Đang tải... (xem toàn văn)
Tranh minh häa néi dung bµi häc. Híng dÉn luyÖn ®äc vµ t×m hiÓu bµi:.. a.. - VÒ nhµ häc bµi..[r]
(1)Tuần 12 Thứ hai ngày 15 tháng 11 năm 2010 Tập đọc
Vua tµu thđy bạch thái bởi I Mục tiêu:
- c lu lốt, trơi chảy tồn Biết đọc diễn cảm văn với lòng khâm phục nhà kinh doanh Bạch Thái Bởi
- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi Bạch Thái Bởi từ cậu bé mồ côi cha, nhờ giàu nghị lực ý chí vơn lên trở thành nhà kinh doanh tên tuổi lẫy lng
II Đồ dùng dạy - học:
Tranh minh họa nội dung học III Các hoạt động dạy học:
A KiĨm tra bµi cị:
- – em đọc thuộc lòng câu tc ng
B Dạy mới: 1 Giới thiệu bµi:
2 Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài:
a Luyện đọc: HS: Nối tiếp đọc đoạn truyện (2 – lợt)
- GV nghe, kết hợp sửa sai giải nghĩa từ Nhắc nhở em nghỉ
cõu dài HS: Luyện đọc theo cặp
- – em đọc - GV đọc diễn cảm ton bi
b Tìm hiểu bài: HS: Đọc thầm đoạn trả lời
+ Bch Thỏi Bi xuất thân nh nào? - Mồ côi cha từ nhỏ, theo mẹ quẩy gánh hàng rong Sau đợc nhà họ Bạch nhận làm nuôi, đổi họ Bạch đợc ăn học + Trớc mở công ty vận tải đờng thuỷ,
Bạch Thái Bởi làm cơng việc gì?
- Đầu tiên anh làm th ký cho hãng bn Sau bn gỗ, bn ngô, mở hiệu cầm đồ, lập nhà in, khai thác m
+ Những chi tiết chứng tỏ anh lµ ngêi cã chÝ?
- Cã lóc mÊt trắng tay không nhng Bởi không nản chí
HS: Đọc đoạn lại trả lời + Bạch Thái Bởi mở công ty vận tải đờng
thủy vào thời điểm nào?
- Vo lỳc nhng tàu ngời Hoa độc chiếm đờng sông miền Bắc
+ Bạch Thái Bởi thắng cạnh tranh không ngang sức với chủ tàu ngời nớc ngồi nh nào?
- Ơng khơi dậy lòng tự hào dân tộc ngời Việt: Cho ngời đến bến tàu diễn thuyết… thuê kỹ s trơng nom
+ Em hiĨu thÕ nµo lµ bËc anh hïng kinh tÕ?
(2)c Hớng dẫn HS đọc diễn cảm: - em nối đọc đoạn - GV hớng dẫn lớp luyện đọc thi
đọc diễn cảm 1, đoạn tiêu biểu
- GV đọc mẫu HS: Luyện đọc theo cặp
- Thi đọc diễn cảm - GV nhận xét bạn đọc
cho ®iĨm
3 Cđng cè dặn dò:
- Nhận xét học
- Về nhà học bài, tập đọc
To¸n
Nhân số với tổng I Mục tiêu:
- Giúp HS biết thực phép nhân số với tổng, nhân tổng với số - Vận dụng để tính nhanh, tính nhẩm
II Đồ dùng dạy học:
Bảng phụ kẻ sẵn tËp
III Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
A KiĨm tra bµi cị:
HS: em lên chữa nhà
B Dạy bµi míi: 1 Giíi thiƯu:
2 TÝnh vµ so sánh giá trị biểu thức:
- GV ghi b¶ng biĨu thøc:
4 x (3 + 5) vµ x + x
HS: em lên bảng tính giá trị biểu thức sau so sánh kết quả:
4 x (3 + 5) = x = 32 x + x = 12 + 20 = 32 Vậy: x (3 + 5) = x + x - Hai biểu thức nh nào? - Hai biểu thức
3 Nh©n sè víi tỉng:
- GV chØ cho HS biÕt biĨu thức bên trái dấu gì?
- Là nh©n sè víi tỉng
- Biểu thức bên phải dấu gì? - Là tổng tích số với số hạng tổng
- Khi nhân số với tổng ta làm nào? - Ta nhân số với số hạng tổng cộng kết lại
a x (b + c) = a x b + a x c
4 Thùc hµnh:
+ Bài 1:
Treo bảng phụ, nói cấu tạo bảng, hớng dẫn HS tính nhẩm giá trị c¸c biĨu
(3)thức với giá trị a, b, c để viết vào ô trng bng
- Cả lớp làm vào
+ Bài 2: HS: Đọc yêu cầu tự làm vào
- HS lên bảng làm theo cách - GV nhận xét, cho điểm
+ Bài 3: HS: Đọc yêu cầu tự làm
2 em lên bảng tính - GV gọi HS nhận xét cách nhân
tổng với sè
(3 + 5) x vµ x + x + Bµi 4: TÝnh b»ng cách thuận tiện HS: Đọc yêu cầu tự lµm - GV híng dÉn mÉu phÐp tÝnh:
36 x 11 = 36 x (10 + 1) = 36 x 10 + 36 x = 360 + 36
= 396
HS: Tự làm phần lại - em lên bảng làm
- Cả lớp làm vào
- GV chấm cho HS
5 Củng cố dặn dò:
- GV nhËn xÐt giê häc
- VỊ nhµ học làm tập
lịch Sử
chùa thời lý I Mục tiêu:
Học xong nµy HS biÕt:
- Đến thời Lý, chùa đợc xây dựng nhiều nơi - Chùa cơng trình kin trỳc p
II Đồ dùng dạy - học:
ảnh chụp chùa Một Cột, chùa Keo, tợng Phật A – di - Đà III Các hoạt động dạy – học:
A KiĨm tra bµi cị:
HS: Đọc nội dung ghi nhớ
B Dạy mới: 1 Giíi thiƯu:
2 Hoạt động 1: Làm việc cá nhân.
- GV phát phiếu học tập HS: Đọc SGK để đánh dấu vào ô
+ Chùa nơi tu hành nhà s
+ Chùa nơi tổ chức tế lễ o Pht
+ Chùa trung tâm văn hoá làng xÃ
+ Chùa nơi tổ chức văn nghệ
3 Hot ng 2: Làm việc lớp.
(4)trúc đẹp)
HS: vài em mô tả lời tranh chùa mà em biết
- GV nhận xét, khen em trả lời
=> Gọi HS đọc học SGK
- GV ghi bảng HS: – em đọc lại
4 Củng cố dặn dò:
- Nhận xét học - Về nhà học
chính tả
Ngời chiến sỹ giàu nghị lực I Mục tiêu:
- Nghe - viết tả, trình bày đoạn văn “Ngời chiến sỹ giàu nghị lực”
- Luyện viết tiếng có âm đầu vần dễ lẫn tr/ch, ơn/ơng
II §å dïng d¹y - häc:
Bút dạ, giấy khổ to III Các hoạt động dạy - học:
A KiÓm tra bµi cị:
HS: HS đọc thuộc lịng câu thơ trớc, viết lại câu lên bảng
B Dạy mới: 1 Giới thiệu:
2 Híng dÉn HS nghe - viÕt:
- GV đọc tả HS: Theo dõi SGK
- §äc thầm lại bài, ý từ dễ viết sai, tên riêng cần viết hoa, cách viết chữ sè
- GV đọc câu cho HS viết HS: Gấp SGK, nghe GV đọc để viết - Đọc lại tồn để sốt lỗi - HS sốt lỗi
- Thu – 10 em chÊm, nhËn xÐt
3 Híng dÉn HS lµm bµi tËp:
- GV nêu yêu cầu HS: Đọc lại yêu cầu, đọc thầm đoạn văn, suy nghĩ làm vào tập
- GV ph¸t giÊy khỉ to cho sè em lµm vµo giÊy
HS: Dán giấy lên bảng, chơi trò tiếp sức - GV chấm điểm cho nhóm làm đúng,
nhanh * Lời giải đúng:
(5)b) Vơn lên, chán chờng, thơng trờng, khai trơng, đờng thủy, thịnh vợng
4 Củng cố dặn dò:
- GV nhận xÐt giê häc
- VỊ nhµ häc bµi vµ làm tập
Thứ ba ngày 16 tháng 11 năm 2010 Luyện từ câu
Mở rộng vốn từ: ý chí nghị lực I Mục tiêu:
- Nắm đợc số từ, số câu tục ngữ nói ý chí nghị lực ngời - Biết cách sử dụng từ ngữ nói trờn
II Đồ dùng dạy học:
Giấy khæ to
III Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
A Bµi cị:
HS: em lên bảng chữa nhà
B Dạy bµi míi: 1 Giíi thiƯu:
2 Híng dÉn HS làm tập:
+ Bài 1: HS: Đọc yêu cầu bài, suy nghĩ làm
bi cỏ nhõn trao đổi theo cặp - GV phát phiếu cho số em - số em làm vào phiếu
- GV chốt lại lời giải đúng: - Đại diện nhóm trình bày kết + Chí phải, chí lý, chí thân, chí tình, chí
c«ng
+ ý chÝ, chÝ khÝ, chÝ híng, quyÕt chÝ
+ Bài 2: HS: Đọc yêu cầu bài, suy nghĩ làm
bài cá nhân
- HS lên bảng làm + Bài 3: GV nêu yêu cầu HS: Đọc lại tự làm
- Các từ cần điền là:
nghị lực, nản chí, tâm, kiên nhẫn, chí, nguyện vọng
+ Bài 4: HS: Đọc nội dung tập
- C lớp đọc thầm lại câu tục ngữ nêu cách hiểu câu a) Lửa thử vàng, gian nan thử sức - Vàng phải thử lửa biết vàng
(6)b) Nớc lã mà vã nên hồ… - Từ nớc lã mà làm thành hồ (bột loãng vữa xây nhà), từ tay khơng khơng có mà dựng đồ thật tài giỏi, ngoan cờng
c) Có vất vả thành nhân… - Phải vất vả lao động gặt hái đợc thành công Không thể tự dng mà thành đạt đợc kính trọng, có ngời hầu hạ, cầm tàn, cầm lọng che cho
- Tõ viÖc nắm nghĩa đen yêu cầu HS phát biểu lời khuyên nhủ gửi gắm câu
- GV nhận xét chốt lại
3 Củng cố dặn dß:
- GV nhËn xÐt tiÕt häc - VỊ nhà học
Toán
Nhân số với mét hiƯu I Mơc tiªu:
- Giúp HS biết thực phép nhân số với hiệu, nhân hiệu với số - Vận dụng để tính nhanh, tớnh nhm
II Đồ dùng:
Bảng phụ
III Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
A KiĨm tra bµi cị:
- HS lên bảng chữa
B Dạy mới: 1 Giới thiệu:
2 Tính so sánh giá trị cđa biĨu thøc:
- GV ghi b¶ng:
3 x (7 – 5) vµ x – x
HS: em lên tính giá trị so sánh kết quả:
3 x (7 – 5) = x = x – x = 21 – 15 = VËy: x (7 – 5) = x – x
3 Nh©n sè víi hiƯu:
- GV cho HS biểu thức bên trái dấu nhân số với hiệu, biểu thức bên phải dấu hiệu tích Từ rút kết luận:
=> KL: Khi nhân 1số với hiệu, ta lần lợt nhân số với số bị trừ số trừ, sau trừ kết cho
HS: – em đọc lại - Viết dới dạng biểu thức:
(7)4 Thùc hµnh:
+ Bµi 1: GV treo bảng phụ, nói cấu tạo bảng, hớng dẫn HS tính viết vào bảng
HS: c, tớnh nhm vit vo bng
+ Bài 2: HS: Đọc yêu cầu tự làm
- GV hớng dẫn:
26 x = 26 x (10 – 1)
- Hai HS lên bảng làm theo cách nh GV hớng dẫn:
C¸ch 1: 26 x = 26 x (10 – 1) = 26 x 10 – 26 x = 260 – 26
= 234 C¸ch 2: 26 x = 234
+ Bài 3: Làm cá nhân HS: Đọc yêu cầu tự làm vào - HS lên bảng làm
+ Bài 4: GV ghi bảng:
(7 – 5) x vµ x – x
- HS lên bảng làm, lớp làm vào HS: So sánh nhận xÐt kÕt qu¶
? Khi nhân hiệu với số ta làm - Ta nhân số bị trừ, số trừ với số đó, trừ kết cho
- GV chÊm cho HS
5 Củng cố dặn dò:
- NhËn xÐt giê häc
- VỊ nhµ häc bµi vµ lµm bµi tËp
KĨ chun
Kể CHUYệN ĐÃ NGHE ĐÃ ĐọC I Mục tiêu:
1 Rèn kỹ nói:
- HS k đợc câu chuyện nghe, đọc có cốt truyện, nhân vật nói ngời có nghị lực, có ý chí vơn lên cách tự nhiên lời
- Hiểu trao đổi đợc với bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện
2 Rèn kỹ nghe:
HS nghe li bn k, nhận xét lời kể bạn
II §å dïng d¹y - häc:
Một số truyện viết ngời có nghị lực, giấy khổ to III Các hoạt động dạy - học:
A KiĨm tra bµi cị:
? Em học đợc Nguyễn Ngọc Ký
- HS kể nối tiếp câu chuyện Bàn chân kỳ diệu
B Dạy mới: 1 Giới thiƯu:
2 Híng dÉn HS kĨ chun:
a Hớng dẫn HS hiểu yêu cầu đề:
- GV dán giấy viết đề lên bảng HS: em đọc đề - GV gạch chân từ: đợc nghe, đợc
(8)dâi SGK
- Đọc thầm lại gợi ý - GV nhắc nhân vật đợc nêu tên
trong gỵi ý: Bác Hồ, Bạch Thái Bởi, Đặng Văn Ngữ, Lơng Định Cđa, Ngun HiỊn…ngoµi cã thĨ kĨ chun ngoµi SGK
HS: Nèi tiÕp kĨ vỊ c©u chun cđa m×nh
- GV dán dàn ý kể chuyện nêu tiêu chuẩn đánh giá
b HS thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện:
HS: Kể chuyện theo cặp, trao đổi ý nghĩa cõu chuyn
- GV viết lên bảng tên HS tham gia thi kĨ
- Thi kĨ tríc lớp - Mỗi HS kể xong phải nói ý nghĩa câu
chuyện
- Cả lớp GV nhận xét tính điểm
3 Củng cố dặn dò:
- GV nhËn xÐt giê häc
- VÒ nhà tập kể lại câu chuyện cho ngời nghe
Khoa häc
Sơ đồ vịng tuần hồn nớc tự nhiên I Mục tiêu:
- HS biết hệ thống hố kiến thức vịng tuần hồn nớc tự nhiên dới dạng sơ đồ
- Vẽ trình bày sơ đồ vịng tuần hồn nớc tự nhiên
II §å dïng:
Hình trang 48, 49 SGK, sơ đồ vịng tuần hoàn…
III Các hoạt động dạy - học: A Kiểm tra:
? Mây đợc hình thành nh B Dạy mới:
1 Giíi thiƯu:
2 Hoạt động 1: Hệ thống hóa kiến thức vịng tuần hồn nớc tự nhiên.
* Mục tiêu: * Cách tiến hành:
Bớc 1: Làm việc lớp
(9)n-di, t trái sang phải ớc tự nhiên liệt kê cảnh đợc vẽ sơ đồ
+ Các đám mây: mây trắng đen + Giọt ma từ đám mây đen rơi xuống + Dãy núi; từ núi có dịng suối nhỏ chảy ra, dới chân núi phía xa xóm làng có ngơi nhà v cõy ci
+ Dòng suối chảy sông, sông chảy biển
+ Bờn b sụng l đồng ruộng nhà + Các mũi tên
- GV treo sơ đồ vịng tuần hồn nớc đợc phóng to lên bảng
Bớc 2: HS: Chỉ vào sơ đồ nói bay
ngng tụ nớc tự nhiên => Kết luận: GV vào sơ đồ kết
luËn nh SGK
3 Hoạt động 2: Vẽ sơ đồ vịng tuần hồn nớc tự nhiên.
* Mục tiêu: * Cách tiến hành:
Bớc 1: Làm việc lớp HS: Thực yêu cầu mục vẽ trang 49 sách giáo khoa
Bớc 2: Làm việc cá nhân HS: Hoàn thành tập theo yêu cầu SGK trang 49
Bớc 3: Trình bày theo cặp HS: Trình bày với kết làm việc cá nhân
Bớc 4: Làm việc lớp HS: Gọi số HS lên trình bày sản phÈm cđa m×nh tríc líp
- GV nhËn xÐt, cho điểm
4 Củng cố - dặn dò:
- NhËn xÐt giê häc - VỊ nhµ häc bµi
Thứ t ngày 17 tháng 11 năm 2010
M©y M©y
N íc N íc
(10)Tập đọc
VÏ trøng I Mơc tiªu:
1 Đọc trơi chảy, lu lốt tồn Đọc xác, khơng ngắc ngứ tên riêng nớc ngồi: Lê - ô - nác - đô đa Vin – xi, Vê - rô - ki - ô
- Biết đọc diễn cảm văn với giọng kể từ tốn, nhẹ nhàng Lời thầy giáo đọc với giọng khuyên bảo ân cần Đoạn cuối đọc với cảm hứng ngợi ca
2 Hiểu từ ngữ
Hiu ý nghĩa truyện: Nhờ khổ luyện, Lê - ô - nác - đô đa Vin – xi trở thành họa sĩ thiên tài
II §å dïng d¹y – häc:
Chân dung Lê - - nác - đô đa Vin – xi số ảnh chụp III Các hoạt động dạy – học:
A KiĨm tra bµi cị:
- HS nối đọc trớc trả lời câu hỏi
B Dạy mới: 1 Giới thiệu:
2 Hng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài:
a Luyện đọc: HS: Nối đọc đoạn – lợt - GV nghe, sửa sai, hớng dẫn giải nghĩa
từ, đọc trôi chảy tên riêng, ngắt nghỉ câu dài: “Trong … xa nay/ khơng có … hoàn toàn giống đâu”
HS: Luyện đọc theo cặp - – đọc - GV đọc diễn cảm tồn
b Tìm hiểu bài: HS: Đọc lớt, đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi
+ Vì ngày đầu học vẽ, cậu bé Lê - ô - nác - đô đa Vin – xi cảm thấy chán ngán?
- Vì suốt mời ngày cậu phải vẽ rÊt nhiỊu trøng
+ Thầy Vê - rơ - ki - cho trị học vẽ để làm gì?
- Để biết cách quan sát vật cách tỉ mỉ, miêu tả giấy vẽ x¸c
+ Lê - - nác - đa Vin – xi thành đạt nh nào?
- Trở thành danh họa kiệt xuất, tác phẩm đợc bày trân trọng bảo tàng lớn, niềm tự hào tồn nhân loại Ơng đồng thời nhà điêu khắc, kiến trúc s, kỹ s, nhà bác học lớn thời đại phục hng
+ Theo em nguyên nhân khiến cho Lê - ô - nác - đô đa Vin – xi trở
(11)thµnh häa sü nỉi tiÕng? - Khổ luyện nhiều năm + Trong nguyên nhân trên, nguyên
nhân quan trọng nhất?
- Cả nguyên nhân quan trọng, nhng quan trọng khổ công tập luyện ông
c Hớng dẫn HS đọc diễn cảm: HS: em nối đọc đoạn - GV đọc diễn cảm đoạn tiêu biểu
HS: Đọc diễn cảm theo cặp - Thi đọc diễn cảm
- GV nhận xét, cho điểm
3 Củng cố dặn dò:
Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? - NhËn xÐt tiÕt häc
- VỊ nhµ häc bµi
- Phải khổ công rèn luyện thành tài Chuẩn bị sau
Toán
Luyện tập I Mơc tiªu:
- Giúp HS củng cố kiến thức học tính chất giao hốn, kết hợp phép nhân cách nhân số với tng (hiu)
- Thực hành tính toán, tính nhanh
II Các hoạt động dạy – học chủ yếu: A Bi c:
- HS lên chữa nhà
B Dạy mới: 1 Giới thiệu bµi:
2 Củng cố kiến thức học:
- GV gọi HS nhắc lại tính chất phép
nhân: HS: - Tính giao hoán
- Tính kết hợp
- Nhân tổng với số - Nh©n hiƯu víi sè - Cho HS viết biểu thức chữ phát biểu
thành lời
HS: a + b = b + a ; a x b = b x a (a x b) x c = a x (b x c)
3 Thùc hµnh:
+ Bµi 1: Híng dÉn HS cách làm cho HS thực hành tính
HS: Đọc yêu cầu làm
- HS lên bảng làm, lớp làm vào a) 135 x (20 + 3) 427 x (10 + 8)
= 135 x 23 = 427 x 18 = 3105 = 7686 b) T¬ng tù
(12)- Gäi HS nãi kÕt qu¶, nhËn xét cách làm, chọn cách làm thuận tiện
- HS lên bảng làm, lớp làm vào vë a) x 36 x
= (5 x 2) x 36 = 10 x 36 = 360
134 x x = 134 x 20 = 2680 b) Lµm theo mÉu:
137 x + 137 x 97 = 137 x (3 + 97) = 137 x 100 = 13700
+ Bµi 3: GV hớng dẫn mẫu HS: Đọc yêu cầu tự làm 217 x 11 = 217 x (10 + 1)
= 217 x 10 + 217 x = 2170 + 217
= 2387
+ Bài 4: HS: Đọc yêu cầu, em lên bảng, lớp
làm vào Bài toán cho biết gì?
Bài toán hỏi gì?
Giải:
Chiều rộng hình chữ nhật là: 180 : = 90 (m) Chu vi sân vận động là:
(180 + 90) x = 540 (m) Diện tích hình chữ nhật là:
180 x 90 = 16 200 (m2) Đáp số: a) 540 m
b) 16 200 m2. - GV chÊm bµi cho HS
4 Củng cố dặn dò:
- Nhận xÐt giê häc
- VỊ nhµ häc bµi, lµm tập
Tập làm văn
Kết văn kể chuyện I Mục tiêu:
- Biết đợc cách kết bài: Kết mở rộng kết không mở rộng văn kể chuyện
- Bớc đầu biết viết kết cho văn kể chuyện theo cách: mở rộng không më réng
(13)Phiếu học tập, giấy khổ to… III Các hoạt động dạy học:
A Kiểm tra cũ:
HS: em nhắc lại kiến thức cần ghi nhớ tiết Tập làm văn trớc - 1, em làm lại
B Dạy mới: 1 Giới thiệu: 2 Phần nhËn xÐt:
- Bài 1, 2: HS: Đọc yêu cầu bài, lớp đọc thầm
c©u chun Ông Trạng thả diều
- Em hóy tỡm phn kết truyện? - Thế vua mở khoa thi, bé thả diều đỗ Trạng nguyên Ông Trạng có 13 tuổi Đó Trạng nguyên trẻ n-ớc ta
+ Bµi 3:
- GV nhận xét lời đánh giá hay
HS: em đọc nội dung, HS suy nghĩ phát biểu thêm lời đánh giá vào cuối
VD:
- C©u chun nµy lµm em cµng thÊm thÝa lêi cđa cha ông Ngời có chí nên, nhà có v÷ng
- Trạng nguyên Nguyễn Hiền nêu gơng sáng nghị lực cho chúng em
+ Bài 4: HS: Đọc yêu cầu
- GV dán tờ phiếu viết cách kết HS: Suy nghĩ so sánh phát biểu ý kiến - GV chốt lại lời giải đúng:
1) KÕt bµi cđa truyện Ông Trạng thả
diều: Thế níc Nam ta
(KÕt bµi nµy chØ cho biÕt kết cục câu chuyện, không bình luận thêm Đây cách kết không mở rộng)
2) Cách kết khác: Câu chuyện giúp em thấm thía lời khun ngời xa “Có chí nên”, nõ lực vơn lên ngời t c nhiu iu mỡnh mong c
(Đây cách kết mở rộng)
3 Phần ghi nhớ:
HS: – HS đọc nội dung cần ghi nhớ
4 PhÇn lun tËp:
+ Bài 1: HS: em đọc nối tập
- Từng cặp trao đổi trả lời câu hỏi - GV dán tờ giấy mời đại diện nhóm lên
(14)+ Bµi 2:
- GV gọi HS trả lời, chốt lại lời giải
HS: Đọc yêu cầu, suy nghĩ phát biểu + Bài 3: HS: Đọc yêu cầu, suy nghĩ viết kết
vµo vë
- GV nhận xét em viết hay - số em đọc trớc lớp
5 Củng cố dặn dò:
- GV nhận xét tiết học
- Yêu cầu HS thuộc nội dung ghi nhớ
Thứ năm ngày 18 tháng 11 năm 2010 Luyện từ câu
Tính từ (tiếp)
I Mơc tiªu:
- Nắm đợc số cách thể mức độ tính chất
- Biết dùng từ ngữ biểu thị mức độ c im, tớnh cht
II Đồ dùng dạy học:
Bút đỏ số phiếu khổ to viết nội dung
III Các hoạt động dạy – học: A Kiểm tra cũ:
2 HS lên bảng làm tập
B Dạy míi: 1 Giíi thiƯu: 2 PhÇn nhËn xÐt:
+ Bài 1: HS: Đọc yêu cầu bài, lớp suy nghÜ
phát biểu - GV nhận xét, chốt lại lời giải
Trắng Mức độ trung bình Trăng trắng Mức độ thấp Trắng tinh Mc cao
+ Bài 2: HS: Đọc yêu cầu, suy nghĩ làm việc cá nhân phát biểu ý kiến
- GV chốt lại lời giải
+ Thêm từ VD: trắng
+ Ghép với từ hơn, trắng hơn, trắng
3 PhÇn ghi nhí:
HS: – HS đọc nội dung cần ghi nhớ
4 PhÇn lun tËp:
+ Bµi 1:
- GV chốt lại lời giải đúng:
HS: em đọc nội dung - Cả lớp đọc thầm làm vào
- Mét sè HS lµm bµi vµo phiÕu trình bày kết
(15)mùi hơng thờng kéo theo gió xa Trong ngà trắng ngọc xinh sáng Nh miệng em cời
Mi xuõn c Lc lại khốc lên màu trắng ngà ngọc toả mùi hơng ngan ngát khiến đất trời ngày xuân đẹp hơn, lộng lẫy tinh khit hn
+ Bài 2: HS: Đọc yêu cầu cđa bµi vµ lµm bµi theo
nhãm
- GV chia nhóm cho HS dùng từ điển - Đại diện nhóm lên trình bày - GV nhận xét, bæ sung
+ Bài 3: HS: Tự đặt câu, em câu
- GV nhËn xÐt
VD: Quả ớt đỏ chót / mặt trời đỏ chói
5 Củng cố - dặn dò:
- Nhận xét tiết học - Về nhà học
Toán
Nhân với số có hai chữ số I Mục tiêu:
- Giúp HS biết cách nhân với số có chữ số
- Nhận biết tích riêng thứ tích riêng thứ hai phép nhân với số có chữ số
II Đồ dùng:
PhiÕu häc tËp
III Các hoạt động dạy – học:
A KiĨm tra bµi cị:
HS: em lên bảng chữa tập
B Dạy mới: 1 Giới thiệu:
2 Tìm cách tính 36 x 23 = ?
HS: Đặt tính vào giấy nháp: 36 x 36 x 20 - Gợi ý cho HS viết lên bảng:
36 x 23 = 36 x (20 + 3) = 36 x 20 + 36 x = 720 + 108
= 828
3 Giới thiệu cách đặt tính tính:
(16)36 23 108 72 828
HS: Quan sát, lên bảng nghe GV giảng
- GV giới thiệu:
108 tích riêng thứ 72 gọi tích riêng thứ hai
- Tích riêng thứ hai đợc viết lùi sang bên trái cột so với 108 Vì 72 chục Nếu viết đầy đủ phải 720
4 Thực hành:
+ Bài 1: Làm cá nhân HS: em lên bảng làm + Bài 2: Làm cá nhân HS: Đọc đầu tự làm - GV gọi HS nhận xét cho điểm - em lên bảng làm
+ Bài 3: Làm vào HS: Đọc đầu bài, tóm tắt tự làm Bài toán cho biết gì?
Bài toán hỏi gì?
Giải: Số trang 25 là:
48 x 25 = 1200 (trang)
Đáp số: 1200 trang - GV chữa, chấm
5 Củng cố dặn dò:
- Nhận xét học - VỊ nhµ lµm bµi tËp
địa lý
đồng bắc bộ I Mục tiêu:
- HS biết vị trí đồng Bắc Bộ đồ địa lý tự nhiên Việt Nam - Trình bày số đặc điểm đồng Bắc Bộ, vai trị hệ thống đê ven sơng
- Dựa vào đồ tranh ảnh để tìm kiến thức
- Có ý thức tơn trọng, bảo vệ thành lao động ngời
II §å dïng d¹y häc:
- Bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam, tranh ảnh đồng Bắc Bộ III Các hoạt động dạy – học:
A Bµi cũ:
B Dạy mới:
1 Đồng lớn miền Bắc:
* HĐ1: Làm việc cá nh©n
- GV vị trí đồng Bắc Bộ đồ
HS: Dựa vào ký hiệu tìm vị trí đồng Bắc Bộ lợc đồ SGK
- – em lên vị trí đồng x
(17)Bắc Bộ đồ - GV đồ nói: đồng Bắc
Bộ có dạng hình tam giác với đỉnh Việt Trì, cạnh đáy l ng b bin
* HĐ2: Làm việc cá nhân (cặp) HS: Dựa vào kênh chữ SGK trả lêi c©u hái:
? Đồng Bắc Bộ phù sa sông bồi đắp nên
- Sông Hồng sông Thái Bình ? Đồng có diƯn tÝch lín thø mÊy
trong đồng nớc ta
- Lớn thứ hai ? Địa hình (bề mặt) đồng có đặc
®iĨm g×
- Địa hình thấp, phẳng, sơng chảy đồng thờng uốn lợn quanh co Những nơi có màu sẫm làng mạc ngời dân
2 Sơng ngịi hệ thống đê ngăn lũ:
* HĐ3: Làm việc lớp HS: Quan sát H1, sau lên đồ số sơng đồng Bắc Bộ
? Tại sông có tên gọi sơng Hồng - Vì có nhiều phù sa (cát, bùn nớc) nên nớc sông quanh năm có màu đỏ Do sơng có tên sơng Hồng
? Khi ma nhiỊu, níc ao, hå, sông ngòi th-ờng nh
? Mựa ma đồng Bắc Bộ trùng với mùa nm
- Trùng với mùa hạ
? Và mùa ma, nớc sông nh - Dâng lên nhanh, gây lũ lụt * HĐ4: Thảo luËn nhãm
? Ngời dân đồng Bắc Bộ đắp đê ven sơng để làm
- Để ngăn lũ lụt ? Hệ thống đê đồng Bc B cú c
điểm
- Ngy đợc đắp cao, vững chắc, dài lên tới hàng nghìn km…
=> Rút học (ghi bảng) HS: – em đọc lại học
3 Củng cố dặn dò:
- Nhận xét giê häc, - VỊ nhµ häc bµi
Thứ sáu ngày 19 tháng 11 năm 2010 đạo đức
hiÕu thảo với ông bà, cha mẹ I Mục tiêu:
- Hiểu công lao sinh thành, dạy dỗ ông bà, cha mẹ bổn phận cháu ông bà, cha mẹ
- BiÕt thùc hành vi, việc làm thể lòng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ sống
(18)II §å dïng:
Tranh, đồ dùng để hoá trang III Các hoạt động dạy – hc:
A Bài cũ:
? Vì phải tiết kiệm thời
B Dạy mới: 1 Giíi thiƯu bµi:
2 Hoạt động 1: Thảo luận Phần th“ ởng ”
- GV kĨ chun Phần thởng HS: Cả lớp nghe - Đóng lại tiểu phẩm + Em có nhận xét việc làm cña
H-ng?
- Em thấy việc làm Hng đáng khen
- Em thÊy viƯc lµm bạn chứng tỏ bạn yêu bà
- Em thấy việc làm bạn chứng tỏ bạn ngời cháu hiếu thảo
+ Vỡ em li mời bà ăn bánh mà em vừa đợc thởng? (hỏi bạn đóng vai Hng)
- V× em yêu bà, bà ngời dạy dỗ, nuôi nấng em hàng ngày
- GV giảng tranh:
+ Theo em bà cảm thấy nh trớc việc làm cháu?
- Bà cảm thấy vui, phấn khởi + Qua câu chuyện trên, bạn cho c«
biết ơng bà, cha mẹ phải nh nào?
- Ph¶i hiÕu thảo
+ Vì phải hiếu thảo với ông bà, cha mẹ?
- Vì ông bà, cha mẹ ngời sinh ta, nuôi dỡng
=> Rút học (ghi bảng) HS: em đọc học
3 Hoạt động 2: Thảo lun nhúm.
HS: Làm theo nhóm
+Bài1: Đúng ghi Đ, sai ghi S - nhóm làm vào phiếu to dán bảng trình bày
- GV chốt lại lời giải + b, d, đ Đ
+ a, c lµ S
4 Hoạt động 3: Thảo luận nhóm.
+ Bµi 2:
- GV chia nhãm, giao nhiƯm vơ
HS: Thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trình bày - Các nhóm khác nhận xét - GV kết luận khen nhóm
5 Củng cố dặn dò:
(19)- Về nhà su tầm mẩu chuyện, gơng nội dung học
Toán
Luyện tập I Mục tiêu:
- Giúp HS rèn kỹ nhân với số có chữ số - Giải tốn có phép nhân với số có chữ số II Các hoạt động dạy – học:
A KiĨm tra bµi cị:
HS: em lên chữa tập
B Dạy míi: 1 Giíi thiƯu bµi:
2 Híng dÉn lun tËp:
+ Bài 1: Làm cá nhân HS: Tự đặt tính, tính chữa - HS lên bng lm
- Cả lớp làm vào
+ Bài 2: Làm cá nhân HS: Đọc yêu cầu vµ tù lµm - GV gäi HS nhËn xÐt - em lên bảng làm
- Cả lớp làm vào + Bài 3: Làm vào HS: Đọc yêu cầu
Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì?
- Một HS lên bảng giải - Cả lớp làm vào
Bài giải:
Trong tim ngời đập số lần là: 75 x 60 = 4500 (lần)
Trong 24 tim ngời đập số lần là: 4500 x 24 = 108 000 (ln)
Đáp số: 108 000 lần
+ Bài 4, 5: HS: Đọc yêu cầu tự làm
Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì?
- GV gọi HS lên bảng chữa - HS khác nhận xét
- Một HS lên bảng giải - Cả lớp làm vào
Bài giải: Số học sinh 12 lớp là:
30 x 12 = 360 (HS) Sè häc sinh cđa líp lµ:
35 x = 210 (HS) Tỉng sè häc sinh cđa trêng lµ:
360 + 210 = 570 (HS)
(20)3 Củng cố dặn dò:
- Nhận xét học - Về nhà học
Tập làm văn
KĨ chun (KiĨm tra viÕt)
I Mơc tiªu:
HS thực hành viết văn kể chuyện sau giai đoạn học văn kể chuyện Bài viết đáp ứng với yêu cầu đề bài, có nhân vật việc, cốt truyện (mở bài, diễn biến, kết thúc) Diễn đạt thành câu, lời kể tự nhiên, chân tht
II Đồ dùng:
Giấy bút làm kiÓm tra
III Néi dung:
1 GV viết đề lên bảng, đề cho HS la chn.
Đề 1: HÃy tởng tợng kể câu chuyện có nhân vật: Bà mẹ ốm, ngời hiếu thảo bà tiên
Đề 2: Kể lại chuyện Ông Trạng thả diều theo lời kĨ cđa Ngun HiỊn Chó ý kÕt bµi theo lèi më réng
Đề 3: Kể lại chuyện “Vẽ trứng” theo lời kể Lê - ô - nác - đô đa Vin – xi Chú ý mở theo cách gián tiếp
2 GV nhắc nhở HS lựa chọn đề thích làm.
- Chú ý có đủ phần mở đầu, diễn biến, kết thúc theo yêu cầu đề - HS làm
- GV thu bµi chÊm
3 Củng cố dặn dò:
- Nhận xét học
- Về nhà chuẩn bị sau
Khoa häc
Níc cÇn cho sù sèng I Mơc tiªu:
- HS có khả nêu số ví dụ chứng tỏ nớc cần cho sống ngời, động vật thực vật
- Nêu đợc dẫn chứng vai trò nớc sản xuất nơng nghiệp, cơng nghiệp vui chơi giải trí
II Đồ dùng dạy - học:
(21)A Bµi cị:
HS: Lên bảng vẽ sơ đồ vịng tuần hồn nớc tự nhiên
B Dạy mới: 1 Giới thiệu:
2 Hot động 1: Tìm hiểu vai trị nớc sống ngời, động vật và thực vật.
* Mục tiêu: * Cách tiến hành:
Bớc 1: Tỉ chøc vµ híng dÉn
- Chia lớp làm nhóm HS: Các nhóm nộp t liệu su tầm, nhóm làm nhiệm vụ (SGV)
Bớc 2: - Các nhóm làm việc theo nhiệm vụ ó
giao
Bớc 3: - Trình bày kết
=> Kết luận: nh mục Bạn cần biết
3 Hoạt động 2: Tìm hiểu vai trị nớc sản xuất nông nghiệp, công nghiệp và vui chi gii trớ:
* Mục tiêu: * Cách tiến hµnh:
- GV nêu câu hỏi: HS: Suy nghĩ trả lời, em ý, GV ghi lại ý lên bảng
- Cho HS th¶o ln, phân loại nhóm ý kiến
+ Sử dụng níc vƯ sinh nhµ cưa… + Sư dơng níc vui chơi giải trí + Sử dụng nớc sản xuất nông nghiệp
+ Sử dụng nớc sản xuất công nghiệp
- Tho lun v tng c th
GV hỏi, yêu cầu HS ®a vÝ dơ minh häa
HS: Sư dơng thông tin mục Bạn cần biết
4 Củng cố dặn dò:
- Nhận xét học - Về nhà học
Sinh hoạt
Kiểm điểm tuần I Mục tiêu:
- HS thy c u, khuyết điểm tuần
(22)II Néi dung:
1 GV nhËn xÐt u, khuyết điểm:
a Ưu điểm:
- Thực đầy đủ quy định trờng, lớp - Đi học tơng đối
- Đồ dùng học tập tơng đối đầy đủ - Chữ viết có tin b
b Nhợc điểm:
- ý thức häc tËp cha tèt, líp cha chó ý nghe giảng, lời làm tập lớp nhà Cụ thể là: em Tùng, Lơng, Hoàn, Long, Linh, Hậu
- Khăn quàng, guốc dép cha đầy đủ
- Một số em viết chữ xấu sai nhiều lỗi tả nh: Tùng, Long, Linh, Thơng, Lơng