Gián án Lop 5 - Tuan 23

Tuần 23 Buổi chiều: Thứ hai, ngày 07 tháng 02 năm 2011 Ngày soạn: 24/01/2011 Khoa học. ánh sáng I. Mục tiêu: Giúp HS: - Phân biệt đợc các vật tự phát sáng và các vật đợc chiếu sáng. - Làm TN để xác định đợc các vật cho AS truyền qua và các vật không cho AS truyền qua. - Nêu VD hoặc tự làm TN đẻ chứng tỏ mắt chỉ nhìn thấy một vật khi có ánh sáng từ vật đó đi tới mắt. II. Đồ dùng dạy học: hộp cát tông, đèn pin, tấm kính, nhựa trong, tấm gỗ, bìa, III. Các hoạt động dạy học chủ yếu. Hoạt động của thày TG Hoạt động của trò 1. KTBC 2. Nội dung bài * Hoạt động 1: Vật tự phát sáng và vật đợc chiếu sáng. - HS quan sát hình minh hoạ 1,2 trang 90, Sgk, trao đổi và viết tên những vật tự phát sáng và những vật đợc chiếu sáng. - Gọi HS trình bày, các HS khác nhận xét, bổ sung. - GV kết luận: Ban ngày vật tự phát sáng duy nhất là mặt trời, còn tất cả mọi vật khác đợc mặt trời chiếu sáng. * Hoạt động 2: ánh sáng truyền theo đờng thẳng - GV tiến hành TN chiếu đén vào 4 góc của lớp học TN 2: GV yêu cầu HS đọc TN 1 trang 90 SGK + Hãy dự đoán xem ánh sáng qua khe có hình gì? - GV yêu cầu HS làm TN. - Gọi HS trình bày kết quả. - GV nhắc lại kết luận. * Hoạt động 3: Vật cho ánh sáng truyền qua và vật không cho ánh sáng truyền qua. - Tổ chức cho HS làm TN theo nhóm 4. GV hớng dẫn cách làm - Gọi đại diện các nhóm trình bày, yêu cầu các nhóm khác bổ sung ý kiến. - Nhận xét kết quả làm TN. - GV kết luận. * Hoạt động 4: Mắt nhìn thấy vật khi nào? - Gọi HS đọc TN 3 trang 91, yêu cầu HS suy nghĩ, dự đoán xem kết quả TN nh thế nào? - Gọi 2 HS lên bảng làm TN, sau đó yêu cầu HS trình bày kết quả TN trớc lớp. - GV kết luận: Mắt ta có thể nhìn thấy vật khi có ánh sáng từ vật đó truyền vào mắt. 3. Hoạt động kết thúc - Gọi HS đọc mục bạn cần biết - Nhận xét tiết học 5 25 3 Hoạt động nhóm đôi, quan sát trao đổi và viết ra nháp kết quả. Đại diện 2 nhóm trình bày, các nhóm bổ sung Lắng nghe HSTL HSTL HS làm TN theo nhóm Đại diện các nhóm báo cáo kết quả TN Trình bày kết quat TN Lắng nghe HS liên hệ HSTL 1 HS đọc, cả lớp suy nghĩ , dự đoán 2 HS trình bày và TL các câu hỏi của TN HSTL Lắng nghe 2 HS đọc 1 Ôn Tập đọc. Hoa học trò I. Mục tiêu - Đọc trôi chảy đợc toàn bài, ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ, nhấn giọng ở các từ ngữ tả vẻ đẹp đặc biệt của hoa phợng, sự thay đổi bất ngờ của màu hoa theo thời gian. - Đọc diễn cảm toàn bài với giọng nhẹ nhàng, suy t. - Hiểu nội dung bài: Hoa phợng là loài hoa đẹp nhất của tuổi học trò, gần gũi và thân thiết với học trò. - Cảm nhận đợc vẻ đẹp độc đáo của hoa phợng qua ngòi bút miêu tả của Xuân Diệu. II. Đồ dùng dạy học - GV: tranh minh hoạ Sgk, bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu. Hoạt động của thày TG Hoạt động của trò 1. Kiểm tra bài cũ- Giới thiệu bài mới 2. Luyện đọc a) Luyện đọc - Yêu cầu 3 HS nối tiếp nhau đọc 3 đoạn - GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS - Gọi HS đọc chú giải - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Gọi 2 HS đọc toàn bài - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1, trao đổi và TLCH: - Yêu cầu HS đọc thầm 2 đoạn còn lại và TLCH: b) Đọc diễn cảm - Yêu cầu 3 HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn của bài + Theo em, để giúp ngời nghe cảm nhận đợc vẻ đẹp độc đáo của hoa phợng, chúng ta nên đọc nh thế nào? + Tìm các từ tả vẻ đẹp đặc biệt của hoa phợng, tả sự thay đổi của hoa phợng theo thời gian. - GV treo bảng phụ chép đoạn văn cần luyện đọc. GV đọc mẫu - Yêu cầu HS tìm cách đọc hay và luyện đọc theo cặp. - GV tổ chức cho HS thi đọc đoạn văn theo nhóm 3. Tổng kết dặn dò + Em có cảm giác nh thế nào khi nhìn thấy hoa phợng? - Nhận xét tiết học - VN đọc kĩ bài và đọc trớc bài sau. 5 25 2 3 HS nối nhau đọc 1 HS đọc Đọc trong nhóm Đọc theo nhóm bàn Thi đọc theo 2 dãy HS phát biểu ý kiến 2 Kü tht. Trång c©y rau, hoa I/ Mục tiêu: -HS biết cách chọn cây con rau hoặc hoa đem trồng. -Trồng được cây rau, hoa trên luống hoặc trong bầu đất. -Ham thích trồng cây, q trọng thành quả lao động và làm việc chăm chỉ, đúng kỹ thuật. II/ Đồ dùng dạy- học: - Cây con rau, hoa để trồng. -Túi bầu có chứa đầy đất. -Dầm xới, cuốc, bình tưới nước có vòi hoa sen( loại nho)û. III/ Hoạt động dạy- học: Hoạt động của giáo viên TG Hoạt động của học sinh 1.Ổn đònh lớp,KTBC: 2 Dạy bài mới: a)Giới thiệu bài: Trồng cây rau, hoa. b)HS thực hành: * Hoạt động 3: HS thực hành trồng cây con. -GV cho HS nhắc lại các bước và cách thực hiện qui trình trồng cây con. -GV hướng dẫn HS thực hiện đúng thao tác kỹ thuật trồng cây, rau hoa. -Phân chia các nhóm và giao nhiệm vụ, nơi làm việc. -GV lưu ý HS một số điểm sau : -Nhắc nhở HS vệ sinh công cụ và chân tay. * Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập. -GV gợi ý cho HS đánh giá kết quả thực hành theo các tiêu chuẩn sau: -GV nhận xét và đánh giá kết quả học tập của HS. 3.Nhận xét- dặn dò: -Nhận xét sự chuẩn bò, tinh thần học tập và kết quả thực hành của HS. -Hướng dẫn HS về nhà đọc trước bài , chuẩn bò vật liệu, dụng cụ 3’ 25’ 3’ Kiểm tra dụng cụ của HS. -HS trồng cây con theo nhóm. -HS lắng nghe. -HS phân nhóm và chọn đòa điểm. -HS lắng nghe. -HS tự đánh giá theo các tiêu chuẩn trên. -HS cả lớp. 3 Buổi sáng: Thứ ba, ngày 08 tháng 02 năm 2011 Ngày soạn: 25/01/2011 Âm nhạc. Giáo viên chuyên soạn giảng ---------------------------------------------- Toán. Mét khối. I/ Mục tiêu. Giúp HS: - Có biểu tợng về mét khối; đọc, viết đúng các số đo. - Nhận biết mối quan hệ giữa mét khối, xăng- ti- mét khối và đề- xi- mét khối dựa trên mô hình. - Biết đổi đúng đúng các đơn vị đo giữa mét khối, đề-xi- mét khối và xăng- ti- mét khối. - Giáo dục ý thức tự giác trong học tập. II/ Đồ dùng dạy học. - Giáo viên: nội dung bài, trực quan. - Học sinh: sách, vở, bảng con . III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu. Giáo viên TG Học sinh 1/ Kiểm tra bài cũ. 2/ Bài mới. a)Giới thiệu bài. b)Bài mới. * Hình thành biểu tợng mét khối và mối quan hệ giữa m 3 , dm 3 , cm 3 . - GV giới thiệu các mô hình về mét khối và mối quan hệ giữa các đơn vị. - GV giới thiệu về mét khối. - HD học sinh tự tìm ra mối quan hệ giữa mét khối, đề- xi- mét khối và xăng- ti- mét khối: 1 m 3 = 1000 dm 3 1 m 3 = 1 000 000 cm 3 c) Luyện tập thực hành. Bài 1: Hớng dẫn làm miệng. - GV chốt lại kết quả đúng. Bài 2: Hớng dẫn làm nhóm. - GV chốt lại kết quả đúng. Bài 2: Hớng dẫn làm vở. -Chấm chữa bài. d)Củng cố - dặn dò. - Tóm tắt nội dung bài. - Nhắc chuẩn bị giờ sau. 3 30 12 18 2 - HS quan sát, nhận xét đặc điểm kích th- ớc của mô hình. - HS nhận biết tơng tự nh đề- xi- mét khối. - HS nhắc lại. * Đọc yêu cầu của bài. - HS tự làm bài, nêu kết quả. - Em khác nhận xet, bổ sung. * Nhóm trởng điều khiển nhóm mình hoàn thiện bài tập. - Đại diện các nhóm nêu kết quả. - Nhóm khác nhận xét, bổ sung. *HS làm bài vào vở, chữa bài: 4 Khoa học. Sử dụng năng lợng điện. I/ Mục tiêu. Sau khi học bài này, học sinh biết: - Trình bày tác dụng của năng lợng mặt trời trong tự nhiên. - Kể tên một số phơng tiện máy móc, hoạt động của con ngời . sử dụng năng lợng mặt trời. - Giáo dục các em ý rhức học tập tốt. II/ Đồ dùng dạy học. - Giáo viên: nội dung bài. - Học sinh: sách, vở, . III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu. Giáo viên TG Học sinh 1/ Khởi động. 2/ Bài mới. a)Khởi động: Mở bài. b) Hoạt động 1: Thảo luận. * Mục tiêu: HS nêu đợc ví dụ về tác dụng của năng lợng mặt trời trong tự nhiên. * Cách tiến hành. + Bớc 1: Làm việc theo nhóm. + Bớc 2: Làm việc cả lớp. - GV chốt lại câu trả lời đúng, rút ra KL. c) Hoạt động 2: Quan sát và thảo luận. * Cách tiến hành. + Bớc 1: Làm việc theo nhóm đôi. + Bớc 2: Làm việc cả lớp. - GV chốt lại câu trả lời đúng, rút ra KL. d/ Hoạt động 3:Trò chơi. - GV nêu tên trò chơi, HD luật chơi. 3/ Hoạt động nối tiếp. - Tóm tắt nội dung bài. - Nhắc chuẩn bị giờ sau. 5 25 5 - Cả lớp hát bài hát yêu thích. * Nhóm trởng điều khiển nhóm mình thảo luận các câu hỏi. + Đại diện các nhóm báo cáo. + Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. * Nhóm trởng điều khiển nhóm mình quan sát các hình sgk và thảo luận các câu hỏi. + Đại diện các nhóm báo cáo. + Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. - HS chơi thử rồi chơi chính thức. * Đọc to ghi nhớ (sgk). Kể chuyện 5 Kể chuyện đã nghe, đã đọc. I/ Mục tiêu. 1- Rèn kĩ năng nói: - Biết kể tự nhiên, bằng lời của mình câu chuyện đã nghe đã đọc nói về những ngời đã góp sức mình bảo vệ trật tự an ninh. - Hiểu ý nghĩa câu chuyện; biết đặt câu hỏi hoặc trả lời câu hỏi của bạn về câu chuyện. 2- Rèn kĩ năng nghe: - Theo dõi bạn kể, nhận xét đánh giá đúng lời kể của bạn. 3- Giáo dục ý thức tự giác trong học tập. II/ Đồ dùng dạy học. - Giáo viên: nội dung bài, trực quan, bảng phụ . - Học sinh: sách, vở, báo chí về ngời hết mình bảo vệ trật tự an ninh. III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu. Giáo viên. TG Học sinh. A/ Kiểm tra bài cũ. B/ Bài mới. 1) Giới thiệu bài. 2) HD học sinh kể chuyện. a) HD học sinh hiểu yêu cầu của đề bài. - Gọi HS đọc đề và HD xác định đề. - Giải nghĩa từ. - HD học sinh tìm chuyện ngoài sgk. - Kiểm tra sự chuẩn bị ở nhà cho tiết học này. b) HD thực hành kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện. - Dán bảng tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện. - Ghi lần lợt tên HS tham gia thi kể và tên câu chuyện các em kể. - Nhận xét bổ sung. 3) Củng cố - dặn dò. -Tóm tắt nội dung bài. - Nhắc chuẩn bị giờ sau. 3 30 2 + 1-2 em kể chuyện giờ trớc. - Nhận xét. - Đọc đề và tìm hiểu trọng tâm của đề. - Xác định rõ những việc cần làm theo yêu cầu. - Đọc nối tiếp các gợi ý trong sgk. + Tìm hiểu và thực hiện theo gợi ý. - Một số em nối tiếp nhau nói trớc lớp tên câu chuyện các em sẽ kể, nói rõ đó là truyện nói về vấn đề gì. * Thực hành kể chuyện. - Kể chuyện trong nhóm. - Thi kể trớc lớp. - Nêu ý nghĩa câu chuyện. - Trao đổi về ý nghĩa câu chuyện * Nhận xét, tính điểm theo tiêu chuẩn: - Nội dung. - Cách kể. - Khả năng hiểu câu chuyện. -Cả lớp bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất; bạn kể tự nhiên, hấp dẫn nhất; bạn đặt câu hỏi hay nhất. - Về nhà kể lại cho ngời thân nghe. Buổi chiều: Thứ ba, ngày 08 tháng 02 năm 2011 Ngày soạn: 25/01/2011 Lịch sử 6 Nhà máy hiện đại đầu tiên của nớc ta. I/ Mục tiêu. Sau khi học bài này, giúp học sinh biết: - Sự ra đời và vai trò của nhà máy cơ khí Hà Nội. - Những đóng góp của nhf máy cơ khí Hà Nội cho công cuộc xây dựng và bảo vệ đất nớc. - Giáo dục lòng tự hào về truyền thống chống ngoại xâm của nhân dân ta. II/ Đồ dùng dạy học. - Giáo viên: nội dung bài, trực quan. - Học sinh: sách, vở, phiếu. III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu. Giáo viên TG Học sinh 1/ Khởi động. 2/ Bài mới. a)Hoạt động 1: (làm việc cả lớp) - GV gợi ý, dẫn dắt HS vào bài và nêu nhiệm vụ bài học. b/ Hoạt động 2: (làm việc theo nhóm và cả lớp) - Chia lớp thành 3 nhóm và giao nhiệm vụ cho từng nhóm. - Gọi các nhóm báo cáo. - GV kết luận và giải nghĩa từ khó. - Đánh giá ghi điểm các nhóm. c/ Hoạt động 3:(làm việc cả lớp) - GV cho HS tìm hiểu về các sản phẩm của nhà máy cơ khí Hà Nội và tác dụng của các sản phẩm đó. 3/ Hoạt động nối tiếp. - Tóm tắt nội dung bài. - Nhắc chuẩn bị giờ sau. 5 25 5 - Nêu nội dung bài giờ trớc. - Nhận xét. * Lớp theo dõi. * N1: Tại sao Đảng và chính phủ ta quyết địng xây dựng Nhà máy cơ khí Hà Nội. * N2: Thời gian khởi công, địa điểm xây dựng và thời gian khánh thành và ý nghĩa của sự ra đời nhà máy cơ khí Hà Nội. * N3: Thành tích tiêu biểu của nhà máy cơ khí Hà Nội. - Các nhóm trởng điều khiển nhóm mình hoạt động. - Lần lợt từng nhóm nêu kết quả thảo luận. - Đọc to nội dung chính (sgk) Ngoại ngữ. GVC Đạo đức. 7 Em yêu tổ quốc Việt Nam (tiết1). I/ Mục tiêu. Giúp học sinh nắm đợc: - Tổ quốc của em là Việt Nam; Tổ quốc em đang thay đổi hàng ngày và đang hội nhập vào đời sống quốc tế - Tích cực học tập và rèn luyện để góp phần xây dựng và bảo vệ quê hơng, đất nớc. - Quan tâm đến sự phát triển của đất nớc, tự hào về truyền thống, về nền văn hoá và lịch sử của dân tộc Việt Nam. - Giáo dục các em ý thức học tốt bộ môn. II/ Đồ dùng dạy-học. - T liệu, phiếu . - Thẻ màu III/ Các hoạt động dạy-học . Giáo viên TG Học sinh 1/ Kiểm tra bài cũ. 2/ Bài mới : Giới thiệu. a/ Hoạt động 1: Tìm hiểu thông tin. * Mục tiêu: HS có những hiểu biết ban đầu về kinh tế, văn hoá và truyền thống, con ngời Việt Nam. * Cách tiến hành. - GV chia nhóm và giao nhiệm vụ. - GV kết luận. b/ Hoạt động 2: Thảo luận nhóm. * Cách tiến hành. - GV chia nhóm và giao nhiệm vụ. - GV kết luận. - GV ghi điểm các nhóm thực hiện tốt. c/ Hoạt động 3: Làm Bài tập 2. * Cách tiến hành: - GV giao nhiệm vụ cho HS. - Gọi nhận xét, bổ sung. - GV kết luận chung. 3/ Củng cố-dặn dò. - Tóm tắt, nhắc lại nội dung bài. - Về nhà học bài. 3 30 2 * 1, 2 em đọc thông tin. - HS thảo luận nhóm và cử đại diện lên trả lời các câu hỏi. - Đại diện các nhóm trình bày kết quả. - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. * Lớp chia nhóm, thảo luận trả lời các câu hỏi. - Các nhóm trình bày trớc lớp. - Các nhóm khác nhận xét, bổ xung hoặc nêu ý kiến khác. * HS làm việc cá nhân. - Trình bày kết quả trớc lớp. * 2, 3 em đọc Ghi nhớ. Buổi sáng: Thứ năm, ngày 10 tháng 02 năm 2011 Ngày soạn: 27/01/2011 Mĩ thuật. 8 G v c --------------------------------------------------------- Toán. PHéP CộNG PHÂN Số (tiếp) I. MụC TIÊU: - Biết phép cộng 2 phân số khác mẫu số. - Bài 1 (a,b,c). Bài 2 (a,b). II. Đồ DùNG DạY HọC: - Mỗi học sinh chuẩn bị 3 băng giấy hình chữ nhật 2cm x 12cm; kéo. - Giáo viên chuẩn bị 3 băng giấy màu kích thớc: 1dm x 6dm. III. CáC HOạT ĐộNG DạY HọC CHủ YếU: Hoạt động dạy TG Hoạt động học 1. Kiểm tra bài cũ. + 2 HS lên bảng chữa bài tập 1,2 (SGK trang 126). Nêu cách thực hiện cộng 2 phân số cùng mẫu số. + Nhận xét, ghi điểm. 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: b. Hình thành cách cộng 2 phân số khác mẫu số. + Nêu vấn đề nh sgk + 3 băng giấy này có độ dài nh thế nào? + Hãy gấp đôi băng giấy theo chiều dài rồi dùng thớc chia mỗi phần đó thành 3 phần bằng nhau. + Thực hiện tơng tự với 2 băng giấy còn lại. + Hãy cắt lấy 2 1 băng giấy thứ nhất và 3 1 băng giấy thứ 2 (Giáo viên thực hiện). + Hãy đặt 2 1 băng giấy thứ nhất và 3 1 băng giấy thứ hai lên băng giấy thứ 3? (Giáo viên thực hiện). + Vậy 2 bạn đã lấy đi mấy phần của băng giấy? * Hớng dẫn cách cộng 2 phân số khác 5 30 + 2 HS lên bảng nêu và chữa bài. + Lớp nhận xét, bổ sung. + 2 HS nêu lại. + Độ dài của 3 băng giấy bằng nhau. + Thực hiện chia băng giấy thành 6 phần bằng nhau. + Cắt 2 1 băng giấy thứ nhất và 3 1 băng giấy thứ 2. + Thực hiện. + 2 bạn đã lấy đi 6 5 băng giấy. 9 mẫu số + Muốn biết 2 bạn đã lấy đi bao nhiêu phần băng giấy ta làm phép tính gì? + 2 phân số này có cùng mẫu số cha? Muốn thực hiện phép cộng 2 phân số này thì ta làm thế nào? + Qua bài toán trên, hãy cho biết muốn cộng 2 phân số khác mẫu số ta làm thế nào? + YC HS vận dụng tính: 3 2 5 4 + 7 5 2 3 + c. Luyện tập Bài 1:Tính Bài 2: Tính (Theo mẫu) - Hớng dẫn mẫu: 21 28 21 15 21 13 37 35 21 13 7 5 21 13 =+= ì ì +=+ * Củng cố cộng hai phân số khác mẫu số * Chú ý: - Trớc khi cộng có thể rút gọn phân số ( nếu cần) - Kết quả của phép tính để ở phân số tối giản 3. Củng cố - D ặn dò : - Củng cố lại nội dung bài. - Dặn HS chuẩn bị bài sau 2 + 3 1 2 1 + + 2 phân số này khác mẫu số, muốn cộng 2 phân số này ta phải quy đồng mẫu số 2 phân số. + 1 HS lên quy đồng mẫu số 2 phân số. + 1 HS lên thực hiện: 6 5 6 2 6 3 3 1 2 1 =+=+ + Muốn cộng 2 phân số khác mẫu số ta: - Quy đồng mẫu số 2 phân số. - Cộng 2 phân số đó. + 2 HS lên bảng làm. + Cả lớp làm vào vở nháp. 15 22 15 10 15 12 3 2 5 4 =+=+ 14 31 14 10 14 21 7 5 2 3 =+=+ -Nhận xét chữa bài. - cả lớp tự làm bài. -3 HS lên bảng làm 3 phần a,b,c. Cả lớp làm vào vở. + Nhận xét kết luận bài làm đúng. + Nhắc lại cách thực hiện. + Theo dõi và làm bài. + 2HS lên chữa 2 phần. Lớp nhận xét. a) 12 6 12 3 12 3 34 31 12 3 4 1 12 3 =+= ì ì +=+ b) 25 19 25 15 25 4 55 53 25 4 5 3 25 4 =+=+=+ x x + Nêu lại cách cộng 2 phân số khác mẫu số Lịch sử. VĂN HọC Và KHOA HọC THờI HậU LÊ 10 [...]... nh¾c l¹i c¸ch ch¬i - Ch¬i thư 1-2 lÇn - C¸c ®éi ch¬i chÝnh thøc (cã h×nh thøc ph¹t c¸c ®éi thua) 3/ PhÇn kÕt thóc * Th¶ láng, håi tÜnh - HD häc sinh hƯ thèng bµi 4-6 ’ - Nªu l¹i néi dung giê häc - NhËn xÐt, ®¸nh gi¸ giê häc To¸n ThĨ tÝch h×nh lËp ph¬ng I/ Mơc tiªu Gióp HS: - Cã biĨu tỵng vỊ thĨ tÝch h×nh lËp ph¬ng - Tù t×m ra ®ỵc c¸ch tÝnh vµ c«ng thøc tÝnh thĨ tÝch h×nh lËp ph¬ng 19 - Gi¸o dơc c¸c em... x¸c - N¾m ®ỵc c¸ch ch¬i, néi quy ch¬i, høng thó trong khi ch¬i - Gi¸o dơc lßng ham thÝch thĨ dơc thĨ thao II/ §Þa ®iĨm, ph¬ng tiƯn - §Þa ®iĨm: Trªn s©n trêng, vƯ sinh n¬i tËp, ®¶m b¶o an toµn - Ph¬ng tiƯn: cßi III/ Néi dung vµ ph¬ng ph¸p lªn líp Néi dung §L Ph¬ng ph¸p 1/ PhÇn më ®Çu 4-6 ’ - Phỉ biÕn nhiƯm vơ, yªu cÇu giê häc * TËp hỵp, ®iĨm sè, b¸o c¸o sÜ sè - Khëi ®éng c¸c khíp - Ch¹y t¹i chç - Ch¬i... bµi c¸ nh©n - HS tù lµm bµi, nªu miƯng tríc líp - Gäi HS ch÷a b¶ng + NhËn xÐt bỉ xung Bµi 3: Híng dÉn lµm vë * §äc yªu cÇu cđa bµi - HS lµm bµi, b¸o c¸o kÕt qu¶ Bµi gi¶i: -Gäi HS ch÷a bµi, nhËn xÐt, ghi ®iĨm a/ §é dµi c¹nh cđa h×nh lËp ph¬ng lµ: ( 8 + 7 + 9 ) : 3 = 8 ( cm ) ThĨ tÝch cđa h×nh lËp ph¬ng lµ: c)Cđng cè - dỈn dß 2’ 8 x 8 x 8 = 51 2 ( cm3 ) - Tãm t¾t néi dung bµi §¸p sè: 51 2 cm3 - Nh¾c chn... sinh: - Sư dùng lỵc ®å ®Ĩ nhËn biÕt vÞ trÝ ®Þa lÝ, ®Ỉc ®iĨm l·nh thỉ cđa liªn bang Nga, Ph¸p 20 - NhËn biÕt mét sè nÐt vỊ d©n c, kinh tÕ cđa Nga, Ph¸p - Gi¸o dơc c¸c em ý thøc häc t«t bé m«n II/ §å dïng d¹y häc - Gi¸o viªn: néi dung bµi, b¶n ®å tù nhiªn ch©u ¢u - Häc sinh: s¸ch, vë III/ C¸c ho¹t ®éng d¹y häc chđ u Gi¸o viªn TG Häc sinh A/ Khëi ®éng 5 - C¶ líp h¸t bµi h¸t yªu thÝch B/ Bµi míi 25 1/... ch¬i khëi ®éng 2/ PhÇn c¬ b¶n 1 8-2 2’ a/ ¤n nh¶y d©y kiĨu ch©n tríc ch©n sau * Líp trëng cho c¶ líp «n l¹i c¸c - GV lµm mÉu l¹i c¸c ®éng t¸c sau ®ã ®éng nh¶y d©y kiĨu ch©n tríc ch©n cho c¸n sù líp chØ huy c¸c b¹n tËp lun sau - Chia nhãm tËp lun b/ Trß ch¬i: “ Qua cÇu tiÕp søc ” - C¸c nhãm b¸o c¸o kÕt qu¶ - Nªu tªn trß ch¬i, HD lt ch¬i - NhËn xÐt, ®¸nh gi¸ gi÷a c¸c nhãm - §éng viªn nh¾c nhë c¸c ®éi ch¬i... sgk c¸c c©u hái * Bíc 2: Gäi HS tr×nh bµy tríc líp - Tr×nh bµy tríc líp, em kh¸c nhËn xÐt, - GV kÕt ln bỉ sung C/ Ho¹t ®éng nèi tiÕp * 2, 3 em ®äc Ghi nhí - Tãm t¾t néi dung bµi 5 - Nh¾c chn bÞ giê sau Khoa häc L¾p m¹ch ®iƯn ®¬n gi¶n I/ Mơc tiªu Sau khi häc bµi nµy, häc sinh biÕt: - L¾p ®ỵc m¹ch ®iƯn th¾p s¸ng ®¬n gi¶i: sư dơng pin, bãng ®Ìn, d©y ®iƯn - Lµm ®ỵc thÝ nghiƯm ®¬n gi¶n trªn m¹ch ®iƯn cã ngn... ®o¸n 1 con vËt, mçi HS ®o¸n ®óng ghi 10 ®iĨm, céng tỉng ®iĨm l¹i (NÕu ®o¸n sai trõ 5 ®iĨm) + §øng phÝa díi líp dïng ®Ìn chiÕu tõng con vËt, c¸c nhãm gi¬ cê b¸o hiƯu ®o¸n Nhãm nµo phÊt cê tríc ®ỵc qun ®o¸n + Tỉng kÕt, tuyªn d¬ng ®éi ch¬i tèt 4 Cđng cè - DỈn dß: - Cđng cè l¹i néi dung bµi 5 - DỈn HS chn bÞ bµi sau qun s¸ch - Bãng tèi cã d¹ng gièng h×nh qun s¸ch vµ to h¬n khi dÞch ®Ìn pin vỊ phÝa qun s¸ch... gi¶ tiªu biĨu cho thêi k× nµy? 3 Cđng cè-DỈn dß: 3’ - Gi¸o viªn tỉ chøc giíi thiƯu 1 sè t¸c phÈm lín thêi HËu Lª - DỈn HS t×m ®äc c¸c t¸c phÈm VH-KH thêi HËu Lª vµ chn bÞ bµi sau I MơC TI£U: §Þa lÝ THµNH PHè Hå CHÝ MINH 12 - Nªu ®ỵc mét sè ®Ỉc ®iĨm tiªu biĨu cđa Thµnh phè Hå ChÝ Minh: vÞ trÝ, diƯn tÝch, sè d©n, lµ trung t©m v¨n hãa, kinh tÕ, khoa häc cđa c¶ níc - ChØ ®ỵc vÞ trÝ cđa Thµnh phè Hå ChÝ Minh... ra ®ỵc quy t¾c - HS rót ra quy t¾c vµ c«ng thøc tÝnh thĨ vµ c«ng thøc tÝnh thĨ tÝch cđa h×nh hép tÝch h×nh lËp ph¬ng ch÷ nhËt - Gi¶i mét sè vÝ dơ cơ thĨ vỊ tÝnh thĨ tÝch h×nh lËp ph¬ng - Nh¾c l¹i quy t¾c vµ c«ng thøc tÝnh * Thùc hµnh 18’ Bµi 1: Híng dÉn lµm bµi c¸ nh©n * HS tù lµm bµi, nªu kÕt qu¶ - Gäi nhËn xÐt, bỉ sung, chèt l¹i kÕt qu¶ - §ỉi vë kiĨm tra chÐo ®óng Bµi 2: * §äc yªu cÇu - Híng dÉn lµm... nghiƯm ®¬n gi¶n trªn m¹ch ®iƯn cã ngn ®iƯn lµ pin ®Ĩ ph¸t hiƯn vËt dÉn diiƯn hc c¸ch ®iƯn 21 - Gi¸o dơc c¸c em lßng yªu thÝch bé m«n II/ §å dïng d¹y häc - Gi¸o viªn: néi dung bµi - Häc sinh: s¸ch, vë, III/ C¸c ho¹t ®éng d¹y häc chđ u Gi¸o viªn TG Häc sinh 1/ Khëi ®éng 5 - C¶ líp h¸t bµi h¸t yªu thÝch 2/ Bµi míi 25 a)Khëi ®éng: Më bµi b) Ho¹t ®éng 1: Thùc hµnh l¾p m¹ch ®iƯn * C¸ch tiÕn hµnh + Bíc 1: . Buổi sáng: Thứ năm, ngày 10 tháng 02 năm 2011 Ngày soạn: 27/01/2011 Mĩ thuật. 8 G v c -- -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - - Toán. PHéP. -HS cả lớp. 3 Buổi sáng: Thứ ba, ngày 08 tháng 02 năm 2011 Ngày soạn: 25/ 01/2011 Âm nhạc. Giáo viên chuyên soạn giảng -- -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - --