Giáo án tuần 9

-Trẻ đi vòng tròn theo nhạc bài hát “Cả nhà thương nhau”thực hiện các động tác theo hiệu lệnh của cô.. -Trẻ tập cùng cô các động tác phát triển chung.[r]

Tuần thứ: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực số tuần:4 tuần;

Tên chủ đề nhánh:Gia đình Thời gian thực số tuần: tuần; A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

- Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ

- Biết tình hình sức khỏe trẻ, yêu cầu nguyện vọng phụ huynh

- Tạo mối quan hệ GV phụ huynh, cô trẻ - Trẻ biết lễ phép chào cô, chào bố mẹ

- Mở cửa, thơng thống phịng học

- Lấy nước uống, xếp giá cốc, Đón

trẻ

Kiểm tra đồ dùng, tư trang trẻ, hướng dẫn trẻ cất nơi quy định

- Phát đồ dùng, đồ chơi khơng an tồn với trẻ - Trẻ biết cất đồ dùng, tư trang mình nơi quy định

- Tủ đựng đồ trẻ

- Túi ni nông, hộp,

Chơi

Cho trẻ chơi tự với đồ chơi lớp

- Trẻ biết chơi đồn kết, hịa đồng với bạn lớp

- Đồ chơi góc

Thể dục sáng

- Tập tập thể dục sáng

-Trẻ hít thở khơng khí lành buổi sáng, tắm nắng phát triển thể lực cho trẻ

- Rèn luyện kỹ vận động tập tốt động tác phát triển chung

- Giáo dục trẻ ý thức rèn luyện thân thể để có sức khỏe tốt

- Sân tập phẳng an toàn

- Đĩa nhạc hát “Cả nhà thương nhau” - Kiểm tra sức khoẻ trẻ

GIA ĐÌNH CỦA BÉ

Của bé

Từ ngày 02/11 đến 06/11 năm 2020) HOẠT ĐỘNG.

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

- Cơ đón trẻ, nhắc trẻ biết chào cơ, chào bố mẹ

- Trao đổi ngắn với phụ huynh tình hình sức khỏe trẻ nhà ngày hôm trước

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ

- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng gọn gàng, nơi quy định

- Cô kiểm tra tư trang trẻ, nhắc trẻ không để đồ vật không an toàn túi quần áo

- Trẻ tự cất đồ dùng nơi quy định

Trẻ tự kiểm tra túi quần áo, lấy cho cô đồ vật khơng an tồn túi quần áo trẻ - Cô hướng dẫn, quan sát trẻ chơi tự với

đồ dùng, đồ chơi lớp

- Trẻ chơi đồ chơi bạn - Kiểm tra sức khỏe trẻ

- Cho trẻ tập trung xếp hàng *Khởi động:

- Đi kết hợp động tác xoay cổ tay, bả vai, eo, gối

*Trọng động:

- Hơ hấp: Hít vào thật sâu; Thở từ từ - Tay vai: Co duỗi tay phía trước - Chân: Đứng chân co cao đầu gối

- Bụng: Cúi trước, ngửa người sau - Bật: Bật tách, khép chân

*Hồi tĩnh: Thả lỏng, điều hòa

- Xếp thành hàng dọc

-Trẻ vòng tròn theo nhạc hát “Cả nhà thương nhau”thực động tác theo hiệu lệnh cô

-Trẻ tập cô động tác phát triển chung

- Đi nhẹ nhàng làm cánh chim bay

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

*Góc phân vai. - Đóng vai: Chơi gia đình: Nấu ăn; Cửa hàng bán đồ dùng gia đình

- Thích chơi với bạn đồn kết, thể vai chơi minh

- Bộ đồ chơi nấu ăn, búp bê đồ dùng gia đình *Góc xây dựng

- Xây dựng lắp ghép kiểu nhà, khuôn viên vườn hoa, vườn

- Trẻ biết phối hợp nhau, biết xếp chồng, xếp kề, xếp cạnh khối gỗ, tạo thành nhà, xếp tạo thành hàng rào có cổng có tường bao xung quanh

- Các khối gỗ, gạch, thảm cỏ, hàng rào, hoa lá, sỏi, hột hạt

Hoạt động góc

*Nghệ thuật.

- Múa hát gia đình Vẽ, xé dán, tô màu nhà bé

- Phát triển kỹ vận động, óc sáng tạo trẻ - Trẻ yêu thích hoạt động nghệ thuật

- Dụng cụ âm nhạc xắc xô - Tranh , bút sáp màu, bút chì *Góc học tập

- Xem truyện, tranh, kể chuyện theo tranh chủ đề “Gia đình”

- Trẻ biết cách giở sách cẩn thận, không nhàu nát biết cách giữ gìn sách - Biết phân nhóm thực phẩm theo yêu cầu cô

- Một số hình ảnh gia đình

- Lô tô số đồ dùng gia đình

* Góc thiên nhiên. - Cho trẻ quan sát xanh, cô lau

- Trẻ biết cách chăm sóc

- Trẻ u thích lao động

- Bình tưới, khăn dụng cụ chơi với cát nước… v.v

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

- Cho trẻ hát hát “Cả nhà thương nhau” - Trò chuyện nội dung hát

- Hỏi trẻ: Lớp mình gồm có góc chơi nào?

- Cơ giới thiệu góc chơi: góc xây dựng, sách, phân vai, nghệ thuật, âm nhạc

- Hôm chơi góc nào? - Cho trẻ nhận góc chơi

- Trị chuyện

- Kể góc chơi - Quan sát

- Trả lời theo ý trẻ - Nhận góc chơi

2 Nội dung:

2.1 Thỏa thuận phân vai chơi

- Cho trẻ thoả thuận vai chơi góc

- Nếu trẻ chưa thỏa thuận vai chơi thì cô gợi mở câu hỏi: Con thích chơi góc chơi nào? Con rủ bạn vào chơi với con? Ai thích chơi góc xây dựng (góc phân vai, góc nghệ thuật )

- Cô hướng dẫn trẻ gợi mở, hướng trẻ chơi góc, bổ xung xếp đồ dùng đồ chơi cho trẻ

2.2 Cho trẻ chơi.

- Cơ dặn dị trẻ chơi phải đồn kết khơng tranh giành đồ chơi bạn, - Bao quát trẻ chơi nắm bắt khả chơi trẻ

- Góc cịn lúng túng Cơ chơi trẻ, giúp trẻ thao tác sử dụng đồ dùng đồ chơi, thể vai chơi, giải mâu thuẫn chơi - Giúp trẻ liên kết góc chơi, vai chơi

2.3.Nhận xét góc chơi: Cuối buổi chơi, hướng trẻ vào việc nhận xét sản phẩm góc chơi

- Thỏa thuận vai chơi với

- Chú ý lắng nghe

- Trẻ chơi góc

- Lắng nghe

- Lắng nghe

- Lắng nghe 3 Kết thúc:

- Cơ nhận xét, tun dương góc chơi, Phối hợp nhắc trẻ thu dọn đồ chơi góc

- Cùng cô cất dọn đồ chơi

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

Hoạt động ngoài

trời

*Hoạt động có chủ đích

- Dạo chơi sân trường quan sát thời tiết

- Vẽ sân: Vẽ nhà bé

-Trẻ dạo chơi quan sát trò chuyện thời tiết

- Rèn kỹ diễn đạt mạch lạc cho trẻ

- Rèn kỹ vẽ, kỹ diễn đạt, mạnh dạn tự tin - Giáo dục trẻ bảo vệ yêu quý nhà mình

- Địa điểm QS - Câu hỏi đàm thoại

- Địa điểm thoáng mát, - Phấn

*Trò chơi vận động - Mèo đuổi chuột, Mèo chim sẻ * Trò chơi dân gian - Chi chi chành chành, nu na nu nống

-Trẻ nắm luật chơi, cách chơi hứng thú chơi trò chơi - Rèn kỹ vận động

-Trẻ nắm luật chơi, cách chơi hứng thú chơi trò chơi

- Trẻ thuộc hát “ Mèo đuổi chuột”

- Sân chơi sẽ, an toàn

*Chơi tự do - Trẻ biết cách chơi đảm bảo an toàn cho bản thân

- Trẻ biết chơi đoàn kết nhường nhịn chia sẻ với bạn

- Đồ chơi trời sẽ, an toàn

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ, chỉnh đốn trang phục cho trẻ gọn gàng

- Cho trẻ sân lối đuôi vừa vừa hát

- Vừa vừa hát “ Đi chơi” 2 Tiến hành:

2.1 Hoạt động có chủ đích.

- Cô trẻ dạo quan sát thời tiết hôm nào? cô đặt câu hỏi gợi ý để trẻ qs trả lời

+ Trời nắng chúng mình thì phải làm gì?

+ Thế trời mua thì sao?

+ Con có biết mùa mùa gì khơng? + Mùa hè lại phải mặc quần áo ngắn? + Thế cịn mùa đơng chúng mình phải mặc quần áo nào?

- Cô cho trẻ vẽ tự sân

- Cô gợi ý trẻ chắp ghép hình vào để tạo thành nhà

- Quan sát động viên, khích lệ trẻ

- Giáo dục trẻ bảo vệ yêu quý nhà mình

2.2 Trò chơi vận động.

- Cơ giới thiệu tên trị chơi: Mèo đuổi chuột, Mèo chim sẻ

- Giới thiệu luật chơi, cách chơi: - Cho trẻ chơi theo nhóm

- QS động viên trẻ chơi

- Cho trẻ sân chơi vẽ theo ý thích trẻ - Bao quát khuyến khích trẻ chơi

- Nhận xét chơi

- Trẻ quan sát lắng nghe -Trẻ quan sát nói lên hiểu biết mình

- Trẻ trả lời

- Trẻ qs đàm thoại - Trẻ trả lời

- Chú ý lắng nghe

- Quan sát lắng nghe - Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú trẻ

- Thoải mái chơi trò chơi tự

3 Kết thúc:

- Củng cố- Giáo dục

- Nhận xét chơi - Lắng nghe

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động Ăn

- Vệ sinh rửa tay, rửa mặt trước ăn

- Kê bàn ăn

- Rèn cho trẻ thói quen vệ sinh trước ăn - Rèn trẻ thói quen lao động tự phục vụ

- Vòi nước, khăn mặt, xà phòng - Bàn ghế * Trong ăn.

- Chia cơm thức ăn cho trẻ

- Giới thiệu ăn - Tổ chức cho trẻ ăn

- Đảm bảo xuất ăn cho trẻ - Trẻ biết thức ăn có nhiều chất dinh dưỡng, giúp thể khẻ mạnh

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất

- Bàn ăn - Cơm thức ăn

* Sau ăn.

- Vệ sinh sau ăn - Rèn thói quen vệ sinh sau

khi ăn

- Khăn mặt

Hoạt động Ngủ

* Trước ngủ. - Kê phản ngủ cho trẻ - Lấy gối

- Giúp trẻ có giấu ngủ sâu, thoải mái

- Phán - Gối * Trong ngủ.

- Cô trông giấc ngủ cho trẻ

- Giúp trẻ có chỗ ngủ thoải mái

- Nhạc nhẹ không lời hát ru ngủ * Sau ngủ.

- Trải đầu cho trẻ, cất phản, gối

- Giúp trẻ gọn gàng, tạo thói quen ngăn lắp

- Lược, tủ đựng gối

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

- Hướng dẫn cho trẻ cách vệ sinh cá nhân trước ăn

- Cô cho trẻ nhắc lại thao tác rửa tay, rửa mặt sau

đó cho trẻ xếp hàng rửa tay, rửa mặt vào kê bàn ăn

- Hướng dẫn trẻ cách kê bàn, ghế - Trẻ kê bàn ghế cô

- Cơ giới thiệu ăn

- Trẻ ăn, cô động viên trẻ ăn hết xuất, ăn ngon miệng, ăn văn minh lịch (khơng nói chuyện riêng, không làm rơi thức ăn, ho hay hắt quay ngoài, thức ăn rơi nhặt cho vào đĩa ) - Giáo dục dinh dưỡng cho trẻ qua ăn

- Trẻ lắng nghe - Trẻ ăn cơm

- Cô cho trẻ dọn dẹp chỗ ngồi ăn

- Hướng dẫn trẻ lau mặt, uống nước, vệ sinh miệng sau ăn

- Cô cho trẻ nghỉ ngơi , nhẹ nhàng để chuẩn bị cho ngủ

- Lắng nghe

- Thực - Trước ngủ cô kê phản, đệm cho trẻ lấy

gối

- Cô thay đồ ngủ cho trẻ

- Trẻ lấy gối, thay đồ vào chỗ ngủ

- Cho trẻ ngủ

- Cô bên cạnh trông chừng giấc ngủ cho trẻ, sửa lại tư để trẻ ngủ thoải mái

- Không gây tiếng động làm trẻ giật mình

- Trẻ ngủ

- Sau trẻ ngủ dậy cô trẻ dọn chỗ ngủ

trải đầu buộc tóc cho trẻ nhắc trẻ vệ sinh - Lắng nghe

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

- Vận động nhẹ ăn quà chiều

- Trẻ ăn hết suất, không nói chuyện ăn

Hoạt động theo

ý thích

- Ơn kỹ vệ sinh miệng

- Trẻ biết ích lợi cuả việc vệ sinh miệng thao tác đánh

- Có ý thức vs miệng lần/ngày

- Nước - Khăn mặt sạch, bàn chải, mô hình hằm

- Hoạt động góc theo ý thích trẻ

- Hoạt động theo ý thích góc

- Một số đồ dùng, đồ chơi - Cho trẻ chơi trị chơi

trên phần mền máy tính Kidsmart

- Biết cách sử dụng phận máy tính

- Trẻ có kỹ thao tác với chuột máy, kĩ quan sát ghi nhớ

- Máy tính

- Thực tập sách

- Rèn kỹ cầm bút, cách giở sách

- Trẻ làm quen với môn học sách

- Sách cho trẻ, tranh mẫu cô

- Bút, sáp màu

- Biểu diễn văn nghệ - Giúp trẻ mạnh dạn, tự tin,

hồn nhiên

- Dụng cụ âm nhạc

- Nhận xét, nêu gương bé ngoan cuối tuần

- Trẻ biết nhận xét đánh giá việc làm đúng, sai mình, bạn, có ý thức thi đua

- Cờ đỏ, bảng bé ngoan, phiếu bé ngoan

Trả trẻ

-Vệ sinh- trả trẻ - Trẻ vệ sinh

- Trẻ biết lấy đồ dùng cá nhân biết chào hỏi cô giáo, bố mẹ lễ phép trước -Trao đổi tình hình trẻ với phụ huynh học sinh

- Tư trang, đồ dùng cá nhân trẻ

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

- Tổ chức cho trẻ vận động,ăn quà chiều - động viên trẻ ăn ngon miệng

- Cô hỏi trẻ phải đánh răng?, đánh nào?

- Cô giới thiệu mô hình hàm răng: - Cô làm mẫu kết hợp giải thích - Cho trẻ thực cô

- Để bảo vệ răng, giúp cho miệng sạch, thơm

- Quan sát lắng nghe - Trẻ thực 2-3 lần - Cho trẻ chơi hoạt động theo ý thích

góc

- Chơi góc - Hướng dẫn trẻ cách chơi máy

các góc chơi

+ Tô màu, vẽ xé dán tranh khung cảnh gia đình

- Lắng nghe

- Trẻ chơi

+ Hỏi trẻ cầm bút tay nào? + Con thích tơ màu gì?

- Chú ý quan sát giúp đỡ trẻ yếu

- Chú ý quan sát - Trẻ trả lời

- Trẻ thực - Cho trẻ biểu diễn văn nghệ

- Cô cho tổ, nhóm, cá nhân trẻ lên biểu diễn - Cô nhận xét

- Trẻ biểu diễn văn nghệ có nội dung chủ đề

- Cho trẻ nhận xét bạn, mình - Cô nhận xét chung

- Cho trẻ cắm cờ

- Cùng trẻ kiểm cờ, phát bé ngoan cho trẻ

- Trẻ nhận xét - Nghe cô

- Trẻ cắm cờ vào ống cờ mình

-Trẻ nhận bé ngoan - Nhắc nhở trẻ lấy đồ dùng cá nhân

mình, biết chào cô, bố mẹ bạn bè trước

- Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập, sức khoẻ hoạt động trẻ

- Lấy đồ dùng cá nhân, chào cô, chào bố mẹ

B HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ ngày 02 tháng 11 năm 2020 Tên hoạt động: Thể dục “Bò chui qua ống dài 1,2 x 0,6”. Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Gia đình gấu”; “Một đoàn tàu” - Trò chơi “Ai nhanh đến cờ”

1 Kiến thức:

- Trẻ hiểu cách bò, biết phối hợp bàn tay cẳng chân để bò Kỹ năng:

- Rèn kĩ bò, khả định hướng, làm theo hiệu lệnh - Rèn khả ý quan sát

3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, có ý thức học II Chuẩn bị

1 Đồ dùng giáo viên trẻ:

- Sân tập sẽ, băng đĩa nhạc hát - Vạch chuẩn, cờ, cổng chui

- ống dài 1,2 x 0,6 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học III Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Kiểm tra sức khoẻ trẻ “cho trẻ bỏ giày, dép cao ra, chỉnh lại trang phục cho gọn gàng”

- Cho trẻ hát “Gia đình gấu” + Các vừa hát gì?

+ Nội dung hát nói điều gì?

+ Gia đình gấu hát nào? 2 Giới thiệu bài:

- Để thể khỏe mạnh thì hôm tập thể dục “Bị dích dắc qua điểm”

3 Nội dung:

3.1 Hoạt động 1: Khởi động.

- Hát khởi động theo nhạc hát “một đoàn tàu” kết hợp với kiểu chân theo hiệu lệnh Sau hàng chuyển đội hình thành hàng ngang

3.2 Hoạt động 2: Trọng động. 3.2.1 Bài tập phát triển chung

- Tay vai: Co duỗi tay phía trước

- Trẻ hát - Mời bạn ăn

- Các chất dinh dưỡng - Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

- Vâng

- Chân: Đứng chân co cao đầu gối - Bụng: Cúi trước, ngửa người sau

- Bật: Bật tách, khép chân

3.2.2 Vận động bản“Bị dích dắc qua 5 điểm”

- Giới thiệu vận động: Bị dích dắc qua điểm - Cô làm mẫu lần

- Cô làm mẫu lần 2: Phân tích động tác

- TTCB: Cô quỳ trước vạch xuất phát, hai tay đặt sát vạch chuẩn

- Thực hiện: Khi có hiệu lệnh “bò” kết hợp tay nọ, chân kia, mắt nhìn phía trước Khi bị đến ống nhấc đầu gối lên ống tiếp tục bò chui qua ống hết ống tiếp tục bị đến vạch đích thì đứng lên sau cuối hàng đứng

- Mời hai trẻ làm thử, cô nhận xét nhắc trẻ bị đầu cúi mắt nhìn phía trước

- Cho trẻ thực lần - Cô cho hai tổ thi đua

- Cô quan tâm tới trẻ yếu 3.2.3 Trò chơi “Ai nhanh đến cờ”

- Cơ giới thiệu trị chơi, phổ biến luật chơi, cách chơi

- Luật chơi: Đội lấy cờ nhiều thì đội thắng

- Cách chơi: Cô chia trẻ làm hai đội đứng sau vạch xuất phát (cách cổng chui 4m) có hiệu lệnh trẻ đứng đầu hàng trườn nhanh đến cổng, chui qua cổng đứng lên chạy nhanh đến rổ cờ lấy cờ cắm vào ống, chạy thật nhanh vỡ vào vai bạn đội mình cuối hàng đứng Cứ cho trẻ chơi thời gian

- Trẻ tập cô động tác phát triển chung

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát lắng nghe

- Quan sát lắng nghe

- trẻ tập thử - Trẻ thực - Trẻ thi đua

- Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe

là bản nhạc - Cô cho trẻ chơi lần

- Cô động viên khuyến khích trẻ - Nhận xét trình trẻ chơi 3.3 Hoạt động Hồi tĩnh

- Cho trẻ vòng tròn vẫy nhẹ tay làm cánh chim bay tổ

Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên tập

=> Giáo dục trẻ: Thường xuyên tập thể dục ăn đầy đủ chất để thể khỏe mạnh

5 Kết thúc:

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ - Chuyển hoạt động

- Trẻ chơi - Trẻ lắng nghe

- Đi nhẹ nhàng - vòng làm cánh chim bay

- Trẻ nhắc tên tập - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe - Chuyển họat động

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Trạng thái sức

khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ): .

.

.

.

.

.

.

.

.

.

Thứ ngày 03 tháng 11 năm 2020 Tên hoạt động: Truyện: “Nhổ củ cả”

Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Cả nhà thương nhau” I Mục đích- yêu cầu

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên truyện, nhớ tên nhân vật

- Trẻ hiểu nội dung câu chuyện Kỹ năng:

- Kỹ ghi nhớ có chủ định - Rèn khả kể chuyện diên cảm Thái độ:

- Giáo dục trẻ hứng thú tham gia vào vào học, mạnh dạn phát biểu trả lời câu hỏi

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng cô trẻ:

- Các loại rau củ ( su hào, cà rốt, củ cải, khoai tây ) - Slide hình ảnh câu chuyện

- Sa bàn rối

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát : “Cả nhà thương nhau” - Trò chuyện:

+ Các vừa hát gì?

+ Trong hát có nhắc đến ai? + Con có yêu gia đình mình không?

->Giáo dục trẻ kính trọng yêu thương thành viên gia đình

2 Giới thiệu bài:

- Có câu chuyện kể gia đình bạn nhỏ yêu thương giúp đỡ cơng việc có biết gia đình bạn đã làm gì không? Để biết đước gia đình bạn nhỏ đã làm gì thì cô mời nghe cô kể câu chuyện “ Nhổ củ cải” nhé!

3 Nội dung:

3.1 Hoạt động 1: Cô kể chuyện cho trẻ nghe. - Cô kể cho trẻ nghe lần 1: kết hợp cử chỉ, điệu

+ Cô vừa kể cho nghe câu chuyện gì? + Trong câu chuyện có nhân vật nào? - Trong câu chuyện có nhiều nhân vật không nào, cô gặp gỡ nhân vật truyện

- Cô kể cho trẻ nghe lần 2: kết hợp với hình ảnh minh họa hình

+ Ai nhắc lại tên câu truyện cô vừa kể nào? 3.2 Hoạt động Đàm thoại giảng giải + Ông già đã mang gì trồng vườn? “Vào mùa thu ông già mang cải nhỏ trồng vườn”

+ Hàng ngày ơng đã chăm sóc cải nào?

“ Hàng ngày ông sức chăm sóc cho sáng ơng cho cải uống gáo nước, chiều ông nhổ cỏ bắt sâu cho cây” + Được chăm sóc ông cải đã nào?

“Cây cải khơng phụ lịng tốt ơng lớn nhanh thơi, chẳng đã trở thành cải khổng lồ, to chưa thấy”

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Vâng

- Quan sát lắng nghe - Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

- Quan sát lắng nghe - Trẻ nhắc tên chuyện

- Trẻ ý lắng nghe

- Trẻ trả lời

- Trẻ đọc cô

-Thế gọi “khổng lồ” ?

( Khổng lồ có nghĩa củ cải to, to gấp nhiều lần so với củ cải khác )

+ Khi ông nhổ củ cải chuyện gì đã xảy ? “ Ông nhổ mãi, nhổ mãi mà cải khơng nhúc nhíc”

+ Vậy ơng già đã làm gì? Chúng mình gọi bà giúp ông nào”

+ Bà già ông già có nhổ củ cải không con? Vậy bà già đã gọi ai?

“Cháu gái mau lại đây, mau giúp ông bà nhổ củ cải”

+ Cây cải đã nhổ lên chưa, nhà có giúp ơng nhổ củ cải nữa? + Nhờ có tất cả người giúp sức cuối đã nào?

+ Khi nhổ cải lên thì người cảm thấy nào?

- Qua câu chuyện học điều gì? => Giáo dục: Các qua câu chuyện cô mong ngoan ngoãn biết nghe lời ơng bà, cha mẹ đồn kết giúp đỡ bạn bè học tập vui chơi, nhớ ăn nhiều rau củ để giúp chúng mình ln khỏe mạnh chăm sóc lồi cối, rau củ khơng ngắt bẻ cành nhớ chưa

* Hoạt động 3: Cô kể lại truyện sa bàn - Giờ chúng mình gặp lại nhân vật qua kịch rối chuyển thể qua câu chuyện “nhổ củ cải” nhé.3.3 Hoạt động 3: Trò chơi: “Dán tranh theo nội dung thơ”

- Cơ giải thích luật chơi cách chơi

+ Cách chơi: Khi chơi chia làm đội Cô đã chuẩn bị hình ảnh có nội dung

cá nhân

- Lắng ý lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi

- Lắng ý lắng nghe

bài thơ nghe hiệu lệnh cô bạn đứng đầu chạy lên lấy hình ảnh dán lên sau chạy đứng cuối hàng hết + Luật chơi: Đội dán nhanh đơị chiến thắng

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 4 Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên thơ

-> Giáo dục trẻ biết giữ gìn thân thể, ăn uống hợp vệ sinh không ăn quả xanh uống nước chưa nấu

5 Kết thúc:

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ - Chuyển hoạt động

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật trạng thái sức

khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ): .

.

.

.

.

Thứ ngày 04 tháng 11 năm 2020

Tên hoạt động : KPKH: TÌM HIỂU VỀ GIA ĐÌNH BÉ

Hoạt động bổ trợ

- Hát " Cả nhà thương nhau, Tổ ấm gia đình" - Trò chơi : " Tìm nhà

- Tô màu tranh gia đình I - MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết địa nơi gia đình Biết mối qua hệ thành viên gia đình trẻ với trẻ

2 Kỹ năng:

- Trẻ biết trách nhiệm cha mẹ với ngược lại

Biết gia đình 1-2 gia đình con, gia đình trở lên gia đình đông

- Trẻ thương yêu người gia đình biết giúp đỡ bố mẹ công việc vừa sức

II CHUẨN BỊ:

1) Đồ dùng cho giáo viên trẻ: tranh:

- Bố mẹ - Bố mẹ - Bố mẹ

- Trẻ mang ảnh chụp gia đình trẻ ( Trẻ cắt từ họa báo) - Các băng nhạc gia đình

2.Địa điểm tổ chức hoạt động: - Tổ chức thực lớp

III.TỔ CHỨC THỰC HIỆN

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 ổn định tổ chức :

- Cô mở băng nhạc hát “ cả nhà thương nhau” Giới thiệu :

- Trong hát nói gia đình? - Gia đình có người?

- Tình cảm người nào?

- Hôm cô mình tìm hiểu ‘‘gia đình chúng mình "nhé !

3 Hướng dẫn :

*Hoạt động1: Cho trẻ trị chuyện gia đình trẻ - Cơ dặn mang ảnh gia đình mình đến lớp

- Các hãy giới thiệu gia đình mình qua ảnh cháu nào!

+ Trong ảnh có ai? + Nhà có người? + Nhà có anh chị em? + Anh (chị, em ) học lớp mấy? + Con có em khơng ?

+ Em tuổi?

- Trẻ nghe nhạc hát theo

- Bố, mẹ, - người

- Yêu thương -Trẻ kể truyện gia đình trẻ

+ Em trai hay em gái?

+ Nhà đâu? ( Thôn, xóm ? ) + Bố mẹ làm nghề gì? Làm đâu? + nhà thường làm gì giúp đỡ bố mẹ? + Nhà có ơng bà cùng?

+ Ơng bà nội hay ơng bà ngoại gia đình ? * Hoạt động 2:Tìm giống khác gia đình.

- Nhà có người?

- Con hãy chọn tranh có số người tương ứng với số người gia đình

- Cùng xem tranh nhận xét điểm giống khác gia đình

- Giống : có bố mẹ

- Khác nhau: gia đình con, gia đình nhiều - Gia đình sống sung túc, gia đình nhiều sống khó khăn

* Hoạt động 3:: Luyện tập

Trẻ xếp gia đình: Thứ tự ông bà- cha mẹ-

Trò chơi : "Về nhà mình":

- Cô để tranh gia đình, cho trẻ vừa nghe hát hát gia đình vừa xung quanh , có hiệu lệnh trẻ tìm gia đình có số lượng người giống số lượng người gia đình trẻ

- Tô màu tranh gia đình trẻ

Lưu ý: Với trẻ cha mẹ mất( Ly hơn) giáo viên ý khơng để trẻ có tâm trạng bất an không vui

- Hát “Tổ ấm gia đình” 4 Củng cố:

- Cô vừa trò chuyện gì? - Giáo dục trẻ

5 Kết thúc tiết học: - Nhận xét học

- Trẻ trả lời

- Trông em rửa cốc chén

- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

- Trẻ chọn tranh có số lượng tương ứng người gia đình trẻ gắn lên bảng

- Trẻ nhắc lại

- Trẻ liên hệ gia đình trẻ đông hay - Trẻ thực lô tô

-Trẻ thực hiện, sai phải lò cò vị trí - Trẻ thực

- Trẻ thực - Trẻ trả lời

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Trạng thái sức

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

Thứ ngày 05 tháng 11 năm 2020

Tên hoạt động: Toán “ So sánh, xếp thứ tự chiều dài đối tượng”. Hoạt động bổ trợ: Hát “Tổ ấm gia đình ”.

1 Kiến thức:

- Trẻ biết chênh lệch đối tượng - Biết xếp theo thứ tự

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ ghi nhớ có chủ định

- Trẻ biết xếp thứ tự đối tượng theo thứ tự tăng dần Giáo dục:

- Giáo dục trẻ u u thích mơn học - Giáo dục trẻ có ý thức học tập II Chuẩn bị

1 Đồ dùng giáo viên trẻ: - băng giấy

- Ba mèo, ghế cho thỏ ngồi, nấm - Mỗi trẻ hộp đựng

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ôn định tổ chức: Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát “ Tổ ấm gia đình” - Trò chuyện với trẻ hát - Các vừa hát hát gì? - Trong hát nhắc tới ai?

- Cô giáo dục trẻ phải ngoan ngoãn, lễ phép với cô giáo bố mẹ, người xung quanh

2 Giới thiệu bài:

- Chúng mình biết không sống nhiều đồ vật khác Để biết đối tượng có hay lớn tìm hiểu

3 Nội dung:

3.1 Hoạt động 1: Ôn nhận biết khác biệt rõ nét kích thước đối tượng

- Cô vừa đọc bốn câu thơ vừa lấy hai mèo

- Trẻ hát

- Trò chuyện cô - Tổ ấm gia đình - Lắng nghe

- Lắng lắng nghe

ra trước mặt

“Anh em mèo trắng Vác giỏ câu Anh ngồi bờ ao Em sông cái”

- Cơ hỏi trẻ có hai vật gì?

+ Hai mèo có không? - Con mèo to mèo bé hơn? - Cô phát cho trẻ rổ đồ chơi

- Cho trẻ tìm khối gỗ rổ cháu khối gỗ to thì giơ lên

- Tiếp tục chơi tiếp, cho trẻ giơ khối gỗ nhỏ - Cô cho trẻ chọn theo u cầu cơ,cơ nói trẻ chọn khối gỗ to hay nhỏ trẻ giơ lên

3.2 Hoạt động 2: Dạy trẻ so sánh, xếp chiều dài đối tượng.

- Cô phát đồ dùng cho trẻ - Trong rổ đồ chơi có gì? - Có hộp?

- Những hộp có màu gì?

- Cho trẻ lấy hộp giấy cao đặt trước mặt - Trẻ chọn băng giấy trẻ cho dài đặt trước mặt

- Hộp giấy dài có màu gì ?

- Các lại trọn tiếp hộp giấy ngắn đặt sát vào hộp giấy cao

- Hỏi trẻ hộp giấy thấp có màu gì?

- Hỏi trẻ : Cịn hộp giấy thấp có màu gì? - Cho trẻ đặt sát hộp giấy thấp lên hộp giấy cao hộp giấy cao

+ Cô nhắc lại: Khi ta lấy hộp giấy xanh làm chuẩn thì hộp giấy xanh cao nhất, hộp giấy vàng thấp hộp giấy đỏ thấp

- Cho trẻ đọc lại

- Lắng nghe

- Hai mèo - Không

- Con mèo màu xanh to mèo màu hồng bé - Trẻ tìm khối gỗ to giơ lên nói to

- Trẻ chọn giơ lên - Trẻ tự chọn giơ lên

- Có hộp - Có hộp giấy - Màu xanh, đỏ, vàng - Trẻ chọn

3.3 Hoạt động 3: Trò chơi luyện tập. - Trẻ làm theo yêu cầu cô

+ Cô nói hộp giấy dài (Trẻ dơ lên nói màu xanh)

+ Hộp giấy ngắn + Hộp giấy ngắn - Ngược lại

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cô động viên khuyến khích trẻ chơi - Nhận xét sau chơi

4 Củng cố:

- Các vừa học gì

- Giáo dục trẻ phải biết yêu thường người thân gia đình

5 Kết thúc:

- Cô nhận xét, tuyên tuyên dương trẻ - Chuyển hoạt động

- Màu xanh - Màu vàng - Màu đỏ - Trẻ chơi

- So sánh xếp chiều dài đối tượng

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe - Trẻ thực

Thứ ngày 06 tháng 11 năm 2020

Tên hoạt động : HÁT VÀ VẬN ĐỘNG BÀI “CẢ NHÀ THƯƠNG NHAU ”

- Nghe hát: " Chỉ có đời" - Trị chơi: Tai thính

Hoạt động bổ trợ: - Đọc thơ :Gia đình bé, yêu mẹ I)MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU :

1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên hát, tác giả, hiểu nội dung hát

- Trẻ biết tình cảm yêu thương người gia đình dành cho 2 Kỹ năng:

- Trẻ hát thuộc lời hát , hát giai điệu hát

- Trẻ chăm lắng nghe giáo viên hát, biết hát vận động - Biết chơi thành thạo trò chơi âm nhạc Phát triển tai nghe âm nhạc 3 Giáo dục:

- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động âm nhạc II/ CHUẨN BỊ:

- Đàn ooc gan, đài cát sét băng nhạc.bài hát : Cả nhà thương nhau, Chỉ có đời"

- Mũ chóp kín

- Phách, xắc xơ cho trẻ

2)Địa điểm tổ chức hoạt động: - Thực lớp học

III TỔ CHỨC THỰC HIỆN

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức :

- Cho trẻ đọc thơ " Gia đình bé"

- Trò truyện gia đình người thân yêu, sống gia đình

+ Sống nhà người phải nào?

+ Ai kể hát gia đình, tình cảm gia đình?

2 Giới thiệu

- Hôm cô học hát " Cả nhà thương nhau"

3 Hướng dẫn trẻ hoạt động :

* Hoạt động 1: Học hát- vận động theo nhịp.

- Dạy hát:

+ Giáo viên hát lần kết hợp minh họa nhịp nhàng + Giới thiệu tên hát, tác giả

+ Giáo viên hát lần kết hợp nhạc đệm + Cô hát, trẻ hát cô giáo

+ Hát nâng cao

- Bài hát vận động theo tiết tấu chậm + Cô thực hát vỗ đệm theo tiết tấu chậm lần + Giới thiệu vận động theo tiết tấu chậm là: Vỗ phách liên tiếp nghỉ phách: Cô vỗ theo nhịp đếm cho trẻ xem

+ Cô thực với lời hát lần(Trẻ hát cho cô thực )

+ Hướng dẫn trẻ vỗ đệm + Vỗ theo nhịp đếm cô

+ Thực theo lời hát: Thực câu, sau kết nối cả

+ Cô theo dõi sửa sai cho trẻ

+ Cho trẻ thực với dụng cụ gõ đệm + Hát nâng cao

- Tình cảm người gia đình dành cho thể qua ngày xa thì người thấy nhớ niềm vui thể qua nụ cười

-Trẻ đọc thơ

- Phải yêu thương - Trẻ kể

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ ý quan sát, lắng nghe

- Trẻ hát cô

- Trẻ ý quan sát, lắng nghe

- Trẻ hát, vận động theo hướng dẫn cô

khi bên

- Gia đình bố hay mẹ làm xa thì người thấy ?

- Có nhớ khơng?

- Chúng mình hát vang hát " Cả nhà thương nhau" nào!

* Hoạt động 2: Nghe hát:" Chỉ có đời". - Cho trẻ đọc thơ " Yêu mẹ"

- Cô giới thiệu hát nghe " Chỉ có đời" - Cơ hát: lần

- Tóm tắt nội dung giới thiệu tác giả hát - Cho trẻ nghe giai điệu hát: Cô đàn giai điệu - Mở băng nhạc hát ! nhóm trẻ múa cô giáo

* Hoạt động 3: Trị chơi: Tai thính. - Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cơ giới thiệu luật chơi, cách chơi

+ Cô cho trẻ lên đội mũ chóp kín định – trẻ hát kết hợp với dụng cụ gõ đệm Trẻ đội mũ chóp kín phải đốn tên bạn hát, tên hát dụng cụ gõ đệm

- Cô tổ chức cho trẻ chơi : – lần - Sau lần chơi cô nhận xét trẻ 4 Củng cố

- Hôm học gì?

- Về nhà chúng mình hát lại hát vận động minh họa thật hay cho người xem nhé!

5 Kết thúc tiết học : Nhận xét tuyên dương:

- Có ạ!

- Trẻ hát, vận động lại hát lần

- Trẻ đọc thơ

-Trẻ ý lắng nghe cô hát giảng nội dung hát

- Trẻ hưởng ứng cô

- Trẻ lắng nghe cô giới thiệu luật chơi, cách chơi

-Trẻ chơi hứng thú - Trẻ nói tên học * Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ): .

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.