chuyên đề phương pháp dạy từ vựng môn tiếng anh lớp 10 trong trường thpt

1 TRƯỜNG THPT NAM TRỰC TỔ TIẾNG ANH CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc BÁO CÁO CHUYÊN ĐỀ PHƯƠNG PHÁP DẠY TỪ VỰNG MÔN TIẾNG ANH LỚP 10 TRONG TRƯỜNG THPT I Mô tả giải pháp Hiện trạng Đất nước ta đường đổi mới, hướng tới công nghiệp hóa, đại hóa, đặt u cầu tất yếu: tồn cầu hóa hội nhập quốc tế giáo dục, việc học tiếng Anh để hội nhập với nước giới quan trọng Chương trình tiếng Anh bậc THPT thể quan điểm phương pháp dạy học ngoại ngữ Đặc điểm phương pháp là: Dạy tiếng Anh theo quan điểm giao tiếp, phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo học sinh hoạt động học, từ giúp em u thích mơn tiếng Anh, có hứng thú học tiếng Anh Trong chương trình sách giáo khoa tiếng Anh từ lớp 10, đơn vị học có từ mà giáo viên cần khai thác cho học sinh, giúp học sinh hiểu nội dung học Từ vựng phần quan trọng giúp học sinh phát triển kĩ nghe, nói, đọc viết Một thực trạng nhức nhối từ lâu giáo viên dạy Tiếng Anh vùng nơng thơn tình trạng học sinh học Tiếng Anh không hiệu , không nhớ từ vựng học nên dẫn đến tình trạng có học sinh hứng thú môn Tiếng Anh, không thấy tác dụng thiết thực môn học, không u thích mơn chưa có phương pháp học tập hiệu Từ dẫn tới thực trạng phổ biến học sinh học môn cách đối phó, thiếu sáng tạo, học xong khơng nhớ từ vựng cấu trúc ngữ pháp để giao tiếp Kết học tập môn kém, kĩ nghe, nói, đọc, viết khơng tốt Khi buộc phải nói, viết học sinh lúng túng cách dùng từ, đặt câu, chí dùng từ,cấu trúc ngữ pháp dùng Tiếng Việt ngô nghê Một số học sinh khơng hiểu hiểu hồn tồn sai cách dùng từ vựng, giáo viên định hướng rõ ràng Học sinh không hiểu chất, đặc trưng từ loại nên có nhầm lẫn cách thể hiện.Có nhiều học sinh khơng nói nối câu đơn giản Rất nhiều học sinh khơng xác định đựơc mục đích việc học từ vựng để làm dẫn đến việc học tập qua quýt, đại khái, chủ yếu để đối phó với kiểm tra, thi cử Quá trình dạy từ vựng tiến hành song song với trình dạy kỹ khác ngữ pháp, ngữ âm việc dạy từ vựng phải phục vụ cho nhiệm vụ phát triển lời nói Như giáo viên học sinh phải xác định việc hiểu sử dụng ngôn ngữ quan trọng, vốn từ quan trọng Nếu từ vựng sử dụng ngữ cảnh cộng với phát âm xác trọng âm ngữ điệu thu hút người nghe, đồng thời việc giao tiếp tốt giúp học sinh nâng cao vốn từ vựng Chính tơi chọn xây dựng đề tài với mong muốn chia sẻ kinh nghiệm với đồng nghiệp giúp cho chất lượng học tiếng Anh ngày nâng cao Mục đích Giúp cho học sinh khối 10 học từ vựng sách giáo khoa hiệu em sử dụng từ vựng học thành thạo dạng tập từ vựng đạt kết cao kiểm tra thi Giải pháp Để giúp cho học sinh ghi nhớ vốn từ vựng tốt hơn, giúp em tìm phương pháp học phù hợp với em hướng dẫn em học nhà kết hợp với kiến thức mà cô giáo dạy lớp.Tơi giúp em tìm cho phương pháp ghi nhớ từ nhanh dễ dàng cách tổ chức q trình dạy học theo hướng tích cực hố hoạt động người học Trong trình dạy học, giáo viên người truyền tải kiến thức đến học sinh, học sinh muốn lĩnh hội tốt kiến thức đó, em phải tự học hoạt động Hơn thời gian học trường ít, đa phần thời gian lại gia đình em phải tự tổ chức cho hoạt động học tập Làm điều đó, chắn hoạt động dạy học ngày hoàn thiện Nhận thức rõ đề nên từ đầu năm học, thường hướng dẫn cho em học sinh xây dựng hoạt động học tập trường nhà Cụ thể sau: Tôi thường yêu cầu em học sinh phải chuẩn bị trước từ vựng nhà để đến lớp em chủ động việc tiếp thu kiến thức mới, giúp em ghi nhớ vốn từ vựng cách nhanh chóng dễ dàng Bên cạnh giáo viên trực tiếp giảng dạy tơi ln trăn trở suy nghĩ để giúp học sinh ghi nhớ từ vựng dễ dàng Để làm điều từ bước giới thiệu từ thân áp dụng tất thủ thuật giới thiệu từ: Dùng trực quan, tranh ảnh, vật thật, tình tránh dạy từ hình thức chép loạt từ lên bảng cho học sinh đọc, chép Tuy nhiên để học sinh khắc sâu sử dụng từ vựng cách linh hoạt cần phải có phương pháp rèn luyện từ vựng cách hiệu Những suy tư trăn trở thơi thúc tơi tìm phương pháp mới, gần gũi, hút vô hiệu học sinh II Một số phương pháp dạy từ vựng Tranh ảnh Phương pháp dễ dàng phổ biến dùng tranh ảnh Giáo viên vẽ phác họa trưng bày tranh liên quan đến từ cần dạy đặt câu hỏi gợi mở để dạy từ ví dụ để dạy từ “chicken” giáo viên treo bưc tranh gà lên bảng hỏi lớp “what’s this?” Đồ vật, Cơ thể Giáo viên sử dụng đồ vật lớp mang tới lớp, giáo viên sử dụng hành động, cử chỉ, điệu Bản thân giáo viên học sinh nguồn trực quan sinh động mà khéo léo vận dụng đem lại hiệu tích cực gây hứng thú cho người học người học nhớ từ nhanh, nhớ lâu Ví dụ dạy từ sách, vở, cặp, bút giáo viên vào đồ vật đặt câu hỏi “what’s this?” dạy phận thể giáo viên vào phận học sinh để dạy Video Khi dạy từ ngữ liên quan đến quy trình, trình thực việc việc sử dụng video mang lại hiệu tốt Ví dụ giáo viên muốn dạy tên nguyên liệu bước chế biến ăn giáo viên chiếu video cách làm ăn từ có cách dẫn dắt dể dạy từ Cử chỉ, điệu Giáo viên dùng cử điệu nét mặt để dạy từ Ví dụ dạy từ hoạt động “nói, chay, nhảy….”hoặc dạy tính từ cảm xúc ‘vui,buồn, tức giận….” dùng cử chỉ, nét mặt, điệu phương pháp cần thiết Ví dụ-ngữ cảnh Giáo viên đưa ví dụ có chứa từ cần dạy, yêu cầu học sinh dựa vào ngữ cảnh để tìm nghĩa cách sử dụng từ Giải thích, từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa Giáo viên đưa tình dùng từ mà học sinh học để giải thích cho từ Ví dụ dạy từ “myth” giáo viên hỏi học sinh “tell me another word for legend” Dịch nghĩa: Và nói giải pháp cuối giáo viên cần dùng mà biện pháp khơng mang lại hiệu Ví dụ dạy từ liên quan đến kỹ thuât dịch biện pháp quan trọng biện pháp nhiều thời gian dẫn đến hiểu lầm nghĩa cho học sinh Ví dụ dạy từ “khúc xạ, ánh xạ, quang điện….” dịch biện pháp cần thiết Nói tóm lại, có nhiều biện pháp để dạy từ để mang lại hiệu cao học sinh nhớ nhanh, hiểu nghĩa từ biết cách dùng để nói viết cách xác giáo viên phải lựa chọn phương pháp dạy phù hợp tùy vào đối tượng dạy, chủ đề cần dạy từ cần dạy III Một số phương pháp luyện tập từ vựng Luyện tập từ vựng qua trò chơi Các hoạt động luyện tập sau học giáo viên áp dụng dạng trị chơi khiến học sinh thích thú, say mê với mơn học, kích thích ganh đua từ tạo động lực cho em học tập Bên cạnh đó, thơng qua trị chơi từ vựng, giáo viên kiểm tra mức độ hiểu bài, nhớ từ học sinh từ mở rộng thêm kiến thức học sinh giỏi hay kịp thời bổ sung kiến thức bị hổng học sinh yếu, Có nhiều trị chơi mà giáo viên sử dụng để luyện tập từ vựng cho em, sau tơi xin giới thiệu số trị chơi luyện tập từ vựng mà thường xuyên áp dụng cho học sinh mình: + Slap the board: Giáo viên viết từ lên bảng sau chia lớp thành nhóm Mỗi lượt chơi, thành viên nhóm lên bảng, giáo viên đọc từ tiếng anh tiếng việt Học sinh đập vào từ trước chiến thắng Hình thức giúp học sinh nhận từ vựng qua việc nghe hiểu nhớ nghĩa cách phát âm từ Đơng thời cịn tạo sơi cho việc học lớp em phải làm việc theo nhóm, cố gắng để mang chiến thắng cho đội + Bingo: Trị chơi thường sử dụng nhiều phần ôn tập để củng cố lại từ vựng cho em trước vào Giáo viên chuẩn bị hand-outs cho học sinh Trong hand-outs giáo viên kẻ bảng gồm nhiều ô vuông, ô vuông từ khác Sau giáo viên đọc to từ khơng theo thứ tự ( tiếng anh tiếng việt) yêu cầu học sinh tích X vào từ chọn Học sinh tích từ liên tiếp ( theo hang ngang, dọc chéo) hô to Bingo +Matching words: Giáo viên yêu cầu học sinh nối từ tiếng anh với nghiã tiếng việt tranh Phương pháp tiết kiệm thời gian đồng thời tạo hứng thú cho học sinh Các em hào hứng với dạng kể học sinh yếu + Jumbled words: Học sinh phải xếp chữ lộn xộn thành từ có ý nghĩa Hình thức giúp học sinh luyện tập việc viết tả từ +Guessing- word: Trị chơi giống gameshow “Chiếc nón kì diệu” truyền hình game hang-man Giáo viên chọn từ sau vẽ số vng tương ứng với số chữ từ Từ gợi ý cho trước, người chơi đoán lần chữ cái, chữ có chữ chủ trị viết chữ vào vị trí Ai tìm tên người thắng Ngược lại sau lần đoán sai (số lần người giáo viên quy định) mà chưa tìm người chơi thua +Hot seat (Ghế nóng): Trị chơi tơi sử dụng nhiều để giúp học sinh ôn từ khuấy động khơng khí Lớp học chia làm hai đội Mỗi đội cử học sinh lên bảng, ngồi lên ghế quay lưng với lớp Các học sinh lại đội cố gắng diễn tả từ vựng cách diễn giải, ví dụ để thi xem đoán nhanh Việc đội cố gắng diễn tả từ vựng khiến khơng khí trở nên thực sôi động +Crossword Puzzle : Học sinh dựa vào gợi ý để điền từ vào tất ô chưc theo hang ngang hang dọc Trò chơi giúp học sinh ôn lại từ học đồng thời tạo hội cho em học từ chưa biết xuất ô chữ Luyện tập từ vựng thông qua Google Images + Mục đích: Khơi dậy khả tìm tịi, đốn từ dựa vào hình ảnh, từ học sinh có khả tổng hợp ghi nhớ từ vựng Chúng ta thường có xu hướng nhớ hình ảnh trước tiên sử dụng hình ảnh để khơi gợi thơng tin khác, điều áp dụng có hiệu việc học từ vựng tiếng Anh Các tập luyện từ thơng qua hình ảnh thơi thúc học sinh tự hỏi tiếng Anh có nghĩa gì, việc “dằn vặt” thân khơng nghĩ khơng nhớ thứ thường kích thích gấp gáp tìm hiểu từ đó, nhớ lâu Cách hiệu việc tạo động lực học tập với hình ảnh có tính ” khiêu khích” trí nhớ Hs vậy, động lực học để chinh phục trỗi dậy khiến Hs tích cực tìm tịi tìm câu trả lời + Tiến trình thực hiện: Giáo viên chuẩn bị khoảng 10- 12 từ, khơng trực tiếp đưa hình thức nghĩa từ cho học sinh Thông qua Google Images giáo viên tìm khoảng 3-4 tranh liên quan đến nội dung từ vựng Giáo viên gợi ý chữ đầu tiên, cho học sinh biết số lượng chữ từ Học sinh có 40s để suy nghĩ tìm từ tương ứng cho tranh Sau tiến hành luyện tập sử dụng Google Images nhận thấy học sinh có chuyển biến rõ rệt Các em khơng cịn thụ động tiếp thu kiến thức, mà hăng hái tìm tịi, suy nghĩ để phát câu trả lời; từ vốn từ vựng học sinh ngày tăng lên Luyện từ với mẫu câu - Thực tiết thực hành nói, Language focus - Thơng qua tập thực hành như: Bài tập thay (substitution) chuyển hố (transformation), mở rộng (expansion) (hồn thành câu) - Bằng hình thức luyện từ với mẫu câu giáo viên giúp học sinh biết cách sử dụng nghĩa, loại câu mà giúp cho học sinh hiểu vận dụng từ theo ngữ cảnh - Giáo viên cần ý lựa chọn mẫu câu phù hợp với từ cần luyện - Cách luyện tập từ theo bước sau: + Thực hành có kiểm sốt (controlled practice) + Thực hành có hướng dẫn (guided practice) + Thực hành tự (Free practice) Luyện tập cấu tạo từ Tôi áp dụng phương pháp trao đổi, thảo luận với đồng nghiệp, vấn học sinh tiếp tục áp dụng phương pháp : “Luyện tập cấu tạo từ ” vào việc luyện từ cho học sinh Thực thực hành, Listen and Read Language focus Mục đích: Giúp học sinh phân biệt từ loại câu nói viết đồng thời giúp em biết cách tạo từ loại cho phù hợp Thông qua việc sử dụng mẫu câu tốt, hiệu Tiến trình thực -Hướng dẫn học sinh cách tạo từ mới, từ gốc, thơng qua học sinh nắm vững từ loại -Giáo viên viết lên bảng số từ giải thích Participate (v) -> Participation (n) Compete (v) -> Competition (n) Enroll (v) -> Enrollment Establish (v) -> establishment -Tìm từ gốc giúp học sinh phát từ loại nhanh Giáo viên yêu cầu học sinh tìm từ loại khác có gốc; Verb Compete Depend IV Bài tập áp dụng Adjective Competitive Dependent Adverb Competitively Dependently Noun Competition Dependence UNIT FAMILY LIFE _ (n): lợi ích _/ˈbredwɪnə(r)/ (n): người trụ cột làm ni gia đình _/tʃɔː(r)/ (n): công việc vặt nhà, việc nhà _/kənˈtrɪbjuːt/ (v): đóng góp _/ˈkrɪtɪkl/ (a): hay phê phán, trích; khó tính _/ɪˈnɔːməs/ (a): to lớn, khổng lồ _ /ˈiːkwəli - ʃeə(r)d - ˈpeərəntɪŋ/ (np): chia sẻ cơng việc nội trợ chăm sóc _/ɪkˈstendɪd ˈfỉməli/ (np): gia đình lớn gồm nhiều hệ chung sống /ˈhaʊshəʊld - ˈfaɪnỉns / (np): tài chính, tiền nong (của gia đình) 10 _/faɪˈnænʃl - ˈbɜːdn/ (np): gánh nặng tài chính, tiền bạc 11 _: giới tính 12 _/ˈɡrəʊsəri/ (n): thực phẩm tạp hóa 13 _/ˌhevi ˈlɪftɪŋ/ (np): mang vác nặng 14 _/ˈhəʊmmeɪkə(r)/ (n): người nội trợ 15 _/ˈaɪən/ (v): là/ ủi (quần áo) 16 _/ˈlɔːndri/ (n): quần áo, đồ giặt là/ ủi 17 _/leɪ/ ( the table for meals) : dọn cơm 18 _/ˈnjuːklɪə/ /ˈfỉmɪli/ (np): gia đình nhỏ gồm có bố mẹ chung sống 19 _/ˈnɜːtʃə(r)/ (v): nuôi dưỡng 20 _/rɪˌspɒnsəˈbɪləti/(n): trách nhiệm 21 nhiệm vụ: _ 22 văn hóa : _ 23 hành vi _ 24 thái độ _ 25 li dị _ 26 phát triển _ 27 môi trường _ 28 dễ tổn thương: _ 29 gia đình mở rộng _ 30 vấn đề : (n) _ 31 trách nhiệm : (a) _ 32 đóng góp (v) _ 33 đóng góp (n) _ 34 _ 35 phê bình (v) _ 36 toàn diện _ 37 tạo (V) _ 38 người trông trẻ _ 39 khơng bình đẳng (a) _ 40 sức mạnh _ 41 khác _ 42 vai trò _ 43 giải pháp _ 44 bao gồm _ 45 quét nhà _ 46 đổ rác _ 47 làm vườn _ 48 chợ _ 49 rửa bát _ 50 tưới hoa _ 52 dọn phòng _ 53 cho chó mèo ăn _ 54 phân chia việc nhà _ 55 lời khuyên _ 56 chồng _ 10 57 vợ _ 58 vô ơn _ 59 quyên góp _ 60 tổn thương thể chất _ 61 tổn thương tinh thần _ 62 tổn thương cảm xúc 63 tích cực (a) 64 xã hội _ 65 mối quan hệ _ 66 chuẩn bị bữa ăn _ 67 cộng đồng _ 68 tình nguyện _ 69 ủng hộ _ 70 máy giặt _ 71 máy rửa bát _ 72 tủ lạnh _ 73 lị vi sóng _ 74 giá sách _ 75 kệ sách _ 76 phòng tắm _ 77 phòng ăn _ 78 phòng bếp _ 79 cãi _ 71 _ (v.) nấu ăn 72 _nấu ăn 73 _rửa chén bát 74 _đi mua sắm 75 _tắm cho em bé 76 _lau dọn nhà 77 _gấp quần áo 78 _là (quần áo) 65 physical electronic benefits digital motivate relative technology defining applications disruptive The phrase ‘ _ natives' refers to people who are familiar with computers and the Internet from an early age The Internet will students to study more effectively Please don't ask him questions about his family He hates answering questions Our students are very excited when they have opportunities to _ exercise My son, who is a promising pianist, is now interested in composing music Many teachers have now understood the that mobile devices can bring I'm looking for some new to put on my smartphone to improve my English pronunciation The ringing sound from mobile phones is _ and annoying in the classroom People are now familiar with the term m-learning or _ learning, which focuses on the use of personal electric devices 10 In the grammar part of this unit we study _ clauses 11 That laptop, which has the latest , is very expensive 12 Some of my classmates think that it is not easy to know which clause is and which is non-defining Use the word given in capitals at the end of each line to form a word that fits in the gap in the same line Laptops and wireless technologies allow students to access INFORM _ relevant to class topics immediately By allowing our students to use digital devices in class, we are creating an opportunity to teach them to think CRITIC Personal Mobile 66 about technology use in their education EDUCATION and life Digital devices offer an opportunity to USE students about media use KEEP Most of the teachers see the new classroom technology as in the educational process PORT Almost every question students have in class is at their fingertips, LEARN them connected with what is going on around them The iPad, which is much more _ than the laptop, has the same multi-touch interface as the iPod Touch IMPROVEMENT NECESSITY Students who are English-language benefit RESOLUTELY greatly from using specialized programs on their laptops Teachers are always looking at new ways to develop and _ _ their teaching With the easy Internet access and a variety of educational apps, smartphones have become the tools _ to improve student learning 10 With its high- _ touch screen, the iPad is very useful for many tasks in class Put the correct word in the box to complete the sentences below physical electronic benefits digital motivate relative technology defining applications disruptive The phrase ‘ digital _ natives' refers to people who are familiar with computers and the Internet from an early age personal Mobile 67 The Internet will motivate _ students to study more effectively Please don't ask him questions about his family He hates answering _personal _ questions Our students are very excited when they have opportunities to _physical _ exercise My son, who is a promising pianist, is now interested in composing electronic _ music Many teachers have now understood the _benefits that mobile devices can bring I'm looking for some new applications _ to put on my smartphone to improve my English pronunciation The ringing sound from mobile phones is _disruptive _ and annoying in the classroom People are now familiar with the term m-learning or mobile learning, which focuses on the use of personal electric devices 10 In the grammar part of this unit we study _relative _ clauses 11 That laptop, which has the latest technology , is very expensive 12 Some of my classmates think that it is not easy to know which clause is _defining and which is non-defining Use the word given in capitals at the end of each line to form a word that fits in the gap in the same line Laptops and wireless technologies allow students to access INFORM _information relevant to class topics immediately By allowing our students to use digital devices in class, we are creating an CRITIC opportunity to teach them to think critically about technology use in their education and life Digital devices offer an opportunity to educate _ EDUCATION students about media use Most of the teachers see the new classroom technology as _useful in the educational process USE 68 Almost every question students have in class is at their fingertips, _keeping them connected with what is going on around them KEEP The iPad, which is much more _portable _ than the laptop, has the same multi-touch interface as the iPod Touch PORT Students who are English-language learners benefit greatly from using specialized programs on their laptops LEARN Teachers are always looking at new ways to develop and improve their teaching IMPROVEMENT With the easy Internet access and a variety of educational apps, smartphones have become the tools necessary to improve student NECESSITY learning 10 With its high- resolution touch screen, the iPad is very useful for many tasks in class RESOLUTELY Unit PRESERVING THE ENVIRONMENT VOCABULARY _ (adj) nước, sống nước _ (n) báo _ (n)/ (adj) hóa chất, hóa học _ (v) làm lẫn lộn, nhầm lẫn _ (n) lẫn lộn, nhầm lẫn _ (n) tiêu thụ, tiêu dùng _ (v) làm bẩn, nhiễm _ (v) làm hại, làm hỏng _ (n) phá rừng, phát quang 10 _ (adj) giảm sút chất lượng 11 _ (v) làm suy yếu, cạn kiệt 12 _ (n) suy yếu, cạn kiệt 69 13 _ (n) phá hủy, tiêu diệt 14 _ (n) hệ sinh thái 15 _ (n) biên tập viên 16 _ (n) phân bón 17 _ (n.phr) nhiên liệu hóa thạch (làm từ phân hủy động vật hay thực vật tiền sử) 18 _ (n.phr) nóng lên tồn cầu 19 _ (n.phr) hiệu ứng nhà kính 20 _ (v,n) ảnh hưởng, tác dụng 21 _ (adj) vô 22 _ (adj) dài hạn, lâu dài 23 _ (n.phr) 24 _ (n) truyền thông đại chúng thuốc trừ sâu 25 _ tan băng địa cực 26 _ (v) gây ô nhiễm 27 _ (n) chất ô nhiễm 28 _ (n) ô nhiễm 29 _ (v) giữ gìn, bảo tồn 30 _ (n) bảo tồn, trì 31 _ (v) bảo vệ, che chở 32 _ (n) bảo vệ, che chở 33 _ (n) nước cống 34 _ (n) giải pháp, cách giải 35 _ (n) cỏ, thực vật Keys VOCABULARY aquatic (adj) nước, sống nước article (n) báo 70 chemical (n)/ (adj) hóa chất, hóa học confuse (v) làm lẫn lộn, nhầm lẫn confusion (n) lẫn lộn, nhầm lẫn consumption (n) tiêu thụ, tiêu dùng contaminate (v) làm bẩn, nhiễm damage (v) làm hại, làm hỏng deforestation (n) phá rừng, phát quang 10 degraded (adj) giảm sút chất lượng 11 deplete (v) làm suy yếu, cạn kiệt 12 depletion (n) suy yếu, cạn kiệt 13 destruction (n) phá hủy, tiêu diệt 14 ecosystem (n) hệ sinh thái 15 editor (n) biên tập viên 16 fertilizer (n) phân bón 17 fossil fuel (n.phr) nhiên liệu hóa thạch (làm từ phân hủy động vật hay thực vật tiền sử) 18 global warming (n.phr) nóng lên tồn cầu 19 greenhouse effect (n.phr) hiệu ứng nhà kính 20 influence (v,n) ảnh hưởng, tác dụng 21 inorganic (adj) vô 22 long-term (adj) dài hạn, lâu dài 23 mass-media (n.phr) 24 pesticide (n) 25 polar ice melting truyền thông đại chúng thuốc trừ sâu tan băng địa cực 26 pollute (v) gây ô nhiễm 27 pollutant (n) chất ô nhiễm 28 pollution (n) ô nhiễm 29 preserve (v) giữ gìn, bảo tồn 71 30 preservation (n) bảo tồn, trì 31 protect (v) bảo vệ, che chở 32 protection (n) bảo vệ, che chở 33 sewage (n) nước cống 34 solution (n) giải pháp, cách giải 35 vegetation (n) cỏ, thực vật Put the correct word for the sentences below Deforestation preserve greenhouse effect fossil fuels Damage depletion Pollute global warming The occurs when the earth's atmosphere traps certain gases such as carbon dioxide as well as water vapour This makes the earth's surface warmer _ is harm or injury that makes something less valuable or able to function To _ is to keep and protect something from damage, change or waste are non-renewable energy sources such as coal, fuel oil and natural gas formed from dead plants and animals underground _ is the gradual increase of temperature on the earth's surface due to greenhouse effect _ is the using up or reducing something like energy or resources To _ is to make air, water, or soil dirty or unclean is the removal or cutting down of all trees in an area for urban use and farm lands Choose the correct words in the bracket to complete the sentences Preserved forestation confused Global environment attraction Scientists have tried to assess the impact of human activities on the _ erosion environmental 72 We should have _ plans to replace the trees cut down for farmland use in the region Oceanic oil spills become a major problem, chiefly a result of intensified petroleum exploitation The rhino habitat has been perfectly in the region The students are somewhat by the usage of the words “preservation” and “conservation” Many climatologists believe that the decline in mountain glaciers is one of the first observation signs of _ warming Rising sea levels can add to the of our coastlines Waste water has polluted seas and lakes surrounding tourist _, damaging the flora and fauna Use the word given in capitals at the end of each line to form a word that fits in the gap in the same line In banana plantations, flooding occurs partly because of deforestation and CONSTRUCT partly because of poorly _ drainage systems African and Asian elephant numbers feel dramatically in the 19th and 20th LARGE centuries, _ due to the ivory trade and habitat loss The environmental consequences of large dams are numerous, including PHYSICS direct impacts to the biological, chemical and properties of rivers In areas with high concentrations of tourist activities and attractive natural attractions, waste _ is a serious problem Unlike pesticides, are not directly toxic but their presence in fresh water changes the nutrient system _ caused by deforestation can also lead to increased flooding DISPOSE FERTILIZE ERODE The Earth's natural resources should be consumed at a _ level SUSTAIN 73 Dealing with resource requires a broad DEPLETE range of strategies Experts predict that the world's rain forests could completely disappear in DEFOREST 100 years at the current rate of 10 Mining is an extractive industry, often with huge ENVIRONMENT and social impacts Keys Put the correct word for the sentences below Deforestation preserve greenhouse effect fossil fuels Damage depletion pollute global warming The greenhouse effect _ occurs when the earth's atmosphere traps certain gases such as carbon dioxide as well as water vapour This makes the earth's surface warmer Damage is harm or injury that makes something less valuable or able to function To preserve is to keep and protect something from damage, change or waste Fossil fuels are non-renewable energy sources such as coal, fuel oil and natural gas formed from dead plants and animals underground _ Global warming is the gradual increase of temperature on the earth's surface due to greenhouse effect Depletion is the using up or reducing something like energy or resources To _pollute _ is to make air, water, or soil dirty or unclean Deforestation _ is the removal or cutting down of all trees in an area for urban use and farm lands Choose the correct words in the bracket to complete the sentences preserved forestation confused erosion global environment attraction environmental Scientists have tried to assess the impact of human activities on the environment 74 We should have forestation plans to replace the trees cut down for farmland use in the region Oceanic oil spills become a major environmental _ problem, chiefly a result of intensified petroleum exploitation The rhino habitat has been perfectly _ preserved _ in the region The students are somewhat confused _ by the usage of the words “preservation” and “conservation” Many climatologists believe that the decline in mountain glaciers is one of the first observation signs of _global warming Rising sea levels can add to the _ erosion _ of our coastlines Waste water has polluted seas and lakes surrounding tourist attraction _, damaging the flora and fauna Use the word given in capitals at the end of each line to form a word that fits in the gap in the same line In banana plantations, flooding occurs partly because of deforestation and CONSTRUCT partly because of poorly constructed drainage systems African and Asian elephant numbers feel dramatically in the 19th and 20th LARGE centuries, _largely _ due to the ivory trade and habitat loss The environmental consequences of large dams are numerous, including PHYSICS direct impacts to the biological, chemical and _physical properties of rivers In areas with high concentrations of tourist activities and attractive natural attractions, waste disposal is a serious problem Unlike pesticides, fertilizers _ are not directly toxic but their presence in fresh water changes the nutrient system _Erosion _ caused by deforestation can also lead to increased flooding DISPOSE FERTILIZE ERODE The Earth's natural resources should be consumed at a sustainable _ level SUSTAIN 75 Dealing with resource _depletion requires a broad range of DEPLETE strategies Experts predict that the world's rain forests could completely disappear in DEFOREST 100 years at the current rate of deforestation _ 10 Mining is an extractive industry, often with huge ENVIRONMENT environmental and social impacts Unit 10 ECOTOURISM VOCABULARY _ (v) làm thích ứng, làm thích nghi _ (n) khu dự trữ sinh _ (v) thải ra, xả _ (adj) thân thiện với môi trường _ (n) hệ sinh thái _ (n) du lịch sinh thái _ (v) tiếp đãi, giải trí _ (n) tiếp đãi, giải trí _ (adj) từ nước đưa vào; ngoại lai; đẹp kì lạ _ (n) hệ động vật 10 _ (n) hệ thực vật 11 _ (n) ảnh hưởng 12 _ (adj) không gây hại cho môi trường; bền vững 13 _ (n) hướng dẫn viên du lịch Keys VOCABULARY adapt (v) biosphere reserve (n) làm thích ứng, làm thích nghi khu dự trữ sinh 76 discharge (v) thải ra, xả eco-friendly (adj) thân thiện với môi trường ecology (n) hệ sinh thái ecotourism (n) du lịch sinh thái entertain (v) tiếp đãi, giải trí entertain (v) tiếp đãi, giải trí exotic (adj) từ nước đưa vào; ngoại lai; đẹp kì lạ fauna (n) hệ động vật 10 flora (n) hệ thực vật 11 impact (n) ảnh hưởng 12 sustainable (adj) không gây hại cho môi trường; bền vững 13 tour guide (n) hướng dẫn viên du lịch Complete the sentences with a suitable word in the box recognized stalactites diversity ecotourism conservation awareness The Central Highlands is also highly appreciated thanks to its high biological _ The Bach Ma area has long been famous for its rich , and plant species richness within Bach Ma National Park is still high Son Doong Cave has been _ as the largest natural cave in the world Phong Nha Cave has the longest underground river, the highest and longest cave, broadest and most beautiful fine sand beaches inside the caves, the most spectacular stalagmites and Ecotourism is a form of travel that seeks to improve environmental , foster cultural respect, and benefit the economic development of local communities The Mekong Delta is one of the world's largest and most inland fisheries biodiversity productive 77 The most typical activities are visits and studies in some national parks, adventurous activities in the mountain areas, and community-based ecotourism activities in the mountainous areas Researchers consider Phong Nha - Ke Bang to be of particular importance for bird _ Use the word given in capitals at the end of each line to form a word that fits in the gap in the same line The southeast area of Viet Nam has typical ECOLOGY _ systems with Cat Tien, Con Dao National Park, Can Gio Biosphere Reserve, which are characterized by high biological diversity DIVERSE Bac Lieu Bird Sanctuary Nature Reserve is a coastal rich and _ INSPIRE salt forest floor with the natural salt-marsh ecosystem The wonder of Cao Son Eco-Lodge in Lao Cai is CONSERVE with mild weather, authentic culture of local hill tribes and spectacular landscapes The limestone forest ecosystem at Phong Nha - Ke Bang support a high diversity of plant and animal species, and it is of the greatest SIGNIFICANCE HABITANT significance At an altitude of 178 meters, Ba Be is the only DOMINATION natural mountain lake in Viet Nam Ba Be Lake is unique among Vietnamese protected areas for the diversity of freshwater The vegetation of Cuc Phuong National Park is _ by limestone forest Cuc Phuong National Park populations of several mammal species of conservation importance Complete the sentences with a suitable word in the box SUPPORTIVE 78 camping sustainable environmental ecotourism impacts ecology exotic habitat I am very much interested learning more about _ ecotourism _ and its benefits Cutting down trees or hunting wild animals may upset the ecological balance of an area It was quite relaxing/ interesting to spend a week on a camping trip with friends in the open air A sustainable _ forest is a forest where trees that are cut are replanted and the wildlife is protected Mass tourism may cause environmental problems such as pollution, water shortages, or an increase of waste When you take part in an ecotourism, you learn more about the cultural traditions of the local people and the habitat of some rare animals Top _ destinations _ for ecotourism are usually national parks, forests or rural areas There could be both positive and negative _ impacts of tourism activities on the environment Water pollution and scuba - diving activities can harm the _ ecology _ of the coral reefs 10 We can find lots of different exotic flowers at the flower festival this year V Kết luận Trên tồn phần trình bày tơi số phương pháp dạy từ vựng sách giáo khóa lớp 10 Trong q trình chuẩn bị có thiếu sót mong đồng nghiệp góp ý cho tơi hồn thiện cho chun đề Tơi xin chân thành cảm ơn Nam trực, ngày 17/12/2020 Người báo cáo chuyên đề Trần Thanh Mai ecological destinations 79 ... cách xác giáo viên phải lựa chọn phương pháp dạy phù hợp tùy vào đối tượng dạy, chủ đề cần dạy từ cần dạy III Một số phương pháp luyện tập từ vựng Luyện tập từ vựng qua trò chơi Các hoạt động... tìm phương pháp mới, gần gũi, hút vô hiệu học sinh II Một số phương pháp dạy từ vựng Tranh ảnh Phương pháp dễ dàng phổ biến dùng tranh ảnh Giáo viên vẽ phác họa trưng bày tranh liên quan đến từ. .. ghi nhớ vốn từ vựng tốt hơn, giúp em tìm phương pháp học phù hợp với em hướng dẫn em học nhà kết hợp với kiến thức mà cô giáo dạy lớp. Tôi giúp em tìm cho phương pháp ghi nhớ từ nhanh dễ dàng