Đang tải... (xem toàn văn)
Trí nhớ là một quá trình tâm lý phản ánh những kinh nghiệm đã có của cá nhân dưới hình thức biểu tượng, bao gồm sự ghi nhớ, giữ gìn và tái tạo lại sau đó ở trong óc cái mà con người đã cảm giác, tri giác, xúc cảm, hành động hay suy nghĩ trước đây.
CHƯƠNG VI TRÍ NHỚ I KHÁI NIỆM TRÍ NHỚ Định nghĩa trí nhớ Trí nhớ q trình tâm lý phản ánh kinh nghiệm có cá nhân hình thức biểu tượng, bao gồm ghi nhớ, giữ gìn tái tạo lại sau óc mà người cảm giác, tri giác, xúc cảm, hành động hay suy nghĩ trước Chương VI Trí nhớ NGUYỄN THỊ HÀ- HỌC VIỆN HÀNH CHÍNH Mơ hình q trình trí nhớ Xử lý thông tin nhận biết vật Cơ quan dẫn truyền lên não Kinh nghiệm đối tượng Chương VI Trí nhớ Bổ sung vào trí nhớ dài hạn Trí nhớ ngăn hạn Lặp lại nhiều lần NGUYỄN THỊ HÀ- HỌC VIỆN HÀNH CHÍNH Phân biệt trí nhớ với cảm giác, tri giác TRÍ NHỚ CẢM GIÁC, TRI GIÁC Phản ánh vật, tượng Phản ánh vật, tượng tác động vào giác quan trực tiếp tác động vào trước giác quan Sản phẩm biểu tượng- Sản phẩm hình ảnh- phản hình ảnh vật, ảnh vật, tượng tượng nảy sinh óc cách khái qt người khơng có tác động trực tiếp chúng vào giác quan ta Biểu tượng mang tính khái quát trừu tượng Chương VI Trí nhớ NGUYỄN THỊ HÀ- HỌC VIỆN HÀNH CHÍNH Vai trị trí nhớ • Trí nhớ q trình tâm lý có liên quan chặt chẽ với tồn đời sống tâm lý người • Trí nhớ điều kiện thiếu để người có đời sống tâm lý bình thường, ổn định, lành mạnh, điều kiện để người có phát triển chức tâm lý bậc cao, để người tích luỹ vốn kinh nghiệm sống sử dụng ngày tốt • Trí nhớ giữ lại kết trình nhận thức con người học tập phát triển trí tuệ Chương VI Trí nhớ NGUYỄN THỊ HÀ- HỌC VIỆN HÀNH CHÍNH Cơ sở sinh lý trí nhớ Trí nhớ q trình phức tạp • Học thuyết Paplov quy luật hoạt động thần kinh cấp cao: phản xạ có điều kiện sở sinh lý học ghi nhớ • Quan điểm vật lý- lý thuyết sinh lý học trí nhớ: kích thích để lại dấu vết mang tính chất vật lý • Quan điểm nay: kích thích xuất phát từ nơron dẫn vào nhánh nơron quay trở lại thân nơronnơron nạp thêm lượng cơ sở sinh lý tích luỹ dấu vết bước trung gian từ trí nhớ ngắn sang trí nhớ dài hạn Chương VI Trí nhớ NGUYỄN THỊ HÀ- HỌC VIỆN HÀNH CHÍNH Một số quan điểm tâm lý học hình thành trí nhớ Thuyết liên tưởng trí nhớ Tâm lý học đại trí nhớ Tâm lý học Gestal trí nhớ Chương VI Trí nhớ NGUYỄN THỊ HÀ- HỌC VIỆN HÀNH CHÍNH THUYẾT LIÊN TƯỞNG VỀ TRÍ NHỚ • Coi liên tưởng ngun tắc quan trọng hình thành trí nhớ • Sự xuất hình ảnh tâm lý vỏ não diễn đồng thời với tượng tâm lý khác theo quy luật liên tưởng (liên tưởng gần không gian, thời gian, nội dung- hình thức, liên tưởng đối lập, liên tưởng lơgic) • Chỉ dừng lại mơ tả điều kiện bên ngồi xuất ấn tượng đồng thời, chưa lý giải cách khoa học hình thành trí nhớ Chương VI Trí nhớ NGUYỄN THỊ HÀ- HỌC VIỆN HÀNH CHÍNH TÂM LÝ HỌC GESTAL VỀ TRÍ NHỚ • Mỗi đối tượng có cấu trúc thống yếu tố cấu thành cơ sở tạo nên bán cầu đại não cấu trúc tương tự dấu vết trí nhớ hình thành • Coi ngun tắc tính trọn vẹn hình ảnh quy luật quy luật Gestal • Cấu trúc vật chất để ghi nhớ, song cấu trúc phát nhờ hoạt động cá nhân quan điểm Gestal không vượt xa quan điểm tâm lý học liên tưởng Chương VI Trí nhớ NGUYỄN THỊ HÀ- HỌC VIỆN HÀNH CHÍNH TÂM LÝ HỌC HIỆN ĐẠI VỀ TRÍ NHỚ • Coi hoạt động cá nhân định hình thành tâm lý trí nhớ • Sự ghi lại, giữ gìn tái quy định vị trí, vai trị đặc điểm tài liệu hoạt động cá nhân Q trình có hiệu tài liệu trở thành mục đích hành động Sự hình thành mối quan hệ biểu tượng riêng lẻ quy định mục đích ghi nhớ tài liệu cá nhân Chương VI Trí nhớ 10 NGUYỄN THỊ HÀ- HỌC VIỆN HÀNH CHÍNH Dựa vào tính ưu thế, chủ đạo giác quan Trí nhớ tay Trí nhớ mắt Trí nhớ mũi Trí nhớ tai Chương VI Trí nhớ 16 NGUYỄN THỊ HÀ- HỌC VIỆN HÀNH CHÍNH • Trao đổi : Anh (chị) so sánh giữa: gửi tiết kiệm ngân hàng Chương VI Trí nhớ Trí nhớ người 17 NGUYỄN THỊ HÀ- HỌC VIỆN HÀNH CHÍNH III CÁC Q TRÌNH CƠ BẢN CỦA TRÍ NHỚ GHI NHỚ Chương VI Trí nhớ TÁI HIỆN GIỮ GÌN 18 SỰ QN NGUYỄN THỊ HÀ- HỌC VIỆN HÀNH CHÍNH Q trình ghi nhớ • Là giai đoạn hoạt động nhớ • Đó q trình tạo nên dấu vết (ấn tượng) đối tượng vỏ não • Đồng thời q trình gắn đối tượng với kiến thức có Quá trình cần thiết để tiếp thu tri thức, tích luỹ kinh nghiệm • Hiệu việc ghi nhớ phụ thuộc vào nội dung, tính chất tài liệu nhớ, động cơ, mục đích, phương thức hành động cá nhân Chương VI Trí nhớ 19 NGUYỄN THỊ HÀ- HỌC VIỆN HÀNH CHÍNH Q trình ghi nhớ (tiếp) • Có nhiều hình thức ghi nhớ Căn cứ vào vào mục mục đích đích ghi ghi nhớ nhớ Căn Ghi Ghinhớ nhớ không khôngchủ chủđịnh định Ghi Ghinhớ nhớ có cóchủ chủđịnh định Ghi Ghinhớ nhớ máy máymóc móc Chương VI Trí nhớ 20 Ghi Ghinhớ nhớ ýýnghĩa nghĩa NGUYỄN THỊ HÀ- HỌC VIỆN HÀNH CHÍNH Ghi nhớ khơng chủ định Là ghi nhớ khơng có mục đích đặt từ trước, khơng địi hỏi phải nỗ lực ý chí khơng dùng thủ thuật để ghi nhớ, tài liệu ghi nhớ cách tự nhiên Ghi nhớ có chủ định Là loại ghi nhớ theo mục đích đặt từ trước, địi hỏi nỗ lực ý chí định cần có thủ thuật phương pháp định để đạt mục đích ghi nhớ Ghi nhớ máy móc Là loại ghi nhớ dựa lặp lặp lại nhiều lần cách đơn giản, tạo mối liên hệ bề phần tài liệu ghi nhớ, không cần hiểu nội dung tài liệu VD: nhớ số điện thoại, số nhà… Ghi nhớ ý nghĩa Là loại ghi nhớ dựa thông hiểu nội dung tài liệu, nhận thức mối liên hệ lơgic phận tài liệu đó, tức phải hiểu chất Q trình ghi nhớ gắn với trình tư tưởng tượng Chương VI Trí nhớ 21 NGUYỄN THỊ HÀ- HỌC VIỆN HÀNH CHÍNH Q trình giữ gìn • Là q trình củng cố vững dấu vết hình thành vỏ não q trình ghi nhớ • Có hình thức giữ gìn: • Tiêu cực: Giữ gìn dựa tái lặp lặp lại nhiều lần cách giản đơn tài liệu cần nhớ thông qua mối liên hệ bề phần tài liệu nhớ • Tích cực: Giữ gìn thực cách tái óc tài liệu ghi nhớ, mà không cần phải tri giác tài liệu Chương VI Trí nhớ 22 NGUYỄN THỊ HÀ- HỌC VIỆN HÀNH CHÍNH Q trình tái • Là q trình trí nhớ làm sống lại nội dung ghi nhớ giữ gìn • Tài liệu thường tái hình thức: • Nhận lại • Nhớ lại • Nhớ lại khơng chủ định • Nhớ lại có chủ chủ định • Hồi tưởng Chương VI Trí nhớ 23 NGUYỄN THỊ HÀ- HỌC VIỆN HÀNH CHÍNH Q trình tái (tiếp) • Nhận lại: Là hình thức tái tri giác đối tượng lặp lại Sự nhận lại khơng đầy đủ khơng xác định • Nhớ lại: Là hình thức tái khơng diễn tri giác đối tượng Đó khả làm sống lại hình ảnh vật, tượng ghi nhớ trước Gồm: • Nhớ lại khơng chủ định: Là nhớ lại cách tự nhiên (chợt nhớ hay sực nhớ) điều • Nhớ lại có chủ định: Là nhớ lại cách tự giác, địi hỏi phải có cố gắng định, chịu chi phối nhiệm vụ nhớ lại • Hồi tưởng: Là hình thức tái địi hỏi cố gắng rắt nhiều trí tuệ Chương VI Trí nhớ 24 NGUYỄN THỊ HÀ- HỌC VIỆN HÀNH CHÍNH Sự qn • Qn khơng tái lại nội dung ghi nhớ trước vào thời điểm định • Các mức độ qn: Qn hồn tồn Khơng nhớ lại, nhận lại Chương VI Trí nhớ Quên cục Quên tạm thời Không nhớ lại, nhận lại Trong thời gian dài nhớ lại Nhưng lúc lại nhớ lại sực nhớ 25 NGUYỄN THỊ HÀ- HỌC VIỆN HÀNH CHÍNH Sự qn (tiếp) • Ngun nhân qn: • Do q trình ghi nhớ • Do quy luật ức chế hoạt động thần kinh trình ghi nhớ (ức chế ngược, ức chế xi, ức chế tới hạn) • Do khơng gắn vào hoạt động hàng ngày, không phù hợp với nhu cầu, hứng thú, sở thích cá nhân có ý nghĩa thực tiễn cá nhân • Quy luật qn: • Qn diễn theo trình tự: qn tiểu tiết trước, qn yếu sau • Qn diễn không đều: lớn giai đoạn đầu, sau giảm Chương VI Trí nhớdần 26 NGUYỄN THỊ HÀ- HỌC VIỆN HÀNH CHÍNH 8.6 Sự khác biệt cá nhân trí nhớ Mỗi người cú khỏc về: Do s khỏc v: -Các giác quan, loại hình thÇn kinh, -Tốc độ ghi nhớ, - Số lượng, - Mức độ tích cực hoạt động, - chớnh xỏc - ĐiỊu kiƯn sèng - Thời gian gìn giữ Chương VI Trí nhớ - C¸ch thøc ghi 27 NGUYỄN THỊ HÀ- HỌC VIỆN HÀNH CHÍNH IV LÀM THẾ NÀO ĐỂ CĨ TRÍ NHỚ TỐT? Làm để ghi nhớ tốt? • Phải tập trung ý cao ghi nhớ, có hứng thú, say mê với tài liệu ghi nhớ • Phải lựa chọn phối hợp loại ghi nhớ phù hợp • Phải biết phối hợp nhiều giác quan để ghi nhớ Chương VI Trí nhớ 28 NGUYỄN THỊ HÀ- HỌC VIỆN HÀNH CHÍNH Làm để giữ gìn (ơn tập) tốt? • Phải ơn tập tích cực, cách tái chủ yếu, theo trình tự sau: • Tái tồn tài liệu lần • Tái phần, đặc biệt phần khó • Tái lại tồn tài liệu • Phân chia tài liệu thành nhóm yếu tố • Xác định mối liên hệ nhóm • Xây dựng cấu trúc lơgic tài liệu • Phải ơn tập ngay, khơng để lâu • Phải ơn tập xen kẽ • Ơn tập kết hợp với nghỉ ngơi • Thay đổi hình thức phương pháp ơn tập Chương VI Trí nhớ 29 NGUYỄN THỊ HÀ- HỌC VIỆN HÀNH CHÍNH Làm để hồi tưởng quên? • Phải lạc quan, tin tưởng hồi tưởng lại • Phải kiên trì hồi tưởng • Đối chiếu, so sánh với hồi ức có liên quan trực tiếp với nội dung tài liệu mà ta cần nhớ lại • Sử dụng kiểm tra tư duy, tưởng tượng trình hồi tưởng kết hồi tưởng • Sử dụng liên tưởng, liên tưởng nhân để hồi tưởng Chương VI Trí nhớ 30 NGUYỄN THỊ HÀ- HỌC VIỆN HÀNH CHÍNH ... Trí nhớ dài hạn Là loại trí nhớ mà ghi nhớ, giữ gìn tái thông tin kéo dài sau nhiều lần lặp lại thơng tin giữ lại dài lâu trí nhớ Trí nhớ ngắn hạn (Trí nhớ tức thời) Là loại trí nhớ mà ghi nhớ. .. giác quan Chương VI Trí nhớ 11 NGUYỄN THỊ HÀ- HỌC VIỆN HÀNH CHÍNH Dựa vào tính tích cực bật hoạt động Trí nhớ vận động Trí nhớ từ ngữ lơgic Chương VI Trí nhớ Trí nhớ xúc cảm Trí nhớ hình ảnh 12 NGUYỄN... gian từ trí nhớ ngắn sang trí nhớ dài hạn Chương VI Trí nhớ NGUYỄN THỊ HÀ- HỌC VIỆN HÀNH CHÍNH Một số quan điểm tâm lý học hình thành trí nhớ Thuyết liên tưởng trí nhớ Tâm lý học đại trí nhớ Tâm