Phân tích các chức năng cơ bản của gia đình ý nghĩa thực tiễn của việc nghiên cứu xã hội học gia đình đối với lĩnh vực pháp luật

BÀI TẬP LỚN MỤC LỤC NGUYỄN THU THÚY - 380315 BÀI TẬP LỚN LỜI MỞ ĐẦU Có câu nói tiếng nhà viết kịch Euripide mà đến ngày nhiều người chia sẻ là: “Duy có gia đình, người ta tìm chốn nương thân để chống lại tai ương số phận” Sống đời muốn có Mái Ấm Gia Đình Nơi người u thương nhau, chia cho niềm vui, nỗi buồn Cho dù sống có đổi thay thành viên rời xa gia đình nơi họ nhớ muốn Mái Ấm Gia Đình Mỗi gia đình tế bào xã hội, tảng nơi vun đắp cho tương lai cá nhân xã hội Mỗi thành viên gia đình cần đồng lòng gắn kết, chăm sóc u thương xây đắp Mái Ấm Gia Đình hạnh phúc, ấm no“Gia đình tế bào đời sống xã hội, xã hội tự nhiên, nơi đó, người nam người nữ mời gọi tận hiến cho tình u việc thơng truyền sống Quyền bính, ổn định đời sống tương giao nơi gia đình tảng cho tự do, an ninh tình huynh đệ xã hội Gia đình cộng đồn, nơi từ thời thơ ấu, người học biết tôn trọng giá trị luân lý, tôn thờ Thiên Chúa biết sử dụng tự Đời sống gia đình chuẩn bị cho đời sống xã hội.”(1) NGUYỄN THU THÚY - 380315 BÀI TẬP LỚN (1) (Giáo lý Hội Thánh Công Giáo số 2207 NỘI DUNG I KHÁI QUÁT CHUNG Xã hội học gia đình Xã hội học gia đình nghành xã hội học chuyên biệt nghiên cứu hệ thống nhân tố bên nhân tố bên hoạt động, phát triển thay đổi gia đình với tư cách hình thức hoạt động người, cấu chức gia đình điều kiện kinh tế - xã hội văn hóa cụ thể xã hội Xã hội học gia đình thân khoa học xã hội học chuyên biệt nghiên cứu gia đình Nó có quy luật đặc thù riêng song phận xã hội học đòi hỏi phải nghiên cứu gia đình cách tổng thể mối quan hệ, tác động qua lại yếu tố cấu thành cấu gia đình, chức gia đình thân mối quan hệ nội gia đình mối quan hệ gia đình với quan hệ xã hội tổng thể Xã hội học nghiên cứu gia đình tượng xã hội hai phương diện: • Một mối quan hệ bên gia đình (quan hệ thành viên quan hệ giới tính) NGUYỄN THU THÚY - 380315 BÀI TẬP LỚN • Hai mối quan hệ tác động qua lại gia đình xã hội (quan hệ gia đình họ hàng, làng xã, tổ chức sản xuất, tổ chức trị tổ chức văn hóa…)(1) Gia đình Gia đình cộng đồng người sống chung gắn bó với mối quan hệ tình cảm, quan hệ hôn nhân, quan hệ huyết thống, quan hệ nuôi dưỡng quan hệ giáo dục Gia đình có lịch sử từ sớm trải qua trình phát triển lâu dài Gia đình có ảnh hưởng tác động mạnh mẽ đến xã hội (1) Tập giảng Xã hội học, trường Đại học Luật Hà Nội, chủ biên TS.Ngọ Văn Nhân, NXB Công an Nhân dân, trang 333 Từ thời nguyên thủy nay, khơng phụ thuộc vào cách kiếm sống, gia đình tồn nơi đáp ứng nhu cầu thành viên gia đình Song để đưa cách xác định phù hợp với khái niệm gia đình, số nhà nghiên cứu xã hội học đưa so sánh gia đình lồi người với sống lứa đơi động vật, gia đình lồi người ln ln bị ràng buộc theo điều kiện văn hóa xã hội đời sống gia đình người Gia đình lồi người ln bị ràng buộc quy định, chuẩn mực giá trị, kiểm tra tác động xã hội; theo nhà xã hội học, thuật ngữ gia đình nên dùng để nói gia đình lồi người Thực tế, gia đình khái niệm phức hợp bao gồm yếu tố sinh học, tâm lý, văn hóa, kinh tế, khiến cho khơng giống với nhóm xã hội Từ góc độ nghiên cứu hay khoa học xem xét gia đình đưa khái niệm gia đình cụ thể, phù hợp với nội dung nghiên cứu phù hợp có có cách tiếp cận phù hợp đến với gia đình NGUYỄN THU THÚY - 380315 BÀI TẬP LỚN Đối với xã hội học, gia đình thuộc phạm trù cộng đồng xã hội Vì vậy, xem xét gia đình nhóm xã hội nhỏ, đồng thời thiết chế xã hội mà có vai trò đặc biệt quan trọng q trình xã hội hóa người Có nhiều định nghĩa gia đình khác như: • Gia đình thiết chế xã hội, người có quan hệ ruột thịt (hoặc đặc biệt chung sống) Gia đình phạm trù biến đổi mang tính lịch sử phản ánh văn hóa dân tộc thời đại Gia đình trường học có mối quan hệ biện chứng với tổng thể xã hội • Gia đình – đơn vị xã hội (nhóm xã hội nhỏ), hình thức tổ chức xã hội quan trọng sinh hoạt cá nhân dựa hôn nhân quan hệ huyết thống, tức quan hệ vợ chồng, cha mẹ, anh chị em người thân thuộc khác chung sống có kinh tế chung.(1) (1) Tập giảng Xã hội học, trường Đại học Luật Hà Nội, chủ biên TS.Ngọ Văn Nhân, NXB Công an Nhân dân, trang 336 Chuẩn mực gia đình Việt Nam gồm yếu tố sau (1): - No ấm: Biểu phát triển kinh tế gia đình nhằm đáp ứng nhu cầu vật chất tinh thần thành viên - Bình đẳng: Biểu thành viên gia đình tơn trọng lẫn hưởng quyền lợi học tập, lao động, nghỉ ngơi, giải trí, chăm sóc sức khoẻ Đặc biệt quan tâm đến phụ nữ, trẻ em gái, người cao tuổi - Tiến bộ: Biểu thành viên gia đình ln có ý thức rèn luyện, phấn đấu vươn lên mặt để có kiến thức, trình độ, lực; có đạo đức, lối sống lành mạnh phù hợp với truyền thống văn hoá dân tộc xu phát triển thời đại NGUYỄN THU THÚY - 380315 BÀI TẬP LỚN - Hạnh phúc: Biểu thành viên gia đình gắn bó, thương yêu, quan tâm giúp đỡ lẫn tiến bộ, tạo môi trường sạch, ngăn chặn tệ nạn xã hội Chức gia đình: gia đình có nhiều chức song có chức chi phối tồn chức lại: Chức kinh tế; Chức tái sinh – trì nòi giống; Chức giáo dục II CHỨC NĂNG CƠ BẢN CỦA GIA ĐÌNH Từ lâu gia đình coi tế bào xã hội Tế bào gia đình khỏe mạnh, xã hội lành mạnh, người có hội phát triển hưởng hạnh phúc Nếu tế bào gia đình lỏng nẻo, khơng đảm đương tốt vai trò chức xã hội có nguy bị xáo động làm ảnh hưởng trực tiếp đến đời sống tinh thần vật chất thành viên xã hội Vì để củng cố tảng gia đình cần phải thực tốt chức ln mối quan tâm quốc gia giới Để thực tốt cần hiểu rõ xã hội, gia đình có chức nào? (1) Theo trang web Liên đồn Lao động tỉnh Thanh Hóa http://www.congdoanthanhhoa.org.vn/index.php/tin-hoat-dong-cong-doan/cong-tac-nu-cong/19tin-hoat-dong-cong-doan/24-cong-tac-nu-cong/558-van-hoa-gia-dinh-trong-thi-ki-cnh-hdh-vahi-nhp-kinh-t-quc-t Chức kinh tế Đây chức đảm bảo tồn phát triển gia đình, góp phần vào phát triển toàn xã hội Lao động thành viên gia đình hoạt động kinh tế gia đình nhằm tạo nguồn lợi đáp ứng nhu cầu đời sống vật chất (ăn, ở, lại) lẫn nhu cầu tinh thần (học hành tiếp cận thông tin, vui NGUYỄN THU THÚY - 380315 BÀI TẬP LỚN chơi giải trí) Gia đình đơn vị tiêu dùng, việc tiêu dùng sản phẩm hàng hóa dịch vụ xã hội tác động vào sản xuất, tiền tệ, thúc đẩy kinh tế phát triển Sự ổn định kinh tế điều kiện đảm bảo nhân gia đình bền vững hạnh phúc Trong nhiều bạn trẻ đặt mục tiêu hai người yêu thương thật tiến tới nhân số bạn khác lại thực tế đưa điều kiện đòi hỏi chồng tương lai phải có thu nhập cao, nhà sang, xe xịn…Tuy nhiên tiền bạc dù có nhiều nước hay nhà cao cửa rộng tiêu tan thân bạn chưa nhận thức tầm quan trọng kinh tế đời sống gia đình thiếu kỹ tổ chức quản lý kinh tế Để hôn nhân thật bền vững hạnh phúc, không nên đặt tiền bạc lên giá trị khác Vợ chồng cần rành mạch thống tin tưởng chi tiêu gia đình đồng thời ghi chép khoản thu chi Bên cạnh cha mẹ cần dạy cách quản lý tiền bạc thói quen chi tiêu cho tiết kiệm Chức kinh tế biểu hai phương diện: sản xuất tiêu dùng Tức gia đình vừa đơn vị sản xuất xã hội, vừa nơi tiêu thụ sản phẩm kinh tế xã hội Trong điều kiện nay, nhiều gia đình có thành viên làm cơng ty, nhà nước vậy, chức kinh tế gia đình giảm nhẹ khâu tổ chức, sản xuất, với tư cách đơn vị tiêu dùng tính tốn thu chi hàng tháng, hàng năm nỗi lo chủ gia đình Như nói trên, gia đình đơn vị sản xuất xã hội Chính vậy, phát triển xã hội phụ thuộc trực tiếp vào phát triển kinh tế hộ gia đình Vì phân hóa giàu nghèo ln vấn đề Đảng Nhà nước ta quan tâm Theo báo cáo Tổng cục thống kê tháng Hai năm 2012, nước có 53,9 nghìn hộ thiếu đói, giảm 62,4% so với kỳ năm trước, tương ứng với 214,7 nghìn nhân thiếu đói, giảm 63,4% Theo số liệu thống kê khác năm (2006 – 2007), hộ nghèo tiếp tục giảm bình quân 300.000 hộ/năm, năm 2006 tỷ lệ hộ nghèo 15,5%, năm 2007 14,8% (giảm NGUYỄN THU THÚY - 380315 BÀI TẬP LỚN 7,2% so với cuối năm 2005) Một số địa phương xóa hết số hộ nghèo theo chuẩn quốc gia áp dụng chuẩn địa phương cao từ 1,5 – lần so với chuẩn nghèo quốc gia thành phố Hồ Chí Minh, Đà Nẵng tỉnh Bình Dương Chênh lệch thu nhập thành thị nơng thơn giảm từ 2,3 lần năm 1999 xuống 2,09 lần năm 2004 lần năm 2008, đến năm 2010 tỷ lệ hộ nghèo khoảng 10% Điều có ý nghĩa quan trọng phát triển đất nước, xã hội Cùng với giảm hộ nghèo tăng trưởng GDP năm nước ta Năm 2011 GDP nước ta đạt 5.89% Trung bình tăng trưởng GDP năm gần Việt Nam đạt 7% Điều có kể từ sau sách “Đổi mới” năm 1986 nước ta Trước năm 1986, xã hội Việt Nam chìm đắm chế độ quan lieu bao cấp, người dân tâm lý ỷ nại, trông chờ tập thể, chức kinh tế gia đình bị xã hội tước đoạt Mỗi gia đình thụ động làm việc hợp tác xã cách lười nhác, thụ động Chính thu nhập khơng cao, đất nước chìm đói nghèo Sau mở cửa hội nhập với quốc tế, gia đình hào hứng làm việc hơn, chăm hơn, sáng tạo Việt Nam bắt đầu hồi phục đà phát triển Nền kinh tế thị trường phát triển tạo điều kiện thuận lợi cho chức kinh tế gia đình: giảm bớt tỉ lệ thất nghiệp, điều kiện làm việc tốt hơn, thu nhập tốt hơn(1)… Cho đến nay, Việt Nam thoát khỏi ngưỡng nghèo phấn đấu trở thành nước cơng nghiệp (1) Theo trang web : Tiếng nói dân chủ https://tiengnoidanchu.wordpress.com/2011/09/13/phan-hoa-giau-ngheo-%E1%BB%9F-n %C6%B0%E1%BB%9Bc-ta-hi%E1%BB%87n-nay/ Chức tái sinh – trì nòi giống NGUYỄN THU THÚY - 380315 BÀI TẬP LỚN Gia đình nơi tái sản sinh người, cung cấp thành viên, nguồn nhân lực cho gia đình xã hội theo dòng văn hóa, thời đại, việc sinh sản gia đình có hệ nhận thức khác giới tính, số lượng người Mặt khác sinh sản gia đình giúp cho việc xác định nguồn cội người, từ tránh nạn quần hơn, góp phần tạo nên tơn ty gia đình, trật tự xã hội, đảm bảo điều kiện cho nòi giống phát triển Ngày nay, khoa học sinh sản phát triển cao sinh sản tự nhiên gia đình ưu điều kiện để bảo vệ nòi giống người, sở, tảng cho người tham gia vào đời sống xã hội phát triển Nhà giáo dục tiếng V.A Xukhômlinxki có viết: “Có hàng chục, hàng trăm nghành nghề, cơng việc khác nhau…, công việc phổ biến nhất, phức tạp cao quý giống gia đình, đồng thời lại có tính đặc thù khơng lặp lại, sáng tạo người Sáng tạo người nỗ lực cao tất sức mạnh tinh thần bạn Đó khơn ngoan, tài nghệ, nghệ thuật sống bạn” Tác phẩm vĩ đại tạo hóa người, song sản phẩm khó kiến tạo gia đình Vậy mà số bạn trẻ chưa hiểu biết không nhận thấy thiêng liêng việc tạo sinh linh, người Hiện tượng nạo hút thai phổ biến đặc biệt bạn trẻ có lối sống khơng lành mạnh dẫn đến suy giảm khả sinh Hãy nhận thức đắn tầm quan trọng việc sinh Đứa trẻ sinh phải đứa trẻ đợi chờ, chào đón đời Đừng tạo đứa trẻ mà chưa chuẩn bị toàn tâm, toàn ý Chức giáo dục Có thể nói chức quan trọng, định nhân cách người Gia đình nơi người, nơi dưỡng dục thể chất, tinh thần, hình thành nhân cách cho người xã hội Từ nôi này, cá nhân NGUYỄN THU THÚY - 380315 BÀI TẬP LỚN 10 trang bị cho kiến thức, kỹ sống để thích ứng, hòa nhập vào cộng đồng Như khoa học xác định rõ ràng, sở trí tuệ tình cảm cá nhân thường hình thành từ thời ấu thơ Gia đình trang bị cho đứa trẻ ý niệm để lý giải giới vật, ý niệm thiện ác, dạy cho trẻ hiểu rõ đời sống người, đưa trẻ vào giới giá trị mà gia đình thừa nhận thực đời sống Nêu gương cách giáo dục tốt gia đình (cha mẹ yêu thương chân thành,tôn trọng, giúp đỡ nhau; cha mẹ, ông vào vừa yêu thương vừa yêu thương, bao dung với cháu) Nêu gương cách tốt để dạy người cách ứng xử với họ hàng, láng giềng cộng đồng (trọng nhân nghĩa, làm điều thiện, sống chan hòa, ghét thói giant ham, điều giả dối) qua giúp cháu tiếp thu cách tự nhiên, nhẹ nhàng học đời lại tác động mạnh mẽ đến trình hình thành phát triển nhân cách Mỗi gia đình hình thành tính cách thành viên xã hội Giáo dục gia đình chủ yếu thực tình cảm giáo dục vừa tồn diện, vừa cụ thể mang tính cá biệt cao Tồn diện giáo dục gia đình hướng tới thúc đẩy phát triển đầy đủ phẩm chất người Cụ thể giáo dục gia đình khơng mang tính chung chung, trừu tượng mà nhằm vào cá nhân cụ thể nhằm xây dựng, phát triển phẩm chất, lực cụ thể người Giáo dục gia đình mang tính cá biệt đối tượng cá thể đặc thù, riêng biệt Đối với cá nhân cụ thể phải có phương pháp, cách thức nội dung giáo dục riêng, cụ thể, cá biệt phù hợp có mang lại hiệu giáo dục gia đình Như thế, nói giáo dục gia đình dạng giáo dục đặc biệt xã hội lồi người.(1) Chức giáo dục gia đình chịu tác động trực tiếp từ yếu tố chủ quan khách quan (1) Theo trang web báo Đồng Nai NGUYỄN THU THÚY - 380315 BÀI TẬP LỚN 11 http://www.baodongnai.com.vn/vanhoa/201108/Gia-dinh-Viet-Nam-voi-chuc-nang-giao-ductrong-boi-canh-toan-cau-hoa-2092346/ Yếu tố khách quan: + + + + + sách nhà nước văn hóa, xã hội điều kiện vật chất tượng xã hội phối hợp nhà trường gia đình … Yếu tố chủ quan: + + + + phương pháp giáo dục gia đình tầm hiểu biết cha mẹ kinh nghiệm nuôi dậy lối sống bố mẹ … Đứa hình thưởng hay hình phạt cho cha mẹ tùy thuộc vào giáo dục họ Thông qua việc thực chức giáo dục, gia đình thực trở thành cầu nối khơng thể thay gia đình cá nhân Song có nhiều bậc cha mẹ quan tâm đến việc cho ăn no, ăn ngon, mặc đẹp hợp thời trang việc giáo dục tính cách cho Họ phó mặc giáo dục cho nhà trường, cho ơng bà hay người giúp việc Có ơng bố bà mẹ cấm khơng cho tham gia hoạt động gì, khơng chơi với ai, khơng làm việc khác ngồi việc học học, bắt họ học đến phát bệnh Đến thấy vô lễ, hư hỏng, không hiếu thảo với ông bà cha mẹ, sống ích kỷ lại than thân trách phận vơ phước mắng chửi Thật tất có ngun nhân nó, gia đình muốn hạnh phúc cha mẹ cần bỏ thời gian, cơng sức, tiền bạc để giáo dục em mình, đừng phó mặc trách nhiệm giáo dục cho kẻ khác NGUYỄN THU THÚY - 380315 BÀI TẬP LỚN 12 Sự hình thành biến đổi chức gia đình Gia đình lúc đầu chức đơn giản kiếm sống trì nòi giống Về sau, dân số tăng lên, sinh yêu cầu nhu cầu người phát triển, nảy sinh quan hệ xã hội làm cho gia đình từ chỗ “là quan hệ xã hội nhất” trở thành “quan hệ phụ thuộc” Việc chuyển gia đình từ chỗ “là quan hệ nhất” trở thành phận xã hội rộng lớn có lẽ trải qua thời kỳ lịch sử lâu dài, lúc nào, đâu rõ nét Trong xã hội thị tộc, lạc, đối lập gia đình xã hội mờ nhạt Sự đối lập trở thành “quan hệ phổ biến” với phát triển hình thành phương thức sản xuất tư chủ nghĩa mà việc tách gia đình khỏi sản xuất q trình cơng nghiệp hóa – thị hóa Gia đình biến đổi chức với q trình xã hội hóa sức lao động Sự biến đổi chức gia đình biểu hai khuynh hướng chủ yếu: thay đổi tính chất nội dung chức năng, hai thay chức Gia đình dần trở thành nơi nghỉ ngơi, vui thú, tổ chức tiêu dùng vật chất sau lao động xã hội Trong điều kiện chức gia đình có biến đổi – chuyển trọng tâm từ sản xuất sang chức tình cảm, tâm lý Sự biến đổi chức gia đình thể giải thể số chức truyền thống, biến đổi chất chức truyền thống khác tăng cường chức đại Có thể thấy, chức sinh đẻ chức cố hữu gia đình, khơng thiết chế xã hội thay Trước đây, giáo dục gia đình thường đồng với giáo dục xã hội Còn nội dung giáo dục gia đình trước chuyển phần sang cho tổ chức xã hội thực Giáo dục xã hội không phủ nhân hay thủ tiêu giáo dục gia đình mà kết hợp hai giáo dục Chức kinh tế gia đình thay đổi khơng đơn vị sản xuất Đó nhu cầu ăn, ở, tiện nghi hợp tác kinh tế thành viên gia đình nhằm thỏa mãn nhu càu đời sống.(1) NGUYỄN THU THÚY - 380315 BÀI TẬP LỚN 13 (1) Tập giảng Xã hội học, trường Đại học Luật Hà Nội, chủ biên TS.Ngọ Văn Nhân, NXB Công an Nhân dân, trang 354 – 356 Ý NGHĨA THỰC TIỄN CỦA VIỆC NGHIÊN CỨU XÃ HỘI III HỌC GIA ĐÌNH ĐỐI VỚI PHÁP LUẬT Đối với việc xây dựng pháp luật Hiện thực xã hội vận động, biến đổi phát triển kéo theo biến đổi quan hệ xã hội Pháp luật phải vận động phát triển tương ứng với giai đoạn lịch sử xã hội Nghiên cứu xã hội học gia đình nhằm có đắn để đánh giá cấu, thực trạng mức sống, nhu cầu, biến đổi sống gia đình xã hội từ đưa sách, điều luật phù hợp với xã hội thực Ví dụ thời gian phụ nữ nghỉ sau sinh tháng hay tháng hợp lý? Các quy định ưu đãi cho hộ nghèo… Khía cạnh nghiên cứu mang lại cho chủ thể hoạt động xây dựng pháp luật hiểu biết đầy đủ, chân thực, khách quan cấu, tình hình thực tế, nguyên nhân mặt tồn tại… Thơng qua việc nghiên cứu, nhà làm luật tập hợp lại nguyện vọng nhân dân thể điều luật mang tính bắt buộc Đây hình thức thu thập thông tin, tài liệu lý luận thực nghiệm phục vụ cho dự án luật Luật Hơn nhân gia đình, Luật Lao động…và sau có thêm nhiều luật đời Đối với ý thức pháp luật Thứ hệ tư tưởng pháp luật: Nghiên cứu xã hội học gia đình để tìm hiểu giáo dục pháp luật từ đưa biện pháp nâng cao hiểu biết nhgười dân hệ thống luật pháp không nước mà giới Ví dụ ban hành sách, qui định giáo dục phải phù hợp với địa phương (miền núi người khác với đồng bằng, thôn quê khác với thành thị…) để học sinh tích lũy tiếp thu dần hiểu biết luật pháp NGUYỄN THU THÚY - 380315 BÀI TẬP LỚN 14 Thứ hai tâm lý pháp luật: Nhờ vào việc nghiên cứu xã hội học gia đình, biết thái độ, tình cảm người dân hệ thống pháp luật hành sống gia đình Ý thức pháp luật thể giới quan pháp lý, thái độ pháp lý cá nhân Sự hình thành phát triển ý thức pháp luật cá nhân tình người nhận thức, tích lũy kiến thức pháp luật tượng pháp lý khác.Ý thức pháp luật bị tri phối lập trường giai cấp, hệ tư tưởng thịnh hành xã hội, truyền thống dân tộc, điều kiện, hồn cảnh sống Như vậy, thói quen, tư tưởng gia đình tác động nhiều tới ý thức pháp luật cá nhân Gia đình truyền thống nặng tư tưởng nho giáo khó chấp nhận điều luật hội nhập với giới Đôi suy nghĩ lại có phần cổ hủ khơng theo kịp thời đại Gia đình có lối sống theo kiểu phương đơng phóng khống lại cảm thấy điều luật thể mặt truyền thống bất cập lạc hậu Gia đình dậy cho biết ý thức – sai phải biết chịu trách nhiệm trước việc làm sai trái Thực pháp luật Gia đình trường học người Gia đình cung cấp cho thành viên dù dù nhiều kiến thức pháp luật Hiểu biết pháp luật thực pháp luật thiêu hiểu biết pháp luật khơng thực pháp luật Nghiên cứu xã hội học gia đình để thấy thực trạng bạo lực gia đình nào, trẻ em có đến trường khơng, có bị bóc lột sức lao động khơng… Gia đình ảnh hưởng trực tiếp đến ý thức pháp luật đứa Bố mẹ gương mẫu nghiêm chỉnh chấp hành luật lệ đứa noi theo Bố mẹ coi thường pháp luật đứa dễ bị ảnh hưởng KẾT LUẬN Gia đình thực thể xã hội Sự tồn xã hội thừa nhận Như thân gia đình mang giá trị xã hội Chính chức gia NGUYỄN THU THÚY - 380315 BÀI TẬP LỚN 15 đình đem lại cho giá trị đích thực Cho đến chức gia đình giữ nguyên giá trị Sự thừa nhận chức gia đình tức thừa nhận gia đình giá trị xã hội DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO Trường Đại học Luật Hà Nội, Tập giảng xã hội học, Nxb Công an nhân dân, Hà Nội, 2010 TS Ngọ Văn Nhân, Xã hội học pháp luật, Nxb Tư pháp, Hà Nội, 2010 NGUYỄN THU THÚY - 380315 BÀI TẬP LỚN 16 PHỤ LỤC NGUYỄN THU THÚY - 380315 BÀI TẬP LỚN 17 Một số hình ảnh gia đình NGUYỄN THU THÚY - 380315 BÀI TẬP LỚN 18 NGUYỄN THU THÚY - 380315 ... giảng Xã hội học, trường Đại học Luật Hà Nội, chủ biên TS.Ngọ Văn Nhân, NXB Công an Nhân dân, trang 354 – 356 Ý NGHĨA THỰC TIỄN CỦA VIỆC NGHIÊN CỨU XÃ HỘI III HỌC GIA ĐÌNH ĐỐI VỚI PHÁP LUẬT Đối với. .. gia đình, chức gia đình thân mối quan hệ nội gia đình mối quan hệ gia đình với quan hệ xã hội tổng thể Xã hội học nghiên cứu gia đình tượng xã hội hai phương diện: • Một mối quan hệ bên gia đình. .. dù nhiều kiến thức pháp luật Hiểu biết pháp luật thực pháp luật thiêu hiểu biết pháp luật khơng thực pháp luật Nghiên cứu xã hội học gia đình để thấy thực trạng bạo lực gia đình nào, trẻ em có