Biện pháp quản lý hoạt động đào tạo ở trường trung cấp nghề tỉnh quảng ngãi

Đ I H C ĐÀ N NG TR NGăĐ IăH CăS ăPH Mă Đ NGăH NGăS Nă BI NăPHÁP QU N LụăHO TăĐ NGă ĐĨOăT Oă TR NGăTRUNGăC PăNGH ă T NHăQU NGăNGĩI LU NăVĔNăTH CăSƾăQU NăLụăGIÁOăD C ợƠăN ng,ăNĕmă2018 Đ I H C ĐÀ N NG TR NGăĐ IăH CăS ăPH Mă Đ NGăH NGăS Nă BI NăPHÁP QU N LụăHO TăĐ NGă ĐĨOăT Oă TR NGăTRUNGăC PăNGH ă T NHăQU NGăNGĩI ChuyênăngƠnh:ăQu nălỦăgiáoăd că Mƣăs :ă8.14.01.14 LU NăVĔNăTH CăSƾă Ng iăh ngăd năkhoaăh c:ăPGS.TS.ăPHỐNGăĐỊNHăM Nă ợƠăN ng,ăNĕmă2018 M CL C TRANG PH BÌA M CL C L IăCAMăĐOAN DANH M C CÁC B NG DANH M CăCÁCăS ăĐ M Đ U 1 Tính cấp thiết c a đề tài M c đích nghiên cứu Khách thể Đối th ợng nghiên cứu .2 Giả thuyết khoa h c Nhiệm v nghiên cứu Ph m vi nghiên cứu Ph ơng pháp nghiên cứu .2 Những đóng góp c a đề tài .3 Cấu trúc c a luận văn CH NGă1 C ăS LÝ LU N V QU N LÝ HO TăĐ NGăĐĨOăT O TR NG TRUNG C P NGH 1.1 Tổng quan nghiên cứu vấn đề nghiên cứu c a luận văn 1.2 Các khái niệm 1.2.1 Quản lý 1.2.2 Quản lý giáo d c, quản lỦ nhà tr ng 1.2.3 Quản lý ho t động đào t o 10 1.3 Ho t động đào t o tr ng Trung cấp nghề 12 1.3.1 M c tiêu đào t o c a tr ng Trung cấp 12 1.3.2.Nội dung ph ơng pháp đào t o trình độ trung cấp 12 1.3.3 Ch ơng trình đào t o trình độ Trung cấp 13 1.3.4 Giáo trình đào t o trình độ Trung cấp 13 1.3.5 Ng 1.3.6 Ng i d y ho t động d y nghề 13 i h c ho t động h c nghề 14 1.3.7 Ho t động kiểm tra, đánh giá kết h c nghề 14 1.4 Nội dung quản lý ho t động đào t o tr ng Trung cấp nghề 14 1.4.1 Xây dựng m c tiêu đào t o, xác đ nh cấu ngành nghề đào t o 14 1.4.2 Xây dựng, phát triển ch ơng trình đào t o .15 1.4.3 Tổ chức công tác tuyển sinh 16 1.4.4 Tổ chức xây dựng, máy quản lỦ đào t o 17 1.4.5 Quản lý ho t động d y c a giáo viên ho t động h c c a h c sinh 18 1.4.6 Xây dựng s vật chất kỹ thuật, s thực hành, trang thiết b d y h c 19 1.4.7 Kiểm tra, đánh giá chất l ợng d y h c 19 1.5 Các yếu tố ảnh h ng đến quản lý ho t động đào t o tr ng Trung cấp nghề 20 1.5.1 Chính sách quản lỦ vĩ mô 20 1.5.2 Môi tr ng Kinh tế - Xã hội 20 1.5.3 Đặc điểm ngành nghề 21 1.5.4 Nhu cầu ng i h c 21 Tiểu kết Ch ơng 22 CHƯƠNG THỰC TRẠNG HOẠT ĐỘNG ĐÀO TẠO VÀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG ĐÀO TẠO Ở TRƯỜNG TRUNG CẤP NGHỀ TỈNH QUẢNG NGÃI 23 2.1 Tình hình kinh tế - xã hội, giáo d c nghề nghiệp nhu cầu đào t o nguồn nhân lực tỉnh Quảng Ngãi 23 2.1.1 Về kinh tế - xã hội 23 2.1.2 Về giáo d c nghề nghiệp 24 2.1.3 Về nhu cầu đào t o 27 2.2 Khái quát chung tr ng Trung cấp nghề tỉnh Quảng Ngãi 27 2.2.1 Quá trình phát triển c a nhà tr ng 27 2.2.2 Nhiệm v chuyên môn 27 2.2.3 Ngành nghề đào t o 28 2.2.4 Đội ngũ nhân 29 2.3 Thực tr ng ho t động đào t o tr ng Trung cấp nghề tỉnh Quảng Ngãi 30 2.3.1 M c tiêu đào t o 30 2.3.2 Quy mô đào t o 30 2.3.3 Ngành nghề đào t o 31 2.3.4 Nội dung, ch ơng trình, kế ho ch đào t o 32 2.3.5 Thực tr ng tổ chức công tác đào t o 33 2.3.6 Kết đào t o 33 2.4 Thực tr ng quản lý ho t động đào t o tr ng Trung cấp nghề tỉnh Quảng Ngãi 36 2.4.1 Mơ tả q trình khảo sát 36 2.4.2 Quản lý m c tiêu, nội dung, ch ơng trình đào t o 36 2.4.3 Quản lý công tác tuyển sinh 39 2.4.4 Quản lý ho t động d y c a giáo viên 40 2.4.5 Quản lý ho t động h c c a h c sinh 44 2.4.6 Quản lý ho t điều kiện hỗ trợ ho t động đào t o 46 2.4.7 Quản lý ho t động liên kết nhà tr ng doanh nghiệp 47 2.4.8 Quản lý cơng tác kiểm tra, đánh giá q trình đào t o 49 2.5 Đánh giá chung thực tr ng 50 2.5.1 u điểm 50 2.5.2 H n chế 51 2.5.3 Nguyên nhân c a h n chế .51 Tiểu kết Ch ơng 52 CH TR NGă CÁC BI N PHÁP QU N LÝ HO Tă Đ NGă ĐĨOă T O NG TRUNG C P NGH T NH QU NG NGÃI 53 3.1 Cơ s xác lập biện pháp 53 3.1.1 Chiến l ợc phát triển giáo d c đào t o nghề 53 3.1.2 Đ nh h ớng phát triển tr ng Trung cấp nghề tỉnh Quảng Ngãi 54 3.2 Các nguyên tắc đề xuất biện pháp 55 3.2.1 Nguyên tắc đảm bảo tính thực tiễn 55 3.2.2 Nguyên tắc đảm bảo tính khả thi 56 3.2.3 Nguyên tăc đảm bảo tính đồng 56 3.2.4 Nguyên tắc đảm bảo tính hiệu 56 3.3 Các biện pháp quản lý ho t động đào t o tr ng Trung cấp nghề tỉnh Quảng Ngãi 57 3.3.1 Biện pháp1: Đổi công tác tuyển sinh .57 3.3.2 Biện pháp 2: Tăng c ng quản lý ho t động d y c a giáo viên .58 3.3.3 Biện pháp 3: Tăng c ng quản lý ho t động h c tập c a h c sinh theo h ớng tự h c thực hành 61 3.3.4 Biên pháp 4: Chỉ đ o đổi ph ơng pháp d y h c theo h ớng phát huy tích cực, ch động c a h c sinh .62 3.3.5 Biện pháp 5: Quản lý ho t động kiểm tra, đánh giá h c sinh, đáp ứng yêu cầu đổi giáo d c đào t o nghề 66 3.3.6 Biện pháp 6: Tổ chức điều kiện hỗ trợ ho t động d y nghề .68 3.4 Mối quan hệ biện pháp .72 3.5 Khảo nghiệm nhận thức tính cấp thiết khả thi c a biện pháp 74 3.5.1 Tính cấp thiết tính khả thi c a biện pháp .74 3.5.2 Những thuận lợi khó khăn thực thực biện pháp .75 Tiểu kết Ch ơng 76 K T LU N VÀ KHUY N NGH .78 DANH M C TÀI LI U THAM KH O 81 PH L C QUY TăĐ NHăGIAOăĐ TÀI LU NăVĔNă(b n sao) DANHăM CăCÁCăB NG S ăhi uă Tênăb ng Trang b ng 2.1 Cơ cấu tổ chức, số l ợng cán bộ, giáo viên 29 2.2 Chất l ợng đội ngũ cán bộ, giáo viên 29 Quy mô đào t o từ năm 2014 – 2018, tr ng Trung cấp nghề 2.3 30 tỉnh Quảng Ngưi Kết tốt nghiệp kháo đào t o hệ Trung cấp nghề từ 2014 2.4 34 – 2017 Kết tốt nghiệp kháo đào t o hệ sơ cấp cấp nghề từ 2014 2.5 35 – 2017 Kết rèn luyện kháo đào t o hệ Trung cấp nghề từ 2014 – 2.6 35 2017 2.7 Đánh giá quản lỦ m c tiêu đào t o nghề 37 2.8 Đánh giá quản lỦ nội dung, ch ơng trình đào t o nghề 38 2.9 Đánh giá quản lỦ công tác tuyển sinh 39 2.10 Đánh giá quản lỦ ho t động d y c a giáo viên 41 Đánh giá quản lỦ ho t động đổi ph ơng pháp giảng d y 2.11 42 c a giáo viên Đánh giá quản lỦ ho t động nghiên cứu khoa h c c a giáo 2.12 44 viên 2.13 Đánh giá quản lỦ ho t động h c c a h c sinh 45 2.14 Đánh giá quản lỦ điều kiện hỗ trợ ho t động đào t o 47 Đánh giá quản lỦ ho t động liên kết nhà tr ng doanh 2.15 48 nghiệp đào t o Đánh giá quản lỦ công tác kiểm tra, đánh giá trình đào t o 2.16 49 c a nhà tr ng 2.17 Đánh giá việc l u trữ kết h c tập c a h c sinh 50 Kết khảo nghiệm tính cấp thiết tính khả thi c a biện 3.1 75 pháp DANHăM CăCÁCăS ăĐ S ăhi uă s ăđ 1.1 Tênăs ăđ Mơ hình chất ho t động quản lỦ Trang M ăĐ U Tính c p thi t c aăđ tài Nhân lực yếu tố đ nh phát triển c a quốc gia Trình độ phát triển nhân lực th ớc đo ch yếu phát triển c a quốc gia Vì vậy, quốc gia giới coi tr ng phát triển nguồn nhân lực n ớc ta, Đảng Nhà n ớc kh ng đ nh quan điểm, coi ng i trung tâm c a phát triển, c a công xây dựng bảo vệ Tổ quốc Hiện nay, điều kiện đẩy m nh Công nghiệp hóa - Hiện đ i hóa hội nhập quốc tế, phát triển nguồn nhân lực, nguồn nhân lực chất l ợng cao ba khâu đột phá c a chiến l ợc chuyển đổi mô hình phát triển Kinh tế - Xư hội c a đất n ớc tăng lợi c nh tranh quốc gia Thực Ngh Đ i hội đ i biểu toàn quốc lần thứ XII c a Đảng; Ngh số 29-NQ/TW ngày 04/11/2013 c a Ban chấp hành Trung ơng Đảng khóa XI đổi bản, toàn diện Giáo d c Đào t o đáp ứng u cầu Cơng nghiệp hóa – Hiện đ i hóa điều kiện kinh tế th tr ng đ nh h ớng Xư hội ch nghĩa hội nhập Quốc tế; kết luận Hội ngh lần thứ c a Ban chấp hành Trung ơng Đảng khóa IX “Phát triển giáo d c đào t o động lực quan tr ng thúc đẩy nghiệp Cơng nghiệp hóa – Hiện đ i hóa, điều kiện để phát huy nguồn lực ng i – yếu tố để phát triển xư hội, tăng tr ng kinh tế nhanh bền vững” Từ quan điểm cho thấy, để nghiệp Công nghiệp hóa – Hiện đ i hóa thành cơng, điều cốt lõi phải phát huy nhân tố ng i, b i lẽ ng i vừa m c tiêu, vừa động lực c a phát triển, giáo d c nhân tố ch yếu để hình thành thành phát triển nhân cách ng i, chìa khóa m vào t ơng lai, quốc sách hàng đầu c a chiến l ợc phát triển Kinh tế - Xư hội Hiện nay, nguồn nhân lực c a n ớc ta nói chung c a tỉnh Quảng Ngưi nói riêng tình tr ng thừa lao động phổ thông, lao động chun mơn kỹ thuật, nh ng l i thiếu lao động có trình độ tổ chức sản xuất, thiếu thợ kỹ thuật ngành nghề Tình tr ng thất nghiệp mức báo động Một nguyên nhân chất l ợng đào t o không đáp ứng đ ợc yêu cầu c a phát triển kinh tế trình phát triển công nghệ đặt Tr ng Trung cấp nghề tỉnh Quảng Ngưi tr ng Trung cấp non trẻ, đ ợc nâng cấp từ Trung tâm d y nghề Quảng Ngưi năm 2007 Tuy nhiên d ới lưnh đ o sâu sát c a s Lao động – Th ơng binh Xư hội Quảng Ngưi, Ban Giám hiệu nhà tr ng, đồng tâm hiệp lực c a tập thể giáo viên nhà tr ng nên ho t động đào tào nói chung đư đ ợc triển khai rộng khắp, b ớc đầu mang l i hiệu đ nh Tuy nhiên, tr ng đ ợc nâng cấp nên chất l ợng đào t o nghề ch a đáp ứng đ ợc hết yêu cầu c a doanh nghiệp đ a bàn tỉnh Quảng Ngưi doanh nghiêp tỉnh Chất l ợng đào t o nghề ch a thật hiệu phần PL12 STT CÁCăN IăDUNG K tăqu ăth căhi nă(%) Trung Ch aă T t Khá bình t t Nắm bắt thông tin h c sinh sau tốt nghiệp để k p th i điều chỉnh ho t động đào t o c a nhà tr ng Tổ chức ho t động văn hóa, văn nghệ, thể d c thể thao ho t động tập thể khác Phối hợp nhà tr ng với gia đình lực l ợng xư hội khác để quản lỦ giáo d c h c sinh Quản lỦ cơng tác đánh giá chất l ợng đồn viên Theo dõi, tổng hợp đánh giá khả việc làm c a h c sinh sau tốt nghiệp 10 Em hưy nêu Ủ kiến đề xuất giáo viên giảng d y, khoa, nhà tr ng b n h c sinh, nhằm nâng cao chất l ợng d y h c t i Tr ng Trung cấp nghề tỉnh Quảng Ngưi? Góp ý cho giáo viên: …………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Góp ý cho Khoa: …………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Góp Ủ cho nhà tr ng: …………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Góp Ủ cho b n h c sinh: …………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Xin cảm ơn em! PL13 PHI UăKH OăSÁT V ăQU NăLụăHO TăĐ NGăĐĨOăT O (Dành cho quan, doanh nghiệp) Để có giải pháp nhằm nâng cao chất l ợng đào t o s tìm hiểu thực tr ng công tác quản lỦ ho t động đào t o Tr ng Trung cấp nghề tỉnh Quảng Ngưi, Với m c đích xác lập biện pháp ph c v doanh nghiệp cách tốt nhất, kính đề ngh quỦ quan, doanh nghiệp vui lòng cho biết Ủ kiến c a số vấn đề sau: (đánh dấu  vào ô lựa ch n) M c tiêu đào t o c a nhà tr ng đư đáp ứng đ ợc yêu cầu c a QuỦ Cơ quan, doanh nghiệp? Tốt  ; Khá  ; Trung bình  ; ch a tốt  2.Nhà tr ng đư xây dựng ch ơng trình, biên so n giáo trình cung cấp tài liệu h c tập c a h c sinh cách đầy đ , đảm bảo thích ứng với trình độ ng i h c? Tốt  ; Khá  ; Trung bình  ; ch a tốt  Ch ơng trình đào t o c a nhà tr ng phù hợp với thực tế sản xuất c a Qúy quan, doanh nghiệp? Tốt  ; Khá  ; Trung bình  ; ch a tốt  Th i gian c a khóa h c, tỷ lệ th i l ợng giwuax lỦ thuyết thực hành ch ơng trình đào t o đ ợc xây dựng cách hợp lỦ? Tốt  ; Khá  ; Trung bình  ; ch a tốt  Công tác trao đổi thông tin hai chiều nhà tr ng QuỦ quan, doanh nghiệp thực th ng xuyên? Tốt  ; Khá  ; Trung bình  ; ch a tốt  6.Qúy quan, doanh nghiệp có đánh giá kiến thức, kỹ c a h c sinh khả tiếp nhận h c sinh sau tốt nghiệp? Tốt  ; Khá  ; Trung bình  ; ch a tốt  7.Xin cho Ủ kiến kết thực nội dung quản lỦ ho t động đào t o Tr ng Trung cấp nghề tỉnh Quảng Ngưi (đánh dấu  vào ô lựa ch n) STT 1.1 1.2 1.3 K tăqu ăth căhi nă(%) CÁCăN IăDUNG Trung Ch aă T t Khá bình t t 12 Qu nălỦăm cătiêuăđƠoăt o Xác đ nh MTĐT ch ơng trình đào t o cho nghề Xây dựng văn h ớng dẫn thực MTĐT Tổ chức Quản lỦ thực MTĐT theo quy đ nh PL14 STT 1.4 1.5 2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 2.6 2.7 2.8 CÁCăN IăDUNG K tăqu ăth căhi nă(%) Trung Ch aă T t Khá bình t t Rà sốt điều chỉnh m c tiêu đào t o cho phù hợp nhu cầu xư hội Đánh giá kết đào t o so với m c tiêu đặt 13 Qu nălỦăn iădung,ăch ngătrìnhăđƠoăt o Xây dựng ch ơng trình theo đ nh h ớng đổi giáo d c nghề nghiệp Nội dung ch ơng trình phù hợp với khả nhận thức c a h c sinh Tỷ lệ lỦ thuyết thực hành ch ơng trình Tổ chức thực ch ơng trình đào t o Việc tham gia c a chuyên gia, nhà tuyển d ng lao động việc xây dựng nội dung ch ơng trình đào t o Thanh tra, kiểm tra việc thực ch ơng trình theo đ nh kỳ, đột xuất theo quy đ nh c a nhà tr ng Rà soát, điều chỉnh nội dung ch ơng trình theo đ nh kỳ, phù hợp với m c tiêu đào t o Ch ơng trình chi tiết c thể ch ơng, tiết, m c Qúy quan, doanh nghiệp có đề xuất để nâng cao chất l ợng đào t o c a nhà tr ng nhằm đáp ứng tốt nhu cầu c a doanh nghiệp? …………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Xin chân thành cảm ơn hợp tác c a QuỦ đơn v ! PL15 PHI UăKH OăSÁT V ăTệNHăC PăTHI TăVĨăKH ăTHI (Dành cho cán quản lỦ giáo viên) Trên s nghiên cứu lỦ luận khảo sát thực tr ng c a vấn đề nghiên cứu, đề xuất 06 biện pháp c thể nh sau Xin quỦ thầy/cô giáo vui lịng cho biết Ủ kiến c a tính cấp thiết khả thi c a biện pháp: (đánh dấu  vào ô lựa ch n) TT N iădungăbi năpháp Tính cấp thiết % Rất Ít Khơng Cấp cấp cấp cấp thiết thiết thiết thiết Tính khả thi % Rất khả thi Khả thi Ít khả thi Khơng khả thi Đổi công tác tuyển sinh Tăng c ng quản lỦ ho t động d y c a giáo viên Tăng c ng quản lỦ ho t động h c tập c a h c sinh theo h ớng tự h c thực hành Chỉ đ o đổi ph ơng pháp d y h c theo h ớng phát huy tích cực, ch động c a h c sinh Quản lỦ ho t động kiểm tra, đánh giá h c sinh đáp ứng yêu cầu đổi giáo d c đào t o Tổ chức điều kiện hỗ trợ ho t động đào t o nghề Để nâng cao chất l ợng, hiệu đào t o nghề c tr ng Trung cấp nghề tỉnh Quảng Ngưi, đồng chí có đề ngh gì? ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ... ơng Thực tr ng ho t động đào t o quản lý ho t động đào t o tr ng Trung cấp nghề tỉnh Quảng Ngãi + Ch ơng Các biện pháp quản lý ho t động đào t o tr ng Trung cấp nghề tỉnh Quảng Ngãi Ph n III: K... t động đào t o tr ng Trung cấp nghề tỉnh Quảng Ngãi 5.3 Đề xuất biện pháp quản lý ho t động đào t o tr ng Trung cấp nghề tỉnh Quảng Ngãi Ph m vi nghiên cứu Đề tài tập trung nghiên cứu biện pháp. .. TRẠNG HOẠT ĐỘNG ĐÀO TẠO VÀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG ĐÀO TẠO Ở TRƯỜNG TRUNG CẤP NGHỀ TỈNH QUẢNG NGÃI 23 2.1 Tình hình kinh tế - xã hội, giáo d c nghề nghiệp nhu cầu đào t o nguồn nhân lực tỉnh Quảng Ngãi