Bài giảng Mô hình sư phạm cho giáo dục Việt Nam hướng đến trình bày các nội dung cơ bản như: Tổng quan về Việt Nam; con người và sự thay đổi; quản lý giáo dục;... Hy vọng tài liệu là nguồn thông tin hữu ích cho quá trình học tập và nghiên cứu của các bạn.
An Education Pedagogy for Vietnam Mơ hình sư phạm cho giáo dục Việt Nam Michael Burgess & Mike Turner Giới thiệu • Michael Burgess & Mike Turner • • Giảng viên thỉnh giảng – Tư vấn doanh nghiệp Úc Việt Nam Nghiên cứu sinh • Lĩnh vực nghiên cứu • • Michael: Giáo dục Kinh tế Việt Nam Mike: Doanh nghiệp Việt Nam Mongolia Burgess & Turner : Mơ hình sư phạm cho giáo dục Việt Nam Tổng quan Việt Nam • Một dân tộc giàu nghị lực kinh tế quốc tế hóa • Một quốc gia với văn hóa phong phú đa dạng • Một kinh tế chuyển đối mặt với nhu cầu cũ • Thành viên thứ 150 WTO • Nền giáo dục đại học Việt Nam có tương xứng với kinh tế nhu cầu xã hội khác khơng? Burgess & Turner : Mơ hình sư phạm cho giáo dục Việt Nam Tổng quan Việt Nam • Chỉ số cạnh tranh tồn cầu thấp • Giáo dục • Tiểu học: xếp hạng thứ 71 • Trung học: xếp hạng thứ 102 • Đại học: xếp hạng thứ 109 • 140 trường đại học • 300,000 sinh viên tốt nghiệp đại học hàng năm • Khơng có đại diện top 200 giới Burgess & Turner : Mơ hình sư phạm cho giáo dục Việt Nam Tổng quan Việt Nam • Chỉ số cạnh tranh tồn cầu (tiếp theo) • Kinh doanh • Thủ tục: xếp hạng thứ 110 • Thời gian vận hành: xếp hạng thứ 118 • Qui định: xếp hạng thứ 120 • Uy tín: xếp hạng thứ 120 • Bảo vệ nhà đầu tư: xếp hạng thứ 133 Burgess & Turner : Mơ hình sư phạm cho giáo dục Việt Nam Con người thay đổi • Con người nhân tố kiến thức • Họ có lực thay đổi tình • Học khơng thụ động tuân theo xếp mang tính chất hành hay cấu • Những nhân tố kiến thức • Kiểm sốt • Chỉ đạo phát triển tổ chức theo mơ hình chặt chẽ • Chủ quan thay đổi tương lai Burgess & Turner : Mơ hình sư phạm cho giáo dục Việt Nam Quản lý giáo dục Bắt nguồn từ từ bối cảnh cụ thể hiểu biết bối cảnh riêng biệt • Hệ thống sản xuất Hoa Kì chấp nhận tiêu chuẩn chung quản lý • Khơng giải khác biệt hình thức tổ chức văn hóa khác biệt • Cũng cơng việc hành chính, mơ hình có thực ứng dụng, thực người hiểu hay không? Burgess & Turner : Mô hình sư phạm cho giáo dục Việt Nam Cấu trúc kết học quan sát • Sinh viên hoạt động mức độ đơn cấu trúc SOLO • Nối kết đơn giản rõ ràng mà không nắm tầm quan trọng • Cơng việc phương Tây việc tập trung vào văn hóa tạo bối cảnh • Cịn Việt Nam sao? • Phương pháp tiếp cận bề mặt khơng học sâu • Kết thể Chỉ số Cạnh tranh Toàn cầu Burgess & Turner : Mơ hình sư phạm cho giáo dục Việt Nam Tăng cường trải nghiệm • Phịng học xem tổ chức • ANOMIE đóng vai trị chủ đạo • Việc quản lý phịng học • Xem nhân tố • Thơng tin liên lạc rõ ràng • Hiểu rõ vấn đề Burgess & Turner : Mơ hình sư phạm cho giáo dục Việt Nam Tăng cường trải nghiệm • Bài giảng thiết kế để có tham gia học viên Việt Nam Cho thấy nét tương đồng công tác quản lý Việt Nam phương Tây • • • Xây dựng mơ hình thảo luận làm để quản lý tổ chức cách phù hợp bối cảnh Việt Nam Chú ý đến bối cảnh kinh tế thay đổi nhanh chóng Việt Nam tác động khác Burgess & Turner : Mơ hình sư phạm cho giáo dục Việt Nam “ Quyền kiến thức” Mintzberg Burgess & Turner : Mơ hình sư phạm cho giáo dục Việt Nam Nguyễn Trãi (1380 – 1442) • Quân sư Lê Lợi (Vua Lê Thái Tổ ) • Một nhà thơng thái, trị gia tài giỏi, nhà ngoại giao, nhà chiến thuật tinh thơng • Các ngun tắc việc mở rộng mạng lưới kết kinh doanh (James Mooney) • Chú ý đến kiên tài xử trí • Am hiểu cấu thức khơng thức tổ chức (Elton Mayo) Burgess & Turner : Mơ hình sư phạm cho giáo dục Việt Nam Nguyễn Trãi Nguyễn Trãi • Mơi trường tổ chức • Sự am hiểu tường tận vể “tổ chức” lực (Chester Barnard) • Nghệ thuật giao tiếp để đảm bảo sống tổ chức (Chester Barnard) • Cao thượng chiến thắng (giải xung đột) để tìm cách tránh xung đột tương lai (Mary Parker Follet) • Chủ nghĩa anh hùng chủ nghĩa nhân đạo • Nhân tố người quản lý Burgess & Turner : Mơ hình sư phạm cho giáo dục Việt Nam Nguyễn Trường Tộ (1830 – 1871) • Quân sư vua Tự Đức • Nhà thông thái nhà chiến lược tài giỏi tìm vấn đề thời đại • Viết 58 thảo • Hiểu chiến thuật tổ chức thành cơng địi hỏi liên kết với phù hợp với bối cảnh (Michael Porter et al.) Burgess & Turner : Mơ hình sư phạm cho giáo dục Việt Nam Nguyễn Trường Tộ Nguyễn Trường Tộ • Mơi trường quốc tế • Hiểu mối đe dọa Chủ nghĩa thực dân Pháp • Thấy thuận lợi có từ ý kiến khác nước • Mơi trường nước • Tự Đức khơng có khả vạch sách phù hợp • Phe phái • Phe cải cách với phe bảo thủ • Phe đối đầu với phe hợp tác Burgess & Turner : Mơ hình sư phạm cho giáo dục Việt Nam Nguyễn Trường Tộ • Quan điểm • Tìm cách phát triển Việt Nam thành quốc gia tiên tiến tự cường • Người nước ngồi chào đón khách/ Người Việt Nam chủ nhà • Chủ trương mối quan hệ linh động với Pháp thành lập mối quan hệ ngoại giao với quốc gia khác • Chẳng hạn Anh Tây Ban Nha • Đề nghị việc huấn luyện phiên dịch viên phục vụ cho mối quan hệ quốc tế Burgess & Turner : Mơ hình sư phạm cho giáo dục Việt Nam Nguyễn Trường Tộ • Đến Pháp • Các cơng cụ sách thu • Làm giáo viên • Giảng viên môn khoa học kỹ thuật • Kết quả? • Tự Đức • Kiến thức un thâm văn học • Khơng có khả hiểu thời • Ngăn cản nỗ lực Nguyễn Trường Tộ Burgess & Turner : Mô hình sư phạm cho giáo dục Việt Nam Quan điểm dựa người • Đại tướng Võ Nguyên Giáp (sinh năm 1911) • “ quyền lực khơng phải nhân tố định …mà Con người! Con người nhân tố định!” • Trần Hưng Đạo (1228 – 1300) • “ Con người nên đối xử cách nhân để đảm bảo nguồn gốc sâu xa tảng vững ” • Phan Huy Chú (1782 – 1840) • “ Quốc gia (tổ chức) xem người cội nguồn dân tộc” Burgess & Turner : Mô hình sư phạm cho giáo dục Việt Nam Kết luận • Học hỏi hiểu biết giúp phát triển qui trình học tập un thâm • Thêm bối cảnh Việt Nam vào học thuyết quan điểm phương Tây • • Cung cấp cho sinh viên tảng kiến thức phong phú để liên kết với việc học họ Tạo hiểu biêt sâu sắc vai trị quản lý • Qui trình trì cân môi trường người Burgess & Turner : Mơ hình sư phạm cho giáo dục Việt Nam Kết luận • Khái niệm giúp trang bị tốt cho nhà quản lý Việt Nam (hoặc nhà quản lý khơng theo văn hóa phương tây) giúp họ sẵn sàng để nhận dạng xử lý hiệu tổ chức Sự thay đổi từ tổ chức từ cách thức quản lý dựa mệnh lênh sang quản lý theo yêu cầu • Củng cố trân trọng vai trò giá trị văn hóa bối cảnh kinh doanh • • Đối với Vietnam • Mong đợi tăng trưởng số cạnh tranh tồn cầu Burgess & Turner : Mơ hình sư phạm cho giáo dục Việt Nam Cám ơn! Và lời cám ơn đặc biệt tới sinh viên chúng ta, bạn có mặt phát biểu Burgess & Turner : Mơ hình sư phạm cho giáo dục Việt Nam ... Burgess & Turner : Mơ hình sư phạm cho giáo dục Việt Nam Tăng cường trải nghiệm • Bài giảng thiết kế để có tham gia học viên Việt Nam Cho thấy nét tương đồng công tác quản lý Việt Nam phương Tây •... viên thứ 150 WTO • Nền giáo dục đại học Việt Nam có tương xứng với kinh tế nhu cầu xã hội khác khơng? Burgess & Turner : Mơ hình sư phạm cho giáo dục Việt Nam Tổng quan Việt Nam • Chỉ số cạnh tranh... sốt • Chỉ đạo phát triển tổ chức theo mô hình chặt chẽ • Chủ quan thay đổi tương lai Burgess & Turner : Mơ hình sư phạm cho giáo dục Việt Nam Quản lý giáo dục Bắt nguồn từ từ bối cảnh cụ thể hiểu