Tài liệu Lop 5 - tuan 5

Tn 5 Bi chiỊu: Thø hai, ngµy 20 th¸ng 9 n¨m 2010 Ngµy so¹n:13/9/2010 Khoa häc. SỬ DỤNG HP LÍ CÁC CHẤT BÉO VÀ MUỐI ĂN I/ MỤC TIÊU: Giúp HS: -Giải thích được vì sao cần ăn phối hợp chất béo có nguồn gốc động vật và chất béo có nguồn gốc thực vật. -Nêu được ích lợi của muối i-ốt. -Nêu được tác hại của thói quen ăn mặn. II/ ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: -Các hình minh hoạ ở trang 20, 21 / SGK (phóng to nếu có điều kiện). III / HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt động của giáo viên TG Hoạt động củaHS 1.Kiểm tra bài cũ: 2 Dạy bài mới: * Hoạt động 1: Trò chơi: “Kể tên những món rán (chiên) hay xào. * Hoạt động 2: Vì sao cần ăn phối hợp chất béo động vật và chất béo thực vật ? Cách tiến hành: ♣ Bước 1: GV tiến hành thảo luận nhóm theo đònh hướng. -Chia HS thành nhóm, mỗi nhóm từ 6 đến 8 HS, -Yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ ở trang 20 / SGK và đọc kỹ các món ăn trên bảng để trả lời các câu hỏi: -GV đi giúp đỡ các nhóm gặp khó khăn. -Sau 7 phút GV gọi 2 đến 3 HS trình bày ý kiến -GV nhận xét từng nhóm. ♣ Bước 2: GV yêu cầu HS đọc phần thứ nhất của mục Bạn cần biết. * GV kết luận: * Hoạt động 3: Tại sao nên sử dụng muối i-ốt và không nên ăn mặn ? Cách tiến hành: ♣ Bước 1: GV yêu cầu HS giới thiệu những tranh ảnh về ích lợi của việc dùng muối i-ốt đã yêu cầu từ tiết trước. -GV yêu cầu các em quan sát hình minh hoạ và trả lời câu hỏi: Muối i-ốt có lợi ích gì cho con người ? -Gọi 3 đến 5 HS trình bày ý kiến của mình. GV ghi những ý kiến không trùng lặp lên bảng. -Gọi HS đọc phần thứ hai của mục Bạn cần biết. 3’ 30’ -HS chia đội và cử trọng tài của đội mình. -HS lên bảng viết tên các món ăn. -HS thực hiện theo đònh hướng của GV. -HS trả lời: -2 đến 3 HS trình bày. -2 HS đọc to trước lớp, cả lớp đọc thầm theo -HS thảo luận cặp đôi. -Trình bày ý kiến. +Muối i-ốt dùng để nấu ăn hằng ngày. +Ăn muối i-ốt để tránh bệnh bướu cổ.-HS trả lời: +Ăn mặn rất khát nước. +Ăn mặn sẽ bò áp huyết cao. -HS lắng nghe -HS cả lớp. ♣ Bước 2: GV hỏi: Muối i-ốt rất quan trọng nhưng nếu ăn mặn thì có tác hại gì ? -GV ghi nhanh những ý kiến không trùng lặp lên bảng. -GV kết luận: 3 Củng cố- dặn dò: -Nhận xét tiết học, tuyên dương những HS hăng hái tham gia xây dựng bài, nhắc nhở những em còn chưa chú ý. -Dặn HS về nhà học thuộc mục Bạn cần biết, ăn uống hợp lý, không nên ăn mặn và cần ăn muối i-ốt. -Dặn HS về nhà tìm hiểu về việc giữ vệ sinh ở một số nơi bán: thòt, cá, rau, … ở gần nhà và mỗi HS mang theo môt loại rau và một đồ hộp cho tiết sau. 2’ Ôn Tiếng Viêt Ôn mở rộng vốn từ : Trung thực - Tự trọng I. Mục tiêu - Mở rộng vốn từ ngữ thuộc chủ điẻm : Trung thực- Tự trọng - Hiểu đợc nghĩa của các từ ngữ, câu thành ngữ, tục ngữ thuộc chủ điểm trên - Tìm dợc các từ ngữ cùng nghĩa hoặc tráI nghĩa với các từ thuộc chủ điểm - Biết cách dùng các từ ngữ thuộc chủ điểm để đặt câu II. đồ dùng dạy học - GV: Bảng phụ, từ điển III. Các hoạt động dạy học chủ yếu. Hoạt động của thày TG Hoạt động của trò 1.KTBC 2.Hớng dẫn HS làm BT BT1. Gọi HS đọc yêu cầu và mẫu - Phát bảng phụ, yêu cầu các nhóm trao đỏi tìm từ đúng, điền vào bảng - Gọi các nhóm treo bảng phụ, các nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV kết luận từ đúng Bài 2. Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS suy nghĩ, mỗi HS đặt 1 câu cùng nghĩa và trái nghĩa với trung thực Bài 3. Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - Yêu cầu HS thảo luận theo cặp đôI để tìm đúng nghĩa của Tự trọng, tra từ điển chọn nghĩa phù hợp - Gọi HS trình bày - Yêu cầu HS đặt câu với các từ vừa tìm đợc Bài 4. Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - Yêu cầu HS trao đổi nhóm bàn - Gọi HS trả lời, GV ghi nhanh lựa chọn lên bảng - GV kết luận - GV hỏi HS về nghĩa của từng câu thành ngữ 3. Tổng kết dặn dò - GV nhận xét giờ học - Dặn VN học thuộc các từ, thành ngữ thuộc chủ đề 3 30 2 2 HS đọc Hoạt động trong nhóm Treo bảng phụ, nhận xét 1 HS đọc Suy nhghĩ và đặt câu 2 HS đọc Hoạt động theo cặp đôi Đại diện 2 cặp hỏi và TL 1 HS đọc Thảo luận nhóm bàn HS nối nhau TL Kỹ thuật. Khâu thờng (Tiết 2) I. Mục tiêu - HS biết cách khâu ghép 2 mảnh vải bằng mui khâu thờng - Khâu ghép đợc 2 mép vảI bằng mũi khâu thờng - Có ý thức rèn luyện kĩ năng khâu thờng để áp dụng vào cuộc sống II. Đồ dùng dạy học - GV: Mộu đờng khâu ghép 2 mép vải bằng mũi khâu thờng, bộ đồ dùng cắt khâu thêu - HS: Vải, kim, chỉ III. Các hoạt động dạy học chủ yếu. Hoạt động của thày TG Hoạt động của trò KTBC 1.Giới thiệu bài 2. Nội dung bài * Hoạt động 1: GV hớng dẫn HS quan sát mẫu - GV cho HS quan sát mẫu, yêu cầu HS nhận xét: Đờng khâu, mũi khâu, cách đặt 2 mảnh vải, đờng khâu ở mặt trái của mảnh vải? - GV giới thiệu 1 số sản phẩm có đờng khâu ghép 2 mép vải - Yêu cầu HS nêu ứng dụng của khâu ghép 2 mép vải ? - GV kết luận về đặc điểm của đờng khâu ghép 2 mép vải và ứng dụng của nó * Hoạt động 2: GV hớng dẫn thao tác kĩ thuật - GV hớng dẫn HS quan sát H1,2,3 ( Sgk) + Nêu các bớc khâu ghép 2 mép vải bằng mũi khâu thờng? - Yêu cầu HS quan sát H1 ( Sgk) + Nêu cách vạch dấu đờng khâu ghép 2 mép vải? - Gọi HS lên bảng thực hiện thao tác vạch dấu trên vải - Hớng dẫn HS quan sát H2, 3 (Sgk) + Nêu cách khâu lợc, khâu ghép 2 mép vải bằng mũi khâu thờng và TLCH Sgk - Gv hớng dẫn HS một số điểm cần lu ý - Gọi 2 HS lên bảng thực hiện thao tác GV vừa hớng dẫn - Gọi HS khác nhận xét, GV sửa chữa - Gọi hS đọc ghi nhớ - Cho HS xâu chỉ vào kim, vê nút chỉ và tập khâu ghép 2 mép vả bằng mũi khâu thờng 3. Tổng kết dặn dò - GV nhận xét giờ học - Dặn CB cho giờ sau. 3 1 29 2 HS quan sát mẫu HSTL HS nêu ứng dụng HS nhắc lại HS quan sát HSTL HS quan sát HSTL HS theo dõi 2 HS lên bảng vừa nói vừa thực hiện thao tác HS nhận xét 2 HS đọc ghi nhớ HS thực hành Buổi sáng: Thứ ba, ngày 21 tháng 9 năm 2010 Ngày soạn:14/9/2010 Âm nhạc. Giáo viên chuyên soạn giảng ---------------------------------------------- Toán. Ôn tập: Bảng đơn vị đo khối lợng. I/ Mục tiêu. Giúp HS: - Củng cố các đơn vị đo khối lợng và bảng đơn vị đo khối lợng. - Rèn kĩ năng chuyển đổi các đơn vị đo khối lợng và giải các bài toán có liên quan. - Giáo dục ý thức tự giác học tập. II/ Đồ dùng dạy học. - Giáo viên: nội dung bài, trực quan. - Học sinh: sách, vở, bảng con . III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu. Giáo viên TG Học sinh 1/ Kiểm tra bài cũ. 2/ Bài mới. a)Giới thiệu bài. b)Bài mới. Bài 1: Hớng dẫn nhắc lại quan hệ giữa các đơn vị đo khối lợng. - Lu ý 2 đơn vị đo liền nhau. Bài 2: Hớng dẫn làm nhóm. - Gọi các nhóm chữa bảng. Bài 3: Hớng dẫn làm vở nháp. - Gợi ý cách đổi số đo có 2 tên đơn vị đo. Bài 4: HD làm vở. - Chấm chữa bài. c)Củng cố - dặn dò. - Tóm tắt nội dung bài. - Nhắc chuẩn bị giờ sau. 3 30 1 29 2 - Chữa bài tập ở nhà. a/ Chuyển đổi từ các đơn vị lớn ra các đơn vị bé hơn liền kề. b/, c/: Chuyển đổi từ các đơn vị bé ra các đơn vị lớn hơn liền kề. 2kg 326g = 2326g. 4008g = 4kg 8g. 6kg 3g = 6003g. 9050kg = 9 tấn 50kg. Bài giải: a/Số ki-lô-gam đờng bán ngay thứ hai là: 300 x 2 = 600 (kg). Đổi 1 tấn = 1000 kg. Ngày thứ 3 bán đợc số ki-lô-gam là: 1000 - 600 - 300 = 100 (kg). Đáp số: 100 kg. Khoa học. Thực hành: Nói Không! đối với các chất gây nghiện. I/ Mục tiêu. Sau khi học bài này, học sinh biết: - Xử lí các thông tin về tác hại của rợu, bia, thuốc lá, ma tuý và trình bày những thông tin đó. - Thực hiện kĩ năng từ chối, không sử dụng các chất gây nghiện. - Có ý thức cảnh giác, tránh xa các chất gây nghiện và tự chăm sóc sức khoẻ cho bản thân. II/ Đồ dùng dạy học. - Giáo viên: nội dung bài, trực quan, phiếu bài tập. - Học sinh: sách, vở, bút màu . III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu. Giáo viên TG Học sinh 1/ Khởi động. 2/ Bài mới. a)Hoạt động 1: Thực hành xử lí thông tin. * Cách tiến hành. - HD thảo luận nhóm. KL: b) Hoạt động 2:Trò chơi: Bốc thăm trả lời câu hỏi. * Cách tiến hành. - HD bốc thâm và trả lời. KL: Tuyên dơng đội thắng cuộc. c) Hoạt động 3: Trò chơi: Chiếc ghế nguy hiểm. * Cách tiến hành. - HD chơi trò chơi. d) Hoạt động 4: Đóng vai. * Cách tiến hành. *KL: (sgk). 3/ Hoạt động nối tiếp. - Tóm tắt nội dung bài. - Nhắc chuẩn bị giờ sau. 5 25 5 - Cả lớp hát bài hát yêu thích. - Quan sát tranh, ảnh trong sgk. - Thảo luận nhóm và trả lời câu hỏi trong sgk. + Đại diện các nhóm báo cáo. + Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. - Nêu yêu cầu bài tập . - Thảo luận bài tập theo nhóm đôi. - Một vài nhóm bốc thăm, trình bày trớc lớp và giải thích tại sao lại chọn nh vậy? - Liên hệ thực tế bản thân. - Thảo luận cả lớp. + Các em lần lợt đi qua chiếc ghế, vào chỗ ngồi và bày tỏ ý kiến - Liên hệ thực tế bản thân trớc lớp. 2-3 em đọc to phần Ghi nhớ. Kể chuyện Kể chuyện đã nghe, đã đọc. I/ Mục tiêu. 1- Rèn kĩ năng nói: - Biết kể tự nhiên, bằng lời của mình một câu chuyện đã nghe đã đọc ca ngợi hoà bình chống chiến tranh. - Hiểu ý nghĩa câu chuyện; biết đặt câu hỏi hoặc trả lời câu hỏi của bạn về câu chuyện. 2- Rèn kĩ năng nghe: - Theo dõi bạn kể , nhận xét đánh giá đúng lời kể của bạn. 3- Giáo dục ý thức tự giác trong học tập. II/ Đồ dùng dạy học. - Giáo viên: nội dung bài, trực quan, bảng phụ . - Học sinh: sách, vở, báo chí về chủ điểm Hoà bình. III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu. Giáo viên. TG Học sinh. A/ Kiểm tra bài cũ. B/ Bài mới. 1) Giới thiệu bài. 2) HD học sinh kể chuyện. a) HD học sinh hiểu yêu cầu của đề bài. - Gọi HS đọc đề và HD xác định đề. - Giải nghĩa từ: hoà bình - HD học sinh tìm chuyện ngoài sgk. - Kiểm tra sự chuẩn bị ở nhà cho tiết học này. b) HD thực hành kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện. - Dán bảng tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện. - Ghi lần lợt tên HS tham gia thi kể và tên câu chuyện các em kể. - Nhận xét bổ sung. 3) Củng cố - dặn dò. -Tóm tắt nội dung bài. - Nhắc chuẩn bị giờ sau. 3 30 1 10 19 2 - Đọc đề và tìm hiểu trọng tâm của đề. - Xác định rõ những việc cần làm theo yêu cầu. - Đọc nối tiếp các gợi ý trong sgk. + Tìm hiểu và thực hiện theo gợi ý. - Một số em nối tiếp nhau nói trớc lớp tên câu chuyện các em sẽ kể, nói rõ đó là truyện ca ngợi hoà bình chống chiến tranh. * Thực hành kể chuyện. - Kể chuyện trong nhóm. - Thi kể trớc lớp. - Nêu ý nghĩa câu chuyện. - Trao đổi với bạn hoặc thầy cô về các nhân vật, ý nghĩa câu chuyện -Cả lớp nhận xét, tính điểm theo các tiêu chuẩn: Nội dung. Cách kể. - Khả năng hiểu câu chuyện của ngời kể. - Cả lớp bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất; bạn kể tự nhiên, hấp dẫn nhất; bạn đặt câu hỏi hay nhất. - Về nhà kể lại cho ngời thân nghe. Buổi chiều: Thứ ba, ngày 21 tháng 9 năm 2010 Ngày soạn: 14/9/2010 Lịch sử. Phan Bội Châu và phong trào Đông du. I/ Mục tiêu. Sau khi học bài này, học sinh biết: - Phan Bội Châu là nhà yêu nớc tiêu biểu của Việt Nam đầu thế kỉ XX. - Bớc đầu nhận biết về phong trào Đông du một phong trào yêu nớc, nhằm mục đích chống thực dân Pháp. - Giáo dục lòng tự hào về truyền thống chống ngoại xâm của nhân dân ta. II/ Đồ dùng dạy học. - Giáo viên: nội dung bài, trực quan. - Học sinh: sách, vở, phiếu. III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu. Giáo viên TG Học sinh 1/ Khởi động. 2/ Bài mới. a)Hoạt động 1: (làm việc cả lớp) - Giới thiệu bài mới nhằm nêu đợc: + Phan Bội Châu là nhà yêu nớc tiêu biểu của Việt Nam đầu thế kỉ XX. + Phong trào Đông du - một phong trào yêu nớc, nhằm mục đích chống thực dân Pháp. - Nêu nhiệm vụ học tập cho học sinh(sgk). b) Hoạt động 2: (làm việc theo nhóm) - HD thảo luận nhóm đôi nhằm nêu bật nhiệm vụ bài học. c) Hoạt động 3: (làm việc cả lớp) - Gọi các nhóm trình bày kết quả thảo luận. KL: 3/ Hoạt động nối tiếp. - Tóm tắt nội dung bài. - Nhắc chuẩn bị giờ sau. 3 30 2 - Nêu nội dung bài giờ trớc. - Nhận xét. - Thảo luận bài tập theo nhóm đôi. + Các nhóm thảo luận và ghi kết quả ra nháp. * ý1: PBC tổ chức phong trào Đông du nhằm mục đích: * ý2: Những nét chính của phong trào. * ý3: ý nghĩa của phong trào Đông du. - Một vài nhóm trình bày trớc lớp. + Nhận xét bổ xung. - Đọc to nội dung chính trong sgk. - Liên hệ thực tế. _______________________________ Ngoại ngữ. Giáo viên chuyên soạn giảng ________________________________ Đạo đức. Có chí thì nên (tiết1). I/ Mục tiêu. - Học sinh biết: Trong cuộc sống, con ngời phải đối mặt với những khó khăn,thử thách. Nhng nếu có ý chí, có quyết tâm và tìm kiếm sự hỗ trợ của những ngời tin cậy thì có thể vợt qua khó khăn để vơn lên trong cuộc sống. - Bớc đầu có kĩ năng nhận định khó khăn, thuận lợi của mình; biết đề ra kế hoạch vợt lên khó khăn của bản thân. - Giáo dục các em có hành vi đạo đức tốt. II/ Đồ dùng dạy-học. - T liệu - Thẻ màu III/ Các hoạt động dạy-học . Giáo viên TG Học sinh 1/ Kiểm tra bài cũ. 2/ Bài mới : Giới thiệu Bài giảng a/ Hoạt động 1 : Tìm hiểu thông tin về tấm gơng vợt khó của Trần Bảo Đồng. -Mục tiêu : Biết đợc hoàn cảnh và những biểu hiện vợt khó của bạn. -Giáo viên kết luận ý đún b/ Hoạt động 2 : Xử lí tình huống. -Mục tiêu : Học sinh xác định đợc những cách giải quyết tích cực nhất trong các tình huống. -Giáo viên kết luận : a,b,d,g là biểu hiện của ngời có trách nhiệm. c/ Hoạt động 3 : Làm bài tập 1,2. -Mục tiêu : Các em phân biệt những biểu hiện của ý chí vợt khó. - Giáo viên nêu từng ý kiến của bài tập 2 - Giáo viên kết luận : 3/ Củng cố-dặn dò. -Nhắc lại nội dung bài -Về nhà học bài. 3 1 29 10 10 9 2 -2 em đọc thông tin. -Thảo luận nhóm 4 trả lời 3 câu hỏi sách giáo khoa. -1 em nêu yêu cầu bài tập -Lớp làm bài theo nhóm nhỏ, mỗi nhóm trình bày kết quả một tình huống. -Học sinh giơ thẻ màu bày tỏ thái độ + Nhận xét. * Đọc to phần ghi nhớ (sgk). Buổi sáng: Thứ năm, ngày 23 tháng 9 năm 2010 Ngày soạn: 16/9/2010 Mĩ thuật. Giáo viên chuyên soạn giảng ________________________________ Toán. Biểu đồ I. Mục tiêu Giúp HS: - Làm quen với biểu đồ tranh vẽ - Bớc đầu biét cách đọc biểu đồ tranh vẽ - Giáo dục ý thức chăm chỉ học tập II. Đồ dùng dạy học -GV: Biểu đồ Các con của 5 gia đình, nh Sgk - HS: thớc, bút chì III. Các hoạt động dạy học chủ yếu. Hoạt động của thày TG Hoạt động của trò KTBC 1. Giới thiệu bài 2. Tìm hiểu biểu đồ Các con của 5 gia đình - GV treo biểu đồ Các con của 5 gia đình - GV giới thiệu: đây là biểu đồ về các con của 5 gia đình 3. Luyện tâp Bài 1. GV yêu cầu HS quan sát biểu đồ, sau đó tự làm bài - GV chữa bài + Biểu đồ biểu diễn nội dung gì? + Khối 4 có mấy lớp, đọc tên các lớp đó? + Cả 3 lớp tham gia mấy môn thẻ thao? Là những môn nào? + Môn bơi có mấy lớp tham gia? Là những lớp nào? + Môn nào có ít lớp tham gia nhất? + Hai lớp 4B, 4C tham gia tất cả mấy môn? Trong đó họ tham gia những môn nào? Bài 2. GV yêu cầu HS đọc đề bài - GV hớng dẫn HS làm vào vở 3. Tổng kết dặn dò - GV nhận xét giờ học - VN làm BT2 3 1 12 17 2 HS quan sát HSTL HS quan sát, làm bài HSTL 1 HS đọc đề bài HS làm vở Lịch sử. Nớc ta dới ách đô hộ của các triều đại phong kiến phơng Bắc [...]... nhịp ) - Chia nhóm tập luyện - Các nhóm báo cáo kết quả - Nhận xét, đánh giá giữa các nhóm b/ Trò chơi: Meo đuổi chuột * Nêu tên trò chơi, nhắc lại cách - Nêu tên trò chơi, HD luật chơi chơi - Động viên nhắc nhở các đội chơi - Chơi thử 1-2 lần - Các đội chơi chính thức (có hình thức phạt các đội thua) 3/ Phần kết thúc 4-6 * Thả lỏng, hồi tĩnh - HD học sinh hệ thống bài - Nêu lại nội dung giờ học - Nhận... yêu cầu của bài - Hớng dẫn làm vở nháp - Giải vở nháp+chữa bảng - Lu ý cách rút về đơn vị + Chữa, nhận xét - Đọc yêu cầu, tóm tắt bài toán - Giải vở nháp - Các nhóm báo cáo kết quả + Nhận xét, bổ sung Bài 2: Hớng dẫn làm nhóm - Gọi các nhóm chữa bảng - Nhận xét Bài 3: Hớng dẫn làm bảng - Gợi ý giải bằng cách rút về đơn vị - Chấm chữa bài Bài giải: Đáp số: 6 lít Bài 4: Hớng dẫn làm vở - Gợi ý giải bằng... điểm, phơng tiện - Địa điểm: Trên sân trờng, vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn - Phơng tiện: còi III/ Nội dung và phơng pháp lên lớp Nội dung ĐL Phơng pháp 1/ Phần mở đầu 4-6 - Phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu giờ học * Tập hợp, điểm số, báo cáo sĩ số - Khởi động các khớp - Chạy tại chỗ - Chơi trò chơi khởi động 2/ Phần cơ bản 1 8-2 2 a/ Ôn đội hình, đội ngũ * Lớp trởng cho cả lớp ôn lại các - GV làm mẫu các... hành - HD chơi trò chơi d) Hoạt động 4: Đóng vai * Mục tiêu: Thực hiện kĩ năng từ chối, không sử dụng các chất gây nghiện * Cách tiến hành - HD đóng vai *KL: (sgk) 3/ Hoạt động nối tiếp - Tóm tắt nội dung bài - Nhắc chuẩn bị giờ sau - Thảo luận cả lớp + Các em lần lợt đi qua chiếc ghế, vào chỗ ngồi và bày tỏ ý kiến - Liên hệ thực tế bản thân trớc lớp - Chia nhóm 6 đóng vai - Nhận xét đánh giá 2-3 em... hỏi: - Một vài em nêu đặc điểm chính của * Bớc 2: vùng biển nớc ta + Chỉ bản đồ và trình bày trớc lớp - HD chỉ bản đồ - Rút ra KL(Sgk) * Quan sát hình 2 và bảng số liệu rồi thảo 2/ Đặc điếm của vùng biển nớc ta luận nhóm đôi b) Hoạt động 2: (làm việc theo nhóm) - Cử đại diện báo cáo * Bớc 1: HD thảo luận nhóm đôi - Nhận xét, hoàn chỉnh nội dung * Bớc 2: HD trình bày kết quả làm việc - Kết luận: sgk -. .. TLCH: - GV nhận xét câu TL của HS và KL - Yêu cầu HS chỉ trên BĐ các tỉnh có vùng trung du *Hoạt động 2: Chè và cây ăn quả ở trung du - GV kết luận và treo tranh H1, H2 - GV yêu cầu HS quan sát H3, thảo luận theo cặp đôI và nói cho nhau nghe về quy trình chế biến chè * hoạt động 3: Hoạt động trồng rừng và cây CN - GV kết luận và giới thiệu về việc trồng rừng ở Phú Thọ - GV kết luận 3 Tổng kết dặn dò -. .. thích lí do chọn Các nhóm lên trình - GV nhận xét, và kết luận về thực phẩm an toàn bày và nhận xét, bổ * Hạot động 3: Các cách thực hiện vệ sinh an toàn thực sung phẩm - GV yêu cầu HS hoạt động nhóm 3 - GV phát phiếu ghi các câu hỏỉ 2 HS đọc - Sau 7 phút gọi các nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xét 3 Tổng kết dặn dò 2 - Gọi HS đọc Mục bạn cần biết - GV nhận xét giờ học - Yêu cầu HS về nha học thuộc mục... Giúp HS: - Củng cố cách giải bài toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ đã học - Rèn kĩ năng giải toán về quan hệ tỉ lệ - Giáo dục ý thức tự giác học tập II/ Đồ dùng dạy học - Giáo viên: nội dung bài, trực quan - Học sinh: sách, vở, bảng con III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu Giáo viên TG Học sinh 1/ Kiểm tra bài cũ 3 - Chữa bài tập ở nhà 2/ Bài mới 30 a)Giới thiệu bài 1 b)Bài mới 29 Bài 1: HD tóm tắt - Đọc... bàn so sánh - GV kết luận hoạt động 1 * Hoạt động 2:Các cuộc khởi nghĩa chống ách đô hộ của phong kiến phơng Bắc - GV phát phiếu học tập cho HS - yêu cầu HS đọc Sgk và điền các thông tin vè Đại diện các nhóm trình bày cuộc khởi nghĩa của nhân dân ta chống ách đô hộ 2 HS mô tả của phong kiến phơng Bắc - Yêu cầu HS báo cáo kết quả - GV ghi ý kiến của HS lên bảng thông kê 3 Tổng két dặn dò 2 - Gọi HS đọc... vở - Gợi ý giải bằng cách rút về đơn vị - Chấm chữa bài c) Củng cố - dặn dò - Tóm tắt nội dung bài - Nhắc chuẩn bị giờ sau - Làm vở, chữa bảng + Nhận xét Bài giải: Một ngày làm 1 bộ cần thời gian là: 30 x 12 = 360 (ngày) Một ngày làm 18 bộ cần thời gian là: 360 : 18 = 20 (ngày) Đáp số: 20 ngày 2 Địa lý Vùng biển nớc ta I/ Mục tiêu Học xong bài này, học sinh: - Nắm đợc một số đặc điểm chính của vùng . viên chuyên soạn giảng -- -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- Toán. Ôn tập: Bảng đơn vị đo khối lợng. I/ Mục tiêu. Giúp HS: - Củng cố các đơn vị. hướng của GV. -HS trả lời: -2 đến 3 HS trình bày. -2 HS đọc to trước lớp, cả lớp đọc thầm theo -HS thảo luận cặp đôi. -Trình bày ý kiến. +Muối i-ốt dùng để