù hợp với tâm trạng thay đổi vua Mi - đát

2 HiĨu nghÜa c¸c tõ ngữ mới:

Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Những ớc muốn tham lam không mang lại hạnh phúc câu chuyện cho ngời

II Đồ dùng dạy học:

Tranh minh họa tập đọc III Các hoạt động dạy – học:

A KiĨm tra bµi cị:

B Dạy mới:

1 Giới thiệu ghi đầu bài:

2 Luyn c tìm hiểu nội dung bài:

a Luyện đọc: HS: Nối tiếp đọc đoạn (2 – lt)

- HS ghi tên nớc lên bảng, h-ớng dẫn HS phát âm

HS: Luyn c theo cặp – em đọc

- HS đọc diễn cảm tồn

b Tìm hiểu bài: HS: Đọc thầm trả lời câu hỏi + Vua Mi - đát xin thần Đi - ụ - ni dt

điều gì?

- Xin thần cho vật chạm vào hố thành vàng

+ Thoạt đầu điều ớc đợc thực tốt đẹp nh nào?

- Vua bẻ thử cành sồi, ngắt táo, chúng biến thành vàng Nhà vua cảm thấy sung sớng đời

HS: Đọc thầm đoạn trả lời + Tại vua Mi - đát lại xin thần lấy lại

®iỊu íc?

- Vì vua nhận khủng khiếp điều ớc, vua n ung gỡ c

HS: Đọc thầm đoạn

+ Vua Mi - đát hiểu đợc điều gì? - Hạnh phúc khơng thể xây dựng ớc muốn tham lam

c Hớng dẫn HS đọc diễn cảm:

- GV hớng dẫn HS đọc diễn cảm toàn theo cách phân vai

- Luyện đọc diễn cảm theo phân vai - Thi đọc diễn cảm đoạn sau “Mi - đát đói bụng cồn cào…hạnh phúc xây dựng ớc muốn tham lam.”

- GV nghe vµ sưa sai cho HS

3 Củng cố dặn dò:

- Nhận xét tiÕt häc

- Về nhà tập đọc chuẩn bị sau

To¸n

Vẽ hai đờng thẳng song song

I Mơc tiªu:

- Giúp HS biết vẽ đờng thẳng qua điểm song song với đờng thẳng cho trớc

II Đồ dùng:

Thớc kẻ Ê - ke

III Các hoạt động dạy – học:

A KiĨm tra bµi cị:

- GV gọi HS lên vẽ đờng thẳng vng góc với

B Dạy mới:

2 V ng thẳng CD qua điểm E song song với đờng thẳng AB cho trớc:

- Gäi HS nªu toán HS: Nêu toán SGK - Hớng dẫn HS thực vẽ mẫu

bảng

- C¸c bíc vÏ nh SGK

- GV cho HS liên hệ với hình ảnh đờng thẳng song song (AB DC) vng góc với đờng thẳng thứ ba (AD) hình chữ nhật học

3 Thùc hµnh:

+ Bµi 1: HS: Đọc yêu cầu tự làm

- HS lên bảng vẽ - Cả lớp vẽ vào

+ Bài 2: HS: Đọc yêu cầu tự làm

- HS lên bảng vẽ - Cả lớp làm vào

- Các cặp cạnh song song lµ: AD vµ BC; AB vµ CD

+ Bài 3: Cho HS làm vào HS: Đọc yêu cầu tự làm a) Yêu cầu HS vẽ đợc đờng thẳng qua B

vµ song song víi AD

b) Dùng Ê - ke kiểm tra góc đỉnh E góc vng

- GV chÊm bµi cho HS

4 Củng cố dặn dò:

- NhËn xÐt tiÕt häc

- VỊ nhµ häc bµi làm tập

Tập làm văn

Luyện tập phát triển câu chuyện

I Mục tiêu:

Dựa vào trích đoạn kịch Yết Kiêu gợi ý SGK, biết kể câu chuyện theo trình tự không gian

II Đồ dùng dạy - học:

Tranh minh họa, bảng phụ III Các hoạt động dạy học:

A B

D C

E M

A B

C

D E A

B C

D X

A Kiểm tra cũ:

1 HS lên kể chuyện vơng quốc Tơng Lai theo trình tự thời gian

B Dạy mới:

1 Giới thiệu:

2.Híng dÉn HS lµm bµi tËp:

+ Bài tập 1: HS: em nối tiếp đọc văn kịch - GV đọc diễn cảm

? C¶nh có nhân vật HS: Ngời cha Yết Kiêu ? Cảnh có nhân vật HS: Nhà vua Yết Kiêu

? Yết Kiêu ngời nh - Căm thù bọn giặc xâm lợc, chí diệt giặc

? Cha Yt Kiêu ngời nh - Yêu nớc, tuổi già cô đơn, bị tàn tật động viên đánh giặc

? Nh÷ng sù kiƯn kịch diễn theo trình tự

- Diễn theo trình tự thời gian + Bài 2:

GV mở bảng phụ ghi câu hỏi:

? Câu chuyện Yết Kiêu kể nh gợi ý SGK kể theo trình tự

HS: Đọc yêu cầu

HS: Theo trỡnh t khụng gian: Sự việc diễn Kinh đô Thăng Long, xảy sau lại đợc kể trớc việc diễn quê hơng Yết Kiêu

- HS lµm mẫu chuyển lời thoại từ ngôn kịch sang lời kể

VD:

Văn kịch

- Nhà vua: Trẫm cho nhà ngơi nhận lấy loại binh khí

Chun thµnh lêi kĨ

* Cách (Dẫn gián tiếp): Thấy Yết Kiêu xin đánh giặc, nhà vua mừng bảo chàng nhận loại binh khí mà chàng a thích

* C¸ch (DÉn trùc tiếp): Nhà vua hài lòng trớc tâm diệt giặc Yết Kiêu bảo: Trẫm cho nhà ngơi nhËn lÊy lo¹i binh khÝ.”

- HS: Thùc hành kể chuyện cá nhân theo cặp

- HS: Thi kể chuyện trớc lớp - Cả lớp GV bình chọn bạn kể hay

nhất

3 Củng cố dặn dò:

- Nhận xét tiÕt häc

- VỊ nhµ tËp kĨ cho mäi ngêi nghe

Khoa häc

«n tËp: ngêi vµ søc kháe

- Giúp HS củng cố hệ thống kiến thức về: + Sự trao đổi chất thể ngời với môi trờng

+ C¸c chÊt dinh dìng cã thøc ăn vai trò chúng

+ Cách phòng tránh số bệnh thiếu thừa chất dinh dỡng bệnh lây qua đ-ờng tiêu hoá

- HS có khả năng:

+ ỏp dng nhng kiến thức học vào sống hàng ngày

+ Hệ thống hoá kiến thức học dinh dỡng qua 10 lời khuyên Bộ Y tế

II Đồ dùng dạy - học:

Phiu hc tập, tranh ảnh, mơ hình, … III Các hoạt động dạy – học:

A KiĨm tra bµi cị:

? Nêu cách phòng tránh bị đuối nớc

B Dạy mới:

1 Hot ng 2: Trũ chơi Ai nhanh “ ” * Mục tiêu:

* Cách tiến hành: HS: Chơi theo đồng đội

- Chia lớp làm nhóm xếp lại bàn ghế cho phù hợp

- em làm giám khảo theo dõi ghi lại câu trả lời đội

- Phổ biến cách chơi luật chơi - HS nghe câu hỏi, đội có câu trả lời lắc chng trớc đợc trả lời trớc - Chuẩn bị: - Các đội hội ý trớc vào chơi - Tiến hành: GV c ln lt cỏc cõu hi

và điều khiĨn cc ch¬i (SGK)

HS: Nghe để lắc chng

- Đánh giá, tổng kết HS: Theo dõi, nhận xÐt vµ bỉ sung

2 Hoạt động 2: Tự ỏnh giỏ.

* Mục tiêu: * Cách tiến hành:

- Tổ chức hớng dẫn: HS: Dựa vào kiến thức ăn uống để tự đánh giá

? Đã ăn phối hợp thức ăn thờng xuyên thay đổi cha

HS: Từng em ghi vào bảng, ghi tên thức ăn đồ uống tuần tự đánh giá theo tiêu chí bên

? Đã ăn phối hợp chất béo, chất đạm động vật thực vật cha

? ĐÃ ăn thức ăn có chứa loại vitamin chất khoáng cha

HS: số em trình bày kết làm việc cá nhân

- GV lớp nhận xét, bổ sung

3 Củng cố dặn dò:

- Nhận xét học

Thứ năm ngày 28 tháng 10 năm 2010 Luyện từ câu

ng t

I Mơc tiªu:

- Nắm đợc ý nghĩa động từ: Là từ hoạt động, trạng thái… ngời, vật, t-ợng

- Nhận biết đợc ng t cõu

II Đồ dùng dạy - häc:

Bảng phụ ghi đoạn văn tập 2b III Các hoạt động dạy – học:

A Kiểm tra cũ:

GV gọi HS lên chữa tập

B Dạy mới:

1 Giới thiƯu: 2 PhÇn nhËn xÐt:

HS: em nối tiếp đọc nội dung tập 1, Cả lớp đọc thầm, trao đổi theo cặp, làm vào tập

- GV chia nhãm

- Ph¸t phiÕu cho sè nhãm

- sè nhãm làm phiếu to - Cả lớp GV nhận xét, chốt lại lời giải

ỳng:

- Đại diện nhóm trình bày kết

+ Cỏc t ch hoạt động anh chiến sỹ

 nhìn, nghỉ + Các từ hoạt động thiếu nhi  thấy

+ Các từ trạng thái vật  đổ, bay - GV: Các từ nêu hoạt động, trạng

thái ngời, vật Đó động từ

Vậy động từ gì? - Là từ hoạt động, trạng thái ngời, vật

3 PhÇn ghi nhí:

HS: – em đọc thành tiếng nội dung ghi nhớ

- – em nêu ví dụ động từ hoạt động…

4 Phần luyện tập:

+ Bài 1: HS: Đọc yêu cầu tự làm vàp tập

- GV HS chốt lại lời giải:

* Hoạt động nhà:  Đánh răng, rửa mặt, quét nhà, tới rau, nhặt rau, đãi gạo…

* Hoạt động trờng:  Học bài, làm bài, nghe giảng, đọc sách chào cờ, trực nhật…

+ Bài 2: HS: Đọc yêu cầu tập tự lµm vµo vë

bµi tËp

- số em làm vào phiếu - Đại diện nhóm lên trình bày - GV chốt lại lời giải đúng:

a) đến, yết kiến, cho, nhận, xin, làm, dùi, có thể, ln

b) mỉm cời, ng thuận, ngắt, thành, t-ởng, có

+ Bài 3: Tổ chức trò chơi Xem kịch câm

- GV treo tranh minh họa phóng to giải thích yêu cầu

HS: Tìm hiểu yêu cầu tập nguyên tắc chơi

- HS chơi mẫu HS1: Bắt chớc hoạt động bạn trai

trong tranh

HS2: Nhìn bạn nói to tên hoạt động VD: cúi

HS2: Bắt chớc hoạt động bạn gái tranh

HS1: Nhìn bạn nói to tên hoạt động VD: ngủ

- GV tổ chức cho HS thi biểu diễn động tác kịch câm

5 Cñng cè – dặn dò:

- Nhận xét học, nêu lại néi dung cÇn ghi nhí

- Về nhà ghi nhớ nội dung học viết lại 10 từ hoạt động vào Tốn

Thùc hµnh vÏ hình chữ nhật

I Mục tiêu:

- Giỳp HS biết sử dụng thớc kẻ Ê - ke để vẽ đợc hình chữ nhật biết độ dài hai cạnh cho trớc

II §å dïng:

Thíc kẻ Ê - ke

III Cỏc hot ng dạy – học:

A KiĨm tra bµi cị:

GV gọi HS lên chữa tập

B Dạy mới:

1 Giới thiệu:

2 Vẽ hình chữ nhật có chiều dài cm, chiều rộng cm:

- GV vẽ hình chữ nhật lên bảng

- Võa vÏ võa híng dÉn c¸c bíc nh SGK

A dm B

+ Vẽ đoạn thẳng DC = dm

+ Vẽ đờng thẳng vng góc với DC C, lấy đoạn CB = dm

+ Vẽ đờng thẳng vng góc với DC D, lấy đoạn DA = cm

+ Nối A với B ta đợc hình chữ nhật ABCD

HS: Cho HS thùc hµnh vào hình chữ nhật có DC = cm; AB = cm nh híng dÉn trªn

3 Thùc hµnh:

+ Bµi 1: HS: Thùc hµnh vÏ hình chữ nhật chiều dài

5 cm; chiều rộng cm a) HS thực hành vẽ hình:

b) Tính chu vi hình chữ nhật:

? Muốn tính chu vi hình chữ nhật ta làm

- Lấy chiều dài + chiều rộng nhân tổng với 2:

(5 + 3) x = 16 (cm)

+ Bài 2: HS: Đọc yêu cầu tự làm

- em lên bảng làm - Cả lớp làm vào - GV chữa tËp vµ nhËn xÐt

- AC BD đờng chéo hình chữ nhật - Cho HS đo độ dài đoạn thẳng kết luận: AC = BD

=> Kết luận: Hai đờng chéo hình chữ nhật

- GV chÊm bµi cho HS

HS: em nêu lại

4 Củng cố dặn dò:

- Nhận xÐt giê häc

- VỊ nhµ häc bµi vµ lµm bµi tËp

địa lý

hoạt động sản xut

của ngời dân tây nguyên (tiếp)

I Mơc tiªu:

3 cm cm

A B

C D

4 cm

- HS biết trình bày số đặc điểm tiêu biểu hoạt động sản xuất ngời dân Tây Nguyên

- Nêu quy trình làm sản phẩm đồ gỗ - Dựa vào lợc đồ, tranh ảnh để tìm kiến thức

- Xác lập mối quan hệ địa lý thành phần tự nhiên với nhau, thiên nhiên với hoạt động sản xuất ngời

- Có ý thức tôn trọng bảo vệ thành lao ng ca ngi dõn

II Đồ dùng dạy häc:

- Bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam

- Tranh ảnh nhà máy thủy điện rừng Tây Nguyên (nếu có) III Các hoạt động dạy – học:

A KiĨm tra bµi cị:

? Kể tên công nghiệp Tây Nguyên

B Dạy mới:

1 Giới thiệu:

2 Khai th¸c søc níc:

* HĐ1: Làm việc theo nhóm HS: Quan sát lợc đồ H4 tr li:

+ Kể tên số sông Tây Nguyên? - Sông Mê Công, sông Xê Xan, sông Xrêpôk, sông Đồng Nai, sông Ba

+ Các sông bắt nguồn từ đâu chảy đâu?

+ Tại sông Tây Nguyên thác nhiều ghềnh?

- Vỡ sụng chy qua nhiều vùng có độ cao khác

+ Ngời dân Tây Nguyên khai thác sức nớc để lm gỡ?

- Chạy tua bin, sản xuất ®iƯn, …

HS: Lên vị trí nhà máy Y – a – li đồ

3 Rừng khai thác rừng Tây Nguyên:

* HĐ2: Làm việc theo cặp HS: Quan sát H6, SGK đọc mục để trả lời câu hỏi

+ Tây Nguyên có loại rừng nào? - Rừng rậm nhiệt đới rừng khộp + Vì Tây Ngun lại có nhiều loại

rõng kh¸c nhau?

- Vì lợng ma Tây Ngun khơng đều, có nơi ma nhiều, có nơi ma ít, …

+ Mô tả rừng rậm nhiệt đới rừng khộp dựa vào quan sát tranh ảnh

- Rừng rậm nhiệt đới: rậm rạp, gồm nhiều loại với nhiều tầng, xanh quanh năm - Rừng khộp: Rừng thờng gồm loại tha thớt, rừng rụng vào mùa khô… * HĐ3: Làm việc lớp HS: Đọc mục 2, quan sát H8, 9, 10 để trả

lêi c©u hái:

+ Rừng Tây Nguyên có giá trị gì? - Cung cấp nhiều gỗ lâm sản quý + Gỗ đợc dùng làm gì? - Dùng để đóng đồ nh bàn ghế, giờng, tủ,

dùng để làm nhà

… …

+ Nêu nguyên nhân hậu việc rừng Tây Nguyên?

- Hậu quả: Đất bị xói mòn, hạn hán, lũ lụt tăng

=> Rỳt kt lun: (SGK) HS: em đọc ghi nhớ

4 Cđng cè – dỈn dò:

- Nhận xét học - Về nhà häc bµi

Thứ sáu ngày 29 tháng 10 năm 2010 đạo đức

tiÕt kiÖm thêi giê

I.Mơc tiªu:

1 HS có khả hiểu đợc thời cao quý cần phải tiết kiệm Biết cách tiết kiệm thời

2 BiÕt quý trọng sử dụng thời cách tiết kiệm

II §å dïng:

Mỗi HS có bìa màu xanh, đỏ, trắng III Các hoạt động dạy – học:

A KiĨm tra bµi cị:

? Vì phải tiết kiệm tiền

? Em làm việc thể tiết kiệm tiền ca

B Dạy mới:

1 Gii thiu: 2 Các hoạt động:

* H§1:

- GV kĨ chun “Mét phót” HS: C¶ líp nghe

- Đọc phân vai câu chuyện - Thảo luận theo câu hỏi (3 câu hỏi

trong SGK)

- Trả lời câu hỏi GV kết luận:

Mỗi phút đáng quý, phải tiết kiệm thi gi

* HĐ2: Thảo luận nhóm (bài SGK) - GV chia nhãm vµ giao nhiƯm vơ cho nhóm thảo luận tình

- Các nhóm thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày - Các nhóm khác chất vấn, bổ sung - GV kÕt luËn:

a) HS đến muộn không đợc vào thi b) Hành khách đến muộn nhỡ tàu, nhỡ máy bay

c) Ngời bệnh đa đến muộn nguy hiểm đến tính mạng

* HĐ3: Bày tỏ thái độ (bài tập SGK)

Không tán thành giơ thẻ xanh Phân vân giơ thẻ trắng

- GV kết luận: (d) a, b, c sai

- GV gọi HS đọc ghi nhớ HS: em đọc ghi nhớ SGK

3 Liªn hƯ:

4 Củng cố dặn dò:

Nhận xét học, nhà học

Toán

Thực hành vẽ hình vuông

I Mục tiêu:

- Giúp HS biết sử dụng thớc kẻ Ê - ke để vẽ đợc hình vng biết độ dài cạnh cho tr-ớc

II §å dïng:

Thíc kẻ Ê - ke

III Cỏc hot ng dạy – học chủ yếu:

A KiĨm tra bµi cũ:

- Gọi HS lên chữa tập nhà

B Dạy mới:

1 Giới thiệu:

2 Vẽ hình vuông có cạnh cm:

GV nêu toán:

Vẽ hình vuông có cạnh cm

HS: Nêu lại toán - Ta coi hình vuông nh hình chữ

nht đặc biệt có chiều dài cm, chiều rộng cm Từ vẽ t-ơng tự nh bi trc

+ Vẽ đoạn thẳng DC = cm

+ Vẽ đờng thẳng DA vng góc DC D lấy DA = cm

+ Vẽ đờng thẳng CB vng góc với DC C lấy CB = cm

+ Nối AB ta đợc hình vng ABCD

3 Thùc hµnh:

+ Bài 1:

- Muốn tính chu vi hình vuông ta làm nào?

HS: c yờu cu tự làm a) HS tự vẽ đợc hình vng cạnh cm b) HS tự tính đợc chu vi hình vng là:

4 x = 16 (cm) - Muốn tính diện tích hình vuông ta lµm

thÕ nµo?

Tính đợc diện tích hình vuông là: x = 16 (cm2)

+ Bài 2: HS: Đọc đề tự làm

a) GV yêu cầu HS vẽ mẫu nh SGK

A B

D C

3 cm

- NhËn xÐt: tø gi¸c nèi trung ®iĨm cđa c¸c

cạnh hình vng hình vng - – em nêu lại nhận xét b) Muốn vẽ đợc hình nh hình bên ta có

thể vẽ nh phần a vẽ thêm hình trịn có tâm giao điểm đờng chéo hình vng có bán kính

+ Bài 3: HS: Đọc yêu cầu tự làm

- HS lên bảng vẽ, lớp làm vào - GV chữa chấm điểm + Vẽ hình vuông ABCD cạnh cm

+ Dựng ấ - ke để kiểm tra đờng chéo AC BD vng góc với

4 Cđng cè – dặn dò:

- Nhận xét học

- VỊ nhµ häc vµ lµm bµi tËp

TËp lµm văn

Luyn trao i ý kin vi ngi thân

I Mơc tiªu:

- Xác định đợc mục đích trao đổi, vai trao đổi - Lập đợc dàn ý (nội dung) trao đổi đạt mục đích

- Biết đóng vai trao đổi, tự nhiên, tự tin, thân ái, cử thích hợp, lời lẽ có sức thuyết phục đạt mục đích đặt

II Đồ dùng dạy - học:

Bng ph viết sẵn đề tập làm văn III Các hoạt động dạy – học:

A KiĨm tra bµi cị:

Gọi HS kể miệng từ trích đoạn kịch Yết Kiêu

B Dạy mới:

1 Giíi thiƯu:

2 Hớng dẫn HS phân tích đề bài:

- GV chép đề lên bảng HS: em đọc to đề bài, lớp đọc thầm - GV gạch chân từ quan trọng

3 Xác định mục đích trao đổi hình dung câu hỏi có:

HS: em nối tiếp đọc gợi ý 1, 2,

- Hớng dẫn HS xác định trọng tâm đề

+ Nội dung trao đổi gì? - Trao đổi nguyện vọng muốn học thêm môn khiếu em

+ Đối tợng trao đổi ai? - Anh chị em

mắc anh chị đặt để anh chị ủng hộ em thực nguyện vọng

+ Hình thức thực trao đổi gì? - Em bạn trao đổi, bạn đóng vai trị anh chị em

+ Em chän nguyÖn väng häc thêm môn khiếu nào?

HS: Tự phát biểu

4 HS thực hành trao đổi theo cặp:

HS: Chọn bạn tham gia trao đổi thống dàn ý

- GV đến nhóm gợi ý - Thực trao đổi theo cặp

5 Thi trình bày trớc lớp:

HS: s em thi đóng vai trao đổi trớc lớp - GV lp nhn xột

6 Củng cố dặn dò:

- NhËn xÐt giê häc - VỊ nhµ viÕt lại

Sinh hoạt Sơ kết tuần

I Mơc tiªu:

- HS thấy đợc ý nghĩa ngày 20/11, ngày lễ thầy cô giáo - Tự cố gắng phấn đấu vơn lên dành nhiều điểm tốt

II Néi dung:

1 GV nªu nội dung thi đua:

Để chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam, em phải cố gắng học tập dành nhiều điểm tốt Cụ thể:

- Mi em đạt điểm 10

- Khơng có em đạt điểm dới trung bình

2 BiƯn ph¸p:

- Chăm nghe giảng, chỗ khơng hiểu hỏi bạn, hỏi giáo - Học v lm bi y nh

- Hăng hái phát biểu xây dựng