Gián án giao an tuan 23 ckt

Tuần 23: Thứ hai, ngày 7 tháng 2 năm 2011 Tập đọc Phân xử tài tình I .Mục tiêu: - Biết đọc diễn cảm bài văn; giọng đọc phù hợp với tính cách của nhân vật. - Hiểu đợc quan án là ngời thông minh,có tài xử kiện. (Trả lời đợc các câu hỏi trong SGK). II . Đồ dùng dạy học : - Tranh minh hoạ bài đọc (SGK). III . Các hoạt động dạy học : Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Kiểm tra bài cũ : - Y/c HS đọc và nêu nội dung bài giờ trớc? 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài b) Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: Gọi HS đọc toàn bài văn . Cho HS quan sát tranh , giới thiệu GV chia đoạn đọc : 3đoạn. Đ 1: từ đầu đến Bà này lấy trộm Đ 2: Tiếp theo đến kẻ kia cúi đầu nhận tội.Đ 3: Phần còn lại - Gọi HS đọc nối tiếp, kết hợp sửa lỗi phát âm, giải nghĩa từ SGK và giải nghĩa thêm từ: Công đờng ,khung cửi, niệm phật - HD đọc theo cặp và luyện đọc toàn bài - GV đọc mẫu b) Tìm hiểu bài: GV yc hs đọc thầm bài và trả lời các câu hỏi SGK - Gọi HS trả lời từng câu, nhận xét . GV chốt phần tìm hiểu bài , gọi HS nêu đại ý. - GV giúp HS liên hệ : Em thấy quan án là ng- ời nh thế nào? c. Luyện đọc diễn cảm - Gọi HS đọc bài văn theo cách phân vai, GV giúp HS nhận xét, nêu giọng đọc từng nhân vật GV chốt cách đọc *HD luyện đọc kỹ đoạn : Quan nói .Nhận tội Tổ chức luyện đọc và thi đọc trớc lớp - Bình chọn nhóm đọc diễn cảm nhất 3.Củng cố dặn dò : - Gv gọi HS đọc toàn bài , nêu ND bài - GV nhận xét tiết học - 2HS đọc bài trả lời câu hỏi bài đọc - 1 HS đọc bài văn - HS quan sát thảo luận , nêu tên nhân vật - HS đọc nối tiếp toàn bài 2 lần. Kết hợp giải nghĩa từ và luyện đọc từ khó - HS luyện đọc toàn bài theo cặp - 1 HS đọc toàn bài - HS theo dõi *) HD trao đổi cặp trả lời từng câu hỏi SGK, đại diện trả lời từng câu trớc lớp, nhận xét * HS thảo luận, nêu đại ý , liên hệ - 4HS đọc phân vai: Ngời dẫn chuyện, , hai ngời đàn bà bán vải , quan án -HS nhận xét, nêu cách đọc: giọng quan án ôn tồn mà đĩnh đạc , uy nghiêm - Luyện đọc đoạn theo nhóm đôi theo cách phân vai -3 nhóm thi đọc trớc lớp * 2 HS nêu lại đại ý của bài Toán Xăng- ti- mét khối. đề- xi-mét khối I .Mục tiêu: - Có biểu tợng về xăng-ti-mét khối , đề-xi-mét khối. - Biết tên gọi, kí hiệu, độ lớn của đơn vị đo thể tích : xăng-ti-mét khối , đề-xi-mét khối. - biết mối quan hệ giữa xăng-ti-mét khối và đề-xi-mét khối. - Biết giải một số bài toán liên quan đến xăng-ti-mét khối , đề-xi-mét khối ( Bài 1, bài 2a ). II.Đồ dùng dạy học : - Bộ đồ dùng dạy học toán 5(GV) III .Các hoạt động dạy học : Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Kiểm tra bài cũ : 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: * Hình thành biểu tợng về xăng-ti- mét khối, đề-xi- mét khối + GV giới thiệu từng hình lập phơng cạnh 1dm và 1cm để HS quan sát - GV giới thiệu cm 3 và dm 3 - YC HS nhắc lại - GV đa hình vẽ để HS nhận xét, kết luận về mối quan hệ +) GV KL về dm 3 , cm 3 , cách đọc, viết và mối quan hệ . 3) Thực hành:( 20 phút) BT1:(116) Gọi HS nêu yêu cầu - Giao phiếu - Nhận xét, chốt ý đúng Chốt lại kĩ năng đọc, viết các sốđo BT2: Gọi HS nêu yêu cầu HD HS làm bài, đánh giá bài làm và nêu lời giải - Củng cố mối quan hệ giữa 2 đơn vị đo cm 3 và dm 3 4.Củng cố dn dũ -YC HS hệ thống lại kiến thức cm 3 và dm 3 2 vài HS nêu và nhận xét +) HS quan sát mô hình trực quan và nhắc lại về cm 3 và dm 3 *Xăng- ti- mét khối là thể tích của HLP có cạch dài 1 xăng ti mét. *Đề- xi- mét khối là thể tích của HLP có cạch dài 1 đề- xi- mét. - HS tự rút ra KL về mối quan hệ giữa cm 3 và dm 3 1dm 3 = 1000cm 3 - 1vài HS nhắc lại kết luận BT1:1 HS nêu y/c - Cả lớp làm bài vào phiếu 1số HS nêu kết quả để thống nhất - HS đổi phiếu để bận kiểm tra kết quả - 1-2 HS đọc số của bài BT2:1 HS đọc y/c - HS làm bài vào vở - 1 số HS lên bảng điền kết quả, HS khác nhận xét 1 dm 3 = 1000 cm 3 ; 2000 cm 3 = 2 dm 3 * 1-2 HS nêu lại mối quan hệ về cm 3 và dm 3 Chính tả (Nhớ viết) Cao bằng I.Mục tiêu: - Nhớ- viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức bài thơ. - Nắm vững quy tắc viết hoa tên ngời,tên địa lí Việt Nam và viết hoa đúng tên ngời,tên địa lí Việt Nam ( BT2, BT3 ). II.Đồ dùng dạy học : - Bảng phụ viết quy tắc viết hoa tên ngời tên địa lý Việt Nam III.Các hoạt động dạy- học : Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Kiểm tra bài cũ : - Gọi HS nêu quy tắc viết hoa tên ngời , tên địa lý Việt Nam 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: 2 HS viết 2 tên ngời , 2 tên địa lý Việt Nam bảng lớp - 2 HS đọc HTL, Hs khác đọc thầm, - Giới thiệu, ghi bài. * HDHS nhớ - viết - Gọi HS đọc HTL4 khổ thơ bài chính tả bài Cao Bằng - GV YC HS đọc thầm bài tìm từ khó viết, GV chốt ,YC HS viết bảng con * gv lu ý các từ cần viết hoa, và cách trình bày khổ thơi 5 chữ, các dấu câu , những chữ dễ viết sai chính tả GV y/c HS gấp SGK viết bài, GV bao quát lớp - GV chấm bài, nêu nhận xét chung. 3- Thực hành : BT2:HS đọc yêu cầu bài ,GV yc HS đọc và điền nhanh vào chỗ chấm GV đa bảng phụ , gọi HS đọc quy tắc viết hoa BT3 Gọi hs đọc yc bài tập và ND bài tập Gv nói về địa danh trong bài: Tùng Chinh là địa danh thuộc huyện Quảng Hóa tỉnh Thanh Hóa; Pù Mo, Pù Xai là địa danh thuộc tỉnh Mai Châu - Giao việc: Tìm DT riêng và viết hoa lại cho đúng 4.Củng cố dặn dò : - GV nhận xét giờ học. - Viết bảng con từ khó - HS viết bài, đổi vở soát lỗi, chữa lỗi. - HS đọc. Cả lớp đọc thầm SGK. - Hs ghi kq vào vở avò vở BT, 1 HS ghi bảng nhóm. Gắn KQ - Nhận xét, sửa sai. - Một số HS nêu quy tắc viết hoa tên ngời, tên địa lý Việt Nam HS nêu yc bài tập HS làm bài cá nhân , 2 Hs làm bảng lớp - Tổ chức chữa bài , nhận xét Các DT viết đúng là: Hai Ngàn, Ngã Ba, Pù Mo , Pù xai HS nêu quy tắc viết hoa tên ngời, tên địa lý Việt Nam Đạo đức em yêu tổ quốc Việt Nam ( tiết 1) I.Mục tiêu: Học xong bài này HS biết: - Tổ Quốc của em là Tổ Quốc Việt Nam; Tổ Quốc em đang thay đổi từng ngày và đang hội nhập vào đời sống quốc tế.Tích cực rèn luyện , học tập góp phần xây dựng và bảo vệ quê hơng. Quan tâm đến sự phát triển của đất nớc, tự hào về truyền thống , nền văn hóa và lịch sử của dân tộc ta. - GD HS biết làm việc làm góp phần xây dựng quê hơng. II.Đồ dùng dạy học : - Tranh SGK III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Kiểm tra bài cũ 2 Bài mới: a. Giới thiệu bài: GT bài, GT nội dung truyện HĐ1: Tìm hiểu thông tin SGK( tr34) * Mục tiêu:Hs có hiểu biết ban đầu về văn hóa kinh tế, về truyền thống và con ngời Việt Nam - GV giao nhiệm vụ cho các nhóm nghiên cứu chuẩn bị GT 1 nội dung SGK - GV YC HS thảo luận nhóm bàn - Các nhóm chuẩn bị , đại diện nhóm trình bày KQ, - Các nhóm thảo luận và bổ sung ý kiến 2 h/S nêu KL - Gọi HS đại diện trình bày - GV KL: Việt Nam có nền văn hóa lâu đời, có truyền thống đấu tranh dựng nớc và giữ nớc đáng tự hào. Việt Nam đang phát triển và thay đổi từng ngày. HĐ2 Thảo luận nhóm - GV chia nhóm , giao nhiệm vụ cho các nhóm HS: +) Em biết thêm gì về Tổ Quốc Việt Nam +) Em nghĩ gì về đất nớc và con ngời Việt Nam? +) Nớc ta còn có khó khăn gì? +) Chúng ta cần là gì để xây dựng đất nớc? - Gọi HS trình bày , Gv kết luận - GV KL: Tổ quốc chúng ta rất đáng quý và tự hào, chúng ta cần học tập và rèn luyện để góp phần xây dựng và bảo vệ Tổ Quốc Hđ3: Làm BT2 SGK * Mục tiêu: HS củng cố những hiểu biết về Tổ quốc Việt Nam - GV giao nhiệm vụ;Gọi HS nêu kq; liên hệ GD GV KL 3.Củng cố dn dũ - GV tóm tắt nội dung, gọi HS nêu ghi nhớ - HS nêu ghi nhớ, 2 HS đọc - H S thảo luận nhóm 6 - Đại diện báo cáo, nhận xét - Nhóm khác nhận xét bổ sung - HS làm việc cá nhân, bày tỏ ý kiến trớc lớp - Liên hệ bản thân * 2 HS nêu ghi nhớ Địa lí Một số nớc châu âu I .Mục tiêu: - Nêu đợc một số đặc điểm nổi bật của hai quốc gia Pháp và Liên bang Nga : + Liên bang Nga nằm ở cả châu á và châu âu,có diện tích lớn nhất thế giới và dân số khá đông. Tài nguyên thiên nhiên giàu có tạo điều kiện thuận lợi để Nga phát triển kinh tế. + Nớc Pháp nằm ở Tây Âu,là nớc phát triển công nghiệp,nông nghiệp và du lịch. - Chỉ vị trí và thủ đô của Nga,Pháp trên bản đồ. II.Đồ dùng dạy học : - Bản đồ các nớc châu Âu .Tranh ảnh về Liên Bang Nga, Pháp III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Kiểm tra bài cũ : - Nêu vị trí , giới hạn của chêu Âu, đặc điểm tự nhiên của châu Âu? 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: Liên Bang Nga HĐ1: ( làm việc theo nhóm nhỏ) - Gv YC HS làm việc theo nhóm , điền KQ vào phiếu học tập, 1 nhóm điền vào bảng nhóm - Gọi đại diện trình bày , nhận xét Các yếu tố Đ 2, , sản phẩm chính - GV chốt: Liên Bang Nga nằm ở đông Âu , Bắc - HS nêu, nhận xét - Hs làm việc vào phiếu theo nhóm 6, ghi kết quả vào phiếu, 1 nhóm trình bày KQ bảng nhóm - Gắn KQ trình bày, nhóm khác nhận xét , thống nhất KQ chính xác - 2 HS nêu LK của HĐ1. á có diện tích lớn nhất thế giới, có nhiều tài nguyên thiên nhiên và phát triển nhiều ngành kinh tế Pháp: HĐ2: Làm việc cả lớp. - Gv yêu cầu HS xác định vị trí của Pháp trên bản đồ H1, sau đó GV treo lợc đồ bảng lớp, gọi Hs xácđinh bảng lớp - chốt: Pháp nằm ở Tây Âu, giáp biển có khí hậu ôn hòa * HĐ3: ( Làm việc theo cặp) - yêu cầu HS đọc SGK,, trao đổi cùng bạn bên cạnh, nêu tên các sảp phẩm công nghiệp, nông nghiệp của Pháp - Gọi HS trình bày kết quả trớc lớp, nhận xét. * KL : Nớc Pháp có nền công nghiệp, nông nghiệp phát triển, có nhiều mặt hàng nổi tiếng có ngành du lịch phát triển * Gv yc hs so sánh giữa đặc điểm tự nhiên, sản phẩm chính 3.Củng cố dặn dò : Gọi hs nêu ND bài - HS xác định SGK - 3,4 HS xác định lợc đồ bảng lớp, HS nhận xét - HS làm việc nhóm cặp, đại diện nêu , nhận xét - HS so sánh về vị trí địa lý, địa hình và sản phẩm chính - Đại diện trình bày kq nhận xét *2 HS nêu KL sgk Thứ ba, ngày 8 tháng 2 năm 2011 Luyện từ và câu: Mở rộng vốn từ : TRật tự An Ninh I.Mục tiêu: - Hiểu nghĩa các từ trật tự- an ninh. - Làm đợc các BT1, BT2, BT3. II.Đồ dùng dạy học : Từ điển tiếng Việt. Bảng phụ kẻ sẵn BT2 III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Kiểm tra bài cũ 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: GV nêu MĐ YC tiết học b.HDHS làm bài tập Bài 1.Gọi HS đọc YC , - GV YC HS trao đổi cùng bạn, nêu nghĩa của từ Trật tự - Gọi HS đại diện trình bày. GV chốt kq đúng BT2: Gọi HS nêu YC - Gv chia nhóm , giao việc, phát bảng nhóm cho các nhóm ghi KQ . - Gọi đại diện trình bày - GV chốt lời giải đúng . GV giúp HS giải nghĩa 1số từ( có dùng từ điển) BT1: 2 HS nêu YC, lớp đọc thầm - HS trao đổi cặp , đại diện trình bày HS nhận xét , thống nhất lời giải (ý c) ( HS có thể tra từ điển) BT2:-2 hs nêu YC, lớp đọc thầm - HS làm việc nhóm 6 ghi KQ ra bảng nhóm: Lực lợng bảo vệ trật tự, an toàn giao thông Cảng sát giao thông Hiện tợng trái ngợc với trật tự an toàn Tai nạn, tai nạn giao thông, va chạm giao - Gọi HS đọc lại ND bài tập * Gv liên hệ GD về việc tham gia giao thông đờng bộ của HS trên đờng đi học BT3: Gọi HS đọc YC - GV lu ý HS đọc kỹ, phát hiện ra những từ chỉ ngời sự việc liên quan đến nội dung bảo vệ trật tự An toàn giao thông 3.Củng cố dặn dò - Gọi hs nêu lại các từ ngữ về chủ điểm Trật tự. giao thông thông Nguyên nhân gây tai nạn giao thông Vi phạm , quy định về tốc độ, thiết bị kém an toàn, lấn chiếm lòng đờng vỉa hè 2 HS đọc kkét quả bài làm BT3: - HS nêu yêu cầu,lớp đọc thầm - HS trao đổi cặp, tìm và nêu kết quả - HS nhận xét , chốt lời giải đúng -HS nêu lại các từ ngữ mới học về chủ điểm trật tự an ninh Toán mét khối I.Mục tiêu: - Biết tên gọi, kí hiệu, độ lớn của đơn vị đo thể tích : mét khối . - biết mối quan hệ giữa mét khối , đề- xi- mét khối , xăng- ti -mét khối ( Bài 1, bài 2 ). II.Đồ dùng dạy học : - GV chuẩn bị tranh vẽ về mét khối và mối quan hệ về mét khối , đề- xi -mét khối ,xăng- ti -mét khối III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động dạy Hoạt động học 1. ổn định tổ chức: 2. Kiểm tra bài cũ : - Nêu mối quan hệ giữa hai đơn vị đo cm 3 và dm 3 3. Bài mới: a. Giới thiệu bài: b.Hình thành biểu tợng về mét khối, đề-xi- mét khối, xăng-ti-mét khối + GV giới thiệu các mô hình về m 3 ; cm 3 và dm 3 - GV gợi ý để HS nêu nhận xét - YC HS nhắc lại - GV đa hình vẽ để HS nhận xét, kết luận về mối quan hệ + GV KL về dm 3 , cm 3 , cách đọc, viết và mối quan hệ . 4) Thực hành:( 20 phút) BT1: Gọi HS nêu yêu cầu - Giao phiếu - Nhận xét, chốt ý đúng Chốt lại kĩ năng đọc, viết các số đo 1 vài HS nêu và nhận xét * HS quan sát mô hình trực quan nhận xét và nêu: Mét khối là thể tích của hình lập phơng có cạnh dài 1m - Viết tắt: m 3 - HS quan sát hình vẽ và nêu mối quan hệ giữa m 3 ; dm 3 và cm 3 - HS tự rút ra KL về mối quan hệ giữa m 3 ; dm 3 và cm 3 1m 3 = 1000dm 3 1m 3 = 1000dm 3 (100 ì 100 ì 100 ) - 1vài HS nêu nhận xét(SGK tr 117) BT1-1 HS nêu y/c a) 1HS đọc các số đo - HS khác nhận xét b)2 HS lên bảng viết các số đo - HS khác tự làm bài rồi nhận xét BT2- 1 HS đọc y/c BT2:Gọi HS nêu yêu cầu HD HS làm bài, đánh giá bài làm và nêu lời giải BT3: Gọi HS đọc , phân tích bài toán YC HS giải vở, thu 1 số vở chấm 5.Củng cố dặn dò : -YC HS hệ thống lại kiến thức m 3 dm 3 và cm 3 - HS làm bài vào vở - số HS lên bảng điền kết quả, HS khác nhận xét BT3: HS đọc thầm và nêu nhận xét: - Sau khi xếp đầy hộp ta đợc hai lớp HLP 1dm 3 Mỗi lớp có số hình lập phơng 1dm 3 là: 5 ì 3 = 15 (hình) Số hìnhlập phơng 1dm 3 để xếp đầy hộp là: 15 ì 2 = 30 (hình) * 1-2 HS nêu lại mối quan hệ giữa 3 đơn vị đo thể tích đã học Khoa học Sử dụng năng lợng điện I.Mục tiêu: - Kể tên 1 số đồ dùng, máy móc sử dụng năng lợng điện. II.Đồ dùng dạy học : - Tranh ảnh về đồ dùng, máy móc sử dụng điệnMột số đồ dùng, máy móc sử dụng điện. - Hình trang 92; 93 SGK. III.Các hoạt động dạy học : 1. Kiểm tra bài cũ : Con ngời đã sử dụng năng lợng gió trong những việc gì? Kể tên 1 số nhà máy thuỷ điện mà em biết? 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: - Giới thiệu bài - ghi bảng: Nêu mục tiêu bài học. HĐ 1: Thảo luận - GV cho HS cả lớp thảo luận. H: Kể tên 1 số đồ dùng sử dụng điện mà em biết? H: Năng lợng điện mà các đồ dùng trên sử dụng đợc lấy từ đâu? - GV kết luận: Tất cả các vật có khả năng cung cấp năng lợng điện gọi là nguồn điện - HS làm việc cá nhân. - HS trả lời. +Pin, nhà máy điện. - HS tìm thêm các loại nguồn điện khác. HĐ 2 : Quan sát và thảo luận - GV chia lớp thành các nhóm . - Yêu cầu HS quan sát vật thật, mô hình, tranh ảnh những đồ dùng máy móc dùng động cơ đã su tầm đợc, nêu tên và nguồn điện cần sử dụng. - Gọi đại diện các nhóm trình bày - GV nhận xét - kết luận. - HS thảo luận theo nhóm bàn. Hs quan sát những vật đã chuẩn bị: +) Kể tên chúng +) Nêu nguồn điện cần sử dụng +) Nêu tác dụng của dòng điện trong các đồ dùng, máy móc đó. - HS trình bày - HS khác nhận xét HĐ3: Trò chơi: " Ai nhanh, ai đúng " GV chia lớp thành 2 đội chơi ( mỗi đội 5 HS ) GV nêu yêu cầu trò chơi: - Thời gian chơi ( 3' );Cách chơi Tổ chức chơi và nhận xét. Tổng kết trò chơi, tuyên dơng nhóm thắng cuộc 3.Củng cố dặn dò : - GV nhận xét tiết học ; gọi HS nêu ND bài học. HS chia đội chơi và chơi theo YC của GV Lần lợt HS các nhóm thi viết tiếp sức tên các dụng cụ, máy móc trên bảng lớp. *Tìm các dụng cụ, máy móc có sử dụng điện phục vụ các lĩnh vực: sinh hoạt hàng ngày; học tập; thông tin giao thông; giải trí; thể thao . *2 HS nêu ND bài học Kĩ Thuật Lắp xe cần cẩu (Tiết 2) i.Mc tiờu: - Chn ỳng, s lng cỏc chi tit lp xe cn cu. - Bit cỏch lp v lp c xe cn cu theo mu. Xe lp tng i chc chn v cú th chuyn ng c II. Cỏc hot ng dy hc Hot ng ca giỏo viờn Hot ng ca hc sinh 1.n nh: 2.Kim tra bi c: Lp xe cn cu (tit 1) - Gi HS nờu li tỏc dng ca xe cn cu v nờu ghi nh. 3.Bi mi: a.Gii thiu bi: GV nờu mc tiờu bi hc. b.Bi ging: Hot ng 1: HS thc hnh lp xe cn cu. * Chn cỏc chi tit. - GV cho HS chn lc cỏc chi tit. - GV kim tra vic chn lc cỏc chi tit ca HS. * Lp tng b phn. - GV gi HS c phn ghi nh. - Yờu cu HS quan sỏt k hỡnh trong SGK v ni dung ca tng bc lp. - Cho HS thc hnh lp tng b phn. - GV theo dừi, giỳp nhng nhúm cũn lỳng tỳng. * Lp rỏp xe cn cu. - Cho HS lp. - GV nờu: Khi lp xong cn chỳ ý: + Quay tay quay kim tra xem dõy ti qun vo, nh ra cú d dng khụng. + Kim tra cn cu cú quay c theo cỏc hng v cú nõng hng lờn v h hng xung c khụng. Hot ng 2: ỏnh gi sn phm. -GV t chc cho HS trng by sn phm theo nhúm. -GV nờu tiờu chn ỏnh giỏ sn phm theo mc II SGK. -C 2 HS da vo tiờu chun ỏnh giỏ. -GV nhn xột ỏnh giỏ sn phm ca - Hỏt vui. - HS nờu. - HS cỏc nhúm chn lc cỏc chi tit v xp vo np hp. - HS c. - HS quan sỏt. - HS thc hnh lp. - Cỏc nhúm lp theo cỏc bc trong SGK. - i din cỏc nhúm lờn trng by. - HS theo dừi. - HS ỏnh giỏ. - HS cỏc nhúm thỏo cỏc chi tit v ghộp HS. -Cho HS thao ri v xp cỏc chi tit vo hp. 4.Cng c, dn dũ: - GV nhn xột tit hc vo hp. Th t ngy 9 thỏng 2 nm 2011 K chuyn kể chuyện đã nghe, đã đọc I.Mục tiêu: kể lại đợc câu chuyện đã nghe, đã đọc về những ngời bảo vệ trật tự, an ninh. ; sắp xếp chi tiết tơng đối hợp lí,kể rõ ý; biết và biết trao đổi về nội dung câu chuyện. II.Đồ dùng dạy học : -HS su tầm câu chuyện có ND theo YC của đề bài III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động dạy Hoạt động học 1. ổn định tổ chức: 2. Kiểm tra bài cũ : 3. Bài mới: a. Giới thiệu bài: b. Hớng dẫn HS kể chuyện: - Gọi HS đọc đề bài; GV gạch chân. Hãy kể câu chuyện em đã nghe hay đã đọc nói về những những ngời đã góp phần bảo về trật tự an ninh - GV y/c h/s giải nghĩa cụm từ bảo vệ trật tự an ninh - Gọi HS đọc gợi ý sgk - Gọi h/s giới thiệu câu chuyện đã chuẩn bị trớc lớp * HD HS thực hành kể và trao đổi với bạn về ý nghĩa câu chuyện - Tổ chức theo cặp - GV đến các nhóm nghe HS kể - Thi kể trớc lớp. 4.Củng cố dn dũ - Nhận xét tiết học, - HS đọc lại đề, xác định yêu cầu của đề. - HS tiếp nối nhau đọc gợi ý 1,2,3 - HS nối tiếp nói tên câu chuyện sẽ kể. (5,6 HS) - HS kể theo cặp, trao đổi ý nghĩa . - Thi kể trớc lớp. - Nhận xét, bình chọn (theo tiêu chí) *2 HS nêu ND bài học Tập đọc Chú đi tuần I.Mục tiêu: - Biết đọc lu loát diễn cảm bài thơ. - Hiểu đợc sự hi sinh thầm lặng,bảo vệ cuộc sống bình yên của các chú đi tuần. ( Trả lời đợc các câu hỏi 1, 2, 3 ; học thuộc lòng những câu thơ yêu thích ). II.Đồ dùng dạy học : Tranh minh họa bài đọc(SGK) III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động dạy Hoạt động học A. Kiểm tra bài cũ :- Gọi HS đọc bài: 2 HS đọc , trả lời câu hỏi, nhận xét Phân xử tài tình , trả lời câu hỏi bài đọc B. Bài mới: 1.Giới thiệu bài: 2.Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: a)Luyện đọc : - Gọi HS đọc toàn bài,(Lu ý HS đọc cả lời đề tựa của tác giả) - Gọi HS đọc phần chú giải từ ngữ sau bài: HS miền Nam, đi tuần - GV nói về tác giả và hoàn cảnh ra đời của bài thơ - GV gọi HS đọc nối tiếp toàn bài thơ; -Tổ chức cho HS đọc theo cặp và luyện đọc trớc lớp - GV đọc mẫu b) Tìm hiểu b i - GV hớng dẫn đọc, trả lời câu hỏi (SGK). - GV chốt lại ý đúng. - Giúp HS liên hệ qua câu hỏi 3 c)Luyện đọc diễn cảm+ HTL. - GV gọi 5 HS đọc diễn cảm bài, Gv giúp HS hoàn thiện cách đọc bài thơ theo HD ở mục 2a - GV HD HS luyện đọc diễn cảm và thi đọc diễn cảm , HTL trớc lớp bài thơ - GV cùng HS nhận xét ,tuyên dơng 4.Củng cố dặn dò : - Gọi HS nêu ý nghĩa bài văn - 1 HS đọc, HS theo dõi, đọc thầm. - 1 HS đọc chú giải các từ : HS miền Nam . đi tuần HS đọc nối tiếp (hai lợt bài); phát hiện và luyện đọc từ khó, các câu cảm + Giải nghĩa từ khó SGK. - Luyện đọc theo cặp. - 1-2 HS đọc cả bài. - HS đọc thầm, trao đổi, thảo luận trả lời 3 câu hỏi SGK Sau đó trình bày từng câu theo YC của GV - HS đối thoại , nhận xét , tổng kết - HS nêu: Mỗi HS cần học hành tiến bộ để không phụ lòng các chú chiến sĩ an ninh -HS đọc diễn cảm bài thơ , HS nhận xét , nêu cách đọc bài thơ -HS đọc mẫu, HS nhận xét , nêu các từ cần nhấn giọng: hun hút , khuya,im lặng, yên giấc,rung , bay , yêu mến, - HS luỵên đọc theo cặp - 4,5 HS thi đọc, nhận xét +)HS trả lời câu hỏi ND bài, liên hệ bản thân +) HS nối tiếp nêu, nhận xét Toán luyện tập I.Mục tiêu: - Biết đọc, viết các đơn vị đo mét khối, đề-xi- mét khối, xăng-ti-mét khối và mối quan hệ giữa chúng. - Biết đổi các đơn vị đo thể tích, so sánh các số đo thể tích. ( Bài 1a,b dòng 1,2,3 ; bài 2 ; bài 3a,b ). II.Đồ dùng dạy học : - Bảng nhóm để HS làm BT III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động dạy Hoạt động học A. Kiểm tra bài cũ :Nêu mối quan hệ giữa đơn vị đo mét khối, đề-xi- mét khối, xăng-ti-mét khối B. Bài mới: 1.Giới thiệu bài: - 1-2 HS nêu [...]... làm thí nghiệm theo nhóm +) Thảo luận chung cả lớp về điều kiện để - HS thảo luận nhóm bàn: Quan sát hình 5(SGK) dự đoán mạch điện ở hình nào sáng mạch thắp sáng đèn HĐ2 Làm thí nghiệm để phát hiện vật ? Giải thích tại sao đèn sáng - Lắp mạch điện để kiểm tra, so sánh kiểm dẫn điện, vật cách điện tra dự đoán ban đầu +) Làm việc theo nhóm 5 - HS làm thí nghiệm theo hớng dẫn mục - GV đi các nhóm hớng dẫn... nội dung bài học 5.dặn dò : - Dặn dò về nhà học bài- Chuẩn bị bài sau thực hành - HS quan sát hình nêu đợc vai trò của pin; bóng đèn trong mạch điện - HS thảo luận nhóm bàn: Quan sát hình 5(SGK) dự đoán mạch điện ở hình nào sáng ? Giải thích tại sao đèn sáng - Lắp mạch điện để kiểm tra, so sánh kiểm tra dự đoán ban đầu - HS làm thí nghiệm theo hớng dẫn mục thực hành (96-SGK) - Lần lợt các nhóm trình... nhận xét - 1 số HS nêu kết quả và đánh giá bài làm của bạn a) Đ b) S c) Đ d) S BT 3:1HS đọc nội dung - Làm việc theo nhóm bàn, thi theo nhóm - Nhận xét đánh giá, thống nhất kết quả a) 913 ,232 413m3 = 913 232 413cm3 b) 1234 5 3 m 1000 = 12,345m3 *12 HS nêu mối quan hệ giữa các đơn vị đo 4.Củng cố dặn dò : thể tích đã học -yêu cầu HS hệ thống lại kiến thức về đọc, viết, so sánh số đo thể tích Lịch sử Nhà máy... ủy ban nhân dân phờng xã là một biểu hiện sống và làm việc theo hiến pháp và pháp luật -Nếu biết tôn trọng uỷ ban nhân dân phờng xã thì sẽ đợc mọi ngời tôn trọng -Việc tôn trọng ủy ban nhân dân phờng xã sẽ mang lại lợi ích cho cộng đồng, xã hội? III Củng cố dặn dò: Giáo viên kết luận bài học Để công việc của UBND xã đạt kết quả tốt, mọi ngời phải làm gì? Giáo viên nhận xét học sinh trả lời Luyện Toán... (GV chuyên trách soạn giảng) Mỹ thuật (GV chuyên trách soạn giảng) Chiều Thứ năm ngày 4 tháng 2 năm 2010 Luyện Tiếng Việt Nối các vế câu ghép bằng quan hệ từ I/Mục tiêu: 1 HS luyện về câu ghép thể hiện quan hệ tơng phản 2 Biết tạo ra các câu ghép thể hiện quan hệ tơng phản bằng cách nối các vế câu ghép bằng quan hệ từ, thêm vế câu thích hợp vào chỗ trống, thay đổi vị trí của các vế câu III/ Các hoạt... hay đã đọc - GV quan sát HS làm bài - Chấm chữa một số bài của HS - Nhận xét một số bài làm của HS III Cũng cố dặn dò Nhận xét tiết học Chuẩn bị tiết sau Hớng dẫn thực hành Thực hành đạo đức I-Mục tiêu: HS nêu đợc: -Những biểu hiện của sự tôn trọng ủy ban nhân dân phờng xã -Tham gia thực hiện các quy định, hoạt động do ủy ban nhân dân phờng xã tổ chức -Tôn trong các quy định của uỷ ban nhân dân phờng... - GV giao việc , giao bảng nhóm cho 2 HS - HS lập CTHĐ ra vở nháp, 2 HS - Gọi HS trình bày trớc lớp, nhận xét lập bảng nhóm - GV giúp HS nhận xét từng CTHĐ và bình chọn bản CTHĐ tốt nhất; ngời giỏi nhất trong tổ - Một số HS đọc KQ trớc lớp chức công việc tập thể 4.Củng cố dặn dò : - GV nhận xét tit hc luyện từ và câu Nối các vế câu ghép bằng quan hệ từ I.Mục tiêu: - Hiểu đợc câu ghép thể hiện quan hệ... ) - Tìm câu ghép chỉ quan hệ tăng tiến trong truyện Ngời lái xe đãng trí( BT1, mục III); tìm đợc quan hệ từ thích hợp để tạo ra các câu ghép ( BT2 ) HS khá,giỏi phân tích đợc cấu tạo câu ghép trong BT1 II.Đồ dùng dạy học : -Bảng ph III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động dạy A.Kiểm tra bài cũ : B Bài mới: 1.Giới thiệu bài: 2) phần nhận xét: BT1,: Gọi HS nêu yc Gv giao việc: -Đánh dấu phân cách các vế... xét tiết học - Dặn dò về nhà học bài - chuẩn bị bài sau +) Hoàn thành: tháng 4 năm1958 - HS làm việc cá nhân , trả lời câu hỏi - Đại diện HS nêu , nhận xét, chốt KQ: +) Những máy phay, máy khoan , máy tiện ra đời phục vụ công cuộc lao động xây dựng chủ nghĩa xã hội ở miền Bắc +) Nhà máy đã 9 lần đón Bác Hồ về thăm HS quan sát tranh, nêu nhận xét, liên hệ GD * 2 HS nêu kết luận Th nm ngy 10 thỏng 2 nm... thứ 3 trên thế giới, nền kinh tế đang phát triển mạnh với một số mặt hàng công nghiệp, thủ công nghiệp nổi tiếng HĐ2: Đặc điểm tự nhiên của châu Âu - GV treo lợc đồ tự nhiên châu Âu,HS quan sát và hoàn thành bảng thống kê về đặc điểm địa hình và đặc điểm tự nhiên châu Âu Khu vực đồng bằng, núi, sông lớn Cảnh thiên nhiên tiêu biểu Đông Âu Trung Âu Tây Âu Bán đảo Xcan-di-na-vi - GV yêu cầu đại diện nhóm . lợng bảo vệ trật tự, an toàn giao thông Cảng sát giao thông Hiện tợng trái ngợc với trật tự an toàn Tai nạn, tai nạn giao thông, va chạm giao - Gọi HS đọc. đọc phân vai: Ngời dẫn chuyện, , hai ngời đàn bà bán vải , quan án -HS nhận xét, nêu cách đọc: giọng quan án ôn tồn mà đĩnh đạc , uy nghiêm - Luyện đọc đoạn