Ra đời từ năm 2009, Prezi đã trở thành một phần mềm thu hút nhiều người sử dụng. Được ứng dụng ở nhiều nước phát triển, còn ở Việt Nam, phần mềm này vẫn còn rất mới mẻ ít được biết đến, đặc biệt là đối với đội ngũ giảng viên, giáo viên ở các bậc đào tạo.
JOURNAL OF SCIENCE OF HNUE 2014, Vol 59, No 6BC, pp 329-334 This paper is available online at http://stdb.hnue.edu.vn ỨNG DỤNG PHẦN MỀM PREZI TRONG GIẢNG DẠY CÁC MƠN LÍ LUẬN CHÍNH TRỊ Ở TRƯỜNG CAO ĐẲNG VÀ ĐẠI HỌC HIỆN NAY Trịnh Huy Hồng Khoa Lí luận trị - Giáo dục công dân, Trường Đại học Sư phạm Hà Nội Tóm tắt Ra đời từ năm 2009, Prezi trở thành phần mềm thu hút nhiều người sử dụng Được ứng dụng nhiều nước phát triển, Việt Nam, phần mềm mẻ biết đến, đặc biệt đội ngũ giảng viên, giáo viên bậc đào tạo Việc ứng dụng phần mềm vào việc dạy học mơn Lí luận trị hệ đại học, cao đẳng không nhằm thực chủ trương áp dụng công nghệ thông tin để đổi q trình dạy học theo hướng tích cực mà cịn để tiến kịp với cơng nghệ dạy học nước khu vực giới Để ứng dụng cách có hiệu phần mềm q trình giảng dạy mơn Lí luận trị, giảng viên, giáo viên cần phải tích cực, chủ động tìm tịi nghiên cứu sở nguyên tắc định Từ khóa: Ứng dụng cơng nghệ thơng tin, dạy mơn trị Prezi, đổi phương pháp dạy Mở đầu Trong năm trở lại đây, với xu đổi phương pháp giảng dạy môn học, việc ứng dụng công nghệ thông tin sản phẩm liên quan vào trình dạy học phát triển mạnh mẽ Đổi phương pháp dạy học công nghệ thông tin UNESCO xác định chủ đề lớn, đưa thành chương trình kỉ XXI dự đoán tạo thay đổi giáo dục cách tương lai Nhận thức xu tất yếu khách quan đó, Chỉ thị 29/2001/CT-BGD&ĐT Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo nêu rõ: “Đối với giáo dục đào tạo, cơng nghệ thơng tin có tác động mạnh mẽ, làm thay đổi phương pháp, phương thức dạy học Công nghệ thông tin phương tiện để tiến tới xã hội học tập” Ra đời từ năm 2009, Prezi trở thành phần mềm thu hút nhiều người sử dụng Theo báo cáo tổng hợp Prezi.com, phần mềm thu hút 500 triệu lượt sử dụng với 26 triệu thành viên sử dụng liên tục (chưa kể đến nhân sử dụng khơng thức) [2] Được ứng dụng nhiều nước phát triển đặc biệt Mĩ Hàn Quốc, nhiên Việt Nam, phần mềm mẻ với nhiều người sử dụng đặc biệt đội ngũ giảng viên, giáo viên bậc đào tạo Việc ứng dụng phần mềm vào việc dạy học hệ đại học, cao đẳng không nhằm thực chủ trương áp dụng công nghệ thông tin để đổi q trình dạy học theo hướng tích cực mà cịn để tiến kịp với cơng nghệ dạy học nước khu vực giới Liên hệ: Trịnh Huy Hồng, e-mail: trinhhuy3388@gmail.com 329 Trịnh Huy Hồng 2.1 Nội dung nghiên cứu Prezi - chìa khóa quan trọng cho việc đổi phương pháp dạy học 2.1.1 Prezi phần mềm ứng dụng hiệu cho trình bày, thuyết trình, giảng dạy Khi nói đến trình bày (thuyết trình) - Presentation, PowerPoint phần mềm giảng viên nhắc đến thiết kế chuẩn bị giảng mình, nhiên Prezi phần mềm ứng dụng cho trình bày có hiệu khơng kém, so sánh cách kĩ cịn có ưu điểm vượt trội so với PowerPoint Về chất sơ khai, Prezi trang web cho phép người dùng thiết kế phần trình bày hay thuyết trình trang chủ với nhiều loại tài khoản khác (hầu hết tất tài khoản miễn phí) Trong xu bùng nổ công nghệ thông tin, Prezi phát triển phần mềm để tạo lập thuyết trình máy tính mà khơng cần phải vào trang chủ để phù hợp cho máy gặp khó khăn việc kết nối với internet Prezi Desktop Prezi xây dựng tảng Flash - công nghệ phát triển chủ yếu tập trung cho ứng dụng trang web: tạo hiệu ứng chuyển động (animation/hoạt hình), audio, video [2] tương tác người sử dụng web cách sinh động, hiệu Khi sử dụng Prezi, tất giảng giảng viên thể trang Tồn nội dung học thiết kế hoạt động học tập giảng viên sinh viên lên cách có hệ thống đồ tư thu nhỏ Nội dung học hoạt động thiết kế ”trang con” Mỗi trang có hình thù khác người sử dụng lựa chọn hình mẫu có sẵn xếp cách logic với theo trình tự mà giảng viên tiến hành trình dạy học Những trang tự động phóng to thu nhỏ hệ thống trang tùy theo ý muốn người thiết kế Ngồi tính PowerPoint, cịn chèn Word, PDF, hình ảnh, âm video trực tiếp ”trang con” mà không làm xáo trộn bày giảng hay tốn thời gian chờ đợi kết nối, đặc biệt thay đổi vị trí ổ lưu liệu Nếu cần quay lại vấn đề nào, giảng viên lựa chọn nội dung trang phóng to thơng qua hiệu ứng ROOM [3] 2.1.2 Một số điểm cần ý trình thiết kế giảng Prezi Trong trình thiết kế giảng Prezi cách có hiệu quả, cần ý số nội dung sau: Một số thuật ngữ thiết kế Prezi [3]: - Add: Thêm trang Ở trang có sẵn bao gồm viền (border), tiêu đề nội dung, tự thiết kế lựa chọn theo ý thích - Insert: Đây phần mà chèn File: Video, Hình ảnh, Biểu đồ, Hình khối - Frame: Tạo khung cho trang Dùng để di chuyển trang theo hiệu ứng cài đặt sẵn - Path: Đây phần quan trọng giúp bạn tạo thứ tự cho trang học Khi nhấn vào nút Path, khay chứa trang ra, thả trang vào xếp chúng theo thứ tự mong muốn giảng dạy - Colors & Font: Chọn Font chữ màu sắc cho giảng 330 Ứng dụng phần mềm Prezi giảng dạy mơn Lí luận hính trị Hình Một số thuật ngữ Prezi Tuy nhiên, so với Prezi web phần mềm máy tính việc bố trí, xếp cơng cụ thuật ngữ có đơi chỗ khác nhau, xây dựng học, giảng viên phải ý đến khác để tránh nhầm lẫn sử dụng sai công cụ thiết kế Các nguyên tắc thiết kế Prezi: Thiết kế giảng Prezi giống sáng tạo đồ tư đồ sộ học, mang tính mở, phát huy tối đa tính sáng tạo người thiết kế Tuy nhiên nói khơng có nghĩa việc thiết kế khơng có ngun tắc Trái lại, nguyên tắc việc tạo giảng Prezi đảm bảo cho tính sáng tạo, linh hoạt người thiết kế phát huy Vậy ngun tắc gì? Một là, nội dung học thể trang Prezi Nội dung giảng thể trang Prezi yêu cầu bắt buộc q trình thiết kế Khơng giống PowerPoint, nội dung truyền tải thiết kế cách riêng lẻ Slide, Prezi , nội dung học cầu trúc nguyên vẹn trang Điều làm cho đơn vị kiến thức xây dựng tính tổng thể hệ thống hồn chỉnh Việc thiết kế học trang Prezi cấu trúc phần mềm quy định Hai là, đa dạng hóa hình ảnh, clip, màu sắc Theo báo cáo khoa học, khả thu nhận tri thức thơng qua thính giác 11%, cịn thơng qua thị giác lại 80% Điều cho thấy việc tiếp thu tri thức thơng qua việc nhìn có hiệu hẳn đường truyền thống mà giảng viên thường xuyên làm (giảng viên thuyết trình - sinh viên nghe ghi chép) Chính để thiết kế giảng Prezi đạt hiệu mong muốn cần phải đa dạng hóa hình ảnh, clip, màu sắc Mặt khác việc làm hoạt động dạy học trở nên sinh động, có tính trực quan cao, thu hút tạo động lực cho sinh viên tham gia với giảng viên Ba là, tri thức nội dung giảng cần đọng súc tích, đặc biệt nên ý vào từ chìa khóa Trong q trình học tập nói chung việc giảng dạy mơn học cụ thể nói riêng, có nhiều dung lượng tri thức cần thu nhận, nhiên tri thức tiếp nhận cách chủ động mà có tri thức quan trọng (chìa khóa) mà thơi Vì vậy, thiết kế giảng Prezi, giảng viên cần phải phân tích lựa chọn kiến thức bản, trọng tâm để cung cấp cho sinh viên, tránh việc cung cấp loạt đơn vị kiến thức biến giảng Prezi thành đoạn văn toàn chữ khiến sinh viên tải tiếp thu thụ động, “thuộc vẹt” Bốn là, giảng Prezi phải tăng cường tính sáng tạo có độ “mở” nội dung hình thức trình bày Tính sáng tạo giảng Prezi thể việc luân chuyển kiến thức, 331 Trịnh Huy Hồng sử dụng kiến thức cách linh hoạt, phù hợp với điều kiện hoàn cảnh thực tế địa phương, đất nước nói chung sinh viên, trường mà dạy nói riêng Để có độ mở định nội dung học giảng viên cho sinh viên tự bày tỏ quan điểm vấn đề có tính mâu thuẫn cần giải liên quan đến nội dung học có thực tế 2.2 Ứng dụng phần mềm Prezi vào giảng dạy mơn Lí luận trị trường Cao đẳng Đại học 2.2.1 Sự cần thiết việc ứng dụng phần mềm Prezi vào giảng dạy mơn Lí luận trị Xuất phát từ yêu cầu đổi việc dạy học mơn Lí luận trị theo quan điểm Đảng Nhà nước Từ lâu, hệ thống mơn Lí luận Chính trị trường cao đẳng, đại học xác định mơn học có vị trí vai trị đặc biệt quan trọng việc thực mục tiêu chiến lược đào tạo toàn diện nước ta Trong năm trở lại đây, Đảng phủ quan tâm tới việc dạy học mơn Lí luận trị việc ban hành Quyết định 494 (24/6/2002) Thủ tướng phủ số biện pháp nâng cao chất lượng giảng dạy học tập mơn khoa học Mác-Lênin Tư tưởng Hồ Chí Minh nhằm: “Nâng cao chất lượng chương trình, giáo trình, đổi phương pháp giảng dạy, học tập; đào tạo, bồi dưỡng, nâng cao trình độ, chất lượng đội ngũ giảng viên môn khoa học Mác - Lênin, Tư tưởng Hồ Chí Minh trường đại học, cao đẳng, giáo viên Chính trị trường trung học chuyên nghiệp dạy nghề” [1;2] Để đạt mục tiêu này, giảng viên phải không ngừng ứng dụng công nghệ thông tin sản phẩm khoa học cơng nghệ (trong có phần mềm Prezi) vào trình dạy học Trên sở trình ứng dụng việc dạy học khắc phục lối truyền thụ chiều, tăng cường khả tư sáng tạo người học thực đổi trình dạy học cách hiệu Xuất phát từ nội dung môn học thực trạng việc dạy học mơn Lí luận trị trường CĐ ĐH Đặc thù hệ thống tri thức mơn Lí luận Chính trị có tính khái qt trừu tượng cao Đồng thời, kiến thức lại gần gũi , thiết thực với đời sống cá nhân cơng dân, gia đình, quốc gia dân tộc điều làm cho mơn học lại có tính thực tiễn sinh động Chính đặc thù tri thức mà việc lựa chọn, sử dụng kĩ thuật dạy học phương pháp dạy học khó khăn Hiện nhiều giảng viên sử dụng phối hợp phương pháp thuyết trình đàm thoại với việc ứng dụng công nghệ thông tin, đặc biệt phần mềm PowerPoint có hiệu bước đầu, nhiên chưa hẳn khỏi tình trạng “chiếu - chép” Nếu sử dụng phần mềm Prezi cách phù hợp, kết hợp vấn đề tri thức lí luận với vấn đề thực tiễn sinh động hình ảnh clip gần gũi trực quan, đồng thời tích hợp với phương pháp thuyết trình, đàm thoại, trực quan, thảo luận với nhuần nhuyễn 2.2.2 Một số cách thức ứng dụng phần mềm Prezi vào dạy học mơn Lí luận trị Chúng ta biết việc ứng dụng phần mềm Prezi vào trình dạy học mơn Lí luận trị đem lại nhiều hiệu quả, điều khơng đồng với việc ứng dụng cách bừa bãi thiếu khoa học Để trình sử dụng phần mềm có hiệu hơn, 332 Ứng dụng phần mềm Prezi giảng dạy mơn Lí luận hính trị kết hợp phần mềm với số hình thức phương pháp dạy học sau: Đối với hình thức tổ chức dạy học kiến thức mới: Giảng viên sử dụng phần mềm Prezi để giới thiệu truyền đạt nội dung cần thiết học Ở hình thức thiết kế Prezi giảng viên sử dụng hết tính vốn có Prezi vào nội dung học việc thêm hình ảnh, clip Với việc kết hợp nhiều tương tác giúp cho học khơng cịn mang tính lí luận khơ khan mà trở nên sinh động cụ thể thông qua ví dụ cụ thể giáo viên thể hình ảnh clip Mỗi nội dung ROOM (trình chiếu đến) kèm với tương tác hình ảnh, clip thuyết trình giảng viên giúp sinh viên tiếp nhận tri thức hầu hết giác quan với hiệu cao Khơng có vậy, giảng viên ứng dụng phần mềm hình thức củng cố, luyện tập kiểm tra tri thức Để áp dụng hình thức này, giảng viên có hai cách để thực Cách thứ sử dụng trang tổng thể nội dung học Giảng viên gợi ý cho sinh viên nhìn tổng thể vào học khái quát lại nội dụng cụ thể học Khi cần nhấn mạnh nội dung giảng viên kích chuột vào trang nội dung tương ứng trang tự động ROOM (trình chiếu) lên Trong phần giảng viên bỏ qua tương tác khơng cần thiết Nếu giảng viên cần kiểm khả tiếp thu ghi nhớ sinh viên, sử dụng cách thức tương tự Ví dụ: Trong mơn Những nguyên lí Chủ nghĩa Mác Lênin phần 1, dạy nội dung vai trò thực tiễn nhận thức, giảng viên sử dụng trang tổng hình Nếu dùng cho hệ thống kiến thức, giảng viên nhắc lại đơn vị kiến thức cần nắm vững vai trò thực tiễn nhận thức qua nội dung: Cơ sở nhận thức, động lực nhận thức Còn việc kiểm tra đánh giá khả nhận thức sinh viên giảng viên đặt câu hỏi ứng với nội dung - Tại nói thực tiễn động lực nhận thức? Cho ví dụ? - Sau để đánh giá kiểm tra kết giảng viên kích chuột vào điểm (trang con) Hình Ví dụ giảng cụ thể Trong ví dụ trang tổng thiết kế sử dụng cho hình thức truyền đạt tri thức mới, giáo viên thiết kế trang Prezi khác phục vụ cho hình thức củng cố, kiểm tra đánh giá việc tăng cường sơ đồ, mơ hình hình khối để hệ thống hóa kiến thức Cách làm tăng cường khả sáng tạo giảng viên việc thiết kế dạng học, sinh viên cảm thấy hứng thú từ đổi khác lạ Thiết kế Prezi không phù hợp với nhiều hình thức dạy học khác mà cịn có khả tương thích với nhiều phương pháp tăng tính tích cực, chủ động sáng tạo sinh viên Cụ thể giảng viên sử dụng phần mềm kết hợp với phương pháp trị chơi, phương pháp thảo luận nhóm, phương pháp dạy học dự án Sử dụng phần mềm Prezi kết hợp với phương 333 Trịnh Huy Hồng pháp trò chơi giảng đạt hiệu định Chúng ta biết nội dung mơn học Lí luận trị mang nặng tính hàn lâm, khô khan, nên không tránh khỏi tượng nhãng, không tập trung sinh viên Việc áp dụng phương pháp trò chơi tạo thoải mái cho sinh viên, thu hút sinh viên quay trở lại với học Mặt khác phần mềm Prezi có nhiều tính tương tác lại phù hợp với phương pháp trị chơi Ngồi việc sử dụng với phương pháp trò chơi, phương pháp thảo luận nhóm phù hợp với phần mềm Prezi Ví dụ tìm hiểu nội dung “Các hình thái giá trị” học phần môn Những nguyên lí Chủ nghĩa Mác Lênin, giảng viên u cầu nhóm nghiên cứu hình thái giá trị trình bày sản phẩm trang Prezi Với yêu cầu này, nhóm sinh viên tự trải nghiệm, tự sáng tạo theo ý trang Prezi đồng thời vừa phát huy tinh thần tự học - nghiên cứu nội dung yêu cầu giao Kết luận Việc ứng dụng phần mềm Prezi vào giảng dạy môn Lí luận trị đạt hiệu thiết giảng viên cần thực nghiêm túc nguyên tắc trình thiết kế soạn giảng đồng thời phải quán triệt tinh thần sáng tạo, cầu thị để thay đổi tạo hứng thú cho sinh viên học tập Mặt khác giảng viên cần phải ý kết hợp Prezi với hình thức phương pháp dạy học tương thích tránh sử dụng tràn lan, thiếu khoa học dẫn đến việc làm ưu điểm vốn có phần mềm Đặc biệt, việc thiết kế giảng Prezi địi hỏi kì cơng thời gian mà giảng viên cần tự nâng cao hiểu biết phần mềm nói riêng phần mềm ứng dụng khác nói chung Việc áp dụng thành tựu khoa học công nghệ thông tin tạo bước chuyển vững cách mạng đổi giáo dục có giáo dục đại học nước ta TÀI LIỆU THAM KHẢO [1] [2] [3] Về số biện pháp nâng cao chất lượng giảng dạy học tập môn khoa học Mác-Lênin Tư tưởng Hồ Chí Minh trường đại học, cao đẳng, mơn Chính trị trường Trung cấp chun nghiệp, Văn phịng Chính phủ, Quyết định 494/QĐ -TTg, 2002 Prezi Known Accessibility Issues George Mason University Retrieved 2014-03-01 Prezi in the classroom Oregon University State University calendar Retrieved 2012-07-24 ABSTRACT Applying Prezi software when teaching political theory in colleges and universities First available in 2009, Prezi software has attracted an increasing number of users While it is being used in many developing countries, in Vietnam this software is relatively new to teachers and students at teaching universities This software should be applied in teaching and learning at the university and college level not only to implement the government’s information technology policy and change the teaching process in a positive way, but also to keep pace with the teaching of technology in countries in the region and around the world To be able to effectively use the software, each faculty member and teacher should thoroughly familiarize themselves with the software functions 334 ... thức ứng dụng phần mềm Prezi vào dạy học mơn Lí luận trị Chúng ta biết việc ứng dụng phần mềm Prezi vào q trình dạy học mơn Lí luận trị đem lại nhiều hiệu quả, điều khơng đồng với việc ứng dụng cách... giảng dạy mơn Lí luận trị trường Cao đẳng Đại học 2.2.1 Sự cần thiết việc ứng dụng phần mềm Prezi vào giảng dạy mơn Lí luận trị Xuất phát từ u cầu đổi việc dạy học mơn Lí luận trị theo quan điểm... khoa học Để trình sử dụng phần mềm có hiệu hơn, 332 Ứng dụng phần mềm Prezi giảng dạy mơn Lí luận hính trị kết hợp phần mềm với số hình thức phương pháp dạy học sau: Đối với hình thức tổ chức dạy