Nghiên cứu xã hội học Nhật Bản - Lê Minh Tiến

Bài viết này điểm lại bối cảnh lịch sử của Nhật Bản sau thế chiến và sau đó là giới thiệu từng bước phát triển của nghiên cứu xã hội học của quốc gia này từ các chủ điểm nghiên cứu, các khuynh hướng lý thuyết, phương pháp cho đến các nghiên cứu thực nghiệm trong suốt ba mươi năm qua. Mời các bạn cùng tham khảo.

Bài đăng Tạp chí Khoa học Xã hội, số 03/2008; tr 73-77 NGHIÊN CỨU XÃ HỘI HỌC TẠI NHẬT BẢN Lê Minh Tiến (**) (lược thuật) Sự phát triển ngành xã hội học quốc gia gắn liền với bối cảnh lịch sử quốc gia đó, mục tiêu nghiên cứu xã hội học xã hội, tượng xã hội cá nhân sống xã hội Nền nghiên cứu xã hội học Nhật Bản ngoại lệ Khi nhìn vào tiến trình phát triển ngành khoa học người ta nhận thấy phát triển cách mạnh mẽ sau Thế chiến lần hai Thật sau kết thúc chiến này, kinh tế Nhật Bản có bước phát triển nhanh, năm 1960, kèm theo ảnh hưởng giá trị Tây phương có tác động lớn đến khuynh hướng phát triển ngành khoa học Bài viết khởi cách điểm lại bối cảnh lịch sử nước Nhật sau chiến sau giới thiệu bước phát triển nghiên cứu xã hội học quốc gia từ chủ đề nghiên cứu, khuynh hướng lý thuyết, phương pháp nghiên cứu thực nghiệm suốt ba mươi năm qua BỐI CẢNH LỊCH SỬ Sau Thế chiến thứ hai kết thúc vào năm 1945, kinh tế Nhật Bản bị suy sụp hoàn tồn dân chúng rơi vào tâm trạng hoang mang, phương hướng sống Trong suốt sáu năm người Mỹ nắm quyền điều hành đất nước sau đó, hệ sống dân chủ, giá trị ý thức hệ Tây phương đưa vào hệ thống trị, giáo dục thiết chế xã hội khác Nhật Quyền tự ngôn luận, tự tín ngưỡng, tự hội họp hàng loạt quyền tự dân khác quyền tham gia bầu cử giới tính Bản Hiến Pháp năm 1947 bảo vệ Công cải cách người Mỹ tiến hành làm suy yếu thiết chế gia đình tảng Nhật Bản (gọi Zaibatsu), đồng thời cho phép công nhân quyền thành lập tổ chức mình, kinh tế nơng nghiệp tái cấu trúc lại thơng qua sách tái phân phối ruộng đất Thập kỷ sau chiến tranh kết thúc thời kỳ tái xây dựng khôi phục lại đống đổ nát chiến tranh để lại Sự hồi phục kinh tế thể rõ năm 1960 tốc độ tăng trưởng Tổng sản lượng quốc gia (GNP) Nhật đứng vị trí số hai giới Thông qua phát triển q trình cơng nghiệp hóa kèm theo q trình di dân nơng thơn-thành thị làm thay đổi chất nhiều đô thị Nhật Bản Đến thập kỷ 60 kỷ trước, nước Nhật hoàn thành việc tái cấu trúc lại kinh tế, nhiên từ nước Nhật bắt đầu phải đối diện với hàng loạt vấn đề xã hội tình trạng nhiễm mơi trường hậu ngồi mong đợi q trình cơng nghiệp hóa Một nhu cầu kinh tế thỏa mãn, người Nhật bắt đầu quan tâm nhiều đến vấn đề xã hội môi trường, bất bình đẳng xã hội quyền dân Các phong trào xã hội sinh viên nhóm dân khác nổ giai đoạn buộc phủ phải ý đến vấn đề xã hội () Nakao Keiko., (1998) Sociological Work in Japan, Annual Review of Sociology Vol 24, p 499-516 (**) Thạc sĩ Đại học Mở Thành phố Hồ Chí Minh 73 Sự quan tâm đến vấn đề xã hội tiếp tục trì suốt năm 1970 cho dù kinh tế ổn định có dấu hiệu chững lại Những năm 1980 đánh dấu hội nhập sâu rộng Nhật vào kinh tế giới năm 1990, Nhật Bản đóng vai trò quan trọng kinh tế toàn cầu TRUYỀN THỐNG XÃ HỘI HỌC NHẬT BẢN Trước Thế chiến lần II, nghiên cứu xã hội học Nhật Bản thể rõ ảnh hưởng lối nghiên cứu dân tộc học, hai lĩnh vực chủ yếu nghiên cứu thời kỳ xã hội học nông thôn xã hội học gia đình Thiết chế gia đình truyền thống Nhật (gọi Ie) hiểu hoàn toàn khác với Tây phương mà theo đó, Ie khơng gia đình mà cịn đơn vị kinh tế vận hành mối quan hệ thân tộc Cấu trúc bên Ie (hệ thống quyền lực theo thứ bậc) khuôn mẫu mối quan hệ Ie cộng đồng chuẩn mực Ie tảng để hiểu cấu trúc xã hội tổ chức xã hội Nhật Bản Chẳng hạn cấu trúc bên nhiều nhóm xã hội cơng ty, tổ chức tôn giáo, khuôn mẫu mối quan hệ xã hội thể rõ khái niệm Ie Sau Thế chiến lần II kết thúc, nghiên cứu xã hội học Nhật Bản bước vào thời kỳ phát triển Các nhà xã hội học Nhật bắt đầu qua tâm nhiều đến vấn đề nảy sinh từ q trình cơng nghiệp hóa, trình tái thiết lại kinh tế sau chiến tranh Vì suốt năm 1960 người ta thấy xuất hàng loạt nghiên cứu xã hội học công nghiệp, quản lý mối quan hệ lao động Bảng thống kê cho nhìn thấy tỷ lệ nghiên cứu xã hội học nông thôn xã hội học đô thị thay đổi 30 năm sau chiến tranh Bảng Số lượng tỷ lệ (trong ngoặc đơn) chủ đề nghiên cứu xã hội học giai đoạn 1965-1994 Chủ đề Tư tưởng XH/Triết/Lịc h sử XHH Đơ thị Lý thuyết Giáo dục Gia đình Văn hố/tơn giáo/tộc người Truyền thông/thông tin/biểu trưng Nông thôn/cộng đồng Quản lý/công nghiệp/lao động Phúc lợi XH/Y tế So sánh/Khu vực Giới/ Thế hệ Lệch lạc/Vấn đề XH Tâm lý 1965-1969 137 (7.2) 1970-1974 343 (10.4) 1975-1979 470 (9.6) 1980-1984 499 (7.7) 1985-1989 526 (7.0) 1990-1994 720 (9.1) Tổng 2695 (8.4) 91 (4.8) 85 (4.5) 91(4.8) 158(8.4) 99(5.2) 206 (6.2) 141(4.3) 243(7.4) 323(9.8) 131(4.0) 314 (6.4) 293(6.0) 410(8.4) 345(7.1) 229(4.7) 398 (6.2) 466(7.2) 488(7.6) 532(8.2) 319(4.9) 567 (7.6) 491(6.6) 489(6.5) 596(8.0) 350(4.7) 562 (7.1) 558(7.1) 550(7.0) 504(6.4) 475(6.0) 2138 (6.7) 2034(6.4) 2271(7.1) 2458(7.7) 1603(5.0) 90(4.8) 173(5.2) 156(3.2) 245(3.8) 330(4.4) 426(5.4) 1420(4.4) 174(9.2) 338(10.3 384(7.9) 531(8.2) 406(5.4) 412(5.2) 2245(7.0) 142(7.5) 210(6.4) 302(6.2) 343(5.3) 410(5.5) 397(5.0) 1804(5.7) 99(5.2) 130(3.9) 370(7.6) 411(6.4) 382(5.1) 393(5.0) 1785(5.6) 80(4.2) 94(2.9) 89(1.8) 143(2.2) 238(3.2) 296(3.8) 940(2.9) 60(3.2) 199(6.0) 284(5.8) 40(0.6) 278(4.3) 188(2.5) 347(4.6) 233(3.0) 205(2.6) 416(1.4) 1373(4.3) 138(7.3) 137(4.2) 246(5.0) 230(3.6) 334(4.5) 201(2.6) 1286(4.0) 74 XH/Nhận thức XH Chính trị/Quan hệ quốc tế Lịch sử XH Nhóm/Tổ chức Giai cấp/Phân tầng/di động XH Chủ nghĩa quốc gia Phương pháp Dân số Phong trào XH/Hành vi tập thể Tri thức/Khoa học Biến đổi XH Kỳ thị Giải trí/Thể thao Pháp quyền Môi trường Qui hoạch Kinh tế Khác Tổng 44(2.3) 134(4.1) 182(3.7) 204(3.2) 184(2.5) 183(2.3) 931(2.9) 116(6.1) 8(0.2) 129(3.9) 27(0.6) 151(3.1) 58(0.9) 176(2.7) 179(2.4) 154(2.1) 174(2.2) 157(2.0) 446(1.4) 883(2.8) 46(2.4) 91(2.8) 125(2.6) 153(2.4) 195(2.6) 153(1.9) 763(2.4) 43(0.9) 87(1.3) 66(0.9) 149(1.9) 345(1.1) 66(1.4) 47(1.0) 64(1.3) 86(1.3) 109(1.7) 66(1.0) 136(1.8) 113(1.5) 127(1.7) 143(1.8) 126(1.6) 125(1.6) 486(1.5) 469(1.5) 459(1.4) 24(0.4) 66(0.9) 119(1.5) 209(0.7) 87(1.2) 103(1.4) 69(0.9) 101(1.3) 101(1.3) 78(1.0) 414(1.3) 309(1.0) 276(0.9) 77(1.0) 73(0.9) 71(0.9) 48(0.6) 72(0.9) 7882(100.0 ) 252(0.8) 73(0.2) 389(1.2) 194(0.6) 500(1.6) 31911(100.0 ) 26(1.4) 32(1.7) 22(1.2) 47(2.5) 113(6.0) 1890(100.0 ) 29(0.9) 42(1.3) 55(1.7) 40(1.2) 60(1.2) 12(0.4) 54(1.1) 79(1.2) 105(1.6) 63(1.0) 11(0.3) 27(0.6) 54(0.8) 83(1.1) 46(1.4) 61(1.2) 29(0.6) 57(1.2) 4885(100.0 ) 83(1.3) 49(0.8) 144(2.2) 6463(100.0 ) 128(1.7) 68(0.9) 82(1.1) 7494(100.0 ) 32(1.0) 3297(100.0 ) Ghi chú: XHH = Xã hội học; XH = Xã hội Qua bảng thấy chủ đề nghiên cứu nông thôn/cộng đồng đứng đầu giai đoạn 1965-1969 với 9.2%, đến giai đoạn 1990-1994 rớt xuống vị trí thứ tám với 5.2% Trong đó, nghiên cứu thị lại có gia tăng từ vị trí thứ mười giai đoạn 1965-1969 với 4.8% lên vị trí thứ hai giai đoạn 19901994 với 7.1% LÝ THUYẾT VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU: ẢNH HƯỞNG CỦA PHƯƠNG TÂY Các khung mẫu lý thuyết Qua bảng cho thấy chủ đề nghiên cứu thống trị 30 năm qua nghiên cứu tư tưởng xã hội (social thought), triết học xã hội lịch sử XHH với 8.4%, có nhiều nghiên cứu lý thuyết triết thuyết nước từ cổ điển Marx, Weber, Durkheim, Simmel đại Parsons, Habermas, Foucault, Luhmann Giddens, khơng có ngạc nhiên biết số sách/bài viết dịch từ tiếng nước (Tây phương) chiếm đến 25% tổng số cơng trình XHH Nhật thời gian qua Điều chứng tỏ ảnh hưởng mạnh mẽ khung mẫu lý thuyết phương Tây nghiên cứu XHH Nhật 75 Trong số lý thuyết Tây phương, lý thuyết Mác-xít (Marxism) lý thuyết chiếm quan tâm lớn nhà XHH Nhật Bản sau chiến Tuy nhiên sau q trình cơng nghiệp hóa đạt đến đỉnh cao vào cuối thập kỷ 60 kỷ trước, nhà XHH Nhật lại chuyển mối quan tâm sang tư tưởng nhà XHH Mỹ Talcott Parsons, nhà XHH thuộc hệ Nhật nhìn thấy quan niệm Parsons giúp họ hiểu xã hội công nghiệp vấn đề XH đa dạng nảy sinh từ q trình cơng nghiệp hóa Lối tiếp cận cấu trúc chức Parsons áp dụng cách rộng rãi vào nhiều lĩnh vực nghiên cứu chẳng hạn biến đổi XH đại hóa, tâm lý học XH, nghiên cứu nhóm nhỏ hệ thống XH Đến năm 1980, nhà XHH Nhật lại chuyển mối quan tâm sang lĩnh vực khác văn hóa, truyền thơng đại chúng vậy, họ bắt đầu ý đến quan điểm hậu đại Foucault, Habermas Luhmann Cho đến quan điểm hậu đại khung mẫu lý thuyết thống trị nghiên cứu XHH Nhật Phương pháp luận Nghiên cứu thực nghiệm Trong giai đoạn đầu sau Thế chiến, nghiên cứu XHH Nhật chủ yếu nghiên cứu thực nghiệm Bảng số liệu cho thấy rõ điều Bảng Số lượng tỷ lệ (trong ngoặc) viết Tạp chí XHH Nhật (Shakaigaku Hyouron) 1970-1974 1975-1979 1980-1984 1985-1989 1990-1994 Tổng 27(31.4) 26(29.2) 33(38.8) 38(38.8) 61(63.5) 185(40.7) Phương pháp 0(0.0) 3(3.4) 3(3.5) 4(4.1) 6(6.3) 16(3.5) Thực nghiệm 36(41.9) 28(31.5) 21(24.7) 34(34.7) 20(20.8) 139(30.6) Tổng thuật 23(26.7) 32(36.0) 28(32.9) 22(22.4) 9(9.4) 114(25.1) Tổng 86(100.0) 89(100.0) 85(100.0) 98(100.0) 96(100.0) 454(100.0) Loại Lý thuyết Chúng ta thấy có đến 41.9% số viết thời kỳ đầu năm 1970 dựa nghiên cứu thực nghiệm, có 31.4% nghiên cứu lý thuyết Đến đầu năm 1980 khuynh hướng thay đổi ngược trở lại nghiên cứu lý thuyết nghiên cứu chiếm đa số, chẳng hạn thấy giai đoạn 1990-1994 nghiên cứu lý thuyết lại chiếm đến 63.5% viết nghiên cứu thực nghiệm 20.8% mà thơi Trong năm đầu 1970, có đến 94.4% số nghiên cứu thực nghiệm dựa liệu định lượng (quantitative data), đến đầu năm 1990 loại nghiên cứu giảm cịn 70.0% Trong khoảng thời gian này, nghiên cứu thực nghiệm dựa liệu vấn sâu tăng từ 5.6% lên 30.0% Về phương pháp nghiên cứu, phương pháp nghiên cứu định lượng theo mơ hình Mỹ loại phương pháp sử dụng nhiều nghiên cứu XHH Nhật, có xu hướng giảm thời gian gần Thống kê từ Tạp chí Lý thuyết Phương pháp (Riron-to-Houhou) cho thấy điều Cụ thể giai đoạn1985-1989 số nghiên cứu sử dụng phương pháp định lượng chiếm đến 60.6%; giai đoạn 1990-1994 loại phương pháp chiếm đa số với 39.3% Chủ đề 76 nghiên cứu sử dụng phương pháp định lượng nhiều chủ đề phân tầng xã hội/di động xã hội Kể từ năm 1955 đến nay, mười năm ngành XHH Nhật lại tiến hành điều tra SSM (Social Stratification and Social Mobility) lần mẫu gồm 5.000 cá nhân Đây nghiên cứu thực nghiệm mang tính chất "mặt tiền" nghiên cứu XHH thực nghiệm Nhật Bản./ -/ - 77 View publication stats ... THỐNG XÃ HỘI HỌC NHẬT BẢN Trước Thế chiến lần II, nghiên cứu xã hội học Nhật Bản thể rõ ảnh hưởng lối nghiên cứu dân tộc học, hai lĩnh vực chủ yếu nghiên cứu thời kỳ xã hội học nông thôn xã hội học. .. loạt nghiên cứu xã hội học công nghiệp, quản lý mối quan hệ lao động Bảng thống kê cho nhìn thấy tỷ lệ nghiên cứu xã hội học nông thôn xã hội học đô thị thay đổi 30 năm sau chiến tranh Bảng Số... xã hội tổ chức xã hội Nhật Bản Chẳng hạn cấu trúc bên nhiều nhóm xã hội cơng ty, tổ chức tôn giáo, khuôn mẫu mối quan hệ xã hội thể rõ khái niệm Ie Sau Thế chiến lần II kết thúc, nghiên cứu xã