SKKN biện pháp tích hợp giáo dục tài nguyên và môi trường biển, hải đảo cho trẻ 5 tuổi

NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC TÀI NGUYÊN VÀ MÔI TRƯỜNG BIỂN, HẢI ĐẢO CHO TRẺ TUỔI I ĐẶT VÂN ĐỀ: Mỗi người dân Việt Nam biết đến câu thành ngữ “ Rừng vàng biển bạc” Đó câu nói quen thuộc ơng cha ta s ự giàu có, trù phú c nước ta tài ngun thiên nhiên Câu nói thể lịng tự hào, niềm yêu quý cải, giang sơn gấm vóc dân t ộc Đ ại Vi ệt Tài nguyên thiên nhiên nước ta phong phú đa dạng, nh ất tài nguyên biển.Tuy nhiên môi trường nước ta ngày b ị ô nhiễm nặng nề Việc bảo vệ môi trường, biển đảo vấn đề cấp thiết nay, cá nhân mà làm được, cần phải có s ự góp s ức cộng đồng Tại nơi sống làm việc ý thức bảo vệ môi tr ường c tr ẻ chưa cao Trẻ sống đồng nên biển hải đảo xa l v ới đa s ố trẻ Tôi mong muốn trẻ biết đất nước Việt Nam ta có đất li ền n trẻ sống có hải đảo, vùng biển, vùng trời bao la, tươi đẹp Trẻ có ý th ức bảo vệ mơi trường nơi trẻ sống góp phần nhỏ bé bảo vệ môi tr ường biển hải đảo Là người giáo viên mầm non hàng ngày tr ực tiếp giáo dục, đặt viên gạch cho nh ững th ế h ệ t ương lai đất nước Tôi nhận điều thật quan trọng cơng việc c cần phải giáo dục cho trẻ từ bậc học mầm non ý th ức bảo vệ môi trường, đặc biệt bảo vệ môi trường biển h ải đảo Điều vô quan trọng đời sống trẻ sau này, móng cho s ự hiểu biết đất nước, bảo vệ phát triển bền vững biển hải đảo Việt Nam Năm học 2013 - 2014 lựa chọn đề tài “ Biện pháp tích hợp giáo dục tài nguyên môi trường biển, hải đảo cho trẻ tu ổi” vào chương trình chăm sóc giáo dục trẻ đạt nh ững kết qu ả cao Vì năm học tiếp tục phát triển đề tài v ới mong mu ốn nâng cao chất lượng việc tích hợp nội dung giáo dục v ề tài nguyên môi trường biển, hải đảo vào chương trình mẫu giáo tuổi II QUÁ TRÌNH PHÁT TRIỂN SÁNG KIẾN Trước việc tích hợp nội dung giáo dục tài nguyên môi trường bi ển, hải đảo vào chương trình chăm sóc giáo dục trẻ ch ưa đ ược trọng trẻ chưa có kiến thức biển, hải đảo Vì tơi đưa nội dung tích hợp giáo dục tài nguyên môi tr ường biển, hải đảo cho trẻ sau: Lựa chọn nội dung phù hợp với trẻ tuổi Muốn lồng ghép tích hợp giáo dục tài nguyên môi trường biển, h ải đảo đạt hiệu trước hết phải lựa chọn nội dung gần gũi, phù h ợp đ ặc ểm tâm sinh lý trẻ a Nội dung 1: Con người môi trường tự nhiên - xã hội * Môi trường sống: - Nhận biết mơi trường: phịng/nhóm/lớp học/gia đình, làng xóm - Phân biệt mơi trường - mơi trường bẩn - Một số nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường - Một số cách tránh tác hại môi trường ô nhiễm * Môi trường xã hội: - Nhận biết môi trường xã hội: giao thông, nghề nghiệp - Một số nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường - Một số cách tránh tác hại môi trường ô nhiễm * Quan tâm bảo vệ môi trường: - Tiết kiệm sinh hoạt: tiết kiệm điện, nước, giữ gìn đồ dùng, đ chơi… - Tham gia vệ sinh môi trường: không vứt rác bừa bãi, tham gia vệ sinh, lau chùi, xếp đồ dùng đồ chơi… - Yêu quý thiên nhiên: không bẻ cây, không bắt động vật, bi ết chăm sóc cối vật, khơng nói to nơi cơng cộng… Nội dung tích hợp vào chủ đề: Trường mầm non, ti ểu h ọc, gia đình, thân, giao thơng, nghề nghiệp b Nội dung 2: Con người với động vật thực vật - Mối quan hệ động vật, thực vật với môi tr ường, đối v ới ng ười (ích l ợi mơi trường sinh thái: tự nhiên khơng có đ ộng v ật, th ực v ật có lợi có hại, tất cần thiết cho thiên nhiên) - Chăm sóc, bảo vệ cối vật c Nội dung 3: Con người với thiên nhiên - Gió: ích lợi, tác hại gió, biện pháp tránh gió - Nắng mặt trời: ích lợi tác hại nắng, biện pháp tránh n ắng - Mưa: nhận biết đốn trời mưa, ích lợi tác h ại c m ưa, biện pháp tránh mưa - Bão, lũ: Hiện tượng, nguyên nhân, tác hại bão, lũ Nội dung tích hợp vào chủ đề: Nước, mùa hè hi ện tượng tự nhiên d Nội dung 4: Con người tài nguyên (đ ất, nước, danh lam th ắng cảnh) - Tác dụng đất, nguyên nhân gây ô nhiễm, biện pháp bảo vệ - Các nguồn nước, ích lợi nước, nguyên nhân gây ô nhiễm, bi ện pháp bảo vệ - Danh lam thắng cảnh, giữ gìn, bảo vệ danh lam thắng cảnh Nội dung tích hợp vào chủ đề: Quê hương đất nước, Bác Hồ Xây dựng kế hoạch tích hợp nội dung vào chủ đề, hoạt động cụ thể Stt Chủ đề Nội dung tích hợp Hoạt động Trường - Xây dựng trường, lớp - Khám phá khoa học: Tìm mầm non, trường tiểu học xanh, sạch, đẹp hiểu trường mầm non - Xây dựng nội quy lớp học: + Vứt rác nơi quy định, không khạc nhổ bừa bãi + Không la hét to + Sắp xếp đồ dùng đồ chơi gọn gàng ngăn lắp + Sử dụng tiết kiệm điện, nước + Chăm sóc xanh, không hái bẻ cành + Không vẽ bậy lên tường + Lao động tự phục vụ: trực nhật, rửa tay, rửa mặt… - Cho trẻ xem hình ảnh trường mầm non đảo cịn khó khăn - Phân biệt mơi trường - Trị chuyện, xem hình ảnh sạch- môi trường bẩn, môi trường sạch, môi trường ô nhiễm bị ô nhiễm - Trò chơi: Phân loại môi trường - bẩn, ô nhiễm - Tiết kiệm điện- nước - Hướng dẫn trẻ sử dụng tiết kiệm nước sinh hoạt: Rửa tay, rửa mặt xong nhớ khóa vịi nước… - Xem hình ảnh thiếu nước đảo - Trị chơi: Lựa chọn hình ảnh đúng, sai Bé - Sử dụng tiết kiệm - Trị chuyện cách sử dụng gia đình điện, nước, đồ dùng tiết kiệm điện, nước, đồ dùng thân yêu gia đình gia đình - Nghe kể chuyện: Chiếc túi ni lơng - Xem hình ảnh gia đình huyện đảo Lý Sơn thiếu nước - Tìm hiểu vịng ngọc trai - Tìm hiểu số - Trò chuyện rác, cách phân nguyên nhân gây ô loại rác nhiễm môi trường - Sưu tầm vật liệu qua sử dụng làm đồ dùng, đồ chơi - Một số ăn - Trị chuyện số ăn từ gia đình, cách ăn uống hải sản, cách chế biến giữ vệ sinh - Cách ăn uống hợp vệ sinh, khử mùi tay sau ăn hải sản… Nghề - Biết số nghề bảo - Trò chuyện nghề trồng nghiệp vệ môi trường rừng, lao công… Liên hệ số nghề gần gũi làm để bảo vệ môi trường VD: Nghề cấp dưỡng trường, giáo viên, học sinh… - Biết tên gọi, công cụ, - Khám phá khoa học: Nghề sản phẩm ý nghĩa làm muối, đánh bắt hải sản, số nghề: nuôi hải sản, nuôi cá, nuôi tôm, chế biến hải đánh bắt hải sản, chế sản đông lạnh… biến hải sản thành - Trị chơi: Xếp tranh quy trình nước mắm, tôm, cá làm muối đông lạnh, nghề làm muối… - Trị chuyện cách chế biến tơm cá… - Trị chuyện ăn làm từ hải sản đơng lạnh… - Xem hình ảnh đánh bắt cá biển, ao nuôi trồng thủy sản… - Xem hình ảnh người dân Hạ Long ni cá lồng… - Chú đội hải quân - Đọc thơ, hát hát, trị (Trang phục, cơng việc, chuyện đội hải nơi sống làm việc quân ,phương việc…) tiện làm - Xem hình ảnh đội hải quân - Vẽ tranh đội hải quân - Tập làm đội hải quân - Tìm hiểu số - Cho trẻ xem hình ảnh ngun nhân gây cách đánh bắt cá mìn, nhiễm mơi trường dãy san hô bị chết nước biển, hải đảo thải, nguồn nước thải + Do người khai thác cạn kiệt tài nguyên nhà máy đổ thẳng biển… biển: đánh bắt cá tùy - Trò chuyện cách xử lý rác, tiện, khai thác loài nước thải số nghề, liên rong, tảo biển hệ thực tế nơi trẻ sống mức… - Trò chơi chọn hình ảnh + Do rác thải từ hoạt - sai hành động bảo vệ môi động nghề trường biển đánh bắt cá, nuôi tôm, cá, chế biến hải sản thành nước mắm, tôm, cá đông lạnh không xử lý đổ thẳng biển - Quan tâm đến bảo vệ môi trường: Nhận xét tỏ thái độ với hành vi đúng, sai, tốt xấu môi trường Thế giới - Một số thực vật sống - Xem hình ảnh, trị chuyện thực vật biển, ven biển, loài cây: rong, tảo, dừa, phi đảo: rong, tảo, dừa, … lao… - Ích lợi: - Đọc thơ Cây dừa + Cung cấp nguyên liệu - Các rừng chắn cát, ngập để làm thuốc chữa mặn bị tàn phá điều xảy bệnh: rong, tảo ra? + Rừng ngập mặn - Trị chơi chọn hình ảnh nơi chắn song, nơi sinh - sai với môi trường biển sống nhiều loài động vật biển - Xem hình ảnh trồng gây rừng để chắn gió, chắn sóng, + Rừng phi lao chắn cát, chắn cát chăn gió ven biển - Xem hình ảnh trồng rau xanh + Cung cấp thức ăn: đội đảo dừa, rong biển… Trường Sa - Ý thức giữ gìn mơi - Trị chơi Ai chọn nhanh trường biển, đảo thực vật có từ biển Tết - Các đội đón - Trò chuyện mùa xuân mùa xuân đảo đội sống đảo xuân nào? Trường Sa - Xem hình ảnh, băng hình - Trị chuyện cách sử dụng tiết kiệm nước đội đảo - Thời tiết mùa xuân đảo Trường Sa, loài thực vật nơi - Xem hình ảnh lễ hội ngư dân miền biển Thế gới - Một số động vật sống - Khám phá khoa học: Các lồi động vật biển: lồi tơm, cá nước mặn, Du lịch cua, cá, chim biển, san lòng đại dương hô… - Xem phim động vật sống - Ích lợi động vật biển biển: - Vẽ loài động vật biển + Cung cấp thức ăn giàu chất dinh dưỡng: cá thu, tôm, cua, sò, tổ yến… đánh cá cá vàng” - Trị chuyện ăn hải sản, canh ngao + Cung cấp nguyên liệu để làm thuốc chữa bệnh: - Nghe kể chuyện “Ông lão rong, tảo, cá ngựa… - Ý thức bảo vệ môi trường biển, đảo trường - Xem hình ảnh động vật biển bị chết môi trường bị ô nhiễm, tràn dầu, đánh bắt cá mìn… - Trị chơi: chọn hình ảnh - sai với môi trường biển Giao - Một số phương tiện - Khám phá khoa học: Một số thông giao thông biển: phương tiện giao thông đường tàu, thuyền, ca nơ… thủy - Lợi ích giao thông - Vẽ, tô màu, cắt dán tranh ảnh biển: Đường giao thông biển giúp giao thông biển đảo người lại vùng, nước, vận chuyển hàng hóa… - Ý thức trẻ tham gia giao thông biển - Tạo hình thuyền buồm nguyên liệu tự nhiên, phế thải - Xem hình ảnh số tai nạn tham gia giao thông biển: Tàu chở dầu bị đắm gây tràn dầu, trục vớt tàu thuyền bị đắm, khắc phục tràn dầu - Trò chơi: Chọn hành vi sai tham gia giao thông sông, biển Nước, - Một số tượng tự - Khám phá khoa học: Nước mùa hè nhiên: cát, nước biển, biển, gió, cát, sóng biển, sóng biển, nắng, gió, thiên nhiên giận… bão, hạn hán… tượng tự nhiên - Xem hình ảnh thiếu nước - Ý thức, hành vi giữ gìn đảo bãi biển, nước biển sạch, lành - Trò chuyện nước biển sóng biển - Trị chơi : Tạo sóng biển tay, tai tinh (phân biệt âm tự nhiên: Mưa, gió, sóng biển ) - Xem hình ảnh ảnh hưởng bão, gió mạnh, sóng thần gây ảnh hưởng đến mơi trường đời sống người - Trò chuyện bãi biển đẹp nước ta - Trò chuyện hành vi văn minh tắm biển - Trò chơi: Chọn hành vi đúngsai môi trường biển, hải đảo - Nghe kể chuyện, đọc thơ, ca dao biển, đảo Việt Nam Quê - Nhận biết biển, - Khám phá khoa học: Quần hương, hải đảo Việt Nam: Tên đảo Trường Sa, du lịch biển đất nước, gọi, vị trí địa lí Việt Nam vài đặc điểm bật Bác Hồ số vùng biển (khu du lịch biển) tiếng Việt Nam - Ích lợi biển, hải đảo: + Cung cấp thức ăn giàu chất dinh dưỡng cho người: cá, tơm, cua, sị, + Cung cấp ngun liệu - Trị chuyện mơi trường biển bị nhiễm - Trị chơi chọn hành vi sai với môi trường biển, hải đảo - Xem phim, hình ảnh, mơ hình biển đảo Việt Nam - Tô màu, làm sách tranh du lịch biển Việt Nam - Nghe, hát, múa, vận động theo nhạc hát biển để làm thuốc chữa đảo quê hương bệnh cho người: rong, tảo, cá ngựa… - Xem hình ảnh dàn khoan biển + Khu du lịch tiếng để tham quan, nghỉ ngơi, tắm mát + Phát triển nghề + Giao thông biển + Cung cấp nguồn lượng + Cung cấp mỏ dầu - Nguyên nhân làm ô nhiễm môi trường biển hải đảo: Do rác thải người du lịch xả xuống biển, rác thải khu công nghiệp, rác thải sinh hoạt người dân khơng xử lí đổ thẳng biển Phương pháp tích hợp nội dung giáo dục tài nguyên, môi trường biển, hải đảo q trình chăm sóc giáo d ục trẻ ngày tr ường mầm non: * Đón trẻ: - Giáo viên đến sớm mở thơng thống, ý khơng đ ể trẻ bị gió lùa - Giáo viên quan sát nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào n quy đ ịnh cách ngắn, gọn gàng Sáng vào lớp giáo viên cho trẻ tự để cặp, dép vào kệ gọn gàng - Sau ăn sáng, uống sữa xong bỏ rác nơi quy định - Căn vào điều kiện, nội dung hoạt động c ụ th ể mà giáo viên lựa chọn nội dung giáo dục bảo vệ môi trường phù hợp để tích h ợp VD: Ở chủ điểm thiên nhiên bé đưa hình ảnh có nội dung bảo vệ phá hoại mơi trường cho trẻ quan sát, th ảo luận, nhận xét từ đưa gợi ý định hướng giúp tr ẻ ều chỉnh hành vi cho phù hợp - Cô trẻ toạ đàm chủ đề, lồng ghép nội dung giáo dục tài nguyên, môi trường biển, hải đảo cách nhẹ nhàng, phù hợp VD: Ở chủ điểm Giao thơng: Có loại tơ nào?Ơ tơ phương tiện giao thơng đường gì?Khi ngồi tơ cần phải lưu ý điều gì? (Không chạy, đùa xe, không vứt rác bừa bãi xe, không x ả rác xuống đường …) * Hoạt động học: - Tiết kiệm sử dụng nguyên vật liệu (sử dụng giấy mặt, s dụng lại, sử dụng vừa đủ hồ dán - Tránh gây tiếng ồn (khơng nói to, khơng kéo lê bàn, gh ế tránh gây ti ếng ồn làm cho ghế, bàn chóng hỏng.) - Khi sử dụng đồ dụng cần nhẹ nhàng, lấy cất đồ dùng vật liệu gọn gàng, nơi quy định - Lồng ghép nội dung giáo dục tài nguyên, môi tr ường bi ển, h ải đ ảo phù hợp nội dung hoạt động VD: Trong chủ điểm nghề nghiệp có hoạt động Khám phá khoa học nên lựa chọn đề tài : Bé với cô lao công * Hoạt động ngồi trời: - Ví dụ: Quan sát, đàm thoại với trẻ chất thải phương tiện giao thông: Khi ô tô, xe máy chạy đường, điều gây nhi ễm mơi trường?(khí thải - khói, xe chạy làm bụi bay lên, tiếng còi c phương tiện giao thơng ) Vì sao? - Quan sát nhận xét sân trường hôm hay bẩn? Vì sao? Mỗi b ạn cần làm để sân trường sạch? - Cho trẻ chơi trò chơi vận động nhặt rụng sân trường - Phân loại rác tham gia dọn vệ sinh sân trường - Trước trẻ rửa tay vào lớp - sau dạo ch ơi, giáo viên h ỏi tr ẻ, cách làm để tiết kiệm nước (vặn vòi nước vừa phải để rửa tay, r ửa xong vặn chặt vịi nước Rửa gọn gàng, khơng làm n ước vung máng nước, sử dụng vừa đủ xà phòng ) - Trẻ đại tiện, tiểu tiện chỗ biết dội n ước (Giáo viên giáo dục thường xuyên cho trẻ, dán tranh, ảnh làm biểu tượng cho trẻ thấy làm theo.) - Các đồ dùng vệ sinh dùng để ngăn nắp Giữ môi trường lớp gọn, * Hoạt động góc - Chơi với cát, nước, tạo sóng biển, thả thuyền, làm tàu th ủy - Nhắc nhở trẻ chơi giao tiếp với không ồn ào; không v ứt , ném đồ chơi để nhiều bạn chơi chơi lâu - Quan sát nhắc nhở trẻ chơi xong biết cất đồ chơi n quy đ ịnh VD: Ở góc sách cho trẻ xem sách tranh ngu ồn tài nguyên t biển phân biệt hành vi làm ô nhiễm môi trường (x ả rác bãi biển ) hành vi bảo vệ môi trườn( vứt rác vào n quy định ) * Giờ ăn cơm: - Biết giúp cô chuẩn bị bữa ăn giáo dục trẻ biết ăn hết suất ăn không vương vãi hành vi tiết kiệm - bảo vệ môi trường VD: Chuẩn bị ghế, trang trí bàn ăn (bát đựng c ơm r ơi, đĩa khăn) Ăn xong dọn dẹp bàn ghế, bát đựng cơm rơi, đĩa khăn - Nhắc nhở trẻ tiết kiệm thức ăn, ăn hết suất, không để cơm vương vãi xuống nhà, thức ăn thừa gom vào chỗ để nhà bếp nuôi l ợn - Ăn xong biết xếp bát thìa vào nơi quy định cách gọn gàng - Ăn xong trẻ lau miệng, uống nước nhắc trẻ tiết kiệm nước cách lấy cốc hứng nước, khơng vặn vịi nước chảy liên tục, lấy n ước uống v ừa đ ủ * Hoạt động chiều: - Chơi với cát, nước, tạo sóng biển, thả thuyền, làm tàu th ủy - Trò chuyện ích lợi việc sử dụng vật liệu phế th ải đ ể làm đ dùng học tập lại bảo vệ môi trường - Cô trẻ trang trí phịng nhóm tận dụng phế thải thu gom - Sắp xếp gọn gàng dụng cụ nguyên vật liệu sau làm - Sắp xếp lại đồ dùng đồ chơi góc * Lao động: - Tưới cây, chăm sóc cây, xới đất, tỉa bớt già - Cho trẻ nhặt rụng rác có sân tr ường - Sản phẩm lao động (trồng rau, nuôi vật…) b ữa ăn tr ẻ Đây việc làm tốt cho mơi trường; ngồi cịn hình thành lịng tự hào trẻ góp cơng sức vào việc làm cho mơi trường, xanh, đẹp * Hoạt động nêu gương trả trẻ: - Giáo viên trẻ phát khen ngợi hành vi tốt trẻ thực có ý nghĩa bảo vệ môi trường như: Tiết kiệm n ước r ửa tay, r ửa chân tiết kiệm ăn, nhóm trực nhật thu dọn đồ dùng g ọn gàng, cất đồ chơi nhẹ nhàng (Nêu gương người bạn sách, người bạn đồ chơi, người bạn môi trường, người bạn tiết kiệm điện ) - Phát nhắc nhở nhẹ nhàng hành vi chưa có lợi cho mơi trường (VD: để đồ dùng, đồ chơi chưa gọn, ăn quà bánh xong vứt rác sân trường, rửa tay cịn vẩy nước ngồi máng nước, nói to ) Như vậy: Để giúp trẻ có kiến thức hành vi thực hành bảo v ệ môi trường phù hợp với khả trẻ, giáo viên cần lưu ý l ựa ch ọn phương pháp phải phù hợp gắn với sống th ực tr ẻ, đ ể qua hình thành cho trẻ hành vi, thái độ bảo vệ môi tr ường Đ ể làm t ốt công tác giáo dục bảo vệ môi trường tr ường m ầm non giáo viên phải nắm nội dung giáo dục bảo vệ môi trường, giáo dục tài nguyên môi trường biển hải đảo, vận dụng phương pháp giáo dục cách linh hoạt thực nghiêm túc, phải giáo d ục trẻ cách thường xuyên, tạo hội để trẻ tham gia hoạt động bảo vệ môi trường Điều quan trọng, giáo viên phải g ương m ẫu cho trẻ làm theo, ln có ý thức hướng dẫn nhắc nhở trẻ kiên trì th ực việc làm hàng ngày có ý nghĩa bảo vệ mơi trường Giáo dục mơi trường điều nhỏ nhặt Giáo viên nên lồng ghép vào hoạt động biện pháp cụ th ể đ ể bảo vệ môi trường sống hàng ngày tiên phong việc tiết kiệm l ượng, nước, giấy, phân loại rác thải… hiệu tăng lên gấp đơi Trẻ có kiến thức, kỹ bảo vệ mơi trường việc lồng ghép giáo d ục tài nguyên, môi trường biển hải đảo trở nên dễ dàng Bên cạnh nên khuyến khích trẻ tự giám sát việc bảo v ệ môi tr ường Chỉ hành động nhỏ nhắc nhở, tuyên dương góp phần hình thành ý thức mơi trường công dân nh ỏ, người chủ tương lai đất nước 4.Tuyên truyền, vận động phụ huynh tham gia giáo d ục tr ẻ: Ở lứa tuổi mầm non, trẻ học phương pháp soi gương nên người lớn luôn gương sáng cho trẻ noi theo.Tuyên truy ền, vận động ph ụ huynh tầm quan trọng việc bảo vệ môi trường , việc bảo vệ Tài nguyên, môi trường biển hải đảo sống hàng ngày; nh ắc nh phụ huynh tham gia biện pháp trao đổi tr ực ti ếp, trao đ ổi qua bảng tuyên truyền lớp Kết trường tơi xã hội hóa nhiều xanh, hoa, giá trồng rau xanh…tạo cho khung cảnh vườn trường thêm đẹp Trong năm học 2013 - 2014 nghiên cứu thực đề tài Một số kinh biện pháp tích hợp giáo dục tài nguyên môi trường bi ển, hải đ ảo cho trẻ tuổi với 41 cháu lớp tuổi A1 Trường mầm non Hoa Sen thu kết cao Năm học 2014 - 2015 tiếp tục áp dụng đ ề tài “ Nâng cao chất lượng giáo dục tài nguyên môi trường biển, h ải đ ảo cho trẻ tuổi” với 40 học sinh đạt kết sau: Stt Nội dung đánh giá Biết tên số bãi biển tiếng nước ta Đầu năm Cuối học kỳ I 26/40=65% 12/40=30% Biết cất dọn đồ dùng đồ 25/40=62,5% 28/40=70% chơi nơi quy định Không la hét to 10/40=25% Phân biệt hành động 14/40=35% 26/40=65% 30/40=75,5% sai môi trường biển- hải đảo Biết tiết kiệm nước sử 12/40=30% 27/40=67,5% dụng Biết vứt rác nơi quy 25/40=62,5 36/40=90% định Nhắc nhở người lớn tiết 12/40=30% 26/40=65% kiệm điện Biết giữ gin trật tự, vệ sinh 25/40=62,5% 30/40=75,5% trường lớp IV KẾT LUẬN: - Để nâng cao chất lượng việc tích hợp giáo dục tài nguyên môi trường biển hải đảo cho trẻ tuổi giáo viên cần: - Nắm nội dung giáo dục bảo vệ môi trường, giáo dục tài nguyên môi trường biển hải đảo - Vận dụng phương pháp giáo dục cách linh hoạt th ực nghiêm túc, phải giáo dục trẻ cách th ường xuyên, tạo c h ội để tr ẻ tham gia hoạt động bảo vệ môi trường - Giáo viên phải gương mẫu cho trẻ làm theo, ln có ý th ức h ướng dẫn nhắc nhở trẻ kiên trì thực việc làm hàng ngày có ý nghĩa bảo vệ mơi trường Là người giáo viên mầm non nhận điều thật quan trọng cơng việc cần phải giáo dục cho trẻ t bậc h ọc mầm non ý thức bảo vệ môi trường, đặc biệt bảo vệ môi trường bi ển hải đảo Điều vô quan trọng đời sống c trẻ sau này, móng cho hiểu biết đất nước, bảo vệ phát triển bền v ững biển hải đảo Việt Nam XÁC NHẬN CỦA THỦ TRƯỞNG Kiến Xương, ngày tháng năm 2014 ĐƠN VỊ Tôi xin cam đoan sáng kiến kinh nghiệm viết khơng chép nội dung người khác Nguyễn Thị Đông ... việc tích hợp giáo dục tài nguyên môi trường biển hải đảo cho trẻ tuổi giáo viên cần: - Nắm nội dung giáo dục bảo vệ môi trường, giáo dục tài nguyên môi trường biển hải đảo - Vận dụng phương pháp. .. bi ển, hải đảo vào chương trình chăm sóc giáo dục trẻ ch ưa đ ược trọng trẻ chưa có kiến thức biển, hải đảo Vì tơi đưa nội dung tích hợp giáo dục tài nguyên môi tr ường biển, hải đảo cho trẻ sau:... việc tích hợp nội dung giáo dục v ề tài nguyên môi trường biển, hải đảo vào chương trình mẫu giáo tuổi II Q TRÌNH PHÁT TRIỂN SÁNG KIẾN Trước việc tích hợp nội dung giáo dục tài nguyên môi trường