Bài giảng Lịch sử Giáo dục Việt Nam : Chương 4 - Giáo dục Việt Nam từ năm 1975 đến nay trình bày về bối cảnh lịch sử, cuộc cải cách giáo dục lần thứ 3 – 1979, quan điểm chỉ đạo phát triển giáo dục của Đảng từ năm 1986 đến nay, 10 tư tưởng chủ đạo phát triển giáo dục giai đoạn 1987 – 1990, Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ VII - 1991, nghị quyết lần thứ VI BCH TW Đảng khoá VII – 1993, nghị quyết hội nghị lần thứ 2 BCH TW Đảng khoá VIII về định hướng phát triển giáo dục; đào tạo trong thời kỳ công nghiệp hóa; hiện đại hóa và nhiệm vụ đến năm 2000.
BÀI GIẢNG LỊCH SỬ GIÁO DỤC VIỆT NAM Chương Giáo dục Việt Nam từ năm 1975 đến Bối cảnh lịch sử - Ngày 30.4.1975 miền nam hoàn tồn giải phóng, đất nước thống nhất, non sơng thu mối Sự kiện mở thời đại lịch sử dân tộc ta, thời đại hồ bình, thống nhất, tiến lên chủ nghĩa xã hội nước - Để giải khó khăn giáo dục năm đầu giải phóng, Đảng chủ trương: • Miền Bắc có nhiệm vụ đẩy mạnh phong trào thi đua tốt • Nâng cao chất lượng giáo dục tồn diện • Tích cực ủng hộ giáo dục miền Nam • Miền Nam cần mau chóng xố bỏ tàn dư giáo dục cũ • Xây dựng giáo dục • Nâng cao giác ngộ trị cho giáo viên học sinh • Xây dựng tổ chức quản lý ngành - Ngày 19/10/1975 trường phổ thông khắp tỉnh miền Nam tưng bừng khai giảng năm học - Thu hút triệu học sinh phổ thông, mẫu giáo gần 10 vạn giáo viên tham gia - In 20 triệu sách giáo khoa gởi vào miền Nam - Đội ngũ giáo viên tuyển dụng lại bồi dưỡng trị nghiệp vụ - Miền Bắc cấp tốc gởi đội ngũ cán quản lý giáo dục giáo viên vào miền nam Cuộc cải cách giáo dục lần thứ – 1979 2.1 Nguyên nhân - Sau giải phóng, miền Bắc miền Nam nước ta có hai hệ thống giáo dục khác nhau: • Miền Bắc theo mơ hình Liên Xơ, hệ thống giáo dục phổ thơng 10 năm • Cịn miền Nam theo mơ hình giáo dục Phương Tây, giáo dục phổ thông 12 năm - Nhiệm vụ cấp bách cho giáo dục lúc phải xây dựng hệ thống giáo dục định theo định hướng xã hội chủ nghĩa phạm vi nước - Thực nghị Đại hội Đảng tồn quốc lần thứ IV, ngày 11/1/1979 Bộ Chính trị nghị số 14NQ/TW cải cách giáo dục - Nguyên lý giáo dục học đôi với hành, giáo dục kết hợp với lao động sản xuất, nhà trường gắn liền với xã hội - Hệ thống giáo dục thể thống hoàn chỉnh bao gồm: + Giáo dục mầm non + Giáo dục phổ thông + Giáo dục chuyên nghiệp + Giáo dục đại học Quan điểm đạo phát triển giáo dục đảng từ năm 1986 đến 3.1 Phương hướng chiến lược phát triển giáo dục năm 1986 - Nhận thức vị trí hàng đầu, mục tiêu quan trọng giáo dục nghiệp cách mạng - Phát triển giáo dục tình để đón đầu - Đầu tư thích đáng cho giáo dục - Vừa giáo dục đại trà, vừa ý đào tạo nhân tài, phát triển giáo dục thường xun, giáo dục ngồi cơng lập - Giáo dục kết hợp với lao động sản xuất, vừa nâng cao chất lượng giáo dục, vừa có thu nhập cho nhà trường • Chất lượng hiệu quả, trước mắt lâu dài, kịp thời đón đầu • Phát triển theo vùng, phổ thông nâng cao, đại trà mũi nhọn • Giáo dục tồn diện, trị trị, học học • Hệ thống giáo dục đa dạng, linh hoạt • Thầy thầy, dạy dạy, trường trường, lớp lớp • Tăng cường nghiên cứu khoa học, đẩy mạnh áp dụng tiến khoa học –kỹ thuật kinh nghiệm giáo dục thực tiễn • Đổi quản lý giáo dục 3.2 Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ VII -1991 - Mục tiêu giáo dục nhằm nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực, bồi dưỡng nhân tài - Hình thành đội ngũ lao động có tri thức có tay nghề, có đạo đức cách mạng, tinh thần yêu nước, yêu chủ nghĩa xã hội - Nhà trường đào tạo hệ trẻ theo hướng tồn diện có lực chun mơn sâu, có ý thức khả tự tạo việc làm - Nhiệm vụ ngành giai đoạn 1991 1995 là: • Tiếp tục đổi mới, ổn định phát triển nâng cao chất lượng giáo dục đào tạo • Coi trọng chất lượng giáo dục trị, đạo đức cho học sinh sinh viên • Hiện đại hóa mộ bước nội dung, phương pháp giáo dục, dân chủ hóa nhà trường quản lý giáo dục • Đa dạng hóa loại hình đào tạo loại hình trường lớp, bước hình thành trường bán công, dân lập, tư thục , phát 3.3 Nghị lần thứ VI BCH TW Đảng khoá VII – 1993 Đây nghị BCHTW Đảng giáo dục đào tạo Nghị nêu lên quan điểm phát triển giáo dục đào tạo Giáo dục đào tạo với khoa học công nghệ xem quốc sách hàng đầu, phải coi trọng đầu tư cho giáo dục đào tạo - Giáo dục phải nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực, bồi dưỡng nhân tài, hình thành người có chất lượng mới, người lao độnh tự chủ, động, sáng tạo Phải mở rộng quy mô đồng thời nâng cao chất lượng, hiệu giáo dục - Giáo dục phải gắn chặt với yêu cầu phát triển đất nước, phù hợp với xu tiến thời - Đa dạng hố hình thức giáo dục đào tạo, đảm bảo công xã hội giáo dục, nhà nước có sách bảo đảm cho người nghèo đối tượng sách điều học 3.4 Nghị hội nghị lần thứ ban chấp hành trung ương Đảng khoá VIII định hướng phát triển giáo dục, đào tạo thời kỳ cơng nghiệp hóa, đại hóa nhiệm vụ đến năm 2000 - Nhiệm vụ mục tiêu giáo dục nhằm xây dựng người hệ thiết tha gắn bó với lý tưởng độc lập dân tộc - Giữ vững mục tiêu xã hội chủ nghĩa nội dung phương pháp, sách, sách công xã hội - Thực coi giáo dục quốc sách hàng đầu - Giáo dục đào tạo nghiệp toàn Đảng, nhà nước toàn dân, người học, học thường xuyên học suốt đời - Phát triển giáo dục gắn với nhu cầu phát triển kinh tế xã hội, tiến khoa học cơng nghệ cố quốc phịng an ninh - Thực công xã hội giáo dục đào tạo - Giữ vững vai trò nòng cốt trường công lập đôi với đa dạng hố loại hình giáo dục đào tạo 3.5 Báo cáo đại hội Đảng toàn quốc lần thứ X - Đổi toàn diện giáo dục đào tạo, phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao - Nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện - Chuyển dần mơ hình giáo dục sang mơ hình giáo dục mở, mơ hình xã hội học tập với hệ thống học tập suốt đời, đào tạo liên tục, liên thông bậc học ngành học - Đảm bảo công xã hội giáo dục - Đổi mạnh mẽ giáo dục mầm non giáo dục phổ thông - Đổi hệ thống giáo dục đại học sau đại học, gắn đào tạo với sử dụng, phát triển nhanh nguồn nhân lực chất lượng cao - Chú trọng phát triển, bồi dưỡng, trọng dụng nhân tài, nhanh chóng xây dựng cấu nguồn - Đảm bảo đủ số lượng, nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên - Thực xã hội hoá giáo dục - Đổi quản lý giáo dục đào tạo - Tăng cường hợp tác quốc tế giáo dục đào tạo ... non + Giáo dục phổ thông + Giáo dục chuyên nghiệp + Giáo dục đại học 3 Quan điểm đạo phát triển giáo dục đảng từ năm 1986 đến 3.1 Phương hướng chiến lược phát triển giáo dục năm 1986 - Nhận... trọng giáo dục nghiệp cách mạng - Phát triển giáo dục tình để đón đầu - Đầu tư thích đáng cho giáo dục - Vừa giáo dục đại trà, vừa ý đào tạo nhân tài, phát triển giáo dục thường xuyên, giáo dục. .. thống giáo dục khác nhau: • Miền Bắc theo mơ hình Liên Xơ, hệ thống giáo dục phổ thơng 10 năm • Cịn miền Nam theo mơ hình giáo dục Phương Tây, giáo dục phổ thông 12 năm - Nhiệm vụ cấp bách cho giáo